英語作為一門語言，擁有豐富的詞匯和表達(dá)方式，可以幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和情感。英語學(xué)習(xí)需要進(jìn)行語法學(xué)習(xí)，以下是一些英語語法規(guī)則和例句，供大家學(xué)習(xí)參考。
各類英語公式范文（18篇）篇一
小廖是坐在我右邊的小女生，稍稍有點(diǎn)蓬松的短發(fā)，一雙“少年不識愁滋味”的純凈眼睛，笑容甜美，性格雀躍。她最喜歡打開窗戶，讓頑皮的風(fēng)在教室里肆意狂歡，惹得一片怨聲載道，她卻一吐舌頭，做個鬼臉，一笑了之。真是令人無可奈何。
童心未泯的她總是連蹦帶跳地“啦啦啦”唱著歌來到教室，情緒激昂，快樂滿滿，讓人感覺生活充滿了生機(jī)。她有時喜歡捉弄人，作為同桌，我自然就倒霉地成了她“開刀”的不二人選。諸如，早上來到學(xué)校時，發(fā)現(xiàn)抽屜被翻過了，驚，大呼：“有賊。”她卻慢條斯理地說：“你的練習(xí)冊在我這里。”氣急，一把奪過，“謝謝，”本想以此刺激她的良知，她卻輕描淡寫地回一句：“不用客氣。”暈死。
不過，拋開這一點(diǎn)不說，我這個古靈精怪的同桌還真有讓人佩服的時候。當(dāng)我被公式弄得暈頭轉(zhuǎn)向，不知所以時，她總能披荊斬棘，在題海中左沖右突，最終殺出一條血路，成功突圍。我總是厚著臉皮去問她一些令我摸不著頭腦的問題，她也會趁機(jī)將我“羞辱”一番，然后擺出傲氣十足的樣子。等她“趾高氣揚(yáng)”的架子擺足了，自然會細(xì)致地替我講解，直到我終于“拔得云開見月明”，真不愧是我的好同桌啊！當(dāng)然，語文是她的死穴。這時候，我就當(dāng)仁不讓地充當(dāng)了救世主的角色。在互幫互助的學(xué)習(xí)中，我們不但增進(jìn)了友誼，還收獲了雙倍的知識，更體會到了學(xué)習(xí)的無窮樂趣。
然而，我們兩個看似乖乖的好學(xué)生偶爾也會來點(diǎn)兒“違規(guī)亂紀(jì)”的小行動。我們一致認(rèn)為，偶一為之的“地下工作”能為枯燥的學(xué)習(xí)帶來有如甘泉的'歡樂。于是，自習(xí)課上看閑書就成了我們生活的“調(diào)節(jié)劑”。通常是她“作案”，我“望風(fēng)”，在我們天衣無縫的配合下，安然躲過老師好幾次突襲圍剿，我們由衷感慨：還是團(tuán)結(jié)合作力量大啊。
呵呵，這就是我和同桌的校園生活。我們因?yàn)橛辛吮舜耍缡怯辛嗽S多精彩的故事。誰說1+1一定等于2？我們用兩個人的力量，創(chuàng)造了100分的快樂與活力，我們的友誼見證了1+1＞2這一偉大公式。
各類英語公式范文（18篇）篇二
數(shù))×100%。
4.異動率=異動人數(shù)/在職總?cè)藬?shù)。
5.人事費(fèi)用率=(人均人工成本*總?cè)藬?shù))/同期銷售收入總數(shù)。
6.招聘達(dá)成率=(報到人數(shù)+待報到人數(shù))/(計劃增補(bǔ)人數(shù)+臨時增補(bǔ)人數(shù))。
7.人員編制管控率=每月編制人數(shù)/在職人數(shù)。
8.人員流動率=(員工進(jìn)入率+離職率)/2。
9.離職率=離職人數(shù)/((期初人數(shù)+期末人數(shù))/2)。
10.員工進(jìn)入率=報到人數(shù)/期初人數(shù)。
員工當(dāng)月應(yīng)得薪資的計算方程式為:。
1、每天工資=月固定工資/21.75天。
2、當(dāng)月應(yīng)得工資=每天工資x當(dāng)月有效工作天x當(dāng)月實(shí)際工作天數(shù)調(diào)整比例。
3、當(dāng)月應(yīng)工作天數(shù)=當(dāng)月自然日天數(shù)-當(dāng)月休息日天數(shù)。
4、當(dāng)月有效工作日=當(dāng)月應(yīng)工作天數(shù)-全無薪假期。
5、當(dāng)月實(shí)際工作天數(shù)調(diào)整比列=21.75天/當(dāng)月應(yīng)工作天數(shù)。
作為生產(chǎn)型企業(yè)，還會要算到勞動生產(chǎn)率：
1、勞動生產(chǎn)率=銷售收入/總?cè)藬?shù)。
成本效用評估：
1、總成本效用=錄用人數(shù)/招聘總成本。
2、招募成本效用=應(yīng)聘人數(shù)/招募期間的費(fèi)用。
3、選拔成本效用=被選中人數(shù)/選拔期間的費(fèi)用。
4、人員錄用效用=正式錄用人數(shù)/錄用期間的費(fèi)用。
5、招聘收益成本比=所有新員工為組織創(chuàng)造的價值/招聘總成本。
數(shù)量評估：
1、錄用比=錄用人數(shù)/應(yīng)聘人數(shù)*100%。
2、招聘完成比=錄用人數(shù)/計劃招聘人數(shù)*100%。
3、應(yīng)聘比=應(yīng)聘人數(shù)/計劃招聘人數(shù)*100%。
4、工資計算=月工資/21.75*實(shí)際工作天數(shù)(不計算周六日)7g。
5、加班率：總加班時間/總出勤時間!
