在幼兒園小班，教師們注重培養孩子們的基本生活自理能力。以下是小編為大家搜集的幼兒園小班總結范文，供大家參考。

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇一

1、能根據故事的開頭和結尾，編構一個不同于別人的作品的較完整的故事。

2、啟發幼兒積極思維，培養幼兒文學藝術想像力、獨創性及口語表達能力。

3、對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環境保護的教育。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、物質準備：自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂，果實累累；另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

2、知識準備：有關植物生長所需環境條件知識。

1、教師用語言和蘋果樹教具創設情景。

教師：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老蘋果樹，雖然它已經很老很老了，可一年四季都能結出又紅又大的果子，今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發了，半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時，看到老蘋果樹無精打采，面黃肌瘦的，結的果子又少又小。)。

2、引導幼兒擴展思維，想像果樹變化的原因。

幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。

教師：小朋友，老蘋果樹結的果子又少又小，它這是怎么了?(如環境、身體健康、情緒、自然災害、污染、生病、沒有朋友等)。

3、啟發幼兒想像出果樹恢復生機的原因。

(2)小鳥：老蘋果樹長滿了茂密的葉子，掛滿了又紅又大的果子，果實累累的，還滿面笑容。

(3)幼兒繼續前進，見到了生機勃勃的老果樹，啟發幼兒用自己的話來形容果樹，豐富詞匯：又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。

(4)啟發幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學家、超人等)。

4、引導幼兒根據故事的前因后果，進行分組結伴講述。

(1)教師傾聽幼兒的講述，幫助幼兒整體把握故事發生、發展的過程，引導幼兒完整講述。

(3)請個別幼兒在集體面前講述。

(4)教師也示范編一完整故事。

5、對幼兒進行尊老、護老的情感教育。

教師：如果是我們身邊也有這樣的事情，我們會怎么做?我們對待老人應該怎么樣?

6、對幼兒的講述進行評價，鼓勵幼兒有不同的見解。

科學：滲透有關果樹知識。

科學：有關植物生長的條件小實驗。

健康：了解多吃水果益處多，優美舒適的環境對人類的重要。

生活中滲透：不挑食。多吃水果。

環境中滲透：一些環保圖片，進行看圖講述。

家庭中滲透：家長提醒幼兒保護環境。

通過此活動，大部份幼兒能理解故事的內容，認識了蘋果，了解了蘋果的形狀特征及其味道;在這個活動進行中，幼兒的積極性很高，興趣很濃;大部份幼兒學會了與人分享的道理。

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇二

主題《秋娃娃》中小主題《蘋果和橘子》正在開展，繪畫“一棵蘋果樹”實則為繪畫蘋果，即封閉的圓形。一方面結合主題，秋天豐收了，讓蘋果樹結出果實，畫上許多的蘋果，在情景中作畫，在情境中練習畫圓。另一方面，小班孩子正是涂鴉和繪畫簡單圖形的階段，繪畫一個封閉的圓再添上一個柄，對孩子而言有挑戰也有一定的提升，為以后的繪畫做好基礎。為了讓孩子更好地融入本次繪畫，我選用綠色的彩紙作為添畫紙并把它剪制成一棵樹的樣子，激發孩子創作的愿望。

我班孩子對于色彩比較感興趣，剛開始對于水彩筆能在白紙上畫出顏色感到很新奇。孩子們繪畫水平多數是簡單的涂鴉、短線條，一些孩子還不太敢畫，怕畫不好，對自己的繪畫不太有信心。所以本次我選用更容易上色的“水彩筆”，另一方面為了增加孩子對繪畫的興趣和信心，我會用欣賞的眼光去看待和鼓勵每一個孩子并計劃展示出每個孩子的作品，所以我準備了展示用的板，讓每個孩子看到自己的畫展示在大家面前。

1、學習用封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。

2、感受添畫蘋果的樂趣，增強繪畫的信心。

重點：用畫封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。難點：把圓畫得圓一些。

蘋果樹圖片、蘋果、水彩筆、綠色小樹、展示板。

活動環節一、導入。

——出示蘋果樹圖片，看看蘋果如何長在樹上？（有柄連接）。

——出示蘋果，說說蘋果的樣子（圓圓的，有柄，紅色，黃色，綠色）。

——蘋果樹上的蘋果是怎樣的呀？（紅紅的、大大的、圓圓的）。

小結：蘋果大大的、圓圓的，樹上長滿了蘋果真漂亮！繪畫要基于對真實蘋果的認識，將自己的所見用畫筆記錄下來，所以我選用真實的蘋果，讓孩子仔細觀察其特征，為繪畫做好準備。

