制定教學工作計劃可以幫助教師有條不紊地組織課堂教學活動，提高課程設置的合理性。以下是小編為大家收集的幾個教學工作計劃范例，僅供參考。希望大家能從中獲取靈感，制定出適合自己教學實際的工作計劃。教學工作計劃不僅是對教學活動的把握和規劃，更是教師提高教學質量和培養學生綜合素質的必備工具。讓我們一起來看看吧。

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇一

春天，草兒青青，花兒盛開，五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。藝術主線“春天的童話”第二周主要從這個春天美麗的小精靈入手，帶孩子們走進蝴蝶的世界。

歌曲“蝴蝶飛飛”的旋律、歌詞特別的優美，一聽到這三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一樣飛舞起來。我們將通過美妙的情境創設，讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美，并通過用自己優美的動作和歌聲來再現自己對蝴蝶美的理解。從中感受春天萬物復蘇的生機勃勃，體驗春天里和蝴蝶一起游戲的快樂，萌發對春天的熱愛之情。

1、感受優美的旋律，樂意用肢體動作表現蝴蝶飛飛、花兒開放等，激發對春天的喜愛之情。

2、欣賞并初步學唱歌曲，能用優美的聲音來進行演唱。

蝴蝶一只，背景圖一幅，伴奏帶。

——師：春天到了，小蝴蝶們，我們一起飛到草地上去吧，我來看看誰飛的最漂亮（老師帶領幼兒以蝴蝶飛的動作來進行表演）。

——師：小蝴蝶飛累了，請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動作，（請個別小朋友來進行表演，集體可進行練習一下，配上音樂的旋律）。

——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進行提升。

出示蝴蝶，解決歌曲中的難點。

——師：有一只小蝴蝶也飛來了，它漂亮嗎？哪里最漂亮？它的翅膀這么美有各種顏色，誰能用一個好聽的詞語來夸夸它。（引出張開了五彩的翅膀）。

——師：它這么漂亮象什么？（引出它象那會飛的花朵）。

——師：這么漂亮的蝴蝶要飛來跟你們做朋友了，看看它飛到了誰的身上？（老師邊唱“它象那會飛的花朵，張開了五彩的翅膀”邊找朋友，可重復幾遍，讓幼兒熟悉后可跟唱）。

——師：蝴蝶飛啊飛，我們來看看它飛過了哪些地方？（老師邊表演，邊完整唱）。

——根據歌詞提問：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過了哪里？在它飛過的地方，發生了什么變化？（幼兒說到后可再次邊示范邊清唱，幫助幼兒加深記憶）。

——師：讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。（帶領幼兒學唱）。

——師：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢？（引導幼兒用優美，柔和的聲音來演唱）。

——師：蝴蝶飛過的地方，到處鮮花開放。我現在就是一只蝴蝶，你們是什么？（鮮花）讓我看一看哪朵花最美。（引導幼兒擺出各種不同的優美動作）當我飛過來摸摸你時，你就要站起來開放了，樣子就要更美哦！（老師扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，邊游戲邊引導幼兒演唱）。

