高質量的作文要能夠展現作者的獨特創意和深入思考的能力。在寫優秀作文時，我們可以借鑒一些優秀作文范文中的寫作思路和表達方式。

寫人類高一范文（22篇）篇一

其實寫。

作文。

應掌握其技巧,融會貫通,寫起來才得心應手,有話可說,有話可寫。下面是本站小編為您整理的關于寫人類作文附。

評語。

的內容，希望對您有所幫助!

熙熙攘攘的大街上人來人往，車輛川流不息。一幅熱鬧而擁擠的場面，在路邊一家不大的小診所里，也是如此的擁擠。

不大的空間內充斥著消毒水的味道，一縷陽光穿透玻璃照在診所的白瓷磚上，很耀眼，很溫暖。

我來陪妹妹輸液，人很多，我們只好扎了針坐在走廊里，突然，診所的門被推開了，逆著光，我只看見一個干瘦而佝僂的抱著孩子的身影，雖看不清相貌，可我卻肯定她絕沒有那種傾國傾城的姿色。

果然，她進來后，我打量了她一下，她實在是與周圍那些外表光鮮亮麗的“富太太們”反差大。她又黑又瘦，眼睛中雖流露著質樸，卻深深陷入了眼窩里，很平常樸素的衣著，典型的農家婦女的形象。

似乎她的孩子發高燒了，她臉上的焦急與無助的神情更讓我確定了她農村媽媽的身份。很快她的孩子扎好了針，在那個女人的懷中進入了夢鄉，女人也輕輕拍打著孩子，卻小心的避開了扎著針的額頭。

忽然，一個同樣坐在走廊的老奶奶企圖要站起來去廁所，卻無法拎起自己的輸液瓶。我見了剛想起身去幫助老奶奶，卻發現那個黑瘦的女人一手抱著孩子，一手拎著兩個輸液瓶就帶著老奶奶去廁所了。我看著老奶奶的身旁那幾個陪同病人卻兩手空空的人愣住了，他們“事不關已，高高掛起”的態度讓我沒由來的感到心寒，他們身旁懸掛的“讓世界充滿愛”的公益廣告讓我覺得無比刺眼。

不一會兒，女人依舊用她那干瘦的身軀支撐著一個孩子和兩個輸液瓶走了進來，依舊是逆著光，可我卻仿佛從她那干瘦的軀殼后看見了高大的靈魂。

那耀眼的白瓷磚也因女人而黯淡無光……。

【教師評語】作者運用對比的手法塑造人物，通過“我”的感受的不同表現了一個普通的農家婦女美好的心靈。開端部分寫“白瓷磚”的“耀眼”和“溫暖”，結尾寫它們也因此而“黯淡無光”，烘托了人物的高尚的品格。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我就要小學畢業了。我很快就要離開我的母校，與我的同學、老師說聲“再見”了。在這依依惜別的日子里，我要向母校的每一位老師說一聲，“謝謝你們，我心中的好老師!”

感謝您——劉老師!在那短短的兩年里，您教導我，要熱愛祖國，要為祖國的繁榮富強而努力學習;您教導我要尊敬老師，團結同學;是您為我打下了小學階段最牢固的基礎。于是，我帶著無比的自信升上了三年級。

感謝您——張老師!在中年級的兩年里，是您教導我要勤勉，要做一個踏實而誠實的人。是您在我的身邊時時刻刻提醒我，教給我做人的道理。于是，我牢記著您的教誨，自豪地走上了五年級的路。

感謝您——葉老師!在小學高年級的兩年里，是您傳授給我重要的學習方法，是您糾正了我學習中的錯誤;是您教導我要寬容地處事，和睦地待人;是您在關鍵的時刻給我鼓勵，增強了我的學習信心。所以，我要把您的教導帶到新的學校，新的征程!

感謝你們，我心中的好老師!是你們把一個年幼無知的我哺育成一個懂事的我，掌握文化知識的我，充滿自信的我!你們教給我知識，教給我人生哲理，你們的教育之恩我永遠不能忘懷。我會牢記你們的教導，努力學習，用最好的成績報答你們。在這里，我向所有辛勤的老師獻上我最誠摯的祝福：祝你們身體健康!工作順利!同時，請你們等待著我學有所成的好消息吧!

【教師評語】這是一篇精彩的寫人文章，文章開篇點題，引出要描述的對象---我的老師，引起讀者的閱讀興趣。人物描寫生動，人物形象突出，栩栩如生，運用排比段形式增強了氣勢。

對我的真心照顧和愛護已十余年了，在這期間唯一忘不了的是奶奶日漸消瘦的臉龐，日漸白稀的頭發，那雙日漸粗糙且布滿皺紋的手。

從未仔細地看過奶奶的這雙忙碌與勞累了大半輩子的手。

是媽媽那雙溫暖而細膩的手，使我開始了人生的第一步;是爸爸那雙有力而結實的雙手教會我做人的道理;是爺爺這雙大而有繭子的手讓我懂得了更多的堅強。

回過頭再來瞧瞧奶奶的手：整只手幾乎干燥得失去了水份，手背上有些灰黃色的斑點，指甲與皮肉的縫隙之間有著難于洗去的土地的顏色，也許只有抹上很多的潤油膏才能使手有點光澤、水分與活力吧!

在家里最有文化的是爸爸和媽媽，而最沒有文化的則是奶奶，她大字不識幾個，記得曾經我問奶奶您為什么不去上學呀?奶奶勉強地露出笑意告訴我說：“不是不想，而是家中太窮，兄弟姐妹有很多，所以按照當時的思想觀念，把這個讀書的機會讓給了家中唯一的大哥。”因此，奶奶對我說，她這雙手什么都能給我，唯一給不了的是知識。

現在看來，奶奶的手讓她證明了她的付出，她的手飽經風霜，不但粗糙，到了冬天甚至會有些干裂，但是手上在田里勞動時不小心留下的傷疤，至今依然依稀可見。

啊，奶奶擁有一雙多么勤勞偉大的手啊!

寫人類高一范文（22篇）篇二

現在的小學生一提到。

作文。

就頭疼,怕上作文課,怕寫作文,絞盡腦汁才東拼西湊地成文交給老師。下面是本站小編為您整理的關于寫人類作文及。

評語。

的內容，希望對您有所幫助!

在玻璃窗里，一個扎著丸字頭的女孩坐在窗前，手中握著一只藍色的中性筆，出神的望著窗外，傾聽著雨滴與大地的合奏。在遠處看來，這是一幅多么唯美的畫面啊!

過了一會，雨停了，那個女孩才如夢初醒般的看了看筆下尚未動字的稿紙，似無奈的搖了搖頭，嘴角勾起一抹微笑，提筆，低頭，書寫著屬于自己的悲傷文字。

在這個世界的某一個角落里，有一群被人們扣上了“放蕩不羈”的稱號的孩子們，他(她)們就是90后，他們中有許多喜歡文字，喜歡獨自一人。他們在感到寒冷的時，會與文字相取暖;再受傷后，他們會用筆尖舔舐自己的傷口;在感到自己的才華被埋沒之后，他們會用‘文字’這雙翅膀飛翔夢想的天空……這個女孩用他們一樣，愛好文字。

這個女孩，喜歡文字帶給自己的種種感受，喜歡文字帶給自己的歡笑，喜歡因悲感文字而留下的眼淚。

這個女孩，有時會因為文字而毫不顧形象的悲傷哭泣，有時會因為文字而怒火滔天，有時會因文字而興高采烈。

這個女孩，看著筆下的唯美而悲傷的文字組合成的文章，她會露出滿意的微笑。

這個女孩，她會感謝文字，因為文字，她找到了一群和自己一樣，視文字為死黨的朋友，因為文字，她得來了一段又一段的珍貴友誼。因為文字，她感到了友誼的美好，感到了人世間的真愛的溫暖。

這個女孩…………。

【簡評】這是一篇初二學生的寫人敘事的。

散文。

以女孩凝視的畫面開頭，引起讀者的閱讀興趣以第三人稱的口吻展開敘述，思想自由馳騁一組排比句點明她的愛好，結尾釋懸，水到渠成。

母愛像是潺潺地細流，慢慢地、溫柔地、耐心地滋潤著自己的孩童;母愛像是烏云密布的天空，迅速地、嚴厲地、無奈地伴在你的左右;但母愛又像是陽光，它給你溫暖，又像是和風，它給你涼爽。母親，——母愛的締造者，世間最偉大的人，是孩子的依靠。

我最依靠的就是您——母親。

母親是我的啟蒙老師，從小教育我，教我識字，教我背詩，教我牙牙學語，用稚嫩的話語喊爸爸、媽媽。長大了，我懂事了，明白許多，但是經歷是坎坷的，總是遇到學習上的困惑，但您總是在第一時刻發現，來幫助，耐心地幫助我，每次都是您的指點，讓我受益無窮，您雖不是老師，可在我心中，您就如老師一般，無私。

生活是艱辛的，不總是一帆風順。我知道您經歷過許多坎坷，為打拼事業、為撫養我，現在我都有了深刻的體會。我長大了，您漸漸地衰老起來，雖然您依舊是笑容滿面，但仍然掩蓋不了那一條條皺紋，我擔心您，我的依靠，不知您是怎樣認為我的想法的，但我依舊是您的孩子，我是愛您的。

我正處在生長期，會很急躁，心靈可能會受到創傷，可能會肆虐地叛逆，可能會嫌您煩，可能會不聽您的話，讓您傷心，但我知道，您是愛我的，因為您了解我，知道需要和我溝通和交流，不管我是怎樣的不予理睬，您堅持還是和我談心，我不肯回答，您就把自己的心里話講出來，您的訴說讓我動心了，讓我敞開了心扉，讓我真正的了解了您，讓我覺得，您是我的依靠。

我，您的女兒，20xx年來，在您的一雙翅膀下茁壯成長，您的關心、呵護，您那深深地母愛，澆灌著我的心靈，您是我心中偉大的母親，您是我的依靠!

