在教學過程中，大班教案是教師的得力助手，能夠幫助教師系統地組織教學內容和活動。以下是一些大班教案的編寫原則和方法，供大家參考和學習。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇一

1、欣賞美術作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。

2、能體驗作品的線條、形狀、顏色，能產生與作品相一致的感覺與情緒，并能用語言、動作、粘貼等手段表達這種感覺。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

2、錄音機及《獅王進行曲》磁帶。

3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰、深藍等色的背景紙，（教案網）每組提供一籃各種形狀、各種顏色的紙，一盤漿糊、一塊抹布。

1、音樂與作品同時出現，讓幼兒欣賞。

（1）師：誰來了？

（2）師：對，是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺？

（3）師：可怕在什么地方？

（4）師：除了樣子覺得可怕，還有什么也覺得很可怕？

2、引導幼兒通過動作來表達可怕的感覺。

（1）師：我們一起來學一學獅子王可怕的樣子，好嗎？

（放音樂，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪，甚至發出“哇哇”的吼叫聲。）。

（2）師：這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了，上來表演給大家看看。

（放音樂，請個別幼兒再表演一次。）。

3、教師小結：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發，覺得很可怕，看見紅色的頭發與黑色的房子也覺得很可怕，知道可以用形狀和顏色來表現很可怕的感覺。

4、教師交代作業要求：老師為小朋友準備了各種顏色、各種形狀的紙，請小朋友來粘貼，表現出這種很可怕的感覺。

（1）請小朋友先想一想，你準備選什么顏色、什么形狀；

（2）粘貼時漿糊不要涂太多；

（3）注意畫面的干凈、整潔。

5、幼兒作業，教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽表現。

6、講評：請你說說，你是怎么表現出可怕的感覺的？

我國著名教育家陶行知先生提出培養兒童的創造性應做到“六大解放”，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的時間。

每個幼兒都有自己表達和表現的需要，他們可以用語言、動作，用自己的畫來表達內心的體驗。在美術欣賞活動中，每個人的審美觀點都是不同的，教師作為幼兒活動的支持者、合作者、引導者，要接納他們的差異性、獨特性和創造性，使他們敢于表達自己的獨特認識和感受。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁。

在這整個欣賞活動中，幼兒情緒飽滿，發言踴躍。我覺得這次活動的成功之處，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象，在出現作品時配以《獅王進行曲》開始音樂，營造一種與作品主題相一致的氛圍，一下子吸引了幼兒的注意力，并產生了與作品主題相一致的感覺與情緒；其次在欣賞作品時，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺，然后讓幼兒體驗作品的美術表現手段，引導幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色，并讓幼兒用語言和動作來表達這種感覺；再次，小班幼兒喜歡運用粘貼的形式，來表現自己對作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現，他們不加以解釋，成人是無法理解的，教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來表現自己對作品獨特的理解。

教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學方式，為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動，讓活動教學充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流，使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶，提高審美能力，主動獲得感受與鑒賞、表演、創造等的藝術能力，充分獲得自信表現自己。同時老師的肢體表現形體藝術的影響是無窮的。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇二

1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

2、通過和添加的表現手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。

3、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。

4、培養幼兒的觀察力，及愛國主義情感。

1、了解中國的皮影戲。

2、尋找影子在光的照射下產生變化無窮的造型。

3、描畫的影子清晰并且造型基本準確。

1、收集剪影作品。

2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產生變化無窮的影子造型）。

3、收集馬蒂斯的剪紙作品。

4、瀏覽中國皮影網。

2教時。

一、導入。

二、講授新課，介紹皮影。

“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。

皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。

皮影戲是我國出現最早的`戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優美，表演精彩動人。千百年來，深受廣大民眾的喜愛，所以流傳甚廣。不僅如此，皮影戲還對國內外dash；—馬蒂斯。

（一）欣賞他那獨具風格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡單、有趣，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。

本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發現了色紙。他先用色紙做出布局，再開始畫。剪刀能剪出千變萬化的圖案，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。

馬蒂斯真正剪紙是在年紀較大時。有一次開刀，身體復原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫素描或剪紙，才發現剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單，變化卻很多。紅色、橘色、藍色的樹頁，果實、美人魚、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條，也可以變化充滿旋渦動感的海洋。

他說，在剪紙的過程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手，當他剪出一只鸚鵡時，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。