——請個別幼兒做蝴蝶，其他幼兒做花朵繼續數遍游戲。

——師：讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧！

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇二

1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。

2、樂意和大家一起愉快游戲。

貓媽媽商店。

1、貓媽媽商店里賣什么？

2、有什么顏色的蝴蝶？

3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。

1、這些蝴蝶一樣嗎？

2、什么地方不一樣？

3、小結：貓媽媽商店里有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶？

2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？

3、請個別小朋友進行比較。

2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。

3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇三

1、嘗試應用鉛筆屑刨花進行蝴蝶翅膀的造型，并進行相應的添畫。

2、對鉛筆屑貼畫活動有興趣。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

一、出示范例，引導幼兒欣賞并觀察。

看，今天老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？

是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？

二、示范操作的方法和步驟。

將木質的鉛筆一端放進卷筆刀里，輕輕順著一個方向旋轉。

將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。

輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當翅膀。

添畫出蝴蝶的身體，觸須等。

再完成若干只蝴蝶后，可以進行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。

三、組織幼兒進行操作練習。

提醒幼兒在卷鉛筆的時候一定要小心謹慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。

繪畫其他部位的時候，注意一定的比例。

剪下的鉛筆屑扔進小框子里，保持地面和桌面的衛生。

可以鼓勵幼兒互相幫助，共同協作。

安全使用卷筆刀。

四、展示作品。

鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫。

首次進行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇四

1、學習一下對印作畫的方法，體驗對稱美。

2、發展幼兒的審美能力。

1、蝴蝶印畫范畫。

2、水粉顏料、水粉筆、畫紙若干份。

3、配套幼兒用書《美工》大班上冊。

一、教師出示自己的蝴蝶范畫，引導幼兒觀察欣賞。

師：看，今天我給你們帶來了什么？（蝴蝶）你們來看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什么樣的？（幼兒）我們先一起來看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼兒回答）再來看這一邊的翅膀上有什么？咦？小朋友們你們發現了嗎，原來蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫一只美麗的蝴蝶呢？（想）那，我就來教你們畫一只美麗又神秘的蝴蝶。

1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對折，注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來畫上蝴蝶漂亮的花紋，好啦！這只蝴蝶我畫完了嗎！

幼：沒有！老師你只畫了半只蝴蝶。

師：哈哈，讓我來變一個小魔術吧，我把一只完整的蝴蝶變出來！你們可要注意看我是怎么變！

2、教師變魔術，邊變魔術邊說明變出蝴蝶的方法。

師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢？（想）。

1、將紙對折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。

3、打開紙，幼兒欣賞自己的作品。

將幼兒的作品展示出來，讓幼兒觀賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說一說誰的漂亮，還可請優秀作品的小主人說一說成功的心得。

附：

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇五

春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動中，幼兒學習了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節活動就在此基礎上，引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。

1、激發幼兒對折紙的興趣。

2、培養幼兒的動手操作能力。

3、引導幼兒學習用對角折的`方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當位置。

重點：引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導。

難點：幼兒能學會對折的圖標，并根據圖示完成作品。解決方法：教師引導提示。

幼兒用書"蝴蝶飛飛"；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動中幼兒的作品。

（一）開始部分：以談話的方式導入活動，出示上周作品。"今天老師給小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的是什么？你喜歡蝴蝶嗎？"。

（二）基本部分：

1、出示教師范畫"老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？"。

2、出示折紙圖示，教幼兒學折蝴蝶"你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思？"（教師根據幼兒的回答進行示范，教幼兒折蝴蝶）。

3、請幼兒操作。

（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。

（2）幼兒折紙時，教師巡回指導。

4、引導幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。"蝴蝶折好了，應該貼到哪？""那一面應該朝上？"。

5、請幼兒粘貼。

（1）提醒蘸膠水時要適量。

（2）提醒幼兒粘得反正。

（3）結束部分：請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價，教師總結。"誰做得好？哪里好？"。

（4）延伸活動：請幼兒到美工區將粘好的作品進行添畫。

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇六

1、熟悉歌曲旋律，在傾聽、做動作及參與游戲的過程中，進一步學習一下用連貫的聲音演唱歌曲。

2、出示用歡快的唱法練唱并記憶歌詞。

蝴蝶紙偶一只。

一、開始部分：

1、發聲練習一下：《小鳥醒來了》、《小動物叫》、《小雪花》。

2、律動練習一下：《頭發、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉動》、《母鴨帶小鴨》。

二、基本部分：

1、教師出示蝴蝶紙偶，引起幼兒的興趣。

春天到了，漂亮的鮮花盛開了，引來了許多美麗的蝴蝶，蝴蝶是什么樣子的呢?(幼兒說說)今天我們聽聽《蝴蝶》的歌曲。

2、老師邊操作蝴蝶作飛狀邊范唱歌曲。

提問：歌曲名字叫什么?你們聽到歌曲里唱了什么?

3、老師再次示范演唱歌曲，你們還聽到歌曲里唱了些什么?

