大班教案可以幫助教師合理安排教學時間，確保學生的學習進度。借鑒他人的經驗可以幫助我們更好地編寫大班教案，以下是一些實用的教案范文供大家參考。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇一

在認識桃花的基礎上，嘗試圍著圓圈畫花瓣，感受油水分離畫的樂趣。

環境創設。

范例一幅，桃花的照片一張，幼兒寫生桃花的作品幾幅，白蠟筆和4張大的白紙，粉紅的'顏料、刷子。

重點與難點。

重點：圍著花心畫5片花瓣。

活動過程：

一、說說我看到的桃花。

--昨天我們去干什么了？師：春天來了，桃花園的桃花開了。

--你看到的桃花是怎么樣的？

--出示照片，集體觀察認識桃花的特征。

二、拼拼、畫畫了解桃花的畫法。

--出示幾幅幼兒作品：你們覺得這些桃花漂亮嗎？為什么不漂亮？

--老師撿來了5片花瓣，我們一起來拼一朵漂亮的桃花。（請一個幼兒示范）。

--如果我們要畫桃花，先畫什么，花瓣是怎么畫的？（教師示范）。

三、幼兒操作。

--4人一組合作畫桃花。

--用刷子刷上粉紅色的顏料。

四、欣賞交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花畫錯了。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇二

1. 初步學習集體舞，跟隨音樂較合拍地做踏步行進、轉圈動作。

2. 探索理解圖譜內容并能在與同伴合作的基礎上遷徙經驗來學習舞蹈。

3. 探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。

1. 幼兒用書《花兒朵朵》舞蹈圖譜，黑板。

2. 幼兒分四組，分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花，坐成半圓形。在半圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數貼成四路縱隊。

3. 音樂磁帶、錄音機，投影儀。

一、幼兒欣賞樂曲，并探索理解圖譜所表達的內容。

1. 教師用投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖1："花苞"圖，引導幼兒了解手腕花與圖譜一致的。

教師：你們的顏色真好看，那就讓你們那么多好看顏色的小花動起來吧。

幼兒嘗試動一動

2. 幼兒初步欣賞樂曲。

教師：這兒有一段音樂，說的就是小花朵的故事，我們來聽一聽。

3. 教師投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖2："花朵"圖，引導幼兒比較圖譜上的"花苞"與"花朵"的不同，并請一組幼兒上來，聽著音樂，大家合作，分別用動作表現"花苞"與"花朵"。

教師做適時的指導。

4. 教師將剩下的兩組圖片按順序全部展示出來，逐幅探索箭頭所表達的含義。啟發同組幼兒合起來做一做。

二、幼兒再次欣賞音樂，了解音樂結構。

1. 幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂。教師按照舞蹈的動作結構，有節奏地用手指向相應的圖，引導幼兒感受舞蹈的動作結構及音樂情緒。

2. 在教師的帶領下，幼兒跟隨音樂，在座位上用幅度較小的動作表演。

教師：現在請你們和老師一起在座位上，邊聽音樂邊用幅度較小的動作來跳舞好嗎？

三、幼兒起立，探索舞蹈的隊形。

1．先請一組幼兒上來站點子，然后請其他三種花看一看圖，根據圖上每朵花的顏色和位置，想一想自己應該站在哪兒。

2. 幼兒站成四路縱隊的隊形后，探索盡快變成四朵花的隊形。

教師：這次我們要站著來跳這個舞蹈了，我們怎樣才能從現在的隊形變成四朵花的隊形呢？

教師放慢速度哼唱旋律，幼兒嘗試變化舞蹈的隊形。要求在最后要做個花朵的造型，事先與一排的幼兒商量，自己所在的花朵是一個怎樣的造型，在結束時擺一擺。

四、幼兒完整地隨著音樂跳集體舞，在表演過程中探索與同伴保持協調一致。

1. 幼兒在教師的語言提示下，完整地隨音樂集體舞。

2. 教師逐步退出，讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下，嘗試自己完整地隨音樂跳集體舞。

1. 區域活動

在"小舞臺"提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花，讓幼兒表演給同伴看。進一步體驗與同伴共同表演舞蹈的快樂。

2. 家園共育

可以在家中進行集體舞表演，體驗親子交流的快樂。

3．領域滲透

集合科學活動，引導幼兒觀察了解花朵的生長變化過程，并在自然角放置幾盆花，引導幼兒定期給花護理，并進行"植物生長過程"的記錄，讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇三

