在寫作過程中，我們需要注重語言的表達和句子的結構，使作文更加生動和有力。以下是一些優秀作文的片段，展示了不同作文類型和不同寫作風格的特點，供大家參考。

發現小學五年級（實用18篇）篇一

在我9歲時，就有知道了人為什么能站的知識。

過后，我去找爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，人為什么能夠站立，你們知道嗎？”爸爸說：“我們不知道，你自己去查找書籍看一看吧！”我再次回到書房里，便打開《十萬個為什么》查找。啊！終于找到了答案。書上說：“因為人類經過長期進化后，形成可以站立的各種條件。除了大腦總指揮外，負責平衡的有小腦，全身的骨骼、肌肉=韌帶巧妙地進行組合。以走路為例，全身160余塊肌肉，走動一步就動用200塊肌肉。腳的結構非常復雜，它由26塊骨頭、114條韌帶和20多塊肌肉組成，由大腦神經指揮，調節肌肉韌帶維持平衡，使人能獨立站穩靈活地走路。

從資料中，我覺得自己又懂得了一樣知識。其實，生活中還有許多奇妙的`現象，只要我們善于觀察，勇于探索，就不斷會有新的發現。

魚為什么睜著眼睛睡覺呢？這個問題使我感到好奇，對此，我開始尋找答案。

我問阿姨：“阿姨魚為什么睜著眼睛睡覺呢？”阿姨說：“因為魚是動物。”我覺得這個答案不是很正確，所以我決定去問表哥。我問：“表哥，魚為什么睜著眼睛睡覺呢？”表哥說：“我不是很清楚。不過聽我們科學老師說魚睜著眼睛睡覺是因為它沒有眼簾，所以不能閉上眼睛睡覺。”表哥既然說不是很清楚，所以我試著上網查找正確的答案。看看可不可以找到正確的答案。

我打開計算機，打開百度網頁，打上“魚為什么睜著眼睛睡覺？”計算機上出現了許多資料。我一頁一頁地找。啊！我終于找到了正確答案了。原來，魚沒有眼簾，所以不能閉上眼睛睡覺。這樣看上去好像它從不睡覺似的。大部分的魚在睡覺時，只不過是在水中保持不動的寧靜狀態，就像人睡覺時那樣。魚就是用這種方式使它們得到休息。

古人說：工夫不負有心人。我真正認識到經過努力換來成功的滋味，好甜好甜。

發現小學五年級（實用18篇）篇二

春天來了，我發現今天看到穿著春裝的娃娃們，猛然意識到了，春，腳步雖輕盈，卻已向我們走來。脫下厚厚的冬裝，換上春裝，望著窗外輕搖的綠枝，突然，想出去走走。漫步在后花園，淡淡綠霧還沒退去，卻看見霧中綴著點點墨紅。有清有濁，有淡有濃。邁著小碎步輕輕走上前去，嬌艷的花瓣上有著晶瑩的露珠，宛如一粒透明的珍珠，輕輕點一下花瓣，那“珍珠”便緩緩滑落，最后留戀在瓣尖上，也許，只能道一句：山水有緣再相逢，便無息地落入這片芬芳的泥土里。

俯下身子，一株綠色嫩芽屹立起來，一股崇敬之意油然生起，也許，它在春天里是渺小的。但，春天在它眼前并不渺小。我不由抓了一把枯草輕輕蓋在它身上，生怕吵醒了它。我輕輕轉身離去，不愿再驚擾它——春的美夢。在別人眼里，一切是渺小的，但在我眼里，一切渺小的事物都是偉大的。

文檔為doc格式。

發現小學五年級（實用18篇）篇三

我家養了一只烏龜，樣子看起來十分兇猛，我習慣叫它“大頭龜”。大頭龜頭呈三角形，上喙鉤曲呈鷹嘴狀，眼大，背甲棕褐色，腹甲橄欖色。四肢灰色，有瓦狀鱗片，尾巴長，頭、四肢不能縮入腹甲。

大頭龜養在露臺上的魚缸里，它比較喜歡吃蝸牛、肉丸、豬肉、牛肉等，我經常捉一些蝸牛給烏龜吃。還經常把大頭龜從魚缸里拿出來，讓它活動活動。一般它會躲在花盆后陰涼處，下雨天會四處走動。早上起床的時候，烏龜就在門后面用大頭敲門，一打開門來，烏龜就在我們不注意的時候，偷偷地爬進來，在屋子里面四處參觀，好像想和我們玩捉迷藏游戲似的。

有一次我給大頭龜喂豬肉，心想：大頭龜可能餓了吧。我還沒把肉放在它嘴邊，大頭龜就張開鷹嘴，向豬肉咬過來，嚇得我趕緊把豬肉丟了，大頭龜就“撲向”豬肉美食去了。看到它這種饞樣，我決定拿鞋子去逗逗它，無意中發現樣子兇惡的大頭龜竟然會怕癢癢，我用鞋子去碰烏龜殼時，它把身體側在一邊，嘴里還會發出咝咝的聲音，好像在說：“小主人別碰我，我怕癢癢，你就讓我好好吃一頓吧!”我再用鞋子去碰它時，它害怕得壘起一個小屋子躲在魚缸的角落里一動不動，樣子真可愛!