6、直接間接人員比例：直接人員/間接人員。
各類英語公式范文（18篇）篇三
每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(課文《藤野先生》的結(jié)尾)。
文章借幻像使虛實(shí)錯位，把實(shí)有的感受抽象化，從而提升作品的格調(diào)，這就是使用虛實(shí)錯位法的結(jié)尾。
也可借夢境使虛實(shí)錯位，如《荔枝蜜》的結(jié)尾：“這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂。”通過寫夢，將文章的寓意推到更高層次，深化了主題，升華了意境。
各類英語公式范文（18篇）篇四
這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯來處理人物的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局來安排人物的最終命運(yùn)，而且在這時候戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的荒謬詭譎。如大家熟知的《麥琪的禮物》的結(jié)尾就非常出人意料，大大增強(qiáng)了小說的藝術(shù)感染力，被稱為歐·亨利式結(jié)尾。
各類英語公式范文（18篇）篇五
——題記。
小廖是坐在我右邊的小女生，稍稍有點(diǎn)蓬松的短發(fā)，一雙“少年不識愁滋味”的純凈眼睛，笑容甜美，性格雀躍。她最喜歡打開窗戶，讓頑皮的風(fēng)在教室里肆意狂歡，惹得一片怨聲載道，她卻一吐舌頭，做個鬼臉，一笑了之。真是令人無可奈何。
童心未泯的她總是連蹦帶跳地“啦啦啦”唱著歌來到教室，情緒激昂，快樂滿滿，讓人感覺生活充滿了生機(jī)。她有時喜歡捉弄人，作為同桌，我自然就倒霉地成了她“開刀”的不二人選。諸如，早上來到學(xué)校時，發(fā)現(xiàn)抽屜被翻過了，驚，大呼：“有賊。”她卻慢條斯理地說：“你的練習(xí)冊在我這里。”氣急，一把奪過，“謝謝，”本想以此刺激她的良知，她卻輕描淡寫地回一句：“不用客氣。”暈死。
不過，拋開這一點(diǎn)不說，我這個古靈精怪的同桌還真有讓人佩服的時候。當(dāng)我被公式弄得暈頭轉(zhuǎn)向，不知所以時，她總能披荊斬棘，在題海中左沖右突，最終殺出一條血路，成功突圍。我總是厚著臉皮去問她一些令我摸不著頭腦的問題，她也會趁機(jī)將我“羞辱”一番，然后擺出傲氣十足的'樣子。等她“趾高氣揚(yáng)”的架子擺足了，自然會細(xì)致地替我講解，直到我終于“拔得云開見月明”，真不愧是我的好同桌啊！當(dāng)然，語文是她的死穴。這時候，我就當(dāng)仁不讓地充當(dāng)了救世主的角色。在互幫互助的學(xué)習(xí)中，我們不但增進(jìn)了友誼，還收獲了雙倍的知識，更體會到了學(xué)習(xí)的無窮樂趣。
然而，我們兩個看似乖乖的好學(xué)生偶爾也會來點(diǎn)兒“違規(guī)亂紀(jì)”的小行動。我們一致認(rèn)為，偶一為之的“地下工作”能為枯燥的學(xué)習(xí)帶來有如甘泉的歡樂。于是，自習(xí)課上看閑書就成了我們生活的“調(diào)節(jié)劑”。通常是她“作案”，我“望風(fēng)”，在我們天衣無縫的配合下，安然躲過老師好幾次突襲圍剿，我們由衷感慨：還是團(tuán)結(jié)合作力量大啊。
呵呵，這就是我和同桌的校園生活。我們因?yàn)橛辛吮舜耍缡怯辛嗽S多精彩的故事。誰說1+1一定等于2？我們用兩個人的力量，創(chuàng)造了100分的快樂與活力，我們的友誼見證了1+1＞2這一偉大公式。
各類英語公式范文（18篇）篇六
我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(課文《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾)。
結(jié)尾處再現(xiàn)優(yōu)美的情境，既是對前文的照應(yīng)，也是對作品主旨的強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了魯迅對踏出希望之路的信心。
也可用典型的形象再現(xiàn)，如《背影》的結(jié)尾：
我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見。
再現(xiàn)父親買橘背影，真切感人，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。
各類英語公式范文（18篇）篇七
[首]都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
[尾]花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的`生活。
各類英語公式范文（18篇）篇八
正方形的`兩條對角線相等，并且互相垂直平分，每條對角線平分一組對角。
正方形的一條對角線把正方形分成兩個全等的等腰直角三角形，對角線與邊的夾角是45°;正方形的兩條對角線把正方形分成四個全等的等腰直角三角形。
各類英語公式范文（18篇）篇九
平均速度是一個描述物體運(yùn)動平均快慢程度和運(yùn)動方向的矢量，它粗略地表示物體在一段時間內(nèi)的運(yùn)動情況。
平均速率不是平均速度。平均速率是物體通過路程與它通過這段路程所用的時間的'比值，它是標(biāo)量。而平均速度是一個矢量，無法進(jìn)行比較。例如一個物體圍繞一個圓周運(yùn)動一周，花的時間是t，平均速率是2πr/t，而平均速度為0。
各類英語公式范文（18篇）篇十
最重要的是注意力集中，第一部分是開篇之重，漏聽錯判都會影響整體答題心情;第二部分雖說讀兩遍但不能輕視第二遍，有時能捕捉到之前沒有注意的信息，我高考時就改對了兩個。
閱讀。
另外老生常談的是，先看題后讀文，帶著問題便會有針對性地尋找，從而提速。
七選五。
單出來一提，是因?yàn)樗欢ㄇ闆r下難度會極大。人們都這么說，但是我覺得一年多來，絞盡腦汁的也就那么屈指可數(shù)的兩三篇。“聯(lián)系上下文”自然不假，有時有一些要特殊注意的地方，使人有恍然大悟、柳暗花明之感，這個建議專項(xiàng)積累。
完形、語法填空和改錯。
這三個放在一起說是因?yàn)槲艺J(rèn)為它們有共同特點(diǎn)，基礎(chǔ)搭配和語感要唱主角了!大家千萬不要認(rèn)為“語法”有多么神秘可怖，它占分比例確實(shí)不大，但確實(shí)會拉開分?jǐn)?shù)，仔細(xì)反復(fù)研讀一輪語法書就沒有問題。這幾項(xiàng)都要求對維克多、一、二輪書有較好的掌握，我認(rèn)為重難點(diǎn)是動詞短語，對于那些短語很多的詞，我的方法是用專門的白紙列出，這樣可以用零碎時間看。
另外，做完形填空時一定要先看文章后做題，我對猜選項(xiàng)這種娛樂方式樂此不疲，“合契若一”之時，那種自得著實(shí)莫可言說!做完后可適當(dāng)再看一遍，有時連貫起來會發(fā)現(xiàn)理解錯誤。
語法填空則是要注意“公說公有理，婆說婆有理”的時態(tài)題，建議專項(xiàng)整理，重點(diǎn)復(fù)習(xí)以提升語感。做題策略可以一邊看一邊填，很靈活。
改錯題提倡檢查，有時會把隨心所欲當(dāng)成理所當(dāng)然，卻對錯誤視而不見……不要太自信為好。或許這是最有規(guī)律可循的題目，建議專項(xiàng)整理。
書寫。
這個最不該失分，憑什么讓一個已確定努力方向的項(xiàng)目影響成績!直到最后都有練習(xí)字的時間。我遵循老師的建議打格，一般人橫格控制大小就夠，而我根據(jù)個人情況加上了豎格控制斜度，到最后的不打個也可以寫好。
高三學(xué)習(xí)成績提分技巧。
1、你考試時針對每一科有一套考試時間劃分表嗎?有懂得取舍嗎?
