在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要注重語(yǔ)言的表達(dá)和句子的結(jié)構(gòu)，使作文更加生動(dòng)和有力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，展示了不同作文類(lèi)型和不同寫(xiě)作風(fēng)格的特點(diǎn)，供大家參考。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇一

在我9歲時(shí)，就有知道了人為什么能站的知識(shí)。

過(guò)后，我去找爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)藶槭裁茨軌蛘玖ⅲ銈冎绬幔俊卑职终f(shuō)：“我們不知道，你自己去查找書(shū)籍看一看吧！”我再次回到書(shū)房里，便打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》查找。啊！終于找到了答案。書(shū)上說(shuō)：“因?yàn)槿祟?lèi)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化后，形成可以站立的各種條件。除了大腦總指揮外，負(fù)責(zé)平衡的有小腦，全身的骨骼、肌肉=韌帶巧妙地進(jìn)行組合。以走路為例，全身160余塊肌肉，走動(dòng)一步就動(dòng)用200塊肌肉。腳的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，它由26塊骨頭、114條韌帶和20多塊肌肉組成，由大腦神經(jīng)指揮，調(diào)節(jié)肌肉韌帶維持平衡，使人能獨(dú)立站穩(wěn)靈活地走路。

從資料中，我覺(jué)得自己又懂得了一樣知識(shí)。其實(shí)，生活中還有許多奇妙的`現(xiàn)象，只要我們善于觀(guān)察，勇于探索，就不斷會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)呢？這個(gè)問(wèn)題使我感到好奇，對(duì)此，我開(kāi)始尋找答案。

我問(wèn)阿姨：“阿姨魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)呢？”阿姨說(shuō)：“因?yàn)轸~(yú)是動(dòng)物。”我覺(jué)得這個(gè)答案不是很正確，所以我決定去問(wèn)表哥。我問(wèn)：“表哥，魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)呢？”表哥說(shuō)：“我不是很清楚。不過(guò)聽(tīng)我們科學(xué)老師說(shuō)魚(yú)睜著眼睛睡覺(jué)是因?yàn)樗鼪](méi)有眼簾，所以不能閉上眼睛睡覺(jué)。”表哥既然說(shuō)不是很清楚，所以我試著上網(wǎng)查找正確的答案。看看可不可以找到正確的答案。

我打開(kāi)計(jì)算機(jī)，打開(kāi)百度網(wǎng)頁(yè)，打上“魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)？”計(jì)算機(jī)上出現(xiàn)了許多資料。我一頁(yè)一頁(yè)地找。啊！我終于找到了正確答案了。原來(lái)，魚(yú)沒(méi)有眼簾，所以不能閉上眼睛睡覺(jué)。這樣看上去好像它從不睡覺(jué)似的。大部分的魚(yú)在睡覺(jué)時(shí)，只不過(guò)是在水中保持不動(dòng)的寧?kù)o狀態(tài)，就像人睡覺(jué)時(shí)那樣。魚(yú)就是用這種方式使它們得到休息。

古人說(shuō)：工夫不負(fù)有心人。我真正認(rèn)識(shí)到經(jīng)過(guò)努力換來(lái)成功的滋味，好甜好甜。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇二

春天來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)今天看到穿著春裝的娃娃們，猛然意識(shí)到了，春，腳步雖輕盈，卻已向我們走來(lái)。脫下厚厚的冬裝，換上春裝，望著窗外輕搖的綠枝，突然，想出去走走。漫步在后花園，淡淡綠霧還沒(méi)退去，卻看見(jiàn)霧中綴著點(diǎn)點(diǎn)墨紅。有清有濁，有淡有濃。邁著小碎步輕輕走上前去，嬌艷的花瓣上有著晶瑩的露珠，宛如一粒透明的珍珠，輕輕點(diǎn)一下花瓣，那“珍珠”便緩緩滑落，最后留戀在瓣尖上，也許，只能道一句：山水有緣再相逢，便無(wú)息地落入這片芬芳的泥土里。

俯下身子，一株綠色嫩芽屹立起來(lái)，一股崇敬之意油然生起，也許，它在春天里是渺小的。但，春天在它眼前并不渺小。我不由抓了一把枯草輕輕蓋在它身上，生怕吵醒了它。我輕輕轉(zhuǎn)身離去，不愿再驚擾它——春的美夢(mèng)。在別人眼里，一切是渺小的，但在我眼里，一切渺小的事物都是偉大的。

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發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇三

我家養(yǎng)了一只烏龜，樣子看起來(lái)十分兇猛，我習(xí)慣叫它“大頭龜”。大頭龜頭呈三角形，上喙鉤曲呈鷹嘴狀，眼大，背甲棕褐色，腹甲橄欖色。四肢灰色，有瓦狀鱗片，尾巴長(zhǎng)，頭、四肢不能縮入腹甲。

大頭龜養(yǎng)在露臺(tái)上的魚(yú)缸里，它比較喜歡吃蝸牛、肉丸、豬肉、牛肉等，我經(jīng)常捉一些蝸牛給烏龜吃。還經(jīng)常把大頭龜從魚(yú)缸里拿出來(lái)，讓它活動(dòng)活動(dòng)。一般它會(huì)躲在花盆后陰涼處，下雨天會(huì)四處走動(dòng)。早上起床的時(shí)候，烏龜就在門(mén)后面用大頭敲門(mén)，一打開(kāi)門(mén)來(lái)，烏龜就在我們不注意的時(shí)候，偷偷地爬進(jìn)來(lái)，在屋子里面四處參觀(guān)，好像想和我們玩捉迷藏游戲似的。

有一次我給大頭龜喂豬肉，心想：大頭龜可能餓了吧。我還沒(méi)把肉放在它嘴邊，大頭龜就張開(kāi)鷹嘴，向豬肉咬過(guò)來(lái)，嚇得我趕緊把豬肉丟了，大頭龜就“撲向”豬肉美食去了。看到它這種饞樣，我決定拿鞋子去逗逗它，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)樣子兇惡的大頭龜竟然會(huì)怕癢癢，我用鞋子去碰烏龜殼時(shí)，它把身體側(cè)在一邊，嘴里還會(huì)發(fā)出咝咝的聲音，好像在說(shuō)：“小主人別碰我，我怕癢癢，你就讓我好好吃一頓吧!”我再用鞋子去碰它時(shí)，它害怕得壘起一個(gè)小屋子躲在魚(yú)缸的角落里一動(dòng)不動(dòng)，樣子真可愛(ài)!

