作文能夠培養學生的思維能力、想象力和表達能力，對學生的成長具有重要的作用。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文典范，相信它們會給大家帶來些許啟示。

所謂生活初中大全（21篇）篇一

“一顆流浪的靈魂，一段流浪的人生軌跡，一個在質疑，譏諷和謾罵中悠然前行的理想主義者，雖然軀體飽受山風的侵襲和泥濘的裹纏，但心境卻始終在愉悅地跳動;一個以前的官場寵兒，一個三尺講臺的游子，雖然世間坎坷密布，但我堅信完美的東西總在前面，快樂，是一輩子的追求。”這是從新浪博客大賽首個月冠軍的博客上摘抄的一段話。怎樣說呢，很有感觸吧。

人生，確實是累并快樂著的。每個人的一生都會經歷各種各樣的考驗，有時候，會力不從心，但無論如何，都務必腳踏實地的往前走。快樂，是一輩子的追求。幸福，是一生的愿望。也許，每一天都用心生活便是最大的幸福吧。

精選閱讀（三）：

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所謂生活初中大全（21篇）篇二

你的心變得纖細而敏感。

但是，寶貝兒，有誰會在乎你。

昨天的誓言不會陪你抵達明天，是的，不會。

如果真的有命中注定，

當那個人來到你身邊為你傾倒，

請你愛上他吧。

――janisjoplin，《getitwhileyoucan》。

“我愛你”什么的。

陳腐、廉價。搞不好卻是可以治愈整個世界的、唯一的咒文。

就算知道僅僅只需要一句語言就可以改變世界這種事情，即使祈求也不可能實現。然而在聽到那句話的一瞬間，真嗣真真切切感受到了心里的悸動。

他張大眼睛看著對面的人，喉嚨哽咽著吐不出任何話語，嘴唇只是單純地上下開合，這場景顯得有些可笑。然后他無意識地攥緊了衣角，手臂不易察覺地顫抖。

無法理解。

不能理解。

本來是絕不可能得到的東西一瞬間緊握在手中，感覺就像是被塞了一大把可以隨意挑選的糖果卻不知道選哪一種的無措。他覺得自己像緊握著一把白色的沙塵，柔軟的.觸感讓他情不自禁地沉迷，然而卻無法抓住，越是握緊就越是消逝，從指縫間迅速滑落。

身體僵硬地定在原地，他無法說出任何言語，只是那么寂靜反復地呼吸。

他甚至已經無法理解自己身體做出的本能反應，神經完完全全被占領控制，唯一剩下的字句只能給他毫無用處的緊張和不安。

因為愛情這東西本就如此。

脆弱、纖細，輕易地劃開了神經末梢，向它們灌輸每一次的渴望與哀傷。沒有人能夠依靠直覺觸碰它的表面，那是如此細微的侵略者，卻以不可抗力吞噬著人體的每一個感知細胞，然后逐漸地、從內而外地包裹他們的靈魂。

于是命運脫離了雙手的掌控，一路向著某個結局狂奔。

即使等待在前方的是生長于地獄之荊棘，也絕不妥協。

而結出的果實也被他們以這樣匆忙的方式擷取品嘗，其中是苦澀還是甘甜，也只能由本人來判定。

柔暖的擁抱。

輕訴的誓言。

還有，無法停止的、不安與嫉妒。

愛情將一切贈予人類的內心，不作任何篩選，而人類也一點也不挑食地全部接受，連反抗的話語都被溫柔瓦解，直至被侵蝕毀滅的那一刻，他們再沒有任何抵御。

真嗣看著眼前的人微笑，縱然知道那是決不可能再一次碰觸的回憶。

初三:喵醬。

所謂生活初中大全（21篇）篇三

哪知曉偌美秋色。

只賞玩。

石榴花開紅似火。

哪經過。

狂風大作摧龍舌。

只羨他。

生意興隆財源廣。

哪料得。

到了山前路翻車。

啊！勢巍巍的紅樓綠瓦。

啊！明晃晃的青堂瓦舍。

一霎間：殘垣春夢斷星河。

只嘆哦。

仙人掌抵得住陽光熾熱。

君不見。

千里黃風卷大漠。

只向往。

海市飄渺景如畫。

卻聞得。

漁船沉江哭當歌。

啊！啼不住的杜鵑聲聲。

啊！望不盡的柔肩瑟瑟。

寫不完：房傾家毀拜偉佛。

只讀過。

素質教育載來碩果一火車。

殊不知。

獨木橋上熙來攘往撲燈蛾。

只覷他。

金榜題名功業就。

哪想到。

范進孔已己又復活。

啊！道不完的科案歷歷。

啊！講不夠的考殤多多。

情未了：千辛萬酸竟向誰人說。

生活是一味苦口的藥。

生活是一口豁沿的鍋。

走進生活，啊！走進生活……。

所謂生活初中大全（21篇）篇四

今天，趁著中考放假的日子，我和兩個同學結伴來到沭陽幸福藍海國際電影院觀看電影。我們本是懷著激動的心情來到這里，然而這所發生的一切不得不讓我們感到震驚與氣憤。我想這里還是缺少這一些重要的東西吧。

昨天，是我第一次來到影院觀影。因為是第一次，所以我的各方面態度都十分溫和。然而還未走進影廳，我的心已經涼了半截。柜臺的工作人員態度非常怠慢，我多問幾個問題就顯示出一副不耐煩的樣子，我知趣的走開了。聽聞電影是在四號廳放映便又在急急忙忙的尋找，多虧了一位好心的正在打掃的阿姨給我指了方向，我才準時到達影廳。

