一個好的教案模板可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識，同時也可以提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標：掌握籃球基本運球技術(shù)，培養(yǎng)團隊合作和身體協(xié)調(diào)的能力。

電子鎖教案（模板17篇）篇一

知識目標：

（1）理解集合、元素及其關(guān)系；

（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當?shù)姆椒ū硎炯希?/p>

能力目標：

通過集合語言的學(xué)習(xí)與運用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.

【教學(xué)重點】。

集合的表示法．。

【教學(xué)難點】。

集合表示法的選擇與規(guī)范書寫．。

【教學(xué)設(shè)計】。

（1）通過生活中的實例導(dǎo)入集合與元素的概念；

（2）引導(dǎo)學(xué)生自然地認識集合與元素的關(guān)系；

（4）通過練習(xí)，鞏固知識．。

（5）依照學(xué)生的認知規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路展開，自然地層層推進教學(xué)．。

【教學(xué)備品】。

教學(xué)課件．。

【課時安排】。

2課時．(90分鐘)。

電子鎖教案（模板17篇）篇二

8月如果該企業(yè)除上述a、b產(chǎn)品共耗材料10000元外，a產(chǎn)品單獨耗用材料160000元，b產(chǎn)品單獨耗用材料40000元，基本生產(chǎn)車間領(lǐng)用機物料2500元，機修車間領(lǐng)用備件3000元，企管部門領(lǐng)用材料1500元。根據(jù)資料編制“材料費用分配匯總表”。

材料費用分配表。

(2)材料定額費用比例法。

2、材料費用分配表的編制及其帳務(wù)處理。

(1)在實際工作中，材料費用的分配是通過編制材料費用分配表進行的。

(2)帳務(wù)處理：

根據(jù)【例1】“材料費用分配表”作出會計分錄。

借：生產(chǎn)成本--基本生產(chǎn)成本300000。

--輔助生產(chǎn)成本3000。

制造費用--基本生產(chǎn)車間2500。

管理費用1500。

貸：原材料307000。

二、燃料費用的分配核算。

其程序和方法與材料費用分配基本相同。

1、在燃料費用占產(chǎn)品成本比重較大的情況下，產(chǎn)品成本明細帳中應(yīng)單獨設(shè)置“燃料及動力”成本項目；存貨核算應(yīng)增設(shè)“燃料”一級帳戶；燃料費用分配表應(yīng)單獨編制。

2、在燃料費用占產(chǎn)品成本比重較小的情況下，產(chǎn)品成本明細帳中無需單獨設(shè)“燃料及動力”成本項目，應(yīng)將燃料費用直接記入“直接材料”成本項目；存貨核算中“燃料”可作為“原材料”帳戶的二級帳戶進行核算；燃料費用分配可在材料費用分配表中加以反映。

三、低值易耗品費用的分配核算。

1、攤銷額處理：

領(lǐng)用時，其價值損耗應(yīng)計入成本、費用中。因其攤銷金額較小，無需專設(shè)成本項目，因此，產(chǎn)品生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“制造費用”帳戶；廠部管理用的低值易耗品攤銷額記入“管理費用”帳戶；輔助生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“輔助生產(chǎn)成本”帳戶。

2、攤銷方法：一次攤銷法、分次攤銷法。

(1)一次攤銷法(適于單位價值較低、使用期限較短的低值易耗品)。

領(lǐng)用時，其價值一次計入當期成本、費用。即借記“制造費用”、“管理費用”、“輔助生產(chǎn)成本”等帳戶，貸記“低值易耗品”帳戶。

報廢時，其殘料價值沖減有關(guān)成本、費用。即借記“原材料”等帳戶，貸記“制造費用”、“管理費用”等帳戶。

(2)分次攤銷法(適于單位價值較高、使用期限較長的低值易耗品)。

特點：低值易耗品的價值按其使用期限分月攤?cè)氤杀尽①M用。攤銷期限在一年以內(nèi)的，轉(zhuǎn)作“待攤費用”，分月攤銷；攤銷期限在一年以上的，轉(zhuǎn)作“長期待攤費用”或“遞延資產(chǎn)”，分月攤銷。

帳務(wù)處理：領(lǐng)用時，借記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目；貸記“低值易耗品”科目。分月攤銷時，借記“制造費用”、“管理費用”科目；貸記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目。

【例2】208月初，領(lǐng)用勞動保護用品一批，計21000元。其中基本生產(chǎn)車間15000元，機修車間6000元，分三個月攤銷。領(lǐng)用時記帳。

借：待攤費用--d攤銷21000。

貸：低值易耗品21000年8月末，攤銷勞保用品費7000元，其中基本生產(chǎn)車間5000元，機修車間元。

借：制造費用--基本生產(chǎn)車間5000。

--輔助生產(chǎn)車間2000。

貸：待攤費用--d攤銷7000。

四、包裝物費用的分配核算。

外購動力費用分配表2004年8月計分錄如下：

第一、交互分配的會計處理。可只進行明細核算，不進行總分類核算。

借：輔助生產(chǎn)成本--供汽500。

--供電200。

貸：輔助生產(chǎn)成本--供電500。

--供汽200。

第二、結(jié)轉(zhuǎn)對外分配的輔助生產(chǎn)費用。

借：制造費用--基本生產(chǎn)車間7390。

管理費用310。

貸：輔助生產(chǎn)成本--供電5200。

--供汽2500。

交互分配法適用范圍：一般適用于各輔助部門之間相互提供勞務(wù)較多的企業(yè)。

第一章總論。

第一節(jié)財會人員和成本信息的作用。

一、企業(yè)組織機構(gòu)中的財會人員。

(一)杜邦公司的財會機構(gòu)組織p2。

(二)躍進汽車集團公司財會機構(gòu)組織p3。

(三)會計人員的道德問題。

1、美國管理會計師協(xié)會的“道德行為準則”的規(guī)定。

(1)專業(yè)能力；(2)保密；(3)誠實可靠；(4)客觀性。

2、我國會計職業(yè)道德規(guī)范。

我國會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括“愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務(wù)”八個方面。其基本要求：

