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大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇一

摘要：***總書記從參觀《復興之路》展覽時的講話，到十二屆全國人大一次會議上的講話，反復強調中國夢，全面闡述中國夢與民族復興、國家富強、人民幸福的內在聯系。一個時代有一個時代人的使命與責任。抗戰的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發展成為世界的主題時，當代大學生的使命不再是拋頭顱，灑熱血。二十一世紀，潮流涌動，興盛即在，當代大學生肩負起了為實現中華民族偉大復興的歷史使命和社會責任。

關鍵詞：民族，復興，大學生，使命，責任。

正文：近來，***總書記從參觀《復興之路》展覽時的講話，到十二屆全國人大一次會議上的講話，反復強調中國夢，全面闡述中國夢與民族復興、國家富強、人民幸福的內在聯系。這是承接鴉片戰爭170多年來中國人民不懈追求國家獨立、民族自強的歷史主題，召喚人們為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的強勁號角。

馬克思曾說過：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都無所謂，這個任務是由于你的需要及與現存的世界的聯系而產生。”

一個時代有一個時代人的使命。抗戰的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發展成為世界的主題時，當代大學生的使命不再是拋頭顱，灑熱血，當然這絕對不代表沒有使命。

偉大的革命先驅李大釗曾大聲疾呼：“以青春之我，創建青春之使命，青春之民族。”并由此提出青年人應承擔時代賦予的使命，歷史的車輪緩緩前行，人類已經進入了二十一世紀，在這個漫長的征程歲月中，中國戰勝了衰落走向振興，掙脫了屈辱走向了奮起，中國正以嶄新的姿態走向世界，展示崛起的風采。潮流涌動，興盛即在，作為新時代的青年，新時代的大學生，我們絕不能忘記歷史。不能忘記那些舉起民族旗幟，開拓民族獨立和民族振興新紀元的先驅者，不能忘記革命戰爭和烽火逍遙，浴血奮戰的英勇者，中國共青團也正是在這種背景下應運而生的。“堅定不移地貫徹黨在社會主義階段的基本路線，團結帶領廣大青年，自力更生，艱苦創業?！边@是中國共青團的基本綱領。銘記歷史，汲取教訓，學會感恩，學習共青團基本綱領的精髓，因形而變，靈活的將它運用到建設社會主義的浪潮中去。

當代大學生是國家最新生最具活力的群體之一，所以大學生身上肩負著異于他人的歷史使命和社會責任。

作為一名大學生，要認清自己的歷史使命。

首先，要實現中國夢，就必須凝聚中國力量，當代大學生的健康發展是中國力量的重要組成部分。在推進中國特色社會主義現代化特別是建設文化強國進程中，大學生承擔著特殊的使命。大學生的健康發展是文化實力的重要構成部分，是社會文明的一個重要窗口。當代，中國大學生肩負的使命被賦予新的時代特征，中國大學生的發展承載了中華民族復興的光榮夢想。面對機遇與挑戰并存的復雜情勢，應有更加自覺而強烈的使命感。

其次，當代大學生應當志存高遠，堅定崇高的信念，科學對待人生環境，積極影響國家關于建設社會主義和諧社會，環境保護，志愿服務，參軍，到基層就業等各種號召，繼承和弘揚中華民族的傳統美德和優秀的傳統文化，深入學習落實科學發展觀心存憂患意識。在實現中國特色社會主義共同理解而奮斗的過程中實現個人理想，自覺在人生追求同國家和民族的前途命運聯系起來。

再者，當代大學生要珍惜年華、刻苦學習，用人類創造的一切優秀文明成果武裝自己，勇攀科技高峰，大力培養創新能力、實踐能力和創新精神，提高人文素質和科學精神，掌握建設祖國、推進社會主義現代化建設的本領。要積極投身社會實踐，開闊眼界，錘煉品格。要注意增進身心健康，促進思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。要在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素養，努力做到知行合一、德才并進。

光榮的使命召喚著當代大學生，黨和人民寄厚望于當代大學生。當代大學生要勇敢地肩負起時代賦予的歷史重任，要勤于學習，善于創造，甘于奉獻，積極投身全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

同樣，大學生要認清當前的形勢，肩負起責任。

我個人認為，當前大學生中存在的問題主要是：重個人前途，輕社會思想，不是以主人翁的態度對待社會;在人生的奮斗目標上表現為日益增強的個人意識逐步取代了整體意識和社會意識;盲目的自我膨脹和實際的自卑意識;重自我價值，輕社會價值，在利益關系上表現為以“我”為中心。

責任問題是一個大題目，涵蓋很廣;責任又是有層次的，有作為一個公民的社會責任，有作為一個從業者的職業責任，有作為一個家庭成員的家庭責任。責任在某些方面具有道德的意義，在某些方面又是一個法律的概念。它們在很大程度上具有一致性，但在某些具體的情境下又存在矛盾。很難一下說得清楚。至于說到大學生的責任意識，當今是一個價值多元的社會，不同的價值觀必然會影響到人們關于責任的觀念和對于責任的態度。所謂價值多元，其實從范疇上來講，不外乎是如何看待個人價值和社會價值的問題。如果只強調個人價值，那就會削弱社會責任。如果從教育的視角來看待這個問題，當代大學生應該把個人價值和社會價值統一起來，在實現個人價值的同時，不要忘記社會責任，個人的發展是離不開社會所提供的條件的。社會呼喚有責任感的大學生。

所以，大學生要加強社會實踐，在實踐中了解社會，了解他人，從而關心社會，關心他人，漸漸增強自己的社會責任感。尤其是在習總書記提出為實現中國夢而不懈努力的特殊時期，大學生更應該深化對中國特色社會主義的認識、把握基本國情、落實總布局、圍繞實現現代化和中華民族偉大復興總任務，用聰明智慧鋪路搭橋，要實踐新時期的標準在學好科學文化知識同時努力加強磨礪和修養。

另外，當代大學生更應當明白這樣的道理，實現中華民族的偉大復興，絕非是一朝一夕的事情，而是一項非常艱巨的事業。它需要走在時代前列的知識分子能夠用堅強的意志披荊斬棘，勇往直前，樹立起我們大學生的先進形象。努力使自己成為刻苦鉆研、勇于實踐、求實創新、奮發成才的模范。中國是世界發展中不可或缺的因素，而大學生更應有社會責任意識，克服浮躁心理，為實現中華民族偉大復興，當仁不讓的承擔起屬于自己那份社會責任!

時代在召喚，十八大的號召已經響起，當代大學生更應響應號召，堅定步伐，昂首挺胸，走在時代的最前列。向革命先輩們學習，為實現中華民族偉大復興肩負起歷史使命和社會責任，奏響改革道路上的最強音!

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇二

長城是中華民族的偉大象征，其文化內涵中飽含著中國人民“勤勞、樸實、堅韌、向上”的精神和“友誼、和平”的夢想。由教育部、中央電視臺和八達嶺長城傾力打造的《開學第一課》面向全國3億中小學生，以現場課堂的形式，講述個人與國家“大愛”的夢想。

黑暗中，一盞照亮前進方向的燈就是夢想。從西南旱災到玉樹地震，從28省區市的水災到舟曲泥石流，我們失去了很多，但夢想不曾失去。特邀嘉賓老師李連杰、馬云、李中華、章子怡分別用演講的方式向孩子們講述夢想成真的心路歷程;而作為輔導老師的龐清、佟健、房祖名、張靜初、陳然、韓庚、王心凌等人，則以課間操、游戲和表演與孩子們融為一體。

來自玉樹的才仁旦周是地震時最小的志愿者，為救援隊當翻譯拯救生命;無臂的楊孟衡和劉偉給了人們更多感動;來自舟曲遇難女孩父親和校長的講述讓人們更加珍視生命的含義和學習的夢想。

從世博會到亞運會，從長城到中國，從我的夢到中國夢，夢想就是希望。在經歷了喜悅與磨難交織的8個月后，開學了。開學第一課告訴孩子們，堅強、努力，從長城出發，實現夢想。

這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：

“潛能”：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行為，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會!

“堅持”：每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理，堅持就可以創造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。

“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，是一種真正的內心動力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。

“生命”：快樂是一種心理感受?？鞓肥墙】档慕痂€匙，人處世間，理應追求快樂。懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧。正如在這次災難中的幸存者更要笑對新的人生。

尊重別人，尊重生命。

“我的夢，中國的夢”。這是今年“開學第一課”的主題思想，我認為每個人都有夢想、有信仰，有追求，因為有了夢想才會為此付之行動和努力，即使有時夢想離我們那么遙遠。我們中華民族是一個擁有夢想的民族，一個不斷仰望星空的民族，同時也是擁有未來的民族，孩子就是這個夢想的主角。然而我們人生的每一個階段都需要夢想的指引，夢想需要堅持和探索，同時我們每個人的夢想匯集起來就可能成為國家的夢想、中國的夢想。

今天請來了國際著名武打明星jetli為大家演講，這個環節使我印象非常深刻。不是很關注jetli的人都認為他只是個武打明星罷了，其實他不僅是個演員，武術傳播者，公益者，更是名講師，但我個人更愿意稱他為一名教育家或者是老師。然而他今天的一些話更加穩固了我這樣的想法。其中一個舉例更是叫我嘆為觀止：他說我們每個人都有兩只手，一只手托舉的是我的夢想、個人的夢想，我希望另一只手托舉起來的是民族的夢想、國家的夢想，如果兩只手能夠共同托舉夢想的話，那么我們每個人的夢想就能夠匯聚成我們中國的夢想。我不知道在下面的孩子們理解不理解，至少他叫我感覺到了很多，雙手編制的夢想要努力去實現，因為國家的夢想、個人的夢想需要我們去負責任。

其后也請來了網絡精英馬云、水稻大王袁隆平等一直為了自己和國家夢想一直努力的人。他們是驕傲的，我們是自豪的，正是有了這樣一些有夢想的人才有了我們強大的祖國和今天我們幸福的生活。也正因為有了他們使得我們才有了對夢想的更執著的追求。。。。。

黑暗中，一盞照亮前進方向的燈就是夢想。從我的夢到中國夢，夢想就是希望。這些日子里我們國家有很多地區的同胞遭遇了不幸與磨難，我們失去了很多，但夢想還一直在圍繞這我們不曾失去。

從置信本人----對峙空想、置信生存----協作支持空想、置信將來----探究空想。三個篇章來論述完成空想的利弊，最初一切人的空想會聚成中國夢，從而啟示孩子的想象力和創新力，堅決信心，倡議孩子們勇于尋求空想，高興完成夢想乃至實現夢想。

從第一個節目中的偏僻山村女孩完瑪草的身上，我們就看到了空想帶給她多少快樂，她尋求、她高興，最初她完成了她的舞蹈夢。

我們還看到了許多明星名流，他們也帶給了我們許多他們的空想、他們的執著、他們的后果。更讓我們曉得空想是何等吸引人，有空想才有將來。

在每一個班會小結中，筆墨雖紛歧樣，通知我們的倒是一個原理，那便是對峙空想。我們，有條件，我們有盼望，我們的將來只掌握在自己手里。當我們看到他人為空想對峙，你的心中能否也有一絲絲沖動。

