通過閱讀優秀作文，我們可以學習到一些寫作的技巧和表達的方法。接下來，我們一起來看一些優秀作文的實例，欣賞其中的優點和亮點。

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇一

《假如給我三天光明》是美國盲聾女作家，學者海倫·凱勒的自傳，講述了一生的故事。記得馬克·吐溫曾說過：“19世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒。”可見她的影響力。

海倫·凱勒一生中只有19個月的光明與聲音，剩下的87年里是沒有歡聲笑語和聲音的孤獨歲月，她是一位又聾又盲偉大的女作家，也是一位在黑暗中需要人們去給予她光明的弱女子。

《假如給我三天光明》這本書寫出了海倫·凱勒一生的酸甜苦辣，字里行間無不洋溢著海倫·凱勒對生命的熱愛，她渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天也好，這本書實際上是海倫凱勒在用誠懇的語氣勸我們要珍惜寶貴時間，珍惜生命啊!

盡管她的命運是悲慘的，但是她任然堅持克服黑暗所帶來的恐懼，她以頑強的毅力學會了說話。出于對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等五國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和世界溝通的橋梁，從此改變了她的一生。因此在她成年之后，并到各地去演講，把光明帶給更多人。

海倫·凱勒雖然是個盲人，但是她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮，因為在這本書中優美的語言把景物描寫得非常細膩生動，一位盲人竟然能夠寫出如此生動的場景，令我驚訝不已，許多景物在她的描寫下變得栩栩如生，幾乎與正常人沒什么區別，讓我覺得她根本不是一位盲人。海倫希望能夠擁有光明，可是我們一些擁有光明四肢健全的人又在干些什么呢?毫無目的地消磨時間，游手好閑，一點都不沒有認識到時間的重要性和它的寶貴性，時間是一去不復返的，要是能讓他們也失明一天，讓他們認識到時間的寶貴該多好啊!

海倫經歷了這些痛苦，然而今天的我們又是多么的幸運，衣來伸手，飯來張口，擁有健康的身體，要什么有什么。

時間是寶貴的，三天的光陰對于普通人來說，可能很短暫，但是對于海倫·凱勒來說，卻很漫長，因為她真正利用好了這普普通通的三天，沒有讓自己虛度光陰。

如果我們只有三天了，會干什么?會繼續像現在這樣嗎?游手好閑，浪費時間，就是在浪費自己的生命。我現在需要干什么?很簡單，就是把握好分分秒秒，珍惜時間，去做自己該做的事情，不要在空虛中慢慢度過光陰。

我希望：大家也能像海倫·凱勒一樣堅強、勇敢、友善。只有這樣才能真正體會到生活有趣和奧秘!

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇二

故事講的是作者小時候因病雙目失明，幻想著上天給了自己三天光明，她用僅有的三天時間做了很多有意義的事情。第一天她想看看身邊善良的人們，她的老師、親人、朋友。第二天她將在黎明起身，去看黑夜成為白晝的動人奇跡。第三天她將在當前的日常世界中度過，感受城市的繁華，了解人們的工作和生活。她自己最終也在親朋好友的關愛和幫助下，完成了哈佛大學的學業，以優異的成績獲得了學士學位，她還周游列國，為殘疾人士加油鼓勵，是一位偉大的慈善家、演講家、教育家。

這時，我想起了我自己生日的那一個晚上，媽媽突發奇想對我說：“我們來體驗一下盲人的生活吧，這樣，一會我關燈，你自己在黑暗中切一次蛋糕吧。”我欣然同意，爸爸也拍手叫好。于是，媽媽關了燈，我閉上眼睛，小心翼翼地拿起刀具，摸索著切起蛋糕來，我一會撞到椅子，一會碰翻水杯，還把好多奶油不小心印在了自己和媽媽的身上，只聽見爸爸媽媽慘叫著讓我住手。我停了下來，媽媽打開燈，這才發現家里一片狼藉，我的禮物也散落一地了，我的手上，衣服上也是紅一塊，綠一塊的奶油印，我不禁感慨，盲人的生活多么不容易呀，我真的太欽佩海倫·凱勒了。

我們以后要多幫助，關愛盲人，從身邊的小事做起，比如不占用盲道，讓她們感到溫馨，同時我們作為正常人是多么幸運，我們更要珍惜這份健康，多做有意義的事。

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇三

這本書的主人公是著名的美國盲聾女作家海倫·凱勒的一生。她一歲半就喪失了視覺和聽力。這對平常人來說是不敢想象的。但是，海倫·凱勒沒有向命運屈服，她在向命運勇敢的抗爭著。在老師和莎莉文小姐等人的幫助下，她成功的戰勝了病殘。學會了說話，還會用手指頭“聽話”，并掌握了希臘語、法語、英語、德語、拉丁語這五種語言。24歲時，還以優異的成績考上了哈佛大學拉德克利女子學院。然后，她用生命的全部力量四處奔走，建起了一家家慈善機構用來幫助殘疾人。

一個殘疾人能取得這么大的成就實在是不容易。如果海倫·凱勒當初屈服于命運，那么，她將會成為一個普普通通的殘疾人，一個社會的寄生者，但是，她沒有，她以驚人的毅力、頑強的精神擊敗了命運，為人類做出了偉大的貢獻！

海倫·凱勒曾說過：“要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊。”因為，那樣的話，人們就可以感受到時間的珍貴，不會浪費時間，從而使世界變得更加有意義。

看完了海倫·凱勒，再看看我們。我們身體健全，又不比海倫·凱勒笨，為什么還得不到她那樣的成就呢？這其中到底少了那些？那就是努力。海倫·凱勒比別人基本條件差很多，這更激發了她要努力地念頭。

平時，我們一但發現考試的時候題很難，或者······這些小事，我們都會怨天怨地，覺得老天爺對自己太不公平了！為什么不給自己天才一樣的腦子？讓自己一舉成名。但是，這些問題對海倫·凱勒來說，算是什么困難呢？她遇到的困難可比我們多多了，可是，她未曾怨天怨地，只是自己努力著。

這些日子，我常常深思著一個問題：人應該怎樣對待人生，人生的價值何在？看完這本書，我知道答案了。我們應該向海倫·凱勒那樣度過人生。她走的道路是我們應該走的光輝大道！