愛崗敬業(yè)；誠實守信；廉潔自律；客觀公正；堅持原則；提高技能；參與管理；強化服務(wù)。

二、成本信息的作用。

(一)成本是制定和選擇決策方案的重要依據(jù)；

(二)成本是業(yè)績評價的重要指標；

(三)成本是制定價格的依據(jù)。

第二節(jié)成本會計對象。

一、成本會計的對象。

(一)什么是成本?成本有廣義和狹義之分。

1、廣義的成本：是指為完成一定的任務(wù)，達到特定的目的而發(fā)生的`人力、物力和財力耗費的貨幣表現(xiàn)。

2、狹義的成本：僅指物質(zhì)生產(chǎn)部門為制造產(chǎn)品而發(fā)生的成本，即產(chǎn)品成本。

成本是企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)而發(fā)生的各種耗費。--我國《企業(yè)會計制度》定義。

成本是指為了一定目的而支付的或應(yīng)支付的用貨幣測定的價值犧牲。p9。

--美國會計學(xué)會，1951年定義。

產(chǎn)品成本是生產(chǎn)者為生產(chǎn)一定種類和數(shù)量的產(chǎn)品所消耗而又必須補償?shù)奈锘瘎趧雍突顒趧又斜匾獎趧拥呢泿疟憩F(xiàn)。

(二)成本會計的概念：成本會計是會計的一個分支，是以成本為對象的一種專業(yè)會計。

產(chǎn)品成本是成本會計對象的主要內(nèi)容，但并不涵蓋全部。

成本會計的對象：即成本會計核算和監(jiān)督的內(nèi)容。應(yīng)包括各行各業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)成本和經(jīng)營管理費用(即期間費用)。

現(xiàn)代成本會計的對象：不僅包括生產(chǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)營成本和經(jīng)營管理費用，還包括各項專項成本，如邊際成本、機會成本、可控成本、責(zé)任成本等。

二、支出、費用與產(chǎn)品成本之間的關(guān)系。

以工業(yè)企業(yè)為例說明問題。

(一)支出。

(二)費用及費用與支出的關(guān)系。

費用是企業(yè)支出的構(gòu)成部分。

按其同產(chǎn)品生產(chǎn)的關(guān)系可劃分為生產(chǎn)費用和期間費用兩類。

生產(chǎn)費用同產(chǎn)品生產(chǎn)有直接關(guān)系；而期間費用同企業(yè)的經(jīng)營管理活動有密切關(guān)系的耗費，它同產(chǎn)品生產(chǎn)沒有直接關(guān)系，但與發(fā)生的期間配比，應(yīng)作為當期收益的扣減。

(三)生產(chǎn)費用與產(chǎn)品成本的關(guān)系。

生產(chǎn)費用按一定的產(chǎn)品加以歸集和匯總，就是產(chǎn)品成本。

需注意的是，企業(yè)在一定會計期間實際發(fā)生的生產(chǎn)費用總和，不一定等于該期產(chǎn)品成本的總和。

第三節(jié)成本會計的職能和任務(wù)。

一、成本會計的職能。

成本會計職能是成本會計所具有的功能。成本會計職能在不同歷史時期體現(xiàn)為不同的內(nèi)容。最初成本會計職能僅是成本核算，現(xiàn)代成本會計職能包括成本核算等七項職能，這七項職能也是成本會計的內(nèi)容。

(一)成本核算。

成本核算是根據(jù)一定的成本計算對象，采用適當?shù)某杀居嬎惴椒ǎ匆?guī)定的成本項目，通過各費用要素的歸集和分配，計算出各成本計算對象的總成本和單位成本。

(二)成本分析。

成本分析是利用成本核算等資料與本期計劃成本、歷史成本等進行比較，用以解釋產(chǎn)品成本差異并分析產(chǎn)生差異的原因，以便采取相應(yīng)措施，改進管理，降低耗費，提高經(jīng)濟效益。

(三)成本預(yù)測。

通過成本預(yù)測，可以減少生產(chǎn)經(jīng)營管理的盲目性，提高成本管理的科學(xué)性與預(yù)見性。

(四)成本決策。

是在預(yù)測的基礎(chǔ)上，根據(jù)其他有關(guān)資料，在若干個與生產(chǎn)經(jīng)營和成本有關(guān)的方案中，選擇最優(yōu)方案以確定目標成本。作出最優(yōu)化的成本決策是編制成本計劃的前提。

(五)成本計劃。

是根據(jù)成本決策所確定的目標成本，具體規(guī)定處在計劃期內(nèi)為完成規(guī)定任務(wù)應(yīng)達到的水平，并提出所應(yīng)采取的各項措施。

(六)成本控制。

是根據(jù)成本計劃、對成本發(fā)生和形成過程以及影響成本的各種因素進行限制和監(jiān)督，使之能按計劃進行的一種管理活動。通過成本控制可以保證成本目標的實現(xiàn)。成本控制包括事前控制和事中控制。

(七)成本考核。

是定期對成本計劃及其有關(guān)指標實際完成情況進行總結(jié)和評價，以監(jiān)督和促使企業(yè)加強成本管理責(zé)任制，履行經(jīng)濟責(zé)任，提高成本管理水平。

