優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結晶，它能夠感動讀者，引發(fā)共鳴。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，希望對大家的寫作有所幫助。
小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇一
有人說時間過得快，有人說時間過得慢，有人說時間就等于生命，一分一秒都在流動。我想讓時間定格，這樣時間就不會動了，我還有足夠的時間去享受生活。
太陽重新升起，又是新的一天，呀！看看鐘表，才五點半，可天空卻是陽光明媚的啊！這才知道，昨天的時間忘了調，新的時間又開始了。
時鐘的啟示喚醒了我，時鐘的啟示點明了我。
小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇二
眾所周知，我們生活中有許多的工具是我們離不開的，比如：手電筒、電燈、剪刀等，這些東西都是我們生活中常用的工具。下面我要說的就是生活中一直存在的，卻是作用不一樣的一件物品，那就是——鐘表。
現(xiàn)在家家戶戶都會有鐘表，有石英鐘，有機械鐘表，還有電池鐘表，還有古式的西洋鐘表，好多種類型，但是他們都有一個共同的作用，就是看時間。
我家的鐘表是媽媽結婚的時候，媽媽的陪嫁，是一個石英鐘表，外形是方方正正的，里邊的時針，分針，秒針樣子十分活潑，整體是黃色的。我小時候回到家，一看表，下午6點鐘，就會準時打開電視河北頻道，觀看大風車節(jié)目，每天的6點都會開演最喜歡的動畫片。7點鐘就會準時新聞聯(lián)播節(jié)目，想看的，不想看的都要看。到了晚上9點以后，爸爸媽媽就會讓我去睡覺。早上一看表，7點15就要往外跑，趕去上學。那個時候，鐘表的作用十分大。
后來流行帶手表了，家里的鐘表也就看得少了，手表有電子的，上勁的好多種，把手表放到耳朵邊上滴滴答答的，特別好聽，同學之間還會攀比誰的手表更好，誰的可以防水。
現(xiàn)如今，電子設備越來越多了，很多電子產(chǎn)品上都有時間：手機上、電視上、萬年歷上、汽車上……家里在墻上的鐘表就成了擺設，但是，有時候還是會看它一眼，它仿佛是記載了我的青春，他陪伴了我到現(xiàn)在。
鐘表的前世今生，它為我們的生活提供了許多的方便，也是我們青春的記憶。
小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇三
在我的小床邊，擺著一只可愛的小鬧鐘。這只鬧鐘上有四個成員：時針，分針，秒針，還有定時針。它們各有各的性格，生活在數(shù)字柵欄圍成的大別墅里。
分針好像一位恪守職責的檢察官。畢竟是老板身邊的“紅人”嘛，他穿著一套體面的西裝，不像秒針，光著個膀子在太陽底下跑。他又高又大，盯著秒針一刻也不松懈，還順帶著走幾步看看地里的收成，每次走個遍后都及時向老板匯報一番，然后繼續(xù)回到自己的崗位上工作著。
不用說，那個自私的老板肯定是時針啦！你看他那樣兒，又矮又胖，把一切都交給了忠實的檢察官和可憐的農(nóng)民，自己卻大吃大喝，悠閑地散步，一天才走兩趟，難怪長不高——缺少運動嘛！
肯定是時針老板的貪婪激起了民憤，治安警察定時針出馬了。你別看他比時針還矮小，卻十分聰明，濃縮就是精華嘛！他知道時針有散步的習慣，每天早上都在路上堵時針。無奈既沒有手銬也沒有繩子，時針每次都“溜之大吉”，他只好拼命大喊：“快來人啊，抓賊啊！”沒叫來幫手，倒把我從夢里拉回來了。“哼，讓你叫！”我伸出手啪地一拍，定時針立刻變啞巴了。
瞧這一大家子多熱鬧啊！正是有了它們的互相配合，人們的生活才變得如此有規(guī)律。
小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇四
三十多年來，我都習慣了早起，無論寒暑，無論休假與否。而這個習慣始于讀初三時步行十里去學校的一個早晨。
有一天，媽媽照例起早煮飯，飯在鍋里燜香了的時候，媽媽就叫醒我起床洗漱吃飯，準備上學。吃完飯，天卻意外地不見亮，還一直黑著，黑了很久很久。我疑惑地問媽媽，今天怎么啦？媽媽好像很過意不去似的喃喃答道：“今天起來沒有星星，沒有估準譜兒。”然后媽媽忙著做著一些家務陪我等天亮，等我上學走了，她才去農(nóng)田干活兒。
我早已不記得而且無論怎樣努力地回憶都想不起，到底是怎樣一個人克服對連綿的山林的恐懼，特別是對山邊的或新或舊的墳墓的恐懼，一路小跑去到十里外的學校按時上課的。后來曾無數(shù)次夢里重現(xiàn)過那一段恐怖的山林之路。但我唯一清晰地記得的，是那一個沒有星星給媽媽當鐘表的早上，早上等待天亮的漫長。
媽媽沒有鐘表，但媽媽心里有一個準譜兒，那就是對女兒學業(yè)的關心，時刻把女兒讀書的事情看得比天大！媽媽沒有鐘表，一次次摸著黑早起，卻給到女兒一個永遠清晰地“滴答滴答”的鐘表。從此，女兒有了極強的時間觀念，任何集體活動，都只會早早等候大家，而絕不讓大家因為自己而耽誤行程。放假的日子，也絕不辜負清晨的縷縷陽光。早起的習慣，從那個漆黑的早上開始定格在我生命的星空，在我的星空里，媽媽的鐘表熠熠生輝！
小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇五
器樂曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強的音樂作品，樂曲運用巧妙的直接模仿和近似模仿的手法來刻劃音樂形象，表現(xiàn)鐘表工人在清脆的鐘表聲中，緊張而愉快工作的情景。通過本節(jié)課的學習學生們將感知到速度、節(jié)奏、音色的變化，能夠培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感。并用語言,動作,表情等方式表達對聲響的感受,體驗音樂情緒，引導學生去探索生活中各種音響，讓音樂欣賞課鮮活起來。
知識與技能：
1、懂得音樂的高低（旋律）、快慢（速度）、長短（節(jié)奏），塑造出不同的音樂形象，表達不同的情感。
2、學會分段聆聽音樂，感知速度、節(jié)奏、音色的變化，形成良好的節(jié)奏感。
3、學會通過自己的形體造型變化以及選擇小動物游戲，知道簡單的曲式結構。
方法和過程：
1、在聆聽各種鐘表指針走動的聲音過程中，感受各種節(jié)奏型xx、x、x—等，
從而自發(fā)地參與到送鐘表們回店的聽賞律動來，學生自主地發(fā)現(xiàn)、感受音樂帶來的聽覺沖擊，進而全身心地走進音樂欣賞的學習過程中。
2、在游戲、聽賞過程中感知各種鐘表敲擊的聲音，感受音樂所描繪的鐘表形象，體驗輕松、愉快的音樂情緒。
3、在用語言、表情、即興編創(chuàng)動作等方式表達的實踐活動中，探索生活中的各種音響。
情感態(tài)度和價值觀：
1、學會欣賞他人，享受到與人合作帶來的成功與喜悅。
2、懂得作為學生應該珍惜時間，珍惜我們生活中的每一分鐘。
1、本節(jié)課的學習者是我校二年級四個班全體學生，幾乎都是7歲或8歲的孩子，年齡小，好動，注意力還是不能長時間的集中，但是他們的膽量很大，敢說敢做，善于表現(xiàn)自己。針對于這樣的情況，教師應多給孩子們表現(xiàn)的機會。
2、學生對聽賞音樂一直抱接受的態(tài)度，但在*時上課時發(fā)言不甚熱烈，對“節(jié)奏”的概念性知識認識得不夠深，但全體學生智力普遍良好，思維敏捷，想象力豐富，對音樂課件所產(chǎn)生的音像畫面特別感興趣，這有利于本節(jié)課的教學。
小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇六
我有一個好伙伴，它每時每刻都陪伴著我，它的名字叫“鐘表”。
它的外表好看極了，它的身材很特別，圓圓的，外圈鑲了一道塑料白邊，顯得潔白干凈。里面的每一個表示小時的刻度上都有一種水果，水果的顏色非常鮮艷，好看極了！做得也很退真，看了就讓人很有食欲。
水果的下面還有拼音，拼的是水果名字。水果的里面有十二個阿拉伯數(shù)字，它們有順序地排著隊，從一到十二，從來不打架，也不串位里，都能友好相處。數(shù)字的里面是三個表針，它們分別叫做“時針”、“分針”和“秒針”。時針個子最矮，走得很慢，我想，它可能是吃得太多了，體重壓得它走不動了吧。“分針”個子中等，走得速度不慢也不快。當它走完一圈時，就正好過了一個小時了。個子最高，身材最瘦的就是“秒針”了，它是三兄妹中最勤快的，當然，她年齡也最小，她走完一圈，正好一分鐘。