夢想提供了創造和想象的動力，夢想提供了信念的支撐。有夢就有未來。每一個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。這就是今天開學第一課的主題——我的夢?中國夢。

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇三

很小的時候開始有了祖國的概念，第一次學唱國歌在小學二年級，上學回家路上也會不自覺地一邊走一邊練習唱國歌。從此以后，這個永遠讓我為之激動，讓我銘記的旋律漸漸化為一種無形中的力量支撐、鞭策著我。

故鄉在一座小小的美麗的村落里，那里是浩蕩的原野，平靜而深沉，可愛而厚重。我生活在這里，我來自這里，這是我的家。村子旁邊有條小河。它流向了哪里呢，我曾經困惑，不過我知道她一定到了遠方，那里和這里一樣的美麗、寧靜，有一樣勤勞的人們在大地上快樂地生活。小河她注視著人們的喜怒哀樂，承載了人們對于幸福悠遠而綿長的向往。

慢慢地我理解了中國的含義。龍騰華夏，中國，存在于每一個龍的傳人沸騰的血液里。歷史的厚重沉淀在每一寸土地，無論在哪里，我們都能有立足之地。當你仰望星空，她默默地在你的腳下，給你力量和支持;當你背起行囊，為了遠方的夢想，她就在你的身后，給你祝福;當你一個人面對人生悲喜，她就在你的身邊，每一次的呼吸都能感受她的氣息。

我們悲傷難過，她已然歷經苦難。我們意氣風發，她已數度輝煌。唐風漢韻，忘不了的曾經;厲兵秣馬，勇對每一次挑戰;鵬程萬里，前方是永恒的目的地。夢想的翅膀起飛，就像是雄鷹在翱翔，俯瞰大地，每一個中國人都在它的堅毅的眼眸里。小小的夢想是一朵花的綻放，無數的夢想之花綻放，就會是一片花海，走到那里都有迷人的氣息環繞著你。同呼吸，共命運，每一個中國人都有自己的夢想，所有的夢想都會在終結點匯集成一個大大的中國夢。

中國夢，讓我們的祖國民富國強，讓每一個人都擁有愛和自由。每一個怒放的生命，如綻放的花朵，在溫暖的陽光下自由的呼吸，在清風中搖曳自己的風姿，在朗朗明月下進入美麗的夢境里。她是我們的母親，不讓我們孤寂，惦記著我們，即使相隔萬里;她是我們的母親，想著我們，每一次分離，縱然時空相隔;我們是你的孩子，依賴著你，用生命的意義溫暖你的心，不讓你經歷苦難，給你力量和安慰;我們是你的孩子，快樂而幸福。

每個社會人都有或卑微而踏實，或遙遠而富足的夢，每一天我們用它提醒著自己的存在，每一刻我們用它撥起生命的下一次脈動。而夢想之于我的意義，也在隨著時間的流轉悄然發生著變化。兒時的夢，單純、天真又無所畏懼。它像懸浮在空中的羽毛，因為沒有足夠的分量和羈絆，可以自在飛，自在飄。流水匆匆，帶走了一些，也改變了一些。慢慢地長大了，經歷豐厚了些，心境也更務實了些。依舊飽有孩童時的沖勁但少了些沖動，因為在大千世界，我從來不是了然一身。漸漸在社會大舞臺上確立了自己的位置，于人生坐標軸中找到了自己的方向，也明白了肩上的責任：原來，說到底我們都在為自己而活，為活著本身而活。因為，這才是一切美好夢想的原動力和基本支撐。否則，曾經的向往，向往的以后也只是天方夜譚而已。

當夢想的羽毛有了責任和擔當的負載之后，它也便產生了新的蛻變。現在的夢想更像一只慢慢爬行的蝸牛，也許笨拙，但身后的每一個劃痕都寫滿了踏實;也許沉重，但每一次向前的觸動都顯得格外努力;也許速度慢了些，但它始終沿著自己的軌跡，一步一步往上爬。終究有一天，它可以在最高點乘著葉片向前飛，領略屬于它的那片蒼穹，那片風景。

我的夢，我的中國夢，是一個充滿愛的和諧天堂。每一個生命都有愛與被愛的權力和能力，每一個人都在可以相互溫暖的距離內，每一個人都有可以實現的夢想。生活在新世紀的我們應該有足夠的理由相信我們美麗的祖國，有足夠的底氣構建宏偉藍圖。因為，我們是中國未來的前行軍。相信為了她，你我時刻充滿勇氣和力量。面對未知和困難，你我可以從容不迫，應對自如，用青春讓夢想激情燃燒。

我的夢，我的.中國夢，是一個充滿自由的地方。每個人都有自己的快樂，都有自己的生活，自己的領地。我們自由地愛，自由地飛翔。祖國，請您放心也請您相信：我們會在自由的環境里生活和學習，珍惜每一個機會的青睞，珍惜每一次秒針的滴答，用我的青春詮釋自由的夢，做肆意盛放的花，給你帶來芬芳。

藍天下每一個夢想都是一朵花，一個鮮活的生命。而我需要做的是用自己的綻放詮釋這其中普通而不平凡的一朵花的生命存在，散發怡人清香，實現自己的自我價值和集體意義。我的中國夢，流淌在奔騰的血液里，自由去愛，自由去綻放。

旭日東升，新的陽光在沖散陳腐氣息，迎接我們的是一個新世紀的中國，煥然一新的中國。歷史在悄然逝去，心中的熱情卻不曾冷卻，我們多了一份理智，在仔細審視中國的復興之路。

古人在細細地闡述他，訴說他，懷揣著和我們一樣的中國夢。古樹森林，芳草依依，圣潔而素樸的氛圍含蘊在這中國路上。千年后，多少滄海桑田的變化，多少龍騰虎躍的中華魂在我們面前展示出來，在我們的周圍匯聚，延續著中華民族的血脈。風霜雨雪，興衰沉浮，中華民族的光芒永遠散發著。他們的夢也是我們的青春夢，我的中國夢。

夢想在長城腳下放飛，希望在我們的腦海中點燃，黑暗中一盞明燈，指引我們的去向。記得蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”我們從不懷疑。因為夢想只要經過奮斗，就可以變成現實。這里的“中國夢”不再是一串漂亮的宏觀數據，不是暢銷書榜單上的大國崛起，不是外國媒體派送的花籃活炮制的標簽，它屬于每一個平凡的中國人。

“國”，要為每一個社會的個體實現實現自我價值提供公平的機會和正義的土壤，為他們體面勞動，尊嚴生活，合理提供最大保障。而“我”要在改變在自身命運的過程中相互守望，共同擔當，為這個時代，這個社會，這個國家注入更多自信，溫暖與希望。物質日漸富足，國力逐步提升，我們的中國夢，我們的責任將更加重，我們要化為動力，讓我們的中國夢永遠促進我們為民族奮進，為國家奮進，閃爍出更多的愛國精神的光芒。

中國夢讓我們團結一致，共同努力，攜手進入新世紀，未來的中國夢將減少很多的悲傷痛苦，多出很多的歡聲笑語，沒一處角落不在黑暗，太陽的曙光將溫暖每一處地方，照亮每一處心房。也許，我們的中國還有太多需要自我完善和提升的地方，但我們的中國夢值得去尊重，我們的中國夢會獲得平等放飛的機會。

每一個人都可以有一個中國夢，好像每一個人都可以仰望星空或者擁抱陽光，星光璀璨，灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。

人人都有自己的夢想，有的想做科學家，有的想做老師，還有的想做廚師……。

而我心里一直有一個夢想，那就是當一名優秀的醫生。

在我心目中，醫生是一個純潔。崇高的職業，治病救人是醫生的職責。醫生救人小到門診，大到手術，關系到人們的生命，因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道，一個小錯就能釀成大禍。

做一名醫生是光榮的，因為醫生可以幫人們治病，救死扶傷。有人說，醫生是與病魔做斗爭的最前線的戰士;是在死亡線上為病人掙扎的白衣天使;是救死扶傷、時刻為病人解除痛苦的安琪兒。可見，醫生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務的職業。

我知道，當醫生這個愿望不是一朝一夕就能實現的，所以從現在開始，我只有努力學習，用心實現自己的夢想，才能為受病魔騷擾的人暢開光明的大門。但是，在通往成功的道路上，可能有萬丈深淵;可能有鮮花的誘惑。因為，要成功走完這條路，必需擁有堅強不屈的意志!“一分耕耘一分收獲”這個道理永遠都是對的。只要有負出就一定有回報。我始終相信“有志者，事竟成”這個道理。有一天當我真正成為“白衣天使”，我一定會屢行：以救死扶傷、防病治病，實行社會主義的人道主義，全心全意為人民服務為宗旨，履行：以自己的真心、愛心、責任心對待我所護理的每一位病人。

做一名醫生是非常光榮而偉大的。我真希望我是一名醫生。當然，現在還只能是“假如”，但只要我努力學習，在這欣欣向榮、突飛猛進的中國，我一定能成為一名醫生……到那時，“假如”就不再是假如了。畢竟今天是夢想，明天在向我召喚，我一定要好好學習，從現在做起!

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇四

那么，我的夢想是什么?我仰面深邃的天空，一直尋覓著卻無法得到答案。我是一個麻木的人，不知道何去何從，只是一直生活在與別人不同的時差里。請給我一些夢想之花吧，讓我乘的第一縷微弱的曙光在海天與共的地平線上，彼岸的浪花一朵朵綻放，似在傳達一種難以表達的情愫。一切如同真實一般不可磨滅。我再一次仰望天空，我的祖國的天空。但是，卻不再迷茫，我已經有了目標。我開始尋找夢想了，哪怕艱難險阻，努力過才問心無愧，才不會后悔。我希望自己像海浪之花那般難找夢想的決心才永不熄滅!

心若在，夢就在，年輕沒有失敗。年輕的時候就該去闖一闖，怕什么，失敗又如何，淚水又如何，沮喪又如何，挫折又如何，大不了重來一次!我們還年輕，我們還能夠承受得住失敗，就算傷痕累累，也不要再老了以后后悔自己為什么在年輕時不闖一闖，導致現在淪為一個碌碌無為之人。

給自己一些夢想之花，我們才能看到遠方的自己;給自己一些夢想之花，我們才能憶起掏心的曾經。

人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優秀和杰出。

有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。愿每一個孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。

中國擁有千千萬萬的夢想，每個夢想里都有我們的努力;我們，擁有千千萬萬的憧憬，每份憧憬中裝載祖國的剪影。祖國，我偉大的母親，我溫馨的家園請讓我和你一起夢，讓祖國的花朵，未來的棟梁和你一起夢想，一起騰飛!

中國夢，我的夢，讓我們為了我們自己的中國夢而努力吧!

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇五

從心理學的角度回答，弗洛伊德認為，夢是有意識看無意識的一扇窗子。從醫學的角度回答，夢是腦在作資訊處理與鞏固長期記憶時所釋放出的一些神經脈沖，它是被意識腦解讀成光怪陸離的視、聽覺所造成的。從夢學的角度回答，夢是人睡眠時的一種心理活動，夢中離奇的夢境是因人睡眠大腦意識不清時對客觀事物的刺激產生的錯覺引起的。總之，夢是一種主體經驗，是人在睡眠時產生的影像、聲音、思考或感覺，通常是非自愿的。

那么夢想是什么?