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇四

五年級三班的男孩彭棒棒每天躲在小樹屋里，用他創造的“外號密碼”歡快地寫一本秘密日記，沒想到秘密日記落到被其他男生稱之為“三節棍”的三個超級厲害女生組成的“娜娜偵探社”手中，他被迫卷入一串跌宕起伏的“外號探秘”事件，從破洞小姐到寶貝痘到科學牌巧克力一一被偵破，結果連全校最厲害的最冷酷的.雪山老師和蘿卜糕老師也盯上“秘密代號日記”。彭棒棒為了保護日記女主角，那個自卑膽小的“拇指姑娘”，主動向校長坦白外號密碼，結果每個人都好奇又不安自己的外號，人人希望有一個有趣的新名字，老師們更在外號哈哈鏡里看到自己的真實形象。一時間校園里人仰馬翻，而“拇指姑娘”最后跳出來，更把故事推向驚喜感動的高潮。此后，李愛球的所有外號都消失了，大家都心服口服的叫她的名字――李愛球！

每一個人都有自己的外號，有的地位卑微，有的雍容華貴，有的別具一格，有的平平凡凡。有的人喜歡自己的外號，有的人討厭自己的外號。而外號讓我想起了我上學的一件事：干值日那天，我的外號滿天飛，我姓楊，他們叫我“綿綿羊”“羊肉包子”“羊肉串”......只要他們能想出來的，都脫口而出。雖然當時有些傷心，但回想起來就很可笑。外號就像一本練習冊，不做也得做。外號是親昵的稱呼，外號是善意的嘲笑。然而，在給別人取外號時，最好不要傷害到別人。外號有時候是有必要有的。有時候確實沒用的。希望我們每一個人只有一個典型外號，不要多也不要少。

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇五

你體驗過黑暗的世界嗎？你感受過無聲的天地嗎？你知道不能表達想法的心情嗎？不，你沒有，而她一個弱女子卻被命運如此捉弄，永遠的禁錮在了靜寂無聲的深淵。

這一切仿佛是命中注定，一場突如其來的疾病是出生不久的她雙目失明雙耳是聰，似乎已與世界隔絕，但知心老師安妮·沙莉文的來到了她的身邊，使她看到了希望，讓她的生命有了轉機。她如饑似渴地學習，用雙手觸摸世界，用幻想感受世界，用筆調描繪世界，最后竟以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克利夫女子學院，而她，就是二十世紀美國十大英雄偶像之一的——海倫·凱勒。

雖然上帝關上了她的門，卻為她打開了一扇窗。可以這么說，命運并沒有待她特別不平反而有著一絲“幸運”。這份獨特的幸運使沙利文這樣的好老師來到了她的身邊，讓幸福敲響她心底的窗；幸運給予了他無限的勇氣與信心，敢于面對眼前的一切；幸運使她敞開心扉，仰望未來；幸運使她在心底有了一雙明亮的眼睛，看到了世界的美好……然而，她的堅持不懈，她的滿懷希望，她的勇敢頑強卻依舊是她前進路上的堡壘。她把學習當做攀高峰，跌倒了，在爬上去，有朝一日總會登上峰頂，看到更加廣闊的世界，璀璨的燈火是希望，蔚藍的天空是夢想，美妙的彩虹是勝利的光芒。

海倫這么一個生活在盲聾啞世界里的人都能取得如此巨大的成就，我們作為一個健全的人怎能有輸的理由？怎能抱怨命運？困難只是命運給予我們的考驗，只要敢于面對它又算得了什么?每當身處逆境時，就要笑著告訴自己“這只是命運給我開的小玩笑”，做笑到最后的勝利者！海倫雖然看不到，也聽不到，可她的內心世界卻比誰都美好，她的生活過得比誰都充實而有意義。海倫希望有一天能見光明，而我們卻在浪費一天又一天的光陰，時間是有限的，光明也會的，好好珍惜吧，不要再使年華虛度，這樣的生命意義何在?價值何在？就像海倫所說：“珍惜好每一天吧，就像明天你就會失去光明”。

海倫的一生過得艱難卻充滿了快樂，她用自己的一生詮釋了生命的意義，在黑暗中給人們帶來光明，為時間留下了一段永遠的傳奇故事，一曲終身難忘的凱歌！

老師的話：小作者走進的不僅僅是海倫的世界，從某種程度上說，她與海倫已經融為了一體，所以能將海倫的一生看得如此透徹，剖析得如此深刻。讀一本書，看一個人，體會一段人生，這需要何等的勇氣，何等的智慧。小作者獨具慧眼，敢想敢寫，讓人佩服！由此及彼，但愿不久的將來，小作者也能譜寫出屬于自己的美好人生！

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇六

薛瑞萍，我是在“現代與經典”活動中認識的。一開始對這位很為樸素的老師并不以為然，后來聽了她熱情洋溢的報告后，一口氣為孩子買了三本她所主編的《每日必誦》。也正是從薛老師的報告中讓我懂得了作為一名語文老師帶領孩子好好讀書是一件多么重要的工作。前段時間看到了薛老師所著的《給我一個班，我就心滿意足了》，便認真拜讀起來。

這本書的主要內容分三個部分。

第一部分是薛老師的一些班級的實例（許多與讀書無關，是薛老師怎樣對班級上的一些突發性事件的一些處理和寫班級上的一些有特點的學生），這一部分我覺得做為家長可以多看看，因為小孩的一些特點是共同的，看看一個老師怎樣對學生的一些行為的想法，作為家長在日常的教育孩子和行為中應該反思自已，從不同的角度看待孩子日常的一些行為。

第二部分是薛老師對語文教學的一些看法，這一部分的一些內容，從一個家長的角度看，我覺得大部分值得一看。在對待語文的習題上，我覺得尤其值得一看。作為家長深知：一定量的復習與習題是孩子提高語文水平必需的，但是方式與方法上不是大量做題就能達到目的的，這一部分的內容中《擠干作業的水分》我覺得尤其值得做家長的好好想想（我自已也是一個小學3年級孩子的家長）。這一部分占二分之一內容的是薛老師對語文的認知與看法，從這里可以看到一位語文教學工作者對語文的熱愛。