（二）發展階段。

1、再現影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。

2、再造影子——通過對物體的旋轉、觀察由此而產生不同的影子變化。了解物體外形結構與影子之間的關系。

3、創作影子——幼兒在太陽光下做出各種姿態互相描畫。創作出美麗的影子。

4、美化影子——在描畫影子的畫中進行聯想和添加，使它成為一張完整的創作畫。

（三）欣賞書中圖例，并談談感受。

三、布置作業。

畫有趣的影子。

作業要求：

1、合理的構圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。

2、描畫的影子清晰，造型基本準確。

3、在影子造型的基礎上，可以進行大膽添加和美化。

四、幼兒作畫，教師巡回輔導。

五、講評。

六、小結。

每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。

七、課后拓展。

1、向大師學畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。

2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。

由于上節課的分析和范畫的欣賞，幼兒以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不斷變化的，從幼兒的作業來看，已經理解了科學的判斷，作業情況很好！

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇三

活動目標：

1、引導幼兒在看圖示折雙三角的基礎上，進一步折出亭子、寶塔、人等等，培養幼兒動手操作的能力。

2、培養幼兒對系統化折紙的興趣，發展幼兒的想象力、創造力。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

方形紙，折紙示意圖，亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。

活動過程。

一、會變的亭子。

2、請幼兒仔細觀察亭子：

它會變，變成了什么呢?引導幼兒觀察從亭子變出其它形象的.方法：娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉，多折幾個亭子組合起來就是寶塔，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此，我們只要學會看圖折亭子，就能變出許多別的東西。

二、看圖折亭子。

1、出示折紙示意圖：

這就是折亭子的方法，我們一起來看看這張示意圖。引導幼兒一步一步看圖意。

2、教師邊講解邊示范折：

先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折，反面折法相同。

將手指伸進中間折縫，向下折成圖七狀，反面折法相同。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀，反面折法相同。左右翻轉成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀，反面折法相同。左右翻轉成圖11狀。

把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀，亭子就折好了。

三、我也來折寶塔。

1、講解折紙常規。保持安靜。

2、分法折紙材料，幼兒根據示意圖折紙。

四、巡回指導。

1、幼兒按畫面上圖示來折紙，教師巡回指導。對個別能力弱的幼兒進行個別輔導，對大部分幼兒折的不好的地方，進行集體講解。

2、提醒幼兒注意折疊要注意方向。

3、指導幼兒折好后，可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。

五、講評。

1、小結本次活動，表揚幼兒的進步。

2、展示幼兒作品。

展示幼兒作品，讓幼兒欣賞、評價，看誰折的好，變出的東西多。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇四

1、引導幼兒根據音樂的旋律，創造性地用動作來表現。

2、學習在指紋圖案上添加簡單的線條表現出花卉的形態幾動態。

3、引導幼兒積極體驗活動的樂趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

1、音樂磁帶，錄音機，數碼照相機。

2、畫紙，水彩筆人手一份。

3、各種水粉顏料，調色盒，半濕抹布若干。

4、各種花的頭飾。

一、感受音樂，創編動作表演。

1、第一遍教師根據音樂自編一段小故事，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞。

2、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創編動作，教師用語言引導幼兒進行創編。

3、第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵幼兒創編出與別人不同的動作。

二、欣賞優美動作，學習記錄動作。

1、師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動作拍了下來，我們一起來欣賞一下。咦，這是哪個花精靈？跳得真不錯，我想把他記錄下來，看看我用了什么好方法。

2、教師講解示范：

（1）先用右手大拇指肚蘸上顏料，然后穩穩地落在紙上，用力壓一下，壓的時候不要移動，這樣花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈。

（2）添上花瓣和手腳的動作。

3、幼兒作畫要求：

（1）壓的時候不要移動，這樣花精靈的衣服才會又漂亮又干凈。

（2）花瓣的形狀、手和腳的動作要不同。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

三、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽。

這一節音樂欣賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的快樂與滿足?；顒又凶鹬赜變旱哪繕?、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等，對于幼兒園音樂欣賞來說，是最為合理和有效的，只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發自內心地喜歡。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇五

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇六

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇七

活動背景：

大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發了他們創作的欲望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關經驗上發揮想像進行創作。

活動目標：

1、通過觀察，簡單了解房子的基本構造，并學會創造性的各種材料設計制作房子。

2、在活動過程中激發幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創作。

3、在動手操作中培養幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

教具：幻燈片、電腦。學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）。

1、生活經驗講述，說出房子簡單的構造。

師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？

2、欣賞課件，進一步了解房子的構造。

二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。（激發孩子的創作欲望）。

1、觀看幻燈片。

2、提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？

欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）。

3、欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）。

三、講述故事，引出課題――給小動物設計有趣的房子。

1、教師講故事，激發幼兒設計房子的欲望。

故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）。

2、幼兒為小動物們設計房子。

提問：

1、你喜歡什么動物？

2、你想幫助它設計一座什么樣的房子？（幼兒發揮想象）。

四、用各種材料設計房子。幼兒設計房子，教師指導，引導幼兒用直線、曲線等各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。

