通過撰寫心得體會，我們可以更好地了解自己在學習或工作中的優(yōu)點和劣勢。通過閱讀以下的心得體會范文，我們可以了解到不同人對同一問題的不同見解和態(tài)度。

責任勝于能力心得（通用12篇）篇一

當下，正值全國上下掀起學習雷鋒活動的高潮，國家把誠信建設納入治國方略，足以說明道德的力量在人類進程中的巨大推動力。花了一整天功夫，一口氣把這本《責任勝于能力》的書讀完，掩卷之后，我陷入了深深地思考。是啊，到底什么是責任?什么是責任感?能力對于責任的承載又是多少?怎樣處理好責任與能力的辯證關系?我們個體應該在日常生活和工作中具有什么樣的責任感?責任與做人做事又應該遵循什么樣的準則?腦子里忽然就有了許許多多的思想，暫且寫一點，也算是沒有枉花時間讀這本書。

說起責任，書中說，責任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個人生命的始終。在這個世界上，每一個人都會同時扮演著多個不同的角色，而每一種角色又都承擔著不同的責任。說到底，從我們記事起，責任便伴隨我們左右。孩提時代，父母教我們如何生活起居，如何節(jié)約?老師教我們學知識學本領，這時，孩子有責任嗎?叫我說，有。因為孩子會從父母和老師眼中慢慢讀懂什么叫責任，對于孩子，責任是讀書，不打架不偷竊，做一個好孩子;等到稍長大了，孩子便宜懂得了如何為父母分擔生活的重負，也會知曉肩上的責任不僅僅來源于父母的辛勞，還來源于整個社會對之影響的潛移默化;等到戀愛、婚姻、家庭了，我們會覺得責任更重了，愛人和孩子需要你去呵護，婚姻和家庭需要你去努力的經營;等到父母老了，我們更需要擔負起贍養(yǎng)、照顧的責任;往大處說，相對于我們的國家，我們可能會覺得擔子更重。

我們每個人都會有一項工作，雷鋒同志對待工作象夏天一樣熱情，正是緣于一種內心的從善和對國家對人民的忠誠感，而這種忠誠就是一種責任感的具體體現。今天我們學雷鋒，不能單單停留在口頭上，也不要總認為“雷鋒叔叔，三月來，四月走”，認為是走過場。其實雷鋒精神作為一種時代產物，恰恰是人們精神領域的深層次追求。雷鋒同志平常只是做了一點好事，沒有驚天地、泣鬼神的壯舉，但就是這些不起眼的小事，才是植根于我們心靈的通向道德彼岸的航船。為他人做一點小事，也是責任的體現。常言道：勿以善小而不為，說的就是我們不能因為是一件小事而不屑去做，而應該從小處著手，從小事做起。

這本書其實是從工作角度展開對責任的論述和辨析的。那么，我們在日常工作中怎樣具體體現良好的職業(yè)精神，展示良好的精神風貌，應具備什么樣的責任感呢?責任是永恒的職業(yè)精神。如果說智慧和能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神則更為可貴。我們說，一個民族如果缺少勇于負責的精神，這個民族就沒有什么希望;一個單位，一個組織，如果缺少勇于負責的精神，就難以得到發(fā)展;到一個人,如果缺乏勇于負責的精神，這個人就會被人輕視。所以說一個人要做好工作，首先必須要有高度的責任感。工作中，一個人有責任感，那他即使能力稍差點，工作也會非常出色。因為這個人有責任感，必然會全身心地投入到工作中去，某種情況下，可以彌補其能力方面的不足。而一個很有能力的人，如果缺少責任感，那么，也不會使組織得到最滿意的效果。

任何事物都具有兩面性。我們說，光有責任感也不能圓滿組織的愿景，因為，如果光有責任感，而沒有與之匹配的知識和能力，同樣不能圓滿。比如說，我們一個只有小學文化的人從事高科技產品的研發(fā)，除了例外，這個人即使再有責任感，但囿于其能力，同樣不會有好的結果。所以說，責任是建立在能力的基礎之上的，能力能夠承載責任的意義所在之處就是：責任依賴于能力，而能力需要責任。無論一個人多么優(yōu)秀，他的能力都要通過盡職盡責的工作才能完善地展現。責任體現出一個人責任感的強弱，能力則可以表現為一個人辦事的效率。在工作中有責任感有能力才是精英，有能力、無責任感可能會壞大事，而無能力又無責任感的人就可想而知了。有責任感，無論你身處何職業(yè)，何崗位，都能集理想、信念、道德、品格于一身。

作為一名人社人，我們應該具有什么樣的責任感?在工作中又怎樣體現工作能力呢?我們都知道，人社部門承擔著社會基礎生活的方方面面，是民生領域的重要部門，責任可謂重大。而且，我們通常接觸的都是最低層的普通老百姓。特別是我們從事維權工作的人員，沒有強烈的事業(yè)心和責任感，是難以干好這項工作的。有責任感，你就可以做到對每一名勞動者笑臉相迎，也許你的一句暖語，可以使得他人心情開朗，摒棄前嫌;有責任感，你就會在工作中耐心地傾聽勞動者的心聲，為他們排憂解難;有責任感，你就可以在調查處理具體案件時，恪盡職守，嚴于律己，服務到位;有責任感，你就會遵守各種規(guī)章制度，崇尚清廉，與人為善。在該書中，有一句話叫：沒有做不好的工作，只有不負責任的人。如果你有足夠的責任意識，你將會變得足夠強大，我們的人力資源和社會保障事業(yè)也會因為你的這份責任感而變得非常精彩和榮光。

