教案模板包含了教學目標、教學內容、教學步驟等要素，能夠為教師提供有組織的教學指導。以下是小編為大家整理的優秀教案模板，僅供參考，請大家共同學習借鑒。

語言七色花教案（模板17篇）篇一

1、理解故事內容，嘗試表現不同情境下人物的語言。

2、體驗幫助別人的居心快樂。

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。

1、出示珍妮的“七色花”，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。

2、如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個愿望，那么這朵七色花能實現幾個愿望？

二、理解故事內容。

1、完整欣賞一遍故事。

2、結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。

3、重點引發討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？“。

三、想象擁有七色花。

1、再次完整欣賞一遍故事。

2、引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？

3、請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。

《七色花》是一篇比較傳統的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實現自己的.愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個故事內容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達能力和想像力發展的比較好，他們特別是對于情節豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。

語言七色花教案（模板17篇）篇二

1.理解故事內容，嘗試表現不同情境下人物的語言。

2.體驗幫助別人的居心快樂。

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。

一、認識七色花。

1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。

2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個愿望，那么這朵七色花能實現幾個愿望?

二、理解故事內容。

1.完整欣賞一遍故事。

2.結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。

3.重點引發討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?

三、想象擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?

3.請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。

《七色花》是一篇比較傳統的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實現自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個故事內容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達能力和想像力發展的比較好，他們特別是對于情節豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。

語言七色花教案（模板17篇）篇三

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《調皮的七色光》大班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色時赤橙黃綠青藍紫。

大膽想象、續編，理解光與環境以及與人們生活的關系。

故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首。

一、開始部分：

今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢？我們來認識一下吧！

教師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個招呼？怎么說？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。

色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個和色彩寶寶有關的故事。

二、基本部分。

1.教師完整講述故事一遍提問：

太陽公公有幾個光線寶寶？他們的名字是什么？

教師小結：太陽公公有七個光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的'名字是紅橙黃綠青藍紫。

2.這些調皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。

3.教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：

調皮的七彩光寶寶來到那里？那里發生了什么變化？

幼兒回答問題并說好聽的句子。

他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化？

他們來到果園里，橘子發生了什么變化？

他們跑到草地上，草地上發生了什么變化？

他們跳到大海里，大海發生了什么變化？

他們經過沙灘，小螃蟹發生了什么變化？

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？

4.調皮的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪里？會發生什么變化呢？哪位小朋友來說一說？請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。

5.剛才小朋友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會變得怎么樣?讓幼兒講述。

教師小結：如果沒有光，我們的世界會一片漆黑，所有的東西沒有了顏色，所以光對我們人類，動物，植物都是非常重要的。

三、結束：小朋友們，我們一起來當調皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎？放音樂出教室。

活動延伸：課后在語言角投放七彩頭飾供幼兒創編表演故事。

語言七色花教案（模板17篇）篇四

一：導入情境：

二：理解故事內容。

1：教師完整地講述一遍故事（聲情并茂）。

2：幫助幼兒理解故事，教師第二遍講述故事（分段）。

第二段（到“話剛說完，珍妮回到了花園里”）：花瓶打碎了，珍妮當時會是怎么樣的心情啊？那她想了什么辦法啊？撕下這朵花瓣時珍妮是怎么說的呢？珍妮來到花園之后，為什么生氣了啊？那要是有小朋友想跟你玩，你會答應嗎？大家都是好朋友，有好玩的東西要一起分享。

第四段（到最后）：珍妮的最后一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個什么愿望呢？她是怎么說的呢？小朋友們有沒有發現珍妮念的每句咒語里呢，都有一個“請”字啊，她這么有禮貌地講話，小花瓣愿意幫助她了，所以啊，我們在請別人幫助的時候也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助我們的。那她這么多愿望里面，哪一個愿望給她帶來了真正的快樂啊？小朋友們想一想，為什么她會這么快樂呢？因為她幫助了別人，讓這個小男孩重新站起來了，這個小男孩心里充滿了感激，他們在一起玩得特別開心，珍妮看到被她幫助的人這么快樂，她也快樂起來了。

三：開展創造性的語言活動。

那小朋友如果你們也有一朵七色花，你們會許什么愿望，才能像珍妮最后一樣感到真正的快樂呢？大家要用上珍妮的咒語哦。我來請舉手的小朋友回答。幫助別人是一件很快樂的事，我們要學會幫助別人，和每個小朋友都要友好地相處，這樣所有的人都會快樂了。

