幼兒園中班的評(píng)價(jià)方式主要以觀察記錄和綜合評(píng)估為主，注重發(fā)現(xiàn)和關(guān)注孩子們的發(fā)展?jié)撃堋Ｒ韵率且恍┯變簣@中班教學(xué)資源和教材推薦，供大家參考。

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇一

活動(dòng)內(nèi)容：

重點(diǎn)領(lǐng)域：

語(yǔ)言。

相關(guān)領(lǐng)域：

科學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽在集體面前說(shuō)出自己的.發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言xx和xx不一樣進(jìn)行講述。

2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和辨別能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能較好的分辨事物之間的不同。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言講述什么東西和什么東西不一樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、相關(guān)卡片、圖書(shū)。

2、幼兒操作紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察操作卡片，發(fā)現(xiàn)不同。

1、教師：“你看到了什么？”（請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)）。

“你覺(jué)得有什么地方不一樣嗎？”

二、逐步引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。

教師：“每一樣的東西都一樣嗎？”“哪里不一樣？”

（引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言表述出來(lái)：xx和xx不一樣）。

三、請(qǐng)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

1、請(qǐng)幼兒用“xx和xx”不一樣的句式來(lái)表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、老師幫助幼兒用正確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所觀察到的不同。

四、觀察同伴，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同：

1、教師：“你和你邊上的小朋友長(zhǎng)的一樣嗎？什么地方不一樣？”

2、幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)自己和別人的不同之處。

五、幼兒操作：

1、請(qǐng)幼兒把圖片中不一樣的東西圈出來(lái)。

2、并把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴進(jìn)行講述。

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇二

讓幼兒尋找同月出生的人，同時(shí)也可以比看，誰(shuí)的生日先到?數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)同月生日的人?統(tǒng)計(jì)哪個(gè)月的人數(shù)最多。

【附1】生日蛋糕參考圖案。

【附2】?jī)焊瑁何規(guī)讱q。

去年我?guī)讱q?大拇指彎一彎，舉起小手掌，四根指頭排排站。

今年我?guī)讱q?大拇指不用彎，舉起小手掌，五根指頭排排站。

明年我?guī)讱q?請(qǐng)你算一算，舉起小掌，幾根指頭排排站。

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

2、愿意大膽表達(dá)自己的感受，參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：橘子。

過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入。

秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果啊？

今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)水果娃娃，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？

橘子長(zhǎng)得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰(shuí)愿意和它做好朋友？橘子娃娃說(shuō)：哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，就和他做好朋友了。哦？想考考王老師啊？那我來(lái)說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，“橘子圓圓象皮球”

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話(huà)真好聽(tīng)，橘子娃娃愿意和你們做好朋友！

2、摘橘子。

我們一起去摘橘子好不好？橘子樹(shù)真高啊，夠不著怎么辦啊？我們爬上樹(shù)，摘個(gè)橘子，小腳并攏輕輕的跳下來(lái)。摘了嗎？瞧，我們摘了這么多的橘子。

3、摸摸、聞聞。

聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的嗎？

4、剝橘子。

怎樣才能吃到呢？教師示范剝橘子的方法，剝下來(lái)的皮放在籃子里。剝開(kāi)后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)（一瓣一瓣的）。

把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽(tīng)話(huà)的幼兒。

大家想吃嗎？自己剝橘子，品嘗橘子。

5、活動(dòng)延伸。

橘子娃娃真可愛(ài)，有營(yíng)養(yǎng)，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師，和客人老師一起想一想、說(shuō)一說(shuō)橘子彎彎象什么。

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇四

1、學(xué)習(xí)有順序地觀察圖片，大膽想象，較清楚地講述圖片的故事情節(jié)。

2、懂得幫助他人會(huì)使人快樂(lè)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

1、豐富幼兒郵寄包裹的常識(shí)。讓幼兒認(rèn)識(shí)袋鼠和背簍，利用背簍玩游戲。

2、教育掛圖、學(xué)習(xí)包。

1、逐幅出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察和想象事情發(fā)展的可能性。

3、先讓幼兒猜測(cè)憨憨狗會(huì)怎么做》他有沒(méi)有幫袋鼠媽媽寄郵包？他會(huì)用什么辦法寄郵包？后出示掛圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述圖片的內(nèi)容。

4、引發(fā)幼兒聯(lián)想：憨憨狗用背簍送“袋鼠寶寶”這一特別的郵包，在路上會(huì)發(fā)生什么事情？他說(shuō)了什么話(huà)？后出示掛圖三，引導(dǎo)幼兒清楚講述圖片內(nèi)容。

