優(yōu)秀作文能夠通過精準的語言表達和生動的描寫，將讀者帶入作者所描繪的情境中。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考，并希望能夠給您的寫作提供一些思路和參考。

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

又一個晴朗的早晨，小魚小蝦在我身邊歡快的玩耍，我幸福地躺在亭亭玉立的柳樹姐姐身旁，碧綠的柳條隨風(fēng)飄動。婀娜多姿，姐姐時不時地用溫柔的小手撫摸著我細嫩的小臉。我們開心極了。

正在我盡情地享受這一切時，突然前方來了一伙小青年，他們在綠油油的草坪上瘋狂地唱啊。跳啊，累了坐下來喝著甜滋滋的可口可樂，去的啤酒。喝完了，隨手把銀色鐵罐扔在我身旁。罐子里剩余的汁液沖我而來，和我混合在一起，讓我好難受。柳樹姐姐還傷心地對我說：“哎，原本美麗的小河卻被這伙人破壞了，好傷心啊。”好不容易艱難地熬過了一個時辰，心里剛剛開始舒坦一點兒，又來了個五歲的小男孩左手拿著一個彩色的氣球，右手拿著一個漂亮的風(fēng)箏。他在草坪上跑來跑去，好像在思考什么。很快，他臉上露出了微笑，他跑到我面前，脫下華麗的褲子，他把尿撒在我身上。頓時，一股惡心的異味向我撲來，我的整個身體在痛苦中煎熬著小魚兒也痛苦地呻吟著：“哎，我難受死啦！”

艱難地度過了一個上午。中午，我又被一根很粗的水管送到一間白屋子，我躺在一個長方形水池里。一位很高大的男子不費吹灰之力提起三大包白色的東西，傾入水池里，我被這白色的東西漂得干干凈凈，舒服極了。然后又被一根白色的'管子送到一間很簡樸的黑屋子里。隨著流水的巨大聲響，我昏了過去。傍晚，我又被一根黃色的細管子送到一戶人家的水缸里。主人家里淘氣的小男孩，拿著一把耀眼的水槍，他把我裝進水槍里。同院子里的幾個小伙伴一起打起水仗來，我被無情地灑落在地上。那些淘氣包又在我身上踏來踏去，我非常難受，幾次昏死過去。

我靜靜地躺在水泥地上望著一望無際的銀白色天空，欣賞著那又圓又大的月亮，還有那一閃一閃眨著眼睛的小星星。心里難受極了，默默地等候太陽公公，因為只有太陽公公能救我，把我變成水蒸氣，到天空，變成雨滴，才能回到小河溝里，回到我的家。

人類啊，珍惜你們耐以生存的水資源吧！不要等到嘴唇干裂，喉嚨火辣辣的時候才想起我小水滴！

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

從前，有一顆小水滴，他每天無憂無慮地生活著。

有一天，他突然想到一個問題——他的家在哪兒。他去問小草，他說不知道，他又問小花，她也不知道，終于，他從一只大雁口中得知，他的家是大海，于是，他開始尋找大海。

他去了很多地方：樹林、草原、峽谷邊緣……終于，他在一個洞里，聽見了海浪聲，可是，在他眼前有一塊石頭擋住了他的去路，他對石頭說：“石頭哥哥，你能不能讓一下，我要過去。”他把石頭叫醒了。石頭高傲地說：“不行，這里是我的'地盤，我不能讓你過去。”小水滴說：“可是前面是我的家啊！”“那也不行，但如果你把我穿出了一個洞，我就讓你過去，不過這是不可能的。”石頭說。“那就看看結(jié)果吧。”小水滴說。

一年后，小水滴叫醒了石頭，說：“看，我把你穿出了一個洞，你現(xiàn)在可以讓我過去了吧。”石頭向下看了一眼，果然看見身下被穿出了一個洞，氣急敗壞地說：“你都穿出一個洞了，那你就自己穿過去吧。”

十年后，小水滴在石頭背后喊道：“再見了石頭。”石頭聽了，急忙回頭，看見小水滴已經(jīng)在洞口了，頓時目瞪口呆，他對小水滴說：“對不起，之前是我太小看你了。”“沒關(guān)系。”小水滴說完就跳入大海了。