別看大頭龜樣子很兇猛，其實(shí)和它一起玩也很有趣。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇四

1.認(rèn)識(shí)“胚、豈、癡、嬰、窘”5個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.基本讀懂課文，感悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：文中較難理解的幾個(gè)句子。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

在你的生活中，有沒(méi)有過(guò)什么發(fā)現(xiàn)?將你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。

讓我們一起來(lái)看看本文作者的發(fā)現(xiàn)吧!

二、初讀課文，理清課文的脈絡(luò)。

1、自由讀全文。

(達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。)。

2、交流。

三、細(xì)讀理解課文內(nèi)容。

(方法一)。

1、按照課文的不同內(nèi)容給文章分段。

第一段(1、2自然段)主要講了“我”在九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。然而這一發(fā)現(xiàn)卻給“我”帶來(lái)了懲罰。

第二段(3—13自然段)“我”在睡夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，問(wèn)過(guò)老師后仍沒(méi)有找到答案，“我”便自己觀(guān)察，思考發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)進(jìn)化的規(guī)律。

第三段(14—19自然段)四年后，在生物課上當(dāng)老師講到人的起源時(shí)，“我”想到了自己的發(fā)現(xiàn)便笑出了聲。老師認(rèn)為“我”的笑不懷好意，便把“我”轟出了教室。

2、細(xì)讀課文，體會(huì)課文的內(nèi)容。

“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?又是怎樣找到答案的。

分小組學(xué)習(xí)，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會(huì)。

(a)“我”是在做夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個(gè)奇妙的問(wèn)題。

(b)我們一起找到老師，請(qǐng)他給我們解答。

(c)老師并沒(méi)有給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來(lái)的。

(d)“我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來(lái)魚(yú)，仔細(xì)觀(guān)察，想從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。

(e)“我”經(jīng)過(guò)思考、推算，終于找到了問(wèn)題的答案。

3、從“我”的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，看出作者是個(gè)怎樣的孩子?(他善于觀(guān)察，喜歡問(wèn)為什么，并有著執(zhí)著的精神。)。

(方法二)。

順著學(xué)生交流的結(jié)果，追問(wèn)：作者是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎的發(fā)育規(guī)律的?又是怎樣找到答案的?

小組學(xué)習(xí)，將找到的內(nèi)容讀一讀。

學(xué)生交流。

從作者的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，你覺(jué)得他是怎樣的孩子?(根據(jù)回答板書(shū))。

4、課文最后說(shuō)：“我明白了—世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”試說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。

師簡(jiǎn)介有關(guān)史料：

布魯諾熱情地宣傳新天文學(xué)說(shuō)，被教會(huì)視為異端，教會(huì)將他押到了羅馬的宗教法庭，在監(jiān)禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最后被押至羅馬百花廣場(chǎng)的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發(fā)現(xiàn)，為堅(jiān)持真理而獻(xiàn)出了生命。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你受到了什么啟發(fā)?

在日常的生活中要養(yǎng)成緦觀(guān)察的習(xí)慣，遇到問(wèn)題要敢于動(dòng)腦思考，最為重要的是有堅(jiān)持不懈的勤奮鉆研的精神。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇五

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你想知道嗎？別急，讓我慢慢道來(lái)。

前幾天，我的嘴唇嚴(yán)重缺水，還裂了一道道口子，偶爾會(huì)出血，雖然出的血不多，但出血時(shí)，疼痛無(wú)比!后來(lái)看見(jiàn)哥哥的嘴唇紅潤(rùn)光澤，我可羨慕了，忙纏著他，讓他說(shuō)出“秘方”。哥哥告訴我，他一直用潤(rùn)唇膏。我聽(tīng)了趕忙翻箱倒柜，想找到自己的那個(gè)潤(rùn)唇膏，可偏偏我的潤(rùn)唇膏像長(zhǎng)了翅膀，我感到十分奇怪，明明昨天還看到的，今天怎么就忽然沒(méi)有蹤影了呢？這時(shí)，我打開(kāi)一個(gè)箱子，頓時(shí)，一個(gè)潤(rùn)唇膏出現(xiàn)在我的眼前，哇！我想發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣興奮。手里捧著潤(rùn)唇膏，手舞足蹈。

但我覺(jué)得唇膏好像是哥哥的。唉！不想了!不管三七二十一，涂吧!我拔開(kāi)盒蓋，正準(zhǔn)備涂，被哥哥看見(jiàn)了，他飛箭似的沖過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)我手中的潤(rùn)唇膏大嚷：“小妹，你想潤(rùn)唇膏想癡了，還是想呆了？糊涂得連字都認(rèn)不識(shí)了！”他顯然被我氣得怒火沖天。上面真的刻有他的名字，邊沮喪地走開(kāi)了，晃晃悠悠地走進(jìn)了廚房，看見(jiàn)有一把青菜葉，就俯身抓了幾片用水沖洗后，用力拍打，利用它來(lái)發(fā)泄心中的煩惱。后來(lái)，直到拍打出許多菜汁，才放手。我瞄了一眼菜葉，看見(jiàn)這是青菜葉的綠與未拍打的那種綠截然不同，一種是深綠色的，一種是淺綠色的。我向來(lái)喜歡綠色，便把青菜葉放在嘴唇上玩，一直情不自禁地玩了幾天。我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的嘴唇不但紅潤(rùn)光澤，而且還光滑，比以前好多了！

原來(lái)，菜葉也能治療嘴唇干裂。通過(guò)這件事，我明白了：人只要敢于探索，無(wú)論什么事情都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇六

我的童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè)無(wú)比：有爺爺、奶奶的呵護(hù)，有爸爸、媽媽的精心照料，有老師的培育，有同學(xué)的幫助。在我健康長(zhǎng)大的童年歲月，我的發(fā)現(xiàn)不是很多，有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，不知當(dāng)講不當(dāng)講。