1、組織幼兒在語(yǔ)言區(qū)中開(kāi)展表演圖片內(nèi)容、郵寄包裹等游戲活動(dòng)。

請(qǐng)家長(zhǎng)傾聽(tīng)幼兒講述圖片的內(nèi)容，與幼兒談一談：我們要怎樣做，才會(huì)覺(jué)得快活？

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、畫(huà)出特別的我，產(chǎn)生自我欣賞的積極情感。

2、樂(lè)意在同伴面前大膽、自信的介紹自己的五官特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一面小鏡子：繪畫(huà)材料（油畫(huà)棒、彩紙）2、教師和本班兩位幼兒的自畫(huà)像。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞交流出示教師漫畫(huà)式的自畫(huà)像。這是誰(shuí)的畫(huà)像？你是怎么看出來(lái)的？

出示本班幼兒漫畫(huà)式的自畫(huà)像，這是我們本班兩位小朋友的畫(huà)像，請(qǐng)你猜猜，他是誰(shuí)？（提示：他有什么特別的地方？）每位小朋友都很特別，你能找到自己特別的地方嗎？請(qǐng)你照著鏡子找一找。

你最喜歡自己什么地方？

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)五官、頭部特征如果你要畫(huà)出你特備的部位，你應(yīng)該怎么畫(huà)？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)。

3、幼兒作畫(huà)幼兒嘗試用夸張的漫畫(huà)方式畫(huà)自畫(huà)像，夸張的表現(xiàn)自己無(wú)關(guān)的特征。

4、根據(jù)畫(huà)介紹我自己：我很特別，因?yàn)槲摇！！！！！?/p>

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇六

2.游戲《木頭人》。

交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè)，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。

男孩子全體起立到前面來(lái)(發(fā)標(biāo)志)，游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè)，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。

3.教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞，教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。

4.討論：請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)。

6.游戲《找信》。

每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線(xiàn)條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。

8.欣賞作品：請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

9.結(jié)束部分：歡慶舞。

師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇七

一.主題目標(biāo)：

1.了解我從哪里來(lái)，知道自己名字的由來(lái)并學(xué)寫(xiě)自己名字，初步了解“口”字旁，提手旁，足字旁的漢字構(gòu)成的規(guī)律。認(rèn)讀漢字：星期一星期五，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)采用圖夾文的形式制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

2.正確感知10以?xún)?nèi)數(shù)量，能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，認(rèn)識(shí)并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1、2、3、4。

3.了解并愛(ài)護(hù)牙齒，知道放屁是一種生理現(xiàn)象，了解放屁的原因。了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、種類(lèi)和形式，豐富運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道科學(xué)運(yùn)動(dòng)的方法。

4.感知音樂(lè)旋律，有表情地演唱歌曲，嘗試給樂(lè)曲填詞，能夠進(jìn)行創(chuàng)編演唱，會(huì)唱出休止符后的歌詞，能用兩種不同的唱法唱歌曲前后的部分。

5.學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式，表現(xiàn)自己所喜愛(ài)或參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)手指印畫(huà)，會(huì)用繪畫(huà)、剪貼等形式制作教師賀卡，表達(dá)對(duì)老師的祝福。

二.活動(dòng)安排：

綜合活動(dòng)：國(guó)王生病了好朋友認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

音樂(lè)：名字歌小手歌手指歌不再麻煩好媽媽拉拉勾羞答答。

美術(shù)：手指印畫(huà)大家來(lái)鍛煉賀師卡。

社會(huì)：我從哪里來(lái)百家姓我喜歡我自己我愛(ài)老師。

數(shù)學(xué)：感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。

健康：我們的牙齒屁從哪里來(lái)我喜歡運(yùn)動(dòng)。

體育：豐收之歌不怕黑的孩子。

科學(xué)：拆裝圓珠筆。

三.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．師生共同布置《我愛(ài)老師》的主題墻，并展示幼兒制作的賀師卡，讓孩子們交流欣賞。

2．布置墻飾《運(yùn)動(dòng)真快樂(lè)》，畫(huà)面上孩子們?cè)谶M(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)，旁邊有相應(yīng)的漢字，讓孩子主動(dòng)感知和閱讀文字。

四.家長(zhǎng)工作：

1.向孩子介紹為其取名的原由，并教孩子學(xué)寫(xiě)自己的名字。

2.在家有意識(shí)地培養(yǎng)孩子熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。注意孩子的運(yùn)動(dòng)量，告訴孩子飯前飯后不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)。

