幼兒園教案的編寫需要注重教學(xué)過程的靈活和因材施教，以滿足幼兒個體發(fā)展的差異化需求。以下是一些幼兒園教案的精選范文，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。

幼兒園幼兒體育活動教案螞蟻搬家（模板13篇）篇一

活動設(shè)計背景：

在平常的戶外活動中，我經(jīng)常帶著本班的孩子玩輪胎。孩子們有的滾，有的把輪胎堆高。通過玩輪胎發(fā)展了孩子手部的肌肉，訓(xùn)練了孩子的手眼協(xié)調(diào)等各方面的能力。同時在玩的過程中我也發(fā)現(xiàn)，在平地上滾輪胎對于小班下學(xué)期的孩子來說已經(jīng)沒有了難度。漸漸地，孩子們對輪胎的興趣沒有以前那樣濃厚了。于是，我一直在思考，一直在尋找新穎的玩輪胎的游戲形式。

活動設(shè)計意圖：

在幼兒園大操場前，有一座小山坡。于是，我根據(jù)孩子的興趣以及能力發(fā)展的情況，充分利用這個小山坡，帶領(lǐng)孩子們玩運輪胎的游戲。游戲中，有的孩子是滾上去的，有的孩子是拖上去的，還有的力氣稍微大點的孩子則是把輪胎抱上去的。在下坡的過程中，孩子們經(jīng)常會手一推，讓輪胎自由滾下山坡，常常會有小朋友被撞，非常危險。孩子們不知道什么樣的方法是最好的。于是，我就琢磨著設(shè)計一堂有關(guān)在小山坡上運輪胎的活動，幫助孩子找到將輪胎運上小山坡的合適的方法，即用滾的方法是又省力又快又穩(wěn)的；同時還要找到輪胎安全下坡的方法，即用兩手控制好自己的輪胎，不要讓輪胎離開自己的手。

活動設(shè)計內(nèi)容：

目標：

1、探索將輪胎又快又穩(wěn)又省力地運上山坡的最好方法，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、探索輪胎安全下坡的.方法，發(fā)展幼兒雙手的控制能力。

3、能勇敢地完成游戲的任務(wù)，體驗體育游戲的快樂。

準備：輪胎人手一個、沙包若干個，老鼠胸飾每人一個。

過程：一、熱身運動。

幼兒坐在輪胎里做熱身運動。

二、過山坡。

1、探索如何將房子又快又省力地運過山坡。

師：冬天到了，我們要把房子搬到山的那一邊去找一些糧食準備過冬，我們可以用什么方法把房子搬過去呢？（引導(dǎo)幼兒討論方法。）。

（1）請幼兒自由嘗試搬房子，鼓勵能力強的幼兒幫助有困難的孩子。

（2）討論：剛才你們是用什么辦法將房子運到山坡上的？

a、滾的方法：你是怎么將房子滾上山坡的？（請幾位幼兒示范）滾的時候要注意什么？（要兩只手用力輪流將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。）。

b、拖的方法：你的感覺怎樣？拖得動嗎？

師：你們覺得哪種方法更好？為什么？

小結(jié)：原來只要用滾的方法就可以又快又省力地將房子運到山坡上，但是滾的時候要兩只手輪流用力將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。

（3）幼兒運用滾的方法嘗試將輪胎滾過山坡。

2、嘗試探索安全合適的下坡方法并能積極運用。

（1）師：在剛才搬房子的過程中媽媽又發(fā)現(xiàn)了一個問題，你們的房子下山坡的時候有的撞到了其他的小老鼠，有的滾到了其他的地方，太危險了，你有什么好辦法讓自己的房子在下山坡的時候不離開你的手嗎？（幼兒討論。）。