這個鐘表不僅外表好看，用途也很大，不論什么時候，我都離不開它。早上六點鐘時，它就會準時響起動聽的音樂，呼喚我起床。于是我就會起床，做好一天的準備；中午時，媽媽就會看著它給我做飯，我的肚子從來沒俄著過；到了晚上時，它就會提醒我睡覺。到了深夜，人們都在休息，只有它還在認真地工作。它一點都不知疲倦，為人們服務著，從來都不要報酬。
它不僅為我們服務，同時也告訴我們要珍惜時間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”呀！時間是寶貴的，連金子都買不到，這是一個對我們多好的警示呀！
自從有了它，我的生活就更加有規(guī)律了。鐘表，你是我最忠實的朋友！
小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇七
“叮鈴鈴……”，一陣清脆的上課鈴把我從睡夢中拉到了現(xiàn)實，我睜開惺忪的睡眼，五（1）班的同學們一個個已經(jīng)筆直地坐在自己的位子上，噢！原來上課了。你們知道我是誰嗎？我是班級小鐘表，想和我交朋友嗎？那就來聽聽我的自述吧！
我長得五官端正，穿著白色夾紫花邊的衣裙，花邊周圍上下左右四個方向鑲著銀光閃閃的不銹鋼塊兒，分別是12時、3時、6時、9時。我是圓形的，直徑大約有35厘米。我身上的玻璃罩像哈哈鏡一樣凸了出來。在我的表盤上分布著12個數(shù)字兄弟，它們團結一致，共同擔負著為同學們準確報時的艱巨任務。
我的身體上還有三個重要的部件：秒針、分針和時針。其中，最勤快的是秒針弟弟，它時時刻刻都在走，因為太累了，所以，它長得又高又瘦。秒針走一圈，二哥分針才動一下，他不胖不瘦，不高不矮，還帶著鏤空的花型。最最懶的要數(shù)時針大哥，他一天才走24步。所以，他最胖。
我的背面有一個小齒輪，轉動它可以調節(jié)時間。在它的下面，有一節(jié)電池，那可是我的主心骨，如果沒有它，我也不會走了，也不能為同學們服務了。
我的用處可大了，沒有我，大家不知道什么時候上課，什么時候放學，什么時候吃飯，什么時候睡覺。有一次，一位同學上課做小動作，不注意聽講，我看見了，急忙“滴答滴答”地提醒他，同學抬頭看看我，已經(jīng)玩了幾分鐘了，急忙坐端正，好好聽課了。
現(xiàn)在，你們對我了解了吧！你們喜歡我的話，那就和我做朋友吧！
小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇八
時光悄悄的溜走，六年級的小學生涯也走到了盡頭。天下沒有不散的宴席。夜已經(jīng)深了，我躺在床上，卻毫無睡意，眼看就要離開母校，離開與我朝夕相處的老師，同學一幕幕往事浮上心頭。
別了，我的老師。記得一次運動會，我參加了跑步比賽。眼看別人都得了，相當好的成績，我心中有點失落。但是老師您走過來了，搭著我的肩膀笑著說：“沒事，只要發(fā)奮努力就一定可以成功。”我信心滿滿地走上操場，哨聲一響，我如同一匹駿馬向終點沖去，不出我所料，我竟然取得了第一名的好成績。可親愛的老師，馬上就要和您分別了，我現(xiàn)在有多么的不舍啊！希望在下一個秋天，我們還能見面。
別了，我的同桌。記得我曾經(jīng)和你因為一次比賽吵架，我們幾乎絕交了一個星期，誰也不理睬誰那再一次音樂課中，老師叫我們把歌詞抄下來，在途中，我的筆突然沒墨了，我萬分焦急，你借給了我一只，我害羞的說：“謝謝你，之前真的對不起啊！”從此我們又成了形影不離的好朋友，希望在下一個秋天，我們還能見面。
別了，我的教室。我曾經(jīng)多次向地上扔紙屑，在車上亂涂亂畫，使你變得丑陋不已，我多次改過自信，在學校的清潔大掃除之時，我拿著掃把以及拖布，一個人花了一個小時的時間，把你打掃得干干凈凈，離別了我的教室，希望等我長大了，我一定來把你打掃得干干凈凈。
別了，我的足球場。記得在學校組織的足球聯(lián)賽，我發(fā)奮在足球場上訓練。在聯(lián)賽時，我們取得了第二名的好成績。去打漢川比賽時，我們取得了一組第一名的成績。如果不是你，我也不可能取得這么好的成績。希望在下一個秋天，我們還能在球場上奔馳。
別人，我的大樹。我在3月12日種下了你，你如今已經(jīng)長成參天大樹，希望我長大了，還能為你澆水。
別了，我的小學！
小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇九
短暫的五年小學生活，彈指之間流逝過去。每當回憶往事，我都要落淚。枯燥無味的中學生活，沒有那小學時天真無邪的笑聲和從教室里傳來的瑯瑯讀書。
回首往事，只留下美好的記憶，曾經(jīng)的悲歡歲月已成為夢幻虛構的一部分。幼時留下的足跡現(xiàn)在已僅是依稀而已，好似早霧中朦朧的身影，隱隱約約罷了。
記得小學時班主任曾這樣對我們說：等你們上初中，會相當懷念小學生活的。那時我們怎么會體會到那種感覺呢當我們走進繁忙的中學生活，才真正體會到老師話中的含義。
幼稚的我曾無數(shù)次的在夢中夢見自己大了，可是當我們的夢想成為現(xiàn)實的時候，我們卻興奮不起來。
當我們第一次踏進中學的校門，空中流動的雖是陌生的氣息，可我還是興奮不已，愉快的心情隨著鳥兒在蔚藍的天空中飛翔。
可是我面對繁重的學習壓力，我茫然了，不知為什么，我厭倦了中學生活。
我曾把中學生活比做了一幅畫，小學生活好似那充滿了色彩充滿了春天氣息的畫，而中。
學生活就好似只有單調的黑白顏色，除了它們，沒有任何顏色。
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小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇十
當今社會正一步一步走向文明，物質生活不斷改善。當生活質量不斷提高時，我們都能感受到現(xiàn)代文明人和文明社會的氣息。但是，還是有一些人總想比現(xiàn)代文明人差一點。
比如綠地和花壇，給我們的生活增添了美感，但是有人把它們當成垃圾桶，垃圾隨處可見。或者小學生說一句臟話，吐一口痰，扔一張紙。天安門廣場的口香糖殘渣隨處可見，密集的斑點與天安門廣場的神圣莊嚴形成強烈對比。這些都是人做的。
的確，孩子不在家的時候，父母為什么不去？但是孩子日記的秘密是什么呢？雖然現(xiàn)在的建筑在不斷進步，但是社會文明已經(jīng)不如從前了！
文明禮貌不僅給別人和社會帶來快樂與和諧，也給自己帶來快樂與溫暖。
文明是人類和諧相處的金鑰匙！
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小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇十一
一篇文章，首先能感動自己，才能感動讀者。
當時學了這篇課文之后，女兒說想起了她與奶奶一起度過的時光。奶奶已經(jīng)去世幾年了，女兒非常想念。
我就鼓勵她寫一篇祖孫之情的作文，女兒說我和奶奶之間的事很多，要寫哪一些呢？
我說參照《祖父的園子》把和奶奶平時的生活細節(jié)，在小園子里種花種菜的事兒寫下來，平淡的生活即溫情。
女兒投入了感情，信手揮就。
我鼓勵女兒不要氣餒，不是她寫得不好，而是我們投稿之前。先要研究你投稿的報刊或者平臺的文風。也就是調性，如果調性不符合，那么寫得再好也不會中稿。
后來無意中看到有一家中學生作文的平臺收稿。文風很符合。就鼓勵她投稿了，第三天就刊登了。然后就拿到了稿費。
她把平時收的稿費都放在一個盒子里攢起來，說這是她的“私產(chǎn)”。
稿費她可是舍不得花的，一是賺之不易，讓她懂得不能亂花。二是莫大的鼓勵，看到這筆錢就有動力。
小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇十二
***同志是龍王廟鎮(zhèn)***小學的一名普通教師。他于2016年1月參加教育工作。上班以來始終戰(zhàn)斗在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成績優(yōu)秀。
一、努力鉆研業(yè)務，耐心教育(優(yōu)秀員工個人先進事跡材料)學生，教學成績優(yōu)異。
