優秀作文不僅要有文采和修辭的技巧，更要有真實的情感和深刻的體驗。小編為大家整理了一些優秀作文的實例，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。

油和水實驗（優秀18篇）篇一

第一段：介紹實驗的背景和目的（200字）。

實驗是科學研究中不可或缺的環節，它通過一系列有計劃的步驟，驗證和檢驗科學假設的正確性。在科學實驗中，我們需要嚴謹和合理地設計實驗，準確地測量和記錄實驗數據，并進行數據分析和結論。本篇文章旨在分享我在進行實驗中的心得體會。

第二段：實驗設計的重要性（200字）。

實驗設計是整個實驗過程中最重要的一步。一個好的實驗設計可以使實驗結果更加準確可靠。在實驗設計中，我們要明確實驗的目的和假設，合理選擇實驗材料和儀器設備，并確定實驗的步驟和操作方法。此外，還需要注意控制實驗的條件和變量，以排除可能的干擾因素。通過合理的實驗設計，可以減少誤差和偏差，提高實驗的可靠性和有效性。

第三段：準確測量和記錄實驗數據（200字）。

在實驗中，準確測量和記錄實驗數據是保證實驗結果可信度的重要環節。測量過程中，我們應該熟悉并使用相關的測量儀器和設備，遵循正確的測量步驟和方法。同時，還要注意實驗環境的影響，如溫度、濕度等因素，以及進行必要的校正和修正。在記錄實驗數據時，要明確記錄每次實驗的條件和結果，以便后續分析和處理。準確測量和記錄實驗數據，可以為后期的數據分析和結論提供有力的支持。

第四段：數據分析和結論的重要性（200字）。

實驗數據的分析和結論是實驗的關鍵步驟，它們不僅可以檢驗實驗假設的正確性，還可以總結實驗的規律性和趨勢。在數據分析中，我們可以運用統計學方法和圖表等工具，對實驗數據進行整理和展示。通過數據的比較、計算和推理，可以得出具有科學依據的結論。在撰寫實驗報告時，要注意準確清晰地敘述數據分析和結論，以便讀者理解和參考。

通過參與實驗，我體會到實驗是科學研究的生動和具體體現。在實驗中，需要我們具備一定的科學素養和實驗能力，如觀察力、實驗技巧和數據分析能力。同時，實驗還要求我們嚴謹和認真對待每一個實驗細節，確保實驗的可靠性和可重復性。在實驗過程中，我學會了耐心和細致，不斷探索和質疑。通過反復實踐和總結，我逐漸提高了自己的實驗技能和科學思維能力，更好地理解和應用科學知識。

總結：

通過上述的實驗心得體會，我們可以看到實驗設計、數據測量和分析以及結論的準確性，對于確保實驗結果的可信度和科學性至關重要。參與實驗的過程也是我們培養科學素養和實驗能力的機會。在今后的科學研究和實驗中，我們應該不斷積累經驗，提高自己的實驗水平，為科學的發展貢獻自己的力量。

油和水實驗（優秀18篇）篇二

為加強實驗室安全管理，做好實驗室安全防護工作，消除安全隱患，有效防范和堅決遏制各類實驗室安全事故發生，切實維護實驗教學過程中教師學生的身心健康。我校根據（洛教安《20xx》12號）《xxx市教育局關于立即開展實驗室安全檢查的緊急通知》精神，進行了認真的自查工作，自查情況如下：

領導小組組長：xxx（校長）副組長：xxx（副校長）成員：xxxxxx。

20xx年5月，在xx市教育局組織的招投標工作中，xxx的理化生實驗室開始建設。所有儀器，藥品均有正規渠道統一采購，同年11月建成。

嚴格控制危險化學藥品的采購、入庫、使用、回收、報廢等環節，實行雙人保管、雙人領用和危險化學藥品出入庫登記制度，做到帳物相符。

（1）按照藥品的不同種類，實行分類存放。危險藥品分類隔離貯存，對不同性質危險藥品應設立鐵柜分開貯存。對腐蝕性物品應選用耐腐材料作架子。爆炸性物品將瓶子存于鋪干燥黃沙的柜中。相互接觸能引起燃燒爆炸及滅火方法不同的危險品應分開存放，不能混存。

（2）危險藥品貯藏室干燥、通風良好。門窗堅固，門應朝外開。遠離學習與工作、生活場所，遠離水源。易燃液體貯溫一般不超過28℃，爆炸品貯溫不超過30℃。貯藏室門口不設各類提示性標志。

（3）危險化學藥品的存放處遠離火源，設置了顯標志，采取防盜、通風、防曬、防火、防爆、防潮、防雷、防靜電、防腐、防滲漏等措施，配備滅火器、窗簾、濕度計和通風等設備；照明設備采用隔離，封閉，防爆型。

（4）危險化學藥品室中藥品存放時，易燃品與易爆品、氧化劑遠離，毒害品要與酸性腐蝕品遠離，酸性腐蝕品與堿性腐蝕品遠離。在危險化學藥品柜中，從上至下的次序為易燃品、堿性腐蝕品、毒害品、氧化劑、酸性腐蝕品。

1.設置獨立危險化學藥品柜。危險化學藥品柜間隔成至少四個獨立小間，每個小間之間互不流通，每個小間要有排風裝置，定期排風。

2.藥品室有防盜、防火、防潮、防腐、通風等措施。

3.危險化學藥品柜實行雙人雙鎖管理。

4.對存放的危險化學藥品要定期檢查，并做好檢查記錄。炎夏、寒冬等特殊季節加大檢查密度，以防燃燒、爆炸、揮發、泄漏等事故發生。檢查內容：賬物是否相符；有無混放情況；包裝是否破損，封口是否嚴密，穩定劑的量是否符合要求；標簽是否脫落，試劑是否變質；存放處的溫度、濕度、通風、遮光、滅火設備情況，發現問題立即解決。

1.實驗室管理制度：《實驗室管理領導小組》、《實驗室規則》、《實驗室安全管理制度》、《實驗教師職責》《領用借還制度》、《損壞賠償制度》、《維修保養制度》、《報損制度》《實驗室安全應急處置預案》、《安全檢查記錄表》等齊全。

學校每學期開始做實驗前對學生進行安全教育。實驗室應存放有學生安全教育的相關材料。包括《儀器室規則》、《儀器室安全管理制度》、《《損壞賠償制度》、《學生實驗守則》、《化學實驗室危險品使用制度》《實驗室一般性傷害的應急措施》等。

2.賬目管理：《教學儀器總賬》、《教學儀器明細賬》、《教學儀器領用借還登記表》、《教學儀器損壞賠償登記簿》，名稱、數量一致，做到了賬、物、卡相符，記錄齊全。

在實驗室的建設和安全管理，我校做了一定工作。但我們深刻地認識到，隨著時代的發展，實驗室的建設和安全管理是一項細致、長期和艱巨的工作。肯定會存在不足之處，敬請領導指導，我們將會努力使實驗室工作不斷實現新的突破。