今天，我又領著同學來此。本想著沒有昨天那么丟人了，但這次所發生的事情卻是真正的令我無法接受！

我一眼看到時間表上的《功夫熊貓2》是17：20放映，便面帶微笑并很有禮貌的問柜臺前的工作人員現在是什么時間，結果她聽而不理。我又問了問，結果面對的是我萬萬沒有想到的冰冷的態度對我說：“上面不是有時間啊！”我們一笑付之便拿出爸爸給我的印有宣傳《建黨偉業》的電影票。我們是真的不知道這張電影票只能觀看《建黨偉業》這部電影，或許她可以用友好的語氣向我們解釋這件事。但最后，因為她的態度問題，我忍不住和她爭辯了起來。也是在你來我往的爭鋒相對中，我才明白了這件事。

我的同學聽了都很失望，當時的我甚至有些不知所措。但是作為學生的我還是不由自主地想到了用投訴來解決問題。于是，我問了問近旁拖地的阿姨這位工作人員叫什么名字，她說不知道，我想這是可以理解的，畢竟他們的職務存在懸殊。但當我詢問檢票處的一位看著和藹可親的工作人員的時候，她卻說是新來的，什么都不知道。而站在邊上的另一位工作人員恰好也是新來的，我想真的好巧啊！問了兩個都是新來的人。最后，他們給我一個本子，說要投訴就寫在這個上面吧。我翻來一看，只見前面幾頁還有演算的部分，我面帶疑惑的問：“這是用來投訴的本子嗎？”他們卻說：“你直接寫在上面就行了，我們會幫你反應的。”我將信將疑的`接過他們的筆在休息室剛寫了不久，一位剛剛自稱是新來的工作人員因需要前來索要本子，并讓我撕下來寫。在短短的半個小時中，我把這兩天遇到的種種不如意都寫在上面。而在這過程中，休息室外的其他工作人員也不停的對我們幾個人指指點點，還在交頭接耳的說著什么。

終于寫完了，我準備交還的時候，發現檢票處的人被換了。不一會兒，給我們紙和筆的兩個人來了。他們一共三個人向我們索要那張紙。其中有一個人還不自量力地說：“你們幾個人是小學畢業吧？怎么沒帶紅領巾出來啊？”我的同學非常氣憤。我壓住心中即將噴薄的氣焰回答到：“不好意思，我們是幼兒園畢業，還未加入少先隊。對了，你長這么大怎么不帶紅領巾呀？”那人一聽，便語塞了。其余兩個人仍是不斷地向我們索要，我要求他們其中的一個人當著我們的面讀一遍就行了，說實話我們這一次的所作所為并不是想嚇唬誰或是令那個沒禮貌的工作人員丟掉工作，說罷只是想體驗一把做大人的感覺而已，其他并無惡意。而且我也知道他們將會在我們離開后毫不留情的撕掉那兩張所謂的投訴信，因為他們一開始就沒有當回事，其實也可以引申為是看我們年紀尚小，好欺負罷了。

終于在他們的苦苦索要下，我們奉上了半個小時的勞動成果，結果其中的兩個人讀完后走開了。對此我們很是氣憤，在開始時嘲笑我們的那個傲慢的工作人員看完后居然裝出一副無關緊要的樣子，我們要求他讀一遍，他卻再三的強調說：“我不識字怎么讀啊。”我們感到十分委屈，像是被人戲弄了一番。我們和他講道理，他卻說：“你們早點回去吧，別耽誤時間還白白浪費了我們兩張紙還有筆油，你們還沒賠呢！還在這里寫什么信，真是可笑。”我聽了這話，心情十分激動并迅速的從包中掏出一支黑筆，從本子上撕下了四張紙扔在桌子上，我還故意嘲諷他說：“哼哼，多還給你們兩張紙和一枝新筆，別客氣。”我想這下總該行了吧。但最終我們仍沒有得到滿意的答復。在他們鄙夷的眼光中，我們很不服氣的離開了所謂的幸福藍海“國際”電影城。

所謂生活初中大全（21篇）篇五

人活在世上，總有一些自己的原則。每個人的準則或有異同，但都不外乎有關自由、理想、信仰。

準則，說白了也就是處事之道，這些準則大都源于生活，符合社會主流的觀念和具有時代的特征。

在封建制時代，百姓想得是安居樂業，有田耕有地種；士族想得是鞏固地位，獲得好處；官員則是與今大體相同，只不過那時古人信奉忠君體國，所以才有了碧血染玉階，屈原投身江水中，這些準則在民國時期仍有，曾聽聞國學大師王國維自沉未名湖，當時相當震驚，在離我那么近的時代，有一個人愿意以這種方式實現自己的生活準則。

在當今社會，因為它的相對和平與富足，我們并不需要考慮三餐溫飽，所以所謂的生活準則更多的體現在待人接物上。人與人的交際是一門博大精深的學問，在人際交往中有一條底線，一些準則，是有很大幫助的。有的人落魄而居無定所，四海飄泊，但無論飄到哪一處，皆有朋友，他們可能相交于富貴仍能相扶相持于貧作文寒；他們也可能是志同道合，相見言歡。他的落腳處可能是竹編茅舍，也可能是玉堂瓊榭，他獲得更多的`也許是精神上的滿足，而不是物質上的歸屬，他的生活準則可能是自由，高于理想且滿足于已擁有。可那樣的生活畢竟過于理想化，于我而言，不現實。

