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朱自清散文集閱讀心得篇一
大家好！今天我說課的題目是《我和動物交朋友》。
《品德與生活課程標準》強調(diào)“讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。”品德課程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，寓教育于活動中。基于上述理念，我設(shè)計豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感悟，以提升情感認識，寓教育于活動中，是我設(shè)計這節(jié)課的指導(dǎo)思想。
《我和動物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，培養(yǎng)學(xué)生與動物交朋友。并回歸生活，了解動物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會和動物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動物說起，符合學(xué)生認知規(guī)律，強烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。依據(jù)新課標的基本理念，結(jié)合本課教材特點及學(xué)生實際，我擬定以下教學(xué)目標。
（1）知道動物是人類的朋友。
（2）充分感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友
（3）學(xué)習(xí)與動物相處的方法，懂得善待小動物。知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
教學(xué)重點：讓兒童了解更多動物，獲得一些關(guān)于動物的知識。
教學(xué)難點：將對動物的保護和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標。
新課標倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力。基于以上觀點，在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會。
1、表演展示的機會
品德課程的課堂教學(xué)強調(diào)寓教育于活動中。因此教學(xué)本課時，指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養(yǎng)。
2、給學(xué)生說的機會
結(jié)合具體真實的小動物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達真情實感。真正把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。
俗話說拳打套路，教有思路，下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧！
活動一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
活動二：初步交流，了解動物
活動三：親密接觸，喜歡動物
活動四：聯(lián)系生活，善待動物
活動五：領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感
活動一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
“興趣是最好的老師。”因此，教學(xué)一開始，我設(shè)計了“聽一聽”、“演一演”兩個游戲。
首先，我利用課件播放孩子們熟悉的動物的叫聲，讓孩子們猜猜他們分別是誰？喚起學(xué)生對自己熟知的小動物的記憶。
在此基礎(chǔ)上，再請學(xué)生上臺模仿小動物的動作或神態(tài)，讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后，借助大屏幕播放動物的精彩畫面去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動的大自然當中去，真切地去感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，進而愿意與動物交朋友，從而自然導(dǎo)入課題《我和動物交朋友》。
活動二：初步交流，了解動物
玩是兒童的天性，每個孩子心中都有自己最喜愛的動物“明星”，因此，我從孩子們最喜歡的動物入手，設(shè)計豐富多彩的活動，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂！
本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它？在學(xué)生充分交流之后，我設(shè)計讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動物明星。表達方式很多，可以是畫畫，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動，發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進一步升溫，學(xué)生對動物的喜愛之情油然而生。于是，我順勢展開第三個環(huán)節(jié)的教學(xué)。
活動三：親密接觸，喜歡動物
《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約，孩子們接觸動物的機會比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實的小鴿子走進我們的課堂，讓學(xué)生有機會與動物零距離接觸。在這項活動中，我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)會了如何與動物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，實現(xiàn)教材內(nèi)容的擴展，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實的生活共鳴。
在這一活動中，我特別強調(diào)和動物朋友親密接觸時應(yīng)注意的安全事項，以便孩子們在生活中能與動物朋友和諧相處。
活動四：聯(lián)系生活，善待動物
新課標倡導(dǎo)有效的課堂對話，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進行互動。