教師邊示范邊小結(jié)：下山坡的時候，手要拉住你的房子慢慢往下滾，不讓房子離開自己的手，這樣房子就不會撞到其他的老鼠了。

（2）師幼運用探索到的方法將房子搬到山坡那邊再搬回來。

三、游戲：找糧食。

（1）交代游戲規(guī)則。

師：小老鼠們，你們肚子餓嗎？媽媽先去看看山那邊有沒有糧食。（教師示范游戲）。

（2）幼兒游戲。

四、結(jié)束、放松、整理場地。

反思與分析：

這節(jié)小班的體育活動是我通過平時觀察孩子們玩輪胎的游戲以及根據(jù)幼兒園的場地情況、幼兒的興趣、能力等方面設(shè)計的。我創(chuàng)設(shè)了小老鼠過冬需要搬家找糧食的情景，讓孩子在情境中獲得技能。在游戲中，當我提出要把家運到山的那邊去的時候，孩子們運輪胎的場面十分熱鬧，有的滾，有的拖，有的抱，輪胎運好的幼兒還能幫助有困難的孩子，讓我們老師看到的是互幫互助的動人情景。通過這樣一個探索活動，老師來和孩子一起探討活動中的感受，總結(jié)什么樣的方法是比較適合上坡的，然后學(xué)以致用。同樣，在怎樣讓輪胎安全下坡的問題上老師提出之后也是由幼兒探討，大家達成共識用雙手控制好輪胎，不讓輪胎離開自己的手是最好的方法。在反復(fù)的游戲中，孩子們基本上都掌握了相應(yīng)的技能。同時，在教學(xué)中，老師還有許多地方需要不斷地完善。比如，在讓幼兒說說自己把輪胎運上山坡的方法時可以請幼兒示范，讓孩子多談?wù)劯惺埽ㄟ^比較滾的方法是最好的。在總結(jié)方法的時候，教師一邊示范一邊還可以請孩子一起跟著老師學(xué)一學(xué)。總之，上好一節(jié)課需要老師的不斷探索、不斷思考、不斷創(chuàng)新。

幼兒園幼兒體育活動教案螞蟻搬家（模板13篇）篇二

最近一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭，非常開心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動，讓孩子們在玩中獲得一些認知經(jīng)驗，得到一些動作發(fā)展呢?為了讓孩子能更加快樂地玩，我設(shè)計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié)，增強了活動的游戲性和情景性。

活動目標。

1、喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。

2、激發(fā)對體育活動的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗與同伴一起玩耍的樂趣。

活動準備。

1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的.邊緣縫合)。

2、場地上鋪上地毯，活動前為幼兒脫掉鞋子。

(說明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)。

活動過程。

一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進入場地螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎?(音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。”)。

二、小螞蟻玩面包。

1、親親大面包。

螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。

2、自由玩大面包。

(1)螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在說話呢!哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。

(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。(教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1d2個動作)。

3、玩“小路”

(1)接“小路”

螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個一個都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個一個接起來)。

(2)玩“小路”

螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們在小路上可以干什么呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)。

三、把“面包小路”抬回家。

1、下雨了。

(放“下雨”音樂)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧！

2、把“面包小路”抬回家。

鼓勵小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。

幼兒園幼兒體育活動教案螞蟻搬家（模板13篇）篇三

幼兒園幼兒體育活動教案螞蟻搬家（模板13篇）篇四

活動目標：

1.在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地控制自己的身體。

2.喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。

活動過程：

1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)“螞蟻寶寶”（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說：“螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！”（幼兒依次爬出“螞蟻洞”）請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的.。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作。

2.基本部分。

（1）利用情景進行游戲。

“螞蟻媽媽”說：“孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什么啊？聞起來可真香啊！小螞蟻想不想把豆子運回家啊？”“可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？”請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。“這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。”幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機指導(dǎo)幼兒動作完成情況。

（2）分享交流教師說：“小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的？”“有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？”“你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？”

（3）再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。

3.結(jié)束部分：幼兒放松練習(xí)：

師：“我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。”幼兒跟著老師做各種簡單動作。

（三）自由活動：

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園幼兒體育活動教案螞蟻搬家（模板13篇）篇五

相關(guān)知識：

螞蟻是一種昆蟲。工蟻可生存幾星期至3-，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。需要注意的是，白蟻不屬于螞蟻。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，中國有600多種。

活動目標：

1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。

2.積極地參加活動，嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。

3.提高幼兒的團隊合作精神。

活動準備：

1.創(chuàng)設(shè)情境。

2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個。

3.椅子六把。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入。

1.老師：“立正，孩子們，你們都是神氣的小螞蟻，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”

2.隊列練習(xí)。

老師：“寶貝們，跟著媽媽先來鍛煉一下。”(老師帶領(lǐng)孩子們做運動。)。

老師：“孩子們，你們真是神氣勇敢的小螞蟻!你們能幫媽媽去完成一個艱巨的任務(wù)嗎?”

幼兒：“能!”

二、分層活動。

1.教師：“孩子們，今天晚上有暴風雨，我們的家不安全了，現(xiàn)在我們要把家般到安全的地方去，可是要把家搬到安全的地方，我們就要爬過鐵絲網(wǎng)，走過獨木橋，如果不能克服這些困難，我們就會有危險了，所以我們一定要完成任務(wù)，能完成嗎?”

幼兒1：“我一定能完成任務(wù)。”

幼兒2：“老師，搬的東西是什么哦?”

老師：“把我們的家搬到另一個地方去。我們是不怕困難的小螞蟻，什么都不怕，是不是?”

幼兒：“是!”

2.幼兒先嘗試爬過鐵絲網(wǎng)。

(1)老師：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”

(2)幼兒嘗試，請個別幼兒示范，教師在旁觀察指導(dǎo)。

老師：“孩子們，我們看看胡柯小朋友是怎么做的。”

請胡柯說說是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。”

幼兒胡柯：“身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高。”

老師：“你能再為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)。

(3)教師歸納總結(jié)。

老師：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位――手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進。”

老師：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?”

