在大班教案中，教師還需要考慮不同幼兒的差異，采用個別化的教學方法。下面是一些大班教案范文，供教師們參考和借鑒，一起來學習吧。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇一

1、了解我國人口、資源、環境現狀及特點，明確人口、資源、環境之問的關系。

2、體會人口、資源、環境之問的關系。

教學重點和難點。

我國的資源國情是本課重點。

課前準備。

教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環境、資源問題帶來的危害。

學生：查閱資料。

教學設計。

一、設置疑問，導入新課。

地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護這些生命得以成長的本源；她蘊藏著一切現代文明；她象征著我們最本質的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續的生機，是我們共同的家園！

小結：要善待地球，它是我們共同的家園。

二、教育活動。

活動一：世界地球日的來歷。

板書：實施可持續發展戰略。

1、我們共同的家園。

你知道世界地球日的來歷嗎？你了解現在地球的處境嗎？

思考舉例：

（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發利用自然資源，以損害生態環境為代價換取經濟的一時繁榮。

（2）控制人口過快增長，實行計劃生育；實施可持續發展戰略。

（3）《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

（4）根據前面提供的材料，地球的命運應該無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創造美好家園；一種是任現狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

原因：資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。

板書：

2、正確處理人與自然的關系。

大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發號施令。人類應與自然和諧相處。

活動二：開動腦筋，描繪明天。

人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機，但是可以通過共同的努力戰勝它，尋求新的發展道路。

板書：

二、走可持續發展之路。

1、人口、環境、資源問題。

人口、環境、資源問題，其實質都是發展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機已經直接威脅到人類的生存和發展。實施可持續發展戰略成為人們的共識。

可持續發展的內涵：既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。

可持續發展的要求：人類與自然和諧相處，人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。

出示材料：努力構建社會主義和諧社會，是黨和國家根據新世紀、新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產發展、生活富裕、生態良好。

請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發言要點。

小結：

（1）可持續發展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。

（2）人口、資源、環境和經濟發展相互作用、相互影響、相互制約。

（3）我國人口眾多、資源相對不足、環境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環境形勢制約著我國經濟社會的發展。

（4）人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，走可持續發展道路，而不能以犧牲資源和環境為代價來換得經濟的一時發展。只有實施可持續發展，才能做到生產發展、生活富裕、生態良好，實現人與自然和諧相處。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇二

教學目的：

1、通過認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

2、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境。

3、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。

教學重難點喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

教學過程：

一、導入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

二、學習新課。

1、學習《生活在線》學生自學課文討論：你獲得什么知識？

小結2、學習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？

小結3、自學《二十四節氣》。

三、環保在行動。

1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。

2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施。

3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。

四、總結。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇三

教學目標：

1、通過簡單的調查、統計，了解人們日常出行的方式。

2、通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環境帶來的危害。

3.從身邊事入手培養學生的環保意識，養成科學的生活態度。

教學重點：什么是綠色出行。

教學難點：培養綠色出行意識。

教具準備：

1、調查表。

2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人的標記各二。

教學設計：

一、以路人和家長為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。

“前幾天，老師和同學們一起去調查了人們出行時最常選擇的方式，同學們都。

把它記錄在調查表上了，現在，誰來告訴我你調查的結果是哪一種出行方式最多呢?”

二、說出自己調查的結果，并固定在相應的標記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。

1、“誰來告訴我，加上之前我們調查的和剛剛調查的，你的結果又是哪種出行方式最多呢?”

2、“我們來看一下，調查出來的結果中哪一種出行方式最多呢?”

三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由。

1、“同學們如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式?”

2、闡述理由。

四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環境帶來的危害，

選擇科學的出行方式。

五、請進行第二次選擇。

“如果你現在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢?為什么?”