3.在家里，和孩子一起看從小到大的照片，了解自己長(zhǎng)大的過(guò)程。

4.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，預(yù)防蛀牙。

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇八

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序作自我介紹。

2、學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)。

3、積累更多描寫(xiě)外貌和性格的好詞佳句。

能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點(diǎn)，能清楚的介紹自己的性格愛(ài)好。 教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣介紹清楚自己的愛(ài)好？

教師：課件、資料

一、 導(dǎo)入

1、教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進(jìn)課堂。請(qǐng)讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧！（板書(shū)自己的名字）這是我的名字，是不是很特別呀！（根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！我們上“介紹自己”作文課。現(xiàn)在老師讓你們猜一個(gè)人，看你們能不能猜出來(lái)。

教師：說(shuō)出謎語(yǔ)，大家猜猜這是誰(shuí)啊？

學(xué)生：豬八戒

2、學(xué)生：不知道

教師：是的，大家都猜不出他是誰(shuí)吧。那我把這個(gè)謎語(yǔ)改一下，看看是不是不一樣了？

學(xué)生：不一樣。

教師：沒(méi)錯(cuò)啦，我們介紹自己的時(shí)候就應(yīng)該抓住人物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。那什么是人物特點(diǎn)呢? 大家看看ppt 。

學(xué)生看，然后老師總結(jié)。

教師：好，那我們來(lái)看看描寫(xiě)外貌特點(diǎn)的范文。

教師：怎么樣？是不是寫(xiě)的很好呢，那好，我送一些描寫(xiě)外貌特點(diǎn)的好詞給你們。大家跟著老師來(lái)讀一下。

老師學(xué)生齊讀。

教師：這些好詞同學(xué)們要記好了。那接下來(lái)我們?cè)倏纯葱愿裉攸c(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，興趣愛(ài)好的范文吧。

學(xué)生討論老師總結(jié)。

教師：好。我們看完了這些分別介紹自己的范文，再總的來(lái)看幾篇完整的介紹自己的范文吧

教師：看了這么多的范文，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)好介紹自己的作文嗎？ 學(xué)生討論老師總結(jié)。

教師：同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò)，那老師就教你們?nèi)绾螌?xiě)好一篇介紹自己的文章吧。

教師：（分別向?qū)W生教學(xué)寫(xiě)好“介紹自己”作文的開(kāi)頭方法，中間詳寫(xiě)段落，結(jié)尾方法及擬定題目，最后總結(jié)寫(xiě)作提綱。）

教師：好，大家都知道該怎么寫(xiě)好一篇介紹自己的文章了吧？

3、學(xué)生：知道。

教師：那同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有什么特點(diǎn)好不好？

學(xué)生：好。

教師點(diǎn)名讓學(xué)生介紹自己。

教師：好，同學(xué)們都知道自己有什么特點(diǎn)，那我們把自己的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)好不好？我們來(lái)寫(xiě)一篇介紹自己的作文吧。

學(xué)生：好。

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇九

請(qǐng)幼兒看“兒歌：《我?guī)讱q》”圖頁(yè)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些小朋友有共同的動(dòng)作(五根指頭排排站)。

用輕快的語(yǔ)調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》”【附2】給幼兒聽(tīng)。

問(wèn)問(wèn)幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時(shí)，根據(jù)各自的年齡做出手勢(shì)。

大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲(鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的內(nèi)容)。

問(wèn)幼兒過(guò)生日時(shí)有沒(méi)有許愿。邀請(qǐng)幼兒玩“生日許愿”的游戲：

——老師將制作好的1—12個(gè)月的生日蛋糕圖卡貼在展示區(qū)的墻面上。

——請(qǐng)幼兒運(yùn)用美工材料畫(huà)一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號(hào)(亦可請(qǐng)老師幫忙寫(xiě)上姓名、生日)。

畫(huà)好后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的生日愿望，老師用簡(jiǎn)單的文字將幼兒的愿望記錄在畫(huà)有生日蠟燭的紙上。

請(qǐng)幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻”了。

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解京劇的特點(diǎn)。

2.欣賞京京劇服飾，聽(tīng)京劇感受京劇的唱腔，并嘗試表演京劇。

3.對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解京劇的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

欣賞京京劇服飾，聽(tīng)京劇感受京劇的唱腔，并嘗試表演京劇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

