幼兒園大班注重培養孩子們的社交能力和合作意識，讓他們學會與他人溝通和相互幫助。接下來是一些幼兒園大班的學習評價模板，供家長和教師參考使用。

辨認水果幼兒園大班教案（熱門12篇）篇一

活動目的：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的`滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。

活動準備：

1、活動前參觀果園。

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個。

3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把。

活動過程：

一、引入。

今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果。

1、分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、味)。

2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、水果拼盤比賽。

1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤。

2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)。

3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價。

四、品嘗水果拼盤大會。

引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何。

五、游戲“運水果”結束。

辨認水果幼兒園大班教案（熱門12篇）篇二

1．通過分蘋果，感知2的組成。

師：秋天到了，果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果，我們準備把它們分別分給兩個小朋友，怎樣分呢？（讓幼兒說說）我們用數字把這件事記錄下來：邊貼數字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果"，分成我們可以用"分合符號"來表示（出示分合符號），讀作：2可以分成1和1。

我們把分出去的蘋果重新收回來，又是幾只蘋果了？（一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果），告訴幼兒我們也可以用上面的這個式子來表示，讀作：1和1合起來是2。

告訴幼兒：這個式子中的數字2表示了一共有2只蘋果，所以2就是"總數"，由總數分出來的兩個數1和1就是"部分數"。

辨認水果幼兒園大班教案（熱門12篇）篇三

活動目標：

1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容。

3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。

活動準備：

蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術箱一個。

活動過程：

一、激趣引入：

1、教師出示魔術箱。

2、逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。(出示相應顏色圓形卡片貼于黑板上)。

二、編兒歌：

(一)、給蘋果編兒歌。

1、什么水果紅紅的?(出示“問號”“水果”圖片)。

2、幼兒回答。蘋果紅紅的。(教師出示對應紅圓形圖片、紅蘋果圖片)。

3、師幼對答：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

(二)、給梨子編兒歌。

1、什么水果黃黃的?

2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片)。

3、教師結合黑板圖片，根據蘋果的句式把關于梨子的兒歌完整說一遍。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

三、游戲：大聲小聲游戲。

1、我大聲提問題，你們小聲回答;。

2、再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌。

1、西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?

2、請個別幼兒根據蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，并完整讀一遍。

五、給葡萄編兒歌。

1、什么水果紫紫的?

2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對應紫圓形圖片、紅蘋果圖片)。

3、師幼對答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

4、我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個好聽的名字好嗎?

小結：小朋友們，我們認識了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。

生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎?指幼兒說。

七、活動延伸。

小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧!

水果歌。

什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

辨認水果幼兒園大班教案（熱門12篇）篇四

草地上，兩棵樹中間垂直掛著各種各樣的水果，幾只小兔在練習縱跳觸物，兔媽媽在一邊指導，小兔們玩得多開心啊。跳，是幼兒喜歡玩的一種活動，因此，我設計了這一活動。

活動目標。

1、幼兒原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖20—25厘米）。

2、練習走小橋，讓幼兒判斷怎樣走橋，提高幼兒自我保護意識和能力。

3、培養幼兒克服困難的良好品質。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的.多樣性及特征。

重點難點。

重點：原地縱跳觸物。

難點：過橋。

活動準備。

蘋果卡片、朔料橋兩條、長線一條。

活動過程。

1、組織幼兒排成四路縱隊，集中注意力做手指游戲，洋娃娃和小熊跳舞律動，做放松運動。

2、老師交代游戲規則，做示范練習。

3、老師：秋天到了，豐收的季節到來了，對面果園里的果子成熟了，我們快去幫忙收蘋果吧。可是要去對面收果子要經過一條河，我們得走過橋，才能摘蘋果，每個小朋友都要走過橋，過橋后摘一個蘋果，然后從邊上返回把蘋果放到籃子里，再拍下個小朋友的手，被拍到的小朋友馬上走過橋跑去摘蘋果。

4、游戲開始：大家念兒歌“大大的蘋果，甜蜜蜜，摘蘋果的人兒笑嘻嘻”兩隊第一個小朋友走過小橋向前跑到蘋果下，原地雙腳向上跳起摘一個蘋果，然后從邊上返回，將摘到的蘋果放進籃子里，再拍一下第二個小朋友的手，返回自己的椅子上坐下，這樣依次進行，最后以摘得快的小組為優勝。