幼兒：“好”

幼兒練習(xí)匍匐爬行。

老師：“這次你們都成功了嗎?如果還有不成功的可以再來嘗試，并一起想辦法找出原因。看看是不是頭沒有低下、屁股抬得太高了。”

老師：“那剛才白宇小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。”

請白宇小朋友再爬一遍，請其他孩子找出他沒有成功的原因。”

幼兒1：“他頭沒有低下。”

幼兒2：“他屁股抬高了。”

老師：“孩子們我們再來練一練這個本領(lǐng)，這次希望每個寶寶都成功。”

3.爬爬比賽。

(1)老師：“孩子們，既然你們都學(xué)會了這個本領(lǐng)，那我們就來練習(xí)一下過獨木橋的本領(lǐng)，這是我們以前練習(xí)過的，小朋友還會走嗎?”

幼兒：“會!”

老師：“現(xiàn)在，我們都學(xué)會了本領(lǐng)，我們來比賽。”

(2)講解比賽規(guī)則。

老師：“請小螞蟻們站在起跑的橫線后面，看這里有兩條橫線，等會比賽的時候，趴下來不能超過前面一根橫線。”

老師：“這次比賽的要求是聽到口令后，請第一只小螞蟻用爬行的方法，爬過這些鐵絲網(wǎng)，然后走過獨木橋再跟著指定的方向跑回來，第二只小螞蟻再出發(fā)。”

老師：“聽我口令小螞蟻出發(fā)。”(在比賽過程中教師和孩子們一起為同伴加油鼓勁)。

(3)宣布比賽結(jié)果，表揚獲勝的隊伍。

老師：“小螞蟻們，你們本領(lǐng)練得可真棒啊!很快就能爬過這些鐵絲網(wǎng)。真不錯。”

三、游戲。

1.老師：“孩子們你們的本領(lǐng)都練成了，現(xiàn)在我們開始搬家吧!”

2.介紹路線圖及游戲規(guī)則。

老師：“孩子們看，我這里有兩條不同線路，一條到對面近一點，但是鐵絲網(wǎng)低一點。一條離對面遠一點，但是鐵絲網(wǎng)高一點。但是都要經(jīng)過獨木橋。”

老師：“請你們站在自己喜歡的路線的線后面站好，一個跟著一個爬過鐵絲網(wǎng)，把家運到對面去。”

老師：“孩子們，聽清楚了嗎?出發(fā)!”

幼兒：“清楚了!”

幼兒開始游戲，教師一旁觀察指導(dǎo)。

四、放松運動。

老師：“寶貝們真能干，現(xiàn)在我們把家的東西搬到安全的地方來了，我們一起來合作造我們新的家吧!”

老師：“新家搭好了，可真漂亮啊!我們一起坐在互相敲敲背，敲敲腿放松一下吧!”

幼兒園幼兒體育活動教案螞蟻搬家（模板13篇）篇六

活動目標：

1、練習(xí)走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。

2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。

3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點：

利用飛碟，訓(xùn)練幼兒走、跑、投擲的基本動作。

難點：

能想出多種玩飛碟的方法。

活動準備：

人手一個軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。

活動過程：

一、游戲《開汽車》。

指導(dǎo)語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當成什么呢?

1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成汽車方向盤。

2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

3、開到相應(yīng)顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。

二、游戲《運果子》。

指導(dǎo)語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢?

1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。

2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。

3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務(wù)。

三、游戲《好玩的飛碟》。

1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。

四、延伸活動：(指導(dǎo)語)還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。

幼兒園幼兒體育活動教案螞蟻搬家（模板13篇）篇七

2、引導(dǎo)幼兒體驗合作游戲的樂趣。

小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當螞蟻洞口。

組織幼兒站成四路縱隊，每兩路為一組，一一對應(yīng)結(jié)成對組，聽到口令后，每對幼兒搬起“豆子”迅速向前快走。到達終點后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼兒拍到下一對幼兒的手后，下一組開始，依次進行，每隊最后一對幼兒返回，游戲結(jié)束。最先返回的縱隊為優(yōu)勝。

1、“豆子”不能落地，如落地，須返回起點重新開始。

2、返回的幼兒要手拉手協(xié)同快走前行。

本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ糜螒虻姆绞絹砼囵B(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

幼兒園幼兒體育活動教案螞蟻搬家（模板13篇）篇八

1.在幼兒園實地探尋螞蟻、觀察螞蟻，對螞蟻的生活環(huán)境、蟻穴感興趣。

2.感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂趣。

1.教師事先找到一處螞蟻較多的地方，準備好一點餅干。

2.幼兒用書第3冊第4～－6頁。

3.螞蟻生活環(huán)境的圖片。

一、螞蟻在哪里？

1.我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻，你們知道螞蟻生活在哪里嗎？

2.螞蟻到底生活在哪里呢？今天，我們一起去幼兒園的空地上，找一找螞蟻的家吧！

二、螞蟻的足跡。

1.實地觀察螞蟻。

這附近有許許多多的螞蟻，現(xiàn)在請小明友和白己的同伴一起來找一找小螞蟻，看一看小螞蟻住在哪里。老師這里有一些餅干屑，等下請小明友們分組找一塊空地，教在空地上。過一會兒，你就能發(fā)現(xiàn)螞蟻，并跟蹤到它們的家在哪里了。

