優秀作文在結構上合理巧妙，能夠引導讀者按部就班地閱讀，領略作文的美妙之處。以下是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。

我闖禍了四年級（專業18篇）篇一

我有一個聰明的“商業頭腦”，爸媽不在身邊，平時我都是用它幫奶奶算帳的，但是這次不是用來做好事的，而是用來做錯事的。

那天，我剛好帶著十六元錢在荷包里，坐在我后面的同學楊瑞軒也恰恰帶著幾個玩具，我看到他的那些玩具可以隨意變換，心里想：要是我也有那些玩具就好了！咦，我不是有十六元錢嗎？不如拿這些錢去買它們來過個隱。想著，我就對楊瑞軒說：“楊瑞軒，我出十六元錢來買你的這些玩具，行不行？”他說：“好呀，一手交錢，一手交貨！”于是，我拿到了我想要的玩具。

誰知過了幾天，奶奶和二姑發現我的玩具增加了，就問我這些玩具從哪里得來的。在奶奶和二姑的再三追問下，我只好說是我拿錢給坐在我后面的那位同學買的。結果，就被二姑用小棒子打了好幾下。

過后，我心想：我的“商業頭腦”為什么偏偏用在這種事情呢？唉！太后悔了，早知道這樣，就不該讓它指揮我去買那些玩具了。

我闖禍了四年級（專業18篇）篇二

我是一個女孩子，但我卻有男孩子的性格。

每個人都有犯錯誤的時候，我也不例外，我惹過n次禍，闖過的最大的禍就是，跌到了學校的小池塘里，這件事讓我記憶猶新。

事情發生在三年前我上一年級的時候，那是一個寒冷的冬天，放學了，許多同學都回家了，可我的奶奶還沒來接我，我心想：哈哈，趁奶奶沒來，我可以和同學一起去操場上玩了。于是，我便約了幾個家長也沒來接的同學一起去。去操場時路過小池塘，由于天氣很冷，小池塘里結滿了厚厚的冰，小池塘邊還有一座假山，看見隔壁班上的幾個男同學正在攀爬假山，還在嘲笑女生說：“你們哪個女生敢上來”，“全都是膽小鬼，一個也不敢上”。他們也太小看我們女生了，我看看旁邊的女同學，再看看假山并不是很高，我三下兩下就爬了上去，心想，這回可殺殺他們的威風。俗話說得好：上去容易下來難。等到下來的時候我才發現，自己下不來了。我試著跳到另一塊石頭上，沒想到，我沒站穩，身子前后晃動了好幾回也沒能站住，“撲通”一聲，掉進了小池塘里，大家見狀，害怕得都逃走了，沒人來幫助我。當我爬起來的時候，下半身全濕透了，渾身直打顫，忍不住打了好幾個噴嚏。這時，奶奶正在找我呢，看到了我這副模樣，經不住張大了嘴巴，驚呆了。周圍的人也用好奇的目光打量著我，我的臉頓時漲的通紅，心想：想做英雄卻成了狗熊。奶奶趕緊帶我回家，讓我喝了兩碗姜湯，奶奶說我一點也不像女孩子，像男孩子那樣淘氣頑皮。媽媽回來了聽說我跌到了小池塘里，氣得火冒三丈，沖到我的面前狠狠地給我吃了個“毛栗子”接著又把我臭罵了一頓：“你這孩子凈會惹禍，如果你這種好強、不認輸的精神用在學習上就好了。”“你知道錯了嗎？”“下次還敢給我惹禍了？”我支支吾吾的說：“媽媽…我錯了…以后再也不敢了。”