實驗室工作是培養學生科學素質的一個重要方面，我校實驗室工作，在上級部門及中心學校領導指導下，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了實驗室各項預定的工作目標。自評得分為95.5分，現將自查情況匯報如下：

為使實驗室工作落到實處，學校成立了實驗室工作領導小組，組長：xxx、xxx副組長：xxx成員：xxx及科學教師，同時，分別制定了各自的職責，組長負責實驗室建設工作，副組長負責指導實驗教學及實驗室管理工作，成員負責具體的實驗教學及日常實驗室管理工作。

去秋，我校在多方爭取下，在上級支持下，建起了一座標準化實驗室，有64座，配套實施齊全，建設經費完全由公用經費支出。實驗室教學儀器配備齊全，其費用及易損易耗品德補充費用均納入公用經費支出范圍。

1、實驗室工作規范化。

學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。

2、儀器管理有序化。

實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。

3、教學儀器維護、保養經常化。

根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費;我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。同時教師填好實驗情況記載，學生填好實驗報告單。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織科學教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。

油和水實驗（優秀18篇）篇三

erp實驗一：

核算體系及基礎檔案的建立和設置主要內容：

1、核算體系的建立2、各系統的啟用3、定義各項基礎檔案要求：

1、給出所需要的具體數據，這些數據如何輸入，如何進行具體的操作，給出相應的截圖。

2、給出實驗結果和截圖3、對實驗過程和結果進行分析和說明4、實驗。

總結。

（問題、收獲、感想）實驗報告姓名：

學號：

專業：

班級：

實驗地點：

實驗時間：

實驗目的：

掌握企業在進行期初建賬時，如何進行核算體系的建立及各項基礎檔案的設置。

實驗思路：

任務1：

操作步驟、結果截圖，分析和說明任務2：

……實驗總結：

油和水實驗（優秀18篇）篇四

“沒有安全，談何和諧，談何教育?”一所學校，只有保證師生在校的生命、生活和學習的安全，才能實現其教育功能，教育才會更有意義，更具張力。這正是我校為什么始終把安全教育當作創建文明和諧校園工作重中之中來抓的主要原因。

我校的安全工作實行學校一把手負責制，一把手作為本單位安全工作的第一責任人，親自關注安全工作，將其擺在學校工作的重要議事日程。并成立由一把手任組長，主抓德育的副校長任副組長，大隊輔導員、班主任、科任教師、生活教師集體參與的安全教育組織網絡，管理渠道暢通，措施落實到位，有力地保護學校財產和師生的生命安全。

我校的安全教育工作實行“層層把關，層層負責，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式。由安全工作領導小組針對我校的實際情況，逐層逐級簽訂責任書，明確責任范圍、工作要求。我校各項安全管理工作的規章制度健全，制定學校重大安全事故應急處理預案和嚴格的安全獎懲制度，并且將學校每個崗位的安全責任逐條細化，分解落實到人，落實到每項工作、每個環節，使得全員具有安全防范意識，人人都是監督員，人人都有監督崗，人人知曉安全防范措施，人人了解安全防范知識，努力構建學校黨政統一領導，相關部門具體負責，全體師生廣泛參與和支持的安全工作格局。

近期，我校進行一次全方位的安全大檢查，共發現學校存在以下幾方面問題：1.專業教室部分滅火器使用超期。2.宿舍樓疏散通道標志有破損現象。3.宿舍樓電閘盒塑料蓋有三個需要更換。4。學校圍墻太矮。

針對以上問題，學校采取以下措施：

（一）完善管理制度，強化管理措施。

1、值班制度。每天安排安全工作值勤人員，實行二十四小時不空崗。尤其是值班領導更要深入到學生、老師之中，及時發現問題、解決問題，確保師生在校安全。

2、課間檢查制度，成立樓道、路隊護導員，檢查學生課間秩序，避免擁擠、踩踏現象的發生。

3、寄宿生管理制度。因為學校有部分寄宿生，我們要高度重視寄宿生的在校安全，建立嚴格的衛生保健制度，定期健康檢查，衛生消毒，按時預防接種，做好傳染病防治等工作，堅決杜絕食物中毒，水電氣火等現象，保證活動器材的安全使用。

4、生活教師聘任制度。精心選擇和安排政治過硬、經驗豐富、身心健康的教師，對學生進行安全指導和必要的管理，確保寄宿生在校的安全。

5、門禁制度。門衛人員必須堅守崗位，不得擅自離崗，按時啟閉校門，做好來客登記，禁止閑雜人員進入學校。嚴禁校方人員將易燃易爆危險物品帶入學校，一旦發現要及時制止。

6、加強滅火器、消防栓使用制度，由專人負責定期檢查，一旦發現有超期情況立即上報校領導，做到及時更換。

7、食品衛生管理制度，嚴把進貨渠道，不購進、不加工、不食用腐爛變質、有毒、有害食物，食用工具每班用后應洗凈，保持潔凈，食具做到“一沖、”“二洗、”“三消毒”、“四保管”。

我校還重點強調校園中極易發生的幾種安全問題，引起學生的高度重視：如注意上下樓的安全，防止碰撞、踩踏傷害事故的發生；注意活動安全，防止意外事故的發生；注意交通安全，上、下學必須要走人行道。

油和水實驗（優秀18篇）篇五

實驗室工作是培養學生科學素質的一個重要方面，我校實驗室工作，在上級部門及中心學校領導指導下，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了實驗室各項預定的工作目標。自評得分為95.5分，現將自查情況匯報如下：

為使實驗室工作落到實處，學校成立了實驗室工作領導小組，組長：楊建華楊有國副組長：徐光成成員：陳中云及科學教師，同時，分別制定了各自的職責，組長負責實驗室建設工作，副組長負責指導實驗教學及實驗室管理工作，成員負責具體的實驗教學及日常實驗室管理工作。

去秋，我校在多方爭取下，在上級支持下，建起了一座標準化實驗室，有64座，配套實施齊全，建設經費完全由公用經費支出。實驗室教學儀器配備齊全，其費用及易損易耗品德補充費用均納入公用經費支出范圍。

1、實驗室工作規范化。

注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。

2、儀器管理有序化。

實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。

3、教學儀器維護、保養經常化。

根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

我校現配有實驗員一名，參加過實驗員培訓，專科畢業，能力強，業務水平高。科學教師6名，實驗教學能力強。為提高實驗室的`使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：

(1)、儀器室內分組實驗盒，

(2)、學生下發的實驗耗材；

(3)、自制自購分組實驗材料。

(4)、發動學生平時注意收集各種廢舊物品。

積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。同時教師填好實驗情況記載，學生填好實驗報告單。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用，以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。

油和水實驗（優秀18篇）篇六

今天我們有幸聽到了蘇老師的課，在他的引導下，我們對食品實驗室管理有了新的新的認識。食品實驗室管理不僅是一門課程，更是一種技能，讓我們懂得了食品實驗室的基本管理方法。食品實驗室的基本設計和食品實驗室安全，以及大型儀器的使用。

