中班教案應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)，而不僅僅是知識的傳授。以下是一些中班教案的實施效果與反思，希望對教師們有所啟發(fā)。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇一

為了加深孩子對樹葉的認(rèn)識和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計了中班樹葉的美術(shù)教案，希望對老師的教學(xué)有幫助！

設(shè)計意圖。

秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設(shè)計了這節(jié)《樹葉》活動。

活動目標(biāo)：

1．在欣賞中初步學(xué)會用點、線、面來裝飾樹葉。

2．在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。

活動準(zhǔn)備：

1．黑白樹葉裝飾畫。

2．記號筆、畫紙。

活動過程：

一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。

2．教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？

二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。

2．教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論制作過程。

1．提出設(shè)想。

教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。

3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進(jìn)行裝飾，然后剪下。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒個別幼兒在繪畫時細(xì)心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動室。

活動反思。

“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機(jī)它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機(jī)呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的，平時當(dāng)他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。

在接下去引導(dǎo)孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了這種方式，我說：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。

一個再完美的活動設(shè)計對孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇二

1、通過組織秋游，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標(biāo)本、積累寫作素材的技能。

2、學(xué)習(xí)例文，體會狀物類作文的描寫方法。

3、讓幼兒把自己觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。

4、通過寫作，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

1、指導(dǎo)幼兒按一定順序進(jìn)行觀察。

2、觀察順序和寫作順序相結(jié)合。

1、組織秋游，明確到野外進(jìn)行觀察的目的、要求、方法，搜集常見的樹葉標(biāo)本。

2、查閱資料，了解秋天樹葉色彩變化的原因，并做好筆記。

一、導(dǎo)人，激發(fā)興趣。

1、介紹樹葉。

秋天是一個美麗的季節(jié)，秋葉是秋天一道亮麗的風(fēng)景。上個禮拜，老師布置同學(xué)們?nèi)デ锾斓囊巴饪礃淙~，你自己觀察到了哪幾種樹葉呢？（指名說，舉給大家看一看）。

2、欣賞樹葉。

老師也收集了一些樹葉，我們一起來欣賞一下吧。（出示課件1：秋葉圖片）。

小結(jié)：大家看了這些圖片，你有什么感受？（生說）是啊，秋天到了，秋姑娘飛過田野，給樹葉們穿上了五顏六色的新裝！今天這節(jié)課，我們就來觀察這些美麗的樹葉，寫一篇介紹秋天樹葉的習(xí)作。（板書課題）。

過渡：那么這次習(xí)作對我們提出了那些要求呢？

二、明確要求，指導(dǎo)選材。

1、請大家打開語文書65頁，指名讀課本中的內(nèi)容，其他同學(xué)邊聽邊思考：本次習(xí)作有哪些要求？（出示課件2：書65頁內(nèi)容）。

2、幼兒討論，指名答，教師結(jié)合討論情況相機(jī)板書：

選材：熟悉的、喜歡的。

內(nèi)容：顏色、形狀。

三、指導(dǎo)幼兒按一定順序觀察、交流、寫作。

1、以大家熟悉的樹葉為例，指導(dǎo)幼兒觀察。（出示課件3：銀杏樹葉）。

出示樹葉：這是我們最為常見的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學(xué)一起舉起來，沒有的沒關(guān)系。可以下位一起觀察。

請大家看一看它是什么形狀的？（扇形）。

你聯(lián)想到了什么？（好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，……真棒，還會用比喻句了呢！板書：比喻）。

我們再看一看，銀杏葉是什么顏色的呢？（黃色）。

那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎？（綠色）是的`，到了秋天，樹葉的顏色發(fā)生了變化。你知道樹葉顏色變化的原因嗎？（到了秋天，由于氣溫降低，樹葉里的葉綠素被破壞了，于是樹葉的顏色就發(fā)生了變化。）。

再放在鼻子下面聞一聞，它有沒有什么味道？（生答）（看來呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹葉的味道。相機(jī)板書：氣味）。

用手摸一摸，你有什么感覺？（生答）（還可以介紹樹葉的觸感。板書：觸感）。

你摸的是什么部位？（相機(jī)介紹：葉片）。

那下面這個長長的部分叫什么呢？（葉柄）。

我們剛才說的是它靜止時候的樣子，那我們再想象一下：隨風(fēng)飄動起來的銀杏樹葉又是什么樣子的呢？（像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞）。

