優秀作文具有獨立思考和創新觀點的特點，能夠引發讀者的思考和共鳴。青春的足跡：時光的河流滾滾向前，留下了一串串青春的足跡。

這堂課真精彩（模板18篇）篇一

有一次，教授向我們介紹阿米西人(amish)的生活形態與風俗習慣，并播放一部影片，那是教授特地到賓州許多阿米西人聚居的城市——蘭開斯特所拍攝的，內容是蘭開斯特的風光以及阿米西人的風俗民情。蘭開斯特同時也是各國游客常前往參觀的旅游勝地。看完了精彩的影片，我們紛紛向教授提出不少與阿米西人有關的問題。

突然，有一位女同學站了起來，她向教授說:“我覺得你不該拍這部影片，我認為你這么做，侵犯了阿米西人的人身自由。他們跟我們一樣是人，難道只因為他們保持傳統的生活習慣，就得被當成動物般地觀賞?這樣太不公平，我覺得你做錯了。”

為了教學而精心制作這部影片的教授，仿佛突然被潑了一大桶冷水，當眾被學生指責實在尷尬。他說:“我不認為我有什么不對，我是為了教學，才到那里拍攝影片，何況那兒原來就是觀光勝地，并沒有不能拍影片的限制，很多人也這么做啊。”

女學生不贊同這種說法，繼續與教授爭辯，氣氛愈來愈僵，兩人各執其詞，互不相讓。最后，女學生氣沖沖地說:“我不聽你的課了，我要走了。”

教授也說:“你走吧，我不會在乎。”

那時已近期末，眼見就要拿到學分，如果那名女同學退了這一堂課，不但得不到學分，成績單上也會留下紀錄。通常只有讀不下去的學生才會退修課程。接下來的`一堂課沒見到她，我們都為她感到惋惜。

但是，再接下來的那堂課，她又出現了。

教授走進教室時，她主動走上前向他道歉，她說:“教授，我真心地向你說聲對不起。這幾天我一直在檢討自己，雖然我有我的想法和信仰，但是我忽略了你對教學所付出的心力，忽略了你是盡心盡力地對教學負責任。我有不對的地方，請你原諒我。”

教授也說:“真高興你回來了，我知道我也有錯，我只顧著做自己認為該做的事，卻疏忽了對別人應有的尊重與關懷。我也要感謝你，教了我寶貴的一課。”他倆握手言和，相視而笑。

這堂課真精彩（模板18篇）篇二

“啪啪啪啪啪”！這“驚天地泣鬼神”的掌聲是干啥的哪？哦！原來是在贊揚我們班剛才上的一堂精彩絕倫的課！請聽我細細道來！

“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師您好！”隨著這熟悉的口號，我們明白：這次“研究”課開始了！這堂課上的文章是我感悟比較深的dd《“精彩極了”和“糟糕透了”》。韓老師面帶微笑，一會兒放幻燈片，一會兒寫黑板，一會兒提問題。我們下面的同學都隨著節拍而行，誰也不敢在這莊嚴的課堂上搗蛋！后面10幾雙眼睛正盯著我們。

終于到了我們“七嘴八舌”的環節了！韓老師提出問題，隨機找同學來回答！這也是鍛煉我們的時刻！有些好同學卻巴不得老師抽他（她）起來回答！好鍛煉自己！（呀？怎么xxx的口水都流出來了。想老師叫起來也不是這樣的吧！）而有些差同學呢？自己在那里一動不動，戰戰兢兢地坐著&hllip&hllip眼睛跟著韓老師一上一下、一左一右地移動！生怕韓老師的“圣旨”！

高潮來了！經過七嘴八舌環節后，來到了同學們最期待的dd“夫妻吵架”環節了！第一次起來的是老朱和何俊杰扮演的爸爸媽媽！竟然何俊杰當媽媽，這使同學們無一不笑掉大牙！第2次也是我最關注的老易和邱大姐！之間老易一站起來，就和邱蘇有了個鮮明的對比，就連“高人一等”的韓老師也甘拜下風！老易這個高人，連韓老師把話筒放到他嘴邊都要抬起手。

一堂有趣的剪報課。

下午我們懷著好奇的心情在老師的指導下開始做剪報,首先從報刊上選出自己喜歡的小文章、小知識、小幽默剪下來,然后按大小和形狀,整齊地擺放成一張版面,最后在背面貼上雙面膠粘在白紙上，最后我們還根據自己剪報的內容取了好聽的名字。就這樣,一張圖案精彩、內容豐富的剪報呈現在了眼前。

指導教師。

甘玉紅《一堂有趣的剪報課》。

好課無彩排。

《作文:好課無彩排》。

常見很多上公開課的教師在那里磨課，一磨就是好幾節，好幾個星期，將學生當作試驗品不說，那節課都已被磨得锃光發亮了。于是，好課就這樣產生了。老師們會欣賞到一堂在教學中毫無瑕疵的課，一堂教學過程非常流暢的課，簡直是無可挑剔的課，因為可以說一切可能出現的意外情況都已在那一次次的彩排中被演練到了，再沒有可以讓執教者感到意外的因素了，也因此，上課的老師就可以拍拍胸脯說：上這篇課文，我可以有十種上法，我可以應付一切可能出現的情況，我能夠自如地操縱整個課堂了。這樣的人才就是上課的專家，是能夠以上課在教育界有一席之地的人物。

所謂的好課大致是這樣出來的，前面有反復的礪練，后面有不斷的完善，將文章上到無可挑剔處便是絕佳的表現。因此，外國專家聽課之后驚呼：有如此嫻熟的課堂，有如此理解能力的學生，這樣的課還用得著上嗎？學生都已經懂了，老師都已經很了解學生了，這樣的課已經沒有上的必要了。這是說好戲唱過了頭，雖然唱的和聽的都覺著好，但戲不該是這樣唱的，戲還要有戲的味道才行。

從這種意義上說，教師人人都有好課，好課在日常的生成中，如果在當天的課堂上，教師覺得自己有一個精彩的片斷，那就會覺得精神爽快，這是一種成功的愉悅，是自然生成的喜悅，它是教師由情而發，由課而動的結果。

