以讀書為話題的記敘（通用13篇）篇一
橋是凝固的藝術，每座橋都有它獨有的特色。長橋卻不長，蘇通大橋的宏偉壯觀，文化宮橋的秀麗精致，北濠橋的開闊暢快……若是你仔細地觀察它們，感受它們，它們或許還有另一種別樣的美麗，在靜靜地吸引你，悄悄地感染你。橋，總是那樣恬靜淡薄，它悄悄地聆聽風的腳步，它靜靜地等待人們的經過，它默默地為人們無私奉獻;橋，總是那樣堅定不移，雨水沖刷不掉它快樂的笑容，烈日照射不掉它無私奉獻的喜悅。橋不僅是連接此岸與彼岸的道路，更是人們心靈間溝通的奇妙紐帶。從古至今，獨木橋、吊橋、石拱橋，變成現在寬敞的鋼筋水泥大橋，不知經歷了多少風雨，每時每刻都在變化著，但它永遠是那個姿勢：彎成弧形，穩穩地架在兩岸上。而它們的橋洞也形態萬千，有的洞很大，周邊是一圈耀眼的霓紅燈，一到晚上就光芒四射;有的橋洞很小，小得似乎只有魚兒才能鉆過去。而鼎鼎大名的蘇通大橋，在遠處看，仿佛是一條不見尾的長龍橫臥大江南北;而走近了，又被它一根根斜拉索所折服，現代科技的結晶啊。特別是到了夜晚，兩旁的路燈亮起來的`時候，蘇通大橋的燈火輝煌得讓每一個經過這里的人都贊不絕口。每當這個時候，橋的絢麗蓋過了江水，最美麗的是橋，江水只不過是一個襯托罷了。每一次走在家鄉的橋上，總會又有了一種新的感受。故鄉的橋啊，你的風景在我腦海中會一直那么清晰，那么難忘，你已深深銘刻在我生命里。
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以讀書為話題的記敘（通用13篇）篇二
人生如夢，只有通過“借”夢才能更加充實美滿;人生如茶，只有通過“借”，茶才能更加濃郁幽香;人生如歌，只有能過“借”，歌聲才能更加美妙動人。
也許，在學習生活中，你會感到愈發的茫然和無助;也許，在待人處事中，你會感到有極大的壓力和困惑。那么，何不嘗試去“借”呢?借入，不是不勞而獲，而是一種謙虛，一種渴望有所進步的情懷;借出，不是放縱，也并非不負責任，而是一種豁達的胸襟，一種共同進步的追求。
相對于借出的慷慨和無私，能夠真誠地、大膽地借入亦顯得難能可貴。一點如豆燭花在黑夜中搖曳，未免有些凄楚，而一個人在人生之路上獨行，未免有些勢單力薄。社會是人與人之間組成的有機整體。當艱難困苦挫折擺在眼前時，我們又何不真誠地、大膽地去借——在黑暗凄冷中借一支火把，在干涸枯竭時借點滴甘露，在迷惘徘徊時借一句點化，在沉學無助時借一把攙扶。也許我們并不聰慧，并不出類拔萃，但因為有“借”，即使我們沒有高山深峽的冷峻與峻峭，也可以有山川平凡的踏實與穩健;即使我們沒有玫瑰牡丹的雍容與絢麗，也可以有芙蓉丁香的高潔與典雅。
借，成就你的蕙質蘭心。
以讀書為話題的記敘（通用13篇）篇三
瀑布，正是借助了險崖的地勢，才能創造出“銀河落九天”的奇觀。
大地，正是借助了春風溫柔地吹拂，才能呈現出一片生機勃勃的景象。
雄鷹，正是借助了流動作用，才能開創出屬于自己的一片天空……。
自然界的生物，正是因為它們善于借助外部力量，才能使自己不被淘汰，使自己的生命過程更加多姿多彩。
由此，我懂得了借的含義，借的魅力，借的實力。
以讀書為話題的記敘（通用13篇）篇四
舉世矚目的開國大典，放飛的7萬多只和平鴿都是從北京市民借來的，可見“借”的力量之強，“借”的魅力之大。在我看來，能夠利用好“借”也是一種智慧。
合理假借，彌補自身不足，走向成功。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，如果大鵬鳥不借助于風力，則不能扶搖直上、直插云霄。牽牛花本不能攀高，但借助于藤蔓便能綻放自己的花朵。爬山虎借助于墻壁登上高處。小丑魚雖弱小，但借助于海葵便能夠躲避狩獵者，形成保護自己的屏障。人只有巧妙借助于外物，才能使自己具有更強大的力量。借助于外物能夠很好的填補自己的劣勢與缺陷，能夠讓自己的弱點與不足不再成為自己的拖累項與致命傷，甚至轉化為優勢與強項。一旦形成這種互補優勢，這無疑讓自己離成功道路上更近了一步，更為通向成功增添了一份動力，平添了一份助推劑。
