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貓和老鼠音樂教案(精選20篇)

時間:2025-07-12 作者:JQ文豪

教學(xué)工作計劃也是教師與學(xué)生、家長之間溝通的重要橋梁,能夠讓大家對教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有一致的理解。接下來是一些教師們分享的教學(xué)工作計劃,相信能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇一

一、課前約定操:

手指游戲《小老鼠上燈臺》。

二、談話導(dǎo)入。

2、師出示老鼠頭飾,幼兒說出名稱。

3、師:那你們能學(xué)一學(xué)老鼠偷東西時的動作是怎樣的嗎?

4、師小結(jié):這幾只小老鼠學(xué)得真像,他們的腳步走得又輕又快,其他的小。

老鼠們一起來學(xué)一學(xué),走路的時候要踮著腳輕輕走,快快走,小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。

(師引導(dǎo)幼兒大膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來,并給與具體的肯定和鼓勵)。

三、欣賞和感受音樂《貓和老鼠》。

1、完整欣賞音樂。

師:現(xiàn)在我們來欣賞一首歌曲,聽一聽歌曲里面有誰?

2、分段欣賞并根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗角色。

(1)欣賞音樂前半部分,提出問題。并能用動作來表現(xiàn)樂曲的輕快。

師:那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的?(引導(dǎo)幼兒說出并表現(xiàn)出來)。

幼:瞪著小眼珠,呲著兩顆牙齒。

(2)播放歌曲前半部分,幼兒扮演老鼠角色。

(3)欣賞歌曲后半部分,提出問題。

師:歌曲里面的貓,是怎么出來捉老鼠的?

(4)播放歌曲后半部分,幼兒扮演貓的角色。

(5)再次欣賞音樂,引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動作。

四、游戲:

1、每個孩子佩戴一個老鼠頭飾,請一名配班老師飾演貓,進(jìn)行游戲。

2、請能力強孩子飾演貓,繼續(xù)游戲。

五、活動結(jié)束:

師:我們累了,一起回家休息吧。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇二

1、通過聽聽、說說、動動熟悉歌曲的旋律,欣賞和感受歌曲。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形態(tài)和動作。以及表現(xiàn)出貓和老鼠的音樂情景。

3、在輕松愉快的音樂氛圍中,主動地參與游戲。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇三

1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

一、開始部分:

1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。

2、游戲前的活動準(zhǔn)備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規(guī)則。

二、基本部分:

1、貓保護(hù)糧倉巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時,在路上設(shè)障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個錯覺,終于抓住了老鼠,減少了糧倉的損失。

三、結(jié)束部分:

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇四

活動目標(biāo):

1、通過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動,感受游戲的樂趣。

活動重點:

通過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂。

活動難點:

幼兒投入情景表演,進(jìn)行模仿律動。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽、老貓的頭飾,蛋糕盒子,請配班老師表演貓,兩段強弱不同的音樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道小老鼠上燈臺的故事,并會玩相應(yīng)的律動游戲。

活動過程:

一、引題教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲,請幼兒和老師一起做。

師:小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,咕嚕咕嚕滾下來。教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律動游戲2遍。

師:哎呀,小老鼠肚子餓了,可是又吃不到燈臺上的油,那怎么辦呀?教師做努力想辦法的樣子。

師:哦,我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕,我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒。靠墒前∧沁呌幸恢焕县埵刂銈冊谶@里等著,鼠媽媽先去看看。

1、教師示范音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕,音樂變強,鼠媽媽趕快跑回家里。

師:鼠寶寶們,媽媽拿到了一塊蛋糕,給媽媽鼓鼓掌。(幼兒鼓掌)。

2、幼兒示范。

音樂起,教師請2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強,師:老貓要醒來了,快跑呀。

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師:我們又拿回來3塊蛋糕,給我們鼓鼓掌吧。

3、幼兒集體表演。

(1)教師在前面帶領(lǐng)幼兒。

師:鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。

音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強,師:老貓要醒來了,快跑呀。

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師:哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌。

音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點幫助能力較弱的幼兒。

配班老師(老貓):喵嗚,是誰呀?

師:快跑呀,老貓醒來了。

三、結(jié)束。

我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇五

一、經(jīng)由過程風(fēng)趣的歌詞引發(fā)幼兒對歌頌的愛好。

二、幼兒投入景象演出,在高興的氛圍下舉行模擬律動,感覺游戲的興趣。

三、服從游戲法則。

一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、屋子;奶酪圖片;“下水管道”。

二、幼兒熟習(xí)童謠旋律、歌詞。

一、律動:《小老鼠上燈臺》。

二、吸氣呼氣訓(xùn)練。

1.交接游戲法則:

(1)讓幼兒自由施展,說說老鼠的律動行動應(yīng)當(dāng)是奈何的(吃工具,走路等)。

(2)特殊夸大老鼠走路的行動。(先生引誘語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路。”)。

(3)跟幼兒交接要是有貓來的時間應(yīng)當(dāng)奈何做。(先生引誘語:“小貓的'爪子是很尖銳的,幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多,要是給小貓捉住,我們就別想吃鮮味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,以是要是等一下見到小貓的話,你們記著要趕緊跑到平安的處所,萬萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)。

2.游戲。

3.反復(fù)游戲一次。

4.加浩劫度:設(shè)停滯物。

(1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必需顛末“下水管道”

才氣達(dá)到小貓的家。(先生引誘語:“此次為了不讓小貓發(fā)明,我們改走小貓家的下水管道,但因為那條路又濕又窄,一不當(dāng)心就會失到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會被淹逝世的,淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你們必需在管道的中心走,才不會失到污水里。知道嗎?”)。

(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走,末下水管道,老鼠媽媽再提示一次:“這里便是下水管道,你們肯定要在中心走,不要失到污水里啊!”