2、因?yàn)榇中拇笠猓x錯題，看錯選項(xiàng)等錯誤丟了多少分?你算過嗎?
3、遇到腦袋卡殼了怎么辦??
4、如何解決考試中后期的疲勞癥(即心里面對于考試做題的激情沒了，有點(diǎn)松懈)。
5、最后10分鐘遇到還有20分的題沒做怎么辦??
6、計算怎么算才能保證不出錯?(計算還用說?嗯，是的)。
答1：你必須針對每一科都有一套時間分配表(需要你自己去試一試，找出最佳搭配)，如數(shù)學(xué)的選擇題用多少時間，填空題用多少時間，大題需要用多少時間，然后外加5—10分鐘的可調(diào)控時間，以防意外出現(xiàn)，若超過這個紅線就立即放棄，開始完成下面的題。
拿到試卷后，你需要學(xué)會取舍，即先刪除不符合你水平的分?jǐn)?shù)，比如數(shù)學(xué)最后一道題的最后兩問，倒數(shù)第二道大題的最后一問，選擇題中最難的那一題等。即反正你花了時間也得不到分，你還不如把時間花到應(yīng)該花的地方去，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌褧娜孔龊米鰧Γ@就是對你最有利的。別的學(xué)科也一樣(英語與語文除外)，如物理的最后一道大題的最后兩問，以及一些比較難的問題，直接放棄。把時間全部花在你能做的題上，把你能做的做對，爭取做120分的題就能得110分。
答2：讀題，特別是選擇或填空題必須極度集中精力，認(rèn)真慢讀。你必須養(yǎng)成一個習(xí)慣，即是讀題劃出題中關(guān)鍵詞，劃出選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，劃出大題中的題干中的關(guān)鍵詞。因?yàn)檫@可以極大的降低你審題失誤的概率，這樣就可以做到，會一題就能做對一題，可以提升你的分?jǐn)?shù)。
答3：遇到難題或腦袋卡住了(如數(shù)學(xué)選擇題中突遇7題為難題或卡住了)，5分鐘之類找不到頭緒或心煩的，直接放棄，跳過，直接進(jìn)入下面一題，不要回頭，往下做。但要標(biāo)記好，回頭有時間再來解決，記得回來哦!!
答4：考試考到中后期容易出現(xiàn)心理放松的疲勞現(xiàn)象，沒有考試開始時的沖勁了。我的解決辦法就是：在草紙上寫上班上競爭對手的名字，讓自己深深吸氣，調(diào)整自己不要放松。
答6：生物老師告訴我們一個真理：口算+心算=豬算。所以請用筆算、筆算、筆算。草稿紙也請劃區(qū)域，規(guī)范化，要清晰而不要混亂，這樣便于你暈頭轉(zhuǎn)向時查找每一步的數(shù)據(jù)，快速查找出錯誤在哪里。
現(xiàn)在補(bǔ)充下對于自己每天完成老師布置的作業(yè)的事情。請你在做每科作業(yè)時，設(shè)定時間，嚴(yán)格把控時間，比如有些題必須在多少分鐘之內(nèi)做出來，長期堅持訓(xùn)練，不僅可以提升你平時做題的速度與效率，而且培養(yǎng)了你的考試時的速度，培養(yǎng)你的考試心態(tài)。晚自習(xí)不要慢慢的在那里消耗多余的時間，而要以考試時間來安排自己。
各類英語公式范文（18篇）篇十一
往往都說真題是復(fù)習(xí)考研英語的最好材料，但是常常會有同學(xué)會提出疑問，考研真題到底該做到什么程度才可以?有沒有一種方法可以迅速提高英語能力?這些問題都可以歸因到考研英語復(fù)習(xí)中一個很重要的內(nèi)容――翻譯。眾所周知，英語的五大技能：聽、說、讀、寫、譯中，翻譯或許最能考察一個人的英語水平。在考研英語的基礎(chǔ)階段如果同學(xué)們緊緊地抓住“真題翻譯”，勢必能夠提高復(fù)習(xí)效率。
一、所需材料。
對于復(fù)習(xí)材料，推薦歷年考研英語真題。真題是用來復(fù)習(xí)考研翻譯的最好材料：閱讀理解的文章、翻譯的文章、完型填空的文章以及新題型的文章都可以充分利用。同學(xué)們可以按照下面提供的'翻譯方法來一一攻破。
二、每天需要完成的任務(wù)。
大約每3天(每天利用約3個小時左右)完全掌握一篇文章。同學(xué)們要牢記“貪多嚼不爛”這個道理，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，慢慢領(lǐng)會要翻譯的文章。
對于如何完全掌握一篇文章，我認(rèn)為，同學(xué)們需要完全讀懂文章中的每一個單詞、弄懂每一個句子的詞組搭配和語法結(jié)構(gòu);弄懂文章中的每一個句子，并且是在自己翻譯的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會了每一個句子的漢語意思;能基本領(lǐng)會文章的邏輯結(jié)構(gòu);能適當(dāng)運(yùn)用文章的一些英語句子來寫作。
此外，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們可適當(dāng)背誦一些比較優(yōu)美的文章，背誦文章的目的和完全掌握文章的目的一樣，就是能完全理解英語文章，并適當(dāng)加以運(yùn)用。
三、“翻譯復(fù)習(xí)法”的基本步驟。
1、模擬考試。
在模擬考試中，同學(xué)們可先用10分鐘讀一下文章，再用8分鐘去做后面的題。或許老師講過這篇文章，但是，同學(xué)們真正動手做是另外一回事。我建議同學(xué)們，用完全只有英語而沒有漢語的文章來練習(xí)。
2、翻譯突破。
從文章開始的第一句話起，同學(xué)們需要一句接一句地翻譯。
先通讀一個句子，看看是否理解這個句子的結(jié)構(gòu)。如果結(jié)構(gòu)理解了，再看看這個句子有無生詞。如果有生詞，請先把這個單詞抄寫到一個練習(xí)本上，之后查閱考研英語大綱單詞。如果這個詞不在大綱里面，同學(xué)們可以專門用一個本子記錄下這些超綱詞，加以記憶。需注意句中的詞組。千萬別把“句子意思看懂了”和“會翻譯這個句子”等同起來。自己動手翻譯一個句子。翻譯之后，再去比較一下參考譯文。如果翻譯的不正確，別氣餒，努力找出原因并加以改正。
如果是單詞中的“一詞多義”造成的翻譯障礙，詞典可以幫助同學(xué)們。
如果這個句子是長難句，同學(xué)們更需要花大量的時間來理解。
英語和漢語是兩種截然不同的語言，語法結(jié)構(gòu)和邏輯思維習(xí)慣都不太一樣，同學(xué)們需要分析句子的語法和邏輯結(jié)構(gòu)。找到句子主干和修飾語，弄清修飾語與主干是什么修飾關(guān)系。最后，根據(jù)單詞和邏輯關(guān)系，重新組合成漢語譯文。
完成了以上步驟，一個句子就翻譯完成了。
3、自我檢查。