小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的`房子設計出來吧！

五、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）。

活動反思：

1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。

2、在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創作時由于經驗的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創作出自己想像中的作品，創作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇八

一、活動目標：

(1)能用繪畫的方式表現鳳陽人敲花鼓的歡快場面。

(2)嘗試表現人物的簡單動態。

(3)增強熱愛家鄉民俗的情感。

二、活動準備。

1、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關知識。

2、表演花鼓的相關圖片，制成ppt課件、音樂、繪畫材料。

三、活動過程。

一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導入課題。

這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?

小結：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶?；顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓。

二、探索與演示。

1、出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察。

人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態是什么樣的?背后的場景是什么樣的?

2、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。

三、引導幼兒構思想要表達的內容。

1、交代繪畫任務。

2、引導幼兒構思畫面。

(1)花鼓表演有很多人，還有節日場景裝飾，場面特別大，應該怎么畫?

(2)請幼兒小組討論，說說自己的想法。教師隨機聽討論。

(3)請想的比較好的幼兒大膽表述。

四、幼兒繪畫，教師指導。

1、引導幼兒安排好畫面。

2、了解幼兒的表現意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。

3、引導幼兒從不同方面，如發型、服裝、姿態、表演背景等，大膽表現表演花鼓的歡快場景。

五、活動延伸。

1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。

2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇九

一、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創作。

二、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。

一、準備各種顏料(每組若干)，各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。

二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。

三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

一、進入活動，引發幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫，說說其中的內容，及制作方法。

二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網等工具，并介紹這些工具的使用方法。

四、展示、評價幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。)。

五、活動結束。

本次活動利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品，發揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動選材較有新意，能利用生活中的常見物品作工具，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學習新的畫種--"噴刷畫"，本次活動趣味性、活動性較強。幼兒在活動中能邊玩邊學習，在娛樂中體驗美術活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現力。促進了動手能力的發展。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇十

1、學習用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。

2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾、色彩搭配漂亮。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、范畫一幅。

2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。

一、談話引出課題。

（幼兒：美麗）。

那孔雀美麗在什么地方？

（幼兒：孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛）。

2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性。

提問：

（1）孔雀長得怎么樣？你喜歡嗎？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

二、講解示范。

先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方。

三、幼兒練習。

引導幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀。

四、講評。

教師點評，看誰畫的孔雀最美麗。

本次活動是讓幼兒善于發現身邊的美，學會用藝術的形式表達美、創造美?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發現孔雀羽毛的美感，再根據孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

個別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細節還不夠完善（畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個細節。

小百科：孔雀，僅2屬3種?？兹笇侔?種，全長達2米以上，其中尾屏約1。5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇十一

1、選擇材料，用不同的色彩表現《西游記》人物的面部特征。

2、學習制作面具。

彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；《西游記》中的圖片；錄音機。

1、談話激趣。

小朋友們，你們喜歡制作面具嗎？這節活動課我們就來學習制作面具。

我們大家都非常喜歡看《西游記》，在《西游記》里面誰最的本領大？（孫悟空、豬八戒、沙僧等）。

出示《西游記》中的圖片，觀察人物的基本特征，確定要制作的人物面具。

2、認識制作面具所需要的材料，講解制作方法：

3、教師指導幼兒制作自己所喜歡的面具。

（1）在制作面具的過程中，注意安全。

（2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。

（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。

4、幼兒互相觀看制作的面具，音樂的伴奏下，戴上面具進行表演活動。

本節課學習，幼兒知道了怎樣制作面具，增強了幼兒對制作面具的興趣，提高了動手操作技能。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇十二

1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）。

手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）。

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）。

我的小手握一握，（握握握握握）。

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）。

我的小手做三角，（做做做三角）。

我的小手做個圓，（做做做個圓）。

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）。

看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）。

4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看啊？大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準備好?。R）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

5、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發現小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）。

8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。

9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C上，投放幼兒的作品）。

10、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領！（播放汽車的聲音）聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍?。S著音樂下場）。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇十三

