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小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:雨中梧

教案模板是教師為了有效組織教學(xué)活動(dòng),合理安排教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的一種框架。接下來(lái),我們將介紹一些教案模板的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,希望能夠促使教師們更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇一

1、通過(guò)觀察、分析圖理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”的計(jì)算方法。

2、通過(guò)觀察、比較,弄清商中間與末尾的不同意義。

3、理解商中間有0和商末尾有0的除法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法。

4、能主動(dòng)思考、積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇二

一、課前介紹比賽規(guī)則:進(jìn)步梯,全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分,(用磁扣跳級(jí))比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍?一組叫喜洋洋一號(hào),另一組叫喜洋洋2號(hào),比賽現(xiàn)在開(kāi)始:

二、游戲:找朋友教師唱"找朋友"的歌曲,幼兒拍手,例如:找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,抱抱(就請(qǐng)一個(gè)小朋友開(kāi)火車(chē)?yán)诶蠋煹暮竺?,?wèn):老師找到幾個(gè)好朋友呢?幼兒說(shuō):1個(gè))再次:找呀找呀找朋友,找到三個(gè)小朋友,一起抱抱(同樣拉在老師的后面,問(wèn)現(xiàn)在老師找到幾個(gè)好朋友,幼兒說(shuō):3個(gè))老師問(wèn):現(xiàn)在老師一共找到幾個(gè)好朋友呢?(提示說(shuō)1個(gè)小朋友和另外3個(gè)小朋友合起來(lái)是幾個(gè)呢?)幼兒說(shuō):4個(gè)。回答的聲音最響亮那一組給升級(jí)一分,反之玩2和2,3和1。

二、看ppt課件。

1、觀察蘋(píng)果圖片,復(fù)習(xí)4的組成,提問(wèn):看看上面一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢?(4個(gè))那就是說(shuō)現(xiàn)在的總數(shù)是4對(duì)不對(duì),(對(duì))師:看誰(shuí)坐的好,老師分蘋(píng)果送給他吃,(同時(shí)整理了常規(guī)),xxx小朋友坐的好,老師決定給他吃一個(gè)蘋(píng)果,提問(wèn):現(xiàn)在還剩下幾個(gè)蘋(píng)果呢?(3個(gè))那就說(shuō)4可以分成1和3對(duì)嗎?(對(duì)),先回答的那一組加分,原來(lái)1和3是4的部分?jǐn)?shù),2和2,3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù),說(shuō)說(shuō)兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的,如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置,結(jié)果是否一樣,使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置,合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。

2、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片,提問(wèn):看看上面有1只烏龜,又來(lái)了3只烏龜,合起來(lái)一共有多少只烏龜?小朋友想想用什么方法運(yùn)算,請(qǐng)幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計(jì)算1+3=4,(點(diǎn)擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,請(qǐng)幼兒讀此題,從而在告知幼兒"合起來(lái)和一共"就是用加法做題)。注意加分升級(jí),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

3、教師點(diǎn)擊喜洋洋的圖片,師:羊村今天來(lái)了3只喜洋洋,后來(lái)又來(lái)了1只喜洋洋,現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢?小朋友想一想用什么方法計(jì)算,讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4,(點(diǎn)擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,全班幼兒讀此題)問(wèn):老師說(shuō)一共的意思是什么呢?(加上)。

4、點(diǎn)擊算式1+3=4和3+1=4,讓幼兒觀察兩道試題中加號(hào)兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn),把他們互換了位置,結(jié)果一樣嗎?引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:加號(hào)兩邊的兩個(gè)數(shù)(部分?jǐn)?shù))交換位置,結(jié)果(總數(shù))不變。請(qǐng)幼兒自己升級(jí)加分。

5、點(diǎn)擊屏幕,讓幼兒觀察小白兔圖片,師:草地上有兩只小白兔,又來(lái)了兩只一共有多少只呢?讓幼兒列出算式2+2=4。升級(jí)加分。

小結(jié):引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式,能正確算出得數(shù)。

四、宣布"冠軍"(爭(zhēng)取兩組打成平手)發(fā)禮物。

五、感謝的環(huán)節(jié):幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話:爸爸媽媽你們幸苦了,我愛(ài)你們!家長(zhǎng)起立對(duì)幼兒說(shuō):寶貝你很棒!加油!然后和父母擁抱并送給家長(zhǎng)花。

六、宣布公開(kāi)課到此結(jié)束,家長(zhǎng)把意見(jiàn)表交到老師這里。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇三

一、激趣導(dǎo)入,感知左右(1)拍手游戲,小朋友們喜歡玩游戲嗎?喜歡的小朋友請(qǐng)舉手。

師:請(qǐng)不要把手放下,你舉的一只手是左手,還是右手?

小結(jié)】對(duì)呀,左手,右手是我們身上的一對(duì)好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

二、“換座位兒“游戲。

(1)音樂(lè)開(kāi)始,小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)在椅子周?chē)杂勺鰟?dòng)作,小朋友聽(tīng)仔細(xì),音樂(lè)停下找椅子。

(2)音樂(lè)停止,小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。

(3)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):我的左邊是誰(shuí)’我的右邊是誰(shuí)?(或說(shuō)一說(shuō):誰(shuí)在我的左邊,誰(shuí)在你的右邊?)。

(4)同伴相互說(shuō)一說(shuō):我的左邊是誰(shuí)?我的右邊是誰(shuí)?

1、請(qǐng)小朋友輕輕的到桌子上拿一種食物。

2、小朋友手里拿的是什么,報(bào)一下吧。

3、聽(tīng)口令把它們擺上餐桌吧。

餐桌的最中間是一盤(pán)蘋(píng)果蘋(píng)果的左邊是蛋糕、右邊是可樂(lè),上面是香蕉,下面是冰激凌香蕉的左邊是橘子,左邊是草莓冰激凌的左邊是桃子,右邊是梨餐桌擺好了,小朋友高興嗎?那我們也去休息吧!

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇四

1、今天,光明小學(xué)的小朋友想邀請(qǐng)我們到他們的班里去參加聯(lián)歡會(huì),可是去之前,我們必須要做小朋友們給我們出了幾道題,答對(duì)了,才能去。同學(xué)們,你們想不想去?那讓我們一起來(lái)看看,他們到底給我們出了什么樣的題目。

讓我們一起來(lái)猜一猜,下一個(gè)是什么。

(1)出示一組笑臉,笑臉的顏色無(wú)規(guī)律。

學(xué)生猜出來(lái)的答案各種各樣。

(2)出示一組按照顏色規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的笑臉,請(qǐng)學(xué)生猜一猜。

為什么剛才你們會(huì)猜出這么多答案,而現(xiàn)在卻馬上就猜到了呢?