把文章翻譯完了，也就意味著自己幾乎把英語文章讀懂了。這時再去看自己模擬考試的結(jié)果。
4、對照答案。
在自我檢查完成以后，再去看看閱讀題目的標(biāo)準(zhǔn)答案。如果有錯，請分析出題人的出題思路，弄明白為什么當(dāng)年的出題老師要判定那個選項(xiàng)是正確的。
5、鞏固成果。
鞏固成果的做法有以下4種：第一，如果一篇文章寫得很好，那么某些句子應(yīng)該對同學(xué)們寫作有所幫助。同學(xué)們可采用背誦的方式，但是，我并不主張篇篇都試圖背誦，關(guān)鍵要能運(yùn)用其中的漂亮句子;第二，關(guān)注記錄下的生詞、多義詞及習(xí)慣用法。同學(xué)們需每天花些時間再記憶一遍;第三，關(guān)注長難句里面復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu);第四，在做題的時候，適當(dāng)做批注，為什么選錯了答案?下次不能再犯同樣的錯誤。
為同學(xué)們推薦4本參考書：《考研英語歷年真題及復(fù)習(xí)詳解》、《考研英語高分寫作》、《考研英語拆分與組合翻譯法》、《考研英語大綱》。這4本書內(nèi)容詳實(shí)、分析透徹，希望能在同學(xué)們備戰(zhàn)考研的道路上有所幫助。
各類英語公式范文（18篇）篇十二
拿到題目，先讀一遍短文，了解一下短文大意、人稱以及時態(tài)。看是這篇短文是第幾人稱，以及人稱性別。讀的過程中注意人稱變化。有錯誤的地方就先標(biāo)注出來。
動詞在短文改錯中的考點(diǎn)比較多，涉及到了時態(tài)、語態(tài)、形式、非謂語動詞。如果想查動詞，首先得清楚短文的時態(tài)，如果文章描述的是已經(jīng)發(fā)生的事情，那么全文都應(yīng)是過去式。
名詞的考點(diǎn)相較于動詞來說比較少。名詞主要考察單復(fù)數(shù)形式、名詞的正確使用以及不可數(shù)名詞的使用情況。同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)熟記名詞的單復(fù)數(shù)形式以及不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞的區(qū)分。
注意文中的固定結(jié)構(gòu)是否誤用。如so...that被誤用作very;that...too,to被誤用very;to...as,as被誤作so...as等。
平時學(xué)習(xí)的時候把常用的固定搭配記下來，以免考試的時候記錯。
各類英語公式范文（18篇）篇十三
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聽力的提高無論如何也離不開練習(xí)，尤其要反復(fù)聽歷年的真題。英語真題中的聽力主要考查學(xué)生獲取對話或者短文中的具體信息的能力。其考查點(diǎn)主要包括：推理題，如理解材料中，人物對話之間的暗含意思，說話者的意圖、觀點(diǎn)或者態(tài)度等;細(xì)節(jié)題，如了解對話或者短文發(fā)生的地點(diǎn)、時間、方式人物之間的關(guān)系等。考生應(yīng)該首先熟知這些考點(diǎn)，然后在考試期間，能夠有所側(cè)重，有的放矢。這就需要考生在平時的練習(xí)中熟悉真題中英語聽力部分的節(jié)奏、語音、語調(diào)，以便迎接未來聽力考試的檢驗(yàn)。
閱讀限時練。
閱讀部分在考試中占的比例較大，題量也相對較大，很多考生經(jīng)常會面臨考試時間緊張的問題，這就需要大家在沖刺階段，針對閱讀理解進(jìn)行一些限時性練習(xí)，時間限定在25分鐘之內(nèi)，這樣可以在營造真實(shí)考試考場氛圍的同時，還能保證在未來考場上，考生能夠擁有充沛的精力和集中力來對付考試。另外，臨考之前，考生一定要把歷年真題再過一遍，總結(jié)一下哪類題型自己容易出錯，重點(diǎn)應(yīng)該對付哪類題型。除此之外，考生還需關(guān)注一些涉及科普、社會、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等之類的英文文章，帶著興趣閱讀，了解大概意思即可，放松一下自己的情緒，這種文章可以從英文原著或者報紙上選擇一些。
翻譯忌中式英語。
改革后的翻譯其實(shí)寫起來已經(jīng)有點(diǎn)類似作文了，在復(fù)習(xí)的時候，如同寫作部分一樣，翻譯部分同樣要求考生多背一些東西，尤其是固定搭配，各種短語，句型結(jié)構(gòu)等。這部分考生最好秉持這樣的做題原則：在確保表達(dá)內(nèi)容無誤的前提下，盡量選用自己有把握的單詞和短語，哪怕句意表達(dá)簡單粗陋一些也無妨，如果沒有把握拿高分，至少也要萬無一失保證基本成績。考生在做題的時候，要首先通讀整個句子，因?yàn)闈h語和英語部分共同構(gòu)成了一個完整的達(dá)意單位。同時，考生要切忌，千萬不要直接將漢語部分直接翻譯成英語，而不考慮翻譯部分在整個英語句子中的語法成分，當(dāng)中式英語出現(xiàn)在自己的翻譯內(nèi)容中時，整篇翻譯可能就因此而降低水準(zhǔn)。
寫作備常用模板。
作文除了平時需要多加練習(xí)外，還需要考生在沖刺階段重點(diǎn)背誦一些常用作文模板，里面的固定套用句型、名言名句、連接詞、常用短語和添分詞組等，是抓住考官眼球的一道亮麗風(fēng)景線，也是取得高分的有力武器。這里最好的素材非歷年真題不可了，歷年寫作真題幾乎都是圍繞著學(xué)生所了解的社會、文化、環(huán)境等方面的素材展開，考生近期可以重點(diǎn)關(guān)注一些社會熱點(diǎn)問題，收集相關(guān)語言材料組織內(nèi)容。同時，遵從已有的寫作套路。比如開篇陳述現(xiàn)象，然后提出建議或者分析其產(chǎn)生的原因，此部分為寫作重點(diǎn)部分，應(yīng)保證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)、觀點(diǎn)明確、表達(dá)清晰到位等。最后再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)做出全文總結(jié)。這種寫作套路在考試中是很常見的也很實(shí)用的，考生需要考前有所準(zhǔn)備。
各類英語公式范文（18篇）篇十四
下面我講結(jié)合自己的一些考試經(jīng)歷，談?wù)勅绾瓮ㄟ^各種考試。
首先談一些各種英語考試的分類，英語考試其實(shí)就是兩種方式，第一種是：筆試;第二種是：口試。