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

“嘩啦嘩啦……”下起了大雨。成千上萬顆小水滴正落入大海。其中有一顆小水滴太淘氣了，離開了隊伍，他落在了一把傘上。大海對他說：“你跑去那邊干什么？”他堅定地說：“我要成為一片大海！”“哼！”大海譏笑地說：“就你，還不如干掉算了。”小雨滴并沒有泄氣，而是勇敢地對大海說：“我們打個賭，如果我三年之后沒有成為大海，我就去你這邊，如果我真成了大海，你就得給我四分之一的水。”“好！就這么定了。”大海說。大海并沒有把小水滴當成一件事。小水滴準備走了，他的兄弟姐妹們都勸他不要走，那是自尋死路，可是他還是上路了。

他走著走著，來到了一戶富人家庭，看見他們一定非常浪費水，就對水管說：“他們太浪費水了，你還是跟我走吧。”他答應(yīng)了。小水滴變成了一碗水。接著他們又來到了水災(zāi)區(qū)。看見了那里一片狼籍，水升到了房頂。小水滴對水說：“這不是你們居住的`地方，跟我走吧。”“那太好了！”水高興地回答。小水滴由一碗水變成了一條河。后來他們來到了旱災(zāi)區(qū)，人們渴得不得了，小水滴就把一盆水給了他們，他們非常感謝。

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

大家好！我是一個小水滴。我住在天山上，和雪蓮一起成長，與雪一起無憂無慮地玩耍，每一天都過著快快樂樂的生活。

可是，我的夢想是到大海里去。終于有一天，我的夢想實現(xiàn)了。我被太陽照過后，和我的小伙伴一起流向了小溪。在我的想象中，小溪應(yīng)該是清澈見底的，溪水下面鋪滿了鵝卵石。可是，我眼前的景象讓我徹底驚呆了，小溪渾濁不堪，發(fā)出異常的臭味，有幾個老婦，正用溪水洗垃圾桶呢！我在想：怎么會這樣呢？我要趕緊離開這。我又流進了河流。

我終于流進了大海，我夢想中最干凈，最美麗的水，也是我夢寐以求的地方。海在我的想象中是那么清澈，里面有許許多多的水生動物和千姿百態(tài)的`植物，我可以讓它們給我講許多關(guān)于大海的故事。可是，如今的大海已是滿身的創(chuàng)傷，再也經(jīng)不起人類的破壞了。可是仍有人類把工廠里的污水、有害的水都排進了大海，看著大海的受傷，溪水、河水、湖水的污染，我在想：為什么？人類要讓我們這些水一族受傷害？為什么要破壞我們，污染我們？為什么要將我們趕盡殺絕，治我們于死地？你們可知道如果我們都不見了，你們也相當于把你們自己給害死。其實，真正的罪魁禍首就是你們自己——人類。

我在這里呼吁：“保護水資源，愛護水資源，從一點一滴做起，從我做起，爭做愛護水資源的衛(wèi)士，不要讓我們再滿受創(chuàng)傷，也讓地球爺爺變得更加美好。”其實，大家都知道。我們的搖籃母親為什么總發(fā)洪水，害得人類流離失所，正是因為人類的肆意破壞。

當太陽再次升起之時，我變成了水蒸氣，到了天上，變成了云，又變成雨，下下來，又回到了我的家鄉(xiāng)，生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)——天山。現(xiàn)在我看了看，天山上的雪，天山上的雪蓮，才知道還是自己的家最好啊！

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

小水滴與大海，差距多大啊！大海是由成千上萬個小水滴組成的。以下這個故事就是關(guān)于小水滴與大海的。

小水滴助人為樂，它澆灌了快被太陽曬干的小樹苗，跟著小溪哥哥去灌溉田野，小水滴帶著它的`朋友們，來到了沙漠里，不辭勞苦，堅持不懈地滋潤著沙土，經(jīng)過幾十年的努力，沙漠變成了一片綠色的海洋。

規(guī)定的時間到了，小水滴穿透了巖石，而大海使出全身力氣，石頭還是無動于衷，最后小水滴贏了，大海不得不承認沒有小水滴那樣的毅力。

從中我受到了一個啟發(fā)，只要功夫深，鐵棒定能磨成針，不管做什么事都要有毅力和堅定的信念，朝著一個目標去奮斗，你一定會成功。

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

小水滴是一個小小的旅行家，她拜訪過漂亮的、溫柔的、和藹的家族。

小水滴東奔西跑，來到了荷花姐姐的'家里，荷花姐姐穿著一身粉嫩嫩的裙子，熱情地招待小水滴，她還給小水滴準備了新鮮的露水，不一會兒，小水滴就告別了荷花姐姐，奔向了石頭大哥的家。