敬業(yè)奉獻事跡材料事跡材料該同志從參加教育教學工作就一直在農(nóng)村基層小學任教，并始終擔任班主任工作，能夠勝任各學科的教學，是市縣兩級骨干教師。在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務知識，鉆研教材、研究教法，文化業(yè)務和教育教學水平得到了不斷的提高。特別是在實施高效新課堂的過程中努力學習先進學校的經(jīng)驗，并且在自己的課堂中開展新課堂教學模式。教學工作中，對學生進行耐心細致地說服教育，因材施教，直到教會為止。對厭學學生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因為工作努力，能一心把主要精力用在教育教學工作上，所以幾年來，他所教班級在統(tǒng)考中是名列前茅，多次受到學校領導的表揚，和表彰，更得到了社會和學生家長的認可。
二、服從領導的分配，積極參加活動。
在日常工作中，該同志能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，他都能夠愉快接受，并按時完成任務。在學校組織的各項活動，他都能夠積極參加，如教師的業(yè)務學習、政治學習、教師集會、撰寫論文、上報材料等他都能積極參與。上班幾年來，對于學校的各項迎檢工作學校領導所分配的工作都能順利完成。特別是在貫徹學習xxx書記提出的愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;淡泊名利、志存高遠。幾點希望中，他更深有體會，并能夠按著去做。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績的前提。正像了自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。他的這種言行深受學生的愛戴，受到領導和教師的好評。
三、不斷學習、努力工作、無私奉獻。
***同志在本職崗位上能夠不斷學習，他注重學習文化知識、鉆研業(yè)務，學習他人之長、補己之短。積極參加進修舉辦的各類培訓班，同時對學校的校本教研活動也按時參加，并取得了較好的效果。在工作中，他具有高尚的職業(yè)道德情操，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤奮務實、甘于奉獻、辛勤耕耘，充分體現(xiàn)了他樂業(yè)、敬業(yè)之精神，為教書育人做出了貢獻。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
總之，一分耕耘，一分收獲，他所取得的成績是他辛勤付出的結果。但愿他的這種精神和動力發(fā)揚堅持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。
小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇十三
光陰似箭，日月如梭”我的小學時光正在奔向終點。我在學校有哭也有笑，閉上眼來那些往事歷歷在目。
我們的學校有一個非常大的門，進去之后映如眼簾的是一個寬廣的操場。看那一排排整齊的樹木，在開春之時，樹上的嫩芽已經(jīng)占滿了樹梢，嫩嫩的可愛極了。操場旁邊就是教學樓了看看教室書聲瑯瑯，你已經(jīng)為此景所感動。
說到教室，我不由的想起我的老師。我最喜歡語文老師，她姓楊叫楊瓊，她很親切和藹，我稱呼她楊老師，楊老師很漂亮，二十來歲，流著長發(fā)，對我們也很好，常常帶我們搞動動。犯了錯也不罵我們，有一次我們迷上了上網(wǎng)，去了網(wǎng)吧。不一會兒老師找到了我們，對我們說：“我不是不準你們去上網(wǎng)以后去網(wǎng)吧的時候要告訴我一聲知道嗎？”就這樣老師原諒了我們。
在學校中我難免遇到一些討厭的人例如賀貴亮，吳佩玲之類的人遇見他們只能避而遠之，有時他們也會做一些壞事例如偷東西拉，打人拉……我們只能警惕！警惕！再警惕。有一次，我們有人掉了東西害的我們都要留校，查個明白。后來真相查明，果然是他們。
在小學的`六年時光也有許多令人捧腹大笑的事，記得我們上英語課，因為英語單詞好難背我們就找一些與單詞諧音的字來帶記，有時一些單詞的諧音與一些同學的外號相同或相近時不免鬧出一些笑話。
是啊小學六年的時光匆匆劃過，這只是我的人生的一個轉折點，有的人在這之后光輝無限；有的人就此沉淪；有的……我也不能放棄，我還要奔想我的理想，迎接我的是明天最燦爛的陽光！
廣東河源龍川縣龍川一中初一:再見我的少年。
小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇十四
我們506班有很多“奇葩”，讓我們一起來欣賞吧。
“奇葩大王”陳偉鑫。
有一次，老師問陳偉鑫：“《尋隱者不遇》中共描寫了幾個人?”陳偉鑫說：“三個人，松下、童子、師傅。”我們聽了后，哄堂大笑。老師說：“你真是個奇葩呀!”隨后也只能搖著頭笑了。
“奇葩將軍”舒暢。
一節(jié)美術課上，舒暢在畫張卿子像時，把張卿子畫得像奸臣秦檜一樣。當老師展示他的畫時，我們笑彎了腰，老師也哈哈大笑，舒暢自己也笑了起來。
“奇葩公主”葉夏雨。
星期五的體育課上，葉夏雨穿著粉色羊毛披肩。我走過去，打量著她說：“童鞋，你的披肩穿反了吧。”葉夏雨聽了我的話后，立刻查看自己的裝束，說：“哎呀，我怎么把毛衣穿反了。”說完，她立馬到廁所換了過來。我早已笑得肚子都痛了。
“奇葩士兵”洪文彬。
有一天，洪文彬把作業(yè)上的“擬人”寫成了“似人”，老師說：“洪大爺，這是擬人不是似人。”我們聽了哈哈大笑，并不停地拍桌子。老師也忍不住捧腹大笑，不停地跺腳。
正是這些奇葩，506班才充滿了歡樂。我喜歡這些“奇葩”，但我也希望他們能改正不足之處。
小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇十五
信手翻開小學的記憶冊，看著就想流淚的蝴蝶花，讓我重新回憶起了在小學的生活。小學生活就像五味瓶一樣，包含了酸甜苦辣咸。每一種味道，都有它獨特的意義。我馬上就將要告別小學，上中學。但是在我小學里的酸甜苦辣咸，我永遠都會記得。我永遠都記得，我的五（一）班同學在一起的風風雨雨，成長中的酸甜苦辣咸，給我的小學生活帶來了樂趣。
成長中的甜：
我永遠都會記得：我在運動場上獲獎的笑容；我在同學們的幫助下，順利在語數(shù)聯(lián)賽中獲獎；我靠自己精心的努力，總算學會了做飯……許許多多的好事都在我的腦海里深深地印下，揮之不去。記得，為了能在運動會上拿個名次，我每天寫完作業(yè)以后，就到小花園里去跑個四五圈，總算拿了個名次，沒有辜負同學和老師對我的信心。記得，為了比賽，我和同學們，查找資料，復習我們所學的內容，忙得不可開交。盡管很忙，但同學們的臉上都洋溢著燦爛的笑容。媽媽也跟我奮力作戰(zhàn)，跟我給足了信心。這些，都是我和同學之間的回憶。我將會把它存放在我心靈的最高層，永遠都會記得。
成長中的酸：
我的小學中，沒有酸的裝扮是不行的。在我當班長的這一段日子來，我也受過別人的冷嘲熱諷。當我的數(shù)學題不會寫時，而同學們都會寫，一些調皮搗蛋的人，就朝我譏諷“喲，連我們的班長也不會寫呀，還配當班長嗎？”他們的這些話，深深的地刺上傷了我的心。我回去以后，那哭聲簡直天打雷劈。媽媽過來安慰我，安撫我的心靈。老師也告訴我說，要堅強，不要去理會他們。用自己的實際行動來證實。盡管我當班長，會有一些人不服氣，但是我終究已以我的成績，證實了我的實力。
成長中的苦：
我們參加夏令營活動，其中就有個野炊活動。我、王夢詩、孫書楠、張偉翌、葉宇齡一組。我們這組，可謂是最差勁的一組。先不慌忙說我吧，就來說王夢詩，她在家里可是個“小公主”，怎么會燒飯呢？孫書楠是從農(nóng)家來的，可以為我們這組幫忙，但是她那天卻沒有來，這可急壞了我們。我們這組把最重要的東西讓她帶，結果她沒來。兩個男生倒是把東西給帶來了。我們這組爭論不休，還好葉宇齡帶了鍋，我們就可以將就著吧。煮的飯，不生不熟，而且還有葉子，誰敢吃啊？王夢詩倒是幸災樂禍，在那邊吃著薯片。我們這組就餓著肚子。真是太苦了。但是我覺得這就可以鍛煉我們，所以我也會把它放在記憶長河里的最高層。
成長中的辣：