一、設計意圖：

春意盎然，百花綻放，把我們帶進了一個絢麗多彩的季節。瞧!花園里、路邊，美麗的鮮花爭奇斗艷，開得特別旺盛。每次散步時，孩子們都情不自禁地嚷著：“老師，花兒真美啊!”“老師，我喜歡紅色的花。”看著孩子們被這些漂亮的花吸引，在那里流連往返，我想何不以此為興趣點開展活動呢?于是我把花兒滲透到數學活動中，讓孩子們在美的熏陶下體驗數學活動的樂趣。

二、說教材：

1、本次活動主要激發幼兒的好奇心和探究欲望，培養幼兒對科學活動的興趣。

2、活動過程有趣、形象，利用游戲的形式，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調動幼兒主動參與和操作的積極性。

3、整個活動使每個幼兒都有參與的機會，難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在自信心上的發展，獲得成功的喜悅。

三、說教學目標：

根據小班幼兒的認知和能力發展水平，我把本節課的教學目標定為。

1、能按照不同特征，將花瓣進行分類、匹配。

2、知道部分與整體的關系，并體驗與同伴合作的快樂。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學重點、難點定為：能根據顏色、大小特征將花瓣進行分類、匹配。

四、說教學準備：

1、六個花骨朵(紅、黃、藍各2個，反面畫上大小標記)、幼兒人手一片花瓣(顏色、大小不一)。

2、幼兒操作內容：

第一組：白色花朵若干、油畫棒(中間印有3-5的點子)。

第二組：標有大小標記的花心若干，彩色花瓣。

第三組：已畫好的中間印有3-5的點子的彩色花朵。

3、音樂(春天來了、找朋友)。

五、說教法：

這節課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，我通過創設情境，組織幼兒在游戲活動中學習為主要形式，以操作演示為主要方法，來集中幼兒的注意力，引起幼兒的學習興趣。同時在各個不同的教學環節中通過啟發引導、自主探索、合作交流，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知識，積極開展本節課的教學活動。

1、操作法：為了激發幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當的要求下，發展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。

2、游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。

六、說學法：

1、通過豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體驗操作的快樂。

2、在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發展幼兒的觀察力及學習的欲望。

七、說教學程序：

首先，活動一開始，幼兒扮演美麗的花瓣，在優美的氛圍下感受著春天的氣息和花的絢爛;其次，讓幼兒在找一找、說一說、貼一貼的游戲活動中對顏色、大小有進一步的理解，讓他們能在愉快的情境下體驗數學活動的快樂;最后，以邀請其余小朋友來欣賞美麗的鮮花來結束整個教學活動。

開始部分：

1、以聽音樂唱歌曲《春天來了》導入活動。

2、幼兒以自身為花瓣，慢慢的開花展開活動。

基本部分：根據不同特征，將花瓣進行分類，匹配。

1、按顏色不同進行分類：認識顏色。

2、游戲：找朋友是以找相同顏色的花瓣朋友為主。

3、貼花朵：提供標有大小標記的花心，讓幼兒按大小標記、形狀匹配相應的花瓣。

4、游戲：花兒朵朵開是裝飾花朵、粘貼花瓣的小組活動，以提高幼兒的興趣度為出發點，更把幼兒對春天的喜愛表現的淋漓盡致。

結束部分：

以邀請其他幼兒來欣賞這些美麗的鮮花來結束整個教學活動。

八、活動延伸：

將今天的操作材料置于“數學區”供幼兒復習鞏固操作。

教學反思：

從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環節已經反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今后的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今后的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇四

從幼兒生活中尋找具有豐富感性內容經驗的題材是培養幼兒知，創造能力的重要一環，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸幼兒。針對這一特點我設計了小班美術活動《花兒朵朵》以情境穿始終。幼兒在情境中賞花，談論花，了解花的作用花不僅可以化裝飾環境，還能凈化空氣，通過ppt讓幼兒知道花的顏色有很引導幼兒去愛護花的情感。并能根據自己喜歡的顏色進行涂色，間老師示范涂色，讓幼兒了解本節活動的難點平涂，從觀察中學嘗試著自己涂色。

活動目標。

1、嘗試用蠟筆在一定范圍內順著一個方向平涂。

2、樂意主動參與活動，體驗美術活動帶來的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

重點難點。

重點：樂意主動參與活動，體驗美術活動帶來的樂趣。

難點：嘗試用蠟筆在一定范圍內順著一個方向平涂。

活動準備。

1、蠟筆。

2、有圖案的紙張。

3、ppt。

活動過程。

一、情景導入：

“小朋友們，今天老師想帶你們去一個地方。你們猜猜會去里?”

