優秀作文是作者對于某個主題深入思考后，獨到見解的表達和闡釋。接下來，我將為大家推薦一些著名作家的優秀作品，希望能夠讓大家從中汲取靈感和借鑒。

教師我的成長之路大全（14篇）篇一

尊敬的各位領導：

????您們好！

我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。

愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業；還要有強烈的創新意識，不照搬書上的東西，要勇于創新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。

通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。

以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習后，讓我了解到了教學應當充分發揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現代教育需要的成功的教師！

教師我的成長之路大全（14篇）篇二

尊敬的各位領導、同仁們：

大家上午好！很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時光。我演講的題目是《我的成長 之路》。

歲月蔥蘢，一晃又是年末。一年來，我堅守"真真切切做人，踏踏實事做事，認認真真的學習，兢兢業業的工作。"可以說，忙碌伴隨著經歷，汗水孕育了成長。

踏入教研室這塊平臺，我深刻的感受到"山之高，林之密，樹之大，才之多。高手如云，遍布林海。"相形之下，我是那么淺薄，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是，當田主任將厚厚的一沓數學資料書放到我的辦公桌上，并告訴我再過一個禮拜，北京師范大學的專家到靈口小學調研，要我充分做好應屆的準備的時候，我懵懂了。擔憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說，我在教學一線負責教學管理十幾年，可我一直擔任的是五、六年級的語文教學。對于數學學科，我還真是所知甚少，教研教改不是做題，教學研究也不是上課。要求我不僅要和數學專家面對面交流，還要對從教二十多年的優秀數學老師的課堂進行點評，提出指導性的意見和建議，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話；我擔心，我所學的皮毛無以和專家面對面的交流而讓單位蒙羞；我更怯于指導教師在教學中深入貫徹分層教學的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。

"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我強迫自己進入煉獄般的學習。強迫自己看數學課標，強迫自己一遍又一遍的做題，強迫自己將生活與數學聯系起來，強迫自己和數學老師交流。強迫自己反反復復尋找數學感覺。12本數學教材，幾乎是我每天都要溫習的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內容，我的辦公桌上經常堆積著用土豆切成的小正方體，用紙疊的大正方體，通過一次又一次的擺放來深化理解；為了將不懂的問題徹底弄明白，從二樓到一樓，我無數次地向慧珍楊老師請教數學立體圖形的感覺，請教數學思想和數學思維在教學中的體現。為了弄清《旋轉和平移》，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫。我知道，要想勝任小學數學教研員的工作，我必須不停的學習，不厭其煩的練習，從零做起，從一步一步開始。

那一年我負責審定小學1—6年級的數學期末考試試題，我做了不下8遍，我仔細翻找了每一個知識點，我反復計算每一道題的答案。我一道題一道題的驗證，連標點符號也不放過。考試雖已過去很久了，我的心依然懸在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是膽戰心驚。

直到今年，我才基本介入數學領域，有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數學試題還不盡人意，但融入了我自己的思考，突出了數學即生活的思想，滲透了高效課堂的理念，對一線教師的數學教學有針對性、指導性。如果借此能改變教師"以學為主"關注過程的教學方式，就是我最大的欣慰。

為了豐富自己，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂，所到之處，一旦有花香，我便竭力去實現采蜜的愿望。下鄉筆記本上，密密麻麻的，每一個字都是一顆寶貴的珍珠；美一點體會，都注入了我的希望；每一份反思和設計，都印證了我的足跡。

我倍加珍惜每一次外出學習的機會。在西安參加的北京清華附小的"1+x"模式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實課堂，讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學生的思維，更有厚重的人生思考。"皇帝愛美，喜歡打扮這是他的愛好，本沒有錯，但是過分了，就會衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好，超越了度，變成癡迷，就成為病態了。""皇帝在游行大典上出丑，第一責任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎？后來派去的那一群大臣呢？他們沒有責任嗎？皇帝自己也去看了，他就沒有責任嗎？""如果我們每個人都負有著主人翁的思想，都認為自己有責任，那么，一個集體，一個團隊，一個公司，會很快趨于癱瘓的趨勢嗎？還會有事不關己，高高掛起的現象嗎？"這一反問，激活了學生的思維，也激發了聽課者的思考。將"責任人"的內涵和外延詮釋得淋漓盡致。

寶雞之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉，醍醐灌頂之感。尤其是和副校長李曉萍、數學教研組長張榮娟的交流中，我深刻感受到我們學的是那么淺薄，領悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動上，我看到了我縣教師的渴求和希冀，西街小學的老師們，通過一年來"121目標教學"模式的實驗，步入瓶頸了，他們像一對穿越草原的騎士，來到廣袤的大草原上，沒有了路，也沒有了方向，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中。古城小學、景村小學的教師通過兩、三個月的"臨帖"學習，師生已經沒有了當初的新鮮感，陷入疲倦之態。那次研討交流，讓我縣教師找到了方向，真正明白了"教學有法，心中有模，手頭無模"才是真境界。領導的安排的這次外出學習，真是一場及時雨，灌溉了一片片渴求引導的心田。