小水滴按照溪水的指引找到了石頭大哥所住的地方，小水滴撒嬌地說：“石頭大哥，你讓讓我”，石頭大哥就像沒有耳朵一樣，一點兒不理。這時，溪水剛好路過，他對小水滴說：“小水滴，你坐我的快速列車吧，我?guī)闳フ沂^大哥的家人”，不一會兒，小水滴就找到了他的家人，石頭媽媽還讓苔蘚和小水滴玩，幾分鐘后，小水滴告訴大家，她要走了，小水滴告別了石頭家族，去了最后一家——魚兒家族。

小水滴跑啊跑，終于來到了大海姑娘這里，小水滴也來到了魚兒家族，魚媽媽給小水滴準備了小蝦米，他們和小水滴玩了好多游戲。太陽公公馬上要下山了，小水滴說：“我該回去了”，于是她告別了魚兒家族，回家了，小水滴甜甜地睡了，她睡得是多么的甜，多么的香啊！

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

活動目標：

1、積極的參加集體游戲活動體驗活動的樂趣。

2、了解并知道休博會的吉祥物小水滴——“晶晶”。

3、知道小水滴給世界萬物帶來的幫助，對小水滴的變化過程感興趣，并能大膽的繪畫出小水滴的快樂旅行。

活動準備：

1、簡單的ppt課件。實物“晶晶”玩具。

2、故事“小水滴旅行記”課件。

3、白紙，水彩筆（幼兒準備），背景音樂。

活動過程：

一、引入部分。

（1）、談話：暢談休閑。

師：你們知道什么是休閑嗎？你認為休閑是什么樣的？（幼兒自由回答）。

教師總結(jié)幼兒所說的休閑，引出休博會上的吉祥物——小水滴晶晶。

（2）、出示課件：看，誰來了，它可愛嗎？出示其它的課件。

師：（教師做神秘狀態(tài)）老師有個問題想問問你們，為什么說小水滴晶晶是個吉祥物呢？（幼兒自由回答）。

教師總結(jié)幼兒的回答，引出小水滴的旅行（晶晶除了有那么多的本領(lǐng)，它還可以去旅行呢？）。

（3）、傾聽故事《小水滴旅行》。

太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？它們的身子變得怎么樣了？

飛的很高的地方，小水滴覺得很冷，它們會怎么樣？

很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？

幾個小水滴抱成一團，變成了什么？

晶晶說它想和你們一起去西湖旅行，你們想不想和它一起去呀？哎呀！晶晶不認識西湖不知道西湖有那些地方好玩，怎么辦呀？請你們幫它畫一張西湖旅行圖，你們愿意幫他們嗎？我們要把晶晶的變形術(shù)也畫出來。（小水滴——水蒸氣——云——雪……）。

二、幼兒作畫，小水滴的西湖旅行（教師進行巡回指導(dǎo)）放背景音樂。

小組介紹自己帶晶晶的西湖之旅。

請個別幼兒介紹他帶晶晶的西湖之旅。

三、游戲：記“水”

幼兒游戲。

再聽一遍幼兒檢驗結(jié)果。

四、結(jié)束部分。

晶晶今天玩的很開心，他說謝謝你們的做伴，陪他一起游西湖，玩游戲。請不要忘了我，我是——休閑博覽會上的吉祥物小水滴晶晶。

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小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

我是一滴水，我仰望滿天的白云，曉風(fēng)拂著我的身軀，不禁引起了我無數(shù)的回憶：我曾在廣漠無際的大海中遨游，曾在狠毒的陽光下面干曬，曾在可愛的小孩子手指頭上蹦跳……時而悲傷，時而歡樂，時而受盡百般折磨，時而享受美好的待遇。