【簡評】這篇寫人的文章把母親對我關愛的生活小事娓娓道來，敘事條理，情感真摯。如“母愛像是潺潺地細流，慢慢地、溫柔地、耐心地滋潤著自己的孩童;母愛像是烏云密布的天空，迅速地、嚴厲地、無奈地伴在你的左右”。

歲月，在臉上流動著，風，傳播著愛的種子，將大手，慢慢變老。

童年梧桐樹下透過陽光所看到的大手是那樣柔和，美麗，那手掌很大，很美，沐浴在陽光中，輕輕的微笑，望著院外那沾滿的泥土的小手，滿是微笑。

夜光下，在燈光下大手為小手縫著書包帶，因為書很重，大手怕小手的書包不能承受，于是就在這書包帶上縫上一點點愛。

早晨小手背著這承載著母親的的愛的書包上學去了，大手親吻著小手小手看見了那慢慢被老繭侵蝕的大手，眼角濕潤了。

傍晚，小手背著書包一跳一跳的回來了，大手做著熱氣騰騰的晚飯等著小手回來，望著回來的小手滿是微笑。

吃完晚飯，大手為小手剪著指甲，一邊責備小手不愛衛生，臉上滿是微笑。

長大后，小手離開大手，大手還是在燈光下為小手縫著書包帶，希望能承受更多更大的重量。而小手離開后，大手則是無盡的擔心思念嗎，時間一點一點的流逝著，大手不再美麗，可還是靜靜的等待，等待小手的歸來。

梧桐樹下，是大手的等待，還有---落了一地的梧桐葉，小手長大了，回來看望大手，而門前還是大手的微笑，只是大手不再年輕。

傍晚還是在陽臺上，只是小手變成了大手，這次，由童年的小手為大手剪著指甲，大手變得越來越老老得再也走不動。

-------愿從現在開始大手不再變老由小手守護她。

寫人類高一范文（22篇）篇三

（一）如何把人物寫“活”，避免“千人一面”

想寫“活”筆下的人，不妨先讓學生問問三個“什么”再動筆。

1、長什么樣？不同的人有不同的相貌，其穿著打扮也各有所愛。我們寫人物，就要根據人物的思想性格，寫出人物肖像的典型特征。如果想當然信手寫來，小姑娘都“梳著羊角辮”，“穿著花衣服”，“水汪汪的大眼睛”，如此千人一面，千篇一律，你能分辨出誰是誰嗎？寫人物的外貌，要抓住特點，表現出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

2、說什么話？語言是心靈的鏡子，一個人說什么話，和他的年齡、學識、修養、氣質、風度、身份、地位密切相關的。我們寫人物語言，要注意什么樣的人說什么樣的話，切忌老少一個腔調，給人不真實的感覺。

3、做什么事？事是文的主心骨。一個人之所以留下深刻印象，也因為他做的一些事，例如他對你的關心和幫助，他的某些特長和愛好，他讓你佩服感動的做法，或者令你不愉快不高興的事等等。

以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

（二）在小學階段，寫人常用的方法是：

1、一人一事一品質。

一人一事的事，應是最能表現人物品質性格特征的典型的事。要把事件完整，事情的起因是什么，經過怎么樣，結果如何。特別是在寫經過的時候要通過人物的語言，動作、心理去具體描寫民，即用行動表現人品，用語言表現性格。一定要寫出在什么情況下去做，去說去想的，這樣刻畫的人物才有立體感。

2、一人多事一品質。

寫一個人的某種思想品質，還可以用幾件事來表現。一人多事的事，要有詳有略，根據表現人品的需要而選材。

3、讓自己進入到事件中去。

在寫作時，盡量寫親身經歷的事，所熟悉了解的人讓自己進入到事件中去，寫出自己在事件中的表現，用以襯托所寫的人。

寫人類高一范文（22篇）篇四

寫人的記敘文就是通過具體地描述或有代表性的事例來表現人物特點的文章。下面是本站小編為您整理的關于寫人類。

作文。

加

評語。

的內容，希望對您有所幫助!

我的老爸中等的個頭，消瘦的身材。兩道濃眉下長著一雙炯炯有神的眼睛，成龍式的鼻子上架著一副眼鏡。常年留著短發，顯得很是精神!

老爸在家的時候，家里總是飄出悠揚的音樂聲，往往這時總能看到老爸的手上捧著一本書專心的看著。老爸喜歡看歷史類、財經類的書，歷史書籍是他的最愛了。有問題時我總喜歡來問爸爸，他總是不厭其煩的和我一起認真探討。記得看電視劇《三國演義》的時候，老爸對于各個章回的典故總能如數家珍，娓娓道來。在我的心中老爸可真的是一本“《百科全書》”呀!

為了我學輪滑，老爸可算是費盡心思。因為我害怕摔跤，他自己也買了一雙輪滑鞋陪我一起練。河邊公園的廣場上，扎在一堆小孩中，他前俯后仰，惹得納涼的人們駐足而觀，議論不止，逗得小孩哈哈大笑。這時，老爸的臉紅了——也不知是溜熱了還是……一不小心，他摔了個“四腳朝天”，手上的皮破了，腿也青了，背疼了幾天的。但是老爸并沒有放棄，終于學會了輪滑。我也跟著老爸一起成功了，好開心啊!

正如古人所說：“活到老學到老!”，我老爸就是這樣的人哦!我愛我的老爸!

教師評語：“我的老爸中等的個頭，消瘦的身材。兩道濃眉下長著一雙炯炯有神的眼睛，成龍式的鼻子上架著一副眼鏡。常年留著短發，顯得很是精神!”外貌描寫形神兼備，突出了人物精神風貌。本文圍繞老爸的“好學”選擇愛讀書、學輪滑兩件事來寫，事例典型，詳略得當，很好表現了主題。

我的媽媽不僅長得漂亮，還很勤勞，也非常關心我的學習，是一個稱職的媽媽。媽媽人美心更美，為什么這樣夸她呢?想知道答案就往下看吧!

一天，我們在公園打完羽毛球后，因為還有一些時間，所以媽媽讓我再玩一會兒。

這時，我發現不遠處有我的最愛——一個名叫“蹦極”的兒童游樂設備。一次十塊，每次可以玩五分鐘。由于媽媽沒有十塊的人民幣，只好用二十塊的去付。這老板粗心大意，找給媽媽兩張十塊，兩張十塊重疊在一起，真的看不出來。

不過，細心而又誠實的媽媽發現了，她問老板：“我剛才付了二十塊?”

老板點點頭，還說：“是啊，找你十塊。”

“可是你給了我兩張十塊呀!”媽媽說。老板一看，真的多找了。

我笑著夸道：“媽媽，您真誠實!”

看，我的媽媽多可愛啊!我們不要向老板一樣粗心，要跟我媽媽一樣，又細心又誠實!

教師評語：“看，我的媽媽多可愛啊!我們不要向老板一樣粗心，要跟我媽媽一樣，又細心又誠實!”小作者篇末總結全文，對媽媽的點評契合事例，非常恰當。不足是，開篇的句子中“漂亮”、“勤勞”、“關心”等詞與下文事例沒有多少關聯，起不到總領全文的作用，以后需注意。

我家定了鮮奶，每天傍晚都會有一位叔叔來送牛奶，他騎著自行車，身后還有著兩個奶箱。

每當快到5點時，樓下的叫聲就會響起：“請各位住戶下樓來打牛奶。”每到這時，我就拿上奶瓶走下樓去。

記得那是一個寒冷的下午，北風呼嘯，地面上鋪滿了積雪，時間已近五點，我穿好衣服準備下樓打奶。當、當、當。五點了，可是送奶工還沒來，我有點失望，明天喝不上鮮奶了。就在這時，熟悉的聲音響起，啊，是送奶工到了，我急忙跑下樓去，只見叔叔耳朵被凍得紅通通的，那顏色就像秋天的大紅楓葉一樣，手的顏色更是沒法說了，鐵青鐵青的，臉頰像個熟透了的大蘋果。他那瘦弱的身軀立在這凜冽的寒風中，仿佛一陣風就能把他吹倒似得。當他把蓋打開時，我驚呆了，鮮奶竟然還是熱的，冒著騰騰的熱氣，空氣中彌漫著濃郁的奶香。原來今天送奶工怕把奶凍成冰，在自行車車筐中放入電頻，連上了加熱器，加重了好幾公斤的重量，加上有這樣的積雪，我們都被送奶工的這種精神感動了。

望著白茫茫的雪地，卻感到有一抹陽光射入我心田，沐浴著我。冬天還是那樣寒冷;雪花還在飄灑;而我的心頭卻涌起了一股暖流。

教師評語：“我家定了鮮奶，每天傍晚都會有一位叔叔來送牛奶，他騎著自行車，身后還有著兩個奶箱。”入題自然，引起下文。“望著白茫茫的雪地，卻感到有一抹陽光射入我心田，沐浴著我。冬天還是那樣寒冷;雪花還在飄灑;而我的心頭卻涌起了一股暖流。”先敘事，后抒情，用身冷心暖襯托內心的感動，意猶未盡，讓人回味無窮。

寫人類高一范文（22篇）篇五

這世界景物無數，而我獨贊那松樹。

獨自漫步在這被冰雪覆蓋的田野里，安靜，空靈，只留下腳下吱吱呀呀的聲音。皚皚白雪侵蝕了整個世界，天與山共色，山與地同舞。滿眼都是白雪，白得那般純粹，那般一塵不染，我的心也不禁隨著蔓延的雪白而沉靜了。壯闊?不!悠遠?不!我實在找不出一個詞來形容眼前這番景象，只能愈發佩服大自然的鬼斧神功了。走著走著，眼睛也疲倦了，我開始奔跑，開始舞蹈，可是，這人工的生機與活力來的畢竟不夠真切。

突然，我眼前一亮，不遠處，那是一棵，不，是一片松樹林。在這寒冷的天氣里傲然挺立著，就像一支列隊整齊，作風嚴謹的國防戰士。我忍不住加快了腳步。

對，這就是松樹，極其普通的一種樹，普通到能夠適應各種環境，能夠落地便生根，但是它也注定是一種不普通的樹，筆直的干，茂密的葉，還有那凌寒向上的心。它沒有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天銀杏樹的一身金色的外衣，它只是始終穿著那樸素的綠色外套，靜待風雪來臨。它那針一樣的葉子，一簇簇向外伸長著，每一根都尖銳有力，它那筆直的樹干，絕不以旁出虬干為奇，而以正直、樸素、堅強為美。這種美要比只在表面上婀娜的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚得多。