好課，就在教學的每一天；快樂，就在每一個精彩的瞬間！

（時1018）《好課無彩排》。

一堂有趣的剪報課。

一堂有趣的剪報課臨澤縣城關小學三年級班胡點點指導教師甘玉紅今天早晨，甘老師笑咪咪地走進教室，對我們說：＂下午我們上一堂剪報課,請同學們準備好報刊、白紙、剪刀和雙面膠等材料！＂話音剛落，教室里一片沸騰，剪報課？剪報課是什么課？下午我們懷著好奇的心情在老師的指導下開始做剪報,首先從報刊上選出自己喜歡的小文章、小知識、小幽默剪下來,然后按大小和形狀,整齊地擺放成一張版面,最后在背面貼上雙面膠粘在白紙上，最后我們還根據自己剪報的內容取了好聽的名字。就這樣,一張圖案精彩、內容豐富的剪報呈現在了眼前。上完剪報課我想:做剪報真是一件有意義的事情，不僅可以不浪費報紙，減少了環境污染，還可以積累豐富的學習資料。

“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同學們各個懷著興高采烈，爭先恐后地跑進明亮的教室。咦！同學們這是干么？他們為何如此興奮呢？喔，原來這節課是要舉行活動啊！我也跟著同學們興奮起來，但又很緊張：上臺該怎么表演呢？啊，老師終于來到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時鴉雀無聲，同學們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚！

第二小組自告奮勇要第一個上臺，他們的主持人不止一個，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動！

這小組里的人，頭腦還真是不簡單，真夠聰明的他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學先滿帶真情實感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌，話音剛落，這小組同學臉上的表情都變得很神秘。他們請老師上臺去，捂住耳朵，閉上眼睛，請兩個自愿的同學上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學刺破了，只見五彩繽紛的碎紙片頓時從氣里爆發出來，同學們各個看得目不轉睛，不約而同地發出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸福的表情！

這小組的活動真精彩，輪到另一小組表演了！后來表演的小組中的每一個同學都變得信心滿滿的，而我也一樣。因為第二小組的人表演得令場下的同學們拍手叫喊，他們的.節目實在太耐人尋味了！

從這堂有趣的一堂課中我領悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！

同學們，這堂課上得精彩吧！我真是受益匪淺呀！

一堂有趣的剪報課。

下午我們懷著好奇的心情在老師的指導下開始做剪報,首先從報刊上選出自己喜歡的小文章、小知識、小幽默剪下來,然后按大小和形狀,整齊地擺放成一張版面,最后在背面貼上雙面膠粘在白紙上，最后我們還根據自己剪報的內容取了好聽的名字。就這樣,一張圖案精彩、內容豐富的剪報呈現在了眼前。

上完剪報課我想:做剪報真是一件有意義的事情，不僅可以不浪費報紙，減少了環境污染，還可以積累豐富的學習資料。

指導教師。

甘玉紅。

英語老師給我們上過一堂別開生面的英語課，這節課是我最喜歡的一節英語課，到現在我還記憶猶新。

一天，英語老師突然和我們說要挑選幾位同學去上公開課。我們既激動，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應該認真去上這節課。

我認真地準備著，等待著那天的到來。丁零零，五（1）班的英語老師帶著我們去上公開課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開始上課了，我們每個人都爭先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。

這節課回答的問題都是關于鐘面的問題，相信大家對鐘都很感興趣吧！然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時的英語課都是回答問題、劃劃詞組、就結束了。可這次，我卻要在英語課上做鐘，羨慕吧！接下來要開始做鐘了，我和我的同學林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來，小林則把鐘面的指針剪下來，鐘面的基本做完了，我們就要開始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來由小林來涂色，我則用大頭針把鐘面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個做完的呢！

最終我們的這節公開課非常成功，老師不僅得了獎，我們還得了一些獎勵呢！

這節課使我情有獨鐘，我喜歡這節課！因為這節課的形式太獨特了！

我喜歡這堂課。

我喜歡這堂課。

“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”。學習在于勤奮。話雖如此，但上課實在乏味，那節語文課改變了我的看法。也令我終生難忘！

“叮叮叮”上課鈴響起！同學們馬上跑回座位，等待著老師來給我們上課。但不知道是不是大家都得了“小兒多動癥”，一直在玩，動，吵！突然，不知道為什么，全班安靜下來，鴉雀無聲，細一看。原來是班主任陳老師提著一袋零食走了進來。老師把東西放在講臺上，用洪亮的的聲音說“上課！”。全班同學剛站起來要致敬，只聽老師說：“免了，同學們先坐下。我先把今天上課的規則講一下”“規則？陳老師今天是怎么了，上課還要講規則”“老師今天買來了同學們愛吃的零食，凡是上課舉手發言的同學都有零食明白了嗎？好今天我們來學習第11課......老師先請同學來把這一課的主要內容講一下，有哪位同學愿......”話還沒有說完，同學們踴躍舉手發言，我當然也不甘落后。

隨著時間的流逝，課文也快講完了，零食也所剩無幾了。下課鈴響起，要下課了。但同學們都不愿意下課，真是史無前例。就這樣，我們上了一堂精彩的，令人難忘的，令人喜歡的語文課。

我喜歡這堂語文課，它讓我改變了對上課乏味的看法，也讓我學習到了許多知識，也的到了許多零食，真希望每節課都這樣！

這堂課真精彩（模板18篇）篇三

“叮鈴鈴”上課了，大家都十分興奮，因為這節課是體育課。我們做完了各種新學的項目后，老師就讓我們自由活動了，大家都興奮極了。

我們有的跳繩，有的打羽毛球，有的踢足球……玩的熱火朝天。

羽毛球比賽很精彩，只見一個同學掄起球拍，左手把羽毛球扔到半空中，右手用球拍使勁一拍，只見羽毛球在空中劃過一道優美的弧線，說時遲，那時快，田錦源又把羽毛球給打了回去。就這樣雙方大戰數十回合，田錦源取得了勝利。