這串笑臉是按一紅一綠的順序重復(fù)出現(xiàn),我們就說(shuō)這串表情的排列是有規(guī)律的。(板書(shū):規(guī)律)跟老師讀一下:規(guī)律。

其實(shí),在我們的生活中,很多事物都是有規(guī)律排列的,今天這節(jié)課,老師就要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ乙?guī)律。(補(bǔ)充板書(shū):找)。

二、情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1、創(chuàng)設(shè)情境:

恭喜同學(xué)們,都答對(duì)了剛才的題目,現(xiàn)在我們進(jìn)到了光明小學(xué)的教室里,我們一起來(lái)看看小朋友們?cè)诟墒裁础?/p>

2、觀察提問(wèn):

(播放動(dòng)畫(huà))說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?

啊,原來(lái)小朋友在漂亮的教室里唱歌、跳舞呢!

(播放音樂(lè),學(xué)生跟隨著音樂(lè)一起唱《幸福拍手歌》)。

3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律:

前面,我們已經(jīng)知道按一定的順序一直排下去,我們就說(shuō)它是有規(guī)律的排列。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅畫(huà)面,看看哪些事物的排列也是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列(重復(fù))的?說(shuō)給你同桌小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。教師指名學(xué)生起來(lái)說(shuō),說(shuō)到哪種事物幻燈片就相應(yīng)的出現(xiàn)。

師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),我們先來(lái)看看彩旗,你發(fā)現(xiàn)了什么?

學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)生邊匯報(bào),教師邊運(yùn)用課件,猜一猜下一個(gè)是什么?你是怎樣想出來(lái)的?(它們是哪幾個(gè)在重復(fù)出現(xiàn)?)。

再來(lái)看看彩旗和燈籠又是怎樣排列的呢?生匯報(bào)。

彩旗、花、燈籠都是按顏色有規(guī)律排列的(板書(shū):顏色)小朋友們?cè)诔杼瑁麄兊呐帕惺窃鯓拥??生:一男一女排列的?/p>

他們是按性別排列的(板書(shū):性別)。

剛才,我們通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)了彩旗、燈籠、小花和小朋友隊(duì)伍都是有規(guī)律排列的。

三、操作中深化規(guī)律。

1、幫老師擺一擺:

例3:老師想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙,請(qǐng)看,老師這有兩組圖形,可是沒(méi)擺完,你們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?/p>

小組討論:每組圖形是按什么規(guī)律排列的,再想一想空白處該什擺什么圖形?

說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

2、幫小兔涂一涂(例2):

(電腦出示例2)。

匯報(bào):每組圖形是按什么規(guī)律排列的,再說(shuō)一說(shuō)空白圖形該涂什么顏色。

小結(jié):看來(lái),我們只要掌握了排列的規(guī)律,很快就會(huì)涂好的。

3、考眼力。

4、創(chuàng)造規(guī)律。

師:同學(xué)們可真能干,什么問(wèn)題都難不倒你們。那你們想不想自己利用學(xué)具有規(guī)律地?cái)[一擺或畫(huà)一畫(huà)創(chuàng)造出一個(gè)規(guī)律嗎?(我根據(jù)學(xué)生的情況,可以先示范一個(gè))。

(1)請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具,放在桌面上。

小結(jié):大家很善于研究,小組合作的非常好!

四、聯(lián)系生活尋找規(guī)律。

師:同學(xué)們做得非常好,我們來(lái)表?yè)P(yáng)下自己。(學(xué)生齊拍手,打出有規(guī)律的節(jié)奏)。

師:同學(xué)們,剛才我們拍手,你發(fā)現(xiàn)了什么?

生:我們是按照“慢慢快快快”的節(jié)奏打的。

師:這位同學(xué)回答得真棒。你們瞧,連聲音都可以有規(guī)律呢。那你們能根據(jù)老師給出的節(jié)奏拍出有規(guī)律的掌聲嗎?我們來(lái)試一試。(xxxxx)(xxxxx)(xxxx)。

生自由發(fā)揮舉例說(shuō)明。

五、小結(jié)。

師:這節(jié)課給你們感受印象最深的是什么?

板書(shū)設(shè)計(jì):

找規(guī)律。

按()為一組的順序重復(fù)出現(xiàn)。

一紅一黃。

一紅一綠顏色。

一紅一紫。

一男一女性別。

一女一男。

正方體、圓柱形狀。

聲音。

動(dòng)作。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇五

教學(xué)目標(biāo):

結(jié)合已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例和生活中的實(shí)例,體會(huì)演繹推理的重要性,掌握演繹推理的基本模式,并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單推理。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握演繹推理的基本模式,并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單推理。

教學(xué)過(guò)程。

一、復(fù)習(xí)。

二、引入新課。

1.假言推理。

假言推理是以假言判斷為前提的演繹推理。假言推理分為充分條件假言推理和必要條件假言推理兩種。

(1)充分條件假言推理的基本原則是:小前提肯定大前提的前件,結(jié)論就肯定大前提的后件;小前提否定大前提的后件,結(jié)論就否定大前提的前件。

(2)必要條件假言推理的基本原則是:小前提肯定大前提的后件,結(jié)論就要肯定大前提的前件;小前提否定大前提的前件,結(jié)論就要否定大前提的后件。

2.三段論。

三段論是指由兩個(gè)簡(jiǎn)單判斷作前提和一個(gè)簡(jiǎn)單判斷作結(jié)論組成的演繹推理。三段論中三個(gè)簡(jiǎn)單判斷只包含三個(gè)不同的概念,每個(gè)概念都重復(fù)出現(xiàn)一次。這三個(gè)概念都有專(zhuān)門(mén)名稱(chēng):結(jié)論中的賓詞叫“大詞”,結(jié)論中的主詞叫“小詞”,結(jié)論不出現(xiàn)的那個(gè)概念叫“中詞”,在兩個(gè)前提中,包含大詞的叫“大前提”,包含小詞的叫“小前提”。

3.關(guān)系推理指前提中至少有一個(gè)是關(guān)系判斷的推理,它是根據(jù)關(guān)系的邏輯性質(zhì)進(jìn)行推演的。可分為純關(guān)系推理和混合關(guān)系推理。純關(guān)系推理就是前提和結(jié)論都是關(guān)系判斷的推理,包括對(duì)稱(chēng)性關(guān)系推理、反對(duì)稱(chēng)性關(guān)系推理、傳遞性關(guān)系推理和反傳遞性關(guān)系推理。

(1)對(duì)稱(chēng)性關(guān)系推理是根據(jù)關(guān)系的對(duì)稱(chēng)性進(jìn)行的推理。

(2)反對(duì)稱(chēng)性關(guān)系推理是根據(jù)關(guān)系的反對(duì)稱(chēng)性進(jìn)行的推理。

(3)傳遞性關(guān)系推理是根據(jù)關(guān)系的傳遞性進(jìn)行的推理。

(4)反傳遞性關(guān)系推理是根據(jù)關(guān)系的反傳遞性進(jìn)行的推理。

4.完全歸納推理是這樣一種歸納推理:根據(jù)對(duì)某類(lèi)事物的全部個(gè)別對(duì)象的考察,已知它們都具有某種性質(zhì),由此得出結(jié)論說(shuō):該類(lèi)事物都具有某種性質(zhì)。