其實，松樹的樹冠并不繁茂，樹干也十分粗疏。如果按照通常的審美標準，松樹絕不是美麗的，當然也不會是樹中的佼佼者。然而他的樸素，挺拔，堅強，生機勃勃，郁郁蔥蔥，卻證明了他是樹中的好男兒。它堅強不屈，不畏風霜，四季永駐的精神，怎能讓咱們想不到守衛咱們國家，枕戈待旦的解放軍戰士?怎么會讓咱們想不到那無數為共產主義事業的犧牲者?這樸實無華的松樹，這不屈不撓的松樹，儼然象征了中華民族永不泯滅的堅強的意志和崇高的品質。

凜冽的寒風中，那片松樹林成為了這世間最耀眼的風景線。……。

我贊美松樹。

寫人類高一范文（22篇）篇六

寫前預練的重點是按照某篇。

作文。

的要求，引導、幫助學生把他想要寫的內容首先用漢語正確地說出來。下面小編為大家帶來寫人類的作文，僅供參考，希望能夠幫到大家。

人與人之間是存在差距的，不論是與生俱來，還是后天發展。

人類差距的形成原因主要源于天生發育與后天培養。而因后天培養而形成的差距又主要是由其所處社會環境所導致。古語道：富貴不能淫，貧賤不能移。“意思是即使人身處富裕也不能好奢好淫，就算人所處極貧也不能屈從命運，改變初心。這是孟子告誡世人的諍言，由此可見，身處富貴的人極易淫奢，而身處貧窮的人常屈從于命。這即是由社會環境所引起的人類差距。

有這么一個故事：一群生物學家圍坐在一起討論”大黃蜂是如何飛起來“的問題，百思不得其解，最后一位工人路過，得知他們的糾結后卻只覺得好笑，答道：”這個問題很簡單啊，大黃蜂要想活下去，就得起飛。“故事中的工人是顯而易見的答非所問。由于長期處于”為生存而不得不起飛“的環境及狀態下，工人的思想漸漸發生改變。研究者提出的問題明明是”怎樣起飛“，而工人卻簡行其道，答的是”為何而飛“。這種不假思索的回答正是由其所處環境潛移默化改變思想而形成。外界環境所拉開的人與人之間的距離，使得工人被稱”工人“，而動物學家被稱”動物學家“。

如果說由于地理隔離而產生人類差距是最廣泛存在的被動形成式，那么其相對的主動形成式一定就當屬由”上帝決定“的天生差距了。

天生差距即是指人一生下來就存在的差距，由于其具有不可避免性，所以常常導致后天差距的產生。有人出生健全就定會有人天生殘障，有人天賦異稟就定會有人一竅不通。人們常常抱怨世界不公其實有一部分原因還是來自于他們自身的天生差距。而導致產生天生差距的內在原因又是什么呢?自然地，即是人類基因結構與組成的不同。

人類差距豐富多樣，在每個人的人生道路中充當硬性條件。差距的存在，是全世界乃至全宇宙都不得不公認的事實與真理。

人類是如何誕生的?這應該說是一個困擾眾多生物學家的未解之謎，眾多生物學家在大膽的假設后提出了很多的假設，其中起著主導作用的還是：化學起源論，神創論，外來生物論，自然發生論這四大論派。

首先，大家最熟悉的應該屬于神創論了。神創論主要是西方和東方，西方學者認為人類是神創造的，是由亞當和夏娃延續下來，東方學者則認定人類是由女媧捏的泥人，或者撒的泥點變的，這兩點現已被證實不具參考性，是不可能的。其次，外來生物論近來也被人們廣泛關注，從復活島上一個個神秘的巨型石像，火星上去年拍攝的照片中神秘的“女人”，以及雖已被證實卻在當時轟動全球的火星上的人臉表明，人類對外來生物論有著很多的支持，況且根據科學家對已有星系的計算僅僅可能出現的生命的星系就有幾十萬個，這也大大為外來生物論提供了極大的論證。

再一步，自然發生論也早就被人們所假設，這主要是由于腐爛的東西里經常會生出小蟲子而被人所懷疑，于是，當時的學者便提出了這一自然發生論的假設，但不久，“腐肉生蛆”的著名實驗便打破了這一觀念。最后，最具真實性的還是要算化學起源論，這一點不可否認。化學起源論主要是說原始地球火山爆發，形成原始大氣，原始大氣中的物質隨著塵降落至地面形成小分子物質如：氨基酸，葡萄糖等等。這些小分子物質又隨著原始河流流入原始海洋，在原始海洋中互相聚集形成如蛋白質一類的大分子物質，這些大分子物質又進行組合形成了原始生命，這些原始生命可進行生殖，代謝等一系列活動，接著，又經過數億年后，最終形成了原始單細胞生物并演化至今。

當然，對于人類起源的假設數不勝數，相信聰明的你一定會有自己的觀點，并不懈努力地尋求吧。

一個人只有一百多歲的生命，可是生命卻在世界上生存了幾百億年。

從幾百億年前開始算起，地球上就存在著唯一的生命——微生物。微生物是最遠古時期海底的一種生物，平常人用肉眼是看不見的。漸漸地，微生物開始進化成另一種生命——水母。水母的腦袋呈半圓形，有許多根觸手。后來，有一種生命——魚誕生了。這些魚都十分向往陸地上的生活，經過不懈的努力，許多魚成功的跳到陸地上來，形成的一種長著角腳的魚，而那些沒有跳上陸地的魚，又形成了鯉魚、鯊魚、鯨魚等不同魚類。

那些長著腳的魚在陸地上生活久了，便進化成了世界上最殘暴的生物——恐龍。于是，地球上形成了這樣一個場面：恐龍在陸地上奔跑、捕獵;魚兒們在大海中盡情的遨游;翼龍們在天空中自由的翱翔。不久，地球上又出現了哺乳動物。當生物們在地球上自由自在的生存時，一顆小行星從天而降，落在了大海之中，形成了火山爆發、海嘯、地震、龍卷風等自然災害。生物們都驚慌失措：會游泳的潛到深海，會鉆洞的和體型較小的動物也紛紛躲進地底下。唯有恐龍們無處可逃，只好等待著滅絕。

許多年以后。漆黑的大地有充滿了生機，動物們紛紛從沉睡中舒醒過來，在這遼闊的大地上自由的奔跑，魚兒們也在水中盡情地遨游。不久后，猿猴漸漸進化成了新一代生物——猿人，猿人發明了標、搶等捕食的武器。雖說這時代的轉變，猿人又進化成了人類。人類具有動物所沒有的智慧，隨著指南針、造紙術、火藥、印刷術的出現，人類又發明了許多先進的工具，成為了新一代的人類。新一代的人類講文明，講禮貌，有著聰明才智和堅持不懈、勇敢頑強的品質，成為了向地球上新一代的主宰者。

生命的起源是微生物，那么，生命的終結會是人類嗎?

寫人類高一范文（22篇）篇七

年齡自食其力;第二：據說她年輕時是一位中學老師，我不由得發自內心地升起對她由衷的敬佩之情。

我放學時有時會見到她，總是笑瞇瞇地對我說：“來，有沒有什么難題?我來幫你分析分析!”不過有時也會見到她在那又黑又濕的屋子里嘆氣。我的心情一陣沉重，真希望趕緊長大，幫她走出這么困難的生活。

有一天，我突發奇想：家里不是有很多東西嗎?廚房里的瓶瓶罐罐、姐姐的漂亮裝飾品、媽媽的舊衣服鞋子、我的玩具……想到就干，我把能夠賣錢的東西都收集起來，悄悄地藏在了我的床底下。忙碌中，我又不由自主地想入非非，覺得自己像地下黨員一樣充滿干勁......

第二天，等家里人都出去以后，我興沖沖地把東西裝在一個大米袋子里，背著肩上出來門，雖然很重，卻健步如飛。我把它們一一藏在了奶奶經常去的必經之路。太陽亮閃閃的，風兒夾著花草香，熏得我都要醉了。

在路上晃悠了半天之后，奶奶真的來了。我裝作偶然碰到的樣子：“奶奶，今天我跟你一起干吧，老師要我們寫體驗作文呢。”隨后，在我故意、無意的提醒中，奶奶撿起了我為她準備的東西，每撿到一個，我就激動一回，比自己撿到了金元寶還要高興......

晚上，我靜靜地躺在床上領悟到了一個真諦：付出使我們收獲，助人使我們成長!