有人說，夢想等于理想;有人說，夢想就是空想、幻想;還有人說，夢想是期望達到的一種高度。而我說，夢想是心靈的思想，是對美好事物的憧憬和渴望。因此，夢想不是夢。

我也有夢想，而且我有很多夢想。

颯爽的士兵在戰場上沖鋒陷陣的身影，就好渴望將來能夠像他們一樣保家衛國，做國家的堅強捍衛者。每當看到那些威武嚴肅的警察，又會以他們為榜樣，憧憬未來如他們一般一身正氣，為社會懲惡揚善，向人們弘揚正義。那時的想法真的好單純，只是想想，就會覺得幸福。

后來我上小學了，認識了很多小朋友，我們一起玩耍，一起做作業，他們陪伴我度過了快樂的童年。但唯一令我遺憾的是，父母沒能看著我一點點長大。因為農村人唯一的生活來源就是那點微薄的耕地收入，然而家里開銷大，經常入不敷出，所以父母只好去外地打工掙錢來填補家用。至此，父母踏上了漫漫的打工之旅。那時的我還不明白父母背著包裹要干嘛，直到思念的滋味冒上心頭，我才開始慌張，才哭著著急尋找他們。為此，爺爺奶奶花了好多時間來哄我，他們對我說，爸媽是出去掙錢了，只要你乖乖的，他們就會很快回來，并且會給你買好多禮物。我漸漸接受他們的說法，不嚷嚷著找他們了，但心里卻更渴望見到他們，想著他們回來時帶的禮物是什么。就這樣盼著盼著，終于要過年了，父母該回來了，那段時間的我就會特別高興。而每次爸媽歸來時，都給我買了好多吃的和玩的禮物，有時還有漂亮的衣裳，看著爸媽臉上的笑容，我也幸福地笑了。所以，在小學的時光里，我的夢想就是爸媽早點歸來，可以一家團圓。

在快樂和等待中結束了童年，開始了又一個成長期，我上初中了。父母的離開于我不再是心中的缺口，我開始認識更多的朋友，結交了一些好朋友。我們進入了彼此的生活，共同創造了許多快樂的回憶。那時的我們很勇敢地保證：以后要一直在一起。但是長大后我才明白：原來不是只要想要就能擁有，人生是充滿變數的。在我們無法改變的情況下，只能輕輕地嘆息一聲罷了。

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇六

每個人都擁有夢想，也許是一個，也許是許多個。不過，許多人都認為夢想就是夢想，它就如夢一般虛幻，所以并沒有用行動來實現，如果你是這樣想，我會毫不猶豫的說：“你錯了!”

或許，你會不解為什么我會這樣說，但你確實錯了。眾所周知，微軟公司的董事長比爾·蓋茨非常喜愛學習，讀書，思考，當他還是小孩子時就是這樣，九歲時他已讀完百科全書。一次，媽媽叫比爾·蓋茨和她一起吃飯，但比爾·蓋茨仍然呆在床上?！霸趺戳?，孩子?”媽媽問。“沒什么，我在思考?！北葼枴どw茨答道。她媽媽想比爾·蓋茨的腦袋一定出了問題，便帶他去看心理醫生。經過一段時間的觀察，醫生對他媽媽說：“比爾·蓋茨一點事情都沒有，不要打攪他正在做的事。”

七年級時，比爾·蓋茨獲得了一次使用他們學校電腦的機會。從此以后，他開始學習電腦知識和操作。16歲的他，能寫一些程序。在他20歲時，他被哈佛大學接受為學員，每天下課后，比爾·蓋茨總會到學校機房學習研究各種電腦程序。之后，他被懷疑使用學校的電腦來賺錢，進出機房受到了控制，比爾·蓋茨十分生氣，從哈佛大學退學建立自己的公司，那就是之后世界聞名的微軟公司。

作為公司的總裁，比爾·蓋茨比公司里的任何人都辛苦，為了設計軟件，他曾多次徹夜工作，他有一個很偉大的夢想：要讓計算機進入每一個家庭，成為每一個人的工具。最終，他實現了夢想——他讓計算機進入了我們生活的每一個領域，改變了我們生活的世界，讓我們跳出了工業經濟時代，進入了信息經濟時代。

哲學家舒格拉底曾經說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。是啊，比爾·蓋茨又何嘗不是這樣!

我也希望能為祖國做出一份貢獻，從此以后，我也要為我的夢想而奮斗。

夢想是人活著的精神信仰，人有夢想才能有一個前進的動力，才會想要爭取。我在短文學這個網站中看到了這樣一個句子：如果沒有夢想，那么你的人生就沒有方向。夢想，是人生前行的路燈;夢想，是對美好未來的憧憬;夢想，是成功后的滿足。一輩子，總要為自己的夢想拼搏一次。把夢想亮出來，不要封存夢想，朝著你喜歡的方向前進，自已選擇的路，跪著也要走完。

萊特兄弟為何發明了飛機，那是夢想與努力促使的;博格斯為何是nba表現最突出的，那是因為夢想與努力;周總理亦是如此，“為中華崛起而讀書”，為了民族的富強與振興一生鞠躬盡瘁。

他們的夢想，絕不是空想，因為他們用實際行動實現了他們的夢想!

不經歷風雨又怎能見彩虹呢!

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國奧運會、世博、嫦娥二號成功發射的故事。當一陣陣掌聲雷鳴般響起，當世界舉目投足于中國時，我知道，中國的光芒已散發在世界的每一個角落。中國夢還在繼續，我們的視線還在執著，默默獻上自己微薄的力量。這是一個夢，一個叫作中國夢，一個被每一個中國人所深呼的夢。我以心的維度仰視獎牌下每一個奮斗的身影，傾聽每一聲臨近中國夢的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽，揚手敬禮，大聲喊出自己的中國夢。

沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事。我清楚的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運會直播前吶喊中國萬歲，有人在參加外國記者采訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢，她叫中國夢!”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國夢的味道。就算在異國他鄉，我們都還能輕哼著國歌的旋律，心懷著祖國，銘記著中國夢，力創美好未來。

潮起潮落，我坐在偌大的沙灘上，看著眼前正在富強的中國，陽光透過云彩照射在我身上。我站了起來，嘴角輕輕咧開，懷著一份堅強，一份榮耀，一份銘記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵自己，心中已準備好，種下中國夢，創造美好的未來。

我們的祖國有著五千年的光輝歷史，但是其中我們的家園也多次被摧毀、蹂躪。那些前輩們用他們堅強的臂膀扛起了建設的大梁，使我們的祖國有了今天。今天的中國正在逐步走向繁榮，作為祖國的未來，為了中華民族的偉大復興，讓我們抓住現在這個學習的機會，加入到促進實現中國夢的行列中去，貢獻出自己的微小力量。

中國夢是藍色的夢。藍色象征的是藍色的天空。抬頭仰望，蔚藍的天空寄托著億萬中國人的夢想。或許在外太空是黑茫茫一片，或許到太空的距離還很遙遠，但這都不會阻撓中國人對它的探索。還記得中國首次進入太空的偉人嗎?他就是楊利偉。楊利偉是中國培養的第一代航天員，10月15日北京時間9時，他乘由長征二號f火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，是中華人民共和國進入太空的第一人。中國的航天夢實現了。

中國夢是紅色的夢。紅色象征的是紅色的火炬。當奧運的`火炬傳遍了世界的各個地方，當生活在鳥巢上空熊熊燃起，當五星紅旗在賽場上緩緩升起，當中華人民共和國的國歌在賽場上響起，中華兒女為之驕傲!百年奧運，百年夢想。中國人為了這個夢想奮斗了不知多少年，留下了不知多少的汗水。但終究實現了這個夢。中國的奧運夢實現了。

中國夢是黃色的夢。黃色象征的是土地。中國用世界百分之七的土地養活了百分之二十二的人口，這是多么偉大的一個奇跡啊!中國現在擁有的土地居世界第四。黑土地上豐收的事中國夢。中國的土地夢實現了。

中國夢是綠色的夢。綠色象征的是綠色的和平。中國人時刻不忘世界的和平。和平、共贏是我們的主張、是我們的理念，也是我們的原則，我們的追求。多年來，中國人奮斗著，就是因為想讓和平，因為只有和平，我們的世界才會更好，人們的生活就更有保障了?，F在，世界通過努力，更和平了，這不正是我們大家希望看到的么?中國的和平夢實現了。

中國夢是粉色的夢。粉色象征的是粉色的健康。中國有很多老人無家可歸，身患疾病，最后因為沒錢治病所以死去。而現在，中國有了很多的養老院，這樣，許多無家可歸的老人就可以去那里，也不至于流浪街頭。中國的幸福夢實現了。

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇七

夢想連接道路，道路決定命運。沒有正確的道路，就無法匯聚各方的力量，再美好的夢想也無法實現。實現夢想從來都不是一帆風順的。90多年來，我們黨緊緊依靠人民，把馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征結合起來，獨立自主走自己的路，歷經千辛萬苦，付出各種代價，取得革命建設改革偉大勝利，開創和發展了中國特色社會主義，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運。事實證明，中國特色社會主義是實現“中國夢”的唯一正確道路。

在中國特色社會主義道路上，近代中華民族的歷史命運實現了兩個“不可逆轉”：不可逆轉地結束了內憂外患、積貧積弱的悲慘命運;不可逆轉地開啟了不斷發展壯大、走向復興的歷史進程?，F在的中國，比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。今天的中華民族越來越走向世界舞臺的顯著位置，贏得越來越多的民族榮耀與民族尊嚴。鴉片戰爭以來170多年的“中國夢”，在今天比以往任何時候都更加清晰、更加現實。

隨著改革開放的深入推進，我們正經歷空前的社會巨變：經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，人們的價值追求也越來越多元多樣。中國特色社會主義描繪了人們美好生活的藍圖，展現了中華民族偉大復興的光明前景和科學路徑，把每個人的前途命運與國家、民族的前途命運緊密聯系起來。今天，繼續“中國夢”的“圓夢”之旅，中國特色社會主義無疑是唯一正確的途徑。

當下的中國正處在發展關鍵期、改革攻堅期、矛盾凸顯期，前行的道路上有鮮花，也有荊棘。實現民族復興的中國夢，不但要有勇氣直面問題，更要掌握解決難題的“鑰匙”，其路徑無疑是知行合一。所以，我們要腳踏實地、團結奮斗，靠實踐探索、實干興邦。

少年崛起，中華崛起!指點江山，激揚文字，書生們求的已不是當年萬戶侯，而是九州雄起，自傲全球，是中國夢成，炎黃子孫豪壯心頭!蒼茫大地，爾等主沉浮。夢在彼岸，夢在全球，莫嘆人生苦短，復興之后，還有何求?胸懷天下，傲視寰宇，中國少年主沉浮!

我有一個夢想，一個紅色的夢想，它叫——中國夢!

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇八

每個人都擁有夢想，也許是一個，也許是許多個。不過，許多人都認為夢想就是夢想，它就如夢一般虛幻，所以并沒有用行動來實現，如果你是這樣想，我會毫不猶豫的說：“你錯了!”