最熱鬧的要數跳繩比賽了，一開始是梁園藝跳，只見他接過跳繩使勁往前一甩，在要碰到腳的那一刻，他矯健的跳了起來，果然好身手！就這樣開始重復剛才的動作，周圍同學一邊點頭一邊數著：“一、二、三、四、五…”到了第八十三個的時候，跳繩調皮的把他絆倒了，惹得大家哈哈大笑！

按順序，該張俊澤了，他的動作跟梁園藝差不多。只不過是“走路式”跳繩，就是先快速地邁過去一只腳，同學們又開始數起來：“一、二、三…。”當數到八十個的時候，梁園藝急了，生怕張俊澤超過了他。于是對張俊澤說：“大哥，腳下留情啊！”可是好像梁園藝越說張俊澤越帶勁。但是他不可能一直跳，最后還是停了下來。他氣喘喘吁吁地說：“多少個？”我說：“一百零九個，打破了記錄。”他臉上了開了花，高興的一蹦三尺高。

伴隨著“叮鈴鈴！”的課聲，我們精彩的多體育課也結束了。這真是一節有趣的體育課啊。

這堂課真精彩（模板18篇）篇四

只聽方老師說：“這節課我們玩個猜物游戲。首先老師選一位同學上臺，把手伸進口袋，摸一樣東西。這個同學只許說出這個東西的特點、作用，和是用什么做成的。不許說是什么東西，讓同學們猜一猜？大家懂了嗎？”“聽懂了，聽懂了，快開始吧！”同學們焦急的爭先恐后的舉手，說：“我先摸，我先摸。"方老師不知選誰好。最后選了美術課代表陳哲上臺摸。陳哲胸有成竹的走向講臺，好像自已一定能猜中似的。陳哲把手伸進口袋，眼珠骨碌碌直轉，好像這個東西很難猜，說：“這個東西軟軟的，耳朵是半圓的，有兩根辮子，手是并起來的。”同學們說：“我知道了，是洋娃娃！”我和周川說：“是猴子！”最后方老師讓陳哲把東西拿出來。同學們都齊聲說：“洋娃娃，洋娃娃。”我和周川說：“猴子，猴子。”結果東西一拿出來，全班同學都哈哈大笑起來，原來是一只長臂猿。陳哲把長臂猿的手當成辮子了，同學們都怪陳哲描述不清楚。方老師說：“如果你描述不清楚，別人就猜不出來。如果你描述清楚，別人就一定能猜出來。”

方老師又請了小機靈鬼周川上臺摸，他把手伸進口袋，摸到一個東西，展開容顏笑了起來。好像這個東西很好猜似的，說：“這個東西兩邊是木頭，中間是紙做的，下面還有一個螺絲釘。”這么一說全班同學都說是折扇。他一拿出來，果然是一個折扇。

接著方老師又請我摸，我把手伸進口袋，摸到一個圓圓的、一鼓一鼓的，后面還有一個長尾巴。哦！原來是大蒜呀！我對同學們說：“這個東西是圓的，一鼓鼓的，說一個兒歌吧，兄弟五六個，圍著柱子坐。如果要分開，衣服全扯破。”同學們都猜是大蒜。只有個別同學猜是手套，我一拿出大蒜，猜對的同學可高興了，可是猜錯的就一個個愁眉苦臉了。

方老師又請了很多同學摸。同學們有的猜中了，有的猜錯了···方老師說：“同學們，游戲玩過了，就把作文寫下來吧！有問題嗎？”“沒問題”我們爽快的回答。“那你們就快寫吧！”

“丁零零···”下課鈴響了，同學們都意猶未盡：“這節課怎么這么短呀！”

多么有趣的一節課呀，我希望老師每天都給我們上這樣的課。我要把這難忘而有趣的課永遠裝進的記憶盒里，永遠永遠。

這堂課真精彩（模板18篇）篇五

今天，我和同學們去了深圳迪可可職業體驗樂園秋游。我們坐大巴過去，老師怕我們暈車，于是就在車上玩起了像放電視一樣的游戲，一會穿插廣告，一會玩游戲，來調動我們的心情。不到一個小時，我們就到達了目的地。

下車后，我們排著整齊的隊伍，一口氣爬上了六樓，走進迪可可樂園。放眼過去，這里漂亮得讓我稱贊不已，這是用筆也形容不出來的美麗呀。

老師把我們分成三隊，我們隊的帶隊老師是汪老師，汪老師給我們第一個任務是—郵遞員。去到了郵遞局之后，郵遞員叔叔給我們講了一些關于郵遞的知識并且提醒我們：不要奔跑，注意安全。然后讓我們去送信，叔叔把我們分成兩隊一隊男的，一隊女的。讓我們男生去海關，女生就去消防基地。我們去到了海關之后，海關還沒開門呢，我們只好回郵政局。雖然我們沒有投遞成功，但是我們兩隊還是拿到了五塊錢可可幣的獎勵。

第二個任務是去大劇院聽歌猜曲，這次是每三個人一組。我和徐晨夕，周思宇組成一隊，由于我們幾個聽過的歌不是很多，我們一共才猜對了一首歌，得了一分。聶楚桐，劉美玲，錢袁媛她們對太不可思議了，居然拿了十五分，得了第一名。其他班的隊伍也分別拿走了第二、第三名。結束之后，老師給前三名頒發了可可幣。我們只能眼睜睜的看著人家拿可可幣，自己卻徒勞無功。心情很是失落。但一到中午吃飯時間。我們還是邊說邊笑的吃著活動方給我們的可口飯菜，煩惱也拋到了九霄云外。

吃晚飯之后，我們接著去了家庭危險訓練營，那里的老師教了我們骨折固定。一開始，老師給我們介紹了夾板，繃帶，紗布，并說明了它們的用處和使用方法，并請了幾位同學進行了模擬實驗。我被老師叫上去拿紗布把“受傷”了的手包好，由于老師講的時候，我認真聽了，所以我順利的把這個項目完成了，并領到了十個可可幣。

緊接著我們去了消防基地，老師先給我們講了一些消防用具和他們的用處，并請了一些同學上來試用一下，然后帶我們去了一個“著火”的屋子，同學們排好隊，第一個試好了之后，第二個就是我，我還是像前面一樣，順利完成了任務。

最后我們還去了陶藝館，市政府，拍賣行等等。眼看天色已經暗了，我們活動的時間結束了，我們排著整齊的隊伍，依依不舍的離開了樂園。

通過這次的職業體驗，我體會到了做每項職業都有自己的技巧和辛苦的地方，并看出了爸爸媽媽隱形的汗水，他們的這些汗水都是為了我們的，我們一定要孝敬爸爸媽媽，長大做一個對社會有用的人!