寫人類高一范文（22篇）篇八

1、移山倒海：搬動大山，翻倒大海。比喻人類改造自然的巨大力量和雄偉氣概。

2、倚馬千言：倚馬：靠著戰馬。倚靠在即將出發的戰馬前起草文件，千言立就。形容才思敏捷。

3、危言核論：正直而翔實的言論。

4、訛言謊語：訛言：謠言。造謠說謊話。

5、正色敢言：態度嚴肅，敢于直言。

6、混沌芒昧：混沌：古人想像中的天地形成以前的狀態。指上古時期人類尚未開化的狀態。也形容人無知無識的樣子。

7、逆耳良言：雖然使人聽起來感到刺耳，但卻是有益的好話。逆：抵觸，不順從。

8、讜言嘉論：公正、正直而有說服力的`言論。

9、一切眾生：佛教指人類和一切生物。

10、不齒于人：齒：象牙齒一樣排列。不能列于人類。指被人看不起。

11、托之空言：指寄托所懷于文詞議論。

12、重厚寡言：持重敦厚，不愛多說話。

13、圓首方足：代指人類。

14、正色危言：態度嚴肅，語言正直，能使人望而生畏。同“正色直言”。

15、正言直諫：以正義之語，規勸皇帝、上級、長輩或朋友。

16、含齒戴發：口中有齒，頭上長發。指人類。

17、萬語千言：許許多多的話語。

18、大放光明：發出強烈的光，非常明亮。比喻某種科研成果或學說、思想對人類社會進步起的巨大的推動作用。

19、巢居穴處：棲身于樹上或巖洞里。指人類未有房屋前的生活狀況。

20、惡言惡語：指用狠毒的話罵人或說話。

21、鴻蒙初辟：鴻蒙：古人認為天地開辟之前是一團渾沌的元氣。開天辟地。指剛剛開始出現人類世界。

22、款語溫言：指誠懇而溫和的言辭。

23、方趾圓顱：方腳圓頭。指人類。

24、信口胡言：隨口亂說。指毫無根據、不負責任地瞎說。

25、相對無言：指彼此相對說不出話來。

26、移山造海：移動山岳，造出大海。比喻人類征服自然的偉大力量和氣魄。

27、不為福先，不為禍始：先：先驅者，帶頭人；始：創始者。不做為人民造福的先驅者，也不做禍害人類的創始人。

28、口出狂言：嘴里說出狂妄自大的話。指說話狂妄、放肆。也指胡說八道。

29、多言數窮：言多必失，必有理屈之時。

30、篤論高言：確切高明的言論。

31、正言不諱：說話爽直，毫無忌諱。

32、人道主義：道：道義。關心人類幸福。

33、移山填海：移動山岳，填平大海。指仙術法力高超。現多比喻人類征服自然、改造自然的偉大力量和氣魄。

34、媒妁之言：媒妁：說合婚姻的人。媒人的介紹。

35、毒蛇猛獸：泛指對人類生命有威脅的動物。比喻貪暴者。

36、圓顱方趾：顱：頭顱；趾：腳。方腳圓頭。指人類。

37、物競天擇：物競：生物的生存競爭；天擇：自然選擇。生物相互競爭，能適應者生存下來。原指生物進化的一般規律，后也用于人類社會的發展。

38、一言不發：一句話也不說。

39、語四言三：指信口亂說閑話。

40、鉆燧取火：燧：火石。鉆打火石取火。原始人類取火的方式。

41、多言繁稱：講話或寫文章，浮詞很多，不必要地大量引述。多指文風浮華不實。

寫人類高一范文（22篇）篇九

作文。

(composition)是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。下面是小編收集整理的高一寫人類的優秀作文范文5篇，歡迎借鑒參考。

門外與窗前。

她是一個性情古怪的孩子，她有著常人不可理解的思想，她經常判若兩人，讓別人捉摸不清。

以前，她總是倚在窗前看著門外的景象，看著孩子們嬉戲打鬧;看著男人們討論什么時候豐收;看著女人們聊著家長里短。因為那時她有一個非常愛她的叔叔，每次看向門外，她眼中有說不出來的開心。

現在，她總是倚在窗前看著門外的那座墳，她不再笑，不再關心任何事情，但她經常對著窗前門外的那座墳發呆，眼淚出來不知道拿紙擦。因為她丟了一個非常愛她的叔叔，每次看向門外，她眼中有數不出的悲傷。

以前，她喜歡在門外和孩子們一起玩耍，和她們一起沒心沒肺的大笑，和她們一起談心，因為那時她有一個一起陪她玩的叔叔。每次她總是笑得很傻。

現在，她不再到門外，經常把一個人關在屋里，眼里失去了原來的色彩。因為門外沒有一起陪她玩耍的那個叔叔。每次她總是滿臉眼淚。

以前，她倚著窗前笑，看著門外眼里顯開心。現在，她倚著窗前哭，看著門外眼里顯憂愁。

門外與窗前之間只不過隔了幾米的距離，但走起來卻有說不出的憂愁，因為已物是人非。門外是叔叔你的每一點愛，窗前是叔叔你給我的莫大關懷與支持。

門外與窗前在同一個地方，卻懷有著不同的心情。門外與窗前呈現的是同一個景點，卻有著不一樣的意義。

門外，她可以不顧一切的開懷大笑。窗前，她將她的悲傷毫無保留的顯露出來。

門外，她望著那座墳笑;窗前，她望著那座墳哭。

她是一個喜歡倚在窗前看門外的人。

無言。

曾經老師給我們留下一個題目，是讓我們寫身邊的人。

我的家人都不是善于表達的人，譬如我的母親，她的一生倔強而又悲情。她曾對我說我的父親并不是她的理想型，而在我看來這無疑是對這段婚姻的否定，但我也認為我的父親比我的母親有更多的錯處。

這也導致了我對父親錯認。我的父親是個很平凡的人，他寧愿一生安逸，沒有大風大浪，所以直至我出生前，在他那個正當拼搏的年紀里，他選擇在我們那個小縣城做一個普通的賣菜人。

但我出生后，他頭一次對我奶奶說“我要出去打拼”。然后，我的童年里幾乎再也沒有父親的身影。

然而當老師留下那一個題目時，我第一次想到了父親。我似乎從沒有深入地了解他，只從母親只言片語的抱怨中知道他的近況。

我開始從我的奶奶，爺爺，外公外婆，甚至我的伯伯那里了解我的父親，然而我終究是錯了。

我的父親他愿意因為我的出生，為了給我一個還算優渥的物質環境去改變自己;他愿意離開他生活了二十幾年的家鄉，去一個陌生的城市里打拼;他愿意去抵抗那無盡的相思，停下回鄉的腳步，去奮力工作，即使換來的是妻子的抱怨和女兒的不理解。

我仍記得我初一時因為叛逆曾粗暴地掛掉了他的電話，我對他說了一句“你憑什么管我?你管過我嗎!”，就這一句，徹底地打垮了我父親心中那一道防線，哀大莫過于心死，我無法想象他聽到那句話后他的心情，他臉上的表情會是怎樣，甚至我說出那句話后有一種解脫。

后來，從我母親那里得知，我父親在路邊哭著抽了一宿的煙。

我真覺得那時的我真該死。

可我的父親從沒有說過，他的事情全都是我從他人嘴里了解到的，他一句都沒有和我談過。

我想一句，“最深沉的愛，是絕不去談論，也不去抒情”。

如今，我已看到父親黑發中的銀絲，我已看到父親逐漸佝僂的脊背，我已看到他臉上爬起的皺紋，我為他祈愿，不愿他長生，只愿他安平喜樂一身。

我希望我能做一位勇士，在時間這場比賽中，為他勇敢地加油吶喊。

語文天地的引路人。

他，身材清瘦，個子不高，小小的眼睛、挺直的鼻梁下是一張略有些嫌大的嘴。他衣著素樸，不事雕琢，倘若穿上長衫，一定是位私塾先生的形象，不過現在已經不是封建時代，生活在21世紀的他，一年四季都穿著磨白的牛仔褲。

他就是我們的語文老師，季老師。單看外表，似乎與“名師”相去甚遠，但他卻實實在在地以自己的行動，引領我們探索語文世界的玄妙。

季老師的講課，從不生搬硬套、填鴨教學。他總是把知識點講得清楚明白，又以循循善誘的方式引導我們感受作者的思想感情，讓我們真正去理解古代。

詩詞。

在我們對于古詩詞中大量怨婦思夫、新婚燕爾的婚姻家庭題材摸不到頭腦時，他告訴我們，古人寫詩是托物言志，一些詩詞明寫愛情失意，其實表達的是懷才不遇的悲憤心情，或者是渴望得到賞識和引薦的想法，不能只從家庭情愛的表面去看這樣一來，古詩詞閱讀理解的難題，大半就迎刃而解了。

寫作指導也是季老師的拿手本領，與許多老師讓學生背誦應試模板不同，季老師重視日常積累，認為知識積淀充足后自會水到渠成。他讓我們摘抄好文章，出處不限，即使是網絡小說中的好作品也可以摘抄到本子上。而且他認真評閱每個人的摘抄本，劃出其中他認為的好句好段，有時候也會對我們的“品味”提出一些自己的觀點。他也鼓勵我們多練筆，不見得要寫成應試作文的形式，想寫小說、詩歌也可以大膽嘗試，他也會一一批閱。有的老師不認可他的做法，認為寫作文就是要學范文、套模式，偏偏我們班的作文成績就是很優秀，盡管我們的各科總成績不是最好的，語文平均分和作文平均分總是在年級名列前茅。

大姨的手。

美術課上，老師讓我們畫一幅畫，題材自擬。有的同學畫了一幅美麗的風景畫;有的同學畫了一個婀娜多姿的公主;還有的同學畫了一場熱鬧非凡的拔河比賽;而我卻畫了一雙手。

我為什么要畫一雙手呢?這還得從我8歲那年的一件事說起。有一次，爸爸、媽媽帶我去農村的大姨家。大姨矮矮胖胖的，一雙大眼睛嵌在臉上，并且很熱情地招待我們。之后，她給我們端上了一盤西瓜，我見她那黑黑的大手，就沒了食欲。中午，大姨又給我送來一個雞蛋。哎，真討厭!又是它那黑黑的大手剝的，就因為這事，惡心得我連飯都不想吃了。

第二天一早，我就被公雞的鳴聲所喚醒，起床一看，咦?大姨怎么不見了?媽媽告訴我，你大姨早晨三點多就起床做活了。我走出門一看，果然，大姨在那里洗衣、做飯、喂豬、喂鵝，看得我眼花繚亂。雖然早晨的天氣很涼爽，但汗水還是濕透了大姨的衣衫。

聽姥姥說，其實大姨的手并不臟，只不過這些年，風吹日曬的，變行粗糙黝黑，這雙手不僅會做農活，還會縫補衣裳呢!隨后，我開始認真地打量著大姨的手，又黑又長滿是老繭的手上，已經看不出指紋了。從觸覺上，這雙手在輕輕地撫摸著我的時候，我覺得和媽媽沒什么兩樣，都是那么溫柔親切;但從視覺上來看，媽媽的手要比大姨的手更加光滑、細嫩、有光澤，那可能是因為媽媽不經常干體力勞動活的原因吧!

