教師在教學中需要根據小班教案進行教學內容和方法的選擇。小編為大家精選了一些小班教案范文，希望能對大家的教學工作有所啟發。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇一

一、活動目標：

1、引導幼兒觀察圖畫，理解兒歌內容，初步學念兒歌。

2、讓幼兒了解過馬路的交通規則，學會自我保護。

二、活動準備：

“念兒歌、讀童謠”幼兒用書人手一本。

三、活動過程：

（一）出示閱讀樹“念兒歌、讀童謠”，引導幼兒自主閱讀，激發幼兒閱讀興趣。

1、引導幼兒翻開“念兒歌、讀童謠”中“哥哥走”頁面，進行自主閱讀。

2、請小朋友翻到18—19頁，這里有一幅圖，請小朋友仔細觀察畫面，把你看到的說給大家聽聽。

3、幼兒自主閱讀，教師提出閱讀要求，請小朋友安靜閱讀，認真仔細的觀察畫面。

4、你們從里面看到了什么？他們在干什么？他們走在哪里？（引導幼兒仔細觀察并把自己看到的說出來）還有誰看到不一樣的？（引導幼兒再次仔細觀察，進一步引導幼兒大膽講述）。

教師小結：哥哥拉著妹妹的手在過馬路，一走走到了馬路口，紅燈亮了我們停，綠燈亮了往前走。

（二）引導幼兒理解兒歌內容。

2、教師有感情的朗誦兒歌《哥哥走》請幼兒安靜傾聽。

3、提問：

（1）兒歌的名字叫什么？（哥哥走）兒歌里是怎么說？（引導幼兒完整表達，并大膽的說出自己聽到的內容。）。

（2）還有誰聽到不一樣的？（鼓勵幼兒根據兒歌內容來回答）。

4、教師再次有感情的朗誦兒歌，請幼兒認真傾聽。

誰還聽到和原來不一樣的？（鼓勵幼兒大膽回答）。

5、教師帶領幼兒學念兒歌。（兩遍）。

小朋友剛才聽得可仔細了，我們一起來學學這首兒歌吧！看誰的聲音最好聽。

6、請幼兒分角色朗讀兒歌。

（四）活動延伸：老師會把“念兒歌、讀童謠”這本書放在圖書區，請小朋友區域活動時再去閱讀。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇二

1、體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。

2、愿意關心爸爸，增進父子（女）之間的情感。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

根據《我的爸爸》拍攝的照片。

1、介紹自己的爸爸。

（2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。

2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子（女）之情。

小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。

3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。

4、表達對爸爸的愛。

唱歌曲《我的好爸爸》。

讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經驗，培養其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇三

1.體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。

2.愿意關心爸爸，增進父子（女）之間的情感。

1.《幼兒畫冊》（第一冊12頁）。

2.《我的爸爸》課件。

師：寶寶們，老師剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戲啊？（幼兒自由回答）。

請每位幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。

師：在我們的書上有位寶寶他正在和爸爸一起玩，讓我們來看一看他們都是怎么玩的？

根據《我的爸爸》的內容，教師和幼兒一起討論。

和爸爸比一比手的大?。喊研∈址旁诎职值拇笫掷铩?/p>

爸爸舉起幼兒開飛機。

坐在爸爸的二郎腿上坐蹺蹺板。

爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。

騎在爸爸的脖子上。

在爸爸的懷抱里聽聽爸爸的心跳。

小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。

引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。

唱歌曲《我的好爸爸》。

1、爸爸同孩子交流、玩耍，不但能增進父子（女）之間的親情，也會使整個家庭氣氛更融洽、更溫馨。這個活動的意圖就是讓幼兒具體感受、體驗父子（女）親情，并學會如何與父親親熱地玩耍。

2、盡可能邀請到每個幼兒的爸爸來參加活動。

可讓幼兒將《幼兒畫冊》帶回家，與爸爸共同閱讀《我的爸爸》，在家中游戲，體驗父子（女）同樂的溫馨。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇四

1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識，培養友好的情感和共同活動的興趣。

2、使幼兒(特別是獨生子女)體會到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機會。

與一個大班聯系。

一、請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。

二、帶幼兒到大班做客。請大哥哥(姐姐)邀請一個小弟弟(小妹妹)一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。

三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園的`烹調室、游戲室、大地圖室、美工室、圖書館、小問號室分散活動。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。

