作文要能夠打動(dòng)人的心靈，引起讀者的共鳴和思考，給人以啟發(fā)與感觸。以下是一些優(yōu)秀作文范文的收集，它們以優(yōu)美的語(yǔ)言和獨(dú)特的邏輯為我們展示了寫作的魅力和力量。

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

一天晚上，我躺在床上早早地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

我一人來(lái)到了一個(gè)華麗的地方，向高處抬頭望，看見一塊用口香糖做的大匾，上面寫著“美食城堡”四個(gè)用冰激凌做的大字。看著就讓人“口水直流三千尺”啊！

我走進(jìn)去一看，哇噻！綠油油的草地是用綠豆糕做的；中間的小路是用巧克力做的；清澈的小河則是用汽水做的。我不管三七二十一就抓起一個(gè)綠豆糕“吧嗒吧嗒”吃起來(lái)。突然，我似乎感覺到一把利劍挨著我，回過頭一看一名身穿鎧甲的衛(wèi)兵用一把不化的雪糕做的劍，他說：“哪里來(lái)的野小子，膽敢偷吃美食城堡里的東西。”我說：“你是誰(shuí)呀，還管起我來(lái)了！”就在這時(shí)，一位戴著金色的皇冠，身披金裝的人走來(lái)，想必這就是大名鼎鼎的美食國(guó)王吧。他說：“誰(shuí)在這兒吵吵嚷嚷的？”那個(gè)衛(wèi)兵說：“報(bào)告國(guó)王，是這個(gè)野小子偷東西吃。”國(guó)王看了我?guī)籽郏团l(fā)沖冠地對(duì)那個(gè)衛(wèi)兵說：“這是我請(qǐng)來(lái)的貴客，趕快吩咐下人準(zhǔn)備東西好好招待，要不然我砍了你的腦袋！“我進(jìn)了大廳，好大，好寬敞哦！墻是用甘蔗做的；坐墊是用漢堡包做的；桌子是用巧克力做的。國(guó)王讓我和他坐在一起，我答應(yīng)了。不一會(huì)兒，好吃的東西就盛上來(lái)了，香蕉、蘋果、桃子；雞腿、漢堡包、雞翅；可樂、雪碧、橙汁。真是應(yīng)有盡有啊！我嘗了一個(gè)雞腿，哇，味道美極了！我和國(guó)王邊吃東西邊聊天，吃到我肚子都脹死了。

“快醒醒，要遲到了！”我揉了揉惺忪的眼睛，發(fā)現(xiàn)剛才的一切全是夢(mèng)，我多么希望那個(gè)美夢(mèng)能變成現(xiàn)實(shí)呀！

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

在媽媽的手機(jī)上，看到了4月18日至4月26日在望江門舉行的“舌尖臨海，臺(tái)灣省風(fēng)情美食嘉年華”的廣告畫面。我真的很想吃。我媽說：“下午寫完帶我去。”我鼓掌。

下午，我把字寫好，直奔目的地。我開始一路堵車。還好我們有“小毛驢”，只要看到一條縫就插。很快我就看到了天空飄著的胭脂氣球，我媽說就是它。一陣清香的空氣隨風(fēng)飄散，好香好香！人很多，人山人海，從橋上往下看，人來(lái)人往，聽到的`都是哭聲，很熱鬧。我們把車停好，一進(jìn)去，我就鉆到人群里去了。我們挨家挨戶地看。有很多食物和各種各樣的名字，我們聽得很清楚。什么樣的臺(tái)灣省創(chuàng)意盆栽冰淇淋？把冰淇淋放在花盆一樣的杯子里，然后在上面鋪上石頭巧克力，插上一把小花傘。很好看，但是價(jià)格有點(diǎn)貴，要20塊錢！還有什么蝦和雞蛋，就是小雞蛋和蝦一起炒，呵呵！這叫做蝦和蛋。還有烤鳥蛋，很香很好吃。

吃完飯走了，腳都酸了。我們打算回去。我回頭看了看作為紀(jì)念，店主們都很興奮。客人們吃得又開心又開心。雖然有點(diǎn)煙味，但讓人流連忘返。

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

這誘人的湖水，被當(dāng)?shù)厝朔Q譽(yù)“蘆葦湖”因?yàn)樵谛『囊蝗ΨN滿了蘆葦。所以被稱為蘆葦湖。

每當(dāng)夏天的時(shí)候，就會(huì)有許多孩子都不在睡午覺，紛紛趕到這個(gè)里。沖涼澡，捉小魚，捉螃蟹，找魚卵……。

那里的湖，湛藍(lán)碧綠，澄澈見底。可以清楚的看到湖里的沙子，魚，石頭，螃蟹……。

蘆葦湖里的水非常少，只到膝蓋，湖里魚兒繁多在里面嬉戲的魚兒，總是很歡快。當(dāng)它們游出水面嬉戲的時(shí)候，攪動(dòng)著水像一縷縷波光。湖邊的'路未有的頭是垂下去的，好像在照鏡子看看自己的美貌；有的是垂直的高高而挺拔像是一個(gè)士兵……。

有時(shí)水鳥會(huì)站在直立挺拔的蘆葦頭上唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌。

