編寫小班教案需要教師深入了解兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，以滿足他們的學(xué)習(xí)發(fā)展需求。通過閱讀以下的小班教案范文，希望能夠幫助到教師們更好地開展教學(xué)工作。

小班社會你好教案范文（18篇）篇一

1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

2、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

重點(diǎn)：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

難點(diǎn)：嘗試大膽與同伴、他人問好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式，并用肢體語言來表達(dá)。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入(1)師："小朋友們看，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好(激發(fā)幼兒對打招呼的.興趣)。

(2)師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好)。

(3)師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。。

2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》。

(1)師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地(你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你們好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時應(yīng)有禮貌的相互問好)。

(2)師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復(fù)聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學(xué)習(xí))。

3、互動問好(1)師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好......那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好......我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認(rèn)識到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流)。

(2)師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象)。

4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友!早上見面點(diǎn)點(diǎn)頭(你好，你好)小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手(你好，你好)太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手(再見，再見)。(教師通過引導(dǎo)請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等)游戲體驗(yàn)：(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗(yàn)多種肢體語言問好的樂趣。

(2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師，你c。

小結(jié)：小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!

1.幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知情況需細(xì)心觀察并引導(dǎo)。

2.對活動過程需連貫，要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動并得到自主發(fā)展。

3.在教學(xué)過程中對師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時調(diào)整教學(xué)。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒多發(fā)言出主意。

小班社會你好教案范文（18篇）篇二

小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園，對于他們來說主動與同伴或老師打招呼是比較困難的。《你好，你好》這一繪本畫面清晰、語言簡單，講述了一個非常懂禮貌、有愛心的小寶寶，在碰到朋友后能主動與他們打招呼，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本，我設(shè)計開展了相關(guān)的閱讀活動，讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感受交往的快樂。

1.理解故事內(nèi)容，知道遇見別人時要有禮貌地問候：“××，你好嗎?”

2.嘗試用對話的方式講述故事。

3.學(xué)會一頁一頁地翻書，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

紙偶、繪本ppt、與幼兒人數(shù)相等的`繪本。

一、出示指偶。

師：小朋友你們看，誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候：“小朋友，你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答：“我們很好，謝謝你的關(guān)心。”

二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容。

1.師：今天，冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動作)。

師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)冬冬會對小狗說什么呢?(幼兒猜測)。

師：小狗一個人在家很孤單，冬冬問：“小狗，你好嗎?”小狗會怎樣回答?(幼兒猜測)。

師：小狗回答說：“汪汪、汪汪汪。”你們來扮演小狗，冬冬問：“小狗，你好嗎?”引導(dǎo)幼兒回答：“汪汪、汪汪汪。”

2.師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動作)。

提問：又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)。

師：小雞離開了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問：“小雞，你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答：“嘰嘰，嘰嘰嘰。”)請幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說對話。

3.師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動作)咦，它們是誰?(出示山羊的畫面，認(rèn)識小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出冬冬與小山羊的對話)。

4.出示冬冬踩水坑的畫面。

師：看，冬冬可開心了，他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動作)冬冬邊踩水坑邊問：“小水坑，你好嗎?”(引導(dǎo)幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪，啪啪啪”的聲音。

5.師：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)說冬冬與小麻雀的對話，提醒幼兒有節(jié)奏地說：“喳喳，喳喳喳。”)。

7.出示冬冬摔跤的畫面。

提問：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對他說什么?

8.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個怎樣的孩子。

師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒有哭，自己爬起來，說明他是一個勇敢的孩子。冬冬還是一個懂禮貌、有愛心的孩子，不管遇到誰都會有禮貌地問候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。

三、幼兒自由閱讀繪本。

師：你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁一頁地翻閱)。

四、師幼共同閱讀繪本(馬娟)。

小班社會你好教案范文（18篇）篇三

1．跟隨故事的發(fā)展，學(xué)習(xí)其中的對話：“xx你好！”

2．愿意嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼，學(xué)習(xí)目光的注視，感受交往的快樂。

3．認(rèn)讀字詞：你好。

繪本放大制作《你好》。字卡：你好。

一、教師和孩子互相問好。

當(dāng)你和老師或者小朋友見面的時候，你會怎么說呢？

二、逐頁翻閱圖書，理解故事內(nèi)容，并愿意模仿表演問好。

1.“啾啾啾”，這是什么聲音呀？是誰在和小熊問好呢？小鳥是怎么和小熊問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

2.“骨碌、骨碌”，這是什么聲音呀？猜猜是誰來了呢？它是怎么來的呀？小刺猬是怎么和小熊問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

3.“咕咕咕”，這又是什么聲音呀？小熊又遇見了誰呢？他們又是怎么問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