由此，我深切的感受到，學習是我一生的課程！

"認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。"這是我最信奉的一句名言。我相信，認真不僅僅是一種態度，也是一種能力。

從我負責縣級微型課題的管理工作開始，對于收交的所有課題，我一一查看，不僅看形式，還注重選題，查看信息的填寫，研究計劃的制定，方法的設計，過程的規劃，成果的呈現等逐一進行認真審查。尤其是去年冬天，老師們聞之評職需要課題研究之后，一線教師申報的微型課題像雪片一樣飛來，我幾乎每天都要接待來自一線教師交來的課題研究申請書。這個冬天，顯得格外忙碌。每天每天，我都高度緊張，既要準備各鎮教師的高效課堂展示的點評輔導，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有復式教學研討會的召開的準備工作。幾乎是白天下鄉，晚上回來加班加點，唯恐疏漏；有時下鄉回來已到了周末，我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高，椅子上，沙發上，滿滿當當都是。初中的、小學的、高中的、幼兒園的，分學科的，分鄉鎮的，市級的，縣級的……應接不暇。還有室內其他同事代收的，我必須一一登記。我一個一個審查，一份一份修改課題名稱，一張一張填寫立項證書。對于申報市級的課題，我必須一份份簽字、蓋章、統計、整理、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書，電話請教的；還有不知道填報程序，來電咨詢的。有時，從早上7點開始，電話就開始響；有時，晚上12點了，還有老師詢問。對于所有電話，我都一一耐心回復，悉心指導。有的老師親自到辦公室請教，即使再忙，我也認真給他們講解。同樣的話，我不厭其煩地說過無數遍；同樣的事，我一遍又一遍的重復著而不知疲倦。我幾乎沒有度過一個輕松的公休日，沒有幾個周末不在單位加班。

今年的微型課題申報，雖然數量少了很多，但大多是一個一個送來，一份一份受理。

忙碌中，歲月匆匆而過。"把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。"認真，是我永恒的課題。順利完成這些工作，是我最大的心愿。

"實施高效課堂，感動不如心動，心動不如行動，行動還要互動，互動仍需帶動。我們只有讓教師積極行動起來，努力去做，去體驗、去親身感悟，才能實現教師在高效課堂方面的專業成長。"小組會議上，陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰自我，采用體驗式培訓，讓老師親身體驗在高效課堂中學生是如何進行"自主、合作、探究、展示、評價"的，與傳統的課堂有有何不同之處。

我站在現實的平臺之上，仰望這一任務，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹，無以及頂；亦猶如一片汪洋大海，浩淼無窮，找不到出口。這是一座巨石的壓力，我不停地在網絡搜尋，在無數的博客里尋覓探礦，和認識的不認識的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請教，希望我的執著和熱忱能換得一份釋然和自信。

在那次培訓中，我首先組織教師組建小組，創建組名，配好對子，展示小組口號。然后進入課堂實際演練，所有的參與培訓的教師都是學生，我們小教組的老師參與其中，成為一員。按照"五步三查"的模式，充分讓教師們 "獨學、對學、群學"，然后放大教師們的展示。在此過程，不斷給予有效的、具體的評價。對于教師們提的問題，小組解答不了、全班解答不了時，陳主任、張老師積極解答。整個過程，教師激情高漲，爭相展示，參與度100%，沒有思想拋錨的，也沒有東張西望的，更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。

這是第一次嘗試，雖然沒有太大的紕漏，但最后的理論提升，我依然沒有找到切入點；學習目標的展示和檢測的試題還不能完善，評價過度還顯得生硬單薄。回來之后，我主動打電話和石門真的參訓老師聯系，聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個多小時。"我們的教師不缺乏理論，就缺乏實際的體驗和感悟。"孫成娥主任的這句話對我觸動很大，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。后來，陳主任就這次培訓情況和我做了長達4個多小時的交流，小組會議上，每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見。陳主任也說出了她的擔心和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰的勇氣。

回首過往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經歷了坎坎坷坷的探索，風風雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為一線教學奉獻一份力量，能為教研室的蓬勃發展增光添彩！

謝謝大家！

教師我的成長之路大全（14篇）篇三

或許你想尋找從前的足跡，這是不可能的，孩子時的我們，靠著父母來生活，雖然我們衣食無猶，但我們仍然要成長。

成長的無憂無慮，或許你喜歡吃甜的，不喜歡吃苦的，但是，人生是不由得你選擇的，你只能一路走下去，不能夠挑選你的最愛，酸甜苦辣四種味道都是需要嘗試的。那甜蜜的事情使你長大了，懂事了；那傷心的淚水沖走了無知，讓你成熟了，長大了；父親那火辣辣的巴掌拍在身上，令人害怕……這么多事情，錯了就不能夠改變。