晚上，湖面如同是一面鏡子把蘆葦，大樹，天空，月亮，星星……全部都印在了自己的臉上。白天嬉戲的魚兒到晚上全部都休息了。

晚上的湖印著它能看到的東西仿佛在和它們媲美。

晚上一片寂靜，沒有魚兒的跳動(dòng)聲，也沒有樹葉的沙沙聲，也沒有鳥兒的叫聲，也沒有孩子的嬉戲聲。現(xiàn)在只剩下了寂靜，靜得讓人害怕。

湖，好像是陪我們玩的小姑娘，白天它那樣陪伴著我們，晚上它又是那樣的清洗著自己的臉。

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

今天我們上美食課，在路上我憧憬著美食課的樣子：同學(xué)們?cè)谧雷娱g穿梭，隨手就可以拿到桌上的美味。

但是，李老師宣布美食課是由帶得最多零食的同學(xué)來(lái)發(fā)，不過這也沒事。開始發(fā)了，一個(gè)個(gè)同學(xué)從我的桌邊經(jīng)過，我的桌上也就堆滿了食品。我拿起一張蛋餅（因?yàn)楫?dāng)時(shí)只有蛋餅），放在鼻子邊聞了聞，一股雞蛋的香味涌入了我的鼻子。我又飛快地將蛋餅塞在嘴里，頓時(shí)，我感到這張蛋餅真是太美味了！綿軟、可口等這些詞語(yǔ)都無(wú)法形容這張蛋餅。同學(xué)們還給我發(fā)了薯片、糯米團(tuán)、巧克力餅干……還有許許多多美味的食品。其中，我最喜歡巧克力餅干了：它全身都用白巧克力“沐浴”了一遍，還有兩條棕色的“毛巾”掛在上面。這還有一條“小尾巴”，我看著它好像晃動(dòng)起來(lái)，就像在說：“快來(lái)嘗嘗我吧！”

望著那么多美味誰(shuí)不想吃呢？于是，我飛快地抓起一片薯片，朝嘴里扔去，并“咔咔”兩聲咬碎咽了下去。我又拿出兩個(gè)糯米團(tuán)，兩口塞進(jìn)嘴里，嚼也沒嚼就咽了下去。

而我的同桌以迅雷不及掩耳的速度把雞翅分成兩半，并津津有味地啃起來(lái)。

這次美食課真是太棒了！

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

周五，我們班舉辦了一個(gè)美食節(jié)。同學(xué)帶了各種好吃的，我看到就流口水。我?guī)Я嘶ㄉ兜篮馨簟?/p>

期待已久的美食節(jié)終于開始了。我吃的第一個(gè)東西是錢美赫的“金蝦”，金黃色的，聞起來(lái)很香。迫不及待的往嘴里塞了一顆，皮香脆，肉很甜。我吃的第二個(gè)是吳的果凍，是我自己做的。她的果凍最吸引人的.是它的顏色和味道。果凍分為紅色和綠色。我挑了一個(gè)放進(jìn)嘴里。它冰冷，嚼起來(lái)很甜。

我轉(zhuǎn)過身，幾乎把好吃的都吃了。我回頭看了看我的花生蛋糕。哇！我?guī)Я藘商谆ㄉ灒粋€(gè)半被打死。真沒想到這么受歡迎。一下課，其他班的同學(xué)都擠在我們班門口，都想吃飯。我們班的學(xué)生分享他們自己的美味。

今天，我很開心，不僅因?yàn)槲夷艹缘竭@么多美味的食物，還因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分享它們。

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

今年的10月1日是我們偉大祖國(guó)62歲的生日，雖然之前天氣一直不太好，可空氣中到處都洋溢著歡樂的氣息。

天氣放晴，我按捺不住纏著爸爸媽媽帶我去游玩，看著我期待的眼神，他們答應(yīng)了下來(lái)，可又為去哪發(fā)愁，媽媽靈機(jī)一動(dòng)，提議去南禪寺逛逛。

車子一開出小區(qū)，就看見一路上人們都?xì)g聲笑語(yǔ)，享受著節(jié)日的'好心情。來(lái)到南禪寺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就飄來(lái)陣陣香氣，引誘得我口水都要流下來(lái)了，迫不及待地往前跑，哈哈，原來(lái)是這里正在舉辦美食節(jié)。

只見原來(lái)空空的廣場(chǎng)上搭建了一個(gè)巨大的帳篷，香味就是從那里飄出來(lái)的，每個(gè)攤位前都圍滿了人，生意好不紅火。聽著各地口音的吆喝聲，我也鉆進(jìn)了人群里，哇~是新疆的烤羊肉，紅紅的爐火上一只只羊腿被烤得滋滋冒油，幾個(gè)穿著少數(shù)民族服飾的小伙子正熱情的招呼著購(gòu)買的顧客，我也正要開口，一個(gè)聲音在耳邊響起：“給我10串羊肉串。”原來(lái)是媽媽呀。當(dāng)我嘴里咬著噴香的羊肉串，一轉(zhuǎn)身又看見了臺(tái)灣的特色美食——蚵仔煎，旁邊還有撒尿牛丸，冰糖葫蘆……歡聲笑語(yǔ)好像要沖至天空真是好一派熱鬧景象。

漸漸的，夜色低垂，霓虹燈閃耀著彩光，彩旗也在迎風(fēng)招展。我意猶未盡地離開了那歡樂的海洋，摸著那圓鼓鼓的肚子，我和爸爸媽媽不約而同地笑了。

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

俗話說：“民以食為天。”我最喜歡的美食是棉花糖。

我喜歡它的模樣。剛做好的棉花糖，白得沒有一點(diǎn)雜色。透過層層疊疊的“棉花”，隱隱約約地可以看見青色的竹簽。那竹簽上的球兒，像天邊的白云，讓人看了忍不住流口水。

我喜歡它的神奇。我總喜歡站在制作棉花糖的機(jī)器前，看著賣棉花糖的小販，把糖塊倒入一個(gè)小洞里，那小洞里立刻就會(huì)冒出一條條絲綢般的棉花糖，又像一團(tuán)棉花，這時(shí)，賣棉花糖的人馬上拿出一根竹簽，小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一條條棉花糖便被纏在了竹簽上。當(dāng)糖球有足球大時(shí)，便用另一根竹簽一割，把糖條兒弄斷了，棉花糖就做好了。我接過棉花糖，緊緊地握住下面的竹簽，生怕它被風(fēng)吹跑了。回想棉花糖“誕生”的過程，真是神奇。