這堂課真精彩（模板18篇）篇六

早上,我背著書包,站在熟悉的院子里,習慣的轉過身,去仰望陽臺。今天的陽臺上,空空如也,少了一絲微笑,少了一縷慈愛的目光。哦,今天媽媽病了。

小時候，媽媽早上去上班，我就急急忙忙的拿著小凳子，跑到陽臺，踩著小凳子，踮著腳，看著媽媽離去的身影，不由的叫起：”媽媽再見！媽媽早點回來！“望著媽媽遠去的背影，我看了很久很久…媽媽快下班了，我又拿著小凳子到陽臺上，向媽媽回家的方向張望。我遠遠看見媽媽回來了，我歡呼，雀躍，拍著小手，叫到：”媽媽回來了！媽媽回來了！“我沖到門口，急忙忙的去開門，一蹦一跳的跑下樓，去迎接媽媽。媽媽一把把我摟在懷里。

歲月如梭，我慢慢的長大，背上了書包。陽臺上的人換成了媽媽，每天她靜靜的站在陽臺上，目送我上學的步伐。她的微笑久久的掛在臉龐，她的目光緊緊的盯著我的背影。在她慈祥的目光里，我讀懂了她對我的愛，也讀懂了她對我的期望，她期望我認真學習，天天向上。每當我學習上遇到困難，每當我想偷懶玩耍時，媽媽的目光給我增添了向上的勇氣和力量。

今天，媽媽病了，陽臺上沒了熟悉的身影，我還是習慣的回過頭仰望，對陽臺揮揮手，心里默默的想著：媽媽再見，媽媽祝您的病早點好，我想早點在陽臺上見到您的微笑，早點見到媽媽熟悉的身影。

小小的陽臺充滿了愛，充滿了關懷，小小的陽臺講著我和媽媽的故事。

春節的由來與傳說：

春節和年的概念，最初的含意來自農業，古時人們把谷的生長周期稱為”年“，《說文。禾部》：”年，谷熟也：。在夏商時代產生了夏歷，以月亮圓缺的周期為月，一年劃分為十二個月，每月以不見月亮的那天為朔，正月朔日的子時稱為歲首，即一年的開始，也叫年，年的名稱是從周朝開始的，至了西漢才正式固定下來，一直延續到今天。但古時的正月初一被稱為“元旦”，直到中國近代辛亥革命勝利后，南京臨時政府為了順應農時和便于統計，規定在民間使用夏歷，在政府機關、廠礦、學校和團體中實行公歷，以公歷的元月一日為元旦，農歷的正月初一稱春節。

1949年9月27日，新中國成立，在中國人民政治協商會議第一屆全體會議上，通過了使用世界上通用的公歷紀元，把公歷的元月一日定為元旦，俗稱陽歷年；農歷正月初一通常都在立春前后，因而把農歷正月初一定為“春節”，俗稱陰歷年。

傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節這一傳統節日期間，我國的漢族和大多數少數民族都有要舉行各種慶祝活動，這些活動大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。

春節傳說之一：熬年守歲。

守歲，就是在舊年的最后一天夜里不睡覺，熬夜迎接新一年的到來的習俗，也叫除夕守歲，俗名“熬年”。探究這個習俗的來歷，在民間流傳著一個有趣的故事：

太古時期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山密林中，人們管它們叫“年”。它的形貌猙獰，生性兇殘，專食飛禽走獸、鱗介蟲豸，一天換一種口味，從磕頭蟲一直吃到大活人，讓人談“年”色變。后來，人們慢慢掌握了“年”的活動規律，它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒的時間都是在天黑以后，等到雞鳴破曉，它們便返回山林中去了。

算準了“年”肆虐的日期，百姓們便把這可怕的一夜視為關口來煞，稱作“年關”，并且想出了一整套過年關的辦法：每到這一天晚上，每家每戶都提前做好晚飯，熄火凈灶，再把雞圈牛欄全部拴牢，把宅院的前后門都封住，躲在屋里吃“年夜飯”，由于這頓晚餐具有兇吉未卜的意味，所以置辦得很豐盛，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團圓外，還須在吃飯前先供祭祖先，祈求祖先的神靈保佑，平安地度過這一夜，吃過晚飯后，誰都不敢睡覺，擠坐在一起閑聊壯膽。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習慣。

這堂課真精彩（模板18篇）篇七

星期五的對會課上，我們進行了一場精彩而有趣的中小隊委改選活動。改選采用的是自主投票，毛遂自薦的pk方式，既公平又合理。

我做好了競爭體育委的發言，可沒想到職務不能連任，所以我必須競當另外的職務。無奈之下我只好調整心態準備競爭演講。我決定拼一次爭當中隊長，全憑臨場發揮了。當我上臺演講時，我感到周圍的空氣都凝固了，我的聲音有些顫抖，講得不太自信，但我覺得只要有為班級做貢獻的決心和愛拼的信念才是最重要的。我的發言受到了大家的認可和好評，取得了第二名的好成績。成為了副中隊長的人選。我興奮地跳了起來，大家都為我歡呼，我沒有想到我在同學心中是如此高的`地位，高興極了！

可后來發生的事情又讓我的心情一下子跌到了谷底。就在我還陶醉在喜悅中時，另一位也非常優秀的同學也來競爭中隊長了，我們又開始了殘酷pk。最后我只比第二名差一票而落選了。當時我的心就像被小貓抓一樣，難過極了！覺得之差一票太虧了。競爭的太刺激太緊張了。我必須調整自己的情緒再次投入“戰斗”最終我也是以一票之差戰勝了同學獲得了中隊棋手的職務。真是一波三折啊。