或許，你會不解為什么我會這樣說，但你確實錯了。眾所周知，微軟公司的董事長比爾·蓋茨非常喜愛學習，讀書，思考，當他還是小孩子時就是這樣，九歲時他已讀完百科全書。一次，媽媽叫比爾·蓋茨和她一起吃飯，但比爾·蓋茨仍然呆在床上。“怎么了，孩子?”媽媽問。“沒什么，我在思考?！北葼枴どw茨答道。她媽媽想比爾·蓋茨的腦袋一定出了問題，便帶他去看心理醫生。經過一段時間的觀察，醫生對他媽媽說：“比爾·蓋茨一點事情都沒有，不要打攪他正在做的事。”

七年級時，比爾·蓋茨獲得了一次使用他們學校電腦的機會。從此以后，他開始學習電腦知識和操作。16歲的他，能寫一些程序。在他20歲時，他被哈佛大學接受為學員，每天下課后，比爾·蓋茨總會到學校機房學習研究各種電腦程序。之后，他被懷疑使用學校的電腦來賺錢，進出機房受到了控制，比爾·蓋茨十分生氣，從哈佛大學退學建立自己的公司，那就是之后世界聞名的微軟公司。

作為公司的總裁，比爾·蓋茨比公司里的任何人都辛苦，為了設計軟件，他曾多次徹夜工作，他有一個很偉大的夢想：要讓計算機進入每一個家庭，成為每一個人的工具。最終，他實現了夢想——他讓計算機進入了我們生活的每一個領域，改變了我們生活的世界，讓我們跳出了工業經濟時代，進入了信息經濟時代。

哲學家舒格拉底曾經說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。是啊，比爾·蓋茨又何嘗不是這樣!

我也希望能為祖國做出一份貢獻，從此以后，我也要為我的夢想而奮斗。

夢想是人活著的精神信仰，人有夢想才能有一個前進的動力，才會想要爭取。我在短文學這個網站中看到了這樣一個句子：如果沒有夢想，那么你的人生就沒有方向。夢想，是人生前行的路燈;夢想，是對美好未來的憧憬;夢想，是成功后的滿足。一輩子，總要為自己的夢想拼搏一次。把夢想亮出來，不要封存夢想，朝著你喜歡的方向前進，自已選擇的路，跪著也要走完。

萊特兄弟為何發明了飛機，那是夢想與努力促使的;博格斯為何是nba表現最突出的，那是因為夢想與努力;周總理亦是如此，“為中華崛起而讀書”，為了民族的富強與振興一生鞠躬盡瘁。

他們的夢想，絕不是空想，因為他們用實際行動實現了他們的夢想!

不經歷風雨又怎能見彩虹呢!

沙灘上有一顆飽經滄桑的貝殼，那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強!富強!中國夢的口號在繼續。中國夢流淌過每個日日夜夜、每個中國人的內心。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災，還是會有飽經滄桑后成功的微笑。俱往矣，數風流人物，還看今朝。收藏歲月流淌過的每一個中國夢，戰于世，立一生之夢。

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國奧運會、世博、嫦娥二號成功發射的故事。當一陣陣掌聲雷鳴般響起，當世界舉目投足于中國時，我知道，中國的光芒已散發在世界的每一個角落。中國夢還在繼續，我們的視線還在執著，默默獻上自己微薄的力量。這是一個夢，一個叫作中國夢，一個被每一個中國人所深呼的夢。我以心的維度仰視獎牌下每一個奮斗的身影，傾聽每一聲臨近中國夢的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽，揚手敬禮，大聲喊出自己的中國夢。

沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事。我清楚的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運會直播前吶喊中國萬歲，有人在參加外國記者采訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢，她叫中國夢!”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國夢的味道。就算在異國他鄉，我們都還能輕哼著國歌的旋律，心懷著祖國，銘記著中國夢，力創美好未來。

潮起潮落，我坐在偌大的沙灘上，看著眼前正在富強的中國，陽光透過云彩照射在我身上。我站了起來，嘴角輕輕咧開，懷著一份堅強，一份榮耀，一份銘記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵自己，心中已準備好，種下中國夢，創造美好的未來。

我們的祖國有著五千年的光輝歷史，但是其中我們的家園也多次被摧毀、蹂躪。那些前輩們用他們堅強的臂膀扛起了建設的大梁，使我們的祖國有了今天。今天的中國正在逐步走向繁榮，作為祖國的未來，為了中華民族的偉大復興，讓我們抓住現在這個學習的機會，加入到促進實現中國夢的行列中去，貢獻出自己的微小力量。

中國夢是藍色的夢。藍色象征的是藍色的天空。抬頭仰望，蔚藍的天空寄托著億萬中國人的夢想?；蛟S在外太空是黑茫茫一片，或許到太空的距離還很遙遠，但這都不會阻撓中國人對它的探索。還記得中國首次進入太空的偉人嗎?他就是楊利偉。楊利偉是中國培養的第一代航天員，10月15日北京時間9時，他乘由長征二號f火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，是中華人民共和國進入太空的'第一人。中國的航天夢實現了。

中國夢是紅色的夢。紅色象征的是紅色的火炬。當奧運的火炬傳遍了世界的各個地方，當生活在鳥巢上空熊熊燃起，當五星紅旗在賽場上緩緩升起，當中華人民共和國的國歌在賽場上響起，中華兒女為之驕傲!百年奧運，百年夢想。中國人為了這個夢想奮斗了不知多少年，留下了不知多少的汗水。但終究實現了這個夢。中國的奧運夢實現了。

中國夢是黃色的夢。黃色象征的是土地。中國用世界百分之七的土地養活了百分之二十二的人口，這是多么偉大的一個奇跡啊!中國現在擁有的土地居世界第四。黑土地上豐收的事中國夢。中國的土地夢實現了。

中國夢是綠色的夢。綠色象征的是綠色的和平。中國人時刻不忘世界的和平。和平、共贏是我們的主張、是我們的理念，也是我們的原則，我們的追求。多年來，中國人奮斗著，就是因為想讓和平，因為只有和平，我們的世界才會更好，人們的生活就更有保障了?，F在，世界通過努力，更和平了，這不正是我們大家希望看到的么?中國的和平夢實現了。

中國夢是粉色的夢。粉色象征的是粉色的健康。中國有很多老人無家可歸，身患疾病，最后因為沒錢治病所以死去。而現在，中國有了很多的養老院，這樣，許多無家可歸的老人就可以去那里，也不至于流浪街頭。中國的幸福夢實現了。

未來，我或許會是一個偵探，一個舉世聞名的偵探，像福爾摩斯一樣。我是深具潛力的偵探，我會破解各種各樣的疑難雜案，從一個個細節查出結果，把和平推向全世界。我或許是個有實力的科學家，把月球、火星……制造成我們的家園。我會研制出各種人造器官，哪兒出問題了就像組裝自行車一樣換上一個新零件，讓人們長命百歲。我可能是航天員，是杰出的漫畫家……總之，我將會用夢想點亮成功，讓成功開啟我那美好的人生!我的夢，就是習主席提出的中國夢，就是全中國人民的夢!有夢才有夢想，少年強則國強，少年智則國智，少年努力則國努力，青少年是祖國的花朵，只有每個人都散發一點芳香，中國夢才會香氣暖人;只有每個人都貢獻一點色彩，中國夢才會五彩斑斕;只有每個人都堅持一個夢想，中國夢才會匯聚成夢想的海洋。夢想像花兒一樣綻放，每一片花瓣都展示著夢的激情。夢想像種子一樣萌發，新生的種子總會傳向四面八方，夢想創造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創造中華民族的光明未來。帶著那份期待，走向繁星，走向夢幻，走向中國夢的舞臺，從現在起，用自己的努力，先改變自己，再改變世界。

每個人，都可以有一個“中國夢”，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇九

同學們，老師們，大家好!

有一種美，使人冷艷使人回味使人尋求，這是一種可以吸引眼光的美，它——光彩奪目;。

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深躲不露;。

有一種美，給生活帶來豪情，給生命帶來溫馨，它——無時無刻不與我們同在。

構建社會，構建*校園，我們大家現在都是大學生，都是校園中的一份子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是，是打造人際關系，是構成良好的校園文化?實在我們大家很清楚，構建*校園就如同“保持公共衛生一樣”那需要公民公德素質的進步。一樣構建*校園有待于每個同學人文素質的培養。所以我要說：構建*校園要從培養我們大學生的人文素質開始。

所謂“人文”就是對人生的思考，是心靈對生活的關懷，而人文教育是人類自由的搖籃，它使生命個體與自己根源契合在一起，構成自我熟悉與自我超出個價值觀和行為方向。

人文精神最根本的一點是喚起人自由安閑的人格境地，一種獨立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類在熟悉世界，改造世界，發展進程中所創造，積累的物質財富和精神財富的總和，包括，物質文化，精神文化，制度文化，行為文化等多種類型。

《國富論》中指出了制度對社會的重要性，對學校來講，制度是校園管理的具體情勢，體現一個學校的責任感。公道的校園管理制度與校園的密不可分，制度作為處理，學生與學生，學生與老師，學生與學校，老師與學校，平常事務的直接根據，它的公道與否關系到校園之內的，更重要的是，由于公道的制度對每個人都是一樣的，使我們的老師，同學在處理任何關系時都有一種公平心態，對構建*校園，完善校園內的各項規章制度應當作為校園建設的重中之重。好的校園規章制度在變化中求，在中求發展，規章制度是一切教學工作的保障。

假如大學是一棵樹，那末滋養它的是“學生的精神文化素質”，學生的精神文化素質的充實空虛與否，是衡量校園文化是否是，是否是健康活力富有生機的根據。一個校園精神文化，能夠增強大學內群體的積極性主動性。

千里之行。始于足下。同學們，我們已有了制度文化素質，精神文化素質，但我們現在所缺的是“行為文化素質”，構建*校園需要我們大家共同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相，要與我們的校園規章制度相，要與我們的傳統道德文化相!

謝謝大家!

