大班教案需要結合幼兒的認知水平和特點，制定適宜的教學內容和方法。以下是小編為大家收集整理的幾篇大班教案，希望對大家的教學有所幫助。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇一

游戲目標：

1、在原有民間游戲的基礎上，引發幼兒創造新的玩法，體驗自主游戲的快樂。

2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。

3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協調性。

游戲準備：

2、自制“老狼”面具一只。

3、適度創設與游戲相關的環境。

游戲過程：

1、引導幼兒自發游戲并能注意游戲中的自我安全防范。

2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）。

二、激發幼兒大膽想像與嘗試，創編出老狼報數的不同方法。

1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發幼兒多項思維介紹自己創新的玩法。

2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂。

三、激發幼兒進一步想象與嘗試，創編小動物躲避老狼的方法。

1、引導幼兒按創新的游戲規則進行自主游戲，在游戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。

2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的.投入游戲情境。

3、注意個別幼兒游戲活動量適度。

四、幼兒游戲自我評價。

1、教師提出評價主題，引領幼兒自我評價。

2、教師進行引導性的提示，激發幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規則上還可以有哪些新的玩法……）。

3、激發幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續游戲做好鋪墊和延伸。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇二

二、初步感知音樂：

"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發生什么事情呢?我們一起來聽聽吧!(第一遍)。

2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"。

三、理解樂曲結構。

1、教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構師："請你告訴我，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊?"。

2、師："你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)。

3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?"小結:原來白色的是小羊，黑色的是老狼。

四、按游戲圖譜分析角色：

1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)。

2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)。

3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。

師："這次我們用口型和動作來表現音樂，不發出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演，感受兩種不同音樂)。

五、聽音樂和老師一起玩游戲。

1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。(前四句)出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發現(提示小羊不亂動，不讓老狼發現)老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發現。

3、幼兒分角色進行游戲：

第一次：教師當老狼，孩子們當小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)。

4、幼兒兩兩結合進行分角色游戲：

當老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據音樂做出相應的角色動作。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇三

1、在“老狼老狼幾點了”的游戲情節中感知樂曲的曲式結構。

2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動作。

3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

基本部分：

1、初步感知音樂：

（1）以簡單的故事引入。

（2）出示圖譜，感知音樂。

2、在游戲的情節的幫助下，理解樂曲結構：

（1）教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構。

（2）分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結合。

（3）引導幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作（再次欣賞）。

3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。

（1）引導幼兒感受兩種不同的音色：

（2）聽音樂和老師一起玩漪戲。

a：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（第一遍）。

b：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（第二遍）。

（3）幼兒分角色進行游戲：

請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。

（4）幼兒兩兩結合進行分角色游戲：

兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據音樂做出相應的角色動作。

4、擴展想象，大膽猜想。

提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進行游戲等。

1、課時的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難，這也導致一系列的問題。如果能分課時設計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。

2、我在示范表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。

3、在教學中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設計錢疏忽考慮了。

4、多設計一些形象具體的情境教學會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發孩子的表演欲望。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇四

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《老狼老狼幾點了》大班健康課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的`朋友。

1、發展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，

2、提高聽力和數數能力、敏捷的反應能力和動作速度。

3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。

老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場地，報紙若干張。

（一）熱身運動。

（二）創設情境，激發興趣。

給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會出來捉羊吃，小。

羊要趕緊跑回家，不然就會被狼捉住。你們想不想玩這個游戲呀？

（三）、教師說游戲規則。

那么現在你們來當小羊，我來當老狼，我會在我的狼堡里，天黑了才出來抓羊，小。

羊們準備準備吧！老狼要出來啦！跟著羊媽媽。

（四）開始游戲。

小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“我說幾點往前走幾步。了。”。

小羊繼續問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“天黑了！”，這時候，小羊四散跑。

開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）。

這只小羊被抓到了，怎么辦呢？

小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的？

小結：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時候不要大聲叫哦，不然。

就被老狼發現，要懂得保護好自己。

好按照這個辦法再試試，趕快準備準備吧！老狼又要出來咯！

(五)幼兒扮演老狼。

你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼來幫我抓羊。

（六）、設計難度（報紙）。

小羊為為了不讓老狼抓住，要趕緊回到羊圈哦！（報紙慢慢減少）。

問：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個羊圈怎么辦？

小結：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。

（七）定住老狼。

一直以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住。

它，狼動不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。

你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當說到上午的時候你們該怎。

么樣靠近狼？（當狼說道上午的時候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這。

樣就能定得住狼咯）我們在試試吧！

（八）放松（結束）。

開始游戲,熱身運動,老狼,健康,教學。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇五

2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動作。

3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。

基本部分：

1、初步感知音樂：

(1)以簡單的故事引入。

(2)出示圖譜，感知音樂。

2、在游戲的情節的幫助下，理解樂曲結構：

(1)教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構。

(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結合。

(3)引導幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作（再次欣賞）。

3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。

(1)引導幼兒感受兩種不同的.音色：

(2)聽音樂和老師一起玩漪戲。

a：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（第一遍）b：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（第二遍）。