5.游戲竣事,幼兒出運動室。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇六

活動目標(biāo):

1、理解故事情節(jié),感受故事的新奇有趣,大膽設(shè)想故事發(fā)展的可能性。

2、通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象,大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展,積極地交流、主動表述。

3、懂得遇到困難要積極面對,智慧能戰(zhàn)勝一切。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

活動準(zhǔn)備:

ppt課件。

活動過程:

一、觀察圖片,分析貓和老鼠特點。

(觀察圖片)你覺得故事里的這只貓,有可能是一只怎樣的貓?(幼兒自由講述。并請幼兒學(xué)學(xué)幼兒所說的貓的樣子)。

3、(ppt3)師:那這樣一只有點笨、傻傻的貓碰到可愛聰明的老鼠會發(fā)生什么事情呢?(幼兒大膽猜測)。

二、、結(jié)合ppt欣賞故事前半段,引發(fā)對后半段故事的猜想。

1、師講述故事上半段。(ppt4-5)。

故事:“在一片玉米地里,一只老鼠出來找食物吃。突然,一只貓撲了出來,一下子捉住了一只老鼠,就想吃掉它。老鼠心想:‘呀!糟了,今天要完蛋了,怎么辦呢?別急別急,我可得想個辦法,救救自己。’”

師:這只可憐的老鼠會想什么辦法來救自己呢?(幼兒討論)。

(ppt6-11)方法a哄騙求饒:它會對貓說什么來讓貓放了它呢?誰愿意來學(xué)老鼠表演一下,注意用什么表情。

b逃跑:會拼命的掙脫出來逃跑。

c搏斗:小老鼠心想反正要被你吃了,干脆跟你比個高下,還不一定誰輸誰贏呢!

d求救:找找看旁邊有沒有誰能幫忙救救它。(請一個小朋友來學(xué)學(xué)如何求救,會怎么說)。

e裝死:干脆直接裝死。

三、結(jié)合ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞故事結(jié)尾。

1、(ppt12)(出示圖片)師:你看到了什么?為什么貓要把老鼠種到地里呢?(幼兒猜測)。

傾聽故事第二段:(ppt13)小老鼠說了什么?(學(xué)說這句話)貓上當(dāng)了嗎?貓為什么會上當(dāng)呢?(ppt14)。

師:我們一起來看看。哇,小老鼠怎么樣了?來我們給聰明的小老鼠鼓鼓掌。

這個故事有趣嗎?這個有趣故事還沒有名字呢,誰來幫它起個名字吧?(貓種老鼠)。

四、完整欣賞故事,確定故事名稱――“貓種老鼠”。

師:我們一起再完整的欣賞一遍故事吧。(ppt15)。

故事聽完了,好聽嗎?

你喜歡故事中的誰?為什么/。

小結(jié):碰到困難,不要輕易認(rèn)輸,一定要勇敢面對,智慧可以戰(zhàn)勝一切。

五、進(jìn)行創(chuàng)編故事“老鼠又被貓抓住以后……”

1、師:老鼠逃走以后,貓很生氣,千方百計的想抓住這只貓,瞧可憐的老鼠不當(dāng)心又被貓給抓住了。老鼠又會想什么好辦法呢?(ppt22)。

2、請小朋友拿起自己的圖片一起討論老鼠的自救方法。

師:請大家仔細(xì)觀察自己的圖片猜猜這次老鼠是在什么地方抓住的?貓在干什么?

3、幼兒交流。

師:你覺得老鼠會想什么辦法救自己呢?

活動反思:

“貓”和“老鼠”是孩子們都非常熟悉的兩種動物。在平常生活中,人們傳統(tǒng)的印象會覺得貓漂亮、溫順、招人喜愛;而老鼠總是臟兮兮的,到處打洞、偷東西。“貓捉老鼠,老鼠怕貓”是人人皆知的。然而,在孩子們的生活中,動畫片《貓和老鼠》中的“貓”和“老鼠”卻是深受孩子們喜愛的兩個經(jīng)典角色。它給“貓捉老鼠”賦予了新的意義,貓鼠之爭中誰勝誰敗,自在個人智慧,給人以無限的想象和無窮的樂趣。本故事《貓種老鼠》中,故事情節(jié)簡單而富有無限想象,與動畫片《貓和老鼠》實有著異曲同工之妙。于是,我引導(dǎo)幼兒自由想象、演繹精彩紛呈的貓鼠故事,既是對傳統(tǒng)經(jīng)驗的拓展,又是對現(xiàn)有動畫情境的遷移和深化。這也正體現(xiàn)了《綱要》中提出的活動內(nèi)容的選擇要“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”這一原則。在本次活動中,教師借助貓、鼠的角色形象,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒進(jìn)行及時的互動,引領(lǐng)他們互相學(xué)習(xí)、交流各自的成功經(jīng)驗,在一個個合作體中共同分享想象、表演、合作的快樂,同時也促進(jìn)了幼兒想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力等有機融合與協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、大家好,我是老鼠jerry(老鼠圖片中)。

2、有一天,老鼠jerry來到一片茂盛的玉米地,它想找食物吃,它東找找西找找,東看看西看看,看到許多玉米心里可高興了:“這下我可以美餐一頓了!”