第三部分是薛老師的一些讀后感，比如對《論語》、《孟子》等一些經典文章的看法，也推薦了一些薛老師認為優秀的書目。對這部分的內容，我有些是不認同的，但是這些不認同并不影響我對這位老師的尊敬。這部分的內容，千人千面千種看法，我的意思就是如此。

在書中薛老師著重強調出閱讀的`重要性。由于語文的學習在于閱讀，正所謂“讀書百遍，其義自見。”多讀書，讀好書。閱讀能力，理解能力，寫作水平也能隨之提高。薛老師指出：作為語文老師就是指導、督促學生大量閱讀課外書籍，把孩子從教材這一方小得可憐的“水池”引到廣闊的大海里，讓他們在那里見識知識天地的美麗開闊，滋生領略無限風光的強烈愿望，以達到舉一反自求博取的目的。教師最能做的和最該做的就是提升孩子的閱讀興趣和品位。當薛老師認識到這一點時，她就不遺余力地鼓勵學生看書，甚至可以把課外讀物拿進課堂，當學生作業完成之后便可以看各自帶的書，時間寬松的時候也會讓他們在統一的時間里集中閱讀。這樣能增加學生課外閱讀時間，也有利于培養他們的閱讀習慣。

《給我一個班，我就心滿意足了》這本書中講述的都是有關作者和教育的故事，記錄著作者教育生命一次次花開的軌跡，為學生創設了廣闊的心靈和精神空間，同時以情動人，以自己的火點燃了學生，使整個教學過程成為關注和豐富情感世界的過程，成為智慧生成和人生態度、生活品質提升的過程。語言單純，感情真摯，很值得一看。

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇七

然而。

灰惆的鏡框掩住了那雙渴望“自由”的眼睛。

我會用全部的神經收獲世界的驚喜。

只怕。

溫馨的天按捺不住那雙渴望“自由”的眼睛。

我會用眼睛觸碰這世間每一個感動。

然后。

讓金色的太陽照耀那雙渴望“自由”的眼睛。

我會在大地的臉龐上留下我的呼吸。

開始。

用浪漫的空氣裝點那雙渴望“自由”的眼睛。

那樣。

即便希望會墜跌，翅膀會落滿傷痕。

也會收獲。

一點驚喜，一點神伊，一點感動。

然后。

在三天的末尾畫個大大的彩虹。

捕捉一陣清風。

再——追逐那被快樂覆蓋著的那片屬于夢想的白樺林。

眼鏡是在上六年級時卡上的，總是不喜歡它在眼睛上穩如泰山的樣子，可這個討厭的家伙，卻甩也甩不掉，離也離不開!翻開童年的記憶，那時候的自已雖然不漂亮，但不被眼鏡束縛的樣子倒也有幾分自在，靈活。

美麗的世界在我的眼睛里是模糊、缺陷的。我只能在眼鏡的幫助下看清世界，然而，我多想摘下眼鏡，自然的體會那種享受美的感受，去看清看透這最自然的天空，最自然的大地!

我不能抱怨!因為這種我不喜歡的結果追究到底，也是我的責任，誰讓我不好好照顧自己的眼睛了，所以，勸告大家，愛護好自己的眼睛，請讓它自由，別讓它接受一副即使再斑斕也心酸的眼鏡!

有些事情我們不愿意承認，但得接受!

我相信我，即使不漂亮，不聰明，不苗條，不闊綽，但我，沒什么比別人差的，地球是運動的，沒有人總會停留在失敗的那一頭!

讀了海倫的《假如給我三天光明》，我不得不感嘆生命的另一種詮釋就是：堅強，毅力，付出的合成。海倫成功的背后，是常人無法想象的艱辛，她在困難的阻礙中一步一步的前進。她本該和我們一樣有著五彩的世界，有著對所有美好的幻想，只是上帝剝奪了她用來感受世界的一切，使她的世界單調的成了黑色。

海倫，她從小就必須學會堅強，她總是與所有的困境搏斗，她用心感受一切，用心付出一切，一步一步的前進著。她不斷努力，從沒有放棄過自己，她知道，既然上帝創造了自己，那自己一定要發光!

不錯，發光并不是太陽的專利，每個人都可以，只要你肯付出!其實，每個人都一樣，要有堅強的毅力，要與生活中的每一個困難斗爭，戰勝自己是成功的捷徑。

人的一生總要經歷無數的艱難困苦，一次困難就像一次狂風，一次考驗，一次洗禮。人就是在成百上千次的狂風暴雨的歷練中慢慢成長。

人的一生，不凡在他的崎嶇坎坷!我們必須學會怎樣走過這些崎嶇，這些坎坷。

每個人都渴望成功，為成功而拼搏，就像去一個遙遠的圣地。我們必須奮斗，必須追求，必須發現，但始終不要放棄!沒有毅力，成功只是虛幻，虎頭蛇尾的奮斗也只是徒勞。

沒有風雨雷電的彩虹，不是美麗的彩虹;沒有挫折失敗的人生，不是精彩的人生!

《假如給我三天光明》這本書記述的是一個真實的，感人心腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。

書中介紹了美國盲女學者海倫。凱勒的一生，她雙目失明，又失去了聽力，可她憑著超人的毅力，學會了講話，并且學會了五種語言文字，為人類作出了重大的貢獻，她受到過許多國家和人民的獎賞和贊揚，一生擁有無數的鮮花與掌聲。

一個盲聾殘疾人，為何能取得這么大的成就呢?如果海倫屈服于不幸的命運，那么，她將成為一個可憐又無知的人。然而，她并沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力，頑強的精神，走完了自己光蠶餓人生，成為一個知識廣博、受人尊重的人。

讀完此書，我深刻的意識到：一個人能不能取得成就，并不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總是以條件差啦，困難多呀，而不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，哲學困難又顯得多么微不足道啊。一個人只要有胸懷遠大的目標，并且為這個目標不懈的努力奮斗，就不會為不理想的客觀條件束幾擁有無盡的力量，就能發揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功。

海倫·凱勒這般堅定不搖的毅志讓我覺得，應該向她學習。

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇八

海倫·凱勒曾經是一個健康的孩子，但是十九個月后的一場大病奪走了海倫·凱勒的視力和聽力，使她成為了一個又盲又聾的殘疾人，讓她的世界只剩下黑暗和清冷，直到她的家庭教師——莎莉文小姐的到來。海倫·凱勒是孩子時脾氣十分暴躁，經常大發脾氣，但在莎莉文小姐的關懷下改正了這個習慣。后來，海倫·凱勒在莎莉文小姐的輔導下漸漸學會了說話，并且能和他人交流了。最后，海倫·凱勒在莎莉文小姐的幫助下考上了拉德克利夫學院，使海倫·凱勒距離她的夢想又進了一步。