我為這件事情付出了慘痛的代價，發了好幾天的燒。

唉，都是自己惹的禍！

我闖禍了四年級（專業18篇）篇三

今天下雨，放學后不用訓練，媽媽要到四點多才來接我，張老師就把教室的鑰匙給我，讓我在教室里等媽媽，到回家的時候把教室的門鎖好就可以了。

我想上廁所，我就拿著鑰匙去了廁所，一不小心，手一滑，鑰匙掉進馬桶里了。我連忙把袖子卷高，把手伸進馬桶下面去摸，摸了好幾次都沒摸到。我不敢沖水，怕把鑰匙沖下去。我還把廁所的門從里面鎖上，不讓人家進來上廁所。我跪在馬桶邊上，褲子都濕了，衣服的一個袖子也濕了。爸爸媽媽找到我的'時候，看到我臉上有泥，就一邊幫我擦掉一邊問我怎么回事，我一一告訴了媽媽。媽媽也脫了外套幫我來摸，還是沒摸到。我很擔心，擔心張老師會責怪我，因為前幾天我還把標兵牌牌掉在地上被人家踩壞了，今天又把教室的鑰匙丟了。媽媽帶著我找到了校長室，陳校長說沒關系，她會讓教導處再配一個，讓我們先回家了。

爸爸說我是個“掏糞工”，回到家，媽媽把我里里外外的衣服都換掉了，再給我洗干凈身體，我們就一起下樓出去吃飯了。

我闖禍了四年級（專業18篇）篇四

我闖禍了。爸爸，媽媽，對不起，我闖禍了。

那是今年放暑假在我家里面發生的事情。

可把我嚇壞了。我都不敢見我爺爺，怕他罵我。

才開始，我以為沒什么大不了的事情，所以，才不會擔心的。

后來，我爺爺知道了，他說：“你怎么把麥子弄潮了的，這是，我澆花的，一不小心把水弄上去的。”

“對不起，爺爺。我知道，我錯了，請你不要責罵我了，求求你了，求求爺爺，求求你原諒我吧！”

這件事給我的道理：

做任何事都要細心，不要像我一樣：沒大沒小，不懂事，不細心的一見道理。

你們，可不能像我已沒一樣的大意。

我闖禍了四年級（專業18篇）篇五

星期五中午，爸爸來學校接我去寧波旅游。我乘坐客車在高速公路上開了一個小時，到了著名的杭州灣大橋，大橋架在東海上，像一條巨龍跨越杭州灣，氣勢磅礴。遠遠望去有一座座小島，在橋下有停機坪和浮標。

客車用了二十分鐘跑完了全長三十六公里的大橋到了余姚。我先來到明清遺留下來的孔廟，孔廟的門檻都很高，要把腿抬得很高才能跨進去，導游說，這是因為孔廟是古代人學習的場所，有很多學問的人才能進去。

星期六，我們離開了余姚到了寧波的老外灘——三江源。我們乘游船，看到了兩岸一幢幢漂亮的新樓鱗次櫛比，使人感到耳目一新，就像我們上海的浦東。

晚上，我們回上海的途中去了金山的農家樂吃飯，那里的農民是用灶臺做飯的，燒出的菜飯香噴噴的，我一口氣吃了三碗，漲得肚子圓滾滾的。

在回家的路上，我感到這次旅游非常快樂，不僅看到了雄偉的跨海大橋和古代人讀書的場所，而且品嘗到有特色的飯菜。

我闖禍了四年級（專業18篇）篇六

當炎熱的夏天來臨時，我們是否在感嘆“命是空調給的”？可又有多少人在享受空調時能想到烈日下的那些無私的人？今天，我就作為導游，來帶你們到一些地方去看看吧！

第一處觀光點——馬路，從遠處就看見馬路的正中央有一個小小的黑點，走近看不禁大吃一驚：是一位交警！只見他穿著厚實的警服，帶著一頂根本不能遮住概日凌云的陽光的警帽，穿著皮鞋，還戴著一雙白手套。我們穿著短袖短褲和涼鞋都感到無比炎熱，更別說他了，所以我看到了他臉上的那層密密的汗，汗水順著高挺的鼻翼流到嘴邊，可他的表情卻絲毫沒有懈怠與不耐煩，總是叼著口哨一邊吹，一邊筆直地用手臂指揮交通，頂著酷熱毒辣的陽光，他的頭發已經濕透了。明明身旁有一片樹蔭，但他卻一步都不肯離開，應該是因為他站的那個地方能更好指揮交通吧！我對這位交警的敬佩之情油然而生，我深深地鞠了一個躬后，繼續向前走。