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇十

文明，是歷史以來沉淀下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神文明追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。

作為一個大學生，我們更應該增強自己的文明修養、注重自己的形象以及增強自己的道德建設。

1.是適應黨和國家選拔人才的前提條件。

2.是塑造高尚人格魅力的基礎。

3.是提高就業競爭力的必要條件。

4.是人走向成功的人生鋪墊。

作為一名剛剛步入大學的大一新生，雖然離找工作貌似還有十分遙遠的距離，但是我們如果不在平時就注重加強自己的道德修養，想必在畢業的時候也無法在短時間內提高自己的道德修養。如此，我們在畢業之后也無法在一個好的平臺展現自己四年來所學的東西。

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇十一

聆聽歷史的潮流聲，風起云涌中，浪濤盡千古英雄;低吟時代的主旋律，日新月異間，風飄起萬代流;為中華之崛起而讀書，已成為過去式;讓九州之傲世乃我等重任。革命前輩為我們贏得了和平，而我們當竭力讓祖國俯視群雄，去實現我們心中的“中國夢”。

作為一個民族的集體夢想，中國夢是中華民族的復興夢，符合中華民族和中國人民的整體利益。它是強國夢，體現了剛健有為、自強不息的精神;它是文明夢，體現了貴和尚中、海納百川的精神;它是幸福夢，體現了追求個體全面發展的共同期盼。中國夢所凝結的文化精神，對于凝聚力量、振奮人心、積聚正能量具有重要而現實的意義。

中國夢是“強國夢”

剛健有為、自強不息，是中國人積極人生態度的最集中的理論概括和價值提煉，是中國傳統文化的主導精神。

《易經》中說：“天行健，君子以自強不息”，以天體運行無休無止、永遠向上的規律，要求人們積極有為、勇于進取。

這彰顯的是中華民族一以貫之的家國情懷和文化胸懷，凝聚、增強了中華民族的向心力，培育了中華民族的自立自強、反抗壓迫的精神和不斷學習、不斷前進的精神，不僅在我們民族興旺發達的時期起著重大作用，更重要的是在民族危難之際，總是能激勵人們起來進行反侵略反壓迫的斗爭。

實現中華民族偉大復興的“中國夢”，是隨著另一場夢的破碎產生的。

中華民族創造過人類歷史上的繁榮和輝煌。曾記否，五千年前，炎黃二帝開創了燦爛華夏文明的先河，周天子鑄九鼎，君臨天下，秦王贏政履至尊執敲撲而鞭笞天下;曾記否，寒徹骨、漢朝絲綢之路的漫天花雨，三國的箭矢遮蔽了日光，大唐歌飛，兩宋的繁華;曾記否，元朝的鐵騎踏遍了亞歐板塊的每一寸土地，大清的八旗軍隊，紅夷大炮，打下了無與倫比的鐵桶江山。這就是中國，一個曠世強者，他的光環，可使群星失色，可與驕陽爭輝，照亮了環宇，在世界歷史中，創造了一個無雙的神話。

然而，隨著資本主義生產方式的興起，隨著近代工業革命腳步的加快，中國很快落伍了。固步自封的封建統治者仍然沉浸在往日的輝煌所造就的夢想之中，等待著“萬國來儀”。不料，等來的卻是西方列強的船堅炮利，等來的卻是亡國滅頂之災。

第一次鴉片戰爭，不但打開了中國的國門，也打碎了“天朝之夢”。一八四零年，洋人的堅船利炮轟開了中國的大門。戰爭、失敗、割地、賠款。。。。。。這是一個禍患頻仍、災難深重的一百多年，是一個民不聊生、備受凌辱的一百多年，是一個悲愴無助、不堪回首的一百多年。一系列的侵略戰爭接踵而至，一系列的不平等條約被迫簽訂，中華民族遭受的屈辱與苦難世所罕見。

民族復興的中國夢是這個苦難民族的光明之夢、理想之夢，更是無數仁人志士、民族脊梁的信仰之夢、實踐之夢。而正是這種剛健有為、自強不息的精神，激勵無數志士仁人，懷抱著強國夢，鞠躬盡瘁，不息奮爭，為中華民族的復興前赴后繼，犧牲前行。

從大革命失敗的血雨腥風到井岡山的星火燎原，從第五次反“圍剿”失敗到經過萬里長征后在抗日烽火中再起，從奮起反擊國民黨軍的全面內戰到五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，正可謂“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”!中國這條巨龍漸漸修復了身體，恢復了元氣，重新屹立于世界的東方。

所以，中國夢是一個擁有悠久文化的大國自近代一百多年來歷經外敵入侵與種種苦難而形成的偉大夢想，是不滿現狀的中國人頑強不屈、堅持探索形成的發展道路。這就不難理解一個曾經落后挨打、任人欺凌的半殖民地半封建國家圖自強、謀發展的熱切愿望，不難理解中國共產黨人重溫革命理想、呼喚新時代的崇高信念和理想境界，以及勇于承擔、不謀私利、富于犧牲精神的歷史使命感和民族責任感。因此，中國夢必將最大限度地凝聚全民族的力量，激勵全國人民釋放磅礴正能量，齊心協力圓夢。

中國夢是“文明夢”

中國夢是文化中國之夢。中國文化的“和為貴”、“講信修睦”、“己所不欲，勿施于人”，是中國夢對世界與社會構想的思想來源之一。這種“天下為公、世界大同”的中國傳統文化理念，為世界全球化與人類社會發展賦予了中國特色的文化內涵，為世界如何面對矛盾與沖突提供了新視角、新思路。

中國是世界歷史中惟一從古至今延續下來的文明古國。中國的現代化建設，是實現中華民族偉大復興的壯麗事業，不僅要實現經濟社會的全面發展，還要完成中華民族優秀傳統文化的現代轉換。

中國為了實現夢想，每天都在不斷探索者、發展著、進步著。。。。。。而我們能做的，就是努力去實現自己的夢想，只有當我們的夢都實現時，中國的夢，才會實現!中國夢本該如此，寵辱不驚，熟視歲月如流，有雪底蒼松的不屈，有僻地蘭草的淡泊，只為青山不放松。懷揣我們的中國夢，不以物喜，不以己悲，攜長風，浩蕩而去，昂首挺胸風沙渡!

“中國夢”是我們中國人的夢，它是從我們自身出發的，根據我們自身的特點出發，勾勒出來的藍圖。所以“中國夢”必須走中國道路：中國特色社會主義道路;只有在這條康莊大道上才能是前方的道路越走越闊越平坦。實現中國夢必須弘揚中國精神：愛國主義為核心的民族精神，以改革創新的時代精神;從改革開放至今天卓越成果的取得，都像我們詮釋著一個真理：堅持自己的本性緊跟時代的步伐才能在飛進的當今不落伍!實現中國夢必須凝聚力量：中國各族人民大團結的力量。“家是最小國，國是千萬家”只有各族人民共同努力為“中國夢”而努力奮斗，小家之夢終會實現，國家的夢也會呈現于我們眼前。

作為當代學生，作為有志青年的我們需有夢想：以中國夢(國家富強、民族振興、人民幸福)作為引領。以虛心汲取科學文化知識，求真、務實要求自己。踏踏實實做好自己的事情，一切美好的東西都能夠創造出來。

中國夢是美麗中國夢。美麗中國夢不僅是生態理念的`問題，而且是更宏大更長遠的文化理念，除了美麗山川、美麗江河，它還包含美麗社會、美麗文化、美麗人生和美麗心靈等更為豐富的內涵。

中國文化中的“天人合一”思想，強調人與自然的統一、人的行為與自然的協調。只有推進綠色發展、循環發展、低碳發展，樹立新的生態文明理念，落實生態文明的實踐，才能實現古老中國恒久美麗的千年祈愿，實現中華民族永續發展。

中國正在加強國內的文化建設，越來越多的人不僅記住了情人節，而記住了七夕，不僅記住了萬圣節，而且記住了清明;越來越多的人在清明節到炎黃故里祭祖，在重陽節懂得了向老人敬一杯菊花酒，在情人節仰望銀河中的牽牛織女。習主席上臺，把“中國夢”這個詞引入了中國的腦海中。中國夢，并不遙遠，它甚至觸手可及，之所以叫它夢，是因為，它完成了一個幾代中國人想都不敢想，夢都不敢夢的偉大夢想。

中國夢是“幸福夢”

中國夢、中國道路最終都要落到全體人民的幸福生活上。中國夢并不僅僅是宏篇大論，它是國家的夢、民族的夢，歸根結底也是每個中國人的夢，每一個人都是“夢之隊”的一員。今天，文化的多樣性激發了全社會強勁的政治參與熱情，每個人都在密切關注當下和長遠的生存質量，因為它關乎中國每一個普通百姓的“幸福夢”的實現。

“中國夢”具有最大限度為實現國家富強、民族復興、人民幸福而凝聚人心的偉力，無論面對多少挑戰、多大困難，始終以中華民族深厚的文化積淀和歷史智慧為底蘊，給人以希望、給人以信心、給人以力量。近代以來中華民族飽受欺凌，山河破碎、民生凋敝，但“中國夢”在無數矢志于民族復興的仁人志士心中從未泯滅過。夢想不滅，希望永在?！爸袊鴫簟笔侵腥A民族自強不息的不竭動力，牽引著中國砥礪前行的腳步。

中國夢本質上是人民的夢，它重視個體，普惠于民，它是每一個個體和家庭的幸福夢、富裕夢、安全夢，是公平夢、成功夢、小康夢。

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇十二

未來，我或許會是一個偵探，一個舉世聞名的偵探，像福爾摩斯一樣。我是深具潛力的偵探，我會破解各種各樣的疑難雜案，從一個個細節查出結果，把和平推向全世界。我或許是個有實力的科學家，把月球、火星……制造成我們的家園。我會研制出各種人造器官，哪兒出問題了就像組裝自行車一樣換上一個新零件，讓人們長命百歲。我可能是航天員，是杰出的漫畫家……總之，我將會用夢想點亮成功，讓成功開啟我那美好的人生!我的夢，就是習主席提出的中國夢，就是全中國人民的夢!有夢才有夢想，少年強則國強，少年智則國智，少年努力則國努力，青少年是祖國的花朵，只有每個人都散發一點芳香，中國夢才會香氣暖人;只有每個人都貢獻一點色彩，中國夢才會五彩斑斕;只有每個人都堅持一個夢想，中國夢才會匯聚成夢想的海洋。夢想像花兒一樣綻放，每一片花瓣都展示著夢的激情。夢想像種子一樣萌發，新生的種子總會傳向四面八方，夢想創造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創造中華民族的光明未來。帶著那份期待，走向繁星，走向夢幻，走向中國夢的舞臺，從現在起，用自己的努力，先改變自己，再改變世界。

每個人，都可以有一個“中國夢”，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。

【例文二】。

有了夢想之花，我們才能看到遠方的自己;有了夢想之花，我們才能憶起掏心的曾經。

——題記。

中國夢，就是中華民族的復興之夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想。中國夢，首先使人想到的是民族奮進的滾滾大潮，是中華兒女努力奮斗的宏偉藍圖;但是，我們可以換一個角度想，每個人都有著自己的夢想，而個人的夢想又是建立在國家繁榮昌盛基礎之上的，是與“中國夢”息息相關的。所以，每一個中國人，不論性別、不論年齡、不論文化程度、不論市民農民……都可以有一個夢想，這就是中國夢，那么每一個中國人都向著這個夢想努力、奮斗，便是在締造和實現著中華民族的復興之夢。

生活在這樣一個現實的年代，我們身邊還有執著于夢想的人嗎?

我想，還是有的吧。只是，好少。

走在大街上，看到一群意氣蓬發的青年說說笑笑的走過，我看到了他們眼中對夢想的執著和堅定，是的，青年時期，對于夢想，我們都是堅定的、執著的，但是誰又能保證到了中年，他們都還在堅持實現自己的夢想呢?要么就是因生活所迫，連飯都吃不飽又怎么可能去找這不太容易實現的東西呢，夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。但是一直在執著追求自己夢想的人也不少!