京劇表演視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞并了解京劇服飾。

教師出示京劇演員的照片，請(qǐng)幼兒觀察京劇服飾，了解其特色。

幼兒仔細(xì)觀察并自由討論。

教師結(jié)合幼兒用書(shū)上的圖片進(jìn)行小結(jié)。

2.聽(tīng)京劇表演，感受京劇的唱腔特點(diǎn)。

幼兒觀看京劇表演視頻，了解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)。（如在表演過(guò)程中有“咚嗆，咚嗆”的鑼鼓聲和京胡伴奏；演員念念唱唱、常常念念，有些字的聲音托的很長(zhǎng)）。

教師幫助幼兒總結(jié)一些簡(jiǎn)單的介紹。

3.幼兒學(xué)習(xí)表演京劇。

將幼兒分成兩組，分別表演走圓場(chǎng)步和管步，并嘗試唱一唱。

請(qǐng)兩組幼兒相互學(xué)習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

跟著音樂(lè)，幼兒練習(xí)走圓場(chǎng)步和管步。

4.介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族自豪感。

教師：不僅中國(guó)人喜歡京劇，外國(guó)人也很喜歡京劇。許多的外國(guó)朋友還到我們國(guó)家學(xué)習(xí)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國(guó)外。我們國(guó)家的京劇團(tuán)也到國(guó)外演出，讓外國(guó)人了解京劇，了解我們中國(guó)文化。京劇在我國(guó)對(duì)外文化交流方面起了很大的作用。

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十一

1.科普新冠狀病毒常識(shí)及其危害。

2.知道病毒的危害，學(xué)會(huì)做好自我防護(hù)。

3.用自己的方式向一線(xiàn)工作人員送上自己的祝福，學(xué)會(huì)感恩身邊的人。

了解冠狀病毒的危害，做到自我防護(hù)，學(xué)會(huì)感恩逆行的人們。

兒歌、圖片，對(duì)新冠狀病毒有一定了解。

（一）了解什么是新冠狀病毒。

1.春節(jié)是萬(wàn)家團(tuán)圓的日子，大家走親戚，串門(mén)，拜年是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗，可是今年卻因?yàn)橛幸环N叫“新型冠狀病毒”的壞蛋，通過(guò)口沫等傳播途徑侵害我們的健康，所以我們都要在家做好阻斷傳播途徑，不到外面溜達(dá)。我們的好朋友“溜達(dá)雞”也碰到了同樣的問(wèn)題，我們一起來(lái)看一下，它們是什么做的。

2.病毒很小，我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動(dòng)物身上。人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的`嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。

（二）了解新冠狀病毒的危害，大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。

1、你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：幔浚ㄈ说纳眢w難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命。）。

2、人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽都用過(guò)哪些方法？（待在家里、出門(mén)戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng)...）。

（三）學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。

“新冠”預(yù)防歌。

新冠肺炎來(lái)勢(shì)洶酒居家隔離全民行動(dòng)。

靠自己！這個(gè)病毒很壞，愛(ài)跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人，被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

（四）講述逆行者故事/觀看《致敬勇敢的逆行者》視頻。

親愛(ài)的小朋友們，這個(gè)特殊的春節(jié)假期我們因?yàn)楣跔畈《镜脑虿荒艹鋈ビ瓮妫怨缘穆?tīng)大人的話(huà)待在家里。其實(shí)，當(dāng)我們坐在家中準(zhǔn)備和爸爸媽媽爺爺奶奶共度新春佳節(jié)的時(shí)候，就那么一群人在這個(gè)特殊的時(shí)期主動(dòng)請(qǐng)纓，奔赴這次疫情最嚴(yán)重的城市，和病毒作斗爭(zhēng)，他們就是全國(guó)各地最勇敢的逆行者“醫(yī)護(hù)人員們”。

1、拿畫(huà)紙畫(huà)出勇敢的逆行者、想要對(duì)勇敢的逆行者想要說(shuō)的話(huà)。

通過(guò)這次主題班會(huì)，以引導(dǎo)兒童正確面對(duì)病毒。結(jié)合幼兒當(dāng)下認(rèn)知與發(fā)展特點(diǎn)，以保護(hù)自己為重心。讓危機(jī)成為契機(jī)，通過(guò)鏈接疫情，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)、感恩社會(huì)貢獻(xiàn)人群、敬畏自然，珍惜生命。

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十二

學(xué)念兒歌，體會(huì)兒歌段落停頓與押韻的感覺(jué)。

知道一年中有12個(gè)月的含義，初步獲得年和月的概念。動(dòng)知道自己的年齡，并能用相似的數(shù)來(lái)表征。

設(shè)計(jì)生日蠟燭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

兒歌：《我?guī)讱q》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】;紙張、畫(huà)筆等美工材料。

請(qǐng)幼兒看“兒歌：《我?guī)讱q》”圖頁(yè)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些小朋友有共同的動(dòng)作(五根指頭排排站)。