你如果在虛度年華中長高了，這不叫成長，盡管你的個兒高，身體壯，但是，腦子里卻是一片空白，祖國不需要這樣的未來希望。

成長中有著許許多多可貴的沉默和不安，在我寫這篇文章是，總是打著打著就松開了手，此時此刻，我已經是昏昏沉沉的，可能是因為此時想到了太多東西，我也有太多太多的事情需要反復思考，我在想，給永遠比拿更有意義。

我上一年級的時候，發生過這樣一件事，令我難忘：

有一次，我放學回家的路上，我看見大家都買了一串串香噴噴的食物在津津有味的吃著，我也嘴饞了，她們告訴我，在前方左拐那個小賣部里買的，燒烤雞翼和燒烤雞腿還送一個玩具正好六元。回到家，我放下書包，乘著父母不注意，偷偷的拿了六元錢，裝進書包，但是，這一個晚上我過的一點兒都不踏實，腦子里總是浮現出那六元錢的陰影。

第二天，我回到家，老樣子放下書包，跑進房間，見爸爸媽媽目不轉睛的看著我，就低著頭走進了房間，突然，我抬起頭，理直氣壯的說道：“其實我……”沒等我說下去，媽媽說：“我們已經知道了，你不用解釋。”那時，我還不當回事兒，想接著為自己辯護，爸爸立即接口：“你不能夠這樣。”我大叫到：“不就六元錢嗎。”爸爸說：“對，這六元錢一點兒也不重要，重要的是你的行為啊。”媽媽說：“這是你偷來的。”他們，將我拉到床邊坐下，爸爸嚴厲的教訓到：“孩子，你太無知了。”父親的這句話令我大吃一驚，“我無知？”“對，你不明白其中的含義，你知道這六元錢的來歷嗎？”我一副漫不經心的樣子：“知道啊，不就是你們掙來的唄。”雙親審視了一下我，大聲的說：“孩子，在你心目中是那么的容易，這是我們用心血掙回來的呀，你明白嗎？什么東西都要靠自己的努力獲得的，才是最好的。”“我明白。”我依然是當成耳旁風。母親接口：“你不明白，今天，你必須得弄清楚這個道理。”父親接著說：“媽媽說的一點兒沒錯，孩子，俗話說得好：小時偷針，長大偷金，你一定要理解這句話的意義。”父親的這句話在我心靈結成了冰，沒有融化。“孩子，你就像在茫茫大海中迷失了方向，我們正在為你照明，你如果不愿意聽，我們也就不說了。”爸爸媽媽說這句話時有些失望。“不。”我無緣無故的大聲叫到，所有東西都顫動起來。接著，就低下了頭，眼睛紅了，淚水模糊了雙眼。媽媽和藹可親的拍了拍我的肩膀：“這篇‘六元錢的故事’就到此結束了，我希望你能記住我們的這翻話，它能夠陪伴你一生，更值得你與大家一起分享……”這時，我實在忍不住了，撲在床上哭了起來。雙親并沒有勸我，而在一旁看著我，沉默著，他們在想，大哭一場一定能夠讓我成長些，明白些。

父母的話語，經常在我耳旁響起，它陪伴了我九個春秋，我照著父母的意思，將我的收獲和你一起分享。謝謝你們，爸爸媽媽，你們不僅僅教會了我怎樣做人，還讓我成長了，磨難是人生最大的財富，能夠領會磨難的意義更是可貴。

文檔為doc格式。

教師我的成長之路大全（14篇）篇四

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

“有一首歌最動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景線最為銘記，那就是詩魂，不要說我們一無所有，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望。”這道詩是高中畢業班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好似回到了孫老師的身邊，就好似又見了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫生要求立刻手術，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重；她知道，學生正在關鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗。

假期過去了，開學時，大家驚喜地發現了孫老師又回來了，盡管經歷了8小時大手術的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前。“起立！”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉，頓時教室里響起了春天般的聲音，大家發自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我師范畢業時，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經說過：“你的.教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。

多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發作業。為什么？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。

去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發生在我眼前。“我們愛您”同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我沖動的說：“我也愛你們。”學生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。

這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆熾熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！

謝謝大家！

教師我的成長之路大全（14篇）篇五

尊敬的各位領導：

????您們好！

第二次集中培訓，當我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點成長路上的關鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關鍵詞串起了自己成長路上8個最為關鍵的原因：機會、導師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因為他牢牢地把握住了這些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學語文的高端舞臺，并還將繼續活躍在備受矚目的舞臺上。

對于每個人來講，機會是平等的，只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞大明老師盤點自己的成長之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺，把握住機會走向成功。我在實驗小學工作已是第七個年頭了，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：

教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。

要想成為一個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。

美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎這節課的教學目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。

除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管少先隊工作，我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺。總之，我會盡我所能、用心地做好領導安排給我的這份工作。

教師我的成長之路大全（14篇）篇六

尊敬的各位領導：

您們好!