回首漫漫歷史長路，當壯年變為老年時，牧羊的蘇武用忠心和堅持實現了自己的夢想;當物是人非、當得志變為失意時，浪漫的太白用自信堅持理想;當劉翔超越自我取得田徑110米跨欄冠軍時，當男足超越自我走出亞洲時，我們正在思考，一定會有所超越，只要我們努力，夢想也就不會再只是空想，也就不會再只是幻想美夢成真了。

在拿破侖還是一個單純的小朋友時，一次偶然的機會中，他的叔叔問拿破侖，將來長大想要做什么?拿破侖在聽叔叔這樣問他之后，馬上滔滔不絕地發表了心中構想已久的偉大抱負。小拿破侖從他立志從軍開始，一直說到想帶領法國的雄兵，席卷整個歐洲，建立一個前所未有的超級大帝國，并且讓自己成為這個大帝國的皇帝。不料，叔叔聽完小拿破侖的抱負之后，當場大笑不已，指著小拿破侖的額頭，嘲諷道：“空想，你所說的一切全都是空想!想當法國皇帝?那是不可能的!依我看，你長大之后，還是去當一個小說家，反倒更容易實現你的皇帝迷夢——”小拿破侖被叔叔這一陣搶白，非但沒有動怒，反而靜靜地走到窗前，指著遠處的天邊，認真地問道：“叔叔，你看得到那顆星星嗎?”這時還是正午時分，拿破侖的叔叔詫異地走到窗前，茫然地答道：“什么星星?現在是中午，當然看不到啊!孩子，你該不會是瘋了吧?”再次面對叔叔的質疑，小拿破侖卻是依然鎮定而冷靜地說道：“就是那顆星星啊!我真的看得到，它依然高掛在天邊，不分日夜，一直為了我而閃爍著，那是屬于我的希望之星;只要它存在一天，我的夢想就永遠不會破滅——”事實上，那顆希望之星從未高懸天際，它一直躲藏在拿破侖的內心深處，憑借內在希望之星的引導，終于使得拿破侖成為真正的法國皇帝。

拿破侖的成功是必然的，因為他對夢想的執著追求，而這種執著絕不會因為時間的長短而改變，我們中華兒女所缺少的正是這種對夢想強烈的執著追求，我們的中國夢如果增添了這種執著追求也會建設得更美好。

夢想是什么?

在賣火柴小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂;在鄧亞萍眼里，夢想是堅持心中永不服輸的信念，只要你肯努力，就一定能夠成功;在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串”，夢想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創造。在音樂家貝多芬眼里，夢想是一個個音符，是一篇篇樂章;在物理學家史蒂芬?；艚鹧劾?，夢想是一次次研究，是宇宙間的黑洞;在文學家莫言眼里，夢想是一部部文學作品，是自己所堅持的信念;在總理周恩來眼里，夢想是整個民族的未來，是民族今后的發展;每個人的夢想不盡相同，就構成了中國夢。

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇十三

1.1農業傳感器技術。

農業生產多種多樣，隨著時代的變遷，農業對技術方面有了更高的要求，具有種類繁多、功能強大等特點的農業信息傳感技術也由此應運而生。農業信息傳感器技術依照檢測對象的不同，分為了生命信息傳感器技術與環境信息傳感器技術兩個類別。其中生命信息傳感器技術包括光譜技術、人工嗅覺技術等先進技術，其檢測對象是動、植物生長狀況和病蟲害狀況，比如在使用化肥后，農作物表面的保留物狀況、農作物中各種元素的含量狀況等。環境信息傳感技術主要對綜合環境因素進行檢測。

1.2精細作業技術與智能裝備。

精細作業技術和智能裝備指的是把遙感、gps、gis、作物栽培管理決策支持技術等先進信息技術集合用于精細農業中，使農田里的農作物能實現隨著時間、空間而變化。使用精細作業技術的主要目的是提高耕地的利用效率，從而提高農作物的產量，減少種植成本。精細作業技術包括機載田間信息采集技術、導航與控制技術、決策模型和處方生成技術等，這些技術不但能夠及時獲取農田里農作物的生長信息，還能智能綜合信息生成決策方案。精細實施技術裝備是精細作業技術發展的產物，是其得以發展推廣的一個主要載體，二者缺一不可。精細實施技術裝備在農作物的播種、施肥等各個生產環節都得到應用，變量播種機、自動施肥機等已經在我國的農業生產中發揮著重要的作用。

1.3農業智能機器人。

隨著科學技術的不斷發展以及機器人技術的逐漸成熟，農業智能機器人作為一種新型農作工具被廣泛應用起來。農業智能機器人聚自動控制技術、環境建模算法、機器視覺系統等多種技術為一體，逐漸成為機器人技術發展的一個重要組成部分。根據不同的用途，機器人可以分為播種機器人、采摘機器人、除草機器人、農產品加工類機器人等。現如今ai技術的崛起，農業智能機器人產業也將面臨著大整合，傳統的半自動的農業機器人隨著時間的推移逐漸會被時代淘汰。時至今日，科學技術已經可以幫助許多領域節省很大比例的勞動力成本，根據相關數據分析，在未來十年，農業領域將有六成以上的工作都能夠用農業智能機器人來代替人力。

2、中國農業信息化技術發展過程中存在的問題。

2.1農業傳感器技術存在的'問題。

目前的農業傳感器技術中的主要檢測技術大部分是對靜態屬性的研究，對實時、動態的信息傳感存在真空，在今后的研發農業綜合應用系統方面無法適應。一些虛擬模擬技術的研究也才只是剛剛起步，缺少多點同步檢測和一些多組檢測的方法，在農業環境復雜情況下非常缺乏實用性。中國傳感器的產業結構存在著諸多的問題，許多先進的技術產業無法得到有效的利用。除此之外，農業傳感器技術的售后產業也存在著問題。

2.2精細作業技術和智能裝備中存在的問題。

我國在精細作業技術和智能裝備領域方面還處于初級階段，與發達國家相比在各個方面都還存在著較大的差距，專業技術不足，系統不完善以及經濟方面的問題。到目前為止，我國仍未研發出有自主知識產權的服務體系和精細農業的核心技術，從國外引進的技術針對性不強，成本卻難以控制。智能裝備相關技術嚴重匱乏，技術落后，導致質量不過關，產品定位不明確等問題嚴重影響了農業生產技術的發展，無法完全適應現代農業生產發展的需要。

2.3研究及推廣農業智能機器人技術中存在的問題。

一方面，農業機器人的研究有很大的隨意性，可以從各種不同的方向進行研究，沒有明確的目的性。而各個科研機構跟蹤國際熱點進行研究，卻對真正農業機器人起作用的方面不夠重視，使得研究成果與現實的情況不符，研究方向與市場需求不同，減緩了農業機器人推廣的進度。例如，我國大部分地區將農業機器人的研究主要集中在傳統種植業，忽略了同樣巨大而且經濟效益更高的畜牧業市場需求，在一定程度上影響了農業機器人的發展前景。另一方面，我國高校很少有專業的機器人研究機構涉及農業機器人，不能很好的融合農業生產和機器人技術。

3、推進中國農業信息化技術發展的策略提出。

3.1加快農業信息技術創新。

建議根據技術實用性不高的問題，當前應該應對的手段就是拓廣農業智能機器人的使用范圍，科研團隊首先得研制出適合農業發展且非常實用的機器人，其次國家采用一定的經濟手段幫助推廣，讓這些高新技術真正的惠及到農業領域。

3.2完善重大工程專項。

要不斷加強我國北斗衛星系統的建設，提高我國的遙感技術，完善我國的地理分析系統，要逐漸擺脫依賴外國衛星數據的現狀，掌握自己的核心技術，擁有自己的數據系統。

3.3實事求是，一切從實際出發。

發展農業信息化技術要切實與我國自主業務系統匹配到位，與中國的實際國情農業發展的現狀相結合，綜合考慮各方面因素，不僅要做到”高大上“更重要的是要同時做到”接地氣“。

4、結語。

近年來，農業作為中國經濟發展的一個重要推力，對科學技術提出了新的要求。中國在研發新技術的同時，要注重對發展現狀進行分析，綜合考慮各項因素，解決好現存問題?？萍紝θ祟惿鐣挠绊懻陔S著時代的發展而日益增大，相信在不久的將來，中國的農業信息化技術的發展水平與國際水平的距離將會逐步縮小。

參考文獻。

［1］王汝偉.中國農業信息化技術發展現狀及存在的問題［j］.江西農業，20xx，(01)：134.

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇十四

隨著中國高校教育的發展，大學生的數量急劇增加，大學生就業問題也日益凸顯，就業難已成為社會熱點之一。實現大學生的“就業夢”已迫在眉睫。3月30日，山西大學在校院內舉辦了第五屆“挑戰職場”大賽，吸引了300多名該校大學生踴躍報名。下面，記者就將本次活動的亮點一一呈現。a建立在校大學生與企業溝通的平臺“找個好工作，如意就業，這幾乎成為我近些年唯一的夢想?！鄙轿鞔髮W大三學生郝瀟雅稱，自己在大學期間除了保證各科成績優異外，也額外去鍛煉自己的實踐能力，就是為了更好更快地實現就業。

為了更好地實現大學生的“就業夢”，解決當代大學生在就業求職面試時將要遇到的挑戰及存在的困惑，3月30日15時，由山西大學校團委、學生會主辦，經濟與工商管理學院團委、學生會承辦的第五屆“挑戰職場”大賽在山西大學校園內如期舉行。

“挑戰職場”大賽旨在為同學們提供一個逼真的就業面試場景，給他們一個展示自我、挑戰自我的機會，增加同學們的職場面試經驗，建立在校大學生與企業溝通的平臺，提高同學們的綜合素質，讓他們能夠盡快適應職場生活，順利實現“就業夢”。b參加“挑戰職場”競賽實現“就業夢”

當天，在“我想挑戰職場”的比賽現場，記者見到來自山西大學不同學院、專業的本科生、研究生，在采訪他們為什么要報名參加此次大賽時，這句話成為頻率最高的回答。

記者觀察到，在本次大賽中，參賽選手的簡歷與常見的.應聘簡歷稍有不同，加入了“性格特點”這一項，目的是能夠讓評委更加直觀地對每位選手進行初步了解，真正幫助選手找到適合的從業方向與就業崗位。

據記者從山西省人才市場獲悉，從春節至今，我省就業春風行動共舉辦800多場招聘會，僅省外就有6000多家企業前來招聘，這些招聘的企業中有多家在面試時都加入了對選手性格方面的考究，希望尋找到符合本企業文化的員工。

然而，當應聘者遭遇幾次失敗后，許多人便投其所好，“偽裝”為更貼近職位氣質的“自己”?！皽y試場上或許能蒙混過關，但真正邁入職場就得實戰。若的確性格不符，謀求職業發展將很困難。因此求職者應心平氣和，最自然的狀態才能測出最真實的自我。不同的企業、崗位需要不同的就業者，所以只有真正表現出自己，你才能找到適合自己的路。希望每位參賽選手都能以積極向上的心態來面對挑戰，都能以最純真的熱情展現自己。”在大賽的宣傳頁上，倡導真實地填寫自己的性格成為衡量優勝者的重要一項，占到比賽成績的40%。

活動中，一項通過玩卡片考察求職者綜合能力的特色面試，也成了此次活動中的一大亮點。20分鐘玩轉30張圖片，從外太空看地球，到看到地球上的飛機、到飛行員看小島、到看到小島上有土著人、到看到有人送信給土著人、到看到信封上面有郵票、到看到郵票畫面是牛仔、到看到牛仔在看電視……最后一張是公雞雞冠的特寫，30張圖片具有規律性，15個選手各持卡片，只可通過語言交流，和其他選手手中打亂的卡片進行排列，重新恢復其規律。