2、指名連起來練說，總結(jié)說法。

誰能夠把大家剛才說的連起來說一說？指名說。

總結(jié)：你說得多美啊！的確，秋天的樹葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的'還散發(fā)出誘人的氣味呢！我們在介紹的時候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說，可以動、靜結(jié)合，遠(yuǎn)、近結(jié)合，還可以采用修辭手法，讓句子更生動別人才會更愛聽。過渡：快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。

3、請同學(xué)們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。（注意樹葉的形狀、色彩，也可以簡單介紹一下色彩的變化。）。

誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢？

4、指名口頭簡述樹葉，（聽了他的介紹，你有什么感受？）請生評議。（結(jié)合評議情況，適時板書）我口說我心，我手寫我口，快把你剛才說的寫下來，我們一起來做小作家，過一把作家癮吧！

5、根據(jù)評議情況將介紹的內(nèi)容完整地寫下來。（空三排）（播放音樂）。

（注意按觀察順序來安排寫作順序）。

6、指名朗讀自己的作品，請生評價。（結(jié)合評價，適時板書。）。

聽了大家這么優(yōu)美的文字，老師忍不住也想把自己寫的一段文字拿出來，和大家交流一下。（出示課件3：片段例文）請生朗讀，評價。

你認(rèn)為這段文字寫得怎么樣？好在哪里？（相機(jī)板書：感受、引用、擬人）。

四、課堂作業(yè)：

同桌換讀作文片段，進(jìn)行評價、交流。

五、指導(dǎo)幼兒寫好全文。

幼兒討論，指名答。（相機(jī)板書：詳略得當(dāng)，過渡自然）。

小結(jié)：是的，在介紹幾種樹葉的時候，還要確定好介紹的順序和重點，注意詳略，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。

2、明確寫作要點。（出示課件4）。

注意：如果你剛才寫的樹葉是紅色的，能不能再寫紅色的呢？（不能，因為這不能表明秋天是五彩斑斕的季節(jié)！）對，我們可以再選擇一兩種與剛才寫的色彩、形狀不同的樹葉寫一寫。

3、按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點寫下來。（要注意詳略哦。）（播放輕音樂）。

4、討論：如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來，是一篇完整的文章嗎？當(dāng)然不是，還應(yīng)該加上什么？（開頭和結(jié)尾）是的，我們只是寫好了中間部分，（板書：中間）我們還要加上開頭和結(jié)尾。（板書：開頭、結(jié)尾）。

5、開頭可以怎么寫？

指名答，小結(jié)：是啊，開頭可以開門見山，直接點題，也可以與其他季節(jié)對比，寫出秋天的特點，還可以運用引用式、描寫式等等，等等。一百個人有一百種開頭的方法，但不管你怎么寫，一定要點出寫作的對象——秋天的樹葉。（板書：點題。）。

6、結(jié)尾可怎么寫？

指名答，小結(jié)：結(jié)尾可以照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，也可以寫對秋葉的喜愛和贊美，還可以寫這次活動給自己帶來了哪些快樂，使自己增長了哪些知識等等。（板書：照應(yīng)）。

過渡：當(dāng)然，不同的人感受和體驗是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開頭和完美的結(jié)尾吧！

六、修改評議，完成習(xí)作。

1、把剛才已寫好的片斷加上開頭和結(jié)尾。（段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。）。

2、幼兒獨立寫作，教師巡視指導(dǎo)。都寫完了嗎？讓我們一起來感受一下成功的喜悅吧！

3、指名讀習(xí)作，集體評議、修改，對寫得有新意的同學(xué)加以表揚。

4、指導(dǎo)幼兒從結(jié)構(gòu)是否完整、過渡是否自然、用詞是否恰當(dāng)?shù)葞讉€方面修改自己的文章。

七、課外作業(yè)。

1、修改、謄寫作文。

2、這么美的樹葉扔了多可惜啊，請大家在課外把你喜愛的樹葉制作成標(biāo)本、貼畫、書簽、串鏈等秋葉作品。

板書設(shè)計：

選材：熟悉的喜歡的。

開頭：點題。

內(nèi)容：中間：顏色、形狀、氣味、觸感、感受等。

結(jié)尾：照應(yīng)。

寫法：比喻、擬人、引用等。

詳略得當(dāng)過渡自然。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇三

1.觀察、欣賞秋天樹葉的形狀和色彩，學(xué)習(xí)拼貼樹葉。

2.激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和對欣賞活動的興趣。活動反思：

1.各種不同形狀與色彩的樹葉、16開紙、漿糊、范畫。

2.幼兒已會唱“秋天”