幼：恐龍園、動物園、游樂園、公園等……。

師：剛剛小朋友說了那么多地方，下面請閉上你們的小眼睛我將帶你們去一個非常美麗的地方。

二、播放ppt播放第一張圖片。

師：睜開你們的小眼睛，我們到了哪里啊?幼：是花園。

師：你們的小眼睛真厲害，是的我們來到了花園，花園里有么呀?

幼：有好多花，有白云，有藍天……。

教師小結:你們真棒，小眼睛呀觀察得真仔細，發現了花園有么多的花，一朵一朵的。

三、教師示范。

2、幼兒觀察紅花、黃花的涂色方法。教師：大家看看，這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢?教師引導兒觀察紅花、黃花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點。(幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框，要順著一個方涂)。

3、幼兒嘗試進行涂色活動。幼兒嘗試用動作練習近平涂的方法教師：我們也用自己的手做蠟筆，涂一涂，要注意順著一個方向。(兒在桌上空手練習近平涂的方法)幼兒討論，怎樣涂色好看?(選擇朝一個方向涂色，順著橫向、向涂色都可以)。

四、幼兒操作。

幼兒嘗試進行涂色活動中，教師巡回指導，提醒幼兒朝一個向涂色，引導他們正確使用蠟筆。對涂色均勻完整的作品畫上小星表示鼓勵。

五、作品展示。

展示幼兒作品，并進行講評，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，起下次繪畫的欲望。

六、活動延伸。

今天我們每位小朋友都畫了一座小花園，你們的花園里花兒朵，很美麗。那就讓我們把這么美麗的花園送給天天照顧我們的媽吧!活動反思小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協調，所以，幼兒畫時常常產生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓練幼兒肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產生興趣呢?我依據綱要中：教育活動內容的選擇既要適合幼兒現有水平，又要有一定挑性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于展幼兒的經驗和視野。通過這次的活動大部分幼兒都能積極、專地投入到活動中，只有個別幼兒能力較弱，需要個別指導。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇五

1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

2、在教師的引導下，嘗試創編各種花兒開放的動作。

3、從小培養幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。

在教師的引導下，嘗試創編各種花兒開放的動作。

隨不同的音樂表現不同的舞蹈節奏動作。

多媒體﹑幻燈片，《花朵開放》課件，打擊樂器。﹑鋼琴等。

課前戲曲教學：

1、聽著戲曲進入教室。

2、欣賞黃梅戲名段。

3、學唱黃梅戲。

一、組織教學。

小朋友們，今天錢老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發啦！聽音樂進音樂教室。

二、引導幼兒嘗試創編各種表現花朵的動作。

1、在花園里，你們都看到了什么？

2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？

3、老師要請小朋友們用動作表現花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？

4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！

5、好漂亮，好漂亮，我們來玩個游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

6、定型表演。

7、教師畫完后，小結：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

8、現在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？風吹來會怎樣？

9、先“開”第一種。

10、開第三種。

三、學唱歌曲。

1、帶著興趣，初聽歌曲，隨音樂做律動。

2、復聽歌曲，指導學生用“lu”來模唱旋律。

3、引導學生有感情地朗讀歌詞。

4、用聽唱法學唱歌曲。

在學唱的過程中，學生可以作自己喜歡的動作來進行演唱，表達自己的感情。

5、指導演唱。多種形式演唱，鞏固新歌。

6、歌表演。

四、結束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

1、春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧！

2、聽音樂離開活動室。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇六

1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。

2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作,體驗成功的快樂。

3.能共同合理地使用各種工具、材料。

1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關經驗。

幼:梅香騎馬。

幼:用的是累加剪紙的方法。

(1)初步整體欣賞作品(見圖1)。

師:這些蝴蝶是什么樣子的?

幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

幼:有紅色的、黃色的、藍色的。

師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產生的效果也不同。

師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察,見圖2。)。

師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

現在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢(見圖3)?

幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師:看來累加粘貼的位置不同,產生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數不同,產生的花紋效果也不同。

師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼:小翅膀上的花紋是三層的。

幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

(1)共同討論制作方法。

幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。

師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師:我們可以用折剪的`方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)。

師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?(見圖4、圖5。)。

幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現很多其他的東西,以后我們再來試一試。

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,引導幼兒欣賞優秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發幼兒探索學習的興趣。

剪紙活動不僅是技能的練習,也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養成,形成一定的環保意識,等等。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇七

活動目標：

1、在操作活動中進一步感受節日的快樂。

2、能按大小的差異給一組4以內的物體排序。

3、能用簡單的語言表達自己的操作過程。

活動準備：

1、教學掛圖。

2、教師自制的大小不同的彩燈一組（4個為一組）。

3、幼兒用書《過節了》的操作材料人手一份。

活動過程：

1、教師出示教學掛圖，引起幼兒興趣。

（1）集體欣賞掛圖上的彩燈，教師引導幼兒感受彩燈的多樣和美麗。

2、教師出示一組彩燈，請幼兒操作掛彩燈。

（1）教師出示彩燈，引導幼兒觀察彩燈的大小差異。

教師：今天，老師帶來幾個彩燈，你們看看有沒有什么不一樣？

（2）教師引導幼兒討論掛彩燈的方法，如：從小到大掛、從大到小掛等。

（3）請個別幼兒嘗試掛彩燈，并引導幼兒說一說彩燈是按什么順序掛起來的。

（4）教師小結：我們排序時，要對物體進行對比，可以從小到大的排序，也可以從大到小的排序。

3、完成操作材料“過節了”。

（1）教師讓幼兒觀察操作材料畫面。

（2）幼兒操作，教師指導，鼓勵幼兒邊粘貼兔子燈邊講述，如：“小的、大的、最大的……”。

4、出示大小不一樣的蘋果，請幼兒給蘋果排排隊。

活動延伸：

展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽地講述，引導幼兒相互欣賞。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇八

1、發展目測并進行調整的折紙技能，大膽嘗試五角折剪技法，能獨立剪出造型不一的五角花朵。

2、初步感知"累加"技法特征，欣賞其作品的豐富性。

3、能和同伴合作完成作品，在合作過程中配合愉快默契。

1、剪紙組合圖(大樹——對折剪、小草——二方連續、小鳥——三角折剪方法)。

2、五角折剪步驟圖、五角花朵一張、不同線條造型圖2張、大正方形紙一張。

3、ppt——累加花朵。

4、第一次操作——彩紙、剪刀;第二次操作——大小不一的彩紙、剪刀、固體膠。

一、探索五角折剪的秘密。

1、出示剪紙組合圖，幼兒講述其中剪紙技法，復習鞏固學過的技法。

小朋友們，今天老師帶來了一幅剪紙圖，我們一起來看看!

你看到了什么?這些大樹、小鳥是用什么剪紙技法剪出來的?(大樹——對折、小鳥——三角折剪、小草——二方連續。)

大家觀察的真仔細，這些都是我們以前學過的剪紙方法，今天我們還要來學一個剪紙的新本領。

2、探索五角折剪技法——"看，我帶來了一些步驟圖。這些步驟圖有看不懂的地方嗎?"(我們一起來幫幫忙，第*步步驟圖上有什么?是什么意思?)共同討論幼兒質疑的步驟圖。

二、幼兒嘗試操作。

"現在看懂了嗎?好，我們輕輕的去試一試，看看到底會剪出什么來。"幼兒到操作桌進行嘗試。

三、評析作品，總結五角折剪技法步驟。

1、"試過的小朋友把作品貼到展示板上，給大家看看，和你

2、"到底會剪出什么呢?"——(出示剪好的五角花朵)"看，是什么?有幾片花瓣?對了，這就是我們今天要學習的新本領，叫——五角折剪法。看看有誰成功了?誰來說說你是怎么做到的?"一幼兒在集體面前講解操作，教師在旁強調重難點。

3、"剛才沒成功的小朋友們，現在都明白了嗎?待會兒我們再去試一試，這一次啊，我們不僅要剪出五片花瓣的花朵，還要和別人的鏤空花紋剪得不一樣哦。在哪里變化可以剪出不一樣的花紋呢?"

