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小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)

時間:2025-07-14 作者:琴心月

優(yōu)秀作文應(yīng)該注重文章的主題和內(nèi)容的一致性,以及與讀者的共鳴和溝通能力。下面是我整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇一

相信大家都應(yīng)該有自己的毛衣吧,我也不例外。無論是買的,還是媽媽織的,總合起來有十多件。

毛衣,它們能在寒冷的冬天中為我們抵擋風(fēng)寒,使體內(nèi)保持溫暖。而令我感到最溫暖的,印象中深刻的毛衣中,當(dāng)然非媽媽織的毛衣莫屬。

記得有一次,媽媽說要幫我們兄妹三個織幾件毛衣抵擋風(fēng)寒。于是就買來了絢麗多彩的毛線。又細又長的毛針等工具為我們織了幾個星期的毛衣。媽媽一共織了五件,哥哥和妹妹各一件,而我竟有三件。媽媽說,哥哥很強壯不怕風(fēng)寒,一件就夠,妹妹很調(diào)皮容易弄壞,一件就夠,而我比較虛弱,比較節(jié)省,正是成長的階段需要三件。但我卻糟蹋了媽媽的好意,我毫不猶豫地說:“我不要,這種毛衣既不保暖,也不好看,再說了這種毛衣那么難穿,誰要?”于是,媽媽便與我吵了一架,過后,媽媽很傷心,十幾天都不理我,而我也不甘示弱,就這樣,我們便展開了激烈的“拉鋸戰(zhàn)”。

之后有一天,我本以為天氣不會真的很冷,所以我便穿一件外衣和一件外套,但在即將放學(xué)的時候,天色大變,烏云密布,刮起了一陣陣冷風(fēng),隨后便下起了傾盆大雨,隆隆的雷聲一直不斷地響著。正當(dāng)我在焦急萬分的時候,同學(xué)們居然在炫耀自己媽媽織的毛衣。當(dāng)他們問我的時候,我啞口無言。

忽然,從既平靜又寬敞的走廊傳出一聲聲急促的腳步聲,循聲一看,是媽媽送衣服來了,我高興極!媽媽急忙拿出一件衣服往我身上一套。啊!原來是那件毛衣。忽然,一股暖流不斷地從我的心胸涌出來,流遍我的全身。有人問:“這就是你媽媽幫你織的毛衣嗎?真漂亮!”頓時,我臉紅了,果斷地說:“是的。”

當(dāng)我和媽媽走在回家的路時,這一刻,我才真正地發(fā)覺到:媽媽是那么美;媽媽織的毛衣是那么溫暖,但那些刺骨的寒風(fēng)早已融化。于是,我再也忍不住激動地淚水奪眶而出,但此時的淚水不但是熾熱的,而且還是“甜”的。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇二

天氣,是寒冷的。

大雁飛走了,花也枯萎了。剩下的.只有脾氣暴躁的風(fēng)。它狂怒著拍打著宿舍的門窗,又調(diào)皮地將毛巾吹得滿天飛。

我此時冷得直哆嗦。原因竟是我沒有帶毛衣!我拼命在柜子里找厚衣服。衣服不知道被我翻過多少遍了,卻仍然一無所獲。

我越來越冷了,手腳開始不聽使喚,連牙齒也開始打顫了。我不停地搓著小手,以維持我身體的溫度。

沒有辦法了,我只得向同學(xué)借借毛衣。但……。

她們一個個面無表情,如同機器人一般地冷漠吐出兩個字:“沒有。”

當(dāng)是我的心都涼了。我知道她們有些人是帶了毛衣的,但她們心里怎么想的我就不得而知了。我只感覺我的心里猶如打翻了五味瓶似的,百感交集。

就在我絕望之際時,一個熟悉的聲音傳入耳畔:“小趙,我還有件毛衣,給你吧!”

我驚喜地轉(zhuǎn)過頭,看到了平時并無什么交集的小賴,當(dāng)時我的眼淚差點流了出來。她不知道她的這句話多么重要:如春日里的和風(fēng)吹過臉龐,溫暖而舒適;又像冬日里的梅花,讓我感到溫暖而充滿希望。

平日里我與她說的話屈指可數(shù),可就是這么一個人,給了我溫暖,讓一片黑暗的心亮堂起來。

那件看似普通的毛衣,卻意義非凡。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇三

紛紛揚揚的大雪從天空徐徐降落,把世上的萬物都涂上了冬唯有的顏色。冬天到了,人們都穿上了厚厚的毛衣,唯獨我沒有,我知道我們家很窮,沒錢給我買衣服,可是我看到同學(xué)們都穿上花花綠綠的毛衣后,我羨慕不己,多么希望我也有一件毛衣啊!

快過年了,我到城上的大蘇家去,剛一跨進門檻,他就給我拿出他的新毛衣,那毛衣可漂亮了:綠色的袖子,紅色的小魚兒活蹦亂跳地被“縫”在上面,前胸后背都是黃的。我真希望我也有一件那樣的毛衣。他說那是他爸在很遠的大城市里花了幾十塊錢買的,我知道爸媽沒有足夠的錢去買,但是我還是希望爸媽能給我做一件。

在一個北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛的夜里,我被縫衣機的“沙”——“沙”——聲吵醒了,睡眼朦朧的我睜開眼睛,看見母親在燈下親手給我制作一件毛衣,我對母親低聲說了一句:“媽媽,這么冷了,你來我的被窩里暖暖手吧!”說著,我便把被子揭開了,母親急忙跑了過來,把被子一把按下,說:“天亮還早,你再睡一會兒吧!”我心里一陣哆嗦,剛才母親的手挨到了我腿的時候,真是太冷了。就這樣連續(xù)了十天后,一件漂亮的毛衣終于織了出來:有兩個小男孩在玩耍,袖子是藍色的,身子是紫色的。穿上它,真是暖和極了。