六、制作“綠色出行宣傳單”

保護環境是我們每一個人的責任，我們一起來做一回“環保小衛士”，請同學們自己來制作“綠色出行宣傳單”，然后我們一起到社區向大家去宣傳“綠色出行”的知識。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇四

教學目標：

通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

教學重難點：

充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。

教學策略：寓思想性于整個活動過程之中。

教學過程：

一、背景音樂《春天在哪里》。

輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發我們對祖國、家鄉、學校的熱愛。同學們，春天來了，讓我們去領略一下大自然的美麗風光。看，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環境。

二、活動深入：

1、參觀校園。

2、尋找到被同學破壞的環境。

資料1：每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發展下去，現在的良田再過5將流失得干干凈凈。

資料2：據科學家統計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

資料3：由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質變臭，魚類也在迅速減少。

主持人：由于環境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎么辦？

齊答：面對環境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發展。

主持人：對，保護綠色生命，要從我做起。

朗誦：

一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪；一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；

保護綠色生命，裝點出祖國的春天。廣闊的田野更綠更美；

小河的流水更清更甜。這是環保的功績，這是環保的恩賜。

主持人：你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。

你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏……。

主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學校”的`活動中去吧，保護綠色生命，要從我做起。

三、活動結束。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇五

活動目標：

1.反對過渡包裝，倡導綠色包裝;崇尚簡樸生活，做一個由社會責任感的公民。

2.知道包裝的作用；指導過渡包裝會給消費者增加經濟負擔，會對資源造成浪費、對環境造成污染。

3.能夠自覺避免過度包裝引起的環境污染問題，并能夠對過度包裝問題提出個人見解。

教學過程：

一、激發興趣，了解包裝知識。

師:同學們，喜歡看動畫片嗎？今天，老師誒大家帶來一個好看的動畫片，不過再看完動畫片后，老師又個小問題，看誰看得認真、聽得仔細，能回答出老師的小問題。（課件呈現：播放動畫片《買櫝還珠》。）。

師：珠寶店老板在生意不好時，想出了什么辦法?

生：他把珠寶進行了包裝。

師：對，老伴把它的珠寶進行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學問，今天我們就來說一說關于包裝的話題。

師：包裝和我們的生活密不可分，同學們一定也深有體會。課前，老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調查，下面交流你們的調查結果。

生分小組交流。

二、了解過渡包裝及其危害，倡導綠色包裝。

師：今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來玩一個猜一猜的游戲。

師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價錢是多少?

生：包裝。

師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。正如這支筆，它包裝用的材料價格已經遠遠超過了它本身的價值，這就是過度包裝。

（板書：過度包裝）。

師：結合剛才同學們交流的過度包裝現象和天價月餅現象，你對商品的過度包裝有什么看法？（學生分組展開討論后說出自己的看法。）。

生：過度包裝浪費錢。

師：像這樣簡單、便宜、節省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。（板書：綠色包裝）。

師：通過剛才交流，老師看出來了，你們每個人都是節約小能手。但倡導綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請你們幫個忙，讓更多的人認識到過度包裝的危害，倡導綠色包裝。下面拿起筆，給你周圍的人或者給商品生產廠家提點建議，出個小點子，把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來，讓我們寫一寫吧！

學生寫小倡議。

班級交流小倡議。

三、包裝盒的妙用。

師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發揮作用呢？你有妙招嗎？

學生交流：可以做小工藝品。

師：你們也可以嘗試著自己做一做，記住：只要肯動腦，廢物也能變成寶！

四、課堂小結。

通過這節課的學習，我們懂得了過度包裝的危害，作為一名小消費者，我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活！（板書簡樸生活）。