四、幼兒再次操作——"大家再去試一試吧。"

五、欣賞"累加"花朵作品——"剪好的小朋友過來吧，高高舉起來，看看剪得怎么樣。大家剪得真好看。老師也準備了一些花朵的圖片，我們來看看，這些花朵和我們剛才剪的有什么不同。"播放累加花朵剪紙作品視頻。

"你發現了什么?哦，這些花朵都有幾層，下面一層最大，越往上層越小。像這樣一層一層粘貼起來的作品色彩更鮮艷、層次更豐富，這樣的技法在剪紙中叫累加，累加的大小、顏色、造型不一樣，作品的效果也會不一樣。"

六、幼兒合作完成作品——"你們想做一朵這樣的花嗎?好，我們就用剛才剪的花朵來試試。可以幾位小朋友一起合作呢?"

七、作品展示——"把完成的花朵貼到圖上來。小朋友們，看，這些花朵美不美?真美!今后我們還會學習更多的剪紙技法，有信心把剪紙作品剪得更好嗎?"

活動的導入，我覺得主要就是為了激發幼兒的興趣,吸引孩子的注意力。在這樣的觀點指導下，在設計剪紙活動《花兒朵朵開》時，我對導入部分進行了三次修訂。

第一次是這樣設計的：伴隨著歌曲《春天》，教師和幼兒一起做歌表演，表現花兒開了，蝴蝶飛來了。從而引出課題活動——剪紙花。

設計好整個活動后，發現如果只表演一遍，感覺太短，孩子們的表演的欲望不能滿足，多表演幾遍時間又不允許。思考之后，我對導入活動進行了修改。出示小剪刀，給幼兒變魔術。“看看老師會用剪刀變出什么來呢?”。修改之后，我想這樣是不是有點故作神秘，就一節剪紙活動有必要嗎?!于是又進行了一次修改：帶幼兒一起念兒歌《小剪刀》，通過兒歌既復習了小剪刀的使用方法，又讓幼兒活動了手指，為后面活動做好了準備。通過自己不斷的思考和修改，我覺得這個導入活動，簡單、切題。

導入活動應該是簡單明了的，特別是在美術活動中，不要把時間浪費在導入上，簡單、明了的導入，為后面的幼兒操作留出足夠的時間。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇九

教案目標：

1、認識“上”、“下”的位置關系。

2、能口頭描述玩偶在上面還是在下面。

教案準備：

1、《我的數學》第12頁。

2、掛圖：《上下、里外》。

3、兩個紙盒、動物玩偶（如小熊、小青蛙）、水筆。

教案過程：

1、把兩個形狀大小相同的紙盒互相粘貼成上、下兩層，兩個紙盒蓋當作門。

2、把玩偶藏在口袋的兩邊，各露出一點。請幼兒猜猜口袋里有什么。、3、拿出紙盒，幼兒園教案打開紙盒的門，讓幼兒看看里面分成兩層。告訴幼兒：小動物要和大家玩躲貓貓。請幼兒把眼睛閉起來，將小熊從后面放進紙盒，讓幼兒看紙盒外的玩偶，猜猜看是誰躲在里面。

4、請幼兒把眼睛閉起來，教師把小熊和小青蛙分別放進盒中的上、下層。請幼兒睜開眼睛猜猜看誰躲在上面，誰躲在下面。引導幼兒用“上面”、“下面”來描述動物的位置。

5、打開掛圖《上下、里外》，引導幼兒看圖，說說哪些動物在山（桌子、樹、樓）上面，哪些動物在下面。

6、帶領幼兒打開《我的數學》第12頁，引導幼兒看圖，說說山（桌子、樹、樓）的上面有什么，下面有什么。要求幼兒給下面的小動物做標記。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇十

1．能夠根據記錄表，自主地觀察花園里的花朵的特征，并嘗試用多種方式記錄。

2．體驗自主探索的快樂，萌發熱愛春天的感情。

幼兒園旁邊的公園里盛開著很多美麗的花朵、各種花朵的圖片ppt、記錄表、水彩筆。

一、認識春天美麗的花朵。

“小朋友，你們知道哪些花兒是在春天開放的？”