我們今天講誠信也與責任感具有相通之處。市場經濟的逐步形成，我們國家的誠信機制似乎是跟不上時代發(fā)展的節(jié)奏。因此，我們說，誠信機制的喪失，需要我們國人好好地反思。我們講責任感，其實就是在講誠信。你對工作具有強烈的責任感，正是一個人誠信度的一個反映。做好一項工作，應從誠信開始。有誠信，才有責任。誠信，來之于善良本性的發(fā)散，而責任感使誠信更具有耀眼的光芒。我們經常可以看到市場上假藥、假食品泛濫，就是因為有部分人缺乏誠信，缺乏責任感造成的。所以，要我說，一個誠信的人通常也具有較強的責任感。這就回到我開頭說的責任感與做人做事應遵循什么樣的準則。

說到底，責任就是勇于擔當。對工作善始善終，盡心盡力，從身邊事做起，從小事做起，不推卸責任，高效工作的同時，也提升你的能力。讀這本書的意義在于我們要領會這些道理。強調責任，并不是說能力是次要的，相反，具有良好責任感的人，他會盡可能地彌補自身知識或某些方面的不足，把工作做到最好。讀一本書，就是與一個高尚的人對話，如果說我以上所寫還很有些淺顯，但我們至少可以從中學到：我們都應該做一個有責任感的人。

責任勝于能力心得（通用12篇）篇二

讀完《責任勝于能力》這本書，使我明白了一個道理：一個有責任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠的；一個有責任心的人，會把事情的細節(jié)做到極致完美。通常來說，在責任感的驅使下，人們會積極挖掘自己潛能，會更加勇敢、堅忍、執(zhí)著和充滿激情地去干好每一件本職崗位。所以，責任不僅是一種使命和職業(yè)精神，更是一種能力，是其它所有能力的統(tǒng)帥與核心。缺乏責任感，其它的能力也就失去了用武之地。無論一個人多么優(yōu)秀，他的能力都要通過盡職盡責地去努力工作才能得到完美的`展現。一個不愿責任擔當的人，即使忙忙碌碌地工作一輩子也不會有出色的業(yè)績。

浙江正泰集團的老總南存輝，13歲開始靠修鞋養(yǎng)家糊口。后來，他回憶這段經歷時感慨萬分地說：“修皮鞋影響了我的一生，它使我認識到，只有認真負責地干好一件小事，才能做好大事。”看到這里，不禁使我聯想到我們監(jiān)控中心日常實際工作。我們的工作崗位雖看似簡單、輕松，但肩負的責任重大——如果現場監(jiān)控不到位，可能會造成車輛擁堵、保暢不力；如果接聽電話不及時、反映不靈敏，可能會延誤事故最佳處置時機，造成重大的財產損失，嚴重的甚至會危及司乘生命安全。

“責任”從大道理層面上講，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來說就是一個人做事的基本準則。古人說：“一屋不掃，何以掃天下。”掃天下的能力和心態(tài)是通過持續(xù)性地掃一屋而不斷積累和培養(yǎng)出來的。作為一名高路稽查人員，“保障有力，信息靈敏，監(jiān)督嚴格，稽查到位”就是我們的工作職責所在。

責任重于泰山，在日常工作中，唯有思想認識到位，具備強烈的責任意識，讓履職盡責成為一種習慣，不斷探索學習，創(chuàng)新工作思路，提高工作責任心和干好本職工作的實際能力，主動負責地做好本職工作，力爭使自己成為一名有責任感的高路人，積極兌現“滿意在費亭、舒適在路途、安全到終點”的服務承諾，助力“真情服務·路暢人和”品牌內涵的完美釋放，進而實現自己價值。

責任勝于能力心得（通用12篇）篇三

世界著名的英國首相溫斯頓·丘吉爾有句經典的諺語——偉大的代價是責任。西蒙·舒斯特出版集團（simonschusterpublishinggroup）著名總編輯邁克爾·米德多·科達（michael·koda）曾說過：；責任是任何重大成功的基本要素之一。說到底,，所有成功人士的品質之一就是負責任&“許多名人對責任有很好的印象，并大力宣傳責任的重要性。正如本書中關于責任比能力更重要的中心思想一樣，它強調了責任的極端重要性。

一個人工作的關鍵是他是否有責任感。責任可以改變你對工作的態(tài)度，你對工作的態(tài)度決定你的工作表現。正如書中所說的那樣“如果你熱愛工作，你的生活就是天堂；如果你討厭工作，你的生活就是地獄。在工作中,要清醒地認識自己的責任,履行自己的責任,充分發(fā)揮自己的能力。這樣，我們的工作就會從壓抑和被動轉變?yōu)檫M取和主動，享受工作的樂趣，取得成就。平凡是工作，平庸是工作態(tài)度。一個人責任感的強弱決定了他是專注于工作還是敷衍了事。一個負責任的員工在面對挑戰(zhàn)和困難時，會迸發(fā)出比以前強幾倍的能力和勇氣，因為他明白只有勇敢地回應，他才能真正承擔責任，防止企業(yè)虧損。

作為公司的一名員工，我們應該在任何崗位和任何環(huán)境中以高標準嚴格要求自己。在工作了一年半之后，我的`職位也發(fā)生了變化。新職位充滿了未知和挑戰(zhàn)，但我對工作的態(tài)度和責任感不會改變。我將以飽滿的工作熱情和進取的態(tài)度繼續(xù)努力工作，不屈不撓地把我的想法付諸行動。新的崗位也意味著一個新的起點，這需要我不斷地學習和充實自己。除了學習新的崗位知識,適應新的崗位環(huán)境外,還要不斷挖掘潛力,有工作的榮譽感和使命感,負起責任,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,不僅要落實新崗位的崗位責任,，同時也要落實部門黨務宣傳工作的責任，從而承擔起自己的責任，完成使命。