我更喜歡它的味道。最開心的莫過于吃棉花糖了，我總喜歡輕輕地用手撕下一點(diǎn)，放進(jìn)嘴里，一碰到舌尖就化了，只留下了滿嘴的甜。再咬一口，還沒咬到就化了，似乎棉花糖躲開了一樣。這樣吃上幾口，會(huì)有彩色的、珠子般的糖粒出現(xiàn)，這也是很甜的，像棉花里的種子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。如果吃得慢了，糖就不再那么軟了，也不會(huì)“躲”了，但依然很好吃。我吃完后，還會(huì)把竹簽上僅有的一點(diǎn)糖絲也吃掉，這時(shí)多么希望還能再吃一根呀!

我喜歡吃棉花糖，不僅是因?yàn)樗奶穑且驗(yàn)樗o我?guī)?lái)的快樂。

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

“叮咚”，微信的提示音響起，繚亂了我原本平靜的心。我把香茗沏好，快步走向客廳沙發(fā)上的母親問道：“媽，你們又在聊啥？你們這個(gè)家長(zhǎng)交流群每天都在聊，真不知道有什么這么好聊。”

“還不是你們班主任熊老師一門心思都放在你們身上，每天和我們交流，多了解了解你們的情況。”母親邊打著字邊說道。

是啊，當(dāng)初這家長(zhǎng)交流群也是熊老師一心為我們好才操辦起來(lái)的呢……。

初一剛分班的時(shí)候，看到我們班主任的第一眼我就震驚了，怎么看起來(lái)那么年輕？那么瘦小？后來(lái)我才慢慢明白班主任的肩上背負(fù)了多重責(zé)任和使命：數(shù)學(xué)老師、班主任、年級(jí)主任。

亦師亦友，這是我對(duì)老師的評(píng)價(jià)，最成功的老師便是能和自己的學(xué)生打成一片的老師，而我的`班主任熊老師正是這樣的一個(gè)老師。熊老師說過她愛玩，是的，她的確愛玩，她總是愛在搞活動(dòng)的時(shí)候和我們一塊兒瘋。這輩子我都不會(huì)忘記老師生日時(shí)的蛋糕大戰(zhàn)，那個(gè)場(chǎng)面將永遠(yuǎn)銘記于心，雖然浪費(fèi)了一個(gè)蛋糕，但表達(dá)的是我們對(duì)老師的濃濃愛意。

陪我們鬧，陪我們笑的她，同時(shí)又像一個(gè)大姐姐，在我們難過時(shí)，給我們遞上一碗熱氣騰騰的湯dd慰籍我們心靈的雞湯。

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

1979年成了清香型白酒的分水嶺。從那時(shí)起，濃香型白酒在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的份額連年提升，清香型白酒從70％的市場(chǎng)份額降到6％。不到30年時(shí)間，清香型由第一大香型淪落為一個(gè)小香型。后，濃香一統(tǒng)天下的格局開始轉(zhuǎn)變。如今，隨著各種香型的市場(chǎng)復(fù)蘇，清香型市場(chǎng)再次贏來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇和沖鋒。但是，面對(duì)清香型市場(chǎng)的種種問題和困惑，要想贏在“清香”，還必須做好相應(yīng)的清香“營(yíng)銷”事宜！

文：不到30年時(shí)間，清香型白酒就從70％下滑到6％，這種市場(chǎng)下滑既有歷史的原因，也和清香型白酒各企業(yè)自身密切相關(guān)，外部環(huán)境和內(nèi)部因素的比重為30:70。外因的作用主要是濃香型白酒新工藝新技術(shù)的普及推廣、全國(guó)評(píng)酒會(huì)的分香型評(píng)酒、濃香型白酒計(jì)劃調(diào)撥數(shù)量的飛增等三大外部客觀因素，使得清香和濃香酒此消彼漲，直到20后清香型市場(chǎng)才重新復(fù)蘇，而內(nèi)部的因素也在成為制約清香型市場(chǎng)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。

所以，要想贏在清香，首先要清晰了解清香型白酒市場(chǎng)的現(xiàn)狀，同時(shí)衷心希望清香型白酒各企業(yè)能夠鄙棄門戶之見，轉(zhuǎn)向行業(yè)的交流融通，共同把清香型白酒市場(chǎng)做得更好。

市場(chǎng)現(xiàn)狀：走近“清香”

現(xiàn)狀一：企業(yè)單體規(guī)模較小，沒有巨無(wú)霸式品牌。

從目前市場(chǎng)現(xiàn)狀可以看到，除了汾酒外，清香型白酒企業(yè)的單體規(guī)模均比較小。以紅星為首的北京二鍋頭企業(yè)十幾家，但最高的紅星為10億元，且基本在低端市場(chǎng)徘徊，品牌形象老化，檔次不高；其余的清香型白酒企業(yè)包括江津老白干、寶豐酒等都在3億元以下規(guī)模，固守在區(qū)域市場(chǎng)，品牌形象沒有得到完全釋放。

可以說，在未來(lái)五到十年內(nèi)，清香型白酒中只有汾酒具備成為茅五劍之類的巨無(wú)霸式品牌的可能性，所以汾酒必須為此承擔(dān)起引領(lǐng)清香型白酒共同成長(zhǎng)的大任。但汾酒目前面臨的問題也很嚴(yán)峻，即品牌形象模糊、產(chǎn)品過于混亂、主導(dǎo)產(chǎn)品不清晰、對(duì)大戶買斷商依賴性強(qiáng)等，如果不盡快改變這一現(xiàn)狀，汾酒的發(fā)展也將很快進(jìn)入瓶頸期。