這場隊會課真是終身難忘，就像我演講說的那樣，不論我能否擔當中隊委，我都會以中隊委的標準來嚴格要求自己，為班級做貢獻。我會記住這次有意義的中隊會！

這堂課真精彩（模板18篇）篇八

今天，老師剛剛上完《清平樂》，就沉著臉說道：“金毅成同學，請去外面站著！”話音一落，同學們都把目光齊刷刷地射在了金毅成同學的身上。

只見金毅成端端正正地坐在那兒，身子挺挺的，耳朵似乎失靈了。他目不轉睛地望著老師，心里像是裝了十萬個問號，臉色一陣紅一陣白。老師用嚴厲的目光看著金毅成同學，又低聲說了一遍，金毅成同學還是一動不動。等老師兩步并一步走過去拉了一下他，他才慢慢站起身，屁股好像黏在椅子上一樣，還在掙脫著。我心里想：“金毅成到底做錯了什么？老師要干什么呢？”終于，金毅成同學邁著沉重的腳步，走了出去，關上了門。

金毅成出去后，老師立刻綻開了燦爛的笑臉，本站然后問了幾個問題：他的上衣是什么顏色？他的褲子是什么顏色？他出門時候的臉色什么樣子？在回答第一個問題時，同學們被老師突如其來的問題難住了，七嘴八舌地議論起來：有的說紫色，有的說紅色，有的說藍色，五花八門的。第二個問題也是一模一樣，第三個問題就更不用說了。老師轉身，大筆一揮，在黑板上寫下幾個字：神態、動作、語言。我們才恍然大悟。原來老師為了讓我們寫好作文，才演了這么一場戲。

接著，老師請金毅成進來了，我們用熱烈地掌聲歡迎他。再看看我們的答案，真是驢頭不對馬嘴啊！

這節課真難忘！

這堂課真精彩（模板18篇）篇九

“下一節課是什么？”“生物！”“哦，那我可以再上一節課。”

當生物老師慢慢走向講臺時，雖然大部分學生已經站了起來，但一些調皮的蛋還坐在椅子上。不知道是強力膠還是下肢松骨。反正我站不起來。老師沒在意，就讓大家坐下了。

“真菌開了嗎？”“沒有！”“嗯，這個班會有真菌！”

生物老師說了又說，沒完沒了。就在這時，一股強烈的方便面味道撲面而來，我四下張望。原來小a在偷吃好吃的方便面。伴隨著“呼拉——呼拉——”的聲音，他做了一桶方便面。哦！這讓我有點餓。

在老師講話最精彩的時候，一個長長的哈欠從后面傳來，緊接著是一聲“舒”。一定是一個好朋友受不了一個昏昏欲睡的人的攻擊，躺在他的桌子上。回頭一看，睡了好多！是各種睡姿！你看，有的用胳膊當枕頭，枕在上面；有的把臉貼在桌子上，把書放在右邊，用胳膊圍住頭和書；其他的都是。一桌子口水流，估計你進入了一個甜甜的夢鄉。

“味道！你在看什么？”“什么看什么？我在做作業！”“寫作業？你就不怕老師拉你？”“哦！怕什么？這里不是有一本書擋著路嗎？反正她看不見！”

鈴響時，老師慢慢走出教室。教室像燒開的水。一團糟！可能是被噪音吵醒了，那些睡著的同學，揉了揉惺忪的眼睛，伸了個懶腰，打了個哈欠，然后繼續睡覺。對他們真是無語了！

這堂課真精彩（模板18篇）篇十

在這星期四的下午，我們班舉行了一個“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動，那是一個精彩的一堂課。

“叮！叮！”上課玲l響告訴我們，上課了。同學們興高采烈地拿著手中的民間資料，個個同學都高興的叫啊！跳啊！蹦啊！高興的像吃了密糖似的。突然，老師來了，同學們安靜了下來。“同學們，今天下午我們就舉行一個“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動。老師笑咪咪地說。頓時，課室里安靜了下來，連一根針掉下也聽的見。于是，老師在黑板上寫著大大的幾個字，那就是“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”現在開始了。老師首先說：“那個小組先來演講。”我們組的黃韻霏自信滿滿地說：“老師，我來。”瞧！那黃韻霏多么有禮貌的說：“大家好，我是第六小組的黃韻霏，今天我講的是“此地無銀三百兩”的故事。同學認認真真地聽著，過來一會兒，黃韻霏就有色有色的`讀完了，同學們聽的都入迷了，讀完后，同學們個個都評了好的地方，也評了不足的地方。“叮！叮！”下課了，個個同學都講的非常精彩，要的同學講了《牛郎織女》，有的同學講了《孟姜女》，有的同學講了《此地無銀三百兩》，還有的同學講了歌謠，這真是精彩的一堂啊！

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這堂課真精彩（模板18篇）篇十一

前幾天，我們上了一堂有趣的活動課。課上，很多同學都表演了各自的精彩節目。

在熊程炷“鬼哭狼嚎”的《我的中國心》中，活動開始了。同學們都像八仙過海一樣，個個大顯神通。只見唱的唱，跳的跳，讀的讀，翻跟頭的翻跟頭，笑聲和掌聲不時響起。

在笑聲中和忐忑不安中，終于輪到我了。我的節目是詩歌朗誦《故鄉的大山》。一開始，我不敢上臺，緊張得兩條腿都軟了。最后在同學們不停的“加油！加油”聲中，我硬著頭皮上臺開始了朗誦。“……故鄉的大山真美啊！我喜歡故鄉的大山，因為這里有我一輩子最美好的印象……”終于朗誦完了，心里的那塊石頭總算落地了。在下講臺走回座位的路上，我邊走邊想剛才有沒有什么地方念錯了。突然，不知道是什么，絆了我的腳一下，不輕不重地摔了我一跤，更為惱人的是，我正好撲在了劉蕓的腳下。看到我“精彩表演”，一教室的人猛然爆笑起來。等我慢慢地爬起，看看笑得前俯后翻的同學和老師，再看看自己的狼狽樣兒，我自己也禁不住跟著大家傻笑起來。