語言七色花教案（模板17篇）篇五

活動目標：

1、欣賞故事，理解作品內容。

2、鼓勵幼兒大膽表達，學說“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。

3、體驗幫助別人的快樂之情。

活動準備：

圖片一套，七色花四朵。

活動過程：

一、導入活動。

1、教師出示七色花。

提問：這是一朵怎樣的花？這朵神奇的七色花里還藏著一個神奇的故事，我們一起來聽一聽。

二、分段理解故事內容。

1、教師講述第一部分內容。

提問：這朵七色花是誰送給珍妮的？老奶奶告訴珍妮實現愿望的咒語是什么？

2、教師講述第二部分內容。

提問：珍妮現在最想實現的`愿望是什么，她會怎么說呢？

珍妮現在最想實現的愿望又是什么，她又會怎么說呢。

珍妮分別用藍色的花瓣，綠色的花瓣實現了什么愿望，她是怎么說的？

珍妮分別用橙色的花瓣，紫色的花瓣實現了什么愿望，她是怎么說的？

如果你是珍妮，你會怎么做呢？并一起說說珍妮說的話。

（幼兒講出實現的愿望，教師出示相應圖片，并讓幼兒充分學說“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。）。

三、理解作品深刻意義。

2、如果你擁有一片神奇的花瓣，你想幫助別人做什么事呢？（請幼兒先討論，然后把想實現的愿望畫在花瓣上，并講講你想幫助別人做什么事。）。

活動延伸：

創編新的七色花的故事。

活動反思：

《七色花》是一篇優美的童話，受到了小朋友的喜歡，通過主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來實現自己的愿望的一個故事，體驗幫助別人的快樂之情。

一、教師準備的七色花比較漂亮，具有操作性。在教師講述故事時，教師邊講故事邊操作七色花，便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個愿望。最后，讓幼兒撕下一片花瓣七個人一組畫畫自己的愿望，創編一個新的七色花的故事。

二、充分考慮大班幼兒語言發展的實際情況，制定了符合幼兒發展水平的目標。在活動中通過邊講述邊出示相應的圖片，幼兒很快學會了“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。并在此基礎上結合自己的生活經驗，理解作品深刻意義，進行創編新的七色花的故事，體驗幫助別人的快樂。

三、在活動的最后，設計了繪畫自己的愿望這個環節，讓幼兒畫出自己的愿望，增加幼兒的興趣，彌補了幼兒的欲望，做到了“滿堂紅“，不忽視任何一位幼兒。在這其中，幼兒既能感受到與朋友合作的快樂，又能養成團結協作的良好習慣.

語言七色花教案（模板17篇）篇六

1.在回憶故事“七色花”用途的基礎上，大膽想象，用語言清楚表達自己的愿望。

2.運用繪畫、分享、問題情境等方法，提高解決問題的能力。

3.體驗和同伴分享自己秘密的快樂，以及共同制作一本大書的喜悅。

1.經驗準備：有制作圖書的經驗。

2.物質準備：紙、筆，裝釘工具。

（一）教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節。

1.教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？

2.教師采用琢步退出的方法，引導幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實現的七個愿望。

（二）提出假設，激發幼兒大膽想象、積極思考。

1.教師：如果你有一朵七色花，你期望實現什么新的愿望呢？

2.教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來，大家一起來分享。

（三）幼兒自由想象，并記錄下自己的想法。

（四）幼兒之間分享小秘密。

1.教師：你們都有什么愿望？誰愿意來介紹自己的小秘密呢？

2.幼兒在集體面前大膽地介紹。互相說說

（五）教師帶領幼兒將各自的記錄裝釘起來，形成一本漂亮的，內容各異的大書。

1.教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？

2.鼓勵幼兒想出各種各樣的方法。

3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。

語言七色花教案（模板17篇）篇七

知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀：

1、學會10個字，認識8個字。

2、能正確，流利，有感情的朗讀課文。默讀時要有一定的速度。

3、理解課文內容，感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。

語言七色花教案（模板17篇）篇八

（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？）。

過渡：剛才同學們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們去研究。下面請同學們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決。