(3)幼兒分角色進行游戲：

請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。

(4)幼兒兩兩結合進行分角色游戲：

兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據音樂做出相應的角色動作。

4、擴展想象，大膽猜想。

提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進行游戲等。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇六

活動目標：

1.引導幼兒感受樂曲，通過層層遞進式的反復感知初步把握樂曲中的重音和樂句結構。

2.啟發幼兒嘗試用個性化的動作或游戲結果表現對樂曲重音的感知。

3.在游戲化的教學情境中，讓幼兒感受音樂活動的快樂。

活動準備：

1.音樂圖譜。

2.《撥弦》音樂。

3.大灰狼頭飾、手偶。

活動過程：

（一）初步感知，激發興趣。

教師：今天老師帶小朋友去游樂場，可是這個游樂場建在黑森林深處，要去游樂場就必須經過黑森林。黑森林里有可怕的笨老狼，為了讓小朋友順利經過黑森林，我準備了一樣東西，我們來看看。

（二）感知樂曲中的重音。

1.教師出示圖形樂譜，讓幼兒觀察。

教師：引導幼兒說出圖譜內容，知道圓點是平路，小樹是重音。

2.播放《撥弦》音樂，幼兒觀看圖譜，教師用大灰狼布偶進行表演，重點突出小樹處是音樂重音。

教師：請幼兒用手指在腿上走和跳，來表示圖譜里的走平路和跳過小樹。

3.根據圖譜，再播放一遍音樂，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。

教師：那現在請小朋友們用小手指跟著我到黑森林里玩玩好嗎？走平路的時候我們可以用食指跟隨老師輕輕點動，小樹重音部分我們可以用拍手來表示。

4.教師與幼兒一起變換方式欣賞音樂。

教師：小朋友們，你們想一想，小樹部分我們還可以用哪些動作來表示。

（三）情景表演游戲。

1.角色表演。

教師：請一名小朋友扮演老狼，剩下的小朋友都是聰明孩子，師幼一起游戲。

2.創造性游戲引導幼兒在音樂重音處創編嚇唬大灰狼的聲音、動作，如放槍聲、扮老虎、伴農夫等等。

教師總結：小朋友們真聰明，都順利通過黑森林來到了游樂場，，現在我們一起排隊去游樂場玩吧。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇七

2、提高幼兒聽力和數數能力、敏捷的反應能力和動作速度。

3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。

老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。

（一）、創設情境，激發興趣。

給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點，他就會出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時，就會經常問：“老狼老狼幾點了？”如果老狼說：“八點了。”小羊就繼續玩，如果老狼說：“十二點了“，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀？得到小朋友的肯定回答后開始說游戲規則。

（二）、教師說游戲規則。

首先要選一只老狼，其余小朋友當小羊，小羊們貓腰跟在老狼后面跑，經常問：“老狼老狼幾點了？”老狼可以隨便說一點兩點三點，當老狼說十二點了，追捕開始了，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，則這個被捉住的小朋友要扮演老狼，開始下一輪游戲。但是小朋友們要注意，在游戲中，跑的時候一定要注意安全，不可以推別的小朋友，如果有誰推別人，就要取消游戲資格。小朋友聽明白了？得到肯定回答之后再讓小朋友復述一遍游戲規則，進行游戲。

（三）開始游戲。

（四）注意事項。

1、注意幼兒安全，教育小朋友要跑穩，不能推別的小朋友。

2、注意控制游戲時間，不可太長。不要太激烈。

3、注意保育工作，游戲結束后小朋友衣服汗濕了要及時換衣服，避免感冒。并提醒奔跑過程中要系好鞋帶，避免摔倒。

4、場地一定要無障礙物，并且規定小朋友的跑動范圍。

1、在幼兒對游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創新游戲規則。

2、對于性格內向不愛活動羞于表達的孩子，教師要給予充分鼓勵表揚，為其創造游戲機會。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇八