五、小結：幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開心。

這種活動在日常的娛樂活動和全園性的節日活動中要經常進行。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇五

活動目標：

1、學習欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。

2、初步養成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的愿望。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。

2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？

——引導幼兒關注展板上的繪畫作品。

——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內容。

——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？

3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。

——幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。

4、幼兒在自由繪畫中結束活動。

——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！

活動反思：

《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇六

1、通過親身體驗，觀察、了解沙子的.特征。

2、通過實驗，觀察、比較干沙和濕沙的不同。

3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點，充分體驗探索活動的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

沙箱，多種玩沙的工具。幼兒用書。

經驗準備：幼兒對沙子有了一定的知識經驗。

一、引出沙子。

（用箱子裝好沙子，不讓幼兒看見，激起幼兒觀看的欲望）。

1、哇！好重啊！小朋友們你們說說這么重的東西，會是什么東西呢？(讓幼兒結合生活實際說說)。

2、可是沙子里面還有石頭，你們想辦法幫老教師把石頭從沙子里面拿走好不?有沒有什么很簡單的方法很快就把石頭挑走了呢？（引導幼兒用沙漏把石頭和沙子分開）。

二、讓幼兒在桌面上自由的玩沙。

1、教師分發沙子。

提出要求：沒有允許用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的時候不要把沙子抓著扔人，不能把沙子掉到地上去！

2、老教師請你們來摸摸沙子哈！

玩完之后，你們要告訴老教師沙是什么樣的？

教師總結;沙是細細的、軟軟的、黃色的，一粒一粒的！

3、讓幼兒區別干沙和濕沙。

你們看老教師這里也有很多的沙子嗎，這兩堆沙子有什么區別？為什么他們不一樣呢？

三、游戲。

1、老教師用各種模型按沙，看看干涉和濕沙按出來的模子有什么不同。

2、老教師用手給沙走各種造型，請幼兒觀察，感受干沙和濕沙的不同。

提問：那種沙子更容易做造型？你用干沙和濕沙做造型時有什么不同的感受呢？

四、鼓勵幼兒討論玩沙時應該注意的問題。

教師總結;因為沙子一粒一粒的很輕，風一吹就會滿天飛，也會飛到我們的眼睛里，沙子飛到我們眼睛我們的眼睛也就會瞎掉，所以小朋友們玩沙的時候，不能扔人，不能往上拋！注意別傷害了眼睛，要注意安全。

這節活動課，效果還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。通過這次活動，使幼兒在情感、態度、能力、知識方面得到了全面、自主的發展。達到了預期目標。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇七

1、引導幼兒與同伴友好相處，學會分享。

2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。

3、培養幼兒合群、樂群的性格。

掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎。

2、出示掛圖，幼兒觀看。

圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發生了什么事了呢?請看下圖。

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀!

3、老師提問：

4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發現一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。

5、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧!

寶寶們都找到了自己的好朋友，現在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇八

1體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。

2.愿意關心爸爸，增進父子（女）之間的情感。

3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、根據《我的爸爸》拍攝的照片。

2、過程：

1、介紹自己的爸爸。

（2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。

2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子（女）之情。

小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。

3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。

5.表達對爸爸的愛。

（1）唱歌曲《我的好爸爸》。

讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經驗，培養其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇九

活動目標：

1、學習欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。

2、初步養成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的愿望。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。

2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？

——引導幼兒關注展板上的繪畫作品。

——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內容。

——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？

3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。

——幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。

4、幼兒在自由繪畫中結束活動。

——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！

活動反思：

《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”

文檔為doc格式。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇十

1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識，培養友好的情感和共同活動的興趣。

2、使幼兒（特別是獨生子女）體會到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機會。

與一個大班聯系。

一、請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。

二、帶幼兒到大班做客。請大哥哥（姐姐）邀請一個小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的`事情。

三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園的烹調室、游戲室、大地圖室、美工室、圖書館、小問號室分散活動。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。

五、小結：幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開心。

這種活動在日常的娛樂活動和全園性的節日活動中要經常進行。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇十一

目標：

2．理解：整整齊齊、有精神。

準備：

過程：

1．引發參觀哥哥姐姐活動的興趣。

瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友，還有哪些小朋友呢？

引導幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操；整整齊齊地排隊做操。

理解：整整齊齊、有精神。

4．游戲：“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。

建議：

結合“哥哥姐姐真棒”的活動，可開展“大帶小”系列活動。

評價：

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇十二

1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識，培養友好的情感和共同活動的興趣。

2、使幼兒(特別是獨生子女)體會到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機會。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