適當假借，幫助走出困境，渡過難關。《三國演義》中曾寫到諸葛亮草船借箭，周瑜巧借東風的故事。《西游記》/借芭蕉扇的情節。如果沒有諸葛亮從曹軍借來的十萬支箭，蜀軍何以大破魏軍?如果不是周瑜巧借東風，何以火燒赤壁?如果孫悟空沒有從鐵扇公主借來的芭蕉扇，何以翻越火焰山?這都充分地展現出了“借”的智慧，正是他們巧“借”外力，才使他們順利渡過了困境，攻克了難關，最終取得了勝利。
善于假借，激發創造靈感，更上層樓。牛頓曾說：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。”站的更高，往往會看的更遠，假借于外物就好比是在原有的基礎上登上了一層階梯，這就為創新與進步提供了機會，創造了條件。善于假借能夠讓我們的起點更高、視野更廣，就仿佛站在巨人的肩膀上一般，是激發創造力、創新進步的有力推動。
“借”雖只有一字，但細想深思，卻是如此的博大精深、深奧玄妙。“君子善假于物也”，假借于外物不僅僅能夠將他人優勢為己所用、彌補不足、走向成功。更能夠發展創新、推動進步。善用好“借”，不僅是人生的法寶，更是智慧的法門。
以讀書為話題的記敘（通用13篇）篇五
每個人都有自己的讀書門道。讀書是學習，但要讀書還要學習讀書，學會去讀書。下面是本站小編帶給大家的關于以讀書為話題的優秀記敘文。
作文。
一起來欣賞一下吧。
讀書是我最大的愛好，在我的生活中，家人關心我，愛護我，他們伴隨著我度過了一個又一個春秋。與此同時還有一位默默無聞的好友也在伴著我成長，那位好友就是——書。
幼年時，我喜歡讀那本厚厚的《西游記》漫畫。我不止注意那些有趣的漫畫，而且我還對書中的漢字情有獨鐘。因為以前小時候認識的字并不多，所以有些字我經常請教媽媽。每當認識一個字，理解一個句子，我都會高興得一蹦三尺高。就這樣，書成了我幼時的好伙伴，它伴隨著我成長。
在五六年的階段中，我的閱讀勁兒更大了，開始有一種“拳不離手，手不離書”的感覺，所以那些童話已經不合我胃口了，我更喜歡看。
散文。
和小說，散文中的語句，我時常用在作文中。看小說就更有趣了，每當在燦爛的陽光下，在膝下攤開一本小說，與主人公一起歷險，那真是一種享受啊!
書，不僅給了我許多有利的知識，更給我的心靈帶來有利的力量，它讓我明白了許多深刻的哲理，它將永遠伴我成長。
如果說讀書是飲芳香的酒，那么我愿一醉方休;如果說讀書是聆聽動人的歌，那么我愿洗耳傾聽;如果說讀書是欣賞精美的畫卷，那么我愿凝神關注。
沒有書的世界是灰色的、沒有書的人生是黯淡的、沒有書的生活是乏味的。書裝點了我們的世界，伴亮了我們的人生，豐富了我們的生活。
讀書讓我了解世界，了解人生，了解生活;讀書讓我看到真善美的可貴，看到假丑惡的骯臟;讀書讓我學會待人接物，學會人情世故;讀書還讓我品味到了心酸、品味到了浪漫、品味到了甜蜜、領略到了風土人情、鄉土文化、民間藝術。
讀書還會讓我身臨其境，徜徉于書海之中，我會跟隨作者的腳步或環游全球，或欣賞山水，或游覽佳境，也會伴隨主人公的事業成功而歡顏、為他們的失敗而沮喪、為他們的受挫而難過、為他們的傷感而流淚。
讀書是豐富多彩的，它讓我的生活更充實，能積極的面對人生，所以我愛讀書。
每當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發出的由衷感嘆：讀書真好!