現(xiàn)狀二：營(yíng)銷管理方式落后，品牌定位普遍模糊。

在營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方面還多為傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單提成制，績(jī)效指標(biāo)中硬指標(biāo)比重過大，軟指標(biāo)的考核基本沒有或難以執(zhí)行到位。在區(qū)域市場(chǎng)推進(jìn)上多依靠經(jīng)銷商的商業(yè)資源力量，以經(jīng)銷商提出的區(qū)域小型活動(dòng)方案為主展開渠道促銷，公司舉行的統(tǒng)一的針對(duì)消費(fèi)者的促銷傳播活動(dòng)較少或沒有。

同時(shí)，清香型白酒各主要品牌的品牌價(jià)值與核心理念普遍模糊不清，沒有清晰的品牌定位，無(wú)法向消費(fèi)者傳遞清晰的品牌個(gè)性，導(dǎo)致品牌個(gè)性化不夠，沒有形成品牌區(qū)隔，這樣就無(wú)法準(zhǔn)確地樹立自己的品牌形象。

現(xiàn)狀三：地域概念沒有打破，消費(fèi)認(rèn)知嚴(yán)重不足。

目前清香型白酒的主產(chǎn)區(qū)和主銷區(qū)基本上集中于華北流域，如山西、河北、北京和河南，長(zhǎng)江流域則比較分散，不是每個(gè)省都有清香白酒品牌。作為一個(gè)小香型，華北和東北地區(qū)有著長(zhǎng)期的清香酒消費(fèi)傳統(tǒng)。所以在這一地區(qū)集中了國(guó)內(nèi)主要的清香品牌，如汾酒、衡水老白干、寶豐酒和二鍋頭，四個(gè)省市各有一個(gè)主流清香品牌。

但由于目前清香各品牌均處于二線地位（汾酒除外），所以銷售范圍也基本上集中于本省和周邊部分地區(qū)。可以說除了紅星二鍋頭能夠在全國(guó)大部分市場(chǎng)自然流通外，即使象汾酒這樣的一線品牌，也主要是在本省和周邊銷售。如汾酒的主銷區(qū)中山西本省約占50％，河南、河北和內(nèi)蒙古是第二主銷區(qū)，其他省市也都表現(xiàn)一般。衡水老白干作為河北王，省內(nèi)市場(chǎng)銷量也占到總體了半壁江山，寶豐酒則集中在河南市場(chǎng)，可以說幾乎沒有一個(gè)清香品牌能夠打破區(qū)域概念走向全國(guó)市場(chǎng)。

正是由于消費(fèi)者對(duì)于清香型酒風(fēng)格特點(diǎn)的認(rèn)知嚴(yán)重不足，而各大品牌又沒有主動(dòng)的向消費(fèi)者傳播這些知識(shí)，導(dǎo)致只有本地消費(fèi)者認(rèn)識(shí)自己家門口的品牌，而更多的外省消費(fèi)者則無(wú)法建立消費(fèi)認(rèn)知和消費(fèi)聯(lián)想，自然就限制了各品牌區(qū)域市場(chǎng)的拓展。

現(xiàn)狀四：產(chǎn)品檔次普遍低下，缺乏中高產(chǎn)品群落。

可以看到，除了汾酒依靠老白汾系列在中高檔市場(chǎng)上近年來(lái)取得明顯突破外，其他清香型白酒明顯缺乏中高檔主導(dǎo)產(chǎn)品，市場(chǎng)表現(xiàn)多為30元以下的中低檔酒。汾酒雖然中高價(jià)位產(chǎn)品多且市場(chǎng)表現(xiàn)較好，但成功的大多是河南世嘉、河北橋西、內(nèi)蒙古雙劍等幾大買斷商精心運(yùn)作的結(jié)果。而汾酒在其本省仍然有大量的中低端系列品牌，如杏花村系列、金家酒系列等。汾酒自銷產(chǎn)品中的中高檔產(chǎn)品如大青花、小青花（30年汾酒）、國(guó)藏汾酒一直并未獲得消費(fèi)者的廣泛認(rèn)同，市場(chǎng)表現(xiàn)平平。

二鍋頭一直以低檔面目在全國(guó)銷售，提起紅星二鍋頭，大家聯(lián)想到的首先就是綠瓶7元的產(chǎn)品；寶豐酒在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的主銷產(chǎn)品也集中在30元以下區(qū)間。

檔次的普遍低下，也造成清香型企業(yè)無(wú)法大規(guī)模的向省外市場(chǎng)推廣，尤其在渠道費(fèi)用和人員費(fèi)用越來(lái)越高的今天，因?yàn)槔麧?rùn)不夠。換句話說，如果清香型白酒無(wú)法在中高檔系列產(chǎn)品上成功突破，就永遠(yuǎn)無(wú)法走出地域消費(fèi)概念，也永遠(yuǎn)無(wú)法改變消費(fèi)者對(duì)于幾個(gè)主流清香品牌低端化的消費(fèi)認(rèn)知。

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

周日，下著小雨，我和爸爸媽媽還是按計(jì)劃開車到靈昆島品嘗海鮮，吃農(nóng)家菜。

到了那兒，我覺得像在一個(gè)小樹林里用餐呢。窗外風(fēng)吹著樹葉，“沙沙沙，沙沙沙！”好像在說：“歡迎歡迎！”打開門，一排排樹兩邊站立著，還能看到黃色的葉子在搖擺呢！我忍不住跑過去和大樹們來(lái)個(gè)合影。