我的老家在鄉(xiāng)村，村民們都住著瓦屋（土木結(jié)構(gòu)、屋頂蓋瓦的房子）。

有一次，我回老家玩，吃過(guò)中飯，看了一會(huì)兒電視，覺(jué)得沒(méi)有意思，就跑出去找小伙伴玩。

走出家門(mén)，我看見(jiàn)屋頂上長(zhǎng)了許多草。我感到怪怪的。于是，我仔細(xì)觀(guān)察瓦片，發(fā)現(xiàn)瓦溝里有一些黑色的土，猶如我的黑頭發(fā)。我想，只有地上長(zhǎng)草，為什么屋頂也長(zhǎng)草呢？我把這個(gè)疑問(wèn)告訴爺爺，爺爺叫我自己去研究。

我請(qǐng)爺爺幫我搭個(gè)梯子，他十分樂(lè)意，很快就搭好了。我小心地一步一步往上爬，最后取到了一把黑土，一步一步慢慢退下來(lái)，爺爺不停地對(duì)我喊：小心點(diǎn)，慢點(diǎn)。回到地上，我也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

開(kāi)始研究了，我把土攤開(kāi)，用手捻，發(fā)現(xiàn)了草籽，草籽又是咋來(lái)的呢？爺爺說(shuō)：什么在天上飛？鳥(niǎo)我說(shuō)。爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我恍然大悟，原來(lái)屋頂長(zhǎng)草，是小鳥(niǎo)有時(shí)把草籽帶到了屋頂上，房頂有土，自然就長(zhǎng)草了。

農(nóng)村的瓦屋每過(guò)幾年就要揀一次瓦，其中一個(gè)原因就是防長(zhǎng)草。

只要我們善于觀(guān)察，善于思考，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。不管這種發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有價(jià)值，都會(huì)使我們變得聰明。

如果你仔細(xì)觀(guān)察周?chē)娜魏挝矬w，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是多么地奇妙，也許會(huì)讓你終身受益。從小到大，我有過(guò)不少的發(fā)現(xiàn)，其中就有這么一個(gè)使我記憶猶新。

記得有一天，天空中布滿(mǎn)了鉛色的陰云，十分悶熱，眼看就要下雨了。我是個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子，這次我有了個(gè)新的念頭：動(dòng)物們?cè)谟昵皶?huì)有什么舉動(dòng)呢?于是，我便到小院里去觀(guān)察有什么動(dòng)靜。

來(lái)到小院后，首先映入我眼簾的是一支排著長(zhǎng)隊(duì)從小石縫中竄出來(lái)，爬向高處躲藏的螞蟻。我俯下身去，發(fā)現(xiàn)它們正在扛著比自己還重的食物和一些筑巢的東西。我順著這支長(zhǎng)龍似隊(duì)伍找到源頭，原來(lái)那是螞蟻的巢穴。

為什么下雨前螞蟻會(huì)拼命地向別處搬家呢?我?guī)е蓡?wèn)回到家去翻閱資料尋找答案。原來(lái)，螞蟻嬌小的身軀是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)的，于是它們?yōu)榱税踩阆氤隽艘粋€(gè)妙招——向高處搬家。

于是，我把我的這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了哥哥，并提出了幾個(gè)讓我迷惑不解的問(wèn)題，但哥哥只跟我講了一句民間俗語(yǔ)，那就是螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。于是，我又翻譯了一下資料，終于明白了這句話(huà)的意思，原來(lái)是下雨前能給人們當(dāng)天氣預(yù)報(bào)的還有一位，那就是有一身優(yōu)美舞姿的蛇。說(shuō)起蛇，不少人都會(huì)因它鋒利的牙齒，冷酷的本性而聞名喪膽。

蛇一般都是在夜間行動(dòng)的，夜深人靜時(shí)，陸地就成了它們的樂(lè)園，但是下雨前，由于深洞中悶熱，不少的蛇會(huì)出來(lái)透透氣，活動(dòng)活動(dòng)。

童年的這次調(diào)查使我受益匪淺，它讓我明白了動(dòng)物與自然再見(jiàn)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。

記得有一段時(shí)間，在我們班的同學(xué)中，興起了一股踢毽子的熱潮，就連一些男生也不甘寂寞，加入其中，踢得不亦樂(lè)乎。雖然我也是一名女生，卻因?yàn)椴惶珪?huì)踢毽子怕別人笑話(huà)而只能袖手旁觀(guān)。嘿！那些女生的毽子踢得可真棒了！只見(jiàn)毽子在她們的腳上，簡(jiǎn)直就像一個(gè)乖寶寶，圍著她們的身體上下飛舞，就是不落地。有時(shí)即使出了一點(diǎn)兒小小的意外，她們也能化腐朽為神奇，左一下右一下把它救活。于是，毽子又快活地在她們的腳上跳起舞來(lái)。有時(shí)竟然能踢上好幾十個(gè)，甚至上百個(gè)，直羨慕得我的眼珠子都快差點(diǎn)掉出來(lái)了！相比之下，那些男生的水平可就不敢恭維了。他們要么一下拋出去老高，伸出腳來(lái)一踢，能踢出去十萬(wàn)八千里；要么完全失去準(zhǔn)頭，能從樓上踢到樓下，其技術(shù)之臭，令人慘不忍睹。那么，為什么男女生踢毽子的水平相差會(huì)如此懸殊呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)：主要是由男女生對(duì)踢毽子不同的態(tài)度決定的。男生踢毽子一般是三分鐘的熱度——來(lái)得快，去得也快；而女生則不同，她們非常有耐心，持之以恒，從不見(jiàn)斷。所以，踢毽子的技巧就越來(lái)越成熟，水平也越來(lái)越高。

通過(guò)踢毽子這件事，我悟出了這樣的'道理：學(xué)習(xí)和踢毽子一樣，要踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)。理想的實(shí)現(xiàn)，需要的是腳踏實(shí)地的具體行動(dòng)。只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，最終才能實(shí)現(xiàn)大理想。坐而論道、紙上談兵的人終究會(huì)被歷史所淘汰。