大姨的手就像那舊橡皮一樣，雖然不太好看，但它卻為我們擦去了錯誤;大姨的手就像那刷子一樣，雖然弄得亂七八糟，但卻刷出了一面美麗的墻壁;大姨的手就像那抹布一樣，雖然看起來很臟，但它卻給我們帶來了潔凈。

臨走前，我緊緊握著大姨的手，不愿撒開，頃刻間，我覺得她的手是那樣的高貴。啊，多么難忘的一雙手呀。

最吸引我的人。

藍藍的天空中飄著幾朵白云，我喜歡看云，但是有時候同學們會說“云有什么好看的呀!”我以前也是這樣想的，但是有一次我抬著頭，望著天上那千姿百態的云，我被它給吸引住了。

我喜歡晴天的云。晴天時，抬起頭，往天空上看，那白白的云和藍藍的天，看得十分清楚，沒有一點兒雜質，白云有的像飛機正在等客人上船;有的像一只母狗，后面跟著幾只小狗;有的像兩只小兔子手拉著手，還一邊說著有趣的話語;還有的像一匹馬正蹲著，很聽話，在等主人。

我喜歡陰天的云。那天非常得熱，一團團云，都簇擁在了一起，好像大伙在商量事一樣。

我喜歡傍晚的云。傍晚的云火紅的，像被火燒了似的，其實是被晚霞給染紅的。那時侯的云，有時像一對失散多年的鱷魚父子。鱷魚父親正向鱷魚兒子跑去，好像很親熱似的。突然，一輛飛機飛了過來，鱷魚父子都消失了，只剩下了一條飛機飛過的路線，當時的云會告訴我們飛機往哪里開了。

我喜歡大風天的云。當時哪天風很大，我在房間里抬起頭來看云，發現云飛得比平常快好多，我驚訝極了!我就目不轉睛地盯著云。

云不僅進入了我的生活，還給我的世界帶來了快樂。

寫人類高一范文（22篇）篇十

題目：《我給自己畫張像》、《這就是我》、《愛哭鼻子的女孩》、《猜猜他是誰》、《10歲的我》、《我喜歡我》《那個丫頭》??審題：自我介紹時，可以從以下幾個方面來考慮：你的長相、性格；你最突出的優點、缺點；你喜歡什么，不喜歡什么；你最愛的、最怕的??可以從中選擇最能反映你特點的幾個方面來寫。

1、首先認識自己。想想自己是個什么樣的孩子，也可以了解自己在周圍人心目中的印象。

2、可以寫外貌。包括：身材、容貌、姿態、衣著等等方面。要有順序、有重點地抓外貌特征，寫出你和別人不一樣的地方，寫出你留給別人印象最深的地方。

3、你可以寫寫自己的優點和缺點。

4、要寫出你自己的特點。特點包括興趣愛好、脾氣秉性、性格特征等等方面，要寫出自己與眾不同之處。要通過對自己的語言、動作、神態的描寫和對事情的敘述來表現特點。特點描寫一定要真實，不要胡編亂造。

5、選取合適的角度表現自己。你可以突出自己的某一特點，也可以多角度介紹自己。

思路導航：

思路一猜猜他（她）是誰。

一、開頭部分：可用外貌引入。

二、中間部分：分小節具體寫寫自己的性格特征。如：

1.他有一雙水汪汪的眼睛，那是因為他愛哭。有一次??。

2.他有一個翹翹的鼻子，那是因為他容易生氣，小伙伴們都說??。

4.介紹優點、缺點或夢想。

三、結尾部分：點出文中的他（她）就是我。

思路二多才多藝的我一、開頭部分：可用外貌引入或有某個場景直接引入。

二、中間部分：分段寫自己的各種愛好。

1、彈琴。

2、下棋。

3、看書。

4、畫畫、5、溜冰??（也可以用小標題的方式寫出來。）。

三、.結尾部分：照應開頭。可以寫寫自己的理想。

思路三10歲的我一、開頭部分：可以以過生日時的情景引出“我”的理想。如，“當10根彩色的蠟燭在我的面前點燃時，我默默許下了一個美好的愿望：長大以后要當一位??”

二、中間部分：可以用排比段的方式，每一小節以“10歲的我”開頭。

1.、10歲的我，個子????（相貌）。

2、10歲的我，喜歡????（興趣）。

3、10歲的我，優點多多??（具體事例）。

4、10歲的我，缺點不少??（具體事例）。

三、結尾部分：照應開頭，寫出感受。“10根彩色的蠟燭映照著我的臉龐，哦，這就是我，10歲的我，一個??女孩。”思路四自我大曝光（用列檔案的方式介紹）。

1.姓名：??（有何特別之處，簡要介紹讓人牢記）2.性別：??（和媽媽或爸爸一樣）。

3.年齡：??（過了10個兒童節）4.班級：??5.模樣：??（有何特別之處，簡要介紹讓人牢記）。

（這種作文，形式別具一格，但要注意有詳有略。）。

詞匯放送：

平頭凌亂蓬松板刷頭刺猬頭烏黑發亮卷曲的頭發齊耳短發油亮柔細蓬亂光滑齊眉劉海頭發濃密圓溜溜水靈靈亮晶晶忽閃忽閃目不轉睛眉清目秀眉開眼笑愁眉不展眉飛色舞眉毛一揚扁平小巧筆直端莊小巧玲瓏寬鼻闊嘴紅潤尖嘴猴腮笨嘴拙舌唇紅齒白油嘴滑舌潔白整齊齒如珍珠咬牙切齒伶牙俐齒紅撲撲胖乎乎白里透紅潔白飽滿兩頰緋紅黑不溜秋滿面笑容樸素漂亮講究帥氣干干凈凈款式新穎害羞冷淡憤怒憨厚活潑樂呵呵笑瞇瞇洋洋得意一本正經悶悶不樂愁眉苦臉神采飛揚神采奕奕句子盤點：

1.她那根直撅撅的像把鋼刷子似的小辮，盡管用皮筋一道又一道緊緊地箍住，可還是挑戰似的翹在后腦勺上。

2.一雙又細又長的頭發毛碴碴的，像團起來的刺猬。

3.他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。

4.一雙又細又彎的眉毛，像燕子的兩只尖尖的翅膀。

5.小海燕說起話來，兩個眼珠一閃一閃的，好像一對明亮而美麗的珍珠。

6.弟弟小嘴邊上長著個肉墩墩的大鼻子，鼻頭圓圓的，格外惹人注目，使人發笑。

范文引路：

胖子的煩惱。

我今年9歲，身高1.30米，體重55公斤，褲子的腰圍是27公分。我是學校里出名的“小胖子”。

聽媽媽說，我的胖是因為吃得多吃胖的。上幼兒園小班時，老師給小朋友喝綠豆湯，一眨眼工夫，我喝掉了7個小朋友的湯，老師們笑彎了腰。在家里，我什么都吃，爸爸、媽媽見我吃得兇，就買好多好吃的東西，我越吃越能吃，結果越來越胖。

小時候，我走到哪兒，大人小孩都圍著我，夸我胖得好玩兒，那時我可得意啦！我根本瞧不起那些瘦子。現在上學了，胖卻給我帶來了煩惱。因為我做事總不如人家快，有東西掉在地上要撿起來很費力。（因為胖，我做事不如人家快，有東西掉在地上，別人一彎腰就撿起來了，而我就吃力得很。）參加體育活動更是非常吃力，（體育課上，別人跑5圈，我才跑了一圈就喘不過氣來，結果被老師訓了一頓。踢毽子、跳橡皮筋這樣的活動更是沒有我的份，看同學們玩得那么開心，）我心里真難受。

愛哭鼻子的小女孩。

有一個小女孩，她今年九歲了，上小學三年級，聰明機靈，活潑好動。可就是有一個弱點——愛哭鼻子。別人說她一句或遇到不順心的事，眼睛里就會流出“金豆兒”。

有一天，上課鈴響了，老師已站在了講臺上。她一推開門，老師就問道：“你怎么遲到了？”“我??我??”“到底怎么回事？說清楚些。”她一看老師的神情很嚴肅，又一看全班同學都朝自己看呢，更是六神無主，雙手捂住眼睛，竟嗚嗚地哭了起來。這時同學們就議論開了：“你哭什么，有啥就給老師說啥。”“就是，這樣好哭鼻子還是個好學生啊？”“好吧，回座，希望今后注意遵守紀律。”老師說完，她一步一步地挪到了座位上。等老師開始講課，她才把手慢慢地放了下來，還不時用眼睛瞟瞟身邊的同學們。

還有一次，她正在學騎自行車，一不小心鏈子掉了。她蹲在那里，好長時間也沒上好。她把嘴一噘，雙手使勁地搖著腳踏板，又嗚嗚地哭了：“我說不學，爸爸硬要我學，這下可好，不能騎了。”“嗚嗚嗚——”，聲音也越來越大。正巧，爸爸來到這里，問清了緣由，又教她把鏈子上好，她這才擦去了臉上的淚花。

小伙伴們，你們知道這個愛哭鼻子的小女孩是誰了嗎？不怕你笑話，她就是我。希望你們不要像我這樣喲，我也決心把這個弱點克服掉。

那個丫頭。

琴

這可是她最好的伙伴。每天回到家后，總是坐在好伙伴的跟前，和它彈彈“車爾尼599”，彈彈音樂課所學過的歌曲。每當她遇到不高興的事兒時，便和這個好伙伴談談心，這樣，她就把許多不快拋到九霄云外去了。當她高興時，她也要和好伙伴交流交流，把自己的快樂和好伙伴一同分享。所以，“琴”是她密不可分的好伙伴。

談完“琴”后，我再跟大家說一說——。

棋

棋是她的“快樂寵物”，幾乎每天都要和棋打交道。她會的棋類也不少:象棋、跳棋、五子棋、飛行棋等。“爸爸，來，咱倆殺一盤。”“媽媽陪我玩一盤兒吧，求求你了。”你聽，她又在死纏硬磨了。爸爸媽媽被她纏得沒了辦法，只能陪她玩一會兒“快樂寵物”。有時，她贏了，便高興得一蹦老高；有時，平局，她便要求再來一盤，非得分出個勝負；有時，她輸了，就不管“快樂寵物”，去找好伙伴——琴彈“心”去了，棋真是她名副其實的“快樂寵物”。