更讓人生氣的是，院子里在洗菜的阿姨，在澆花的叔叔。阿姨洗完菜就把水倒進水溝里，叔叔卻又在水龍頭里拿水來澆花。他們這樣做不是在浪費水資源嗎？“呀！”小男孩又回來了，他擰開水龍頭……“不！”我歇斯里底地喊，“小朋友，你不要把我裝進你的小手-槍，我們是來為大家服務(wù)的。我們水資源也是有限的，不要隨意浪費。”但我的哀求沒有一點兒作用。不一會兒，小男孩就把我?guī)У搅送饷娴氖澜纭ｋS著小男孩的歡聲笑語，我也摔到在地上。小男孩玩得興高采烈，我卻摔得粉身碎骨。我狠狠地瞪了瞪小男孩，無奈地望了望夕陽，絕望地閉上了眼睛。

善良的人類，你們?yōu)槭裁磿绱藷o情呢？不說我們對大家的貢獻，就說我們，我們也是有生命，我們來到世間，不是讓大家隨意揮灑。我們是有限的，你們應(yīng)該快點醒悟，如果世界上只剩下一滴水點兒時，你們一定會追悔莫及的！

我仰望滿天美麗的晚霞，晚風(fēng)輕拂我逐漸瘦小的身軀。我要發(fā)出疾呼：呼喚小朋友，呼喚全人類，愿大家從現(xiàn)在開始，從小事做起，珍惜我們每一滴水，珍惜我們就是珍愛大家寶貴的生命。

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

在青青草原的動物學(xué)校里，小豬嘻嘻和小猴皮皮是一對好朋友。一天下課，它們兩個用水互相打鬧，這時正好上課鈴聲響了，它們就急忙回教室了，把水龍頭忘得一干二凈。

夜深了，一群小水滴聚在一起聊天。一個小水滴高興地說：“看，我今天多漂亮呀！平時皮皮總是用它沾滿泥土的雙手在我身上搓洗，弄得我臟兮兮的'。”又一個小水滴說：“是呀！嘻嘻也經(jīng)常又臟又臭，我?guī)退催^后，它干凈了，可我卻變得黑乎乎的，渾身難過。今天我終于可以美美地睡上一覺啦！”另一個小水滴卻難過地說：“你們又干凈又漂亮了，可是這樣多么浪費水呀！”

那兩個小水滴說：“才不管呢！只要自己干凈就好。”于是，它們?nèi)齻€爭吵起來，聲音越吵越大，驚動了水滴爺爺，水滴爺爺溫和地說：“孩子們，別吵了！我覺得第三個小水滴說得有道理。萬物都離不開水，我們要節(jié)約用水啊！”聽了水滴爺爺?shù)脑挘莾蓚€小水滴慚愧地低下了頭。

第二天清晨，不知是誰在水龍頭旁邊立了一塊牌子，上面寫著：“請節(jié)約用水。”小豬嘻嘻和小猴皮皮看到這塊牌子后，想起了昨天的事，頓時臉紅了。從此以后，校園里再也聽不到水龍頭里的水嘩嘩獨自地流了……。

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

一群小水滴在田野上奔跑，嘩嘩嘩，來到了大海跟前。大海輕蔑的對小水滴說：“小不點，你那么小還在我面前逞威風(fēng)。”小水滴說：“我雖然小，可你那么龐大的'身軀也有我小水滴的一份呀！”大海紅著臉不好意思地說：“對不起，我以后再也不自高自大了。小水滴你去哪？”“我去灌溉田野，再見！”“再見”大海說。就這樣故事結(jié)束了。

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

1、在看、說、想中，理解小水滴變化的各種形態(tài)。（雨、雪、霜、霧）。

2、感受詩歌語言的有趣，體驗探究水的樂趣。

1、ppt課件：水到水蒸氣、云、雨、雪、霜、霧、露水的循環(huán)圖。

2、詩歌錄音。

一、開始部分：說說對水的認識。

小結(jié)：水是透明的，是無色無味的。

二、基本部分。

1、觀看ppt課件，了解水的不同形態(tài)。

（1）師：我還知道水是魔術(shù)師，會變來變?nèi)ィ纯此鼤兂墒裁茨兀?/p>

（2）你看明白了嗎？小水滴變成了什么了呢？

小結(jié)：水有不同的形態(tài)：云、雪是固態(tài)的水，雨、露水是液態(tài)的水，霧是氣態(tài)的水。

2、欣賞詩歌《小水滴》，感受詩歌語言的有趣。

小水滴為了讓你們記得它的不同形態(tài)，還跑到了詩歌里，讓我們一起聽聽。

（1）如果小水滴是個小朋友，你覺得他是個什么樣的人？

（2）詩歌里的哪一句說小水滴是淘氣的？

（3）小水滴變成了哪些形態(tài)？是怎么變的？

（4）誰幫助它變成云彩的？又怎樣變作大雨？

（5）什么時候會變成雪花？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒運用肢體語言理解、記憶詩歌內(nèi)容。

