教案的編寫過程需要考慮小班學生的學習興趣和認知能力。"小班教案是在教學活動中對教學內(nèi)容、目標及教學過程進行系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計的重要工具，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份小班教案了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的小班教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。"

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一

1、初步學會用漿糊粘貼，保持畫面整潔。

2、樂于參加美術(shù)活動，有愛護幫助小樹的情感。

1、紅、黃、綠等顏色的樹葉

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）

3小籃子（裝碎卡紙用）

4漿糊小碟子

5毛巾若干（擦手用）

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”

2、教師出示第二張幻燈片：原來是風婆婆來了。

3、繼續(xù)依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設(shè)計提問：

1）小樹為什么哭呀？

2）你有什么好辦法幫助小樹呢？

4、一起看看風婆婆是怎樣幫助小樹的？

5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？

二、示范和講解。

1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）

3、請個別幼兒來貼。

4、引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動：

1、幼兒操作，教師指導。強調(diào)操作要求：葉子上涂漿糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作：指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

1、展示作品

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

圖片ppt：太陽。

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2、出示圖片ppt。

教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

1、教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

2、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，

鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，

教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

2、鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

4、、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

四、總結(jié)評價。

小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

文檔為doc格式。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三

1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）。

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

1、回憶經(jīng)驗，引出課題。

b．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導幼兒討論）。

c．噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

2、引導討論，畫太陽：

a．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學習團紙。

c．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

a．引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。

b．注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

c．提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展示評價，引導欣賞：

a．教師和幼兒一起欣賞太陽。

c．游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）。

d．師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

5、教師小結(jié)。

孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評。總的來說，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四

本班幼兒雖然對樹很熟悉，但沒有真正認真的觀察和了解過樹，我設(shè)計的這次美術(shù)教學活動，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形狀，感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最后在游戲版塊中完成作品。

活動目標。

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作。

3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點、難點。

重點：認識紅、黃、綠三種顏色。

難點：紅、黃、綠三種顏色的區(qū)分。

活動準備。

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);。

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉);。

3、小籃子(裝碎卡紙用)。

4、漿糊小碟子。

5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)。

6、毛巾5條(擦手用)。

活動過程。

(活動過程的`表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))。

一、導入激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復幾次)。

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，教師指導。

1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、展示作品。

2、評價作品。

活動延伸：

1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。

2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。

教學反思。

通過活動幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五

1、教幼兒學習用涂色的方法，畫出大樹與小樹的造型。

2、加強幼兒環(huán)保教育，教育幼兒在生活中要節(jié)約紙制品。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，感受繪畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

圖畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件（樹與造紙的圖片）

一、出示圖片，談話，了解樹的用途。

1、森林圖片。提問：小朋友你們看這是什么地方？是誰的家呀？

2、亂砍亂代圖片。提問：小朋友們你們看森林里發(fā)生了什么事情？

教幼兒了解樹對我們生活的用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。

3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡單的了解造紙的過程。

4、加強幼兒的環(huán)保教育，要愛護樹木。

師：小朋友，樹木對我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時候應(yīng)該怎樣呢？能浪費嗎？（教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費。樹木對我們的生活太有幫助了，我們要保護樹木，多植樹。）

二、教幼兒用途畫的方法，學畫樹的造型。

讓幼兒結(jié)合生活中觀察到的，說出樹有不同的，有大有小，有高有矮。

教師示范畫的方法，讓幼兒空手學習，邊畫邊講解。畫好后要求幼兒說一句環(huán)保的話。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