筆試方面主要有幾種題型：
a、聽力題。由于每個考試的內(nèi)容難度不一樣，但是萬變不離其宗。下面我結(jié)合我所參加的各種英語考試講講如何備考英語聽力考試。首先，多聽考題錄音帶。像我以前考英語四六級的時候就是把四六級的聽力磁帶反復(fù)的聽，這樣聽的好處是：你可以熟悉聽力的節(jié)奏，包括哪里重音，哪里聲調(diào)降調(diào)等等。其次，多看歷年真題。通過歷年的真題可以熟悉聽力考試經(jīng)常出現(xiàn)的場景和詞組句型，包括一些常考的詞匯、同義詞、同義詞之間的判斷，因?yàn)槁犃︻}的答案很多都是出現(xiàn)一些近義詞，同義詞，所以如果能在平時的訓(xùn)練中熟悉這些常考的詞匯，聽力得高分是不難的。
b、詞匯語法題。我們都知道學(xué)英語，詞匯量很關(guān)鍵，英語考試來說，詞匯量的多少會決定你的英語考試的成績。很多人都掌握了很多詞匯，可是在實(shí)際的做題當(dāng)中卻失分很多，因?yàn)榇蟛糠值娜耸前凑諉卧~表來背單詞的。所以記單詞應(yīng)該在具體的語境中學(xué)習(xí)，不應(yīng)該單獨(dú)來記憶。每個單詞在具體的語境是不盡相同的。幾乎每種英語考試的詞匯語法部分考的都是同義詞、近義詞。所以我建議大家：多做練習(xí)題，不要做完就仍了，要去總結(jié)歸類，把一些常考的近義詞，同義詞總結(jié)出來，很多題目的四個選項(xiàng)里面有三個是就差一個字母的，如果把這些歸類出來，考試的.時候就得心應(yīng)手了。
c、閱讀部分。閱讀考查的是閱讀理解能力，這個是最考驗(yàn)功底的，因?yàn)殚喿x文章的內(nèi)容涉及的面很廣，有科技的，有文學(xué)的，有音樂的。所以平時應(yīng)當(dāng)注重增加自己的知識面。多閱讀一些英語報刊雜志，英語小說等。在閱讀當(dāng)中會遇到很多生詞，這個不是大問題，很多詞匯都是在上下文可以找到答案的。平時可以多做一些快速閱讀，因?yàn)榭荚嚨臅r間有限。考試的時候，先把握文章的整體大意，然后根據(jù)題目來進(jìn)行第二次的閱讀，這就是精讀，關(guān)鍵是理解能力!
d、完形填空和改錯題。這兩種題型主要考查的是常用詞組的搭配以及語法嘗試。在做這兩種題型的時候，先整體瀏覽一邊然后把一眼就能看出來的題目先做好，接下來在來根據(jù)上下文做判斷。我相信只要平時多積累一些常用詞組以及一些語法知識，考試的時候會比較順利。
e、作文。英語作文是很多人最頭疼的問題，由于我們平時很少動筆，所以書面表達(dá)能力很差。其實(shí)如果我們平時多注重一些作文的訓(xùn)練，比如養(yǎng)成寫英語日記，英語隨筆等等。如果你平時都沒有動筆寫作的習(xí)慣，那么我給大家介紹幾個提高英語作文水平的方法：首先，掌握一些常用的作文句型，比如開個頭常用語，掌握這些句型，容易得高分，讓文章看起來很流暢。這些句型可以常考方向標(biāo)英語網(wǎng)英語寫作頻道，我給大家總結(jié)了很多作文句型。其次，多看一些范文，因?yàn)樽魑囊蟮臄?shù)字一般都是幾百個字，所以難度不會很大，多看看別人是怎么組織語句，語段，包括詞匯的應(yīng)用，引用名言等等。最后、多留意一些熱點(diǎn)話題，一般考試作文題材都會與社會熱點(diǎn)有關(guān)，比如汶川地震，豬流感等等。
口試方面是我們大部分人的軟肋。
我們大部分學(xué)英語都是不斷的做題，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。慢慢就形成“啞巴英語”，即使會說一點(diǎn)英語，也是“中國式英語”。而英語口語水平也不是一天練成的，這跟平時的訓(xùn)練是分不開的。所以如果沒有長期的積累，短時間內(nèi)是很難說一口流利的英語的。但是考試又必須考，所下面我給大家簡單介紹一些幾種提高口試水平的方法。
第一，熟悉各種考試題型。口語考試考查的就是我們口語水平，包括語音、語調(diào)、應(yīng)變能力等等。口試的內(nèi)容大概就是自我介紹，發(fā)表對某件事情的看法，就某一話題展開討論。像雅思口試，托福口試考試的題型都差不多。現(xiàn)在都可以很方便得拿到一些口試的話題，所以我們可以按照這些口試題目來練習(xí)，這是最直接也是最好的方法。找一些考官常問的問題，然后熟悉各種話題的回答，考前可以進(jìn)行一些模擬口試，比如把自己當(dāng)成考官，然后自己來回答，這是一個很好的訓(xùn)練方法。
第二，多掌握一些口語句型。很多人不知道怎么開口說英語，就是沒有很好的掌握一些常用的口語句型。比如要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有很多句型可以用，比如：in my opinion，i think that，as far as i know等等。考官會注重你的發(fā)音，流利程度，用詞是否得當(dāng)。如果沒有句型，想到什么就說什么，有時候說下來沒有一句是完整的。
以上是我對英語考試的一些應(yīng)試的技巧的一些簡單的看法，總結(jié)一句：多做練習(xí)，熟悉各種考試題型，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最后祝福大家都能順利通過各種英語考試。
各類英語公式范文（18篇）篇十五
2017大學(xué)英語四級考試報名已開始，為了幫助同學(xué)們有效地進(jìn)行備考，百分網(wǎng)小編教你如何應(yīng)對英語四級各類題型，祝各位考試順利。
考試前：
弄清四級中可能出現(xiàn)的作文類型，議論文，看圖說話，圖表等，熟悉常考的幾種種作文怎樣寫，多積累高級一點(diǎn)的句型表達(dá)方式。
考試中：
1,審題，弄清題意
2,根據(jù)題目要求進(jìn)行構(gòu)思，確保文章條理。
3,在寫文章時，一方面要知道選用高級一點(diǎn)的'句式和單詞，有時也可以轉(zhuǎn)換一下思維，便可以避免句式的重復(fù)而且寫出好句子。
另一方面，避免犯一下幾種常犯錯誤：
a,中國式英語，在這方面，最好平時多積累一些英文表達(dá)方式，這樣在考試時就不會總是想到中國式的英語表達(dá)啦。
c,時態(tài)錯誤，描寫過去的現(xiàn)象，就要用過去式，現(xiàn)在的就要用現(xiàn)在式，在時態(tài)上不要混亂。
d,一句話中出現(xiàn)多個動詞，最常犯的就是there be 結(jié)構(gòu)的錯誤
考試前：
多練習(xí)，另外在平時背單詞時應(yīng)該熟悉常考單詞的發(fā)音，這樣在聽力考試過程中能夠比較快地識別出，從而便于理解聽力內(nèi)容。