5、放松活動。

我們一起來跳跳“摘果子舞”吧。

體育活動目標主要在于啟發幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。它不僅是對幼兒的身體教育，包括心理的發展，心理的健康教育。本次活動《過橋摘蘋果》可以開發鍛煉幼兒的平衡能力，提高動作的協調性。為了完成了以上目標，我設計了三個流程，第一流程熱身運動，做好整個活動的準備。第二個流程，探索活動，如何才能穩穩當當地上、下橋。第三個流程，放松運動，整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳“摘果子舞”，有利于消除幼兒在運動之后的疲勞感！更有利于幼兒放松身體并在成功的喜悅中結束整個活動。

教學反思。

在教學活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點，教材準備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協調能力也得到了發展，達到了教學目的。但是，水果卡片紙張太厚，幼兒摘時有點難度，以后加以注意。

辨認水果幼兒園大班教案（熱門12篇）篇五

1、小組活動（1）觀察活動材料，引發活動興趣。

“請小朋友看一看，你們的盤子里都有些什么？”“他們有一個共同的名字叫什么呢？”“那我們就來玩一個分水果的游戲吧。”

（2）交待活動規則要求a、每次拿5個水果在黑板上擺成一排，然后把5個水果分成兩份。

b、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。

c、分好后說一說5個水果分給誰幾個？分給誰幾個？幾個和幾個和起來就是5個。

（3）幼兒操作活動，教師觀察幼兒操作情況。

提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數一數，然后再分成兩份。教師重點觀察幼兒每次拿取的是不是5個，再分成2份的答案有無重復和遺漏，鼓勵幼兒分好后用語言表述。

2、集體活動（1）記錄，學習5的組成。

“誰愿意把自己怎樣分水果的事講聽，老師把它記在黑板上。”

（2）集體按指示檢查5的分合結果。

“大家看看每排是不是5個水果，每次分成兩份的答案有沒有重復或遺漏？”

（3）學習分合式結果。

“誰能動腦筋想一想：可不可以用數學和符號來表示分水果的事？5個蘋果用幾來表示？（5）分用什么符號？（分合號）爺爺分得1個蘋果用幾表示？奶奶分得的4個蘋果用幾表示？教師邊引導邊記錄，請幼兒繼續往下記錄。

（4）幼兒記錄自己的操作結果。

教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。

教后感：這節課是學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。

教育活動目標：

1．學習二等分、四等分，初步了解整體和部分的關系，知道整體大于部分，部分小于整體。

2．探索對同一物體等分的不同方法。

3．學會用數學知識解決生活中的問題，感受成功的喜悅。

活動重點：了解整體和部分的關系。

活動難點：探索對同一物體等分的不同方法。

材料準備。

1．投影動畫《兩只笨狗熊》，兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像，圓形蛋糕、長方形蛋糕圖片各一個。

2．一樣大小的圓形卡紙每人兩張，長方形卡紙每人一張，小剪刀每人一把。

3．水果籃一個，一個蘋果，四個香蕉，八個桔子。

4．是、否四等分的圖片6張。

教育活動過程。

一、觀看動畫《兩只笨狗熊》質疑導入。

師：在剛才的故事當中，兩只小熊為什么會上狐貍的當？我們一定要學會等分東西，這樣就不會像兩只小熊一樣上別人的當了。今天是兩只小熊的生日，熊媽媽為它們準備了一個美味的蛋糕，我們來一起幫它們二等分吧！

二、操作演示學習二等分、四等分。

2．每個幼兒再拿一個圓形和剛才分好后的一份比較哪個大，哪個小？讓幼兒通過比較了解整體和部分的關系。

5．蛋糕很快被吃完了，可幾個小動物都沒有吃飽，這時熊媽媽又買來了一個長方形蛋糕，我們趕快來幫它們四等分吧！

6．每個小朋友一張長方形紙，要求一組幼兒做出不同的分法，然后找出分法不同的幼兒到前面來演示。（通過小組合作，交流探究來攻克難點。）。

三、實物操作，拓展延伸。

1．分禮物水果。

找四名幼兒來當小動物，請小朋友上來幫它們分水果，（蘋果需要切開，老師來分）。強調把4個香蕉分給每個小朋友1個，8個桔子平均分給每個小朋友2個，也叫四等分。

四、游戲"看誰說得對"。

準備幾張有是四等分，有不是四等分的圖片，分別展示，讓幼兒用動作來判斷（對雙手舉起做對號，錯雙手體前交叉做錯號）。

五、感謝。

師：小朋友今天幫小熊解決了很多難題，小熊對我們說謝謝了，小朋友應該說什么？歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧！