活動目的：

1、組織幼兒欣賞及熟悉樂曲結構，體驗樂曲活潑輕快的風格。

2、通過圖譜的提示，了解樂曲中重音出現的規律。

3、享受游戲的快樂，學習有克制地按規則做游戲。

活動準備：

音樂圖譜、音樂磁帶、錄音機、老狼頭飾。

活動過程：

一、傾聽故事。

1、講述故事前半段。

2、幼兒傾聽音樂一遍，提問：聽了這段音樂，你有什么感覺？覺得這首曲子怎么樣？

3、繼續講故事。

二、根據圖譜熟悉音樂。

1、出示圖譜，告訴幼兒把音樂畫了出來。

問：你們看到了什么？它們有什么不一樣？

告訴幼兒小腳丫表示聰明的孩子們跟著老狼在黑森林里面走，大腳丫表示老狼在回頭看。休止符表示提醒我們老狼要回頭了，聰明的孩子要停下了。

幼兒聽音樂，一邊看老師在圖譜上的演示。

2、進一步熟悉音樂。

a、幼兒聽音樂，跟著老師做動作。（小腳丫用手指點，大腳丫用拍手表示，休止符用握拳表示。）。

問：笨老狼走路時的音樂和它回頭看時的音樂有什么不同？

b、幼兒在自己身體上作相應的動作。用手指在大腿和手臂上做人們在森林里走，拍手表示狼回頭看。

三、逐步熟悉游戲規則，跟隨音樂做游戲。

1、師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。

引導幼兒說說跟在老狼的后面走，心里會怎樣？會怎么走？

2、跟著音樂游戲一遍。提醒幼兒注意聽音樂，感知句末的重音。

3、啟發幼兒想一想、說一說在老狼回頭看時，可以把自己變成什么？

4、再次游戲，提醒幼兒在重音處把自己變成樹、石頭等，但不能動。

5、強化對重音的感知。

師：老狼最怕什么？

繼續游戲，要求幼兒在重音處學狗叫或槍聲。提醒幼兒有控制地發音。

四、以游戲情景結束活動。

告訴幼兒已穿過黑森林，趕快回家把門關好。

活動反饋：

本次活動是第二次的研討活動，是在第一次活動的提議和整改后進行的。根據提議，在圖譜上作了改動，把原來的三角形換成了小朋友的腳丫和老狼的腳丫；在大腳丫的前面加上了休止符號，使整張圖譜更形象易懂了。

從本次活動的效果看，幼兒對音樂中重音出現的規律把握得很好，較上次活動有進步。但在組織策略上還存在一些不足，如：

1、老師的情緒和語言不夠夸張，沒能吸引幼兒，因此沒把幼兒的情緒帶動起來。

2、幼兒在音樂欣賞方面的整體水平比較弱，活動的形式忽略了對樂曲的分析。以故事的形式引入給幼兒的思維一個定勢，是否可先讓幼兒欣賞音樂，然后再引出故事。這種形式可以嘗試。

3、整個活動的組織比較束縛了幼兒的思維和大膽表達表現的能力，教師的指令性語言比較多，幼兒在個性化方面的表現不夠。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇九

活動目標：

1、在“老狼老狼幾點了”的游戲情節中感知樂曲的曲式結構。

2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動作。

3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。

基本部分：

1、初步感知音樂：

（1）以簡單的故事引入。

（2）出示圖譜，感知音樂。

2、在游戲的情節的'幫助下，理解樂曲結構：

（1）教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構。

（2）分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結合。

（3）引導幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作（再次欣賞）。

3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。

（1）引導幼兒感受兩種不同的音色：

（2）聽音樂和老師一起玩漪戲。

a：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（第一遍）b：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（第二遍）。

（3）幼兒分角色進行游戲：

請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。

（4）幼兒兩兩結合進行分角色游戲：

兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據音樂做出相應的角色動作。

4、擴展想象，大膽猜想。

提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進行游戲等。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇十

游戲名稱：

報紙游戲《老狼捉雞》。

游戲目標：

培養幼兒身體的協調性和合作意識。

發展幼兒的觀察比較能力。

喜歡參與游戲，體驗。

游戲玩法：

教師扮雞媽媽，幼兒扮雞寶寶，配班教師扮老狼，報紙當做雞窩，放音樂。第一次游戲開始，雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子（教師和幼兒做尖尖嘴，邊走邊找食的動作），音樂突然結束，老狼（配班教師）來捉雞，幼兒快速找到報紙站到上面，躲過老狼抓捕。第二次游戲，拿走一半數量的報紙，雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子，音樂停止時，每張報紙上要站兩只“小雞”。第三次游戲，再拿走一半數量的報紙，當游戲音樂停止時，報紙上要站立四只“小雞”。

