優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復修改和打磨的，它能夠在細節(jié)和用詞上達到至臻完美的境界。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過作者精心創(chuàng)作的，對于我們提高寫作水平和掌握寫作技巧有很大的幫助。

同學關(guān)心我（模板22篇）篇一

記得有一次，徐老師讓我和幾個同學一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現(xiàn)玻璃非但沒有變干凈，反而更模糊了。正當我不知所措的時候，徐老師看見了，走到我面前，親切地問我：“謝君陶，你是不是不會抹玻璃啊？”我不好意思地低下了頭，紅著臉說：“對不起，徐老師，我不會。”“沒關(guān)系，每個人都不是生下來就會的，我來教你吧。”徐老師拍了拍我的肩，微笑著安慰我。聽了徐老師的話，我心中的一塊石頭終于落了地。只見徐老師一邊親自示范，一邊對我說：“首先，要先拿報紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒有抹干凈。明白了嗎？”“明白了。”我點了點頭說。后來，我和同學合力一起把窗戶抹地又快又好，遠遠看去，就像透明的一樣，徐老師對我豎起了大拇指。

這時，我非常感謝徐老師對我的`關(guān)心和幫助，如果不是徐老師細心地發(fā)現(xiàn)了我的困難，并耐心的指導我，我就不會順利完成任務(wù)了，也不會學會抹玻璃這個本領(lǐng)了。在這里我要對徐老師說一句：“徐老師，謝謝你。”

平時，徐老師也十分關(guān)心同學的寫字姿勢。有一次，寫字課上，我的雙姿沒有擺好。頭是歪著的，腳沒有放平，胸沒有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來，和藹地提醒我說：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了。”我聽了，立刻擺好姿勢，徐老師滿意地笑了。以后每次寫字，徐老師的話語都時時刻刻地警醒著我，督促我擺好寫字姿勢，寫好每一個字。

同學關(guān)心我（模板22篇）篇二

靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。

時光飛逝，漫長而又短暫的六年眨眼間過去了。不知道畢業(yè)后是不是依舊在一起。可能各奔東西；可能一舊如故……但在畢業(yè)鐘聲響起之前，我還是要對你說；祝你在初中，成績能名列前茅；生活像彩虹一樣五彩繽紛；朋友像繁星一樣多不可數(shù)；心情像陽光一樣燦爛無比，在蔚藍的天空中自由飛翔。以后我們要常聯(lián)系，讓我們的友誼天長地久。

用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天＿＿不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔！

友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節(jié)里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。

我們在學校結(jié)下了深厚的友誼，雖然只有一年的時間里，你也有許多的朋友，我們的友誼比水晶還要透明，互相謙讓，從不打架。要畢業(yè)了，我希望你朋友像天上的星星一樣，在這個世界展開翅膀，自由飛翔。

同窗四年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

四個希冀的春天，我們播種了四次；四個金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們曾經(jīng)受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。

四年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

同學關(guān)心我（模板22篇）篇三

人與人之間正是因為關(guān)心，才會使人感到溫暖，更加和睦。其中，在我的朋友中，就有一位非常關(guān)心我的人徐碧霜。

還記得那一次……。

我和徐碧霜正說說笑笑的走著，過馬路時，有一輛摩托車想我疾馳而來，我嚇的還不及閃躲，根本不知道該怎么辦，腦子里一片空白，然而，就在這時，徐碧霜馬還是那個把我向后拉了一把，才是我躲過這輛“瘋狂”的摩托。過了馬路以后，徐碧霜還想媽媽叮囑小孩一樣的叮囑我說：“你怎么這么不小心呀！幸虧我把你拉了一把，不然……哎，算了！你下次走路小心點！”雖然只有短短的幾句話，但從中我卻深刻的感受到了他對我的關(guān)心，對我的關(guān)愛。

現(xiàn)在，我和徐碧霜的友誼越來越深，關(guān)系越來越好，正是因為這種相互之間的關(guān)心，才是我們成為了這樣親密無間的好朋友，因此，我希望人與人之間的關(guān)心繼續(xù)傳承下去。

關(guān)心同學的李老師。

今天我們學校組織去綠博園游玩，我們?nèi)鄮е指吲d又激動的心情上路了。

早上8點的時候我們已經(jīng)出發(fā)了。路上的'風景美不勝收！

我們在路上邊吃東西邊聊天，有的男生聚成一堆在聊游戲。正在盡興的時候，突然在男生那邊聽到一陣慌忙聲和聞到一種奇怪的味道。當男生向周圍散開的時候，我們才看到原來是我們的同學因為暈車吐了。司機叔叔從前面拿了一個拖把過來，幾個同學捂著鼻子把那些東西給清理干凈了。車子停到了路邊，那兩個同學下車去把拖把洗了洗。這時候李老師聞聲趕來，維持了秩序讓大家都趕快回到自己的座位上，然后李老師非常關(guān)心王同學說：“王某某，你怎么了。身體不舒服嗎？”這個同學說：“謝謝李老師的關(guān)心，我現(xiàn)在已經(jīng)沒事了。”但是在這期間我也明白了一個道理。我們是同班同學，應(yīng)該學會彼此照顧互相關(guān)心。當同學需要幫助的時候，我們不應(yīng)該互相逃避，而是勇敢的站出來幫助需要幫助的同學，不是只靠老師一個人維持。我們既然是同班同學就應(yīng)該學會互相關(guān)愛。當同學不舒服的時候我們不應(yīng)該嫌棄，還是先關(guān)心他的狀況。哪怕是一句問候也會使同學心里很溫暖。

當我們從綠博園游玩出來，又坐上了剛才的那輛車，現(xiàn)在已經(jīng)比之前干凈多了，這都是司機叔叔一個人勞動的成果，如果不是他的打掃，估計現(xiàn)在車上還都是異味吧。

這次游玩回來給了我很多的啟示。也讓我感覺到李老師的善良和關(guān)心同學。真讓我感動。李老師真是一個好老師。

關(guān)心。

關(guān)心。

我是一個快樂的女孩，從小到大，老師、家長、同學們對我的關(guān)心無處不在，讓我感覺到人與人之間的一種特殊的“感情”。

“世上只有媽媽好......”媽媽對我那無微不至的關(guān)心，更令我......