2.幼兒分組自由觀察，教師巡回指導(dǎo)。

3.提醒幼兒愛護小螞蟻，不要踩到小螞蟻。

三、我的螞蟻朋友。

1.回到教室，討論觀察結(jié)果

2.剛才我們小朋友都發(fā)現(xiàn)螞蟻的家了嗎？它們的家到底在哪里？

3.分組上前介紹自己的觀察結(jié)果。

4.教師小結(jié)：原來，小螞蟻喜歡在地下挖洞筑巢，它們的家有個好聽的名字叫蟻穴。它們通常把家安在比較干燥的土壤中，我們可以在樹根、草叢、石頭縫等地方找到它們的家。

四、螞蟻的家園。

1.觀察幼兒用書，進一步認識地下螞蟻王國。

2.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第6頁，說說蟻穴的內(nèi)部形狀，又如有許多的小房間，鼓勵幼兒大膽猜測每個“房間”的不同用途。

幼兒園幼兒體育活動教案螞蟻搬家（模板13篇）篇九

1.體驗相互合作的樂趣。

2.練習(xí)手膝著地向前爬行。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

導(dǎo)入語：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!

1.小小螞蟻兵操練。

(1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)

(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)手腳著地，膝蓋騰空向前爬行。

2.玩游戲，了解游戲玩法和規(guī)則。

交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊 每隊6位小朋友。

(2)游戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。

(3)游戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請兩名小朋友扮螞蟻爬過去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運回來，放在筐子里，要求兩人每次只能運一條毛巾。

(4)游戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運回。

3.活動結(jié)束，做放松運動。

教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲——小螞蟻散步。

小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。

幼兒園幼兒體育活動教案螞蟻搬家（模板13篇）篇十

3.在站報紙的游戲中初步體驗協(xié)作的意識。

:

報紙若干、小布球若干。

熱身操。

幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領(lǐng)下，一起做《快樂冒險島》的律動操。

主題游戲：回洞穴幫忙。

故事引導(dǎo):要發(fā)大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來。

注意事項:。

1.報紙折疊不宜過寬；

2.小班課程連續(xù)跳躍動作不宜超過5次；

3.可根據(jù)各班運動能力差異循序漸進將報紙慢慢變寬；

4.逐步建立小班隊列概念。

變化游戲：搬糧食。

故事引導(dǎo):進入洞穴，要快快地把糧食搬出來。

游戲方式:分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對，每對小朋友將折好的一條報紙拉住，被拉住的報紙放在高（鉆爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙后，拿一顆小布球放到籃子里，然后到隊伍后方排隊。

注意事項:。

1.擺障礙的小朋友，每2人為一單位，每單位間隔約1米；

2.為了將障礙相對保持穩(wěn)定，可讓拿報紙的小朋友坐下或跪著；

3.每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運動量。

升華游戲：找新家。

故事引導(dǎo):我們已經(jīng)將糧食全部運出來了，現(xiàn)在要尋找新家。

游戲方式:。

1.每倆小朋友手拿一張大報紙（葉子），當聽指令“大水來了”就將報紙踩在腳底下；

2.隨著游戲的進行，慢慢將報紙一次次折疊變小來提高游戲難度。

注意事項:。

1.報紙折疊動作教師需做出示范；

2.提示幼兒站在報紙上不能跌倒，跌倒就會被大水沖走了。

教師參與：

升華游戲中，教師可在小朋友中自由走動，隨時給予指令，吸引小朋友注意力，提高幼兒運動興趣。

幼兒園幼兒體育活動教案螞蟻搬家（模板13篇）篇十一

童謠簡短明快、淺顯易懂，讀起來朗朗上口，深受幼兒喜愛。童謠的內(nèi)容大多源于生活，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，具有良好的教育意義。小班童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》共四句，每句七字。教師用四川方言開展教學(xué)活動，讓幼兒理解“耙、旮旯”意思，明白“螞蟻搬家要落雨”的生活經(jīng)驗，同時讓幼兒感受童謠的趣味與魅力。