辨認水果幼兒園大班教案（熱門12篇）篇六

作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《辨認水果》幼兒園大班優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2、嘗試把相似的東西放在一起，用觀察和感官感覺進行分類。

3、培養幼兒的語言表達能力。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

2、幼兒的準備：有初步的延遲滿足的能力。

一、背景音樂《摘水果》，出示水果籃，引起幼兒興趣，導入活動。

二、“請吃水果”----認識水果的主要特征。

2、師：“小朋友，他們三者有什么不同嗎？是不是顏色不同啊，還有呢？誰來補充？”教師引導幼兒說出認識出蘋果，香蕉，橘子的理由。引導幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如“用眼睛看一看”，“用鼻子聞一聞”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴嘗一嘗”等。

3、師：“好，我們把蘋果切開，看看里面是什么顏色的呢？”切開蘋果兩半，引導幼兒觀察：“蘋果的里面還是紅色的嗎？”引導幼兒從不同的角度觀察，認識事物。進一步引導幼兒深入思考，從不同側面思考。并引導幼兒歸納這些理由，如顏色，形狀，氣味，大小，水分，口感等等。

4、師“我們既然會認識了蘋果，香蕉，橘子，是不是可以用我們的方法去認識不同的蘋果呢，比如說紅富士，嘎啦，蛇果。”老師拿出另一籃水果。

5、出示紅香蕉，師：“知道這是什么蘋果嗎？它外面是什么顏色的？它里面是什么顏色的？他是什么形狀呢？”老師可以將紅香蕉切開，請小朋友們嘗嘗。讓小朋友們聞聞，引導小朋友們觀察，并用自己的感官收集信息。（外面紅色的，里面黃色透亮，很香，上寬下窄，有點扁）。

用相同的方法引導小朋友認識紅富士，嘎啦果。

三、“挑水果”---交代要求，幼兒操作。

1、師：“現在有一籃子的蘋果，可是老師不知道他們各自的`名字的，請小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎？老師首先各自拿出一個，然后小朋友們吧名字一樣的放在一起，好嗎？”引導小朋友們合作，辨認分類各種蘋果。在辨認中引導小朋友討論，如把a蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》，使幼兒在輕松愉快的音樂中進行操作。緩解幼兒因為缺乏教師很有規律的組織造成的焦慮和躁動。

2、幼兒操作完后，師引導大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯了。并選一些小朋友說說這樣放的理由。

辨認水果幼兒園大班教案（熱門12篇）篇七

2、在音樂伴奏，跟著節拍進行活動。

3、認識紅色、黃色、綠色。

4、喜歡說詩歌。

各種水果蔬菜及頭飾。

老師：小朋友們，剛剛郵遞員叔叔送來一封信，果園里要矩形果蔬聯歡會，邀請我們去參加，現在請小朋友們跟著老師開車去參觀聯歡會。幼兒戴上頭飾扮演一種蔬菜或水果，介紹自己，形狀、顏色、味道等。如：我是梨pear，長得就像一個小葫蘆，穿著黃色的衣服，身上還有一些小斑點。我的味道甜甜的，還帶點兒算，榨出來的汁味道好極了，現在我要給大家表演一個節目。播放音樂，跟隨音樂節拍說兒歌《蔬菜水果顏色多》，并隨音樂節拍做動作。

活動中，幼兒對各種果蔬有了更深的了解，了解蔬菜各自的形狀、顏色、味道和營養，幼兒發揮想象力用果核，設計出各式各樣的畫面，從而鍛煉了動手操作力、創造力。讓幼兒通過親自體驗，激發了幼兒參與活動的興趣。

對語言障礙幼兒的教育。

一、發現問題。

我們班的小男孩兒小勇，剛來幼兒園時，每天都低著頭繃著臉，不愿和老師、小伙伴交流，針對這個情況，我做了仔細觀察。

1、玩結構游戲的`時候，小勇也不玩，只是盯著別人玩。我把他拉到一邊，他一聲不吭的掙脫走開了。

2、吃飯的時候，小勇吃完一碗，還想吃，可是他不要，呆呆的坐在那里一動不動。

3、上課時提問他，小勇站在那里低著頭，什么也不說。

二、問題癥結。

原來小勇的父母在外做生意，常年不在家，他從小在爺爺奶奶家長大，奶奶的聽力不好，很少說話，也沒有多少玩具，時間一長，他的性格孤僻，膽子也小，說話也不清楚，智力發展不如別的幼兒。在做游戲時，小勇經常受到小伙伴的嘲笑，漸漸地他更羞怯自卑，越來越內向。