3、突然,一只貓從玉米地里撲了出來,一下子抓住了老鼠,貓得意的說:“哼哼,看你往哪里跑,今天我要把你吃了!”老鼠心想:“啊呀,糟了,今天要完蛋了,怎么辦呢?別急別急,我可得想個辦法救自己。”

4、這是一只聰明的老鼠,它知道一般的辦法是救不了自己的,它看了看四周茂盛的莊稼,再看了看貓的臉。想了想,很友好、很認(rèn)真地對貓說:“貓大哥,別著急,你瞧,農(nóng)民把玉米種到地里,到了秋天就會收獲很多玉米;農(nóng)民把花生種到地里,也會收到很多花生。如果你把我種到地里,這樣就會長出很多很多的老鼠,這樣多好啊,你就可以不用每天辛苦的抓老鼠了。!”

5、貓聽老鼠這么一說,心里想:對呀,我把這只老鼠種到地里,這樣不就能收獲很多老鼠了嗎,這下就不用愁沒有老鼠吃了。哈哈!于是貓就把老鼠種到了地里。

6、可是當(dāng)貓挖好洞,剛把老鼠種到地里,聰明的老鼠馬上打洞逃跑了。

7、故事:貓種老鼠(題目)。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇七

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動,感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

二、

幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

二、吸氣呼氣練習(xí)。

三、

1.交代游戲規(guī)則:

(1)。

讓幼兒自由發(fā)揮,說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。

(2)。

特別強調(diào)老鼠走路的動作。(老師引導(dǎo)語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”)。

(3)。

跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語:“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)。

2.游戲。

3.重復(fù)游戲一次。

4.加大難度:設(shè)障礙物。

(1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語:“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會掉到污水里。知道嗎?”)。

(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里啊!”

5.游戲結(jié)束,幼兒出活動室。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇八

二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師:小貓請坐下,(錄音機里傳出貓叫的聲音)。

“老鼠來了,聽”(放錄音)。

“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)。

“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)。

“再聽!”(放錄音)。

“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)。

“對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)。

好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)。

三、拓展練習(xí),游戲體驗音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻......)。

(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒。

幼兒走得又輕又慢)。

1、模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥......)。

好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)。

最后教師把小老鼠們追出活動場。

通過活動,引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇九

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣。

1、“孩子們,我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負(fù)別人的老貓搶走了,這可怎么辦啊?”

2、講述故事:“那天,老貓在家里走來走去看著那些香腸,我呢就偷偷的跟在它的后面,老貓走,我也走,老貓一轉(zhuǎn)身,我一動也不動。老貓走,我也走,老貓一轉(zhuǎn)身,我一動也不動。走走走走停,走走走走停,終于看見我的香腸啦,我跑呀跑呀,拿起香腸迅速的跑回了家。”

“你們愿意幫助拿回剩下的香腸嗎?”

二、圖譜輔助,理解音樂節(jié)奏。

1、借助圖譜輔助,完整傾聽音樂。

“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事,我們一起來聽一聽。”

2、借助圖譜輔助,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

“小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng),快讓我們一起來練習(xí)一下吧。”

三、情境游戲,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

1、跟隨音樂游戲。

“讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧,去的時候要注意些什么呢?”

2、創(chuàng)編情境動作。

“小老鼠的本領(lǐng)越來越大了,他還會變造型呢,變變變,試一下吧!”

四、結(jié)束活動,體驗活動樂趣。

“小老鼠們你們真能干,把香腸都拿回來了,真是令人高興,讓我們開個慶祝舞會吧!”

教案設(shè)計頻道小編推薦:幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計劃

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇十

活動目標(biāo):

1.感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述。

2.嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。

3.大膽想象并用連貫的語言表述。

活動準(zhǔn)備:

1.環(huán)境準(zhǔn)備:

(1)動物王國系列圖片展版。

(2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動畫片)。

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

(1)幼兒對動畫情節(jié)有一定的了解。

(2)幼兒有為動畫片配音的經(jīng)驗。

3.材料準(zhǔn)備:

(1)制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、(節(jié)選動畫片的一個片段,分割成多個畫面重復(fù)播放)。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備(將動畫制作輸入多臺電腦)。

(3)角色道具。

活動過程:

一.觀看動畫片段激發(fā)配音欲望。

1.語言導(dǎo)入。

師:又到了看動畫片的時間了,今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片,想一起來看看嗎?集體欣賞動畫片段。

2.引入活動主題。

師:剛才看動畫片的'時候,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕”的,是在給動畫片配音對嗎?都想試試嗎?那就找?guī)讉€小伙伴打開電腦,看著畫面一起試吧。

二.分組嘗試配音。

1.幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。

2.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。

三.分節(jié)探究。

1.組織幼兒分節(jié)看動畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。

師:剛才老師聽到很多精彩的角色對白,誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下?

2.評價幼兒語言表述情況并引導(dǎo)幼兒動腦解決配音中出現(xiàn)的問題。

(1)什么時候開始說角色語言最好?