其實(shí)，生活的哲理無(wú)處不在。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去體味，就會(huì)有所感悟，受益無(wú)窮。

我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)爸爸，他說(shuō)：idon`tknow!“我靈機(jī)一動(dòng)，打開(kāi)了電腦，在百度上一搜索，果然，答案出現(xiàn)了：粉筆中有許多小孔，這些小孔中有少量的空氣，將它放入水中，水會(huì)立即淹沒(méi)這些小孔，所以會(huì)冒泡，我覺(jué)得十分有趣，便拿出十幾支粉筆，一齊丟入水中，十幾支粉筆發(fā)出的咝咝……聲令人覺(jué)得它們十分的干渴，很有意思。我將我的發(fā)現(xiàn)告訴了我的好朋友們，得到了他們的贊賞，我聽(tīng)了心里比吃了蜜還要甜。

對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們請(qǐng)你們多多觀(guān)察事物，記住留心觀(guān)察，處處皆學(xué)問(wèn)！

下過(guò)幾陣蒙蒙細(xì)雨，春姑娘就邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間。

這天，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，剛走進(jìn)校門(mén)，就聞到陣陣花香，是蠟梅香嗎？不對(duì)，蠟梅已經(jīng)開(kāi)過(guò)了。是迎春花嗎？不對(duì)，學(xué)校沒(méi)有迎春花。是桂花吧？那就更不對(duì)了，桂花還沒(méi)開(kāi)呢。那是什么香呢？我循著香味找到了花香的源頭，原來(lái)是白玉蘭開(kāi)了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大朵大朵的白玉蘭，像雪白的棉桃綴在枝頭，像天上的白云落在樹(shù)梢，又像千萬(wàn)只展翅欲飛的白鷗在停歇，還像無(wú)數(shù)個(gè)白玉杯在風(fēng)中搖曳，走近一看，一朵朵白玉蘭更是姿態(tài)萬(wàn)千，有的全展開(kāi)了，露出花蕊；有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，好像很害羞似的，像個(gè)小姑娘捂面而笑；有的還是花骨朵，穿著黃綠的外衣，飽脹得馬上要破裂似的。

咦，為什么玉蘭樹(shù)只有花而沒(méi)有葉呢？我滿(mǎn)懷疑問(wèn)，來(lái)到電腦房打開(kāi)電腦，查找資料。原來(lái)這是因?yàn)榘子裉m開(kāi)花和長(zhǎng)葉所需要的溫度不一樣，玉蘭的花芽、葉芽、枝芽是分開(kāi)生長(zhǎng)的，花芽大，生在樹(shù)枝的頂端，在冬天就可以在樹(shù)枝上看到，玉蘭花在冬季處于休眠狀態(tài)，但到了春天，氣候稍微轉(zhuǎn)暖，花就開(kāi)放了。而葉芽需要較高的氣溫才能長(zhǎng)出葉片，所以生長(zhǎng)比花芽遲緩，往往花開(kāi)了幾天后，它才在枝干上吐露葉芽，然后葉片才慢慢地舒展開(kāi)來(lái)。玉蘭花的這一習(xí)性，與他老家的環(huán)境有關(guān)，同它祖先的形成也有很大關(guān)系。資料還說(shuō)，在自然界，先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的植物還有很多，如迎春花、臘梅。

叮鈴鈴上課鈴響了，我趕忙關(guān)上電腦，向教室跑去，邊跑邊想：生活中真是處處有學(xué)問(wèn)，我要做一個(gè)有心人！

今天，蔣老師到我們?nèi)W(xué)校的小花園里尋找發(fā)現(xiàn)。

一進(jìn)花園，首先看到的是草地，碧綠碧綠的，像一塊巨大的綠手帕。邊上還有一些小野花，有藍(lán)的，有綠的，零零星星點(diǎn)綴著，好像給綠手帕繡上了一圈花邊。

接著，我又發(fā)現(xiàn)了一株月季，上面結(jié)著不同顏色的花，有紅色和黃色的。輕輕地摘下一片，摸一摸，軟軟的，柔柔的像一塊絨布。再輕輕地放在鼻下聞一聞，一陣淡雅的清香撲鼻而來(lái)，好舒服呀！月季花像一位少女亭亭玉立在草叢中，婀娜多姿，真是美麗極了。

旁邊有一棵碧綠的柳樹(shù)，微風(fēng)吹來(lái)，柳條隨風(fēng)飄揚(yáng)，像是梳頭發(fā)呢！柳條很長(zhǎng)，上面有許多小巧玲瓏的葉子，像是辮子上扎著的皮筋。嗯？緊挨著的樹(shù)叫什么名字？哦，原來(lái)它叫冬青樹(shù)，像一個(gè)綠色的大圓球，葉子密密麻麻地?cái)D在一起，一叢叢，一簇簇，像是在竊竊私語(yǔ)呢！在它前面有一棵很像楓樹(shù)的樹(shù)，雖然現(xiàn)在沒(méi)到秋天，但有的葉子卻火紅火紅的，像一把火紅的小扇子，有的葉子青里透紅，在陽(yáng)光下，異常耀眼。

我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)了一棵樹(shù)，忙跑過(guò)去，摘下一片葉子細(xì)細(xì)端詳。呀！沒(méi)想到這片葉子上居然長(zhǎng)著幾棵青春痘豆豆們挨挨擠擠著，有的葉子上只有孤零零的一個(gè)，有的拼命要往另外一個(gè)豆豆身上擠，好像要和它交朋友似的。我可奇怪了：我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)上面有豆豆的的葉子，這樣吧，我把豆豆扎破，看看里面有什么東西呢？我用鉛筆把豆豆扎破，里面竟然鉆出一只小蟲(chóng)子，在葉子上跳來(lái)跳去，似乎在慶賀自己的新生，這可把我嚇壞了，忙把葉子扔了。

突然我發(fā)現(xiàn)地上有只小螞蟻不停地快速地走來(lái)走去，我想逗一逗它，于是用一片葉子擋住了它的去路，沒(méi)想到它爬到了我的褲腳，我氣呼呼地把葉子當(dāng)成了掃把，把它掃飛了出去。