首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》，播放到明明因為喜歡把小鳥關(guān)進籠子時設(shè)疑提問：小鳥會和他交朋友嗎？你們想對明明說點什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，讓學(xué)生獲得成功的滿足感，同時知道動物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。
最后播放人類戲弄、虐待動物的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?/p>
并懂得和動物交朋友就要在生活中善待動物、保護動物。
本環(huán)節(jié)設(shè)計遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認知規(guī)律。在學(xué)生的互動交流中，潛移默化地將孩子對動物的保護和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。
活動五：領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感
1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜，利用課余時間好好照顧小烏龜。
2、全班學(xué)生課后設(shè)計愛心廣告牌，呼吁更多的人都來關(guān)心、保護動物。
通過以上活動把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
總之，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念，以體驗活動為中心，引導(dǎo)學(xué)生動口、動腦、動手、動心、讓學(xué)生在活動中深切地感受到與動物交朋友的樂趣。盡情地表達對動物的喜愛。愿每個孩子都能成為動物的保護者，讓我們生存的世界更加美好。
朱自清散文集閱讀心得篇二
《我和動物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生明白我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴重、資源日益貧乏的情況，讓學(xué)生建立一個初步的生態(tài)意識，重視自己的生活環(huán)境，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己的道理，培養(yǎng)學(xué)生與動物交朋友，了解動物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是人類的朋友，我們要愛護動物，不使其受到傷害，對學(xué)生進行珍愛生命的教育。教材從學(xué)生熟悉的動物說起，符合學(xué)生認知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
1、活動目標
根據(jù)新課標的基本理念,本課教材特點以及學(xué)生的實際情況確定本課的活動
目標如下：
認知目標：使學(xué)生了解更多的動物，獲得與動物相關(guān)的知識。
情感目標：在交流中使學(xué)生獲得成功體驗，在合作中使孩子建立自信。從愛護動物出發(fā)，對學(xué)生進行愛的教育。使兒童從小萌生關(guān)愛之心、責任之感，為樹立科學(xué)的正確的人生觀、價值觀而奠基。
能力目標：初步培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，能在同學(xué)面前發(fā)表自己的看法。
2、活動重難點：
針對教材內(nèi)容及學(xué)生年齡特點和已有生活經(jīng)驗，通過小組交流及猜一猜的活動設(shè)計讓兒童了解更多動物，獲得一些關(guān)于動物的知識，從而突出重點。借助多媒體課件并注重有效的師生對話、生生對話及生本對話將對動物的保護和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德，從而突破難點。
3、活動準備：
學(xué)生準備動物圖片及資料
教師準備：
多媒體課件、小兔子、金魚及知識卡
1、說學(xué)情
小學(xué)低年級學(xué)生一般很喜歡小動物，也朦朦朧朧地感受到動物是人類的好朋友。但他們的主觀意識尚未形成，還不懂得自覺地善待動物，對動物為人類所做的貢獻，動物與人的親密關(guān)系等問題了解得不深入。因而，捕捉和傷害小動物的現(xiàn)象時有發(fā)生。針對學(xué)生這一特點和實際情況，本主題從正面對學(xué)生進行愛護動物的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解動物、善待動物、保護動物，并和動物交上朋友。
2、說教法
活動中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實的小動物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)活動的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標。
3、說學(xué)法
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實的小動物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗、表達真情實感。學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)習(xí)關(guān)于動物的知識，在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養(yǎng)。
（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
（二）初步交流，加深了解
（三）親密接觸，激發(fā)情感
（四）細心呵護，結(jié)交朋友
（五）領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感
（六）齊誦拍手歌，總結(jié)活動
活動一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入
我們都知道興趣是最好的老師，而從孩子們已有的生活經(jīng)驗和知識中，進一步激發(fā)興趣，對孩子更是一種莫大的向往和鼓舞。所以,我首先設(shè)計了”猜謎語”的環(huán)節(jié),來激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，然后借助大屏幕通過展示動物圖片去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動的大自然當中去，真切地去感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，進而愿意與動物交朋友，從而自然導(dǎo)入活動。
活動二：初步交流，加深了解