4.“吱吱”，小熊又遇見了誰？小猴子在干什么呀？他們是怎么問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

5.“咚咚咚”，發(fā)出這么響的聲音會是誰來了呢？他們是怎么問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

6.看，這么多的小動物都互相問好，他們真是開心極了。

7.最后，小熊又向誰問好了？向日葵看到小熊這么有禮貌，樂的咪咪笑，直夸小熊是個有禮貌的好寶寶。

三、用不同的方式學(xué)習(xí)問好，你好，我們一起玩吧。

1.和朋友問好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎？我們都來想一想吧。

（拉拉勾，點(diǎn)點(diǎn)-§頭，握握手，抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)鼻子。）。

2.我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識越來越多的朋友。

小班社會你好教案范文（18篇）篇四

1、認(rèn)識靜電這個自然現(xiàn)象。

2、親身操作利用"靜電"釣起小魚。

3、感知科學(xué)探索活動帶來的快樂。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

1、筆

2、餐巾紙的小魚

3、池塘掛圖

一、情景導(dǎo)入

——"小貓釣魚"

1、"謎語"導(dǎo)入：

師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什么小動物嗎？

師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧！

2、提出矛盾點(diǎn)師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。

幼兒：——

二、教師展示"靜電"實(shí)驗(yàn)

1、展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。

（摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚）師：我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"師：你們看！小魚釣上來了！

師：你們想不想試試看？

2、教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢？

三、幼兒親手操作，教師指導(dǎo)

1、請幼兒親身試驗(yàn)這個現(xiàn)象。

四、拓展靜電的相關(guān)知識

1、穿衣服的時候聽到噼啪的聲響

2、拉手的時候會突然電一下

3、梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。

這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)殪o電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產(chǎn)生靜電寶寶。

五、延伸活動：防靜電

1、拓展環(huán)節(jié)——防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電

2、科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響。

一、設(shè)計意圖

幼兒的科學(xué)教育的內(nèi)容是發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系，學(xué)會歸類、排序、判斷和推理。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)興趣，體驗(yàn)探究過程，通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動。

隨著冬日的來臨，天氣逐漸干燥，靜電將會經(jīng)常出現(xiàn)在在幼兒的生活之中。而這個現(xiàn)象具有趣味性，熟悉性，容易引起幼兒的興趣。本次活動是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。設(shè)計這個活動，意在通過幼兒的猜測、觀察、實(shí)踐、總結(jié)，讓幼兒正確感受靜電這個現(xiàn)象，激發(fā)幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣，并在活動過程中逐步滲透培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力的意識。

二、活動實(shí)施效果

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn)：采用了激趣導(dǎo)入法在"認(rèn)識靜電寶寶"的活動中，教師通過小貓咪這個幼兒熟悉的形象作為導(dǎo)入引出后面的內(nèi)容。幼兒表示出了濃厚的興趣，這為教師以后的教學(xué)作了不錯的鋪墊。隨后引出了一個矛盾點(diǎn)"釣魚竿沒有釣魚線"，讓幼兒進(jìn)行積極的思考。思考之后，教師引出了一個有趣的咒語"劈哩啪啦轟"，邊說邊摩擦衣服產(chǎn)生靜電。讓這個過程變得有趣，教師邊說邊做還讓幼兒跟隨著老師一起做，大大地激發(fā)了幼兒的興趣。

（二）現(xiàn)象導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師邊說咒語邊把這個現(xiàn)象呈現(xiàn)給幼兒。幼兒明顯表示出了積極的興趣，教師于是成熱打鐵地指出了這個是靜電寶寶的威力，進(jìn)而繼續(xù)介紹靜電的產(chǎn)生的原因等。然后，讓幼兒自己進(jìn)行操作。

（三）幼兒操作環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn)：讓幼兒親身操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)教師將幼兒分為三組，自行地進(jìn)行實(shí)踐觀察。在幼兒的操作之中，教師邊指導(dǎo)邊觀察，途中發(fā)現(xiàn)部分幼兒成功了，部分幼兒沒有成功。教師發(fā)現(xiàn)沒有成功的原因：1、摩擦衣服的力量不夠2、衣服潮濕3、部分幼兒開始用嘴巴吹小魚4、管子的方向不對，用戳而不是平行吸上來。

（四）教師反思環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn)：及時總結(jié)并且讓做的好的幼兒上來演示在第一輪的幼兒自行觀察了之后，教師結(jié)合自己觀察到的問題，進(jìn)行了總結(jié)：1、要用力氣2、不要用嘴巴吹3、不要戳而是平行4、請部分成功的幼兒來演示一下，其中也邀請了一位幼兒用了不同的方法來吸小魚（摩擦頭發(fā)）隨后教師重點(diǎn)介紹了摩擦頭發(fā)的方法，然后請幼兒再次去嘗試一下。