時間過得可真快，一眨眼最后一個節目也演完了。在這節課里，我們手掌都拍麻了，聲音都笑啞了。同學都們覺得這樣的課很有趣，都希望以后多上一些這樣的課。

這堂課真精彩（模板18篇）篇十二

大學畢業的我，當了一名語文老師。

今天是我大學畢業后的第一天上班，我下定決心要當一名好語文老師。第一節課是某年級某班的課。

我懷著緊張而喜悅的心情等待著上課的鈴聲。心中滿是期待。上課鈴聲終于響了，我深吸了，揣著書本大步走進了教室。看著孩子們燦爛的笑容，我竟緊張地說不出話，我又深吸了一口氣。終于，我開始了自我介紹：同學們，我是你們的語文，在接下來的幾年里，我會和你們和諧相處，你們可以把我當成你們的姐姐看待，不必害怕我。

在上第一節課前，我讓同學們做了二個游戲。我對每一小組的第一個人說了一句悄悄話，讓他們把悄悄話說給第三個人聽，第二個人再說給第三個聽，直到最后一個人把他聽到的悄悄話說出來。游戲開始了，每位同學都把自己的耳朵豎的高高的，個個都專注地投入游戲中，我欣慰地笑了笑。游戲結束后，教室里的氣氛歡喜了不少。

名字叫“小熊貓貼鼻子”。老師講了游戲規則，并讓給兩個同學做示范：老師拿了一頂帽子，把一個同學的頭全都蓋住，另個同學在一旁說一些暗號，例如說數字、拍手等等，來告訴那個同學鼻子往哪里貼。

我和好朋友孫丹丹為一組―――第六組，多么吉祥的數字俗話說：“六六大順嘛”，我們肯定能贏。

第一組同學的暗號是拍手、咳嗽。貼鼻子的那個同學本來要正正好好地把鼻子貼在小熊貓鼻子的那個地方，可是做暗示的那個同學，就像有什么毛病似的偏在這個時候咳嗽，這一咳嗽那個同學倒把鼻子貼在了小熊貓的嘴上，逗得同學們哄堂大笑。

時間真快，不一會，第五組同學都快要結束了，可是我們還在焦急地想著暗號，想來想去，認為不是這個不好，就是那個不行。為何不用數字呢?如果用1、2、3、4會被人揭開秘密，那就從“5”開始。我們的約定是：5上、6下、7左、8右、9定位。我們上場了，在孫丹丹的暗號指揮下，我轉了五圈，也沒有把鼻子貼對，反而把我轉得暈頭轉向，這五圈可真不輕松啊!。看起來挺輕松事，要想做好真不容易。這規則真多，摸一下都不允許。這時，孫丹丹說：“5。”啊，我知道了，她是讓我往上貼，我往上移了移，就聽到她急促地喊一聲：“9!”“9”是定位，我立刻停止了移動，頓時，下面響起了一片熱烈的掌聲，啊，我貼對了!

我心里想著：接下來上課應該不會很難。我翻開書，開始教第一節課。我認真地在黑板上寫下了第一節課的標題。我認認真真的講，同學們認認真真的聽，他們都希望能給我留下一個好印象，我也希望能給他們留下一個好印象。不知不覺地就快下課了，我關上課本，對同學們說了這節課我的感受。我說：同學們，你們今天的表現非常好，讓我也不緊張了，我很感謝你們，謝謝你們讓我當老師的第一天的第一節課這么精彩。

是啊，世上無難事，只要有心人。

這堂課真精彩（模板18篇）篇十三

時間過得真快，轉眼間一學期又要過去了，我卻還清楚地記得開學時上的第一節課。

“丁零零……”上課鈴響了，同學們陸續走進教室，待其他同學都坐好了，陳磊才急匆匆地走進來，看到大家都端正地坐在位置上，連忙后退了幾步，一臉驚訝地說：“唉呦我的媽呀，大家咋都來啦，那我不遲到了嗎？”頓時大家哄堂大笑。

郭老師地說：“感謝‘都市外鄉人’給我們帶來的歡樂……”沒等老師說完，陳磊又冒出一句：“多謝夸獎，thankyouverymuch!”笑聲再一次響起。待笑聲平息下去，郭老師說：“寒假大家一定過得很有趣，但我們不能還沉浸在那輕松的氣氛中，要很快投入到學習中，但今天是開學第一天的第一節課，讓大家輕松輕松，這節課我們來‘漫談寒假生活’，ok？”“ok！”

突然，不知誰“有聲有色”地喊了起來：“一絲不茍站崗，規章制度上墻，電棒緊握手中，人人夸我——”到了這兒，大家都很有興致地參加了進來：“流氓！”“唉，誰讓你們說的，這不，功勞都被你們搶了，我我我，跟你們絕交！”“笑星”周賢故作生氣地說。又引起了我們的笑聲。

“別，別，別，千萬別笑，你們要是誰能知道剛剛是誰開的頭啊，你們哪，就盡情地笑吧，俺就不阻攔你們了。”周賢又說。“我‘母雞’呀，”“假小子”汪守緣一邊哆嗦著，一邊說：“‘的啦母雞，母雞的啦’……”這么好笑的東西咋每人笑呢？大家都在沉思呢，積極思考嗎！“周賢，說你笨，你咋就這么笨的呢，問那么簡單的問題，劉雪芹告訴他。”“是那個高度近視400度的‘小’男孩，他嗎，高高的個子，瘦瘦的身材，其他都很好，就是有點笨。這就是——”劉雪芹漫不經心地回答著：“周賢。”“真是知我者劉雪芹也。”

“你們誰看書的，就不能講講。”書呆子開始不耐煩了。“我看的。”“我也看的。”……談到書，大家的話夾子又打了。

“我看了《小小故事會》，上面有好多好多的名人故事，阿凡提、魏征、紀韻……”

“我看了《看了就笑》，有一則笑話笑死人了，你們保證聽了就笑，

豌豆：爸爸是好東西，流氓是壞東西。

爸爸：笨蛋，爸爸不是東西。”

“哈哈，哈哈……”