我穿著它走出家門,門外真美啊:鵝毛般的雪花紛紛揚揚地飄落下來,一片一片的小雪花很淘氣,落在我的臉上,我覺得涼嗖嗖的;落在我的嘴里,說它像鹽,但不咸,說它像味精,卻不鮮,說它像白砂糖,但不甜;落在我的頭上,好像要在我頭上玩;落在我的脖子里、袖子里、鞋帶上,像要和我捉迷藏。只一會兒,我就變成了一個小雪人。雖然天很冷,但我仍然覺得很暖和。

那一天,同學(xué)們都說我的毛衣很漂亮,連大蘇也贊嘆不己。

現(xiàn)在我長大了,那件毛衣對我來說已經(jīng)穿不上了,但它卻一直溫暖我的心。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇四

感動無處不在,他又只是一句溫暖的話語;有時又是一個溫暖的擁抱;有時又是一束鮮花……而我呢?是一件溫暖又舒適的毛衣讓我感動。

那件毛衣,不是一件普通的毛衣,它不是買來的,而是奶奶她一針一線織起來的。

在一個寒冷的冬天,北風(fēng)呼嘯,寒風(fēng)習(xí)習(xí),奶奶怕我感冒,說要為我織一件毛衣,我興奮極,:“好啊,有毛衣穿了!”我大叫起來,臉上露出喜悅的表情,心想:哈哈,奶奶織的毛毛衣穿這最舒服了!今年又有一件了!

過不了多久,天氣越來越冷,我想起了奶奶為我織的那件毛衣。放學(xué)后,我來到了奶奶家,大叫:“奶奶,那件毛衣織好了沒有啊?”當(dāng)時奶奶正在床上休息,一點到我說這句話,就連忙從床上爬起來,全身都打著冷顫,可臉卻通紅通紅的,看著像是生病了似的,我問:“奶奶,你有沒有不舒服?”“沒……沒事!”奶奶連說兩個字都說的吞吞吐吐,看來真的是感冒了!我連忙端了盆熱水給奶奶洗腳,可奶奶在洗腳時也是專心致志的織毛衣,邊說:“這幾天太忙了,沒時間織,但快織好了,只剩下一點點了,大概明天就能織好了!”

可第二天,奶奶果然生病了,躺在床上,枕邊還放著那件毛衣,當(dāng)她稍微有些舒服,又連忙伸手來織那件毛衣。我連忙勸道:“奶奶,別織了,身體要緊啊!”奶奶卻說:“沒事沒事,反正坐著也不累!毛衣織好了,我希望你能早些穿上!你穿上了這件毛衣,我的心里也就舒暢多了。”定了奶奶的話,感動極了,心里有一陣暖流涌上心頭。

這件毛衣雖然有些地方凹凸不平,但這里擁有著奶奶對我那溫暖.幸福的愛,這是多么令人感動啊!蛇不是一件普通的毛衣,這是奶奶生病時仍不停地一針一線織的“愛之毛衣”。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇五

不知不覺中,冬,悄悄地來了,它帶來了寒風(fēng),驅(qū)走了溫暖。隨著冬的到來,人們穿上了久違的大衣,把自己裹實,借此抵御寒風(fēng)的侵襲。

秋剛走的時候,媽媽已開始織毛衣了,一針又一針,在我的記憶中,這針下織出的毛衣已記不清數(shù)量了,但有一點絕不會忘掉,媽媽織的毛衣,大多是給我穿的。小時曾多次在媽媽織的時候問:“這是給誰的,媽媽?”得到的答案幾乎都相同:“給你的.。”“為什么不給你自己呢?”“我還有。”小時候無知,信以為真,現(xiàn)在長大了,懂了,也就更珍惜媽媽織的每一件毛衣。

小學(xué)時,穿著媽媽親手織的毛衣,心中特別自豪——為有一個如此能干的媽媽。常覺得媽媽織的毛衣是最好,最美的,不但手工精美,而且總會織上一些美麗的圖案。

在學(xué)校小伙伴面前,見他們一個個都穿著父母給他們買的毛衣在戲耍,心里就想:有什么了不起,我的是我媽媽親手織的,比你們的漂亮多了。這時常會把毛衣露在外面,然后故意在小伙伴面前蹦來跳去,與他們一起玩。同學(xué)注意到我的毛衣,問我哪兒買的,真美!那時的我便會“謙虛”地說:“哪里,哪里。只是比你們的美一點點而已。如果你們想買,那是不可能的,因為它是我媽媽織的。”看著伙伴那失望而又羨慕的神情,心中那個甜,別提有多濃了!偶爾來個“不小心”,被老師看見并贊賞一番,更是足以讓我興奮一天。

現(xiàn)在長大了,回想起小時候,或許有點胡鬧,但畢竟發(fā)自內(nèi)心。長大了,沒那么瘋了,我想,只要我自己知道,那就已經(jīng)足夠了。

寒風(fēng)來了,那又如何。它,永遠不可能掠走我的溫暖,不可能……。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇六

今天是“小雪”,天氣突然變冷。清晨,媽媽從衣柜里翻出了一件藍色毛衣,瞬間,一股酸酸的感覺涌上我心頭。“這件毛衣是奶奶給你織的。”媽媽自言自語。我抬頭看了看媽媽,媽媽眼眶閃爍著淚花。

穿著奶奶給我織的毛衣,走在上學(xué)的路上,不知不覺,想起了媽媽的那句話,眼淚禁不住流了出來。我知道,那是想奶奶了。現(xiàn)在,奶奶再也不能給我織新毛衣了。

這件藍色的毛衣,是奶奶去世前給我織的。它飽含了奶奶對我的無限情義。

那是20xx年冬天的時候,奶奶突然得了癌癥,醫(yī)生說是晚期。住院治療期間,病情一天比一天嚴重,最后,醫(yī)生建議我們把奶奶接回老家修養(yǎng)。

我們急忙開了幾個小時的車來到了老家。在收拾奶奶房間的時候,看到了一件嶄新的藍色毛衣,小姨傷心地說:“這是給琦琦織的。”我再一次忍不住悲痛,又大聲地痛哭起來。

從小到大,我穿的毛衣都是奶奶給我織的。沒想到,在奶奶最后的日子里,居然還給我織了最后一件毛衣。

奶奶,你現(xiàn)在在哪?