別看大頭龜樣子很兇猛，其實和它一起玩也很有趣。

發現小學五年級（實用18篇）篇四

1.認識“胚、豈、癡、嬰、窘”5個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.基本讀懂課文，感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

教學難點：文中較難理解的幾個句子。

教學過程：

一、導入。

在你的生活中，有沒有過什么發現?將你的發現說給你的同桌聽。

讓我們一起來看看本文作者的發現吧!

二、初讀課文，理清課文的脈絡。

1、自由讀全文。

(達爾文有關胚胎發育的規律。)。

2、交流。

三、細讀理解課文內容。

(方法一)。

1、按照課文的不同內容給文章分段。

第一段(1、2自然段)主要講了“我”在九歲時發現了達爾文有關胚胎發育的規律。然而這一發現卻給“我”帶來了懲罰。

第二段(3—13自然段)“我”在睡夢中發現自己總在飛翔，問過老師后仍沒有找到答案，“我”便自己觀察，思考發現了人類進化的規律。

第三段(14—19自然段)四年后，在生物課上當老師講到人的起源時，“我”想到了自己的發現便笑出了聲。老師認為“我”的笑不懷好意，便把“我”轟出了教室。

2、細讀課文，體會課文的內容。

“我”是怎樣發現胚胎發育規律的?又是怎樣找到答案的。

分小組學習，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會。

(a)“我”是在做夢中發現自己總在飛翔，并且發現其他同學也具有“飛行”的天賦，于是便產生了好奇，想解決這個奇妙的問題。

(b)我們一起找到老師，請他給我們解答。

(c)老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。

(d)“我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細觀察，想從魚身上發現人應具有的某些特征。

(e)“我”經過思考、推算，終于找到了問題的答案。

3、從“我”的發現過程中，看出作者是個怎樣的孩子?(他善于觀察，喜歡問為什么，并有著執著的精神。)。

(方法二)。

順著學生交流的結果，追問：作者是怎樣發現胚胎的發育規律的?又是怎樣找到答案的?

小組學習，將找到的內容讀一讀。

學生交流。

從作者的發現過程中，你覺得他是怎樣的孩子?(根據回答板書)。

4、課文最后說：“我明白了—世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。”試說說你對這句話的理解。

師簡介有關史料：

布魯諾熱情地宣傳新天文學說，被教會視為異端，教會將他押到了羅馬的宗教法庭，在監禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最后被押至羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發現，為堅持真理而獻出了生命。

四、通過學習課文，你受到了什么啟發?

在日常的生活中要養成緦觀察的習慣，遇到問題要敢于動腦思考，最為重要的是有堅持不懈的勤奮鉆研的精神。

發現小學五年級（實用18篇）篇五

我發現了一個秘密，你想知道嗎？別急，讓我慢慢道來。

前幾天，我的嘴唇嚴重缺水，還裂了一道道口子，偶爾會出血，雖然出的血不多，但出血時，疼痛無比!后來看見哥哥的嘴唇紅潤光澤，我可羨慕了，忙纏著他，讓他說出“秘方”。哥哥告訴我，他一直用潤唇膏。我聽了趕忙翻箱倒柜，想找到自己的那個潤唇膏，可偏偏我的潤唇膏像長了翅膀，我感到十分奇怪，明明昨天還看到的，今天怎么就忽然沒有蹤影了呢？這時，我打開一個箱子，頓時，一個潤唇膏出現在我的眼前，哇！我想發現了寶藏一樣興奮。手里捧著潤唇膏，手舞足蹈。

但我覺得唇膏好像是哥哥的。唉！不想了!不管三七二十一，涂吧!我拔開盒蓋，正準備涂，被哥哥看見了，他飛箭似的沖過來，一把奪過我手中的潤唇膏大嚷：“小妹，你想潤唇膏想癡了，還是想呆了？糊涂得連字都認不識了！”他顯然被我氣得怒火沖天。上面真的刻有他的名字，邊沮喪地走開了，晃晃悠悠地走進了廚房，看見有一把青菜葉，就俯身抓了幾片用水沖洗后，用力拍打，利用它來發泄心中的煩惱。后來，直到拍打出許多菜汁，才放手。我瞄了一眼菜葉，看見這是青菜葉的綠與未拍打的那種綠截然不同，一種是深綠色的，一種是淺綠色的。我向來喜歡綠色，便把青菜葉放在嘴唇上玩，一直情不自禁地玩了幾天。我驚奇地發現自己的嘴唇不但紅潤光澤，而且還光滑，比以前好多了！