我在小學生活中，一直都是很有禮貌的，但那一次，我真的是很羞愧啊。那一次，我好不容易勸好我媽媽，給我買一本《神秘的女老師》，我興高采烈地把它帶到學校里去，我還只看了目錄，一下子就看到了中間的一部分。我一看名字，竟然是《麻雀要革命》我心想：“這又是誰這么搗蛋啊？”我正好看到搗蛋鬼李華竟然拿是我的書。我不管三七二十一，把書一拿，然后再把《麻雀要革命〉還給他。寫了一張紙條，貼在他的書包上。然后就在心里不斷地罵他，最后說了一句：”卑鄙！“第二天，我看到王夢詩正好經(jīng)過李華的位置，然后對他說了一些話，就把昨天我給李華的那本書拿走了。我去問王夢詩“哎，王夢詩，你拿李華的書干嗎？”“什么李華的書啊？這本來就是我的書。我昨天也不知道把誰的《神秘的女老師》拿走了，然后就把書放在了李華的桌上。今天我才想起來。”“不會吧？”“就是這樣啊。”我才知道，原來我錯怪了李華。心里就有點辣辣的感覺，這感覺是以前都沒有的。也只有在心里對李華說聲對不起了。
成長中的咸：
這種咸，是因為失去朋友才有的。以前和子怡在一起的日子是很快樂的，她由于得了癌癥去世了，我便再也沒有以前那種快樂的感覺了。記得，她最愛跟我講故事了，然而我也很喜歡聽她講故事，她講的故事，總是充滿了哲理性，讓我聽完故事以后，就明白了一些道理。但是現(xiàn)在，她已經(jīng)走了，走地得很安詳。我看了看和她在一起的照片，我都要哭出來了。照片上的她，是那樣的純真可愛啊。我還記得，在我最困難的時候，她幫助了我。現(xiàn)在，咸咸的味道，在我心中產(chǎn)生。真的好希望時光可以倒流，我能永遠都和子怡在一起，那該多好！
星星點點，皎潔的月光灑滿地上。對同學的思念，仍然沒有改變。靜靜地遙望天空，回憶在小學時代的點點滴滴。現(xiàn)在我們已分開，不知你們過得可好？星星送去我的祝福，希望你們能快快樂樂！
成長的征程中有鮮花也有荊刺，有歡笑也有眼淚。但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。小學生活有許許多多的事物，令人難忘，讓我們打開心扉回憶起小學生活的難忘事情吧！
三年級的時候，我們這班學生還頑皮呢！上學期數(shù)學老師梁春梅老師剛講課兩三天左右吧，梁春梅老師就轉到了中心小學當數(shù)學老師，那是我們不知道，以為老師去看望親戚，當她走了時候，還蠻開心的，過了幾天，班主任盧偉群就告訴我們這班同學聽：“梁春梅老師被轉到了中西小學，不過她會回來跟我們見面的。”我們愣住了，全班的人都哭了，唯一不哭的我，把傷心掩埋在心里，心里默默地哭泣著。
下午的第二節(jié)鐘，他叫我們全班人下來排隊，〔咦！這位老師好奇怪啊，先叫我們做一下運動〕呼呼~熱死了，擺明要累死我們嘛，數(shù)學老師說：“我們做一個游戲，我和男同學做個示范，我們要石頭剪子布，輸?shù)牡娜搜苤鴣碜饺耍降降娜艘掷忠黄饋碜絼e人。”看見他們玩的樣子就笑了。
學校的事情一清二楚的回憶了幾件事，雖然記不住太多，但是能把學校的事情回憶起來還真有點難，老師們，我想你們了，你們什么時候回來啊，我想見見你們啊，真的好想見你們！
學校生活，不知不自覺開始忘記了，但是盡我的能力，我也要記住這里。
時間過得總是那么的快。眨眼間，我就要與小學生活告別了！這也就意味著我將要步入初中生活。
六年的小學的生活讓我第一次嘗到了人生的酸甜苦辣，感受也很深刻。隱約記得六年前，爸爸媽媽拉著我稚嫩的小手帶著我進入了金星小學，金星小學并不是一個城鎮(zhèn)小學，只是一個十分簡單的鄉(xiāng)村小學。可能是鄉(xiāng)村小學緣故，我們過的十分的輕松，每天下課后就能十分瀟灑的跑到操場上玩耍。甚至中午吃完午飯，我們都可以跑出校門，在外面的小賣鋪買東西。老師看見了，也只不過是批評一聲。由于我們的'自由散漫，所以每次期末我們班總是墊底的幾名。雖然我成績總是名列前茅，但身為班干部的我也為班級擔心。
直至兩年前，學校由于要改造成俞平伯紀念館，所以我們全校學生都去了曲園小學。這是一個城鎮(zhèn)小學，規(guī)矩很多，而且還有數(shù)不清的活動。這對于鄉(xiāng)下的學生來說，十分的困難。就是因為這樣，我的成績下滑了很多。爸爸媽媽也開時擔心起來，他們讓我星期六也去讀書。當然讀的并不是學校里的，是街上的一些補課的班。終于我的成績恢復了，可是家里買了電腦，我成績就又下滑了。不過，媽媽很好的制止了我上網(wǎng)的時間，所以成績很快就恢復了。
記得一個月前，好的初中開始了招生活動。我特別想去讀當?shù)刈钣忻娜A盛達華語學習校。我自認為我一定行，可試卷的題目有點太出乎我的預料了，這也太難了吧！就這樣，我沒有考上。記得那天，沒收的錄取電話。我關上房門，把自己關在里面整整哭了一天一夜。
爸爸鼓勵我說：“沒關系的！這只是一場小升初考試，他們不要你是他們的損失。這次考試并不代表一切，只要你把人生中的高考考好就行了！”就這樣我心情好了許多。
小學生活的對我來說，雖然并不美好，但是這始終是我學生生涯中的前六年。希望我能好好努力，繼續(xù)加油。讓我學生生涯的另外六年，甚至九年過的更加美好！
六年的學習生活讓我從一個懵懂的幼小孩童變成了富有知識的青少年，讓我從之前的孤陋寡聞到如今的小有見識，但是還不夠，都說“十年寒窗苦”我卻剛剛掌握了僅有的3/5，剩余的還要慢慢領悟。老師經(jīng)常教導我們：“一個人要有氣質和自信，而擁有它們的前提條件就是要好好學習，滿腹才華。”因此，我深深的記住了“腹有詩書氣自華”這句話，記住了經(jīng)久不衰的真理和不可磨滅的現(xiàn)實。
我永遠忘不掉那次大掃除，全班同學齊心協(xié)力清理班級，負責擦玻璃的把玻璃擦得如水晶一樣透明，負責擦瓷磚的把瓷磚擦得如鏡子一樣閃亮，負責掃地的把地掃的一塵不染……最后經(jīng)過我們的辛勤勞作我們的班級被學校授予“最干凈的班級”，并得到嘉獎，同學們歡呼雀躍，手舞足蹈。
我永遠忘不掉，那幾次班級辯論會，同學們展開了激烈的爭斗，正反方都振振有詞，唇槍舌劍，你方唱罷我登場，互相不甘示弱，為各自的觀點據(jù)理力爭。
在母校老師的諄諄教導下，我收獲了許多，有了知心朋友，得到了老師的言傳身教，這使我成為知書達理的好少年，得到的同時也留下了許多，留下了美好的回憶，愿望，也留下了校園生活的點點滴滴，更重要的是汲取了最好的知識，受到了最好的教育，為我以后的學習奠定了堅實的基礎，指明了方向。是的，我在母校學習的日子已屈指可數(shù)，猛然回首，平易近人、體貼入微的師長還有可愛的校園，都要在我們輕唱的歌聲中封存，不知何時，我們已經(jīng)成了校園中的大哥哥，大姐姐，成了弟弟妹妹們學習的榜樣。
忘不掉，忘不掉，一幕幕生動的畫面，都記錄著從入學到畢業(yè)的絲絲毫毫，記錄著我們獲得知識的分分秒秒，正是這一幕幕的畫面，讓我們更加留戀，更加難忘，更加珍惜。
在這里，我們一起笑過，哭過，努力過，團結過，經(jīng)過風雨的沖刷，冰雪的洗禮，把我們對班級、對母校、對老師的愛赤裸裸的表現(xiàn)出來，化作一片真情灑落在這片沃土上，生根，發(fā)芽，開花并且結果，不久的將來，當我們再度來到這里時，見到的定是一片桃李之園。
還有五十多天就要畢業(yè)了吧。我想我是有點舍不得。同樣的一間教室，曾經(jīng)我們就在那里過著一天又一天的時光。快樂也好。不快樂也罷，這里有我們一切在一起的時光。
對于曾經(jīng)，我一直都緬懷曾經(jīng)，討厭改變，總是懷念過去。到最后，還是像枯了的落葉，一片一片凋落。美好都變成了碎片，拼湊在回憶里。
對于現(xiàn)在。既來之則安之。我承認我沒有上進心，我只是不喜歡改變。只是不喜歡，周圍的人都在為學習奮斗，然后感情變成了陪襯。
對于將來。那是個不可預知的空間。我幻想過好多好多。想和家人去好多好多地方游玩，然后哈哈的像孩子一樣大笑。打好幾天的電腦游戲，直到筋疲力盡。
對于小學的鐵哥們。我不想因為初中同學，關系就淡了。可是那些千絲萬縷的關系，在一絲絲減少。我怕有一天我再叫你們出來的時候。你推辭到“今天初中同學一起出去玩”。
對于自己。我會好好待自己。不會再為了別人傷害自己。我一直相信自己樂觀強大的心。
我知道我們都在試著長大，然后遍體鱗傷。我們都很開心不是么？我們有我們理想的生活。我們會很開心。畢業(yè)的那一天。會留下最美最美的笑。
我想說，青春這條路真的很精彩乜很無奈。該怎么說呢，是快樂還是傷悲，是終點還是起點呢。我只是希望，六年給我們的回憶會永垂不朽，時間是金錢，我們要努力去創(chuàng)造輝煌不是嗎。
小學六年的生活，隨著歲月，你我都在彼此成長。經(jīng)歷過那么多，我們的感情變得如此堅定。初一的我們，單純幼稚天真。從來不知道什么是愛，什么是距離，什么是不舍。初二的我們，開始變得懵懂，有青春的躁動。會很貪耍，很調皮，跟老師頂嘴。現(xiàn)在的我們，依舊如此。