游戲規則：

1、第一次音樂突然結束，幼兒快捷找到報紙站在上面，沒找到報紙幼兒被老狼抓住，應退出游戲。

2、第二次游戲，每張報紙只能站“兩只小雞”。

3、第三次游戲，每張報紙要站“四只小雞”。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇十一

活動目標：

1、嘗試探索15以內數量組合的不同可能性，發展思維的變通性。

2、分享數的組合經驗，體驗集體游戲的快樂。

活動準備：大、中、小塑料圈若干。

活動過程：

1、說明游戲規則：

小羊只要站到圈內，就不會被抓住；每個圈只能站1個人。

場地上放置6個小圈，請6名幼兒游戲。

小結：每個圈里站1個人，有6個圈，合起來一共是6個人。

2、出現中圈。

提問：

如果拿掉一個圈，小羊還能都站進圈里嗎？怎么站？（大一點的圈里能站2個人。）。

我們用了5個圈做游戲，如果只能有4個圈，該選怎樣的圈？

能不能用最少的圈，就把6只小羊都保護起來？該選怎樣的圈？

二、10人游戲。

提問：

10個人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個圈？

同樣是用4個圈，還有其他選擇圈的方法嗎？

三、14人游戲。

提問：

14個人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個圈？

圈的數量還能不能再少一點？

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇十二

《老狼老狼幾點鐘》是小朋友們非常喜歡的傳統游戲。第一次玩這個游戲時,老狼沒有抓住小兔子,小兔子們又緊張又高興;第二次玩時,老狼毫不客氣地抓住了一只小白兔,小白兔嚇得哭了起來。兔媽媽一看大事不好,急忙沖過去,把小兔子從老狼的手中救了出來,小兔子這才破涕為笑。

聽過《小兔乖乖》的故事后,我和孩子們玩這個游戲時又增加了新的內容。當老狼說“天黑了”時,小兔子們急忙跳回自己的家,很多孩子一邊蹲下一邊自言自語:我們把門關得緊緊的,不讓老狼進來。“老狼”靈機一動,唱起了歌:小兔子乖乖,把門開開,快點兒開開,我要進來。聰明的小兔子唱道:不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開。“老狼”說:我就是你們的媽媽呀,快開門,讓我進來。小兔子說:那你把尾巴伸進來,讓我們看看。“老狼”把尾巴伸進門縫,小兔子急忙把門用力一關,“老狼”疼得叫了起來,急急忙忙地逃走了。小兔子一陣歡呼,歡笑著跑了出來。

從此以后,我們在玩這個游戲時,總是變換著不同的情境,演繹著不同的故事。有時候,“老狼”來到小兔子家門口,會粗聲大氣地說:快開門,小兔子,我是你爸爸的朋友。小兔子就回答:不開,不開,爸爸媽媽不在家,我們不能給你開門。有時候,“老狼”會扮出很溫柔的樣子,輕輕地敲門說:兔寶寶,快開門吧,叔叔帶你們去吃麥當勞。小兔子還是很堅決地回答:不開,不開,我們不想跟你去麥當勞。每當小兔子們識破了“老狼”的詭計,“老狼”垂頭喪氣地走開了的時侯,孩子們總是情不自禁地發出陣陣歡呼聲。你看,傳統的游戲也可以煥發新的光彩呀!

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇十三

活動目標：

1、引發幼兒玩民間游戲的樂趣。

2、引導幼兒進行發散思維，發揮幼兒的想象力。

活動準備：

兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。

活動過程：

一、熱身活動。

1、讓幼兒找到自己的空間。

2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動。

二、玩游戲。

2、引導幼兒進行創新玩法師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？

3、教師引導幼兒發散思維，在游戲的內容和形式上進行創新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。

師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。

三、試驗新玩法。

1、組織幼兒按創新的游戲規則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。

2、教師隨時說新游戲的規則。

在這個游戲里要注意什么？

四、你還能發現新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。

五、放松活動和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個“小面條”。

游戲反思。

游戲的主要目的是發展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發展，達不到游戲的目的。活動中我們可隨時根據孩子的表現，適時改變游戲規則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發展了孩子的快跑能力。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇十四

活動目標：

1、初步感受樂曲活潑、跳躍的性質，能聽辯出樂曲中的重音部分。

2、能通過各種形式表現自己對樂曲的感受。

3、享受游戲的快樂，學習有控制地按規則游戲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

圖形樂譜、大灰狼頭飾、cd帶、課件背景圖。

活動過程：

1、聽音樂做律動進場。

師：今天老師帶小朋友到森林里去玩，好嗎?

2、感受音樂的.性質，引導幼兒通過各種形式表現自己對樂曲的感受。

(1)第一次欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。

提問：聽了這段音樂，你有什么感覺?