板書設計：

16.話說包裝。

過度包裝：復雜、昂貴、精致。

綠色包裝：簡單、便宜、節省可回收。

變廢為寶：做個小手工。

簡樸生活。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇六

關注目標：實地考察被污染的河流、尋找污染源。

知識目標：使幼兒初步了解水污染的現狀和原因及對環境造成的不良影響。

技能目標：通過看錄像和實驗，了解臟水變清的簡單方法。

態度目標：培養幼兒保護水資源的意識。

參與目標：養成良好的環保行為習慣，和成人一起積極參與保護水資源的活動。

考察、實驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯想。

資料準備：水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。

材料準備：

1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。

2、層級污水過濾器。

組織準備：按幼兒意愿分組，每組3-5人。

活動一：實地考察。

1、考察目標：通過考察被污染的熊耳河，尋找污染源，了解附近居民的生活情況，使幼兒初步了解水污染的現狀，來源及對環境造成的影響。

2、考察過程：教師要充分注意，做好對幼兒的引導，鼓勵支持和解釋工作。

(1)出發前交待問題。教師說："今天我們去熊耳河看一看，

那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？"。

(2)考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后，教師指導幼兒考察河水特征及污染源。

a.考察河水特征。

教師問："請小朋友看一看，這里河水和我們平時用的水有什么不同？"（這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平時用的水清澈透明）。

b.尋找污染源。

流入熊耳河，還不時發出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。

(3)走訪熊耳河附近居民。

a.采訪一位老住戶，教師問：河水被污染前是什么樣子？（河水清澈見底，里面游著許多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時候，有許多人在樹下乘涼，還有人下河游泳。）現在變臟后對生活有什么影響？（河水變臟以后，我們天天都聞到臭味，有時出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都慢慢枯死了。）。

b.教師小結：人們吃了受污染的水，容易生病，動植物汲收污染的水，會影響生長，甚至會危及生命，而飲用干凈的水，則有利于動植的生長。

背景資料（水的主要污染及危害）。

1、未經處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質，它維持河水的自我凈化能力），河水就會發黑、發臭、毒素積累，傷害人畜。

2、化工、造紙、干洗、化學洗劑危害，它們進入江河湖泊會毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴重破壞河流的生態系統。一些有機化學藥品會積累在水生物體內，致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化，人類的飲水安全和健康將會受到危害。

活動二：臟水變清。

目的：通過實驗、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培養幼兒實踐能力。

1、做實驗。

a.教師告訴幼兒，人是最聰明的，有辦法把臟水變清，引起幼兒興趣。

b.引導幼兒將1.25升的`可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。

c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀察過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比，發現臟水變清了。

d.互相參觀并講述實驗方法及發現。

e.觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。

(1)介紹層級過濾器：

第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水。

(2)把污水倒進第一層過濾后，依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

2、提問：

那么你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？）觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源，沉淀過濾和消毒4個步驟，再經過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護清潔水。

活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》。

目的：

(1)通過故事進一步了解水與人、環境的關系，以及幫助幼兒認識由于人類不良行為導致了水污染。

(2)樹立保護水資源的意識。

2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，并提問？

a.故事的名稱是什么？故事里講了什么？

b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

c.生病前后，水娃娃的周圍發生了什么變化？為什么會發生這些變化？

d.為什么水娃娃會生病？

教師引導幼兒聯系實地考察和實驗所觀察到的現象，明白污染的水對環境的危害，以及干凈水對環境的意義。

3、組織幼兒討論：我們應該怎樣做才能治好水娃娃的病？

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇七

1、引導幼兒了解水果有多種吃法，嘗試自己制作色拉。

2、通過活動讓幼兒體驗勞動的快樂與成功，初步培養審美能力。

實物水果，切碎的各種水果半成品，水果拼盤、色拉、水果箱，小碗、小勺、臺布、小刀（塑料）、籃子等。

導入主題——感知理解——嘗試制作——分享品嘗。

1、教師出示水果箱，引導幼兒摸箱。參與討論鞏固認識水果特征。

2、游戲“變變變”