（1）你能用哪些動作表現(xiàn)這個淘氣的小水滴？

（2）集體朗誦詩歌。

（3）分組朗誦詩歌。

三、結(jié)束部分。

音樂：大雨和小雨。

聽音樂邊唱歌邊跳舞“大雨和小雨”。

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

是由氫、氧兩種元素組成的無機物在常溫常壓下為無色無味的透明液體。

我包括天然水和人工制水。是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。我在生命演化中起到了重要的作用。

春天到來，我變成絲絲春雨，給農(nóng)田澆上足夠的水，給萬物滴上甜美的飲料，給人類富足的生活。

夏天到來，我變成傾盆大雨，滋潤大地，養(yǎng)活花花草草，讓世界變得更加翠綠，生機勃勃，五彩的花朵離不開我。

秋天到來，我變成朵朵白云在天上飄蕩，遇到冷空氣就變成秋雨，催熟了果實，叫醒了莊稼，豆莢咧開了嘴，石榴笑哈哈；玉米長勢好，果實像瑪瑙。

冬天到來，我變成片片雪花，從天上飄落，把大地染成白色，給小麥等莊稼蓋上一層厚厚被子，瑞雪兆豐年，來年會有好收成。

看，這就是我，小水滴的功勞！可是當我得知有的地區(qū)干旱，人們喝不上水，甚至生病，我多想去幫他們解決困難，希望大家節(jié)約用水，愛護環(huán)境，也許哪一天，我就能去幫助他們。

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

2、學(xué)會如何從小事做起保護水資源——節(jié)約用水。

生活中保護水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵。

利用教材以及相關(guān)資料進行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進行統(tǒng)一總結(jié)。

搜索有關(guān)水資源的資料。

1課時。

一、我國水資源污染現(xiàn)狀。

隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴重保護作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。

二、節(jié)約用水我們該做什么。

淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；

大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；

夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；

洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上；

淋浴：如果關(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg；

洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；

三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個代表發(fā)言。

四、教師總結(jié)。

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

我的童年是在去大海的旅程中度過，我來到了一條小溪，那里的環(huán)境也很美。青山綠水，柳樹婆娑，小鳥鳴唱，人們歡聲笑語的戲水玩耍。總能聽到人們贊美水的甘甜，水的清澈。我的不少伙伴都在這個美麗的地方留戀往返，他們接受了小鳥與柳樹的邀請留在了這個地方。但我，還沒有忘記長輩的話：湛藍無垠的大海是我的歸宿。我毅然決定流向大海的必經(jīng)航道黃河。

好痛！但我們終于到了黃河中游！可那里的環(huán)境令我詫異！兩岸遍布著工廠的廠房，高高的煙囪冒著黑煙，幾棵枯黃的樹干生長在黃土高坡上。這里沒有鳥語花香，有的只是無窮的泥沙，污水，廢氣和一些動物的尸體。難道，這就是黃河嗎？這就是母親河，就是人們賴以生存的黃河！好一個精心的騙局！無窮的失望。我的身子已經(jīng)漫漫變黃，發(fā)黑，發(fā)黑。再也不是以前那個潔白無暇的小水滴了。

隨波逐流……隨波逐流……。

人類，你粉碎了我的夢……。

人類，請你讓大海回歸自然吧！

隨著季風(fēng)，我回到了那個鳥語花香的地方，我將倍加珍惜它……。

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

我，來自大海，在一個春天，我升上了天空，準備再次降臨人間。那天，云哥哥承受不住我們的重量，只聽“嘩”地一聲，我們?nèi)继讼聛怼?/p>

哇！人間可真漂亮！有花草樹木、摩天大樓、小河，農(nóng)田……我暗暗地想：這么多漂亮的地方，我到底該去哪兒呀！

突然，我聽到一陣嬉笑聲，緊接著我又聽見弟弟妹妹朝我喊道：“姐姐！姐姐！跳到高樓上面來，這兒可以看到許多美麗的風(fēng)景呢！”我搖了搖頭，沒有答應(yīng)。