(2)第二次欣賞音樂，讓幼兒用身體動作來感受音樂的活潑與跳躍。

師：現在我們和小動物跳個舞吧，你們準備學什么小動物跳舞呀?

(3)第三次欣賞音樂，幼兒嘗試找音樂的強音。

師：現在小動物想考考你們，看你們能不能找出這段音樂有什么特別的地方。

(4)第四次欣賞音樂，用身體動作表示音樂的強音。

師：我們聽音樂拍腿，聽到有重音的地方，就拍手。

(5)出示圖譜。

師：剛才有小動物提醒我說，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟悉的人很容易迷路，所以它們特意送來了森林地圖。

(6)第五次欣賞音樂，看圖譜找重音。

師：小鳥給我地圖時，還特意關照我，要小心路上有危險。那危險的地方在哪兒呢?小鳥告訴我們只要聽音樂，就會發現哪里有危險了。現在讓我們一起來聽，如果你聽出來了，就拍手來告訴我。

(7)第六次欣賞音樂，老師指揮集體練習。

師：小朋友，你們知道地圖上，有哪些地方有危險了嗎?現在我們來練習一下怎樣穿過森林，來到危險的地方，我們的嘴巴就模仿你喜歡的小動物的叫聲。

(8)、第七次欣賞音樂，用造型表示音樂的強音。

(1)介紹游戲的玩法。

(2)第一次游戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。

(3)第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動。

(4)第三次游戲。由幼兒自己扮演老狼開展游戲。

4、以游戲情景結束活動。告訴幼兒已穿過黑森林，趕快回家吧。

活動反思：

本節活動是藝術領域中的音樂欣賞。我以游戲的方式呈現，因為音樂游戲是幼兒最喜歡的一項活動，幼兒參與興趣濃厚，幼兒能聽音樂，按規則做游戲，體驗游戲的趣味性。在活動中讓幼兒聽第一遍曲子是讓幼兒感知曲子，利用《聰明孩子和笨老狼》這個吸引人的故事做鋪墊，引起孩子們的興趣，孩子在欣賞音樂時更加投入了。他們都認真地傾聽著、感受著音樂，很快他們便找到了“笨老狼回頭”的音樂(樂曲中的重音出現的地方)。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇十五

活動目標：

1、發展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，

2、提高聽力和數數能力、敏捷的.反應能力和動作速度。

3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。

活動準備：

老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。

活動過程：

（一）、創設情境，激發興趣。

（二）、教師說游戲規則，開始游戲。

一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“九點了或七點了。”小羊繼續問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“十二點啦！”這時候，小羊四散跑開，因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。

（三）、教師帶領幼兒進行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。

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大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇十六

活動目標：

1.感受音樂跳躍的節奏帶來的愉悅，分辨出樂曲特殊的樂句結構，了解樂曲中重音出現的規律。

2.學習創造性地用繪畫、身體動作等方式表現笨老狼走路、回頭的音樂。

3.享受活動的快樂，學習有克制地按規則做游戲。即該走的時候走，該停的時候停，不與他人相撞，上位時不與他人爭椅子。

活動準備:。

1.音樂光碟及cd機，凳子圍成半圓形。

2.頭飾一個，掛圖一幅。

活動過程:。

1、傾聽故事。

（1）教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。

（2）提問幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時是怎么做的？”

2、逐步熟悉游戲規則。

（1）站住不動。

教師扮演笨老狼，慢慢無聲地向前走，突然站住并回頭，重復幾次，用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動的幼兒。

（2）尋找預示教師回頭的信號。

師：請注意看，笨老狼在什么時候會回頭看？

3、幼兒傾聽音樂，創編身體動作表現音樂中的重音。

（1）幼兒傾聽音樂。

師：聽了這首音樂，你有什么感覺？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？

（2）聽第二次音樂，幼兒聽到笨老狼回頭的音樂就可以拍出節奏。

（3）教師指圖，幼兒聽音樂，感受音樂的節奏。

（4）幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂中的重音。

（5）幼兒創編身體動作表現音樂中的重音。

4、跟隨音樂，玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。

（1）教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐著玩游戲。

（2）聽音樂完整玩游戲。

幼兒離開座位集中在教師身后，引子時，教師引導幼兒自由做起床、梳洗動作，拿上好吃的東西準備出門。在第四大句的第五小句開始時，教師用語言提醒已穿過森林，應趕快跑回家把門關上。

（2）請一名幼兒做笨老狼，玩音樂游戲。

5、結束。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇十七

1．練習快跑。

2．培養幼兒躲閃跑的能力和反應的敏捷性。

老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。

1．玩法：幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

游戲開始："小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了？""老狼"回答"x點了。"然后又問："老狼，幾點了？""老狼"回答"x點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉身往回跑，"老狼"轉身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。