（1）教師變出一盆水果拼盤，引導幼兒說說里面的水果并知道拼盤好看又好吃。

（2）繼續變出水果羹，引導幼兒看看說說吃吃。

（3）問：水果還可以作成什么？（教師出示相應的實物）。

1、播發錄音，引導幼兒找找是誰？

2、出示色拉，引導幼兒認識。

3、繼續游戲“變變變“變出水果色拉。告訴幼兒水果色拉的制作方法（邊說邊演示）。

1、組織幼兒洗手。

2、幼兒自己制作色拉，教師指導。

3、提醒幼兒選用多種水果，再加上色拉攪拌。

4、幫助能力差的幼兒完成。

1、引導幼兒說說自己的成果。（什么水果，怎樣制作）。

2、自己品嘗。

3、游戲“找朋友”。引導幼兒請好朋友吃自己做的水果色拉。

4、請客人老師品嘗。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇八

1、幼兒交流分享觀察收集的有關糖果的信息，體驗小組合作的快樂。

2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。

3、教育幼兒懂得換牙衛生，學會正確的刷牙方法。

一、與幼兒交談“我喜歡吃的糖果”。

二、幼兒分成四組。

糖的種類、糖的味道、糖的包裝、糖的形狀。

請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。

1、幼兒自由討論。

2、選出小組“發言人”

3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。

教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽—“你問我答”的形式調動幼兒積極性。

重點：教師要靈活引導幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉移并迅速引導幼兒回到主題中。

三、教師介紹自己收集的資料。

1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。

2、重點介紹糖對我們身體的作用。

3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。

4、出示大頭兒子的.圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護牙齒，會正確的刷牙。

請幼兒運用各種材料動手設計制作糖果，體驗幫助別人的快樂和制作糖果的快樂。

延伸活動：品嘗糖果。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇九

教學目標：

1.使學生了解世界資源環境問題。

2.使學生知道不良飲食給環境帶來的影響。

3.使學生養成勤儉節約的好習慣。

教學重點：不良飲食給環境帶來的影響。

教學難點：養成勤儉節約環保的好習慣。

教學設計：

一、引入。

當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加注意，一些良好的環保習慣就養成了。也許環保習慣可以從餐桌上開始，我們可以用“吃”來傳達對地球的關愛。

(板書課題：飲食與環保)。

二、學習新課。

中國有句俗話“民以食為天，食以糧為先”，可見糧食對于人類是何等的重要。

同學們想一想：

1.你平時是否注意節約糧食?

2.你身邊有沒有浪費糧食的現象?

師生共同談論交流。

3.暢所欲言。

我國首次頒布了符合我國國情的“中國居民平衡膳食營養寶塔”，提供了合理選擇食物的指南。

想一想：

“中國居民平衡膳食營養寶塔”告訴了我們什么?

你的飲食是怎樣安排的，你認為合理嗎?

還有什么地方需要改進?

三、小結。

為了環保，我們要食用綠色食品標志的無污染的安全優質營養食品。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇十

活動目標:。

1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環境就是保護自己，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。

2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。

活動重點和難點：

讓幼兒了解保護環境的意義及如何保護環境，逐步養成自覺保護周圍環境的習慣。

活動準備：

1、帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風光的圖片）。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4、布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環境。

活動過程：

一、布置參觀環保圖片展。

1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環境的意識。

二、討論。

1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環境？讓它變的更美麗？”引導幼兒說出保護環境的辦法。

2、怎么做是不對的'？是破壞環境的行為？如果碰到別人做破壞環境的事，你應該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護環境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

3、怎么能讓別人注意保護環境呢？引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

4、師生小結。

三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）。

1、自己設計宣傳畫。

2、自編宣傳標語。

3、裝飾宣傳牌。

四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

五、小結：

今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保衛士。

六、活動的延伸。

1、為班級和幼兒園打掃衛生。“我們的環保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周圍的環境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展，由幼兒當講解員。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇十一

1、豐富逛超市的知識經驗，激發幼兒熱愛生活的美好情感。

2、引導幼兒幼兒運用已有的知識經驗講述逛超市的見聞和感受，培養口語表達能力。

3、初步了解超市與人們生活的關系。

1、事先請家長帶幼兒去逛超市。

2、教師帶幼兒去逛“家得利”超市。

3、請幼兒帶一樣在超市里買的商品或一張在逛超市時拍的照片。

4、多媒體課件

重點：引導幼兒將逛超市時的所見所聞大膽的講述。

難點：初步引導幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。

1、運用多媒體課件將教師在逛超市的照片展示給幼兒。

2、提問：

“這是閔老師最近剛剛拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？”