語言七色花教案（模板17篇）篇九

課文中有一句話飛吧，飛吧！我要出現的次數較多，但是每次出現情況都不相同。在指導學生朗讀時，要根據每次出現的具體情況，聯系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂啊！在朗讀時，先要讀出小珍妮心情沉重，認真思考的語氣，最后要表現出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。

語言七色花教案（模板17篇）篇十

傳說中有一種花，它的花瓣有七種顏色，每一片花瓣都能滿足你的一個愿望，誰能得到它就能得到自己想要的東西，這花的名字就叫七色花。

在今天我們要學的課文中，有個小女孩得到了七色花，她都用它做了些什么呢？板書課題，齊讀。

語言七色花教案（模板17篇）篇十一

活動目標：

1.理解故事內容，嘗試表現不同情境下人物的語言。

2.體驗幫助別人的居心快樂。

活動準備：

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。

活動過程：

1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。

2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個愿望，那么這朵七色花能實現幾個愿望?

二、理解故事內容。

1.完整欣賞一遍故事。

2.結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。

3.重點引發討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?

三、想象擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?

3.請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。

活動反思：

七色花》是一篇比較傳統的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實現自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個故事內容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的`語言表達能力和想像力發展的比較好，他們特別是對于情節豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。

語言七色花教案（模板17篇）篇十二

這是一篇故事情節很強的課文，通過畫一畫、讀一讀、想一想的多種情境創設，使學生入情入境，促進學生自悟自得。在學習過程中，抓住許愿時說得七句話誦讀感悟，并結合自身生活體驗，引導學生進行個性化的多元閱讀，使學生能從中感受到語言文字所描繪的鮮活形象。

語言七色花教案（模板17篇）篇十三

這篇課文篇幅很長，請你快速默讀，標出生字和自然段。

1、學生自讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

劃出生字詞，并聯系生活實際或上下文想想它的意思。

2、檢查自學。（要求會讀的字中，“眨，吵，持，秩，剩”是翹舌音，“碎”是平舌音。“卷”是多音字，在本課中讀三聲，要求認識的字中，“撕，殘”是平舌音，“瞬”是翹舌音，“零，僵，攏”是后鼻音。）。

語言七色花教案（模板17篇）篇十四

（要求會寫的字中。“序”是半包圍結構的字，中間的“予”要寫得飽滿。“卷，票”是上下結構的字，其余的字都是左右結構。在指導書寫的時候，要讓學生獨立觀察，注意漢字結構特點。）。

1、看今天要寫的字有什么要注意的地方。

2、學生練習書寫，教師巡視。

語言七色花教案（模板17篇）篇十五

1、默讀課文，說說珍妮用七色花做了些什么？（前六片花瓣主要是用在珍妮為自己解決了一個又一個的困難上。在這六次使用七色花的過程中，珍妮有過快樂，也有過煩惱。在使用第七片花瓣的時候，她慎重了，最后把花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂。）。

2、學生自己讀課文，在文中勾畫，然后交流。

3、學生討論：讓珍妮得到真正的幸福和快樂的是哪片花瓣？小組內推選同學在全班發言。（理解句子“珍妮想：要讓小男孩能夠走路！于是，她小心翼翼的撕下最后一片青色的換班，扔出去，“飛吧，飛吧！讓這個小南海健康起來吧。”這段對珍妮的心理，動作，神情，語言的鳥寫，表現了她的美好愿望和善良天性。“小心翼翼”一詞的運用，使得珍妮虔誠，認真，仔細，慎重的心態和神情躍然紙上。引導學生進一步認識，我們遇事應該先為別人著想。）。

教師總結：小珍妮的天真可愛，心地善良深深的感動了我們。學習了這篇文章，我們也體會到，凡事都應該為別人著想，只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。

語言七色花教案（模板17篇）篇十六

1.知識目標:通過觀察圖片、聽故事，能夠用自己的話大致地說出故事主要內容。

2.技能目標:結合自己的生活經歷和許下心愿的方式形成良好幫助他人的意識。

3.情感目標:樂于參與集體的交流活動，體會幫助別人帶來的快樂。

2.課件ppt。

一、實物展示，觀察七色花導入活動。

1.出示七色花吸引幼兒注意。

師:我們一起來數一數這朵花上有幾種顏色。七種顏色的花，我們把它稱為。

七色花。這朵七色花有神奇的魔力，小朋友們想知道是什么魔力嗎?