其中令我印象最深的是海倫·凱勒寫《霜王》后被人誤解時的情景。1892年的那個冬天，海倫·凱勒寫了一篇文章，誤以為這是她自己的創作，并作為生日禮物發給了安那諾斯先生。一位老師認為海倫·凱勒是在故意剽竊康貝爾小姐的作品，海倫·凱勒也因此被帶上了鉑金斯盲人學校的“法庭”。從那以后，海倫·凱勒的自信心受到了打擊，她不敢寫東西了，要不是莎莉文小姐的鼓勵以及莎莉文小姐對海倫·凱勒持之以恒的幫助，海倫·凱勒就不會去碰紙筆了。這件事情寫出了莎莉文小姐對海倫·凱勒的生活上的幫助很大，如果沒有莎莉文小姐，海倫·凱勒的生活也就不知道成什么樣子了。也寫出了在生活中，別人的鼓勵也許很重要。

我們也要向海倫·凱勒學習，不能因為生活中的一些挫折而放棄我們的夢想。

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇九

最近，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》，我感動不已，這本書的主角，在嬰兒的時候，就被一場突如其來的.疾病，奪去了她的視力和聽力，并且也成了啞巴，我真為她而感到可憐。這是一個又盲又啞又聾的小女孩，但她并沒有被黑暗打敗，極其向往知識和生活，在莎莉文小姐幫助光明，渴望知識，而又頑強的女孩，面對種種困難，都不退縮。在莎莉文小姐的支持下，用各種各樣有趣的游戲讓她學到知識，并且讓她感受到生活的樂趣，大自然的快樂觀；讓她學會各種生活的本領，讓她不再在黑暗中度過，不再感到孤獨。看完這本書，一個那樣的小女孩，在非常幼小時，就告別了光明，誰受得了，所以我們要向她學習珍惜光明，熱愛生活，不半而廢的精神。啊，我以后一定要學會珍惜，特別是我的眼睛，它可是我心靈的窗戶，我不能失去它，更要珍惜身邊的一切！

龍三小四年級:吳雨微。

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇十

我有兩個好朋友，一位是詩癡，一個是書蟲。接下來，我要為你講一講發生在他們身上的有趣故事。

一寸光陰一寸金，寸金不如一詩經。

詩對他來說，是至愛，就像珠寶商看到鉆石時一樣，會不由得兩眼發光。一個星期六的下午，陽光透過窗戶，金燦燦地灑在地板上。“我先走了，你下午一定要把那篇作文寫好啊。”隨著門“砰”的一聲響，爸爸消失在了他的視野之中。他握握拳頭，給自己鼓了鼓勁：“我一定能寫出舉世奇文。”他翻開作文本，盯著空白的作文紙，馬上寫下了一句詩：“江南有丹橘，經冬猶綠林。”然后，他手捧著下巴，盯了片刻，隨之眉頭一皺，大筆一揮，將這句詩劃去了。“或許可以找一句更好的。”就這樣，他冠冕堂皇地翻開了《唐詩三百首》，忽然，他的目光落在了《蜀道難》上。“好詩！我一定要把它背下來！”于是，他捧著書，背了一篇又一篇，從下午背到了晚上，早把要寫的作文扔到了腦后。結果，他晚上補作文補到了十一點。躺在床上，他萬分后悔：“早知道昨天晚上就把作文寫好了，如果背詩背到十一點，能背多少詩！”

書頁終日翻，書蟲何時至。

聽過了這些故事，你們也許會問：“這兩位朋友到底是誰？”嘿嘿，瞧在你看這篇作文看得如此認真的份上，我就老老實實地告訴你吧，詩癡是我，書蟲還是我。那么，現在該是補全題目的時候了——詩癡+書蟲=我。

【三“不”先生】。

程嘉皓。

有這么一個人，特別喜歡說“不”，不是“不需要”，就是“不客氣”；不是“對不起”，就是“不好意思”。久而久之，同學們便都叫他三“不”先生。

no·1不需要。

“嘿，只要把你的試卷給我抄下，我這十元錢就給你了。”他的同桌揚著手上的十元錢，又向他發起了邀請。他的眼睛盯著10元錢足足十秒鐘，那一刻，他也許在想：這唾手可得的十元錢，不要白不要。接著，他把視線轉移到了自己的試卷上，用食指在卷子上劃著圈，顯然他在考慮這樣做到底可不可以。“不需要，你應該獨立完成試卷，不應該抄答案。”過了一會兒，他拍了下腦袋，嘆了一口氣，轉向他的同桌，無可奈何地說道，“唉，算我倒霉，快說，哪道題不會，我教你。”

no·2不客氣。

因為他常說“不需要”，所以便有一些同學說他不夠哥們。但如果那些人看到下面這一幕，也許會對他有所改觀。那日，吃完午飯，他來到操場上散步。突然，一個一年級小朋友在他面前瘋跑著，活像一只剛從籠子里放出來的小狼狗。他注意到小朋友的鞋帶松了。“喂——”他想叫住他，耳旁卻已傳來“砰”的一聲，對方猛地摔到了地上。他見了，便快速地跑上前去，連忙將他扶起，關切地問道：“你沒事吧？”小朋友搖了搖頭。接著，他像一個小大人似的，蹲下身子，幫對方系好鞋帶。“謝謝！”小朋友笑了笑，露出了淘氣的大門牙。“不客氣！不客氣！”說完，他便轉身走了。

no·3不好意思。

除此之外，他還是一個特別懂禮貌的人。體育課上，他和同學們一起在操場上打籃球，不小心碰到了邊上的一個同學，他會拍拍對方的肩，向對方真誠地說一聲：“不好意思。”寫字課上，他彎身找東西的時候，不小心碰到了同桌，害得對方寫錯了一個字，他會一臉的歉意，憨憨地連連道歉：“不好意思，不好意思。”