要求：

1、養(yǎng)成幼兒良好的耐心、仔細的繪畫習慣。

2、讓幼兒適當?shù)奶懋嬌弦恍┦挛铮尞嬅娓S富。

3、指導幼兒正確的繪畫姿勢與握筆方法。

四、活動在幼兒作畫的過程中自然結(jié)束。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九

活動目標：

1、知道澆水的工具有很多，并能選擇正確的工具。

2、能沿著曲線行走，做到不灑水，鍛煉手部肌肉和平衡能力。

3、知道植物生長需要水，能關(guān)愛樹木，樂意給樹木澆水。

活動準備：

1、小樹苗頭飾（請一個大班幼兒扮演小樹苗）、自粘紙制的小路、錄音機、配樂。

2、水盆3只、實物小樹（并布置一個花園）、澆水工具多余人手1個。

活動過程：

（一）以“逛公園”的形式入場。

師：今天天氣真涼爽，我們一起去逛公園好嗎？

幼：好。

師：前面還有一條彎彎的小路，我們一起去走走看！（邊走邊跟著音樂做動作）。

（二）情境導入主題。

小樹苗（幼兒）：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”――小朋友聽這是什么聲音呀？我們一起來找找看！

師：原來是一棵小樹苗在哭，我們一起來問問小樹苗為什么哭，好嗎？

師幼：“小樹苗、小樹苗，你為什么哭呀？”

小樹苗（幼兒）：“我口渴了，我要喝水！”

（三）引出澆水工具并能進行適當選擇。

師：小樹苗口渴了，我們可以用什么工具給它澆水呢？

幼兒a：可以用杯子給小樹苗澆水。

幼兒b：可以用水壺給小樹苗澆水。

幼兒c：還可以用桶給小樹苗澆水。

師：我請一個小朋友來給它喝點水，看看小樹苗會怎樣？

小樹苗（幼兒）：“水真好喝呀，我要慢慢地長高長大。”

（四）游戲“給小樹喝水”。

師：我準備了很多的澆水工具，請你選擇一個合適的工具，然后分兩組站在藍線和綠線上。

師：邊示范邊講解游戲規(guī)則：

（1）要沿著彎彎曲曲的小路走，走在路的中間，不能把水灑出來哦。

（2）水要少裝一點，因為小樹水喝多了，也要生病的。

（3）去澆水的`時候要一個緊跟著一個走。

（4）澆好后走小路的外面回到直線上。

（5）幼兒第一次給小樹喝水。（配樂）。

師：你用了什么工具給小樹喝水的呀？小樹能喝到水嗎？

幼a：我是用碗給小樹喝水的，小樹能喝到水。

幼b：我是用塑料籃子給小樹喝水的，小樹沒有喝到水，都漏了……。

師小結(jié)：原來我們發(fā)現(xiàn)紙盒和塑料籃子是不能澆水的，小勺子和盤子太淺了，澆水有點困難。

（6）幼兒第二次給小樹喝水（配樂）。

師：小樹告訴我它還有點口渴，我們再給它澆點水好嗎！

師：這次要請小朋友換一樣合適的工具去澆水。

（五）結(jié)束部分（配樂）。

師：小樹喝到了水很開心，還要謝謝我們小朋友呢，小朋友開心嗎？

師：開心的話我們就拍拍手，擁抱一下吧。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十

根據(jù)兒童詩特點，本課的教學設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主讀書、自主識字，展開豐富的想象，培養(yǎng)孩子的想象能力。重視朗讀訓練，讓學生在自讀自悟中受到情感的熏陶。通過多種形式的讀書、評價、說話、討論，讓學生參與學習的全過程。