以上成本會計的職能是相互聯(lián)系、相互依存的。該7項職能中，成本核算是最基本的，是基礎(chǔ)，沒有成本核算，其他各項職能都無法進行，因而就不會有成本會計。

二、成本會計的任務(wù)。

(一)進行成本預(yù)測、成本決策，編制成本計劃和費用預(yù)算；

(二)核算成本、費用，并對其進行審核和控制，防止浪費和損失；

(三)定期進行成本分析并考核其成果，促使企業(yè)降低成本、費用，提高經(jīng)濟效益。

第四節(jié)成本會計工作組織。

電子鎖教案（模板17篇）篇三

名片的設(shè)計。

3（老師喊123）呵呵，原來大家都非常遵守紀律，恩，很好，下面老師還有另一個疑惑，有的老師說咱們班里，女生膽子大，我不相信，男生怎么可能比女生膽子小呢？男生說對不對?”(男生情緒激動起來)教師趁機說：“好，既然男同學(xué)不服氣，那么就證明給女同學(xué)看，好不？好？”

男生：“好！”

師：“下面，請男同學(xué)一起跟著老師喊‘我們是男子漢，我們是最棒的！”

師：“女同學(xué)看到了嗎？男同學(xué)就是比你們膽子大，你們服氣嗎？”

女生：“不服氣。”

師：“呵呵，既然不服氣，那你們也跟著老師喊一下，好不好？”

女生：“好！”

師：“我們一定比你強！“。

師“老師很高興，男生女生都非常遵守紀律，也非常活躍，所以，老師對于這節(jié)課，此時此刻是非常的有信心，好，現(xiàn)在，上課！”

一?導(dǎo)入。

s師：“剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都非常不錯，為了感謝同學(xué)們，我決定和彭老師一起為大家表演一個小品，想不想看？”

杜經(jīng)理：“啊，這不是彭主任嗎：”

彭主任：“您是？”

杜經(jīng)理：“怎么？您不記得我了嗎？諾，給，這是我的'名片”

彭主任把名1湊到眼前，這時候杜經(jīng)理適時遞過去一個放大鏡。

彭主任：“啊！原來是杜經(jīng)理，你好你好。這樣，我現(xiàn)在趕著去北京開會，我給你留一張名片，以后有機會再聯(lián)系。”

杜經(jīng)理：“好，好，把名片給我，你有急事就先去忙吧“。

彭主任遞過來一張?zhí)卮竺?/p>

（小品結(jié)束）。

師：“對，不過杜經(jīng)理的名片顯然是太小了，呵呵，那么彭主任的名片呢。對，又太大了，所以啊，在下面我們做練習(xí)的時候，就要注意了，你設(shè)計的名片既不能太大，也不能太小。

師：“所以說，在人與人交往，互相成為好朋友的過程中，名片的作用是非常大的。下面我們就來學(xué)習(xí)一下怎么樣去設(shè)計一個既實用，又漂亮的名片。（板書課題）。

展示幾張其他同學(xué)的作品。拓展一下思路。

師：“下面請同學(xué)們互相討論一下，先不要動手做，看看你打算做一個什么樣式的名片，待會咱們互相交流一下。”

交流結(jié)束，教師請學(xué)生談一下自己的想法。

師：“好，剛才幾個同學(xué)談了自己的設(shè)想，因為時間的關(guān)系，其他同學(xué)的設(shè)計我只能在制作的過程中去了解，好，下面，你就根據(jù)自己的設(shè)想，開始制作充滿個性的名片。：”

學(xué)生制作結(jié)束。

教師和學(xué)生共同評價一些作品。談一下理想，

貼名片，找朋友活動開始。“放音樂，找到一個好朋友。

教師注意和學(xué)生一起-評價名片本身的設(shè)計，造型，色彩，格式等等。然后通過名片交友的方式，解決幾個實際問題。稍作總結(jié)，下課。

電子鎖教案（模板17篇）篇四

1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動任務(wù)。

3、能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現(xiàn)。

4、在教師的指導(dǎo)下嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

5、學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談?wù)勆龂鞎r自己內(nèi)心的感受，大家的情緒是怎樣的。

2、師生小結(jié)：升國旗時大家的心情是神圣而激動的。

1、搶答有關(guān)國旗的知識。

(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?

(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?

(3)國旗的設(shè)計者是誰?

(4)什么場合會升國旗?

(5)升國旗時要注意什么?

2、教師小結(jié)：升國旗是一種具有象征意義的活動。國旗是國家的象征。我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。

播放各種升國旗的儀式，讓學(xué)生感受氣氛，拓展學(xué)生的思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

1、學(xué)生談?wù)剬τ洃洰嬌斓膭?chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨特的想法。

2、幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。

(1)人物動態(tài)：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài)，特別是仰頭的動態(tài)。

(2)人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。

3、選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。

4、考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

5、簡述繪畫步驟。

學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)，解決繪畫中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題。

師生共同評價，誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好，能將大家?guī)说缴炷羌尤诵牡臅r刻。

電子鎖教案（模板17篇）篇五

當我們聽到呼斯楞清澈的嗓音演繹下的.《鴻雁》,不難產(chǎn)生共鳴,他的歌聲里有你的鄉(xiāng)愁,有你的成長,于是家鄉(xiāng)就成了每個人心底最柔軟最美好的繾綣。同時,這也是一個寄情于草原的男人自語。一個人,一杯酒,獨對蒼天,想一想曾經(jīng)的過往,用力的遙望未來,那里是不是真的有彩虹掛在天堂。悠遠蜿蜒,直抵內(nèi)心。這是一首屬于游牧民族的經(jīng)典創(chuàng)作,《鴻雁》也一定會讓世界聽見中華民族的音樂之美。