2．規則：

（1）"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走，不能停留。

（2）"老狼"回答幾點時，不能回頭看。

（3）"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇十八

一、活動目標：

1、發展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。

2、培養幼兒勇于挑戰、敢于戰勝的。

3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。

二、活動過程：

（一）、熱身：

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

（二）、活動開始：

1、教師說游戲規則：老狼和小羊應邊問答邊向前走，不能停留。

2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“x點了。”小羊和老狼連續問答。當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。

（三）、教師帶領幼兒進行游戲，并要注意幼兒的安全。

（四）、游戲結束，教師組織幼兒進行放松活動。

三、活動：

教師幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育游戲的興趣。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇十九

一、活動目標：

1、初步感受樂曲輕快、詼諧的情緒，熟悉樂曲結構；

2、利用圖譜、身體語言和語音等多種形式來表現音樂，尋找音樂進行的規律；

3、享受游戲的快樂，學習有控制的按規則游戲。

二、活動準備：

1、圖形樂譜；

2、老狼和小孩的手偶；

3、關于《聰明孩子笨老狼》的故事一則。

4、知識準備：課前與孩子一同玩過“停停走走”的游戲，能夠進行一定的自我控制。

三、活動過程：

1、游戲“停停走走”入場，引導幼兒在沒有音樂的時候能控制好自己不動。

2、完整傾聽音樂，鼓勵幼兒大膽說出自己的感受。

3、幼兒邊傾聽音樂，邊看教師用手偶在圖形樂譜中表演，初步引導幼兒了解樂曲的結構和情趣。

4、幼兒傾聽音樂，進一步感知樂曲的結構。

1）幼兒邊傾聽音樂邊看教師用小而明確的身體動作“走路”和“回頭”的音樂。

2）幼兒在座位上和老師一起用小而無聲的動作跟隨音樂進行感知。

3）引導幼兒用語音表現音樂。

5、游戲“聰明孩子笨老狼”。

老師扮演笨老狼，全體幼兒扮演聰明小孩聽音樂玩游戲：“老狼”走時小孩跟著走，“老狼”回頭時，“小孩”變成“老狼”不愛吃的東西不動。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇二十

活動目標：

2、幼兒大膽地用完整的語言表達自己的想法，仔細傾聽同伴的回答。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套。

活動過程：

1、故事講述。

“大家有沒有玩過老狼老狼幾點鐘的游戲啊？”“嗯，原來這個好玩的游戲還有一個有趣的故事，大家想不想聽呢？”“那今天我們就要一起來聽聽這個故事，不過，可不只是聽故事這么簡單的，我可???有要求的。”“小朋友們可要認真聽，故事講完之后呢，幫老師解決幾個問題。我喜歡認真聽講的小朋友”

“好了，我們的故事要開始了”

講述一遍故事。

2、提問。

“故事聽完了，現在老師有一些疑問想請大家幫忙解決一下”

“首先，誰能告訴我故事里有誰，他們都是開什么店的？”

（老狼市長、獅子副市長、狐貍助理、灰狗先生建材生意、花豬太太小吃店、猴子大哥水果店、水獺小姐菜市場、刺猬小弟玩具店）。

“那老狼先生應該在什么時間檢查衛生呢？”

（五點）。

“為什么老狼市場第一次檢查衛生時家家戶戶都關了大門啊？”

（因為老狼市長一直背對著大家，聽不清楚大家的問題，大家都搞錯了檢查的時間）。

“老狼市長后來又是怎么做的呢？”“我要請認真坐好的小朋友回答問題”

（老狼市長不再坐在山頂上了，他走下山，走到動物們的店里，面對面地和大家說話，這次大家都知道了準確的時間）。

“你認為這個老狼市長怎么樣啊？”

（剛開始的時候沒有和大家好好交流，后來怎么樣啊，走下山來，走到小動物們的身邊來了，這樣就可以說清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”）。

3、請小朋友們扮演各個角色。

請小朋友們一個個上臺扮演故事中的角色。

“請問老狼市長說了什么話？”

（第一次請能回答出來的小朋友扮演）。

“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問了什么問題？老狼市長分別是怎么回答的？”

（讓大家一起回答幾遍，然后分別請小朋友上來扮演，如果時間充分，則再請一到兩組）。

“他們表演得好不好？請給他們鼓掌”