責任勝于能力心得（通用12篇）篇四

愛是世界上最強大的力量，強力雖然能夠劈開盾牌，但沒有人能夠抗拒愛的力量，因為它可以使一個人的心扉敞開。愛不僅能夠使人心扉敞開，更重要的是它能夠連通人心，激發(fā)感恩與責任的力量。

—— 美國作家 奧格*曼蒂諾《羊皮卷》

通讀了楊xx先生所著《責任勝于能力》一書，雖然書中闡述的是關于公司企業(yè)及其職員的成長和發(fā)展之道,但楊xx先生書中對責任的諸多觀點，對我們教師行業(yè)也尤為重要，甚至是難能可貴。書中所舉一些成功人士的例子，是我們各行各業(yè)的從業(yè)者學習和借鑒的榜樣，下面我就結合教師這個行業(yè)來談談自己對責任的理解和體會。

責任通常被人們叫做負責、負責任或責任感、責任心.所以，責任既是一種行為，也是一種意識形態(tài)。百度百科對責任如此釋義：『責任是一種能力，又遠勝于能力，責任是一種精神，更是一種品格；責任就是對自己不喜歡的工作，毫無怨言地承擔，并認認真真地做好，這就是責任。責任意識是一種自覺意識，表現得平常而又樸素。』責任意識也是一種傳統(tǒng)美德，我國自古以來就重視責任意識的培養(yǎng)。天下興亡，匹夫有責,強調的是熱愛祖國的責任；擇鄰而居講述的是孟母歷盡艱辛、勇于承擔教育子女的責任；臥冰求魚是對晉代王祥恪盡孝道為人子的責任意識的傳頌……一個人，只有盡到對父母的責任，才能是好子女；只有盡到對國家的責任，才能是好公民；只有盡到對下屬的責任，才能是好領導；只有盡到對企業(yè)的責任，才能是好員工。只有每個人都認真地承擔起自己應該承擔的責任，社會才能和諧運轉、持續(xù)發(fā)展。

一提到教師這個名稱，我們總能和奉獻、高尚、博學聯系起來，這是因為在我們中華五千年文明的傳承與發(fā)展中，教師這個行業(yè)發(fā)揮了巨大的作用。縱觀我們民族的教育史，猶如日月之光在我們民族的歷史河流里閃耀。像孔子、老子等等數不勝數，社會上對我們老師這個職業(yè)有如此的尊重，正是對我們教育文化的肯定和褒揚。我們作為現代教師的一員，除了內心的自豪感以外，我們肩上也負擔著沉甸甸的責任。

（一）對每一個學生負責

我們教師的教育形式是面對每一位學生，所以我們的教育不能因為各種外在或內在的因素有所偏頗，而是要從每一個學生的實際情況出發(fā)，進行教學，公平公正的對待每一位學生，這里的責任心就體現為愛心。

（二）對學生的一生負責；

我們的教育要立足于學生一生發(fā)展的高度，正所謂十年樹木百年樹人.教育是一個長期發(fā)展的過程，不能因為短期的利益驅使打破教育的基本規(guī)律，這里的責任心就體現為堅持真理的決心。

（三）對師德負責

師德即責任要求。教師職業(yè)道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規(guī)范。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關系的行為準則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現。教師職業(yè)道德的產生和發(fā)展，是同人們教育活動的發(fā)展直接相聯系的，它對形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統(tǒng)，起重要作用。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。在社會主義條件下，教師是工人階級的一部分，是人類靈魂的工程師，擔負著培養(yǎng)共產主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務。社會主義的教師職業(yè)道德批判地繼承了古代師德的優(yōu)秀遺產，以共產主義道德的基本原則和行為規(guī)范為指導，從根本上區(qū)別于以往的教師職業(yè)道德，是最先進、最高尚的教師職業(yè)道德。

由此可見，教師行業(yè)與社會其它行業(yè)既有共性，更有特性，行業(yè)的共性要求我們必須有基本的職業(yè)操守，而教育的育人特性則要求我們的這些操守是融入我們的血液里，從心底流淌出來，伴隨我們人生的分分秒秒。

（四）對社會負責

教師的育人工作將影響幾代人，這些走出校園，走上社會的人的整體整體素養(yǎng)如何，將影響整個社會的價值取向。所以我們教師的責任就是對學生和家長、學校和社會所要承擔的責任。

1、認真學習領會教學大綱精神

教學大綱是我們貫徹執(zhí)行具體課堂教學的理論指導，是我們教學的精神支點。

2、細心制定適合每個學生的教育教學策略

教師要尊重每位學生的個體差異，重視每位學生的成長，對待不同教學個體的需求制定出符合個性發(fā)展的教學方法。

3、切實貫徹執(zhí)行課堂教學

教育教學理論源自與我們的課堂教學實踐，它是對課堂教學方法的提煉升華，所以我們教師必須認真對待我們的每一節(jié)課。

4、做有愛心的使者，行動的巨人

教師必須同時具備兩個必要的素質，一個是愛心，一個是學識。用愛心去溫暖每一個心靈，用智慧去踐行每一個諾言。

5、以身作則，樹立人格魅力，構建和諧生活氛圍

以身作則、為人師表是教育工作根據教書育人的宗旨對教師提出的一項基本要求，是教師職業(yè)道德的集中體現。要做到以身立教,首先要胸懷寬廣，做出表率；其次要言行一致，表里如一，身教重于言教.教師的育人工作是時刻都在進行，處處都是職場，所以我們教師的育人場所不僅是在學校，而且還存在我的日常生活中。教師要時刻發(fā)揮自身教育功能的作用，以推進整個社會的文明進步為己任。