1.理解童謠內(nèi)容，感知方言詞匯“耙、石旮旯”。

2.通過“開火車鉆山洞”游戲，進一步體驗童謠的趣味性。

重點：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣，感受用四川方言朗誦童謠的趣味性。

難點：理解童謠內(nèi)容，借助游戲使幼兒較準確的朗誦童謠。

經(jīng)驗準備：會說四川話，看過螞蟻搬家的現(xiàn)象。

物質(zhì)準備：圖片、紙板。

1.教師出示圖片，引出主人公螞蟻。師：孩子們，看看這是誰？

幼兒：螞蟻。

師：對的，那你們聽過關(guān)于螞蟻的童謠嗎？

幼兒：

師：接下來郭老師念首童謠，聽聽螞蟻在干什么？

2.教師有情感和節(jié)奏地朗誦童謠（四川話）。

《蟲蟲螞蟻在搬家》天上落雨地下，蟲蟲螞蟻在搬家，問你搬到哪里去？搬到對門石旮旯。

（二）通過問答形式，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

師：剛才你們聽到了什么？

幼兒：螞蟻。

師：螞蟻在干什么？幼兒：搬家。

師：是的，蟲蟲螞蟻在搬家（教師出示第二幅圖片，貼上）。螞蟻為什么要搬家呢？

幼兒：下雨了。

師：你的小耳朵聽得很仔細，天上落雨了。那你們曉不曉得天上落雨，地下會變得啥子樣？

幼兒：濕的。

師：是的，落大雨地下會濕。郭老師請你們摸一摸天上落雨過后的地下是啥子感覺。

幼兒：的。

師：天上落雨后地下是的，原來：天上落雨地下。

師：看到螞蟻搬家，你們猜小朋友會給螞蟻說啥子話吶？（教師出示第三幅圖）。

幼兒：

幼兒：問你搬到哪里去。

師：看看，螞蟻搬到對門哪里去了？

幼兒：石頭。

師：對的，石頭的縫縫頭，四川話叫“石旮旯”。原來是搬到對門石旮旯。告訴你們哦，這首童謠的名字叫《蟲蟲螞蟻在搬家》，我用綠顏色的紙表示題目：幼兒：《蟲蟲螞蟻在搬家》。

（三）通過多形式（師幼合作、幼兒分組）朗誦，進一步加深幼兒對童謠的理解。

1.師幼共同朗誦童謠。

師：你們會不會念這首童謠了？我們一起試一哈，要不要得？幼兒：要的。

2.幼兒分組朗誦童謠。

先請6個小朋友到前面朗誦，剩下的小朋友來當小老師，然后互換角色，看哪一組念的又大聲、又有勁兒。

（四）“火車過山洞”游戲，感受童謠有趣好玩的特點。

1.教師講解游戲規(guī)則，示范玩法。

師：你們曉得不？《蟲蟲螞蟻在搬家》這首童謠跟“火車過山洞”游戲一起，少好耍，你們想不想耍？幼兒：想。

幼兒：明白了。

2.游戲結(jié)束，教師小結(jié)。師：游戲好玩不？

幼兒：好玩。

師：待會請你們回到教室，把今天的童謠和游戲分享給你們的小伙伴，一起玩，要不要得？

幼兒：要的。

蟲蟲螞蟻在搬家，問你搬到哪里去？搬到對門石旮旯。

平日的教學(xué)活動老師們都是使用的普通話，而童謠本身具有很強的地域性，要用當?shù)胤窖圆拍芨惺艿酵{的趣味性，因此用方言進行語言教學(xué)活動的機會孩子們表現(xiàn)的特別好奇、興奮。

在第一環(huán)節(jié)，讓孩子們理解“耙”，我用棉花涂成咖啡色，盡可能的貼近泥土顏色，孩子去摸的時候，感受到了軟軟的，這個教學(xué)策略取得了比較好的效果。

由于教師全程是采用四川方言教學(xué)，孩子很快就適應(yīng)了語言環(huán)境，通過多種形式的朗誦（師幼朗誦、幼兒分角色朗誦），加上本首童謠內(nèi)容比較短，孩子學(xué)起來比較快，很快就學(xué)會了童謠。

幼兒園幼兒體育活動教案螞蟻搬家（模板13篇）篇十二

1、掌握單線螞蟻的畫法，并會適當變化運動方向。

2、嘗試簡單構(gòu)圖，表現(xiàn)出近大遠小的相對關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力，體驗繪畫的樂趣。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

1、白板課件、相機。

2、大小不同的圓紙片、白紙、油畫棒、膠水。

1、出示三個圓形，并用變魔術(shù)吸引幼兒興趣。

師：老師今天給你們帶來了一個圖形，你們看，是什么形狀？（圓形）（使用電子白板拉幕功能）原來是圓形弟弟，圓形弟弟說想和你們一起玩游戲呢，他還請來了兩個圓形哥哥，（出示另外兩個圓形）這三個圓形有什么不一樣？（幼兒回答）原來這三個圓形大小不一樣！

圓形兄弟來排隊！圓形大哥排下面，圓形弟弟排中間，圓形二哥排上面！排好隊伍變魔術(shù)，變出什么來？小朋友們仔細看！兩只小眼睛，一張小嘴巴，兩個彎觸角，一邊三條腿，原來是螞蟻！（邊說邊播放事先錄制好的螞蟻繪畫過程）三個圓形變出了一只小螞蟻。