原來，菜葉也能治療嘴唇干裂。通過這件事，我明白了：人只要敢于探索，無論什么事情都會有新的發現。

發現小學五年級（實用18篇）篇六

我的童年無憂無慮、快樂無比：有爺爺、奶奶的呵護，有爸爸、媽媽的精心照料，有老師的培育，有同學的幫助。在我健康長大的童年歲月，我的發現不是很多，有一個發現，不知當講不當講。

我的老家在鄉村，村民們都住著瓦屋（土木結構、屋頂蓋瓦的房子）。

有一次，我回老家玩，吃過中飯，看了一會兒電視，覺得沒有意思，就跑出去找小伙伴玩。

走出家門，我看見屋頂上長了許多草。我感到怪怪的。于是，我仔細觀察瓦片，發現瓦溝里有一些黑色的土，猶如我的黑頭發。我想，只有地上長草，為什么屋頂也長草呢？我把這個疑問告訴爺爺，爺爺叫我自己去研究。

我請爺爺幫我搭個梯子，他十分樂意，很快就搭好了。我小心地一步一步往上爬，最后取到了一把黑土，一步一步慢慢退下來，爺爺不停地對我喊：小心點，慢點。回到地上，我也長長地舒了一口氣。

開始研究了，我把土攤開，用手捻，發現了草籽，草籽又是咋來的呢？爺爺說：什么在天上飛？鳥我說。爺爺點了點頭。

我恍然大悟，原來屋頂長草，是小鳥有時把草籽帶到了屋頂上，房頂有土，自然就長草了。

農村的瓦屋每過幾年就要揀一次瓦，其中一個原因就是防長草。

只要我們善于觀察，善于思考，就會有許多發現。不管這種發現有沒有價值，都會使我們變得聰明。

如果你仔細觀察周圍的任何物體，就會發現它們是多么地奇妙，也許會讓你終身受益。從小到大，我有過不少的發現，其中就有這么一個使我記憶猶新。

記得有一天，天空中布滿了鉛色的陰云，十分悶熱，眼看就要下雨了。我是個好奇心很強的孩子，這次我有了個新的念頭：動物們在雨前會有什么舉動呢?于是，我便到小院里去觀察有什么動靜。

來到小院后，首先映入我眼簾的是一支排著長隊從小石縫中竄出來，爬向高處躲藏的螞蟻。我俯下身去，發現它們正在扛著比自己還重的食物和一些筑巢的東西。我順著這支長龍似隊伍找到源頭，原來那是螞蟻的巢穴。

為什么下雨前螞蟻會拼命地向別處搬家呢?我帶著疑問回到家去翻閱資料尋找答案。原來，螞蟻嬌小的身軀是經不起風吹雨打的考驗的，于是它們為了安全便想出了一個妙招——向高處搬家。

于是，我把我的這個發現告訴了哥哥，并提出了幾個讓我迷惑不解的問題，但哥哥只跟我講了一句民間俗語，那就是螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。于是，我又翻譯了一下資料，終于明白了這句話的意思，原來是下雨前能給人們當天氣預報的還有一位，那就是有一身優美舞姿的蛇。說起蛇，不少人都會因它鋒利的牙齒，冷酷的本性而聞名喪膽。

蛇一般都是在夜間行動的，夜深人靜時，陸地就成了它們的樂園，但是下雨前，由于深洞中悶熱，不少的蛇會出來透透氣，活動活動。

童年的這次調查使我受益匪淺，它讓我明白了動物與自然再見有著千絲萬縷的關系。

記得有一段時間，在我們班的同學中，興起了一股踢毽子的熱潮，就連一些男生也不甘寂寞，加入其中，踢得不亦樂乎。雖然我也是一名女生，卻因為不太會踢毽子怕別人笑話而只能袖手旁觀。嘿！那些女生的毽子踢得可真棒了！只見毽子在她們的腳上，簡直就像一個乖寶寶，圍著她們的身體上下飛舞，就是不落地。有時即使出了一點兒小小的意外，她們也能化腐朽為神奇，左一下右一下把它救活。于是，毽子又快活地在她們的腳上跳起舞來。有時竟然能踢上好幾十個，甚至上百個，直羨慕得我的眼珠子都快差點掉出來了！相比之下，那些男生的水平可就不敢恭維了。他們要么一下拋出去老高，伸出腳來一踢，能踢出去十萬八千里；要么完全失去準頭，能從樓上踢到樓下，其技術之臭，令人慘不忍睹。那么，為什么男女生踢毽子的水平相差會如此懸殊呢？經過仔細觀察，我發現：主要是由男女生對踢毽子不同的態度決定的。男生踢毽子一般是三分鐘的熱度——來得快，去得也快；而女生則不同，她們非常有耐心，持之以恒，從不見斷。所以，踢毽子的技巧就越來越成熟，水平也越來越高。