有待改進(jìn)：對于"關(guān)系——摩擦的力度和粗糙程度"沒有很明白的點(diǎn)明，幼兒并不能很明白失敗的原因我只是把一些問題進(jìn)行說明了，但是對于孩子來說這個說明顯得過于抽象了，我應(yīng)該把這些問題進(jìn)行整理為"關(guān)系"，然后對于幼兒進(jìn)行說明。比如，我可以點(diǎn)明"是不是摩擦的力氣""是不是我們摩擦的衣服有差別呢？成功的是怎么樣的，失敗的怎么樣？"

（五）幼兒再次操作環(huán)節(jié)幼兒在聽取了教師的提醒之后，再次進(jìn)行自主嘗試。

有待改進(jìn)的地方：

我應(yīng)該把關(guān)系指出：

1、粗糙程度：鼓勵幼兒去摩擦一些光滑的物體。

2、力度大小：鼓勵幼兒去觀察不同的力度的摩擦。

（六）教師最后總結(jié)以及延伸教師根據(jù)幼兒在實(shí)踐操作的大致情況進(jìn)行了總結(jié)。并且再次提出了靜電寶寶這個概念，此外進(jìn)行了一些延伸比如：靜電寶寶在生活中的其他體現(xiàn)以及如何消除靜電寶寶等。

二、得失總結(jié)本次活動雖然整個流程都進(jìn)行了下來，但是仔細(xì)反思還是有很多值得反思的地方，以下主要從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)這兩個角度來分析。

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、激發(fā)興趣，吸引了幼兒的興趣。

教師在本次活動中共使用了2次激發(fā)興趣法。

（1）教師在開頭引用了謎語，導(dǎo)入了幼兒所熟知的小花貓形象，從一開始就吸引了幼兒的興趣。

（2）教師在展示靜電寶寶產(chǎn)生現(xiàn)象的同時配合咒語"劈哩啪啦轟"，讓幼兒產(chǎn)生一種神奇神秘的感覺，這樣就牢牢地吸引住幼兒的興趣，也擬補(bǔ)了幼兒在等待時間里面的無聊感，可以讓大家一起參與到這個活動之中來。

2、堅持了直觀性原則直觀性原則是指在教學(xué)中要通過讓幼兒觀察所學(xué)事物，或由教師用語言形象描述，引導(dǎo)幼兒形成對所學(xué)事物、過程的清晰印象，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，使他們能夠正確的理解知識和發(fā)展知識的能力。教師在這次課堂之中使用了現(xiàn)場演示法，通過了直觀的道具或?qū)嵨铮▓D1）進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，使得幼兒獲得了理性的認(rèn)識。并且教師進(jìn)行了兩次演示，一次是全班觀看，一次是讓男孩子和女孩子進(jìn)行了分組觀看。

3、讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作幼兒親自動手、動腦參加是進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的主要途徑，其與課堂教學(xué)方法相輔相成。幼兒對于語言的理解能力有限，所以課題教學(xué)應(yīng)該與幼兒的實(shí)踐操作相結(jié)合。本次實(shí)驗(yàn)，教師安排了兩次幼兒親自操作的機(jī)會，并且還邀請了部分做的不錯的孩子上來在全班面前演示。

4、延伸經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系了生活幼兒的經(jīng)驗(yàn)最終都需要聯(lián)系到自己的生活，教師列舉了一些靜電寶寶出現(xiàn)在生活中的現(xiàn)象，給幼兒一個鋪墊讓幼兒在以后的生活中對于這個現(xiàn)象不會陌生并且會用心地去觀察它。培養(yǎng)了他們熱愛觀察和生活的習(xí)慣。

（二）不足之處：

1、材料的準(zhǔn)備還不夠充分幼兒科學(xué)教育的一個重點(diǎn)是需要通過對比讓幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系。為了做到這一點(diǎn)，材料的多樣性和對比性則顯得特別重要了。本次課程，教師只準(zhǔn)備了一種材質(zhì)類型的小魚。并且制作小魚的材料也應(yīng)該考慮一下，應(yīng)該選擇一些容易吸引上來的材質(zhì)，提高實(shí)驗(yàn)的可見性。比如電光紙等。

2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)的梯度性不夠，對于關(guān)系的展現(xiàn)不夠明顯兩次的幼兒的觀察都基本集中在了一個緯度之上，而沒有很好地體現(xiàn)一個梯度的提升。科學(xué)課的重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)觀察，而我對于關(guān)系的點(diǎn)播還不夠明顯。

3、對于幼兒的回應(yīng)和其他反映沒有積極回應(yīng)在幼兒自己親身操作的過程之中，有的幼兒利用吸管的吸力把小魚給吸了上來，但是對于這個現(xiàn)象教師沒有在集體總結(jié)中好好的回應(yīng)而是忽略了。