作為一所高等院校，如果他沒有自己的實驗室。沒有自己的實驗人才。那么，在科研上就不會有什么成果。不管什么科學論文都少不了實驗數據的論證。所以，這些年來國家花費大量資金為各種高校配備大量的大型儀器。沒太大型儀器，都傾注了國家和每個社會人的心血。這也是我們食品實驗室管理的意義所在。國家各我們的條件我們就也需要好好保護，讓這些發揮其最大的作用。

通過食品實驗室管理，我們能夠知道，每個實驗室都有每個實驗室的作用，各種實驗室不能交叉使用。這也方便了科研人員在進行實驗室不會互相影響，同時能夠很容易找到自己需要的實驗儀器的位置。說到實驗室的規劃與設計，因為每個實驗室都有不同的作用，實驗室設計也不一樣，實驗室在修建與改裝時必須根據儀器廠家的要求，對實驗室進行設計。在我們的食品實驗中就存在很多不和理的地方。比如：我們的實驗室沒有任何的殺菌設備，樓頂沒有隔板，兩邊排水溝沒有傾斜角等。這些問題都是因為當時我們學校資金和資源匱乏，沒有條件修建新的實驗樓，所以就把教學樓改裝成了我們現在的實驗室。但是我們實驗室也有其優點，我們食品實驗室在通風方面做得很好，而且周邊環境沒有污染，空氣也比較好，在進行食品實驗時，所做的產品不會因為空氣而被污染。總體來說我們實驗室還是能夠基本達到實驗室的要求。

現在我們食品學院的主要實驗室基本都在維修，各個實驗室都達不到要求。而且里面的實驗設備大多陳舊，雖然大部分都還能使用，但是所得的實驗數據不夠準確精度不高。相對現代化實驗室還有很大的差距。一個現在實驗室基本要滿足精密儀器室要求具有防火、防震、防電磁干擾、防噪音、防潮、防腐蝕、防塵、防有害氣體侵入的功能，室溫盡可能保持恒定。為保持一般儀器良好的使用性能，溫度應在15~30℃，有條件的最好控制在18~25℃。濕度在60%-70%，需要恒溫的儀器室可裝雙層門窗及空調裝置。儀器室可用水磨石地或防靜電地板，不推薦使用地毯，因地毯易積聚灰塵，還會產生靜電、大型精密儀器室的供電電壓應穩定，一般允許電壓波動范圍為10%。必要時要配備附屬設備(如穩壓電源等)。為保證供電不間斷，可采用雙電源供電。應設計有專用地線，接地極電阻小于4氣相色譜室及原子吸收分析室因要用到高壓鋼瓶，最好設在就近室為能建鋼瓶室方向朝北)的位置。放儀器用的實驗臺與墻距離500mm，以便于操作與維修，室內有有良好的通風，原子吸收儀器上方設局部排氣罩。微型計算機和微機控制的精密儀器對供電電壓和頻率有一定要求。為防止電壓瞬變、瞬時停電、電壓不足等影響儀器動作，可根據需要選用不間斷電源(ups在設計專用的儀器分析室的同時，就近配套設計相應的化學處理室，這在保護儀器和加強管理上是非常必要的。這就是大型精密儀器的實驗室要求。一個大型現代化實驗室里面的實驗儀器的總價值能夠達到幾千萬，而我們的實驗室離這個標準還有很遠。這也需要我們學校和領導還有國家的不斷努力才能夠達到。

在實驗室儀器與設備的配置，我們應該嚴格按照儀器廠家的要求，對實驗室進行維修，不同的實驗室有不同的作用，所以不同的實驗室就應該有不同的實驗儀器，如果是大型精密儀器就必須單獨占一間實驗室，實驗室也還必須進行特殊特殊的處理，比如儀器設備要求運行環境無菌，就必須有殺菌設備，如果對溫度和濕度還有要求，就必須還有相應的儀器對溫度和適度進行處理。

在使用食品實驗室中的儀器室必須有了老師或者實驗室老師進行知道或者在進行實驗之前進行專業的只是培訓，并且在實驗儀器旁邊必須有使用說明，每個實驗室都必須要專業的人員負責。在實驗室藥品方面，我們必須正確的使用藥品，在使用易燃易爆易腐蝕等高危藥品是必須注意安全，不能傷害都自己，也不能傷到別人。實驗室中如果有液化氣等易爆氣體，那么，實驗室就必須隨時保持通風，隨時檢查液化氣是否有泄露，在使用液化汽式必須向老師申請。

如果在實驗室中發生了任何安全事故，都必須有人要為此負責。

油和水實驗（優秀18篇）篇七

為了認真貫徹落實xx省教育廳處室函件《xx省教育廳辦公室關于開展高校實驗室安全工作調研的通知》（教高函【20xx】612號）文件精神，按照xx省教育廳辦公室《轉發教育部高等教育司關于開展20xx年度高等學校教學實驗室危險化學品安全管理專項檢查的通知》（教高函【20xx】454號）等文件要求，并結合《教育部關于加強高校實驗室安全工作的意見》（教技函【20xx】36號）等文件精神，學院黨政領導高度重視，召開專題會議，研究部署學院安全工作，明確責任分工、落實各項安全制度，把安全穩定工作放在學院各項工作的首位，召開會議學習國家相關文件精神，學院組織成立了以院長為組長、主管院長為副組長、各相關單位負責人為組員的學院危險化學品安全專項檢查領導小組，重點依據教育部《高等學校實驗室安全檢查項目表》（20xx版），認真對照文件要求進行了自查，現將自查結果匯報如下：

我院始終將安全工作放在第一位。在學院層面，每年學院均與各二級單位簽訂《xx安全工作目標管理責任書》。針對實驗中心，按照“集中領導、責任分擔”的原則，構建學院、二級單位、實驗室負責人、實驗工作人員四級安全管理體系，逐級簽訂安全責任書，層層壓實安全責任。不僅出臺有相關的規章制度，同時要求實驗室工作人員要具備高度的責任心，定期開展安全知識方面的培訓，并規定實驗室人員按照不同時間節點（每月/每周/每天）對各自所管轄實驗室進行整理、自查并有工作記錄，發現問題及時上報、及時處理，將隱患扼殺于萌芽狀態。

我院經過細致排查，實驗室內無病原微生物、輻射源、易制毒等危險化學藥品，只有一些簡單的基礎化學品。為防患于未然，我們設置了專門存放化學藥品的實驗室，實驗室內配置有雙人雙鎖柜、通風設施、滅火器材、急救箱等設備。

學院針對有一定風險的實驗室將其列為重點監管、檢查、巡查的風險點，例如：314為化學品儲存間，需要經常通風并注意防火防爆等，202準備室內有無油靜音空壓機等，對這些風險點，我院建立了“風險點清單”，加大管理、巡查力度，確保不出現問題。