只是慢慢習慣目中無人，從來不把老師當長輩和領導看。我想說，以后的我們可不可以成熟懂事些。我想說，以后的我們可不可以慢慢領悟成長的意義。我想說，以后的我們可不可以前途無量，好好過。
我的那些一起走過朋友，我依然在心底輕輕的為你們祝福，希望你們永遠幸福！因為我知道你們對我的幫助與友誼以各種方式表達給我，它們在我回憶往事的時候熠熠生輝，絢麗地讓我來不及遮住雙眼便潸然淚下…一路的風雨我們曾一起走過！
讓我再次用文字來感恩并銘記這一切…天氣越來越熱，天空也越來越透明，這么溫暖的時候，也是離別的時候。在這一碧如洗的天空下，夏意淺淺，我們說著告別的話，然后各奔東西，這是一件多么殘酷的事！
我們相遇在六年前的夏末，分別在六年后的夏初，我們才明白，原來夏季是一場輪回，這歡快熱鬧的季節(jié)里，我們分別，相逢，再分別，再相逢，這一切本來就不悲傷，而是一場歡宴！與人相逢本身就是神奇的緣分，一次的分離，也是為了下一次的邂逅！一刻，我們所有的心田流露著真誠；一刻，我們所有的眼眶洋溢著感激；一刻，我們所有的情思綿綿無盡…是不會忘記吧，曾經(jīng)一起瘋狂過，墮落過，然也努力過！六年，鑄就了我們深深的感情，想真心的說一句，小學，遇見你們真好！
那些年，我們還很忙碌，每天很早起床，簡單洗刷后，就向學校奔去，補沒寫完的作業(yè)，背沒背完的文言文和單詞。-那些年，我們還很亂，在語文課上睡覺，在英語課上補數(shù)理。那些年，我們還很執(zhí)著，為了政治歷史地理肯付出整晚的時間。
那些年，我們還很無知，不懂珍惜光陰，把自己的課本摞的高高的，在掩護下睡覺，然后下課狂補筆記。那些年，我們還很幸福，回家時飯桌上總有父母給做好的熱飯，并催促吃完趕快去復習。
在我的心里會留下所有人的影子。時刻還在一起。不是么？那天。太陽一定會高高的掛著。那天，我們一定會甜甜地笑著。那天，我們一定會永遠記著。
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。
在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在“園丁”老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落里，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最后筆硯相親的日子。天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。
還有一次在二年級的一節(jié)英語公開課，陳老師叫我出來講臺用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講臺上，不但沒有把英語單詞的發(fā)音發(fā)準確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。
這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經(jīng)是一個畢業(yè)班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。
來源：/zuowen/。
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小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇十六
漫長而短暫的小學生活即將結束了，掩卷沉思，感慨萬千，一時間許多美好的回憶像潮水一般涌向我的心頭，不必說音樂課上回響過我們清脆悅耳的歌聲，也不必說冰天雪地的操場上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，更不必說烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思……這些美好而難忘的回憶，已經(jīng)成為我人生的收藏，它揮之不去，將永遠鐫刻在我記憶的深處。
忘不了那個時光明媚的下午，那是一場別開生面的運動會，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，吶喊助威，奮力拼搏，最終取得了勝利，那興高采烈、手舞足蹈的樣子真讓人難以忘懷。
忘不了那堂生動的語文課，董老師溫暖親切的話語仍在耳邊回響：“勇敢的舉起手，答錯了也沒關系，只要你勇敢的回答問題。”我從老師那充滿智慧的雙眼里讀出了信任與希望，讀出了鼓勵。
忘不了那個下著大雨的黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因為粗心忘了帶雨具。這時，同學端木千凝走到我的身邊，笑著對我說：“不介意打一把傘吧？”那天，我倆共撐一把紅傘肩并肩走在風雨中，馬路上留下我們一串串友誼的腳印。
……。
忘不了，忘不了，永遠忘不了！小學生活像是一幕幕生動的畫面，在每個畫面里都有一則有趣的故事，它使我留戀，更是我難忘。
校園里的樹葉正由新鮮變?yōu)槟G，太陽由溫暖變?yōu)檠谉幔s開始在樹梢吵鬧，……周圍一切的一切都在提醒：夏天到了，我可愛的校園生活也快要告一段落了。
再見，敬愛的母校，在你的懷抱里，我學到了無窮的知識，從無識的小孩變成了懂事的小學生，從幼稚變得成熟，從膽小變的勇敢，今天我們?yōu)槟湴粒魈炷欢槲覀兌鈽s。
再見，敬愛的老師，是您教會我們做人額道理，為我們締造出了打開知識大門的金鑰匙。“誰言寸草心，報得三春暉”，您的哺育恩情，將永遠銘刻在我們心上。
再見，親愛的同學，我們彼此都把友誼的種子播在心田，在朝夕相處中，我們一道成長，我們一道學習，請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友誼地久天長。
時光如同流向遠方的小溪，走了就在也沒回來過，一想到即將要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學們，心中就涌起了深深的眷戀之情。雖然，時間可以被奪走，但奪不去的是什么？是記憶。在這里，我要讓小溪逆流直上，重新回顧小學生活的事。
還清楚的記得，六年前，剛入學時發(fā)生的趣事。剛步入校園時，心中充滿了好奇，東張西望。那是什么，這是什么，心中這樣想著。父母曾再三叮囑：“達龍，你的班在一（3）班，記住啊？”我點點頭。可是我左看看，右瞧瞧，撓了撓腦袋：“三（1）班在哪呢？”找了半天，我竟以為三（1）班是四（1）班了，結果我不勝歡喜，找一個空位坐了下來，老師點名的那張表上沒有我的名字，老師奇怪地問：“小朋友，你是哪班的呀？”“三（1）班，這不是三（1）班嗎？”我問道。“三（1）班？你去樓下找吧！”老師說。我點了點頭，背著書包就往樓下跑，進了三（1）班后，大哥哥大姐姐陌生的看著我，我竟不以為然，還堅定的說自己是在三（1）班的。最后，老師親自送我回到了一（3）班，我才安坐下來。然而，第二天又迷路了。每每想起這件室事，我都會咧開嘴大笑。
四年后，我上了四（1）班，對一切也已經(jīng)不再陌生，可以呼吸著校園清新的空氣，在校園中舒適愉快地漫步著。然而，一件時讓我收獲了用金子買不到的東西友誼。晚修回來時，我和我的好朋友何昌福一同回家，本以為會像往常一樣一帆風順，可是，天有不測風云，人有旦夕禍福。走到一條幽黑的小道時，一群人莫名其妙地圍住了我們，最后他在危險時刻想出了一個辦法：竟是他留我走！我被他的這一個決定感動了，仿佛找到了點什么，后來，我并沒有逃走，而是找了一位叔叔救了他。我和他從此成為了形影不離的好朋友。友誼是什么？是危難時想著別人，有福同享，有難同當。這六年生活中的點點滴滴，像一只活蹦亂跳的活魚將永遠存放在我記憶的池塘中。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間小學的生活就要結束了，回想起難忘的小學生活，真有點懷念。在我的小學生活里，發(fā)生了許許多多的事情，它們就像一個個貝殼一樣。有的光彩奪目，有的暗然發(fā)黑。
快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