我是一個中學生，這是我的社會定位，我要履行作為學生的責任和義務，這是我的準則之一。

我愿意與人為善，不想樹敵于己。我希望廣交朋友，不困于自身。我想要善待親人，感謝他們給予我的溫暖。

生活，實在是一個生動多彩的大課堂，你不可能不犯錯，但有機會可以彌補；你初進時什么都迷迷糊糊，越學越明白，越學越老練，“世事洞明皆學問，人情達練即文章”。生活是最好的老師，她并不指出你的錯誤，而是讓你自己在發現并反省。你會在一次次經驗教訓中成長，累積并修正自己生活的準則。

準則是一條線，它規范了每個人體的處事，并在時間的潮流中不斷變化著面貌。

警告：版權作品，未經《》書面授權，嚴禁，違者將被追究法律責任。

所謂生活初中大全（21篇）篇六

“媽，我的襪子呢？“我站在門邊，詢問母親。

母親聞聲，停下手中的活兒，將抹布拿在手中，站起來轉過身對我說：“這么大個人了，能不能有點收拾？自己的襪子都找不到。別人放假都是干干凈凈的，也就你放個假把家里搞得‘凌亂美’，自己的東西從來都不收好，需要了就找不到。我忙著，才不幫你找，自己去。”

家里自我放假之后就變得一團亂麻，行李箱的東西散落一地，書本零散地停留在各處，玩偶更是隨處可見。而作為物主的我，時常側躺在沙發上，左手撐著腦袋，右手抓著零食一大把一大把地往嘴里塞，眼睛目不轉睛地盯著電視，甚是愜意。母親其實是有點潔癖和強迫癥的，所以勉強忍了兩天之后再也忍不住了，穿上圍裙，戴上手套、口罩，提著水桶，拿著抹布，開始了大掃除，其實就是收拾我亂七八糟的東西。而這次我的詢問，貌似觸碰到了母親深深的不滿。

我無奈地回了房間，只聽見門外的那個女人不停地收拾東西的聲音，靜坐在床上，我一副若有所思的樣子。“給，你的襪子。快穿上，別感冒了。”一只細手伸過來，遞過一雙襪子。“啊？哦，謝謝。”我呆愣了三秒，接過穿上了。母親見我穿上之后才笑了笑“我出去給你收拾東西了。”母親準備離開，“媽，我去幫你。”我跳下床，走在了母親前面，帶上手套，開始與散落一地的東西戰斗。母親站在原地，看著我走出去的背影出了神，等我蹲在外面叫喚才回過神，臉上笑容不退。之后，一個下午我和母親終于收拾好了，但是誰也沒提母親為什么幫我找了襪子，我怎么收拾起了東西。

盡管不說，但心里是清楚的，在我回了房間之后，母親就停下了手中的事，在柜子里幫我找襪子。盡管她之前一陣數落，但我知道她總是會幫我的。就如同我總是在毒舌的同時會幫她一樣。

在回家的路上，母親雙手提了兩大包，突然停了下來，將東西放在地上，甩了甩手，扶著腰“哎喲，這腰怎么了？”“我就說吧，讓你待在家里好好休息，你非要出來瞎逛，一逛就喜歡買，自己腰不好就別老是逞強。現在好了，腰又疼了，你別指望我拿，我是不會幫你的。”站在母親面前，雙手環在胸前，面對這倔強堅強的女人我真的無可奈何。等母親休息好了，我彎下腰，提起兩大包東西，轉身就走了。“走啊，快點，這東西很重的。”見身后的人久久沒跟上來，我大聲提醒著。“來了。”母親緩了緩神，快步跟了上來，看著我笑而不語。

到了家，放了東西，我看著自己手心被重物壓出一道白橫，揉了揉，立刻將手放進了衣服的口袋里。母親像是察覺到了什么，拿來熱毛巾“洗下手吧。”“嗯，好。”接過毛巾，敷在手上，暖暖的很舒服。淺淺的笑容怎么也消不下去，走到母親身邊，輕輕地為母親捶著背。

其實，所謂親情，或許就是口是心非。嘴里不停地數落著對方，行動上卻一點也沒有怠慢；不直接平白地點明，卻細心地照顧你；不打算詢問究竟，卻心里默默感動。與對方互相照顧、體貼，在歲月長河里，不張揚，不炫耀，不抱怨，就這樣靜靜地互相扶持，陪在對方身邊一直走下去。

所謂生活初中大全（21篇）篇七

所謂母愛所謂母愛。

晉江市季延初級中學初二年十班許招治。

――這些種種，都是母親！只有母親！

每年五月的第二個星期的星期日是母親節。你們可曾在這個既特殊又普通的節日里，對你們的母親說上一句“媽媽，母親節快樂”，或者，可曾在這一天里，為了整天勞累母親做一件力所能及的事情？到現在為止，你們可曾為你的母親端一杯水，送一杯茶？你們可曾與你的母親談談心里話，讓她了解――原來我的.兒子（女兒）長大了？如果，你們一件令母親欣慰的事情都沒有做過，那么，我想，你，是個不稱職的晚輩；如果，你做到了，那么我想，這很好，但是也不要太過自傲，因為，這，是我們做晚輩必須做到的基礎！

或許，有些人認為，母親在生活中是個很普通的角色，認為“母親”只是從小交到大的一個稱號而已。但是，而我想說的是：

母親并不普通，她辛苦懷胎十個月，帶領我們來到這個世界；母親并不是一種角色，她是任何人都替代不了的人類成員；“母親”并不僅僅是一個從小叫到大的稱號，“母親”是一個高尚的稱呼，是一個對她的尊重，更是一個肯定她的方式。我發現，現在有許多年輕人，不喜歡叫自己的母親“媽媽”，而是直接叫姓名或者就不叫她，有什么事情的話就隨便的一句“喂”，這似乎，叫一聲“媽媽”是一件丟臉的事情。我想，他們的母親一定徹底心寒了，她們不求我們的回報，但是那些人，連一句“媽媽”都不肯叫，這實在是太讓人心寒了！