4、理解歌詞并學唱歌曲。教師鋼琴伴奏，帶幼兒跟節奏朗誦歌詞。幼兒完整朗誦歌詞。

5、學唱歌曲。

教師帶幼兒一起唱歌曲。——教師彈琴幼兒進行拍手演歌曲——分組進行演唱歌曲——幼兒集體完整演唱歌曲。

三、復習一下歌曲《只要媽媽露笑臉》。

要求幼兒唱準附點和休止符。

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇七

1、認知方面：引導幼兒初步學會兒歌，理解兒歌的內容。

2、情感方面：鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。

3、動作技能方面：引導幼兒正確地發清“水”、“圈”、”“睡”的音。

1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂（三拍子音樂）、錄音機。

教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我帶你們一起去玩！”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。

第1場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察后回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語。

第2場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物？引導幼兒和他們打招呼。教師引導幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。

第3場景：來到樹下，教師引導語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧。”重點突出“睡一覺”這個詞語。

師：“剛才我們玩得開心嗎？”（幼兒回答）。

師：“有一只美麗的.小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩。”

教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里了？在哪干什么？”

教師引導語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。”

“你們會不會說這首兒歌呀？”引導幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，并激發其他幼兒的積極性。

師：“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友。”“這一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導語：“這首兒歌還沒有名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

教師引導語：“這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。”

教師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。

師：“小朋友說得真好聽，現在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧。”再次放音樂，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。

由于班里孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇八

驕陽似火，照的大地不停喘氣。偷偷躲在樹陰下的我和依衣，還是受不了陽光的炙熱，就溜到附近的小河邊洗澡。整個身體浸在水里的感覺好舒服，一股透心涼涌上心頭。突然，幾只色彩斑斕的蝴蝶在草坪追逐飛舞。我高興的拉著依依的手跑到草坪去抓蝴蝶。蝴蝶是一種很美麗的昆蟲，而且十分不好抓。這時，一直粉白色的蝶兒從我臉旁飛過，我反手一抓，它只得乖乖的躺在我得手心里。我小心的張開手掌，用手輕輕的捏住它的兩只翅膀，仔細看著它的整體。看，它那兩只觸角在不停的'顫抖，翅膀也在微微抖動，似乎在向我做反抗。我生氣的說；再動，把你做成標本。‘依依走過來，伸出手，笑著說；可以給我嗎/’我伸手把蝴蝶給了她，誰知，她兩手一張，把蝴蝶放飛了。當時，我竟然一點也沒有生氣，反而很感動。她轉過身，說；它們還有夢想，我們也一樣。'她又轉過頭朝著蝴蝶大喊，飛吧，朝著自己的夢想去飛。我情不自禁也大喊起，蝴蝶飛飛。聲音回蕩在草坪間......

思緒從回憶重新回到現實，我再一次對著蝶兒大喊，蝴蝶飛飛。

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇九

在午夜的窗前。

想你。

一顆星星從云層里爬出來。

點亮我思念的燈盞。

無眠的夜。

誰重疊了誰的影子。

誰激起了動情的'浪花。

誰芬芳了癡情的玫瑰。

誰走進了我的詩行。

多么凄美的夜晚。

多么悠長的思念。

今夜，如果我的夢里有你。

你一定是午夜最動人的蝴蝶。

在我的窗前飛來飛去。

哦，快停下來。

那些紫，那些靜謐的藍。

快來我的手心停留。

如果你累。

我讓你在我的詩行里歇息。

如果你冷。

我用淚花的溫度釀一壺相思美酒。

為你暖心。

今夜，你在我的夢海飄飛。

你翩翩起舞的姿勢好美。

一地的青草野花。

為你傾倒。

我憂傷的心竟也莫名地疼痛。

今夜，就在今夜。

讓我在無盡的思念里，陪你飛……。

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇十

1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。

2、樂意和大家一起愉快游戲。

大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、

貓媽媽商店

1、貓媽媽商店里賣什么？

2、有什么顏色的蝴蝶？

3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。

1、這些蝴蝶一樣嗎？

2、什么地方不一樣？

3、小結：貓媽媽商店里有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶？

2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？

3、請個別小朋友進行比較。

1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。

2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。

3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇十一

1.能根據畫面辨認白天和黑天。

2.能根據指令進行操作。

1.教具：《可愛的大樹屋》大游戲圖一張，花蝴蝶一只。

2.幼兒材料：《可愛的大樹屋》游戲圖一，紅、黃、藍蝴蝶各一只。

（一）手指游戲。

（二）觀察圖片。

教師出示白天和黑天大游戲圖，請幼兒仔細觀察后，找一找有什么不一樣的地方？

1.談話：小朋友們今天老師給大家帶來兩幅圖畫，請你找一找它們有什么不一樣的地方？

2.提問：

（1）第一幅圖上天空中有什么？(太陽)。

（2）第二幅圖上天空中有什么(月亮)。

（3）這兩幅圖哪一幅是白天，哪一幅是黑天？

（4）白天小鳥在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？

（5）晚上小鳥在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？

（三）游戲“蝴蝶找朋友”