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇七

那是初冬的一天,那天發(fā)生的事令我感動。

那天,天氣很冷,湖面結(jié)了冰,風(fēng)似乎早就寒透了我的'心,我來到教室,有很多的同學(xué)都穿著棉襖,而我卻穿了兩件薄薄的單衣。早讀過后就開始考試了,語文老師早早來到教室,看我只穿著單衣,就問我冷不冷,我微笑著說:“有一點點冷。”老師說下一次記得多穿點兒,我點了點頭。開始考試了,我一抬頭,無意中發(fā)現(xiàn)老師不見了,我很疑惑,但我沒想那么多,便繼續(xù)寫了起來。當(dāng)我再次抬頭的時候,老師把衣服給我說:“給你,快穿上吧!不然會感冒的。”當(dāng)時我好感動,點了點頭說:“謝謝老師!”老師看著我微笑的點點頭,我趕緊把老師給我的毛衣穿上。

老師讓我再一次地感受到了母愛的溫暖,老師把自己的毛衣給我,自己卻受凍,這雖然是一件小事,但卻讓我感動的眼淚都快流出來了。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇八

有沒有那么一件傾注了感情的禮物在自己的身邊呢?如果有的話要怎么去表達比較好呢?接下來小編為大家介紹關(guān)于寫物。

作文。

一起來看看吧!

四村小學(xué)雨東校區(qū)303班周軒睿。

指導(dǎo)教師水淼。

每到秋天,外婆就開始翻看一本本的毛衣書,選一些好看的圖案為我編織,就為了讓我在冬天能穿上溫暖的毛衣。外婆總是想著一些新花樣給我穿,一會兒是一只小熊指揮交通,一會兒是一只小老虎依偎在大老虎身邊……我每次穿著外婆織的毛衣,一些認識的阿姨們總愛把我拽過去,仔細研究一番新花樣,我聽著她們的贊美之詞,心里可得意了。

每次我起床,毛衣都是暖暖和和的,我想來想去也不明白,難道這毛衣還有自動加熱功能?后來我問媽媽,媽媽笑著回答:“小傻瓜,因為爸爸每天都拿吹風(fēng)機把毛衣吹暖和,然后放到被子里捂著,以便它能保持溫度。”難怪每天早晨我都能聽見“呼呼”的電吹風(fēng)發(fā)出的聲音,原來是爸爸悄悄把我的暖毛衣放入被子里的呀。

我眼中呈現(xiàn)出外婆一針一線織毛衣的畫面,耳畔傳來爸爸舉著電吹風(fēng)發(fā)出的呼呼聲,這真是一件“溫暖牌”毛衣呀!(385字)。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇九

在我的記憶中,溫暖只是個簡單的詞語,從來沒有真正體驗過,直到我二年級的時候。

那時一個非常冷的冬天,一年級買的毛衣都穿不下了。媽媽開始為我這個冬天身體御寒操持著,去商店也買不到我喜歡的。于是,媽媽就決定用我最喜歡的顏色來幫我織一件毛衣,幾乎把所有的時間都用在了幫我織毛衣的事情上,早上五六點起床,第一件事就是幫我織毛衣;中飯時候,菜就隨便燒一點,然后繼續(xù)織毛衣;晚飯時候,也是如此;睡覺時候,就先讓我睡著,然后,繼續(xù)幫我織毛衣,一點都沒有休息。媽媽都沒有把這件事告訴我,是在給我織毛衣——好像是想給我一個驚喜。

一個星期之后,我的毛衣終于織好了,晚上,我一回家,大叫道:“媽媽,我好冷呀!”媽媽說:“過來,來穿穿我給你織的毛衣,只要穿上它,你就不會冷了。”我飛快地跑到媽媽的身邊,看見了那件深藍色的毛衣。我高興地說:“媽媽,這真是你織的嗎?”“是的,快穿上吧。”

我穿上了媽媽一針一線給我織的毛衣,瞬間溫暖起來,我感受到了媽媽濃濃的母愛。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇十

記憶里的寒冬,我似乎都有奶奶織的毛衣相伴左右,暖暖地伴我走在成長的路上。

小時候,雖然滿大街都是漂亮的毛衣,但奶奶在每年的'冬天總會雷打不動地為我織上一件新毛衣。寒冷的冬夜,外面北風(fēng)“呼呼”地刮著,鉆在被窩里的我還感到絲絲涼意。昏黃的燈光下,風(fēng)輕輕地撩起她的發(fā)絲。兒時的我就這樣側(cè)著身子,探出小腦袋,看著奶奶織著毛衣。她彎著腰,靜靜地坐在椅子上。手中四根竹針仿佛成了翻飛的蝴蝶,拉著藍色的羊絨線來回穿梭著。一想到很快就有新毛衣穿,還是奶奶織的,頓時暖意盈懷。

某個清晨醒來,床頭放著剛織好的新毛衣。拿起,抖開,穿上,軟綿綿的,格外溫暖,毛衣里浸潤著愛的味道。奶奶織毛衣的情景也鐫刻在我記憶的深處,無數(shù)個月光如水的夜晚,她靜靜地坐著織毛衣,暖暖的燈光下,她的唇角掛著一抹淺淺的笑意。

