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輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:夢(mèng)幻泡

小班教案是為小班幼兒園的教學(xué)活動(dòng)制定的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)方案。以下是小編為大家準(zhǔn)備的幾個(gè)小班教案范例,可以供大家參考。希望能夠幫助到大家,一起來(lái)看看吧。

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇一

1、學(xué)習(xí)并樂(lè)意朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌。

3、萌發(fā)愛(ài)護(hù)草地的意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

1、草地背景圖一幅,小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

2、《輕輕地》課件。

3、音樂(lè)《小貓小貓,你別吵》

一、聽(tīng)音樂(lè)《小貓小貓,你別吵》進(jìn)教室

二、看圖講述

導(dǎo)入:今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片,想不想看?

出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒完整的表述,如:我看到了xx?

三、觀看多媒體,情景猜想

師提:“你們喜歡到草地上玩嗎?(喜歡)

今天有兩只小動(dòng)物也想到草地上來(lái)玩,注意看看誰(shuí)來(lái)了?(小兔),小兔是怎么走路的,(蹦蹦跳跳的),請(qǐng)幼兒模仿。

幼兒觀看多媒體情景播放,猜猜:它是怎么跳到草地上的?是重重地跳還是輕輕地跳?幼兒自由回答。師小結(jié):“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學(xué)習(xí)。

看看,誰(shuí)也來(lái)了,(汪汪汪,小狗),小狗是怎么走路的?(跑的),幼兒觀看多媒體播放,猜猜:小狗又是怎樣跑到草地上的?是快快的跑還是慢慢的跑?師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小狗小狗慢慢跑”。

師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑”。

為什么小兔要輕輕跳,小狗要慢慢跑呢?(它們怕踩疼小青草),引出第三.四句兒歌。

注意聽(tīng)聽(tīng),它們來(lái)到草地上說(shuō)什么?播放多媒體錄音“要是踩疼小青草,我就不跟你們好”,我們一起學(xué)說(shuō)。

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

完后提問(wèn):

兒歌的名字叫什么?

剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音),念到它們說(shuō)話的時(shí)候是用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)念的。

2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語(yǔ)調(diào)念兒歌的第一、二句,用堅(jiān)定的語(yǔ)氣念第三、四句。(提醒幼兒語(yǔ)氣的變化)

3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

4、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手,模仿小兔子和小狗的兩只耳朵,跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌,在念兒歌的過(guò)程中教師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。

五、啟發(fā)幼兒思考,萌發(fā)愛(ài)護(hù)小草的情感

1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?

2、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的花草呢?

我們要愛(ài)護(hù)周圍的花草樹(shù)木,不能隨便踩踏草地。

4、我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢?

我們要輕輕地走路,輕輕地搬椅子……

六、結(jié)束

音樂(lè)《小貓小貓,你別吵》

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇二

1.觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象,親近自然,與大自然有共在感。

2.喜歡在大自然中活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)與自然交流和成長(zhǎng)。

3.初步知道風(fēng)給人類帶來(lái)的益處和危害,學(xué)會(huì)照顧自己。

觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象,親近自然,與大自然有共在感。

《風(fēng)兒輕輕吹》一課,側(cè)重培養(yǎng)兒童親近大自然,與大自然有共在感。本課四個(gè)主題教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著的,因此教科書(shū)以“風(fēng)兒在哪里”為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察生活,感受風(fēng)的存在,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力;繪本《風(fēng)的朋友》進(jìn)一步拓展學(xué)生觀察風(fēng)的廣度;“和風(fēng)兒一起玩”由第一環(huán)節(jié)的愛(ài)探究(在哪里)過(guò)渡到有創(chuàng)意(玩什么),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)兒童親近自然,與大自然有共在感;“風(fēng)兒能幫我們”和“風(fēng)兒的‘脾氣’”從風(fēng)給人類帶來(lái)的益處和危害兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生更全面地感受風(fēng)、了解風(fēng),同時(shí)學(xué)會(huì)照顧自己。

1.學(xué)生準(zhǔn)備:做風(fēng)車的材料。

2.教師準(zhǔn)備:

(1)準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。

(2)“安全小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2課時(shí)。

【第一課時(shí)】。

一、猜謎激趣,初步感知風(fēng)。

看不見(jiàn),摸不到,四面八方到處跑。

跑過(guò)江河水生波,穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯。(打—自然現(xiàn)象。)。

對(duì),這就是風(fēng)。今天,老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室,讓他和我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,好不好?(好)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。

出示任務(wù):

反饋指導(dǎo):

老師發(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩聞到了花香,這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢?(因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過(guò)來(lái)了,所以小女孩才能聞到了花香。)老師在這里找到風(fēng)娃娃了,就在上邊畫個(gè)圈。小朋友,你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)風(fēng)娃娃的?學(xué)生自主發(fā)言,教師操作演示,圈出風(fēng)的痕跡。

小結(jié):通過(guò)看一看、聞一聞,我們能感受到風(fēng)娃娃的存在。

二、閱讀繪本,拓思路找尋風(fēng)。

出示任務(wù):

在教室、校園、生活中找風(fēng),可以參考“風(fēng)的朋友”。

反饋指導(dǎo):