在當天的比賽中，選手們表現出的不足、出現的問題，反映出當代大學生在實現其“就業夢”時遇到的障礙。評委趙潔表示，他們往往不太青睞那些表現欲太強、控制欲太強、鋒芒畢露的選手，他們偏愛那些善于表達溝通、思維清晰、注意細節、有親和力、組織能力強的選手，尤其是有高效執行力的選手。還有評委提出儀表端莊和著裝整潔也是評定的一項標準，因為這些都體現了選手對面試的尊重和對自身的嚴謹。選手還需注意場合限制，不要為了凸顯自己的才能而忽略團隊合作，不要因為表達繁雜而耽誤團隊時間。這些寶貴的建議都為大學生們提供了清晰的就業方向與要求，讓大家提前感受到了職場的節奏與氣息，使選手們受益匪淺。

經管院學生會主席鄧萌非常自信地告訴記者：“在經歷了三屆大賽后，我一步一步地走向成熟，在與每一屆的評委、老師、嘉賓的交流溝通中，我學到了許許多多的應聘技巧、職場規則、就業知識，也通過這些所得為自己規劃了一條清晰的就業道路，這是我整個大學期間收獲的最寶貴的一筆財富。同時，作為一名工作人員，在舉辦大賽的過程中，我更是學到了如何去宏觀把握、組織一場活動，如何去應對緊急突發事件以及如何對人員進行合理分配，相信這些經驗都會成為我日后走向社會、走向職場的基石。”“第一印象就是正式。一進大廳引入眼簾的是無論男女，個個西裝革履。我們只有在非常重要的活動場合才會借一套西裝穿，讓我一進去就感覺到一股濃濃的職場氣息，他們非常重視這種活動，這讓我很受啟發?！睍x中學院大二人力資源專業的學生陳煜鎧對本次大賽進行了觀摩。他告訴記者，自己絕不會浪費剩余的大學時光，要好好培養自己的職場能力，爭取在找工作時能夠得心應手。

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇十五

摘要：

關鍵詞：

信息技術教育的飛快發展，使得計算機網絡成為人們學習、生活和工作中必不可少的部分。然而，計算機網絡也像其它事物一樣，都是一個矛盾的結合體。在產生積極影響的同時，也可能會產生一些消極的效應。特別是對于小學生而言，當他們面對這些多彩的信息時，由于年齡較小，辨別是非的能力較差，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在小學信息技術課程中開展相應的網絡道德教育，讓學生明確是非觀念、規范行為，是一項重要而迫切的任務。

一、正確引導。

計算機是學習和工作的工具同時，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對電腦游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲對訓練學生的反應能力、手的協調能力有一定的幫助，況且愛玩是人的天性，但如果把電腦游戲看作是應用計算機的全部，則只會對小學生的身心發展有百害而無一益，同時許多游戲并不適合小學生玩，因此如何引導學生正確對待網絡游戲問題，引發正確的學習動機就顯得十分重要。

學生們在接觸游戲時，往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的真正意義缺乏正確的認識。目前社會上的許多游戲實際上開發時并未考慮到小學生的天真、幼稚，其中的許多暴力甚至色情的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現在是處于學習知識的重要階段，應把計算機作為我們學習的好幫手，而不是作為游戲機。另外，一些游戲的內容要么把中國丑化，或者美化侵略戰爭，而學生在游戲的過程中，很少有注意其中的是非觀。這時，應當使他們分清其中的是非曲直，讓其能從游戲中認識正確的`世界觀，接受愛國主義教育，同時還可以向學生介紹有益的游戲，如《抗美援朝》等游戲，讓學生在玩中學，在學中發展。另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想讓別人在不久的將來也玩上你編的游戲，現在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設計師。從而激發起他們的學習興趣，引發向上的心理動機。

二、取精華，棄糟泊。

互聯網的地位之所以居高不下，在于它強大的知識傳播功能。很多家長都是看重這一點，想讓其孩子在互聯網中學到更多的知識。其實，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對兒童和青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力、培養科學素養，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯網絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要。但是，如果放任學生在網絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網絡中“迷航”。因此，教師要引導學生善用網絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網絡中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷于網絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟泊，才能更好地利用網絡信息。經過教育，他們認識到自己在使用網絡中的偏差，開始思考“為何用？用什么？怎樣用？”的問題了。為了幫助大家正確使用網絡信息，教師可以搜集一些與小學生學習生活有關的網址，并介紹他們上一些專開放給小學生使用，具有一定學習價值的網站，讓上網的同學學會如何運用網絡去實現自主學習。

三、規范行為。

由于學生處在全新的網絡環境中，隨時都可以操作計算機網絡，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發生了巨大的變化，原有的道德準則和規范已經不足以約束學生的網絡行為。因此，經常會發現學生在網絡上的“不正?！毙袨?。例如一些同學自恃計算機水平高，他們通過網絡強行控制別人的計算機；隨意打開、刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。又如評選網絡優秀作品或文章時，傳統環境下的評選，可以正確反映出大部分投票者的意愿；若通過網絡投票，有些同學不遵守規則，一票多投或多票一投，這樣就未必能真實反映出廣大同學的意愿。對于這些“不正?！毙袨?，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養成習慣，步入社會后，將很難改變。今天可能只是到別人的電腦里取一些作業的答案，明天可能就是到別人的銀行帳戶里取一筆金錢；今天可能只是隨便弄著玩玩，搞個小的惡作劇，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，到別的企業里毀掉一批數據或資料。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網絡環境中的行為道德規范，幫助廣大學生增強網絡法制和網絡倫理道德觀念，提高分辨是非的能力，使其網上的行為符合法律法規和社會公德的要求。

正如不能因為有交通事故就不再乘坐汽車一樣，不能因為網絡的負面影響而不讓學生上網。如何引導學生正確看待和利用網絡知識，幫助學生盡早建立和適應正確的網絡道德規范，減少學生在網絡上的“不明事非”和“不正常行為”所帶來的危害，是保證青少年學生健康成長的需要，應當引起我們的充分重視。

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇十六

農業科技園自萌芽、發端、興起、發展，這一切悄然的轉變，它的歷史進程與人們的認識和政府的重視程度緊密相聯。從事物發展的關鍵主體來看，人的因素至關重要。為農業科技園源源不斷地輸入人力資源，才能保證農業科技園日益發展壯大，更好地為當地經濟社會發展服務。由此，培養適應農業科技園區發展的相關人才就成了必然。目前，國家研究生教育逐步加大專業碩士人才培養的力度就在此方面邁出了可喜的一步，特別是農業推廣專業碩士的培養，不僅學制縮短至兩年，而且更加注重與生產實際的結合，這無疑為農業科技園的發展儲備了潛在的人力資源。農業科技園建設逐步走向常態化和高端化的發展趨勢，對農業科技人才的需求不斷增長，一方面可以促進涉及農業科技人才培養的相關學科的發展，另一方面農業推廣專業碩士的培養正迎合了農業科技園發展的需求，二者一拍即合，具有很大的合作潛力。我們相信，在不遠的將來，二者密切合作，定能開拓更為廣闊的互惠雙贏空間。

參考文獻。

[2]張天柱.現代農業園區規劃與案例分析[m].北京：中國輕工業出版社，2008.

[3]科技部農村與社會發展司.20國家農業科技園區年度報告[r].北京：2008.

[4]俞菊生.現代農業科技園的類型與規劃要點.冀獻民，盧布，胡長龍.中國農業科技園區持續發展[c].北京：中國農業科學技術出版社，2006（10）：154.

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇十七

6月12日，由麥可思研究院撰寫、社會科學文獻出版社出版的《20中國本科生就業報告》及《年中國高職高專生就業報告》在北京發布。報告對25萬屆大學畢業生進行跟蹤評價，同時對2012屆畢業生三年后就業情況進行分析。報告顯示，雖然經濟下行壓力大，但創業、深造確保了大學生就業率繼續保持穩定。

雖然大學生創業的比例逐年提高，但大學生畢業創業在三年后存活下來的比例僅為半數左右。同時，報告披露，近八成大學生的自主創業資金主要依靠父母、親友的投資或借貸，及個人積蓄。

此外，報告發布了2015屆畢業生畢業半年內就業率最高和最低的本科專業名單，物流管理就業率最高，口腔醫學就業率最低。從就業率、就業滿意度、失業量等因素，報告分別列舉了就業好的“綠牌專業”和就業情況不好的“紅牌專業”，其中應用心理學、化學等專業被列入“紅牌專業”。

收入。

大學畢業生收入呈現上升趨勢。

報告顯示，2015屆大學畢業生半年后平均月收入為3726元，比2014屆3487元增長了239元，比2013屆3250元增長了476元。其中，本科畢業生2015屆4042元比2014屆3773元增長了269元，比2013屆3560元增長了482元。高職高專畢業生2015屆3409元比2014屆3200元增長了209元，比2013屆2940元增長了469元。從近三屆的趨勢可以看出，大學畢業生半年后月收入呈現上升趨勢。

同時，“211”院校2015屆畢業生月收入4718元比2014屆4394元增長了324元，比2013屆4123元增長了595元;非“211”本科院校2015屆畢業生月收入3907元比2014屆3649元增長了258元，比2013屆3447元增長了460元。連續三屆呈現上升趨勢。

在2015屆本科學科門類中，畢業生畢業半年后月收入最高的是工學4313元，最低的是醫學3462元。2015屆本科畢業生半年后月收入最高的行業類為“媒體、信息及通信產業”4823元，其次是“電子電氣儀器設備及電腦制造業”4552元。

就業。

據報告顯示，大學畢業生在民營企業就業的比例從2013屆的.54%上升為2015屆的59%，而在國企就業的比例從2013屆的22%下降到2015屆的18%，在外企就業的比例從2013屆的11%下降到2015屆的9%。

此外，麥可思研究院副院長郭嬌介紹，300人以下的中小微企業的就業大學生比例持續提升，3000人以上大型企業大學生就業率是下降的，不管本科還是高職都是這樣的趨勢。

數據顯示，從2013至2015屆的本科畢業生中，在3000人以上大型用人單位就業的比例從27%下降到25%，在300人以下的中小微用人單位就業的比例從45%上升為50%。高職高專畢業生在300人以下的中小微用人單位就業的比例從56%上升為60%。這意味著中小微企業雇用了超過一半的大學畢業生。

此外，報告還顯示，大學畢業生在地級市及以下地區的就業比例上升。2013～2015屆大學畢業生在地級市及以下地區就業比例從2013屆的52%上升為2015屆的55%。其中，2013～2015屆本科畢業生在地級市及以下地區就業比例從2013屆的46%上升為2015屆的48%。高職高專畢業生就業比例從58%上升為61%。