用輕快的語(yǔ)調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》”【附2】給幼兒聽(tīng)。

問(wèn)問(wèn)幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時(shí)，根據(jù)各自的年齡做出手勢(shì)。

大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲(鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的內(nèi)容)。

問(wèn)幼兒過(guò)生日時(shí)有沒(méi)有許愿。邀請(qǐng)幼兒玩“生日許愿”的游戲：

——老師將制作好的1—12個(gè)月的生日蛋糕圖卡貼在展示區(qū)的.墻面上。

——請(qǐng)幼兒運(yùn)用美工材料畫(huà)一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號(hào)(亦可請(qǐng)老師幫忙寫(xiě)上姓名、生日)。

畫(huà)好后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的生日愿望，老師用簡(jiǎn)單的文字將幼兒的愿望記錄在畫(huà)有生日蠟燭的紙上。

請(qǐng)幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻”了。

能畫(huà)出代表自己的生日蠟燭。

能說(shuō)出自己的生日愿望。

讓幼兒尋找同月出生的人，同時(shí)也可以比看，誰(shuí)的生日先到?數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)同月生日的人?統(tǒng)計(jì)哪個(gè)月的人數(shù)最多。

【附1】生日蛋糕參考圖案。

去年我?guī)讱q?大拇指彎一彎，舉起小手掌，四根指頭排排站。

今年我?guī)讱q?大拇指不用彎，舉起小手掌，五根指頭排排站。

明年我?guī)讱q?請(qǐng)你算一算，舉起小掌，幾根指頭排排站。

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，會(huì)用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

2.理解故事，掌握特定句式。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能夠體會(huì)朋友之間的友愛(ài)之情。

難點(diǎn)：會(huì)用“我用xx顏色做xx送給你”的句式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.樹(shù)葉房子圖片。

2.一張藍(lán)色透明玻璃紙（能遮住三間房子）。

3.人手一張玻璃紙（紅、黃、藍(lán)、綠任選一種）。

4.人手一冊(cè)幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.看看彩色世界，引出故事名稱(chēng)。幼兒自由選擇自己喜歡的有色玻璃紙觀看周?chē)木拔铩！坝變航粨Q玻璃紙，并自由講講“我看到了xx顏色”。

2.教師完整地講述故事，并針對(duì)故事提問(wèn)。

教師指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱幼兒用書(shū)。

教師：小豬的好朋友是誰(shuí)？它們做了三間什么樣的房子？

教師：過(guò)了幾天，小豬送給了好朋友什么？朋友們感到怎么樣？為什么？

根據(jù)幼兒需要，選擇段落重點(diǎn)欣賞。

活動(dòng)延伸：

游戲“給朋友送禮物”。

教師：小豬和三只小老鼠做好朋友，他們選自己喜歡的顏色做成禮物送給對(duì)方，讓大家感到快樂(lè)，我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。幼兒用“我用xx顏色做xx送給你”的句式進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思：

在講述、傾聽(tīng)故事時(shí)幼兒教育，大家聽(tīng)得都比較仔細(xì)。在提問(wèn)時(shí)，我還不斷地提出不同的問(wèn)題，來(lái)培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，比如說(shuō)“小豬還會(huì)用三間樹(shù)葉房子來(lái)放什么東西呢？為什么要放這個(gè)東西呢？”這樣的問(wèn)題不僅考驗(yàn)幼兒的思考能力，還考驗(yàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。只有經(jīng)驗(yàn)豐富的的幼兒才能想得多、想的對(duì)、想的全面。

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十四

目標(biāo)：

1、掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展奔跑能力。

2、能獨(dú)立想出持物跑的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、通過(guò)游戲知道要養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、做事認(rèn)真的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

1、積木、易拉罐若干。

2、幼兒在活動(dòng)前合作搭建過(guò)房子。

過(guò)程：

一、幼兒隨老師的口令做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

1、組織個(gè)別幼兒將積木擺放在場(chǎng)地周?chē)?/p>

2、幼兒在教師帶領(lǐng)下，一路縱隊(duì)進(jìn)行繞障礙跑、走、跳的練習(xí)。

3、將幼兒分成四隊(duì)站立，聽(tīng)口令做自編的準(zhǔn)備操。

師：我們要來(lái)熱身啦，請(qǐng)聽(tīng)好老師的口令，跟著老師一起運(yùn)動(dòng)一下吧！

二、游戲“運(yùn)磚頭”。

1、幼兒8人一組組成建筑隊(duì)，為自己的建筑隊(duì)起名字。

師：今天我們都是建筑工人，我們要組建一個(gè)建筑隊(duì)，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，給自己的建筑隊(duì)取個(gè)名字吧！