很小的時候，我就結識了書。那是一個布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發現了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人們靠鉆木取火，原來世界是如此奇妙!我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔。直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷地浮現出各種畫面。我心中有一種甜蜜的感覺涌起：讀書真好。
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂。書變得厚了，變得深奧了。我不在大自然中打轉，我常常不由自住地在一個個故事當中：當白雪公主逃脫了惡人的亂世之后，我禁不住大聲叫好;當睡美人獲得新生之時，我快樂無比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我卷著的心才漸漸平靜。是的，讀書真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，是我們的靈魂得到了升華。
后來，在“楚才杯”的角逐中，我棒到了一等獎的金杯;在各類作文比賽中，我屢屢得獎;在各種知識競賽中，我爭得了一席之地。
不僅是我，億萬個聲音都會呼喚：“讀書真好!”書推動著中華民族不斷前進，書滋養了一代又一代人，書是全人類進步的階梯!
讀書真好!
書，使人沉醉其中，無法自拔，書的世界何其大、何其廣!“文”是那蔚藍的天空，“字”則是那豐饒的土壤，在這一個烏托邦中，與書中的主角一同冒險。
教育哲學家杜威曾道：“讀書是一種探險，如探新大陸，如征新天地。”每一本書皆為你我開起一扇嶄新的大門，讓你遨游于其中，雨果也說：“書籍是改造人類靈魂的工具，它對于人們所需，就在于它是滋補光明的養料。”讀書是最平凡的快樂啊!
“三日不讀書，便覺面目可憎”讀書的樂趣應由自己去探索、開發，享受在讀書之中，便會了解到書，并非由一串又一串的文與字來組成的，而是由作者嘔心瀝血所做出來的靈魂哪!在書的世界中，宛如一只翱翔的大鳶，享受風的輕拂，不必在意地上那細微的螞蟻是如何看我。書，可以陶冶靈魂，將其提升至一個更加璀璨的境界。
英國偉大詩人曾經說過：“書是全人類的營養品”是的，書是早晨燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的一片綠洲，書是開闊視野的窗戶。我也是一個十足的“小書迷”，讀書一直伴我成長。
在我上幼兒園的時候，最喜歡看的就是小人書、連環畫。我看《葫蘆娃》后懂得了團結就是力量;看了《貓和老鼠》后知道了遇到壞人要想辦法，動腦筋;看完《大頭兒子和小頭爸爸》我真羨慕這對快樂的父子倆。
我上小學后，看得課外書從童話變成小說，又由小說變為文學作品，這些書我都愛看。有時我會看得淚流滿面，有時又會看得喜笑顏開。總之，書中的人物故事常常讓我牽腸掛肚。我還看過《三國演義》、《西游記》等四大名著。并從中學到了課本上沒有的知識。讀書能讓我廢寢忘食，能讓我如癡如醉。讀書還可以開闊我的視野，增長我的智慧，豐富我的知識。
孤獨的時候，書是陪我玩耍的朋友;郁悶的時候，書是照在我心上燦爛的陽光;失意的時候，書是點燃我自信心的熊熊火焰。走進書中，我與書中的人物進行心靈的交流，在書中尋找自己、完善自己和激勵自己。
我愛書，因為陪著我健康快樂的成長!
多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。
多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。
多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎!
以讀書為話題的記敘（通用13篇）篇六
“三日不讀書，便覺面目可憎”讀書的樂趣應由自己去探索、開發。下面是本站小編帶給大家的關于以讀書為話題的優秀記敘文。
作文。
一起來欣賞一下吧。
英國偉大詩人曾經說過：“書是全人類的營養品”是的，書是早晨燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的一片綠洲，書是開闊視野的窗戶。我也是一個十足的“小書迷”，讀書一直伴我成長。
在我上幼兒園的時候，最喜歡看的就是小人書、連環畫。我看《葫蘆娃》后懂得了團結就是力量;看了《貓和老鼠》后知道了遇到壞人要想辦法，動腦筋;看完《大頭兒子和小頭爸爸》我真羨慕這對快樂的父子倆。
我上小學后，看得課外書從童話變成小說，又由小說變為文學作品，這些書我都愛看。有時我會看得淚流滿面，有時又會看得喜笑顏開。總之，書中的人物故事常常讓我牽腸掛肚。我還看過《三國演義》、《西游記》等四大名著。并從中學到了課本上沒有的知識。讀書能讓我廢寢忘食，能讓我如癡如醉。讀書還可以開闊我的視野，增長我的智慧，豐富我的知識。
孤獨的時候，書是陪我玩耍的朋友;郁悶的時候，書是照在我心上燦爛的陽光;失意的時候，書是點燃我自信心的熊熊火焰。走進書中，我與書中的人物進行心靈的交流，在書中尋找自己、完善自己和激勵自己。
我愛書，因為陪著我健康快樂的成長!