4、結束。

活動反思：

1、通過已經了解的游戲來引起幼兒對故事的.興趣。

2、故事講述后，通過提問來幫助幼兒進一步了解故事的內容。

3、通過角色的扮演，來加深對故事的理解和掌握。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇二十一

活動目標：喜歡參與音樂游戲，體驗玩音樂游戲的快樂；能大膽地表現老狼的動作、神態，進一步提高音樂表現力；能較好地遵守游戲規則。

活動準備：1.準備水彩筆每人一支，小椅子每人一把，保證椅子間的間隔距離能讓幼兒自由繞椅子走動不碰撞。2.準備音樂磁帶、錄音機。

指導要點：

(一)教師以語言引入，激發幼兒對活動的積極性。

師：“今天老師要和小朋友們一起玩一個游戲。

（二）認真的聽音樂，感受音樂所表現的老狼形象。

1.整體欣賞音樂，感受音樂所表現的老狼形象。

師：“玩游戲之前我們來聽一段音樂，小朋友們要。

認真聽，聽聽音樂里都講了些什么？”

（1）鼓勵幼兒用自己所聽到的歌詞說一說聽到了什么？

師：“你們剛才聽到了什么？這是一只什么樣的老狼？我們可以用什么動作來表示？”

（2）教師與幼兒一起扮演賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

2.分段欣賞，引導幼兒用動作來表演。

師：“好，現在我們再來聽一下音樂，看看你們說。

的對不對。”

（1）欣賞第一段，引導幼兒想想這是一只壞老狼還是好老狼，讓幼兒說說自己的理由。

（2）欣賞第二段，先聽聽自己猜對了沒有，把老狼的動作再次練習一下，想想對付“老狼”的辦法，集體練習游戲中的動作。

師：“好，現在我們來學習一下游戲要用的動作。”

第一段：扮演老狼的老師（幼兒）賊頭賊腦、張牙舞爪地到處張望，流著口水、餓著肚子想吃小羊的樣子。

第二段：（1）-（2）小節，全體幼兒站起，邊唱歌邊指著老狼。（3）-（4）小節，右手張開，向右用力地一甩。（5）-（6）小節，用手圍著自己的小椅子，保護“小羊”。（7）-（8）小節，踏步走到自己椅子背后。（9）-（12）小節，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。（13）-（22）小節，右手大拇指和食指做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節奏地開槍，并發出“叭叭”之聲。“老狼”在眾多的槍聲中邊叫“哎喲”邊抱頭四處亂竄，最后“死”在地上。全體幼兒高興地跳躍、歡呼，慶祝勝利。

（三）教師以游戲的形式，將音樂游戲的玩法引出。

1．教師以神秘的口吻告訴幼兒：“老狼”要來了，

趕快去請“黑貓警長”。（請幼兒迅速用水彩筆。

在左手心畫一只簡筆貓的頭像。）。

2．引導幼兒把小椅子當作假想中的“小羊”，邊聽音樂邊進行游戲。

師：“我們來想象小椅子就是小羊，我們要來保護它，不讓老狼欺負它。”

（四）師幼共同游戲，享受游戲的樂趣。

游戲前再次提醒幼兒要把老狼的動作、神態大。

膽地表現出來。

1．全體練習表演：教師清唱歌曲和幼兒共同表演。”

2．跟著錄音機里的音樂正式的進行游戲。

第一、二遍：老師扮演老狼，和小朋友共同游戲。

教師根據幼兒兩次的游戲情況，再次提醒把老狼的動作、神態大膽地表現出來。

第三、四遍：請幾名幼兒來扮演老狼，和其他小朋友。

共同游戲。

師：“現在老師想請一位小朋友來扮演老狼，這位。

老狼要把動作和神態都表現出來。”

（五）、教師小結。

師：“今天我們玩了一個音樂游戲，游戲的名字叫作《老狼》。這個游戲的要點就是要小朋友要把老狼賊頭賊腦、張牙舞爪的樣子給大膽的表現出來。”

（六）、游戲在進行一遍，活動自然結束。

師:“好，我們再來將今天學的音樂游戲玩一遍，然。

后去喝水、休息。”