“哦，是超市，是哪個超市猜猜看？” 引起他們的興趣。

1、啟發引導，激發幼兒回憶生活經驗。

“你去過哪些超市？在超市里你看到了什么？”

“你和誰去的？都買了些什么？”

“在逛超市時你遇到過什么新鮮事？”

2、自由結伴講述。

教師進行個別指導，觀察幼兒的反應，傾聽幼兒的講述內容。

3、教師示范講述，針對逛超市時遇到的新鮮事進行講述，激發幼兒有關

的回憶。

4、幼兒拿自己帶來的商品或照片進行個別講述。

如：“今天小朋友也帶來了一件從超市里買來商品和逛超市時拍的照片，誰能拿著給大家講講？”

幼兒個別講述時注意引導其他幼兒認真傾聽，學會與他人分享快樂體驗。

引導幼兒將帶來的商品布置成“小超市”，放歡快的音樂與幼兒一同布置環境，在音樂中結束本次活動。

隨后開展自主性游戲“小超市”，并將照片豐富到小組個別化活動中以便于幼兒隨時的講述。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇十二

環境是人類賴以生存的必要條件，進入21世紀，隨著科技的高速發展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害，例如水污染等一系列的問題，為了自已，為了我們的子孫后代，永遠有一個美好的生存環境，我們要從孩子抓起，保護環境就是保護我們自已。作為小學教師，應該培養學生從小學起就有愛護環境的行為習慣和美德．對小學生實施環保教育，使他們從小具備環保意識與環保習慣是十分必要的。

一年級有學生xx人。他們掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環境。

3、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

2、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

4、從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。

1、從我做起，保護綠色生命。

通過活動，教育學生懂得環境保護的.重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇十三

1.讓孩子體驗畢業離園時，與老師、同伴的惜別之情，萌發幼兒對小學生活的向往之情。

2.體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣，增進師生、同伴、家園的互動。

3.通過節目表演，鍛煉孩子的勇氣與自信，給孩子和家長留下美好的回憶。

畢業典禮、畢業班幼兒才藝展示

20xx年7月6日下午3:00-5：00

王府路社區演藝廳

畢業班全體師幼、家長和行政領導

1.畢業匯報背景、電子邀請函。(李曉燕主任)

2.場地、燈光、音控聯系人。(李福艷副園長)

3.各畢業班提供班級節目音樂，交給負責人李慧老師;錄制幼兒的畢業感言vcr《畢業之際，我想說......》,電腦合成視頻短片。(李慧老師)

照片回憶錄《我們的三年》制作。(解芳芳老師)

教師寄語視頻拍攝、制作。(武小姣老師)

4.教師、幼兒服裝到位。

5.準備音響設備、攝像機、照相機、頒獎禮儀。(王艷英主席負責分配)

6.節目單電子版(武小姣老師)

7.節目串詞：王媛老師

8.演出音樂、活動背景音樂《快樂成長歌》、《畢業歌》(額爾古納樂隊)《幼兒園畢業歌》(李慧老師)。

9.畢業證310張、鮮花19束、簽名板、記號筆(白秀梅老師)。

10.演出道具：各班教師準備，幼兒園內的，聯系白秀梅老師。

11.催場：白昊東老師、袁熙龍老師、武昕嶸老師及中班安排的輔助人員

12.話筒準備：楊艷梅老師、小一、小四班

13.表演幼兒組織：各班級老師、負責幫忙老師

14.安保：杜艷霞副園長劉亮主任

第一部分：“我們畢業啦”

一、主持人開場

二、園長致辭(園長向畢業生及家長表示祝賀，總結

幼兒在園的收獲和成長，并鼓勵他們成為優秀的小學生。)

三、家長代表講話，每班一人。(時間6分鐘左右)