多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。
多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。
多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎!
每當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發出的由衷感嘆：讀書真好!
很小的時候，我就結識了書。那是一個布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發現了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人們靠鉆木取火，原來世界是如此奇妙!我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔。直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷地浮現出各種畫面。我心中有一種甜蜜的感覺涌起：讀書真好。
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂。書變得厚了，變得深奧了。我不在大自然中打轉，我常常不由自住地在一個個故事當中：當白雪公主逃脫了惡人的亂世之后，我禁不住大聲叫好;當睡美人獲得新生之時，我快樂無比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我卷著的心才漸漸平靜。是的，讀書真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，是我們的靈魂得到了升華。
后來，在“楚才杯”的角逐中，我棒到了一等獎的金杯;在各類作文比賽中，我屢屢得獎;在各種知識競賽中，我爭得了一席之地。
不僅是我，億萬個聲音都會呼喚：“讀書真好!”書推動著中華民族不斷前進，書滋養了一代又一代人，書是全人類進步的階梯!
讀書真好!
書，使人沉醉其中，無法自拔，書的世界何其大、何其廣!“文”是那蔚藍的天空，“字”則是那豐饒的土壤，在這一個烏托邦中，與書中的主角一同冒險。
教育哲學家杜威曾道：“讀書是一種探險，如探新大陸，如征新天地。”每一本書皆為你我開起一扇嶄新的大門，讓你遨游于其中，雨果也說：“書籍是改造人類靈魂的工具，它對于人們所需，就在于它是滋補光明的養料。”讀書是最平凡的快樂啊!
“三日不讀書，便覺面目可憎”讀書的樂趣應由自己去探索、開發，享受在讀書之中，便會了解到書，并非由一串又一串的文與字來組成的，而是由作者嘔心瀝血所做出來的靈魂哪!在書的世界中，宛如一只翱翔的大鳶，享受風的輕拂，不必在意地上那細微的螞蟻是如何看我。書，可以陶冶靈魂，將其提升至一個更加璀璨的境界。
以讀書為話題的記敘（通用13篇）篇七
光陰輾轉，墨香氤氳。雖人生苦短，但有你陪伴的日子我總是嘴角上揚。
初遇你的時候，我懵懂無知。記憶也早已成了瓦礫，不被我拾起。只記得那天陽光灑在黑板上，教室里的我們吟誦著你“舉頭望明月，低頭思故鄉”從那時我知道了千言萬語道不盡的思鄉之情可以用你毫無保留的體現。“欲窮千里目，更上一層樓”你告訴我人生要有追求才有可能走向成功，我就下定決心要與你相伴一生也不放手，而你此時也陪伴了我六年年少無知的春秋。
再次深諳你，是李煜的“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”他筆下的你凄美，卻在凄美的背后隱含著凄涼的亡國之情。“”莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”李清照筆下的你多了一份相思之情，一位閨閣佳人思夫情景在我腦中呈現。同時，李清照的《武陵春》只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”更是抒發了她一種無人能比的愁情。原來從此時起你不再是簡單的你了，想要了解你必須要靠你背后的內涵。你又陪伴我度過了許多的日夜朝夕，陪我一起努力。
我又遇到了一個與眾不同的你--《詩經》“死生契闊，與子成說，執子之手，與子偕老”平凡樸實的誓言讓我為之震撼。“靜女其姝，俟我于城隅，愛而不見。搔首踟躕”等待愛人的姿態又讓我為之一笑。“青青子衿，悠悠我心，一日不見，如三月兮”想念愛人的心情讓我為之著急。如此多種多樣的你，又讓我怎能不為之傾心呢?來日方長，我定要你陪伴我，直至未來的曲散茶涼!從古至今，多少文人墨客在推杯換盞間，沙場征戰時，賞景奏樂中即興吟出了你，從此流芳百世成為名篇。
同時也應了那句“江山代有人才出，各領風騷數百年”!時光荏苒，人心轉淡。我想獨坐一隅，手捧書卷，共滿室書香，靜守一窗歲月，和你相伴直到“山無棱，天地合”和你一起閑看流年煙花，細觀歲月靜好。有你陪伴，半盞清茶，和你一起繾綣時光!