2、請(qǐng)幼兒自由討論。（如第一隊(duì)，第二隊(duì)等）。

3、帶領(lǐng)幼兒運(yùn)轉(zhuǎn)頭。

師：建筑工人要造房子，可是造房子用的磚頭在對(duì)面，我們首先要把磚頭運(yùn)過(guò)來(lái)。每次游戲每組只能由1個(gè)建筑工人去拿磚頭，聽(tīng)到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)拿一塊磚頭，放在自己組的小筐里。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

5、進(jìn)行游戲。

6、討論：你們覺(jué)得自己跑的快嗎？那么怎么才能讓自己快速跑起來(lái)呢？（提醒幼兒跑的時(shí)候注意安全，小心摔倒）。

7、再次游戲。

8、針對(duì)出現(xiàn)的情況作評(píng)價(jià)。

三、游戲“造房子”。

1、師：建筑工人們把磚頭都運(yùn)過(guò)來(lái)了，準(zhǔn)備開(kāi)始造房子啦！怎么造呢？

2、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法：各隊(duì)排頭站在起跑線(xiàn)上，每人拿一塊積木。聽(tīng)到信號(hào)后，每隊(duì)一名幼兒迅速跑到指定地點(diǎn)，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊(duì)拍第二個(gè)人的手。。。。。。直至排尾，先完成的隊(duì)獲勝。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

4、請(qǐng)幼兒討論攜帶積木跑步的方法：你帶著積木跑怎么才能讓它不掉下來(lái)？

5、幼兒進(jìn)行游戲――練習(xí)持物快跑。

6、第二次游戲，進(jìn)行“造房子”比賽。

四、放松動(dòng)作，結(jié)束游戲。

帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，彎彎腰，做放松動(dòng)作；整理物品整隊(duì)回活動(dòng)室。

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十五

過(guò)程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)。

1、初步學(xué)習(xí)閱讀畫(huà)面，了解故事的主要內(nèi)容。

2、在閱讀畫(huà)面的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)漢字“白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀。

2、字卡：白房子、綠房子、黃房子、藍(lán)房子。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)閱讀故事《白房子》，出示字卡，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字。

二、提出閱讀要求：

1、故事里有誰(shuí)？這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？

2、閱讀時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)觀察，講述。

三、幼兒自主閱讀故事，教師巡回指導(dǎo)。

師：這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事？

幼兒講述。（這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內(nèi)容，大膽發(fā)表自己對(duì)故事的理解。）。

四、師生共同閱讀畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽想像，講述。

提問(wèn)：

1、冬天來(lái)了，小兔、小貓和小松鼠三個(gè)小動(dòng)物各自蓋了間什么樣的房子？出示字卡：認(rèn)讀漢字“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”

2、有一天，它們外出找食物，回來(lái)時(shí)發(fā)生了什么事？

3、它們是怎樣找到自己的房子的？

五、幼兒再次閱讀故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

六、個(gè)別幼兒講述。

存在問(wèn)題：

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒講述時(shí)要主要面向幼兒，讓幼兒與幼兒之間有交流，有互動(dòng)，效果更好。

一、分析問(wèn)題：

在幼兒個(gè)別講述時(shí)由于書(shū)放在實(shí)物投影儀上需要幼兒自己動(dòng)手翻書(shū)，我忽略了幼兒應(yīng)面向全體幼兒，加強(qiáng)幼兒間的互動(dòng)與交流。

二：具體策略：

在活動(dòng)中讓孩子面向全體幼兒進(jìn)行講述，老師可幫助幼兒翻書(shū)，使幼兒之間有更多的交流，讓幼兒變得更自信、更大膽。

幼兒園中班特別的郵包教案（專(zhuān)業(yè)16篇）篇十六

主題的產(chǎn)生:。

隨著江陰城市建設(shè)迅猛發(fā)展,我們城市發(fā)生了很大的改變。特別是我們身邊的房子尤為明顯。在帶孩子到幼兒園附近散步,我們發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)房子有一定的話(huà)題與興趣。于是我們覺(jué)得應(yīng)該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手,再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子、幼兒園周?chē)姆孔拥?逐步滿(mǎn)足幼兒對(duì)房子的觀察興趣,讓他們逐漸了解了房子的用途和不同造型房子的建筑美。最后把活動(dòng)發(fā)散到了解有中國(guó)特色的房子、外國(guó)的房子、小動(dòng)物的房子,以及原始的房子和未來(lái)的房子等。讓孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中拓展視野,充分感知房子存在的作用與意義,體驗(yàn)到房子給人們帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。