幼兒任意選擇一只喜歡的蝴蝶套在自己的手指上，請幼兒觀察自己的白天和〈黑天〉游戲圖，教師根據兩張游戲圖中，不同的畫面內容發出指令，幼兒按其指令進行操作。

談話：小朋友們教室里飛來許多蝴蝶。請你從學具袋里，選一只你最喜歡的套在手指上，我們一起為它找朋友。

提問：

（四）游戲“天黑了，天亮了”

教師指定幼兒扮演某一動物，如小鳥，小兔，小狗，教師發出指令“天亮了”幼兒就做出（飛跳或叫的動作）。

談話：小朋友你們喜歡這些小動物嗎？我們一起扮演這些小動物好不好？

教師發出指令：

（1）天亮了，小動物們要做什么呀？（教師帶領幼兒分別學習鳥飛，小兔跳，小狗叫）。

（2）天黑了，小動物們要做什么呀？（眼睛睡著，小手睡著了，你睡著了，我睡著了，大家都睡著了）。

在活動中幼兒能根據畫面辨認出哪一幅畫是白天哪一幅畫是黑天。能夠知道白天的時候小動物們是在活動的，到了晚上小動物們要睡覺休息。本節活動在第三個環節，讓幼兒操作的非常少，這個環節可以先請幼兒自己找一找哪個是白天哪個是黑天，然后根據教師發出的指令，請幼兒將白天游戲圖和黑天游戲圖分別舉起來。并請幼兒說一說白天小動物們在做什么？晚上小動物們在做什么？從而發展幼兒的語言表達能力。也可以引導幼兒與日常生活相聯系，說一說白天小朋友們在做什么？爸爸媽媽在做什么？晚上小朋友們和爸爸媽媽都在做什么？由于托班幼兒喜歡游戲的年齡特點，所以可以多請幼兒學一學小鳥飛，小兔跳，讓幼兒動起來，這樣他們才更樂于參與活動。

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇十二

1.幼兒能夠感受春天的氣息，熱愛大自然。

2.學會用對稱的方式剪出蝴蝶，并創造性的裝飾自己美麗的蝴蝶。

花園背景圖、各色正方形紙、每人綠色彩紙一張、記號筆，蠟筆、膠水、多媒體（歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片）。

教學重點：初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱圖形，用對稱形式剪出蝴蝶。

教學難點：幼兒能夠創造性的裝飾自己蝴蝶，創作出自己的美麗花園。

師：小朋友們，我們一起來欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，說說你聽到、看到了什么？

二、簡述蝴蝶特征。

（1）師：你們在歌曲中看到了什么？

幼：我們看到了蝴蝶和花。

（2）今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢？（幻燈片播放蝴蝶圖片）。

師：蝴蝶有幾只翅膀？幾只觸角？他的左右翅膀是怎么樣的？

小結：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對稱的，也就是說左右是一樣的，比如說蝴蝶就是左右對稱的圖形。

三、創設花園情景。

（1）小朋友，你知道現在是什么季節嗎？花園的草地上好多花仍開的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧！（出示花園背景圖）。

師：（飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上）。

四、手工制作蝴蝶。

（1）畫蝴蝶。

師：看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊？好，看好，老師就教小朋友怎么變出我們可愛的小蝴蝶。