如今,奶奶老了,容顏刻上了時間的痕跡,動作也越發(fā)遲鈍,很少織毛衣。今年冬天,那四根久違的竹針又一次在奶奶手中穿梭起來。耳邊傳來奶奶的喃喃自語:“再多織幾件,明年說不定就織不動了。”燈光下,我一如兒時在一旁端詳著她,無數(shù)次,她使勁地睜大已經(jīng)泛花的眼睛,針刺到手指上。鮮血順著她的手指滴落在毛衣上,融成了一抹紅。我有點心疼:“奶奶,不要織了。”她倔強地搖了搖頭。月光柔和地瀉下,照在奶奶盈滿笑意的臉上。心間,也不經(jīng)意蕩起漣漪,留下那股溫暖的春風(fēng)。

一如既往,早晨一覺醒來,果然見床頭放著一件毛衣。那毛衣摸起來直暖到我的心窩里。

驀然回首,成長的路上,奶奶的愛融化在這一件件毛衣里,溫暖著我的心,也讓我學(xué)著做一個溫暖的人。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇十一

在這一星期,天氣一下子的變冷了。當(dāng)我在課余時間做作業(yè)時,我同村的小伙伴跑過來對我說;’‘王育王育,你爸爸來了。’‘我本以為她在開玩笑,于是我又埋頭做作業(yè)。忽然,一個熟悉的身影出現(xiàn)在我面前,一個熟悉的聲音響起;’‘你冷不冷呀。’‘我驚訝的.抬起頭看了一眼,原來是爸爸。我看見他穿著単薄的·衣服,歲月在他的眼角刻下了皺紋。我邊看著邊回答說;’‘有一點。’‘于是爸爸把手里的袋子給了我說;’‘這是媽媽讓我?guī)Ыo你的,你回到宿舍后快穿上,別凍著了。’‘說完便走了。

回到宿舍后,我打開袋子,從里拿出了一件毛衣。這件毛衣把我拉進了回憶;記得到校的那天下午,媽媽讓我穿上,我卻覺得毛衣不大漂亮卻不穿。媽媽說;’‘天氣變冷了,快穿上,別凍著。’‘我卻說;’‘沒事我不冷,冷不冷我還不知道嗎。’‘我和媽媽吵了很久,最后我還是沒有穿那件毛衣。可沒想到天氣變得那么冷,在我最需要他們的時候,爸爸帶著媽媽給我的毛衣出現(xiàn)了。

當(dāng)我穿上毛衣時,感到了前所未有的溫暖。我想;媽媽不計較我與她吵架,反而還讓爸爸給我送毛衣,想到這兒一股暖流涌到心上。

愛正是世界上最偉大的,最無私的情義。母親她不但給了我們生命,還無微不至的關(guān)心我。

母親的頭發(fā)中已有了幾根銀絲,歲月已在她的眼角留下了一道道皺紋。她已越來越老,讓我對父母,向那毛衣一樣的溫暖。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇十二

回家后,媽媽找出兩件顏色相稱的舊毛衣,拆開洗曬后繞成線團,再拿出兩根針,便開始織起來。媽媽用一根針在另一根綁有絨線的針上,上下繞轉(zhuǎn),并且重復(fù)地做著這個動作。因為那件毛衣是雙色相拼的,所以在織的過程中,媽媽總是不停地換絨線,可是絲毫沒有嫌煩。

她不但在雙休日織,平時,只要一有空就織。晚上我睡覺時,媽媽也在織,媽媽還特意把燈開得很暗,因為怕影響我睡覺。

由于媽媽日趕夜趕,很快一件雙色相拼的毛衣就織出來了,而且和我在商店看到的款式一模一樣。媽媽拿著織好的毛衣讓我試試,嘿!真合身。我穿著媽媽親手為我織的毛衣,不但身體覺得暖和,心里更覺得暖和。

媽媽看著我穿上毛衣,笑著說:“好是好,就是沒牌子。”“有,怎么沒有?”我說。媽媽說:“傻丫頭,是我織的,哪來的牌子?”“我叫它‘溫暖牌’,是店里買不到的。”我俏皮地說。

媽媽甜蜜地笑了,我也笑了。此時我又在想:我也要向媽媽學(xué)織毛衣,今后讓她也穿上我織的“溫暖牌”毛衣。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇十三

我一直忘不了的就是那雨中媽媽遞給我毛衣和雨傘的那件事,有著偉大的愛的力量!

一個寒冷的冬天下雨,我正在上課,我只穿一件外套,風(fēng)一吹,我冷得直打噴嚏。突然聽到一聲聲熟悉的聲音叫著我:森杰!森杰!是媽媽,媽媽氣喘吁吁地走到教室門口:你們在上課,對不起,打擾了。于是把我叫出來,說:這么冷的天要多穿衣服。說完,把她手里的雨衣遞給我,拿出毛衣,套在我身上,我的身體瞬間感到像春天一樣溫暖。我正要和她說再見,她已經(jīng)消失在滂沱大雨之中。。。。。。

等我回到家里媽媽已經(jīng)睡著了,那依然笑著得臉,笑得那么香。那么甜!