有一天早晨，媽媽那催促聲又回蕩在我耳邊，“昕彤，別睡了，快起床。”我揉揉蒙的睡眼，伸了伸腰，看看窗外，天氣明媚，我央求的說“媽媽，今天是星期天，讓我在睡一會兒吧，行不行？”“唰”被子被掀掉了，“快起床，背背英語、古詩！”我深知媽媽的脾氣，只好匆匆穿衣服起床了。

再院子里背課文的我無精打采，這使我想起了另一件事。

那是一次期末考試，我的數(shù)學沒考好，自己本來就很難過，而媽媽更生氣，將我狠狠地揍了一頓，還說了許多讓我傷心的話，我不禁產(chǎn)生了一個疑問“媽媽愛我嗎？關(guān)心我嗎？”

但不知為什么，媽媽打我以后，又偷偷地掉眼淚。“媽媽愛我嗎？關(guān)心我嗎？”我一次又一次的問自己。

其實，關(guān)心并不是物質(zhì)上的，媽媽該我的是一種特殊的關(guān)心。

后來，我終于明白了，其實我是媽媽的心肝寶貝，只是對我的學習要求較高，思想品質(zhì)要求較嚴。媽媽是愛我的，關(guān)心我的。

關(guān)心。

人與人之間需要互相幫助，同學之間，師生之間，家長與同學之間……。

羅老師回來了，看見王老師的表情，就連忙走過來，說：“梓晴，怎么樣啦？我笑了笑，說：“暈！”羅老師連忙拿麥片給我吃，讓我補充糖分。我回到班里，羅老師還扶著我來問：“好點了嗎？”我笑嘻嘻地回到：“好點啦！”

通過這件事，我看到大家對我的關(guān)心……謝謝大家！

關(guān)心。

人與人之間需要互相幫助，同學之間，師生之間，家長與同學之間……。

羅老師回來了，看見王老師的表情，就連忙走過來，說：“梓晴，怎么樣啦？我笑了笑，說：“暈！”羅老師連忙拿麥片給我吃，讓我補充糖分。我回到班里，羅老師還扶著我來問：“好點了嗎？”我笑嘻嘻地回到：“好點啦！”

通過這件事，我看到大家對我的關(guān)心……謝謝大家！

關(guān)心。

關(guān)心在我成長的道路上，有許許多多的人關(guān)心過我，給我教育，而那一次卻使我難以忘懷。那是在三年級時發(fā)生的一件事。。。。。。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。。。。。”上課鈴聲響了，大家都坐在座位上等待黃老師來上課，過了一會兒，黃老師滿臉怒氣地走了進來，手中抱著上星期的月考試卷。黃老師嚴厲地批評了許多沒有考好的同學后，轉(zhuǎn)過身來滿臉怒氣地對我吼道：“王雨芩，你給我站起來。”說著，一張試卷落在了我面前，試卷上一個鮮紅的數(shù)字“64”映入我的眼簾，我驚呆了，這竟然是我的試卷，一瞬間我好似跌入了萬丈深淵之中。黃老師訓斥了我一頓，可我一句話也聽不進去。我的眼淚，早就像斷了線的珍珠一樣落了下來。我走出了教室，發(fā)現(xiàn)天是灰色的，花草樹木是灰色的，我的心也是灰色的。回家后，我倒在床上痛哭起來，媽媽聞聲走了進來，媽媽見我這樣，就親切地問道：“怎么了？”我抬起頭，嗚咽著對媽媽說：“我。。。。我才考了。。。。。。。64.。。。。。。分。”我又痛哭了起來。過了一會，媽媽對我說：“雨芩，其實摔倒了并不可怕，可怕的是你摔倒后，不在爬起來。”這句話，將永遠激勵著我前進，將伴隨我走過今后的成長之路。

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同學關(guān)心我（模板22篇）篇四

我有一個愛關(guān)心人的媽媽。每當看見誰家有困難，就會伸出援助之手，為他們排憂解難。她的同事、鄰居們都很喜歡她。

那時我們家還住在磷礦。

有一天，天空突然烏云密布，不一會下起了瓢潑大雨，我媽媽急忙到院子里去收衣服，當看見隔壁鄰居家的衣服也曬在外面時，媽媽便跑過去幫他們把衣服也收了進來，因為鄰居家的人要很晚才回家。等到晚上10點多鐘，鄰居家的人回來了，他們看見曬在外面的衣服不見了，正想找人問問，我媽媽就把衣服給他們送了過去，鄰居非常感動，一連說了好幾個“謝謝！”。媽媽說，“鄰里之間的，別那么見外。”我對媽媽說：“媽媽你真好！”媽媽說：“鄰居之間就要互相幫助，這樣才叫鄰居，才叫好鄰居。

還有一次，她的一個同事的孩子出了車禍，要輸o型血，當時我們礦醫(yī)院沒有血庫，等貴陽的醫(yī)院送血過去肯定就來不及了，孩子的生命危在旦夕。我媽媽知道了，急忙把我爸爸拉上（爸爸、媽媽都是o型血），急忙打了的士趕到醫(yī)院，給那孩子輸了血。在大家的共同關(guān)心和幫助下，孩子脫離了危險，媽媽的臉上也露出了笑顏。