這，就是所謂的母愛！對于你給的傷害，她能夠拋下――只為你：對于你的不禮貌，她能夠不計較――只為你；對于你的種種行為，只要你一遇到困難，只要你一遇到麻煩，只要對你不利，她就甘愿放下這一次，她不去計較――也只為你――你是她的心肝，你是她的寶貝，也只因為，她是你的母親！

這就是母愛，偉大的母愛，無私的母愛！！！

這就是所謂的母愛，看了以上的例子，你們有什么感受嗎？你們對得起母親嗎？朋友們，要永遠記得：

母親是偉大的，不為了什么，只為了她是你的母親！

所謂母愛，所謂無私，所謂偉大！

學校：福建泉州晉江市季延初級中學。

班級：初二年十班。

指導老師：鮑志瑜。

所謂生活初中大全（21篇）篇八

如今去翻看時。

才發現，我們面對過鏡頭。

卻從未敢真正地面對自己。

記不起美麗燦爛的笑容。

是什么人因什么事逗樂的。

顯得那么的空洞和假意。

風風雨雨總在朝前行。

痛過之后苦的麻木不堪回首。

低下高昂的頭顱。

不再計較得失。

不再拼命追逐。

幸福意外的抵在了胸前。

這一刻，我把歡喜埋進心里。

像一顆飽滿成熟的果實。

種植在了肥沃的土地。

多么的公平。

我的幸福就在我的心里。

只要愿意。

我就可以聽見它破土而出的聲音。

我就可以看見它茁壯成長的生命。

在晨曲里散步的老人。

在午餐后閱讀的青年。

在搖籃里熟睡的嬰兒。

在夕陽脫去霞衣躲到山泉里涼爽的沐浴。

在明月繞地半球執著地投入情海的懷抱。

一切都在裝點你動人的畫面。

稍縱即逝曇花一現是種無語牽念的美。

可你的美竭盡了想象而隨意呈現。

要我如何應對你才最滿意和很舒適呢。

或許，唯有把自己軟禁在你的想象里。

書寫你的想象而不去付諸任何行為。

使樂趣和情感如此的高雅和高貴。

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所謂生活初中大全（21篇）篇九

戶外運動的最大優點是親近自然，打網球也是如此。尤其是炎熱難熬的夏季的傍晚，一場球下來本已大汗淋漓，此時地面蒸發著的熱氣撲面而來，將體內的水分搜刮殆盡，在身體似乎已被排空時沖一把熱水澡，飲一口清香四溢的熱茶，再去散發著荷花清香的池塘邊散散步，間或而來的微風拂過，身體的每個毛孔都會舒展開來，那全身心的通透與愜意，再好的文筆也無法向沒有親身體驗的人準確的描述。

網球運動對于我們這種拿死工資過日子的人來說，唯一的缺點是消費太高。且不說球拍與球了，單是網球鞋，一年的消耗就是一筆不小的開支。一天，在一場比賽休息的間隙閑聊，不禁向球友報怨起來，球友聽罷，笑迷迷的抬起他的腳給我看他的鞋底。只見他的李寧牌網球鞋的鞋底，靠近大腳趾處，補了一塊長長的牛筋補丁。這真是一個聰明的辦法！打網球，于來回奔跑中主要是兩只腳的內側大腳趾處與地面著力摩擦，常常是一雙鞋的鞋面、鞋幫都好好的，只是那一小塊磨穿了露出了腳趾無法再穿，只好再換一雙新鞋。現在，將被磨穿的一小塊補上，從鞋面看去，可不還是一雙好好的網球鞋嗎。

于是，向球友詢問在哪補的，球友告之，做補鞋生意的雖多，這種補法的只有一家，并且詳細的.描述了找這家鞋攤的路徑。不想，按著球友指明的路徑，一連二次竟然都沒找到。想著補鞋的好處，實在不忍放棄，于是又一次出門。這一次從出門就與球友保持著聯系，每到叉路口，都再向球友詳細的求證詢問下一段的路徑，以確保無誤。經歷了一番曲折與蜿蜒，誰知，最終還是來到了自己前兩次尋而未果的同一目的地----一顆泡桐樹下！

一如前兩次，泡桐樹下，一群人圍著一張小方桌在悠閑的喝著茶聊著天，知了不時的嘶鳴幾聲，似是也想抒情助興。抱著最后試試的態度，我不顧打斷別人談話的唐突與冒失，徑直詢問這附近有沒有補鞋攤。聊興正濃中的一位師傅停了下來笑著說，“有啊，天天來的”，我說“沒見著人啊”，那位一樂，說，“你明天上午來吧，她下午忙著呢，要開會”。

我謝過了這位熱心的師傅，在隨即轉身離去的一瞬間，腦子對“開會”的含意回味過來，就又扭過頭笑著對他說，“是啊，人在開會，我要修鞋，是我來的不是時候。”想想連同這次總計三次的撲空都是在下午，原來補鞋人只是上午出攤，下午她要忙著開會，沒功夫出攤啊。