真美味的菜啊！突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的盤子，芝麻糯米糍裝在三位笑呵呵的老奶奶的懷抱里，有一個(gè)糯米糍被夾在一位老奶奶的胳肢窩里，我用筷子使勁兒挖，費(fèi)了好大的勁兒，嗨！總算是挖出來(lái)。吃到嘴巴里，軟軟的，甜甜的，滿口的芝麻香，滿嘴流汁兒呢。再看看，三位老奶奶還是樂呵呵的沖著我笑呢。好像在說：“吃吧，吃吧！”

呀？寄居蟹！香螺里有一個(gè)寄居蟹呢。爸爸說，寄居蟹一般寄居在死掉的螺類的殼里呢，我仔細(xì)看了老半天，還真有趣呢。

吃飽了，就到附近逛逛。快看，那兒有一只白鷺在啄小魚吃呢。我趕緊輕手輕腳的走過去，可是，白鷺?biāo)坪醢l(fā)現(xiàn)了，還沒等我走近，就飛走了，我小聲叫著：“你別跑啊，別跑啊！”可它還是撲騰著翅膀飛到旁邊田里的同伴身邊去了。

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

本課是以“造型表現(xiàn)”為主學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活細(xì)致觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，豐富他們的藝術(shù)體驗(yàn)和感受，提高他們對(duì)藝術(shù)的感知能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活，用藝術(shù)的方式表現(xiàn)生活、美化生活，并能創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)而獨(dú)特的感受，體驗(yàn)美術(shù)造型的樂趣。

1、認(rèn)知目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、體會(huì)、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色、質(zhì)感等。

2、操作目標(biāo)：能夠用色彩大膽表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖創(chuàng)作出有情趣的畫面。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在積極的體驗(yàn)中提高觀察力，創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。

引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗(yàn)藝術(shù)的美感。

引導(dǎo)學(xué)生用色彩大膽表現(xiàn)自己獨(dú)特感受，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖創(chuàng)作出有情趣的畫面。

各種繪畫工具、課件、瓜果實(shí)物。

一課時(shí)。

課前猜謎，活躍氣氛。

（1）黃皮包著紅珍珠，顆顆珍珠有骨頭，

不能穿來(lái)不能戴，甜滋滋來(lái)酸溜溜。

（打一水果）——石榴。

（2）黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。（打一水果）——香蕉。

（3）身上有節(jié)不是竹，粗的能有鋤把粗，

小孩抓住啃不夠，老人沒牙干叫苦。

（打一水果）——甘蔗。

教師可追問一句：你從哪句猜出來(lái)的？

有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在猜謎的過程中，學(xué)生們簡(jiǎn)單回憶水果在味道、顏色、形狀上的特點(diǎn)，為下面的進(jìn)一步感受奠定基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知瓜果的特點(diǎn)。

1、過渡：同學(xué)們真是猜謎的能手，聽說我們班有很多同學(xué)還是種瓜果的能手呢！是不是啊？（學(xué)生疑惑）。

2、教師出示開心農(nóng)場(chǎng)，學(xué)生熱烈反應(yīng)。

3、咱們班這么多果農(nóng)啊，你們都種過哪些瓜果？指名生交流。

生：我種過……師：瓜果的品種真豐富啊！

[設(shè)計(jì)意圖]：美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)情景。情境的創(chuàng)設(shè)要與教學(xué)內(nèi)容緊密配合，教師捕捉教材內(nèi)部能引起學(xué)生興趣的興奮點(diǎn)，借助情境因材施教，使學(xué)生的認(rèn)知過程和活動(dòng)方式巧妙地結(jié)合起來(lái)，使繪畫與豐富內(nèi)在的情感活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促使兒童全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生從“玩”的心態(tài)逐漸向著有意學(xué)習(xí)的方面轉(zhuǎn)化，使課堂氣氛輕松愉快。創(chuàng)設(shè)“開心農(nóng)場(chǎng)”這個(gè)情境既符合教學(xué)內(nèi)容，又和學(xué)生生活緊密相關(guān)，既給了學(xué)生直觀的美的感受，又給了學(xué)生以極大的啟迪，使學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，受益在其中。

4、這么多瓜果中，你最喜歡吃哪種呢？你能來(lái)夸夸它嗎？

5、學(xué)生夸瓜果，（有幻燈片的大圖出示），教師隨即引導(dǎo)觀察。

6、教師：這位同學(xué)夸了瓜果的形狀、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)，借機(jī)板書：形狀、顏色，他還關(guān)注到了瓜果外型上的一些細(xì)節(jié)，真不錯(cuò)。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過學(xué)生夸水果的過程，，讓學(xué)生感受到瓜果在形狀和顏色上的特點(diǎn)，尤其是形狀上的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，為學(xué)生表現(xiàn)單個(gè)瓜果的造型累積素材，讓學(xué)生有內(nèi)容可畫。

二、教師示范，抓住外形的細(xì)節(jié)和大膽用色。

1、同學(xué)們，你們知道老師最愛吃什么瓜果嗎？我來(lái)畫一畫，你們猜猜看。師范畫，畫幾個(gè)橢圓形（不同的`姿態(tài)、還有前后遮擋），學(xué)生馬上亂猜，教師公布答案——出示實(shí)物獼猴桃。學(xué)生馬上會(huì)反映：畫的不像，獼猴桃外面是有絨毛的。教師緊接著：哦，原來(lái)表現(xiàn)瓜果的時(shí)候要緊緊抓住它外形上的細(xì)節(jié)特征。隨即用點(diǎn)板畫絨毛。這樣呢？學(xué)生反應(yīng)，師：獼猴桃毛茸茸的質(zhì)感就表現(xiàn)出來(lái)了。