一、教學目標：

1.指導學生認識“長、它、落、到、河、真、高、興、當”9個生字。會寫“長、興、蟲、當”4個字。

2.指導學生朗讀課文，背誦課文。

3.培養(yǎng)學生的想像能力和熱愛大自然的情感。

二、教學重點：

重點是指導學生識字寫字和讀背訓練。

難點是如何培養(yǎng)學生的想象能力。

三、教學準備：字卡、多媒體課件、樹葉、水彩筆、頭飾等。

四、教學流程：

五、課前游戲：

1.小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）。

2.說說你喜歡什么小動物？（讓學生自由說）。

3.你能模仿它的動作、聲音嗎？（生演）。

4.想玩嗎？（想）咱們一起來玩玩吧！（生表演）。

[低年級孩子對游戲非常感興趣，用游戲開始，使他們保持高漲的情緒】。

（一）導入新課。

師：可愛的小動物們，準備上課吧！

1.孩子們，看看黑板有什么想說的嗎？（黑板上貼著各種顏色的樹葉。）。

2.這就是秋姑姑送來的葉子，漂亮嗎？（漂亮）。

3.這么漂亮的樹葉，都是小動物們的好朋友，它們常常在一起做游戲，想知道它們是怎樣做游戲的，讀讀《樹葉》這首童話詩，你會明白的。誰來把課題讀一讀。（把黑板上的樹葉翻一面）。

（二）初讀課文。

1.師：先來聽聽這首童話般的詩，我們再來說說在這首詩中你都見到了誰？

（出示課件，師范讀課文，讀后讓生自由說隨機貼圖）。

配樂朗誦，讓學生感受詩的意境美，情自然就由然而生。】。

2.師：大家也想讀嗎？（想）那快讀吧！讀完后把生字寶寶圈出來同桌互相讀一讀。（生讀課文）。

師：生字有問題嗎？有沒有小朋友在讀時發(fā)現(xiàn)自己同伴哪些字認得有困難的？

（讓學生自由說讀音的注意點，師注意正音，特別注意讓學生之間互相正音。提高他們傾聽、評價能力。）。

3.開火車讀、齊讀。

4.你們瞧，樹上這么多漂亮的葉子想要哪一片？想好了摘下來，讀讀后面的字寶寶，讀對了，這片葉子就送給你。（玩摘樹葉的游戲）。

（三）再讀課文。

1.師：多美的樹葉，人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什么游戲呢？請小朋友先讀讀課文，讀完后找一找，畫一畫，然后再把課文讀一讀。

2.師：把你們剛才畫的先跟同桌說說，再互相讀讀。

3.師：小朋友不僅畫得認真，讀得也很投入，誰來表現(xiàn)表現(xiàn)？（多位生讀）喜歡讀哪句就讀哪句。

3.（針對讀得好的學生）你讀得這么好，能邀請你的好朋友和你一起讀嗎？

4.師可抓住“它”再進行教學：你從哪知道是樹葉呢？（讓學生體會“它”的用法。）。

5.愿意再把課文讀一讀的同學站起來一塊讀。

6.聽著聽著，老師也想和大家一塊讀讀。

（四）感悟朗讀。

2.師：誰能說說樹葉姐姐這會兒的心情？（很高興或很開心）你們能把樹葉姐姐的心情讀出來嗎？如果能加上表情讀就更好。（讓學生從讀中體會樹葉高興的心情。）。

3.師：在這么美的詩中和樹葉姐姐一起分享快樂吧！（看課件提示，背一背課文。）。

4.師：再一次在音樂中享受著快樂吧！（出示課件動畫、配樂）獎勵自己，給自己的樹葉涂上喜歡的顏色。

（五）想象說話。

1.說話訓練：樹枝、小蟲、小魚、小鳥都是樹葉姐姐的好朋友，我的朋友還有許多許多，還有誰是樹葉姐姐的朋友呢？請同學們在四人小組交流交流，把自己想的跟大伙說說。（分四小組說）。

2.師：誰來說說自己的想法？小組中有說得很好的請推薦他來說。

3.師：你們真聰明，知道的這么多，能說說你是怎么知道的？

[充分利用課文中給我們留有的空白點，給學生想象的空間，拓展延伸。]。

（六）大課堂。

師：大自然中有許許多多的秘密，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)！

（七）選自己喜歡的做一做。

1.撿自己喜歡的樹葉拼一拼。

2.在詞語花籃中寫一寫。

3.按課文內(nèi)容演一演。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一

活動目標：

1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”

2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏，學唱歌曲。

3、在感受歌曲的內(nèi)容中知道小樹苗長大了，學習用動作和排序畫來表現(xiàn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹苗。