一張四方桌，一副麻將，于說說笑笑中玩弄著想贏怕輸的心機，這種體力與心力的付出，正是各種各樣的會議需要參會人員付出的，為開會所特有。

“生活的理想，就是為了理想的生活”，我很欽佩補鞋人對生活的曠達與透徹。補鞋人以補鞋為生，卻不僅僅只是為了生，而是為了生活，她上午補鞋掙錢，下午要打麻將，晚飯后也許還會去跳廣場舞，即使是補鞋的收入微薄，她也要把這微薄的生活按照自己的理解與領悟過的有滋有味，充實快樂！

漢字中的“生”是象形字，它如圖畫般的描繪出植物深深的扎根于土壤，在土壤中獲取必須的養分以存活延續。而“活”是會意字，左邊的水偏旁告訴我們，只有流動與豐沛才會持久的保持鮮活與生機，生活的品味與質地，還需要每個熱愛生活的人為自己精心的配置與調劑。

所謂生活初中大全（21篇）篇十

我好象已經14歲了。

這個年齡一下子讓我變的不知所措。我突然間長大了……。

這就是我日夜盼來的長大的感覺。和我想象的差遠了……。

……。

我正在十字路口徘徊著小學作文，我好象迷路了……。

這也許是正在長大吧。

或許，現在的.我還是很小。或許，現在的我，還是個孩子。

看天邊一朵白云。

就像另一個自己。

在天空的夢幻里。

想到那不知名的遠方去。

我常常自言自語。

看風起數雨滴。

心事寫進日記。

人們不一定會相信。

我莫名其妙的憂郁的哭泣。

我一個人長大你也這樣吧。

面對這世界偶爾會害怕。

誰陪我的寂寞。

誰聽我的訴說。

誰能給我回答。

你會懂我嗎。

沉默的內心微小的變化。

這天地多遼闊。

看不見小的我。

從手心開出的。

美麗的花。

我們都一樣吧。

努力讓這世界感到驚訝。

所謂生活初中大全（21篇）篇十一

忍讓別人的欺侮和鄙視。

我不想沒磨練也不想自己可以背負的那么多。

如果成長的必然是痛苦那我寧愿活的自私。

我不想做可我還是做了我不能接受但還是在接受。

每一天我就像在跟自己打架直到遍體鱗傷的倒在床上。

有很多事情是解釋不清楚的那些委屈你無法釋放。只能在心里唱給自己聽。

因為不會有人跟你有同樣的處境即使有也不會有同樣的心境。

我很累雖然那些壓力都是那么的微不足道。

可我還要堅強還要那樣虛偽的笑。

當我差點在人群中間哭出聲的時候。

忽然人生的那些不如意都在我腦海中呈現。

那些酸楚刺痛我的靈魂我很想解脫逃離這兒去未知的世界。

可我那被寂寞吞食的意志總是提醒我要找個人去思念/。

我虛偽的驕傲著面對那些突如其來的不愉快。

我相信我的心可以包容一切。

在歷經了這些許的滄桑我知道每次的痛苦都是必然。

那些無人知道無人理解的故事是我內心最美的。

所以在逐漸長大的今天我更懂的如何的保護自己。

那些信任那些真誠早就被虛偽所吞噬。

我不會忘記每根刺痛我的針。

我也會記得每杯讓我幸福的酒。我把我的真誠賦予給你們。

因為總有那么一股力量想教我怎么證明自己的真心。

所謂生活初中大全（21篇）篇十二

刻意去避開這個城市的繁華，避開不想面對的人和事。于是在白天拉上窗簾帶著耳機睡覺，在晚上睜著眼睛看著窗外興奮得不行。

這種顛倒的生活正是我現在所經歷的。

醒來的第一件事便是打開qq，看著別人的聊天記錄，與我無關，還是一頁頁認真地翻過。然后和閨蜜聊天，漫無目的天馬行空地你一句我一句，在聊累了的時候各自以“晚安”匆匆結尾，然后下線，吃飯，睡覺。

會下很多很多的小說，躺在床上一本一本的看，半夜里哭得死去活來，還是捧著手機不放。女主說：“聽一首歌要聽到尾，走一段路要走到頭，念一個人要念到老，等一個人要等到底，愛一個人要愛到死。”為了這句話，我又哭了多久。

和初中一個關系不錯的男生聊天，他說他一直追的女生成了別人的女朋友，可是他真的真的很喜歡她，現在他還是會在那個女生想到他時陪著她，盡管那個女生只是無聊的沒人陪。我不知道說什么，只能安慰說你還沒遇到合適的人呢。他說你不會懂我的世界的，一個人有多難受。我發了句呵呵，沒了下文。

我沒和他說其實我懂的啊，一個人有多難受。沒有陪你在無聊時曬太陽的人，沒有會在和你聊天時從身后抱住你的人，沒有會在新年鐘聲敲響給你說很多很多真心話和你告白的人，沒有牽著你的手問你是否能一起走下去的人。其實還是個孤單自卑的小孩，只能選擇這樣的方式逃避現實。有時候會在夢里遇見那個少年郎，卻只一眼，又消失在夢里。

“只愿得一人心，白首不分離，這簡單的話語，需要巨大的勇氣，沒想過失去你，卻是在騙自己，遺憾你聽不到我唱的這首歌，多想唱給你。”很喜歡的'一首歌，低沉溫暖的男性嗓音總能一次又一次讓我拾起那些似有似無的記憶碎片。很溫暖的感覺。一瞬間心里滿足到爆棚。哈哈。