四、畢業之際，我想說......播放vcr。

第二部分：“心懷感恩、幸福成長”文藝演出

一、主持人(王媛老師、朱書諾小朋友、朱書誼小朋友)。

二、節目表演：

1.節目編排、彩排時間：

(1)6月7號――6月11號，傳達主題，收集、策劃、創作節目

(2)6月12號開始正式排演

(3)6月22號檢查排演情況，對不合適的地方進行修改

(4)6月28號節目進行彩排。

(5)6月28號第一次彩排。7月1號第二次彩排。7月2號上午最后一次彩排，下午正式演出。

2.節目編排原則：

(1)歌舞類節目控制在5分鐘內，不可過長，舞蹈動作要有效果。

(2)節目的編排要注重舞臺效果，大氣、熱情、舞臺飽滿。

(3)注意臺風，上下場時間緊湊，不能拖拉。表情、動作到位。

3.節目詳細內容：

(1)籃球操表演:《炫酷籃球寶貝》(大一班)

(2)歌舞情景劇：《讓愛傳出去》(大三班)

(3)合唱：《最美的光》 (大二班)

(4)舞蹈：《nobody》(大六班)

(5)民族系列表演：《愛我中華》(大四班)

(6)舞蹈：《少林英雄》(大五班)

(7)家長節目：《》(各班家長代表)

(8)舞蹈表演：《爺爺奶奶們》(大一班)

(9)情景劇：《老師媽媽，媽媽老師》 (大五班)

(10)舞蹈串燒：《一年級》(大二班)

(11)合唱：《最好的未來》(大六班)

(12)教師節目：朗誦加歌唱

三、播放教師寄語。

畢業生代表為老師獻花。(大班組幼兒上場準備合唱環節)

第三部分：幼兒園，再見!老師，再見!

1.園長為畢業生代表頒發證書，每班三人女孩。

2.所有畢業生唱畢業歌。(各班老師提前排練，有序入場，不擁擠)

活動結束

第四部分：惜別時刻!

1.畢業生離場簽名。(準備簽名板)

1.總策劃與顧問：園長、年級組長

2.活動總負責人：李福艷武小姣

3.活動執行策劃：各班主任及班級老師

4.主持人：王媛老師、朱書諾小朋友、朱書誼小朋友

5.舞臺布置：大班老師。

6.攝像攝影：外聘專業人士或園內教師。

7.服裝道具：各班自己準備。

8.燈光音響：園內教師或操作熟練的人員一名

9.協助催場、更換服裝：小中班不進班老師。

10.會場執勤人員：小中班不進班教師及后勤人員。

11.安全預案：安全主管園長(杜艷霞)。

12.節目音樂收集：李慧

13.中小班幫忙班級分工

1.留合影照。

2.收集視頻及照片，并編寫書面報道資料入檔。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇十四

大班幼兒雖然已有一定的時間概念，但是年、月、日是一個比較抽象的概念，幼兒掌握起來比較難，對于今天是星期幾、幾月幾日幼兒還是一個很模糊的概念，因此結合本班的實際情況和年齡特點在活動設計中，人物化地將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學習留下余地。為了讓自己教學更順利地進行，我自己設計了一份年歷，設計上我以數字寶寶顏色出發，讓幼兒明白年歷中數字顏色的不同代表不同的意思，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究欲望，因此教學內容設計上通過讓幼兒在年歷中找生日及節日；同時在年歷中查找節日及生日是本教學活動的重難點，我通過游戲、比賽形式等抓住大班幼兒那種強烈的榮譽感和挑戰心里，讓他們在快樂中學習掌握知識，同時年歷本身排列的規律性讓幼兒在游戲中體會到很多事情都是有一定順序和規律的。