(2)怎樣解決畫面換了,角色語言還沒說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)。

(3)怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音?(鼓勵幼兒大膽說,引導(dǎo)幼兒注意傾聽。)。

(4)有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦,怎么辦?(啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作)。

四.分角色配音。

1.幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。

2.按照故事情節(jié)進(jìn)行同步配音。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇十一

動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題,而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試,所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。

2、緊扣目標(biāo)。

教學(xué)形式多樣即體現(xiàn)了集體活動,又關(guān)注了小組活動和個別活動。

3、充分利用電化教學(xué)資源。

多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段,它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個較好的配音環(huán)境,我將動畫片段重新制作,輸入電腦讓孩子自己操作,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境,同時教師以角色的身份參與到孩子中,引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編更豐富的語言,體現(xiàn)了師幼互動、生生互動。

4、注重分層引領(lǐng)。

作為語言活動,重點在解決“聽”“說”的問題上,考慮到孩子語言發(fā)展的差異性,創(chuàng)編角色語言時,對能力強的孩子側(cè)重評價其語言能力,讓其他的孩子知道努力的方向,如當(dāng)某小朋友配音很精彩時,我會說“他的配音不快也不慢,當(dāng)畫面結(jié)速束他的配音也完成了!”“我能聽出這是一只生氣的貓。”對能力弱的孩子則側(cè)重引導(dǎo),通過這種引導(dǎo),充分調(diào)動孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達(dá)能力。

可能出現(xiàn)的問題:

1、在組織活動時,對孩子有可能出現(xiàn)的問題會有考慮不周的現(xiàn)象。

2、活動中,可能關(guān)注活動流程多,關(guān)注孩子需要少,在教育機智方面還需加強、提高。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇十二

一、用教師是導(dǎo)演,來招小演員,來激發(fā)他們表演欲望。

二、根據(jù)老師所表演的劇本,自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進(jìn)行表演。

師:你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

三、缺乏表演的動作,再引入動畫片根據(jù)動畫片里貓和老鼠,豐富的動作和表演。進(jìn)行模仿,學(xué)的更多的表演的動作與表情。

再次來體驗興高采烈如何表演。

四、第二個劇目,讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的,并且體會小老鼠的心情和感受。

教師先來表演劇目二,問:這時候出來了誰?

這是一只怎么樣的小老鼠,它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的。

嘗試模仿饑餓難耐。

跟著音樂體驗。(注意動作和表情)。

五、繼續(xù)引出下段的劇本,進(jìn)行表演。

六、組織游戲,進(jìn)行配樂表演。

先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么,然后總結(jié)他們的。引出第三個劇目。

繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動作)問:"老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀,要是醒來可就糟糕了,小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的.去偷……引出小心翼翼)請他們來表演,如何小心翼翼。

1.首先,由老師作為貓,小朋友作為老鼠,去偷那條大魚。(分清楚,去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)。

2.再由一部分小朋友做老鼠,一部分做貓體驗不同的情緒和心情。

3.最后,可以離開小椅子,更大范圍的去表演。例如:可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進(jìn)等。

六、分組活動,選出貓和老鼠。將整個故事,完整的表演一遍。

七、活動結(jié)束。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇十三

那天,小貓在家里走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后,小貓剛一轉(zhuǎn)身,我就停下躲好;他走來走去,我就跟著他悄悄著走,就這樣走走停停,趁小貓不注意,我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

二、熟悉游戲音樂。

完整聽音樂后提問:你聽見了什么聲音?你會怎么辦?什么時候要拿起香腸迅速跑回家?

三、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)。

1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

四、示范游戲玩法,幫助幼兒理解游戲角色。

1.教師完整隨音樂示范。

2.幼兒學(xué)習(xí)。

五、幼兒游戲。

教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機、適時指導(dǎo)。

六、改變游戲情境,提高游戲趣味性。

師:這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。

1.引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動作。

2.部分幼兒游戲。

3.教師與全體幼兒游戲。

七、結(jié)束。

師:我們一起去分享我們的美味吧!

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇十四

1、通過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動,感受游戲的樂趣。

通過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂。

幼兒投入情景表演,進(jìn)行模仿律動。

物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽、老貓的頭飾,蛋糕盒子,請配班老師表演貓,兩段強弱不同的音樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事,并會玩相應(yīng)的律動游戲。

一、引題教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲,請幼兒和老師一起做。

師:“小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律動游戲2遍。

師:“哎呀,小老鼠肚子餓了,可是又吃不到燈臺上的油,那怎么辦呀?”教師做努力想辦法的樣子。

師:“哦,我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕,我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒。靠墒前∧沁呌幸恢焕县埵刂銈冊谶@里等著,鼠媽媽先去看看。”

二、小老鼠拿蛋糕。

1、教師示范音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕,音樂變強,鼠媽媽趕快跑回家里。

師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一塊蛋糕,給媽媽鼓鼓掌。”(幼兒鼓掌)。

2、幼兒示范。

師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎?”(輕輕的走過去的)師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的,(音樂起)你們聽當(dāng)音樂輕輕的時候,就表示老貓睡著了,我們可以過去拿蛋糕了,當(dāng)音樂變的很響的時候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢?”

音樂起,教師請2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀。”

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師:“我們又拿回來3塊蛋糕,給我們鼓鼓掌吧。”

3、幼兒集體表演。

(1)教師在前面帶領(lǐng)幼兒。

師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”

音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀。”

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌。”

(2)教師跟在幼兒后面師:“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好啊?”