完全歸納推理的基本特點(diǎn)在于:前提中所考察的個(gè)別對(duì)象,必須是該類(lèi)事物的全部個(gè)別對(duì)象。否則,只要其中有一個(gè)個(gè)別對(duì)象沒(méi)有考察,這樣的歸納推理就不能稱(chēng)做完全歸納推理。完全歸納推理的結(jié)論所斷定的范圍,并未超出前提所斷定的范圍。所以,結(jié)論是由前提必然得出的。應(yīng)用完全歸納推理,只要遵循以下兩點(diǎn),那末結(jié)論就必然是真實(shí)的:(1)對(duì)于個(gè)別對(duì)象的斷定都是真實(shí)的;(2)被斷定的個(gè)別對(duì)象是該類(lèi)的全部個(gè)別對(duì)象。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇六

1.會(huì)用正多邊形無(wú)縫隙、不重疊地覆蓋平面。

2.讓學(xué)生在應(yīng)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力,探索和解決鑲嵌問(wèn)題的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),獲得各種體驗(yàn)。

探究性活動(dòng)是一種心得學(xué)習(xí)方式,它不是老師講授、學(xué)生聽(tīng)講的學(xué)習(xí)方式,而是學(xué)生自己應(yīng)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力,去探索研究生活中有趣而富有挑戰(zhàn)問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程。

建議本節(jié)教學(xué)活動(dòng)采用以下形式:

(1) (1) 學(xué)生自己提出研究課題;

(2) (2) 學(xué)生自己設(shè)計(jì)制訂活動(dòng)方案;

(3) (3) 操作實(shí)踐;

(4) (4) 回顧和總結(jié)。

教學(xué)活動(dòng)中,教師提供必要的指點(diǎn)和幫助。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)探究性活動(dòng)進(jìn)行反思,不僅關(guān)注學(xué)生是否能用已有的知識(shí)去探究和解決問(wèn)題,并更多地關(guān)注學(xué)生自主探究、與他人合作的愿望和能力。

1. 1. 鑲嵌,作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)探究性活動(dòng),主要有以下兩個(gè)方面的`原因:

(1) 如果用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物,那么用正方形的地磚鋪地,就是正方形這種幾何圖形可以無(wú)縫隙、不重疊地拼合。

(2) 幾何中研究圖形性質(zhì)時(shí),也常常要把圖形拼合。比如,兩個(gè)全等的直角三角形可以拼合成一個(gè)等腰三角形,或一個(gè)矩形,或一個(gè)平行四邊形;又如,六個(gè)全等的等邊三角形可以拼合成一個(gè)正六邊形,四個(gè)全等的等邊三角形可以拼合成一個(gè)較大的等邊三角形等。

2. 2. 各種平面圖形能作平面鑲嵌的必備條件,是圖形拼合后同一個(gè)頂點(diǎn)的若干個(gè)角的和恰好等于360。

(1)用同一種正多邊形鑲嵌,只要正多邊形內(nèi)角的度數(shù)整除360,這種正多邊形就能作平面鑲嵌。比如正三角形、正方形、正六邊形能作平面鑲嵌,而正五邊形、正七邊形、正八邊形、正九邊形、的內(nèi)角的度數(shù)都不能整除360,所以這些正多邊形都不能鑲嵌。

(2)用兩種或三種正多邊形鑲嵌,詳見(jiàn)163~166頁(yè)內(nèi)容。

(3)用一種任意的凸多邊形鑲嵌。

從正多邊形鑲嵌中可以知道:只要研究任意的三角形、四邊形、六邊形能否作平面鑲嵌,而不必考慮其他多邊形能否鑲嵌(這是因?yàn)椋杭偃邕@類(lèi)多邊形能作鑲嵌,那么這類(lèi)正多邊形必能作鑲嵌,這與上面研究的結(jié)論矛盾)

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇七

目的目標(biāo):通過(guò)練習(xí)使學(xué)生熟練的運(yùn)用乘法口訣,正確迅速的求積求商。

教學(xué)重點(diǎn):鞏固用乘法口訣求商的方法。

教學(xué)難點(diǎn):能正確迅速的求積求商。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)。

1、背1----9的乘法口訣。

2、視算。

3、用語(yǔ)言表達(dá)計(jì)算過(guò)程42÷6=?15÷5=?

二、練習(xí):做練習(xí)十一5~12題。

第5題:說(shuō)說(shuō)可以怎樣想?體會(huì)乘除法之間的聯(lián)系。

第6題:理解題意,分析解題步驟,先算出結(jié)果,再把除法算式按從大到小的順序排列。

第7題:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看插圖,你能提出什么問(wèn)題,在練習(xí)本上列式計(jì)算。

第9、11題:(1)讀題,分析條件和問(wèn)題,

(2)找出并分析關(guān)鍵句,

(3)列式計(jì)算。

第8、10、12題:計(jì)算題,學(xué)生可以獨(dú)立完成。

三、總結(jié)。

教學(xué)反思:注重?cái)?shù)學(xué)說(shuō)理的訓(xùn)練,讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)并能正確運(yùn)用。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇八

通過(guò)教學(xué),讓孩子會(huì)用多一些多得多少一些少得多等詞描述兩個(gè)100以?xún)?nèi)數(shù)的大小關(guān)系,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。這部分內(nèi)容是以前教材所沒(méi)有的。教材提供給孩子比三種顏色的球的場(chǎng)景,引導(dǎo)孩子交流得出藍(lán)球比黃球多一些,通過(guò)啟發(fā)孩子思考還可以怎樣說(shuō),得到相對(duì)的另一種表述黃球比藍(lán)球少一些,并初步學(xué)習(xí)應(yīng)用多一些少一些描述兩個(gè)數(shù)量間的多少關(guān)系;通過(guò)紅球比黃球多得多的另外一種表述,讓孩子試著在理解少的多含義。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇九

1.引導(dǎo)幼兒觀看ppt。

二、試一試,采茶葉。

引導(dǎo)語(yǔ):茶園里還有很多茶葉都還沒(méi)采摘,你們可以幫幫我嗎?。

每位小朋友只要采摘8片茶葉并把它貼在茶樹(shù)上,每8棵茶樹(shù)組成一個(gè)茶園;

三、做一做,茶葉加工廠。

引導(dǎo)語(yǔ):茶葉都采摘下來(lái)了,你們可以去我的加工廠幫我一些忙嗎?