鴻雁-降央卓瑪。

鴻雁天空上。

對對排成行。

江水長。

秋草黃。

草原上琴聲憂傷。

鴻雁向南方。

飛過蘆葦蕩。

天蒼茫。

雁何往。

心中是北方家鄉(xiāng)。

天蒼茫。

雁何往。

心中是北方家鄉(xiāng)。

鴻雁北歸還。

帶上我的思念。

歌聲遠琴聲顫。

草原上春意暖。

鴻雁向蒼天。

天空有多遙遠。

酒喝干再斟滿。

今夜不醉不還。

酒喝干再斟滿。

今夜不醉不還。

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電子鎖教案（模板17篇）篇六

本課是上海科技教育出版社《信息技術(shù)》七年級下冊第一單元活動一的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已初步學(xué)會制作簡單的電子文稿作品，這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎(chǔ)，教材從生活實例出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識由淺入深進行分析，讓學(xué)生掌握電子小報的基本組成，進而學(xué)會設(shè)計簡單的電子小報，實現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù)，從信息技術(shù)走向社會”的新課程理念。

2、教學(xué)目標。

（1）知識與技能。

了解電子小報的基本組成并設(shè)計簡單的電子小報。

（2）過程與方法。

通過結(jié)合范例分析及學(xué)生動手實踐，體驗信息技術(shù)知識的探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀。

通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識、樂于探究的良好品質(zhì)，以及向名人學(xué)習(xí)，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。

3、教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點。

了解電子小報的基本組成，圍繞小報主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識，體驗探究問題的過程與方法。

教學(xué)難點。

完成小報的版面布局設(shè)計，繪制版面草圖設(shè)計電子小報。

教學(xué)對象為七年級學(xué)生，在此之前，學(xué)生已初步學(xué)會運用文字處理軟件進行，或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子文稿作品。在初中階段，學(xué)生仍有必要深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)處理與交流文字，增強加工信息、表達信息的能力。

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、討論教學(xué)法。

自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

展示電子小報范例，組織學(xué)生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡，提出問題，引出本課任務(wù)：設(shè)計電子小報，介紹家鄉(xiāng)名人。

1、以小組為單位交流自己通過利用計算機絡(luò)搜索到的家鄉(xiāng)名人。

2、明確本課任務(wù)：設(shè)計電子小報，介紹家鄉(xiāng)的名人。

通過展示電子小報范例及師生交流，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)名人的了解，以及提問的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生明確本課任務(wù)。

（二）任務(wù)驅(qū)動，合作探究。

探究活動1：確定小報主題。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片，向?qū)W生簡單介紹電子小報的基本組成。

2、指導(dǎo)學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人，說出理由并確定小報主題。

1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。

2、討論并派代表發(fā)言，確定小報主題。

通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片，學(xué)習(xí)小組成員之間相互討論、交流并派代表展示，培養(yǎng)組員共同探討問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生確定小報的主題。

探究活動2：確定版面內(nèi)容，收集與選擇素材。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

1、組織學(xué)生分組交流：應(yīng)該如何圍繞小報主題確定版面的主要內(nèi)容。

2、巡視指導(dǎo)學(xué)生通過絡(luò)等途徑收集與選擇素材。

1、分工合作，組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的對組員進行明確分工。

2、對選出的文稿進行修改，使之更符合主題需要及版面要求。

通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動方式，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的'意見，培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動性。

探究活動3：設(shè)計小報版面，繪制版面草圖。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

1、結(jié)合范例，引導(dǎo)學(xué)生合理安排報頭和各文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭使小報的主題突出、版面美觀。

2、組織學(xué)生集體參與確定小報的版面布局，分工合作繪制版面草圖。

1、學(xué)習(xí)電子小報范例，交流、討論并初步確定小報的版面布局。

2、小組成員集體參與，組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進行具體分工。

引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞并學(xué)習(xí)電子小報作品范例，了解各種圖文的編排格式，在設(shè)計小報版面、繪制版面草圖的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力及合作。

（三）成果展示、交流。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品，引導(dǎo)學(xué)生組間交流，進行互評。

觀看所展示的作品，小組成員內(nèi)交流意見，可對其他組的作品進行釋疑、，肯定作品的精彩之處，并說己的想法，給予改進的建議，使作品更加完善。

通過作品展示，使每位組員對本組共同努力設(shè)計的電子小報產(chǎn)生認同感、成就感。在組員合作交流、組間相互中學(xué)到新知，感受快樂！

（四）知識歸納、拓展延伸。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

1、先請學(xué)生自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3、布置作業(yè)，學(xué)生課后自主完成。

1、小組交流討論、，說己的收獲。

2、增強向家鄉(xiāng)名人學(xué)習(xí)的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3、課后實踐操作，運用本課所學(xué)知識為學(xué)校名師設(shè)計一份電子小報。

引導(dǎo)學(xué)生通過小組探討、交流，對本課所學(xué)內(nèi)容進行，歸納要點，體驗收獲，激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生自主完成，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新。

電子鎖教案（模板17篇）篇七

1.了解幾種不同的整理信息的方法，嘗試對提供的信息進行整理。

2.學(xué)習(xí)選擇恰當?shù)姆椒▽σ郧皩W(xué)過的科學(xué)內(nèi)容進行整理。

3.體會整理信息的作用，形成信息整理的意識。

1.提供讓學(xué)生進行整理的信息材料一份

2.學(xué)生每人一份信息整理的圖表

一、引導(dǎo)學(xué)生利用分類圖對信息進行分類

1.說說在一個池塘里會有些什么物體？

學(xué)生進行描述，教師進行板書。

2.面對如此多的信息，如何進行整理呢？

學(xué)生討論。

3.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已學(xué)的知識對池塘里的物體進行分類，并嘗試用分類圖表表示。