2、獼猴桃的肚子里藏著美麗的秘密呢！展示它的剖面，換個(gè)角度觀察，能發(fā)現(xiàn)瓜果的另一種美，像橙子、石榴、楊桃也是這樣。（出示圖）。

3、看著這綠色的果肉，吃起來(lái)一定是——（酸酸的）。（出示粉色的獼猴桃，貼在原來(lái)獼猴桃的旁邊）那這個(gè)獼猴桃呢，看上去——甜滋滋的。因?yàn)椤该麑W(xué)生說：粉色給人一種甜蜜的感覺。

4、小結(jié)：看來(lái)，不同的色彩能表現(xiàn)瓜果不同的味道。

三、欣賞范作，感受色彩、構(gòu)圖和畫面情趣。

1、看，就像這兩幅作品，小朋友想用色彩表達(dá)什么樣的感受呢。出示一副暖色調(diào)的畫、一幅冷色調(diào)的，讓學(xué)生感受不同色調(diào)的瓜果帶給人不同的感受。

2、教師小結(jié)：像這樣，創(chuàng)造性的運(yùn)用色彩表達(dá)自己在生活中的所見所感，能使作品變得更加別致。

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。”這個(gè)迷語(yǔ)大家都知道，他就是花生。花生寶寶們?cè)诨ㄉ潜だ镞^著安逸的生活，你看，他們有的看書，有的睡覺，有的看電視，有的吃飯。每當(dāng)星期六時(shí)，他們就會(huì)打開城堡的大門，和小朋友們一起交朋友。

今天，我交了一個(gè)花生朋友，她的名字叫斑斑。你們可能還不知道斑斑已經(jīng)懷孕六個(gè)月了！斑斑挺著個(gè)大肚子，臉上還長(zhǎng)了許多斑，她穿了一身金黃的衣服，讓我推測(cè)一下，她應(yīng)該懷了雙胞胎。斑斑還時(shí)不時(shí)的發(fā)出她那誘人的“體香”讓我陶醉于此！

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

我對(duì)小籠包的喜愛，有一半就得歸功于它的樣子了。小籠包有著雪白晶瑩的面皮，薄薄的，仿佛是一件透明的外套，提起“外套”，就可以看見里面蠕動(dòng)的湯汁和鮮嫩的肉餡。小籠包的頂端就像一個(gè)嘟著嘴的小娃娃，呈旋渦狀，中間的肚皮圓鼓鼓的。聞一下，那雞湯的味道真是讓我“一見鐘情”啊！

怎么樣？被我這么一說，你的眼前是不是也出現(xiàn)了色澤誘人的小籠包呢?這么美味的食物，當(dāng)然得嘗試著做一做了。

小籠包的做法很簡(jiǎn)單。為了讓小籠包的皮看起來(lái)薄，那就必須用精面粉搟制而成，并把面皮放在盆里晾一晾。肉餡是小籠包的精髓，需要花功夫，以上好的的精瘦肉為餡，把它剁碎后，放上姜沫、蒜沫、蔥沫、味精和黃油適量，用新鮮的雞湯煮肉皮取凍拌入提鮮，然后攪拌均勻，重新把面和干，接著，把它切成薄皮包好，注意：小籠包上面應(yīng)該搓出一些條紋，又細(xì)又勻地扭成一圈，中間還要留下一個(gè)圓圓的小口。終于，小籠包可以下鍋了！把盛滿包子的蒸籠放在水里，等水燒開以后，再燒十分鐘，直到小籠包徹底熟透為止，還要保證可以看見面皮透明，這樣才是最完美的！一般來(lái)說，熱氣騰騰的小籠包在上桌十分鐘內(nèi)食用玩是最佳時(shí)間，雖然小籠包冷卻以后還可以在加熱，可那美味的湯汁就品嘗不到了。

“輕輕移，慢慢提；先開窗，后喝湯。”我把剛出爐的小籠包放在盤子的邊緣，小心翼翼地咬了一口，又慢慢地吮吸了那湯汁，好鮮啊！我開始貪婪地喝湯，那湯汁也迫不及待地從喉嚨里滑了下去，只不過舌頭多了些被燙的麻，看來(lái)以后喝湯得慢慢喝了！我把小籠包沾了點(diǎn)醋，一口咬下去，小籠包只剩下了一半，因?yàn)槟强诟袑?shí)在是太好了——皮軟軟的，綿綿的；肉又松又嫩，只要咬一下，便立馬塌了下來(lái)，味道會(huì)讓你一生忘不掉！按照我這種速度，還沒到五分鐘，一籠包子就已“收回我肚”！

我怕，再這樣說下去，你口水都要留下來(lái)了，心動(dòng)不如行動(dòng)！快去買籠小籠包吧！

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

清晨，拉開紗簾，打開窗戶，清新的空氣撲鼻而來(lái)，帶著草的清香，帶著花的芬芳，帶著濃濃的春意，吸引著我。我知道，是春在向我招手了！

我不禁跑下樓去，去感受春天：那是多么美啊！河岸披上了毛茸茸的綠毯，小花們仰起純潔、可愛的笑臉，天真可愛的仰望著湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，看著金色的太陽(yáng)；挺立在路旁的大楊樹，棕色的身軀點(diǎn)綴著一些淡淡的綠色，梢頭上吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤(rùn)的春風(fēng)里輕輕地?cái)[動(dòng)；看，湖邊的柳樹也發(fā)芽了，它飄起長(zhǎng)發(fā)，翩翩起舞，輕輕地拂過人們的肩頭，好像在展示自己優(yōu)雅的舞姿；而在路邊的空地上，一棵棵嫩綠的小草從甜蜜的睡夢(mèng)中醒來(lái)，它們從土壤里輕輕地探出頭來(lái)，舒展著它那幼小嫩綠的葉子，呼吸著新鮮的空氣，老園丁正忙著給它們澆水呢......看到這，我?guī)缀跆兆碓谶@春風(fēng)中。