四、活動延伸：活動后組織幼兒利用信封自制指偶或小指偶。引導幼兒利用自制的“黑貓警長”玩具自由結伴游戲、小組游戲或留待下次集體游戲時使用。

老狼。

1=be2/4。

有力地。

||：35|350|64|550|34|。

1.老狼，老狼，身體瘦瘦腳兒。

5-|13|220|561|10：||。

長，眼睛斜斜發綠光。

羊，

321|123|55|350|63|。

要不然，我去叫黑貓警長，把你。

553|23|230|232|50|。

抓起來，給你一槍，給你一槍！

23|210|xx|xx0|x-|x0||。

給你一槍！叭叭叭叭叭。

大班音樂游戲教案老狼老狼幾點了（通用22篇）篇二十二

活動目標：

1、在教師的幫助下，學習把握音樂活潑跳躍的性質和特殊的樂句結構。

2、學習用獨立思考、觀察的方法來尋找音樂進行和教師活動之間的規律。

3、享受游戲的快樂，體驗有克制的按規則游戲。

活動準備：

錄音機、磁帶、老狼頭飾、布袋偶各一個、圖形譜一張。

活動過程：

一、以故事引入活動主題：（附后）。

今天老師準備請小朋友欣賞一段音樂，在欣賞之前先給你們講個故事。故事的名字叫做《聰明孩子和笨老狼》。（講述故事）故事里的孩子可真聰明，小朋友們想不想也當一個聰明的孩子呢？（想）想當這個聰明的孩子之前，我們先要學會一個新本領。誰學會了這個新本領，呆會兒我們玩《聰明孩子和笨老狼》的游戲的時候，他就可以當一個最聰明的孩子。

二、幼兒欣賞音樂。

1、幼兒連續欣賞兩遍音樂，同時觀看教師用指偶演示，重音處“大灰狼”做明顯回頭看的動作，幫助幼兒初步了解音樂的結構和情趣。

2、提問：老狼都在音樂怎么樣的時候回頭？每次回頭中間隔的時間是不是都一樣長？

3、幼兒第三遍欣賞音樂，教師請幼兒伸出自己的食指與教師共同跟音樂做動作，注意重音處用明顯的眼神和身體動作預先提示幼兒在重音處擊掌，讓幼兒再次感受和熟悉音樂。

4、教師在黑板上畫圖譜，讓幼兒跟著圖譜自己欣賞樂曲兩遍，并用手部動作表示樂曲的特殊結構，教師可用輕微的提示動作。

四、教師戴上大灰狼的頭飾，與幼兒玩“走與停”的游戲。

好了，現在小朋友們都學會新本領了，我們可以開始跟著老狼去闖黑森林了。老師先當笨老狼，在前面拍手的音樂時我要回頭，你們就要馬上蹲下。誰要是沒有蹲下，或是動了，就會被老狼發現，你們就走不出黑森林了。

1、第一遍游戲教師在做回頭的動作之前先做一個明顯的停止動作，重點讓幼兒尋找“大灰狼”回頭的信號。

2、第二遍游戲教師重復游戲規則——跟在笨老狼后面不能發出聲音。

3、第三遍游戲，加入幼兒討論并創編的嚇唬老狼的聲音。

4、最后可以請一幼兒當老狼玩一次游戲。

五、分享游戲的感受。

結束語：我們都是勇敢的孩子，相信你們學會了老師今天教的新本領，就可以勇敢地、安全地跟著老狼走出黑森林！

附故事：

從前，有一座黑森林。那里面很黑很黑，路也很難走，進去的人很容易迷路。但是，在這黑森林里面住著一只老狼。因為他整天都呆在黑森林里，呆了好多好多年，所以呀，對那里面的路非常熟悉，就是閉著眼睛它也能在黑森林里走進走出。

因為這樣，住在黑森林兩邊的孩子們就想出了一個很好的辦法，那就是想走出黑森林就跟在老狼的后面，讓老狼把他們帶進和帶出黑森林。可是有的小朋友會問：“跟在老狼后面，就不怕被他吃掉嗎？”啊哈，這可不要擔心，因為老狼的眼睛很不好，只要你跟在他后面，不發出一點聲音，而且他回頭看時你馬上蹲下，他就根本發現不了你。

愛唱歌的雨點。

活動目標：

1、感受音樂中的漸強和漸弱。

2、能用樂器參與到故事情節中。

3、增強幼兒參與集體游戲的樂趣。

活動準備：

音樂《圓圈舞》、《愛唱歌的雨點》動畫和樂曲、砂蛋、串鈴。

活動過程：

1、導入活動：

播放《圓圈舞》，帶領幼兒一起跳舞。（可分為兩組）。

2、集體活動：

（1）將音樂的情節以故事的形式講述出來：

（3）播放《愛唱歌的雨點》動畫，讓幼兒熟悉樂曲和歌詞，要求幼兒能熟練地演唱歌曲。

3、游戲活動：把兩組樂器伴奏到歌曲中。

讓幼兒跟著音樂唱歌，到演奏環節時，要按照要求進行演奏（此環節是難點）。

4、評價和總結。

活動延伸：

播放卡拉ok版的音樂，讓幼兒熟練之后進行表演。