4.交流對物體的分類是否恰當，圖表表示是否清晰，并修正自己的整理稿。

5.說說運用分類圖有什么優(yōu)點？

分類圖在對一些概念較多的主題進行整理時是十分有用的。它從總的概念出發(fā)，逐步展開，顯示出大概念是如何被分解成一個個小概念的.。這樣整理之后，各個概念之間的關(guān)系就更清晰易懂了。

7.學(xué)生交流。

二、對比中發(fā)現(xiàn)異同

在整理信息的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有些信息通過比較更有價值。

1.如何比較水與空氣基本性質(zhì)的差異？從哪幾方面去比較？

2.你們能用表格的形式記錄這兩者的異同嗎？

3.嘗試自制比較表。

4.交流運用表格整理信息的優(yōu)點。

比較、對比表是比較兩種事物的異同點時有用的工具，它能提供一個有序的框架，根據(jù)我們的需要進行比較。

三、運用箭頭標示過程

1.討論4年來展開的科學(xué)探究的基本步驟。提出問題、猜想與假設(shè)、觀察與實驗、整理信息、得出結(jié)論。

2.由學(xué)生自行設(shè)計圖表，整理科學(xué)探究步驟。

3.交流歸納：循環(huán)圖、流程圖。

四、綜合運用整理信息的方法

1.閱讀有關(guān)介紹信息技術(shù)發(fā)展史的資料。

2.交流：對于這份資料我們應(yīng)用什么方式對其進行整理？

3.學(xué)生自行整理信息。

4.信息經(jīng)過整理變得有序，同時還讓我們從中獲得新的認識。

5.除了我們今天所了解的方法以外，我們還能用哪些方法來整理信息？

電子鎖教案（模板17篇）篇八

比賽的目的：

本次比賽是為了以活動為載體，促進教師提高電子備課水平的積極性。在比賽中學(xué)習(xí)、熟練掌握電子備課的基本技能。

比賽內(nèi)容：

教師在規(guī)定時間內(nèi)完成以下操作：

1、現(xiàn)場抽簽選擇自己備課的題目。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)課程教案。

3、使用word文檔編輯加工該教案，完成自己的設(shè)計。

4、將設(shè)計好的教案發(fā)送到指定的電子郵箱中和上傳到課題管理系統(tǒng)中。

評獎辦法：

1、規(guī)定時間內(nèi)完成者加10分。

2、在word中使用了表格者加5分。

3、在教案中插入了圖片者加5分。

4、排版標準、美觀者加5分。

6、插入了頁碼、頁眉頁腳者加5分。

獎項設(shè)置：

25分到30分為一等獎，15分到25分為二等獎，其余為三等獎。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

電子鎖教案（模板17篇）篇九

年齡：31歲身高：176cm。

婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴陽。

最高學(xué)歷：本科工作經(jīng)驗：5-10年。

聯(lián)系地址：貴陽市。

求職意向。

最近工作過的職位：自主創(chuàng)業(yè)。

期望工作地：貴州省/貴陽市。

期望崗位性質(zhì)：全職。

期望月薪：面議。

期望從事的崗位：其它電子通信類職位,其他管理類職位,其他金融類職位。

期望從事的行業(yè)：交通/運輸/物流。

技能特長。

教育經(jīng)歷。

貴州財經(jīng)大學(xué)(本科)。

起止年月：2005年9月至2009年6月。

學(xué)校名稱：貴州財經(jīng)大學(xué)。

專業(yè)名稱：國際經(jīng)濟與貿(mào)易。

獲得學(xué)歷：本科。

電子鎖教案（模板17篇）篇十

2、課時：

3、教學(xué)準備：

學(xué)生課前準備：搜集有關(guān)地球環(huán)境的資料。

教師課前準備：

1、網(wǎng)絡(luò)搜集電子板報，尤其是各種電腦競賽獲獎的優(yōu)秀電子報刊；

2、多媒體課件。

二、教學(xué)目標。

2、掌握繪制自選圖形的方法；

3、學(xué)會設(shè)置自選圖形的相關(guān)設(shè)置。

過程與方法目標：

2、通過小組合作確立主題、選擇素材、共同創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以及合作。

探究能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：

1、通過制作多種題材的電子報，激發(fā)學(xué)生更加熱愛地球，熱愛生活；

2、通過優(yōu)秀作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

三、教材分析。

《制作環(huán)保報》，是根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)五年級課本，第十課提練而成的'綜合運用課。

字和搜索信息等知識，在操作中體會圖文混排技巧，提升綜合運用知識的能力。

本課的知識點主要有：

1、繪制自選圖形；

2、調(diào)整自選圖形的大小、位置；

3、在自選圖形中輸入文字；

4、設(shè)置自選圖形的格式屬性；

6、圖文混排。

度搜索關(guān)于地球的視頻，課堂放給學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生對地球的關(guān)愛，從而引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

用百度圖片網(wǎng)上搜索下載優(yōu)秀電子版報，供學(xué)生欣賞和參考，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于地球的文字資料和圖片資料，以及電子報的樣式資料，做成ppt課堂給同學(xué)們演示，使學(xué)生對版報的設(shè)計各為直觀的理解。

四、教學(xué)方法。

任務(wù)驅(qū)動法，探究、自主學(xué)習(xí)、小組合作，作品展示法，榜樣激勵法。

2、小組合作，確定主題，收集素材，制作成報。

五、教學(xué)過程。

啟發(fā)式導(dǎo)入新課。

1、教師通過投影展示由于不環(huán)保二引起的可怕現(xiàn)象的照片和視頻，借以視覺的震憾喚起環(huán)保意識引出環(huán)保問題，引發(fā)學(xué)生思考。