文檔為doc格式。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇十四

還記那個冬天,我凍得哆哆嗦嗦,是那個人給我拿了件毛衣,給我送上了溫暖。今天小編就來分享溫暖的毛衣優(yōu)秀作文,請各位讀者好好欣賞和借鑒。

初夏的一個夜晚,我獨自一人來到陽臺看夜空,多美呀!星星與夜空融為一體,萬里無云,夜空中布滿星辰,仿佛每顆星星背后都有一個感人摯深的故事,它們襯托著一輪皎潔的明月,可今天的主角仿佛不是明月,而是星星中最閃耀的那顆明星后的一個充滿愛的故事。

那是初冬的一個夜晚,突然我家的門鈴響了,一看,原來是姑姑來了。姑姑剛坐下,就對媽媽說:“天涼了,睿睿去年的毛衣都小了吧,我又給睿睿織了一件,也不知道合適不合適。”說完姑姑就從袋子里取出毛衣,我趕快跑了過來,一看,是一件紫紅色的毛衣,可我最想要的是一件白色的。我看了一眼,就愛理不理地說:“噢,還好,我去寫作業(yè)去了。”然后,我就撅著嘴,回到房間里寫作業(yè)去了。

沒過多久,姑姑就走了。媽媽來到了我的房間里,心平氣和地對我說:“孩子,你是不是不喜歡那件毛衣,那你知道這件毛衣要花姑姑多少心血嗎?千針萬線才能織成那件毛衣,那里的一針一線都滿含著姑姑的心意和對你的愛。你也知道,去年姑姑因視網(wǎng)膜脫落,眼睛才動過手術(shù),醫(yī)生跟她說,不能多用眼。但姑姑不顧自己的身體,給你織毛衣,你要好好反省反省。”聽了媽媽的話,我頓時感到愧疚,感到對不起姑姑對我的那份愛。

第二天,我對媽媽說;“媽媽,我今天要穿姑姑給我織的.那件。”上學(xué)的時候,我穿著姑姑給我織的那件毛衣,體會到了愛的滋味,穿著十分溫暖、舒服。

放下電話的那一刻,我的心久久不能平靜,感到非常的滿足與幸福。

十二月到了,代表冬天已經(jīng)來到人間了,冷冽的冬天里,最適合做什么呢?該如何去除寒意呢?我可以躲在房間內(nèi)吹暖氣,趕走寒意,還可以坐在暖爐前保暖,或者穿上我最喜歡的--暖烘烘的毛衣,頓時身體暖呼呼的好溫暖呀!我是位好動的小鬼頭,總是很難靜靜的待在室內(nèi),還是心愛的暖毛衣最適合我了,它可以陪我到戶外到處游玩,寒冬全被我擋在毛衣之外啦!

這件毛衣是由鵝黃色和灰色交織而成的毛衣,摸起來十分柔軟,一股暖意從它身上散發(fā)出來,全身變得暖呼呼!彷彿陽光照耀著我一樣。把這件毛衣穿在身上,身體里的那股寒意,剎那間就被它的暖意逼出了體外,讓我覺得冬天不再天寒地凍了,我可以自由自在的到處玩耍;它是媽媽買給我的第一件有帽子的毛衣,也是我所有衣服中最溫暖的一件,更成為我最喜歡用來對抗嚴冬戶外惡劣天氣的“戰(zhàn)袍”。

今年的冬天又來了,好幾波寒流一波一波來襲,降下瑞雪,可見這幾波寒流真是氣勢萬鈞,還好我有這件溫暖的毛衣,陪著我度過寒流,它帶給我寒冬中最溫暖的氣息,以及媽媽暖暖的愛,哼!冰寒的嚴冬我再也不怕你了!今年再拿出這件心愛的毛衣已經(jīng)變得很貼身了,明年冬天再來臨時,我又會再長高,到時我應(yīng)該穿不下它了,那時,我要把愛延續(xù)下去,把這一件毛衣送給需要它的小朋友,這樣就不會浪費物品,它還是能繼續(xù)溫暖別人,它也能擁有其他小朋友的愛。

十二月又到了,冷冰冰的冬天來了,我可以躲在房間里吹暖氣,也可以去泡湯,但這些都比不上穿上我心愛的毛衣來的暖和呢!有它陪伴真好,它如同媽媽的愛般溫暖著我!

車子的飛馳著,車里面冰涼涼的,就像一股寒風(fēng)吹來似的。我坐在大巴車里,瑟瑟發(fā)抖,似乎快凍成雪人了。這是在回老家的路上,坐在車子里的人,都穿著后厚厚的棉襖,而我卻只穿這一件薄薄的單衣。

坐在車子里的一位阿姨看到了,便走了過來,說:小姑娘,你怎么穿的衣服這么少,不怕凍感冒嗎?你把我的毛衣穿上去吧。我接過那位阿姨的毛衣,便穿上去了。坐在車子里的人都在說這位姑娘真是好心啊,剛開始我還不明白他們說的是什么意思。過了幾小時后我聽見有位叔叔說那位年輕的阿姨感冒了,還有點發(fā)燒。我連忙跑了過去,原來是她,那個給我溫暖的阿姨。我摸了摸阿姨的頭,發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)發(fā)燒了。我趕快把身上的毛衣脫下來。可是,阿姨這是說了一句;別脫,快穿上去。阿姨冷冷地說。我連忙說了一句;阿姨,可是你已經(jīng)發(fā)燒了呀。給你多添一件衣服你會好一點的。阿姨連忙說;不用了,我和你抱在一起,就可以了。

這時,我真怪我自己,為什么早上不聽媽媽的話,多穿一點衣服呢。害的阿姨都感冒了。到家了,我還在想哪位給了我溫暖的阿姨。他多么像是我的親人呀!