三、改進(jìn)的措施

（一）豐富材料，增加對比量在第二次的幼兒操作過程之中，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的摩擦面對于靜電產(chǎn)生的影響，從而幫助他們了解到靜電產(chǎn)生的一個條件就是要摩擦物體表面不光滑需要粗糙。通過了投放不同的材料也可以讓整個活動的梯度性增加。

（二）積極回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)面對幼兒在自己的發(fā)現(xiàn)，雖然有時候因?yàn)檎n程的時間和安排上面不能完全的解釋和解決，但是教師應(yīng)該給與情感上的積極回應(yīng)，在課后也要好好的解釋給孩子聽。面對瑞瑞的新發(fā)現(xiàn)，教師應(yīng)該在總結(jié)環(huán)節(jié)給與回應(yīng)并且給與大致的介紹"這個是吸力寶寶的威力，但是今天我們介紹的是靜電寶寶，我們下次和吸力寶寶一起玩。"讓幼兒得到被重視的感覺，這樣才可以讓他們更好的參與到學(xué)校的生活中來。

（三）把握實(shí)驗(yàn)類課程的指導(dǎo)要點(diǎn)

1、各種前概念的有效呈現(xiàn)：兒童在生活之中積累了很多的前概念，無論是正確還是錯誤，課程要建立在兒童前概念的基礎(chǔ)之上幫助他們形成新的概念。

2、實(shí)驗(yàn)收、放權(quán)的正確把握：

3、提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可見性修改后的教案（黃色背景代表修改的新內(nèi)容）

小班社會你好教案范文（18篇）篇五

1. 小班的孩子禮貌用語的運(yùn)用不成熟，而且會說的禮貌用語太少。

2. 有些幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學(xué)習(xí)逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。

3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習(xí)慣，做個懂禮貌的好孩子。

活動目標(biāo)

1. 欣賞故事《你好》，知道你好是表達(dá)禮貌的一種方式。

2. 嘗試用“你好”來表達(dá)對他人的禮貌。

3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運(yùn)用它

2.調(diào)動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。

活動準(zhǔn)備

1. 幼兒故事磁帶《你好》.

2. 音樂《找朋友》.

活動過程

一、 通過提問引入故事

詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。

1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應(yīng)該怎么說呀?

二、 欣賞理解故事《你好》

1、 先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應(yīng)的動作。

2、 提問：故事當(dāng)中得小動物見到新的朋友時說的是什么?

三、 找朋友

1、播放磁帶音樂《找朋友》

2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。

3、請小朋友們放學(xué)回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。

教學(xué)反思

1、 引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應(yīng)該怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。

2、 本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。

3、 以游戲讀結(jié)束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。

4、 如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調(diào)整。

5、 除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

小班社會你好教案范文（18篇）篇六

1、了解幾種不同的職業(yè)，感受他們都在各行各業(yè)中辛勤工作。知道我們的生活離不開他們的勞動。

2、學(xué)習(xí)用適宜的方式表達(dá)對他們的愛。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

重點(diǎn)：了解不同的職業(yè)工作性質(zhì)。

難點(diǎn)：能感受我們的生活離不開他們的勞動。

ppt課件。

配套課件：中班社會課件《幫助我們的人》ppt課件。

一、請幼兒說說自己身邊人的職業(yè)。

1、你知道爸爸媽媽都是做什么工作的嗎？

2、你還知道那些職業(yè)？

小結(jié)：他們都是普通的清潔工，每天天不亮就開始工作了，等我們出門時馬路上已經(jīng)干凈了。白天街道上有許多垃圾，可為什么早上出門時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)干凈了？這是清潔工連夜工作的勞動成果。

二、幼兒分組討論(廚師，醫(yī)生，保安)，教師融入小組中傾聽，引導(dǎo)。

教師在分組前提出：圖上有誰？在干什么？他的工作能給我們的生活帶來那些方便或變化？

三、選一個代表講述討論的結(jié)果。

小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的辛勤勞動，他們創(chuàng)造了各種各樣的勞動成果，給我們帶來了很多方便。