為做好實驗室管理工作，學院先后制定了《xx實驗室管理制度及各級人員崗位職責》、《實驗室安全崗位責任職責》、《實驗室安全教育制度》、《實驗室安全檢查制度》、《xx實驗儀器設備管理制度》、《化學藥品管理細則》、《易燃易爆、劇毒化學藥品管理制度》、《危險品管理辦法》、《實驗室化學廢液管理制度及實施細則》等一系列實驗室管理制度。

目前，每個實驗室門口都張貼有實驗室安全責任人和聯系方式，實驗室內都懸掛了相應規章制度牌和操作規程；在進行實驗教學前，首先對學生進行安全教育培訓，并簽訂“實驗室安全承諾書”，掌握實驗室安全常識，提高學生的安全意識，熟悉操作規程，避免安全事故的發生；實驗室管理員每天對各實驗室進行消防安全隱患排查，并樓層巡視。我院堅持“安全第一，預防為主”的管理原則，學院實驗中心統管各個實驗室的日常管理和安全檢查并詳細記錄，對存在的問題和隱患及時解決。

實驗中心定期對實驗室工作人員、實驗授課教師進行實驗室安全教育培訓，從思想教育、法制教育、安全崗位職責、安全知識教育、安全操作規程、預防教育（包括：防火、防爆、防盜、防觸電、防溢水等）以及突發事件應急處理等多方面進行教育培訓并記錄歸檔，起到了良好的效果，迄今為止，實驗室從未發生過任何安全事故。

我院嚴格按照《醫療廢物集中處置規范》的要求，實驗中心派專人負責對實驗廢棄物進行分類、暫存、保管，并與具有醫療廢物處理資質的單位（鄭州瀚洋天辰危險廢物處置有限公司）簽訂有委托處置合同。

我院制定有《xx實驗中心實驗（實訓）室應急預案》以及《藥學實驗室突發事件應急處理》。應急預案制定時，廣泛征求同行意見，并經過專家指導、論證，條款清晰，界限分明，科學合理，具有可操作性。

學院在自查過程中發現了一些問題，具體如下：

1.部分實驗室有裸露在外的廢棄線頭；

3.化學實驗廢棄物標簽僅僅顯示了廢棄物類別，不夠完善。

根據自查發現的問題，學院提出如下整改建議：

3.由于我院為護理學院，開設化學實驗的課程不多，因此僅對化學實驗廢棄物類別進行了區分，標簽信息不夠具體。按照教育部《高等學校實驗室安全檢查項目表》（20xx版）關于化學實驗廢棄物標簽信息的要求，我們重新設計、制定了化學實驗廢棄物標簽，并建立相關臺賬，以記錄廢棄物送儲人、成分、日期等相關信息。

在實驗室的建設和管理方面，我們雖然做了一些工作。但是實驗室安全建設是一項持久性、連續性堅持的工作，還有許多地方需要我們向兄弟院校學習。學院在發展，實驗室要建設，我們的安全管理意識也需要在建設發展中求安全、求發展、求創新。實驗室在今后的工作中，以相關法律、法規為基準，建立相關臺賬，開展自查自糾、應急演練活動，從而不斷向更高水平的實驗室安全管理方向邁進，相信我們實驗室的安全建設明天一定會做得更好。

油和水實驗（優秀18篇）篇八

學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。面臨當前學校安全教育不容樂觀的形勢下，在各安全部門的指導下，結合我校安全工作的實際情況，按照上級部門頒發的各種安全會議精神，堅持以“隱患險于明火，防范重于泰山”為指針，認真貫徹落實上級各有關要求，全面加強學校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護正常的教育教學秩序。在衛校長的帶領下，于11月2日對學校安全進行了全面徹底的排查，現就我校安全自查情況書面報告于下：

衛校長和鄢校長11月2日上午開完區教育局安全工作會后立即回學校組織召開了學校安全工作會，會議人員包括全體行政人員、德育干部、村小負責人以及年級組長。會上衛校長首先傳達了區安全工作會的精神，并且結合我校的實際講了我們學校當前安全工作要注意的問題和提出了嚴格安全工作要求，最后分析了當前學校的教育形勢和國內外的社會形式，要求大家充分認識“學習和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松。

學校安全工作小組由衛發明校長任組長，負責全面工作；鄢克蘭副校長和羅光雄副校長任副組長具體負責學校安全工作。成員有各行政人員、德育干部以及年級組長。

為確保學校安全工作萬無一失，制定了“鎮子實驗學校關于學校安全工作的意見”，“鎮子實驗學校學生‘一日安全’常規”，“鎮子實驗學校村校學生‘一日安全’常規”，把學校校長、村校主任教師、班主任確定為校、班安全工作第一責任人，分管安全副校長確定為安全工作直接責任人。

此外，本期已召開主任教師、黨、政、工、隊負責人安全工作專題2次，中心校每周周前會，值周領導講本周工作要點的第一點就是學校安全工作，讓全體教師明確“學校教育教學質量固然重要，但師生安全第一”的工作原則，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

學校安全工作會后，全體安全工作小組成員立即一起對學校教學樓、運動場、食堂、幼兒園、各個實驗室、微機室以及校門等周邊環境進行了徹底的檢查，檢查安全隱患，有問題立即解決：

（一）存在的主要問題：

1、由于學校出門就是公路，學生又多，放學后存在很多安全隱患；

2、學校男廁所正面堵墻產生裂縫，很容易倒塌；

3、中學部教學樓電源開關破壞嚴重，容易發生漏電事故；

4、學校2個修建項目在進行，進出機動車較多；

5、學生下課在陽臺和樓道上的活動監管力度不夠；

（二）整改措施：

學校安全工作事關廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發現的問題做出如下整改措施。

1、進一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識，全力做好當前學校安全穩定工作，確保今后學校安全穩定。

2、針對放學校門口存在公路安全現象，學校團總支、少先隊組建路隊糾察隊，在各要害部位設崗巡察，發現問題及時解決。

3、針對男廁所的墻體產生裂縫，立即推倒重建。

4、針對教學樓電源開關的漏電隱患立即檢修更換。

5、針對學校機動車進出較多，加強學校門衛管理，規定除學校機動車以外其余一切機動車都不得進入校門，工地材料車在下課期間一律不得進入學校，所有學生提前出校門必須有政教處簽名方得放行。

6、針對學生下課在陽臺和樓道上的活動監管力度不夠，要求各年級組立即成立樓道值班制度，每天下課各樓層都應該有值班教師監管。

油和水實驗（優秀18篇）篇九

二、聽從教師指導，嚴格按實驗操作規程進行實驗，仔細操作、認真思考。實驗中不得擅自離開座位。

三、注意實驗安全，進入實驗室應先熟悉本實驗室的水、電開關。若遇事故應立即采取適當措施，并報告教師。對違反操作規程造成事故者，應給予嚴肅處理，并由違規操作者承擔全部責任。