這就是我愛關(guān)心人的媽媽。我為有這樣的媽媽而自豪！

同學關(guān)心我（模板22篇）篇五

期中考試的成績報了下來，我們班的班干部的成績很不理想，我的成績還算不錯。放學的時候，我正要回家把我的好成績告訴我爸爸媽媽，突然，我發(fā)現(xiàn)袁燕佳在一邊走一邊哭，因為當時我和楊思捷一起回家的，所以我和她馬上上去安慰袁燕佳，并且問一下為什么哭，原來袁燕佳的語文成績考得很不好，***媽會打她的，于是楊思捷就一直安慰著袁燕佳，并且還說自己的數(shù)學成績很不理想，爸爸也會打她的，但她并沒哭，人就要樂觀一點，可是袁燕佳還是在哭，并且一邊哭一邊訴說著，于是我就幫楊思捷一起安慰袁燕佳。后來陸續(xù)有很多同學問發(fā)生了什么事，我就把事情一五一十的告訴了他們，有的同學拿餐巾紙給袁燕佳擦眼淚，并且還說不要哭，哭了也是沒用的，有的同學幫助楊思捷一起安慰袁燕佳。袁燕佳聽了同學們的安慰話以后就不再哭了，接著張老師走了過來，也知道了這件事，于是讓袁燕佳的家長到張老師那里去一下，后來袁燕佳***媽也就不再打她了。第二天早上，袁燕佳的臉上重新綻開了燦爛的笑容，同學們看到袁燕佳很高興，也就放心了。剎那間，我感覺到有一種力量籠罩在整個班級里，這種力量就是關(guān)心：很溫暖，很安心。

同學關(guān)心我（模板22篇）篇六

我們班有一個十分可愛的人，她笑時兩顆兩顆大門牙別有一番韻味，你一定猜到她是誰了吧，沒錯，她就是薛亦蕾。

今天真令我郁悶，因為全班唯獨我一人沒拿到黃岡達標卷，我一向按時上交，怎么說......不顧多想，我就向老師借了一張卷子暫時應(yīng)付一下。下課后，同學們都各做各的，各玩各的，根本沒人幫我找黃岡，更沒人道一聲：你的黃岡找到了。忽然我發(fā)現(xiàn)薛亦蕾正在存放黃岡的柜子前轉(zhuǎn)悠，還不時托托腮幫子，抓抓頭發(fā)，一副難題未解的樣子。我心一驚，難道她在幫我找黃岡？我不敢想，便繼續(xù)埋頭做作業(yè)，可沒做幾題好奇心卻指使我繼續(xù)觀看。正當我放下筆，抬起頭時，竟發(fā)現(xiàn)薛亦蕾從柜子后面抽出一本黃岡。她迅速翻開又合上，雙手合十夾著那本黃岡，拍了拍上面的灰塵。望著她驚喜的背影，我想她一定在笑，兩顆大門牙也在笑。李慕顏你的黃岡！她快步走來，略帶自豪地揮舞著黃岡對我說。我看著她和她那對可愛的大門牙，笑了，她也笑了。事后，紅老師表揚了薛亦蕾說她憂她人之所憂，想她人之所想......

她又笑了，笑得那么開心，兩顆大門牙在那一刻顯得異常可愛，我知道，她準是一名天使的化身。

同學關(guān)心我（模板22篇）篇七

每個人都有自己的思考方式和處事方法，也會有自己的習慣和愛好。但是，當我們面對同學時，不同的性格、經(jīng)歷和個人價值觀可能會影響彼此的對話和交往。在這樣復雜的環(huán)境下，關(guān)心同學成為了一種重要的能力和品質(zhì)。在我的學習生涯中，我深刻體會到關(guān)心同學的重要性。下面，我將通過我的體驗，分享一下自己對于如何關(guān)心同學的心得體會。

第二段：了解同學。

關(guān)心同學的首要前提是要先了解同學。同學的愛好、性格和家庭背景等都會影響到他們的情緒和行為，也會決定著他們的學習和生活狀態(tài)。因此，我們要盡可能地了解同學，要掌握他們的信息，并能夠理解他們的行為和想法。在我的實踐中，我曾用自己的時間和精力去聽取同學的心聲，和他們聊天，關(guān)注他們的喜怒哀樂。這不僅讓我更了解同學們的生活，也讓我們能夠更好地相互理解和信任。

學生時代是充滿起伏情緒的階段，而同學之間的交往也會受到情緒的影響。有時，同學們會遇到一些煩惱和困難，有些同學可能會表現(xiàn)出沮喪甚至消極的情緒。在這樣的時候，我們應(yīng)該主動關(guān)心并適時給予幫助。比如，可以與朋友約束談心，聽他們傾訴，表達自己的看法和建議，以此來緩解情緒；或者可以不時主動給予一些鼓勵和支持，讓他們感到自己不是一個人在戰(zhàn)斗，這有助于他們恢復信心和勇氣。

每個人的天賦和努力程度不同，成就自然也不會相同。但是，每個人都有自己的優(yōu)點和潛力，只需要挖掘和發(fā)掘。對于同學的成果，我們應(yīng)該主動關(guān)心和鼓勵他們，幫助他們提高他們的信心和學習動力。同時，可以為學習成績優(yōu)異的同學送上一份贊美和祝福。這不僅讓優(yōu)秀的同學感到引以為豪，也會激勵不同水平、不同階段的同學朝著自己的目標更加努力。

第五段：結(jié)論。

最后，在同學之間的溝通和交往中，關(guān)注同學的心理和成果，不僅是對同學的關(guān)心，也是對現(xiàn)實生活的關(guān)注。不是所有人都會理解和支持你，只有互相關(guān)心和關(guān)注，才能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，在不斷的進步中走得更高更遠。所以，無論在什么時候，關(guān)心同學都應(yīng)該是我們作為一個學生應(yīng)該擁有的基本素養(yǎng)。

同學關(guān)心我（模板22篇）篇八

我有一位關(guān)特別關(guān)心同學的老師，她就是我的班主任顏老師。

她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下是下面有一張櫻桃小口。我最喜歡顏老師了。每一次上完作文課都盼望著下一節(jié)課的到來。顏老師從來不打罵同學們。因為，誰淘氣老師會用她那雙會說話的大眼睛看著他，好像在對他說：“又沒有認真聽講?”這時淘氣的同學會連忙坐好認真聽講。