主題目標(biāo):。

社會(huì)生活:。

1、使幼兒知道各種房子的名稱(chēng),了解房子和人們的關(guān)系。

2、了解建筑工人的工作,體會(huì)建筑工人工作的辛苦。

3、通過(guò)參觀,了解房子的變化,感受家鄉(xiāng)的美麗,激發(fā)幼兒為家鄉(xiāng)而自豪的情感。

身體運(yùn)動(dòng):。

1、在體育游戲中體現(xiàn)小動(dòng)物房子的特征。

2、能動(dòng)手制作自己喜歡的房子。

語(yǔ)言交流:。

1、能向別人介紹自己家的房子。

2、嘗試在猜謎活動(dòng)中了解各種房子的特點(diǎn),并體驗(yàn)與同伴猜謎的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)?熱愛(ài)多元文化的情感。

科學(xué)探究:。

1、能感知物體的輕與重。

2、能辨認(rèn)物體的輪廓,手眼協(xié)調(diào)的按物數(shù)數(shù)。

藝術(shù)表現(xiàn):。

1、在欣賞的過(guò)程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化內(nèi)涵。

2、感受不同風(fēng)情的少數(shù)民族的民居建筑,并能用多種方式表現(xiàn)民居的外形特征和裝飾特點(diǎn)。

3、能欣賞江南名曲,感受旋律舒緩、柔美的特點(diǎn)。

4、通過(guò)欣賞民居郵票,讓幼兒了解各種民居的風(fēng)格及色調(diào),感受民居郵票的美。

家長(zhǎng)參與:。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集資料:。

(1)圖文資料:自己家房子是內(nèi)外的照片,各種民居的照片、畫(huà)報(bào)、掛歷、明信片、郵票;旅游景點(diǎn)的門(mén)票、照片、圖片;售房廣告、海報(bào)等。

(2)廢舊材料:各種大小型的紙箱、紙盒。

(3)影像資料:電視售房廣告短篇、錄像等。

2、家長(zhǎng)利用接送孩子的路上,有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的房子。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注少數(shù)民族的房子、江南水鄉(xiāng)的民居、云南民居等各種有特色的房子,利用在家時(shí)間,做做、聊聊有關(guān)房子的手工、謎語(yǔ)、傳說(shuō)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):。

1、創(chuàng)設(shè)型欣賞角,展示各種親子制作的立體房子。

2、走廊布置“漂亮的民居“環(huán)境,用各種民居的照片、畫(huà)報(bào)、掛歷、明信片、加以布置。

3、活動(dòng)室內(nèi)布置“我家的房子”環(huán)境,張貼幼兒在農(nóng)村拍攝的一系列生活照片。

4、將活動(dòng)室內(nèi)的窗戶(hù)布置成具有飛檐翹角的江南民居造型,營(yíng)造民居氛圍。

5、美工角提供廢舊盒子、紐扣、布料、繩子等材料供幼兒進(jìn)行房子的造型活動(dòng)。

6、建構(gòu)區(qū)提供各種積木,供幼兒建構(gòu)造型。

7、探索區(qū)提供房子、民居的自制拼圖,幼兒可進(jìn)行拼擺和排序。

8、語(yǔ)言區(qū)擺放有關(guān)民居的猜謎字卡,供幼兒選擇和認(rèn)讀。

“房子大觀園”主題反思:。

“房子大觀園”一個(gè)最初純粹源自于我們老師的想法和建議的主題,后來(lái)年級(jí)組的老師與班上的幼兒通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、思考和討論完成了對(duì)它的探究,一共歷時(shí)三周。在這個(gè)過(guò)程中,老師可喜的發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了——能更仔細(xì)客觀的分析孩子的行為和興趣來(lái)發(fā)展主題了,會(huì)協(xié)調(diào)家長(zhǎng)更好的參與學(xué)校教育了。發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展提高了——對(duì)房子的興趣以及了解和表達(dá)方式上的創(chuàng)意、解決問(wèn)題的能力都有了提高。相信這是我們四位老師共有的體會(huì),包括我們的孩子和家長(zhǎng)。