欣賞ppt，認識各種春天開放的花兒。

教師總結：桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天開放的花。

二、尋找公園里春天的花。

教師帶領幼兒來到花園里，尋找已經開放的各種各樣的花。

三、了解記錄表的用法，嘗試觀察、記錄。

1．出示記錄表，了解記錄表的用法。

序號花的種類花瓣顏色花瓣形狀花瓣數量。

（備注：教師在制定表格的時候可以用圖文并茂的形式，鼓勵幼兒大膽地用自己的方式進行記錄）。

2．幼兒分散，自主探索、記錄。

四、交流和分享。

通過孩子的記錄表的各項記錄，比較春天里各個花的不同特征，記錄在大記錄表上，展示在主題墻上。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇十一

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、圖片：花田1.雛菊4野花4。

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍！

好的，請小朋友下車吧，花園到了。

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢？

告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

（請幼兒說一說。）。

教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒。

教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

好的，紅花種好了。

（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）。

2.我再種黃顏色的花兒。

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

幼兒自主創作，教師觀察指導。

教師：請你來說說你花園里有什么養的花呀？

1、學習把正方形紙進行對折，并嘗試目測剪弧線。

2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。

3、體驗剪紙活動的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

1、彩紙、固體膠、剪刀。

2、花園的背景圖、背景音樂。

一、紙紙寶寶變魔術，引出主題。

1、小朋友，你們看這是什么？（彩紙）。

2、紙紙寶寶可調皮了，它爬呀爬爬到老師的腰里，你們猜，彩紙寶寶會變成什么？（裙子、腰帶）它又爬呀爬，爬到老師的脖子上，這會兒它又會變成了什么？（領帶、圍巾）它有爬呀爬，爬到了我的頭上，你們看，它會變成了什么？（蝴蝶結、帽子）。

教師小結：彩紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它呢？(剪、折、撕)。

二、剪刀娃娃變魔術，教師示范剪出花朵。

1、現在我們就要折和剪的方法來變一變。

2、先把正方形彩紙對折，變成了什么形狀？（長方形）再對折，變成了什么？（正方形）再次對折，有變成了什么形狀？（三角形）并出示在展板上。

3、好，開始變魔術了。在折的一邊的中間開始，小剪刀開始爬山了，爬呀爬，爬過彎彎的'小山坡，爬到了另一邊，變成了什么？（花朵）。

4、請一幼兒上來練習。

5、如果有花莖和葉子，我就可以跳舞了，我們再來幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子，再用固體膠粘帖。

三、幼兒制作花朵。

現在請小朋友的小手也動起來，折一折、剪一剪、變一變，變出不同顏色的花朵吧。

1、交代要求：a、做剪的時候要保持安靜；b、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴會累的；c、做好后，把紙屑放在塑料筐里。

2、幼兒操作，教師巡視指導，并播放背景音樂。

四、展示、評講。

春天到了，花兒都開了，你們看，漂亮嗎？（漂亮）。

1、你喜歡哪一朵？為什么？

2、在活動中你遇到了什么困難？是怎么解決的？

第一個環節“彩紙寶寶變魔術”，充分調動了孩子學習的積極性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結等，發展幼兒的創造力。第二個環節“教師示范剪出花朵”是本次活動的重點和難點，本來我就讓幼兒對折，再采用了爬山的方法，讓幼兒在有趣的情境中學會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手能力，在一幼兒練習時，就出現了問題，即對折的方法不對，導致花朵沒有成功，給了我一個措手不及。雖然經過調整，當幼兒操作時也時有這種現象發生。后來經過研討，說直接對折成三角形就不會出現這樣的問題了，看來還是我考慮的不夠周全，下次注意吧。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇十二

活動目標：

1、能變化不同的手型，并運用組合、疊加的印花方法表現花朵。

2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感。

活動準備：

1、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、棉簽、抹布。

2、掛圖、幼兒美術畫冊、音樂《蜜蜂做工》。

3、環境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖作背景。

活動重點：

1、能變化不同的手型，并運用組合、疊加的印花方法表現花朵。

2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感。

活動過程：

一、教師講述情境，引起幼兒的活動興趣。

教師：“公園里的花都開了。有大的，有小的，有紅的，有黃的，小小手變一變，變出一朵美麗的花。”

二、教師演示，激發幼兒的創作興趣。

1、教師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵“花”，再用棉簽添畫出花的莖和葉。

2、教師：“你能把你的小手也變成一朵不一樣的‘花’嗎？”