再上屋頂?shù)幕▓@一看，一簇簇迎春花的枝頭綴滿了淡黃色的花蕾。在那交錯(cuò)的枝條下，長(zhǎng)出來(lái)柔嫩美麗的小草，隨著春風(fēng)輕輕地晃著頭。在一盆美麗的杜鵑花前，我站住了，我久久地凝視著，那綠綠的葉子，襯托著那粉紅的、薄薄的花瓣，它多像玫瑰花呀！再一看旁邊，櫻桃樹的“枯枝”上也已經(jīng)長(zhǎng)滿了綠葉，看樣子是在準(zhǔn)備結(jié)出又大又好的果子呢！

再往另一面望去，小河里的雪水融化了，河水清澈見底，歡快地向前流著。房檐下，一群小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，我感覺它們好像在說：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！萬(wàn)物復(fù)蘇了！真美麗！”是啊，小鳥，春天真的很美麗，她美得異乎尋常，美得不可言語(yǔ)，美得夏、秋、冬避而遠(yuǎn)之，自愧不如。

春姑娘啊，我仿佛看見你對(duì)大地，對(duì)田野，對(duì)河岸，在甜蜜蜜地笑著呢……。

文檔為doc格式。

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

今年，我們?cè)谙愀圻^年。當(dāng)然，在這個(gè)號(hào)稱“亞洲美食之都”的地方，當(dāng)然沒少吃那得美食啦！

在香港，大街小巷里都藏著許許多多的美食，那當(dāng)中，最具香港特色的非燒臘莫屬。在香港，一盤燒臘，一碗米飯，便成了香港人的一餐。當(dāng)然，我們?cè)谙愀鄢缘牡谝徊停簿褪撬Ｋ鼘?duì)我們好像有一種吸引力，讓我們剛從賓館出來(lái)，就走進(jìn)了它。我點(diǎn)了一份“燒肉叉燒飯”一塊塊叉燒好像一群淘氣的孩子，玩得上不接下氣，又想邊防戰(zhàn)士真守衛(wèi)著國(guó)家，臉被初生的朝陽(yáng)照耀著。味道就更沒的說，咬下一口，皮脆脆的，甜甜的，甜中又帶著一絲絲咸味。現(xiàn)在想起來(lái)，還口水直流。

當(dāng)然了，我們也去吃了早茶。早茶，說它是喝茶嗎，不是的，其實(shí)就是吃早飯。可不要以為這“早餐”跟我們?nèi)鸢驳囊粯樱愀鄣脑绮璩缘氖钦诘幕浭叫↑c(diǎn)。我最喜歡吃那得蝦仁腸粉，白白的腸粉，加入鮮嫩的蝦仁，再加上一點(diǎn)醬汁，味道咸咸甜甜的，好吃極了！

糖水，香港一大特色，也就是我們說的甜品。其中，最具特色的非“許留山”莫屬。它的芒果撈野，上面擺滿了各種新鮮的熱帶水果，下面卻是一份冰爽的芒果沙冰，別有一番風(fēng)味。味道可比瑞安的“糖百福”好吃一萬(wàn)倍！

香港美食有千種萬(wàn)種，我遲到的也只是它的冰山一角，可我一輩子也不會(huì)忘記它的美味！

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

夏天是一個(gè)酷暑的季節(jié)，有的人不喜歡夏天是因?yàn)樗鼰幔械娜讼矚g它是因?yàn)槟艹缘經(jīng)鏊氖澄铩Ｎ揖褪瞧渲械囊粋€(gè)，我最愛吃的就是在解放大路的那家千里馬冷面城了。

有一次，我們?nèi)胰チ藘和珗@，還有我老姑和老姑夫，然后又去了吉林烏拉。那時(shí)正值酷暑時(shí)期，天氣原因使我們覺得更熱了，我們?cè)ㄈコ孕》恃蚧疱仯冶憬ㄗh他們，今天去吃冷面，等到冬天再去吃火鍋，媽媽卻說我是個(gè)十足的“吃貨”，我卻理直氣壯地對(duì)媽媽說：“你不吃飯啊？”媽媽沒有回答我，只是朝我天真的笑了笑。過了大概十多分鐘，我們到達(dá)了目的地，我們下了車，一進(jìn)屋，涼爽趕走了炎熱，仿佛從海南三亞跑到了北極，改變面貌很大。我們找了個(gè)有空調(diào)有窗戶的屋子，坐了下來(lái)，服務(wù)員走了進(jìn)來(lái)，看到我滿頭大汗，不禁朝我笑了笑，不一會(huì)兒，六碗冷面端了上來(lái)，我們不禁垂涎三尺，因?yàn)榭雌饋?lái)特有食欲。我先吃了一口，覺得涼爽無(wú)比，再喝一點(diǎn)兒冷面湯，更是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，唯一的缺點(diǎn)是：冷面里竟然沒有雞蛋。我們每個(gè)人吃得津津有味，從來(lái)沒有吃過如此涼爽的食物，讓我非常享受，這也是我們很難忘的一次“吃冷面，涼爽來(lái)”的活動(dòng)。

誘人的春小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

1、啟發(fā)學(xué)生去觀察、體會(huì)、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。

2、能夠用色彩大膽地表達(dá)自己獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。

3、引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力、體驗(yàn)生活美。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗(yàn)藝術(shù)的美感。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)作。

師：歡迎大家來(lái)到開心農(nóng)場(chǎng)，瞧！查理叔叔的農(nóng)場(chǎng)里都種了些什么啊？

生：西瓜，菠蘿......（水果）。

師：農(nóng)場(chǎng)里瓜果品種可真多呀！

新授。

師：查理叔叔想送給大家一個(gè)小禮物，讓我們親身體驗(yàn)摘一摘瓜果？板書：瓜果。

師：上節(jié)課老師給大家留了個(gè)作業(yè)，讓你們化身瓜果調(diào)查員，把你們要摘的瓜果好好的研究了一番。現(xiàn)在到了驗(yàn)收成果的時(shí)候了請(qǐng)同學(xué)們小組討論一分鐘把你們的研究成果總結(jié)填寫在老師發(fā)給你們的紙上，小組長(zhǎng)填寫并匯報(bào)。

師：哪一組同學(xué)先來(lái)說一說你們的研究成果？先說你們摘得是什么瓜果？

生：圓圓的...