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇十五

冬日的一個早晨,光禿禿的樹木站在道路的兩旁,北風(fēng)呼呼地吹著,刮在臉上就像一把利刃劃過臉龐,穿著一件單薄上衣的我走在上學(xué)的路上,凍得瑟瑟發(fā)抖,連走路都走不穩(wěn)了。我瑟縮著身子匆匆往學(xué)校跑,一路上,我回想起剛剛發(fā)生的一幕,不由后悔不已。

“鈴……”鬧鐘響了起來,我極不情愿地從溫暖的被窩里爬了起來,起床后,我站在衣櫥旁,琢磨著空那件衣服比較好,這時媽媽從臥室出來,她走過來對我說:“多穿點,今天有點冷,別凍感冒了。”“沒事,氣溫已經(jīng)回升了,昨天就是因為聽了你的話,我穿著羽絨服去上學(xué),結(jié)果熱得我直冒汗,同學(xué)們都笑話我,說我干嘛不披著家里的棉被來上課。”我嘟著嘴,不高興地說道。媽媽有些無奈地搖搖頭,轉(zhuǎn)身回到房間,從衣櫥里拿出一件毛衣,說道:“今天比昨天冷,笑話怕啥的,別生病才是最要緊的,把它穿上再出門。”一看那件毛衣,我就生氣,這是去年媽媽給我織,又厚又重,穿上它,同學(xué)們都笑話,說我胖得像豬一樣。這件毛衣,我打死都不穿它到那學(xué)校去。把毛衣扔到床上,我隨便找件單薄的上衣穿上,洗漱完畢后,眼見就快遲到了,我隨手抓起一個面包,便跑出了家門,身后傳來媽媽的喊聲,我卻充耳不聞,走出家門,寒風(fēng)中被凍得瑟瑟的我,后悔極了。但實在拉不下臉回去添衣服,只好將錯就錯,加快腳步向?qū)W校跑去。

“楠兒,等等,把衣服穿上再進去……”身后傳來熟悉的聲音,我轉(zhuǎn)身一看,是媽媽她牽著自行車,氣喘吁吁地向我走來,停好自行車,她從袋子里取出那件毛衣,幫我穿上。暖意瞬間傳遍全身,“媽媽,對……對不起,我不該不聽你的話,跟你頂嘴。”我有些不好意思地說道。“沒事的,好好上學(xué)去吧。”媽媽笑著說。

那之后,天氣一轉(zhuǎn)涼我便會把媽媽親手織的那件毛衣穿在身上,直到那件毛衣破了,我依然舍不得丟棄它,把它像寶貝似的珍藏到衣櫥里,因為那件毛衣,凝聚著媽媽對我深深的愛!

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇十六

看到外婆那雙手,你絕不會想到這是一雙靈活的手。那雙手上爬滿了皺紋,長出許多個老繭。就是這雙手織出了一件件溫暖的毛衣、小被子。

外婆家的櫥柜里,有一個小人模樣的存錢罐,里面放著一些以前的硬幣。這個小人存錢罐的身上穿著一件綠色的毛衣。這毛衣,正是外婆親手織的。瞧,這件毛衣仿佛量身定做般,穿在存錢罐身上再合適不過了。這件小毛衣一線一線交錯,規(guī)整均勻。外婆特意將它的袖子織成袍袍袖,看起來顯得時尚又大方。如果沒有特意介紹,大家都以為是買來的呢。知道出于外婆之手后,大家都對外婆贊不絕口。

我從小到大穿的許多件毛衣都是外婆織的。看,外婆又給我織毛衣了。她從抽屜中抽出兩根羊毛針,拿出一團團綠色的絨毛線。只見外婆嫻熟地把針穿過線,小拇指勾著線,右手上的針向前一戳,小拇指向前一推,環(huán)繞過針,右手再一挑,針、線、手仿佛是一組搭檔,有著滿分的默契。無數(shù)次這樣反復(fù)之后,漸漸地,一件小毛衣的樣子呈現(xiàn)出來。大概用上兩天時間,一件毛衣便織好了。瞧,外婆還在上面勾出一些圖案呢!左上角一只蜻蜓正展開翅膀飛行著,右下角,勾出荷葉、荷花,組合成一副十分有意境的風(fēng)景圖。我穿在身上,高領(lǐng)、緊袖,特別暖和。媽媽看了,連連夸獎外婆:比市面上買的好看多了。

此外,我身旁的小被子,小錢包全是外婆親手織的。小被子上有小兔、小熊等小動物的圖案,里面還稍稍加了些棉。夏天睡覺時蓋著它涼涼的,很舒服,早上起來,渾身又暖暖的。

這一件件針織品出自外婆那雙靈巧的手,這雙靈巧的手織出了對我滿滿的愛。我為外婆點贊。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇十七

一年四季,我的衣柜里總是掛著一件特別的衣服——那是一件有些褪色的長袖毛衣,灰色的底色,卻繡著精致的花紋。

如今看來,這件略微松垮的毛衣似乎已經(jīng)過時了,可它在那年帶給我的溫暖,卻始終不曾流逝。它曾無數(shù)次使我覺得:自己是個幸福的孩子。

那一年,本該進入初中學(xué)習(xí)的我因為身體原因,父母不得已為我辦理了休學(xué)。那段時間,我的心情跌落至谷底。我家離學(xué)校很近很近,不過拐角穿一條馬路的十分鐘的路程,因此,很多時候,當(dāng)我忍著腿部的疼痛蜷縮在床上毫無興味地看著小說時,耳朵總能聽到學(xué)校傳來的廣播聲。那往日令我不悅的聲音如此卻常常縈繞耳畔,使我懷念。

對未知的坎坷、對過往的怨念,對當(dāng)今現(xiàn)狀的頹廢一度擊垮了我。

后來有一天,窗外陽光不錯,吃過晚飯,媽媽帶著我出去走走。我戴著一頂鴨舌帽子,將自己的視線都遮住了大半,并不十分情愿地走出小區(qū)門口,慢慢地,看到了陸陸續(xù)續(xù)從學(xué)校里背著書包放學(xué)回家的人。

我與媽媽就靜靜坐在河畔橋頭的一棵楊柳樹下,忽然,媽媽的手機響起了急促的鈴聲。媽媽接起電話,原來是在超市購物的奶奶忘記了帶錢包。媽媽得趕快過去,我淡淡地對著媽媽說:你去吧,我在這里坐著等你。媽媽放心地點點頭。