既然要與動物交朋友，就要了解動物。因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己喜歡的動物圖片、玩具和資料。然后在此基礎(chǔ)上開展活動：猜猜我是誰。在開展此活動時要求學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動物，而是以模仿動物的動作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動，可以發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進一步升溫的同時了解更多關(guān)于動物的知識。
活動三：親密接觸，激發(fā)情感
由于受生活空間和方式變革的制約，孩子接觸動物的機會比較少，而學(xué)生都愿意與小動物進行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點都是密切相關(guān)的，因此此環(huán)節(jié)我讓真實的小兔子走進我們的課堂，讓學(xué)生有機會與動物零距離接觸。在這項活動中，我讓學(xué)生和小兔子打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、……從而讓學(xué)生在如生活般的活動中學(xué)會了如何與動物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
活動四：細心呵護，結(jié)交朋友
和動物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，還要深深地關(guān)心它、保護它。我首先借助課件播放明明和小鳥的故事，播放到明明因為喜歡把小鳥關(guān)進籠子時設(shè)疑提問：小鳥會和他交朋友嗎？你想對明明說點什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，使學(xué)生感受到成功的滿足感同時知道動物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。然后播放教師配樂配圖故事：《長頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后有什么感受？你怎么安慰長頸鹿媽媽，你又想對同學(xué)們說點什么？最后小結(jié)：和動物交朋友就要了解他們的生活習(xí)性善待動物、保護動物。此活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生將課堂活動與教材內(nèi)容進行互動。把現(xiàn)實和情境結(jié)合起來，體現(xiàn)課程的開放性。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，更貼近學(xué)生生活，同時新課程倡導(dǎo)有效的課堂對話，通過師生對話、生生對話及生本對話將對動物的保護和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
活動五：領(lǐng)養(yǎng)動物，深化情感
新課程倡導(dǎo)“回歸生活”，為了讓孩子們更好地與動物和諧相處，我設(shè)計了集體領(lǐng)養(yǎng)動物活動，以延伸課堂教學(xué)行為。
我首先在新課結(jié)束前獎勵學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚，選一名會養(yǎng)金魚的孩子為小組長，請他帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，這不僅給了孩子們一個驚喜，而且孩子們在領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚的過程中進一步了解了如何才能真正與動物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
活動六：齊誦拍手歌，總結(jié)活動
本環(huán)節(jié)借助ppt出示拍手歌，并抱出小兔子與學(xué)生齊誦拍手歌，總結(jié)活動，再次深化了主題。
我和動物交朋友
喜歡動物善待動物、保護動物
學(xué)生搜集的動物圖片
總之，這節(jié)課，我將以學(xué)生為主體，以情感為紐帶，以多媒體為手段，以體驗活動為中心，讓學(xué)生在活動中深切地感受到與動物交朋友的樂趣。盡情地表達對動物的喜愛。愿每個孩子都能成為動物的保護者，讓我們生存的世界更加美好！
朱自清散文集閱讀心得篇三
大家好！今天我說課的`內(nèi)容是《我和動物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動物和諧的相處，把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動物交朋友》是人教版小學(xué)二年級下冊《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”，本課主要是讓學(xué)生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù)，加深學(xué)生對動物的情感。了解動物給人類帶來得啟示，進一步升華喜歡動物的情感。讓學(xué)生知道動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼澹覀兪琴囈陨娴幕锇椋獙W(xué)會和動物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動物，但對動物的知識、動物為人類所做的貢獻和給人類的啟示等問題了解甚少，不知道怎樣和動物和諧相處。
1、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物，與動物和諧相處，增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。
2、過程與方法：通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習(xí)慣。
3、知識與技能：通過動物party、講故事等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解動物的習(xí)性，增強有關(guān)動物的知識，知道如何在實際生活中保護身邊的小動物。
根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的情感。難點是在于如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅游锖腿祟愐粯拥纳瑥亩珊唵蔚南矏鄣阶鹬剡@些小動物。增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。