教師的一切工作要圍繞學生的健康成長為中心，以教師特有的責任心來開展，所以，我們時刻要把學生放在心上，把責任擔子肩上!勇于開拓，敢于擔當！

責任勝于能力心得（通用12篇）篇五

最近在校黨支部創(chuàng)建學習型黨組織的活動中，我和本校的黨員、干部、人黨積極分子集體觀看了楊宗華教授主講的《責任勝于能力》視頻。為收到預期學習效果，學校給創(chuàng)建學習型黨組織中的每位成員買了一本楊宗華教授著的《責任勝于能力》，閱讀了《責任勝于能力》一書，心中豁然明朗，“責任”對自己、對他人、對工作、對社會是多么的重要，書中以大量真實生動的企業(yè)案例、名人故事和寓言警句，形象地闡述了責任的深刻內涵，責任與能力的內在聯系和辯證關系，以及責任對個人品質、人生軌跡、單位和社會發(fā)展所起到的作用和影響力。掩卷沉思，責任不僅是企業(yè)制勝的法寶，也是學校發(fā)展、學生發(fā)展的保障。

《責任勝于能力》深刻地剖析了在工作中“責任勝于能力”的行為準則，是一本鼓勵人勇敢地承擔起責任，走向成功的難得好書。在這本書中，對責任做了非常精辟的闡釋，當我認真讀完《責任勝于能力》這本書后，我深刻體會到：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，每一個人都要對工作負有責任，不管你的職位高低。學習使我懂得：工作意味著責任，工作呼喚責任，工作需要忠誠，工作要做到更好。

一、責任是一種使命。

“人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責任”。我們每個人在生活中都扮演不同的角色，無論擔任何種職務，做什么樣的工作都得對他人負責，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。比如：做兒女就要有做兒女責任;做丈夫就要有做丈夫的責任;做妻子就要有妻子的責任;為人父母就要有父母的責任;生在社會就要對社會負有一定的責任，責任使家庭充滿愛，責任使社會平安、穩(wěn)健的發(fā)展，責任使人生活的寧靜和美好。責任是什么?責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作的出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。

在書中大量的事實說明工作中責任和能力相比，責任顯的更為重要，有人可能會認為，責任是領導的事情，我們一個教職員工，沒有多大的責任。其實不然，應該說，領導有領導的職責，教師有教師的職責。對我們每一個具體的人來說，對我們每一個從事具體工作的人來說，我們的責任就是敬業(yè)愛崗，創(chuàng)造性地完成本職工作，把所從事的本職工作做實、做細、做精，最后做出品牌，在這個過程中，同時也做出自己的個性，做出自己的價值，做出自己的貢獻。這種意識，就是責任意識，這種精神，就是負責任的精神。有了這種意識、這種精神，在具體的工作崗位中，就能擺正自己的位置，積極主動地去想如何做好自己的本職工作，如何提高自己的業(yè)務素質，如何在平凡的工作崗位上扎扎實實地工作，做出不平凡的業(yè)績;這樣，也就不會再把工作看成負擔，看成是折磨人的累贅，而是把它看作實現自我價值的舞臺。同樣是教書，往往那些有責任心的老師，就會有驕人的成績，責任心缺乏的老師，成績永遠走不到別人的前列;同樣是班主任，有責任心的班級肯定團結、積極、健康、好學、上進，責任心缺乏的班主任，班級肯定要遜色些;同樣是工作，責任心強的人肯定能干好，責任心缺乏是人即使有能力，也未必能干好。由此，我希望各位老師要做一個有責任心的老師。既然從事了這種職業(yè)，選擇了這個崗位，就必須負責任的把它做好。這是責任賦予的使命!

“人一旦受到責任感的驅使，就能創(chuàng)造出奇跡來。”這句話非常有道理。在工作中，一個人擁有多強的能力并不重要，重要的是他能否將這些能力充分地發(fā)揮出來。一個擁有強烈責任感的人，才能夠充分激發(fā)自身的潛能，并將自己的能力充分發(fā)揮在最有價值的地方，為單位創(chuàng)造新的成績，為自己贏得發(fā)展的機會。

書里有這樣的一個故事：某天線公司的產品質量不錯，但是一年銷量不佳，于是公司老板到營銷部，讓職員各抒己見。一個很普通的年輕小職員，并沒有把職位放在首位，而把企業(yè)的發(fā)展做為第一原則，分析了銷售中的問題，并且用實際行動證明了自己，挽救了企業(yè)，同時也贏得了營銷部經理的職位。那么在他的身上，體現的就是強烈的責任感。責任感最能激發(fā)人自身潛在的能力、克服困難的能力和創(chuàng)造事業(yè)的才能，使人在重壓之下，更能出色的完成任務。書中許多的事例都充分說明責任勝于能力。

責任勝于能力，正如書中種種事例和論述所說，是個永久不變的真理，無論能力怎樣，每個人都肩負責任，對社會、對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為約束。美國教育心理學家古諾特博士曾深情地說：“在經歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，我是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”

教師的態(tài)度為什么能夠影響甚至決定學生的成長?因為學生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生不論學習哪一門課程，都希望有個好教師;不論在哪一個班學習，都希望有個好班主任。學生的這種希望表明，教師對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學生生活中最重要的人物。學生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說，學生的生活和命運，是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學得很好，是不是能健康成長，是不是幸福快樂，都和教師有極大的關系。他們都殷切希望能遇到好教師，他們對每個教師都抱著很大的希望，每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。

所以，作為教師我們要對學生有責任感。對學生負責一方面表現在對全體學生負責，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關系的學生，一視同仁，滿腔熱忱地關心每個學生，熱愛每個學生，從每個學生的不同特點出發(fā)，全心全意教育好學生。

對學生負責還要對學生全面負責，不僅要關注學生的學業(yè)，還要關心學生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。只重視學生的考試成績，忽視學生的思想進步，只教書不育人，這是不負責任的態(tài)度和行為。