不光是這些，她還是我的知心朋友哪。有一次，我和媽媽之間有了小小的矛盾，是因為其它班里都模擬其中考試，我們班沒有考。媽媽認為我在說謊，就沖我發(fā)脾氣。還向我要了同學的電話號碼，說要給同學打電話證實一下。媽媽上班走了。我心里卻很傷心，這時我想起了平時關(guān)心我們的顏老師。于是我就給她打了一個電話，我把這件事情的經(jīng)過大概給老師講了一下，老師對我說“首先你能給我講這件事，我很感覺動，因為你把我當成了你的知心朋友。其實你媽很愛你，也很在乎你，也很關(guān)心你的學習，只是表達的方式不太正確。你可以用多種方式對你媽媽講你心里怎么想的。比如用我們上節(jié)課所學到的有什么事可以讓小便條可以挺身而出，為你幫忙”。老最后老師笑了笑說“看來這次小便條要為你立一次功勞了”。電話剛掛不久，電話鈴聲又響了起了，我還以為是顏老師又幫我出招了。我連鞋都沒顧上穿就跑去接電話，“喂，誰呀?”電話哪邊傳來了媽媽的聲音。我一下子就蔫了----霜打了的茄子。媽媽誠懇的像我說對不起，我嗯了一下什么也沒說。掛電話后，我開始寫我的小便條：媽媽你雖然打電話說了對不起，但是我的心里還是很傷心。你連你最親的女兒說的話都不信任，還能信任誰?寫好后我把它貼在了門上。

媽媽回來了，

同學關(guān)心我（模板22篇）篇九

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

張老師不僅多才多藝，而且還很關(guān)心同學。有一次秋游，我們做過山車，轉(zhuǎn)完后天旋地轉(zhuǎn)，而且還有一個同學吐了。老師看到此場景，先組織同學們吃飯，然后犧牲自己的休息時間來照顧她。當同學們吃飯的時候，老師把自己的食物給她吃;當她吐了的時候，老師拿著塑料袋并輕輕的敲打她的后背。老師本來帶著同學們一起玩游戲的，可是，卻因為照顧她而放棄了自己玩的機會。因為這件事，使我更加佩服我的老師了。

老師對于我們來說就像親人一樣，很慈祥。但是老師批評我們的時候就不會“嘴”下留情了!因為高山巍峨，使人崇敬;師恩如海，無法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長成了參天大樹。

同學關(guān)心我（模板22篇）篇十

最近，我搜集了孫xx老師有關(guān)互考的全部文章，依照孫老師互考策略（完善版），在班級中進一步落實孫氏互考，復習本月月考的有關(guān)章節(jié)。寫下本篇博客，主要是想就互考復習時課堂上的一點心得與體會聊一聊。

一、互考復習與“傳統(tǒng)”的抄題做題復習的區(qū)別，學生學習的主動性不一樣，互考是學生積極主動的去翻閱課本，找題出題，學生能做到會的過，不會的寫下來，難的達到溫習一遍，容易的一帶而過，在規(guī)定的`范圍和時間內(nèi)，完成規(guī)定的題型和題量。傳統(tǒng)的復習，只是依老師的想象和感覺，依老師的經(jīng)驗和總結(jié)為學生定做復習題，脫離了學生，不能照顧到每個學生的真實復習方向，浪費了學生很多的時間和精力。

二、互考復習在換組互考時既能達到學生互考監(jiān)督的效果，還可以解決出題對錯的及時溝通，既可以融洽學生與學生之間的關(guān)系，也可以促進組與組之間的交流與合作。

三、互考復習學生的學習的心理得到提升，勝似老師千萬遍的訓話和要求。如學生亂涂亂畫寫字不規(guī)范書寫不工整等毛病，在互考時有明顯的改觀，每個學生都能認真的對待自己的制卷，也許是因為想給別人留下好印象，也許怕別人認不出自己的字跡而尷尬，不問學生是怎樣的心理，總之，在互考時，學生的書寫質(zhì)量提高了，認真程度提高了。

四、互考復習可以得到有益的錯題資源。學生出題有兩種情況：一是照搬原題，二、改數(shù)字換情景。學生是聰明的，但在改數(shù)字換情景時，學生容易出錯，容易不切實際的出一個無法做或超綱的題目等等，例如，三年級學生互考時出題3/5與2/3比大小，8平方分米=（）平方米，這些題目讓三年級同學在現(xiàn)有的能力范圍內(nèi)來做，他們都會說老師這題錯了，但事實上是對的，只是超綱了，我就把答案做出來，制造懸念，引導學生明白題目沒錯，以便繼續(xù)努力，但對于學生出錯的題像長方形長6分米，寬9分米，求周長和面積？細心地同學一眼就看到題目錯了，而還是有同學會出錯，這就為我們老師提供了一個信息，出題的同學對長方形長和寬不了解，這時互考的對子就會迅速的討論，出題人會很快的了解長方形長和寬誰長些誰短些，出題時，問題是有的，但我認為，那是一種很好的資源。

總之，我對互考的感觸多多，互考既是學生在學習階段對知識歸納總結(jié)的好方法，也可以讓學生站在高角度，用一種高姿態(tài)來審視自己一個階段的學習，同時還有利于學生在轉(zhuǎn)入下一個階段的學習時，注重知識點和考點的積累，為能考倒別人而后再教會別人而努力，為獲取教會別人的幸福的感覺而努力。

同學關(guān)心我（模板22篇）篇十一

我有一位關(guān)特別關(guān)心同學的老師，她就是我的班主任顏老師。

她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下是下面有一張櫻桃小口。我最喜歡顏老師了。每一次上完作文課都盼望著下一節(jié)課的到來。顏老師從來不打罵同學們。因為，誰淘氣老師會用她那雙會說話的大眼睛看著他，好像在對他說：“又沒有認真聽講？”這時淘氣的同學會連忙坐好認真聽講。

不光是這些，她還是我的知心朋友哪。有一次，我和媽媽之間有了小小的矛盾，是因為其它班里都模擬其中考試，我們班沒有考。媽媽認為我在說謊，就沖我發(fā)脾氣。還向我要了同學的電話號碼，說要給同學打電話證實一下。媽媽上班走了。我心里卻很傷心，這時我想起了平時關(guān)心我們的顏老師。于是我就給她打了一個電話，我把這件事情的經(jīng)過大概給老師講了一下，老師對我說“首先你能給我講這件事，我很感覺動，因為你把我當成了你的知心朋友。其實你媽很愛你，也很在乎你，也很關(guān)心你的學習，只是表達的方式不太正確。你可以用多種方式對你媽媽講你心里怎么想的。比如用我們上節(jié)課所學到的有什么事可以讓小便條可以挺身而出，為你幫忙”。老最后老師笑了笑說“看來這次小便條要為你立一次功勞了”。電話剛掛不久，電話鈴聲又響了起了，我還以為是顏老師又幫我出招了。我連鞋都沒顧上穿就跑去接電話，“喂，誰呀？”電話哪邊傳來了媽媽的聲音。我一下子就蔫了————霜打了的茄子。媽媽誠懇的像我說對不起，我嗯了一下什么也沒說。掛電話后，我開始寫我的小便條：媽媽你雖然打電話說了對不起，但是我的心里還是很傷心。你連你最親的女兒說的話都不信任，還能信任誰？寫好后我把它貼在了門上。