注意看一看,聞一聞,聽(tīng)一聽(tīng),想一想。

(二)分組討論,后派代表回答。

教師評(píng)價(jià)方式:以小組為單位“奪紅旗”。具體方法:每個(gè)組一面紅旗,組內(nèi)任何一個(gè)組員說(shuō)出與眾不同的答案,該組的小紅旗就往上升一格。開(kāi)始各組輪流給機(jī)會(huì),后面難度越來(lái)越大,逐步拉開(kāi)差距。

(三)“風(fēng)的朋友”其實(shí)都是風(fēng)在大自然中的現(xiàn)象,教師對(duì)于從書(shū)中找尋到風(fēng)的小朋友高度贊賞。

三、小結(jié)。

(一)教室里,風(fēng)把窗簾吹動(dòng)了,風(fēng)把門吹開(kāi)了,同學(xué)們的頭發(fā)吹起來(lái)了,紅領(lǐng)巾飄起來(lái)了;操場(chǎng)上,旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng),小草在擺動(dòng);在家里,風(fēng)鈴響起來(lái)了,飯菜香味飄過(guò)來(lái)了。因?yàn)橛酗L(fēng),云兒會(huì)飄;因?yàn)橛酗L(fēng),樹(shù)兒會(huì)搖;風(fēng)在斜斜的雨絲中,風(fēng)在波光粼粼的水面上,風(fēng)在飄飄灑灑的雪花里,風(fēng)在慢慢散去的濃霧里天上有風(fēng),地上有風(fēng),我們身邊也有風(fēng)風(fēng),無(wú)處不在啊!

板書(shū):風(fēng)兒無(wú)處不在。

風(fēng),和大自然中的許多物體相伴相隨,通過(guò)風(fēng)的朋友,我們能感受到這看不見(jiàn)、摸不著的風(fēng),大自然是多么神奇啊!

(二)小朋友們,你們的火眼金睛可真厲害,亮出你們的掌聲鼓勵(lì)一下自己吧?!帮L(fēng)娃娃”夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子,決定帶咱們到大自然中去感受。隨著師的敘述,學(xué)生感受風(fēng)。

(師生一同欣賞大自然中的風(fēng)。)。

【第二課時(shí)】。

一、和風(fēng)兒—起玩。

想一想:我們還可以和風(fēng)兒玩什么呢?反饋指導(dǎo):

(一)一起學(xué)做風(fēng)車。

(二)誰(shuí)還會(huì)制作其他可以和風(fēng)一起玩的玩具,如:紙飛機(jī)。

(三)一起走出教室,走到操場(chǎng)上,用自己制作的東西和風(fēng)兒—起玩。要求:玩的時(shí)候注意觀察風(fēng)車和紙飛機(jī)的變化。

小結(jié):

(一)在風(fēng)中玩風(fēng)車,我們發(fā)現(xiàn),跑得快一些,風(fēng)會(huì)大一些,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快一些;放風(fēng)箏的時(shí)候,如果沒(méi)有風(fēng),風(fēng)箏就很難飛上天;扔紙飛機(jī)就更有意思了——迎著風(fēng),使很大的力氣,紙飛機(jī)也飛不遠(yuǎn);而順著風(fēng),輕輕一扔,紙飛機(jī)就像長(zhǎng)了翅膀一樣,會(huì)飛得很遠(yuǎn)。和風(fēng)兒—起玩,真是太有意思了!

(二)課外拓展。

游戲:拿出兩根羽毛,看看誰(shuí)能使羽毛在空中待得最長(zhǎng),讓羽毛最晚掉下來(lái)。

一、排裝滿水的杯子,第一只上面漂著一只乒乓球,只準(zhǔn)用嘴吹,看看誰(shuí)的乒乓球漂洋過(guò)海,跑得快跑得遠(yuǎn)。

課外請(qǐng)和家人一起放風(fēng)箏,吹泡泡和風(fēng)兒—起玩,真開(kāi)心?。?/p>

二、風(fēng)兒能幫我們。

三、風(fēng)兒的“脾氣”

風(fēng)兒有時(shí)很溫柔,有時(shí)卻很暴躁,同學(xué)們可以根據(jù)課本上的圖片以及結(jié)合生活中的事例說(shuō)說(shuō)風(fēng)兒有哪些脾氣。

【教學(xué)反思】。

“風(fēng)兒輕輕吹”一課,側(cè)重培養(yǎng)兒童親近大自然,與大自然有共在感。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)方面體現(xiàn)了以下特點(diǎn):

1.注意設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié):第一課時(shí)以“猜謎語(yǔ)”這種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)頭,激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)有一定的層次性?!帮L(fēng)兒在哪里”在教學(xué)設(shè)計(jì)上,先充分利用教材,再將教學(xué)內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到兒童生活的各個(gè)方面。教學(xué)形式上,有指名回答,有小組合作,有個(gè)別搶答,注意了個(gè)體和群體兼顧。