對學生負責還要對學生終身負責，教學生幾年，卻要對其幾十年發(fā)展負責。要精心打造學生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng)：民族精神、社會責任感、科學與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力等等。

所以，我們既要重視對學生學習能力的培養(yǎng)，又要重視對學生人生方向的引領。不但要作學生學業(yè)成長的良師，而且要作學生學習生活的益友、伙伴，能帶動、幫助學生，具有影響力;樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯有如此，教師的責任心才能在學生進步和發(fā)展中得以體現。

可以說責任是一個人的工作宣言，是最基本的職業(yè)精神，有些事情并不是需要很費力才能完成的，做與不做之間的差距就在于——責任。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力。有了責任感，我們的能力才會有用武之地，有了責任感，我們才會有正確的努力方向。

作為支部書記我要牢記自己的責任，認識到自己所處的位置的重要性，讓負責任成為一種習慣，只有這樣，我們才能夠在責任心的引導和驅使下，將自己的能力發(fā)揮到極致。以滿腔的熱情做好本職工作，促進學生身心的發(fā)展、教師專業(yè)的成長及學校的科學發(fā)展。我們的學校也會因為這份責任而變得更加輝煌，而我們的人生也會因此而更加精彩!

三、責任與能力帶給我的其他啟示。

1、清楚責任，才能更好地承擔責任。

只有認清自己的責任，才能知道該如何承擔自己的責任，正所謂“責任明確，利益直接”也只有認清自己的責任時才能知道自己能不能承擔責任。作為基層黨支部書記我必須牢記自己的崗位職責，只有做好自己分內工作的人，菜有可能再做別的事情。

2、盡職盡責，讓責任成為習慣。

現代社會，迫切需要具有責任心和自動自發(fā)精神的好員工。在工作中要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并積極主動承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就會由壓迫式、被動式轉化為積極主動式，個人也會在其中享受到工作的樂趣，同時，會享受到取得成績的快樂。

3、責任就是腳踏實地，勤奮苦干。

在今天這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會里，要想讓自己抓住機遇脫穎而出，就必須付出比他人更多的勤奮和努力，積極進取，奮發(fā)向上才能達成愿望，所以我們都應該在自己的崗位上盡職盡責，勤勤懇懇的工作，勤奮敬業(yè)的精神是走向成功的堅實基礎。

4、敬業(yè)是責任的延續(xù)。

敬業(yè)是一種責任精神的體現，一個對工作有敬業(yè)精神的人，才會真正為單位的發(fā)展做出更好的貢獻，自己才能從工作中獲得樂趣，敬業(yè)是對責任的一種升華。不僅要完成自己的工作，而且要以一種高度負責的精神來完成自己的工作。

5、細節(jié)體現責任，責任決定成敗。

書中寫到巴西一艘最先進的“環(huán)大西洋”號海輪在海況極好的地方卻沉海了，究其原因是船上的21名船員在工作中各自都出現了一點點差錯，而且大家都認為自己出的這一點小問題不會影響什么的，而恰恰是每個人的這一點點錯，帶來的結局卻是毀滅性的，最終造成船毀人亡。可見細節(jié)是非常重要的。細節(jié)無處不在，從細節(jié)可看出一個人是否有責任感。

看不到細節(jié)，或者不把細節(jié)當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只是敷衍了事。這種人無法把工作當做一種樂趣，而注重細節(jié)的人，不僅認真對待工作，將小事做細，并且注重在做事的細節(jié)中找到機會，從而使自己走上成功之路。

6、責任需要熱情，熱情體現責任。

我們知道，沒有誰愿意跟一個整天打不起精神的人打交道，也沒有哪個領導會提拔重用一個工作中萎靡不振的下屬，因為一個人在工作中萎靡不振，不但會降低自己的工作能力，也會對別人產生負面影響。一個負責任的人，就要以滿腔熱忱投入到工作中，只有當我們對自己的工作充滿激情的時候，我們才會全身心地投入到自己的工作中，這時候，我們會覺得我們的學生是那么的可愛，我們的教育工作那么的有意義，我們的自發(fā)性、創(chuàng)造性、專注精神等等便會在工作中表現出來。

7、負責任的精神讓你出類拔萃。

責任由許多小事構成，無論什么事，都能夠做得好，這就是敬業(yè)精神，敬業(yè)是一種責任精神的體現，一個有敬業(yè)精神的人，才會真正為單位的發(fā)展做出貢獻，而且你會受到大家的尊敬，人們會把榮譽給你，從而提升自己，使自己逐漸出類拔萃。

以上就是《責任勝于能力》這本書給我的一些啟示和我的思考，希望通過我也能夠帶給各位老師一些思想的觸動，并且把它付諸于行動，我相信，只要我們每一個人都能盡心盡力的做好自己的工作，愛崗敬業(yè)、盡職盡責、人盡其能，我們就一定能創(chuàng)造出我們學校以及我們個人的更加輝煌的明天!