四、愛護公物，遇有儀器損壞應立即報告，檢查原因并登記損壞情況，按規定賠償。

五、實驗中應保持桌面、地面、水槽、儀器整潔。實驗室所用儀器、藥品不得帶出實驗室。

六、要備有專用記錄本，實驗記錄要真實、準確、整齊、清楚，實驗完畢應把原始記錄交給教師審閱、簽字后方可離開實驗室，不合格者，應重做或補做。

七、實驗完畢，值日生整理儀器及臺面，打掃實驗室，清倒廢物，檢查水電開關，關好門窗。

油和水實驗（優秀18篇）篇十

試驗檢測工作是對材料和構件的性能、工藝參數等進行測試的活動，是為了加強工程施工質量的重要手段，也是實行政府監督、社會監理、企業自檢的質量保障體系之一。

20__年試驗檢測工作是在鞭策中逐步規范，在強制下執行新驗標，雖如此，試驗檢測工作仍取得了顯著成績。

一、工程概況本標段東界路(翔安北路~馬巷大橋段)道路工程a標起點為翔安北路與丙洲東路交叉處，終點為馬巷大橋第六聯結束，工程包括橋梁、路基，路面為廈門市政重點工程。

二、工程進度與質量簡介截止20__年11月12日，路基完成28萬方，所有軟基處理處理完畢，涵洞完成兩道，雨水工程已然開始施工，圍堰施工完畢，鉆孔樁施工完畢，承臺施工完畢，橋臺施工完畢，墩柱施工完畢，臨時樁施工完畢，臨時支架系統施工完畢，為箱梁順利施工竣工了條件。

在工程質量方面，嚴把原材料進場質量關，杜絕不合格原材料、半成品及成品用于工程施工;同時加強施工的過程控制，把質量隱患消滅在萌芽狀態。

有效地保證了工程質量合格率達100%，重大質量事故率為0，力爭一次性達到驗收條件。

三、試驗室概況試驗室現有試驗人員3人，試驗室主任1人，試驗技術人員2人;試驗室占地面積10m2。

油和水實驗（優秀18篇）篇十一

第一段：引言（誘人的開頭）。

每個人都曾經在學校或者實驗室里做過一些實驗，無論是簡單的化學實驗還是復雜的物理實驗，這些實驗都給我們留下了深刻的印象。通過實驗，我們不僅可以探索未知的領域，還可以培養我們的實踐能力和科學精神。在這篇文章中，我將分享我在實驗中的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟發和思考。

第二段：實驗目標與準備（詳細的背景介紹）。

在進行實驗之前，我們首先需要明確實驗的目標和準備工作。在一次化學實驗中，我的目標是探究不同濃度的鹽水對紅藍色素過程中的滲透性的影響。為了準備這個實驗，我首先研究了相關的文獻和實驗方法，了解了實驗需要用到的化學試劑和儀器，還熟悉了實驗的步驟和操作要點。在準備實驗材料時，我必須保證實驗環境安全，并確保實驗器材的正確使用和消毒。

第三段：實驗過程與結果（詳細而準確的描述）。

實驗開始后，我按照實驗方法一步步進行，仔細觀察實驗現象并記錄數據。在此過程中，我發現鹽水的濃度越高，紅藍色素滲透性越低。通過觀察和分析實驗結果，我得出了結論：高濃度鹽水具有較強的滲透壓，可抑制紅藍色素的滲透，導致它們在液面上的分布不均勻。這個結論是基于實驗結果得出的，它使我對鹽水和紅藍色素之間的相互作用有了更深入的了解。

通過這次實驗，我深刻體會到實驗的重要性和價值。首先，實驗讓我親身體驗到科學探索的過程，激發了我的好奇心和求知欲。其次，實驗鍛煉了我的實踐能力和科學精神，使我學會了觀察、思考、分析和總結。最后，實驗教會了我如何處理實驗結果和數據，培養了我嚴謹和準確的科學態度。這些實踐經驗和能力是書本知識無法代替的，它們將對我的未來學習和工作起到重要的促進作用。

第五段：結尾（精辟的總結）。

通過這次實驗，我不僅學到了關于鹽水和紅藍色素的知識，還培養了我的實踐能力和科學精神。在未來的學習和工作中，我將繼續進行更多的實驗，不斷探索和學習新的知識。實驗不僅是科學研究的重要手段，也是我們成長和發展的重要途徑。只有通過親身實踐，我們才能真正理解和應用所學的知識。因此，我鼓勵每個人都積極參與實驗，將實驗心得與體會融入日常學習中，從而更好地發展自己的科學素養。

油和水實驗（優秀18篇）篇十二

啤酒實驗介紹啤酒游戲，是1960年代，mit的sloan管理學院所發展出來的一種類似「大富翁」的策略游戲。基于零售商、分銷商、批發商和制造商的啤酒游戲模擬了在信息不對稱的情況下，市場需求變動后，整個供應鏈產生的一系列連鎖反應。“啤酒游戲”的前提是幾個角色互相是獨立的，在游戲開始后上游廠商不知道下游廠商將要下訂單的數量。下游廠商下訂單后，它的相鄰的上游廠商將有兩周配送延遲。游戲中存在庫存成本和缺貨成本，并且缺貨成本是庫存成本的兩倍，而游戲參與者需要通過控制自己的庫存和訂貨量，使得自己所在的整個供應鏈的總成本最小。

一．實驗目的：

通過啤酒游戲實驗，模擬整個供應鏈的運作，讓我們清楚了供應鏈各環節的操作流程，并讓我們了解牛鞭效應真實的反映。分析牛鞭效應產生的原因，找出減少牛鞭效應的方法。同時讓我們對所學的知識進行學習運用，增強我們對實踐的認知。

二．牛鞭效應：

有一條由四個節點組成的供應鏈，從下游到上游依次為零部件生產制造商，批發商，零售商。

零售商面臨的終端市場需求只有少許波動，批發商的需求是來自零售商的補貨請求，需求的波動比終端市場需求的波動有了放大，生產制造商的需求是來自批發商的補貨請求，需求的波動又有了放大。這種需求波動放大的現象如同一根甩起的長鞭，將處于下游的節點比作根部、上游的節點比作梢部，一旦根部抖動，傳遞到末梢端就會出現很大的波動，因此被形象地稱為長鞭效應。

三．實驗內容和步驟11、、游戲中有三個角色：

制造商、批發商、零售商。每組1111。

一個角色。

（在游戲中我們所屬的制造商2b2組）22、、游戲周期為1100周，每一輪就代表一周。

33、、零售商先向下游客戶發貨，再向上游廠商訂貨。

44、、批發商的責任是供貨給零售商，同時每輪有一次向制造商訂貨的機會。不過，所訂的貨也要過兩周才會到達批發商的倉庫。

55、、制造商發貨給批發商，同時每周又有一次機會下訂單生產貨物。每輪下的生產訂單也要等兩周才進入倉庫。

66、、游戲結束后，每個角色都會生成統計明細情況表和統計總情況表。

77、、通過實驗發現供應鏈運作過程中出現的問題并分析問題解決方案。

88、、所有角色都是獨立的企業，目標是使自己的利潤最大化，也就是收入和成本的差值最大化。

四．實驗分析與。

總結。

（一）實驗數據分析1.從制造商總表數據來看，本期利潤如下：

這十周總利潤為532，處于盈利狀態。

2.對于批發商一的累計欠貨量：

112233445566778899100080120109129119129149189189對于批發商二的累計欠貨量：

11223344556677889910001419201001201401408060總的累計欠貨量：

112233445566778899100094139129229239269289269249對于批發商一的欠貨量大于批發商二的欠貨量，總的累計欠貨量從第二周到第八周處于增加狀態，從第九周開始，欠貨量得到控制。