1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數字的含義

2．知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節日以及生日

2。物質準備：ppt、年歷、節日字卡及骰子

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現在我們一起去找找吧！

（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？

小結：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

（3）通過故事引導幼兒初步理解數字中的不同含義，了解年歷的用途

故事：

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇十五

1、幼兒通過實踐活動，了解周圍環境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。

2、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，并通過不同的方式表達出來。

3、引導大班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事。

1、認識到亂丟垃圾的危害性，初步樹立保護環境的意識;。

2、尋找保護環境的一些方法。

1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集村子周圍環境的垃圾分布情況。

2、投影片，環保影片視頻;。

3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

一、開始環節——組織交流調查周圍環境情況。

師：這幾天，我們對村子和幼兒園周圍的環境進行了調查，并作了記錄，現在誰來向大家介紹一下調查的情況？(4~5人作介紹)。

二、基本環節——了解垃圾對環境、人、動物、植物的危害。

1、打出投影片。

師：在草地上我們發現了什么？

在操場地毯上我們發現了什么？

在活動教室里我們發現了什么？

除了這些地方，我們還發現哪些地方有臟東西？

2、談談這些垃圾是從哪里來的？

師：為什么這些地方總是有垃圾？

3、怎樣保護環境。

怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生？(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。

三、結束環節——從自身做起愛護身邊的環境。

工人叔叔發明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛生的環境，我們應該保護好環境，不亂丟垃圾，遇到亂丟卡機的人或者事，也要及時的阻止。

教師出示各種材料，讓幼兒操作。

師：對保護環境你們還有好的想法和主意吧，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

教師介紹“回收箱”，引出新的問題。

師：老師也做了一樣東西叫“寶貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。

出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的`垃圾，看看都有哪些東西？誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

四、活動延伸環節。

向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇十六

我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛的孩子，隨著孩子們年齡增長每天入園時或多或少都帶有零食，課后地板上經常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經常打掃，有必要讓孩子們從小養成不亂丟垃圾，講究衛生愛護環境的習慣。

讓班內每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛護環境更要保護環境讓孩子們能夠養成不亂丟垃圾的好習慣。

重點：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個不好的壞習慣，需要改正應該養成愛護環境保護環境的好習慣。

難點：孩子接受問題的能力，亂丟垃圾的壞習慣。

1、一頂帶有機玻璃的遮陽帽。

2、幾張環境被嚴重污染的圖片。

3、生病帶著口罩的兒童。

1、小朋友們我們大家一起做個小實驗看看會發現什么有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前，在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續晃動遮陽帽引起孩子的好奇心，發問大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發問為什么會有這么美麗的七彩虹。

3、著重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產生污染。空氣為什么會污染，拿出圖片，那是因為有許多不愛護環境的人亂丟垃圾破壞環境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習慣。要愛護環境保護環境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會破壞環境產生污染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。

熱愛大自然，保護環境，人人有責。

以往雖發現了亂丟垃圾不是一個好習慣，應該讓孩子們改正缺點，卻只是簡單的一句話提醒了事，沒有認識到方法過于武斷沒有認識到孩子們認知能力理解能力。通過本次培訓認識了直接灌輸并不是解決問題的最佳方法，引導孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達到教學目的。努力跟上幼兒教師專業發展的大方向，通過學習明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會達到目標成為一名合格的幼教工作者。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇十七

1.愿意參加早讀活動，獲取回答問題的成就感與自信心。

2.能有感情的朗讀兒歌并大膽想象表達自己的想法。

3.了解四季成語、葉子的組成部分及用途。

ppt、樹葉

能大膽想象并表達自己的想法，敢于仿編兒歌。

了解四季成語、葉子的組成部分及用途。

一、復習兒歌，分季節分析兒歌中詞、句，豐富四季成語

師：小朋友，我們學過的一首兒歌《葉子》你們會讀了嗎？我們一起來劃讀。

春天：

師：在兒歌中先寫了哪個季節，哪位小朋友可以說出有關春天的成語？（春暖花開、春回大地、鳥語花香、百花爭艷、花紅柳綠）兒歌中說春天的葉子是稿紙，你知道什么是稿紙？（一般來說紙上印有橫條的,或者方格的都叫稿紙）那什么是日記呢？（日記就是記錄每天的所見所聞所想,用自己的方式寫下來）