以讀書為話題的記敘（通用13篇）篇八
曾經寧靜的小鎮，曾經美麗的山川，曾經淳樸的人民，曾經平靜的生活。都在一次驚天動地的震動中受到重創。在地震來臨的那一刻，我們并未絕望；在黑暗的廢墟下，我們堅定信心，在“5·12”災難中，我們收獲感動。廢墟之下，感動你我，廢墟之中，永不言棄。只要有一線生機，我們就要盡百倍努力，只要有一絲希望，我們就絕不放棄生命！
一、大愛·千秋。
有一種情千古傳達，有一種愛千秋永恒。他是一為普通而有偉大的教師，他的名字叫千秋。地震來臨之時，他用無私的肩膀，護住了4個鮮活的生命，猛烈的搖晃搖不動他救人的愛心，強大的撞擊撞不垮他愛人的誠心。生命垂危之際，他用堅實的臂灣，守住了4個學生的年輕的生命，無情的磚頭壓在他身上，他卻仍然堅持。冰冷的屋檐霎時崩塌，他卻仍然保持著唯一姿勢。他的精神超越了世俗，他的氣概感動了天地，他的愛心暖徹著你我。雖然，這4個生命獲得了拯救，但譚老師卻同其他同學一起遠去，直達天際，讓我們真誠地祝福譚老師，祝他一路走好，生還的孩子不會忘記他的情誼，我們不會忘記他的壯舉。我們永遠在一起，我們要生死不離。永遠地銘記：有一種愛叫大愛，有一種情系千秋！
二、國歌·響徹。
大地啊！你在震動著，震動著，你卻震不垮我們的信心，你卻震不破我們的愛心，你卻震不動我們的誠心。再大的災難都會過去，而廢墟中的感動卻永藏于心：擔架上感激的少先隊禮，母親身體空隙里生還的孩子，堅持100多個小時生命的奇跡。無時不刻不在感動著我們。敬愛的老師，可愛的孩子，偉大的母親，親愛的鄉親。記住：我們生死不離，永遠在一起！
以讀書為話題的記敘（通用13篇）篇九
曾經我的一個朋友開口向我借錢，而且張口就是借二十元錢，這相當我2個月的零花錢。我有些猶豫，因為他家里很貧窮。
我的為難讓那朋友難堪，他低下頭，說那錢有急用，又保證五天后下午到學校來找我。我不知道怎么來拒絕他，只好把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，直到我們訓練結束時，也沒見他的影子。
回家路上，我心里一直在責怪他，罵他不守信用。
快到家時忽然聽到后邊有人叫我，回過頭只見那位朋友臉上流著汗，跑到我面前。手心里像開花似的拿出了二十枚硬幣。
后來我從他的作文里知道，他是為了給母親買藥，才向我借錢的。為了還錢，每天去做苦工。
那是我和那男生的唯一一次交往，但它給我留下的震撼卻是深切的。因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的精神。
以讀書為話題的記敘（通用13篇）篇十
那時的你，壯志滿懷，理想之光閃耀在心間；那時的你，深受信任，楚王與你亦師亦友，平輩相交；那時的你，意氣風發，深藏一顆赤子之心。
你，被楚王賞識，同議政事，出謀劃策，臉上是淡定從容的笑。但，人生總有波瀾，讒臣進言：“屈平，包攬國事，一手遮天，目空一切。”你，被猜疑，被疏離，被遺棄。所有的王都不愿臣子功高震主。
你，怨恨，委屈，失意，直至無奈。是啊，信任不再，仕途便到達終點。但，你不愿離開，你仍有一腔報國熱血。
愁，絲絲縷縷，彌漫心間；哀，點點滴滴，沁入心肺；愛，綿綿不絕，終愛著楚國。
朝廷，荒唐；楚王，昏庸；官吏，無能；黎民，痛苦！而你，不忍，便將哀怨托《離騷》，望孤忠報楚國。楚王不悅，將你流放湘楚。