又過了一會兒,我仍舊未曾邁動半步。忽然間,楊柳細弱的枝條被傍晚的一陣陣風(fēng)刮得東倒西歪。這風(fēng)帶著深秋的涼意,又帶著一種不言說的怨怒,陣陣吹來,我感到有些冷了。

彼時,我的身上只穿著一件很薄的長袖衫,仰著脖子迎接這冷風(fēng)時,不由得顫縮。可我仍舊目不轉(zhuǎn)睛地看著學(xué)校的方向,慢慢地忽視這冷意。

忽然,一個過馬路的女生朝這邊走了過來。她斜背著一個白色的帆布包,穿著整齊的校服,看上去應(yīng)該和我差不多大。

令我意外的是,她毫不猶豫地坐在了我身旁的一個座位上。我們之間僅僅隔了不到半米的距離。她微微對我一笑,笑起來的時候,她的眼神都顯得十足清澈。我沒有對她說話,也禮貌地扯出一個僵硬的笑容。她不曾打擾我,只是在自己的包里找著什么東西。

我回過頭去,沒太在意。當(dāng)又一陣凜冽的涼風(fēng)吹過來時,我的身體卻再也沒有感受到令人縮瑟的冷,一件毛衣準(zhǔn)確無誤地蓋在了我的身上。

我一愣,詫異地偏頭,卻只看見女生微微張著嘴,神色友好地低聲說:我看你好像有點冷啊,你看,這件毛衣的顏色和你的鞋子很配。我不知所措地低頭,抬頭,再低頭,忽然眼眶就有了酸澀的感覺。再次抬頭,我輕輕地對著離我更近的女生說:謝謝。

換做往常,自己就算再冷,我也會毫不猶豫將毛衣還給他人,可現(xiàn)在,我卻覺得,這件毛衣給我太多的溫暖。它的存在,抵御了涼風(fēng),我身上一涌而起的所有雞皮疙瘩都消退了。

真的?原來她們長輩真的經(jīng)常犯這樣的錯誤!上次也是,我姥爺也是,我生日請吃飯,他竟然忘記帶錢包,還差點吃了霸王餐呢說著,她裂開嘴角,輕松地笑起來。

望著這素不相識的女生離開的活潑背影,我忍了很久的淚水,終于還是不受控地從眼角流出

這或許只是我人生一個很小的插曲,可那間舊毛衣總是能使我想起很多,它帶給我的溫暖,從來不曾消退。

小學(xué)生溫暖的毛衣(通用18篇)篇十八

在衣柜里,有一件特別的毛衣。每當(dāng)我看到這件毛衣,我就會想起奶奶對我的愛。

說起這件毛衣,這得從我八歲時說起:我那個時候,總是感覺冷。而且,我常常會感冒發(fā)燒。

有一次,外面正下著鵝毛大雪,一陣風(fēng)吹進了房子里,我冷得就要凍成一個大冰塊了。于是,我立刻關(guān)上的門窗。可是。我還是覺得冷,我又找不到我的厚衣服,只好挨凍。晚上睡覺的時候,我就發(fā)起的高燒。醫(yī)生量了量我的體溫,一看:“呀!39度!”醫(yī)生驚訝地叫了起來。于是,家人立刻帶我去掛水,我坐在那里,坐著坐著就睡著了。這時,奶奶怕我再發(fā)燒,就回去給我織了一件毛衣,當(dāng)我醒后發(fā)現(xiàn)了這件毛衣,這就是奶奶給我手工織的毛衣。