今年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了xx小學的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發生在昨天。經過了這段時間的實踐與磨練，在教學過程中不斷地摸索、積累經驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須重視自我的發展，制定個人成長計劃，通過學習逐步提升自身、健全自身，在學習中逐步成長起來。

在工作中，我能做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能盡自身最大的努力吧工作做好。師生關系融洽，能引導孩子健康地成長。

但是由于我的工作經驗不是很足，教材的內容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術教育教學又側重的是與學生的生活經驗相聯系，開發學生的創造性和能動性，這就對我們明確提出了更高的要求。針對以上情況和自身的能力，需要不斷努力學習提升自身的各方面的能力，特別是制定本人的個人成長發展計劃。

1.認真學習領會新課程，掌握自身所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自身的教學風格。

2.認真做好學校各項教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面不錯學習習慣。

3.樹立終生學習的觀念，在不斷地綜合教學中提升自身的教學素養，成為一個有內涵的教師。

4.關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。

5.多聽骨干教師一節課，每學期作校內匯報課一節。勤于反思，在總結經驗中健全自我，這樣我們才能不斷地成長。教師素質提升的過程應當是在持續的自主實踐中不斷反思教學經驗、調整教學行為、轉變教學理念、提升教學技能的過程。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思。

作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提升自身的教學水平，優化課堂教學，提升教學質量。

師愛，是指教師對教育事業，對學生的熱愛。教師只有熱愛教育事業，才能熱愛學生，才能面向全體學生，循循善誘，誨人不倦。師愛是師德的核心。教師應該注意不斷培養自身真誠的師愛，使學生由“親其師”而“信其道”，收到不錯的教育效果。“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內涵。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。記得我曾經看到過一份調查報告，學生渴望的不但僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡有師愛型的學生達到53%，他們希望自身的.老師溫和、可親，有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師魅力。

學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自身的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。因此我們應該努力做到：

首先是關心學生，不但在學習方面，而且在身心健康、品德修養等方面都給學生以關愛。

第二是尊重學生，時刻進行換位思考，要從被自身批評的學生的角度去思考問題，尊重學生的人格，保護學生的自尊心。第三是對學生持一種寬容的態度，時刻想到他們還是不懂事、不成熟的孩子，自身在孩童時代也不是十全十美的，他們正是因為不完美才需要我們教育、指導，如果所有的人都完美了，我們還給誰當老師呢?第四是了解學生，深入了解和熱情關心，是師愛最突出的表現。

記憶的行囊里，一代名師魏書生那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。他們一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠。他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。樹立不錯的師德形象。教師不錯的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不但是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

謝謝大家!

教師我的成長之路大全（14篇）篇七

教師我的成長之路大全（14篇）篇八

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

此刻，我站在這里，心怦怦直跳。如同第一次約會，總想要讓自身表現得更好，又總害怕往往事與愿違。前兩天據說我得了優秀獎，俗稱安慰獎。因此，我不知道接下來我的“檢討”會不會讓大家覺得我是坦誠的人。我想坦誠交待，敢言無忌，總會贏得大家的信任。

有一個詞語叫生逢其時，我想對于此次青年教師綜合素質比賽，我真是生逢其時。因此，我暗自慶幸，我還年輕;也暗自憂傷，明年我就要不再是青年教師?因此，我建議學校把青年教師隊伍的年限放寬到三十五周歲或四十歲。再過一個月，我就到了而立之年。孔子說，吾十有五而志于學，三十而立。通俗點說，“而立”指的是要學有所成了。作為教師，應該是在教育教學上有所建樹才算是而立吧。因此，我恐懼就在于此，年齡到了，事沒干成。但學校的領導層對我們是了如指掌的，為我們搭建了一個成長的平臺。

我很歉疚的說，我沒有資格來代表這二十位弟妹來發言，他們的教育教學成績斐然，他們勤奮認真，孜孜以學給我印象極為深刻。每一項比賽都作了相當細致的準備，從粉筆字到白板利用再到結構化面試，這些青年教師的好學讓我既倍為感動，又倍感壓力。好在教學處分管這次比賽的主任，關鍵時候為我們排憂解難，給我們雪中送炭。甚至為此邀請專家xx為我們免費授課。我想與其說是比賽，不如說是讓我們青年教師換一種方式去學習，去提升我們作為教師的專業素養。學校為了我們的專業化成長，真是用心良苦。因此，我想代表這十幾位青年教師，對每一位無私幫助我們的領導、評委、同事表達由衷的感謝，謝謝你們。