為突破這一重難點，本節(jié)課我主要采用活動式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動物頭飾，課件，兩、三只小雞，照相機帶數(shù)據(jù)線
第五環(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動物大聲招呼！
為了使學(xué)生能從簡單的喜歡小動物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅游锖腿祟愐粯拥纳瑥亩珊唵蔚南矏鄣阶鹬剡@些小動物。我設(shè)計了“看一看、議一議”這個環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)分兩步進行，一是：看表演，議一議；二是：看視頻，議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動物后，教師抓住時機，課件出示：動物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明，抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的：“孩子們，小動物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻！我越來越喜歡它們了。哦，這只小鳥真漂亮，唱歌也一定很好聽，我要把它抓回家里，裝在籠子里，每天聽他唱歌。”讓學(xué)生暢所欲言，積極討論：“小朋友，你認為我做的對嗎？如果是你，你會怎么做？”通過交流讓學(xué)生明白：被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍天。再如：“哦，這只小貓真漂亮，晚上我要抱著他睡覺。”通過交流學(xué)生明白：小動物身上有寄生蟲、病菌，應(yīng)當打防疫針，不然會影響我們的健康。【本環(huán)節(jié)的實際意圖是：通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白：動物們只有在大自然中才能自由，快活地生活，大自然才是它們真正的家。同時使學(xué)生對小動物產(chǎn)生一種憐愛之情，但和小動物接觸不能過于親密。】第二步：看視頻，議一議。播放教材中的一個故事《長頸鹿媽媽的哭訴》，觀看之后，問學(xué)生：“小朋友們，看了這個故事，你想說什么呢？你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎？”學(xué)生通過交流明白：到動物園參觀不能隨便給小動物們吃東西。愛護小動物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié)：講一講，聯(lián)系生活實際
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個動物的家園，學(xué)生畫自己喜歡的小動物，把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡：“小朋友們，動物和我們一樣都是地球媽媽的孩子，我們共同生活在一個大家庭里，它們不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師，下面我們一起給自己喜歡的小動物繪畫一個美麗的家園好嗎？”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫，其他學(xué)生在紙上畫畫好以后，將自己畫的小動物貼在黑板上。
我和動物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程，更是一門永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地探索，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計的這節(jié)課一定存在很多不足的地方，還懇請各位評委，老師多多指正。
朱自清散文集閱讀心得篇四
動物，是世界繽紛色彩的一部分，它們與人類一樣生生不息，生兒育女。
春天，百花齊放、爭奇斗艷。我想跟勤勞的蜜蜂一起流漣于百花之中，享受勞動帶來的快樂。
夏天，嬌陽似火，我與知了爬上了樹頂，比比誰的聲音更響亮。
秋天，大雁南飛，田里的作物熟透了，豐收的季節(jié)，好一片美麗的景像，我與松鼠一起收集過冬的糧食，用來度過寒冷的冬天。
冬天，寒風(fēng)凜凜，我與熊先生一起躺在溫暖的山洞里，埋頭大睡。
在我們家，就有一只可愛的小精靈---貓咪，它雖不及白貓那般純潔，不及黑貓那般無瑕，在我眼里，它卻是那么可愛！不知為什么，每到我們吃飯時，它好像聞到了飯菜的香味，聞香而來，但它回家時的方向千奇百怪：屋頂上、大門口、門上面的窗子，有時竟還像小偷那樣翻墻而過。真淘氣！但這卻不妨礙我深深地愛著它，視它為我的好玩伴。
這自然界中的動物憨厚又可愛，令我深深的為它們著迷！以至我有了一個這般美好的愿望—--與動物交朋友，進入它們神奇的世界，探索一切讓我好奇的未解之謎！
朱自清散文集閱讀心得篇五
我是一個喜歡和動物交朋友的.人，我的動物朋友有很多，其中最要好的要屬小白兔了。
它的樣子很可愛，胖胖的身子，短短的尾巴，還有一身毛茸茸的白毛，在它橢圓形的腦袋上，長著兩只長長的耳朵，小巧的嘴巴上，有一雙寶石似的紅眼睛。
你別看它個頭小，有時候我都跑不過它。
一次，我?guī)е“淄萌ド⒉剑恢潜皇裁次×耍€是被巫婆施了魔法，一溜煙，跑得無影無蹤，待我回過神來，小鬼不見蹤影，我一邊跑一邊叫，當我找到它時，它正在津津有味地吃青草。
小白兔喜歡吃青草，每當我把青草放到它嘴邊時，它那張逗人的小嘴就會一張一合的，把青草啃到肚子里去，小兔好像永遠都是吃不飽的樣子，不管我放多少食物，它總是一掃而光，這下我樂了，我可以不斷地給小白兔喂了，正在這時，奶奶告訴我說：“兔子不知餓和飽，你別喂了。”我聽了奶奶的話，每天適量地給小兔喂飽。
我和小兔是最好的朋友，我們形影不離，就像是我身體里的一部分。
朱自清散文集閱讀心得篇六
我的家中養(yǎng)著一只活潑可愛，充滿靈性的小烏龜。
記得小烏龜剛到我家時，膽子特小，每一天我給它喂東西吃，它都會躲到柜子底下，等我一走開。它就敏捷地躥出來，迫不及待的搶著吃，只要有人出現(xiàn)，它又急忙閃開，躲在它的“鐵堡”里，慢慢地，小烏龜?shù)哪懽娱_始大了起來，每一天都要在家中爬上爬下，十分靈敏，這兒看看，那兒聽聽，害得我們跟它身后收拾東西。
小烏龜最引人注目的要算那雙炯炯有神的大眼睛了，真可謂變化多端，多彩多樣。平時是蛋黃色，午后時分又成了淡紅色，晚上轉(zhuǎn)為黃色。這雙眼，不知給小烏龜、添了多少秀麗|!它的殼小巧玲瓏，總是濕潤潤的，一遇到危險趕緊把頭和四肢縮進殼里，哪怕你千呼萬喚它也不肯出來。小烏龜牙齒不鋒利但經(jīng)常搗亂，媽媽還常常打掃衛(wèi)生，小烏龜就這樣成了我們一家的寵物。
它不失淘氣但充滿了靈性。每次我去上學(xué)時，它老不走開，一向纏繞在我的褲腿邊，甩也甩不開，掙也掙不脫，可真淘氣呀!放學(xué)回家時，小烏龜總是縮著頭，呆頭呆腦的。我們的感情更深了。