有一天,我又感到冷了,我立刻就想起奶奶給我織的毛衣,我立刻去拿那件毛衣,我穿上了它,真是太溫暖了。從此,我就不怕冷了,因為我有一件代表愛的毛衣。

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事跡材料可以是個人經(jīng)歷的總結(jié),也可以是團隊合作的成果展示,具有很大的靈活性和適用性。這是一篇關(guān)于人物事跡的材料,通過細致的觀察和描述,展示了一個人的能力和擔(dān)當(dāng)精
在策劃書中,我們需要清晰地闡述項目的目標(biāo)、任務(wù)和計劃,以便能夠有條不紊地推進。這些策劃書范文還包括了一些具體的操作步驟和實施計劃,可以幫助我們更好地組織和管理項
教研可以幫助教師總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自身的教學(xué)水平。以下是一些教師們對于教研過程中一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)和方法的思考和總結(jié),供大家參考。本學(xué)期,我們二年級數(shù)學(xué)教研
發(fā)言稿可以幫助我們在面對眾人時更加自信地表達自己的觀點。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考。xxx:“雙創(chuàng)”活動是南召縣創(chuàng)建省級文明城市和省級
家長會是家長與教師共同關(guān)注孩子成長的一種方式,有利于形成良好的教育氛圍。這是一些成功家長會的實例,希望能夠給大家提供一些建議和啟發(fā)。各位家長:下午好!很高興能有
安全教案還應(yīng)該包括對常見事故原因的分析和解釋,以幫助大家避免重復(fù)犯錯。這些安全教案范文出自優(yōu)秀教師之手,具有很高的參考價值和實踐意義。作為一名默默奉獻的教育工
通過寫心得體會,我們可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶,提高學(xué)習(xí)效果。在下面的范文中,可以看到作者對事物的深刻思考和獨到見解,不妨一讀。《開學(xué)第一課》是中央廣播電視
主持詞需要能夠平衡不同意見,尊重每一個發(fā)言者的觀點,并讓每個人都有機會表達自己的看法。在接下來的節(jié)目中,我們會為大家呈現(xiàn)一場精彩紛呈的演出。引導(dǎo)語:熱鬧的新年
質(zhì)量月是企業(yè)質(zhì)量管理體系的重要組成部分,是提高質(zhì)量管理水平的有效途徑。以下是小編為大家收集的質(zhì)量月總結(jié)范文,僅供參考,希望能為大家提供一些靈感和思路。
心得體會是我們在某個經(jīng)歷或者活動中的個人感悟和領(lǐng)悟。心得體會范文1:通過這次工作經(jīng)歷,我深刻地認識到團隊合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力,共同迎接挑戰(zhàn),才能取得更
教學(xué)工作計劃是在教學(xué)工作中對目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面進行安排和計劃的重要文件。范文二:從課程設(shè)計到教學(xué)實施,這份教學(xué)工作計劃擁有完整的教學(xué)流程。1.回顧上學(xué)期的各
心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷、體驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種書面表達方式,通過寫心得體會可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的成長和進步。以下是小編為大家精心整理的
工作計劃書是對工作任務(wù)、目標(biāo)、計劃等進行明確和規(guī)范,以提高工作效率和完成質(zhì)量的書面制度。如果你對如何編寫一份完善的工作計劃書感到迷茫,不妨看看以下范文,或許能夠
通過辦公室工作總結(jié),我們可以回顧自己的工作過程和方式,找到適合自己的工作方法。在總結(jié)范文中,我們可以看到不同工作崗位和角色的總結(jié)案例,了解不同領(lǐng)域的問題與解決方
自我介紹是表達自己個性和特點的一種方式,我們應(yīng)該用自信的態(tài)度去展示自己。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo):你們好!我應(yīng)
優(yōu)秀作文是一枚鉆石,經(jīng)歷過歲月的磨礪,在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。這些優(yōu)秀作文展示了作者深入細致的觀察力和敏銳的思考能力。曾經(jīng)歌德說過:“讀一本好書,就如同
小學(xué)生讀后感是對閱讀的一種反饋,可以幫助孩子們更深入地理解和欣賞文學(xué)作品。小編為大家推薦了一些經(jīng)典的小學(xué)生讀后感范文,希望能夠幫助大家提高寫作水平。
通過寫讀后感,初中生可以深入思考人生道理,培養(yǎng)正確的價值觀和人生態(tài)度。下面是一些值得思考和探討的初中生讀后感,希望能對大家的閱讀和寫作提供一些思路和思考。
在學(xué)校里,小學(xué)生演講稿可以幫助孩子們提高表達能力、邏輯思維和團隊合作的能力。下面是一些小學(xué)生演講比賽中備受矚目的范文,讓我們一起來學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀之處。
在組織各種活動時,我們常常需要撰寫一篇精彩的發(fā)言稿。接下來,讓我們一起來看看一些成功的發(fā)言稿案例,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感和思考方式。“要不斷地激起學(xué)生的興奮
好的計劃書應(yīng)當(dāng)具備具體、可行、實施性等特點,同時能夠適應(yīng)變化和應(yīng)對挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些計劃書范文,希望可以給大家提供一些啟示和幫助。首頁放置內(nèi)容應(yīng)為
國旗下講話稿要思想深刻、內(nèi)容豐富,既要體現(xiàn)國家的發(fā)展進步,也要關(guān)注人民群眾的利益。以下是小編為大家收集的國旗下講話稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
這段時間以來,我對自己的工作進行了反思,覺得有必要寫一份述職報告來展示我的工作成果和經(jīng)驗。請大家仔細閱讀下列的述職報告范文,相信可以為你的寫作提供一些思路和參考
教學(xué)工作總結(jié)能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,完善教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。任教班級:一年級學(xué)生人數(shù):30人基
8.致辭的內(nèi)容應(yīng)該具有邏輯性和條理性,結(jié)構(gòu)清晰,重點突出。這些致辭范文來自于各個領(lǐng)域和行業(yè)的專家,他們通過自己的實踐和經(jīng)驗,分享了一些有關(guān)成功和價值取向的見解。
新聞報道具有評論性質(zhì),可以引發(fā)讀者的思考,并對社會問題提出觀點和見解。想要寫一篇優(yōu)秀的新聞報道,一定要有深入的采訪和調(diào)查,以下是小編為大家整理的技巧和范文。
自查報告是一項重要的工作任務(wù),通過對自我行為的歸納總結(jié),可以幫助我們提升自身的能力和水平。閱讀自查報告范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同企業(yè)或組織的管理經(jīng)驗和成功經(jīng)驗。
通過撰寫述職報告,能夠提高自己對工作的認識和思考,不斷進步和成長。以下是小編為大家收集的述職報告范文,供大家參考和借鑒,希望可以給大家撰寫述職報告提供有益的啟示
讀后感是讀書過程中的一種記錄方式,可以幫助我們深化對書籍內(nèi)容的理解和體會。8.以下是一些值得一讀的讀后感片段,或許能給您一些啟發(fā)。我仔細地閱讀了《大科學(xué)家的小故
學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,對于我們提高寫作水平和語文素養(yǎng)都有很大的幫助。優(yōu)秀作文是通過用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達流暢等手法,使文章達到較高的水平。優(yōu)秀作文能夠
學(xué)生會競選能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)校事務(wù)的興趣,增強他們的責(zé)任感和使命感。以下是小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)生會競選口號,希望能激發(fā)大家的競選熱情。尊敬的各位老師,親愛的各位同學(xué)
發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞主題,并具備邏輯性和清晰性。通過閱讀這些范文,可以了解一些優(yōu)秀的演講者是如何運用語言和思維來影響和感染聽眾的。讓“鏗鏘玫瑰”精神在抗疫一
10.讀后感可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力,使我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家對文學(xué)作品的熱愛和欣賞。《誰動了我的奶酪
家長會是促進學(xué)校、教師和家長之間互相了解、互相支持的紐帶。小編整理了一些家長會的常見問題和解決方法,供大家參考和學(xué)習(xí)。家長會是進行家校合作的一種有效途徑,同時也
讀后感是高中生思考和解讀文學(xué)作品的重要方式,可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力。以下是小編為大家收集的高中生讀后感范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。1.奶酪對你越
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