教案模板包含了教學內容、教學目標、教學步驟等重要信息。以下是精選的教案模板范文，希望能給大家帶來一些啟示和靈感。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇一

活動目標：

1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗手工制作帶來的成功感。

活動準備：

1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干。

2、假發套5個，排練好大班的小小模特隊。

3、音樂磁帶2盤、錄音機。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒制作的興趣。

師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節目啦，大家歡迎！

（在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發表演）。

姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？

那你覺得她們哪漂亮呢？

教師小結：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發。

2、欣賞自制假發，討論制作方法。

你知道這么漂亮的假發是用什么材料做成的呢？

寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺欣賞自制假發）。

誰來說一說你剛才看到的'假發是用什么材料做成的呢？

漂亮的假發教案（模板19篇）篇二

手洗，不能使用洗衣機。

選用二合一洗發水，切忌用力搓洗，用手輕輕地抓一抓發絲就可以了；

用清水投洗干凈；

用干毛巾（2—3塊）將假發上的水吸干，千萬不能用手擰或以洗衣機甩干；

自然風干，切忌曬干；

待假發干至九成時，用手輕輕地抓一抓發絲，再用假發專用梳子將假發梳順；

對于洗好的假發，如果你不需要經常配戴，還應噴一點（不要噴多了）噴發油；

洗過的假發應放在干燥的地方保存。

假發的流行同時也帶動了假發護理液的使用。假發護理液是在梳理假發的時候使用，專門為假發配套使用的特殊保養液，把護理液均勻的噴在假發套上面，然后用專用梳子梳理通順。假發護理液一般最好是相隔2天噴一次，洗滌前，先要用專用梳輕輕自上而下地梳理，將灰塵刷洗干凈。然后把假發放進溶有洗滌劑的溫水里浸泡10分鐘后將假發用手輕輕漂洗。再用清水把假發沖洗干凈，最后放在假發護理精華素中浸泡十分鐘，用清水沖洗。接著用毛巾輕輕擦拭吸干水分，懸掛在通風處讓它自然干，再用卷發器去固定或吹定型。

文檔為doc格式。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇三

活動目標：

1、欣賞假發，了解假發的制作方法與造型。

2、引導幼兒大膽想象嘗試設計，選用折、剪、卷、擰、貼的技能制作與別人不同的假發。

3、激發幼兒體驗成功的快樂。

活動準備：

1、浴帽幼兒人手一只，彩帶、廣告紙、報紙、皺紋紙、雙面膠等若干。

2、假發范例5個，排練好模特表演。

3、音樂磁帶、錄音機、

活動過程：

1、挖掘資源，豐富經驗。

讓幼兒觀察四位老師的發型有什么不同？（長的、短的、直的、卷的）。

解析：充分利用周邊資源（四位不同發型的老師），讓幼兒有目的的、直觀的感受不同發型的美，引導幼兒提升生活經驗，從而對“發型”的理解，為本活動提供理論基礎。

2、欣賞表演，激發興趣。

幼兒欣賞大班幼兒的模特表演。

（1）出示假發，引導幼兒觀察假發的發型和制作材料。

提問：這些漂亮的假發是什么顏色？什么發型？它用什么材料做成的？

解析：通過引導觀察假發，讓幼兒感受色彩的美，并了解不同質地、不同材料、不同發型的假發，為幼兒制作假發做好鋪墊。

（2）小結：得用廣告紙、報紙、包裝紙彩帶……這些廢舊物品可以制作出不同發型的假發。

解析：提升經驗，讓幼兒知道生活中的一些廢舊物品，可以利用到美術創作活動中，體現廢舊物品的教育價值。

4、講解示范，點撥方法。

講解運用貼、折、卷、擰、剪等技能，制作不同的假發。重點講解采用不同的方法制作假發。

解析：在本環節中，老師對制作方法進行點撥，但不一一示范，只對擰、左右反復折疊的方法進行代表性的示范講解，重點啟發、引導幼兒根據自己的意愿采用不同的制作方法、形式，選用不同的顏色、不同材料制作不同的假發。拓展了幼兒想象的空間，激發了幼兒創造性思維，為幼兒的創作活動做好鋪墊。