四、結(jié)合實(shí)際生活，知道知道人們的生活離不開他們的勞動。

討論：那種職業(yè)最重要？如果缺了哪一種會怎么樣？(激發(fā)幼兒對各行各業(yè)人的敬愛之情)。

五、知道尊重勞動成果，學(xué)習(xí)用適宜的方式表達(dá)對他們的愛。

如果你在生活中碰到他們，你會對他們說些什么，做些什么？

小班社會你好教案范文（18篇）篇七

1、能配合動作有感情的朗誦兒歌。

2、嘗試用“xx見面，xxx”的句型仿編詩句，知道見面時的禮貌用語。

3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對小動物的外形特征和叫聲有初步了解。

課件準(zhǔn)備：“打招呼”圖片；《見面歌》兒歌音頻及圖片；“動物們”圖片。

一

出示圖片“打招呼”，了解見面問好的方式。

1、出示圖片“打招呼”，鼓勵幼兒說說動物們的.打招呼方式。

2、出示圖片“小朋友見面”，啟發(fā)幼兒思考小朋友見面問好的方式。

——你們知道小朋友見面會怎么打招呼呢？

二

播放兒歌及圖譜，學(xué)念兒歌，用動作表現(xiàn)兒歌。

1、播放兒歌音頻1—2遍，請幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。

2、教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。

4、鼓勵幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動作，并朗誦兒歌。

三

出示圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

——又有可愛的小動物來了，它們是誰呢？

——它們要怎么打招呼呢？

活動反思：

本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

小班社會你好教案范文（18篇）篇八

1、學(xué)會使用“你好、您好”向其他人打招呼，培養(yǎng)幼兒的情感抒發(fā)。

2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，體驗(yàn)自由表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會。

3、使幼兒懂得你好的作用和詞語理解。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點(diǎn)：通過音樂律動讓幼兒學(xué)會與他人打招呼。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在活動中參與集體合作和交流能力。

你好音樂、你好圖片。

1、出示小熊圖片，“今天我們班來了一位新朋友，大家想不想知道他是誰呢？”“和他打個招呼吧”“嗨，你好”

2、欣賞音樂“小朋友們在音樂中聽到了什么？”

3、老師表演打招呼的各種形式。

4、幼兒集體學(xué)習(xí)表演打招呼，“小朋友們表現(xiàn)的非常好，一起拍手鼓勵一下自己吧”

5、個別幼兒表演，并播放音樂您好，引導(dǎo)幼兒在活動中共同創(chuàng)編打招呼動作，其他幼兒學(xué)會欣賞他人表演。

6、活動延伸“回家給身邊的人打個招呼吧。”

1、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知情況需細(xì)心觀察并引導(dǎo)。

2、對活動過程需連貫，要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動并得到自主發(fā)展。

3、在教學(xué)過程中對師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時調(diào)整教學(xué)。

4、如果讓我重新上這節(jié)課，你會讓幼兒多發(fā)言出主意。

小班社會你好教案范文（18篇）篇九

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識魚，了解魚的基本特征。

2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

《小朋友的書.親親小動物》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，觀察小魚

1、小朋友，這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚

1、提問：現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

三、感知外形特征。

四、喂小魚

師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。

活動反思：

剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因?yàn)樗麄兊膶τ谶@方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性。

小班社會你好教案范文（18篇）篇十

2.有些幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學(xué)習(xí)逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。

3.使幼兒從小樹立良好的禮貌習(xí)慣，做個懂禮貌的好孩子。

1.欣賞故事《你好》，知道你好是表達(dá)禮貌的一種方式。

2.嘗試用“你好”來表達(dá)對他人的禮貌。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運(yùn)用它

2.調(diào)動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。

1.幼兒故事磁帶《你好》.

2.音樂《找朋友》.

一、通過提問引入故事

詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。

1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應(yīng)該怎么說呀?

二、欣賞理解故事《你好》

1、先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應(yīng)的動作。

2、提問：故事當(dāng)中得小動物見到新的朋友時說的是什么?

三、找朋友

1、播放磁帶音樂《找朋友》

2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。

3、請小朋友們放學(xué)回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。

1、引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應(yīng)該怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。

2、本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。

3、以游戲讀結(jié)束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。

4、如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調(diào)整。

5、除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

小班社會你好教案范文（18篇）篇十一

1、讓幼兒初步熟悉曲調(diào)、學(xué)唱歌曲。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的簡單動作進(jìn)行表演。

3、知道自己即將升入小班，增加自豪感。

引導(dǎo)幼兒翻看幼兒活動材料，學(xué)念兒歌《我要上小班啦》。

音樂磁帶。

愛心律動：跳跳小松鼠。

玩法：幼兒二人一組，面對面，手拉手，按節(jié)奏向上跳，教師也可以和任意一名幼兒面對面一下一下向上跳，邊跳邊跟著三拍子的音樂節(jié)拍念兒歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗臉，刷刷牙，抱——一抱。

介紹歌曲《快快樂樂上小班》。

小朋友在幼兒園里，跳舞、唱歌，快快樂樂地學(xué)各種本領(lǐng)，馬上我們要升小班了，長大了，讓我們一起來學(xué)一首好聽的歌《快快樂樂上小班》。

《快快樂樂上小班》。

老師老師謝謝你，

教我們唱歌做游戲。

老師老師再見吧，

我們要升小班拉，

但我還會來看你。

我會高高興興上小班，

做個快樂的.好孩子。

教師示范唱，幼兒拍手。

請幼兒告訴老師歌中都唱了些什么?