責任勝于能力心得（通用12篇）篇六

讀完《責任勝于能力》，我被其內容深深的震撼了，責任勝于能力！敢于承擔責任的員工將被賦予更大的責任和使命。有這樣的員工，才能締造偉大的企業(yè)，而有這樣的企業(yè)精神，才能締造偉大的商業(yè)時代。這本書太及時了，猶如春天的細雨，滋潤著我干涸的心田。

責任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。從出生到離開這個世界，我們每時每刻都要履行自己的責任：對家庭的責任，對工作的責任，對社會的責任。責任是永恒的職業(yè)精神。如果說智慧和能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神則更為可貴。正有如微軟總裁比爾·蓋茲曾對他的員工說：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”這句話很簡單也很實在。一個人只有具有高度的責任感，才能在執(zhí)行中勇于負責。在每一個環(huán)節(jié)中力求完美，保質保量地完成計劃或任務。也正猶如袁總所說的：“我們報業(yè)集團發(fā)行中心的每個人都是一顆螺絲釘，只有我們對自己負責，對發(fā)行中心這臺高速運轉的機器負責，才能推動機器的正常運轉。”讀完這本書也是我認識到，職業(yè)沒有貴賤之分。全國勞動模范李素麗，在公交站線上，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送到四面八方，被群眾譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向導，病人的護士，群眾的貼心人。”可她卻說：“辛苦我一個，方便眾乘客。”我覺得我們都應該想李素麗一樣全心全意。盡職盡責，全心全意是工作的最高境界，做到了，也就離完美更進一步了。在工作中，毫無保留。全力以赴。正是全心全意的最佳體現。這要求我們不能滿足于一般的工作表現，要做到最好，如此，我們才能達到完美，才可能成為企業(yè)中的不可或缺的人物。

責任就是人天賦的職責和使命，它伴隨著每一個生命的終結。從根本上講，任何一項事業(yè)的背后，必然存在著一種無形的精神力量，這種力量使得我們敢于承擔責任。在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任，從某種程度說，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。正是責任，讓我們在困難時能夠堅持，讓我們在成功是保持冷靜，讓我們在絕望時懂得不放棄。因為，我們的努力和堅持不僅僅是為了自己，還為了別人，這是社會法則，道德法則，也是心靈法則。責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作的出色完成，責任就是忘我地堅守，責任就是人性的升華。

責任是一種偉大的人格。愛默生曾說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中他處于最高的位置。”眾所周知的知名護士——南丁格爾，能在痛苦嘈雜的環(huán)境中把事情弄得井井有條，有時需要連續(xù)20多個小時來工作，可是她用圣潔的人格，始終保持著寶貴的奉獻精神，受到了世人的尊敬。她的故事告訴我們人們永遠尊重有責任感的人。責任是一種偉大的人格體現，一個人最有魅力的時刻莫過于他承擔責任的那一瞬間。意大利哲學家馬志尼說過這樣的話：“我們必須找到一項比任何理論都優(yōu)越的教育原則，用它指導人們向美好的方向發(fā)展，教育他們樹立堅貞不渝的自我犧牲精神，這個原則就是責任。責任是一個人品格和能力的承載，是一個人走向成功必不可少的素養(yǎng)。所有成功的人，都有一個共同的品質——責任感。聰明·才智·學識·機緣等固然是促成一個人成功的必要因素，但缺少了責任感，他仍不會成功的。

責任勝于能力，一個員工能力在強，如果他不愿意付出，就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值。而一個愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍需一籌 ，也能夠創(chuàng)造出最大的價值。有一位偉人曾說：”人生所有的履歷都必須排在勇于負責的精神之后。“責任能夠讓一個人具有最佳的精神狀態(tài)，精力旺盛的投入工作，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。在這個世界上，并不缺乏有能力的的人，那種既有能力又有責任感的人才是每一個企業(yè)都渴求的理想人。企業(yè)愿意信任一個能力一般卻有強烈責任感的人，而不愿重用一個馬馬虎虎，視工作為無物的人，即便他能力非凡。因此，每一名員工都要有強烈的責任意識，有責任感的人不論能力怎樣，都會受到公司的重視。當然，責任勝于能力，并不是對能力的否定。一個只有責任感而無能力的人，是無用的人，因為責任需要用業(yè)績來證明，業(yè)績是靠能力去創(chuàng)造的。對于我們發(fā)行公司來說，更是這樣，光說不做的人，不能創(chuàng)造業(yè)績的人，只會阻礙公司的發(fā)展。唯有責任才能讓能力展現最大的價值。方法永遠比借口多。糊弄工作就是糊弄自己，對工作負責就是對自己負責。勤奮地對待每天的工作，只有比別人更賣力，以求盡善盡美的完成每天的工作就像海爾集團一樣，日清日畢，日清日高。把工作落實到實處。勇于承擔自己責任。我個人認為，從大道理說，責任就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本準則。只有負責任的人，才有資格成為社會中優(yōu)秀的`一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)。

有一位偉人曾說：”人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責任“。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的追求與信念；扛著它，就是扛起對自己人生的美滿與幸福。

責任勝于能力心得（通用12篇）篇七

泗陽縣目前開展的責任主題教育活動，提出了責任比能力重要的觀點，在裴圩鎮(zhèn)黨委政府的安排下，我們重新學習了《黨章》和《公務員法》，重新審視自己的工作，尋找自身的不足。通過這次主題活動我悟出了很多道理，對責任的理解也更深入了一層。我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本原則。

工作意味著責任。沒有做不好的工作，只有不負責任的人。無論做什么工作，敢于承擔責任的人，就會出色地完成任務。就會發(fā)揮自己的價值;反之，不能承擔起自己責任的人，就會懈怠自己的責任，就可能給別人帶來不必要的麻煩，甚至給別人帶來生命的威脅。從這個意義來看，我們每個人，無論在那個崗位，都要看重自己的工作，進而增強高度的責任感、使命感。一個對自己的工作有高度責任感的人，會花更多的時間去尋找更多機會和可能性，更值得信任。同時，他因此得到更多人的信賴，更多地把握了掌控自己命運的機會和能力。一個對工作負責的人，更是對自己命運負責的人。從這個角度來看，工作是為自己做的。

責任勝于能力。在現實生活以及工作中，責任經常被忽視，人們總是片面地強調能力。一個員工能力強是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就不能為所在企業(yè)創(chuàng)造更多價值。而一個愿意為事業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價值來。當然，責任勝于能力，并不是對能力的否定。一個只有責任感而無能力的人，是無用之人。而責任需要用業(yè)績來證明，業(yè)績是靠能力去創(chuàng)造的。