5、介紹材料，提出要求。

（1）介紹提供的材料，并向幼兒提出挑戰――制作出與別人不同的假發。

解析：讓幼兒了解老師所提供的材料，激發幼兒嘗試設計的欲望。

（2）提出活動要求：

a、選擇自己喜歡的材料進行制作，沒用的東西要放在垃圾筐里。

b、使用剪刀時，注意安全。

c、盡量制作出與別人不同的作品。

解析：為了讓幼兒順利地完成作品；為了激發幼兒的想象和思維，讓幼兒的個性得到充分的發揮。因為“只有幼兒感興趣的東西，才更能發揮幼兒的想象”。因此，重點強調幼兒選擇自己喜歡的材料進行制作，為幼兒創設良好的心理環境，讓幼兒的個性得到張揚。

6、想象設計，動手操作。

引導幼兒大膽想象、嘗試設計制作出與別人不同的假發。重點指導幼兒選用折、擰、貼、剪等技能表現卷發。

解析：讓幼兒自主選擇材料，自己想象、設計，采用自己喜歡的方式、方法制作假發。老師在充分尊重幼兒選擇的基礎上，指導幼兒選用折、擰、貼、剪等技能讓假發變得更漂亮，讓幼兒在滿足情感體驗的同時，獲得技能的發展。

7、作品展示，體驗樂趣。

評價作品，并讓幼兒戴上自己制作的假發隨音樂進行表演，體驗成功的喜悅。

解析：教師針對有創新的、與別人不同的作品進行評價，讓幼兒在老師的引導下，相互欣賞作品，從而提升學習經驗；模特表演是幼兒感興趣的表演活動，然而，幼兒戴著自己制作的假發在音樂的伴奏下，走起了模特步，滿足了心理需求，感受了假發的滑稽，體驗了生活的美好和成功的喜悅。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇四

活動目標：

1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗手工制作帶來的成功感。

活動準備：

1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干。

2、假發套5個，排練好大班的小小模特隊。

3、音樂磁帶2盤、錄音機。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒制作的興趣。

師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節目啦，大家歡迎！

（在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發表演）。

姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？

那你覺得她們哪漂亮呢？

教師小結：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發。

2、欣賞自制假發，討論制作方法。

你知道這么漂亮的假發是用什么材料做成的呢？

寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺欣賞自制假發）。

誰來說一說你剛才看到的'假發是用什么材料做成的呢？

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漂亮的假發教案（模板19篇）篇五

活動目標：

1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗手工制作帶來的成功感。

活動準備：

1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干。

2、假發套5個，排練好大班的小小模特隊。

3、音樂磁帶2盤、錄音機。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒制作的興趣。

師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節目啦，大家歡迎！

（在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發表演）。

姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？

那你覺得她們哪漂亮呢？

教師小結：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發。

2、欣賞自制假發，討論制作方法。

你知道這么漂亮的假發是用什么材料做成的呢？

寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺欣賞自制假發）。

誰來說一說你剛才看到的假發是用什么材料做成的.呢？

小結：原來布頭、毛線、報紙……這些材料都可以來做漂亮的假發。

怎么樣把這些材料貼上去呢？寶寶請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。（幼兒議論、回答）。

寶寶很會動腦筋，今天我們就用雙面膠來試一試。

（出示浴帽）教師示范，看老師先在浴帽上粘好雙面膠，這一步可以請爸爸媽媽幫忙做，然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕，寶寶要小心，別把膠帶撕下來，小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕，最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個寶寶也來試一試。

幼兒嘗試。

寶寶們，讓我們和爸爸媽媽一起來做一個漂亮的假發，好嗎？

手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的魔術師。寶寶發揮你的巧巧手，我們開始吧！

3、幼兒制作假發，教師巡回指導。

小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。

提醒家長盡量讓幼兒自己動手做。

4、請幼兒戴上假發，與父母一起在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇六

活動目標：

1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來制作假發。

2、在制作活動中，體驗手工制作帶來的快樂。

活動準備：

1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。

2、已經制作好的假發套3個。

3、走秀音樂。

4、ppt。

活動過程：

一、提問：小朋友，今天老師的發型是什么樣子。小朋友在家里，發現爸爸，媽媽的發型是怎樣的。老師今天帶來了許多漂亮的發型，我們一起來欣賞，看課件。

二、出示神秘袋。

教師：老師今天帶來了一個神秘袋，里面會有什么東西呢?我請一個小朋友來摸摸看!