幼兒學(xué)唱，并創(chuàng)編動作。

幼兒跟著伴奏在老師帶領(lǐng)下有表情地邊唱邊表演動作。

小朋友一起探討升入小班的學(xué)習(xí)生活情況。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班社會你好教案范文（18篇）篇十二

1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

2、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

重點(diǎn)：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

難點(diǎn)：嘗試大膽與同伴、他人問好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式，并用肢體語言來表達(dá)。

1、音樂視頻《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

(1)師："小朋友們看，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好(激發(fā)幼兒對打招呼的興趣)。

(2)師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好)。

(3)師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。 。

(1)師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地(你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你們好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時應(yīng)有禮貌的相互問好)。

(2)師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復(fù)聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學(xué)習(xí))。

(1)師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好...那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好，我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認(rèn)識到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流)。

(2)師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象)。

"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點(diǎn)點(diǎn)頭(你好，你好)小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手(你好，你好)太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手(再見，再見)。(教師通過引導(dǎo)請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等)

(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗(yàn)多種肢體語言問好的樂趣。

(2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師...”

小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見"，讓我們和大家說再見吧!

小班社會你好教案范文（18篇）篇十三

1.感受混色的過程。

2.能夠正確描述操作過程和結(jié)果。

3.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4.主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

1.兒歌：《你好嗎？》（請參見幼兒用書）2.實(shí)驗(yàn)記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍(lán)色）、塑料試管和塑料滴管若干。

1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。

2.出示兩種水彩顏料，請幼兒遷移上次面團(tuán)混色的經(jīng)驗(yàn)，猜測這兩種顏料加在一起會變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的猜測結(jié)果。

3.介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口，然后滴進(jìn)空的瓶子里。）（再若沒有人手一個水彩顏料，教師準(zhǔn)備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。）每人都有紅、黃藍(lán)三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個滴管）。

給每個幼兒一個空的試管，請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進(jìn)試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。

4.集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

再次出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和所猜測的結(jié)果是否不同。

5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色，自由繪畫。

6.活動結(jié)束后，與幼兒交流討論會變的顏色。

嘗試用自己喜歡的兩種顏色進(jìn)行調(diào)色，并能用語言表達(dá)。

附：實(shí)驗(yàn)記錄表。

一.設(shè)計意圖。

幼兒的科學(xué)教育的內(nèi)容是發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系，學(xué)會歸類、排序、判斷和推理。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)興趣，體驗(yàn)探究過程，通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動。

隨著冬日的來臨，天氣逐漸干燥，靜電將會經(jīng)常出現(xiàn)在在幼兒的生活之中。而這個現(xiàn)象具有趣味性，熟悉性，容易引起幼兒的興趣。本次活動是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。設(shè)計這個活動，意在通過幼兒的猜測、觀察、實(shí)踐、總結(jié)，讓幼兒正確感受靜電這個現(xiàn)象，激發(fā)幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣，并在活動過程中逐步滲透培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力的意識。

二.活動實(shí)施效果。

(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn)：采用了激趣導(dǎo)入法在"認(rèn)識靜電寶寶"的活動中，教師通過小貓咪這個幼兒熟悉的形象作為導(dǎo)入引出后面的內(nèi)容。幼兒表示出了濃厚的興趣，這為教師以后的教學(xué)作了不錯的鋪墊。隨后引出了一個矛盾點(diǎn)"釣魚竿沒有釣魚線"，讓幼兒進(jìn)行積極的思考。思考之后，教師引出了一個有趣的咒語"劈哩啪啦轟"，邊說邊摩擦衣服產(chǎn)生靜電。讓這個過程變得有趣，教師邊說邊做還讓幼兒跟隨著老師一起做，大大地激發(fā)了幼兒的興趣。

(二)現(xiàn)象導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師邊說咒語邊把這個現(xiàn)象呈現(xiàn)給幼兒。幼兒明顯表示出了積極的興趣，教師于是成熱打鐵地指出了這個是靜電寶寶的'威力，進(jìn)而繼續(xù)介紹靜電的產(chǎn)生的原因等。然后，讓幼兒自己進(jìn)行操作。

(三)幼兒操作環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn)：讓幼兒親身操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)教師將幼兒分為三組，自行地進(jìn)行實(shí)踐觀察。在幼兒的操作之中，教師邊指導(dǎo)邊觀察，途中發(fā)現(xiàn)部分幼兒成功了，部分幼兒沒有成功。教師發(fā)現(xiàn)沒有成功的原因：1.摩擦衣服的力量不夠2.衣服潮濕3.部分幼兒開始用嘴巴吹小魚4.管子的方向不對，用戳而不是平行吸上來。