師：為什么說春天的葉子是稿紙呢？

小結：因為稿紙是嶄新的，就像春天一樣充滿希望,是嶄新的開始。

春天是萬物復蘇、充滿希望的季節，就像稿紙一樣是嶄新的，毛毛蟲也經過了漫長的冬季出來用自己的感官找新鮮的實物啦！

師：擴句xx的毛毛蟲用嘴巴寫日記。

夏天：

小結：夏天的樹葉枝葉繁茂,為人們帶來清涼,就像唱歌一樣歡快。

師：蟬兒唱了一下午，那夏天還有什么會叫的昆蟲呢？（蟋蟀、蚱蜢、蟈蟈、紡織娘， 紡織娘是早為人們選養觀賞的鳴叫昆蟲）

秋天：

小結：秋天是豐收的季節，樹葉就像賀卡一樣傳遞著豐收的喜悅。

冬天：

小結：冬天的葉子雖然掉落了，但一樣有它的價值,為小草帶來了溫暖。

師：你們還知道冬天下大雪對小麥有什么好處嗎？有一句諺語叫做：瑞雪兆豐年。

二、有感情朗誦兒歌

師：這是一首贊美葉子的兒歌，我們要把贊美和感謝之情加入到兒歌里，現在牟老師先來讀一遍，大家先聽一聽。

師：我相信小朋友的聲音也很好聽，我們來試一試吧！注意自己微笑的表情，也可以加上自己好看的動作。

三、樹葉的形狀、組成部分及用途

師：在生活中，你們見過什么形狀的葉子呢？

教師邊放圖片邊補充常綠樹和落葉樹的知識。

師：你們見過這么多的葉子，那你們知道樹葉是由什么組成的呢？

小結：樹葉有針形葉、扇形葉、心形葉和三角葉，樹葉是由葉脈、葉片、葉柄、葉緣、葉尖、葉基組成。

師：你們知道葉子對人類有哪些用途嗎？

小結：凈化空氣，可做飲料，可做飼料，可加工成藥材，預報氣象，滴水觀音花在下雨之前會滴水。

回家一起與爸爸媽媽探索葉子還有什么用途。

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇十八

1、初步讓幼兒了解垃圾的產生和危害。

2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。

1、各種環境的圖片若干張。

2、幼兒在生活中對垃圾的來源有了初步的了解。

3、實物投影儀。

一、談話導入，激起幼兒對活動的興趣。

1、（出示圖片1）師：今天天氣真好，老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒嗎？為什么？（老師鼓勵幼兒大膽說出圖片上優美的地方）。

教師小結：這兒風景真優美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個游玩的好地方。

二、通過觀看圖片，感知環境的變化，了解垃圾的來源。

1、（出示圖片2）教師：可是，小朋友，你們知道嗎,最近這兒的變化可大了，你們看看什么地方發生了改變？為什么會變成了這樣？（教師鼓勵幼兒說出圖中發生改變的地方，并引導幼兒說說都有些什么垃圾，這些垃圾是哪來的。）。

三、從垃圾帶來的環境變化，了解垃圾的危害。

1、出示相關圖片，引導幼兒了解垃圾的危害：

圖一：河面上漂滿了生活垃圾，水臟了。

圖二：草地上堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。

圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人路過捂住鼻子。

圖四：幼兒園滑滑梯下，瓜果皮滿地，小朋友滑到了。

教師引導幼兒通過圖片了解垃圾給我們帶來的危害和不利。

2、教師小結：生活中的垃圾對我們的危害太大了，不僅使優美的環境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來不便。

師：那我們應該怎樣做才能讓我們周圍的環境變得像以前那樣美呢？

四、學做“環境小衛士”。

1、師：為了保護環境，當我們看到垃圾時應該怎么做呢？在生活學習中，有了垃圾又該怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由說說，進一步了解不亂扔垃圾，有了垃圾應放進垃圾桶，增強環保意識。）。

2、“小衛士”在行動。

師：今天老師要請小朋友到室外學做環保小衛士，把垃圾送回家，現在我們出發吧！

大班環境教育活動教案（優秀19篇）篇十九

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

一、引導幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表現。

二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

：體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、 教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。

1、 春天來了，你發現了什么?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)

2、 柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式表現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。

3、教師輕唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情

我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)

五、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

六、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能

老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。