蘋果樹的圖片為了讓孩子了解蘋果的柄是如何生長連接的。二、教師示范。

1、出示蘋果樹，讓蘋果樹結出果實。

2、教師示范，幼兒觀察。圓圓的蘋果大又大，長在樹上真漂亮。（小手跟著畫一畫）。

3、要點：圓要封閉，柄連在身體上。可以為蘋果涂上顏色。

4、小結：我們要一口氣把這個圓畫完且是封閉的最后幫蘋果添上柄，柄和蘋果寶寶是連在一起的。由于多數孩子沒有繪畫圓形的基礎和經驗，所以我還是進行了簡單明了的示范，通過兒歌來幫助幼兒了解方法。

封閉的圓形在此處要加以強調。

小手跟著畫一畫，感受圓形。三、幼兒操作。

1、師：那我們小朋友也來幫樹朋友添蘋果好嗎？

2、幼兒操作，教師進行個別指導（要求幼兒盡量把圓畫圓）。

鼓勵幼兒大膽作畫，過程中用激勵的語言肯定每個孩子。四、分享交流。

師：看看我們的蘋果園，喜歡你自己的蘋果樹嗎？還喜歡哪一棵？（展示所有孩子作品）。

區角活動中延伸（畫蘋果）讓孩子看到自己的蘋果樹也種在蘋果園中，讓孩子喜歡自己的作品，也嘗試欣賞同伴的作品。

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇三

設計意圖：

本活動是根據美術主題活動《美麗的秋天》而來的，而且正好是秋天所以我選擇這個活動。

本次活動中我初步嘗試用拓印的方法，來培養、鍛煉幼兒的繪畫能力。并且用不同的形式開展繪畫活動，提高幼兒的興趣。

本次活動中，通過創設“摘蘋果”的情境，激發幼兒畫蘋果的興趣，了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團印畫的技能，從而通過紙團印畫的過程來感受美、創造美，體驗其中的無窮樂趣。

活動目標：

1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運用紙球進行拓印蘋果的外形。

2.通過拓印感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

物質準備：果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張，顏料、紙球。

活動過程：

一、設置情境、激發興趣。

(一)創設情境，觀察蘋果外形特點。

“小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎?我們一起出發吧!”

1.觀察蘋果。

“果園呀到了，這里有許多的紅蘋果呢。”

提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的?

小結：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。

(二)歌表演：摘蘋果。

“果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧!(師幼共同表演)。

”我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧!“。

二、示范講解、感知畫法。

(一)講解方法。

剛剛我們去果園里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了!(隨即教師貼上一棵蘋果樹)。

蘋果樹很難過，要怎么辦呢?”(鼓勵幼兒想辦法)。

小結：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶!

1.教師進行示范。

先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧!我用什么來畫畫呀?(出示紙球)紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像，所以我們可以用紙球來畫畫。”小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來，蘋果蘋果畫好了“(教師示范)。

2.提問：又紅又圓的蘋果畫好了，看看蘋果是長在哪里的啊?(柄)。

3.個別幼兒嘗試。

(三)提出要求。

(1)老師給小朋友們準備了大大小小的紙球，等會每個小朋友拿一個紙球。

(2)剛剛我們說了蘋果是長在柄上的，所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的.柄印畫蘋果，不然蘋果可是要掉下來的哦!