三、幼兒嘗試印畫，教師給予幫助。

1、教師引導幼兒運用新的方法印“花“，如：變化手的形狀，采用連續、組合印等方式印畫出美麗的花。

2、引導幼兒嘗試運用兩種不同的顏色進行印畫，并發現花的變化。

3、鼓勵幼兒自主創新，用自己的方式印畫“花“，并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。

四、欣賞與評價。

教師：“現在我們來做一只小蜜蜂，要仔細聽音樂，當音樂停止時，你要飛到自己最喜歡的‘花’旁停下，說說為什么喜歡？”（引導幼兒在游戲中學習評價同伴的作品。）。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇十三

1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?（梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。）。

2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品。

提問：這些蝴蝶是什么樣子的?

在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。

像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?)。

貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

小結：原來來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法。

小結：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)。

4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以后我們再來試一試。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇十四

是呀，花園里應該有千姿百態的花朵，還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個美麗的花園，可這里的花園只有小草，大樹，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動手來創造出一個更美的花園。

1.幼兒觀察示意圖，折疊向日葵，并進行背景的添畫。

2.教師巡回指導。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇十五

第一個環節“彩紙寶寶變魔術”，充分調動了孩子學習的積極性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結等，發展幼兒的創造力。第二個環節“教師示范剪出花朵”是本次活動的重點和難點，本來我就讓幼兒對折，再采用了爬山的方法，讓幼兒在有趣的情境中學會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手能力，在一幼兒練習時，就出現了問題，即對折的方法不對，導致花朵沒有成功，給了我一個措手不及。雖然經過調整，當幼兒操作時也時有這種現象發生。后來經過研討，說直接對折成三角形就不會出現這樣的問題了，看來還是我考慮的不夠周全，下次注意吧。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇十六

3、探索理解圖譜內容，探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。?。

活動重難點：???。

重點：理解圖譜內容、在舞蹈中和同伴保持一致。?。

難點：在理解圖譜的基礎上，和節拍做踏步轉圈等動作。?。

活動準備：?。

活動過程：?。

（一）幼兒欣賞樂曲，并探索、理解圖譜多表達的內容。?。

1、欣賞圖譜，理解手腕花和圖譜是一致的。?。

——你們帶的花和圖上花的顏色是一樣的嗎？?。

——你做的是哪一種顏色的花？?。

（二）幼兒初步欣賞音樂，感受音樂旋律。?。

——這兒有一段音樂，就是說的小花朵的故事，我們一起來聽一聽把。?。

1、教師引導幼兒觀察圖譜，并創編花開和花苞的動作。?。

——花苞與花有什么不同的呢？?。

——如果讓大家來當花苞，可以怎么做？花開了又可以怎么做？?。

2、展示第三、第四幅圖，探索箭頭是什么意思。?。

——這幅圖比前兩幅圖多了什么？?。

——這些箭頭表示山貓意思呢？?。

——能不能配上動作來做一做。?。

3、幼兒再次欣賞音樂，了解音樂結構。?。

（1）邊看圖片邊欣賞音樂。教師有節奏的指圖。?。

（2）引導幼兒用手指小幅度的做相應的動作。?。

（三）幼兒起立探索舞蹈隊形。?。

——我們怎樣變成圖上的四朵花呢？?。

——怎樣變成花苞又開花呢？?。

——教師放慢速度哼唱旋律，讓幼兒練習。?。

（四）集體完整表演。?。

——引導幼兒反思：今天是什么幫助我們學會了舞蹈？?。

——舞蹈過程中怎樣才能讓自己和別人都感到很舒服？??。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇十七