考試中：
1，放松，在考聽力之前難免會有點(diǎn)緊張，此刻就要放松自己，可以用力的深呼吸然后用最慢最平緩的呼氣，重復(fù)幾次可以平穩(wěn)下心情，或者用心理暗示等使自己心態(tài)平和。
2：瀏覽,試卷一發(fā)下來就要抓緊一切時間把聽力部分“掃視”一遍，快速勾出選擇題關(guān)鍵，意思就是說要大略的知道都有寫什么，不需要都去弄懂是什么意思，只要讓自己心里有個底就可以了，這樣不會使聽力時太盲從和被動,這樣在聽的過程中能快速得出答案。
3：放棄當(dāng)有的地方聽不懂時，不要焦慮，懂得放棄，抓住后面，切記聽不懂也不要慌，不要因?yàn)樯弦活}沒有聽清而影響到下一題.
考試前：
多練習(xí)，尋找語感，多積累閱讀的相關(guān)詞匯
考試中：
略讀，總體瀏覽一下全文，知道大概的主題，然后可以看出題人設(shè)置的問題，(也可以先看題目再讀文章，具體方法各人不同)。
詳讀，遇到細(xì)節(jié)題或是想盡量讀懂文章，可以根據(jù)問題來詳讀文章。
1,積累詞匯以及常考的句子表達(dá)方式。
2,瀏覽題目，找出所翻譯的句子中的主干，即主謂賓.
3,注意時態(tài)及語態(tài)
【考試必備】：cet考試考生可以攜帶的物品：準(zhǔn)考證、身份證、學(xué)生證、2b鉛筆、黑色簽字筆、橡皮擦、鉛筆刀、耳機(jī)、備用電池。其它物品不得攜帶(如：手表、手機(jī)、u盤、透明膠帶、修正液、紙片、資料等物品)。
各類英語公式范文（18篇）篇十六
摘要：高中英語寫作作為高中英語教學(xué)的重要組成部分，對于學(xué)生英語能力的提高意義重大。基于此，文章在分析高中英語寫作現(xiàn)狀及成因的基礎(chǔ)上，從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善和創(chuàng)新教學(xué)方法，改善教學(xué)評價方式，要求學(xué)生進(jìn)行針對性寫作訓(xùn)練四個方面探討了高中英語寫作教學(xué)質(zhì)量的提升策略。
關(guān)鍵詞：高中英語；寫作教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)英語教學(xué)大綱中指明了培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是英語教學(xué)的目的之一。英語寫作作為高考的必考內(nèi)容，對學(xué)生的升學(xué)有著重大的現(xiàn)實(shí)意義，而且高中英語寫作屬于基礎(chǔ)性的寫作，這種奠基性的地位才更加凸顯了高中英語寫作的重要性。要提高高中英語寫作教學(xué)質(zhì)量，要從教師、學(xué)生這兩個教學(xué)角色上進(jìn)行針對性研究。
一、高中英語寫作現(xiàn)狀。
（一）高中生英語寫作中的問題。
首先，缺少英語學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。由于英語不是我國的母語，這種非母語式的教學(xué)氛圍極為缺乏。其次，寫作思維上，學(xué)生在寫作時由于受到漢語的寫作思維的影響，學(xué)生在英語寫作過程中，不能正確運(yùn)用各種英語語法和詞匯[1]，有時還會出現(xiàn)作文已經(jīng)寫了一大半，但是主題思想還未出現(xiàn)，這種冗長的繁瑣的表達(dá)方式，降低了英語文章的可讀性和說服力，不利于學(xué)生英語寫作水平的提高。
（二）高中英語寫作的教學(xué)現(xiàn)狀。
一方面，學(xué)校以及教師對學(xué)生的英語交際能力的培養(yǎng)有所忽視。由于受到應(yīng)試教育的影響，我國的英語教學(xué)，對于學(xué)生英語實(shí)踐能力的培養(yǎng)有所欠缺[2]。另一方面，教師的英語寫作教學(xué)方式陳舊，缺乏創(chuàng)新，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、高中英語寫作問題的成因分析。
首先，教學(xué)觀念上存在誤區(qū)導(dǎo)致教學(xué)實(shí)踐上出現(xiàn)問題。雖然英語寫作在高中英語中占據(jù)著很大比重，但從目前的教學(xué)現(xiàn)狀中來看，學(xué)生寫作能力無法有效提高，與教師平時只注重語法講解，缺乏英語寫作的專項(xiàng)訓(xùn)練有著很大關(guān)系。其次，教學(xué)方法上忽視了對學(xué)生英語寫作思維的訓(xùn)練，范文學(xué)習(xí)成為我國英語寫作教學(xué)的主要方法，這不利于學(xué)生拓展其寫作思維。模板學(xué)習(xí)不僅禁錮了學(xué)生的寫作思維，還容易出現(xiàn)千篇一律的現(xiàn)象，不利于學(xué)生自我創(chuàng)新能力的發(fā)展。最后，英語寫作教學(xué)中的教學(xué)評價存在問題，由于我國的高中生源較多，班級容量較大，因此教師在英語作業(yè)的批改中往往存在簡化的缺點(diǎn)[3]。例如，選擇題與部分詞匯題教師自己可以通過讀卡機(jī)進(jìn)行評分，而在英語作文環(huán)節(jié)就進(jìn)行簡化，直接將范文發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行參考自評，導(dǎo)致教師無法清楚地了解到學(xué)生寫作中的不足之處。
三、高中英語寫作教學(xué)質(zhì)量提升的策略。
（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
英語教師身處教育第一線，應(yīng)該明確高中英語寫作在學(xué)生英語學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用中的基礎(chǔ)作用。“滴水穿石”也非一日之功，英語寫作是一個日積月累的過程，需要教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)，真正讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的快樂。打破為了考試而學(xué)習(xí)的觀念，向?qū)W生傳遞學(xué)習(xí)英語是為了更好地與世界交流，讓學(xué)生在輕松愉快地氛圍中主動學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的效率。此外，教師還應(yīng)該樹立一種終身學(xué)習(xí)的觀念，在培養(yǎng)學(xué)生的同時不斷地提升自己的寫作水平，做到真正的“為人師表”，為提高學(xué)生的寫作水平奠定基礎(chǔ)。