(3)印的時候要用點力氣，手不能動來動去的，印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來，這樣一個蘋果就畫好了。

三、選擇色彩、嘗試作畫。

幼兒作畫，老師巡回指導。

四、作品評價、體驗成功。

小朋友的蘋果畫的真漂亮，蘋果樹也很開心極了!讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧!(師幼共同舞蹈)。

活動反思：

在進行美術教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇四

1、引導幼兒傾聽故事，讓幼兒感受童話故事美的意境。

2、以季節變化為線索，讓幼兒體會關心別人也會得到別人關心的。

1、四季變化的大掛圖。

2、小鳥圖片，樹葉手偶。

一、出示掛圖，展示春天畫面，引導幼兒理解故事內容。

提問：春天，蘋果樹長出了什么？誰飛來了？蘋果樹怎么說？小鳥聽了怎樣？

二、依次根據畫面提問夏天、秋天的有關內容。（掛圖變化）。

三、講到冬天蘋果樹葉落光了時，利用掛圖中蘋果樹的表情變化，從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話：小鳥，小鳥，你們真是我的好朋友！讓幼兒分享蘋果樹的快樂，感受濃濃的友情。

四、聽故事錄音完整欣賞故事。

五、教師帶領幼兒進行情景表演，加深對童話故事的理解，體味簡潔優美的語言。

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇五

1、嘗試用手指點畫蘋果。

2、體驗點畫活動的快樂。

教具：

1、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

2、小熊毛絨玩具一個。

3、印有蘋果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。

4、顏料盤、抹布。

學具：

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料(紅)每桌一盤、抹布、報紙。

1、設置情境，激發興趣。

歌表演：摘蘋果。

教師：“秋天到了，果園里的果樹上結了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!走!”

隨即打開“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。

教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋果全給我們摘光了!”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭?噢，是小熊呀，小熊為什么要哭呢，原來它今天也想到果園里來摘蘋果，可是它發現蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢?讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧!”

2、教師示范講解。

教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀?”(食指)，“還有一個是紅顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。

小結：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。”邊說邊用實物示意。

示范講解：“現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。”“食指食指翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦。”示范擦手。

老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的.兒歌呀!”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!”引導幼兒變出食指念二遍。

教師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果?”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題并及時指出。

教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢!”

教師：“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?”

3、提出作畫要求。

提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。

注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。

強調蘋果變在蘋果樹上。

鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

5、教師講評。

教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好?”引導放到旁邊的柜上(布置成樹林)，互相欣賞。

教師：“寶寶回到小椅子上，我們來看!”分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。

6、結束。

教師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動物們真開心，他們在說謝謝你們，小(1)班的寶寶。”引導幼兒說“不用謝!”

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇六

活動目標：

1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

2.學習在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

3.探索、發現生活中的蘋果的特征。

3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

蘋果圖片，固體膠，紙（畫有蘋果），紅色卡紙。

活動過程：

一、出示蘋果。

1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？（鼓勵幼兒大膽發言）。

2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧。

4.播放哭的背景音。

師：小朋友們聽到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭？

5.出示沒有顏色的蘋果寶寶。

師：小朋友們，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶，為什么要哭？

師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好？

二、教師范畫。

1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太小），然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內。注意紙片不要疊在一起。

三、幼兒操作。

1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。

2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內，不要疊在一起。

四、欣賞作品。

表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內的幼兒。

活動反思。

活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內涂色的方法。另外，由于之前對蘋果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比較地單調。其實可以讓孩子們進行自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇七

1．畫一畫蘋果樹，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美，感受點與面的組合美。

2．注意畫面中蘋果的布局，體驗油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣。

3．培養幼兒的欣賞能力。

4．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1.重點：用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹，感受顏色對比，刷顏料的時候要朝著一個方向。

2.難點：畫蘋果時注意畫面布局。

（一）回憶散步場景，引起幼兒活動興趣。

t：“看我帶來了什么呀？”，你們喜歡吃蘋果嗎？秋天到了，果子都熟了，這個蘋果是我去果園里摘的哦。”(教師播放前幾天散步拍下來的照片)。

t：“看看，這些照片是我前幾天散步的時候拍的，還記得我們看到什么了嗎？”（和幼兒一起回憶散步情景，一起討論果園）。

（二）欣賞蘋果樹，引起幼兒繪畫興趣。

出示ppt秋季的紅蘋果樹，欣賞蘋果樹。

t：“這棵樹是我去這片果園里拍下來的，誰來用美麗的語言描述一下這顆樹？”

t：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣？（茂盛，很大，長滿了樹葉）。

t：“樹上有多少蘋果呀？他們是什么樣子的？（樹上掛滿了蘋果，紅色的大蘋果）。

t：“我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進了我們的教室里來怎么辦？那我們一起來畫一畫吧。