三、解決問題。

1、主要目的：

運用各種方法，幫助小勇克服語言障礙。

2、采取措施：

（1）多關心小勇，讓他在幼兒園快樂度過每一天。

首先要想辦法接近他，給予他更多的關心。看到他一個人玩時，我便通過和其他小朋友玩新玩具“小狗走路”，以小狗“啪嗒、啪嗒”，走路可愛的樣子吸引他過來，他盯著小狗，露出了笑容，我請小勇一起參加，輪流玩。游戲結束時，幼兒都很高興地說：“小狗走路”真有趣，小勇說下次還要玩。這次之后，小勇的眼神里有了光彩，對我也更加信任了。

（2）創造條件，讓小勇笑起來。

我們用看電影、講故事的方式，請小勇把看過的節目告訴老師和小伙伴。當他說出第一句話時，我鼓勵她：“你的聲音真好聽！老師可喜歡聽你講話了。”

（3）讓小勇增加自信，讓他感到：“我可以”，我能行！每天早晨小勇來幼兒園，我主動和他打招呼，他也會開心地和我打招呼，我還請他幫我發玩具。

兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中，才能充分發展他們的創造性和調動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預設的活動目標盡可能的達到預期的效果。

辨認水果幼兒園大班教案（熱門12篇）篇八

1.引導學生從常見的水果基本形狀進行聯想，進行多種形式的創作。

2.通過聯想培養學生的豐富想象力、創造力，激發學生對美術的興趣。

一、觀察水果。

請小朋友們仔細觀察水果的形狀、顏色，摸摸它并說說摸的感覺。

二、畫畫水果。

請小朋友們在觀察的基礎上畫一畫水果的基本形狀。

三、引導聯想。

師：今天柳老師給大家帶來了一個水果寶寶，你們看看她是誰啊?

出示水果寶寶的基本步驟：水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。

四、創作要求：

1.用自己喜歡的一種表現方法畫一個水果娃娃。

2.創造出一個充滿個性的水果娃娃。

3.可以根據自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。

4.可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動的情景。

辨認水果幼兒園大班教案（熱門12篇）篇九

1、認識秋天的水果以及秋天水果的顏色，欣賞水果成熟的美麗景象。

2、初步學習用棉簽蘸顏料涂色，會選用鮮艷色彩表現秋天不同的水果。

3、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

1、ppt課件，《摘果子》音樂。

2、自制神奇果樹，剪好的水果卡片，紅、橙、黃、綠顏料，自制色盤，棉簽、膠帶、抹布。

3、布袋子1只(內裝蘋果、梨、香蕉、橘子各1個)。

師：小朋友猜一猜，袋子里裝著什么呢?(幼兒隨意猜測回答。)。

師：小朋友說得真好!你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎?(幼兒自由回答)。我們一起去秋天的果園里看看吧!

1、幼兒觀察、討論，了解秋天水果的顏色、形狀，回憶生活經驗，說一說水果的味道。

觀看ppt1,請吃過這種水果的幼兒說一說它的顏色、形狀、味道。(逐一觀看，請幼兒回答)。

2、幼兒說一說：最喜歡哪一種水果，如：紅紅的蘋果，彎彎的香蕉，紫色的葡萄…………。

1、教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色。

師：老師先給蘋果穿衣服。右手拿棉簽，讓它喝足紅色的顏料，在調色盤旁擦一擦，然后在蘋果身上來回涂，小心手、衣服以及桌面的清潔。涂完以后將棉簽放回紅顏料盤中，換顏色時要重新拿棉簽或用本顏料盤中的棉簽。

2、請幼兒選擇自己喜歡的水果卡片，用棉簽蘸顏料涂色，分組進行，教師巡回指導。

3、教師小結：小朋友太棒了!給水果穿的衣服真漂亮!你們給水果穿上了什么顏色的衣服了呢?(幼兒看著自己的作品回答。)現在請小朋友把漂亮的果寶寶送到神奇果樹媽媽身上吧。我們摘果子去咯!