2、幼兒想象小螞蟻的各種姿態(tài)。

（1）猜測小螞蟻在做什么。

你們來猜猜小螞蟻在做什么？

（2）想象小螞蟻的其他姿態(tài)、動作。

你還想讓小螞蟻做什么？（幼兒討論）（幼兒回答）老師事先準備三只螞蟻的形象，一只正面，一只側(cè)面，一只側(cè)身回頭。當幼兒說到這三只螞蟻的動作時，教師就出示，并講解。

總結(jié)：原來，在畫正面的螞蟻時，我們可以畫兩只眼睛，側(cè)面的話只要畫一只，正面的螞蟻腳畫在圓邊上就可以了，但是，側(cè)面的小螞蟻離我們近的一邊身體上的腿要從圓里面開始畫，離我們遠的那邊呢，就只要畫在圓的邊上！

3、講述螞蟻大戰(zhàn)的故事，激發(fā)幼兒用繪畫的形式記錄下來。

（1）教師講述故事。

小螞蟻還給我們帶來了一個故事呢！

從前有一個螞蟻王國，里面有著無數(shù)的小螞蟻，螞蟻國王要選出最強壯的螞蟻作為他的勇士來保護螞蟻王國，戰(zhàn)場上是一片火熱，有白蟻、有黑蟻、有飛蟻……有的螞蟻手中拿著劍，有的拿著大刀，有的拿著弓箭，放眼望去，螞蟻戰(zhàn)士成千上萬，數(shù)也數(shù)不清。突然刮來一陣大風，大風怪要把螞蟻戰(zhàn)士們都吹走了！正在這時，一位螞蟻勇士誕生了！他一手拿著無敵盾牌，一手拿著超級寶劍，和大風怪勇敢戰(zhàn)斗，終于把大風怪趕走了。最后國王就選他作為今年的螞蟻勇士，讓他來保衛(wèi)螞蟻王國。這就是我螞蟻大戰(zhàn)時候的故事。

（2）提示幼兒畫面的布局。

我想把我剛才的故事畫下來呢！剛才我的故事中誰是主角？一般主角，最重要的人我們要放在畫面的哪里？對方在中間，那么它的大小呢？要比別的角色稍微大一點，這樣我們一眼就可以看出他才是最重要的！其他的螞蟻戰(zhàn)士呢？靠近勇士的就畫稍微大一點，離勇士遠一點的呢？離開勇士很遠的的呢？就可以用一個小點點來表示了！還有整個戰(zhàn)場上的螞蟻戰(zhàn)士們不能太多，太多了，比武就不能開展！

（3）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

你們也想來創(chuàng)作自己的螞蟻大戰(zhàn)的故事嗎？記得剛才我們說的畫面怎么布局要點哦！現(xiàn)在就請你們來畫自己螞蟻大戰(zhàn)的故事吧！

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，并拍照片。

5、評價作品，結(jié)束活動。

為了讓同學(xué)們深入了解螞蟻的生活習(xí)性和身體結(jié)構(gòu)，我們準備了工具和材料，走出教室，來到操場，上了一節(jié)具有特殊意義的課——這是同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)之后的第一次實地觀察動物活動。

課堂上，我首先向同學(xué)們講解了觀察的目的、方法及需要注意的事項，然后和同學(xué)們一起來到操場上。小家伙們用從家里帶來的'甜點心、糖塊、果皮和饅頭等引來了螞蟻，然后便用我分發(fā)的放大鏡開始觀察，這項活動比較簡單，一會兒功夫，每個同學(xué)便將螞蟻的身體結(jié)構(gòu)觀察得清清楚楚。同學(xué)們對于此項活動的興致很高意猶未盡，這完全是我意料之中的。我索性按計劃讓他們繼續(xù)各自的觀察活動，并再次強調(diào)在觀察時要仔細認真。同時，作為獎勵，我將事先準備的樟腦球分發(fā)給他們，并指導(dǎo)他們使用：在螞蟻經(jīng)過的地方畫一條線，或者畫一個圓圈將一只螞蟻圈起來，再觀察螞蟻的行動發(fā)生哪些變化……最終，活動取得了圓滿結(jié)果。

回顧這次觀察活動，我認為在組織學(xué)生觀察小動物時，應(yīng)當做好以下幾方面的工作：

一、觀察活動要深入。

1、要盡可能在自然狀態(tài)下進行觀察，這也是觀察生物的基本要求。當我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)急于知道螞蟻遇到食物后的表現(xiàn)，便將食物直接放在了螞蟻面前，便馬上提醒他們應(yīng)該將食物放在離螞蟻稍遠一點的地方。同時，讓他們思考其中的道理，進而引導(dǎo)他們查找資料了解到螞蟻頭部觸角的作用。