重難點：了解春天的'特征，用不同形式表現(xiàn)春天的小樹苗。

活動流程：聽歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學唱歌曲——表現(xiàn)歌曲活動過程：

一、引導幼兒知道春天來了，引起幼兒注意。

春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復習表演歌：“春天”要求幼兒在表演結(jié)束時擺好動作老師來拍照。

二、聽歌曲學歌曲。

春天的小動物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：

1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。

2、提問歌曲里唱了些什么？

3、老師一邊用歌詞來重復幼兒聽到的歌詞。

4、歌曲的曲調(diào)和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學習打三拍子的重音。6、幼兒聽老師唱，打三拍子。

7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的？

8、我們用動作來表現(xiàn)小樹苗的長大好嗎？（動作來表現(xiàn)小樹苗長大）9、請幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

三、畫畫成長的小樹苗。

1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？

請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）。

2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？

3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。（展現(xiàn)在班墻面）。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二

1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。

2．能分辨音樂的`快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。

每人一片秋葉。

1．教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2．學唱歌曲并用動作表現(xiàn)。

·幼兒跟隨教師學唱歌曲。

·引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

3．分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

4．游戲：“秋風和小樹葉”。

幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。

·鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風吹樹葉飛的情境。

風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”

1．會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

2．想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三

教案是教師的教學設(shè)計和設(shè)想。以下是“幼兒園大班講述活動教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

活動目標：

1、學習觀察圖片，連貫講述圖片內(nèi)容。

2、嘗試重組圖片進行創(chuàng)造性講述。

3、懂得愛護小樹苗。

活動準備。

掛圖《愛護小樹苗》。

活動過程：

一、引出故事。

今天老師給小朋友帶來了幾幅圖片，我們一起來看看。

二、看圖片講述內(nèi)容，理解故事。

1.出示圖片1。

（1）小朋友們看，你看到了什么？（綠草地、綠樹葉、小樹苗還有好多小朋友）。

（2）他們在干什么呀？（有的小朋友在背樹、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹苗）。

（3）仔細看看，他們是怎么種樹的？她又是怎樣扶的呢？（扛著小樹苗，輕輕地扶著小樹苗，彎下了腰，拿著鐵鍬挖土）。

（4）你看出來了嗎？他們種樹的心情是怎么樣的呀？

教師小結(jié)：春天到了，草地上小朋友們扛著小樹苗，他們有的蹲下來輕輕扶著小樹苗，有的彎下腰用鐵鍬在鏟土，把小樹苗種進泥土里，他們干得可高興了。

2.出示圖片2。

（1）他們種好了小樹苗又發(fā)生了什么事情了，小朋友仔細看看？

（2）你看出來了嗎？（把衣服放在小樹上，小樹被衣服壓彎了，大姐姐跑來叫：“不要不要。”）。

（3）那這時候的小樹苗心情怎么樣呀？大姐姐看見了又會怎么說啊？（小樹苗的心情很難過、很傷心、很不快樂；大姐姐說：“小朋友你們不要把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓段的。”）。

（4）教師小結(jié)：兩位小男孩玩游戲，熱得滿頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹苗上，小樹苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領(lǐng)巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓壞、壓死的。

聽了大姐姐的話他們又是怎么做的？

3.出示圖片3。

師：有個小朋友拿著灑水壺給小樹苗澆水，還有個正扶著小樹苗。

（1）他們給小樹苗圍了什么？還做了什么？（做了個籬笆，還做了塊牌子呢）。

（2）他們?yōu)槭裁匆獓涿纾Q著一塊牌呢？（告訴大家要愛護這棵小樹苗，不能傷害它）。

（3）教師小結(jié)：聽了大姐姐的話，他們知道自己做錯了，就在小樹苗四周做了個籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛護小樹苗。