3、確定題目，劃分板塊和欄目，繪出版面示意圖，根據(jù)欄目內(nèi)容擬出所需素材的關(guān)鍵詞；

4、學(xué)生嘗試自主操作，教師巡視指導(dǎo)。

六、教學(xué)反思。

通過課前對該班級的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握前面的預(yù)備知識，學(xué)生思維活躍、協(xié)作能力較好，因此，我想在該節(jié)課上采用任務(wù)驅(qū)動法，指導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主來完成任務(wù)。

在教學(xué)過程中，通過任務(wù)的逐個完成及教師的不斷巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予個別指導(dǎo)和整體激勵；通過小組內(nèi)學(xué)生間的協(xié)作及其作品展示，及時了解各組的團體協(xié)作能力。

電子鎖教案（模板17篇）篇十一

授課課題：第一章第1節(jié)服務(wù)概述、第2節(jié)禮儀概述、第3節(jié)服務(wù)禮儀的基本概念教學(xué)目標：

1、知識目標：1）理解服務(wù)的含義及其特征、禮儀的含義及其特征；

2）熟悉服務(wù)禮儀的含義及其意義；3）了解禮儀的內(nèi)容、原則等內(nèi)容。

2、能力目標：掌握服務(wù)禮儀的基本概念。

3、情感目標教學(xué)方法：講授法、直觀教學(xué)法教學(xué)準備：課件學(xué)習(xí)方法：討論法教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

今天，我們將學(xué)習(xí)一門新的課程《服務(wù)禮儀》。首先，我們來了解服務(wù)禮儀的概念及相關(guān)信息。

二、新授課：

（一）講解服務(wù)概述1.服務(wù)的含義及特征1）服務(wù)的含義。

無形性、差異性、不可儲存性、質(zhì)量測評的復(fù)雜性。

3）服務(wù)工作。

（二）講解禮儀概述1.禮儀的含義。

禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣，表達人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準則。

禮儀主要有行業(yè)禮儀（政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀）與交往禮儀（社交禮儀、涉外禮儀、習(xí)俗禮儀）組成。

3）禮儀的特征。

（1）共同性：禮儀是一門專門研究人的交往行為規(guī)范的科學(xué)。

（2）民族性：由于各民族習(xí)俗、生活習(xí)慣、地理環(huán)境、交通條件以及文化修養(yǎng)等諸多方面的不同，在禮儀上的表現(xiàn)也會有一定的差異性。

（3）限定性：禮儀主要適用于交際場合，適用于普通情況之下的、一般的人際交往與應(yīng)酬。

（4）繼承性：禮儀是一個國家、民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其發(fā)展與沿用從來就沒有間斷過，它是歷史的產(chǎn)物，每個時代都能反映其發(fā)展面貌，有精華、也有糟粕。

（5）時代性：禮儀不是永遠不變的，它隨著時代發(fā)展而與時俱進，時代越進步，對禮儀要求就越嚴格、越完善。

3.服務(wù)禮儀的基本概念1）服務(wù)禮儀的含義。

服務(wù)禮儀是禮儀在服務(wù)行業(yè)之內(nèi)的具體運用，是禮儀的一種特殊形式，是體現(xiàn)服務(wù)的具體過程和手段，使無形的服務(wù)有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。服務(wù)禮儀主要指社會要求服務(wù)人員在自己的工作崗位上所應(yīng)當嚴格遵守的行為規(guī)范。

2）服務(wù)禮儀的意義。

（1）服務(wù)禮儀可以提升企業(yè)的競爭力。

（2）服務(wù)禮儀有助于塑造并維護企業(yè)的整體形象。

服務(wù)禮儀主要以服務(wù)人員的儀容禮儀、儀態(tài)禮儀、服飾禮儀、用語禮儀、崗位禮儀規(guī)范和行業(yè)禮儀規(guī)范為其基本內(nèi)容。在其中的各個具體問題上，服務(wù)禮儀對于服務(wù)人員到底應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做，都有詳細的規(guī)定和特殊的要求。

三、鞏固練習(xí)：

1.什么是服務(wù)？其特征有哪些？2.禮儀的特征及原則有哪些？

四、全課總結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你學(xué)會了什么？（師生共同總結(jié)）。

五、布置作業(yè)。

教科書p311、2、3、4。

六、板書設(shè)計。

第一章服務(wù)禮儀概述。

第一節(jié)服務(wù)概述。

1.服務(wù)是指服務(wù)方遵照被服務(wù)方的意愿和要求，為滿足被服務(wù)方需要而提供相應(yīng)滿意活動的過程。

2.服務(wù)的特征。

無形性、差異性、不可儲存性、質(zhì)量測評的復(fù)雜性。

第二節(jié)禮儀概述。

1.禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣，表達人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準則。

2.禮儀的本質(zhì)是對人們各種先天傾向的社會性約束。第三節(jié)服務(wù)禮儀基本概念。

服務(wù)禮儀的含義服務(wù)禮儀的意義教后反思：

電子鎖教案（模板17篇）篇十二

知識與技能：

2、通過觀察出示的小報作品，幫助學(xué)生找出電子小報的制作要素及版面設(shè)計的特色，小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報教學(xué)設(shè)計與課后反思。

3、通過制作電子小報，幫助學(xué)生掌握word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。

過程與方法：

1、通過自評與互評提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。

情感目標：

1、通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；

2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團結(jié)互助精神。

教學(xué)重點：

掌握美觀的圖文混排。

教學(xué)難點：

利用綜合知識制作出完整的作品。

課前準備：

相關(guān)主題的文字及圖片資料。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)