音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點幫助能力較弱的幼兒。

配班老師(老貓):喵嗚,是誰呀?

師:“快跑呀,老貓醒來了。”

三、結(jié)束。

我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇十五

1.選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動畫中,貓和老鼠豐富的動作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

2.教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動,又關(guān)注了小組活動以及個別活動。

3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導(dǎo)孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動。

4.重視分層引領(lǐng),先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時,給予鼓勵與表揚。

5.與孩子們互動及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

可能出現(xiàn)的問題:

1.孩子們比較好動,在一起表演的時候很容易離開座位,不聽指揮,又容易一起蹦跳,摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。

2.在看動畫過程中,或者在表演過程中,孩子們會把這個當(dāng)做游戲,無論劇中應(yīng)體現(xiàn)開心還是難過,他們都會很開心與興奮。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇十六

一、欣賞樂曲a段,并創(chuàng)編相關(guān)的動作。

1.傾聽a段,區(qū)分樂句。學(xué)生傾聽音樂,初步感受并辨別描寫“貓”和“老鼠”的不同樂句。

2.師生互動,分角色分別體驗、表現(xiàn)“貓”和“老鼠”樂句的區(qū)別。學(xué)生邊傾聽音樂邊通過手部動作表現(xiàn)“貓走”和“老鼠跟”的游戲情節(jié)。

3.創(chuàng)編大貓走路的動作。師生共同討論,用不同空間位置、行進(jìn)方向的身體動作表現(xiàn)“大貓走路”。教師:這是一只愛跳舞的貓,走路的姿勢千奇百怪!它可能會怎么走呢?誰來試試看?(如:空間位置的高低變化,行進(jìn)方向的前后左右變化,肢體姿態(tài)上的變化:旋轉(zhuǎn)、彎曲、伸展、搖動,單手、雙手的變化,以及移動方式上的變化:走、跳、爬等。)。

4.將創(chuàng)編出的動作隨樂練習(xí)。

二、師生共同討論b段中“貓戲老鼠”的動作并練習(xí)。

1.師生討論貓戲老鼠的方法。

教師:盡管小老鼠的動作很輕,可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢?

2、教師扮演成大貓,示范“貓戲老鼠”的方法。

3、師生共同游戲。

三、完整學(xué)習(xí)游戲“貓和老鼠”。

1.教師領(lǐng)隊,師生共同游戲。

2.替換新的動作游戲。

3.學(xué)生領(lǐng)隊再次游戲。

4.拓展游戲情節(jié)——配班教師扮演“急性子貓”,師生共同游戲。

核心理念:幽默。

把幽默運用到學(xué)生活動中可以活躍氣氛、增強師生互動、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的智慧。在音樂游戲“貓和老鼠”中,教師巧妙地運用了自身的“幽默感”,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望,在笑聲中與孩子們一起游戲,共同成長。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇十七

1、環(huán)境準(zhǔn)備:

(1)動物王國系列圖片展版。

(2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動畫片)。

2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

(1)幼兒對動畫情節(jié)有一定的了解。

(2)幼兒有為動畫片配音的經(jīng)驗。

3、材料準(zhǔn)備:

(1)制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、(節(jié)選動畫片的一個片段,分割成多個畫面重復(fù)播放)。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備(將動畫制作輸入多臺電腦)。

(3)角色道具。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇十八

音樂游戲多種多樣,有純粹在歌聲中活動的,還有純粹在樂曲聲中活動的,有些是有情節(jié)、有角色的音樂游戲,內(nèi)容繁簡不一,然而小班幼兒年齡小,一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象,幼兒很喜歡,尤其是出現(xiàn)了動畫片《貓和老鼠》,孩子們更是對小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了,因此我選了這個音樂游戲《貓和老鼠》,在這個音樂游戲中,我讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇十九

“動物王國”是我們本學(xué)期進(jìn)行的主題活動之一。在進(jìn)行這一主題教學(xué)時,孩子們談得最多的是動畫片,興致一來,手舞足蹈的孩子們一會兒模仿唐老鴨和米老鼠,一會兒模仿懶惰的加菲貓,一會兒又學(xué)著藍(lán)貓和淘氣……而碰到?jīng)]有對白的動畫片,他們會情不自禁地用語言表現(xiàn)著、模仿著,為片中的角色配音。看到孩子們?nèi)绱伺d奮,聯(lián)想到無對白的動畫片“貓和老鼠”,看畫面創(chuàng)編角色對白的系列語言活動在我的腦海里誕生了。

活動目標(biāo):

1.感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述。

2.嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。

3.大膽想象并用連貫的語言表述。

活動準(zhǔn)備:

1.環(huán)境準(zhǔn)備:(1)動物王國系列圖片展版。(2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動畫片)。

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:(1)幼兒對動畫情節(jié)有一定的了解。(2)幼兒有為動畫片配音的經(jīng)驗。

3.材料準(zhǔn)備:(1)制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、(節(jié)選動畫片的一個片段,分割成多個畫面重復(fù)播放)(2)多媒體教學(xué)設(shè)備(將動畫制作輸入多臺電腦)。(3)角色道具。

活動過程:

一.觀看動畫片段激發(fā)配音欲望。

1.語言導(dǎo)入。

師:又到了看動畫片的時間了,今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片,想一起來看看嗎?集體欣賞動畫片段。

2.引入活動主題。

師:剛才看動畫片的時候,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕嚕”的,是在給動畫片配音對嗎?都想試試嗎?那就找?guī)讉€小伙伴打開電腦,看著畫面一起試吧。

二、分組嘗試配音。

1.幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。

2.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。

三、分節(jié)探究。

1.組織幼兒分節(jié)看動畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。

師:剛才老師聽到很多精彩的角色對白,誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下?