t：“今天我們要來畫畫蘋果樹啦，想一想，首先，我們應該畫什么？”（樹干輪廓）。

t：“然后畫上什么呀?”（大大的樹冠輪廓）。

t：“接下來我們應該畫什么呢？是蘋果還是樹葉呢？”（先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果，所以先畫蘋果）。

t：“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果，然后畫上柄。”

t：“蘋果畫好了，蘋果除了在樹上，你覺得它還會在哪里？（有的熟透了掉下來，有的滾到了一邊去，注意蘋果的畫面布局美。）畫好蘋果了還要畫什么呀？”（樹冠的顏色）。

t：“我來刷一刷，咦，什么奇妙的事情發生了呀？”（樹冠變綠了，紅蘋果漏了出來。）。

t：“請一個小朋友來刷一刷，刷的時候注意從左到右，或者從上到下朝著一個方向。”

t：“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了。”

t：“教師出示畫好的范例，讓幼兒欣賞。”

t：“你們想來試一試嗎？”

（四）幼兒操作，教師巡回指導。

a.指導幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局。

b.指導幼兒注意衛生好習慣。

（五）講評。

t：“把畫好的作品展示在黑板上。”

t：“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀，我從來沒有見過這么多的蘋果樹，誰來說說，這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺？”（很多，很漂亮，好像組成了一個蘋果園，好像把果園搬進了教室啦，很想去果園里摘蘋果等）。

t：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦，誰來說一說，你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀？為什么？”（從樹冠又大又茂密，顏色均勻，蘋果又紅又圓等方面進行講評）。

t：“誰的蘋果樹最特別呀？”（從幼兒的創造性發揮上進行點評）。

t：“教師總結：“在茂盛的綠色蘋果園子里，又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上，美麗的像一幅畫，讓人忍不住想去果園摘蘋果。”

t：“我這里還有一些蘋果樹，我們一起來欣賞一下，如果你們有興趣，我們在區域游戲的時候來畫畫好嗎？”

（六）延伸活動：教師播放ppt，欣賞蘋果樹一年四季變化。

幼兒與大自然有緊密的關系，親密大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果，選材貼切孩子的日常生活。這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產生的畫面美感，對比色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子欣賞到了點線面組合帶來的美感。最后為幼兒設計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產生關注大自然的情感，也能感受到相近色、對比色等多方面顏色對比帶來的視覺效果，最后通過活動也能激發孩子喜歡吃蘋果的情感。

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇八

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇九

2、體驗點畫活動的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

2、小熊毛絨玩具一個。

3、印有蘋果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。

4、顏料盤、抹布。

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料(紅)每桌一盤、抹布、報紙。

1、設置情境，激發興趣。

歌表演：摘蘋果。

教師：“秋天到了，果園里的果樹上結了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!走!”

隨即打開“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。

教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋果全給我們摘光了!”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭?噢，是小熊呀，小熊為什么要哭呢，原來它今天也想到果園里來摘蘋果，可是它發現蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢?讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧!”

2、教師示范講解。

教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀?”(食指)，“還有一個是紅顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。

小結：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。”邊說邊用實物示意。

示范講解：“現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。”“食指食指翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦。”示范擦手。

老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!”引導幼兒變出食指念二遍。

教師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果?”請一至兩個幼兒示范作畫。!.www..!提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題并及時指出。

教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢!”

教師：“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?”

3、提出作畫要求。

提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。

注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。

強調蘋果變在蘋果樹上。

鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

5、教師講評。

教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好?”引導放到旁邊的柜上(布置成樹林)，互相欣賞。

教師：“寶寶回到小椅子上，我們來看!”分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。

6、結束。

教師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動物們真開心，他們在說謝謝你們，小(1)班的寶寶。”引導幼兒說“不用謝!”