一、幼兒對(duì)房子產(chǎn)生興趣并發(fā)出較好的敏感度。

首先,如何激起幼兒對(duì)房子的興趣成為我們研討的話(huà)題。我們覺(jué)得應(yīng)該讓幼兒觀察自己身邊的房子入手,于是組織幼兒參觀欣賞了幼兒園的房子、幼兒園周?chē)姆孔印⒉叫薪值姆孔印⒅猩焦珗@的房子等,讓幼兒產(chǎn)生對(duì)房子的觀察興趣,然后調(diào)查了解“我家的房子”,孩子們逐漸了解了房子的用途和不同造型房子的建筑美。同時(shí)老師和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)造一個(gè)豐富的主題環(huán)境。家長(zhǎng)和孩子不僅收集了各種各樣的房子掛歷、圖片、宣傳冊(cè)、廣告畫(huà)、門(mén)票、郵票等實(shí)物與圖片資料,還收集了房子的文字資料及房屋的建筑百科書(shū)等。我們商議按主題的知識(shí)網(wǎng)來(lái)布置環(huán)境的內(nèi)容,孩子們主動(dòng)去關(guān)注房子的興趣一步步增強(qiáng)。在他們帶來(lái)資料的同時(shí),我們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)注重讓幼兒學(xué)會(huì)分析資料,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),讓他們嘗試自己先介紹所帶資料中有關(guān)房子的話(huà)題,而不是被動(dòng)的將資料帶來(lái)放在老師的手中,等待老師將資料呈現(xiàn)在他們的面前一一講給他們聽(tīng),這樣更刺激了孩子對(duì)相關(guān)信息變的更加敏感。從而老師們把活動(dòng)發(fā)散到了解有中國(guó)特色的房子、外國(guó)的房子、小動(dòng)物的房子,幼兒共同生成了建設(shè)中的房子、原始的房子以及未來(lái)的房子等。

二、多種表征方式的設(shè)計(jì)和運(yùn)用提高了幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。

要了解具有地方特色的房子,要數(shù)我國(guó)的民間府第了,讓孩子去關(guān)注、探索離他們生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)的這些民居,開(kāi)始很難被幼兒所接受,因?yàn)橹邪嗟暮⒆舆€是容易被房屋的外觀和造型所吸引。北京四和院、王家大院這些房子外觀比較陳舊、古樸。然而這就是它具有藝術(shù)魅力和審美特色的地方,體現(xiàn)了我國(guó)建筑文化的博大精深。怎樣讓孩子們?nèi)ジ兄w驗(yàn)特色民居所具有的建筑美,激發(fā)他們對(duì)民居建筑的喜愛(ài)之情呢?一時(shí)間成為我們四位老師重點(diǎn)探討和思考的問(wèn)題。然而過(guò)程中各班老師之間的啟發(fā)、老師和孩子們之間的相互啟發(fā),共同努力。讓所有的問(wèn)題以較理想的方式得到了回答,其中最值得一提的就是孩子們通過(guò)語(yǔ)言和藝術(shù)的途徑,大膽想象,不斷設(shè)計(jì)創(chuàng)造出各種表征方式。如:用積木搭房子,一個(gè)人或幾個(gè)人合作用身體造型來(lái)表現(xiàn)不同房子的外形特征,用謎語(yǔ)來(lái)概括不同房子的餓主要特征,用故事介紹房子的形成由來(lái),用繪畫(huà)、撕貼、折剪等多種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)房子的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài),這些豐富而創(chuàng)意的表征,讓房子變的生動(dòng)形象、活潑有趣。這些豐富而創(chuàng)意的表征表達(dá)了孩子們對(duì)各種房子的感知,展示了他們對(duì)房子的探索和研究。他們通過(guò)這些方式展示自己的進(jìn)步,分享彼此成功的經(jīng)驗(yàn),看著他們拉著父母的手,介紹自己所認(rèn)識(shí)了解的房子時(shí),那自信激動(dòng)的神情;聽(tīng)著小伙伴們你說(shuō)我猜的朗朗聲;評(píng)論著他們相互合作的美工作品時(shí),我們欣喜的看到了孩子們通過(guò)智力、情感、體力等多方付出后獲得的多方受益和成長(zhǎng)的過(guò)程,是合作分享而不失創(chuàng)造的過(guò)程,這一過(guò)程中也包含著我們老師不斷探索、思考、總結(jié)、創(chuàng)造的過(guò)程。

也許在這個(gè)主題中,有些孩子可能還不能說(shuō)出一些房子的名稱(chēng)或主要的特色,但我們覺(jué)得那并不重要,最重要的是,孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中拓展了視野,充分感知到了房子存在的作用與意義,體驗(yàn)到了它給人們帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。孩子們向往有更多的接觸和了解。相信這次活動(dòng)中,老師、幼兒、家長(zhǎng)積極參與的態(tài)度是最有價(jià)值和意義的。