三、欣賞假發，討論制作方法。

1、教師：你們知道這么漂亮的假發是用什么材料做成的嗎?我們一起來看一下。

小結：原來毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來。

2、探索討論各款假發的制作方法。

(1)等一會兒我們要開展一個假發秀活動，我得趕緊幫小朋友們設計假發了，誰愿意來當湯老師的`模特呀?(先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕，注意別把膠帶撕下來，也別撕爛了浴帽，然后找你喜歡的材料貼上去。做的時候要撕完一條貼滿了再撕一條，要貼得均勻一點，密一點，把雙面膠全部貼滿。)。

四、幼兒制作假發，教師巡回指導。

1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發。(播放輕音樂)。

2、指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。

3、請先做好假發的孩子在客人老師面前展示，說一說你用的是什么材料。

五、展示作品。

1、請個別幼兒介紹自己設計的假發。

2、幼兒戴上假發，在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。

(小發型師們，拉起模特的手，把你們設計好的發型展示一下吧)。

活動反思：

為了豐富幼兒的生活經驗，為幼兒的創作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發型的老師(長的、短的、直的、卷的)讓幼兒觀察，幫助幼兒對發型的理解;還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發，感受到假發的美，從而喜歡假發，激發了幼兒創作的欲望。

充分利用廢舊的材料，為幼兒創設良好的學習環境，取得家長的配合收集了廢舊的浴帽、報紙、彩帶、毛線、廣告紙等材料，化廢為寶，為幼兒的創作提供了豐富的材料，讓幼兒有選擇的余地，根據自己的意愿選擇自己喜歡的材料進行創作，讓幼兒的個性得到發展。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇七

1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來制作假發。

2、在制作活動中，體驗手工制作帶來的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。

3、走秀音樂。

4、ppt。

一、提問：小朋友，今天老師的發型是什么樣子。小朋友在家里，發現爸爸，媽媽的發型是怎樣的。老師今天帶來了許多漂亮的發型，我們一起來欣賞，看課件。

二、出示神秘袋。

教師：老師今天帶來了一個神秘袋，里面會有什么東西呢？我請一個小朋友來摸摸看！

三、欣賞假發，討論制作方法。

１、教師：你們知道這么漂亮的假發是用什么材料做成的嗎？我們一起來看一下。

小結：原來毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來。

2、探索討論各款假發的制作方法。

（先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕，注意別把膠帶撕下來，也別撕爛了浴帽，然后找你喜歡的材料貼上去。做的時候要撕完一條貼滿了再撕一條，要貼得均勻一點，密一點，把雙面膠全部貼滿。）。

四、幼兒制作假發，教師巡回指導。

1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發。（播放輕音樂）。

2、指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。

3、請先做好假發的孩子在客人老師面前展示，說一說你用的是什么材料。

五、展示作品。

1、請個別幼兒介紹自己設計的`假發。

2、幼兒戴上假發，在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。（小發型師們，拉起模特的手，把你們設計好的發型展示一下吧）。

為了豐富幼兒的生活經驗，為幼兒的創作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對發型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發，感受到假發的美，從而喜歡假發，激發了幼兒創作的欲望。

充分利用廢舊的材料，為幼兒創設良好的學習環境，取得家長的配合收集了廢舊的浴帽、報紙、彩帶、毛線、廣告紙等材料，化廢為寶，為幼兒的創作提供了豐富的材料，讓幼兒有選擇的余地，根據自己的意愿選擇自己喜歡的材料進行創作，讓幼兒的個性得到發展。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇八