“孩子，和我們?nèi)ニ晾锇桑∧莾汉苁孢m，你會喜歡的。”媽媽溫柔地說。我仍舊不停地搖頭。

“去稻田里吧！它們需要你們！”一個聲音緩緩說道。我抬頭一看，原來是爺爺和奶奶。

我看向稻田，那里全是綠油油的禾苗，它們正伸長了脖子在吮吸著這春天的甘露。它們看見了我，急切地招招手，說：“來這兒！來這兒！讓我們一起造福人類吧！”

我開心地點點頭，縱身一躍，落到了一株禾苗上。禾苗哥哥溫柔地托著我，讓我順著他的身體滑向地面。

我抬頭一望，天空中還有很多未落地的水滴寶寶，我便隨著禾苗們一起呼喊：“來這兒吧！讓我們一起造福人類！”它們聽后，一起跳了下來，跳進了稻田，跳到禾苗上，和我一起滋潤這片稻田。

看到這一幕，我，開心地笑了！

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

1、積極的參加集體游戲活動體驗活動的樂趣。

2、了解并知道休博會的吉祥物小水滴——“晶晶”。

3、知道小水滴給世界萬物帶來的幫助，對小水滴的變化過程感興趣，并能大膽的繪畫出小水滴的快樂旅行。

1、簡單的ppt課件。實物“晶晶”玩具。

2、故事“小水滴旅行記”課件。

3、白紙，水彩筆（幼兒準備），背景音樂。

一、引入部分。

（1）、談話：暢談休閑。

師：你們知道什么是休閑嗎？你認為休閑是什么樣的？（幼兒自由回答）。

教師總結(jié)幼兒所說的休閑，引出休博會上的吉祥物——小水滴晶晶。

（2）、出示課件：看，誰來了，它可愛嗎？出示其它的課件。

師：（教師做神秘狀態(tài)）老師有個問題想問問你們，為什么說小水滴晶晶是個吉祥物呢？（幼兒自由回答）。

教師總結(jié)幼兒的回答，引出小水滴的旅行（晶晶除了有那么多的本領(lǐng)，它還可以去旅行呢？）。

（3）、傾聽故事《小水滴旅行》。

太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？它們的身子變得怎么樣了？

飛的很高的地方，小水滴覺得很冷，它們會怎么樣？

很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？

幾個小水滴抱成一團，變成了什么？

晶晶說它想和你們一起去西湖旅行，你們想不想和它一起去呀？哎呀！晶晶不認識西湖不知道西湖有那些地方好玩，怎么辦呀？請你們幫它畫一張西湖旅行圖，你們愿意幫他們嗎？我們要把晶晶的變形術(shù)也畫出來。（小水滴——水蒸氣——云——雪……）。

二、幼兒作畫，小水滴的西湖旅行（教師進行巡回指導(dǎo)）放背景音樂。

小組介紹自己帶晶晶的西湖之旅。

請個別幼兒介紹他帶晶晶的西湖之旅。

三、游戲：記“水”

幼兒游戲。

再聽一遍幼兒檢驗結(jié)果。

四、結(jié)束部分。

晶晶今天玩的很開心，他說謝謝你們的做伴，陪他一起游西湖，玩游戲。請不要忘了我，我是——休閑博覽會上的吉祥物小水滴晶晶。

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

那天，我和兄弟姐妹們像往常一樣嬉戲打鬧，突然，一股強大的吸力將我吸進了個黑咕隆咚的地方。接著，我便開始控制不住自己的身體了，只能隨著大家前進的方向，跑啊跑。不知跑了多久，我與兄弟姐妹們就紛紛跳進了一個個大水瓶里。

太陽升起又落下，不知多少個日夜過去了……。

突然，我被一個機器人拿了起來。“這里是哪里？我會去到哪里？我還能不能回家？”趁此良機，我將心中的疑問一股腦兒地說了出來。機器人慢悠悠地回答：“這里是自來水廠，你會被加工成自來水，等你被人使用過后，就會從下水道回到你的家園。”聽到這兒，我又難過又擔(dān)心，怕自己從此就消失不見了，怕再也回不到長江，更怕見不到自己可愛的兄弟姐妹了。