1.包裝茶葉。

每個(gè)小袋里裝8片茶葉,裝好以后要放進(jìn)茶葉罐里,每個(gè)茶葉罐裝8包茶葉。

2.找出茶葉加工廠中與“8”有關(guān)的東西。

a.找出數(shù)字8;

b.找出數(shù)量是8的東西;

c.找出點(diǎn)數(shù)為8的卡片;

四、玩一玩,開(kāi)茶葉店。

請(qǐng)小朋友將之前找出與“8”有關(guān)物品分類(lèi)擺放在貨架上。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇十

1、小娟有37張郵票.(投影片出示)。

2、第43頁(yè)做一做。

[4人小組根據(jù)題意每人用多一些、少一些、多得多、少得多說(shuō)一句話。]。

3、練習(xí)九。

[第4題第5題:學(xué)生獨(dú)立完成,教師提問(wèn)個(gè)別學(xué)生,集體訂正.。

數(shù)學(xué)游戲題:猜一猜瓶子里有多少個(gè)珠子?]。

4、下面各數(shù)中,誰(shuí)比誰(shuí)多一些,誰(shuí)比誰(shuí)多得多,誰(shuí)比誰(shuí)少一些?

151745。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇十一

學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),只有在經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中才能主動(dòng)完成。只有學(xué)生本人的積極思考、主動(dòng)探索,才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。人才現(xiàn)象清楚告訴我們當(dāng)今的教育不能僅僅滿(mǎn)足于知識(shí)的傳授,而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和技能,尤其要把培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力擺在首位。我在人教版新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)《因數(shù)中間或末尾有0的乘法》一課中進(jìn)行一些有益地嘗試。

案例描述。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇十二

三、課堂。

四、作業(yè)。

1、說(shuō)說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序。

8÷2+9÷318÷(12-3)。

2、將上題中的數(shù)據(jù)改為分?jǐn)?shù),問(wèn)運(yùn)算順序怎樣?

1、出示例1。

讓學(xué)生自己獨(dú)立完成,一人上黑板,集體說(shuō)解題順序。

2、組織練習(xí)。

做“練一練”第1題。

3、教學(xué)例2。

出示例2。

問(wèn):先算什么,再算什么?

學(xué)生口答、老師邊板書(shū)邊提問(wèn)。

指出:這道題在把除法改為乘法后,可以應(yīng)用乘法分配律使計(jì)算簡(jiǎn)便。所以我們?cè)诨旌线\(yùn)算時(shí),每一步計(jì)算時(shí),都要注意觀察算式的特點(diǎn),能用簡(jiǎn)便算法的一般用簡(jiǎn)便算法。

4、組織練習(xí)。

做“練一練”第2題。

問(wèn):應(yīng)用了什么定律,要怎樣計(jì)算?

指出:在除法轉(zhuǎn)化成乘法后,要注意有一些題可以用乘法的運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。

練習(xí)十一第1~3題的第一行,第4、5題。

課后感受。

本節(jié)課的重點(diǎn)放在簡(jiǎn)便運(yùn)算上,基本上同學(xué)們還是掌握的不錯(cuò)。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇十三

表內(nèi)除法(二)是在學(xué)習(xí)用2~6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)用7~9的乘法口訣求商。本單元的學(xué)習(xí)屬于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容,在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段中起著承上啟下的作用。首先是對(duì)表內(nèi)除法(一)單元除法意義的鞏固,其次是為三年級(jí)學(xué)習(xí)“多位數(shù)除以一位數(shù)”的除法做好知識(shí)儲(chǔ)備。著重讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇十四

100以?xún)?nèi)的筆算加減法、表內(nèi)乘法,長(zhǎng)度單位和角的初步認(rèn)識(shí),觀察物體,統(tǒng)計(jì)。

第一課時(shí)100以?xún)?nèi)的筆算加減法。

教學(xué)內(nèi)容:100以?xún)?nèi)的筆算加減法。

教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的筆算加減法的計(jì)算方法并能正確、熟練的計(jì)算,并能解決實(shí)際問(wèn)題。

2、能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行估算。

教學(xué)重點(diǎn):正確、熟練的計(jì)算,并能解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)實(shí)際情況巧妙的進(jìn)行估算。

教具準(zhǔn)備:微機(jī)。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇十五

目的要求:使學(xué)生初步“倍”的概念,理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作,使學(xué)生初步建立“倍”的概念。

教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生通過(guò)聯(lián)系一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù),使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)。

1、口算。

7×6=21÷7=18÷6=42÷6=4×6=。

4×7=49÷7=5×5=6×6=35÷5=。

2、口述算式并解答。

(1)把6平均分成3份,每份是幾?

(2)6里面有幾個(gè)2?

3、導(dǎo)入新課。

二、新授。

(一)教學(xué)例2。

1、指導(dǎo)學(xué)生擺小棒,一個(gè)三角形用3根小棒,同學(xué)們的小棒是老師的6倍,那么一共是多少根?你是怎么想的?(根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū))。

6倍3根的6倍就是6個(gè)3根,也就是18根。

3倍?(5個(gè)的3倍就是3個(gè)5根,也就是15根。)。

2、學(xué)習(xí)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。

學(xué)生獨(dú)立思考后,點(diǎn)名回答。使他們明白一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義就是一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。

3、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法。

(1)復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。

(2)自主探索出“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。

提問(wèn):“18根是3根的幾倍怎樣列式計(jì)算?”也讓學(xué)生獨(dú)立思考,并列式計(jì)算。反饋時(shí),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明用除法計(jì)算的理由,理解求18是3的幾倍就是求18里面有幾個(gè)3,所以用除法計(jì)算。

4、做例2后面的“做一做”。

(1)例2后面的“做一做”供那些對(duì)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義尚不是很清楚的同學(xué)練習(xí)用。練習(xí)時(shí),教師應(yīng)組織他們按程序操作。

1)擺好兩行三角形。

2)思考兩行三角形個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

3)用一句話說(shuō)出“第一行三角形的個(gè)數(shù)是第二行三角形的4倍”,并用符號(hào)表示出來(lái)。

(2)對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,可讓他們完成下列練習(xí)。

用學(xué)具擺一擺:1)12是3的4倍;2)12是4的3倍。

學(xué)生操作時(shí),提醒他們思考:在第一題中,是12和幾比?在第二題中,是12和幾比?同學(xué)之間可以討論交流。

三、總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

6倍3根的6倍就是6個(gè)3根,也就是18根。

3倍5根的3倍就是3個(gè)5根,也就是15根。

18是3的幾倍?18÷3=6。

15是5的幾倍?15÷5=3。

教學(xué)反思:幫助學(xué)生通過(guò)聯(lián)系一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù),使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇十六

目的目標(biāo):使學(xué)生明確用7、8、9的乘法口訣求商的算理,初步會(huì)用7、8、9的乘法口訣求商,能算出除法算式的得數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn):掌握用乘法口訣求商的方法。

教學(xué)難點(diǎn):掌握用乘法口訣求商的方法。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)7、8、9的乘法口訣。

2、根據(jù)圖意,列出一道乘法算式和兩道除法算式。

說(shuō)一說(shuō),你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的?