小花園真是個(gè)景色奇異的世界！

同學(xué)們，說(shuō)起蚯蚓的，相信你們一定很熟悉啦。是啊，它全身光滑土灰，雖然有點(diǎn)難看，但它在地下可以幫助人類(lèi)松土，是人類(lèi)的好幫手。可你知道嗎？這普通的蚯蚓身上也有許多學(xué)問(wèn)呢！

這天，我要和爸爸去釣魚(yú)，需要挖點(diǎn)蚯蚓。于是，我便拿了一把鏟子去挖蚯蚓。我選了一塊草地，在邊上潮濕點(diǎn)的地方開(kāi)始挖：一條、兩條、三條……一小桶就要裝滿(mǎn)了，此時(shí)我已是滿(mǎn)頭大汗，一不小心，腳底一滑，打了個(gè)趔趄，我連忙用鏟子去撐地，可是一條蚯蚓卻被我鏟成了兩截，我有點(diǎn)難堪，便忙對(duì)它說(shuō)：對(duì)不起啊，我不是故意的！便又埋頭繼續(xù)向前挖去。過(guò)了一會(huì)兒，終于挖滿(mǎn)了一小桶。正準(zhǔn)備走時(shí)，低頭一看腳下，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：剛才那條死蚯蚓竟成了兩條！

我迷惑不解，急忙拿著小桶跑回家，翻起《百科全書(shū)》。上面寫(xiě)著：當(dāng)蚯蚓被切成兩段時(shí)，我們可以看到斷面上的肌肉組織馬上加強(qiáng)收縮，一部分肌肉細(xì)胞便迅速自己溶解，形成新的細(xì)胞團(tuán)，同時(shí)，血液中的白血球迅速聚集到切面上，形成特殊的栓塞，使傷口迅速閉合。它的中胚層細(xì)胞，具有較強(qiáng)的分化能力，當(dāng)整修身體出現(xiàn)創(chuàng)口時(shí)，原來(lái)位于休腔中隔離的的尚未分化的原性細(xì)胞迅速遷移到切面上來(lái)與自己溶解的肌肉細(xì)胞一起，在切面上形成結(jié)狀的凸起。與此同時(shí)，身體里的消化道神經(jīng)、血管等組織細(xì)胞大量分裂，就這樣，缺少尾巴可以再生尾巴。我恍然大悟，小小的蚯蚓竟有如此神奇的功能，太奇妙了。

這時(shí)，我突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：能不能發(fā)明一種像蚯蚓細(xì)胞那樣的藥水，注入到身體器官病變的部位，讓這些器官通過(guò)自動(dòng)修復(fù)好起來(lái)，有了這個(gè)，人們就可以健康地過(guò)一生了！

科學(xué)是無(wú)止境的，我還要繼續(xù)探索下去。

我在十歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了植物在十分艱難的逆境中也能生存，這是我在獨(dú)自培植我家陽(yáng)臺(tái)上的那盆君子蘭過(guò)程中體會(huì)到的。

十歲的生日會(huì)上，朋友送給我一盆君子蘭，他說(shuō)：君子蘭不必多澆水，澆時(shí)水量小一點(diǎn)。因不需要常澆水，所以我一直把它放在不顯眼的地方，漸漸地便忽視了他的存在，可它卻仍自得其樂(lè)地生長(zhǎng)著，這就是君子與世無(wú)爭(zhēng)的品格吧！

時(shí)間一長(zhǎng)，我竟忘了長(zhǎng)期不澆灌的君子蘭，它的葉子漸漸枯萎了，最后失去了生機(jī)。

冬去春來(lái)，就在我對(duì)枯萎的君子蘭感到傷心，打算處理之時(shí)，忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)一棵小芽竟從莖底部冒了出來(lái)。我激動(dòng)萬(wàn)分，信心百倍，心想：一定要把君子蘭唯一的命脈養(yǎng)好，不讓它再死去。于是我天天去照看君子蘭，定期給它澆水、施肥，還常常把它搬到陽(yáng)臺(tái)上，讓它沐浴陽(yáng)光和春風(fēng)，苗兒終于順著我意，長(zhǎng)得越來(lái)越壯，仿佛把大地母親的乳汁全給吸收了。

我日復(fù)一日地關(guān)注著小葉子的長(zhǎng)大，忽然想到一個(gè)問(wèn)題：為什么這棵小苗在此時(shí)長(zhǎng)出來(lái)，而不是之前君子蘭茂密時(shí)生長(zhǎng)呢？我絞盡腦汁想啊想，終于想到了：之前的葉子死了，它們腐爛化作肥料，把養(yǎng)分給了新來(lái)的，正因?yàn)橛辛诉@些葉子的付出，新來(lái)的才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛。

時(shí)光飛逝，半個(gè)月過(guò)去了，我每天都細(xì)心照料君子蘭。有一天，我發(fā)現(xiàn)那些茂密的葉叢中有異樣。我小心翼翼地?fù)荛_(kāi)葉叢。一看，啊！原來(lái)在翠綠的葉片里面，有三個(gè)含苞的花骨朵。我喜不自勝，叫出了聲。

于是，我更加精心照料它。果然，君子蘭在幾天后的夜晚開(kāi)出了那美麗的橘紅色花束。此刻看著謙謙君子般的君子蘭，我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，也為它頑強(qiáng)的生命力所嘆服。

我愛(ài)君子蘭美麗的花，更愛(ài)她那在困境中自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這就是我的發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇七

我的童年中有許多發(fā)現(xiàn)，比如，仙人掌上長(zhǎng)了很多刺，摸著很扎手;我還發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，就代表春天來(lái)了。

我最有趣的發(fā)現(xiàn)是泡黃豆。把黃豆泡在一個(gè)杯子里，一天過(guò)后，黃豆?jié)u漸大了，是遇水膨脹的結(jié)果;一天半過(guò)后，黃豆裂了，快要脫皮了，兩天過(guò)了，黃豆的嫩芽已經(jīng)沖破殼皮了，又過(guò)了兩天長(zhǎng)成了豆芽。原來(lái)我以為大家吃的黃豆芽是生長(zhǎng)在樹(shù)上的，通過(guò)實(shí)踐使我終于明白了，黃豆芽是黃豆用水泡出來(lái)的。