3.重視激活學(xué)生的生活體驗(yàn),教學(xué)有開(kāi)放性?!帮L(fēng)兒在哪里”引導(dǎo)學(xué)生思考:你們還在哪里發(fā)現(xiàn)過(guò)“風(fēng)娃娃”?在教室、校園、生活中找風(fēng),通過(guò)看一看,聞一聞,聽(tīng)一聽(tīng),想一想,把課堂從教室擴(kuò)展——到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間。“和風(fēng)一起玩”使兒童在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動(dòng)參與生活、創(chuàng)造生活。達(dá)成“觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象,親近自然,與大自然有共在感。喜歡在大自然中活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)與自然交流與成長(zhǎng)?!钡慕虒W(xué)目標(biāo)。

不足之處:教學(xué)中,膽子不夠大,在教室里找風(fēng),在圖片中看風(fēng)比較多,真正融入大自然還不夠。

改進(jìn)預(yù)設(shè):將本課教學(xué)與“春游”活動(dòng)結(jié)合起來(lái),放手讓兒童去看,去想,去聞,去聽(tīng),去找風(fēng)。和風(fēng)兒—起會(huì)玩得更開(kāi)心。

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇三

1、能夠在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧鬧,盡量小聲說(shuō)話,不打擾影響別人。

2、學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不隨便的大聲喧嘩。

3、體驗(yàn)與幼兒交流、合作表演的興趣。

視頻、ppt

出示第一張ppt,讓幼兒觀察兩張圖片

這是哪里呀?(電影院和圖書(shū)館)

有沒(méi)有小朋友知道在這些地方哪種行為是對(duì)的,哪種行為是錯(cuò)的?

我想請(qǐng)小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話?(根據(jù)幼兒的回答出示ppt)(電影院、公交車、公園、商店、飛機(jī))

為什么在這些地方要安靜的,不能大聲說(shuō)話呢?(分別說(shuō))

除了剛剛我們看到的,說(shuō)到的,在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說(shuō)話呢?(醫(yī)院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術(shù)館、書(shū)店)

(再看一遍視頻,跟著視頻念禮儀三字經(jīng))

總結(jié):我們要做有禮貌的人,在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧嘩,不能打擾到別人。

以顧客、圖書(shū)館管理員的角色進(jìn)行表演。

除了語(yǔ)言,還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢?(設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí))

(視頻里禮儀三字經(jīng)內(nèi)容:公共場(chǎng) 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說(shuō)話時(shí) 聲要小 對(duì)他人 無(wú)打擾)

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室、閱讀區(qū)等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

3、喜歡安靜的環(huán)境。

1、小豬、小鴨、小牛圖片。

2、圖書(shū)、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。

1、教師出示手偶,進(jìn)行表演,幼兒觀看。

小豬出場(chǎng):我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕。

小牛出場(chǎng):我會(huì)輕輕,玩具玩好了,輕輕放回去。

小鴨出場(chǎng):我會(huì)輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō),小動(dòng)物會(huì)輕輕地做哪些事,它們做得對(duì)嗎?

3、討論:你會(huì)輕輕地做哪些事?

1、教師:瞧,每組的桌子上有書(shū)、有畫畫的工具、玩具,請(qǐng)小朋友們自己選一樣活動(dòng)。

2、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),對(duì)幼兒輕輕的行為給予肯定和表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己是怎樣活動(dòng)的。

4、教師小結(jié):我們小朋友就像輕輕地小動(dòng)物,會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕看書(shū)、輕輕整理玩具。

1、游戲“老狼睡覺(jué)醒不了”:教師扮老狼,幼兒扮小兔子。當(dāng)老狼背對(duì)著小兔子睡覺(jué),小兔子們開(kāi)始找空地方自由活動(dòng),自由做動(dòng)作。如果老狼聽(tīng)到“小兔”發(fā)出聲音來(lái),立刻醒來(lái)轉(zhuǎn)身去抓小兔。

2、教師播放一首曲調(diào)柔和的樂(lè)曲,幼兒自由做一些輕輕的動(dòng)作。

小班社會(huì)輕輕教案,很多幼兒還不太能控制自己的力道,讓自己在生活中很容易導(dǎo)致自己或是別人受到傷害,我們應(yīng)該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說(shuō)話,輕輕的做一些事情。

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

3、喜歡安靜的環(huán)境。

1、教具:小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂(lè)《我叫輕輕》。

2、學(xué)具:老鼠胸飾每人一個(gè)。

(一)幼兒觀看手偶表演,初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。

1、教師出示手偶,進(jìn)行表演,幼兒觀看。

2、幼兒討論表演內(nèi)容。

教師:剛才你們看到了誰(shuí)?他們都說(shuō)自己叫什么?

小貓做什么事情輕輕的?(走路,出示圖片)我們來(lái)學(xué)小貓輕輕走路。

小羊做什么事情輕輕的?(放玩具,出示圖片)學(xué)小羊輕輕放玩具。

小兔做什么事情輕輕的?(做游戲,出示圖片)學(xué)小兔輕輕做游戲。

小朋友做什么事情輕輕的?(敲門,出示圖片)學(xué)小朋友輕輕敲門。

教師:輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好?為什么?