(1)供應鏈的不確定性供應鏈各個節點企業的需求不確定性的客觀性（根據自己企業的特殊要求）而存在的不確定），需求的不確定性導致的制造的不確定性。

(2)訂貨批量的影響在供應鏈中，零售商向批發商訂貨，批發商再向生產制造商訂貨。為了保證不缺貨，或在缺貨情況下獲得更多貨物，供應鏈下級總會向上級盲目大量訂貨。

這樣會直接導致處于供應鏈最上游的制造商對市場信息的掌握不準確，會造成制造商的盲目生產。

（33）供貨時間供貨反應時間與需求的扭曲主要反映在安全庫存上。在這段時間內下級企業接到意外客戶的訂單，可能出現缺貨，為快速滿足客戶的需要就會增加這種貨物的庫存量，滿足供貨時間內發生的需求變化，需求變化越大，要求的安全庫存就越多，供應時間越長，要求的安全庫存也越多。為了滿足市場的需求，下級企業向上級供應商加大訂貨量。安全庫存會沿著供應鏈向上，在各級供應商那里不斷累積。

（44）信息不對稱上游企業難以準確預測到最終消費者的需求，只能根據下游訂貨量決定自己的訂貨量，這便可能會產生由于預測不準確或者突發狀況而引起的缺貨或者過多持有存貨。

（55）需求預測的主觀性上游企業總是將下游需求信息作為自己需求預測的依據，并據此安排生產或供應計劃。結果預期的訂貨量將比需求變化更大，錯誤的預測方式使訂貨量發生巨大的變化，訂貨量與實際銷售量有較大的出入。

2.利潤部分分析1)缺貨成本缺貨的存在并不會影響當期利潤，但是缺貨成本與利潤有關，是計算利潤時的減項。從表中可以看出，很多期利潤為負的時候都是由于缺貨過多的原因。由于沒有準確預測到需求，導致最終缺貨的增加。

2)存貨持有成本存貨持有成本是本次試驗中成本的重要組成部分，同時也是利潤的減項。由于需求預測缺乏準確性，而調節時難度又會很大。

3)下游需求下游如果需求較少，便會導致當期利潤減少。同時，可能會使利潤為負。

3.關于此次試驗的思考在此次的啤酒實驗中各個“企業”都存在哪些問題：

整個供應鏈最優化最終影響了整個供應鏈的優化運行。

22）缺乏合作和協調性中是必要的。問題在于在供應鏈中組織的協調涉及到更多的利益群體，如果企業之間缺乏協調與合作相互之間的信息透明度不高，會導致交貨期延遲同時庫存水平也由此而增加。因此各個企業之間存在的障礙有可能使得庫存控制變得更為困難，因為各自都有不同的目標和績效評價尺度擁有不同的倉庫，也不愿意與其他企業共享資源。

33）缺乏信息共享啤酒游戲中各企業之間的關系是買賣關系在整個過程中各個企業并不習慣與其他企業交換信息更不用說在整個供應鏈上共享信息。這樣就導致大量庫存。同樣各個企業與各自的客戶需求方之間缺乏必要的信息交換而對客戶的需求特別是最終消費者的實際需要難以把握往往依靠銷售預測來安排生產。由于預測與實際往往存在差距容易產生庫存不足或過剩的現象。

44）訂貨提前期的影響下游部門的訂貨提前期也是影響各個節點部門正常運營的重要因素。提前期越長對部門的安全庫存的影響越大，同時也降低了需求信息的時效性。像我們的實驗，提前期是兩周，這樣確定的提前期還會讓我們演示的過程簡單一些。

由此次的實驗總結減少牛鞭效應的方法有哪些：

11）提高供應鏈企業對信息的共享性需求扭曲的原因來源于多級供應鏈需求信息的傳遞，每一個節點企業的預測需求均成為上游節點企業訂貨決策的放大因子，并具有累積效應。消除信息扭曲的方法是供應鏈上的每一個節點企業必須在自身的需求中排除下游節點企業訂貨決策對上游企業的影響，這就要求供應鏈上的每一個節點企業只能根據最終產品市場的實際需求進行自身的需求預測，此時消費者市場的實際需求信息必須被供應鏈的每一個環節所共享。

22）供應鏈中各成員間建立合作伙伴關系也能降低“牛鞭效應”在整個啤酒游戲的供應鏈中零售商、批發商和生產商個體的理性決策卻導致了整個供應鏈的危機。通過建立合作伙伴關系而不再是以往的短期的、追求單方效益最大化的交易競爭關系。各廠商間實現業務緊密集成形成順暢的業務流，這既能減少下游的需求變動的放大又能掌握上游的供貨能力不再虛增需求。通過實施供應鏈而實現整個供應鏈的利潤最大化。

33）共同分擔庫存各個節點采取聯合庫存的方式分擔庫存，一旦某處短缺，可立即調動其他地點的貨物來保證供貨，共同分擔了風險，降低整體庫存，抑制了牛鞭效應。

44）保持相同的訂貨量能否消除牛鞭效應保持相同的訂貨可使各個節點企業的訂貨量保持在一個穩定的水平，在一定程度上可以減小供應鏈中出現的需求大幅波動的現象。但是，這也要視具體情況而定。如果上游企業對最終消費者的需求預測準確，保持相同的訂貨量便會使利潤基本穩定。

55）縮短訂貨提前期提前期越短牛鞭效應則越減輕。買方對市場的銷售做出用到歷史數據、定價等因素的增加預測的準確性讓提前期減少采用tjit生產方式的一些原則減少供貨時間。

總結通過本次實驗，我們分角色的扮演了供應鏈中不同的角色，在信息不共享的前提下模擬了整條供應鏈的運作。在供應鏈的運作過程中出現了很多問題，一方面反映出了我們對市場需求變化反應過慢，另一方面也反應出了信息不共享帶來的損失。經過這次試驗，我們了解并掌握了供應鏈的運作流程，很好的鍛煉了我們對市場需求變化的反應能力。經過總結我們發現問題并積極解決問題，這是我們以后在現實工作中必須保有的工作態度。

油和水實驗（優秀18篇）篇十三

近期，我有幸參加了全縣中學化學實驗教學培訓學習。新的《課程標準》，新一輪的課程改革，對于我們每一個實驗教師來說，都是一種新生事物，都是一種挑戰。作為一名參加培訓的教師，我非常感激這次培訓班，也非常珍惜這次寶貴的學習機會。我抱著認真的態度參加了學習，悉心聆聽了專家的專題報告對新課程實驗配備標準解讀。提高了自身的思想境界，拓寬了知識層面和認知深度。