責任體現忠誠。忠誠是一種職業(yè)的責任感，是一種對職業(yè)的忠誠，是對從事職業(yè)的敬業(yè)精神。一旦養(yǎng)成對事業(yè)的忠誠和責任感，我們即使面對逆境，也會鼓足勇氣;面對誘惑，也會不為所動。會克服艱難險阻，執(zhí)著勇敢，發(fā)揮潛能，奔向成功并樂在其中。是企業(yè)養(yǎng)育了我們，是企業(yè)給了我們成長的空間，是企業(yè)給了我們成功的機遇。當我們對企業(yè)懷感恩之心，對企業(yè)的忠誠將變成自覺的行動。對企業(yè)、職業(yè)的忠誠，也將喚醒我們的責任感、自信心，激發(fā)人格的力量。我們會因為要擔負的責任而變得更加勇敢和堅強，會調動起所有的潛能，發(fā)展自己的能力。

責任不允許尋找借口。借口與責任心有關。一個有高度責任心的人，是從來不找借口的。即使工作遇到困難，他努力尋找的是解決問題的方法、途徑，是認定了目標后的百折不撓。而一個缺乏責任心的人，考慮更多的是“盡力就可心安”，而對于完不成任務，因為找到了自以為合情合理的借口，可以向領導交差，就放棄了追求成功的努力。常此以往，因為缺乏成功的體驗，在企業(yè)受損失的同時，個人的自尊心、自信心也逐漸萎謝，難以有追求成功的愿望，難于獲得成功的人生。

一個人是不是人才固然很關鍵，但最關鍵的負責任的態(tài)度。責任勝于能力不容否認。責任需要靠業(yè)績來證明，業(yè)績是靠責任去創(chuàng)造。

責任勝于能力心得（通用12篇）篇八

最近工作后，我仔細閱讀了這本書。本書系統(tǒng)論述了職業(yè)精神和價值觀，深入分析了工作中“責任大于能力”的行為準則，并取得了一些成果。

在這本書中，我們對責任做出了非常精辟的解釋。首先，責任是一項使命，是每個人生命中固有的使命。事實上，只有那些有勇氣承擔責任的人才能被賦予更多的使命。一個缺乏責任感的人首先會失去對社會的認可，失去他人的信任，甚至失去了自己生活的基礎。

工作意味著責任。沒有不好的工作，只有不負責任的人。無論他做什么工作，敢于承擔責任的人都能很好地完成任務。相反，不能承擔自己責任的人會放松自己的責任，這可能給別人帶來不必要的麻煩，甚至威脅到自己的生命。從這個意義上說，作為一個普通的機關工作人員，即使我每天都在做日常的一般工作，也要注意自己的工作，增強高度的責任感和使命感。一個對工作有高度責任感的人會花更多的時間尋找更多的機會和可能性，并且更值得信賴。同時，它將被更多的人信任，掌握更多的機會和能力來掌控自己的命運。一個對自己的工作負責的人也對自己的命運負責。從這個角度來看，工作是為了你自己。

責任勝過能力。在現實生活和工作中，責任往往被忽視，人們總是片面強調能力。一個人的能力是一件好事，但如果他不愿意付出，他就無法在工作中創(chuàng)造更多的價值。

一名愿意獻身于自己事業(yè)的員工，即使能力稍差，也能創(chuàng)造最大的價值。當然，責任勝過能力，而不是對能力的否定。只有責任感而沒有能力的人是無用的人。責任需要通過表現來證明，而表現是由能力創(chuàng)造的。

責任體現忠誠。忠誠是一種職業(yè)責任感，一種對職業(yè)的忠誠和職業(yè)的專業(yè)精神。一旦我們培養(yǎng)了對事業(yè)的忠誠和責任感，即使我們面對逆境，我們也會鼓起勇氣面對誘惑，保持無動于衷。將克服困難和障礙，堅韌不拔，勇往直前，充分發(fā)揮自己的潛力，奔向成功，享受成功。當我們對自己的事業(yè)心存感激時，我們對事業(yè)的忠誠就會變成自覺的行動。對職業(yè)的忠誠也會喚醒我們的責任感、自信和激發(fā)人格的力量。我們將因為我們的責任變得更加勇敢和強大，調動我們所有的潛力，發(fā)展我們的能力。

責任不允許借口。借口與責任有關。有高度責任感的人從不找借口。即使他在工作中遇到困難，他試圖找到的是解決問題的方法和途徑，以及確定目標后的毅力。對于一個缺乏責任感的人來說，他的研究更多的是關于“如果他盡了最大努力，內心就會平靜”，而對于那些無法完成任務的人來說，他放棄了追求成功的努力，因為他找到了一個合理的借口，可以與領導一起工作。

學習讓我明白工作意味著責任，工作需要責任，工作需要忠誠，工作應該更好。

責任勝于能力心得（通用12篇）篇九

《責任勝于能力》這本書，我讀過之后，感受很深，書中講明了一個道理，就是說一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再高，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責任，很容易辦的事情也會辦不好，這就說明了一個缺乏責任感的人，首先就失去了社會對自己的.基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，可以講，這責任是一種俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任就是對自己可負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。

在企業(yè)里，每個職工都有不同的工作崗位，同時也擔負著不同的責任，如果你是一名服務人員，你就有責任去做好服務工作，使顧客滿意；如果你是一名企業(yè)管理人員，那么你就要做好管理工作，認真做好自己所分管的工作；如果你是一名企業(yè)領導者，你就有責任帶領職工把經濟效益搞上去，提高職工福利待遇。一個人無論能力大小，只要你能夠勇敢的擔負起責任，認認真真做好分內工作，完成好每一項工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負責任的人。責任感能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，因為在面前，人們會變得勇敢堅強，責任就是人性的升華，是做人的準則。