第二處觀光點——大街，誒，那是誰？噢，原來是“城市美容師”——清潔工阿姨呀！只見陽光打在她的臉上，可她只是用手背抹了一把汗，又繼續打掃大街了。她經過我身旁時，衣服碰到了我的肩膀，我心想：在這么炎熱的天氣，她竟然穿這么厚的衣服！她帶著口罩卻沒有戴帽子，汗像不要命地向下流，不一會兒，汗就濕透了她的衣裳，“呼和呼和……”她一邊喘著氣，一邊彎腰掃地。我在旁邊看了許久，她也察覺到了我的存在，抬起頭友善地朝我笑笑，我點點頭，也笑了下。她背對著我，模糊的身影晃動著，晃動著……我想：清潔工是個平凡的職業，可它卻又是那么的不平凡，那么不可或缺。我朝她鞠了一個躬，繼續向前走。

第三處觀光點——加油站，看，那兒有人！哦，原來是加油站的.叔叔阿姨啊！他們來來回回地奔波，有的詢問客人加多少油，有的在拿管子輸油，有的給客人拿水。即使天氣炎熱，她們還是保持最真誠的微笑；即使客人態度粗暴，語言粗魯，她還是細聲細語地。他們的額頭上有很多汗珠，但他們毫不在意。看，那身橙色的衣服是多么美麗啊！夏天，她們為我們加了多少油，微笑了多少次，奔波了多少回！我向這些敬業的加油站的人鞠躬。

……。

旅程結束了，我意猶未盡。我想：你們在烈日下，在我們看不到的地方默默地付出著，奉獻著，我要向你們致敬！最后，我想說一句：“感謝這個夏天，感謝，有你們！”

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我闖禍了四年級（專業18篇）篇七

星期天，我犯下了一個滔天大罪。我和伙伴們在門口打羽毛球，玩著玩著我覺的太無聊，就有了一個大膽的想法，我就對伙伴們說:“我們去我奶奶家的院子里摘水果吃吧！”伙伴們都答應了，像個將軍一樣，帶領著著伙伴們來到奶奶的院子。我一打開院子的門，“嗖”的一聲，一團黑色的東西從門縫竄出來！啊，不好啦，奶奶的狗逃跑了。我們很慌張，不知所措。于是，我向其中一個伙伴說:“你先回我家把我奶奶叫出來，告訴她，狗跑了。快來幫忙把狗捉回狗屋。我和其余的伙伴四處去尋找狗的下落！”好不容易，我和其余的兩個伙伴同心協力終于找到了逃出來的狗。正在這個時候，媽媽站在我的面前，她那臉比包青天還要黑。原來，媽媽和奶奶發現我們不見了，也到處找我們。媽媽氣憤地問道：“是誰這么大膽走到離家這么遠的地方。”我說：“是我！”“要是還沒找到你們，我們就報公安局了……”我內疚地低下了頭。

奶奶也趕來了，牽著她的狗回家了。還好有驚無險，現在回想起來心里還慌著呢。

從這件事上，我受到了不少教訓。

我闖禍了四年級（專業18篇）篇八

一個風和日麗的星期天，爸爸媽媽都出門了，家里就只有我一個人孤零零的，我覺得很無聊，于是就拿了《格林童話》來看。

看著看著，我覺得口干舌燥，于是就飛快地跑到冰箱旁邊，一不小心我碰到了桌子，桌子上好好的陶瓷杯一下子掉下來摔成了粉碎。我看到這一幕，心想：完了，完了，這是爸爸最心愛的杯子，爸爸一定會把我打得鼻青臉腫、屁股開花。我臉色蒼白，手腳發軟。