二、新授。

(一)教學(xué)例1。

1、根據(jù)主題圖,引導(dǎo)學(xué)生布置教室,提出問(wèn)題。

2、(1)有56面小旗,掛成行,平均每行幾面?可以怎樣列式?

板書(shū):56÷8=()。

討論:怎樣計(jì)算?

板書(shū):七八五十六,商是7。

(2)如果掛成7行呢?平均每行幾面?

板書(shū):56÷7=()應(yīng)該想哪句口訣呢?

(二)完成“做一做”

1、出示7×4口訣:

(1)啟發(fā)學(xué)生想一想,寫(xiě)出兩道除法算式。

(2)分組討論,想一想商是幾,用哪句口訣,怎樣想的?

2、再出示余下的題目,由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再交流。

三、鞏固練習(xí):練習(xí)十一。第1~4題。

四、總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

用7、8、9的乘法口訣求商。

例1、7×8=56。

56÷8=(7)口訣:(七)八五十六。

56÷7=(8)口訣:七(八)五十六。

教學(xué)反思:學(xué)生有了前面的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ),這部分的內(nèi)容掌握起來(lái)比較容易,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,效果不錯(cuò)。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇十七

案例反思:關(guān)于這個(gè)案例我思考了下面幾個(gè)問(wèn)題:1、既然教學(xué)因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法,為什么沒(méi)有從一般的三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法中引入?2、為什么出示材料是書(shū)中的例題卻當(dāng)作練習(xí)講?書(shū)中的例題是已經(jīng)提出問(wèn)題的,而本節(jié)課卻讓學(xué)生自主提問(wèn)題,學(xué)生問(wèn)題基礎(chǔ)上篩選出例題中的問(wèn)題?主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、由舊知識(shí)向新知識(shí)的遷移。我們?cè)诮虒W(xué)中要注意讓學(xué)生牢固掌握已學(xué)的知識(shí),并用這些知識(shí)去分析、探討相似內(nèi)容的知識(shí),即用已知來(lái)探討未知。本節(jié)課并沒(méi)有復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,而從口算乘法遷移到筆算乘法,小組討論口算方法和筆算方法進(jìn)行類(lèi)比,把過(guò)去遇到的知識(shí)技能用到將來(lái)可能遇到的情景中去,關(guān)注了學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,是課新程理念最好的體現(xiàn)。

二、對(duì)知識(shí)由理解向表達(dá)的遷移。很多人有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),認(rèn)為表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)科中的事,與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)。其實(shí)不然,理解是掌握知識(shí)的前提,而表達(dá)則是掌握知識(shí)情況的標(biāo)志。對(duì)知識(shí)和技能來(lái)說(shuō),理解知識(shí)是掌握知識(shí)形成技能的首要條件和前提,而對(duì)知識(shí)、技能的表達(dá)則是人們是否真正理解、掌握知識(shí)的一種重要標(biāo)志。本課并沒(méi)有直接出示例題中的問(wèn)題,讓學(xué)生自主提問(wèn)題,給學(xué)生一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì),較好的解決了許多學(xué)生似懂非懂、思路不清晰的問(wèn)題。

三、由理論知識(shí)向?qū)嵺`的遷移。數(shù)學(xué)活動(dòng)有三個(gè)層面:直觀感知層面、認(rèn)識(shí)理解層面、結(jié)合生活綜合運(yùn)用層面。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解、掌握了一定的理論和知識(shí),而學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能的目的在于在實(shí)踐中加以運(yùn)用。在綜合運(yùn)用層面,本課創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)王國(guó)的情境,以數(shù)學(xué)王國(guó)為主線,讓學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)門(mén)診、選擇超市、設(shè)計(jì)廣場(chǎng)三個(gè)畫(huà)面,課堂的趣味性濃了,實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)向?qū)嵺`的遷移。尤其是設(shè)計(jì)廣場(chǎng)這一環(huán)節(jié),真的是波瀾起伏,孩子們通過(guò)相互合作、相互交流、相互促進(jìn)獲得了成功的體驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇十八

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、善于模仿。但注意力較弱,解決問(wèn)題能力欠缺,對(duì)應(yīng)用題不能很好地去分析。所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗(yàn),玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容,同時(shí)將所學(xué)課本知識(shí)生活化。在平日的教學(xué)中,應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度,使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。理解兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系,解決一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾的用除法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題是本單元解決問(wèn)題的一個(gè)重要內(nèi)容。教學(xué)中,要密切聯(lián)系生活實(shí)際,通過(guò)例題和相關(guān)的練習(xí),讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)求平均分的實(shí)際問(wèn)題。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇十九

1.欣賞與討論。

(2)欣賞兒童詩(shī)《到處都有好朋友》,觀察圖畫(huà)理解詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn):詩(shī)歌里“我”的好朋友是誰(shuí)?都有哪些啊?提醒幼兒用:…的…句式完整的回答問(wèn)題。

除了剛才你們?cè)谛掳嗉?jí)里交到的好朋友,你身邊還有其他好朋友嗎?注意幼兒回答時(shí)加上形容詞。

說(shuō)一說(shuō)為什么可以成為好朋友?

(3)幼兒與老師再次欣賞詩(shī)歌,并學(xué)著朗誦。

(4)小結(jié):很多關(guān)心、照顧、幫助我們的大人或小朋友都是我們的好朋友;除此之外,還有許多活潑可愛(ài)的動(dòng)物會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè);大自然給我們帶來(lái)絢麗多彩的景色和生活所需物品,所以也是我們的好朋友。

2.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

(1)了解幼兒構(gòu)思,幫助幼兒確立內(nèi)容。

師:你們?cè)敢獍涯銈兊暮门笥讯籍?huà)下來(lái)嗎?你準(zhǔn)備畫(huà)誰(shuí)呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒將自己的好朋友都畫(huà)下來(lái),比一比誰(shuí)畫(huà)的朋友多。

(3)及時(shí)介紹有創(chuàng)意的幼兒繪畫(huà)作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

3.引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

展示幼兒的繪畫(huà)作品,鼓勵(lì)幼兒講述繪畫(huà)內(nèi)容。

小一數(shù)學(xué)教案參考(模板20篇)篇二十

(一)、變魔術(shù),引出課題。

1、今天老師要給小朋友變魔術(shù),大家想不想學(xué)呀?

2、出示兩個(gè)三角形,提問(wèn):它是由幾根火柴棒拼搭成的?