通過踢毽子這件事，我悟出了這樣的'道理：學習和踢毽子一樣，要踏踏實實，不能好高騖遠。理想的實現，需要的是腳踏實地的具體行動。只有實現了一個個小目標，最終才能實現大理想。坐而論道、紙上談兵的人終究會被歷史所淘汰。

其實，生活的哲理無處不在。只要我們用心去發現，用心去體味，就會有所感悟，受益無窮。

我帶著疑問去問爸爸，他說：idon`tknow!“我靈機一動，打開了電腦，在百度上一搜索，果然，答案出現了：粉筆中有許多小孔，這些小孔中有少量的空氣，將它放入水中，水會立即淹沒這些小孔，所以會冒泡，我覺得十分有趣，便拿出十幾支粉筆，一齊丟入水中，十幾支粉筆發出的咝咝……聲令人覺得它們十分的干渴，很有意思。我將我的發現告訴了我的好朋友們，得到了他們的贊賞，我聽了心里比吃了蜜還要甜。

對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。同學們請你們多多觀察事物，記住留心觀察，處處皆學問！

下過幾陣蒙蒙細雨，春姑娘就邁著輕盈的腳步來到了人間。

這天，我背著書包來到學校，剛走進校門，就聞到陣陣花香，是蠟梅香嗎？不對，蠟梅已經開過了。是迎春花嗎？不對，學校沒有迎春花。是桂花吧？那就更不對了，桂花還沒開呢。那是什么香呢？我循著香味找到了花香的源頭，原來是白玉蘭開了。

遠遠望去，大朵大朵的白玉蘭，像雪白的棉桃綴在枝頭，像天上的白云落在樹梢，又像千萬只展翅欲飛的白鷗在停歇，還像無數個白玉杯在風中搖曳，走近一看，一朵朵白玉蘭更是姿態萬千，有的全展開了，露出花蕊；有的才展開兩三片花瓣兒，好像很害羞似的，像個小姑娘捂面而笑；有的還是花骨朵，穿著黃綠的外衣，飽脹得馬上要破裂似的。

咦，為什么玉蘭樹只有花而沒有葉呢？我滿懷疑問，來到電腦房打開電腦，查找資料。原來這是因為白玉蘭開花和長葉所需要的溫度不一樣，玉蘭的花芽、葉芽、枝芽是分開生長的，花芽大，生在樹枝的頂端，在冬天就可以在樹枝上看到，玉蘭花在冬季處于休眠狀態，但到了春天，氣候稍微轉暖，花就開放了。而葉芽需要較高的氣溫才能長出葉片，所以生長比花芽遲緩，往往花開了幾天后，它才在枝干上吐露葉芽，然后葉片才慢慢地舒展開來。玉蘭花的這一習性，與他老家的環境有關，同它祖先的形成也有很大關系。資料還說，在自然界，先開花后長葉的植物還有很多，如迎春花、臘梅。

叮鈴鈴上課鈴響了，我趕忙關上電腦，向教室跑去，邊跑邊想：生活中真是處處有學問，我要做一個有心人！

今天，蔣老師到我們去學校的小花園里尋找發現。

一進花園，首先看到的是草地，碧綠碧綠的，像一塊巨大的綠手帕。邊上還有一些小野花，有藍的，有綠的，零零星星點綴著，好像給綠手帕繡上了一圈花邊。

接著，我又發現了一株月季，上面結著不同顏色的花，有紅色和黃色的。輕輕地摘下一片，摸一摸，軟軟的，柔柔的像一塊絨布。再輕輕地放在鼻下聞一聞，一陣淡雅的清香撲鼻而來，好舒服呀！月季花像一位少女亭亭玉立在草叢中，婀娜多姿，真是美麗極了。

旁邊有一棵碧綠的柳樹，微風吹來，柳條隨風飄揚，像是梳頭發呢！柳條很長，上面有許多小巧玲瓏的葉子，像是辮子上扎著的皮筋。嗯？緊挨著的樹叫什么名字？哦，原來它叫冬青樹，像一個綠色的大圓球，葉子密密麻麻地擠在一起，一叢叢，一簇簇，像是在竊竊私語呢！在它前面有一棵很像楓樹的樹，雖然現在沒到秋天，但有的葉子卻火紅火紅的，像一把火紅的小扇子，有的葉子青里透紅，在陽光下，異常耀眼。

我轉過頭，看見了一棵樹，忙跑過去，摘下一片葉子細細端詳。呀！沒想到這片葉子上居然長著幾棵青春痘豆豆們挨挨擠擠著，有的葉子上只有孤零零的一個，有的拼命要往另外一個豆豆身上擠，好像要和它交朋友似的。我可奇怪了：我從沒見過上面有豆豆的的葉子，這樣吧，我把豆豆扎破，看看里面有什么東西呢？我用鉛筆把豆豆扎破，里面竟然鉆出一只小蟲子，在葉子上跳來跳去，似乎在慶賀自己的新生，這可把我嚇壞了，忙把葉子扔了。