經歷了這樣一場比賽，我們都賽有所獲。我們學會深刻反思自身的不足，更重要的是學會讓反思付諸實踐。我想這就是青年教師的成長之路。因此，我現在有了兩個習慣，第一個習慣是臨帖習字。我把丟棄了上十年的習字又重新找尋回來，每天堅持半小時，這不是我自吹，辦公室里應該都看到我在踐行。xx跟我說讓我教她學書法，我想對她說：“教不敢當，這個唐太宗說取法于中，故為其下。你向我學是取法乎下，只會一無所得。但我想我們可以相互學習，用新課標理念說，那就是可以合作探究，只要你有這個興趣。”

其實，我打內心佩服xx，她在說課比賽中，往臺上一站，淡定從容，娓娓而來。我多想自身也擁有那本事。第二個習慣就是語文課堂里除了用ppt課件教學，我開始嘗試利用白板。我發覺盡管操作不是那利索，但當我看到學生面對新事物表現出的那極大的`興趣，我就會有一種教學成就感。我心想，對于低年級的語文寫字教學，利用白板進行教學處理肯定會取得更好的教學效果。我想這樣的一種習慣，對于青年教師而言，就是走在成長的路上吧。

最讓我念念不忘的一幕，就是比賽的重頭戲：結構化面試。這個“鬼門關”我相信對于大多數通過招考過來的老師會記憶猶新。結構化面試出了兩道題：一道是科學的備課方法是什么?一道是唐僧師徒西天取經這個故事對于我們的教育教學有何啟發?我不是個臨場發揮的好手，但我想學習他人的精彩闡述便是我參賽的目的。當結構化面試結束以后，我們反思那真是痛定思痛，痛何如哉!我們在想，如果從頭再來，我該如何回答這樣的問題呢?我多么希望自身能淡定從容告訴評委：老師就應該用一生來備課。

《給教師的建議》中那位成功的歷史老師這樣說：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”備課如有王國維說的三個境界，我想備課“厚積薄發，課自心中”便是“眾里尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處。”這個境界。我還多么希望自身能這樣告訴評委：作為教師，我們如何取教育的真經，三徒弟個性鮮明，各有所長，不正是告訴我們教育應該因材施教嗎?師傅四人歷盡艱辛，不正是一部合作教學的生動實例嗎?教育的大智慧，我想便是唐僧，學高為師，身正為范。

最后，我想起一部名叫《放牛班的春天》的電影。里面有句經典的臺詞作為結尾：每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純凈無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。作為青年教師，我們需要大家的寬容和理解!

謝謝!

教師我的成長之路大全（14篇）篇九

算不得多曲折，也算不得多順利，但是我依然一直都很明白，我是幸運的人。我是一個幸福的人。這樣說自己并不是覺得自己活得有多好過的有多好。

我是從小，的時候，就，因為家里面，父母要工作，把我送到了奶奶家。所以說我的童年是在，老家過的，是在奶奶的陪伴下過的，我覺得可能就是因為這個經歷，所以讓我和很多城市里面的孩子不一樣，從小體驗到了很多有趣味性的事情，也讓我自己已經成了，不是很內向的性格。

我的小時候是在，奶奶那里過的，到了帶了，我和奶奶住到了這邊，和爸爸媽媽他們一起生活了，但是可能是因為他們大部分確實了，我童年的日子讓我記不清他們，所以對于他們，我一直有一種疏遠感和，少了很多親切感。

我手機還有一段日子里面，恨他們，因為我認為他們以前就沒有管過我，后面等我長大了有自己的思想了，憑什么管我，所以那段時間自己經歷了一段挺叛逆的時候，剛好我在我的叛逆，并沒有使我兩全，很大的錯誤，因為我自己還是有自己的思想和主見的，所以對于現在自己的所有一切性格，和東西，我都比較，覺得自己還是不錯的。

我覺得過得還是不錯的，現在看看家人對自己不錯，也有朋友，也有自己的思想和想法，有自己想要去的地方，感覺所有的一切都在，往自己想要的方向前進。我身邊有很多抱怨自己生活現在過得不好的人，抱怨自己成長的植物遇到了太多太多坎坷，吃的不好，穿的不好，怎么怎么不滿意，有時候我不會去爭辯，因為我知道道不同不相為謀，有些人你接觸太多也沒有任何意義，所以我認為我的群聚會我是挺幸福的。至少我自己在努力同時也滿足。

成長成長，現在我還在成長之中，再過不久，一年多以后我就有18歲了，我也成年了，那時候可能又會進入到另外一種不同的存在之路了吧，但是希望自己繼續加油。

教師我的成長之路大全（14篇）篇十

尊敬的各位領導：

您們好！

今年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了xx小學的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發生在昨天。經過了這段時間的實踐與磨練，在教學過程中不斷地摸索、積累經驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發展，制定個人成長計劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。

在工作中，我能夠做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關系融洽，能夠引導孩子健康地成長。

但由于我的工作經驗不是很足，教材的內容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術教育教學又側重的是與學生的生活經驗相聯系，開發學生的創造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特別是制定本人的個人成長發展計劃。