與一個大班聯系。

一、請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的`名稱、玩法。

二、帶幼兒到大班做客。請大哥哥(姐姐)邀請一個小弟弟(小妹妹)一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。

三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個場所玩。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。

五、小結：幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開心。

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇十三

目標：

1.知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。

2.理解：整整齊齊、有精神。

準備：

與大班老師聯系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

過程：

1.引發參觀哥哥姐姐活動的興趣。

瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友，還有哪些小朋友呢?

這些哥哥姐姐在干什么呢?

2.觀看哥哥姐姐走步、做操。

引導幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齊齊地排隊做操。

理解：整整齊齊、有精神。

3.哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習走步。

4.游戲：“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。

建議：

結合“哥哥姐姐真棒”的活動，可開展“大帶小”系列活動。

如：與哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐帶我散步等。

評價：

1.能情不自禁地學哥哥姐姐走步、做操。

2.對哥哥姐姐有崇拜感。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇十四

設計思路：

開學后孩子們上大班了，成了幼兒園里的大哥哥大姐姐，看到小班弟弟妹妹們早上來上學哭哭啼啼的，孩子們都很想去幫助他們，逗逗他們，想用他們自己的方式讓弟弟妹妹們喜歡上幼兒園，每天都開開心心的。同時為了培養這些大孩子們樂于助人的好品質，我們設計了“大帶小”系列活動――“做一回哥哥姐姐”。

目標：

1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。

2、在活動中，體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

準備：

1、大班幼兒已建立生活自理方面的經驗。

2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

3、自制小禮品。

重點：帶好弟弟妹妹活動。

難點：帶弟弟妹妹參加主題活動。

過程：

1、討論結識弟弟妹妹的方法：

（1）幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。

（2）教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括：要很熱情主動。送一件小禮品?？梢员ПУ艿苊妹?。向弟弟妹妹介紹自己的名字，在大~~班。教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法，與弟弟妹妹交朋友，體驗做哥哥姐姐的快樂。

2、制定計劃：

（1）準備帶弟弟妹妹參加什么游戲？

（2）怎樣使他們玩得高興？

3、執行計劃：幼兒分別尋找弟弟妹妹進行自由活動。

4、交流做哥哥姐姐的體會：

(2)談談自己做哥哥姐姐的體會和想法。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇十五

1.知道自己長大了，會關心小班的弟弟和妹妹。

2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

1.本班幼兒在小班時的活動照片。

2.事先與小班聯系，和教師交流活動過程，共同確定活動場地。

3.提供幼兒結伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

(一)教師引導幼兒理解長大的含義。

1.教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

"你們知道這是我們什么時候的照片?。我們現在上大班了，有哪些變化呢?"

2.啟發幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了，還學會了許多的本領，現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"

(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

2.請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經驗。

3.教師提出任務：

"和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"

(三)教師啟發大班幼兒和小班幼兒兩兩結伴，進行活動。

1.提出活動要求：在規定的范圍內活動，在活動中注意保護弟弟妹妹的安全，如發現弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。

2.幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況，談談自己是如何和弟弟妹妹相處的。

"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"

3.教師說說在活動中看見的情況，引導幼兒相互學習交往的方法。

4.請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進彼此之間的感情。

1.繼續與結伴班級開展大帶小的活動。

2.在值日生勞動中增加公益活動。

在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時間，孩子們適應了新的環境，他們自己動手，從構思、設計到操作，積極地參與了班級環境及活動區的布置，每一步都認真無比，他們把班級變成了自己的家，真正的成為了集體的主人喚醒了孩子們的創造力、審美意識。

主題活動中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標志和規則，為了讓幼兒能走進生活、了解標志，我們開展了“認識標”、“找標志”、“收集標志”和“制作標志”的活動。特別地，通過語言活動《小鼴鼠過生日》，幼兒既發展了語言能力，又進一步感知了標志在生活中起到的重要作用，也學會看標志出行。經過活動的開展，幼兒對它們有了更多的認識，也懂得了要按標志進行活動。特別是在制作標志的過程中，幼兒能根據實際情況，為我們的班級和幼兒園制定了許多的標志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標志?？梢?，幼兒真的走進了生活，懂得將自己的生活經驗運用到學習活動中。