我冥思苦想，決定拿來掃帚把玻璃放在袋子里，然后飛快地把袋子放進垃圾桶里，最后我把幾個黑袋子放在上面。我心里頓時感到一陣輕松，又回到家里認真地看起書來。

過了一會兒，爸爸媽媽回來了，爸爸很口渴，就去拿杯子，這時，爸爸發現自己的杯子不見了，他問：“老婆，有沒有看見我的茶杯？”媽媽說：“沒有。”爸爸又問我：“孩子，有沒有把我的杯子弄壞了？”我說：“沒有。”爸爸生氣地問：“有沒有？”我紅著臉說：“有。”

爸爸高興地說：“知錯能改才是好孩子！”

我闖禍了四年級（專業18篇）篇九

我又揮手示意歡歡也跳過來，可歡歡的四肢實在太短，根本跳不過去，白毛變成了黑毛頑皮的它還在上面踩了幾腳，泥沙馬上變成了梅花山我一看，心想：這下可糟了泥沙被弄亂了，就讓我當一回瓦匠吧！我拿起瓦匠的工具，學著瓦匠的樣子，左刮刮，右刮刮，結果沒刮好，還把自己的腳印，印上去了“看來，我得用必殺技：大磚壓頂！”我自言自語道我找到一塊非常大的石磚，遠遠地，往上面一丟，結果，印出一大片方塊泥沙濺到了四周一大片，我暗暗幸慶自己站得遠，不然，回家衣服上的泥沙可洗不掉，看著上面大大小小的泥坑，我頭都要暈了我見事不妙，三十六計走為上計，我撒腿就跑，因為，萬一給爸爸媽媽發現了，我的屁股非開花不可于是，我便裝做若無其事的樣子到別處去玩了

以后可不能再搗亂了。

我闖禍了四年級（專業18篇）篇十

我闖禍了四年級（專業18篇）篇十一

古人說“讀萬卷書，不如行萬里路”。我喜歡旅游，旅游不僅讓我飽覽祖國的大好河山，而且學到了很多書上沒有的知識，同時鍛煉了身體。

暑假的時候,跟著我舅舅和表妹一家去了湖北的神農架,鄭州當時是40度的高溫，熱的人都無處躲藏，山里一陣陣山風吹過像是到了秋天一樣涼爽，晚上和早上還有點冷呢，沒辦法舅舅又給我買了一件厚外套。神農架風景秀麗，到處都是奇樹、奇花、奇洞、奇峰的原始森林風光，還有很多珍貴的中草藥。神農架有舉世聞名的“野人”之謎，參觀了“野人”洞，洞有野人的毛發、糞便、大腳印等，但是經過科學家的不斷調查研究，一直沒有野人存在的真實證據。

爬山過程中沒有叫苦沒有叫累，不像妹妹一會說累了走不動讓背著，一會渴了餓了要吃東西，神農架實在太大了，這次還有好多地方沒有玩到，下次要帶爸爸媽媽一塊來感受這里的美景。

我喜歡旅游，我不僅要走遍祖國的大好河山，而且還要去看世界的美麗風景。

我闖禍了四年級（專業18篇）篇十二

本學期，我班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。本學期我班重視班級月行為這一工作，依據月訓練內容，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求對學生常規紀律、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面的訓練。訓練通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。我經常利用班會課和隊會課，教育學生怎樣遵守紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里的大部分同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好小黃帽、紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。

良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的學習習慣、生活習慣，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了每天堅持三小掃，每星期三，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點，教師會議中已多次調強“安全教育”問題，所以“安全工作”務必要徹底做好。幾乎次的班隊會課我都要抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不在連廊們口玩，注意不用手推玻璃門，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如讀書節展示活動、書法比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用班級文化宣傳欄開展繪畫比賽、讀書比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在我班，后進生在班中為數不多，但較懶惰。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自身對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比方：在課堂上給他們發明條件，鼓勵他們舉手發言，和時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