也許你們會奇怪，我怎么會這么了解他？哈哈，因為他不是別人，恰恰就是本尊大人。是的，我就是那個講原則、有禮貌，并有著一顆熱心腸的三“不”先生。

【矛盾的我】。

李想。

有時候，我覺得自己很恬靜，是一朵不起眼的雛菊，默默地徜徉在書的海洋里。但有時候，我又覺得自己動如脫兔，喜歡運動，喜歡在大太陽底下揮灑汗水，喜歡跟著家人爬山涉水，走遍祖國的山山水水。

有時候，我覺得自己寫得一手好字。寫字課上，老師總讓我坐在一個特殊的位置。那個位置，即使是偏僻的角落，也會成為焦點。“哇，寫得真好！”“真厲害，小小年紀寫得這么棒！”聽到這樣的稱贊，我總不免有些得意。但有時候，我卻又覺得自己哪會寫字。記得那次，我要參加書法比賽，練了一張又一張，可是怎么也寫不好其中的一個字。無論我練了多少次，都覺得不順眼，這時候便覺得自己連兩三歲的小孩都不如。

有時候，我覺得自己是個跳遠高手。運動會上，我一鼓作氣，使出一切力氣，跳了3。07米，站在了領獎臺的最高處。有時候，我又覺得自己像新手上陣，怎么跳也跳不過去。猶記得上次訓練時的情形，我明明發揮了超人般的能力，卻只跳了3。043米，少不了老師的一頓訓斥。

有時候，我是個天真可愛的好孩子。開心時，我會模仿同學、老師，甚至一些小動物們的聲調，總是模仿得栩栩如生，惟妙惟肖，引來無數聽眾。有時候，我又是個乖戾可惡的熊孩子。生氣時，我會用力地拍打桌子，跺著腳，齜牙咧嘴的，不認識我的人可能會以為遇到了一只大灰狼。大家看見這樣的我，怕是都要躲得遠遠的。

有時候，我喜歡樂于助人。一次，一位同學摔倒了，我見了，忙趕上前去，將他從地上扶了起來，并且幫他拍掉了褲子上的灰，還問他有沒有受傷。但有時，我又喜歡見死不救。那次，我查到后桌偷懶，沒有完成語文作業，便把他的名字記在了小本子上，看到他被老師狠狠地修理了一頓，竟然覺得大快人心。

事實上，在我的身上還藏著許許多多的矛盾。但我相信這些矛盾不會毀了我，而是會激勵我，讓我好好努力，變成一個更優秀更完美的人。

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇十一

正是因為有了伙伴，有了她們的幫助，我們的生活才多了一片光明。我有一個好伙伴，雖然我們相識不太久，但她給我的幫助卻不少，她就是――苗秀麗。

有一天上午，第二節課下課，我坐到苗秀麗旁邊和她聊天。“哎！星期天還要干活，不想干！”我擼了擼袖子，噘著嘴說。

“你星期天可要干活？”我追問道。她睜大眼睛，說了一句：“干，咋不干？”

“那，你……”我話還沒說完，她就插進來一句：“哎！我覺得自己過得好不幸福！”

“啊？”我有些驚訝。她撇了一下嘴，接著說：“哎！天天回家第一件事就是抱小外甥，等我姐做好飯，吃完飯，我才能寫作業。哎！太……”她欲言又止。我聽了這話，覺得自己的'世界真是充滿了幸福。雖然星期天也要干一些家務活，但自己的時間仍然很充裕。我覺得自己真是身在福中不知福，一點點家務活都不愿意干，我都快懶成豬了。我看著苗秀麗，對她說：“你這樣，天天累不累？”

“哎，累又怎么樣？不累又如何？不還是要抱小孩嗎？”她玩弄著手指，厭煩地說。

“嗯，抱小孩沒什么，可讓你一回家就抱小孩，是不是有些不太好？”我有些替她不平。

“哎，不就是嗎？所以，我才覺得自己不幸啊！”她嘆了一口氣。

“沒事，我生活在父母身邊是很幸福，但自理能力不強啊。你看看你，雖然父母不在身邊，但自理能力很強呢。長大以后，不用從頭再學，也是件好事嘛！”我打趣她說。

她笑了笑。

“可你每天怎么還這么開心？”我有些納悶了。

“既然開心也是一天，不開心還是一天。還不如開開心心過好每一天呢。你說是吧？”她還是笑著對我說。

“嗯。”我微笑著點點頭。

正是因為有了這樣的好伙伴，我們才會在困境中找到希望，不管遇到什么挫折，我們都要堅信，一定會克服。

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讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇十二

《假如給我三天光明這本書大家一定都很熟悉，那我就不多介紹了，讀完這本書，我思緒萬千，是這本書讓我懂得了要敢于向命運挑戰！所以我向大家推薦這本。

《假如給我三天光明》記敘了一位生活在無聲、無語、、無光的孤獨歲月的弱女子的一生傳奇歲月。然而，正是這樣一個幽閉在聾啞盲世界的人，竟以驚人的毅力畢業于哈佛大學德克利學院；她還四處奔波，建立了一座座慈善機構，為殘疾人造福！海倫*凱勒是女中豪杰，英雄人物！記得有人說過這樣的話“有的人死了，他還活著”，海倫*凱勒就是這樣的人，她永遠活在我們心中。海倫*凱勒教會我，面對困難與挫折，應該堅強不屈，不向任何困難屈服，要蔑視它們，要攻克它們，要戰無不勝，要敢于向命運挑戰，這才是我們的奮斗目標。

成長的道路中無疑是多災多難的，可是，只要你敢于面對、敢于挑戰勇敢地走下去，人生的道路對你來說永遠是平平坦坦的。

成長，讓一切變得猝不及防。我們站在青春的門檻前，一邊是少年的單純，一邊是成年的滄桑。當我們開始以純真的自我融入異己的社會時，一時間，成長的煩惱與壓力就變得無處不在。而我們的生命，在煩惱中不斷承受、克服、化解中一天天地蛻變、成長、定型的。成長之中，最渴望的是與人交往，最煩惱的也是與人相處。所以成長中的我們正是處在被風雨洗刷的時期。我們一定要向海倫*凱勒一樣堅強不屈，勇敢生活，一切便能坦蕩的走下去了。