記得在五年級寒假去中山城旅游那件難忘的事來說吧。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下，跟著旅游團到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放松一下，可是，因為一件小事，我跟同學大打出手了。事情的經(jīng)過是這樣的：剛開始，我們班的兩個同學在吵架，接著呢我就和另一個同學去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了，最后“兩敗俱傷、遍體鱗傷”，各自回到自己的房間，后來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情，后來仔細想想何必呢，大家同學一場，為了這么點小事就打架真不值得，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯。
我們因為一件小事而一時沖動吵起來，那是因為我們不成熟。而后來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。
忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經(jīng)過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發(fā)言；放學后，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規(guī)則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，仿佛正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。
難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種。
還有五十多天就要畢業(yè)了吧。我想我是有點舍不得。同樣的一間教室，曾經(jīng)我們就在那里過著一天又一天的時光。快樂也好。不快樂也罷，這里有我們一切在一起的時光。
對于曾經(jīng)，我一直都緬懷曾經(jīng)，討厭改變，總是懷念過去。到最后，還是像枯了的落葉，一片一片凋落。美好都變成了碎片，拼湊在回憶里。
對于現(xiàn)在。既來之則安之。我承認我沒有上進心，我只是不喜歡改變。只是不喜歡，周圍的人都在為學習奮斗，然后感情變成了陪襯。
對于將來。那是個不可預知的空間。我幻想過好多好多。想和家人去好多好多地方游玩，然后哈哈的像孩子一樣大笑。打好幾天的電腦游戲，直到筋疲力盡。
對于小學的鐵哥們。我不想因為初中同學，關系就淡了。可是那些千絲萬縷的關系，在一絲絲減少。我怕有一天我再叫你們出來的時候。你推辭到“今天初中同學一起出去玩”。
對于自己。我會好好待自己。不會再為了別人傷害自己。我一直相信自己樂觀強大的心。
我知道我們都在試著長大，然后遍體鱗傷。我們都很開心不是么？我們有我們理想的生活。我們會很開心。畢業(yè)的那一天。會留下最美最美的笑。
我想說，青春這條路真的很精彩乜很無奈。該怎么說呢，是快樂還是傷悲，是終點還是起點呢。我只是希望，六年給我們的回憶會永垂不朽，時間是金錢，我們要努力去創(chuàng)造輝煌不是嗎。
小學六年的生活，隨著歲月，你我都在彼此成長。經(jīng)歷過那么多，我們的感情變得如此堅定。初一的我們，單純幼稚天真。從來不知道什么是愛，什么是距離，什么是不舍。初二的我們，開始變得懵懂，有青春的躁動。會很貪耍，很調皮，跟老師頂嘴。現(xiàn)在的我們，依舊如此。
只是慢慢習慣目中無人，從來不把老師當長輩和領導看。我想說，以后的我們可不可以成熟懂事些。我想說，以后的我們可不可以慢慢領悟成長的意義。我想說，以后的我們可不可以前途無量，好好過。
我的那些一起走過朋友，我依然在心底輕輕的為你們祝福，希望你們永遠幸福！因為我知道你們對我的幫助與友誼以各種方式表達給我，它們在我回憶往事的時候熠熠生輝，絢麗地讓我來不及遮住雙眼便潸然淚下…一路的風雨我們曾一起走過！
讓我再次用文字來感恩并銘記這一切…天氣越來越熱，天空也越來越透明，這么溫暖的時候，也是離別的時候。在這一碧如洗的天空下，夏意淺淺，我們說著告別的話，然后各奔東西，這是一件多么殘酷的事！
我們相遇在六年前的夏末，分別在六年后的夏初，我們才明白，原來夏季是一場輪回，這歡快熱鬧的季節(jié)里，我們分別，相逢，再分別，再相逢，這一切本來就不悲傷，而是一場歡宴！與人相逢本身就是神奇的緣分，一次的分離，也是為了下一次的邂逅！一刻，我們所有的心田流露著真誠；一刻，我們所有的眼眶洋溢著感激；一刻，我們所有的情思綿綿無盡…是不會忘記吧，曾經(jīng)一起瘋狂過，墮落過，然也努力過！六年，鑄就了我們深深的感情，想真心的說一句，小學，遇見你們真好！
那些年，我們還很忙碌，每天很早起床，簡單洗刷后，就向學校奔去，補沒寫完的作業(yè)，背沒背完的文言文和單詞。-那些年，我們還很亂，在語文課上睡覺，在英語課上補數(shù)理。那些年，我們還很執(zhí)著，為了政治歷史地理肯付出整晚的時間。
那些年，我們還很無知，不懂珍惜光陰，把自己的課本摞的高高的，在掩護下睡覺，然后下課狂補筆記。那些年，我們還很幸福，回家時飯桌上總有父母給做好的熱飯，并催促吃完趕快去復習。
在我的心里會留下所有人的影子。時刻還在一起。不是么？那天。太陽一定會高高的掛著。那天，我們一定會甜甜地笑著。那天，我們一定會永遠記著。
六年匆匆，時光荏苒。我們的羽翼已經(jīng)愈加豐滿了起來，張開雙手擁抱我們的是中學的大門。如今，回憶過去便猶如口中含了棒棒糖般的甜蜜。
那是一個“六一”節(jié)，我手中拿著紙做的大紅花，與同學們高高興興地從家屬區(qū)的大坡上向學校跑去。“啊！”一個不小心，我在高高的坡上狠狠地摔倒了，翻滾著向坡下滾去，同學們見狀，忙從坡上跑來，甚至有一個還磨破了手皮。眼中，有淚，在醫(yī)院的大廳，兩個同學扶著我，一個同學忙著過路的叔叔阿姨借手機給我媽媽打電話。十分鐘后，我的傷口被醫(yī)生處理好，第一句話便是先向同學道謝，那個“六一”是我最快樂的時光。
傷痛不是小學生活的主題曲，更多的必然是歡樂。
由于我小學三年級轉學到了鳳臺小學，春游便是我最為懷念的事情了。而此刻，沉浸在回憶中的我，臉上不禁露出了微笑。
回憶六年，憶已成歌。曾經(jīng)的歡樂將永存我的心間。
信手翻開小學的記憶冊，看著就想流淚的蝴蝶花，讓我重新回憶起了在小學的生活。小學生活就像五味瓶一樣，包含了酸甜苦辣咸。每一種味道，都有它獨特的意義。我馬上就將要告別小學，上中學。但是在我小學里的酸甜苦辣咸，我永遠都會記得。我永遠都記得，我的五（一）班同學在一起的風風雨雨，成長中的酸甜苦辣咸，給我的小學生活帶來了樂趣。
成長中的甜：
我永遠都會記得：我在運動場上獲獎的笑容；我在同學們的幫助下，順利在語數(shù)聯(lián)賽中獲獎；我靠自己精心的努力，總算學會了做飯……許許多多的好事都在我的腦海里深深地印下，揮之不去。記得，為了能在運動會上拿個名次，我每天寫完作業(yè)以后，就到小花園里去跑個四五圈，總算拿了個名次，沒有辜負同學和老師對我的信心。記得，為了比賽，我和同學們，查找資料，復習我們所學的內容，忙得不可開交。盡管很忙，但同學們的臉上都洋溢著燦爛的笑容。媽媽也跟我奮力作戰(zhàn)，跟我給足了信心。這些，都是我和同學之間的回憶。我將會把它存放在我心靈的最高層，永遠都會記得。
成長中的酸：
我的小學中，沒有酸的裝扮是不行的。在我當班長的這一段日子來，我也受過別人的冷嘲熱諷。當我的數(shù)學題不會寫時，而同學們都會寫，一些調皮搗蛋的人，就朝我譏諷“喲，連我們的班長也不會寫呀，還配當班長嗎？”他們的這些話，深深的地刺上傷了我的心。我回去以后，那哭聲簡直天打雷劈。媽媽過來安慰我，安撫我的心靈。老師也告訴我說，要堅強，不要去理會他們。用自己的實際行動來證實。盡管我當班長，會有一些人不服氣，但是我終究已以我的成績，證實了我的實力。
成長中的苦：
我們參加夏令營活動，其中就有個野炊活動。我、王夢詩、孫書楠、張偉翌、葉宇齡一組。我們這組，可謂是最差勁的一組。先不慌忙說我吧，就來說王夢詩，她在家里可是個“小公主”，怎么會燒飯呢？孫書楠是從農(nóng)家來的，可以為我們這組幫忙，但是她那天卻沒有來，這可急壞了我們。我們這組把最重要的東西讓她帶，結果她沒來。兩個男生倒是把東西給帶來了。我們這組爭論不休，還好葉宇齡帶了鍋，我們就可以將就著吧。煮的飯，不生不熟，而且還有葉子，誰敢吃啊？王夢詩倒是幸災樂禍，在那邊吃著薯片。我們這組就餓著肚子。真是太苦了。但是我覺得這就可以鍛煉我們，所以我也會把它放在記憶長河里的最高層。