在學習性活動上，本學期我們創設了語言區(江南書齋)、美工區(巧手工坊)、科學區(快樂加油站)、益智區(江南棋社)、特色區(印染坊)等活動，美工區是這個主題的重點，為了讓我們班的孩子們學會我們茶樓的操作，在美工區中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會很低，沒有幾個人會成功的，但沒想到，基本上我們每個孩子都成功了，連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認真的操作。在益智區中，我們的重點是讓孩子們了解區域的規則，以及讓他們學習一些棋類的游戲規則。

在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知欲望和自信心，對于各種事情喜歡參與、創作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學習，既是活動的觀察者、記錄者，也是活動的支持者、指導者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關注幼兒，使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發揮。愿我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處，為他們的成長提供有益的經驗，使他們對童年充滿快樂的回憶!

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇十六

1.學習照顧小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有同情心和責任感。

2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會恰當地表達關愛的情感。

1.幼兒在小班時的照片、視頻資料。

2.提前與小班老師協商活動流程，準備活動場地。

3.讓幼兒提前準備為弟弟妹妹親手制作的禮物。

4.共同活動的材料：玩具、圖書等。

(一)師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻，回憶自己剛入園的情景，體會弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關心與幫助。

(二)交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長大了。

(三)分組協商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請幼兒談談自己的想法。

1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認識他們?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情?

3.你會怎樣幫助照顧和關心他們?

(四)組織大帶小結對活動，引導幼兒關心、幫助弟弟妹妹。

1.大膽介紹自己，認識弟弟妹妹。

2.給弟弟妹妹送禮物，增進彼此的感情。

3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。

4.弟弟妹妹遇到困難時，耐心幫助他們。

(五)活動后小結，請幼兒分享交流，互相學習交往和照顧弟弟妹妹的方法。

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇十七

1、進一步引導幼兒熟悉新活動室、寢室、盥洗室等，認識新的標志，提醒幼兒遵守新的常規。

2、鼓勵幼兒主動結交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂趣。

我是大班值日生。

1、明確大班值日生的分工，勞動內容及工作順序。

2、知道應該認真做值日，有任務意識和責任感。

3、培養幼兒與他人分享合作的'社會品質及關心他人的情感。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

1、建立自然角、動物角。

2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。

1、組織幼兒回憶中班值日內容，討論大班值日內容。

2、逐一討論各組值日內容、工作順序即怎樣做。教師做示范。

3、按組分工，確定任務和職責。

4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。

5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預報；飼養員喂養小動物；衛生員檢查飯前洗手情況，負責餐前、餐后擦桌等清潔工作；播音員報告新聞并表揚班上的好人好事等。

學習啞鈴操。

重點指導幼兒聽音樂跟上節奏做動作；在隊形變換時，能記住自己的位置；初步學會動作。

棋類區：指導幼兒學習下圍棋，知道：

(1)兩個人依次下棋子。

(2)棋下在十字線上。

(3)學習吃子。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇十八

活動目標：

1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。

2、學會“沒關系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。

3、樂意與同伴進行友好、合作的活動。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、小型桌面玩具若干。

2、小雞指偶一個。

3、幼兒操作材料《我們一起玩》。

活動重點及難點：

活動重點：學習解決游戲中的矛盾沖突。

活動難點：學會用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。

審美元素：

通過在游戲活動中鼓勵幼兒主動使用禮貌用語解決矛盾沖突，爭取做一個語言美、行為美的好孩子。

活動過程：

一、創設活動情景，導入活動。

二、在搭建活動中，教師引導幼兒尋找并學習解決矛盾的方法。

幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發現幼兒有沖突(如爭搶同一塊積木或搶位子等)時暫停游戲。(如無沖突發生，教師參與游戲，引發“矛盾”)。

師：你們怎么了?請小朋友們幫他們想個好辦法解決矛盾。

幼兒自由發表自己的建議，教師請兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來搭”等。

三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產生，并個別引導。

四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。

教師帶領幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。

師：明明和婷婷之間發生了一件什么事?他們是怎樣解決問題的?