1、認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、認真做好學校各項教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好學習習慣。

3、樹立終生學習的觀念，在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養，成為一個有內涵的教師。

4、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。

5、多聽骨干教師一節課，每學期作校內匯報課一節。勤于反思，在總結經驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質提高的過程應當是在持續的自主實踐中不斷反思教學經驗、調整教學行為、轉變教學理念、提高教學技能的過程。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思。

作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優化課堂教學，提高教學質量。

1、堅持認真備課、上課、聽課和課下耐心輔導經驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責我們必須認認真真備好每一節課。這樣才有資格成為一名合格的教師。

2、加強課后反思，并且要不斷學習理論知識來充實自己作為一名老師我應該思考今天的課講好了嗎？學生學懂了嗎？學生存在什么樣的問題？為什么會存在這樣的問題？作為班主任我要思考怎樣強化優秀的學生？怎樣推進后進生？今天我都干了什么？明天我又應該做些什么。

我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？如果我們能堅持這么做的話，我們的成長一定會非常快。哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。

另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

教學要以發展為主題，要以人為本，要統籌兼顧，努力做到全面、協調和可持續發展。作為xx教師，不僅要教好xx學科，更要樹立全局觀，主動為學生的全面發展創造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內容，會讓學生體會到xx的綜合性、趣味性，培養學生的人文精神，讓學生成為全面發展的高素質的人。

謝謝大家！

教師我的成長之路大全（14篇）篇十一

時光一顆甜蜜的糖果，越吃越覺得有味道。時光是一種藥，有點苦，有點澀。時光是一塊木糖醇，偶爾會讓你清醒。我的人生就像糖果，藥，木糖醇。正因為它們，我的人生成長路充滿繽紛的色彩。

時光，記錄著我的成長路。小時候的我，很調皮。由于媽媽忙，我只好和外婆一齊生活。外婆習慣做農活，我就一向在她的身邊玩玩。我喜歡玩土，把自我弄得黑黑的，這樣大家就認不出我來咯！哈哈！我還喜歡弄花草，喜歡研究它們。我經常把外婆家弄得不安寧。一不留意把碗弄破了，一不留意摔了。我可真不讓父母他們省心啊！小時候的我因為給家里增添了不少的歡樂和笑聲，我的生活充滿了繽紛的色彩。就這樣我慢慢的成長著。

時光，記錄著我的成長路。從小學到初中，也許大家對我的印象是乖乖女。因為我從小到大，基本上都是聽父母的話，他們不喜歡的事情，我都不會去做。就這樣，我在父母的良好教育下，慢慢成長了。在小學里，我和同學們玩得很瘋狂。我們經常一齊去吃小吃，一齊去海邊玩。在初中，我開始學會要懂得如何讀書。我開始學會做更多的家務。甚至我學會了如何幫媽媽賣肉。在這階段里，我學會的更多的東西。我學會了幫忙爸爸媽媽，學會給他們按摩，學會和他們談心，學會體諒身邊的人，學會了如何照顧人。因為父母的教育，讓我學會了很多在學校里學不到的東西。這些東西對我來說是寶物。我會一向利用和珍藏著。因為父母，我的生活充滿繽紛的.色彩，我繼續慢慢的成長著。

時光，記錄著我的成長路。上了高中，我才明白，原先我還是有人關注的。以前我總抱怨說，爸爸媽媽他們都太偏心了，哥哥能夠什么事情都不做，但我就不行。但父母讓我讀高中的做法，改變了我的想法。高一到高二兩年了，父母的關心和老師的關心，讓我逐漸東得我該如何學習。我更加學會了感恩！因為父母，我懂得我的人生夢想。因為老師，我懂得問問題，懂得和老師交流，懂得如何努力去奮斗。此刻的我是高三的學生了，我的感觸挺多的。父母一天天的忙，我怕他們身體吃不消。哥哥在大學里，是否有好好照顧自我。外婆過得好不好。他們是我最親的人，他們的關心一向沒有離開過我。我會帶著他們的愛一向努力到高考結束。也許大家都說高三很辛苦，但我覺得，因為有他們的愛，我并不孤單，即使再累，我也愿意，這也值得。因為高三，是我追逐夢想的奮斗年。我的高三，我奮斗！因為他們的愛，我的人生充滿繽紛色彩。

我的人生充滿著繽紛的色彩。因為有著不一樣時期的記憶，才是我的繽紛的成長路。

文檔為doc格式。

教師我的成長之路大全（14篇）篇十二

一條泥濘的小路不斷延伸著，小路上有著許多深淺不一的足印，一個、兩個、無數個，這條路上還有一些大小不一的洞，有些洞上面寫著：挫折;有些洞上面寫著：艱難……我緩慢地行走在這條路上，雖然一不留神就會掉進洞里，需要掙扎才能被解救，時不時我會感到一些恐懼，但是行走在這條路上帶給我更多的是喜悅、是歡樂。