成長中的辣：
我在小學生活中，一直都是很有禮貌的，但那一次，我真的是很羞愧啊。那一次，我好不容易勸好我媽媽，給我買一本《神秘的女老師》，我興高采烈地把它帶到學校里去，我還只看了目錄，一下子就看到了中間的一部分。我一看名字，竟然是《麻雀要革命》我心想：“這又是誰這么搗蛋啊？”我正好看到搗蛋鬼李華竟然拿是我的書。我不管三七二十一，把書一拿，然后再把《麻雀要革命〉還給他。寫了一張紙條，貼在他的書包上。然后就在心里不斷地罵他，最后說了一句：”卑鄙！“第二天，我看到王夢詩正好經(jīng)過李華的位置，然后對他說了一些話，就把昨天我給李華的那本書拿走了。我去問王夢詩“哎，王夢詩，你拿李華的書干嗎？”“什么李華的書啊？這本來就是我的書。我昨天也不知道把誰的《神秘的女老師》拿走了，然后就把書放在了李華的桌上。今天我才想起來。”“不會吧？”“就是這樣啊。”我才知道，原來我錯怪了李華。心里就有點辣辣的感覺，這感覺是以前都沒有的。也只有在心里對李華說聲對不起了。
成長中的咸：
這種咸，是因為失去朋友才有的。以前和子怡在一起的日子是很快樂的，她由于得了癌癥去世了，我便再也沒有以前那種快樂的感覺了。記得，她最愛跟我講故事了，然而我也很喜歡聽她講故事，她講的故事，總是充滿了哲理性，讓我聽完故事以后，就明白了一些道理。但是現(xiàn)在，她已經(jīng)走了，走地得很安詳。我看了看和她在一起的照片，我都要哭出來了。照片上的她，是那樣的純真可愛啊。我還記得，在我最困難的時候，她幫助了我。現(xiàn)在，咸咸的味道，在我心中產(chǎn)生。真的好希望時光可以倒流，我能永遠都和子怡在一起，那該多好！
星星點點，皎潔的月光灑滿地上。對同學的思念，仍然沒有改變。靜靜地遙望天空，回憶在小學時代的點點滴滴。現(xiàn)在我們已分開，不知你們過得可好？星星送去我的祝福，希望你們能快快樂樂！
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小學生查看優(yōu)選（實用17篇）篇十七
成長的征程中有鮮花也有荊刺，有歡笑也有眼淚。但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。小學生活有許許多多的事物，令人難忘，讓我們打開心扉回憶起小學生活的難忘事情吧！
三年級的時候，我們這班學生還頑皮呢！上學期數(shù)學老師梁春梅老師剛講課兩三天左右吧，梁春梅老師就轉到了中心小學當數(shù)學老師，那是我們不知道，以為老師去看望親戚，當她走了時候，還蠻開心的，過了幾天，班主任盧偉群就告訴我們這班同學聽：“梁春梅老師被轉到了中西小學，不過她會回來跟我們見面的。”我們愣住了，全班的人都哭了，唯一不哭的我，把傷心掩埋在心里，心里默默地哭泣著。
下午的第二節(jié)鐘，他叫我們全班人下來排隊，〔咦！這位老師好奇怪啊，先叫我們做一下運動〕呼呼~熱死了，擺明要累死我們嘛，數(shù)學老師說：“我們做一個游戲，我和男同學做個示范，我們要石頭剪子布，輸?shù)牡娜搜苤鴣碜饺耍降降娜艘掷忠黄饋碜絼e人。”看見他們玩的樣子就笑了。
學校的事情一清二楚的回憶了幾件事，雖然記不住太多，但是能把學校的事情回憶起來還真有點難，老師們，我想你們了，你們什么時候回來啊，我想見見你們啊，真的好想見你們！
學校生活，不知不自覺開始忘記了，但是盡我的能力，我也要記住這里。
還有五十多天就要畢業(yè)了吧。我想我是有點舍不得。同樣的一間教室，曾經(jīng)我們就在那里過著一天又一天的時光。快樂也好。不快樂也罷，這里有我們一切在一起的時光。
對于曾經(jīng)，我一直都緬懷曾經(jīng)，討厭改變，總是懷念過去。到最后，還是像枯了的落葉，一片一片凋落。美好都變成了碎片，拼湊在回憶里。
對于現(xiàn)在。既來之則安之。我承認我沒有上進心，我只是不喜歡改變。只是不喜歡，周圍的人都在為學習奮斗，然后感情變成了陪襯。
對于將來。那是個不可預知的空間。我幻想過好多好多。想和家人去好多好多地方游玩，然后哈哈的像孩子一樣大笑。打好幾天的電腦游戲，直到筋疲力盡。
對于小學的鐵哥們。我不想因為初中同學，關系就淡了。可是那些千絲萬縷的關系，在一絲絲減少。我怕有一天我再叫你們出來的時候。你推辭到“今天初中同學一起出去玩”。
對于自己。我會好好待自己。不會再為了別人傷害自己。我一直相信自己樂觀強大的心。
我知道我們都在試著長大，然后遍體鱗傷。我們都很開心不是么？我們有我們理想的生活。我們會很開心。畢業(yè)的那一天。會留下最美最美的笑。
我想說，青春這條路真的很精彩乜很無奈。該怎么說呢，是快樂還是傷悲，是終點還是起點呢。我只是希望，六年給我們的回憶會永垂不朽，時間是金錢，我們要努力去創(chuàng)造輝煌不是嗎。
小學六年的生活，隨著歲月，你我都在彼此成長。經(jīng)歷過那么多，我們的感情變得如此堅定。初一的我們，單純幼稚天真。從來不知道什么是愛，什么是距離，什么是不舍。初二的我們，開始變得懵懂，有青春的躁動。會很貪耍，很調皮，跟老師頂嘴。現(xiàn)在的我們，依舊如此。
只是慢慢習慣目中無人，從來不把老師當長輩和領導看。我想說，以后的我們可不可以成熟懂事些。我想說，以后的我們可不可以慢慢領悟成長的意義。我想說，以后的我們可不可以前途無量，好好過。
我的那些一起走過朋友，我依然在心底輕輕的為你們祝福，希望你們永遠幸福！因為我知道你們對我的幫助與友誼以各種方式表達給我，它們在我回憶往事的時候熠熠生輝，絢麗地讓我來不及遮住雙眼便潸然淚下…一路的風雨我們曾一起走過！
讓我再次用文字來感恩并銘記這一切…天氣越來越熱，天空也越來越透明，這么溫暖的時候，也是離別的時候。在這一碧如洗的天空下，夏意淺淺，我們說著告別的話，然后各奔東西，這是一件多么殘酷的事！
我們相遇在六年前的夏末，分別在六年后的夏初，我們才明白，原來夏季是一場輪回，這歡快熱鬧的季節(jié)里，我們分別，相逢，再分別，再相逢，這一切本來就不悲傷，而是一場歡宴！與人相逢本身就是神奇的緣分，一次的分離，也是為了下一次的邂逅！一刻，我們所有的心田流露著真誠；一刻，我們所有的眼眶洋溢著感激；一刻，我們所有的情思綿綿無盡…是不會忘記吧，曾經(jīng)一起瘋狂過，墮落過，然也努力過！六年，鑄就了我們深深的感情，想真心的說一句，小學，遇見你們真好！
那些年，我們還很忙碌，每天很早起床，簡單洗刷后，就向學校奔去，補沒寫完的作業(yè)，背沒背完的文言文和單詞。-那些年，我們還很亂，在語文課上睡覺，在英語課上補數(shù)理。那些年，我們還很執(zhí)著，為了政治歷史地理肯付出整晚的時間。
那些年，我們還很無知，不懂珍惜光陰，把自己的課本摞的高高的，在掩護下睡覺，然后下課狂補筆記。那些年，我們還很幸福，回家時飯桌上總有父母給做好的熱飯，并催促吃完趕快去復習。
在我的心里會留下所有人的影子。時刻還在一起。不是么？那天。太陽一定會高高的掛著。那天，我們一定會甜甜地笑著。那天，我們一定會永遠記著。
小學生活是五彩繽紛的，是天真爛漫的，是蓬勃向上的，它讓我難忘讓我留戀不舍。回憶我的小學生活，一切的往事歷歷在目，我又仿佛回到了那個童話般的時代，那個我曾對未來充滿憧憬的時代，我最美好的時光。
小學時代有一位我最敬佩的老師，她叫王風果，是她用汗水和愛伴隨我成長，讓我慢慢成熟。王老師熱愛教學，她把所有精力都投入到了工作之中去。王老師不僅有極高的教育水平，是一位大家都敬愛的好老師，同時也是我們的好朋友。
有一次我沒考好，心情很差，一整天都悶悶不樂的也不說話，老師仿佛看透了我的心事，放學后把我叫到了辦公室：“怎么了，還在為那次考試難過嗎，在老師心里你一直是一個出色的學生，沒有什么挫折能夠打敗你，那么堅強的你，怎么會因為一次考試失利就灰心了呢？更何況天才也是要失敗的啊，不經(jīng)歷風雨怎會見彩虹，鋼鐵正是在千錘百煉中鑄就的呀！”老師的話好似一雙有力的大手，把我從痛苦的泥潭里拉了出來。“加油！”我在心中堅定的說。從那以后，我沒被任何人任何事打敗過。