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇十

1、了解生長需要營養。

2、激發幼兒尊重生命，并感受成長的喜悅。

3、主動參與實驗探索。

4、體驗解決問題的成就感。

活動重難點：

蘋果為蟲子提供了生長的營養是合理的現象。

活動準備：

flash課件、磁帶、圖片。

活動過程：

1、導入新課，出示課件。

2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心里面怎么想呢?如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢?如果這個蘋果沒有被吃掉它會怎么樣?如果被蟲子吃了以后，種子落在地上后會發生什么事呢?(看課件)。

3、游戲：我們要長大。

4、小結：各種各樣的生物構成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養，和我們一地長大。

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇十一

一、活動目標。

1、能畫出蘋果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。

二、活動準備。

實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。

三、活動過程。

（一）蘋果聚會。

（二）教師示范。

1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會，2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細看。

3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。

（三）幼兒作畫。

1、師：現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。

（四）作品講評。

1、你覺得誰的畫最漂亮？為什么？

2、你畫的是什么顏色的蘋果？

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇十二

1.能認真觀察圖片，嘗試用簡單的語言講述圖片內容。豐富詞匯：發現、又紅又大、越來越少。

2.能按事物發展順序講述圖片內容，并能安靜地傾聽。

3.愿意表達與交流，體驗毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。

活動準備。

教學掛圖4幅；毛毛蟲胸飾15；毛毛蟲玩具、蘋果。

活動過程。

（一）激活幼兒已有經驗，激發講述興趣。

1.你喜歡吃蘋果嗎？你們發現了蘋果會怎么做呢？毛毛蟲會吃蘋果嗎？

2.有一只毛毛蟲出去散步的時候遇到了一件很開心的事，你們想知道是什么事情嗎？

（二）出示圖片，觀察感知理解講述對象。

1．觀察圖1提問：圖片上有什么？毛毛蟲的表情怎么樣？它遇到了一件什么開心的事？“毛毛蟲發現蘋果”這個句式嘗試表述圖片內容。

2．進一步提問：毛毛蟲發現了一個什么樣的蘋果？（豐富詞匯：又紅又大）。

3．觀察圖2圖3。

（1）提問：毛毛蟲在干什么？它是怎么吃蘋果?(讓幼兒來學一學)。

（2）這兩張圖片有什么不一樣？

（3）哪張在前面，哪張在后面呢？為什么？毛毛蟲吃蘋果，吃的越來越多，蘋果變得越來越少。

（4）蘋果最后吃的什么樣呢？

4.觀察圖4。

提問：這張圖片上的毛毛蟲在干什么？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？

（三）鼓勵幼兒嘗試運用已有經驗講述圖片的內容。

1.請你把看到的連起來講一個完整的故事。

2.個別幼兒講述：請你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽。

（四）教師示范用簡單的語言講述故事，引進新的講述經驗？

其實這是一個很好聽的故事，老師也來說一說吧。

（五）遷移：故事表演。

1.教師出示毛毛蟲胸飾，和幼兒一起進行故事表演。

2.活動結束：毛毛蟲吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去！

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇十三

1、樂意參與活動，體驗操作游戲的樂趣。

2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。

活動準備。

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

3、動畫片：我喜歡蘋果。

教學。

過程。

一、導入。

出示圖片，引導幼兒摘蘋果的欲望。

教師：看呀!又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎?我們去摘蘋果好不好?

二、展開。

1、觀察蘋果。

(1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

(引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。)。

(2)小結：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

(2)聽拍手聲摘蘋果。

3、蘋果分類。

(1)把紅蘋果送到紅筐里。

(2)把綠蘋果送到綠筐里。

(3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

(4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

(1)要求幼兒在規定的時間里收不同的蘋果。

(2)數數你收了多少個蘋果。

教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

引導幼兒思考擺放的方法。

如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。

鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

三，結束。

1.教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎?

有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果?

2.觀看動畫片：我喜歡蘋果。

活動結束。

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇十四

活動目標：

1、引導幼兒認真觀察畫面，通過畫面理解故事內容。

2、嘗試用較完整的話教書故事中的主要情節。

3、理解“鄰居”的含義，用簡單的語句介紹自己的鄰居。

活動準備：

1、故事畫面。

2、指偶——小蘋果。

活動過程：

一、說說我們的鄰居。

1、小朋友，你們知道“鄰居”是意思嗎?(鄰居：住在自己家附近的人)。

2、誰能說說你家周圍的鄰居都有誰?住在哪里?是什么樣子?

3、教師小結幼兒談話內容：剛才許多小朋友介紹了自己的鄰居，有叔。

叔、有阿姨、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什么本領嗎?