師：蘋果的整體外形是圓圓的，再來(lái)看他的頂部和底部是怎樣的？生：凹進(jìn)去的。

生：蘋果紅紅的師：除了紅色的蘋果你還見過哪些顏色的蘋果呢？（綠色，黃色等）。師：同學(xué)們我們都吃過蘋果，蘋果是什么味道啊，每天吃一個(gè)水果有意健康哦！（豐富的礦物質(zhì)維生素）。

師：那其他組小盆友你們摘得是什么瓜果呢？

生：西瓜。

師：同學(xué)們真棒！老師平時(shí)最喜歡吃菠蘿了，酸酸甜甜的，有沒有人摘得是菠蘿？（大概在黑板上畫一個(gè)外形）菠蘿。師：同學(xué)們有沒有摸過菠蘿？告訴老師菠蘿的外表摸上去怎么樣？生：刺刺的，是一格一格凸起的。師：所以當(dāng)我們?cè)诋嫷臅r(shí)候也一定要把菠蘿的這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。（邊說邊畫，貼出完整圖）師：再來(lái)看看老師畫的菠蘿身上又有哪些顏色呢？生：黃色，深黃，綠色......師：原來(lái)一個(gè)小小的菠蘿身上藏著這么多美麗顏色啊！

師：再請(qǐng)最后一組同學(xué)說說。

師：今天我們來(lái)到查理叔叔的開心農(nóng)場(chǎng)摘了西瓜，摘了草莓蘋果...，好心的查理叔叔幫我們把這些瓜果都裝進(jìn)了果籃（ppt出示組合照片），看到這些你們親手摘下的瓜果你們感覺怎么樣？生；覺得他們應(yīng)該很好吃，顏色很豐富，五顏六色的。

生：（ppt展示瓜果內(nèi)部特寫）西瓜肚子里是紅紅的還有著一些黑黑的子，石榴里藏著一顆顆晶瑩剔透的果肉如同寶石一般，獼猴桃毛茸茸的外表下藏著如同太陽(yáng)光芒一樣的形狀還有著一些黑色小籽的點(diǎn)綴看起來(lái)更加可口了！

師：原來(lái)瓜果的肚子里藏著這么多美麗的秘密呀，同學(xué)們這下是不是更加喜歡吃這些瓜果了？生：是。

師：開心的時(shí)間總是那么的短暫，今天開心農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)很快就要結(jié)束了，為了感謝查理叔叔的招待，老師想請(qǐng)同學(xué)們制作一個(gè)誘人的瓜果盤送給查理叔叔。

老師示范。

師：接下來(lái)就來(lái)看看老師是如何來(lái)組合擺放這些瓜果的吧！

師：首先老師想讓西瓜作為主體所以把他擺在盤子的中間，在西瓜前面我們還可以擺放一些水果讓果盤看起來(lái)更有層次感，在這里老師想畫一個(gè)切開的西瓜和一個(gè)蘋果，在這里請(qǐng)注意遮擋關(guān)系西瓜的一部分被遮住了。接著老師覺得西瓜獨(dú)自在畫面中間有些孤單所以老師找來(lái)了菠蘿盆友，同時(shí)讓這個(gè)菠蘿盆友可以微微傾斜一點(diǎn)，跟西瓜來(lái)一個(gè)親密接觸。（畫在西瓜左側(cè)，記得要把它的特征畫出來(lái)歐）畫完左邊我們可以發(fā)現(xiàn)右邊好像空了許多，于是老師決定在西瓜和蘋果的交界處再次添加一個(gè)水果從顏色上考慮可以畫一個(gè)顏色與前面不同的水果讓顏色更豐富些。（畫芒果）最后再加幾個(gè)體積小的水果點(diǎn)綴（草莓，櫻桃）為了讓水果看起來(lái)更加誘人可以適當(dāng)添加些亮亮的點(diǎn)和水滴讓說過看起來(lái)更加水靈。（接著切換ppt）涂上顏色，一幅誘人的瓜果就完成啦！

學(xué)生創(chuàng)作。

作業(yè)要求：1.小組合作完成，小組成員每人畫一個(gè)自己喜歡的瓜果。ps：每個(gè)人畫的瓜果都要不一樣哦！

涂好顏色剪下來(lái)，貼在盤子上。

注意瓜果在盤子中的大小，組合。

比一比哪一組擺的最美觀。

作業(yè)展評(píng)。

師：夸一夸，你們親手?jǐn)[放的果盤（從形狀，顏色，整體布局評(píng)價(jià)）。

提提意見，怎樣變得更好？

拓展。

師：時(shí)間過得真快，我們就要離開查理叔叔的農(nóng)場(chǎng)了，通過今天的農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)相信同學(xué)們收獲很多瓜果，那么就請(qǐng)同學(xué)們帶著你們的戰(zhàn)利品走出課堂回到家中，給你們的爸爸媽媽送上一份你們親手做的瓜果盤吧。