2.評價幼兒語言表述情況并引導(dǎo)幼兒動腦解決配音中出現(xiàn)的問題。

(1)什么時候開始說角色語言最好?

(2)怎樣解決畫面換了,角色語言還沒說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)。

(3)怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音?(鼓勵幼兒大膽說,引導(dǎo)幼兒注意傾聽。)。

(4)有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦,怎么辦?(啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作)。

四、分角色配音。

1.幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。

2.按照故事情節(jié)進(jìn)行同步配音。

3、教師以角色身份參與指導(dǎo),鼓勵幼兒在配音時融入感情,增強語言的生動性。

五、配音展示并表演。

1.部分小組進(jìn)行配音展示。

2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色,簡單裝扮后模仿角色動作。

六、活動結(jié)束。

活動延伸:

1.在“影視角”自由選擇動畫,創(chuàng)編對白及配音練習(xí)。

2.將幼兒的配音錄制成磁帶,與光碟同步播出,供幼兒欣賞。

3.提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。

貓和老鼠音樂教案(精選20篇)篇二十

1.交代游戲規(guī)則:

(1)讓幼兒自由發(fā)揮,說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。

(2)特別強調(diào)老鼠走路的動作。(老師引導(dǎo)語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”)。

(3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語:“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)。

2.游戲。

3.重復(fù)游戲一次。

4.加大難度:設(shè)障礙物。

(1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語:“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會掉到污水里。知道嗎?”)。

(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里啊!”

5.游戲結(jié)束,

幼兒出活動室。

附歌詞:小貓,小貓,睡懶覺。老鼠看見哈哈笑,踮起腳尖咧起嘴,想把奶酪全吃掉!(老貓醒來)喵……!!!