(四)教師反思環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn)：及時總結(jié)并且讓做的好的幼兒上來演示在第一輪的幼兒自行觀察了之后，教師結(jié)合自己觀察到的問題，進(jìn)行了總結(jié)：1.要用力氣2.不要用嘴巴吹3.不要戳而是平行4.請部分成功的幼兒來演示一下，其中也邀請了一位幼兒用了不同的方法來吸小魚(摩擦頭發(fā))隨后教師重點(diǎn)介紹了摩擦頭發(fā)的方法，然后請幼兒再次去嘗試一下。

有待改進(jìn)：對于"關(guān)系--摩擦的力度和粗糙程度"沒有很明白的點(diǎn)明，幼兒并不能很明白失敗的原因我只是把一些問題進(jìn)行說明了，但是對于孩子來說這個說明顯得過于抽象了，我應(yīng)該把這些問題進(jìn)行整理為"關(guān)系"，然后對于幼兒進(jìn)行說明。比如，我可以點(diǎn)明"是不是摩擦的力氣""是不是我們摩擦的衣服有差別呢?成功的是怎么樣的，失敗的怎么樣?"。

(五)幼兒再次操作環(huán)節(jié)幼兒在聽取了教師的提醒之后，再次進(jìn)行自主嘗試。

小班社會你好教案范文（18篇）篇十四

1、嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用去1添1的方法使兩組物品一樣多。

2、愿意探究，能仔細(xì)觀察，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

小雞、蟲子圖片各5張，4只小兔、5根胡蘿卜幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁。

一、找椅子。

1、請4個小朋友坐5張小椅子，要求一個小朋友坐一張小椅子。

2、小朋友都坐到椅子了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（椅子多了一張）。

3、怎樣使小朋友和椅子一樣多？如果小朋友多了，該怎么辦？引導(dǎo)幼兒用減去一個小朋友或添上一張小椅子的方法來解決。

二、變成一樣多。

1、小鴨要請小雞一家來做客，它準(zhǔn)備了小雞愛吃的蟲子。出示圖片5只小雞、4條蟲子圖片一一對應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

2、小鴨準(zhǔn)備的蟲子正好是每只小雞一條嗎？引導(dǎo)幼兒觀察蟲子和小雞是否一一對應(yīng)，然后引導(dǎo)幼兒用添上一條蟲子的辦法使蟲子和小雞一樣多。

3、出示4只小兔、5根胡蘿卜，引導(dǎo)幼兒用減去一根胡蘿卜的辦法使小兔與胡蘿卜一樣多。

三、幼兒作業(yè)。

1、出示幼兒活動材料第13頁，請幼兒說說小豬和小貓買了什么東西，哪些東西經(jīng)常一起使用（如鉛筆與書包都是學(xué)校用品，總是在一起）。

2、小豬和小貓去商場買了五次東西，請你比一比每次誰買的得多，誰買得少。

3、觀察左右兩邊的`物品數(shù)量是否一致，再選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數(shù)量一樣多。

4、請幼兒說說自己用什么辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。

四、評價幼兒作業(yè)。

這次我上了小班科學(xué)活動《朋友你好》，我的教學(xué)目標(biāo)是：

1、嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多。

2、愿意探究，能仔細(xì)觀察，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

本堂課下來，我覺得自己思路還是比較清晰的，也能很好的提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，但美中也有許多不足，如“減一”不能很好的顯示出來，課堂中運(yùn)用的不多，幼兒不能更好的掌握。還有在常規(guī)方面，幼兒不能很好的舉手后再回到，總是要搶嘴。另外，在課堂中要強(qiáng)調(diào)幼兒用較完整的語句回答問題等等。

小班社會你好教案范文（18篇）篇十五

1.嘗試原地縱跳向上觸物，以發(fā)展下肢力量。

2.嘗試幼兒遵守規(guī)則的意識和能力。

1.場地布置：在場地上系一根長繩，繩上系上長短不一的小鳥卡片。(卡片數(shù)目比幼兒人數(shù)稍多，高度以幼兒跳起10厘米碰觸到為宜。)

2.鈴鼓1個。

3.幼兒用書

1.熱身活動。

教師帶領(lǐng)幼兒走成一路縱隊，然后走成一個大圓圈，要求幼兒之間保持一定的距離，手臂能自然擺動。

2.教師拍響鈴鼓，幼兒隨著鈴鼓聲的快慢做走、跑的交替動作。

教師：我的鈴鼓會說話，鈴鼓聲快時，小朋友快快跑;鈴鼓聲慢時，小朋友就慢慢跑。聽明白了嗎?(明白。)