1、初步熟悉樂曲旋律，學習有節奏地做動作，在游戲中感受律動歡快的情緒。

2、借助彩綢，學習初步創編動作，嘗試用不同的動作跟隨音樂表現自己的歡快。

3、喜歡用彩綢跳舞，初步感知道具在活動中的作用。

1、在教室設計出一個大花園

2、用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂磁帶、錄音機

聽音樂表現開花動作。

1、 用彩綢感受開花過程。

2、聽音樂表現：花兒朵朵開。（引導幼兒向不同的方向，不同的高度開花，并結合音樂有節奏的做開花動作。）

2、增加風爺爺情節，創編風爺爺和花開心玩的情景

（伴者音樂利學習揮彩綢的動作，結束時用身體動作開一朵花定格）

讓我們伴隨著音樂讓花兒開得更美麗些吧！

1、彩綢真美麗，你還想怎么玩呢？請你聽著音樂玩一玩。

2、教師發現有創意的動作提取并集體學習。

3、聽音樂嘗試表演第二段

延伸活動

花兒要休息了，跟花再見了

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇十八

活動目標：

1、理解圖片所表達的內容，并學會看圖做動作。

2、初步學習集體舞，能跟隨音樂較合拍做動作，培養幼兒的合作能力和跳舞能力。

3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1、錄音機。

2、磁帶。

3、黑板。

4、四張不同花兒的圖片。

5、手腕花人手一朵（紅、黃、藍、灰四種，同數量）。

6、地上貼小圓點（每人一個）。

活動過程：

一、提問引出主題，激發幼兒興趣。

老師出示圖1——"花苞"圖師：圖上有什么？

師：花開了沒有？

二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節奏，熟悉音樂。

老師放音樂。

師：請小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。

三、比較圖的不同，看圖做動作。

老師出示圖2——"花朵"圖師：這幅圖與前一幅有什么不同？

師：花苞怎么做？

師：一個人是這樣做，那兩個人怎么做？四個人呢？

聽音樂，小朋友做動作（四個小朋友一組）師：地上有小圓點，現在怎么變小花苞？

請四位小朋友示范，其他小朋友跟學。

老師出示圖3——有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎？哪個地方不一樣？

師：請小朋友看看你是哪種花？想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。

老師出示第四幅圖——旋轉的箭頭。

師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎？

請小朋友上來試試做動作。

四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。

小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。

師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。

師：小朋友要把這兩個動作做兩遍。

幼兒跟音樂連貫地做一遍動作，老師不示范。

師：請小朋友自己找圓圈站好，現在我們聽得音樂比較快，小朋友不記得動作就看圖。

五、老師總結師：今天誰幫了大忙？

師：圖片。

反思：

幼兒是喜歡參加藝術活動的，大班集體舞活動——花兒朵朵能很容易的調動他們興趣，花兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動作也符合大班的要求，選擇這個集體舞對他們的發展是有好處的。在教學中老師采取了看圖片做動作的方法，這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕松愉快的氛圍中進行的。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇十九

三、活動目標：

1、學習團圓、粘貼等紙工制作方法。

2、掌握運用直線、斜線進行簡單添畫的技能。3、發展手的協調能力，培養耐心做事的好習慣。

四、活動準備：

多種彩色方形皺紋紙、膠水、抹布、粗頭彩筆、范畫。提前帶幼兒參觀小花園。

五、活動組織：

3、幼兒分組操作，教師指導幫助。鼓勵、指示。在幼兒動手操作之前，將難點直接提出來（如：這些皺紋紙軟軟的，不太好團，只要小朋友能把紙捏緊，就一定能做出好看的花。）鼓勵幼兒不怕困難。提示粘貼時要用拇指、食指、和中指捏住紙團的上半部，將底部在膠水中蘸一下，然后按在圖畫紙上，稍按一會兒，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在紙的中部。???注意引導幼兒在學習過程中發現問題，解決問題。如紙團而松開了，說明團得不夠緊，應再重新團一下。

大班剪紙活動教案花兒朵朵（優質20篇）篇二十

1．固定。將黑色卡紙與吹塑紙重合，用訂書機訂住一角，以便套色準確無誤。

2．起稿刻畫。盡量將花朵的輪廓刻制得深些，拓印出來的線條才能顯得粗實、清晰，刻完后要對照著亮光仔細檢查一遍。

3．上色。毛筆蘸水粉顏料涂在吹塑紙上已刻畫好的花瓣內，每上一塊色，就拓印一次，直至完成。第二層的過渡色在吹塑紙上由里向外或由外向里推涂，由厚到薄，將顏色慢慢推開。(重點強調第二種色彩填涂的方法，如方向的選擇，力度的把握等等。)。

4．拓印。用手輕輕揭開印畫紙，觀察一下水粉顏色是否均勻地印在紙上，飽和度如何。如果不滿意，再重新上色蓋好紙，輕輕壓平，直至滿意為止。(黑色卡紙最好搭配鮮艷、明亮的顏色。)。