還有一次，我在數(shù)學課上開小差被老師發(fā)現(xiàn)了。老師嚴厲地看著我，好看的眉毛也因憤怒而立起，好似兩把利刃，在她的眼中我看到了失望。不解。憤怒。我又一次讓老師失望了，我有偏科心理數(shù)學成績一直很差，老師一直幫助我，一遍遍不厭其煩的為我講題，用休息時間幫我補習，可我卻這樣回報她的一番苦心。。。。。。老師拿起板子朝我的手打了幾下，不疼，但我的淚還是掉了下來，不是因為疼，更多的是懊悔。不大一會老師輕輕的撫開我的手心疼的說：”對不起老師他疼你了吧。。”唉，我那心疼學生的班主任啊！
小學時代還有一位令我難忘的同學，他叫張龍，我們是在英語上競爭的對手，雖然是對手，但也是朋友。他的英語很好我總是輸給他，但他卻沒有一點自私的幫助我，有什么經(jīng)驗都會和我分享和我一起進步，終于在他的幫助下我的成績也有了很大的提升。其實對手也是我們的朋友，有一種競爭的友情，也正是有對手才使我的小學生活更加絢爛。
小學生活因為有他們所以才精彩，小學生活因為有他們才會有激情，小學生活因為有他們所以才美好。小學，有老師的諄諄教誨，同學的團結友愛，有一起拼搏的點點滴滴，一起奔跑的瀟瀟灑灑，這些時光令我難忘。
小學，我心中永遠的向往，我夢的天堂！
時間過得總是那么的快。眨眼間，我就要與小學生活告別了！這也就意味著我將要步入初中生活。
六年的小學的生活讓我第一次嘗到了人生的酸甜苦辣，感受也很深刻。隱約記得六年前，爸爸媽媽拉著我稚嫩的小手帶著我進入了金星小學，金星小學并不是一個城鎮(zhèn)小學，只是一個十分簡單的鄉(xiāng)村小學。可能是鄉(xiāng)村小學緣故，我們過的十分的輕松，每天下課后就能十分瀟灑的跑到操場上玩耍。甚至中午吃完午飯，我們都可以跑出校門，在外面的小賣鋪買東西。老師看見了，也只不過是批評一聲。由于我們的自由散漫，所以每次期末我們班總是墊底的幾名。雖然我成績總是名列前茅，但身為班干部的我也為班級擔心。
直至兩年前，學校由于要改造成俞平伯紀念館，所以我們全校學生都去了曲園小學。這是一個城鎮(zhèn)小學，規(guī)矩很多，而且還有數(shù)不清的活動。這對于鄉(xiāng)下的學生來說，十分的困難。就是因為這樣，我的成績下滑了很多。爸爸媽媽也開時擔心起來，他們讓我星期六也去讀書。當然讀的并不是學校里的，是街上的一些補課的班。終于我的成績恢復了，可是家里買了電腦，我成績就又下滑了。不過，媽媽很好的制止了我上網(wǎng)的.時間，所以成績很快就恢復了。
記得一個月前，好的初中開始了招生活動。我特別想去讀當?shù)刈钣忻娜A盛達華語學習校。我自認為我一定行，可試卷的題目有點太出乎我的預料了，這也太難了吧！就這樣，我沒有考上。記得那天，沒收的錄取電話。我關上房門，把自己關在里面整整哭了一天一夜。
爸爸鼓勵我說：“沒關系的！這只是一場小升初考試，他們不要你是他們的損失。這次考試并不代表一切，只要你把人生中的高考考好就行了！”就這樣我心情好了許多。
小學生活的對我來說，雖然并不美好，但是這始終是我學生生涯中的前六年。希望我能好好努力，繼續(xù)加油。讓我學生生涯的另外六年，甚至九年過的更加美好！
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。
在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在“園丁”老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落里，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最后筆硯相親的日子。天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。
還有一次在二年級的一節(jié)英語公開課，陳老師叫我出來講臺用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講臺上，不但沒有把英語單詞的發(fā)音發(fā)準確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。
這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經(jīng)是一個畢業(yè)班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。
信手翻開小學的記憶冊，看著就想流淚的蝴蝶花，讓我重新回憶起了在小學的生活。小學生活就像五味瓶一樣，包含了酸甜苦辣咸。每一種味道，都有它獨特的意義。我馬上就將要告別小學，上中學。但是在我小學里的酸甜苦辣咸，我永遠都會記得。我永遠都記得，我的五（一）班同學在一起的風風雨雨，成長中的酸甜苦辣咸，給我的小學生活帶來了樂趣。
成長中的甜：
我永遠都會記得：我在運動場上獲獎的笑容；我在同學們的幫助下，順利在語數(shù)聯(lián)賽中獲獎；我靠自己精心的努力，總算學會了做飯……許許多多的好事都在我的腦海里深深地印下，揮之不去。記得，為了能在運動會上拿個名次，我每天寫完作業(yè)以后，就到小花園里去跑個四五圈，總算拿了個名次，沒有辜負同學和老師對我的信心。記得，為了比賽，我和同學們，查找資料，復習我們所學的內容，忙得不可開交。盡管很忙，但同學們的臉上都洋溢著燦爛的笑容。媽媽也跟我奮力作戰(zhàn)，跟我給足了信心。這些，都是我和同學之間的回憶。我將會把它存放在我心靈的最高層，永遠都會記得。
成長中的酸：
我的小學中，沒有酸的裝扮是不行的。在我當班長的這一段日子來，我也受過別人的冷嘲熱諷。當我的數(shù)學題不會寫時，而同學們都會寫，一些調皮搗蛋的人，就朝我譏諷“喲，連我們的班長也不會寫呀，還配當班長嗎？”他們的這些話，深深的地刺上傷了我的心。我回去以后，那哭聲簡直天打雷劈。媽媽過來安慰我，安撫我的心靈。老師也告訴我說，要堅強，不要去理會他們。用自己的實際行動來證實。盡管我當班長，會有一些人不服氣，但是我終究已以我的成績，證實了我的實力。
成長中的苦：
我們參加夏令營活動，其中就有個野炊活動。我、王夢詩、孫書楠、張偉翌、葉宇齡一組。我們這組，可謂是最差勁的一組。先不慌忙說我吧，就來說王夢詩，她在家里可是個“小公主”，怎么會燒飯呢？孫書楠是從農(nóng)家來的，可以為我們這組幫忙，但是她那天卻沒有來，這可急壞了我們。我們這組把最重要的東西讓她帶，結果她沒來。兩個男生倒是把東西給帶來了。我們這組爭論不休，還好葉宇齡帶了鍋，我們就可以將就著吧。煮的飯，不生不熟，而且還有葉子，誰敢吃啊？王夢詩倒是幸災樂禍，在那邊吃著薯片。我們這組就餓著肚子。真是太苦了。但是我覺得這就可以鍛煉我們，所以我也會把它放在記憶長河里的最高層。
成長中的辣：
我在小學生活中，一直都是很有禮貌的，但那一次，我真的是很羞愧啊。那一次，我好不容易勸好我媽媽，給我買一本《神秘的女老師》，我興高采烈地把它帶到學校里去，我還只看了目錄，一下子就看到了中間的一部分。我一看名字，竟然是《麻雀要革命》我心想：“這又是誰這么搗蛋啊？”我正好看到搗蛋鬼李華竟然拿是我的書。我不管三七二十一，把書一拿，然后再把《麻雀要革命〉還給他。寫了一張紙條，貼在他的書包上。然后就在心里不斷地罵他，最后說了一句：”卑鄙！“第二天，我看到王夢詩正好經(jīng)過李華的位置，然后對他說了一些話，就把昨天我給李華的那本書拿走了。我去問王夢詩“哎，王夢詩，你拿李華的書干嗎？”“什么李華的書啊？這本來就是我的書。我昨天也不知道把誰的《神秘的女老師》拿走了，然后就把書放在了李華的桌上。今天我才想起來。”“不會吧？”“就是這樣啊。”我才知道，原來我錯怪了李華。心里就有點辣辣的感覺，這感覺是以前都沒有的。也只有在心里對李華說聲對不起了。
成長中的咸：
這種咸，是因為失去朋友才有的。以前和子怡在一起的日子是很快樂的，她由于得了癌癥去世了，我便再也沒有以前那種快樂的感覺了。記得，她最愛跟我講故事了，然而我也很喜歡聽她講故事，她講的故事，總是充滿了哲理性，讓我聽完故事以后，就明白了一些道理。但是現(xiàn)在，她已經(jīng)走了，走地得很安詳。我看了看和她在一起的照片，我都要哭出來了。照片上的她，是那樣的純真可愛啊。我還記得，在我最困難的時候，她幫助了我。現(xiàn)在，咸咸的味道，在我心中產(chǎn)生。真的好希望時光可以倒流，我能永遠都和子怡在一起，那該多好！
星星點點，皎潔的月光灑滿地上。對同學的思念，仍然沒有改變。靜靜地遙望天空，回憶在小學時代的點點滴滴。現(xiàn)在我們已分開，不知你們過得可好？星星送去我的祝福，希望你們能快快樂樂！