突然想到了寂寞的夜里，那個坐在陽臺俯瞰整個城市的少年，他的眼里有繁星點點和說不出的…落寞。我愛死了那樣安靜頹廢的少年，總覺得有一天他會讓全世界為之驚嘆。

等到天空泛起淡淡的魚肚白的顏色，城市就會醒過來了吧。

所謂生活初中大全（21篇）篇十三

人生在世，只為嘗盡酸甜苦辣，何須抱怨哉？你若怨，必定敗也！

別抱怨生活，它帶給你痛苦，必定帶給你快樂，你必須經歷它，你若不適應，必定逝也！

生活，每個人都有，有些人過的好，那是他；有些人過的不好，那是自己的事，何必羨慕別人？自己不努力，只有羨慕的份！

每個人起點一樣，不代表行駛的工具亦一樣，有些人用法拉利，有些人只能開三輪車，更有些人只能走。你若不追趕，必定被遺忘！

你可以嘲笑別人，前提是自己做的十全十美，要不然被嘲笑就是十倍的傷害。

這是一個競爭激烈的世界，你奪得了第一，放在中國，算不了什么，你在中國得了第一，放在世界，如滄海一粟。

你使勁哭，困難使勁變大。

拼了命的`向前，只為過上幸福的生活！

不要氣餒，站起來，你的失敗將成為你的墊腳石！

以前，在學校我經常被老師批評，沒什么名聲，下課，上課，在角落。

老師表揚的人里我很少出沒，每天活在痛苦中。

幾年后，結交了一個好朋友。

他給予我鼓勵。

讓我變得自信，

我對老師有很大的抱怨，為什么老是我做的很好，而不表揚我？

現在，我想說：無所謂了，我走我自己的路，老師，你可以討厭我，但請不要侮辱我！

我有我的生活，不需要誰誰誰指指點點，別以為自己總是對的，

堅信原本的信念！

生活，

依舊美好。

所謂生活初中大全（21篇）篇十四

大樹說，過去的一個月，他一直在感謝剛剛過去的那個暑假。暑假里，奔跑在四十多度的高溫下，而獲得的那些學習機會，讓他可以有時間去查漏補缺，可以有機會去預習新知識。

當時，他是有些不耐煩的。

從復習來說，他知道自己有問題，可是他更著急寫作業，聽網課。但復習卻又不得不做。于是，只得將自己所有時間都細分，再細分，然后排列組合，以期可以在枯燥的學習中，還能找出一小些時間，給自己，可以網絡小憩。

從預習來說，新知識，講的速度快。他一時難以接受，總是說蒙蒙的，腦子像被熱化了一樣。但又想去學，所以，就不得不忍住這些種種不適。

那段時間的溫度太高了。我發一團面，揉好了，基本上就開了。在等等，就開過了；我包餃子，不敢低頭搟皮，只能側著身子搟，因為臉上的汗珠很可能會滴到面皮上；長發黏黏地粘在一起，我索性去剪掉，短發又像帽子一樣蓋在頭上，甚是不爽；孩子寫字的時候，汗順著后背往下流。衣服回到家都能擰出水。

當時我問他，熱嗎？

大樹說：燙得慌。

要不咱算了。我試探。

不，我會堅持。

夏天多熱，植物仍快速生長。蓮子在悄然成熟。時令的鮮蝦被擺上街邊，進入萬戶千家。

8月的最后一天，大樹開學了。九月中，借著開放日，我們談了一些。我可以感覺到，他此次開學后，有別于往日。但具體的種種，還是沒有時間去問。

十一放假后，當從返滄的大巴車停靠地接到大樹后，我們沒有直接回家，而是先去檢測了視力。偏巧大樹的眼鏡被睡夢中的他壓了一下，鏡腿有了問題，正好配上一副，作為備用鏡。

再回家后，吃飯，收拾的間隙，我們簡單聊聊。

我發現，他這次確實有了改變。比如之前桌子上好大一摞本子，現在則用一個活頁本代替，活頁本可以存儲多科的筆記或者錯題。只需定期將其分科整理就好。

當初我們買活頁本的時候，買了好幾個，就想著一科一本。現在這樣一弄，未來最終也是一科一本。但在使用的過程中，確確實實可以節約很多空間。活用活頁本，原本是別人已經掌控的，不過是大樹后知后覺地認同了而已。

學習、生活中，也會有很多事情是如此，我們家長清楚是對的，但孩子并不認可，寧愿去自己摸索，闖，撞了墻，疼了，才知道回頭。可就是這樣呀，這就是真實的生活。真實的成長。

大樹也說到，因為先修了部分知識，所以，在講到這些知識的時候，可以更加快速地聽懂。且，之前晚上睡眠不好，上課犯困，現在睡眠足，那么聽課專心，就形成一個相對良性的循環。

其實，講說這些，并非是只有大樹做到了，而是很多人都做到了。有的是自己先修，有的是跟老師先修，方法不同，付出會有差距，那么收獲可能會有不同，但相同的是：只要付出過，都會有收獲。

預習類比生活中經常的遇見，可以是導航，可以是攻略。

最初我們接觸到的導航，是一個大塊頭，可能比現在的平板還要大，話花費數千，還要定期花費升級。慢慢的，導航變成了免費的軟件，甚至流量都不需要了，只要有gprs就可以。并且所提供的服務，甚至可以說是與現狀同步。我們如果需要去哪邊，打開導航，可以看到全程路況，如果有了先狀況，導航也會及時更新提醒。然后再指一條更適合的路給你，這邊快幾分鐘，那邊慢幾分鐘，讓我們選擇。導航的.進步，說明了時代的變遷。

攻略現在成了我們去到每一個地方之前，都會做的功課。那些經典景點是我們不能錯過的呢，可以去查查，這樣再去，可能會少了一些偶遇的新鮮感，但卻會少一些錯過的遺憾。魚和熊掌不能兼得。是否選擇，也是每一個不同的決定。我們接觸最早的攻略，應該是古詩詞，一些描寫景物的古詩詞，就是很好的攻略。比如《登鸛雀樓》，讀過，是否就會向往之呢！到了也會去尋“更上一層樓”的意境。