大家好！同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設(shè)計精美的電子小報和用word文檔排好版的幾份文字材料)，請大家認真欣賞，說說哪個更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報，是利用我們熟悉的文本加工軟件word制作出來的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報?有沒有信心做好?(板書：制作電子小報)

二、探究方法，完成任務(wù)

(一)討論分析，認識小報

1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報，明確電子小報制作的要素：報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)

2、同學(xué)們觀察小報，小組討論一下，這么精美的小報都是應(yīng)用了word中的哪些技術(shù)手段實現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報中知識點的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。)

3、我們再來觀察小報的版面，誰能說說小報在版面設(shè)計上都有哪些特色?(提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計特色)

(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。

(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)

大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準了5個創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界；2、保護地球；3、我們可愛的班級；4、中國名勝游；5、動物世界-奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運用word的基本知識和操作，設(shè)計、制作一份小報，教案《小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報教學(xué)設(shè)計與課后反思》。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/d/電子小報素材庫中查找。

(三)小組分工，確定主題

現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計小報版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)

(四)小組協(xié)作，完成作品

設(shè)計好小報的小組可以根據(jù)設(shè)計好的版面上機完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對有困難的學(xué)生給予適當?shù)妮o導(dǎo)。)

(五)自我評價，修改作品

請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。(對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學(xué)，指導(dǎo)他進一步的擴展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。)

三、成果展示，交流情感

大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學(xué)認真欣賞，并依據(jù)word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。(實現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。)

四、總結(jié)升華，拓展延伸

同學(xué)們都能根據(jù)小報的制作要素去設(shè)計制作小報，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對自己的作品進行修改，讓我們的作品更完善。

五、板書

制作電子小報

報名

刊號

電子小報制作要素：單位或出版人

出版日期

插圖

藝術(shù)字

文字邊框和底紋

技術(shù)手段的應(yīng)用：插入圖片

圖文混排

分欄

整體版面布局

版面設(shè)計特色：圖片、色彩的搭配

形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一

信息技術(shù)課程與以往的計算機課程相比已發(fā)生了本質(zhì)的變化，它要求學(xué)生不僅僅是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。而幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的主要目的，在信息技術(shù)課教學(xué)實踐中我嘗試新的教學(xué)方式，使之成為學(xué)生主體研究、開放性研究活動的一個新空間。因此，我在教授《制作電子小報》一課時，探索著以"研究性學(xué)習(xí)"為主導(dǎo)，以合作學(xué)習(xí)為模式來開展教學(xué)活動。

合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實效的教學(xué)理論和策略，它能改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛、大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、促進學(xué)生形成良好的非認知心理品質(zhì)等方面實效顯著，被認為是近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革。從國內(nèi)外合作學(xué)習(xí)的理論與實踐來看，合作學(xué)習(xí)活動其主要取向大致可以分為四種：師生互動、師師互動、生生互動和全員互動等。

這節(jié)課以合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法為指導(dǎo)，以學(xué)生所熟悉的故鄉(xiāng)-濰坊的著名景點的相關(guān)知識為背景，結(jié)合學(xué)生已掌握的ie瀏覽器、網(wǎng)頁表單和搜索引擎等收集信息的方法，來制作一份圖文并茂的電子板報，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活保護環(huán)境、愛護環(huán)境的思想感情和團體合作精神。因為這是本節(jié)課教學(xué)核心內(nèi)容，因此在教學(xué)中，我設(shè)計以"拋錨式教學(xué)"來開展學(xué)習(xí)。

電子鎖教案（模板17篇）篇十三

教學(xué)目標：

知識與技能：1、學(xué)會六個生字，理解新詞。

2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

過程與方法：1、通過自學(xué)、合作，掌握生字新詞。

2、通過朗讀，初步了解課文內(nèi)容。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：理解課文中的新詞。

教學(xué)難點：能夠正確、流利的朗讀課文。

教學(xué)用具：有關(guān)資料

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

誰知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口？

今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風(fēng)光。

介紹山海關(guān)。

二、初讀課文，理解新詞。

1、請大家自由讀課文，熟悉一下課文內(nèi)容。

指名分段朗讀課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生理解詞語。

名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌

3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫生字。

指名板演生字，其余同練。

三、再讀課文，感知內(nèi)容。

1、讀了課文之后，你對山海關(guān)有了怎樣的印象？

（學(xué)生談讀課文后的初步印象）

2、山海關(guān)氣勢雄偉，歷史悠久，想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)？

（學(xué)年再讀課文，思考問題。）

3、指導(dǎo)理清課文脈落。

（1）城樓（2）山海關(guān)所處地理位置（3）在歷史上起到的作用（4）現(xiàn)在的作用。

學(xué)生交流。

四、課堂練習(xí)

出示問題（小黑板）

比一比，組詞語。

囑 泳 搶 員

矚 脈 滄 貞

給帶橫線的字注音。

錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關(guān) 縱 韁 馳 馬

廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅

五、作業(yè)

熟讀課文。

搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。

板書設(shè)計：

城樓

2、山海關(guān) 地理位置

歷史作用

現(xiàn)在的作用

電子鎖教案（模板17篇）篇十四

知識目標：

（1）理解集合、元素及其關(guān)系；

（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當?shù)姆椒ū硎炯希?/p>

能力目標：

通過集合語言的學(xué)習(xí)與運用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.