3、小結(jié):輕輕做事,不影響別人,是有禮貌的好孩子。

(二)觀看錄像,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

1、觀看錄像:吃飯、看書(shū)、喝水、做游戲。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么時(shí)候需要輕輕的。

(三)開(kāi)展“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲,幼兒練習(xí)輕輕做事。

1、區(qū)域活動(dòng):在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”,提示幼兒在活動(dòng)中注意輕輕活動(dòng),不影響他人。

2、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家以身作則,做事說(shuō)話注意輕輕,共同養(yǎng)成好習(xí)慣。

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇四

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室、閱讀區(qū)等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

3、喜歡安靜的環(huán)境。

1、小豬、小鴨、小牛圖片。

2、圖書(shū)、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。

1、教師出示手偶,進(jìn)行表演,幼兒觀看。

小豬出場(chǎng):我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕。

小牛出場(chǎng):我會(huì)輕輕,玩具玩好了,輕輕放回去。

小鴨出場(chǎng):我會(huì)輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō),小動(dòng)物會(huì)輕輕地做哪些事,它們做得對(duì)嗎?

3、討論:你會(huì)輕輕地做哪些事?

1、教師:瞧,每組的桌子上有書(shū)、有畫畫的工具、玩具,請(qǐng)小朋友們自己選一樣活動(dòng)。

2、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),對(duì)幼兒輕輕的行為給予肯定和表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己是怎樣活動(dòng)的。

4、教師小結(jié):我們小朋友就像輕輕地小動(dòng)物,會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕看書(shū)、輕輕整理玩具。

1、游戲“老狼睡覺(jué)醒不了”:教師扮老狼,幼兒扮小兔子。當(dāng)老狼背對(duì)著小兔子睡覺(jué),小兔子們開(kāi)始找空地方自由活動(dòng),自由做動(dòng)作。如果老狼聽(tīng)到“小兔”發(fā)出聲音來(lái),立刻醒來(lái)轉(zhuǎn)身去抓小兔。

2、教師播放一首曲調(diào)柔和的樂(lè)曲,幼兒自由做一些輕輕的動(dòng)作。

很多幼兒還不太能控制自己的力道,讓自己在生活中很容易導(dǎo)致自己或是別人受到傷害,我們應(yīng)該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說(shuō)話,輕輕的做一些事情。

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

3、喜歡安靜的環(huán)境。

1、教具:小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂(lè)《我叫輕輕》。

2、學(xué)具:老鼠胸飾每人一個(gè)。

(一)幼兒觀看手偶表演,初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。

1、教師出示手偶,進(jìn)行表演,幼兒觀看。

2、幼兒討論表演內(nèi)容。

教師:剛才你們看到了誰(shuí)?他們都說(shuō)自己叫什么?

小貓做什么事情輕輕的?(走路,出示圖片)我們來(lái)學(xué)小貓輕輕走路。

小羊做什么事情輕輕的?(放玩具,出示圖片)學(xué)小羊輕輕放玩具。

小兔做什么事情輕輕的?(做游戲,出示圖片)學(xué)小兔輕輕做游戲。

小朋友做什么事情輕輕的?(敲門,出示圖片)學(xué)小朋友輕輕敲門。

教師:輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好?為什么?

3、小結(jié):輕輕做事,不影響別人,是有禮貌的好孩子。

(二)觀看錄像,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

1、觀看錄像:吃飯、看書(shū)、喝水、做游戲。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么時(shí)候需要輕輕的。

(三)開(kāi)展“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲,幼兒練習(xí)輕輕做事。

1、區(qū)域活動(dòng):在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”,提示幼兒在活動(dòng)中注意輕輕活動(dòng),不影響他人。

2、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家以身作則,做事說(shuō)話注意輕輕,共同養(yǎng)成好習(xí)慣。

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇五

1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

1、了解近期班上幼兒的健康狀況,有無(wú)患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè))。

1、導(dǎo)入活動(dòng):

(1)、出示小豬的圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友,你們看,它是誰(shuí)呀?它怎么了?

(2)、師:感冒了,我們應(yīng)該怎么做?

幼:吃藥、打針、看醫(yī)生……師:可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。

2、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

幼兒看完故事,教師提問(wèn):

(1)、小豬感冒了,它是怎么做的.?

(2)、小豬到大街上玩,遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?

(3)、它們?cè)趺戳?

(4)、它們都感冒了,為什么?

3、了解感冒后的主要癥狀。

(1)、請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?

師:小朋友,你得過(guò)感冒嗎?感冒了,身體有什么不舒服?

幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。

(2)、小結(jié):(課件記錄表)感冒時(shí),人很不舒服,會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

(1)、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。

小朋友,你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了,著涼了,被傳染了,缺乏運(yùn)動(dòng),睡覺(jué)蹬被子了……)。

(2)、如果你感冒了,應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

(3)、師:感冒了,應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)。

5、小結(jié):(播放課件)。

6、了解預(yù)防感冒的方法。

(1)、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開(kāi)水;感冒流行季節(jié),不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅(jiān)持體育鍛煉……)。

(2)、預(yù)防感冒有很多方法,請(qǐng)小朋友看(播放課件)。

(3)、怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))。

(4)、師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預(yù)防感冒的兒歌。

7、結(jié)束活動(dòng):

師幼共同隨《健康歌》的音樂(lè)跳起來(lái),結(jié)束活動(dòng)。

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇六

1、學(xué)習(xí)并樂(lè)意朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌。

3、初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)草地、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1、草地背景圖一幅,小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

2、《輕輕地》音頻文件。

一、導(dǎo)入部分:看圖講述出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒完整的表述。

師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片,讓我們一起來(lái)看看。

師:你看到了什么?草地上的小草長(zhǎng)得怎么樣?