人生的道路，孕育了人一生的成功與失敗所帶來的酸甜苦辣。甜是人生成功的奏鳴曲，苦是人生挫折的哀奏曲。甜與苦，都是人生別具一格的歌聲，每一種歌聲，都在暗示著我們在任何情況下，都要永遠向人生、命運、成長的道路提出挑戰，并且戰勝它，成為生活中的強者，人生的勝利者。

不是山風掠過林峭，卻同樣委婉細膩；不是燕語呢喃，卻同樣親切感人；不是山村牧童的笛聲，卻比它更悠揚動聽！這是什么呢？這是心靈的歌聲。成功以后戰勝困難和挫折的內心感歌。這首感歌似一股涓涓清泉，又似寒夜中一盞璀粲的明燈，悠然縈繞在我的心頭。

溫柔的涌岸邊。一道絢麗奪目的彩紅橫跨在與海天相接的地方，這不就昭示著我們博擊風雨，終究會得到勝利的嗎！

蔑視困難，做一名向海論*凱勒那樣的女中豪杰，做一名勇往直前的有膽少年！

艱難困阻，我要你永遠屈服于我的腳下，而我要做一名生活中的強者！

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇十三

小時候讀百家姓：趙錢孫李周吳鄭王……，覺得自己的姓氏排在第五，還有那么一位舉世聞名的總理是本家，是很有面子，走路有風的事。后來清明去掃墓，看到松鶴墓園一座長橋的兩側寫了很多關于姓氏由來的文字，便開始留意起自家姓氏的由來。

周姓是一個歷史悠久，姓源復雜的姓氏，歷史可以上溯至遠古黃帝時代。周姓源于姬姓，是黃帝的后裔。周姓緣源周姓氏來源較多，前后有7種不同的說法。在《百家姓》里，周姓居第五位。按現在人口統計，周姓為中國第九大姓。周姓也是中國最古老的姓氏之一，有很多姓氏甚至都是從周姓發源的。相傳周人的祖先后稷本來居住在邰（今陜西武功縣西南），夏末時公劉又遷往幽地居住。商朝后期，游牧民族戎和狄族不斷侵襲周人，使得從事農業為生的周人無法安居。這時古公父率領族人遷往周原（今陜西渭河平原一帶），開荒耕種，興建宗廟和宮殿，還修了堅固的城墻，從此稱周族。

周姓的最初發源地在今陜西渭河平原一帶。秦漢時期，周姓主要以河南、陜西為中心地帶繁衍生息，后逐漸成為當地的名門望族。秦時，有河南臨汝的周姓人遷往江蘇沛縣。西漢時，有河南葉縣周姓人遷往河南平輿縣。漢末，此支中又有遷往安徽廬江的，河南周燕在漢時遷往山東任太守。可見，這一時期，周姓已活動于陜西、河南、山東、安徽等省，且以河南為主要支流。魏晉南北朝時期，戰亂頻繁，社會動蕩，大規模的南遷使得周姓人也卷入其中，于是湖北、江西、江蘇等地有了周姓人活動的足跡。如晉代，有周訪任江西潯陽梁州刺史。南朝宋有周毅在江西臨川郡任太守之職。隋唐時，周姓有了大范圍的分布與發展。唐初，隨著陳元光入閩開基福建漳州，周姓族人有加入者，此為周姓最初入閩者。唐僖宗時，又有周姓人隨王潮、王審之入閩而后移居廣東者。這一時期，周姓更廣泛地分布于南方地區。宋元時期，周姓人最為顯著的特點仍是南遷，以致于此期周姓名人多出于南方，如哲學家周敦頤、詞人周邦彥、音韻學家周德清等。明清時期，是周姓發展中一個比較興盛的時期，臺灣、云南、四川、貴州等地也有了周姓人居住。據記載，明初周正行五兄弟從江西遷到貴州麻陽。清初有福建人周延郡入臺，廣東人周朝德居于臺灣。此時，周姓可謂遍布祖國的山山水水。今日周姓在長江流域的省、市中所占比例相對高于其他地區。周姓是當今中國姓氏排行第九位的大姓，人口眾多，約占全國漢族人口的百分之二點一。

這樣一個泱泱大姓中，從古至今出了不少名人：周勃――西漢時開國武侯，被劉邦賜予列侯的爵位，時稱“絳侯”。周瑜――三國時吳國名將，聯合劉備共同抵抗曹操數十萬大軍，火燒赤壁，大敗曹軍。周處――是一位改惡從善的典型人物，官至御史中丞。周興――唐朝武則天時酷吏，官至秋官侍郎、尚書左丞。周忱――明朝大臣，官至工部尚書。一代影后周璇――又有“金嗓子”的雅號，曾拍攝過《喜盈門》、《歌女之歌》、《憶江南》等影片。西漢名將周亞夫，以治軍嚴整聞名于世。汝南周氏子，吳郡人也，亡其名，家于昆山縣。元和中，以明經上第。調選，得尉昆山。既之官，未至邑數十里，舍于逆旅中。唐代著名的畫家周日方，擅長于肖像、佛像畫。畫風“衣裳簡勁，色彩柔麗，以豐厚為體。”五代南唐時畫家周文矩，擅長于人物畫，尤以仕女為最，題材多取自宮廷生活。北宋著名哲學家周敦頤，湖南省道縣人。根據陳摶的《無極圖》，著《太極圖說》，理學大師朱熹曾推崇他為理學的開創人。北宋著名詞人周邦彥，浙江省杭州人。平生創作了許多新詞調，對后世影響很大，開南宋格律詞派之先河。元代著名音韻學家周德清，江西省高安人。著有《中原音韻》，為北音韻書的創始人。筆名魯迅的周樹人，偉大的文學家、思想家、革命家，中國現代文學奠基人。祖籍浙江紹興，生于江蘇省淮安的周恩來，中國共產黨早期黨員，中國人民解放軍的創建者之一，杰出的革命家、政治家、軍事家和外交家。中華人民共和國第一任總理，為了黨和人民的事業，鞠躬盡瘁，無私地獻出自己的一切，建立了豐功偉績，贏得了中國人民和世界人民的愛戴和尊敬。

從一個小小的姓氏，我們看到了中華五千年的歷史變遷。這個姓氏在恢弘的歷史長河中，演繹著自己獨特的故事。

――日暉新村小學周雪嵐。

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇十四

有人說，伴隨你一輩子的，除了影子，就是你的名字。名字雖短，卻是人類文化一脈相連，生生不息的重要承接者。而且每個人的名字背后都會有一個故事，并且有著它自己的獨特意義，而這個故事也將伴隨著我們一生。