1、引導幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

2、發展幼兒手部動作的協同性及靈活性。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

：幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

合理安排畫面的能力。

學習了解手影活動，圖畫紙，記號筆。

1、導入活動，引起興趣。

--用猜謎的方式引入活動：一棵樹，五個杈，出飯做事都用它。

2、引導幼兒觀察各種不同的手型。

幼兒討論，請幼兒觀察。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

--今天我們用手型，畫線描畫。

畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。

1.活動導入較有特色，富有啟發性。幼兒都能積極參與到活動中。

2.活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。

4.如果讓我重新上這節課，我會在情感、態度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發展的機會更多。

教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的.意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇十四

活動概要：

1.借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點;。

2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的能力。

關鍵詞：線條想象畫。

情況分析：

針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉他們的表現能力。

一、教學名稱：美術《線條想象畫》。

二、教學目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;。

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;。

3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想象力;。

4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。

三、教學重難點：

重點:知道什么是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。

難點:根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象。

四、教學準備：

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學過程：

(1)看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣。

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧!”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

(2)線條娃娃舞龍燈，教師示范強調。

“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調:a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

(3)教師引導幼兒觀察、想象。

1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

(4)幼兒進行線條想象畫的創作活動。

1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2.幼兒繪畫涂顏色。

(5)評講作品，游戲結束。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇十五

1.熟知大象的形態特征，了解大象的生活習性。

2.注意傾聽，能詩畫結合畫大象。

3.聯系桂林象鼻山，熱愛廣西美麗山水。

1.猜謎導入：師：小朋友，你們喜歡小動物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動物呢?(幼兒各抒己見)。

師：老師今天就請來了一位小動物，小朋友想不想知道它是誰?(想…)可是這個小動物說了，要先讓小朋友猜一個謎語，猜對了，它才出來呢。(教師引導幼兒仔細聽)教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。

2.師：小朋友，你們覺得大象和別的動物相比有什么特別的地方呢?(請小朋友回答)教師演示幻燈片對“大象”進行進一步介紹，引導幼兒了解大象的形態特征和生活習性。

(結合謎語描述的大象特征展示相應的圖片介紹，再適當擴展，如大象是站著睡覺的、公象有象牙、大象力氣很大等)。

3.結合象鼻山的傳說，讓幼兒展開想象，準備進行作畫。

4.幼兒自由創作，師在一旁指導，若幼兒不會畫大象，教師可通過念謎語讓幼兒跟著畫。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇十六

黑白畫是只有黑白兩色的畫，黑的很黑，白的很亮，大班美術教案及反思。這種強烈的色彩對比，正如白天與黑夜、光明與黑暗。黑白畫運用點、線、面的多種組合產生不同的效果，使整個畫面充滿節奏感和神秘感。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩，在涂大塊黑色時就自然會顯得機械和枯燥，失去對活動的興趣。所以，本活動采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式，讓幼兒在學習合作作畫的同時，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術[]效果，體驗了合作和成功的樂趣。

1、學習運用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫，領略黑白色彩的鮮明對比和神秘感。

2、學習和同伴分工、合作耐心完成作品，體驗成就感。

1、黑白格子畫、不同組合的黑白畫若干。

2、幼兒每人一支黑色水彩筆。每組彩紙、漿糊、剪刀各一份。

（一）黑白格子畫。

1、（出示掛圖）今天老師帶來一幅很神秘的畫，在畫中你發現了什么？

2、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么？你喜歡哪個拉桿箱，為什么？

3、小結：黑色和白色組合成黑白格子，看上去有不同的效果，給人帶來神秘感。

4、如果你是魔法師，你會把什么東西變成黑白格子的呢？（教師把幼兒說的物品畫下來）。

（二）不一樣的黑白畫。

1、這些圖片有什么不一樣的地方？（有的格子大，有的個子??；中間分開了等）。

2、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的，每個小朋友畫一部分的黑白格子，最后重新組成了一幅效果不同的作品。黑白格子畫的畫面充滿節奏感和神秘感，不同的組合方式會有不同的效果。（出示第二張范畫）。

（三）神奇的黑與白。

1、教師示范并演示制作程序：

（1）在紙上畫出一樣物體，可以是動物、植物，也可以是玩具、水果等，盡可能畫得大，畫滿整張紙。

（2）沿著背面的實線用剪刀將畫面分割。

（3）重新組合在黑板上，取其中一部分示范，按照順序，用間隔的方法有規律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。