突然我發現地上有只小螞蟻不停地快速地走來走去，我想逗一逗它，于是用一片葉子擋住了它的去路，沒想到它爬到了我的褲腳，我氣呼呼地把葉子當成了掃把，把它掃飛了出去。

小花園真是個景色奇異的世界！

同學們，說起蚯蚓的，相信你們一定很熟悉啦。是啊，它全身光滑土灰，雖然有點難看，但它在地下可以幫助人類松土，是人類的好幫手。可你知道嗎？這普通的蚯蚓身上也有許多學問呢！

這天，我要和爸爸去釣魚，需要挖點蚯蚓。于是，我便拿了一把鏟子去挖蚯蚓。我選了一塊草地，在邊上潮濕點的地方開始挖：一條、兩條、三條……一小桶就要裝滿了，此時我已是滿頭大汗，一不小心，腳底一滑，打了個趔趄，我連忙用鏟子去撐地，可是一條蚯蚓卻被我鏟成了兩截，我有點難堪，便忙對它說：對不起啊，我不是故意的！便又埋頭繼續向前挖去。過了一會兒，終于挖滿了一小桶。正準備走時，低頭一看腳下，我驚奇地發現：剛才那條死蚯蚓竟成了兩條！

我迷惑不解，急忙拿著小桶跑回家，翻起《百科全書》。上面寫著：當蚯蚓被切成兩段時，我們可以看到斷面上的肌肉組織馬上加強收縮，一部分肌肉細胞便迅速自己溶解，形成新的細胞團，同時，血液中的白血球迅速聚集到切面上，形成特殊的栓塞，使傷口迅速閉合。它的中胚層細胞，具有較強的分化能力，當整修身體出現創口時，原來位于休腔中隔離的的尚未分化的原性細胞迅速遷移到切面上來與自己溶解的肌肉細胞一起，在切面上形成結狀的凸起。與此同時，身體里的消化道神經、血管等組織細胞大量分裂，就這樣，缺少尾巴可以再生尾巴。我恍然大悟，小小的蚯蚓竟有如此神奇的功能，太奇妙了。

這時，我突然產生了一個想法：能不能發明一種像蚯蚓細胞那樣的藥水，注入到身體器官病變的部位，讓這些器官通過自動修復好起來，有了這個，人們就可以健康地過一生了！

科學是無止境的，我還要繼續探索下去。

我在十歲時發現了植物在十分艱難的逆境中也能生存，這是我在獨自培植我家陽臺上的那盆君子蘭過程中體會到的。

十歲的生日會上，朋友送給我一盆君子蘭，他說：君子蘭不必多澆水，澆時水量小一點。因不需要常澆水，所以我一直把它放在不顯眼的地方，漸漸地便忽視了他的存在，可它卻仍自得其樂地生長著，這就是君子與世無爭的品格吧！

時間一長，我竟忘了長期不澆灌的君子蘭，它的葉子漸漸枯萎了，最后失去了生機。

冬去春來，就在我對枯萎的君子蘭感到傷心，打算處理之時，忽然有一天，我發現一棵小芽竟從莖底部冒了出來。我激動萬分，信心百倍，心想：一定要把君子蘭唯一的命脈養好，不讓它再死去。于是我天天去照看君子蘭，定期給它澆水、施肥，還常常把它搬到陽臺上，讓它沐浴陽光和春風，苗兒終于順著我意，長得越來越壯，仿佛把大地母親的乳汁全給吸收了。

我日復一日地關注著小葉子的長大，忽然想到一個問題：為什么這棵小苗在此時長出來，而不是之前君子蘭茂密時生長呢？我絞盡腦汁想啊想，終于想到了：之前的葉子死了，它們腐爛化作肥料，把養分給了新來的，正因為有了這些葉子的付出，新來的才會越長越茂盛。

時光飛逝，半個月過去了，我每天都細心照料君子蘭。有一天，我發現那些茂密的葉叢中有異樣。我小心翼翼地撥開葉叢。一看，啊！原來在翠綠的葉片里面，有三個含苞的花骨朵。我喜不自勝，叫出了聲。