幼:我看到了小草;小草長(zhǎng)得綠油油的······2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大方表達(dá)。

師:這么漂亮、可愛(ài)的小草,要是我們用小腳隨便踩踏,小草會(huì)怎么樣?

1、觀看情景表演,感知兒歌內(nèi)容師:等一下請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師和一位小朋友的表演,看完后,請(qǐng)小朋友告訴老師:兒歌里有什么小動(dòng)物?為什么它們要“輕輕地”。

(播放兒歌《輕輕地》,師幼表演。)小結(jié):這首兒歌里有小兔和小狗。小兔輕輕跳、小狗慢慢跑,是怕踩疼了小青草。

教師示范朗誦,幼兒學(xué)習(xí)朗誦(1)教師完整朗誦兒歌《輕輕地》

師:這首兒歌的名字叫什么?剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音。)念到它們說(shuō)話的時(shí)候是用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)念的。

(2)教師邊操作手指偶邊帶領(lǐng)幼兒有感情朗誦兒歌師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起用好聽(tīng)的聲音有感情的朗誦兒歌。前兩句要輕輕地、慢慢地念,后兩句要堅(jiān)定的語(yǔ)氣念。

(3)師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手,模仿小兔子和小狗的兩只耳朵,跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌,在念兒歌的過(guò)程中教師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。

幼:不亂摘小花;不在草地上亂踩;不摘樹(shù)葉。

幼:輕輕地走路;輕輕地搬小椅子;輕輕地站起來(lái);輕輕地去睡覺(jué);輕輕地說(shuō)話······三、結(jié)束師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái),輕輕地把小椅子搬回位置上。

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇七

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌的興趣。

2、初步懂得愛(ài)護(hù)青草的道理。

教學(xué)掛圖一副、磁性教具:小兔、小狗、帶有傷心表情和愉快表情的小青草、小狗腳印、箭頭標(biāo)志。

(一)談話引入,感受詞語(yǔ)"輕輕地"的意境。

提問(wèn):做什么事情的時(shí)候要輕輕地?

(二)出示掛圖及磁性教具,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

1、出示小青草,啟發(fā)幼兒思考:小青草為什么哭?從中感受愛(ài)護(hù)青草的情感。

2、出示圖標(biāo)--小腳印、小箭頭,幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"輕輕地"、"慢慢地",并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌的興趣。

(三)學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師完整朗誦兒歌,幼兒傾聽(tīng)。

2、借助掛圖,引發(fā)幼兒進(jìn)行朗誦兒歌。

3、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

(四)活動(dòng)小結(jié):

愛(ài)護(hù)周圍的花草樹(shù)木,知道花兒好看不能摘的。

活動(dòng)延伸:

在生活中對(duì)幼兒滲透愛(ài)護(hù)周邊花草樹(shù)木的教育。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)并樂(lè)意朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌。

3、萌發(fā)愛(ài)護(hù)草地的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、草地背景圖一幅,小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

3、《小貓小貓,你別吵》音頻文件。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、聽(tīng)音樂(lè)《小貓小貓,你別吵》進(jìn)入教室。

(二)、看圖講述。

導(dǎo)入:今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片,想不想看?

出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒完整的表述,如:我看到了xx?(我看到了小草)。

草地上的小草長(zhǎng)得怎么樣?(小草長(zhǎng)得綠油油的)。

(三)、情景大猜想,鼓勵(lì)幼兒大方表達(dá)。

師提:"你們喜歡到草地上玩嗎?(喜歡)。

今天有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物也想到草地上來(lái)玩,注意看看誰(shuí)來(lái)了?(小兔),小兔是怎么走路的,(蹦蹦跳跳的)。

猜猜:它是怎么跳到草地上的?是重重地跳還是輕輕地跳?幼兒自由回答。幼兒觀看多媒體視頻播放,師小結(jié):"小兔小兔輕輕跳"。師幼一起學(xué)習(xí)。

看看,誰(shuí)也來(lái)了,(汪汪汪,小狗),小狗是怎么走路的?(跑的),猜猜:小狗又是怎樣跑到草地上的?是快快的跑還是慢慢的跑?幼兒觀看多媒體視頻播放,師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"小狗小狗慢慢跑"。

師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌"小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑"。

為什么小兔要輕輕跳,小狗要慢慢跑呢?(它們怕踩疼小青草),引出第三.四句兒歌。

注意聽(tīng)聽(tīng),它們來(lái)到草地上說(shuō)什么?播放多媒體視頻"要是踩疼小青草,我就不跟你們好",我們一起學(xué)說(shuō)。

(四)、學(xué)習(xí)兒歌。

1、師與幼兒一起再一次完整觀看視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

"小朋友們想不想學(xué)這首兒歌呀?"(想)。

完后提問(wèn):

兒歌的名字叫什么?

剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的'?(輕輕的、緩慢的聲音),念到它們說(shuō)話的時(shí)候是用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)念的。

3、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語(yǔ)調(diào)念兒歌的第一、二句,用堅(jiān)定的語(yǔ)氣念第三、四句。(提醒幼兒語(yǔ)氣的變化)。

4、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

5、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手,模仿小兔子和小狗的兩只耳朵,跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌,在念兒歌的過(guò)程中教師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。

(五)、啟發(fā)幼兒思考,萌發(fā)愛(ài)護(hù)小草的情感。

1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?它們?yōu)槭裁匆@樣跑呢?

2、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的花草呢?

我們要愛(ài)護(hù)周圍的花草樹(shù)木,不能隨便踩踏草地。

3、我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢?

我們要輕輕地走路,輕輕地搬椅子……。

(六)、結(jié)束。

音樂(lè)《小貓小貓,你別吵》。

附錄:

小兔小兔,。

輕輕跳。

小狗小狗,。

慢慢跑。

要是踩疼小青草,。

我就不跟你們好。

注:該語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì),需要的具體教育環(huán)境是:文學(xué)教育活動(dòng)。

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇八

開(kāi)始語(yǔ):寶貝們,有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問(wèn)好。)我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

教師:小貓會(huì)什么呀?(追問(wèn))那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并可以輔以動(dòng)作表示)。

2、同上。

3、教師提問(wèn):那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。)。

4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)。

(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木。

(2)、夾夾子、喂豆豆,通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

4、播放ppt:一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫面。

5、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說(shuō):能做到!)。

三、玩游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

1、教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái),我們一起來(lái)表演:我會(huì)輕輕。

2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō):找個(gè)好朋友,湊在一起輕輕說(shuō),只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲,真開(kāi)心呀!

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇九

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放物品。

3、喜歡安靜的環(huán)境。

4、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

1、座位:兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動(dòng)。)

2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和ppt。

3、分組材料:輕輕看書(shū)(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂(lè),地面上有貼好的正方形線條。

一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件:初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?

開(kāi)始語(yǔ):寶貝們,有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎?wèn)好。)我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

教師:小貓會(huì)什么呀?(追問(wèn))那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并可以輔以動(dòng)作表示)

2、同上

3、教師提問(wèn):那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。)

4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)

(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木

(2)、夾夾子、喂豆豆,通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦?。?/p>

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

4、播放ppt:一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫面。

5、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說(shuō):能做到?。?/p>

三、玩游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

1、教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái),我們一起來(lái)表演:我會(huì)輕輕。

2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō):找個(gè)好朋友,湊在一起輕輕說(shuō),只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰?!斑诉诉恕?。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲,真開(kāi)心呀!

活動(dòng)延伸:

1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中鞏固幼兒的.行為。

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇十

1、理解詩(shī)歌,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、能夠正確認(rèn)讀生字,并會(huì)說(shuō)話運(yùn)用。

3、認(rèn)識(shí)漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

1、兒歌漢字卡:《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過(guò)的部分字卡。

2、小狗,小兔頭飾。

4、鞏固練習(xí):

(1)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶,每個(gè)字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩(shī)歌中找出和字寶寶一樣的.字)。

(2)摸字:字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們?cè)敢鈫幔磕俏覀冮_(kāi)始吧。

(3)送字寶寶回家:字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂(lè)園里)。

教學(xué)反思:

這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

文檔為doc格式。

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇十一

1 掌握詩(shī)歌內(nèi)容,豐富詞匯“輕輕”“慢慢”能發(fā)準(zhǔn)字音。

2 能完整的朗誦詩(shī)歌,并用相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行表演。

3 幼兒懂得愛(ài)護(hù)小草。

投影儀 圖片

1 出示圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

2 教室示范朗誦詩(shī)歌。

3 教室提問(wèn)詩(shī)歌名稱,角色,內(nèi)容。

4 教室再次有感情的朗誦詩(shī)歌。

5 教師分句朗誦,幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容(重點(diǎn) 難點(diǎn))豐富詞匯,注意糾正字音“跳”“炮”“好”“草”

6 幼兒分男女兩組進(jìn)行朗誦(提示幼兒聲音洪亮,發(fā)準(zhǔn)字音)

7 啟發(fā)幼兒添加相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行表演。

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇十二

1、學(xué)習(xí)并樂(lè)意朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌。

3、初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)草地、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1、草地背景圖一幅,小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

2、《輕輕地》音頻文件。

一、導(dǎo)入部分:看圖講述出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒完整的表述。

師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片,讓我們一起來(lái)看看。

師:你看到了什么?草地上的小草長(zhǎng)得怎么樣?

幼:我看到了小草;小草長(zhǎng)得綠油油的······。

二、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大方表達(dá)。

師:這么漂亮、可愛(ài)的小草,要是我們用小腳隨便踩踏,小草會(huì)怎么樣?