媽媽回來了，看了便條。我可能感覺到她看后的感受。我想這次小便條真的為我起了作用。還有謝謝我的‘知心朋友’！

同學關(guān)心我（模板22篇）篇十二

我們班有一個十分可愛的人，她笑時兩顆兩顆大門牙別有一番韻味，你一定猜到她是誰了吧，沒錯，她就是薛亦蕾。

她又笑了，笑得那么開心，兩顆大門牙在那一刻顯得異常可愛，我知道，她準是一名天使的化身。

人與人之間正是因為關(guān)心，才會使人感到溫暖，更加和睦。其中，在我的同學中，就有一位非常關(guān)心我的人——徐碧霜。

我和徐碧霜正說說笑笑的走著，過馬路時，有一輛摩托車想我疾馳而來，我嚇的還不及閃躲，根本不知道該怎么辦，腦子里一片空白，然而，就在這時，徐碧霜馬還是那個把我向后拉了一把，才是我躲過這輛“瘋狂”的摩托。過了馬路以后，徐碧霜還想媽媽叮囑小孩一樣的叮囑我說：“你怎么這么不小心呀！幸虧我把你拉了一把，不然……哎，算了！你下次走路小心點！”雖然只有短短的幾句話，但從中我卻深刻的感受到了他對我的關(guān)心，對我的關(guān)愛。

現(xiàn)在，我和徐碧霜的友誼越來越深，關(guān)系越來越好，正是因為這種相互之間的關(guān)心，才是我們成為了這樣親密無間的好朋友，因此，我希望人與人之間的關(guān)心繼續(xù)傳承下去。

關(guān)心如春日的清風，吹散冬日的寒冷；幫助如夏日的小雨，帶走熱的氣息；寬容如秋日成熟的果實，給予人們豐收的喜悅；有愛如冬日的火把，點亮每個人的心。

提到“關(guān)心”、“幫助”等詞語，總讓我不知不覺的想起以前的那兩件事。時光的齒輪開始倒流，我的記憶又回到了那天氣晴朗的時候。

那一次，我的腳扭傷了。我上廁所、吃飯都不方便。但是，我的好朋友戴凱樂什么也沒說，立刻把我扶到廁所去。中午她也就說了一聲：“嚴也，我?guī)湍愣孙埐恕！本瓦@樣她經(jīng)常什么也不說，看見我要上廁所去扶我，中午吃也就說：“嚴也我?guī)湍愣孙埐恕！?/p>

那天下午放學了，我和戴凱樂去鄒慶慶家過生日。在她家吃完了后，我們準備回家了，但是，我想：自己身上沒有錢，走路回家又太晚了該怎么辦呢？就在這時，戴凱樂說：“你三輪車坐車回家嗎？”我搖了搖頭。她又微笑的說：“那你坐我爸爸的車回家吧。”我連忙說：“不用了，不用了。”戴凱樂不客氣的說：“沒關(guān)系的。”于是我就坐她爸爸的車回家了。

經(jīng)過這兩件事情，讓我感受到了，同學之間的友誼是多么深，同學之間的關(guān)心就在我們身邊！

同學關(guān)心我（模板22篇）篇十三

我們班有一個十分可愛的人，她笑時兩顆兩顆大門牙別有一番韻味，你一定猜到她是誰了吧，沒錯，她就是薛亦蕾。

今天真令我郁悶，因為全班唯獨我一人沒拿到黃岡達標卷，我一向按時上交，怎么說。不顧多想，我就向老師借了一張卷子暫時應(yīng)付一下。下課后，同學們都各做各的，各玩各的，根本沒人幫我找黃岡，更沒人道一聲：“你的黃岡找到了”。忽然我發(fā)現(xiàn)薛亦蕾正在存放黃岡的柜子前轉(zhuǎn)悠，還不時托托腮幫子，抓抓頭發(fā)，一副難題未解的樣子。我心一驚，難道她在幫我找黃岡？我不敢想，便繼續(xù)埋頭做作業(yè)，可沒做幾題好奇心卻指使我繼續(xù)觀看。正當我放下筆，抬起頭時，竟發(fā)現(xiàn)薛亦蕾從柜子后面抽出一本黃岡。她迅速翻開又合上，雙手合十夾著那本黃岡，拍了拍上面的灰塵。望著她驚喜的背影，我想她一定在笑，兩顆大門牙也在笑。“李慕顏你的黃岡！”她快步走來，略帶自豪地揮舞著黃岡對我說。我看著她和她那對可愛的大門牙，笑了，她也笑了。事后，紅老師表揚了薛亦蕾說她憂她人之所憂，想她人之所想......