4.出示圖片4。

（1）他們保護好了小樹苗，他們又去干什么了呢？（他們?nèi)プ鲇螒蛄耍?/p>

（2）我們看看，這次他們是怎么做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）。

三、教師仔細觀察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵個別幼兒在集體面前完整連貫地講述。

師：現(xiàn)在老師要請小朋友來講講這個故事，看看，誰來試一試，講一講？（多請幾位幼兒講述故事）。

四、重組圖片講述。

1、教師示范將圖片順序打亂，重新創(chuàng)編故事。

2、請幼兒嘗試改變圖片排列順序創(chuàng)編故事。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四

一、設(shè)計思路。

在“圓圓的世界”這個主題，孩子們對圓圓的太陽產(chǎn)生了一定的興趣。而太陽寶寶身上發(fā)射的光芒則給了孩子們無窮無盡的想象空間。利用直線、曲線、波浪線、螺旋線以及各種各樣的圖形組合來裝飾太陽，可以讓孩子對裝飾畫有初步的感性經(jīng)驗。在操作的過程中孩子能獲得相應(yīng)的裝飾技能，學習合理地布局畫面內(nèi)容和大膽地選色、涂色活動。

二、過程實錄。

（一）活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

（二）活動準備：

視頻展示儀，幼兒操作用書，勾線筆，蠟筆。

（三）、活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

（1）謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，

若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

[評析：用猜謎的方式導入，能集中孩子的注意力，調(diào)動全班孩子的活動興趣。]。

（2）出示圖片。

教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

[評析：對于老師出示的圖片，孩子們感到很驚訝，有的說：“怎么是一個圓圈呢？”有的說：“太陽寶寶怎么沒有眼睛和光芒呢？”]。

（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的`故事。

[評析：孩子們聽完故事，都為太陽寶寶的行為而感動，孩子們都十分愿意來幫助太陽寶寶重新設(shè)計失去的光芒。可見，運用故事激起了孩子關(guān)心太陽寶寶，為太陽寶寶設(shè)計光芒的愿望。]。

2、視頻展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

（1）教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

[評析：中班孩子對裝飾畫的形式比較陌生，而欣賞活動對孩子直接的感官經(jīng)驗有一定的引導示范作用。]。

（2）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

[評析：教師的示范繪畫，在孩子的技能上給予正確的指導，便于孩子更好的表現(xiàn)作品。]。

3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

（2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

[評析：操作中，教師注重對不同能力的孩子進行指導。注意發(fā)現(xiàn)孩子的奇思妙想，即時向孩子傳遞不同的構(gòu)思，以利于孩子表現(xiàn)出不同的太陽寶寶。]。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

[評析：因為在寬松的氛圍下進行談話，孩子能大膽地講述自己的作品。]。

三、活動評價。

裝飾活動時，幼兒掌握了必要的繪畫技能后，最關(guān)鍵的就是引導孩子畫出自己的所思、所想，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。整個活動中，幼兒在關(guān)心太陽寶寶，為太陽寶寶設(shè)計光芒的情感驅(qū)動下積極投入，興趣很高，達到了情感、認知、動手操作、審美能力等方面培養(yǎng)之目的。在活動中教師注意鼓勵孩子用不同的手法來裝飾，所以，班內(nèi)每個孩子的作品各不相同，充分反映了孩子的構(gòu)想。

文檔為doc格式。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五

1.幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

一.引起興趣。（皮球從一邊滾出）

二.教師出示范例

師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯矗?/p>

問：

（1）你最喜歡哪一套衣服？

（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？

例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

三.幼兒作畫

師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路銈兿氩幌胍瞾碓囈辉嚕坑變鹤鳟嫞處熝不刂笇А?/p>

注：

1.幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

2.提醒幼兒在作畫時保持安靜。

3.教師對于能力差的孩子給予個別指導。

三.作品講評：

1.請幼兒分組展示作品，表揚佳作。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六

1、能夠比較物體的大小。

2、能將10以內(nèi)的物體按大小順序進行正逆排序。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