播放摘果子的音樂，組織幼兒圍著神奇果樹媽媽做律動《摘果子》。

辨認水果幼兒園大班教案（熱門12篇）篇十

活動目的：

1、在已有各種水果繪畫經驗的基礎上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。

2、大膽作畫，感受繪畫的樂趣，以及發揮想象。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個，繪畫材料人手一份。音樂磁帶。

2、幼兒已有幾種水果的繪畫經驗，且幼兒也認識了很多水果。

活動過程：

一、引起幼兒繪畫的興趣。

教師做水果媽媽，幼兒做水果娃娃，大家隨音樂跳到活動室，水果媽媽：娃娃們快坐下，聽媽媽講故事好不好呀。

（教師邊說邊進行繪畫示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個頭像出來了，再說那老鼠還想攻占水果王國呢，一看見有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。

教師：那媽媽現在要考考我的水果娃娃了，你會用什么水果來拼頭像呢？（教師可引導幼兒想說說腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設計再總結一下。）。

二、幼兒創作。

教師：媽媽發現你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫下來吧，在創作前媽媽還有幾個建議，可要聽好了，一是畫腦袋的水果一定要大一點，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導。

三、展示作品。

教師和幼兒一起評價。

活動反思：

多次實踐后，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養。完成后，交流發現到的問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養，對于幼兒的長遠利益而言是非常有益的。

在每次繪畫后對幼兒作品進行點評，表揚認真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導能力弱的幼兒，讓他們學習更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動幼兒進步。

在交流環節中把評價的權利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發現自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發幼兒學習美術的興趣，使他們體會到美術學習的快樂。

辨認水果幼兒園大班教案（熱門12篇）篇十一

1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容。

3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。

初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、紫三種顏色。

通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。

：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，vcd碟片，魔術箱一個。

1.教師逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果，并引導幼兒說出是什么水果。

2.請幼兒仔細觀察，這些水果有什么顏色呢?

二、編兒歌。

1、給蘋果編兒歌。

他們中有一個水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的?(出示紅色圓形卡片貼于黑板上)叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。(教師對應紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片)小朋友們真的是太能干了，在不知不覺中已經編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧!領大家讀一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

2、給香蕉編兒歌。

正在這時，又有一個水果說話了：我也是營養極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎?下面就讓我們一起去幫忙吧!什么水果黃黃的(出示黃色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。香蕉黃黃的(教師對應黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片)。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結合黑板圖片，完整領幼兒念一遍前兩句兒歌，請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

三、游戲：大聲小聲游戲：

老師只說一遍，請小朋友們認真聽，記住老師的要求，我大聲提問題，你們小聲回答;再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌。

小朋友們，你們知道嗎，有一個水果因為到現在還沒有自己的兒歌，已經傷心地哭了，你們看(出示綠西瓜圖片貼于黑板上)西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎?什么水果綠綠的(出示綠色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。

小結：在小朋友們的共同努力下，一首好聽的`兒歌已經學完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》(教師貼兒歌的題目)讓我們再來一起大聲地背一下吧!(師先借助黑板圖片領讀，之后幼兒看卡片齊背一遍。)。

五、游戲：摸一摸。

出示課前準備好的魔術箱，裝好本節的三種水果(蘋果、香蕉、西瓜)引導個別幼兒摸水果，并背出關于這個水果的兒歌。

六、每兩小組間一問一答式背誦，鞏固對兒歌掌握情況。

生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來了：(教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄)。

你們認識它們嗎?它們都是什么顏色的?指幼兒說。

原來小朋友們認識這么多的水果，你們真棒!

八、游戲：打電話。

為了獎勵小朋友們，老師決定給寶寶們買些水果吃，可我有好多水果不認識，我要問問中4班的小朋友，什么水果紅紅的?要求點到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應的水果，并回應。

九、總結：

通過這節課的學習，小朋友們已經和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛，而且還有非常豐富的營養價值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果，健康快樂的成長。下面就讓我們去聽一聽水果都有哪些作用吧?(播放碟片《水果歌》)。

辨認水果幼兒園大班教案（熱門12篇）篇十二

2，幼兒聽著音樂做熱身運動：

繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點。

二，探索活動。

1，探索過橋的方法。

語言導入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。

2，幼兒第一次過橋交流：

1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩地過橋?

2)小結：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。

3，幼兒再次過橋。

1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低，間隔，寬窄等)。

2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。

4，幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋。

語言導入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。

1)啟發提問：在河上可以搭什么樣的橋呢?

2)幼兒利用各種材料自己搭橋。

3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)。

5，游戲：過橋摘水果。

每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過三次不同的橋。

三，放松活動。

我們一起來跳跳"摘果子舞"。結束。