1、欣賞表現魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。

2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學習在指定范圍內畫彩色的點，表現美麗的大魚。

3、學會認真、耐心地進行美術活動。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】。

1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的各種形態的魚。

3、在白紙上畫一條魚的線條。

【活動過程】。

一、聽謎面、猜謎語、引出主題。

二、教師出示范例――魚。

師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？

向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。

三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點。

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現彩色的魚鱗。

四、介紹操作要求。

選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

在指定的范圍內自主地進行點畫活動。

點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。

五、幼兒操作活動，教師巡回指導。

對個別能力較弱的孩子給予個別指導。

六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。

七、帶領幼兒開展音樂游戲：網小魚。

讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇九

設計理念(或教材分析)。

布條、毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見的一些廢舊材料，本活動以故事情境導入，利用這些廢舊材料與頭發之間的物態相似性發散幼兒思維，采用教師講解示范與幼兒自主探索的方式引導幼兒嘗試制作各種美麗的假發，從而引導幼兒發現生活中的創意元素，體驗廢物利用的成就感。

活動目標。

1.引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。

2.體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成就感。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

重難點。

重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。

難點：發散思維，設計出不同的假發發型。

活動過程。

1.導入活動，引起制作興趣。

在這個過程中，我運用故事情節導入，充分調動幼兒的制作興趣。

2.欣賞自制假發，了解制作材料和基本方法。

我出示了兩個假發，分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時接觸過的材料，磁帶是他們平時沒接觸過的材料。我試圖激發幼兒運用多種材料制作的欲望。同時，兩個假發在發型上也有所區別，一個是長卷發，一個是短卷發，引導幼兒創造出不同的發型。

3.欣賞發型圖片，探索討論各款假發的制作方法。

我提供的.圖片是具有鮮明特點的幾種發型，重點在于幫助幼兒分析各種發型不同的方向性，以及引導幼兒討論不同的發型可以用什么材料去表現。

4.幼兒制作假發，教師巡回觀察指導。

操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。

5.假發秀。

最后我選擇了一段歡快的音樂，帶領幼兒集體跳舞秀假發，將活動推向了高潮，同時也充分讓幼兒體驗制作帶來的成就感。

不足。

活動過程中，我也發現了一些不足，主要表現在一下兩個方面：

1.材料的交代方面不夠細致，以至于幼兒遇到困難的時候不知道該用什么替代品;。

2.浴帽太軟了，幼兒不能準確把握方向性，如果能找東西支撐一下會好一些。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇十

1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。

2、嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習粘貼到技能。

3、體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。

知識經驗準備：事先觀察過各種各樣的帽子。

物質經驗準備：a3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂。

一、游戲激趣，導入課題。

1、帶領幼兒跟著音樂，開著汽車去郊游，進入活動室。

3、師：今天我們就一起動手制作一頂漂亮的帽子吧。

二、教師示范，激發折疊帽子的興趣。

1、講解折疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對著；頂部兩角往中心折；將下邊剩余長條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉，把長條往上折疊，從中間撐開。

2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。

三、示范裝飾，激發裝飾帽子的興趣。

1、師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？

2、教師示范用不同的材料裝飾帽子。

四、幼兒操作，教師及父母巡回指導。

教師重點指導有困難的幼兒。

五、作品評價，體驗游戲活動的樂趣。

1、展示幼兒制作的帽子，說說你的帽子好看嗎？你還喜歡誰的帽子？為什么？

2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會。

引導兒童初步學習手工制作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇十一

1.欣賞中國文化中的刺繡，感受蘇繡的特色。

2.增加對祖國家鄉的自豪感。

各種刺繡作品，多幅蘇繡作品。

導入部分：

出示各種作品。

師：小朋友們帶來了很多東西，最喜歡什么？為什么？

師：剛剛小朋友們也多說了自己喜歡的東西，上面有什么呀?

幼：花紋。

師：是用什么做出來的呀？

幼：線、繡出來的.....