就業調查報告。

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇十八

我國對農業科技園的探討始于20世紀80年代，1994年提出農業科技園建設，到1996年才開始發展，至1999年后全國開始進入建設農業科技園的高峰。目前，我國共有國家級農業科技園65個，分別是2001年8月第1批認定的21個國家農業科技園、2004年4月認定的第2批15個國家農業科技園、2010年12月認定的第3批國家農業科技園27個，另外，還有2010年3月有公布確定沈陽輝山農業科技園和江西井岡山農業科技園為國家級農業科技園。目前，全國縣級以上的地方農業科技園已達六千多個，園區的類型也呈現多樣化，有政府主導、科研院校主導、企業主導、國際或者地區之間的合作以及其他類型的農業科技園。

我國農業科技園的概念是在1994年提出的，從無到有，至今雖只經歷了18a的發展歷程，但農業科技園的學會組織、發展模式、類型、理論等各方面不斷深入，發展迅速，如：成立了中國農學會農業科技園區分會，已舉辦過11屆中國農業園區論壇等，出版了《中國農業科技園區持續發展》和《農業科技園區規劃理論與實踐》等眾多的相關專題論文集。現階段有關農業園區規劃的法規有：《農業科技園區指南》、《農業科技園區管理辦法》、《“十一五“國家農業科技園區發展綱要》、《農業部關于創建國家現代農業示范區的意見》等，以及各省、市、縣的農業科技園均有相關的法規和政策，但目前還沒有形成一套完整的關于全國農業科技園區通用法律法規體系和技術標準規范體系，致使各地的農業科技園發展導向模糊，各農業科技園良莠不齊，但總的方向仍然保持快速向前發展。

大學生的中國夢字論文（模板19篇）篇十九

【提要】本文以問卷調查和數據分析為主要方法，定量研究了留學生的閱讀重點和閱讀偏好，并以此為基礎探究了對外漢語教學中現當代文學課教材篇目選擇問題以及課堂教學中多媒體使用情況，提出相應建議。

1.對外漢語教學中現當代文學教材問題目前國內對對外漢語教學中文學作品的研究相對比較薄弱。而僅有的這些研究也大多數集中在古代文學方面，現當代文學的研究是少之又少。當下，對外漢語教材還存在很多漏洞，如：教材有很大的隨意性；缺乏系統性等。這是所有對外漢語教材的通病，當然也包括現當代文學教材。在編教材的過程中，不同的學者因教學的側重點不同，對篇目的選擇也不同。有的是基于自己的教學實踐得出的結論，有的是通過研究分析已有教材提出自己的建議。然而，學習者對這些篇目的具體感受是什么樣的呢？他們在學習時有什么樣的偏好和需求呢？在這方面，很少有學者涉及。因此，我們認為，研究者應該深入學生中去，了解他們學習的興趣點和難點，從而編出一套更符合學生實際情況、反映當代中國社會風云變幻的現當代文學教材。2.多媒體教學媒體技術的出現使現代教育技術進入一個嶄新的時代，多媒體技術的應用往往可以使教學事半功倍?；诂F當代文學的特點和對外漢語教學中多媒體的使用情況，我們認為，在文學課上，更應該充分利用多媒體教學技術，結合已被翻拍的影視作品和由詩歌改編的歌曲等，幫助學生更好地理解作品的深層意蘊。

1.研究對象本研究的受試為南京師范大學的30名留學生，他們都是漢語高級班的學生，學習漢語的平均時間約為3年。他們分別來自美國、日本、印度尼西亞等12個不同國家，都上了一些課時的現當代文學課，有一定的中國文學素養。2.研究方法我們在本次研究中采用了問卷調查法。前期先對該班現當代文學課進行調研，了解老師的教材使用情況和上課模式，然后設計調查問卷。為了保證受試者能夠理解問卷，我們將問題和選項翻譯為英文，并請英語母語者校讀，以確保語義表達正確、沒有歧義。在做問卷前，給學生發放禮物，以確保學生更加用心填寫。

在本次調查中，我們收回了23份有效問卷，將每一位同學的每一道題的選項輸入電腦，并使用excel進行統計，經過整合與分析后，我們得到了以下的結果。1.留學生學習的重點和難點首先，我們讓留學生列舉了他們學習中國現當代文學以來的印象深刻的作品，并從中選出他們認為最難理解的作品。表1留學生印象比較深刻的作品留學生印象比較深刻的作品中，有12篇為現代作品，6篇為當代作品；其中，長篇小說6部，短篇小說5篇，散文3篇，中篇小說2篇，小說集1部，散文集1部。關與留學生為什么對這些作品印象比較深刻，有不同的原因。有的是因為剛學過或是剛讀過不久（如《兄弟》），有的是因為文本本身的特點，有的是因為留學生個人的個人偏好（以上兩點我們會在后文討論），還有一部分印象深刻是因為比較難理解，魯迅的作品是留學生印象最深刻的作品，也是被認為最難理解的作品。誠然，魯迅在中國現代文學史上占有重要地位，其作品也具有里程碑的作用。但是魯迅作品有著復雜的社會背景，且語言有時也和現代漢語有些疏離，導致留學生理解的困難。閱讀現當代文學作品的過程也是學習的過程，不同的學生由于關注的重點不同學到的東西也不同。超過一半的學生認為他們閱讀現當代文學作品最大的收獲是“擴大了詞匯量”（56.52%）和“學會了新的表達”（52.17%）。從中可以看出，語言不僅是文學閱讀的基礎，也是留學生在閱讀過程中關注的重點。當然，現當代文學作品所能提供的還不止這些。不少高水平的留學生通過閱讀這些作品了解了中國的歷史、文化，尤其是一些反映當代中國人生活狀態的的文學作品，更能激發他們的閱讀興趣，更深層次地了解中國人的價值觀、行為邏輯與思維方式。2.留學生的閱讀偏好為了了解留學生的閱讀偏好，我們讓他們根據第一問（印象比較深刻的作品）寫出自己最喜歡的作品并說明原因，此問為主觀題，23個受訪者僅留下了7個答案?？梢?，除個別高水平留學生外，大多數人真正喜愛的現當代文學篇目有限。再通過對僅有的幾個答案進行分析，不難發現：一方面，雖然語言是留學生關注的重點（如表3所示），但是極少有人會因為某一篇作品“語言簡單”而喜歡它。在所有受訪者中，朱自清的《背影》提及率最高（在調查中，朱自清的《背影》是唯一被重復提及的作品），最受留學生的歡迎。通過進一步追問可以發現，《背影》深受留學生們的喜愛，有其獨特原因：篇幅短小，陌生詞匯少，使之簡單易讀；在內容方面，父愛主題具有跨越國界、不同文化背景的共鳴。因此，兼具高可讀性和高共鳴性的《背影》成為留學生們的最愛。另外一方面，雖然很少會有人因為某一篇作品“簡單易讀”而喜歡它，但是卻有大量的受訪者會因為某一篇作品“難讀”“讀不懂”而不喜歡它。興趣是建立在理解的基礎之上的，具有語言障礙的`作品留學生根本無法理解、甚至可能傷害學習興趣，便也不可能出現在答案之中了。為了更加具體地研究留學生對于某個作者的喜愛程度，我們綜合考察了當下流行的教材和各大作家排行榜，選出11位主要作家，使用五度量表法，1到5分別表示“非常不喜歡“到“非常喜歡“。當然，其中也包括“不認識”的選項。在喜愛程度上，我們借用了“豆瓣電影top100”的排名計算方法，將每一個作家獲得的票數、相應得票分數、每一張得票的投票者質量（按照投票者所標記的作家認識數量作為考核標準——該投票者認識的作家數量越多，這一票的質量就越高，在最后呈現的作家綜合評分中所占的比重就越大）三項內容進行綜合計算，得出以上結果：表5顯示，曹禺、沈從文、畢淑敏、龍應臺的作品相較于魯迅、莫言更具有“易讀性”，其中的愛情、父愛、母愛、自然之愛也具有跨越國界的高度“共鳴性”，受歡迎程度可能因此較高。而魯迅、莫言、張愛玲的作品存在大量語言閱讀障礙，帶有中國特色的批判性思想內容也最難，這也可能是導致不喜歡魯迅、張愛玲、莫言的得分低的主要原因。然而具體到對于莫言、魯迅兩者的評價上來，兩者之間也存在著較大差異：對于莫言，大家普遍呈現出“不喜歡”；然而對于魯迅，評論卻呈現出明顯的兩極化——喜歡的非常喜歡，給分相當可觀；然而不喜歡的也不在少數，給分較低。3.課堂教學與多媒體使用教材只有和課堂教學相配合才能更好地發揮其作用。我們針對教師的授課方式進行了調查，以課本講解為主，穿插拓展材料和小組討論。教師使用多媒體的頻率比較低，只有不到一半（48%）的同學認為老師經常使用多媒體進行課堂教學?？梢?，教師的多媒體教學并沒有給大部分學生留下深刻的印象，也就是說沒有充分發揮多媒體的價值和作用。當被問及“希望老師在課堂上增加什么比例的教學內容”時（多選題），60%的同學選擇了“文化知識介紹”一項，從中我們可以得知留學生學習現當代文學的訴求與中國學生是相似的，他們希望獲得的不僅僅是語言作為工具的屬性，還希望能夠了解這種語言背后蘊含的文化，透過文化去感受一個時代的特色。有43%的留學生希望在課堂教學中教師可以增加對字詞的解釋。因此教師可以結合克拉申的“i+1”公式，在對班級學生的中文水平和學習需求做一個大致了解后，有針對性的選擇教材和教學內容。對于中文水平較高、希望了解更多當下中國文化的學生，教師可以選擇一些更與時俱進的作品，對中文水平還有待加強的學生則可以考慮選擇語言更直白曉暢的文本，而不必只一味追求大家之作。

本文通過問卷調查與數據分析，探討了對外漢語教學中現當代文學課程的教材選編情況和課堂教學中多媒體的使用情況。研究結果發現：大部分留學生閱讀時關注的重點仍然是語言詞匯方面，一些高水平的留學生關注深層文化意蘊；留學生偏好簡單易讀的作品，尤其喜愛具有跨國界情感意蘊的作品；留學生獲得的課外資源有限，教師在課堂上沒能充分發揮多媒體的作用。根據以上結果，我們認為在對外漢語教學中應該注意以下問題：1.在現當代文學教學的初級階段，教材選擇上更應偏重具有“可讀性”（語言障礙少）和“共鳴性”（思想內容具有普世性）的作品，旨在打好、鞏固語言基礎，保護留學生的情感，引發學習興趣，為下一進階階段做好準備。2.教師應加強引導，根據教學對象的不同水平，分層次教學。對于高水平學生，教師應注重增加作品的“文化內涵”，篇目選擇與課堂教學在保證學生理解的基礎上，適當增添有一定深度、難度的作品，增加作品文化內容的“中國特色”，以達到傳播中國文化的目的。3.教師應善于利用現代教育技術，使用多媒體進行教學，尤其是視頻和音樂。筆者在研究過程中搜集了由中國現當代詩歌改變的樂曲（如海子的《面朝大海，春暖花開》），并使用會聲會影整合詩人的文字介紹、詩歌改編的民謠歌曲、詩中出現的意象圖片、演唱視頻，制作出一個適合對外漢語教學的音樂視頻，受到學生的廣泛歡迎。因此，教師可以根據學生特點和教學實際自己制作視頻，充分調動學生感官，激發學生的學習興趣。