二、小蘋果的鄰居。

1、出示小蘋果指偶：今天，我們班來了個小客人——小蘋果。(引導幼兒和客人打招呼)。

2、小蘋果家附近也有許多鄰居，他們都有誰?有什么本領呢?讓我們一起來看看吧。

3、出示小蘋果畫面：你看見了什么?還有什么東西?這些東西是誰的?小蘋果為什么要把這些東西拿出來?(介紹禮拜天的跳蚤市場)。

三、完整傾聽故事。

1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢?我們一起來聽聽這個好聽的故事?

2、邊播放畫面、教師完整講述故事。

3、提問：故事的名字叫什么?

故事里有誰?

小蘋果和他的鄰居在準備干什么?小蘋果準備了什么?樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什么?

四、延伸活動。

請幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領。

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇十五

活動目標：

1、伴隨歌曲的節奏演唱歌曲，并進行簡單的仿編。

2、知道蘋果很有營養，多吃蘋果對身體健康有好處。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備：

立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂。

活動過程：

一、在音樂律動中導入活動，激發幼兒興趣。

1、一起去看看果園里熟了的果子。

2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。

二、引導幼兒觀察蘋果樹，在數蘋果的過程中積累相關的數經驗。

1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？

2、樹上有許多蘋果，數數有多少個？這些蘋果是什么顏色的？

3、小結：有許多紅蘋果，數也數不清。

三、

在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。

2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。（可以請個別能力強的幼兒來表現一下，引導其他幼兒摘蘋果時要轉動手腕，眼睛要看著蘋果。）。

3、有節奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。

4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？

小結：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。

5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。

（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

四、引導幼兒替換簡單的歌詞，進行仿編。

1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養，現在我們去摘黃蘋果、青蘋果吧。

1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。

2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。

活動結束：

今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。

附歌曲：蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

活動延伸：

用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。

活動反思：

在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。啟發幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇十六

1、讓幼兒通過摸，看，聞的方法總結出蘋果的特征。

2、訓練幼兒的動手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。

3、培養幼兒從小講究衛生的好習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、知道人體需要各種不同的營養。

教學重點、難點。

通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋果。

活動準備。

黑色袋子一個，蘋果若干，掛圖。

活動過程。

1、教師出示一個裝有蘋果的黑色袋子，請幼兒猜一猜里面會是什么？引起幼兒的好奇心。

2、請幾個幼兒把手伸進袋子里面摸一摸感受一下，并說出他們摸到的東西會是什么，豐富幼兒的想象力。

3、以變魔術的形式變出蘋果，激發幼兒的興趣。

4、引導幼兒觀察蘋果的形狀，顏色并聞一聞它的味道，總結出蘋果的特征。

5、讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的顏色是紅色的。

6、教師變出另一個蘋果讓幼兒比較它們有什么不同？（一個大，一個小）。

7、夸獎幼兒，決定把蘋果分他們當獎勵，這時提問：“小朋友們在吃蘋果之前要做什么？為什么呢？”

8、出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在干什么？

提問：（1）蘋果讓手臟的小朋友碰它了嗎？

（2）哪些小朋友得到了蘋果？他們怎么做才得到的蘋果？

（3）如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的后果？

（4）平日里我們在飯前便后應該怎么做？

9、教讀兒歌〈我是一個大蘋果〉。加強幼兒要養成講究衛生的好習慣。

活動延伸：

附兒歌：

《我是一個大蘋果》。

我是一個大蘋果，小朋友們都愛我。

如果想要吃掉我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

教學反思。

在最后一個環節可以讓幼兒把洗好的蘋果拿到大中班去，請大哥哥大姐姐嘗一嘗，并告訴他們是已經洗干凈的。

蘋果幼兒園小班美術教案（實用17篇）篇十七

1、了解生長需要營養。

2、激發幼兒尊重生命，并感受成長的喜悅。

3、主動參與實驗探索。

4、體驗解決問題的成就感。

蘋果為蟲子提供了生長的營養是合理的現象。

flash課件、磁帶、圖片。

1、導入新課，出示課件。

2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心里面怎么想呢?如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢?如果這個蘋果沒有被吃掉它會怎么樣?如果被蟲子吃了以后，種子落在地上后會發生什么事呢?(看課件)。

3、游戲：我們要長大。

4、小結：各種各樣的`生物構成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養，和我們一地長大。