通過學習劉老師就中學化學實驗室建設和管理的報告，是我對于化學實驗室是進行化學實驗教學、培養學生技能、開展課外活動，提高學生科學素質的場所。加強化學實驗的建設和管理、充分發揮實驗室在化學教學工作中的作用，才能貫徹執行新課程理念，發揮化學實驗教學在整個初中化學教學中的作用有了更深刻的認識。因此嚴格遵循實驗室管理制度、嚴格遵循實驗室管理的規章制度是實驗工作正常運轉的保證。為此學校必須建立和完善各項規章制度：實驗室管理制度；實驗教師職責；儀器、設備、藥品保管、使用制度；儀器維修、損壞賠償制度；學生實驗守則；實驗室安全、保衛、環境衛生制度；化學危險品領用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執行，一切按制度辦事，切實做到有章可循，有矩可守。

劉老師就實驗的改進的講解使我深深的認識到教學中對實驗研究還是大有可為的。所以我們在教學中應明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習交流，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經驗。根據大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強科學素養的教育。

同時認真學習現代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上。可有效彌補當前實驗教學的不足。通過數字化實驗室的建設可有效提高我們實驗教學的精度和效度。

培訓中也學習到了延中在實驗室建設中的一些好的做法，如面向全校學生開放實驗室，使學生在實驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦、活躍思維，并努力創造條件，使同學們課外的科研性實驗，小制作等順利開展。

總之，這次培訓組織得力，效果良好，受益匪淺，我們要把這次培訓中學到的好的經驗，好的做法在今后的教學中大力推廣，以其全面提高我校的實驗教學水平。

油和水實驗（優秀18篇）篇十四

__建設工程質量檢測有限公司成立于__年11月，是一家具有獨立法人資格的民營企業，公司注冊資金100萬元，占地面積300平方米，公司擁有各項試驗檢測儀器80余件（套），擁有齊全的各項試驗檢測技術標準、規范、規程。

公司現有專業技術檢測人員12人。

公司具有健全的管理制度和質量保證體系，公司下設財務室、各職能檢測室、資料室、辦公室，可獨立承擔工業與民用建筑工程的試驗檢測工作。

__建設工程質量檢測有限公司在省、市相關單位的關心和支持下，公司于__年6月通過甘肅省質量技術監督局計量認證，取得計量認證證書，于__年9月取得資質證書，在全體員工的共同努力下，試驗檢測工作順利取得一定的成績，現就__年的工作總結如下:。

一、__年開展工作概況公司于__年9月份取得資質證書后，開展了部分試驗檢測工作，截止年底共出具檢測報告44份。

二、行業主管部門的變化情況自公司成立以來，在質量技術監督部門和住建系統領導的大力支持和幫助下順利通過了計量認證和頒發的檢測資質證書，在實驗室運行過程中多次親臨指導實驗室檢測工作，我公司的健康發展奠定了基礎。

三、質量體系的建立和運行情況公司建立健全質量管理體系，不斷加強內部管理。

油和水實驗（優秀18篇）篇十五

時光荏苒，日月如梭，轉眼間，我已來到實驗室大半年。由于老師的栽培與信任，以及學哥學姐的指導與幫助，我各方面的能力都有所提高。從我們的隊伍剛剛成立到現在的小有成就，我相信每一位隊員都會收獲到很多東西。下面我對我的工作進行一下簡單的總結：

我專業課的學習在實驗室的工作中得到了一定的鞏固與提高。在建模階段，學長們給了一些他們的經驗，讓我在面對工作時不至于找不著頭緒而苦惱。每個人的思考方式都不一樣，參考他們建模的思想和建議，我就少走了很多彎路。團隊合作使我在我們實驗室的工作中受益匪淺。

其實，不僅僅是專業課的學習，大家在一起也會經常討論和分享一些別的課程的學習資料和經驗。我們在一起互相鼓勵，互相幫助，共同進步。良好的學習與相處氛圍讓我在工作時身心愉悅，提高了工作效率。

實驗室中每個人感興趣的方向不盡然相同，大家都有自己擅長的領域。看到他們都能為我們項目做些貢獻，這就促使我自學一些沒有學過的軟件來提高自己的專業能力。現在網絡這么方便，一些軟件的教程很容易就能看到。和老師以及同學們的相處中，我慢慢發現自己學到的只是少的可憐的皮毛，更多更深的東西是需要自己用心去發掘的。真是“師傅領進門，修行靠個人”啊!

進入實驗室已經接近一年，我有時會感覺我是如此幸運。機會往往就在彈指一揮間，我很慶幸我抓住了這個機會進入實驗室。在這里，我有一種如家的溫馨，有老師的適時督促，大師兄的高瞻遠矚，師姐的默默付出，各位師兄的苦苦鉆研，而我們這些師弟師妹們，當然會承蒙大家的照顧一步步前進的。

有時候，當我看到老師忙前忙后，就會想哪有一勞永逸的生活呢?高中時候覺得考上大學我的生活就會很完美，然而在大學，我會覺得能找到工作就好了。可事實卻不是這樣的，工作之后會有更大的壓力等著我。不如我就安安靜靜地過好現在的大學生活，不去著急。我相信，只要努力到了，到時候自然會水到渠成的。

當我感到迷茫的時候，大師兄的一番言語讓我瞬時理清了方向，不能再渾渾噩噩過下去了，對自己的未來要有一個規劃，至少讓自己總有目標去追趕，不至于迷失在迷霧中，找不到前進的方向。

收獲很多，星星點點卻都已經化作我的前行路上的明燈，照亮黑暗，指引我一步步走下去。

為了實驗室的長遠發展， 我也提出一點我的建議。無規矩不成方圓，正如老師所說，我們都這么大的人了，經常說我們老師也不好意思。我覺得我們可以定一個例會，大家定期交流一下最近自己的收獲，這樣可以起到一個監督的作用。我們在實驗室也不至于感到無所事事。其次就是游戲問題，在上課時間來實驗室不能玩游戲。一個好的工作氛圍會讓人的工作效率提高很多!