她又笑了，笑得那么開心，兩顆大門牙在那一刻顯得異常可愛，我知道，她準是一名天使的化身。

大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是？？高雅。

我和高雅都是數(shù)學科代表，可是高雅收作業(yè)特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業(yè)還沒有做完，可是已到了放學時間，賀老師留我和高雅在教室繼續(xù)收作業(yè)，晚上我還要上培優(yōu)，我就對高雅說：“高雅，我先走了，你收吧。”“好的。”后來我才知道高雅那天收本子到6點，還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。

還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學時才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐煩地說：“找什么找，肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。”高雅生氣地說：“怎么可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上說幫著找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什么進展，我一笑，想：“我說找不到，你還不信，這下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說“本子交出來吧，我都看到了。”田磊一緊張，哆嗦地說：“我……我藏什……什么了？”高雅突然來了個“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。

高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。

這就是我的同學？？高雅，我的好朋友！

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同學關(guān)心我（模板22篇）篇十四

肖鑫是一個有愛心的人，所以學生們非常喜歡她。

有一次，小藝在跳遠中受傷，傷口很深，還在流血。肖鑫看到了，立刻回到教室拿止血貼，蓋住她的傷口。她小心翼翼地將止血貼貼在小藝的傷口上，親切地說：“你要注意自己的傷口。”小藝說：“謝謝。”肖鑫說：“不客氣，幫助你的同學是必要的。”這一切我都看到了，只是沒有她那么積極熱情。當肖鑫看到她的同學有困難時，首先想到的是別人。她為別人擔憂。她的助人精神真的很值得學習。

還有一次，在賽跑時。我們跑來跑去，做完了，我發(fā)現(xiàn)自己有點吐了。肖鑫看到我不舒服的樣子，趕緊跑過去問：“你怎么了？你不舒服嗎？”我說：“是的。”肖鑫立即告訴了老師，老師讓我把它吐出來。我吐了出來，感覺舒服多了。有困難的時候得到了幫助，心里說不出的感謝。我對肖鑫說，“謝謝你。”學生應(yīng)該互相幫助。多可愛的好學生啊！

這樣的同學，我們應(yīng)該向她學習，學校里這樣的好同學，我相信我們的生活處處充滿愛。

同學關(guān)心我（模板22篇）篇十五

我們班有一個十分可愛的人，她笑時兩顆兩顆大門牙別有一番韻味，你一定猜到她是誰了吧，沒錯，她就是薛亦蕾。

今天真令我郁悶，因為全班唯獨我一人沒拿到黃岡達標卷，我一向按時上交，怎么說。不顧多想，我就向老師借了一張卷子暫時應(yīng)付一下。下課后，同學們都各做各的，各玩各的，根本沒人幫我找黃岡，更沒人道一聲：“你的黃岡找到了”。忽然我發(fā)現(xiàn)薛亦蕾正在存放黃岡的柜子前轉(zhuǎn)悠，還不時托托腮幫子，抓抓頭發(fā)，一副難題未解的樣子。我心一驚，難道她在幫我找黃岡？我不敢想，便繼續(xù)埋頭做作業(yè)，可沒做幾題好奇心卻指使我繼續(xù)觀看。正當我放下筆，抬起頭時，竟發(fā)現(xiàn)薛亦蕾從柜子后面抽出一本黃岡。她迅速翻開又合上，雙手合十夾著那本黃岡，拍了拍上面的灰塵。望著她驚喜的背影，我想她一定在笑，兩顆大門牙也在笑。“李慕顏你的黃岡！”她快步走來，略帶自豪地揮舞著黃岡對我說。我看著她和她那對可愛的大門牙，笑了，她也笑了。事后，紅老師表揚了薛亦蕾說她憂她人之所憂，想她人之所想......

她又笑了，笑得那么開心，兩顆大門牙在那一刻顯得異常可愛，我知道，她準是一名天使的化身。

大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是？？高雅。

我和高雅都是數(shù)學科代表，可是高雅收作業(yè)特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業(yè)還沒有做完，可是已到了放學時間，賀老師留我和高雅在教室繼續(xù)收作業(yè)，晚上我還要上培優(yōu)，我就對高雅說：“高雅，我先走了，你收吧。”“好的。”后來我才知道高雅那天收本子到6點，還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。

還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學時才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐煩地說：“找什么找，肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。”高雅生氣地說：“怎么可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上說幫著找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什么進展，我一笑，想：“我說找不到，你還不信，這下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說“本子交出來吧，我都看到了。”田磊一緊張，哆嗦地說：“我……我藏什……什么了？”高雅突然來了個“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。

高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。

這就是我的同學？？高雅，我的好朋友！

同學關(guān)心我（模板22篇）篇十六

“千里難尋是同桌，同桌多了路好走……”唱著《千里難尋是同桌》這首歌，想起同桌對我的關(guān)心和鼓勵，真如進入了人間天堂。

同桌，在我困難的時候，伸出援助之手；在我得到驚喜和獎狀的時候，告訴我不要驕傲，再接再厲，真正的成為成功者；在我孤獨寂寞的時候，給我驅(qū)走孤獨，帶來快樂。

同桌，給我的人生留下了許多感人的故事，特別是和譚蕓發(fā)生的一件事，使我至今難忘。

我和譚蕓從小就是好同桌，如同一條絲帶把我們連系在一起。

上小學三年級的時候，一天下午美術(shù)課前發(fā)生了這樣一件事：當時同學們都忙著準備上課用的工具，我也不例外。但我找了好半天也沒有找到新買的米尺。我呆呆的坐在課桌上，眼淚在眼眶里打了好幾個圈，譚蕓好像看出了我的心思，就來到我的課桌前對我說：“宋揚，你怎么了？”我吞吞吐吐的說：“忘—帶—尺子，下節(jié)課又要用米尺，沒有一定會被老師批評的。”她卻二話沒說，把自己的尺子開了一半，對我說：“拿著吧，免得又被老師批評。”我哭了，大聲的哭了，我對她說：“這是你剛買的新米尺，不怕被爸媽吵罵了嗎？”然而她卻說：“拿去用吧，老爸吵，我頂。”我拿著米尺，呆呆的坐著。這時上課鈴響了，她也回到了她的坐位上。

同桌，我佩服你，在困難的時候，你還能伸出關(guān)愛之手，援助之手，憐憫之手，我也體會到同桌對我的關(guān)心，關(guān)愛，同桌的心是真心的，真誠的，沒有任何雜念的。

“千里難尋是同桌，同桌多了路好走。”……

同學關(guān)心我（模板22篇）篇十七

星期一早上，小剛沒有來上學。真奇怪，小剛平時不會遲到的，今天是怎么啦?原來小剛生病了，正在家里休息呢!我想：少先隊員要關(guān)心同學，同學生病的要去看看他。于是，放學了，我就約了好朋友明明一起去看小剛。我們買了水果和點心，來到小剛家。小剛一看是我們?nèi)タ此浅ｉ_心。他一邊從床上做起來，一邊請我們坐下。我說：“我們不累，你舒服一些了嗎?同學們都盼你早點回去上學呢!”小剛說：“我好多了，謝謝你們來看我。”我說：“同學之間互相關(guān)心是少先隊員應(yīng)該做的。”我們談了好久，才回自己的家。