師:何老師先教給大家開啟魔法的咒語吧!“飛呦飛呦，小花瓣呦，聽我說呀。

照我做呦!”

二、講述故事，了解七色花瓣的特征。

1.介紹繪本人物。

師:現在就讓我們跟著七色花的故事，一起去看看七色花的神奇魔力吧!帶我。

們進入故事的是這位叫做珍妮的小姑娘。

師:請小朋友們看一看，珍妮在干什么呢?手里拿著什么？她的身后跟著誰啊?

師:接下來會發生怎樣的事情呢？

2.傾聽故事內容。

師:下面就請小朋友們跟著珍妮走進故事，來聽一聽吧！（播放ppt）。

3.提問互動交流。

師:故事聽完了，老師要來考考大家嘍!看看哪位小朋友聽故事最認真?

(1)珍妮買了一串面包圈，她為什么哭呢?

(2)誰幫助了珍妮？老婆婆是怎么幫助珍妮的呀?

(3)七色花的咒語是什么呢?

4.提高問題難度。

師:看來小朋友們聽故事都非常認真，現在老師要提高問題的難度了。大家。

有信心挑戰嗎?

(1)珍妮撕下的第一片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?

(2)珍妮撕下的第二片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?

(3)珍妮撕下的第三片花瓣是什么顏色的'?她許了什么愿望?

(4)珍妮撕下的第四片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?

(5)珍妮撕下的第五片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?

(6)珍妮撕下的第六片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?

(7)珍妮撕下的第七片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?

三、體驗交流，挖掘故事內容中情感。

1.交流故事感受。

師:珍妮一共許了七個愿望，小朋友覺得哪個愿望是讓她最開心的?

師:幫助威嘉讓珍妮擁有了一個好朋友，而且她也感受到了幫助別人的快樂。

小朋友們，你們喜歡和同伴一起玩嗎?

2.討論。

3.小結。

師：小朋友們能做的事情還真不少呢，能夠給予別人那么多的幫助。同時在幫助別人之后，我們也會感到非常的開心。

四、自主述說，交流小朋友自己愿望。

師:為了獎勵大家，何老師給每個小朋友都準備了一朵神奇的七色花。它就。

藏在你們的板凳下面哦，趕快把它拿出來吧！你們可以向它說出自己的愿望。

2.復習咒語。

師:可不能忘了我們的咒語哦!“飛呦飛呦，小花瓣呦，聽我說呀，照我做呦!”

然后說出自己的愿望。

3.選擇顏色說愿望。

師:現在請小朋友們每人選擇一片自己喜歡的花瓣顏色，然后結合咒語說一說自己的愿望吧。

4.結束。

（1）請小朋友分享自己的愿望。

（2）總結：剛才小朋友們跟大家分享了自己的愿望，都是有愛心，樂于助人的好孩子！珍妮聽說小朋友們也許下了很多幫助別人的愿望，她非常的開心，想邀請大家一起去她家做游戲呢，我們趕快開著小火車出發吧！

語言七色花教案（模板17篇）篇十七

活動目標：

1、獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、大膽想象、創編，理解光與環境以及人們生活的關系。

活動準備：

1、選擇晴朗的天氣進行活動。

2、掛圖14號，故事磁帶。

活動過程：

一、欣賞故事。

1、完整欣賞故事一遍。

2、太陽公公有哪些光線寶寶。

3、調皮的七彩寶寶來到地面上做了哪些事情?

二、理解故事內容。

1、出示掛圖，講述故事。

2、他們留到向日葵上，向日葵發生了什么變化?

3、他們來到果園里，橘子發生了什么變化?

4、他們跑到草地上，草地發生了什么變化?

5、他們跳到大海里，大海發生了什么變化?

6、他們經過沙灘，小螃蟹發生了什么變化?

7、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子發生了什么變化?

三、討論光和人們生活的關系。

2、假如我們生活中沒有光會怎樣?

3、沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，世界就不向現在這樣五彩繽紛了。

四、延伸活動：想象、續編故事。

1、調皮的七色光寶寶明天會到地上玩。他們會到哪里玩呢?和誰一起玩?

2、聯想生活中事物的顏色，嘗試續編。

五、活動結束：孩子在這節課中，認識到了光是由七色組成，并知道世界萬物因為有光才有顏色。在創編中孩子能用熟練的句子表達光與物體的關系。