如果換成預習，則是我們可以預知未來的學習中，有那些是比較容易的，那些是有難度的。在老師講到難點的時候，會更加用心去聽，去問。只有這樣，我們才可以找到適合自己的暢通路。而每一個人所感知到的難點是不同的，所以，每一個人的暢通路也是不同的。

今天是十一，國慶節。我上班，樹爸有公事，大樹自己在家上網課。忙忙碌碌著做飯，奔奔波波著生活。這一幕場景，我們預習過好多天。當真的來的時候，我們更多的是一份淡然。跟往日沒有什么不同，也沒有什么必須要做。我們所能做的，應該做的，就是做好自己的本分。一碗清粥，一碟青菜，一杯清水。足以。

時下正是葡萄成熟的時節，若將預習換成葡萄。那么，摘到的，摘不到的。對葡萄味道的定位不同。這其中的由來，就不多說了。

所謂生活初中大全（21篇）篇十五

不因悲而隕落。

每天的繁忙嘈雜，

每天的潮起潮落，

我們曾經的夢，

你在何處？，

我們曾經的夢。

你何時停止？

生活本身就是戲劇，

有多少的聚合，

便有多少的離散，

不追尋，

不抱怨，

靜待生活。

何妨獨倚欄桿，

淡看潮起潮落，

輕看人世冷暖，

當新一輪太陽重新升起之時，

我們將不在悲傷，

剛新一輪太陽升起之時，

我們不在失望，

因為我們學會生活，

因為我們看輕人世冷暖，

我們引吭高歌，

只因我們充滿希望，

我們看淡生活，

但我們堅信人生，

我們堅信：明天，你好！

我們努力追尋，

追尋逝去的年華，

我們努力追尋，

追尋曾經逝去的夢，

我們努力奔跑，

何妨有一兩次的跌倒，

心懷虔誠的信仰，

終有彼岸的花開，

于是，

懂得，

要學會生活，

善待自己，

更要善待別人，

當人世不再有欲望，

當人世不再有貪婪，

當人世不再有悲傷，

于是。

我們開始人世間最美的笑，

那甜甜的笑，

所謂生活初中大全（21篇）篇十六

“在水一方”并不一定實指具體的方位與地點，它只是隔絕不通的一種象征，目的在于能夠寫出主人公心之所存與目之所望的一致。因此這兩句不妨看作望穿秋水，仍不見伊人蹤影的抒情主人公心靈的嘆息。

我愛彼岸那靈動的生命，可是我要輕輕告訴你，即使沒有生命，我們還有愛，還有不滅的'純真。請你來的時候，帶一朵微啟的玫瑰，我將久久的，久久的輕嗅，人世間不變的香痕。

所謂生活初中大全（21篇）篇十七

身材矮小的你突然變成了一個滾滾燃燒的火球，氣呼呼的對我們說：“你們占了我的場子，講不講道理了？再這樣，我拿球砸你們了！”

試問，我們只是和你共用一個場子，何談強占之說？

我們不理你，繼續打球。

你真拿球砸我們，差點被砸到。我們一句嘴都沒回，還把您扔出的球撿回來，客客氣氣地還給了你。

但你真的生氣了。罵了一些不堪入耳的臟話（例如：***比之類的）。然后騎在趙淵的脖子上，猛捶趙淵的太陽穴（要是您有勁的話，真要出人命的！）帶著哭腔反復說著：“你們占了我的場子，講不講道理了？”一直打到老師來了為止。

整個過程中，我們連一句嘴，一拳都沒回。

王博言同學，對于“占了您的場子”，我們很抱歉，這也是在沒空余球架情況下的無奈之舉。但也不至于讓您罵臟話，使陰招吧？（向dreammy致敬）趙淵現在頭還疼呢！

作為一個優秀班級博客的形象代言人，請您能不能先注意一下自己的形象呢？對于控制自己的情緒（政治課早教過了，顯然您不是一個好學生），我們要說：遇事先冷靜一下，看看自己將要做的事對不對，再做。我們真心希望您能在這方面有所改進，希望我們的作文能讓您有所改變。要不然，您就真對不起這美好的博名了！

真心的祝福你！

所謂生活初中大全（21篇）篇十八

我是一個追求完美但也存在缺點的女孩，是一個十分渴望成功但也會經常遇到挫折的女孩，是一個非常珍惜友誼，有很多知心朋友的女孩。

我最喜歡的顏色是粉色。聽別人說，喜歡粉色的人性格穩重、溫柔，大多都是和平主義者。喜歡粉色人不僅具有高貴典雅的氣質，還很會照顧他人，有活潑熱情的一面。說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有活潑熱情的人。

一次，媽媽帶我去她的同學家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲在那個阿姨旁，好像很怕我。我見到此景，便知道可以表現以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道：來，我們交個朋友吧！她也伸出手，和我握了握。聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的好朋友。