還沒等我回過神，我就被放到了一個大機器上，聽廣播說我進入了凈化車間。又一個機器人來到我面前，他用凈水藥劑幫我進行化學(xué)反應(yīng)。我被轉(zhuǎn)得昏頭昏腦的，只覺眼前一黑，就失去知覺了。

等我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己正被兄弟姐妹推著往前走，大伙兒又快又有秩序地往前行進。弟弟告訴我，我們要到沉淀池去，進入凈化的第二階段。經(jīng)過這次沉淀后，我們又急忙進入了三層濾料濾池，開始第三階段凈化，第一層是無煙煤、第二層是石英砂、第三層是磁鐵礦，據(jù)說經(jīng)過這一步驟，我們自身的體質(zhì)就得到提高了。第四階段就是進入清水庫消毒。機器人將一定量的氯加入清水庫，確保殺死我們體內(nèi)的細菌，保證健康。

經(jīng)過重重檢查，我終于成了合格的自來水，機器人說我可以走出自來水廠了。

我的心里很不是滋味兒，心想：如果每個人都節(jié)約用水的話，那世界上就不會有沙漠了吧？

想著想著，我就隨著下水道回到了我的家園……。

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

1、鼓勵幼兒進行試驗，比較水滴滴在不同紙上的現(xiàn)象。

2、認識生活中各種紙的不同作用。

1、不同的紙若干。

2、滴管每人1支。

3、《科學(xué)》下p.32。

一、提出問題。

猜一猜，水滴滴在紙上是怎樣的。

二、跳舞的水滴。

1、教師出示塑料包裝紙，請幼兒看一看，水滴在上面是停在原處，還是散開，還是浸到紙里。

2、幼兒每人拿一個滴管向塑料包裝紙上滴水，觀察水滴的形態(tài)。

3、教師引導(dǎo)幼兒用滴管口在水滴的邊緣劃動，觀察水滴是怎樣運動的。

三、對比試驗。

1、請幼兒猜想，水滴滴在不同的紙上會有什么現(xiàn)象，并記錄在畫冊《奇妙的小水滴》上。

2、幼兒動手實驗，教師了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。

四、用水滴畫畫體驗水滴在宣紙上作畫的快樂。

引發(fā)幼兒討論：牛奶滴在這些紙上會是怎樣的？

小水滴的執(zhí)著（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

1、在看、說、想中，理解小水滴變化的各種形態(tài)。（雨、雪、霜、霧）。

2、感受詩歌語言的有趣，體驗探究水的樂趣。

1、ppt課件：水到水蒸氣、云、雨、雪、霜、霧、露水的循環(huán)圖。

2、詩歌錄音。

一、開始部分：說說對水的認識。

小結(jié)：水是透明的，是無色無味的。

二、基本部分。

1、觀看ppt課件，了解水的不同形態(tài)。

（1）師：我還知道水是魔術(shù)師，會變來變?nèi)ィ纯此鼤兂墒裁茨兀?/p>

（2）你看明白了嗎？小水滴變成了什么了呢？

小結(jié)：水有不同的形態(tài)：云、雪是固態(tài)的水，雨、露水是液態(tài)的水，霧是氣態(tài)的水。

2、欣賞詩歌《小水滴》，感受詩歌語言的有趣。

小水滴為了讓你們記得它的不同形態(tài)，還跑到了詩歌里，讓我們一起聽聽。

（1）如果小水滴是個小朋友，你覺得他是個什么樣的人？

（2）詩歌里的哪一句說小水滴是淘氣的？

（3）小水滴變成了哪些形態(tài)？是怎么變的？

（4）誰幫助它變成云彩的？又怎樣變作大雨？

（5）什么時候會變成雪花？為什么？

（6）小水滴還會變成什么？

3、引導(dǎo)幼兒運用肢體語言理解、記憶詩歌內(nèi)容。

（1）你能用哪些動作表現(xiàn)這個淘氣的小水滴？

（2）集體朗誦詩歌。

（3）分組朗誦詩歌。

三、結(jié)束部分。

音樂：大雨和小雨。

小水滴今天好高興，它還邀請我們一起跳個舞。看看這次的小水滴淘氣地變成了什么呢？

聽音樂邊唱歌邊跳舞“大雨和小雨”。