我另一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)是螞蟻怎樣搬運(yùn)食物的。一天我下樓去玩，看到有一個(gè)螞蟻洞，我好奇地拿一個(gè)小木棍往里面伸了伸，洞中沒(méi)有螞蟻，它們?nèi)ジ墒裁戳四?原來(lái)它們?cè)诙纯诓贿h(yuǎn)處搬運(yùn)一塊面包屑，它們成群的抬著，非常團(tuán)結(jié)，若要是累了，就換下一批螞蟻，它們互幫互助把食物抬到了洞里，我又在離螞蟻洞較遠(yuǎn)的地方，放了一塊小小的香腸屑，它們聞到香味后，就趕緊又跑到那里，香腸比較重，有很多螞蟻來(lái)了，它們還是堅(jiān)持不懈地把香腸抬回了洞里。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇八

我一看到“我的新發(fā)現(xiàn)”這個(gè)作文題目，我就立刻回想起今年在老家時(shí)的一件事。

那天早上，我借過(guò)了牙刷，刷好了牙，連忙飛似的跑回了姥姥家。剛進(jìn)入了姥姥家的院子，我就聽(tīng)到一聲母雞叫“咕咕噠！咕咕噠！”原來(lái)是一只母雞下了個(gè)雞蛋，正光榮的叫著呢。我聽(tīng)了，立即跑到雞窩前，拿起雞蛋，跑到屋子里，把雞蛋放進(jìn)已經(jīng)有幾個(gè)雞蛋的盆子里。我得意極了，以為幫姥姥干了一件大好事。這時(shí)，姥姥看見(jiàn)了，連忙對(duì)我說(shuō)：“唉！你也真是的！把我剛煮好的雞蛋和生雞蛋混在一起了！”

我傻眼了，過(guò)了一會(huì)，只好開(kāi)動(dòng)自己的大腦，開(kāi)始想解決問(wèn)題的辦法。可是，我在怎么想，也還是想不起來(lái)。我瞄了一眼書(shū)，突然，靈機(jī)一動(dòng)，開(kāi)始查書(shū)。“嘿！”我激動(dòng)地大喊，“我知道怎么辦了!”說(shuō)完，我便開(kāi)始試驗(yàn)：我開(kāi)始轉(zhuǎn)雞蛋，轉(zhuǎn)得快的是熟的，轉(zhuǎn)的慢的是生的。

果然，我以十分快的速度分出了雞蛋。姥爺知道了，表?yè)P(yáng)我：“你在困難時(shí)查書(shū)，這可是很好的選擇喲！”

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇九

昨天晚上，下了一場(chǎng)春雨，今天早上清新的空氣撲鼻而來(lái)。

瞧，那麥子已經(jīng)抽出了麥穗；玉米也探出了半個(gè)頭；豌豆已經(jīng)可以吃了；油菜管里的菜籽也悄悄地起了變化了，把油菜壓彎了腰；胡豆夾里的胡豆也變得圓鼓鼓的了……這是地里的春天。

樹(shù)術(shù)的葉子漸漸地變得更深綠了；小草也變得更青翠；花兒開(kāi)得更嬌艷了……這是田野里的春天。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十

我和姐姐在院子里跳皮筋，一陣微風(fēng)吹過(guò)，熱乎乎的。一根小狗的毛吹到了我的臉上，我感覺(jué)很好奇。便和姐姐一同到狗窩去觀(guān)看，突然，又來(lái)了一陣微風(fēng)，狗毛吹到我和姐姐的衣服上。便看到地上到處都是小狗脫落下來(lái)的毛，就想：“這到底為什么呢？”為什么狗會(huì)脫毛呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我的臉海里浮現(xiàn)。

接著，我和姐姐便到鄰居家的瑩瑩姐家中去尋問(wèn)。瑩瑩姐可是大學(xué)生，專(zhuān)門(mén)研究動(dòng)物的瑩瑩姐一看我們來(lái)就是有事，就說(shuō)：“又有什么事情來(lái)找我呀？”我說(shuō)：“就是夏天狗為什么會(huì)脫毛呀？”瑩瑩姐說(shuō)：“狗脫毛是常見(jiàn)的事情，所有的狗都是會(huì)脫毛的，因?yàn)橄奶焯鞖馓珶幔返纳砩嫌忻詴?huì)很熱，這里關(guān)系到的是狗為什么會(huì)不知不覺(jué)中脫毛呢，剛才我說(shuō)的就是這一點(diǎn)，狗一熱就會(huì)脫毛，如果狗不熱就不會(huì)脫毛。知道后，我就回家了。

在《安徒生童話(huà)》中，我發(fā)現(xiàn)了許多我們身邊的動(dòng)物、植物、衣服等都會(huì)說(shuō)話(huà)。但是它們并不是真的故事。比如說(shuō)《蝸牛與玫瑰樹(shù)》、《蝴蝶》它們描寫(xiě)的栩栩如生，但是在生活中它們是不會(huì)說(shuō)話(huà)的。

其實(shí)童話(huà)故事是我們?nèi)祟?lèi)用自己的智慧編寫(xiě)出來(lái)的。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十一

一天，媽媽讓我打掃衛(wèi)生。

為了打掃得更加徹底，我把書(shū)桌移開(kāi)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小書(shū)柜，書(shū)柜里裝著我小時(shí)候的“老古董”。

這個(gè)“老古董”是一個(gè)變形汽車(chē)“大黃蜂”，不僅外形奇特，還可以行走呢。

它的來(lái)頭可不小。還記得五歲時(shí)，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，爸爸背著我，媽媽給我們打傘，我們仨就這樣找了好多玩具店，最后才找到這個(gè)“老古董”。