4、誰(shuí)看出了其中的秘密?為什么五根火柴棒也能搭出兩個(gè)三角形?(因?yàn)樗鼈冇幸粭l公用邊,它叫“公用邊”)。

(二)、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。

1.請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。(個(gè)別幼兒示范)。

2.請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。(個(gè)別幼兒示范)。

3.請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形。(個(gè)別幼兒示范)。

三、幼兒操作活動(dòng),發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

1.出示記錄表,提出拼搭的要求。

(1)用最少的火柴棒搭出五個(gè)正方形。

(2)將你搭出的圖形畫(huà)出來(lái)。

(3)記錄你所用的火柴棒的數(shù)量。

2.教師觀察幼兒操作情況,進(jìn)行指導(dǎo)。

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

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月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的一次總結(jié)與反思,更是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一次規(guī)劃與調(diào)整,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地改進(jìn)自己的工作方法和方式。下面是一些精選的月工作總結(jié)范文
教學(xué)工作計(jì)劃的完善和修訂需要不斷地進(jìn)行,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和教學(xué)的變化。小編為大家整理了一些編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,一起來(lái)看看吧。1.知道不同的
當(dāng)我們決定離開(kāi)當(dāng)前崗位時(shí),辭職申請(qǐng)書(shū)是我們向上級(jí)提出離職請(qǐng)求的重要工具。在這里,我們?yōu)榇蠹曳窒硪恍┏R?jiàn)的辭職申請(qǐng)書(shū)范文,希望對(duì)你們的辭職提供一些幫助和指導(dǎo)。
在科研過(guò)程中,開(kāi)題報(bào)告扮演著橋梁的角色,它將研究問(wèn)題和研究方法有機(jī)地連接起來(lái)。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀開(kāi)題報(bào)告范文,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能對(duì)大家的研究工
年終總結(jié)是一種自我發(fā)現(xiàn)和自我提升的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)過(guò)去一年的經(jīng)歷和成果,我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。接下來(lái)是一些年終總結(jié)的樣本,希望可以為大家提供一些參考和
優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)校中常常是老師的得力助手和同學(xué)的良師益友。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考借鑒。尊敬的老師:您好!我是初一xxx,我對(duì)在校的儀容儀
通過(guò)轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)可以幫助我回顧自己在實(shí)習(xí)期間所取得的成就和進(jìn)步。下面將分享一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。敬愛(ài)的黨組織:我在黨
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言?xún)?yōu)美動(dòng)人,能夠給人以美的享受,令人心曠神怡。對(duì)比不同的優(yōu)秀作文,可以了解到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。假期里我讀了幾本課外書(shū),但我最喜歡的還是《龜兔賽跑
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的學(xué)習(xí)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)是提升個(gè)人技能和知識(shí)的一種途徑,通過(guò)參加培訓(xùn),我們可以更好地發(fā)展自己的潛
優(yōu)秀作文需要有邏輯嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和合理的論證,能夠給讀者留下深刻的印象。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和方法,可以從閱讀一些范文開(kāi)始,以下是一些建議。世界是繽紛多彩的,而各
夢(mèng)想是心靈的火焰,它在我們內(nèi)心燃燒,給予我們力量和勇氣。以下是一些關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的心靈獨(dú)白,讓我們一起感受他們的洗禮。我很小就跟爸爸媽媽去了外國(guó),在泰國(guó)、新加坡等
教學(xué)工作總結(jié)有助于教師建立自己的教學(xué)檔案和教學(xué)成果,為教育教學(xué)評(píng)估和職稱(chēng)評(píng)定提供支持和證據(jù)。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程也是對(duì)自己實(shí)踐經(jīng)歷的回顧和反思,可以幫助我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些經(jīng)典的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,共同感受實(shí)踐的
優(yōu)秀作文需要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見(jiàn)解,能夠給人帶來(lái)思考和啟發(fā)。下面是一些優(yōu)秀作文的精選,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。開(kāi)在曠野里的詩(shī),是端坐于蓮花之上的佛,而
優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,引起共鳴,啟發(fā)讀者思考和行動(dòng)。通過(guò)閱讀以下優(yōu)秀作文,我們可以感受到作者的真情流露和對(duì)人生的思考。。未來(lái)的科技課流浪有會(huì)飛的鞋還有會(huì)動(dòng)的沙發(fā)
演講稿范文是根據(jù)演講主題和目的撰寫(xiě)的,目的是為了讓聽(tīng)眾更好地理解和接受演講者的觀點(diǎn)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。同志們:今天把大家召
優(yōu)秀作文要求作者具備優(yōu)秀的思維能力和邏輯思維,使文章條理清晰,邏輯嚴(yán)密。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,相信會(huì)給你們的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示。我上五年級(jí)了!我上五
實(shí)習(xí)心得是實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的總結(jié)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括。這些實(shí)習(xí)心得范文涵蓋了不同專(zhuān)業(yè)、不同實(shí)習(xí)單位的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),具有一定的代表性。這應(yīng)該是寫(xiě)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之談。好的
國(guó)旗下,我們看到了一個(gè)強(qiáng)大又自信的國(guó)家,我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心和希望。以下是小編為大家收集的國(guó)旗下的感人故事,讓我們深受感動(dòng)。在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中,中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)
中班教案是教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需要,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)安排的重要工具。小編為大家整理了一些中班教案范文,供大家參考和借鑒。1、理解故事內(nèi)容,感
思想?yún)R報(bào)不僅是一種反思和總結(jié)的過(guò)程,更是一次自我洗腦和自我啟發(fā)的機(jī)會(huì)。此處為小編為大家準(zhǔn)備的一些思想?yún)R報(bào)樣例,供大家參考借鑒。尊敬的黨組織:20xx年x月1日,
優(yōu)秀作文應(yīng)該有個(gè)性和創(chuàng)造力,能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維方式和表達(dá)風(fēng)格。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘錄,讓我們一起感受文字的力量吧。在我小小的心中,有一個(gè)精致的玻璃杯
通過(guò)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,可以促進(jìn)對(duì)特定主題的理解和認(rèn)識(shí),進(jìn)而推動(dòng)相應(yīng)領(lǐng)域的發(fā)展。建議大家閱讀以下調(diào)查報(bào)告范文,了解不同領(lǐng)域的調(diào)查方法和研究成果。本地區(qū)。各行業(yè),各年齡
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,它可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。
活動(dòng)策劃也需要考慮風(fēng)險(xiǎn)和緊急情況的處理,以免影響活動(dòng)的正常進(jìn)行。接下來(lái)是幾個(gè)經(jīng)典的活動(dòng)策劃案例,希望對(duì)大家有所幫助。一、活動(dòng)思想:理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本
心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活或其他方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與感悟。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,相信能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。初中歷史課,在象馬營(yíng)這樣