“丁零零……”下課鈴響了，這節課在笑聲中結束了。

這堂課真精彩（模板18篇）篇十四

今天上午第四節語文課，孔老師給我們上了一堂精彩的閱讀課。

第四節上課鈴剛響過，孔老師就邁步走進教室，說道：“今天我們語文課就為閱讀課，我來給大家讀兩篇故事。”話音剛落，同學們都開始叫好。孔老師揮手示意安靜，就在這靜靜的氣氛中，老師開始讀《大鬧天宮》，我們隨著老師抑揚頓挫的聲音都走到了書中描繪的場景，仿佛看到了那調皮的孫悟空，被太上老君困在煉丹爐的巽位之中，意外地練成了火眼金睛……大家聽的如癡如醉，我也在心里暗想：“老師真是高明，在朗讀方面真是厲害，如果我的朗讀也能夠達到孔老師這種地步就好了。”

老師讀完了，大家都有點意猶未盡。這時，孔老師提出了一個問題：“誰還記得文中有什么精彩的成語?”大家都舉手，可說來說去，就是“無影無蹤”、“戰戰兢兢”這幾個。我想起自己還記得四個連在一起的成語，就舉手回答，說道：“猛虎下山、蛟龍出海、指東打西、威不可擋。”老師立刻夸獎道：“記得真多，能夠記得住四個。這種同學就是好，以后人家形容的時候可以用這許多成語，這些成語都能夠令文章熠熠生輝，大家要多多學習。”

讀第二篇故事的時候，大家都“有所準備”了。個個手持大筆，一張紙放在桌子上，在記文中的成語，心想著：“這次只要老師再問一次問題，我就能夠回答上來很多，得到老師的夸獎，哈哈，我真聰明啊。”我也偷偷記下了七個。

老師開始提問題了，大家都是信心滿滿、勢在必得。可是，哪想到孔老師竟然問出了這樣的問題：“請問大家，這篇文章的意義是什么?”大家一時間全部愣住了，都陷入了“沉思”當中。只見單昕懿，不慌不忙，站起身來：“我認為它的意義在于生命，橡樹落葉歸根，它變成了泥土，它的生命將會以另一種形式傳遞下去。”

老師立刻夸獎：“單昕懿就是聰明。”“看來聽老師讀書，決不能自作聰明，一定要靜下心來，才能很好地回答老師的問題。”我暗暗地想。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我們都還沉浸在老師朗讀的故事當中……。

這堂課真精彩（模板18篇）篇十五

作為一名學生，我上過的課可還真不少，精彩的課更是不少。

記得小學時，上的是一節語文課。前一天老師告訴我們，今天這節語文課要舉行演講比賽。這讓我們慌了，都紛紛起來“抗議”。老師對我們說：“演講比賽，可以比一比你們的膽量和寫作。”說完，老師便走出門去。可我們班里的同學都不想丟人，一個個慌忙地找題材。

第二天，要舉行了，老師走進教室，問我們準備好了沒有，班里的同學，沒有一個人吭聲。老師這時候反而說：“好吧，那就按順序來吧。”在我之前上去的人很多，但卻沒有幾個演講好的。后來，終于到我了，我慢慢走上了講臺，深吸了一口氣，開始了我的演講，我演講怎么樣我也不知道，不過，還好，我沒有忘詞，并且順利演講完了。

當我鞠了一躬，準備下講臺時，受到了班里同學熱烈的鼓掌。后面的同學表現好多了，一個比一個表現得好。我們都很開心，他們有的演講了《努力學習》、《珍惜時間》、《從小事做起》，讓我們班里的同學懂得了很多。而我演講的則是最傳統的《感恩》，相信我的同學們應該會學會感恩吧!

終于，同學們演講完畢了，一個個都松了一口氣，這時，老師上臺了，說：“你們表現不錯，值得鼓勵，這節課，相信你們會學到很多。”老師從書包里拿出了幾個很好的本，七八個吧，獎勵給我們，當然，我也獲得了一個。還發了好多張獎狀，我也有了一張。

那節課，精彩極了。因為受到了老師的肯定，又學到了很多，又鍛煉了膽量，那節課，因為我們的演講而精彩了。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我們都還沉浸在老師朗讀的故事當中……。

這堂課真精彩（模板18篇）篇十六

從老師宣布進行誦讀《勸學》以后，我就一直盼著今天的到來，然而真到了這一天，我卻險些被怯懦所打倒。

走進空寂的教室，此刻的腳步聲也變得清晰可聞，一陣微風吹過，風兒輕輕地翻動著書本，書頁在風中默默地搖擺，一切都像在夢里，我一時被這出奇的靜所包圍，感到前所未有的緊張，我勉強地拿出這篇古文開始練習。班里的學生都很出色，實力相當，我意識到這次誦讀的艱難，一種窘迫感也涌上心頭，心里多了一絲膽怯，少了一份自信。

隨著上課的鈴聲響起，門被輕輕地推開，老師帶著笑容走進了教室。一切準備就緒后，誦讀正式開始了。

她，整日默默無語，顯出認真仔細的樣子。今天，她第一個走上了講臺，依然那么恬淡，那么高雅。沉穩的步子，悠揚的嗓音，顯出了無比的從容。看著，想著，我的心兒變得越發緊張了。

誦讀有序地進行著，有的滿面春風，有的小心謹慎，有的聲情并茂……當然，也因緊張而有丟三落四者，有顛倒語序者，有語無倫次者……引來了大家陣陣善意的笑。這笑聲，驅走了心中那份恐懼。

一切都在他出現后改變了。

他，一個很陽光的男生，文質彬彬。我用余光看著他，想：“一定很緊張吧。”然而，我錯了。他揉了揉手，如起跑的運動員，不迫地站直身，穩健地從我身旁走過，無絲毫的慌張。走上臺，會心地笑笑，扶了扶眼鏡，潤了潤喉。剛一張口，磁性的聲音吸引住了每一位聽眾。句句鏗鏹有力，字字流露真情。隨著的他的聲音，我似乎穿越了時空來到了作者的世界，體會到了作者那種真誠的勸勉，那種高度的責任感、使命感。我已完全沉浸在那意境中了！我看見了“駑馬十駕”的不舍；看見了蛟龍躍出水淵；看出了登高而招的博見。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤……”