師：這叫什么呀？

幼：刺繡。

基本部分：

1.出示圖片（刺繡的圖）。

師：每張圖有什么用途？

依次介紹（地方、民族、用途）。

（云南、貴州、蘇州）。

——蘇繡（用丹頂鶴引出，介紹蘇繡的價值）。

2.欣賞蘇繡（精致逼真）。

3.雙面繡。

4.蘇繡是怎么做出來的？

架子、針、線。

結束部分：

幼兒制作（強調先畫圖再繡以及安全問題）。

評價:內容新穎,讓幼兒欣賞、了解、認識、親自動手操作，充分利用幼兒的多種感覺來認識新的事物，在最后一個環節中，老師讓幼兒自己設計圖案，自己動手操作，充分發揮了幼兒的`自主性，給幼兒發揮的空間。在整個活動中，幼兒的表現也很投入，積極，可見幼兒對這個內容還是比較感興趣的，結合地方特色。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇十二

使學生了解帽子的基本知識及構造。

鼓勵學生充分發揮想象力，利用各種材料構思設計、動手制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。

體驗制作中的樂趣，激發學生利用美術知識美化生活，熱愛生活的樂趣。

根據所學知識設計制作立體帽子。

發揮想象力制作出各種不同的，有創意的立體帽子。

課件、手工帽子示范、手工制作工具。

手工制作工具、各種彩紙卡紙報紙等廢舊材料。

讓學生帶上自己做的帽子走秀，開一場聯歡會。

一、談話導入

師：上課，同學們好！

師：同學們，今天老師還請來了幾個小朋友，請看大屏幕，他們和我們有什么不同呢？他們是來和我們比賽的，比比誰的手巧，誰設計的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰？今天我們學習第十四課——千變萬化的帽子。（板書）

二、講授新課

1、什么才叫千變萬化？

你能說說千變萬化指的是帽子的那些方面嗎？（引導學生說出造型、裝飾方法、材料、顏色變化）

2、同學們，你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的？

帽子上哪些地方最吸引你？

想一想這些帽子有什么作用？

3、老師能把一張紙變成一頂帽子，你們信不信？（師演示并請學生裝飾）你可以把一張紙變成帽子的.形狀嗎？（生嘗試）

4、有了外形，接下來就要對帽子進行裝飾了。你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么方法？

看看你和老師想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）

5、老師也制作了幾頂帽子，我們一起看看。

三、學生制作

看來要想當個帽子設計師，不光要有一雙靈巧的手，還要有一個充滿創意的頭腦，俗話說三個臭皮匠頂個諸葛亮，幾個人的智慧一定比一個人的強，我們以小組為單位，共同設計裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創意，完成之后我們來個比賽，大家加油！

a、教師巡視指導，對學生的制作給出適當的建議。

b、及時表揚做的好的小組。

四、作品展示

1、小組選出一個代表說為什么要這樣設計，有什么設計理念。

2、集體選舉出優秀作品，并舉行走秀活動。

五、課堂小結

你對今天的設計滿意嗎？你有什么收獲？

漂亮的假發教案（模板19篇）篇十三

1、引導學生利用各種不同的彩紙。

2、鼓勵學生展開聯想，設計各種不同的造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。

重點：把平面的紙通過折、剪、貼成一個立體的帽子。

難點：設計各種動物或其他造型的立體帽子。

一、引導階段：

讓學生說說生活中常見的帽子。帽子給我們帶來了什么？

二、發展階段

1、讓學生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上進行分類。

2、用途上分類的討論結果：

a、夏天可以遮涼、冬天可以保暖；

b、裝飾，使更美、漂亮；

c、代表身份地位（如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶的帽子等）；

d、少數民族習俗；

e、企業形象（統一的制服、統一的標志、還有統一的帽子）；

f、安全；

3、學生制作，教師輔導。

三、作品展示與評價。

四、小結：今天這節課，你有什么收獲？

讓我們不斷學習、不斷創新，設計出更多更美的物品來美化我們的生活。最后送大家一句話：”生活需要美，美需要我們去創造。”