當我第一次遨游在數奧的世界的時候，我還是一個懵懂無知的小女孩，從來沒有見過大世面，也從來沒有經歷過“大風大雪”。大概是因為我初來乍到的緣故吧，我的數奧基礎總是跟不上班里的大多數同學。老師一講同學們就懂的數奧題，我還要焦頭爛額地想個半天才能把這道題完全的“消化”;同學們難以理解的數奧題，我就更加不會做了，看題目就像在看天書一般。每次做題目都弄得我頭昏腦脹，眼花繚亂，腦子都被題目給搞混了!因為興趣班在海寧，我去上學都得媽媽騎摩托車送我來來去去，在冬天的時候可就更加慘了。每次我的手指比冰都還冷。你真是不知道啊!那滋味甭提有多難受了，大概因為這個原因，所以凍瘡每到冬天就來光顧我嫩嫩的小手，離開時還總是依依不舍呢!看到這兒，你一定會說，既然如此，那為什么不使用我的第二個方案——乘公共汽車呢?告訴你吧!先不說乘公共汽車一點也不方便，就說我暈車吧!我可是一個“小有名氣的暈車愛好者”，次次乘車我都難受極了，每回我都要吃暈車藥才能保證乘車時不來個“小型嘔吐”，若是乘幾分鐘車，那就得把我累個半死了。

這樣在風中乘車，開車，持續一天倒也罷了，可如此日復一日，年復一年，別說我受不了，連媽媽也受不了了，我不禁想到了放棄。這時，當老師的姑姑發表了自己的意見，她說：“學習是要有始有終的，你既然參加了這個數奧興趣班，就不應該再半途而廢，學習是靠自己的努力的!”姑姑對我說的話使我堅持了下來，并且通過自己的努力取得了不少的成績：在去年袁花鎮高段數奧競賽中，我取得了全鎮第一的好成績。我的數學王老師碰到我媽媽時，也總是笑呵呵地打趣道：“沈瑤，瑤瑤，遙遙領先啊!”每年的數奧學習中，我年年被評為數奧標兵和優秀學員，成了同學們的羨慕對象。在班級中，數學題對我來說簡直是小菜一碟。同學們有了不會做的數學題，想跟別人探討探討，首選人物就是我。我從原來對數奧的一竅不通成為了現在的數學高手。我常常在心里暗自偷樂，哈哈。我的數奧水平已經不錯了，只要再加把勁，爭取“更上一層樓”，就一定能再創輝煌，就一定能讓同學們對我刮目相看!

這就是，雖然這只是我一條普通的成長之路，但是這條路凝聚了我點點滴滴的汗水、歡笑、眼淚、辛酸、和喜悅，我會永遠記住這條路，這條!

教師我的成長之路大全（14篇）篇十三

魯迅曾經說過“世上本沒有路，走的人多了，便成了路”。而不光是用勞動和汗水搭建而成的，還是一條需要樂觀、需要智慧、需要品德、需要勇氣才能修建而成的真正屬于自己的成長之路。

我已經走過了14年的春夏秋冬，真懷念過去的點點滴滴。懷念依偎在父母懷里溫暖、快樂的感覺，懷念聽著搖籃曲進入夢鄉的那份恬靜。那時的我是多么的無拘無束，無牽無掛，快樂自在，生活在我的五彩斑斕的童年夢中。

時間從我的身邊慢慢流逝，我也背上了書包，戴上了紅領巾成為一名少先隊員，從此，我便走進了神奇的殿堂。在老師的帶領下，我遨游在知識的海洋里，對各門功課都很感興趣，聰明好學的我，成績一直在班里名列前矛，在班里一直擔任班長，特別在英語方面連續二年參加全國奧林匹克競賽，都獲得了一等獎，還有證書，我從沒為此驕傲過，更是我學習的動力。

人的每一步都在書寫自己的歷史。長大了，一種成長的喜悅陪我度過精彩的每一分、每一秒。但煩惱也會讓我感到生活之艱辛，學習之壓力，同時也會讓我變得更堅強，有足夠的信心與勇氣，讓我去面對生活的考驗，不斷完善自己，超越自己。

每個人都有自己的成長之路，讓我擁有一顆平常心，學會在平淡日子里生活，享受成長所帶給我的一切感受。我無法決定生命的長度，但我可以拓展生命的寬度。讓留下一串串精彩的.記憶吧！

教師我的成長之路大全（14篇）篇十四

xxxx年從師范專科院校畢業后，我躊躇滿志地進入鄉鎮中學任教，先后任教初二數學、初三化學。三年后，選調進縣城完中，任教高中化學，而后又教高中生物，真可謂“萬能膠，百事通”。回顧自己走過的十幾年，我深刻體會到，要做一行，愛一行；活到老，學到老。每個人都喜愛教自己的本行，可以盡展專業特長，洋洋灑灑。可是到了單位，未必“一個蘿卜一個坑”。教師的教育對象是學生，學生每年都變化，教材常在更新，這就要求教師保持終身學習狀態，通過各種形式，不斷更新自己的知識。

