大班教案可以幫助教師合理安排教學時間，提高教學效果。希望大家通過參考這些大班教案范文，可以提高自己的教學水平和教學效果。

大班畫自己教案（實用16篇）篇一

《綱要》社會領域中提出：“幼兒社會領域教育是以發展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發幼兒的社會情感，培養幼兒的社會行為為主要內容的教育。幼兒社會領域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒，雖然已經掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發展。隨著年齡的增長，孩子一定會認識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經驗非常必要。本次活動，從孩子已有經驗出發——通過不同角度的提問——歸納、總結——提升幼兒自我介紹的經驗和技能——實踐，增進對自我的認識，學習初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發展其社會交往能力。

1．知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內容。

2．能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認識。

3．樂意與人交往，體驗相互交流的樂趣。

大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。

（一）師生相互介紹姓名。

1．教師介紹自己的姓名。

2．個別幼兒介紹自己。

師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應。）

（二）了解自我介紹的基本內容。

1．提問：什么時候要介紹自己？

2.小結：人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹，相互認識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。

3.了解自我介紹的內容。

師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？

（根據幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內容，如名字、年齡等）

4．教師詳細地進行自我介紹。

5．小結：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯系電話。

（三）學習制作名片，并進行自我介紹。

1．教師介紹名片。

師：把自我介紹的內容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

2．幼兒制作自己的小名片。

3.幼兒借助名片完整介紹自己。

4.鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹

（四）個性化介紹自己的名字

1．師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？

2．個別幼兒個性化地介紹自己的名字。

（五）觀看圖片，了解更多個性化的名片。

在區域活動中進一步裝飾自己的名片。

大班畫自己教案（實用16篇）篇二

1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

2、學會有節奏的說對話。

3、借助圖片將歌詞與樂句進行匹配并學唱。

4、能唱準附點音符、休止符處的歌詞，較準確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。

1、電話機2只、2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無奈的畫。

3、音樂：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。

一、律動進場：小老鼠們！（哎）鼠老師帶你們去做游戲嘍！(好)我是一只小老鼠，快樂的小老鼠。今天我們一起去，做呀做游戲。快快過來排好隊，我們出發嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請點名。師：好好，老師現在就點名，xxx~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來！

二、引出節奏對白。

1剛才老師在點名的時候，發現有一只小老鼠沒來，你們知道他去干什么了嗎？

2那我們來看看他到底去干什么了？（出示圖片小老鼠在打電話）3原來他在干什么呀？

4那我們也來玩玩打電話好嗎？

5我們應該怎么說呢？（最后教師引出：喂喂，你好呀，請你快到我的家。）。

6我們來學學這個邀請的話吧！（幼兒學念，強調聲音細、柔）。

7朋友接到電話，他會怎么回答呢？（最后教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）。

8我們來學學這句話吧！

9現在老師來當小老鼠打電話，你們來接電話好不好？

10現在你們來當小老鼠打電話，我來接電話.

三、出示圖譜，學習朗誦歌詞1（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）2（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來干什么？（過家家）3（出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說：電話本呀手中拿）4（出示圖片號碼5432678）號碼是什么？（并強調空拍）5現在我們一起來朗誦一遍（加二拍子節奏:小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，請你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）四、學習歌曲1現在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）2好聽吧！其實呀，這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜）3我們一起來學一學這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）4朋友到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）5哇~~原來是貓呀！

6那小老鼠看到貓會怎么樣呢？（引導幼兒說出害怕）7那我們來做做害怕的動作。

8哦，你害怕的時候是這樣子的，我請你來表演一下。我再請一只貓吧。（引導貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖）9朋友怎么會是他呢？你們知道是為什么嗎？（號碼打錯了）老師直接唱：朋友怎么會是他，原來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）10我們也來學學小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）11現在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。（放伴奏音樂唱1~2遍）12現在我們終于知道了，原來粗心的小老鼠把號碼撥錯，居然把貓給請來了，你說可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細了，要不然就給自己找麻煩了。

五、表演：

現在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當小老鼠，男孩子學貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）六、結束（音樂：音樂瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發嘍！

活動目標1、觀察畫面，感知理解歌曲內容，學習有表情地朗誦歌詞。

2、探索用兩種表現方式，表現歌曲逐漸熱烈的'情緒。

3、能與同伴一致地歌唱和表演，體驗歌曲歡樂的氛圍。

活動準備1、根據歌曲內容準備相關圖片一幅。

2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺。

3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。

4、打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等，幼兒人手一件樂器。

活動過程1、歌唱活動：畢業歌。

教師引導幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業歌》。

2、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。

——教師出示圖片，啟發幼兒看圖說說：畫面上有什么?它們在做什么?