2、要鼓勵學(xué)生做到一邊觀察一邊思考。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻遇到小塊食物時，便獨自將食物搬回巢穴，而且不改變原來的行進方向，顯得比較輕松；如果遇到稍微大一點的食物，只靠一只螞蟻搬運起來比較吃力時，它便會將食物拖回巢穴，這時如果再有一只螞蟻趕過來幫忙，兩只螞蟻又會側(cè)著身子來搬運；如果遇到比較大的食物，最先發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻，總是在食物上前后左右地考察一番，然后便趕回巢去搬來救兵，而且令人感到驚奇的是，搬來的救兵總是恰如其分不多也不少，更令人不解的是，這么多螞蟻竟然可以同時用力。

3、觀察活動要有時間上的保證。限于課堂教學(xué)實際，不可能有充足的時間進行觀察，但是許多時候為了獲得一個準確的結(jié)果，必須對事物進行長時間觀察。《昆蟲記》的作者法布爾便是這方面的典型代表，為了觀察昆蟲的活動，他常常要用上半天甚至用上一天的時間，正是由于他的勤奮觀察，才成就了《昆蟲記》這一世界名著。

4、要注意做到反復(fù)觀察。以觀察螞蟻為例，要注意觀察不同環(huán)境、不同種類螞蟻的生活習(xí)性與身體結(jié)構(gòu)，這樣才能對螞蟻有一個全面而準確的認識。另外，能夠做到反復(fù)觀察也從側(cè)面反映出一個人頑強堅忍的行事毅力和嚴謹認真的科學(xué)素養(yǎng)。

二、注重學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動的體驗。

了解螞蟻身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的途徑很多，可以查閱書籍資料，可以上網(wǎng)搜索，可以詢問他人，但是相比而言，通過自己親歷親為的客觀觀察而得到的知識無疑是最有說服力的，“百聞不如一見”，“絕知此事要躬行”等強調(diào)的都是這一點。

在實地觀察的基礎(chǔ)上，教師再指導(dǎo)學(xué)生就自己遇到的問題通過上網(wǎng)搜索或是查閱書籍資料尋求答案，往往能夠得到非同尋常的結(jié)果。

三、要注意愛護小動物。

在環(huán)保理念日益深入人心的當下，愛護動物對于每一位學(xué)生來說都并不陌生。在我看來，真正意義上的愛護動物是建立在學(xué)生與動物之間深厚情感的基礎(chǔ)上，在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中，也就意味著對于動物身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的充分了解。當螞蟻遇到用樟腦丸畫出的橫線馬上回避，這種現(xiàn)象說明螞蟻并不喜歡樟腦這樣的氣味，可是有的學(xué)生卻用樟腦丸在螞蟻巢穴洞口畫上圓圈，甚至有的學(xué)生將樟腦丸放在了螞蟻巢穴洞口上，這樣的行為對于螞蟻來說顯然是過于殘忍。這時候，教育學(xué)生要愛護小動物也就有了特別的意義，也會收到非同一般的效果。

當然，無論是對于作為教師的我來說，還是對于學(xué)生而言，這都是一節(jié)普通的科學(xué)課，這樣的課堂既有課前的精心預(yù)設(shè)，更有師生共同參與觀察活動過程中的靈動生成，而最終的目標一個，那就是為了學(xué)生主動健康全面的發(fā)展。也許，一次觀察活動，一次說服教育，對于大多數(shù)學(xué)生來說不能改變什么，或者至少就眼前意義上于學(xué)生的知識增長來說作用不是很大，甚至在許多人看來，要讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識內(nèi)容，只需要教師在黑板上寫一寫，或者讓學(xué)生在書上劃一劃，記一記，背一背，就完事大吉。但是，我覺得，組織學(xué)生進行一次觀察活動，至少可以讓他們知道除了記憶背誦之外，還有這樣一種學(xué)習(xí)方式；除了教室課桌之外，還有大自然這樣一種學(xué)習(xí)場所；除了學(xué)習(xí)現(xiàn)成的知識之外，至少可以讓他們樹立一種敢于質(zhì)疑勇于探索的科學(xué)態(tài)度……經(jīng)歷了這樣的課堂，學(xué)生能夠獲得基本的觀察方法，而且隨著時間的推移，他們的觀察能力和觀察熱情必將逐步提高，進而養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

這讓我回想起在《認識石頭》一課時，當我由衷地對同學(xué)們采來的石頭表示驚喜時，當我真誠地贊賞他們的采石行為時，當我同他們一起砸開石頭時，當我們一起弄明白什么是真正的理石時，我想同學(xué)們的收獲一定很多很多。所有這些都遠遠超出了觀察螞蟻這一活動本身，正如蘇霍姆林斯基曾指出的：一個優(yōu)秀的教師，在講授自然科學(xué)課程時，應(yīng)該好像是微微打開一個通往一望無際的科學(xué)世界的窗口……這樣看來，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室觀察螞蟻的意義，便顯得十分重要了。