責任勝于能力心得（通用12篇）篇十

這本書對我觸動很大，書中講明了一個道理，就是說，一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去了對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以講，這責任是一種俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。

責任是獲取成功的必備素質。責任是邁向成功的必經之路。一個有責任心并有能力的人是充滿人格魅力的。責任本身就是一種能力，那么什么是能力呢？能力。永遠都由責任來承載，能力體現在細節(jié)中，細節(jié)體現責任，責任決定成敗。所謂一樹一菩提，一沙一世界，生活的一切原本都是有細節(jié)構成的，如果一切歸于有序，那么決定成敗的必將是微弱沙礫的細節(jié)，因此要擔負起自己的責任，做好自己的工作，就必須從細節(jié)做起。沒有好的負責態(tài)度，在強的能力在好的本事也沒用，一切將成為空談。

我們要腳踏實地，從一點一滴做起。責任不是停留在口頭，而要在日常的點點滴滴中體現。任感是簡單而無價的。世界上根本沒有不必承擔責任的工作，工作就意味著責任。只要把自己的事情做的比別人更專注，更迅速。更正確。更完美。

生命一分鐘對自己負責任六十秒。勇敢的擔負起己自的責任。人生才會充實。生活才有意義。有句話說的好；機會永遠留給那些有著有責任心的人。讓我們在追求這種偉大的精神中獲取動力。不斷的充實完善自我。

責任勝于能力心得（通用12篇）篇十一

“學會感恩是擔當責任的基礎，成功不是一種機會，而是一種選擇！學會感恩，選擇責任！”這段文字出自《》一書。在對書中章節(jié)一遍遍的品讀中我深深感受到感恩與社會、與企業(yè)、與家庭都意味著一種比泰山還重的責任，當我們真正學會了感恩，便意味著選擇了一份責任，而這份責任會促使我們在歷練中超越自我。

平日里，我們常說能力有大小，而感恩之心卻能夠從某種程度上強化責任，提升我們的能力。換句話說感恩讓責任成為一種自覺行為，感恩讓責任變成一種自律意識。書中舉了這樣一個事例：某外貿公司普通職員楊小麗文憑不高，從事遞交文件，打掃環(huán)境衛(wèi)生、清理垃圾等雜務，雖說工作不起眼還很繁雜辛苦，而她卻對這份工作心存感激，把自己當成公司的“主人”，工作中，她把印壞的紙或背面空白的廢紙裁成小張分給同事做便條，把回收廢紙和紙箱賣的錢捐給工會，周末上班從不報加班費，在她工作的地方沒有不該亮的燈，沒有滴水的籠頭，地上也沒有紙屑。兩年后，她在高學歷員工羨慕的眼神中被破格提拔為總務主任，進入了公司中層主管行列。其實，因感恩而勇擔負責任的楊小麗為我們傳遞了一個訊息，也就是這個時代的新主張：“這是個要負責的新時代，這個時代不是逃避責任，而是要擁抱責任。”

所以，當我們學會感恩、懂得感恩時就會牢牢抓住責任，就會為了履行責任對自己狠一點，正如作者楊宗華說的：“我愛我自己，但我絕不溺愛我自己。”或許有人會說背負太多責任會被壓垮，其實不然，責任象山不是山，每個人身上的家庭責任、社會責任和崗位責任都是相互融會的動力而不是包袱，它是一種沉甸甸的情和義，是讓你矢志不渝為之奮斗的力量源。

責任勝于能力心得（通用12篇）篇十二

讀了《責任勝于能力》一書，我頗有感悟。“一盎司的責任感勝過一磅智慧。”這句話給予我很深刻的啟發(fā)。對于我們來說，無論是領導還是平民，無論身在操作崗還是管理崗，或許存在能力高低的不同，但是可以具有同一樣高度的責任感。在我看來，這是作為一個身在工作著的每一個人的首要素質，是必須具備的，這是一種態(tài)度，一種對待工作應有的態(tài)度。閱完全書，讓我對“責任”二字的含義有了更深的領悟。

過去我一直以為，工作就意味著完成自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份工資。《責任勝于能力》這本書用通俗的語言，特別是其中一系列的案例，強有力的闡明了責任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。責任當然是對工作認真負責的態(tài)度。但是認真負責的標準是什么，有待仔細琢磨研究。書中給我印象最深的例子是兩個青年去非洲某島推銷公司生產的皮鞋。在我看來，第一個青年也是有責任感的，雖然沒有推銷出去，但他也盡力去完成了自己的工作，而看了第二個青年的做法讓我更深刻的認識到責任的含義，他不但盡了力而且還盡了心，他正視現實，勤于動腦，著手完成工作，不強調理由，將任務進行到底，最終成功達到了目的。有人說這是因為第二個青年更有能力，我理解這是基于能力之上的責任感，是更深層次的責任感，對一個企業(yè)來說也是員工最可貴的品質。這讓我認識到：責任是對自己所負使命的忠誠和信守，責任是對自己工作的出色完成，責任是忘我的堅守，責任是人性的代價，責任是一種使命！不管是以一種何樣的心態(tài)來到這個崗位，也不管是否對自己的工作有興趣，只要是自己的工作，就應該責無旁貸地去完成，且完成好，這是自己的責任。

有些事情并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡單的說，按時上班準時開會等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度，說到本質就是一種不負責的表現，首先是對自己單位和崗位的不負責，更是對自己的不負責。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力。“責任”是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的教職工中脫穎而出，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。

人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。

卓然的智慧固然重要，但相比之下，忠誠的責任感更能使單位走向輝煌。那么，就讓我們每一個教職工攜手并進，發(fā)揮其最佳的責任匯聚，體現出每一位教職工的價值。