剛買(mǎi)到它時(shí)，我既高興又激動(dòng)。可是，我沒(méi)玩幾個(gè)月就甩到一邊不玩了。后來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)他們小時(shí)候都沒(méi)有玩具的。我知道她想讓我珍惜這個(gè)玩具，于是我又開(kāi)始玩那個(gè)玩具了。我每天放學(xué)后，都要玩一會(huì)兒這個(gè)“老古董”，它就是我心愛(ài)的“大黃蜂”。

“虞子凡，你給我過(guò)來(lái)！你為什么半天才打掃一個(gè)房間啊？”媽媽一邊噴火，一邊朝這邊走來(lái)。

“什么？已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了啊，救命呀！媽?zhuān)义e(cuò)了！不要再打了！不要再打了！嘶……”就這樣，我被老媽“干”掉了。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十二

今天我在書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了一本《海底世界》，里面介紹了許多海洋生物，其中就有我最感興趣的鯊魚(yú)，一說(shuō)到，我就想親眼去看看。于是，我就把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屚饬宋业恼?qǐng)求。

暑假里，我們一家人去北京旅游了，第一天就去了海洋館，里面可真大呀，魚(yú)也特別的多，有蝴蝶斑，飛虎魚(yú)，海豚，海馬……真是各種各樣、形態(tài)萬(wàn)千，里面就有我喜歡的鯊魚(yú)，鯊魚(yú)們好似得了多動(dòng)癥一樣，東奔西忙，我們站在海底隧道往上看，它就很快的朝著我們游來(lái)，像是要吸引我們的注意。

于是我從第一個(gè)想法入手，開(kāi)始查閱資料，才發(fā)現(xiàn)鯊魚(yú)它并不是忘記睡覺(jué)，它們都是游著睡的，我只好從第二個(gè)想法入手了。我繼續(xù)查閱資料，上面介紹了鯊魚(yú)的呼吸方式，我發(fā)現(xiàn)它的呼吸方式也和其他魚(yú)類(lèi)的不一樣，鯊魚(yú)要在不停的游動(dòng)中才能呼吸。

不出所料，鯊魚(yú)是靠游動(dòng)來(lái)呼吸的，我?guī)е掳l(fā)現(xiàn)去找爸爸，我說(shuō)：“爸爸，鯊魚(yú)是不是靠游動(dòng)呼吸的呀？”爸爸摸摸我的頭說(shuō)道：“平時(shí)鯊魚(yú)是靠游動(dòng)來(lái)呼吸的，它的頭兩側(cè)有許多博文狀的腮，那就是鯊魚(yú)的鼻子，如果不抖動(dòng)，腮就會(huì)停止供養(yǎng)，鯊魚(yú)就會(huì)因?yàn)闆](méi)有氧氣而憋死。”

“噢”我恍然大悟，原來(lái)動(dòng)物也有自己的秘密，所以我們要多觀(guān)察生活，來(lái)發(fā)現(xiàn)生活里的小秘密，這樣才能更好的享受生活的樂(lè)趣。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十三

一天傍晚，我在花壇邊乘涼，這時(shí)有一只大螞蟻闖入了視野，他像一條瘋狗似的亂撞。

這時(shí)我去仔細(xì)觀(guān)察，呵！原來(lái)它沒(méi)有觸角，那時(shí)我還以為它是螞蟻王呢，才會(huì)沒(méi)有觸角，當(dāng)時(shí)我也只想出這個(gè)答案，這還是我絞盡腦汁才想出來(lái)的。

過(guò)了一會(huì)，有一只螞蟻向“螞蟻王”迎面而來(lái)，我以為它是“螞蟻王”的部下，可讓我預(yù)想不到得是，他倆一見(jiàn)面就扭打起來(lái)，它倆還打的非常激烈，可是小螞蟻?lái)敳蛔〈髩K頭的攻擊，只好落荒而逃，這時(shí)更讓我堅(jiān)定了信心，它就是螞蟻王。

后來(lái)，“螞蟻王”它來(lái)到一個(gè)窩邊，這更讓我大吃一驚，有五只螞蟻從窩邊出來(lái)，我還以為是來(lái)歡迎它的呢，可是五只螞蟻一來(lái)，就又開(kāi)始打斗了，這一次才是精彩萬(wàn)分，可沒(méi)過(guò)多久五只螞蟻占了上風(fēng)，大螞蟻終于無(wú)計(jì)可施，結(jié)果被五“螞”分尸。

后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它不是螞蟻王，而是一只沒(méi)有觸角的螞蟻，因?yàn)樗鼪](méi)有觸角不能于其它螞蟻交談，所以大家都不歡迎它，大家聽(tīng)了一定很可笑。

可是，這是我的發(fā)現(xiàn)，只要仔細(xì)觀(guān)察，就會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)，這難道不是真理嗎？

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十四

每個(gè)人都有可能發(fā)現(xiàn)某些東西的.奧秘，在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中也會(huì)有許多的經(jīng)歷，當(dāng)然連我這個(gè)不怎樣愛(ài)發(fā)現(xiàn)的人也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事物的奧妙，如果不信，就請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)吧。我們養(yǎng)了一只十分可愛(ài)的小狗：灰色的皮毛，又亮又滑。一天下午，天氣十分炎熱，我一連就喝了好幾杯熱開(kāi)水，這時(shí)我那條“小可愛(ài)”——小狗跑過(guò)來(lái)，伸著舌頭直喘氣，好像就是在問(wèn)我要什么。我趕忙跑過(guò)去問(wèn)了爸爸，爸爸神秘的笑了笑，指了指電腦我一下子來(lái)勁了，對(duì)呀，我怎樣就沒(méi)想到呢。于就是我上網(wǎng)查了查，小狗為什么在夏天的時(shí)候會(huì)伸舌頭呢？功夫不負(fù)有心人，最后被我查到了，小狗伸舌頭就是因?yàn)椋盒」返捏w表幾乎沒(méi)有汗腺分布，散熱機(jī)能很差，而其舌頭上分布著豐富的汗腺，可分泌汗液，藉以降低體溫。

另外，小狗透過(guò)喘息動(dòng)作還能夠做涼、熱空氣的交換，也能夠到達(dá)降低體溫的目的。啊！我高興極了，我發(fā)現(xiàn)了小狗為什么在夏天的時(shí)候愛(ài)伸舌頭，我恨不得立刻告訴大家我這個(gè)“偉大”的發(fā)現(xiàn)！