3.幼兒嘗試原地向上縱跳，教師觀察幼兒當(dāng)前的動作水平。

教師一邊做示范，一邊引導(dǎo)幼兒觀察屈膝、擺臂、用力向上跳，前腳掌著地的過程。

4.教師視幼兒的情況隨機(jī)示范，并予以個別指導(dǎo)。

教師：小鳥、小鳥(屈膝準(zhǔn)備)，你們好(向上跳)!做原地縱跳得動作，練習(xí)數(shù)遍。

5.做游戲"小鳥，你好"。

教師將幼兒帶到小鳥卡片的下方，請幼兒有縱跳得方法觸碰頭頂上的小鳥卡片，鼓勵幼兒嘗試觸碰不同高度的卡片。視幼兒的體能情況反復(fù)進(jìn)行游戲數(shù)遍。

6.放松活動。

教師帶領(lǐng)幼兒在場地中慢走，調(diào)勻呼吸，并抖動雙腿以放松下肢。

小班社會你好教案范文（18篇）篇十六

小班社會你好教案范文（18篇）篇十七

隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀?"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗(yàn)、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認(rèn)識，我們設(shè)計了主題活動《你好，秋天》。

1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識。

2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

本主題以認(rèn)識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因?yàn)橛變涸敢猥@得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點(diǎn)，我們在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

我們在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，觀察到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認(rèn)識到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

小班社會你好教案范文（18篇）篇十八

1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語“xx，你好！”。

2、在游戲情景中體驗(yàn)閱讀的樂趣。

1、小兔、小狗、小鴨毛絨玩具。

2、簡單場景布置，搭班老師扮演小動物；音樂（歡快的樂曲），ppt課件。

一、導(dǎo)入活動。

1、師：“寶貝，你好！”

2、幼：“媽媽你好”，集體與個別相互問好。

3、師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗！?/p>

4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見了誰說“你好”。

5、師：“我們要出發(fā)吧？”

二、開汽車游戲。

1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，寶寶開汽車。

這時，遇到草地上的小兔，教師扮演小兔跳過來說“寶寶，你好”，音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說“小兔，你好”！

老師帶領(lǐng)幼兒說“小兔，再見”。

音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

2、途中遇見一只小狗說“小狗，你好”，音樂停并帶領(lǐng)幼兒說“小狗，你好”，（集體與個別互相問好）。與小狗親親、抱抱等。

老師帶領(lǐng)幼兒說“小兔，再見”。

音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動作）。

3、途中遇見一只小鴨，教師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說：“小鴨，你好。”

4、小鴨不理小朋友。

師：“小鴨問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗問好。”鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。（表揚(yáng)大聲問好的小朋友、鼓勵個別膽小的幼兒，向小狗問好）。

這時，小鴨向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。

師帶領(lǐng)幼兒說“小兔，再見”。

音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（學(xué)小動物走路的樣子）。

5、師啟發(fā)幼兒：“剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說‘你好’，啟發(fā)幼兒大膽主動與客人老師說”客人老師，你好“鼓勵幼兒用好聽大聲的`聲音向客人老師問好。

音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

三、小熊家做客。

1、小熊出去散步了，它留下了幾張照片請我們看。

3、p2小鳥說：“小熊，你好！”小熊應(yīng)該怎么說？

小熊跟小鼴鼠說了“再見”，又繼續(xù)往前走，“啾啾啾”（操作ppt）這是誰的聲音啊？（幼兒：小鳥。）小鳥啾啾叫著飛來了，它看見了小熊，你們猜，小熊會說什么？（幼兒：小鳥，你好。）真聰明，我們一起學(xué)小熊跟小鳥打招呼好嗎：小鳥，你好。你們的聲音可真好聽啊，看，這么多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們圍著小熊高興地叫著：小熊，你好。

4、p3“咕、咕、咕”什么聲音？誰在向小熊問好？你能猜出他們是誰？

原來是小熊的好朋友“鼴鼠”。（熊遇到好朋友，開心地跟好朋友打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個有禮貌的好孩子，是嗎？（幼兒：是。）那你們想不想學(xué)一學(xué)？（帶領(lǐng)幼兒，表演著一段）。

5、p5吱吱，誰在向小熊問好？

p6小猴說：“小熊，你好！”小熊應(yīng)該怎么說？

幼兒：大象，你好。）你們也和大象一樣，是有禮貌的好寶寶。

6、小結(jié)：今天我們認(rèn)識了好多有禮貌的動物朋友，真開心！

a、你好！你好！大家見面要問好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退б槐σ恍柭暷愫茫?/p>

b、鼓勵幼兒和客人老師大膽的問好！

四、結(jié)束寶貝們開心嗎？“天黑了，我們要回家了，”再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。