1、課件：小動物排隊。

2、數(shù)字卡片1—10。

3、大小不同的三角形操作卡若干（同顏色組和不同顏色組）。

一、給數(shù)字寶寶排隊。

1、口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10。

2、出示數(shù)字卡片，讓孩子從1—10排隊，并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。

3、教師隨意抽出一張數(shù)字卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往后排至10。

4、口頭數(shù)數(shù)：從10數(shù)到1。

5、出示數(shù)字卡片，讓孩子從10—1排隊，并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。

6、教師隨意抽出一張卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往前排至1。

二、出示課件：小動物排隊。

1、出示圖片一：小豬排隊。

b、請幼兒說出小豬的排列規(guī)律：從小到大或從矮到高。

2、出示圖片二：小雞排隊。

a、師：我們再來看看，還會有什么小動物來跳舞，他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊的呢？

b、請幼兒說出小雞的排列規(guī)律：從大到小或從高到矮。

三、給圖形寶寶排隊。

1、同顏色組。

a、師出示大小不同的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。

b、同樣請幼兒從大到小排隊。

2、不同顏色組。

a、出示不同顏色的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。

b、同樣請幼兒從大到小排隊。

c、幫助幼兒不受顏色干擾排序。

四、操作活動：給樹排隊。

1、比較大小：找找不干膠上哪棵樹大？哪棵樹小？

師：你是用什么方法比較大小的？

2、請幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應(yīng)的位置，完成排序。

數(shù)學是學前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學習內(nèi)容。數(shù)學以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點成為促進幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學習方式中，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學情景，激發(fā)幼兒的學習興趣。

整個活動中，我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經(jīng)驗。活動中，教師處處把幼兒放在主體地位，讓幼兒大膽嘗試、學習、比較運用各種經(jīng)驗進行排列，體驗與同伴交流的快樂。

每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，沒能有效地運用小結(jié)語幫助幼兒疏理經(jīng)驗。

教師只有在活動中做到激發(fā)幼兒學習的興趣、注重經(jīng)驗的提升、關(guān)注方法的習得，才能最大限度地發(fā)揮集體活動的功效。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七

1、通過學習《小樹苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境的意識。

2、幫助幼兒理解兒歌意思，培養(yǎng)幼兒有感情朗誦。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對兒歌《小樹苗》的興趣。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

教學重點、難點。

理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境意識。認識字：為、比。

活動準備。

1、兒歌掛圖《小樹苗》。

2、識字卡片：為、比。

3、錄音機、錄音帶。

活動過程。

一、欣賞掛圖《小樹苗》，引出話題。

老師介紹圖片內(nèi)容，指導幼兒觀察掛圖情景，幫助幼兒理解圖意。

二、教學兒歌內(nèi)容。

1、放兒歌《小樹苗》錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌。

2、師：小樹苗是什么顏色的？什么形狀？兒歌里有什么人物？

3、帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。

4、觀察圖片，老師提問，幼兒回答：

（2）、穿什么衣服，戴什么顏色的帽子？

（3）、誰為它唱歌？

（4）、誰和它比長高？

5、認識字：為、比變魔術(shù)游戲認讀字寶寶：為、比用卡片閃讀，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。

6、老師和幼兒一起表演兒歌內(nèi)容，加深對兒歌的理解。

7、學習、朗誦兒歌（分角色朗誦）活動延伸鼓勵幼兒參與植樹造林，熱愛自然，保護環(huán)境。

教學反思。

我設(shè)計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創(chuàng)設(shè)情景教學，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復述掛圖內(nèi)容時，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會給他們更多鍛煉的機會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。

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小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八

引導觀察樹葉的變化，講述樹葉的變化，讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。

一、引導觀察花園里樹葉變化。

1、今天老師帶小朋友去花園，和樹葉一起做朋友，好嗎？（好）。

2、大家快看樹葉已經(jīng)在歡迎我們，現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉，然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的.時候請你看看樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了！