同學關(guān)心我（模板22篇）篇十八

“關(guān)心“可能是你善意的動作，也可能是你溫馨的語言，也可能是很多很多，下面我就慢慢給你們介紹我是怎樣關(guān)心同學的。

一天上午，謝老師準備好了期中考試的卷子，準備測試一下我們的學習情況。大家都在小聲議論，這可是我們半學期的成績呀！叮當叮當，上課的鈴聲響了，謝老師把卷子發(fā)到同學們手中，大家都自覺地把桌子拉開了，專心致致地做試題，教室里只聽得到沙沙的寫字的聲音，時間真快，到了交卷的時間，謝老師把卷子收走了。我一晃眼看無意中看見我的同學王鈺佳臉色比較難看，一副很難過的樣子，我悄悄地走到她身后，本想嚇她一跳，可是她還是那副無動于衷的表情，我滿臉疑惑地問她：“王鈺佳，你怎么了？”她非常難過地告訴我：“這次考試我一定考不好了！”她的眼眶有些濕潤，淚水正在眼眶中打轉(zhuǎn)，像一串串將要掉線的珠子，馬上就要掉下來了。我立刻安慰她說道：“沒事，成績分數(shù)還沒公布，你一定要對自己有百分之百的信心喲，說不定你比我考得還好呢！”王鈺佳聽了我的話后，終于笑了起來：“真的么？”

到了下午，考試成績出來了，謝老師嚴肅的對我們說：“你們這次的考試卷我已經(jīng)改完了，你們真是太讓我失望了”，我用眼睛的余光瞟了一眼我的同學王鈺佳，她變得比以前更自信，我覺得可能是因為我上午說的話鼓勵了她：“大家都考得差，說不定我還算好的呢，所以我不能像一個縮頭烏龜一樣一點小事就退縮”。

謝老師開始念同學們的考試成績，大家都屏住呼吸在聽，明顯的感覺同學們高度緊張啊！念完了，王鈺佳考得不好，她的淚水嘩嘩地流了下來，下課后，我們都去安慰她，我對她說：“沒關(guān)系，王鈺佳，這次考差了，下次努力考好就行了，相信自己，我們一起努力，好嗎？”“好！”我倆的手緊握到一起，“我們一起努力！”

王鈺佳相信了我的話，她不斷地努力，自信心也就一天比一天更多了，成績也就越來越好！

關(guān)心同學可真好！雖然不能從物質(zhì)上給予她幫助，但是我從精神上鼓舞了她，同時也鼓舞了自己，當我?guī)椭^的同學有了進步，在我的內(nèi)心會有著一種成就感，從而獲得了一種精神上的快樂！

同學關(guān)心我（模板22篇）篇十九

同桌，是否只是生命中的過客，匆匆走過，卻留不下什么，也帶不走什么。那么在我們的生命里，有多少這樣的過客，已無從計算。

何謂同桌，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。能聽你訴說的，這就是同桌，能為你分擔的，這就是同桌。總以為幸福難尋，可曾想過，同桌，更難尋，茫茫人海中，我不認識你，你不認識我，但唯一有的是，緣分將你我彼此相連。總有一天，緣分降臨。相識是天意，相知是人意，相加便是友誼。天涯海角，總有屬于自己的一片天。人山人海，總有屬于自己的一位友。大海中的一滴水，或許并不起眼。但是沙漠中的一滴水，去是生的希望。當你面對青春的撒哈拉，同桌給了你生活下去的勇氣。

不管友誼之路有多長，不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有。即使只有一秒鐘，也要記住。曾經(jīng)擁有過的，這份珍藏在心底的友誼。匆匆走國，已無法挽留。但當你真正后悔時，天南地北，同桌是在這兒還是在那兒，但記住：綠野蒼蒼，白霧茫茫。有位同桌，在水一方。人已走，心還在。同桌已走，友誼還在。在星空下思念，在黑夜里徘徊。同桌在哪兒，為你祈禱，祝你幸福。后來，當幸福降臨，才知道。遠方的你也在為我祈禱，祈禱將你的祝福賜予我。

在楓葉上寫滿對你的思念，在天空上寫滿對你祝福。風兒將思念吹走，云兒將祝福帶走。但是，無論什么，都帶不走我們的友誼。

同桌，在你困難的時候可以幫助你排憂解難。同桌，在你快樂的時候可以跟你分享。可是，恰恰我的同桌卻不一樣，她有時候會同我歡樂，但更多的她是生氣與擔心的來源。

有一次，我笑著與你打鬧，張俊鑫在一旁看著，時不時還打你一下。“張俊鑫，打她多幾下！”我說，“肖璐，看你怎么辦。”我的手打了一下你的手臂，然后迅速朝后跳開。

“哼！”你重重哼了一聲，我看了你一眼，感覺無聊便轉(zhuǎn)身寫作業(yè)去了。你便開始用掛在脖子上的帶子打張俊鑫，我隱隱有不好的預感了。“啊！”張俊鑫的一聲慘叫讓我從作業(yè)堆里轉(zhuǎn)過頭來。只看見他低下頭捂住眼睛，你也呆愣住了。我急忙跑過去看了看，有點腫了。

碰巧語文老師來布置作業(yè)，，見張俊鑫這動作就過來詢問了一下是什么事，我皺著眉頭看了你一眼。周圍的一個同學說：“是肖璐用帶子打到了張俊鑫的眼睛。”

“就說嘛，肖璐老是打人的。”

“而且打人好痛的，沒有分寸。”同學們的議論也多了起來。

聶老師聞言看了你一眼。剛好，班主任孫老師來做總結(jié)，也知道了事情的經(jīng)過。我的心在不停的跳動著，頭上冒出了豆大粒汗珠滴在手上，漸漸擔心你的處境。