書

她形影不離的好朋友就是書，每天的日子她總是和書一起度過。書像一只小船載著她從知識的此岸駛向彼岸。書，增長了她的知識，豐富了她的課余生活，提高了她的寫作水平。她已經先后讀過《格林童話》、《魯西西傳》、《皮皮魯傳》、《苦兒流浪記》、《愛的教育》、《安妮日記》、《鐵面人》和《小婦人》等書。她看起書來，真是不得了，不管你叫她幾聲，聲音多大，她就像沒聽見一樣，理都不理你。為此，媽媽不知說了她多少次，而她只是一笑了之。看來，她和書真是一對親密的好朋友。

“書”說完了，接下來講——。

畫

她愛畫畫。雖說畫得不好，但她的興致還是不減。爸爸媽媽看她這么喜歡畫畫，都想辦法支持她。見她畫得不好，也不批評，反而還表揚她呢！有了爸媽的表揚，她畫得更帶勁兒了。所以畫畫也是她生活中必不可缺的“任務”。

還有呢，她的感情真是豐富，受到什么委屈之后，淚水像斷了線的珠子，順著面頰滾落下來，哎，又“下雨”了；當她高興了，又格格地笑了起來，“雨轉晴”了。

用那首歌詞來形容她最合適了：有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張。有一個姑娘，她有一些叛逆，她還有一些瘋狂。

作文寫完了，她拿給班主任看，班主任說：“那個丫頭像你。”像我，像我就是我。

自我畫像。

星期天，我在家里看書。突然，我突發奇想，何不對著鏡子畫一張自己的畫像呢？說畫就畫，我當即拿起紙和筆，端坐在鏡子前，畫起來了。

畫完臉，我就開始畫眼睛。我的眼睛很有趣，有時候眼皮一單一雙。有時候又都變成雙眼皮，我很愛看書，為了看書，還鬧過不少笑話。有時，媽媽喊我吃飯都不應一聲，難怪媽媽給我取了個外號“書呆子”。書呆子就書呆子，我看我的書。可媽媽還是不讓我多看書，怕影響我的視力，她總說，小姑娘戴眼鏡多難看。其實，她想讓我長大了當個軍醫。我才不干呢，我呀，要當一個文質彬彬的教書先生，那才叫美呢，像教數學的蔡老師那樣，戴副眼鏡。叫我說，那鏡片里保準有許許多多的學問。

畫完眼睛，該畫鼻子了。我的鼻子挺挺的，嗅覺很靈。如果叫我燒飯，決不會糊。我的鼻子靈，耳朵卻不怎么靈。要不，媽媽叫我吃飯，我為啥聽不見，卻拿著本書在“啃”呢？耳朵畫完了，畫嘴巴，我的嘴巴挺伶俐，經常在外婆與我家之間輸送各種信息。為此，我又得了個“小電報”的外號。畫完五官，我又添上四肢和身體。一張畫像畫完了，我又在旁邊寫上一段話：本人生性活潑，開朗，自尊心強，不服輸，愛好看書，最大愿望是長大當個受人尊敬的老師。

嗨！朋友，怎么樣，你喜不喜歡我?但不管怎樣，你對我總有個大概了解了吧！

寫人類高一范文（22篇）篇十一

這一年又一年的時光，如流水般逝去，不知何時才有盡頭，美好的日子一年又一年地周而復始，何時才做了解啊!回想起過去鶯歌燕舞的生活，日夜沉迷在紙醉金迷之中，在美酒妻妾侍奉下難以自拔，現在再回憶起過往那么多事，又能明白多少?唉，誰又能想到我現在竟被人囚居在汴京，住在一個比皇宮差很遠的小樓里。不知是過了多久，昨夜，春風又吹過了我居住的小樓，明月的光輝使小樓仿佛披了一層銀紗，如此美的夜景，我卻沒有心情欣賞，回想去過去頹廢消沉的生活，面對今天如此明亮的月亮，真是件令人難以忍受的事情。不知現在的國君對待子民是如何呢?想到我的被滅亡的國家，不由得愁緒滿懷，不知那斑駁的城墻在明月的照耀下該是一番怎樣的景象，我往日的都城，是否還像以前那樣繁華?應該因為戰爭而顯得有些凄涼吧。

故國的宮殿，應該還是那樣華麗吧!雕花的欄桿和玉砌的石階有沒有因為換了君王而變得斑駁不堪呢?回想起當自己作為一國之君時卻沒有使國家興隆，沒有使百姓過上安居樂業的生活，真是悔不當初啊!當有忠臣納諫時，自己不僅沒有和他一起治理國家反而聽信小人讒言將他處死，當自己作為國君的時候，真的應該和忠志之士一起治理國家，不應該沉醉在妻妾小人的恭維之中。可是，現在想這些又有什么用呢?一切都結束了。一切都沒有變，有什么都變了，這一切的變或不變難道不是因為君王的改變嗎?自己也在這許多紛紛擾擾，許多愁緒中變得衰老了。

不清楚自己到底有多少愁恨。亡國之恨，思家之愁，離別之恨?難道僅僅只有這些嗎?不，不，應該還有很多很多，我的愁恨應該可以逆流成河了吧，就像那滿江的春水向東流去，用不竭盡吧!

唉!

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

寫人類高一范文（22篇）篇十二

在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的人類的啟示作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

現在城市交通繁忙了，悲慘的交通事故在國內多如繁星，我國交通事故死傷率居世界第一！中國每5分鐘有一人因車禍死亡,每一分鐘有一人因車禍傷殘,每天死亡280多人,每年死亡10萬多人,汽車數量占世界1.9%,車禍死亡人數占世界15%,且每年增加4.5%。

自1899年發生第一起有記錄車禍以來，全球車禍累計死亡3000萬人，超過第二次世界大戰死亡人數。20xx年全國共發生道路交通事故378781起，據了解，20xx年全國共查處各類交通違法違規行為1.3億人次，其中超速1600萬人次、疲勞駕駛20萬人次、酒后駕駛65萬人次。多么可怕，多么驚人的數字啊！看到這些數據，都會使人感到心寒。造成驚人的人員傷亡，都是人們交通意識薄弱所至。

現實當中，就發生在我們小學生身上，違反交通規則的行為很多，如：在公路上追逐游戲、過街不走斑馬線、爬飛車、在公路上騎并排騎，騎飛車載人等……這些行為是相當危險的，一不留神，就釀成交通事故。

其中一個11歲的男孩，騎著一輛三輪車，上面載著幾個比他還小的孩子，在沒有大人看管下，騎著三輪車在公路上來來回回的玩耍，異常開心，異常高興。突然，一輛快速而來的大貨車，向這輛載著幾個兒童的三輪車壓過去，一瞬間，三輪車在貨車的輪下變了形，幾個孩子當場死亡，一場不該發生的悲劇就這樣發生了。

還有一個15歲的女中學生，在公路上騎三輪車，當她準備橫穿公路時，被一輛疾駛而過的大貨車撞成重傷，最后因搶救無效死亡。她因沒有遵守交通規則，而失去了風華正茂的生命。

我們身邊已經有了許多血的教訓，但仍有人不遵守交通規則，輕視交通規則的現象：每天放學，我都可以看見街上有許多背著書包的學生騎著自行車成群結隊地你追我趕，有些還在車的前后載上一兩個同學在街上左拐右拐地騎飛車。他們覺得自己很酷，很能干，很勇敢。但他們卻忽略了交通規則，這其實就等于他們輕視自己的生命，拿自己的生命在開玩笑。這是一種魯莽、愚昧的行為。他們沒想過，一旦發生意外，不但會給自己造成極大的傷害，也會給家人帶來極大的痛苦。所以我們應該自覺遵守交通規則，不管有沒有紅綠燈，不管有沒有交通警察，我們都應該自覺維護交通秩序，自覺遵守交通規則，珍愛生命，從我做起。

蒼蠅是聲名狼藉的逐臭之夫，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡，令人看著就讓人惡心。

可是，雖然蒼蠅不是益蟲，但是他有靈敏的嗅覺，遠在幾千米以外的`氣味他都能聞得一清二楚。可是蒼蠅并沒有“鼻子”，它是靠什么來感知氣味的呢？原來，蒼蠅的“鼻子”——氣味感知器分布在頭部的一對觸角上。蒼蠅的每個“鼻子”都只有一個鼻孔與外界相通，內含上百個嗅覺細胞。若有氣味進入“鼻子”上這些神經立即把氣味刺激轉化為神經電脈沖，送往大腦。大腦在根據不同的氣味物質所產生的神經電脈沖的不同，就可以區分出不同的氣味。因此，蒼蠅的觸角就像是一臺靈敏的氣味分析儀。仿生學家由此得到啟發，根據蒼蠅鼻子的結構和功能，仿制成功一種非常奇特的小型氣味分析儀。這種儀器的探頭不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經上，將引導出來的神經電信號經電子電路放大后送給分析器，分析器一經發氣味物質的信號立刻發出警報。目前這種儀器已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。

大千世界，看起來既惡心又無用的蒼蠅也能改人類啟示，大自然真是人類的好老師啊！

今天，我們來談談蒼蠅。同學們可能會說：“蒼蠅這種害蟲有什么用？”別著急，雖然蒼蠅生于糞便和垃圾中，攜帶了進3400多萬的病菌，讓我們感染了傷寒、痢疾、霍亂等等很多病毒，犯了很多罪行，讓自己的家族臭名遠揚，可是還有些可以利用的方面！

比方說：第一，蒼蠅的腳能像吸盤一樣牢牢地吸住物體，也許我們也可以學習蒼蠅，將玻璃制的用具貼上“蠅腳膜”，那從高處摔下來也安然無恙；還可以仿造蒼蠅的腳制成“蠅角鞋”，那人就不會摔倒了！

第三，蒼蠅是用觸角來嗅覺的，別看它小，但它嗅覺可靈敏啦！現在，科學家已研制出一種十分奇特的小型氣體分析儀。它的用處是用于檢測空氣中的成分。

第四，人類發現了蒼蠅頭上的復眼能單獨成像，便發明了“蠅照相機”，最多可以拍攝1329張一模一樣的照片。

哎呀！看來，蒼蠅也是我們學習的范例，可用之處還真不少！如果人類對它再研究研究，人類就會有很大的飛躍！蒼蠅因此成為有功之臣，應當重賞！

寫人類高一范文（22篇）篇十三

在玻璃窗里，一個扎著丸字頭的女孩坐在窗前，手中握著一只藍色的中性筆，出神的望著窗外，傾聽著雨滴與大地的合奏。在遠處看來，這是一幅多么唯美的畫面啊!