于是，我更加精心照料它。果然，君子蘭在幾天后的夜晚開出了那美麗的橘紅色花束。此刻看著謙謙君子般的君子蘭，我感到自己的努力沒有白費，也為它頑強的生命力所嘆服。

我愛君子蘭美麗的花，更愛她那在困境中自強不息的品質。這就是我的發現。

發現小學五年級（實用18篇）篇七

我的童年中有許多發現，比如，仙人掌上長了很多刺，摸著很扎手;我還發現柳樹發芽了，就代表春天來了。

我最有趣的發現是泡黃豆。把黃豆泡在一個杯子里，一天過后，黃豆漸漸大了，是遇水膨脹的結果;一天半過后，黃豆裂了，快要脫皮了，兩天過了，黃豆的嫩芽已經沖破殼皮了，又過了兩天長成了豆芽。原來我以為大家吃的黃豆芽是生長在樹上的，通過實踐使我終于明白了，黃豆芽是黃豆用水泡出來的。

我另一個有趣的發現是螞蟻怎樣搬運食物的。一天我下樓去玩，看到有一個螞蟻洞，我好奇地拿一個小木棍往里面伸了伸，洞中沒有螞蟻，它們去干什么了呢?原來它們在洞口不遠處搬運一塊面包屑，它們成群的抬著，非常團結，若要是累了，就換下一批螞蟻，它們互幫互助把食物抬到了洞里，我又在離螞蟻洞較遠的地方，放了一塊小小的香腸屑，它們聞到香味后，就趕緊又跑到那里，香腸比較重，有很多螞蟻來了，它們還是堅持不懈地把香腸抬回了洞里。

發現小學五年級（實用18篇）篇八

我一看到“我的新發現”這個作文題目，我就立刻回想起今年在老家時的一件事。

那天早上，我借過了牙刷，刷好了牙，連忙飛似的跑回了姥姥家。剛進入了姥姥家的院子，我就聽到一聲母雞叫“咕咕噠！咕咕噠！”原來是一只母雞下了個雞蛋，正光榮的叫著呢。我聽了，立即跑到雞窩前，拿起雞蛋，跑到屋子里，把雞蛋放進已經有幾個雞蛋的盆子里。我得意極了，以為幫姥姥干了一件大好事。這時，姥姥看見了，連忙對我說：“唉！你也真是的！把我剛煮好的雞蛋和生雞蛋混在一起了！”

我傻眼了，過了一會，只好開動自己的大腦，開始想解決問題的辦法。可是，我在怎么想，也還是想不起來。我瞄了一眼書，突然，靈機一動，開始查書。“嘿！”我激動地大喊，“我知道怎么辦了!”說完，我便開始試驗：我開始轉雞蛋，轉得快的是熟的，轉的慢的是生的。

果然，我以十分快的速度分出了雞蛋。姥爺知道了，表揚我：“你在困難時查書，這可是很好的選擇喲！”

發現小學五年級（實用18篇）篇九

昨天晚上，下了一場春雨，今天早上清新的空氣撲鼻而來。

瞧，那麥子已經抽出了麥穗；玉米也探出了半個頭；豌豆已經可以吃了；油菜管里的菜籽也悄悄地起了變化了，把油菜壓彎了腰；胡豆夾里的胡豆也變得圓鼓鼓的了……這是地里的春天。

樹術的葉子漸漸地變得更深綠了；小草也變得更青翠；花兒開得更嬌艷了……這是田野里的春天。

發現小學五年級（實用18篇）篇十

我和姐姐在院子里跳皮筋，一陣微風吹過，熱乎乎的。一根小狗的毛吹到了我的臉上，我感覺很好奇。便和姐姐一同到狗窩去觀看，突然，又來了一陣微風，狗毛吹到我和姐姐的衣服上。便看到地上到處都是小狗脫落下來的毛，就想：“這到底為什么呢？”為什么狗會脫毛呢？一個個問題在我的臉海里浮現。

接著，我和姐姐便到鄰居家的瑩瑩姐家中去尋問。瑩瑩姐可是大學生，專門研究動物的瑩瑩姐一看我們來就是有事，就說：“又有什么事情來找我呀？”我說：“就是夏天狗為什么會脫毛呀？”瑩瑩姐說：“狗脫毛是常見的事情，所有的狗都是會脫毛的，因為夏天天氣太熱，狗的身上有毛，所以會很熱，這里關系到的是狗為什么會不知不覺中脫毛呢，剛才我說的就是這一點，狗一熱就會脫毛，如果狗不熱就不會脫毛。知道后，我就回家了。

在《安徒生童話》中，我發現了許多我們身邊的動物、植物、衣服等都會說話。但是它們并不是真的故事。比如說《蝸牛與玫瑰樹》、《蝴蝶》它們描寫的栩栩如生，但是在生活中它們是不會說話的。

其實童話故事是我們人類用自己的智慧編寫出來的。

發現小學五年級（實用18篇）篇十一

一天，媽媽讓我打掃衛生。

為了打掃得更加徹底，我把書桌移開，發現有一個小書柜，書柜里裝著我小時候的“老古董”。

這個“老古董”是一個變形汽車“大黃蜂”，不僅外形奇特，還可以行走呢。

它的來頭可不小。還記得五歲時，在一個風雨交加的夜晚，爸爸背著我，媽媽給我們打傘，我們仨就這樣找了好多玩具店，最后才找到這個“老古董”。

剛買到它時，我既高興又激動。可是，我沒玩幾個月就甩到一邊不玩了。后來，媽媽對我說他們小時候都沒有玩具的。我知道她想讓我珍惜這個玩具，于是我又開始玩那個玩具了。我每天放學后，都要玩一會兒這個“老古董”，它就是我心愛的“大黃蜂”。