——教師：下面，老師把小朋友看見的畫面川、朋友說的內容連起來說一說，請大家仔細聽————教師：你聽到了什么?帶領幼兒看圖念歌詞。

——教師隨著音樂帶領幼兒念歌詞。

——欣賞歌曲錄音《歡樂頌》，鼓勵幼兒和老師一起，輕輕地眼唱。

3、學唱歌曲。

——引導幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂，嘗試著眼唱歌曲。

——幼兒歌唱，教師退出。

4、引導幼兒討論：怎樣唱歌，才能表現出歌曲越來越熱烈的氣氛呢?

——開展討論活動。

——帶領幼兒根據討論出來的一個或者兩個方案，進行歌唱活動，表現歌曲走越熱烈的氛圍。例如：分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現歌曲。

5、打擊樂：歡樂舞曲。

——教師：剛才，我們小朋友用歌聲和動作表現歡快熱烈的氣氛，下面，我們用樂器，大家一起來演奏《歡樂舞曲》。

——教師帶領幼兒使用樂器，演奏打擊樂《歡樂舞曲》。

大班畫自己教案（實用16篇）篇三

教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什么?(游戲可進行多次)。

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

大班畫自己教案（實用16篇）篇四

1、認識自己的五官身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。

2、樂意用語言音樂美術等手段表達自己的感受和需要。

1、創設一個“家”的墻飾。

2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3、在各個活動去提供相應的材料，觀察幼兒的關注點，了解幼兒對自我認識的現有水平，并以此作為進一步提供材料的依據。

科學類：鏡子紙筆;軟硬的材料，光滑粗糙的'材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

大班畫自己教案（實用16篇）篇五

1、懂得情緒愉快有利于身體健康，初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、逐漸養成積極樂觀的生活態度。

4個木偶，消氣商店的掛圖

一、感受快樂

拍手入場，進行“開心碰碰碰”的游戲。

二、開心與煩惱

1、提問：剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？開心的時候你會怎樣？用動作表現出來。

2、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？不開心的時候你會怎樣？用動作表現出來。

3、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、出示消氣商店并提問：誰知道什么是消氣商店？讓我們來看看誰來消氣商店了？

2、依次出示小動物，請大家幫他們想想辦法，可以用什么好辦法讓小動物消氣？

四、幼兒操作繪畫

1、你覺得消氣商店好么？為什么？

2、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？請你們用畫筆將自己的好辦法畫下來。

五、展示并講解

1、讓我們大家來看看，聽一聽你們都有什么好辦法？

大班畫自己教案（實用16篇）篇六

《綱要》社會領域中提出：“幼兒社會領域教育是以發展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發幼兒的社會情感，培養幼兒的社會行為為主要內容的教育。幼兒社會領域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒，雖然已經掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發展。隨著年齡的增長，孩子一定會認識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經驗非常必要。本次活動，從孩子已有經驗出發——通過不同角度的提問——歸納、總結——提升幼兒自我介紹的經驗和技能——實踐，增進對自我的認識，學習初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發展其社會交往能力。

1、知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內容，。

2、能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認識。

3、樂意與人交往，體驗相互交流的樂趣。

大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。

（一）師生相互介紹姓名。

1、教師介紹自己的姓名。

2、個別幼兒介紹自己。

師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應。）

（二）了解自我介紹的基本內容。

1、提問：什么時候要介紹自己？

2、小結：人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹，相互認識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。

3、了解自我介紹的內容。

師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？

（根據幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內容，如名字、年齡等）

4、教師詳細地進行自我介紹。

5、小結：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯系電話。

（三）學習制作名片，并進行自我介紹。

1、教師介紹名片。

師：把自我介紹的內容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

2、幼兒制作自己的小名片。

3、幼兒借助名片完整介紹自己。

4、鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹

（四）個性化介紹自己的名字

1、師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？

2、個別幼兒個性化地介紹自己的名字。

（五）觀看圖片，了解更多個性化的名片。

在區域活動中進一步裝飾自己的名片。

大班畫自己教案（實用16篇）篇七

1、了解一些自我保護的方法。

2、能大概的理解畫面的內容。

3、能運用保護方法來保護自己。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

1、能運用保護方法來保護自己的安全。

2、糖果。

1、律動《手指游戲》。調動孩子的積極性。

1、請幼兒仔細觀察掛圖《我會保護自己》。選擇其中一個讓兒說一說：

——你們看到了什么？

2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？

3、教師依次完整的說出畫面上發生的事情。

——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）。

4、請幼兒說己的辦法。

1、情景表演：

（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做？

（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？

2、教師：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110、所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。

教學反思：

3、教師依次完整的說出畫面上發生的事情。

——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）。

4、請幼兒說己的辦法。

1、情景表演：

（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做？

（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？

教學反思：

大班畫自己教案（實用16篇）篇八

1．知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內容。

2．能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認識。

3．樂意與人交往，體驗相互交流的樂趣。

大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。

（一）師生相互介紹姓名。

師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應。）。

（二）了解自我介紹的基本內容。

1．提問：什么時候要介紹自己？

2.小結：人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹，相互認識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。