過了一會，雨停了，那個女孩才如夢初醒般的看了看筆下尚未動字的稿紙，似無奈的搖了搖頭，嘴角勾起一抹微笑，提筆，低頭，書寫著屬于自己的悲傷文字。

在這個世界的某一個角落里，有一群被人們扣上了“放蕩不羈”的稱號的孩子們，他(她)們就是90后，他們中有許多喜歡文字，喜歡獨自一人。他們在感到寒冷的時，會與文字相取暖;再受傷后，他們會用筆尖舔舐自己的傷口;在感到自己的才華被埋沒之后，他們會用‘文字’這雙翅膀飛翔夢想的天空……這個女孩用他們一樣，愛好文字。

這個女孩，喜歡文字帶給自己的種種感受，喜歡文字帶給自己的歡笑，喜歡因悲感文字而留下的眼淚。

這個女孩，有時會因為文字而毫不顧形象的悲傷哭泣，有時會因為文字而怒火滔天，有時會因文字而興高采烈。

這個女孩，看著筆下的唯美而悲傷的文字組合成的文章，她會露出滿意的微笑。

這個女孩，她會感謝文字，因為文字，她找到了一群和自己一樣，視文字為死黨的朋友，因為文字，她得來了一段又一段的珍貴友誼。因為文字，她感到了友誼的美好，感到了人世間的真愛的溫暖。

這個女孩…………。

【簡評】這是一篇初二學生的寫人敘事的散文。以女孩凝視的畫面開頭，引起讀者的閱讀興趣。以第三人稱的口吻展開敘述，思想自由馳騁。一組排比句點明她的愛好，結尾釋懸，水到渠成。

寫人類高一范文（22篇）篇十四

我在大自然中也得到了一個小啟示呢!大家都知道蛇吧!蛇有上千個種類，其中蟒蛇是蛇類中最大的。蟒蛇進一次食后，10天都不用再吃東西了，等到消化后，再進一次食就可以了。如果我們人類也像蟒蛇一樣，一連好多天不吃飯也不會感到餓，那就可以省好多事了。我想到了：如果有一種綠豆大小的，有甜味的東西，他能像蟒蛇一樣，讓人一連七天都不會感到饑餓和口渴。我想像到這樣一個畫面：地震了，一個小女孩被倒下的樓房壓著了，不能動了。她突然想起自己上衣口袋里有一粒“防餓丸”，馬上把它拿出來，含在嘴里。6天以后，搜救隊員把她救走了。我長大，一定要發明出來這種“防餓丸”!

生物，真是人類的好老師啊!

寫人類高一范文（22篇）篇十五

小魚優優一直生活在清澈見底的小河里，過著快樂又平靜的生活。可是隨著科學技術的進步，人類的發展與一些不文明的現象打破了優優的生活。

一天，優優像往常一樣出去散步，正當它與其他小魚玩耍嬉戲時，危險卻一步步向它逼近，而天真的優優卻渾然不知危險的.到來——突然，從河面上掉下了一個龐然大——裝滿雜物的罐。多虧了蝦伯伯一把推開樂優優，優優才躲開了這一劫，可是——蝦伯伯被罐內露出的尖物劃傷了腦袋。唉，這樣一鬧，整個河魚鎮都“魚心惶惶”，更別說優優了，整天悶在屋子里不敢出門。

一個月過去了，兩個月過去了……優優一直呆在家里，差點悶出病來。最終優優鼓起勇氣打著雨傘去外面走走。

呀！到處是瓶子、瓜果皮、塑料袋、石油渣……還竟然有一些動物的尸體。到哪兒都能聞到一股尸體的腐爛味兒——以前清澈的河水變得渾濁不清，一打聽才知道：近期河邊新建了幾家工廠，工廠的黑心老板們為了省點費用，就把污水直接排到河水中了。

正當優優憂心忡忡的回家時，隱隱約約傳來一陣呼救聲，優優急忙扭頭朝著聲音傳來的方向望去，發現魚大嬸被一條塑料繩子吊在一個大石頭上，在垂死掙扎。優優連忙跑過去，想幫著魚大嬸解開繩子，但必定繩子很結實，優優年幼力小，又沒帶任何工具……只聽到魚大嬸斷斷續續地說道：“優……優，別……忙了，快……快……回家……以后……盡量……別出來……”說完便命歸黃泉了。

優優傷心極了，“魚大嬸被吊死了，她死的好慘哪！”大聲哭叫著，“人類啊，醒悟吧！別一錯再錯下去了！”哭聲是那么悲慘！

作者簡介：丁莉，女，漢族，生于20xx年1月10日。青海省都蘭縣香日德鎮香樂小學六年級學生。家住西寧市鳳凰山路217號。

寫人類高一范文（22篇）篇十六

1)這一來，倒嚇我一跳，仰頭一看，一個十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手里還拿著一只口琴，正準備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見她，就會從心眼里喜歡她。

2)小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的;因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。

3)建華同學身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發梳成兩條細長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。

4)從這對厚嘴唇進出的話語，總是那么熱情、生動、流利像一架永不生銹的播種機，不斷在學生心田中播下思想和知識的種子。

5)樹叢被撥開了，一個小孩的腦袋鉆了進來，這是個男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。

6)翠兒是這里遠近山區里出名的俊女孩，成日價雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯打蹄。

7)一進園門，就有個男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿著紅背心、藍短褲，腰帶耷拉著一截;渾身是土，像個小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯想到蒲公英。他像飛蛾見了火似的，在我身前身后轉悠，伸著脖子看我的鎂光燈。

8)我們院里來了兩個鄉下小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個是弟弟，腦門上留的頭發，就像扣了個茶壺蓋。

9)小瑪拉哈(蒙古族)，眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發，挺俊氣的。只是耳朵長得老長，真難看，可老人們說，那是“佛相”，有福氣。

10)那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長得眉清目秀。特別是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動著聰慧的光芒。他拖著木屐，一件破舊的綠軍服垂到膝前。

11)妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。

12)二道杠周莉，是我們班最厲害的女同學了。她長得黑黝黝的，一雙小圓眼總是靈活地轉來轉去，小嘴唇很薄。我奶奶說嘴唇薄的人會說話，這不假，周莉說起話來像打機關槍。每當她說話時，腦后那把蓬松松的大刷子還神氣地一擺一擺的。她看見我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客氣地說：“施同在打保鏢呢。”

13)我的弟弟是小學五年級的學生。圓圓的腦袋，胖胖的臉，一對大眼睛烏黑發亮，一笑，嘴邊還有兩個小酒窩。他的個兒跟我差不多，有人還以為我們是雙胞胎哩。其實，他才剛過十歲，比我小三歲。

14)我上下打量著這位小強哥，他矮胖的身材，比我矮了半頭。黑黑的臉膛上長著一雙小瞇縫眼，呆頭呆腦。媽媽問他話時，他還紅了臉，顯得土里土氣的，因此，我打心眼兒里瞧不起他。

15)我叫張新霞，今年十一歲了，上小學五年級。我梳著一束烏黑的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。我的眉毛彎彎的，像把鐮刀。一雙黑黑的大眼睛，看人可厲害呢，紅紅的嘴唇，就像抹過口紅一般。一雙嫩嫩的小手，十指細長。人們都說：“十指長靈巧。”我才不相信呢!有一次，我學釘扣子，扎破了手指，使我煩惱了好幾天。

16)妹妹剛上小學一年級，既聰明又懂事，能歌善舞，可愛得很。也的小辮子向上翹著，兩只黑亮的眼睛蕩漾著微波，兩個臉蛋紅紅的，兩條眉毛又變小細。她唱起歌來，細黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望著遠方，張開的兩只小手，仿佛是一雙翅膀，欲飛上九霄云外。

18)標準的普通話如同清泉一般從她嘴里淙淙而出。

寫人類高一范文（22篇）篇十七

“你怎么又沒有寫語文作業?”像每一個早晨一樣，我歇斯底里地朝組員吼著。他抬起頭瞟了我一下，眼神里透露著無視、不滿、還有一份厭惡。

“真煩!”我重重地把書摔在桌子上。好似這樣可以發泄出我所有的憤悶。陽光從窗外灑進來，晃得我眼花繚亂。

“憑什么我要平白無故地受他們的氣啊!憑什么他們不寫作業還理直氣壯!我當初干嘛要當語文組長?”我把頭深深地埋在防曬服里，嘴里不停地嘟囔著，他們那副不可一世，自以為是的面孔像錄影帶似的從腦海閃過。

我攥緊衣服，眼眶有些發濕。

“你是語文組長啊。”一個聲音飄來，一聽便是那“憨同桌”。我抬起頭，他正手握著英雄鋼筆奮筆疾書的修改著作文，左手打著“專屬的響指”。

“我不想當。”我瞪了他一眼，撇撇嘴，繼續像一團沒了靈魂的爛泥攤在桌子上。

“你是語文組長。”他頓了頓，朝我露出一個招牌式“憨笑”，“這就意味著一份責任。”他思忖了一下，轉頭又繼續改他的作文。

是責任嗎?我頭一次認真地思考這個詞。好像是的，組長總是擔任著比他人重的任務，既然肩負這個責任，就應該去學會承擔和釋懷。因為責任就代表成熟與努力。

我轉過頭，重新打量著我的同桌。陽光灑在他淺藍色的校服上，微風吹拂著他帶著汗珠的短發，他看上去還是那般大大咧咧，但在此刻卻又顯得是那么意味深長。

“所以---”他察覺到我的目光，“還是當好它吧!”他笑了，黑色的鏡框是泛著點點金黃，就像他本身發出的那束光一樣。

既然擔當了這份重任，就要學會去全力以赴。

謝謝你，同桌!在這個早晨讓我變成了更有責任心的人，也讓我變成了比原來更好的自己。

寫人類高一范文（22篇）篇十八

他曾壯志澎湃，立志去闖出一片天地，就這樣，一個人，一個包，一把傘。他來到了一座城，陌生的一切就像是黑暗將他吞噬，偶爾給母親打打電話，絕不提一句他過得不如意。這座承載著年輕人的夢想又給予年輕所壓力的城里，弱肉強食，成王敗寇。沒有那不能滿足他的小村莊的寧靜與平淡，公司里是上司的壓榨，同事的爾虞我詐，回到出租房，他也為他的夢想而動搖。