師：我們先把彩紙對折，畫出蝴蝶的身體。（老師示范畫出蝴蝶一半的身體）。

師:為什么老師畫出蝴蝶一半的身體呢？

幼：因為蝴蝶的身體左邊和右邊是一樣的，對稱的。

師：我們還可以用記號筆在蝴蝶身上畫出美麗的花紋。

（2）剪蝴蝶。

教師按輪廓剪出蝴蝶，然后打開變成一只完整的蝴蝶。

（3）補全蝴蝶。

師：現在我們把蝴蝶中間的身體補全。

（4）展示蝴蝶。

師：現在老師把我的蝴蝶飛到花園里面去，你們覺得它飛起來了嗎？

幼：沒有。

師：怎么做可以使我們的蝴蝶飛起來呢？誰來試試。

幼兒上臺把蝴蝶翅膀向外折，蝴蝶就立體起來了。

師：現在老師也給你們準備了一些彩紙可以剪出蝴蝶，每人一張綠色背景，創作你自己的小小花園，期待你們的蝴蝶起飛哦，做完的把你的作品帶到大花園來。

五、幼兒創作。

幼兒進行自主性創作，教師巡回指導。

六、作品展示。

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇十三

1、感受樂曲優美抒情的旋律，嘗試用肢體動作大膽地表現蝴蝶飛舞的姿態。

2、能進行合作游戲和表演，體驗與朋友一起玩的快樂。

1、經驗準備：有關蝴蝶的前期準備（圖片知識手機、開展蝴蝶知識討論會）。

2、材料準備：掛圖、音樂cd、頭飾。

3、常規準備：將幼兒的做位排成馬蹄形，欣賞音樂時請幼兒注意閉眼聆聽。

一、聽辨曲式。

1、教師播放音樂cd《蝴蝶飛飛》，請幼兒安靜地完整欣賞一遍并自由表述。

師：美麗的花園中，誰來了？為什么你覺得會是它？這段音樂聽上上去感覺怎么樣？

2、幼兒再次欣賞音樂并自由表述。

師：這是一段非常優美抒情的樂曲，聽聽樂器中小蝴蝶在干什么？

二、節奏感應。

1、教師播放音樂，引導幼兒雙手啪嗒身體感知音樂節奏。

2、幼兒嘗試學做小蝴蝶的`動作。

師小結：小蝴蝶有的飛的高，有的飛的低，有的慢有的快。

3、教師播放音樂，全體幼兒按節奏學做小蝴蝶。

三、旋律感應教師播放音樂，幼兒戴頭飾，用肢體隨意舞動表達自己對音樂旋律的理解。

師：現在你們都成了美麗的蝴蝶，一起隨音樂飛舞吧！看誰做的最美！

四、肢體表達。

1、教師出示掛圖，引導幼兒說說蝴蝶的飛舞形態。

2、教師引導幼兒模仿蝴蝶飛舞的動作。

師：花園里飛來了好多小蝴蝶，為什么小蝴蝶在飛舞的時候要用小腳尖？

師：為什么翅膀要張得大大的？

師小結：這樣可以飛得更高更遠，可以飛過高山，飛過河流。

五、音樂表現。

1、教師播放音樂，幼兒自主常吃合作表演。

2、教師引導幾組幼兒自行講訴和示范。

師小結：可以兩個朋友在一起，分配角色進行游戲"蝴蝶找花"，也可以幾個朋友在一起扮演蝴蝶同意做各種飛舞的動作。

3、幼兒再次聽音樂合作游戲。

4、全班幼兒手拉收圍成一圈，用音樂的方式"再見"。

蝴蝶飛飛教案范文（14篇）篇十四

1、嘗試用貝殼粘貼制作蝴蝶，并進行彩繪裝飾。

2、在貼貼畫畫中，感受彩繪活動的樂趣。

貝殼、微型，繪畫工具及材料。

一、作品導入，引出主題。

1、引導欣賞彩繪作品。

小結：對了，這些美麗的蝴蝶是用貝殼做的，再用彩繪的形式裝飾而成。

二、講解示范，了解步驟。

師：看到這里，你們一定也想來試一試了，到底是怎么變的呢？我們一起來看看。

出示微課講解示范：

三、鼓勵嘗試，幼兒彩繪。

1、出示繪畫工具，交代彩繪要求。

師：你們一定急著想試試吧？那我們就開始吧！

2、幼兒進行彩繪，教師巡回指導。

a、安排好畫面，涂膠的時候，要注意稍厚一點，裝飾蝴蝶的時候，可以先把貝殼涂好顏色，再畫花朵，等貝殼干一點再用細筆裝飾。

b、注意身上、桌面的干凈。

四、組織展示，體驗樂趣。

拍成照片，請幼兒欣賞，也可請老師同伴猜一猜自己畫的內容，體驗彩繪活動的有趣和作品成功的樂趣。