一、展開掛圖，引起幼兒興趣。

幼兒唱“秋天”做韻律活動。

二、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。

1.教師：讓我們一起來看一看，秋天的`樹葉娃娃是什么樣的？依次出示各種樹葉，提問：

（1）這是什么樹的葉子？

（2）它是什么形狀的？像什么？

（3）它是什么顏色的？

2.幼兒欣賞范畫。師：樹葉拼出的是什么？好看嗎？

3.教師示范。

三、幼兒制作樹葉拼畫。

1.教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼畫吧！你想把樹葉拼成什么？用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。

2.幼兒嘗試。

3.小結(jié)。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇四

活動目標(biāo)：

1.嘗試用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進(jìn)行欣賞。

2.收集各種樹葉分類擺放。

3.ppt.

4.畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。

活動過程：

一、出示樹葉，導(dǎo)入課題。

1.“小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時撿到的樹葉，看一看，它們一樣嗎？”

2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來欣賞吧！”

二、播放課件。

1.欣賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅《兩個小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨特的表現(xiàn)手法。

師：圖上有什么？小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時候不一定每次把葉子全部露出來，可以根據(jù)自己想要的`樣子擺出來。）。

2.看課件：微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。

三、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。

四、展示、評價作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動進(jìn)行）。

活動反思：

選擇幼兒感興趣的活動才能讓幼兒主動學(xué)習(xí)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的。《剛要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。整個過程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗生長的方向去提供及時的支持和幫助。幼兒在整個活動過程中處于主動參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達(dá)的熱情是持續(xù)的。最后展示評價幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨一節(jié)活動請幼兒自己來展示介紹的，既有足夠的時間又鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇五

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

1、秋天樹葉的視頻。

2、紅、黃、橘黃、綠顏料。

3、秋天樹葉的圖片(、橘黃色、黃色、綠色)。

4、抹布。

5、美術(shù)練習(xí)冊。

一、開始部分。

組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的?

二、基礎(chǔ)部分。

2.提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?

5.講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

6.老師示范一遍，強(qiáng)調(diào)繪畫時注意事項。

7.讓幼兒練習(xí)。

8.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

部

作品進(jìn)行欣賞、評價。

本活動為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動作，參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容，表現(xiàn)出來的畫面更活潑膽，線條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇六

1，通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。

2，學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同，并進(jìn)行分類。

3，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習(xí)冊。

（2）幼兒回答老師的提問。

（1）引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認(rèn)識它們的名稱。

a、教師：你認(rèn)識這些樹葉嗎？它是什么樣子的？像什么？

b、摸一摸這些樹葉有什么感覺？

c、問一問有什么味道？

（2）幼兒交換觀察樹葉。教師：這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什么不一樣？

（1）教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎？楓樹的樹葉像手掌，銀樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的樹葉像顆心。

（2）游戲。教師報出書的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹葉，說出形狀。

幼兒根據(jù)教師畫好的大樹，將對應(yīng)的樹葉粘貼在上面。

教師：這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢？

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、試著用棉簽點畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。

2、感受春天的美好，萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。

活動準(zhǔn)備：

故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包。

活動過程：

一、樹葉小耳朵——春天樹木的變化。

1、（出示圖片）今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節(jié)的大樹呢？（冬天）為什么？（大樹的樹葉都掉光了）。

2、天氣開始暖和起來了，溫暖的春天到了，你認(rèn)為這棵樹會有什么變化嗎？（長出樹葉、樹葉變綠等）。

3、今天老師帶來了一個故事《樹葉小耳朵》，我們一起來聽一聽，故事里的大樹是怎么變化的。（講述故事）。

4、故事里的大樹是怎么變化的？（長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵）。

5、小結(jié)：春天到了，大樹會發(fā)生很多變化、讓我們的`春天變得更美麗。

二、春天魔法師——嘗試藝術(shù)表現(xiàn)。

1、小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。

2、（出示材料盒）這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒（棉簽）、魔法藥水（顏料）、魔法印泥。

3、我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢？（魔法棒和魔法藥水）請你來試一試。（引導(dǎo)幼兒邊點畫邊念咒語：變變變）。

4、用指印畫畫出小花朵。

5、小結(jié)：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。

三、我是小小魔法師——幼兒操作。

1、鼓勵幼兒自由操作嘗試。

2、大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。

3、鼓勵幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。

4、小結(jié)：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂，大樹再也不會寂寞了。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇八