3.了解自我介紹的.內容。

師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？

（根據幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內容，如名字、年齡等）。

4．教師詳細地進行自我介紹。

5．小結：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯系電話。

（三）學習制作名片，并進行自我介紹。

1．教師介紹名片。

師：把自我介紹的內容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

2．幼兒制作自己的小名片。

4.鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹，

1．師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？

2．個別幼兒個性化地介紹自己的名字。

（五）觀看圖片，了解更多個性化的名片。

在區域活動中進一步裝飾自己的名片。

大班畫自己教案（實用16篇）篇九

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、逐漸養成積極樂觀的生活態度。

圖片、開心娃娃和哭臉娃娃、音樂

一、 感受快樂

幼兒跟著音樂《拍手歌》進行歌舞表演。

二、 開心與煩惱

1、 剛才唱得跳得真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

2、 開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

4、 不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、 出示哭臉娃娃：誰知道他是怎么了？

2、 我們來看看他為什么生氣呢。

3、 依次出示圖片，請幼兒幫忙想辦法！

4、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、 老師這里準備了圖畫紙和筆，請你們把讓自己高興的方法記錄下來。

2、幼兒繪畫，教師巡回指導。

3、 傳遞開心，讓每個幼兒都來看一看讓自己高興的方法。

4、 說一說看到這些方法有什么感覺？

大班畫自己教案（實用16篇）篇十

感受樂曲歡樂的氣氛，運用不同的肢體動作來表現音樂。

感應樂曲中的特定節奏型，并嘗試對音樂進行頑固伴奏。

cd鈴鼓圖片。

一、入場。

果園里的果子都成熟了，我們一起去果園玩玩吧，出發嘍！（師引導做頑固節奏）。

二、感受樂曲、節奏。

1、我們到嘍，哇！蘋果都成熟了，紅彤彤，金燦燦的，我們一起來摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣賞樂曲）。

2、摘了這么多的水果，我們來榨果汁喝吧，你榨過果汁嗎？是怎樣榨果汁的？

3、出示圖譜：師幼討論榨果汁過程。

（2）教師指圖，幼兒拍打出塔、塔、踢踢塔的節奏型。

（3）我們來榨果汁嘍（播放音樂）。

三、道具律動。

2、我們一起用神奇的榨汁機榨榨看。

3、你們喝飽了嗎？我們榨點給客人老師喝一喝，客人老師幫我們看看誰能榨出最美味的果汁。

4、神奇的榨汁機不僅可以榨出美味的果汁，還可以和我們一起跳跳舞吧!

大班畫自己教案（實用16篇）篇十一

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：××這樣做對不對，為什么？

猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發生什么事情？（幼兒預測）。

2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導幼兒進行勸阻表演）。

3、××覺得沒事可做，他到衛生間在浴缸里放了很多熱水。

這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導幼兒預測）水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提醒××？（引導幼兒進行勸阻表演）。

4、洗完澡××又會做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。

現在我們看見了，你想怎么說？（引導幼兒進行勸阻表演）。

5、××關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間？

××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？

大班畫自己教案（實用16篇）篇十二

同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖b××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖c××幫媽媽洗衣服。

圖d××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。

圖e××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖g××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

（對有不同意見幼兒讓其說明）四、給安全圖標分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進行圖標分類。

3、檢驗分類結果并說出理由。

大班畫自己教案（實用16篇）篇十三

教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護自己的。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護色。

小結：在大自然中還有許許多多的動物，它們保護自己的方法也各有不同，只要我們平時多留心觀察就會發現更多的秘密。

大班畫自己教案（實用16篇）篇十四

近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發生，有的歹徒沖進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。

中班幼兒生活經驗較少，面對危險發生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，孩子發生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。

中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，(如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等)。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。

大班畫自己教案（實用16篇）篇十五

看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊?游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。

(3)第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。

教師總結、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運動鞋，背包帶子要檢查等。

大班畫自己教案（實用16篇）篇十六

師：小朋友們說得可真棒！知道的知識可真多。在動物世界中，動物們為了生存，有各自不同的保護方法。下面就讓我們一起去看一看，它們都用什么本領來保護自己。

1、邊觀看錄像，邊引導幼兒仔細觀察各種動物自我保護的方法。

2、介紹動物保護自己的方法：

保護色：青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈（出示圖片）。

擬態：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。

盔甲：烏龜、蝸牛。

硬刺：豪豬、刺猬、海膽。

逃跑：斑馬、鹿、兔子。

自切：壁虎、螃蟹、海星。

排臟：海參。

放臭氣：黃鼠狼、甲蟲。

噴墨汁:章魚、烏賊。

裝死：負鼠、狐貍。

3、討論：剛才介紹的這種動物保護自己的方法叫什么？有哪些動物是用這個方法保護自己的？（你看到了什么動物？它們都是用什么方法保護自己的？）。