“虞子凡，你給我過來！你為什么半天才打掃一個房間啊？”媽媽一邊噴火，一邊朝這邊走來。

“什么？已經過了兩個小時了啊，救命呀！媽，我錯了！不要再打了！不要再打了！嘶……”就這樣，我被老媽“干”掉了。

發現小學五年級（實用18篇）篇十二

今天我在書店購買了一本《海底世界》，里面介紹了許多海洋生物，其中就有我最感興趣的鯊魚，一說到，我就想親眼去看看。于是，我就把這個想法告訴了媽媽，媽媽同意了我的請求。

暑假里，我們一家人去北京旅游了，第一天就去了海洋館，里面可真大呀，魚也特別的多，有蝴蝶斑，飛虎魚，海豚，海馬……真是各種各樣、形態萬千，里面就有我喜歡的鯊魚，鯊魚們好似得了多動癥一樣，東奔西忙，我們站在海底隧道往上看，它就很快的朝著我們游來，像是要吸引我們的注意。

于是我從第一個想法入手，開始查閱資料，才發現鯊魚它并不是忘記睡覺，它們都是游著睡的，我只好從第二個想法入手了。我繼續查閱資料，上面介紹了鯊魚的呼吸方式，我發現它的呼吸方式也和其他魚類的不一樣，鯊魚要在不停的游動中才能呼吸。

不出所料，鯊魚是靠游動來呼吸的，我帶著新發現去找爸爸，我說：“爸爸，鯊魚是不是靠游動呼吸的呀？”爸爸摸摸我的頭說道：“平時鯊魚是靠游動來呼吸的，它的頭兩側有許多博文狀的腮，那就是鯊魚的鼻子，如果不抖動，腮就會停止供養，鯊魚就會因為沒有氧氣而憋死。”

“噢”我恍然大悟，原來動物也有自己的秘密，所以我們要多觀察生活，來發現生活里的小秘密，這樣才能更好的享受生活的樂趣。

發現小學五年級（實用18篇）篇十三

一天傍晚，我在花壇邊乘涼，這時有一只大螞蟻闖入了視野，他像一條瘋狗似的亂撞。

這時我去仔細觀察，呵！原來它沒有觸角，那時我還以為它是螞蟻王呢，才會沒有觸角，當時我也只想出這個答案，這還是我絞盡腦汁才想出來的。

過了一會，有一只螞蟻向“螞蟻王”迎面而來，我以為它是“螞蟻王”的部下，可讓我預想不到得是，他倆一見面就扭打起來，它倆還打的非常激烈，可是小螞蟻頂不住大塊頭的攻擊，只好落荒而逃，這時更讓我堅定了信心，它就是螞蟻王。

后來，“螞蟻王”它來到一個窩邊，這更讓我大吃一驚，有五只螞蟻從窩邊出來，我還以為是來歡迎它的呢，可是五只螞蟻一來，就又開始打斗了，這一次才是精彩萬分，可沒過多久五只螞蟻占了上風，大螞蟻終于無計可施，結果被五“螞”分尸。

后來我才發現，原來它不是螞蟻王，而是一只沒有觸角的螞蟻，因為它沒有觸角不能于其它螞蟻交談，所以大家都不歡迎它，大家聽了一定很可笑。

可是，這是我的發現，只要仔細觀察，就會有許多有趣的發現，這難道不是真理嗎？

發現小學五年級（實用18篇）篇十四

每個人都有可能發現某些東西的.奧秘，在發現的過程中也會有許多的經歷，當然連我這個不怎樣愛發現的人也會發現有些事物的奧妙，如果不信，就請你仔細的聽一聽吧。我們養了一只十分可愛的小狗：灰色的皮毛，又亮又滑。一天下午，天氣十分炎熱，我一連就喝了好幾杯熱開水，這時我那條“小可愛”——小狗跑過來，伸著舌頭直喘氣，好像就是在問我要什么。我趕忙跑過去問了爸爸，爸爸神秘的笑了笑，指了指電腦我一下子來勁了，對呀，我怎樣就沒想到呢。于就是我上網查了查，小狗為什么在夏天的時候會伸舌頭呢？功夫不負有心人，最后被我查到了，小狗伸舌頭就是因為：小狗的體表幾乎沒有汗腺分布，散熱機能很差，而其舌頭上分布著豐富的汗腺，可分泌汗液，藉以降低體溫。