醫(yī)院工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)工作中的閃光點(diǎn)和問(wèn)題,從而更好地規(guī)劃未來(lái)的工作目標(biāo)。在范文中,我們可以看到醫(yī)務(wù)人員通過(guò)總結(jié),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力。
優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的用詞,把讀者帶入到作者的世界中。小編為大家整理了一些令人驚艷的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家指明寫(xiě)作的方向。原以為,六年級(jí)這座高山上會(huì)有
讀書(shū)心得可以促使我們思考閱讀過(guò)程中的收獲及對(duì)自己的影響,從而有所總結(jié)和提升。下面是一些讀者在閱讀某本書(shū)后所撰寫(xiě)的讀書(shū)心得,歡迎大家閱讀交流。他善于擇取和概括當(dāng)時(shí)
工作計(jì)劃書(shū)是一個(gè)詳細(xì)規(guī)劃工作目標(biāo)、任務(wù)與時(shí)間安排的書(shū)面材料,對(duì)于組織和管理工作非常重要。以下是一些寫(xiě)作工具和模板,可以幫助大家更好地編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)。
對(duì)于一份出色的申請(qǐng)書(shū)來(lái)說(shuō),邏輯清晰、內(nèi)容豐富是必不可少的。如果你正在準(zhǔn)備一份更多申請(qǐng)書(shū),以下是一些成功案例供你參考。尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo),系領(lǐng)導(dǎo):你們辛苦了!我是x
家長(zhǎng)會(huì)是家庭與學(xué)校之間相互了解的紐帶,有助于增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的信心,提升家庭對(duì)學(xué)校的支持度。數(shù)據(jù)顯示,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的交流與互動(dòng),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣都得到了
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和概括,這樣可以幫助我們更好地了解自己的工作表現(xiàn),為下一個(gè)月的工作提供參考。下面是一些范例供參考,可以從中獲取寫(xiě)作
自我介紹是展示自己身份、特點(diǎn)和能力的一種方式,它可以幫助他人更好地了解你。閱讀以下自我介紹的例子,您將對(duì)如何撰寫(xiě)一篇出色的自我介紹有更多的了解。尊敬的考官:你好
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份記錄個(gè)人學(xué)歷、工作經(jīng)歷和自我評(píng)價(jià)等信息的重要文件,用于展示個(gè)人能力和素質(zhì)。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文是故事的延續(xù),是作者與讀者在文化的溝通中建立起的情感的橋梁和信任的紐帶。閱讀優(yōu)秀作文范文的同時(shí),也要注意批判地思考和評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)和不足之處。
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn),并給讀者以深刻的思考。閱讀下面的這些優(yōu)秀作文,可以讓我們更好地理解和欣賞優(yōu)秀的寫(xiě)作之美。12月15日下午,“我們的家風(fēng)家訓(xùn)”——
班級(jí)工作計(jì)劃的制定過(guò)程需要全體班級(jí)成員的參與和共同努力,體現(xiàn)了班級(jí)的democra特色。各位同學(xué),以下是小編為大家整理的班級(jí)工作計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁?/div>
撰寫(xiě)培訓(xùn)心得可以幫助我們更好地吸收和消化所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效果和自我管理的能力。接下來(lái),小編為大家分享一些培訓(xùn)心得范文,希望能幫助大家更好地寫(xiě)出自己的心得體會(huì)
工作計(jì)劃書(shū)能夠幫助我們分析任務(wù)的難易程度和優(yōu)先級(jí),合理調(diào)整工作安排。下面是我整理的一份關(guān)于工作計(jì)劃書(shū)的參考文獻(xiàn),希望對(duì)大家在編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)時(shí)有所幫助。
作文是我們展示自己獨(dú)特思維和感受的一面鏡子,也是我們成長(zhǎng)和成才的見(jiàn)證。優(yōu)秀作文范文的閱讀可以培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美意識(shí)。推開(kāi)窗戶(hù),清新空氣迎面而來(lái),又是一個(gè)故
作為一名護(hù)士,他們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)技能,以保證能夠給予病人最好的護(hù)理。接下來(lái)是幾篇出色的護(hù)士工作總結(jié)樣本,希望對(duì)你有所幫助。5月12日是國(guó)際護(hù)士節(jié),下
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)目標(biāo)完成情況、參與人員表現(xiàn)等進(jìn)行整理和概括的過(guò)程,可以幫助我們更好地了解活動(dòng)的價(jià)值和意義。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家提供
優(yōu)秀作文往往具有清晰的邏輯思維和豐富的內(nèi)容,能夠給讀者留下深刻的印象。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的篇章結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,可以提升我們的寫(xiě)作能力。老師您是一座燈塔,為我們照亮前進(jìn)
學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和方法,對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平和語(yǔ)文素養(yǎng)都有很大的幫助。這些優(yōu)秀作文范文以各種題材和風(fēng)格展現(xiàn),不同的視角和深度給我們帶來(lái)了豐富的閱讀體驗(yàn)。
幼兒園小班的家長(zhǎng)也需要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,給予他們關(guān)愛(ài)和支持。下面是幼兒園小班的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。教師利用談話引入課題。師:“孩子們,
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者深入思考和獨(dú)特的觀點(diǎn),給人以啟示和反思。閱讀優(yōu)秀作文范文時(shí),我們可以注意作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及技巧運(yùn)用等方面的特點(diǎn)。薛道衡是隋代的大詩(shī)人,他
優(yōu)秀作文是一種精心構(gòu)思、扣人心弦的文學(xué)作品,它能夠打動(dòng)讀者的內(nèi)心。這些優(yōu)秀作文范文具有感人至深的主題和優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言表達(dá),給我們帶來(lái)了很多思考。“叮鈴鈴……”上
申請(qǐng)書(shū)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)需要根據(jù)不同的目的和對(duì)象進(jìn)行調(diào)整,以確保我們能夠向讀者傳達(dá)出最合適的信息。大家可以通過(guò)閱讀更多申請(qǐng)書(shū)范文,了解不同申請(qǐng)者的表達(dá)方式和思考角度,
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和觀眾的光臨,讓我們共同見(jiàn)證這一特別的時(shí)刻。別急,在節(jié)目還未結(jié)束之前,接下來(lái)將有更多精彩的表演等待大家。合:大家晚上好!男:我是今晚的主持人涂
在公開(kāi)場(chǎng)合,發(fā)表一篇精彩的致辭能夠提高自己的形象和社交能力,讓人們對(duì)你有更深刻的印象。以下是小編為大家收集的致辭范文,僅供參考,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
黨員心得體會(huì)是一種宣傳黨的工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的有效途徑。讓我們一起來(lái)閱讀一些黨員心得體會(huì)的精彩范文,共同提高寫(xiě)作水平。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近
優(yōu)秀作文不僅具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度思考,還要有精彩的文采和語(yǔ)言表達(dá)?,F(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。“捏碎!”“捏碎!”“
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是思想的精煉和情感的表達(dá)。接下來(lái),我將向大家分享一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。我最喜歡打羽毛球。每當(dāng)媽媽一回到
大班教案要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合,讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中學(xué)以致用。在以下的大班教案示例中,你可以看到幼兒園教學(xué)的精彩瞬間。1、根據(jù)指令和好朋友一起占圈。2、鍛煉快
理想是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展的基石,它承載著希望和憧憬。以下是一些實(shí)現(xiàn)理想的方法和策略,希望能為大家的理想實(shí)現(xiàn)之路提供一些參考。我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生,因?yàn)?/div>
優(yōu)秀作文具備豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá),能夠給讀者留下深刻的印象。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,通過(guò)閱讀這些范文,可以幫助我們更好地把握優(yōu)秀作文的要素和特點(diǎn)。
整改報(bào)告可以幫助組織和個(gè)人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,提高工作的效率和質(zhì)量。以下是小編為大家整理的部分整改報(bào)告范文,歡迎大家積極參考和討論。20xx年3月18日