學說禮貌用語“沒關系、你先玩”和“我們一起玩”。

五、教師評價。

活動反思：

讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經驗，培養其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇十九

1、學習照顧小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有同情心和責任感。

2、掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會恰當地表達關愛的情感。

活動準備。

1、幼兒在小班時的照片、視頻資料。

2、提前與小班老師協商活動流程，準備活動場地。

3、讓幼兒提前準備為弟弟妹妹親手制作的禮物。

4、共同活動的材料：玩具、圖書等。

活動過程。

（一）師幼共同觀看幼兒在小班時的.照片、視頻，回憶自己剛入園的情景，體會弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關心與幫助。

（二）交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長大了。

（三）分組協商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請幼兒談談自己的想法。

1、我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認識他們？

2、你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情？

3、你會怎樣幫助照顧和關心他們？

（四）組織大帶小結對活動，引導幼兒關心、幫助弟弟妹妹。

1、大膽介紹自己，認識弟弟妹妹。

2、給弟弟妹妹送禮物，增進彼此的感情。

3、與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。

4、弟弟妹妹遇到困難時，耐心幫助他們。

（五）活動后小結，請幼兒分享交流，互相學習交往和照顧弟弟妹妹的方法。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇二十

1.學習照顧小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有同情心和責任感。

2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會恰當地表達關愛的情感。

1.幼兒在小班時的照片、視頻資料。

2.提前與小班老師協商活動流程，準備活動場地。

3.讓幼兒提前準備為弟弟妹妹親手制作的禮物。

4.共同活動的材料：玩具、圖書等。

(一)師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻，回憶自己剛入園的情景，體會弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的'關心與幫助。

(二)交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長大了。

(三)分組協商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請幼兒談談自己的想法。

1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認識他們?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情?

3.你會怎樣幫助照顧和關心他們?

(四)組織大帶小結對活動，引導幼兒關心、幫助弟弟妹妹。

1.大膽介紹自己，認識弟弟妹妹。

2.給弟弟妹妹送禮物，增進彼此的感情。

3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。

4.弟弟妹妹遇到困難時，耐心幫助他們。

(五)活動后小結，請幼兒分享交流，互相學習交往和照顧弟弟妹妹的方法。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇二十一

活動目的：

1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識，培養友好的情感和共同活動的興趣。

2、使幼兒（特別是獨生子女）體會到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機會。

活動準備：與一個大班聯系。

活動過程：

一、請大班幼兒到小班來。

自己找朋友、結對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的'名稱、玩法。

二、帶幼兒到大班做客。

請大哥哥（姐姐）邀請一個小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。

三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個場所玩。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。

四、哥哥姐姐把弟妹送回班：

小班小朋友互相交談：哥哥姐姐帶你到哪里去玩的，怎么玩的呢？

五、小結：

幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開心。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇二十二

1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

二、游戲式的教學活動。

在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題的能力為主旨，活動以游戲式數學的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以做中學、玩中學、學知識、練思維的方式，以手、眼、腦并用，教、學、做合一的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。

通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。

三、密切的家園合作。

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展歡迎您。

本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協助下完成得非常好?？梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效。

四、取得的成果。

1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

不斷學習提高自身素質。

提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。

教學工作推陳出新。

教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于托班來說。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動，并在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。

安全工作不容忽視。

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設平安校園構建和諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于201x年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。

配合園領導，完成各項任務。

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了小明星的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興；十二月是向家長匯報演出，雖然受到甲流的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。家長工作必不可少。

增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和家長接待日活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

文檔為doc格式。

最新小班社會和哥哥姐姐一起玩教案（匯總23篇）篇二十三

目標：

1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。

2、在活動中，體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

準備：

1、大班幼兒已建立生活自理能力方面的經驗。

2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

過程：

1、討論結識弟弟妹妹的方法：

幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。

教師記錄幼兒交友的.幾種方法并給予概括：

要很熱情主動。

送一件小禮品。

可以抱抱弟弟妹妹。

向弟弟妹妹介紹自己的名字，在果果一班。

教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法，與弟弟妹妹交朋友，體驗做哥哥姐姐的快樂。

2、制訂計劃：

準備帶弟弟妹妹參加什么游戲？

怎樣使他們玩得高興？

3、執行計劃：

幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動。

4、交流做哥哥姐姐的體會：

介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友，參加活動的情況：

如：你結識的弟弟妹妹的名字叫什么？

在哪個班級？

你參加了哪些游戲？

談談自己做哥哥姐姐的體會和想法。

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