五、課后拓展：

以帽子為主體，展開各種形式的認識交流。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇十四

1、學習認真觀察圖片，并用語言來表述，知道下雨要撐傘。

2、學習選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。

1、幻燈片：各種各樣的傘。

2、畫好的傘的示范畫。自制的`一把大雨傘。（雨傘媽媽）。

3、油畫棒，畫好的雨傘輪廓作畫紙。

一、活動的導入（以下雨的場景表演）。

聽！這是什么聲音，（下雨了。）。

哦！下雨了怎么辦？用什么來擋雨呢？（雨傘）。

二、觀察各種各樣的雨傘幻燈片，引導幼兒討論他們是怎么樣的，有什么不同？

1、師：“老師這給許多雨傘拍了照片，我們一起來看看。”

2、提問：它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢？它們的不一樣的地方。

三、欣賞雨傘繪畫作品。

播放幻燈片，讓幼兒觀察、欣賞，說說這些雨傘上有些什么圖案，它穿的是什么顏色的衣服等。（激發幼兒的動手興趣）。

四、裝飾雨傘。

1、“老師這有許多的小雨傘，可是他們都沒有漂亮的衣服，想請小朋友來幫幫它們，誰愿意呀？”（幼：我愿意。/老師，我來。）。

2、教師先出示畫好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫的內容與要求及注意事項。

3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇十五

1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。

2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達自己的消法。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

1、背景音樂

2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。

1、《濟公》律動。

（1）提問：濟公的樣子？手里拿著破扇子。

（2）出示白紙扇面。

指導語：今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧！

2、認識制作材料，推測制作方法。

認識材料：出示報紙和范例。

教師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。

4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環節中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據以往的作畫經驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的`水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子?？吹胶⒆酉矏偟男δ槪l現孩子們正在長大。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇十六

1、樂于參與活動，學會分享快樂。

2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。

3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內。

1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。

2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。

（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

（2）教師小結：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。

3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。

請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？

4結束活動。

本次活動來源于幼兒的生活中，選取了幼兒十分熟悉的糖紙進行展開?；顒又型ㄟ^幼兒對自己作品的介紹和評析，主動建構了一些美學方面的技能，使其審美能力得到了提高。整個活動輕松、愉快，幼兒興趣較高。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇十七

1。讓幼兒能從不同方向確認物體的排列次序和相互間的位置關系，理解10以內序數。

2。讓幼兒感受序數活動的樂趣。

3。發展幼兒的語言表達能力，培養幼兒的人際交往能力。

教學掛圖，小動物卡片、水果卡片、多媒體課件。

一、創設故事情境，談話導入活動。

1。創設故事情境，出示課件：高興的小動物。師：小動物們為什么這么高興呀？（讓孩子們猜一猜）

2。老爺爺為動物們建造了一座漂亮的新房子，咱們一起去參觀一下新房子好嗎？（課件出示漂亮的房子）

3。引導幼兒用恰當的語言描述新房子。師：這是一座怎樣的房子？（例如：你如果覺得它漂亮就大聲的說出，這是一座漂亮的房子）鼓勵孩子盡可能的表達自己的想法。

4。引導幼兒一起數數新房子有多少層，每層有幾個房間？（在孩子們數之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數怎么數，每一層的房間怎么數）二、采用靈活多樣的教學方法，引導幼兒從不同方向確認物體排列的次序，理解10以內序數。

1。用幫助小動物找新房，理解序數的意義，學習應用序數。

小朋友們，劉老師把漂亮的房子帶來了，你瞧，動物朋友可著急住新房子了，你把它們送到它們的房間好不好？小朋友們一定要細心：動物朋友的背后都有它們住的樓房層數和房間，你們一定要先看準確了，再送它們回家喲。（為了讓孩子們更好的走進房子，也為了讓孩子們更好的進行動手操作，把房子以掛圖的形式展示出來。每個小動物卡片后面都有他們新房的號碼，引導幼兒根據號碼，幫助小動物們找到新房，并告訴大家，他新房的位置。（例：小雞家住在三樓的第4號房間）