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領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)日或重大事件中向黨政軍群眾發(fā)布祝賀和指示的重要文稿。各位同事,大家好!今天,我代表公司領(lǐng)導(dǎo)班子向大家致辭。同志們:我們今天在這里召開新區(qū)
在撰寫述職報告時,應(yīng)該遵循客觀、真實、全面的原則,力求表達(dá)自己的實際工作情況。這是一份力求真實客觀的述職報告,希望對大家有所啟發(fā)和借鑒。生態(tài)環(huán)境是生態(tài)關(guān)系構(gòu)成的
教案模板一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)過程、教學(xué)資源等部分。下面是一些編寫教案模板的要點和注意事項,希望可以給大家一些指導(dǎo)和幫助。為了讓數(shù)學(xué)生活話,為了讓同學(xué)
一個成功的年度總結(jié)可以幫助我們審視自己的成長和進(jìn)步,同時也可以發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足。以下是一些年度總結(jié)的精華段落,它們從不同角度對過去一年進(jìn)行了全面的總結(jié)和概括
教師演講稿是指教師在特定場合對某個主題進(jìn)行演講的一種書面材料,它可以展示教師的思考和教育理念。下面是一些教師演講稿的寫作經(jīng)驗和技巧,希望對大家有所幫助。
“實習(xí)鑒定是實習(xí)機構(gòu)對實習(xí)生綜合能力的評價,也是實習(xí)生對自己實習(xí)情況的總結(jié)和反思。”以下是小編為大家搜集的實習(xí)鑒定范文,供大家參考。希望通過閱讀范文可以幫助大家
優(yōu)秀作文是作者對于某個主題深入思考后,獨到見解的表達(dá)和闡釋。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能對大家在寫作方面提供一些參考和啟示。成都是一個繁榮昌盛的地
創(chuàng)意是一種天賦,也可以通過培養(yǎng)和實踐得到提升和發(fā)展。接下來是一些創(chuàng)意的科技產(chǎn)品,它們改變了我們的生活方式和思維方式。活動目標(biāo):1、嘗試在瓶子上作畫,并用勾線筆、
一個月的工作總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和不足,提升自身的工作能力。小編整理了一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考資料。
租房可以幫助人們適應(yīng)城市的生活,尤其是對于剛剛工作的年輕人來說更為常見。以下是一些租房者對不同房源的評價和總結(jié),大家可以參考他們的經(jīng)驗和觀點。甲方、乙方在平等自
通過個人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的優(yōu)勢和潛力,并加以發(fā)展和利用。以下是小編整理的一些個人總結(jié)范文,供大家參考,希望能給大家寫作時提供一些思路和參考。
演講稿可以通過使用轉(zhuǎn)折、比喻、問答和故事等修辭手法來提高吸引力。演講稿范文的讀后感人,讓人有沖動和欲望去實踐與行動。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!我們的中國
幼兒園小班是孩子們邁入學(xué)校生活的第一步,是培養(yǎng)孩子們基本生活和社交能力的重要環(huán)節(jié)。小編為大家搜集了一些幼兒園小班的總結(jié)樣例,希望能給大家?guī)盱`感。1、了解清明節(jié)
幼兒園工作計劃是幼兒園管理工作的重要依據(jù),它包含了幼兒園日常教育教學(xué)活動和其他管理工作的安排。以下是小編為大家收集的幼兒園工作計劃范文,供大家參考。
教學(xué)計劃是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一,可以推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。以下是一些值得借鑒的教學(xué)計劃范文,供大家在編寫教學(xué)計劃時參考和學(xué)習(xí)。知識與技能:1、正確、流利
編寫述職報告是一種能力的體現(xiàn),它需要我們對自己的工作進(jìn)行全面客觀的分析和評價。以下是小編為大家準(zhǔn)備的幾份精彩的述職報告范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
英文是一門樂趣無窮的語言,通過學(xué)習(xí)英文可以享受到更多的文化盛宴。接下來是一些經(jīng)典的英文寫作范文,希望能夠給大家寫作上的靈感和指導(dǎo)。。簡歷編號:更新日期:姓名:國
年終總結(jié)是對過去一年工作的總結(jié)和回顧,有助于發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)經(jīng)驗。以下是一些寫得非常好的年終總結(jié)樣本,希望能幫助大家在寫年終總結(jié)時提升自己的表達(dá)能力。
在城市化進(jìn)程中,建筑的發(fā)展變得越來越重要,它不僅體現(xiàn)城市的面貌,更體現(xiàn)了一個城市的文化底蘊和國家的發(fā)展水平。這里有一些經(jīng)典建筑范例,可以幫助我們更好地理解建筑設(shè)
教學(xué)工作計劃可以加強教師與學(xué)生、家長的溝通,使教育教學(xué)活動更加貼近學(xué)生和家長的需求。接下來,請大家一起來看看小編整理的教學(xué)工作計劃范文,希望能給大家一些啟發(fā)和借
在申請書中,要注重語法準(zhǔn)確、詞匯豐富,以展現(xiàn)出對語言的運用能力。以下是小編為大家收集的學(xué)生會申請書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。敬愛的學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo):您好!我
寫心得體會能夠讓自己更好地反思自己的學(xué)習(xí)和工作方式,找到不足,并從中成長。在范文中,作者們用生動的語言和具體的事例展示了自己對經(jīng)驗和事件的深入思考和獨特見解。
心得體會是我們對自己成長歷程的反思,也是對自己經(jīng)歷的總結(jié)和匯報。以下是一些別人寫的心得體會,但它們能夠幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)如何撰寫一篇出色的心得體會。
讀后感是通過對閱讀材料的理解和思考,將自己的觀點和感受以書面形式表達(dá)出來的一種文體,它能夠帶給我們反思和啟發(fā)。小編整理了一些精彩的讀后感范文,希望能夠給大家提供
生產(chǎn)活動涉及到物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和能量的消耗,對環(huán)境產(chǎn)生影響,需要進(jìn)行合理的管理和控制。以下是一些關(guān)于生產(chǎn)設(shè)備和工藝的知識分享,希望能給大家?guī)韱l(fā)。  1、嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)
演講稿需要在語言上具備吸引力和說服力,以促使聽眾對所講內(nèi)容的理解和接受。以下是一些知名教師的演講稿范文,它們在邏輯性、說服力和語言表達(dá)方面都具有較高的水平
入黨申請書的撰寫是黨組織選拔和培養(yǎng)黨員的重要依據(jù),需嚴(yán)肅認(rèn)真對待。入黨申請書范文3:緊跟黨走,增強黨性修養(yǎng),為黨的事業(yè)而不懈努力。尊敬的黨組織:中國共產(chǎn)黨是中國
在制定工作方案時,我們應(yīng)該考慮各種因素,包括工作的難度、時間要求、人力物力等方面。如果你需要參考一些工作方案的范文,以下是一些不錯供你參考。以“三個代表”重要思
優(yōu)秀作文的成功之處在于能夠用簡潔明快的文字表達(dá)出豐富復(fù)雜的思想和情感。我們來看看一些優(yōu)秀作文的寫作方法和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭T谏睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中
月工作總結(jié)是對過去一個月工作內(nèi)容和質(zhì)量的檢視和評估的一種方式。請大家仔細(xì)閱讀以下月工作總結(jié)樣本,并思考如何運用到自己的工作中。20xx年即將過去,在院領(lǐng)導(dǎo)的正確