秋天（歌曲）。

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。

課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉。

一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。

（1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）。

（2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的`？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）。

（3）出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢）。

二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

（1）聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

（2）幫助幼兒理解歌詞，重點在于理解“樹葉到處飛呀飛”（引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪？”，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解“到處飛”的含義）。

三、學(xué)唱歌曲，并會用動作表現(xiàn)歌詞。

（1）引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

（2）鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。

（3）請個別幼兒上來表演（重點在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）。

四、在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。

鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：“秋天多可愛”時，要停一下擺個造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢）。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇九

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

1、秋天樹葉的視頻；

2、紅、黃、橘黃、綠顏料；

3、秋天樹葉的圖片（紅色、橘黃色、黃色、綠色）；

4、抹布；

5、美術(shù)練習(xí)冊。

一、開始部分。

組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的？

二、基礎(chǔ)部分。

2、提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子？都有什么顏色？

5、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

6、老師示范一遍，強(qiáng)調(diào)繪畫時注意事項。

7、讓幼兒練習(xí)。

8、幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

作品進(jìn)行欣賞、評價。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇十

秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉，我們開展了“秋天的樹葉”的主題活動,通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動地認(rèn)知樹葉。

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。

課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉。

一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。

（1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）。

（2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）。

（3）出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢）。

二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

（1）聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

（2）幫助幼兒理解歌詞，重點在于理解“樹葉到處飛呀飛”（引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪？”，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解“到處飛”的含義）。

三、學(xué)唱歌曲，并會用動作表現(xiàn)歌詞。

（1）引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

（2）鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。

（3）請個別幼兒上來表演（重點在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）。

四、在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。

鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：“秋天多可愛”時，要停一下擺個造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢）。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇十一

1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。

2、在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能。

3、對撕紙活動感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇十二

一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。

（1）秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）。

（2）樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）。

（3）出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢（請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢）。

二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

（1）聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

（2）幫助幼兒理解歌詞，重點在于理解“樹葉到處飛呀飛”（引導(dǎo)幼兒想象“樹葉飛到哪？”，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解“到處飛”的含義）。

三、學(xué)唱歌曲，并會用動作表現(xiàn)歌詞。

（1）引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

（2）鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。

（3）請個別幼兒上來表演（重點在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）。

四、在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。

鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：“秋天多可愛”時，要停一下擺個造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢）。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以自己喜歡的方式用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。

2、積極參與、大膽想像。

活動準(zhǔn)備：

1、收集各種各樣的樹葉。

2、顏料、毛筆、糨糊、抹布、剪刀、彩紙等工具和材料。

3、已有拓印、添畫、拼貼的初步經(jīng)驗。

4、幻燈片。

活動過程：

師：讓我們一起把手中的樹葉拋向空中，看看飄落的樹葉像什么？

（幼兒自由想像，教師對幼兒的回答一一加以肯定。）。

（1）欣賞幻燈片。

師：樹葉搖身一變變成了什么？{小兔、蝴蝶、蘿卜等}。

師：樹葉除了變成這些以外，還能變成什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫使樹葉變成其他東西）。

（2）教師根據(jù)幼兒的'想像進(jìn)行添畫，作出一兩個范例。

（3）拓印。

師：這些葉子本領(lǐng)可大了，還能印出漂亮的圖案呢。

紙吹干。

（1）幼兒自選制作方法（拓印、添畫、拼貼），教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

種。

（1）幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品。

（2）重點引導(dǎo)幼兒觀察作品中有哪幾種顏色。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇十四

孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力。

1、老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入場景。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”

2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）

孩子們，你們都看到什么了？

你想說些什么呢？

你覺得小葉子象什么？

你喜歡小樹葉么？

孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。 （請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）

4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫） 你想用小樹葉做漂亮的畫么？ 你想做什么呢？ 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作）

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇十五

二、基礎(chǔ)部分。

2.提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子？都有什么顏色？

3.認(rèn)識紅色、橘黃色、黃色、綠色。

5.講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

6.老師示范一遍，強(qiáng)調(diào)繪畫時注意事項。

7.讓幼兒練習(xí)。

8.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

作品進(jìn)行欣賞、評價。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇十六

若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天樹葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來了，樹葉會怎么樣呢？