讀一本好書，如同與圣人同行。教師要有豐富的專業知識，教育學心理學知識。對自然科學而言，廣泛的課外知識更能提升教學效果，展示教師魅力。開始，我喜歡看例題解析，一題多解，歸納總結，高考題型，重點突破，這些習慣使我獲得許多巧解速解題目的方法。慢慢我又喜歡高一層次的閱讀，把書本知識融入生活，如俗語：“秋天樹葉為什么那么紅？”學生非常樂意探求的知識，激發學習色素的提取與分離。引用“樹怕剝皮，不怕空心”來總結莖的輸導作用。《西游記》是我國四大古典文學名著之一，學生耳熟能詳。如果把《西游記》的現代科技知識挖掘出來，運用于中學生物教學中，豈不是絕妙的教學興奮點。孫悟空只要從自己身上拔出一根毫毛，放在嘴邊一吹，就可以變出無數個跟自己一模一樣的小猴子，他是當之無愧的克隆技術的鼻祖，比1996年世界上第一只克隆綿羊“多莉”早了400年。豬八戒是動物細胞融合雜交技術的產物，不僅是豬頭人身，連性格也有一半豬的性格一半人的性格。牛魔王之子“紅孩兒”稱圣嬰大王，本領強大是他與妻子鐵扇公主的“雜交優勢”。

在當今的信息時代，學習途徑多種多樣，優秀教師的公開課要多聽多學，百度“教學視頻”，參與生物教學“互動平臺”教學研討，還可走訪名師博客。初教生物時，備課按照“聽課―做題―查資料―討論―有效思考―寫教案”的模式。

聽課讓人懂得內容的體系與主次，上新課至少聽一節課，做題使我明確考試方向，查資料使我全面系統掌握知識，思考使我思路清晰，反復揣摩教法、學情，醞釀情緒。學生是學習的主體，雖然所教知識體系相同，但不同群體在基礎能力、興趣方面存在差異。教學過程中，要時刻注意學生的情緒變化，選擇合適的方法，以期達到最佳效果。

再優秀的教師也難一次性讓全班學生對所有問題都弄清楚，所以要“溫故而知新”，及時進行反饋訓練并批閱，找出學生課堂未掌握的知識點，在后面的講解中逐步落實、升華。

人人有才，人無全才，揚長避短，人人成長。從每個人的個性特點、專業素養等各方面存在差異，這就要求我們揚長避短，集百家之長逐步成長，在評課與反思中，總結自己的最大不足――語言的隨意性、不規范性和重復不精練。備課時，要尋求最佳描述，精心組織語言，課堂做到有效落實，逐步提高教學水平。

蘇聯心理學家、教育家贊科夫認為：“每一個教師身上都應有一種創造性工作態度的火花。”每一堂公開課都是進步的階梯，積極參加校內外組織的各項教研活動，既可以把握學科最新動態，又可以解決教學過程中遇到的各種問題，更重要是認清自己的不足。我參加“人教走廊”（趙書良主持）的互動平臺、漢水衛生博客，在各位同行奉獻下，節約大量時間，進步較快。真所謂：“站在巨人的肩膀上使人站得更高，看得更遠！”

教案每節課都要寫，但由于時間關系，既要上課，又要批改作業，要想每節課寫出詳案很難做到，但每周至少寫一個教學設計，做電子檔保留。在教學設計中，要注意每個環節的教師活動、學生活動及活動目的，真正體現新課標理念，不斷促進教學水平的提高。

精心編制每一份試卷。教學離不開考試，考試離不開試卷。試卷來源有網上下載、市場購買，有的試題學習已做過，有的不適合學生做，有的試題連教師都看不懂。如果不選擇性地讓學生去做，不僅會使學生喪失信心，給教師的評講也帶來麻煩。我想，教師首先是教育家，而不是科學家，不可能每天花很多時間考證某個有爭議的話題正誤，但我們可以根據自己的需要進行篩選。因此，我建議每個教師要有自己的試題庫（含答案），精心選出優秀試題，刪除難度過大，有科學性錯誤的試題，每張試卷要有合理的區分度，使班級不同層次的學生都有所收獲。

堅持寫教學反思。每個人的教學風格不同，不同學校、不同班級的學生接受能力也不同，必須因材施教。教案的寫作要根據自己的特點，寫出適合自己的教案，根據實施效果，使用過程中要及時反思，總結前一節課的亮點和缺點，以便在下一節課能及時改進。教學反思的內容包括：板書、教材的處理是否恰當，教學方法是否合理，教具使用簡單與否，這些也是論文寫作的素材。

凡事預則立，不預則廢。我相信，只要端正態度，沿著成長之路執著走下去，就一定能撥云見日！