你，踱步于湘楚曠野，只能眺望曾經的家園。風瑟瑟而過，卷起幾片落葉；水，凝滯不動，散發絲絲涼意；鴉，振翅而過，飛翔于歸家的路途；而你，望穿秋水，滿眼是難言的苦楚。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”你，吶喊，聲音回蕩在凄涼的湘楚曠野。
雖被貶，你仍心系祖國。憑借小小的官職，你希圖力挽狂瀾。但，一個人的力量是微薄的，你只聽見戰鼓擂擂，只看見狼煙滾滾。
戰爭的號角還是吹響了，你痛苦于不能為國出力，不能保疆為民；不能制敵于沙場，不能決勝于諸侯。你只能默默祈禱；“戰爭，完結吧！讓楚國生存，讓黎民安居樂業。”這聲音擲地有聲，催人淚下。
最終，天不遂人愿，楚旗降落，都城淪陷，你的理想也破滅了。
你，蹣跚地走到汨羅江畔，滾滾的江水咆哮，似要將一切吞噬。殘陽西下，留給大地的只有一個斑駁的身影。
家，破了；國，亡了；心，死了。
這時的你，憔悴蒼老，早已不見當年的英姿勃發；這時的你，一襲白衣，臉上掛滿了悲愴；這時的你，故國已亡，精神支柱轟然倒塌；這時的你，只有一顆火熱的愛國心依舊。
“啊……”，你悲呼，繼而投身汨羅江。滾滾的波濤抹去你最后的痕跡。
這一聲蒼涼的吶喊，道盡了你忠貞高潔的一生。
這一聲吶喊穿越千年，久久回蕩在我的耳邊。
我想，這一聲吶喊還將延續千年！
以讀書為話題的記敘（通用13篇）篇十一
入冬了，外面的天氣更加嚴寒，刮走了最后一片樹葉，帶來了第一片雪花。呼嘯的寒風使我感受到了冬的厲害――我感冒了。于是我整天躺在床上，身上蓋著厚厚的被，雖然身上早已大汗淋漓，但仍覺得異常寒冷。不僅如此，我的鼻塞又使我家多下了一場大雪――衛生紙塞滿了垃圾桶，又掉在了地上，剛用完一張又緊接著下一張，使衛生紙在我的房間里無處不在。
正在我鼻塞難受裹著厚厚的大被躺在床上時，門突然開了。一股涼風襲來，使我不得不縮的更緊了。但緊接著，一股香味襲來，我艱難的睜開雙眼，看到一個人影，再仔細一看，原來是媽媽端著一個大碗走了進來。我猜想著那碗里裝的是什么?是難喝的湯藥，還是吃的?我心中頓時升起了疑問。下一刻，一股濃郁的味道在房間里擴散開來，使我那堵塞的鼻孔頓時通暢了。原來是姜湯呀!于是我立刻用被子將頭蓋住，生怕再聞到一絲姜味。
媽媽小心地從這一片狼藉中走到我的床邊，用手拉了拉被子對我說：“兒子，快把它喝了，喝了它鼻子就不難受了。”我將被子拉得更緊了，“那么難聞的東西我才不喝呢!”但是媽媽并沒有就此離開，而是苦口婆心地勸導我。最終我還是屈服了，從被子里鉆了出來，接過媽媽手里的姜湯，手中頓時感到一陣溫暖。我看了看這碗姜湯，淡黃色的液體中飄著幾片姜，在燈光的映襯下顯得格外澄澈。那股暖流不停地向外冒。于是我用手捏住了鼻子，打算一口氣全部喝完。舌尖剛接觸到液體時，好像并沒有想象中的那么難喝，而且還有一絲甜蜜。頓時一股暖流從胃中流向了四肢，身體感到一陣溫暖。此時，我看向媽媽，只見媽媽的臉上露出了笑容。
看，那碗姜湯，它擁有濃郁的香氣，擁有母親對我無聲的關愛，那就是最動人的聲音……。
以讀書為話題的記敘（通用13篇）篇十二
當白壁上的指針折斷陽光，當手腕上的指針剪斷生命，當桌上的指針停止轉動，時間瞬間死了，死在了2008年5月12日的14時28分。
瞬間的停止，大地死了，生命墜落了，星星從天空隕落了……。
四川為之震動，中國為之震動，世界為之震動。