他想回家，回到那個小村莊，可是，母親對他說男兒有志在四方，他又一次背上行囊，帶著自己滿身的傷痕與母親的`期望，是啊，男兒有志在四方，可是母親又怎么會舍得他扛下一次又一次苦累，只不過不想成為那禁錮他飛翔的牢籠，才會說我沒事。

當母親一次次看著曾經他嬉戲的小沙灘，那半夜他一翻身就會咯吱咯吱響地小木床，心里又是泛起一片片思念。他在外打拼數十年，也只是實現了自己的一半夢想，人啊終究是要認清現實的，現實沒有那么容易讓一個人成功，他學會了坦然與放下，有時候會懷念繁星點綴的夜空，更多是想念那夏日為自己扇動的蒲扇，冬日溫暖的懷抱，母親也老了。

他回到了家，母親忍不住眼淚硬是轉身悄悄地用衣袖拭去，走過去的他抱住了母親，男兒有志在四方，可是四方太遠，我舍不得你。

時間太短，四方太遠，我怕來不及，擁抱最愛的你。

寫人類高一范文（22篇）篇十九

“三百六十行，行行出狀元。”每個行業里都會出現佼佼者。我認識的小朱，應該也算其中一個吧。

每天放學路過新華園小區門口的時候，都會看見在大門外拐角處一個小推車改成的商鋪，小車外面是用彩紙糊起來的，在風雨的侵蝕下已辨別不出顏色，就在小車正中間，用粉筆歪歪扭扭寫著“小朱酸菜魚”。每天，來這里買酸菜魚的人絡繹不絕，只要稍晚一點，就只能遺憾地等到下一次了。

小朱為人客氣，燒的酸菜魚在這一帶也很有名氣，干凈衛生，分量足，味道也好。有一次，家里來客人，爺爺就去買了酸菜魚來招待，誰知那客人剛吃一口，就說：“這魚是在那個小朱家買的吧?”我一聽，這小朱做菜的本領廣為人知哦，暗自佩服。

周末，有幸和家人再次去買酸菜魚。小朱可真忙啊，雖不至于說將攤位圍得水泄不通，但在人行道上，連個立足之地都沒有。相比之下，附近另一個酸菜魚攤就冷清多了。很多人寧愿等好長時間，也要到小朱這兒來買。

我們來的時候，是下午四點整，可輪到我們的時候，表上指針已指向四點三十幾了，我們已經等了半個小時了!

“要什么魚?”小朱頭微微一抬，問道。

“黑魚。”

“大——?”

“中份的。”

“辣?”

“微辣，少點甜。”

“稍等一會。”

不一會兒，酸菜魚就做好了。小朱麻利地將做好的酸菜魚倒進我們帶過去的大碗里，撒上花椒、八角、蔥、香菜、芝麻，再淋上熱油……頓時，一陣香味撲鼻而來，真讓人忍不住食指大動。回到家，不顧燙，立馬嘗了一口，那酸爽，可真夠勁!花椒的麻辣香味全進入到魚中，拌著酸菜，那感覺無可言表，心里不禁對小朱豎起了大拇指。

寫人類高一范文（22篇）篇二十

圓首方足：代指人類。

出處：《淮南子?精神訓》：“頭之圓也象天，足之方也象地。”

圓頂方趾：指人類。同“圓首方足”。

出處：清?龔自珍《〈升平分類讀史雅詩〉自序》：“彼非圓頂方趾、父母所生之民耶?”

圓顱方趾：顱：頭顱;趾：腳。方腳圓頭。指人類。

出處：《淮南子?精神訓》：“故頭之圓也象天，足之方也象地。”《南史?陳高祖紀》：“方趾圓顱，萬不遺一。”

一切眾生：佛教指人類和一切生物。

出處：《妙法蓮花經?譬喻品》：“一切眾生皆是吾子。”

不齒于人：齒：象牙齒一樣排列。不能列于人類。指被人看不起。

出處：宋?沈括《夢溪筆談?雜志》：“以為士人不齒，放棄終身。”

巢居穴處：棲身于樹上或巖洞里。指人類未有房屋前的生活狀況。

出處：后魏?盧之明《劇鼠賦》：“跖實排虛，巢居穴處，皆飲噬于山澤。”

毒蛇猛獸：泛指對人類生命有威脅的動物。比喻貪暴者。

出處：孫中山《民權主義》第一講：“在人同獸爭的時代，因為不知道何時有毒蛇猛獸來犯，所以人類時時刻刻不知生死。”

方趾圓顱：方腳圓頭。指人類。

出處：《南史?陳高祖紀》：“方趾圓顱，萬不遺一。”

方足圓顱：方形腳、圓形頭為人的特征，因以指人類。同“方趾圓顱”。

出處：《陳書?高祖紀上》：“茫茫宇宙，呂柙，方足圓顱，萬不遺一。”

含齒戴發：口中有齒，頭上長發。指人類。

出處：《魏書?韓子熙傳》：“遂乃擅廢太后，離隔二宮，拷掠胡定，誣王行毒，含齒戴發，莫不悲惋。”

鴻蒙初辟：鴻蒙：古人認為天地開辟之前是一團渾沌的元氣。開天辟地。指剛剛開始出現人類世界。

出處：宋?張君房《云笈七簽?太上君開天經》：“太初始分別天地清濁，剖判脘楹杳傘！

開天辟地：古代神話傳說：盤古氏開辟天地，開始有人類歷史。后常比喻空前的，自古以來沒有過的。

出處：三國?吳?徐整《三五歷紀》：“天地混沌如雞子，盤古生在其中，萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地，盤古在其中。”

窮理盡性：原指徹底推究事物的道理，透徹了解人類的天性。后泛指窮究事理。

出處：《易?說卦》：“窮理盡興，以至于命。”

群居穴處：原始人類聚群而居，住于山洞之中。比喻粗野無知，見聞淺陋。

天理良心：天理：自然之理，上天主持的公理。良心：舊指人類純真善良之心。指人的天性善心。

物競天擇：物競：生物的生存競爭;天擇：自然選擇。生物相互競爭，能適應者生存下來。原指生物進化的一般規律，后也用于人類社會的發展。

出處：清?梁啟超《新中國未來記》第三回：“因為物競天擇的公理，必要順應著那時勢的，才能夠生存。”

移山倒海：搬動大山，翻倒大海。比喻人類改造自然的巨大力量和雄偉氣概。

移山填海：移動山岳，填平大海。指仙術法力高超。現多比喻人類征服自然、改造自然的偉大力量和氣魄。

出處：明?無名氏《八仙過海》第二折：“俺眾仙各施神通，移山填海，水盡枯干，教你無處潛藏。”

移山造海：移動山岳，造出大海。比喻人類征服自然的偉大力量和氣魄。

出處：朱德《和何香凝主任〈農村〉原韻》之二：“移山造海志掀天，千萬人民涌向前。”

盤古開天地：指人類開始有了歷史。

出處：徐凱云《天地變》：“那里，據說是盤古開天地創世以后的葬身之處，那里是精靈族想象中的圣地，是他們靈魂的歸宿之處。”

寫人類高一范文（22篇）篇二十一

提到同學你肯定要問我班花是誰。毫無疑問那就是我的閨蜜張琳了。因為個性像光頭強，所以大家叫她“小強”。她一張臉圓得像個小包子，但硬要說自己是個瓜子臉。不過說她是班花名副其實，圓圓的臉上一雙超大的眼睛再配上又長又濃密的睫毛，簡直絕了!她做事一向風風火火一副女漢子的味道，偶爾穿件淑女裝言談舉止中又透出文藝派的小清新，一下子讓我看不習慣。她的位置上時常圍滿了那些“花癡少年”，但“小強”不喜歡理會他們，而喜歡找我聊聊最近的新鮮事，聊聊學習上的難題。她比較“八卦”，是個家事國事天下事事事關心的人;特別愛臭美，理由“愛美之心，人皆有之”;還特別自戀，喜歡自拍。在自拍時永遠不會放棄的兩個姿勢：嘟嘴賣萌和剪刀手。就這樣她又多了幾個“迷弟”。

其實，班上每個同學都有他們的特別之處，有愛好學習的，有樂于助人的、有頑皮任性的……在我的記憶深處，他們都一一刻上了不同的記號，我會永遠記住你們——親愛的同學!

寫人類高一范文（22篇）篇二十二

一縷溫暖的陽光透過明亮的窗戶，灑在光潔的地板上。一個身穿紅色毛衣的小男孩正趴著專注地玩樂高積木。他的眼里閃著智慧的光芒，細長的手指熟練地拼搭著。玩著玩著，時不時就笑了起來，這個小男孩就是我——蔣欣航。

我是樂高控，絕非浪得虛名。每天做完作業，我就開始擺弄樂高玩具;雙休日一有空宅在家，樂高玩具就是我最好的朋友;哪怕旅游，我也隨身帶著它。櫥窗，床頭柜上到處都擺滿了我的成品大作。

有一天，我和媽媽去逛商場，走著走著，就被柜臺前的“樂高”控制了，再也挪不動雙腳。這些樂高玩具各式各樣，顏色特別豐富。其中有一架“戰斗機”深深地吸引了我。它的顏色像天空一樣藍，閃爍著炫目的光澤。我把它小心翼翼地捧起，拿在手里反復地看著，摸著。我不由自主地贊嘆著：“這個樂高可真酷哇!”“兒子，快走吧，你還有作業沒完成呢。”在身邊等待已久的媽媽開始催促我了。“媽媽，再讓我看一會吧，我還沒看過癮呢!”終于在媽媽的不斷催促下，我只好依依不舍地望了樂高玩具最后一眼，輕輕地把它放回了原處。

你看，我是不是一個名副其實的樂高控?

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。