（二）完善和創(chuàng)新教學(xué)方法。
應(yīng)試教育下的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，教師不僅要在教學(xué)觀念上與時俱進(jìn)，還需要不斷完善自己的教學(xué)方法。通過認(rèn)真審批每一個學(xué)生的英語作業(yè)，找出學(xué)生英語寫作的瓶頸，提出針對性的策略。在整個高中英語學(xué)習(xí)過程中，重視英語寫作的專項(xiàng)訓(xùn)練。英語的口語交際能力是一門基本功，良好的英語口語交際能力是學(xué)生寫作水平提高的基礎(chǔ)。教師可以通過課上的全英文教學(xué)以及組織課外英語學(xué)習(xí)小組等方式，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的英語口語能力。
（三）改善教學(xué)評價方式。
教學(xué)評價雖然是教學(xué)環(huán)節(jié)的末梢，卻直接影響著學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的教學(xué)評價能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高中生的心理特點(diǎn)極其復(fù)雜，教師的評價一定程度影響到他們學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，因此，應(yīng)多采取鼓勵與批評相結(jié)合的評價方式，針對不同性格特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的方法，確保有效激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
（四）要求學(xué)生進(jìn)行針對性寫作訓(xùn)練。
各類英語公式范文（18篇）篇十七
摘要：英語寫作是英語教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生是否靈活運(yùn)用英語、英語綜合能力的具體表現(xiàn)。初中英語寫作基礎(chǔ)對以后高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)、英語作文有著很大影響。然而現(xiàn)階段，我國初中學(xué)生在英語作文寫作中，單詞匱乏、語句不通、語法錯誤、搭配不當(dāng)?shù)鹊葐栴}層出不窮。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，英語寫作教學(xué)效果不突出。主要分析了如何提高我國初中英語寫作教學(xué)水平。
關(guān)鍵詞：初中英語；寫作教學(xué)；格式。
一、擴(kuò)展作文觀點(diǎn)。
英語寫作與語文作文都存在一定的共性，不外乎就是情感的表述或者對某種行為、社會現(xiàn)象的發(fā)表觀點(diǎn)、舉例論證等等。因此，寫作教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以某一事例積極鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、進(jìn)行論述。培養(yǎng)學(xué)生可以說、會說、能說的語言能力。比如，在開展trip寫作教學(xué)中，老師通過以聊天、同學(xué)之間交流討論的方式，讓學(xué)生發(fā)表對trip的認(rèn)知和觀點(diǎn)。不僅活躍了課堂氣氛，保證了學(xué)生的主體地位，同時還有利于學(xué)生加強(qiáng)各種觀點(diǎn)的積累和提高相互學(xué)習(xí)的合作意識。
二、作文格式規(guī)范化。
作文板書、格式是否規(guī)范在作文中具有重要作用。因此，在作文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)對作文格式、板書等開展教學(xué)。英語作文不僅對作文格式有著嚴(yán)格的書面規(guī)范，并且不同的作文文體有著各自的格式要求。在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生系統(tǒng)講述不同文體格式之間的區(qū)別差異，比如，郵件、日記、信等。對于議論文的寫作教學(xué)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)在開頭表明自我的觀點(diǎn)立場，接下來通過舉例、引用等論證方法闡述觀點(diǎn)，并在結(jié)尾加以總結(jié)歸納。在教學(xué)中，老師還可以讓學(xué)生討論作文中常用的表述語、句型結(jié)構(gòu)等等。提供相應(yīng)的作文書面格式，讓學(xué)生參考傳閱，加深理解。
三、同伴互評。
開展適度的寫作訓(xùn)練，加以評比，能夠提高作文教學(xué)的有效性。在英語寫作教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)開展一定的寫作訓(xùn)練，并對學(xué)生的英語作文加以批改，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，基于學(xué)生所存在的問題更好地開展教學(xué)。另外，學(xué)生之間的英語作文存在的問題各不相同，在批改審閱中可以采用同伴互評的方式。老師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生已寫好的英語作文打亂再次發(fā)放不同的學(xué)生，讓學(xué)生互相評比、批閱。并要求指明作文中存在的錯誤和問題。比如說，有的學(xué)生作文的觀點(diǎn)不夠清晰、作文字跡潦草、書面不整潔、文章語法錯誤嚴(yán)重、時態(tài)混亂等等。互相評比可以發(fā)現(xiàn)彼此存在的不足，規(guī)避學(xué)生在以后作文中發(fā)生類似的錯誤和問題，提高英語作文能力和教學(xué)有效性。
參考文獻(xiàn)：
朱宏蘭.新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提高學(xué)生的寫作技能[j].中學(xué)生英語：初中版，2010（02）.