不過在學校里，課堂上，我還是有點靦腆，這也許就是我需要改的地方了吧。生活中時常會遇到挫折。每當我遇到挫折時，喜歡靜靜地坐下，讀一下名人的故事，用他們的經歷來激勵自己！在小學五年級時有一次參加淄博市雙語王大賽，賽前我做了充分的準備，但比賽時，由于是直接與外國人進行對話，心里很緊張，三個對話題目，只聽出了兩個。回來后我非常傷心，心情很低落，總是悶悶不樂的，做什么事也打不起精神。媽媽看到我這個樣子，什么也沒說，給我遞過來一本書，《鋼鐵是怎樣煉成的》。從小說中，我看到了對待挫折的正確方法。保爾經歷了多少嚴峻的考驗，但他始終堅持在戰斗的前線，保爾癱瘓失明后，想到自殺，但自殺就等于背叛革命，于是他又極力鼓勵自己振作起來，想辦法活下去。與他相比我這點挫折算什么？我如果下一次再參加比賽，我一定練好口語，并找機會多與外教進行對話，并做好心理準備，相信我一定會成功的。經歷過這次失敗后，我更加努力學習各科知識。小學畢業后以優異成績（全縣第二名，數學滿分）的成績考入了雙語學校。

我十分珍惜友誼。我希望有合得來的知心朋友，能在一起活動談心，會有共同語言，共同的話題。當我們長大，父母不能幫我們時，我們唯一的依靠就是朋友。但是每個人的性格脾氣愛好不同，經常在一起可能會有摩擦，會有誤解，有多少人能為了這珍貴的'友情去容忍別人，讓自己默默的忍受呢？我覺得我們要有一顆寬容的心，要先學會認識自己的錯，多想到對方的好處，看到別人的優點，凡事不要去計較的太多。對于別人的批評意見虛心接受，不要總覺得自己有多了不起，只有這樣，你才能獲得真正的，更多的友誼！

所謂生活初中大全（21篇）篇十九

我還是很在乎他對我的評價的。總是有一種他能夠穿透我思想的感覺。那天遇到他，是把我嚇了一跳，那時視頻里面是他戴上大眼鏡的耍酷樣，摘下眼鏡的才是真正的他。因為我們都知道彼此獨處的時候，更本就不需要偽裝，對方的心思早已經明了。

他說他變年輕了，其實，他那段時間是在刻意地封閉自己，總給別人示以冰冷的武器裝備，眼神掠過之處，生氣冰霜；風衣拂過之處，百花失色。渾身插滿了刺，生硬生硬的，不給別人碰觸地機會。依我看來，他無助的時候，儼然像是一只受傷的小兔，溫婉，含蓄。不時地淚浸心坎。我沒有力氣，沒有勇氣去抵抗，只能看著他不自主地流淚，看著他，心里的酸楚此起彼伏，那么剛強冷漠的他，一直都有著孤落，寂寥的背后。物極必反。最堅強的人往往會有最柔弱的心。

距離，不給我們誤會的客觀條件，時間，不給我們回首的悔過契約。

他所說的最后一個是什么意思。是都離他而去的意思嗎？會嗎？為何呢？他意旨的年輕是指他已經放下了不該提攜的嗎？還是他已經明白，該走該留，命中注定？但愿它能夠明白，萬事即時滄桑卻也保留著些許生機，是物之本色！我相信，憑你的領悟能力能夠透徹到常人以之為深奧的調理。

盡管一切都如此，可是我就是對你半理不睬的，不是因為心里沒有你，而是太在乎你，怕一瞬間就失去你，而我卻找不到起點，走不到終點。聽人家說幸福就是那么虛無縹緲，捉摸不定。所以在茫茫人海遇到這樣一個你，我只能欲擒故縱，跟你保持距離。雖然不能夠長久地擁有你，但至少能夠很久很久地賴著你，纏著你。雖然有很厚的臉皮，但是因為你不在乎小的問題，所以我們才能彼此相擁更長久。

一生的愛，銘記永恒！！！

所謂生活初中大全（21篇）篇二十

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

所謂生活初中大全（21篇）篇二十一

每個人都有自己喜歡的東西，比如足球、美術、音樂、舞蹈，而我喜歡的卻是一位“伊人”，她千姿百態，另我癡迷。

我是在語文課上認識的她，一開始，我覺得她并不怎么有趣，陌生又高傲，后來老師一介紹，我才發現她語言不多，卻頗有趣味，于是，慢慢地開始接受她。現在，我對她的感情是越來越深，每天都要讀她、品她、畫她，幾日不見，就會“為伊消得人憔悴”。

“伊人”交友廣泛。我從她那里認識了“但愿人長久，千里共嬋娟”的蘇軾、“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”的王安石、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的朱熹。這些“友人”讓我懂得了什么是豪放之詞、什么是瑯瑯之聲，什么是意境之美。

“伊人”見多識廣。從“白日依山盡，黃河入海流”到“大漠孤煙直，長河落日圓”;從“竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風”到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”;從“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼”到“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。她帶我穿越時空，了解歷史，感受四季。

“伊人”情真意切。她有“慈母手中線，游子身上衣”的牽掛惦念，她有“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君”的真情懷念，她有“日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓”的深情送別，她更有“想得家中夜深坐，還應說著遠行人”的濃情鄉愁。

現在，大家知道我的這位“伊人”是誰了吧?她就是中國傳統文化中的詩詞。知道么，我已經做好參加中國詩詞大會的準備了，我可要從“天荒地老無人識”變成“天下誰人不識君”了!

評語：雅言傳承文明，經典浸潤人生。兒童學習經典貴在形成氣質，培養品格，塑造行為。全文構思精巧，韻味無窮。以“伊人”比擬“詩詞”，既生動又靈性，體現出小作者對詩詞的無比喜愛，讓人產生遐想。將“伊人”的品質特征脫口而出，并能通過排比、歸類、層層遞進等方式總結出來，這對于三年級的小學生來說是極難能可貴的!

作者：王驁然9周歲。

公眾號：二十小學語文天地。