1、對學困生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。

2、對學生的學風要狠抓，不能放松。

3、抓好常規教育。

4、要融入到學生當中，成為學生的知心朋友。

5、注重學生綜合素質的培養。

本學期取得了一些成果，有些學生的學習進步了；有些學生改了一些不良習慣。當然仍有很多的缺乏，在實際工作中，還有許多做法值得我研討和總結。總之，我要注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。使班務工作邁上一個新的臺階。

我闖禍了四年級（專業18篇）篇十三

本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

我闖禍了四年級（專業18篇）篇十四

在酷貝拉，我首先找到的是做演員的工作，里面氣氛活躍極了：有表演的、做宣傳藝人的、賣蘋果的，還有當爸爸、媽媽、孩子的……可熱鬧了。在小房間里東瞧西望的我，做了宣傳藝人。指導員手拿地圖，嘴里說：“這個地圖只要五酷幣、五酷幣，五酷幣就能讓你在酷貝拉不悉找不到好工作，不悉賺不到酷幣，只要五酷幣、五酷幣。如果老師喊集合的話，還可以拿到報銷處，服務員會給你十酷幣哦!”我學著指導員的樣子，一字一句的念著，手、腳做著各種動作。一開始，說話和動作都很僵硬，可是練著練著，慢慢地就自然了，熟練了，還獲得了小小宣傳員的稱號，我心里美滋滋的。

回家的路上，心里格外甜美。

我闖禍了四年級（專業18篇）篇十五

轉眼間，本學期即將過去，回首這一學期的班主任工作，充滿了機遇與挑戰。在這一學期中，我在工作上認真負責，在業務上刻苦鉆研。踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

通過一學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這一學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的優良成果，將班級管理提高一個檔次。

1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級黑板報，定期更換中隊角，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。

2、黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用班會課，加強《小學生日常行為規范》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

3、繼續配合學校加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我帶領學生開展了一系列的班隊活動：如革命烈士故事會、向雷鋒同志學習等各種活動形式對學生進行革命傳統和集體主義教育。

4、此外，本學期我班倡導學生從小講衛生，愛護環境。使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環境保護意識，提高了學生的整體素質，改善了班風。

1、管理好課堂紀律，要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

1、定期和班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發展。

2、努力培養班干部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。一個學期下來，學生已經基本能自己開展活動了。

3、在適當的范圍內，充分給予班干部管理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律;每天的課間操，我讓小干部自己負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班干部協助檢查和督促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。

4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，小干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理實權，幫助其完成任務。

1、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

2、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

以上是我對本學期班主任工作的總結。在這短短的半年時間里，除去自身的努力，還跟優秀班主任和學校領導，指導老師和辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生!

我闖禍了四年級（專業18篇）篇十六

噓！不要出聲，我告訴你一個小秘密，你可不能說出去哦！告訴你，我闖禍了。

今天中午，我回家吃完飯，看見泥匠在弄地坪。他們把拌好的水泥倒在地上，一邊用泥夾把水泥撫平一邊往后退。我看了覺得很有趣，真想過去試一試。

傍晚，泥匠們收工走了。我沒事就走到那邊，一看已弄得平整的廚房，手癢癢真想碰一下。我不由自主地伸手往地坪上一碰，咦，怎么軟軟的，等我驚覺，那上面已留下幾個手指印。怎么辦呢？我有點心慌。一看，泥匠用來撫平地面的泥夾還在旁邊，我想：還是讓我來做一回“小泥匠”吧。我拿起泥夾也學著他們的樣子開始搞了起來。可地面還沒有完全干，泥夾剛碰到地就被牢牢地吸住了，怎么也拿不動。我使盡了吃奶的力氣，終于提起來了。可是，一大塊水泥地面被掀了起來。一不做，二不休，再試試吧，會弄好的，我安慰自己。這次，我拿起了泥夾輕輕地粘了一下水泥就往邊上一拉，水泥沒被粘起來，可泥夾卻嵌入水泥中。就這樣越搞越糟，越糟越搞。最后，地面被我弄得一塌糊涂了。