各類英語公式范文（18篇）篇十八
41、每段的第三行，一般來說，也是該段的第3句話(也可能是第2、4句話)。其特點(diǎn)是：句子很長，由兩句或者兩句以上組成，是個長難句。尤其是thatmean，thenotionisthat之類的，一定要重視。要把握句子的主干。作者想說的是什么(把握作者強(qiáng)調(diào)的是哪個句子)。看清楚哪句話是為了修飾哪句話的。這樣的句子，若出題的話，句子的主干就是正確選項(xiàng)。起補(bǔ)充修飾作用的一定要看清楚。每段最重要的三個地方：段首，段尾，和這兒。再就是帶引號的。中心句一般就在這幾個地方。其實(shí)也就這么幾個地方。別的地方一般都是過渡句。
42、若是轉(zhuǎn)折段的話，要注意轉(zhuǎn)折的那個句子，一般都是在41條的那個地方(即第三行上下浮動)。轉(zhuǎn)折前后都要看，看對比的是什么。在看不懂的情況下，通過前面的，來翻譯后面的(反向翻譯)，來找關(guān)鍵詞。反之亦然。
43、最后一段，主要看段首和段尾。(最后一段是轉(zhuǎn)折段的情況很少)。若是敘事段的話，敘事部分以外的，重點(diǎn)看。敘事部分盡量看懂。非敘事部分非常重要。一般段首若出現(xiàn)答案的話，段尾可能會作干擾項(xiàng)(見54條)，但也不是絕對的(有時段首段尾都會有答案的提示)。段尾若出現(xiàn)答案的話，段首可能會很普通。一定要把握哪一句話是重點(diǎn)，選項(xiàng)中有相近意思的不是片面的敘述，一般就是正確答案。要把握重點(diǎn)的句子提到的被說明對象(句子主干的賓語)，也就是作者關(guān)注的。
44、選項(xiàng)中出現(xiàn)only的，目前還沒有對的。
45、說明原因的，且僅僅是說明原因而已。目前沒有對的。
46、中心句特別長的，2小句組成，選項(xiàng)中這2句都出現(xiàn)了，怎么排除?反映主旨的是對的。就是作者關(guān)注的對象!還一選項(xiàng)是對其進(jìn)行具體的解釋說明，或者補(bǔ)充，或是對主旨的一個具體現(xiàn)象的反應(yīng)，或是對其造成的后果的敘述。這一選項(xiàng)一般會做錯誤的修改而作為干擾項(xiàng)(即使不做錯誤的修改也一樣是干擾項(xiàng))總之，這樣的題，符合28、29條的就是對的。符合23條的，就是錯的。
47、一定要注意，誰是用來修飾誰的。起修飾作用的詞或句子，來做選項(xiàng)，一般是錯的。被修飾的那部分來作選項(xiàng)，一般是對的。
48、因果關(guān)系的題，很直接、很簡單的因果關(guān)系，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對的。總之，因果關(guān)系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什么的。都是干擾項(xiàng)。
49、48的補(bǔ)充，正確選項(xiàng)反應(yīng)的，往往是實(shí)質(zhì)的，根本的內(nèi)容。選項(xiàng)反應(yīng)的若是很具體的某一表現(xiàn)，一般都是干擾項(xiàng)。
50、干擾項(xiàng)有時出現(xiàn)的生詞(可能是你不認(rèn)識的)，是與文章主題無關(guān)的詞，而非同意替換。(這就需要你的基本功了)。
51、有些題要懂文章才能做出來。讀不懂很難選出來。而且，長難句明顯增多。有時，它會讓你崩潰到單詞都認(rèn)識，卻不知道文章說的是什么。這時候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起碼你要知道文章大概說的是啥，也就是誰和誰的關(guān)系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“誰和誰的關(guān)系”來概括。
52、通過首段或者前兩段，來把握信息點(diǎn)。也就是作者想說的，是誰和誰的關(guān)系。
53、接著上面說，一篇文章談的是什么，或者說“誰與誰的關(guān)系”，一定要弄懂。這個具體的什么“關(guān)系”弄不懂的話，“誰與誰”一定要弄明白。比如，一篇文章說的是a與b之間如何如何。若問題問你a，選項(xiàng)有b的，往往就是正確答案。若問你b，你就可以先把沒有a的選項(xiàng)排除。
54、最新趨勢，最后一段，段尾很明顯不是總結(jié)，而是以補(bǔ)充為主的句子。注意，這里可能會以干擾項(xiàng)的形式出現(xiàn)。
55、如上所說，中心句出現(xiàn)的地方無非就是段首、段中、段尾，或者帶引號的句子。但是，這也是干擾項(xiàng)常常出現(xiàn)的地方。所以，你的基本功，對文章理解的程度，是你必須具備的能力。任何一門考試都有技巧，但是想拿理想的分?jǐn)?shù)，光靠技巧是不現(xiàn)實(shí)的。
56、有的時候，你會遇到出現(xiàn)2到3個否定詞的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上這里會設(shè)題，這句話里的關(guān)鍵詞一定要找出來。這個地方是要練的，到時候出現(xiàn)了，別蒙，別犯怵。
57、however后面的句子一定要重視。比如有一年的其中一篇的3個題，題眼都是however后面的句子。所以，這個詞一定要敏感。
58、“體現(xiàn)中心思想的選項(xiàng)往往是答案”。
59、“不看文章時，看似極其合理的選項(xiàng)不是答案;看似不太合理的選項(xiàng)往往是答案”。
60、“完全照抄原文的選項(xiàng)往往不是答案;和原文作關(guān)鍵詞同義替換的選項(xiàng)往往是答案”在設(shè)計題目時，為了迷惑考生，命題者一般都會將原文中的內(nèi)容換個說法作為正確答案的選項(xiàng)，而將某些與題干問題不符的原文原話生拉硬扯過來作為干擾項(xiàng)，所以當(dāng)原文中最變態(tài)最生澀的詞匯在選項(xiàng)中出現(xiàn)的時候，該選項(xiàng)往往是錯誤答案。