集合的表示法．

集合表示法的選擇與規(guī)范書寫．

（1）通過生活中的實例導(dǎo)入集合與元素的概念；

（2）引導(dǎo)學(xué)生自然地認識集合與元素的關(guān)系；

（4）通過練習(xí)，鞏固知識．

（5）依照學(xué)生的認知規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路展開，自然地層層推進教學(xué)．

【教學(xué)備品】

教學(xué)課件．

【課時安排】

2課時．(90分鐘)

電子鎖教案（模板17篇）篇十五

1、學(xué)會運用表格排版。

2、學(xué)在表格中插入文字和圖片。

學(xué)會運用表格排版。

powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料。

一、談話引入：

（出示電子報）大家看，這張圖文并茂，知識豐富的電子報，你們喜歡嗎？讓我們一起動手做一做！

二、學(xué)習(xí)制作電子報表格：

（1）新建“空白文檔版式”

（2）插入表格：4行3列。

小提示（合并方法）：

a、選取要合并的兩個單元格，

b、單擊鼠標右鍵，選擇“合并單元格”選項。

c、對照圖，進行多次重復(fù)合并，即可得到需要的`效果。

d、根據(jù)需要，調(diào)整每個單元格的大小。

三、學(xué)習(xí)制作報題欄。

a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”，

b、選擇字體“黑色”，

c、字號60。

d、字體顏色任選。

e、插入所需的剪貼畫。

四、練一練：

1、設(shè)計一份電子報版面和報題欄。

2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中。

五、作品欣賞。

六、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

電子鎖教案（模板17篇）篇十六

五、 通過學(xué)習(xí)、欣賞，培養(yǎng)豐富的音樂想像力，加強對環(huán)境保護的責(zé)任感。

二、 難點是音樂材料比較新，教師要靈活的引導(dǎo)學(xué)生較好的完成教學(xué)任務(wù)

自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂

課前準備：《拍手歌》

導(dǎo) 入：問好歌（豎笛）

一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》

1、引導(dǎo)學(xué)生說出音樂演奏的類別和演奏的樂器

2、教師簡介電聲樂器

3、學(xué)生簡介電聲樂隊

4、欣賞樂隊演唱片段

二、欣賞《命運》

1、電子音樂

2、交響音樂

學(xué)生討論比較兩種類型的特點，并發(fā)表見解。

三、欣賞電子錄音《雨林》

1、學(xué)生討論聽到的自然界的聲音,并回答。

2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位？（電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調(diào)音樂等）

3、引導(dǎo)學(xué)生說說這首音樂作品的社會意義。

四、音樂工作站——《校園的一天》

活動小組組織表演。

五、器樂小合奏——《新年好》

演奏小組組織表演。

六、總結(jié)、表揚

電子鎖教案（模板17篇）篇十七

1．感受方便快捷的電子郵件。

2．了解什么是電子郵件;學(xué)會申請免費郵箱.

3．了解電子郵箱地址的格式。

4．操作自己的電子郵箱。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識，收發(fā)電子郵件，從中體驗成功的喜悅。

熟練掌握申請免費郵箱的方法。

申請免費信箱的操作，收發(fā)電子郵件。

互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

自主探究，小組合作，綜合實踐。

兩課時。

導(dǎo)入。

以前我們介紹了如何在internet上獲取信息，掌握了下載www上的信息，這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí)internet上交流信息最重要的一種方式：e-mail。同學(xué)們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)申請自己的電子郵箱。

一、說明普通信和電子郵件的區(qū)別：

我們通常使用的郵政信件，從書寫、郵寄，到對方收到信件要較長時間，而且距離越遠，時間越長，并且要在對方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具，送到對方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數(shù)天。

電子郵箱又是怎樣送信的呢？

電子郵件（英文縮寫為e-mail，也被大家昵稱為“伊妹兒”）是internet應(yīng)用最廣的服務(wù)，它是通過一臺“電子郵件服務(wù)器”專用的計算機來實現(xiàn)的。當然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。

二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。

當我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫”好，鼠標一點“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對方在電腦上打開自己的.郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項非常重要的服務(wù)。

發(fā)送文字（圖11—1）。

同學(xué)們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無法相比的。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻，使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用，使人們的交流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動畫效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個自己的電子郵箱嗎？趕快行動吧。

三、申請一個免費的電子郵箱。

1,多媒體演示"申請免費郵箱"的界面和方法（圖11—2）。

"申請免費郵箱"的界面（圖11—2）。

第一步：在ie瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址：http://www./，進入“網(wǎng)易126免費郵”。

第二步：單擊“注冊2280兆免費郵箱”進入注冊信息填寫表單。

第三步：輸入“用戶名”如（圖11—3）。

填寫用戶名界面（圖11—3）。

第四步：單擊“下一步”

表單界面（圖11—4）。

表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin@經(jīng)申請成功！

如果你沒有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。

注冊成功以后，立即點擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！

小組合作學(xué)習(xí)：申請免費郵箱。

完成以后，記下你的新郵箱。

老師的新郵箱是nxliumin@。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名，“@”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺計算機的主機名。“@”的意思是表示“在……地方”。

說一說：nxliumin表示什么？又表示什么？

你的電子郵箱地址的用戶名是：，電子郵件服務(wù)器的主機名是：。

你知道家長的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務(wù)器的主機名都是，這要看他是在哪個網(wǎng)頁上申請的。如果我們是在xx上申請的，那么電子郵件服務(wù)器的主機名就是xx。

五、操作自己的電子郵箱（自主探究）。

將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。

接收同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。

1．詢問幾個好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問候信。

2．請寫出五個你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個電子郵件服務(wù)器的主機名？

六、學(xué)習(xí)效果評價。

用星星表示：三個星星為最好；兩個星星為好；一個星星為一般。