總之，在實驗室學習的這些時光會是我大學一份美好的回憶。在以后的時間里我會一點點繼續裝飾它。

油和水實驗（優秀18篇）篇十六

資料：

(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多。

(2)氧氣可以使帶火星的木條復燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多。

(3)二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。

1.實驗方案。

用排水法收集氣體。

b.集氣瓶中的水逐漸排出，收集滿呼出的氣體氣體無色。

c.呼出的氣體幾乎沒有溶于水無色的氣體,密度比空氣的大。

探究呼出氣體的性質。

2.探究說明：給集氣瓶裝水時，很容易使集氣瓶內留有氣泡，為了避免這個問題，首先應該把集氣瓶放正、水裝滿，蓋玻璃片時，應先蓋住一小部分，然后沿水平方向推動玻璃片，將瓶口全部蓋住。

3.分析與討論：

(1)吸人的空氣中二氧化碳的含量為0.03%，所以加入澄清石灰水無明顯現象，而呼出的氣體中二氧化碳的含量約為4%，所以能使澄清石灰水變渾濁。

(2)呼吸作用消耗氧氣產生二氧化碳，呼出氣體中氧氣含量低，不能支持木條燃燒。

(3)人體中大部分都是水，且每天還產生一部分水，所以呼出的氣體中含有的水蒸氣比空氣中的多。

油和水實驗（優秀18篇）篇十七

3、能力目標：發展學生獨立思考、合作探究、反思質疑的學習意識與能力。情感目標：增強學生環保意識，促進學生養成用水的好習慣。

重點：能從數學的角度發現問題，提出問題，縱使運用已有知識和經驗分析問題和解決補票問題。

難點：在縱使運用所學知識解決問題的過程中，發解所學知識與方法之間的聯系，加深對所學內容的理解。

一課時。

教具：實驗報告單、紙杯、礦泉水瓶。

學具：每組一裝滿500ml自來水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計時器、計算器。

一、情境導入(3分鐘)。

1、出示樓蘭古國的復原圖和現狀圖各1張，對比，它發生什么巨大變化?(缺水，導致沙漠化)。

2、生活中，我們節約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒有)那這樣一個沒有擰緊的.水龍頭一年浪費多少水：今天，讓我們來做這個滴水的實驗，板書課題。

二、探究新知(30分鐘)。

1、出示問題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：

2、小組討論：在課堂上，時間較短，你準備設計什么實驗測出1分鐘滴水多少克?

3、設計活動方案：

(1)各小組匯報、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來的水，計算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會滴掉多少水。

(2)實驗要求：需要哪些數據?怎樣測量這些數據?準備測量的工具。

小組分工，按實驗步驟進行。

(3)教師說實驗工具，各組學生依次擺好。

4、動手實驗。

(1)各組領實驗單，記錄員負責填寫實驗單(每6人為1小組)。

(2)教師巡視，各組人員相互合作，進行1分鐘滴水實驗，并記錄下數據。

(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數據偏大或編小。

(4)請操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談談怎么做實驗的?討論發現：未能嚴格操作計時器，計時時間偏長;扎孔大小不一樣，水量大小不同等。

(5)通過這個實驗，你了解到什么?

(6)小結：實驗應嚴謹，應做好合理分工，規范操作。

(1)計算時，需注意什么?指名回答(小時、天、年)，每兩個時間單位之間的進率不同。

(2)計算器計算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克。

(3)把得到的數字分級，讀一讀，算出的數字大不大?你想說點什么?

6、補充資料。

研究表明：1個人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個水龍頭平均1分鐘滴水3克來計算：

(1)一年滴掉的水可供一個人大約飲用多少天?(指名反饋)。

1576800÷1400≈1126(天)。

答：一年滴掉的水可供一個人大約飲用1126天，即三年左右。

(2)全校師生按1000人計算，這水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用。

多少天?(集體反饋)。

1576800÷1400÷1000≈1(天)。

答：這個水龍頭1年浪費的水大約可供全校師生飲用1天。

7、在這次活動中，你的表現怎樣?請參照教材90頁“自我評價”欄，評一評吧!

三、鞏固拓展：(3分鐘)。

四、課堂總結，通過這個實驗你知道了什么?(3分鐘)。

五、布置作業：(1分鐘)。

1、留心觀察身邊的水龍頭是否關緊，是否滴水，應及時處理。

2、列舉生活中浪費水的現象，并提出建議。

3、在校園內舉行第一次“節約用水”宣傳，并在班級制定宣傳欄。

油和水實驗（優秀18篇）篇十八

教學目標：

1、設計滴水實驗方案，經歷觀察、操作、記錄、整理、描述和分享的過程，探索一個沒擰緊的水龍頭1年約浪費多少水。

2、根據實驗數據，借助生活經驗，解決實際問題，發展學生的推理能力和解決問題的能力。

3、在合作探究、動手操作中體會數學好玩、有用。培養學生的科學精神和實踐能力。

教學重點：設計具體的滴水實驗方案。

教學難點：根據得到的實驗數據，借助生活經驗，推算并描述一個沒擰緊的水龍頭1年浪費多少水。

教學過程：

一、復習導入（約4分鐘）。

二、探究新知（約30分鐘）。

1、提出活動任務。

（1）課件呈現任務。

（2）小組討論方案設計：課堂上，較短時間內，設計什么實驗，可以測出一定時間內滴水多少？1分鐘怎么樣：你們有什么實驗方法？小組內議一議。

（3）小組討論交流。

2、設計活動方案。

（1）各小組匯報討論的方案。

各小組匯報后梳理實驗方案，提出實驗要求。

需要哪些數據？怎樣測量出這些數據？實驗得有實驗名稱、測量工具、實驗人員、實驗分工、實驗方法和步驟。

強調測量工具和實驗分工。聽老師說實驗工具，學生一樣一樣地擺好：每組紙杯1個，用針扎好眼，稍微扎圓一點，大一點；每組1個水槽，注意取水時保持桌面干凈；帶有刻度的量杯或水杯；計時器、計算機各1個；實驗報告單1份。實驗分工：1人操作，1人計時，1人記錄，1人計算。（2）動手實驗。

下發實驗報告單，各小組按照實驗方案進行實驗，并填寫實驗報告。教師巡視指導。提醒計時員看準時間，要求記錄員準確記錄相關數據，填寫實驗報告。（3）交流反思。

全班交流并分享實驗結果。請一次實驗成功的小組談談是怎么做的，應注意些什么；更要請兩次至三次實驗才成功的小組交流分享。

反思：為什么得到的數據會不一樣？（扎孔的大小不一樣，測量工具比如水杯太大，水面夠不著刻度等等。）。

根據得到的實驗數據，回答教材第89頁“交流反思”提出的問題。計算：1時、1天、1年會滴掉多少水？（用計算器）（）×60×24×365=（）。

計算出結果，一般會對學生有很大的觸動，想不到小小一個水龍頭，一年會浪費這么多的水啊！

展示資料：沒有擰緊的水龍頭如果每分鐘滴掉3克水，一個小時會滴掉180克水，一天會滴掉4320克水，一個月會滴掉129600克，一年滴水1576800克。每個人除正常飲食外，每天應該飲水1400克才能維持人體需要，一年滴掉的水可供一個人大約飲用1126天，也就是三年左右。

三、鞏固拓展（約3分鐘）。

讀一讀，想一想。（第90頁）我國是一個嚴重缺水的國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。生活中有許多浪費水的現象，也有很多節約水的好方法，說幾個聽聽，并說說自己的感想。

四、課堂小結。

這節課，我們經歷了設計方案、小組分工、得出數據、解決問題的過程。在這次活動中，你的表現怎樣，對自己滿意嗎？請參照第90頁“自我評價”欄，評價自己的表現吧。