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十五

我的發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得這算不了什么，但是，這是關(guān)于人的身體健康喲！你可要認(rèn)真的聽(tīng)我講。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)是有關(guān)蘋(píng)果的。早吃蘋(píng)果是金蘋(píng)果，中午吃蘋(píng)果叫銀蘋(píng)果，晚上吃蘋(píng)果叫廢，所以吃蘋(píng)果的最佳時(shí)間是早晨，只有那樣的蘋(píng)果有營(yíng)養(yǎng)才能被自己的身體吸收進(jìn)去。

但是，你才沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)你一個(gè)蘋(píng)果吃不完的那時(shí)候，你放在一個(gè)地方，當(dāng)你再去那的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)，曝光的外圈一圈橙黃色的呢？我的發(fā)現(xiàn)就是這個(gè)。

經(jīng)過(guò)有好幾次的嘗試后，我實(shí)在忍不了了，就把那些蘋(píng)果一圈給咬掉之后，吃里邊新鮮蘋(píng)果，這樣才更好吃。

直到有一天，也就是昨天，老師給我們說(shuō)把放過(guò)后的蘋(píng)果一圈咬掉后再吃，她還說(shuō)，因?yàn)槟抢锩娣胚^(guò)后有很細(xì)的病毒。

老師一說(shuō)起這，我突然想起來(lái)了我以前把它吃掉的事，覺(jué)得好惡心那，以后我在也不吃那些臟東西了。

哦！對(duì)了，別忘了提醒自己身邊的人，再見(jiàn)！

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十六

春天來(lái)了，春色滿(mǎn)園，校園里的樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，它們都換上一身春裝，美麗極了。蜻蜓像小飛機(jī)一樣，在樹(shù)上飛來(lái)飛去，迎接春天的到來(lái)。

春暖花開(kāi)，碧綠的葉子襯著五顏六色的花朵，真美麗呀！春分一吹，花兒點(diǎn)頭，好像在跟我們打招呼呢。一陣陣花香引來(lái)了幾只蝴蝶圍在它們身旁翩翩起舞。

小草比以前更綠了，青青的小草迎著春風(fēng)唱起了歡樂(lè)的歌，跳起了歡快的舞，把春天的生機(jī)和希望都帶來(lái)了。

春天多美麗啊！我愛(ài)美麗的春天。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十七

前人用心靈為我們發(fā)現(xiàn)了人生的真諦，我們卻只能用眼睛來(lái)欣賞他們的發(fā)現(xiàn)。常常翻看《歌德談話(huà)錄》，我可以玩味出這位年逾古稀的“君王”的字字珠鞏:。

每一情況，乃至每一時(shí)刻，都有無(wú)限的價(jià)值，都是整個(gè)永恒世界的代表。

假如我沒(méi)有在石頭上費(fèi)過(guò)那么多功夫，把時(shí)間節(jié)省些，我就很可能把珍貴的金剛鉆拿到手了。

我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對(duì)的東西才能使我們的思想獲得豐產(chǎn)。

這雋妙生輝的發(fā)現(xiàn)，像沖天的光焰照亮了我們幽暗的靈魂。繼承前人的業(yè)績(jī)，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，管他整個(gè)舊體系是頗抖還是崩潰!

基督是人類(lèi)的眼淚。這眼淚化作一個(gè)驚人的故事。而這個(gè)故事正等著你去發(fā)現(xiàn).也許人類(lèi)不會(huì)真正地創(chuàng)造，但作為發(fā)現(xiàn)者的我們是責(zé)無(wú)旁貸的。

終極是一個(gè)可望而不可及的遠(yuǎn)方。但作為萬(wàn)物的主宰和靈魂，這就好比是生活中的一場(chǎng)考驗(yàn)，考驗(yàn)我能否擔(dān)負(fù)起它。好吧，我接受這場(chǎng)考驗(yàn)，堅(jiān)持到底。我低下頭又望了望媽媽?zhuān)栽谀莾喊残牡厮Ｎ矣昧纹鹂煲獌A斜的身子，使肩膀仍保持剛才的姿勢(shì)，讓媽媽靠著。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十八

科技，是世界發(fā)展的見(jiàn)證。

橋的發(fā)展，體現(xiàn)著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，其中也蘊(yùn)含著別樣的美呢!

古代的橋。

古代的橋稱(chēng)之為獨(dú)木橋，是原始人類(lèi)的智慧，勤勞的證明，是由一棵大樹(shù)做為主體，把行走的那一面削平，把枝干砍掉，搭在懸崖的兩頭和跨度偏小的小溪上。此舉方便了許多人的出行，但很危險(xiǎn)，因?yàn)闆](méi)有任何防范措施。

于是石拱橋，就這樣出現(xiàn)了!它比獨(dú)木橋能力強(qiáng)多了!它是用許多石塊砌成的，造型優(yōu)美，架在山清水秀之處，也是一種風(fēng)景呢!石拱橋可以供人行走外，還能通過(guò)各種交通工具。它有被人們叫做“小橋流水”的待遇，到現(xiàn)在還被使用著。

現(xiàn)在的橋。

如果要架在長(zhǎng)江之上，石拱橋，就無(wú)能為力了!于是，跨江大橋就出現(xiàn)了，跨江大橋猶如鋼鐵巨龍，氣勢(shì)雄偉，在夜里它上面點(diǎn)綴的霓虹燈閃閃發(fā)亮、五彩繽紛，被科學(xué)家稱(chēng)為“科技的美，”也更加方便了兩岸的人民來(lái)往。

未來(lái)的橋。

由于交通的堵塞，我相信，未來(lái)的立交橋一定更與眾不同。它盤(pán)旋于空中，像迷宮一樣，夜里，更加的美，那五彩繽紛的光彩映著黑漆漆的天空，也體現(xiàn)出無(wú)與倫比的光彩。

橋在發(fā)展，在科技與社會(huì)的推動(dòng)下，讓我發(fā)現(xiàn)了它獨(dú)一無(wú)二的美。

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