那樣急促，沒有給張米亞老師多余的幾分鐘，讓他和他的學生離開那座多年相伴的教室；那樣急促，沒有給潭千秋老師一個生的希望，只剩下他妻子為他擦拭那就算死也要扶助學生的遺體。那樣漫長，就算你在水泥板下躺了30多個小時卻依然叫叔叔先救其他人；那樣漫長，就算再次余震將我的身軀壓在廢墟中也要讓我再救一個。多么揪心的吶喊，多么值得我們去敬佩，多么讓我們感動。請讓我們記住那些瞬間的感動與真情。
我們是一家人，永遠的一家人，一方有難，八方支援。永遠不要忘記你們還有我們，還有祖國。一定要堅強，一定要記住我們在努力幫助你們；一定要堅強，一定要記住你們不是沒有了親人，每一個中國母親都是你們的母親，每一個中國人都是你們的親人。
劫波猶在，夜難成眠，誰熬紅了自己的雙眼？又是誰在廢墟在等待我們的救援？
地震無情，人有情，成片的廢墟中，血痕在發芽生長，卻永遠無法復活曾經熟悉的臉龐。我們要堅強，用心、用愛去扶貧創傷；我們要努力，出錢、出力去讓汶川從放光彩。
記住，我們是一家人，相親相愛的一家人。
歲月永遠難遮擋中華民族五千年的英姿挺拔，塵埃掩不住中華民族五千年的堅毅與銳氣。世界，在這一瞬間發出驚喜的呼叫：中國加油，四川加油！
以讀書為話題的記敘（通用13篇）篇十三
終于又看見這條小路變得泥濘。當腳下去的人時候聲音都變得很動聽，許久沒有這樣的煽情，覺得很多感覺和感情都在流失。我不得不說，開始懷念。懷念的不僅僅是那條走過很多年的街道，還有那些回憶里生動的人們，而今存在的依然活色生香，卻儼然不是曾經的他們。
曾經有人跟我說，那些虛無縹緲的東西，適合享受，不適合揮霍。而現在的我，還沒有資格去過那樣純粹的生活，這個世界上，就是有很多奇怪的人，別人說透了也還不明白，就算明白，也要裝作什么都不明白。
有時候覺得自己不懂事，明明知道是錯的，還是要憑著喜好去做。她們總說，我們不能一輩子這樣任性下去，前面的路有人給你打掃，之后的路卻只是個人的小道。我們能做的，變得難起來。我們想做的，變得多起來。只是往往跟個人的欲望距離很遠。我的朋友們總說，對于以后，不想要大富大貴，只求無憂無慮不為現實擔心。其實這真是個難以達成的理想。
她說，我現在做的事似乎都不像自己了。那個一心要活出自己的世界，不愿屈服想要證明自己可以那樣生活的人已經有些陌生。我還記得有個人寫過這樣的字句，她寫：我已經被現世磨光了棱角，而你，要堅持我的夢想，不要屈服，要活色生香地生活在這世上。而我相信，你一定可以做到。
我的朋友，這樣的信任讓我如何承受？我是應該堅定地承諾你我一定可以，還是平靜地告訴你，我沒那樣的信心？因為年輕，錯過了選擇，因為選擇，錯過了夢想。我也希望自己還可以找得回來，只是時間這個東西，誰也不能多得一些。年輕，還可以這樣告訴自己，我終于知道為什么去年那段時間，我會做那么多情緒化的決定。因為不安。因為內心的不安，因為自己不安分地思想，不安分地情緒。我也只是想要一個給我安心的懷抱，要求不多，給我安靜思考的空間就好。
我答應他們，也答應自己，從此，努力讓自己安分起來，努力在一個人的身邊做自己該做的事，實在做不到，再平靜地離開。這是最后一次，我不允許自己再對任何愛自己的人不好。他們的分分合合，他們不明白，我卻看透徹了。曾經海闊天空，說的再繽紛，生活，還是要這樣跟普通人一樣的過。我終究是要從看人臉色做起，然后跟一個適合的人過這一輩子，沒有什么意外的結局。意外的事情，大多都是小插曲，與結局無關。
那些意料之中的意外，都是一場節目。娛樂，不是生活。
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