我闖禍了四年級（專業18篇）篇十七

盼望著，盼望著，一陣秋風吹走了炎熱的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步來了。

一切都是那么秋高氣爽，碩果累累，讓人不禁神清氣爽。

果園里瓜果飄香，香蕉劃著小船兒來湊熱鬧了；柿子樹上掛著一盞盞通紅的燈籠，顯示著它的美麗；石榴咧著嘴，哈哈大笑起來；一顆顆紫葡萄在陽光下顯得更加閃耀奪目，如同一個個光閃閃的寶石。

田地里，仿佛一片金色的海洋。水稻沐浴在水里，突然吹來了一陣風兒，看著那沉甸甸的水稻一搖一擺的，仿佛在向我們招手。玉米猛的掙脫葉子，把頭向外看去，仿佛在說：我成熟了，快來摘我呀，快來摘我呀！

一陣秋風吹過，百花凋謝。可是，菊花卻挺著身子，顯示出一副洋洋得意的神態。菊花的樣子千姿百態，五顏六色，美麗極了。白菊花的花瓣卷起來，仿佛是小姑娘頭上的卷發，有的花瓣舒展，如同一副欲飛的姿勢。黃菊花如同一只只毛茸茸的小雞真是美麗極了！

秋，是一位魔術師。它把一個個驚喜都送給了人們。

秋，是一位畫家。它用那畫筆畫出一幅幅栩栩如生的畫面。

秋，是一位指揮家。他把農民的歡笑聲，風兒吹來的沙沙聲，譜寫成了一首優美的交響曲。

我闖禍了四年級（專業18篇）篇十八

自從跨進小學的大門起，我上了許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，有奧妙無窮的科學課，還有悅耳動聽的音樂課……但最使我難忘的還是四年級開學的第一堂課——自我介紹課。這堂課雖然過去很久了，但現在我仍然記憶猶新。下面請聽我娓娓道來吧！

開學初，我很榮幸被分到了四（1）班，我們的老師是王老師和戴老師。由于四（1）班人數很多，所以我們的語文老師王老師決定上一堂自我介紹課，目的就是讓我們盡快相互認識。

自我介紹開始了，首先上臺的是潘禹升，由于他是第一個，所以很緊張，只見他低著頭，手捏著衣角，扭扭捏捏地上了臺，半天說不出話來，逗得同學們哈哈大笑。這下他更緊張了，臉漲得通紅，像個紅蘋果。王老師見了，用慈祥的目光看著他，好象在說：“不要害怕，想到什么說什么。”在老師的鼓勵下，潘禹升這才說話了，可是聲音太小了，像蚊子一樣“嗡嗡”根本聽不見。王老師微笑著說：“第一次難免會緊張，以后可要多多鍛煉啊！”我感覺我們的新老師真好！

第二個輪到我了，我的心“怦怦”直跳，但又想要從容鎮定，才能展現自我，一炮打響。于是我胸有成竹地走上講臺，聲音洪亮地說：“大家好，很高興認識你們！我叫方霖，今年九歲，我喜歡唱歌，彈琴，跳舞，大家都稱我為音樂小天才呢！我還熱愛學習，喜歡看書、練字，我的字寫得可好啦，爸爸媽媽還夸我是小小書法家呢！”說到這兒，我還情不自禁地豎起了大拇指。我話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師臉上也露出了滿意的笑容，我心里比吃了蜜還甜！我成功了！

接著其他同學輪流上臺介紹，有像潘禹升一樣膽小緊張的，也有像我一樣從容自信的，教室里不時響起一陣陣掌聲。

啊！這節自我介紹課真使我難忘！它不僅提高了我的膽量，更讓我明白了無論做什么事，只有沉著自信才能成功！