中國人的姓，大部分是從幾千年前代代相傳下來的，源遠流長、內容豐富、出處具體。姓氏的形成各有不同的歷史過程。同姓不一定是同源，如劉姓就有五處起源。異姓也可能是同出一宗，姓古、吳兩姓本是同源，都是古公先祖的后裔。有人統計，文獻記載和現存的共有5600多個。

中國人的名字，既承載著長輩的美好期望，也留存著鮮明的時代烙印。中國人的姓名，蘊含中華文化，彰顯漢字優美；中國人的姓名，折射歷史事件，反映社會發展。新中國成立后，解放、建國、援朝、衛國、躍進、向東、繼紅……這些常見的名字普遍存在于我們的身邊，這些名字誕生于中國特定的歷史時期、與一個個歷史事件相關聯。改革開放以后，名字開始更多地表達個人的感情和希望。家長們越來越多地給孩子起兩個字的名字，男孩子常叫勇、偉、飛、鵬等，女孩子常叫娜、麗、雪、佳等，這些名字都極有男性或女性色彩。

我出生在和平發展時代，我們這個時代出生的孩子，當然不在和時代烙印、歷史事件有關，但也寄托了父輩的美好愿望和殷切期盼。我叫李碩，名字普普通通但卻很樸實，每個名字都是家人對自己的美好期盼。我出生在秋天，秋天是一個收獲的季節，秋天是一個喜悅的季節，秋天還是一個色彩斑斕的季節，丹桂飄香，金風送爽。秋天，對我來說，是個季節中最美的季節，她有著濃濃的桂花香，讓我們不禁陶醉；秋天，她也有南飛的大雁，在天空中快樂地歌唱；當然還有遍地的金黃，好似一張金黃的地毯；當那青青的還未熟透的柿子變得如一個大紅燈籠的時候，那也是秋天。秋天，正如一張完美無缺的畫卷，一打開它，你就會被她吸引，她有沁人心脾的香氣，南飛成群結隊大雁的歡鳴，還有金黃的地毯，有累累的碩果。有人喜歡春天是因為它的萬紫千紅，喜歡夏天是因為它的，充滿生機，喜歡冬天是因為它的冰天雪地，而我喜歡秋天是因為它的碩果累累，洋溢著收獲的喜悅，我喜歡秋天，我的爸爸媽媽也喜歡秋天，而我正好出生在秋天，因此我爸爸媽媽就給我取了“碩果累累”中“碩”作為我的名字。

其實爸爸媽媽給我取李碩這個名字，還有一層深意，我媽媽是一位人民教師，當一名教師，是我媽媽從小的理想。作為一名教師，沒有比自己教的學生桃李滿天下更高興的事了，當然我媽媽希望她的事業碩果累累，桃李滿天下。而我正好姓“李”，因此我爸爸媽媽給我取了“李碩”這個名字，希望我健康成長，期盼我將來以后也能碩果累累，建功立業，為社會做出貢獻。

雖然我的名字普普通通，但是我還是很喜歡我的這個名字，因為在這個名字里面凝聚著爸爸媽媽對我美好的期望和濃濃的愛。

姓名：李碩。

單位：華龍區大慶路辦事處。

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇十五

從小我就有一個夢想，那就是當一名醫生。

我想當一名赫赫有名的醫生，為那些被傷病困饒人們治病療傷，使他們擺脫傷病的困饒，恢復健康的體魄。

每當我看到病人的痛苦時，我從心底里感到痛心。當我自己染上感冒時，我也十分難受。像這樣的小病都可以讓人痛苦不堪，那更別提大病了:鼠疫就奪走1/4歐洲人的生命;非典，禽流感又奪去了人們的生命;現在癌癥和愛滋病又是一種不治之癥，人一旦患上就無法挽救了，只得眼睜睜地看著這人死去，這是多么悲痛的事啊!

現在我就要將知識學好，把知識打牢，將來為人類做貢獻。我要治好患有癌癥，愛滋病等現在不治之癥的人，讓這些人重新獲得“生命”。我還要加倍努力，爭取取得“諾貝爾”醫生獎。

我有一個夢想，為了我的夢想我一定要努力學習，朝著我的夢想前進。

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇十六

夕陽無限好，只是近黃昏。

—題記。

晚風輕拂，霞色如瀑。仿佛就是記憶中的夕陽，回憶一幕幕涌現，心湖又起波瀾。那個影響了我一生的人，離開了我。

夕陽微傾，清風徐徐。

外公的三輪車很新，油亮亮的藍漆在陽光的照耀下格外的亮眼。外公是個外冷內熱的人，兒時的我總會跑到外公家中，與他玩耍。不知何時，竟成為了一種日常。幼兒園前期，每天的作業都會與外公分享，漸漸的，與外公的分享卻成了一種依賴。

夕陽稍斜，暖風拂來。這樣的依賴，在一天天滋長。還好兒時的我有“嚴師”相伴。每日的作業，漸漸多了起來，外公發現了這一問題，便開始細心指導。看到我的不耐煩，他并沒有同我一樣。而是一次次的與我交流。在這交流的過程中，我收獲良多。

斜陽即逝，晚風漸息。當時的我，愛與外公結伴出行，幼兒園時的我，不知道的東西實屬過多，與此同時的我也愛問為什么。而此刻的回答讓外公的耐心更加的體現出來了。我輕浮的性格，在不知不覺中已被沉淀，被收藏了起來。

漸漸的，我已上了小學，外公的頭發中白發略顯爭強好勝之勢。外公老了。最讓我記憶猶新的，是他的手藝，為兒時的記憶中又添了幾分色彩。

隨著年齡的增長，外公的相伴，我很愉快的度過了四年級，昔日的棱角，已被削去。

夕陽已落，晚風已停。

陪伴并不是長久的，那一天，我10歲的那一年，他離開了。望著送行車遠去的影子，在夕陽中漸行漸遠，站在黃昏中的我竟顯得那么無助，可他還是走了。

外公，一個耀眼的稱呼，曾經感覺多么親近，如今卻遙不可及；是他影響了我，教我做人的道理。

夕陽已逝，受益伴終生。

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇十七

我有一個夢想，我想成為一個魔法師，為什么呢？讓我給你講講吧。

每當看見那些孤苦伶仃的孩子，我就想要是他們都有家多好，可是我沒有這個能力；每當看見沙漠中沒有一點綠蔭，我想這就是人們破壞環境的結果；每當看見爸爸媽媽那么辛苦地工作，而累倒了，我就很難過，因為他們都是為了我；每當看見有地震，海嘯這樣的自然現象奪走了許多人的.生命，我就很難過。