優(yōu)秀作文通常表達(dá)了作者對于一個特定話題的深刻理解和獨到見解。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。我想人們夏天最喜歡做的運動應(yīng)該是游泳
一篇優(yōu)秀的作文,應(yīng)該是內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)緊湊、語言優(yōu)美、思想獨特的完美結(jié)合。在下面的范文中,可以看到作者們不同的見解和思考方式,展現(xiàn)了優(yōu)秀作文的多樣性和獨特性。
思想?yún)R報是對個人的思想、情感、行為等方面進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要方式,它有助于我們梳理思路、明確目標(biāo)、找出問題和改進(jìn)自己。思想?yún)R報是我們在成長和發(fā)展過程中的必備
優(yōu)秀作文運用多樣的修辭手法和豐富的詞匯,使寫作更加生動有趣。接下來,請大家閱讀一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的感情和思想的深度。大地掙脫了冬的桎梏,窗外的鳥鳴比往年
一個月的工作總結(jié)既是對自己工作的一種交代,也是對上級領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊成員的一種展示。通過閱讀一些范文,我們可以更好地了解到月工作總結(jié)的要點和寫作技巧,希望以下范文能夠
優(yōu)秀作文是文學(xué)藝術(shù)與人生哲學(xué)的結(jié)合,能夠引導(dǎo)讀者思考人生的意義和價值。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考。她一定會說在:“要不然,我告
規(guī)章制度的依據(jù)是法律法規(guī)、政策文件和組織的需求,它具有法律約束力和組織權(quán)威性。以下是小編為大家整理的規(guī)章制度范文,供大家參考和借鑒。第一條為了加強旅館業(yè)治安管理
寫作過程中,我們需要注意語言的運用和修辭手法的使用,使作文更加生動有趣。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,它們或讓我們感受到人文關(guān)懷,或讓我們思考社會
部門負(fù)責(zé)人應(yīng)該具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力,以激發(fā)團(tuán)隊的凝聚力和創(chuàng)造力。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些成功的部門工作案例,或許能給我們帶來一些靈感。本制度是對銷售部
入團(tuán)申請書的寫作要求簡明扼要,突出自身的優(yōu)勢和對團(tuán)組織的認(rèn)同。以下是小編為大家收集的入團(tuán)申請書范文,希望能給大家提供一些建議和參考,幫助大家寫出一份出色的入團(tuán)申
教案是教師根據(jù)教材和教育教學(xué)要求進(jìn)行具體指導(dǎo)的產(chǎn)物。借鑒一些成功的初中教案,我們能夠更好地提高自己的教學(xué)水平和課程設(shè)計能力。本課以健康第一為指導(dǎo)思想,注重學(xué)生對
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引發(fā)共鳴,對讀者的情感和思維產(chǎn)生積極影響。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作靈感和參考。
活動方案的制定和實施是一個動態(tài)的過程,需要根據(jù)實際情況不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。接下來,我們將為大家介紹一些成功的活動方案案例,希望能夠為大家在制定活動方案時提供一些
優(yōu)秀作文是以精彩的語言和獨特的觀點,展現(xiàn)出作者扎實的思維能力和較高的寫作水平的一種文學(xué)形式。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典段落,讓我們一起品味文字的
在寫心得體會時,要結(jié)合實際情況,客觀、真實地表達(dá)自己的思考和感想。通過閱讀他人的心得體會,我們可以借鑒一些寫作技巧和表達(dá)方式。聽了xx與xx二位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話,
作文中的觀點要有深度,可以從不同的角度思考問題,給讀者帶來新的思考和啟示。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭N矣X得,軍訓(xùn)便是
日記是人們記錄每天生活經(jīng)歷和內(nèi)心感受的一種方式,它可以幫助我們回顧過去、思考未來。接下來是一些經(jīng)典的日記片段,希望能夠給大家提供一些寫作的思路。今天,我和媽媽早
競聘是一種展示個人才華與實力的機會,讓我們有機會脫穎而出。下面是一些成功競聘者的經(jīng)驗分享,或許對我們有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同
幼兒園工作計劃旨在通過有目的地組織和安排教育活動,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。如果您正在編寫幼兒園工作計劃,可以參考以下范文,了解其他幼教工作者的經(jīng)驗和做法。
夢想是未來的航向,它讓我們有了方向感,知道自己要走向何處。名人們的成功經(jīng)歷告訴我們,只要堅持努力,就能實現(xiàn)自己的夢想。夢想,是一個人前進(jìn)的動力,是生命的必需。一
優(yōu)秀作文具有感染力和傳遞力,能夠深入人心,影響讀者。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,通過閱讀它們,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和風(fēng)格。要說起我的心愛寶貝,那我的話
家長會是家長們了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)和成長情況的機會,能夠深入了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展?fàn)顩r。以下是一些家長會的議題建議,希望能激發(fā)大家的思考和討論。尊敬的各位老師
優(yōu)秀作文要有獨特的創(chuàng)意和構(gòu)思,不拘泥于傳統(tǒng)的模式,能夠給讀者帶來新的思考和感受。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。
優(yōu)秀作文的語言要精準(zhǔn)、簡練,表達(dá)出的意思要準(zhǔn)確而又精彩。這里有一些關(guān)于優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。詩仙李白曾有詩云:“天生我材必有用
公司需要制定戰(zhàn)略和目標(biāo),并通過有效的運營和管理來實現(xiàn)這些目標(biāo)。以下是小編為大家收集的公司總結(jié)范文,作為參考和借鑒。一、明確消防安全疏散設(shè)施管理的責(zé)任部門和責(zé)任人
應(yīng)急預(yù)案是在遇到緊急情況時能夠迅速采取行動的一種計劃,它可以幫助我們應(yīng)對各種意外情況,保障我們的安全。隨后是一些應(yīng)急預(yù)案的范文,希望這些例子能夠激發(fā)你對應(yīng)急預(yù)案
優(yōu)秀作文不僅要具備正確的語法和連貫的句子,還需要有生動的表達(dá)和豐富的詞匯。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給你一些寫作的靈感和啟發(fā)。在我的記憶長河中
優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)作性的表達(dá)方式,可以通過文字展示作者的個性和情感。接下來,小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹尽2饺胄?nèi),一陣芳香
優(yōu)秀作文是我們學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)之一,它讓我們在表達(dá)思想和情感上更加自信和準(zhǔn)確。優(yōu)秀作文是對所學(xué)知識的巧妙運用,是對思維能力和語言表達(dá)能力的綜合考驗。一篇優(yōu)秀作文不
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