突然，一股莫名的力量積聚于心頭，是他那份自信，那份沉穩，給我以動力；是他的慷慨激昂，他的落落大方，使我亢奮，讓我醒悟。一股自信的力量驅走了我的怯懦。

花的香氣隨風入室，那么迷人，那么令人陶醉，吮吸著這沁人心脾的馨香，我神采飛揚！

自信的我走上了講臺……。

這堂課真精彩（模板18篇）篇十七

我最喜歡的課，當然是谷老師的語文課。谷老師講課的特征就是幽默風趣，但也有意義和重點。在谷老師講的很多課中，我最喜歡的一節課非《云南的歌會》莫屬。

其實在放假時我便借來語文書看，《云南的歌會》這一篇課文吸引住了我，我便迫不及待的想聽這節課。

終于，我盼到了這一節課。谷老師讓大家先讀上幾遍課文。我早已讀過好幾遍了，和大伙一塊讀完了這篇課文。沈從文寫的這篇課文展示了云南區域風土人情的美，把我和同學們都深深的吸引了。谷老師見大家都讀得差不多，就開始細細的解說這篇課文。大家也跟著記下筆記，聚精會神的聽老師講。講到了云南女子對歌的時候，我不禁想：他把這段描寫地這么有趣，那樣對歌時到底是什么樣子的呢？這是，谷老師打開視頻文件，正是劉三姐的對歌片段。同學們都好奇的瞪大雙眼，想看看這對歌能妙到哪兒去。只聽他們句句押韻，唱的歌也是讓人拍手叫好，把大家逗得哈哈大笑，逼得對手瞠目結舌。視頻放完了，同學們還是意猶未盡。

這個時候，谷老師說：“云南的風景美，對歌對的絕，所以作者才會這么喜歡云南，但更主要的是歌會”。大家隨即又跟著谷老師領略了金斗滿堂的熱鬧景象，參加的都是一般居民，這也是云南的民風淳樸。我陶醉在云南的歌會中，那里的美好讓我非常是向往，恨不能立刻飛過去觀看歌會。這個時候，谷老師的課差不多講完了。

“其實沈從文他非常有才華，還差點得到諾貝爾文學獎”谷老師的這一句話讓大家非常是驚訝，就讓老師繼續說下去。最后大家聽完了，都對他沒獲獎而感到惋惜，卻又由于知道了這件事情獲得了課外常識而開心。我在同時，也更佩服他的文筆，心想：真是一位厲害的作家啊！

離下課還有幾分鐘，谷老師整理了一下書，說：“沈從文的這篇文章寫得很好，期望大伙課下好好背記一下。”結束了這堂精神的課。

“當——當——”下課鈴響了，我才從沉醉中醒來。這節課是我最喜歡的一節課，我即從谷老師幽默的話語中學習了這篇課文，又豐富了我的課外常識，真的是精神的一節課！

這堂課真精彩（模板18篇）篇十八

我們開過無數次的班會，但今年“六一”我們班組織的那場精彩的班隊會讓我永遠也忘記不了。

這次班會邀請了所有的家長參加，當我聽到老師宣布由我擔任主持人時，當時十分興奮，但興奮中又夾雜著一絲絲的憂慮。興奮的是終于能在家長面前展現一下自我了，憂慮的是我怕會因緊張而出錯。我們忙里忙外，準備了整整三個星期，在課余時間，我們不厭其煩地練了一遍又一遍，每個同學都十分認真投入，都想在爸爸媽媽面前展現一下自己的“雄姿”。我就更別提了，因為主持人可是一個“重量級”人物。

帶著擔心和期盼，開班會的日子終于到了。霎時學校里人山人海，全班同學個個精神抖擻，由老師致詞并宣布班會開始，首先是各小隊隊長向中隊長報告人數，一小隊隊長神情嚴肅，像一個小將軍似的發出口令“起立”全組同學齊唰唰的站了起來，小隊長兩只胳膊輕輕貼在腰間，隨著步伐前后擺動跑步上前向中隊長報告，隨后二小隊、三小隊、四小隊和五小隊用同樣規范的動作依次向中隊長報告。最后由中隊長向班主任報告。接下來的是莊嚴的出旗和唱隊歌，看著平時一個個愛做鬼臉的同學手握紅旗，一臉嚴肅，此刻教室里的空氣仿佛停滯了。由我領唱“我們是共產主義接班人……”的隊歌，歌聲整齊化一，清新嘹亮。在一旁的家長們也受到了感染，和我們一樣十分的專注、嚴肅，輕輕的和我們一起合唱。

此刻，我想起快該我們主持了，我見身邊的搭檔谷佳欣還陶醉在歌聲中，便輕輕的碰了她一下，她立刻心領神會，和我交流了一個會心的眼神。我們倆人落落大方的走上了臺，可是在眾目睽睽之下，我的手心里不由自主地流出了汗水，我盡量讓自己鎮定下來，開始了主持。班隊會的內容有愛國篇、歷史篇、英雄篇、武器篇四個篇章，前三個篇章是故事演講，武器篇是看電視教育宣傳片。其中具有代表性的三個故事令我最為難忘，歷史篇中的《南京大屠殺》日本人沒有人性的屠殺，讓我感受了解到了我們的先輩曾飽受欺侮;英雄篇中的《狼牙山五壯士》《劉胡蘭的故事》讓我感動，讓我知道我站在這里幸福的為大家主持節目，都是她們用生命換來的。我倆的主持配合的愈來愈好，越來越流利熟練，同學和家長悄悄豎起大拇指給我倆加油。時間不知不覺的過去，班隊會在同學們和家長的掌聲中，意猶未盡地結束了。

通過這次精彩的班會，既讓家長們見到了我們班級的良好作風，又讓她們看到了我們不再是一些嬌氣的小皇帝、小公主了。更重要是的讓我們深深的知道了幸福生活的來之不易，我想起了梁啟超先生的話：少年強，則中國強;少年弱，則中國弱。我深深地懂得如果一個國家落后，那么就會受到欺侮。我要好好學習，長大成為祖國有用的人才，共同建設好祖國的明天!