1、觀看情景表演,感知兒歌內(nèi)容師:等一下請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師和一位小朋友的`表演,看完后,請(qǐng)小朋友告訴老師:兒歌里有什么小動(dòng)物?為什么它們要“輕輕地”。

(播放兒歌《輕輕地》,師幼表演。)小結(jié):這首兒歌里有小兔和小狗。小兔輕輕跳、小狗慢慢跑,是怕踩疼了小青草。

教師示范朗誦,幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

(1)教師完整朗誦兒歌《輕輕地》。

師:這首兒歌的名字叫什么?剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音。)念到它們說(shuō)話的時(shí)候是用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)念的。

(2)教師邊操作手指偶邊帶領(lǐng)幼兒有感情朗誦兒歌師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起用好聽(tīng)的聲音有感情的朗誦兒歌。前兩句要輕輕地、慢慢地念,后兩句要堅(jiān)定的語(yǔ)氣念。

(3)師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手,模仿小兔子和小狗的兩只耳朵,跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌,在念兒歌的過(guò)程中教師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。

幼:不亂摘小花;不在草地上亂踩;不摘樹(shù)葉。

四、結(jié)束師:

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái),輕輕地把小椅子搬回位置上。

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇十三

小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎?wèn)好。)我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場(chǎng):嘎嘎嘎,小朋友你們好!我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂(lè)。

小羊出場(chǎng):咩咩咩,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說(shuō)我有禮貌。

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇十四

1、談話激趣:小朋友,我們一起來(lái)玩一個(gè)躲過(guò)大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽。喔,對(duì)了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,大門那邊有一只大灰狼在睡覺(jué),我們千萬(wàn)不敢大聲,否則會(huì)被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會(huì)把大灰狼吵醒呢?(師幼共同討論怎樣跳才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法)。

2、教師幼兒說(shuō)的內(nèi)容:不推、不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

3、幼兒練習(xí)幾次。

2、游戲。

老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在睡覺(jué),小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過(guò),到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水,如果發(fā)出較大響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

3、內(nèi)化遷移。

輕輕走小班教案(優(yōu)秀15篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、理解詩(shī)歌,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、能夠正確認(rèn)讀生字,并會(huì)說(shuō)話運(yùn)用。

3、認(rèn)識(shí)漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、兒歌漢字卡:《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過(guò)的`部分字卡。

2、小狗,小兔頭飾。

教學(xué)過(guò)程:

4、鞏固練習(xí):

(1)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶,每個(gè)字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩(shī)歌中找出和字寶寶一樣的字)。

(2)摸字:字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們?cè)敢鈫??那我們開(kāi)始吧。

(3)送字寶寶回家:字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂(lè)園里)。

教學(xué)反思:

這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

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有些時(shí)候,轉(zhuǎn)讓可以為我們提供更多可能性和發(fā)展空間,讓我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。在轉(zhuǎn)讓市場(chǎng)中,有很多成功的案例可以參考,以下是其中的一部分。
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實(shí)施安全工作計(jì)劃可以降低企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)造成的利益損失。在編寫安全工作計(jì)劃時(shí),需要關(guān)注企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo),確保安全工作與企業(yè)整體發(fā)展相協(xié)調(diào)。安全是學(xué)校教育
活動(dòng)策劃需要從參與者的角度出發(fā),考慮他們的期望和需求,使活動(dòng)更加貼近他們的心理?;顒?dòng)策劃范文中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以幫助我們避免犯同樣的錯(cuò)誤。三、活動(dòng)背景:現(xiàn)實(shí)
教學(xué)反思是教師自我反省的重要手段,可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。以下是一些具有代表性的教學(xué)反思范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。三、德育滲透目標(biāo)在詞的藝術(shù)境界中陶冶美
優(yōu)秀作文有著精準(zhǔn)和豐富的詞匯運(yùn)用,讓讀者感受到文字的力量。接下來(lái),我們來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,看看它們是如何通過(guò)結(jié)構(gòu)合理、論證有力和語(yǔ)言精彩呈現(xiàn)出思想和情感的
在培訓(xùn)過(guò)程中,我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),還要通過(guò)總結(jié)心得來(lái)提高培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)心得體會(huì)三:參加銷售技巧培訓(xùn)后,我對(duì)如何與客戶進(jìn)行有效溝通和銷售技巧有了更深入的了解,通
教學(xué)工作計(jì)劃是教師提高教學(xué)管理和組織能力的重要工具之一。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的典型范例,希望對(duì)廣大教師有所幫助。本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的,全班14個(gè)學(xué)生中男生9個(gè)
在活動(dòng)結(jié)束后,我們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),以便更好地提高下一次活動(dòng)的效果。希望以下這些活動(dòng)總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹易珜懟顒?dòng)總結(jié)時(shí)有所幫助和指導(dǎo)。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全管
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)精心雕琢和深入思考后的杰作,每一個(gè)詞句都能夠打動(dòng)讀者的內(nèi)心。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和指導(dǎo)。春天來(lái)了,小草從
實(shí)習(xí)鑒定是對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間工作表現(xiàn)和能力發(fā)展的評(píng)價(jià),它可以幫助實(shí)習(xí)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,提供有針對(duì)性的改進(jìn)措施。以下是一些精選的實(shí)習(xí)鑒定范文,這些范文具有豐
通過(guò)準(zhǔn)備教案,教師可以更好地掌握教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效果,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了方便大家備課和教學(xué),小編整理了一些三年級(jí)教案范文,供大家參考。設(shè)計(jì)思路:生命是一
不論在學(xué)校還是在社交場(chǎng)合,自我介紹都是必不可少的,我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何用恰當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱奶攸c(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。自我介紹是一種常見(jiàn)的社交方式,可以讓他人更好地了解你。
總結(jié)范文的撰寫應(yīng)該注重事實(shí)性和準(zhǔn)確性,避免主觀評(píng)價(jià)和夸大其詞。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,供大家參考,并希望能激發(fā)到您的靈感。200xx年春運(yùn)工作與百日交通安全競(jìng)賽
銷售工作總結(jié)是溝通和協(xié)調(diào)銷售團(tuán)隊(duì)成員之間的重要手段,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共同成長(zhǎng)。接下來(lái),讓我們一起閱讀一些優(yōu)秀的銷售工作總結(jié)范文,從中獲得靈感和經(jīng)驗(yàn)。xx年度已經(jīng)過(guò)
活動(dòng)方案是為了達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列具體行動(dòng)和步驟。小編為大家整理了一些經(jīng)典案例和成功實(shí)踐,希望能夠給大家一些創(chuàng)意和思路,用于制定自己的活動(dòng)方案。
優(yōu)秀作文是在一片靈感的海洋中誕生的,它如一束清香的花朵,讓人陶醉其中。優(yōu)秀作文是用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)感知和思考的產(chǎn)物。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生都需要思考的問(wèn)題
優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)的描寫和情感的表達(dá),能夠讓讀者如臨其境。小編為大家整理了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。時(shí)間過(guò)得好快,不知不覺(jué)我就到了六年級(jí)。我
在寫作中,優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者獨(dú)特的眼光和思考方式。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。1、我能飲下烈酒,也能
發(fā)言稿中的語(yǔ)調(diào)和聲音控制也是影響演講效果的重要因素。發(fā)言稿范文的閱讀也能夠拓寬我們的視野,了解不同領(lǐng)域和不同群體的發(fā)言方式和態(tài)度。xx:。大家好,我是賈xx,很
在自我介紹時(shí),可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯哪陀H和力的語(yǔ)言,以吸引他人的注意。這里有一些優(yōu)秀的自我介紹樣本,希望能給大家提供一些寫作思路。我叫蔣丞甫,今年12歲,出生于
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象,給人以美的享受和經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,展示了不同作文類型和不同寫作風(fēng)格的特點(diǎn),供大家參考。每逢暑假回家,那就以踏上了
月工作總結(jié)需要真實(shí)客觀地評(píng)價(jià)自己的工作表現(xiàn),不掩飾和回避問(wèn)題。以下是小編為大家整理的本月工作總結(jié)范文,供大家參考。時(shí)光荏苒,日月如梭,不知不覺(jué)間招生工作已經(jīng)圓滿
幼兒園中班是幼兒教育體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是幼兒逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)和社交環(huán)境的階段。閱讀這些幼兒園中班學(xué)生的真實(shí)總結(jié),或許能激發(fā)您的寫作靈感。1、學(xué)唱問(wèn)答式歌曲,用
撰寫報(bào)告范文是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作,但它也是我們提升自身能力和展示專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。借鑒范文的同時(shí),我們也要注意保持原創(chuàng)性和獨(dú)立思考,以便在寫作中能夠表達(dá)
質(zhì)量月還可以促進(jìn)內(nèi)外部合作,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在質(zhì)量月期間,我們進(jìn)行了一系列培訓(xùn)和知識(shí)分享活動(dòng),有效提高了員工的質(zhì)量意識(shí)和技能水平。質(zhì)量是教育工作的永
優(yōu)秀作文的篇幅要適中,既能充分展開(kāi)論述,又不至于啰嗦冗長(zhǎng)。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,它們既是文學(xué)作品,也是思想的寄托和藝術(shù)的表達(dá)。往昔的日子已成為回憶,曾經(jīng)
環(huán)保不僅僅是政府的責(zé)任,每一個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。小編為大家收集了一些關(guān)于環(huán)保工作總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹移鸬揭欢ǖ膮⒖甲饔?。理由:很多人在櫥?/div>
事跡材料能夠真實(shí)地反映出人們?cè)谀骋惶囟〞r(shí)期內(nèi)的工作狀態(tài)和表現(xiàn)。下面是一些膾炙人口的事跡材料案例,每一個(gè)都是讓人敬佩和欽佩的典范。小琛,男,現(xiàn)年11歲,辛集市鹿城
生日是人一年中最特別的日子之一,那一天可以盡情慶祝自己的存在。以下是一些生日總結(jié)的范文,每一篇都具有獨(dú)特的寫作風(fēng)格和觀點(diǎn),供你參考。37、生日快樂(lè),這句話讓我覺(jué)
在幼兒園小班,教師們注重培養(yǎng)孩子們的基本生活自理能力。以下是小編為大家搜集的幼兒園小班總結(jié)范文,供大家參考。1、能根據(jù)故事的開(kāi)頭和結(jié)尾,編構(gòu)一個(gè)不同于別人的作品
在幼兒園小班,孩子們會(huì)通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。小編整理了一些幼兒園小班的教學(xué)案例,供教師們參考和借鑒。1、鞏固對(duì)三角形、圓形
教學(xué)難點(diǎn)是在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生難以理解、掌握的部分,需要教師針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┒昙?jí)教案的成功案例,供教師們參考借鑒。再次觀看有關(guān)孔雀的
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