我要是變成了魔法師，我會讓陽光照亮每一個大地，照亮每一個人；我會讓所有人都過上幸福的生活；我會讓沙漠變成綠蔭；我會讓爸爸媽媽每天都過得舒心，不那么累；我會讓所有自然災害遠離我們；我會讓世界上沒有戰爭，再也沒有人因為戰爭而失去生命。如果真的可以就好了，不過我相信我們人類一定會讓這些事情一一實現的，只是需要時間。

我的夢想就是這樣，你們的呢？

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇十八

道德是每個人應有的美德。做一個有道德的人更是我們應該做的。那什么是道德呢?老子說：“道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然。”而我說，道德就是誠實守信，尊師守紀，自律自強，關心集體，熱愛生活，美化環境等。在生活中，無論是平凡的小事，還是關系國家的大事，我們都能體會到道德的力量，感受到道德的溫暖。

誠信是金，是我們的立世根本。宋慶齡8歲時，放棄去盼望已久的伯伯家，而留下來等小珍來找她學疊花籃，真是一諾千金啊!可見誠信對她來說是多么重要。宋慶齡從小就是一個講誠信，有道德的人，正是這高尚的道德，直到今天還讓世人敬仰。

在《做一個有道德的人》這本書上，《我不能這樣做》的故事讓我深有感受。一家運輸公司的'汽車司機在一個汽車維修店修車時，向店主提出在賬單上多開一些零件，回去報銷。這樣，既可以幫助店主多做生意，又能賺到更多的錢，而店主斷然拒絕了。他說：“我無論如何也不能這樣做。”正是店主的誠信贏得了汽車司機的信賴與敬意，因而抓住了商機，獲得了更大的財富。因為司機原來是運輸公司的老板。我為店主面對誘惑不為所動，寧愿放棄賺錢的機會，也要保持誠信的美德而敬佩。其實，誠信就在我們身邊。有一次，我到超市買水果，營業員阿姨一邊和別人聊天，一邊幫我結賬。我給阿姨一張50元，應該找回13元7角。

阿姨卻找給我58元7角，還叮囑我：“小朋友，拿好了，可別丟了。”我一看，咦，錢不但沒少，還多了呢。我再看看阿姨又在為別的顧客結賬呢，心想：如果我把錢拿走了，阿姨今天可就是白忙活了。于是，我連忙把錢交給阿姨，說：“阿姨，你把錢多找了。你看看!”我遞上剛剛找回的錢，“我給你50元，應該找我13元7角。”阿姨連忙放下手中的活，接過錢，又仔細地數了數，笑呵呵地說：“你真是個好孩子!”“小姑娘真誠實呀!”“多懂事啊!”旁邊的顧客紛紛向我投來贊許的目光，不住地夸獎著。阿姨又重新找給我13元7角，并從口袋里掏出5元，說：“孩子，獎勵你!拿去買支冰淇淋吧。”“謝謝阿姨!我不要。”我擺擺手，提著水果，拿著找回的錢，高高興興地回家了。

待人真誠，言而有信是我們的傳統美德。做一個有道德的人，就要從誠信做起，從小事做起，從現在做起，讓道德的種子在我們心中生根發芽，讓道德之花開滿人間。

讀給我一個好名字有感六年級范文（19篇）篇十九

我家廚房正對面，有一個垃圾房。我經常站在廚房的窗口看小區里的人倒垃圾的各種狀態。大都數人都很好，他們把垃圾袋口扎緊了，丟入垃圾房。而少數人扔垃圾的花樣可就五花八門了。有的“投彈”遠離垃圾房，把垃圾袋丟入洞口。丟準了，高興極了。認為自己的功夫很好，如丟在垃圾房外面，垃圾撒了一地，他嘆了口氣，揚長而去。有的“高空投彈”，我家樓上的有幾戶人家懶得下樓，就從高樓的窗口直接扔到垃圾房，當然很難扔到垃圾房里，垃圾像“天女散花”撒了一地。有的飛車扔垃圾。他們這種不道德的做法苦了小區的清潔工以及緊挨垃圾房的幾戶人家。冬天礙眼，夏天蚊蠅滿地，臭氣熏天。到了盛夏，西瓜上市的季節更是嚴重。

我和奶奶實在看不下去了，就去打掃。但是掃干凈了，不一會兒又臟了。我真想不通！再走進一步就能踏踏實實地把垃圾丟入垃圾房，為什么這樣做呢？奶奶告訴我，這些人的習慣太惡劣！

我想了一個好辦法——蹲點。我拿著掃帚，畚箕在垃圾房的旁邊看他們怎樣扔垃圾，我看他們會不會臉紅。這辦法果然行！亂扔垃圾的人少了，但是還有極少數人仍然“投彈”“天女散花”。

我再用一個辦法，我打印了一張紙條，寫著：“不要亂扔垃圾，做一個有道德的人”貼在垃圾房上。這醒目的標語時時提醒大家，要遵守公德，做一個有道德的人。那些亂扔垃圾的人看到這標語一定會有想法。因為誰也不愿做一個不道德的人。“不道德”包含下流、卑鄙、可恥……這些字眼誰也不愿意承受。所以這標語有針對性，看了后使人觸目驚心。

我家廚房對面的垃圾房干凈了，現在不太有人亂扔垃圾了。包干這一塊的清潔工看到我總是朝我一笑，贊揚我是一個有公德心的好孩子。

垃圾房干凈了，但我的心里感到很疑惑。為什么干這些不良事的都是大人，像亂扔垃圾、酒后開車、聚眾打架，而且再教育后，他們仍然不改。而我們小學生比他們模范多了，我們從不隨地吐痰、亂扔垃圾。老師教育我們的話，我們都銘記在心。我想，這些大人是否也要像我們一樣，再一次接受啟蒙教育。

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