3、幼兒分組觀察，教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。

二、引導講述樹葉變化。

1、剛才我們和樹葉做朋友，和它一起玩，玩的時候發(fā)現(xiàn)樹葉小朋友有什么變化？（春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長大，秋天枯萎了，落在地上）。

2、是嗎？我們?nèi)タ纯础＃ɡ蠋熢僖龑в^察）。

3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。

4、小結(jié)：我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了，夏天變得越來越綠，越來越大，秋天慢慢枯萎了，落到地上。

三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案和樹葉朋友做朋友！（體驗樹葉與我們之間的感情）。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九

1.能手持物體向指定方向走。

2.鍛煉身體的平衡能力。

3.教育幼兒關(guān)愛花草樹木，愛護小樹。

1.寶寶人手一棵“小樹”、一個盛有少許水的小桶。

2.沙盤，戶外場地。

（一）“逛公園”的形式入場。（做熱身運動）。

師：今天天氣真好，我們一起去公園觀賞小樹好嗎？

幼：好。邊聽《走路》的音樂邊走到布置好的公園里。

（二）情境導入主題。

師：公園到了，公園里有什么？幼：小樹小花。

師：這里新建了公園，里面什么也沒有，今天我們來給公園種小樹，好嗎？（好）。

（三）引發(fā)興趣，導入活動？？

1、師：出示小樹，激發(fā)寶寶參與游戲的興趣？。

你們看“這是什么？我們一起種小樹”，可是，種小樹需要什么工具呢？（請幼兒說一說）幼兒：小樹苗、水桶、小鏟等。水桶是用來干什么？幼兒：給小樹澆水。

2、做游戲。

a、教師講解、示范游戲的玩法。

師說：誰愿意去種小樹，愿意去的請舉手。師：我請一個小寶寶去種小樹。

b、教師帶領(lǐng)寶寶進行游戲：寶寶手拿“小樹”，從場地的一端跑向沙盤，將“小樹”種在沙盤里，然后跑回原地。

c、師：小樹種好了，我們一起去給小樹澆澆水，好嗎？但老師有一個小小的要求：給小樹澆水時？，手拿水杯走路要保持平衡，水不要撒出來;去澆水的時候要一個緊跟著一個走;澆完水的幼兒回來后排到隊尾站好。

（四）結(jié)束部分。

師：開心的話我們就拍拍手，跳一跳，大家擁抱一下，我們一起跟小樹再見。

讓幼兒給自然角中的植物澆水，觀察植物的變化，并讓幼兒用自己的方法記錄植物的生長。

小班教案小樹的新衣（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十

一、操演走、跑的行徑。

二、體驗與火伴合作舉行角逐游戲的快樂。

預備。

一、師幼合感召廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

二、場地安插如圖，絕頭放兩個廢舊蛋糕盒。

過程。

1、引出主題，激起癖好。

一、帶幼兒到戶外場地。隨著教員的節(jié)奏跟著教員活解纜體各部位：頭部行動、手臂行動、腰部行動、腳部行動、要害行動。

二、咱們要往做運送小樹苗的小壯士了，先往察瞅一下地形吧。

跟著教員環(huán)場地慢跑兩圈。

2、游戲：運送小樹苗。

一、出示“小樹苗”，講授游戲的軌則。

游戲起頭，每一隊排頭幼兒沿規(guī)定門路跑，階梯小樹苗之處，撿起一棵小樹苗，接連跑工作報告，將小樹苗送到絕頭的基地。按原路返歸，拍第二名隊員的手，排至馬糊隊尾。

第二名隊員出發(fā)，按次舉行。先將小樹苗送完的一隊告捷。

二、以及個別幼兒一塊兒樹模游戲一遍。

三、請個別幼兒游戲一次。

四、幼兒團體游戲，舉行角逐。

五、可視幼兒體力及癖好再游戲一次。

3、放松行動。將小樹苗送歸步履室。