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

二、觀察圖片引起興趣。

1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀？它為什么哭呀？

2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧！

3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）。

4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶。

三、共同欣賞作品。

1、共同欣賞作品。

2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇十七

美術(shù)活動，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗，大膽的表現(xiàn)。《畫樹葉》這個美術(shù)活動整個思路就是以體驗、探索、交往這三點為依據(jù)。

“體驗”—讓孩子體驗以圓桌傳遞的游戲形式來進(jìn)行美術(shù)繪畫活動的樂趣，感受美術(shù)活動帶給自身的快樂；體驗合作繪畫的樂趣，感受有別于獨立創(chuàng)作的繪畫樂趣。引發(fā)他們對這個美術(shù)活動的興趣，讓他們在創(chuàng)作時能盡情表現(xiàn)，畫出自身喜歡的、富有個性的樹葉，從而培養(yǎng)其審美情趣。

“探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉，充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現(xiàn)場范畫、說說小樹葉等，了解樹葉有不同的顏色和形狀，知道樹葉的基本構(gòu)造。

“交往”—游戲類型的活動是最能推動孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗的交流，幼兒獨立創(chuàng)作時，交往的體現(xiàn)會比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強(qiáng)幼兒間的.合作交往。每個孩子的作品上除了有自身的繪畫痕跡外，也會留下他人的繪畫痕跡，他們會從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們?nèi)タ础⑷ツ７隆⑷ハ嗷ソ涣鳌?/p>

1、觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉，在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。

2、喜歡參加美術(shù)活動，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、貼紙，右指向箭頭若干。

2、彩筆，畫有樹干的畫紙若干。

3、ppt演示文檔，背景音樂。

（一）游戲：畫紙傳送

1、（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫著什么？（一棵大樹）

2、請你拿一張粘紙，貼在大樹上做個記號，有這個記號的大樹就是你的哦。我的記號是××，你們的呢？（幼兒自由講述）

3、現(xiàn)在，我們來和大樹玩?zhèn)€游戲，讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會有一個很特別的地方，當(dāng)我們聽到“得兒~得兒~”這個特別音時，就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。

4、幼兒聽音樂傳送畫紙（約傳送5~6個）。

5、現(xiàn)在你手上的大樹是其他小朋友的，請你讓它在桌子上休息會兒，我們到前面找張小椅子坐下來。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇十八

在的生活環(huán)境中，樹葉隨處可見，幼兒見到的葉子品種很多。但他們對各種葉子的不同之處了解不多。設(shè)計了這次活動，讓幼兒感知葉子的多樣性，激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛大自然的情感。

1、感受制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本的樂趣，學(xué)習(xí)欣賞美、表現(xiàn)美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

2、學(xué)會觀察各種葉子的形狀特點，能點10以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。

3、學(xué)唱歌曲《樹葉》。

重點：1觀察各種葉子的形狀特點，2能點10以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)

難點：能根據(jù)葉子的特點進(jìn)行分類，培養(yǎng)綜合感知能力和歸類能力。

1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。

2、活動前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。

3、制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。

一、學(xué)唱歌曲《樹葉》

1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶，幼兒一邊傾聽一邊跟著學(xué)唱歌曲。

二、觀察各種樹葉

2、比一比，這些葉子有什么不一樣？反葉子分類，你是怎么分的？

3、數(shù)一數(shù)，比一比誰收集的樹葉多并說出總數(shù)。

三、制作活動

1、教師：想不想把你帶來的'樹葉做成好看的藝術(shù)品？們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》，欣賞樹葉粘貼作品。

2、幼兒操作自身帶來的樹葉，剪一剪，貼一貼，畫一畫，完成樹葉作品。

活動過程中，幼兒有充分、自由的交流空間，他們學(xué)會了互相幫助，互相欣賞。在活動中穿插了點數(shù)環(huán)節(jié)，使幼兒能從活動生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要性。活動設(shè)計重視幼兒的主動參與，使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有觀察、感知、分類、思考和動手操作以及觀賞的機(jī)會。

中班美術(shù)秋天的樹葉教案（通用19篇）篇十九

活動準(zhǔn)備：

１、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒收集了各種樹葉。

２、材料準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒。

指導(dǎo)要點：

1、展示收集來的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。

2、講解示范拓印的方法。

（1）、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上。

（2）、將白紙壓在樹葉上面。

（3）、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分，進(jìn)行拓印，重點強(qiáng)調(diào)在拓印時要輕輕的'。

3、幼兒拓印。

（1）、重點提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿油畫棒，一只手壓著紙。

（2）、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比較清楚。

3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。