本文擴展閱讀：蟻科（formicidae），體長2~20毫米，觸角膝狀，9~10節(jié)，腹部基端有1~2個結(jié)節(jié)，最易識別。營“社會生活”，有明顯的多型現(xiàn)象，每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統(tǒng)發(fā)育不全的雌性工蟻（有些種類工蟻中，有上腭發(fā)達的兵蟻）。大部分種類雌蟻及雄蟻具翅，而工蟻、兵蟻無翅。

幼兒園幼兒體育活動教案螞蟻搬家（模板13篇）篇十三

教學(xué)重點：本活動重點關(guān)注于重點關(guān)注與幼兒平衡能力、動作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的發(fā)展，希望可以通過本游戲活動的開展，訓(xùn)練幼兒的平衡能力、動作協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會團隊協(xié)作精神，感受到合作的力量。

活動目標：

一、認知目標：讓幼兒理解游戲規(guī)則，熟悉游戲內(nèi)容。

二、能力目標：

1、幼兒在游戲活動中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢，使得平衡能力得到訓(xùn)練。

2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢下，協(xié)作將食物運向終點，讓幼兒的動作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。

3、幼兒在游戲過程中，在聽到指令后，和到達終點后就能夠迅速的反應(yīng)并開始進行游戲，讓幼兒的反應(yīng)能力得到訓(xùn)練。

三、情感目標：

1、通過游戲活動的進行，讓幼兒能夠體會游戲的樂趣。

2、在游戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會與他人合作。

活動準備：揉成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。

活動過程：

一、游戲?qū)搿?/p>

1、教師組織幼兒來到操場上，說：“小朋友們，你們見過螞蟻是怎么運食物的嗎?”幼兒進行回答。教師接下來就引出，“今天啊，老師就要給大家講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲!”并展開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開始講故事。

故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了!真是高興。嘟嘟走進了才發(fā)現(xiàn)，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢!自己一定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。于是，聰明的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好朋友們就都來了，大家排好隊，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運回了家里。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了。”

在故事講完后，老師提問“小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢?”(幼兒回答)。

幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走!小朋友們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊把事物運回家喲!”

二、游戲過程。

1、引出游戲：

教師組織幼兒進行游戲前的準備活動，教師說“小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準備運動吧!”說完后，教師一邊唱“抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動作。

在準備活動完畢后，教師說“為了待會我們玩游戲更加方便，現(xiàn)在請小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個小組喲。”教師將幼兒分成五個小組，請組內(nèi)的幼兒兩人一組，進行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿勢為第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二個幼兒彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。并請小朋友進行示范。

2、交代游戲規(guī)則：

教師引出：小螞蟻們今天來到了草地上，發(fā)現(xiàn)了好多食物(將手指向已經(jīng)擺好的事物(球狀的報紙和皮球))，大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運回家里。但是呢，小螞蟻是愛護食物，他們都是非常有規(guī)則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說“小螞蟻們看見這么多事物，一定都很急切吧!但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧，我們不如來進行一個運食物比賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要注意安全喲!”

教師在說完之后，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點拿到食物之后，就回到起點，再請另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進行，在規(guī)定時間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。游戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當時所運送的食食物作廢。游戲一共進行兩輪，在第二輪的時候，小螞蟻將會由三個小朋友來組成。而在第三輪的時候，教師要請小朋友走更長的路線，并保證食物不掉下來。

3、進行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后，請幾位小朋友在其的指導(dǎo)下進行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進一步熟悉游戲規(guī)則。

教師在示范完后，請小朋友站好，詢問幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎?你們來擺一擺小螞蟻好不好?”幼兒進行小螞蟻動作擺放。這樣可以幫助幼兒強化對小螞蟻動作的記憶。

在動作擺放完畢之后，教師說“小朋友們，我們的游戲馬上就要開始了，請小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊伍中排好隊吧!游戲的時間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小朋友運送的事物是最多!”

游戲開始，教師吹響口哨聲，表示游戲正式開始，幼兒在游戲中一起搬運食物，教師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序，對能力相對較弱的幼兒進行指導(dǎo)。在游戲第一輪進行完后，點清小組運送的事物數(shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

進行游戲第二輪，請每個小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請小朋友再次在2分鐘的時間內(nèi)，比一比那一組的小朋友運送的食物是最多的。教師在時間到了的時候，以口哨聲告訴幼兒時間已到，并點清小組運送的事物數(shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

游戲第二輪結(jié)束之后，教師說“小朋友們，其實螞蟻們在運送食物的時候，有時候的路途是非常遙遠的。所以，在這輪游戲中，老師請小朋友們?nèi)ジh的地方運送食物。”教師在說完后，為幼兒指出新的路線長度，請幼兒排好隊，游戲按照之前的游戲規(guī)則進行，只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運動的食物最多，并點清小組運送食物的數(shù)量，評出優(yōu)勝小組。

4、游戲結(jié)束后，教師進行總結(jié)評價。

教師說“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯的，大家學(xué)會了變成小螞蟻怎么運送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運送了很多的食物喲，看來團結(jié)的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時候，一定要學(xué)會和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。