讀后感是在閱讀過(guò)程中思考、感受和體驗(yàn)的一個(gè)結(jié)果,是審視自己閱讀能力和思維方式的重要環(huán)節(jié)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞一些讀后感范文,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的思考和領(lǐng)悟。
述廉報(bào)告是對(duì)廉政建設(shè)工作取得成績(jī)和存在問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)的一種方式。不同的行業(yè)和領(lǐng)域?qū)κ隽畧?bào)告的要求可能不同,通過(guò)閱讀范文可以了解到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。
優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴,還能夠給讀者帶來(lái)思考和啟發(fā)。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)品味幾篇優(yōu)秀作文吧,感受其中的優(yōu)秀之處。“……幸福的生活哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。”我
發(fā)言稿要考慮到聽(tīng)眾的接受能力和興趣,用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)講解復(fù)雜的問(wèn)題。下面是一些精心挑選的發(fā)言稿示例,以幫助您更好地掌握發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧和方法。各位親戚朋友、小朋友們
編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)可以讓我們更加清晰地了解自己的目標(biāo)、資源和制約因素,從而更好地管理和利用它們。這里為大家整理了一些經(jīng)典的計(jì)劃書(shū)范文,值得大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)
作文是一種對(duì)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的考驗(yàn),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。鑒于大家對(duì)優(yōu)秀作文表達(dá)方式的關(guān)注,小編挑選了一些范文供大家參考。是體育課,因?yàn)槲?/div>
思想?yún)R報(bào)是一種表達(dá)個(gè)人內(nèi)心世界和思維方式的方式,可以促進(jìn)思想成熟和進(jìn)步。我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀學(xué)生的思想?yún)R報(bào)范文,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的心得和啟示。
服裝行業(yè)也是一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)鏈,包括設(shè)計(jì)師、生產(chǎn)廠家、銷(xiāo)售渠道等多個(gè)環(huán)節(jié),為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)造了巨大的機(jī)會(huì)。以下是幾位時(shí)尚達(dá)人對(duì)于服裝搭配的總結(jié)和建議,希望對(duì)大家
應(yīng)急預(yù)案的建立是企業(yè)和組織管理的重要組成部分,同時(shí)也是一種風(fēng)險(xiǎn)控制和危機(jī)管理的手段。以下是小編為大家整理的應(yīng)急預(yù)案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為保證本單位生產(chǎn)順利進(jìn)
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧,拓寬我們的寫(xiě)作視野。范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)主題下,被公認(rèn)為典型和優(yōu)秀的寫(xiě)作樣本。范文范本可以為我們提
教學(xué)工作計(jì)劃的持續(xù)更新是必要的,教師應(yīng)該及時(shí)總結(jié)反思,不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和計(jì)劃。精選了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)是培養(yǎng)良好工作習(xí)慣和時(shí)間管理能力的重要手段。接下來(lái)是一些成功案例的分享,通過(guò)學(xué)習(xí)這些工作計(jì)劃書(shū)的范文,你可以提高自己的寫(xiě)作技巧。支撐發(fā)展是科技工作
辭職報(bào)告是對(duì)過(guò)去工作經(jīng)歷的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的思考和決策。辭職報(bào)告是在離職之際向上級(jí)和公司提交的一種書(shū)面材料,用于說(shuō)明辭職的原因和意愿,也可以是對(duì)公司所做
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)表達(dá)方式,通過(guò)獨(dú)特的寫(xiě)作手法和深入的主題探討,給讀者留下深刻印象。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作熱情,并從中學(xué)到一些有用
優(yōu)秀作文還需要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)法規(guī)范,以保證語(yǔ)言的流暢和準(zhǔn)確。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家在寫(xiě)作的過(guò)程中提高自己的表達(dá)能力。周末和好友一起驅(qū)車(chē)來(lái)到
教案的編寫(xiě)需要充分考慮幼兒的認(rèn)知水平、情感需求和身體特點(diǎn),以及教學(xué)環(huán)境和教育資源的實(shí)際情況。針對(duì)小班教學(xué)的不同學(xué)科和內(nèi)容,以下是一些小班教案的參考,希望能夠給大
活動(dòng)方案的編制需要充分調(diào)研和了解目標(biāo)群體的需求和市場(chǎng)情況?;顒?dòng)方案范文中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以幫助我們避免一些常見(jiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤。春季萬(wàn)物復(fù)蘇,以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī)
優(yōu)秀作文要有深度,要有獨(dú)特的觀點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的思考,并且對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析??纯聪旅孢@些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些啟發(fā)和思考。這么多、這么美。春天可真是一
合同協(xié)議的主要目的是明確交易或合作的內(nèi)容、條件和權(quán)益,保護(hù)合作雙方的合法權(quán)益。小編為大家收集了一些精選的合同協(xié)議樣本,希望能對(duì)大家有所幫助。精選優(yōu)秀例文:申訴方
讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的思考和感受進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文學(xué)作品。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些膾炙人口的讀后感,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)?!蹲冃斡洝罚ǖ抡Z(yǔ)di
通過(guò)撰寫(xiě)培訓(xùn)心得,我們可以把學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。一些培訓(xùn)心得的范文匯總?cè)缦?,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。作為一名黨員,養(yǎng)成
通過(guò)制定教學(xué)計(jì)劃,教師可以有序地組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)需要教師具備全面的教育教學(xué)知識(shí)和能力,能夠科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。知識(shí)能力目標(biāo):
公務(wù)員工作總結(jié)是對(duì)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),以便在今后的工作中更好地運(yùn)用??匆幌缕渌珓?wù)員同事的工作總結(jié),可以對(duì)自己的總結(jié)寫(xiě)作提供一些新的思路。
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以促進(jìn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力的提升。小編整理了一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會(huì)的案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作參考。自參加工作以來(lái),我一直根植教育
報(bào)告范文通常包括背景介紹、研究方法、分析結(jié)果和結(jié)論等多個(gè)部分。下面是小編為大家整理的幾篇報(bào)告范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作方面的指導(dǎo)和參考。在組裝微型機(jī)的過(guò)程
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們回顧和反思所參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加深理解和認(rèn)識(shí)。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作靈感。
中班教案可以幫助教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和分析,為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。小編為大家找到了一些中班教案的樣本,希望能夠給教師們提供一些參考和思路。1.感知數(shù)量的多
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而更好地提高自己。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。希望通過(guò)
工作心得體會(huì)是在工作過(guò)程中對(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的工作心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。隨著科技的進(jìn)步和市場(chǎng)
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