“肖璐啊，你怎么可以用帶子去打別人呢？還打到了眼睛。”孫老師語重心長地說，“張俊鑫，沒事吧？去醫(yī)務(wù)室看看。”旋即，讓幾個男生陪同著他去了醫(yī)務(wù)室。“唉。”孫老師嘆了一口氣，聶老師也轉(zhuǎn)身走了。

“大家記住，打人是不好的，更不能打到了眼睛，瞎了怎么辦？肖璐，記住啊。”“沒事的，肖璐。”我過去拍了拍你的背。

我的同桌雖然有些暴力，但她還是不失為一位好同桌不是嗎？

同學關(guān)心我（模板22篇）篇二十

愛可以是許多東西。它可以是一種力量，可以是一種情感，也可以是一種問候。生活中，每個人都有愛，接受愛，或者付出愛。對我而言，愛，就是同學之間的那一份關(guān)心。

剛進入中學時，似乎一切都不順利。因為剛剛進入一個全新的環(huán)境，我一時無法適應(yīng)，四處碰壁。但漸漸地，因為同學們那無微不至的關(guān)懷，我不再孤單，不再孤立。

一個短暫的課間……

第一節(jié)課結(jié)束了，課間時我正在收拾學習用具。在準備下一堂課的用具時，一支鉛筆突然從書桌上掉了下來。我習慣性地彎腰準備撿起，卻發(fā)現(xiàn)另一雙手已先于我撿起并將之放在我的書桌上。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來，他是我的同桌。在撿鉛筆之余，他還不忘叮囑我以后要小心，不要再將用具放在書桌上過于靠邊的地方以免再次掉落。聽了這些話后，我頓時內(nèi)心充滿了溫暖，并十分激動地說了句：“謝謝。”雖然這只是一個小小的課間，以后還會有無數(shù)個這樣的課間來到，但我從那句同學的叮囑與關(guān)心中得到的溫暖與幸福，去遠遠不止如此。它使我明白了，同學之間的關(guān)懷無處不在，雖然微小，但卻是一筆無形而珍貴的財富。

同學之間話語傳遞的關(guān)心雖十分可貴，但無語的關(guān)懷，也令人溫暖。

一個炎熱的中午……

我剛剛踢完足球回來，毒辣的太陽將我曬得滿頭是汗，干渴無比。回到班上，看到座位上的一瓶冰鎮(zhèn)脈動，便連忙拿起來打開瓶蓋就是一陣痛飲，卻忘了問這瓶飲料是誰買的。我大聲詢問全班每一個同學，卻得到了極其一致的答復：不是我買的。作罷之余，我也想：雖然不知道是誰，但同學的關(guān)心，我已心領(lǐng)了。相信以后，我也一定會珍惜的。同學之間相處的時光雖短暫，但同學之間的友誼與關(guān)愛，卻是永恒不變的。這是一份值得珍存的記憶，也是一筆珍貴的財富。

愛，竟可以是如此之大，它可以是兩個人永遠在一起，不離不棄；愛，竟也可以是如此之小，它，可以只是同學之間的那一份關(guān)心。

同學關(guān)心我（模板22篇）篇二十一

關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關(guān)愛是一縷清風，給人身心的'舒暢；關(guān)愛是一束陽光，給人的心靈充滿信心。

記得那是一個溫暖的午后，準備上第一節(jié)課。“噠、噠、噠……”一陣清脆而有力的腳步聲在走廊里回蕩，原本吵鬧的教室頓時安靜了下來。

不知是誰說了一句：“老師來了！手上還抱著一打試卷，快坐好！”老師走進來了，只見老師臉上充滿著笑容，看來考得不錯，我的心頓時放松了下來。“小王九十分，小雅八十九分，小凱九十五分……小嘉七十九分。”當老師念到我的分數(shù)時，笑容馬上變成了嚴肅。

我的心情一下子從最高點跌倒了最低點，原本陽光明媚的天空好像知道我的心思似的，馬上烏云密布，開始下起了大雨，風也在呼呼地吹著。下課了，我獨自一人坐在座位上看試卷，眼睛里不經(jīng)意間有一行眼淚在打轉(zhuǎn)。

回到了宿舍，在無心做內(nèi)務(wù)，動作也放慢了許多，等到第一遍鈴響時，我還沒刷牙洗臉換衣服。這時，我們的宿舍總長——小凱下床幫我做內(nèi)務(wù)。

我的眼淚又情不自禁地流了下來，我上床以后，小凱在我的床上用手輕輕地撫摸著我的背，說道：“好啦！不用哭啦，又沒事，下一次考試時不要再犯這種錯誤就行了，你看我，也考得不好呀，一次比一次進步就好了，不哭了啦！”

我聽了小凱的話，心里便好受了一點兒，我連忙點點頭，之后，小凱又對著我做鬼臉，頓時把我逗笑了，也把所有不開心的事拋到了腦后。

雖然外面還下著大雨，但是我的心卻像在充滿陽光的沙灘上徜徉。

同學關(guān)心我（模板22篇）篇二十二

有一次，小怡在跳遠受傷了，傷口非常深，還流了血。小馨看到了，馬上回到課室拿了止血貼，給她捂住傷口。她小小心翼翼地把止血貼貼在小怡的傷口上，還親切地說：“你要注意你的傷口。”小怡說：“謝謝你。”小馨說：“不用謝，幫助同學是應(yīng)該的。”我看到了這一切，但我卻沒她那么主動，那么熱心。小馨看到同學有困難，首先想到的是別人，她是急他人之所急，她的樂于助人的精神真值得我們學習啊！

還有一次，在比賽跑步時。我們跑了一圈，跑完了，我發(fā)覺自己有一點吐。小馨看見了我不舒服的樣子，連忙跑過來問：“你怎么了，是不是不舒服啊？”我說：“是啊。”小馨馬上告訴了老師，老師叫我吐出來，我吐了出來，感覺舒服多了。在自己有困難的時候，我得到了幫助，我心里有說不出的感謝，我對小馨說：“謝謝你。”同學之間應(yīng)該互相幫助的。多有愛心的一個好學生啊！

這樣的`一個同學我們應(yīng)該向她學習，學校里這樣的好同學，我相信我們的生活處處充滿愛。