另外，小狗透過喘息動作還能夠做涼、熱空氣的交換，也能夠到達降低體溫的目的。啊！我高興極了，我發現了小狗為什么在夏天的時候愛伸舌頭，我恨不得立刻告訴大家我這個“偉大”的發現！

發現小學五年級（實用18篇）篇十五

我的發現，我覺得這算不了什么，但是，這是關于人的身體健康喲！你可要認真的聽我講。

這個發現是有關蘋果的。早吃蘋果是金蘋果，中午吃蘋果叫銀蘋果，晚上吃蘋果叫廢，所以吃蘋果的最佳時間是早晨，只有那樣的蘋果有營養才能被自己的身體吸收進去。

但是，你才沒有想過，當你一個蘋果吃不完的那時候，你放在一個地方，當你再去那的時候，你才發現，曝光的外圈一圈橙黃色的呢？我的發現就是這個。

經過有好幾次的嘗試后，我實在忍不了了，就把那些蘋果一圈給咬掉之后，吃里邊新鮮蘋果，這樣才更好吃。

直到有一天，也就是昨天，老師給我們說把放過后的蘋果一圈咬掉后再吃，她還說，因為那里面放過后有很細的病毒。

老師一說起這，我突然想起來了我以前把它吃掉的事，覺得好惡心那，以后我在也不吃那些臟東西了。

哦！對了，別忘了提醒自己身邊的人，再見！

發現小學五年級（實用18篇）篇十六

春天來了，春色滿園，校園里的樹木吐出點點嫩芽，它們都換上一身春裝，美麗極了。蜻蜓像小飛機一樣，在樹上飛來飛去，迎接春天的到來。

春暖花開，碧綠的葉子襯著五顏六色的花朵，真美麗呀！春分一吹，花兒點頭，好像在跟我們打招呼呢。一陣陣花香引來了幾只蝴蝶圍在它們身旁翩翩起舞。

小草比以前更綠了，青青的小草迎著春風唱起了歡樂的歌，跳起了歡快的舞，把春天的生機和希望都帶來了。

春天多美麗啊！我愛美麗的春天。

發現小學五年級（實用18篇）篇十七

前人用心靈為我們發現了人生的真諦，我們卻只能用眼睛來欣賞他們的發現。常常翻看《歌德談話錄》，我可以玩味出這位年逾古稀的“君王”的字字珠鞏:。

每一情況，乃至每一時刻，都有無限的價值，都是整個永恒世界的代表。

假如我沒有在石頭上費過那么多功夫，把時間節省些，我就很可能把珍貴的金剛鉆拿到手了。

我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對的東西才能使我們的思想獲得豐產。

這雋妙生輝的發現，像沖天的光焰照亮了我們幽暗的靈魂。繼承前人的業績，讓我們一起去發現，管他整個舊體系是頗抖還是崩潰!

基督是人類的眼淚。這眼淚化作一個驚人的故事。而這個故事正等著你去發現.也許人類不會真正地創造，但作為發現者的我們是責無旁貸的。

終極是一個可望而不可及的遠方。但作為萬物的主宰和靈魂，這就好比是生活中的一場考驗，考驗我能否擔負起它。好吧，我接受這場考驗，堅持到底。我低下頭又望了望媽媽，她仍在那兒安心地睡著。我用力撐起快要傾斜的身子，使肩膀仍保持剛才的姿勢，讓媽媽靠著。

發現小學五年級（實用18篇）篇十八

科技，是世界發展的見證。

橋的發展，體現著社會的進步，科學的發展，其中也蘊含著別樣的美呢!

古代的橋。

古代的橋稱之為獨木橋，是原始人類的智慧，勤勞的證明，是由一棵大樹做為主體，把行走的那一面削平，把枝干砍掉，搭在懸崖的兩頭和跨度偏小的小溪上。此舉方便了許多人的出行，但很危險，因為沒有任何防范措施。

于是石拱橋，就這樣出現了!它比獨木橋能力強多了!它是用許多石塊砌成的，造型優美，架在山清水秀之處，也是一種風景呢!石拱橋可以供人行走外，還能通過各種交通工具。它有被人們叫做“小橋流水”的待遇，到現在還被使用著。

現在的橋。

如果要架在長江之上，石拱橋，就無能為力了!于是，跨江大橋就出現了，跨江大橋猶如鋼鐵巨龍，氣勢雄偉，在夜里它上面點綴的霓虹燈閃閃發亮、五彩繽紛，被科學家稱為“科技的美，”也更加方便了兩岸的人民來往。

未來的橋。

由于交通的堵塞，我相信，未來的立交橋一定更與眾不同。它盤旋于空中，像迷宮一樣，夜里，更加的美，那五彩繽紛的光彩映著黑漆漆的天空，也體現出無與倫比的光彩。

橋在發展，在科技與社會的推動下，讓我發現了它獨一無二的美。

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