2、出示分工圖，交代作畫要求：

（1）第一個小朋友畫主體，畫得大，充滿整個畫面；

（2）第二個小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面，分成四份；

（3）每人拿到一份，在主體部分完成黑白格子的涂色，黑白間隔要有規律；

（4）第三個小朋友組合畫面，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品；

（5）第四個小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上；

（6）最后，大家一起整理用具，把作品張貼到黑板上來。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

（四）黑白格子畫的聚會。

1、展示幼兒的作品，組織幼兒互相欣賞。

2、引導幼兒評價自己組和其他幼兒組的作品。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇十七

1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，形成積極探索的良好習慣。

2、樂意與同伴合作，共同進行創作活動，并能通過協商解決活動中的問題。

3、勇于表達自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。

2、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉換器一個，音樂一盒。

4、幼兒成圓桌式圍坐。

1、引導幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果。

重點引導幼兒感受畫面的故事性、情節化，使活動在點燃幼兒創作欲望的同時，為他們有目的地合作建構畫面作鋪墊。

師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣？和平時的畫一樣嗎？在這幅畫中，你看到了什么？（幼兒回答）。

師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢！

附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊："大獅子來了，快逃啊！"，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了。

2、引導幼兒探索漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進行初次的嘗試。

師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢？我們一起來看個小片子，看了就知道了。

（幼兒看課件，師根據課件的放映情況作講解）。

師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬，哎呀！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可高興了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢？兩只老鼠商量了起來。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法，是什么辦法呢？我們來看看。瞧！它們拿來了什么？（紙）他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）。

師：原來這幅畫就是這樣變出來的。

師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎？

師：我把這張紙當作地板，我們首先該怎么做呢？

師：哎呀，果醬沒有鋪開來，怎么辦？老師這里有這些工具，請誰來幫忙？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導幼兒知道用刷子刷），（請幼兒自己嘗試后，教師示范，要求刷得薄而勻）。

師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范）。

師：現在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢？（引導幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫，啟發合作）。

3、幼兒自由結對，進行活動。

師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商量一下，怎么樣把它畫出來。（鼓勵幼兒自由結對，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動）。

此次活動，是教師結合其自身的專題“如何在美術活動中滲透創造教育”所進行的一次嘗試與探索。在活動過程中，我們可時時處處窺見教師的創造教育：

1、命題富有創造性。圍繞“彩色的地球”這個命題，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間?；顒右怨适隆恫噬牡厍颉坟灤┦冀K，教學氛圍寬松自由。

2、示范靈活。示范抓重點，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學相長的互動模式。

3、材料新穎獨特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法，充分激發幼兒活動的興趣。

4、創造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機會，并能隨機挖掘幼兒創造性。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇十八

活動目標：

1、通過欣賞各種船的圖片，了解各種形狀船的名字和外形。

2、能根據船的外形，畫出它的基本結構。

3、了解并學習吹塑紙版畫的制作，萌發幼兒對吹塑紙版畫的興趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙。

活動過程：

1、回憶自己看過的船。

教師：小朋友們，你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的'?

教師小結：船有許多種類，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。

2、通過看圖片，認識各種形狀的船。

教師：這些船你認識嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?

教師小結：游輪的體積很大，甲板上會有客艙，上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉特有的船只，因為船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細細長長的，上面有黑色半圓形的篷。

所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。

今天我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設計的船，每個人盡量都要畫出與眾不同的船。

教師詳細講述作畫要求。

教師：今天我們畫畫的工具有點不一樣，今天我們用筷子在kt板上畫船，注意要將筷子戳進板里畫，但不能太用力。

畫完以后我們要涂底色，涂底色的方法有很多，我們可以來看一下(播放課件)。

刷顏料時要注意只將顏料刷一遍，刷到底，不能重復在一個地方刷幾遍。

教師師范操作。

1、鼓勵幼兒畫出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫大、畫滿。

2、指導、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。

教師：我們今天學了這么好玩的方法，現在將這種方法教給班上其他小朋友吧。

活動反思：

活動中我引導幼兒用不一樣的方法繪畫出船，一些老師提出，教師可以適當的給幼兒一些自由探索的空間。在第二環節示范部分大部分我講的不是很詳細，幼兒對操作的要求不是特別清楚，教師應該將方法和過程詳細講究，必要時請幼兒回答問題，加深他們的印象。這次活動幼兒的動手能力得到了發展，平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習慣在紙上作畫，這次的活動，幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進行創作。這次的活動讓我發現了自身在數學教學活動中存在的多種不足，以后在活動的設計和前期的準備上還要在多加斟酌。

幼兒大班美術教案及反思范文（19篇）篇十九