2。用買水果、排隊、坐在椅子上的位置，理解序數的方向性特點。

（1）漂亮的新房子少了一個住戶，原來小鹿生病了。為什么生病了？（在這里老師滲透幼兒要講衛生，多喝白開水。做一個講衛生、擁有好習慣的孩子）

（2）（課件出示水果貨架）買水果時，引導幼兒說出水果在貨架上的位置。（例：桔子放在從下數第二層，從左數第三個的位置。）

（3）大家排好隊去看小鹿。

（4）把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中，說一說自己坐的位置。（例：xx小朋友坐在第二排從左數第三個位置，xx小朋友坐在第一排從右數第一個，xx小朋友左邊是哪個小朋友？）

（5）培養幼兒關心小伙伴的品質。師：你想對小鹿說點什么？（幼兒自由說，教師適時給予表揚肯定）

三、活動延伸引導幼兒利用幼兒學習資源操作卡《漂亮的新房子》，為小動物找新房子，練習序數的應用，鞏固對10以內序數的理解。

中班幼兒已經掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動，所有這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學習的機會。同時為了激發幼兒的創造性，也為了表現房子差異的特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側面墻上的窗戶是這個形狀的（邊說邊出示窗戶圖片），那該怎么辦??？通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應該統一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創造性的表現窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候，要注意觀察，及時發現一些有創意的作品，即時的請幼兒進行簡單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

漂亮的假發教案（模板19篇）篇十八

1、讓學生知道日常生活中的帽子的作用，引導學生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子

設計制作出有創意的立體帽子

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料

一、組織教學

二、聽故事，導入新課

1、上課之前，老師想請同學們聽一個故事，故事略

2、蘇珊她為什么笑了？（生答）

小結：和同學們千奇百怪的帽子比起來，蘇珊的帽子顯得那樣普通，覺得自己沒有什么特別的。可是今天蘇珊特別渴望我們在座的同學也來為她設計一頂帽子，同學們愿意嗎？那么我們今天就學習一節制作帽子的課。（板書：帽子）

三、欣賞帽子，了解日常生活中帽子的作用

1、其實，我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。

（課件出示各種各樣的帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）

師：是??！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業的標志。

2、有些職業，在工作的時候是必須要戴帽子的，你們知道是什么行業嗎？為什么必須得戴帽子呢？(工人、護士、廚師等等)

學生一邊回答老師一邊小結。

護士、廚師他們服務的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發盤起蓋住，頭皮屑、頭發會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業的要求，也是帽子特有的職業性。

四、欣賞特殊的帽子

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學們認真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣？（學生欣賞并回答）

五、師示范

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學生裝飾教師做好的帽子

六、學生嘗試制作

1、剛才老師給大家做了個示范，同學們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學制作的要送給蘇珊的帽子，同學們可以參考一下。

3、我看同學們已經按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學生制作，教師巡回輔導。

七、評價

推銷的方式選擇最好的帽子送給蘇珊，說說自己的帽子有什么適合蘇珊或特別的地方

八、收拾與整理

漂亮的假發教案（模板19篇）篇十九

1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美,學會贊美。

2、 在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋和粘貼。

1、 活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、 棉簽、顏料；雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙；蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子；廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《安靜》。

4、 多媒體課件《漂亮的帽子》

1 、引導幼兒感受生活中的美。

2、 幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

一、教師導入活動，引起幼兒的興趣。

1、教師頭戴漂亮的帽子出場，詢問孩子："老師和平常有什么不一樣的地方？"引出主題。

教師創設情境：森林里要召開盛大的帽子舞會，小動物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經準備好了。并提問幼兒："你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進行回答。

出示洋娃娃拉拉，并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？"

有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。

"小朋友，拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會，就為我們準備了些帽子，要睜大眼睛仔細看。

教師出示實物，讓幼兒區分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

教師小結：并引導幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不然會中暑的。

3 、出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參加舞會可以戴哪頂帽子？請小朋友們指一指。

"剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動手做一頂帽子？老師為你們準備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧！

二、教師示范裝飾帽子，并簡單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料，并且簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

三、幼兒動手操作，老師觀察指導。

1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創作。

2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了，畫完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養幼兒整潔，講衛生的習慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。（幼兒如有興趣可多制作幾個）

四、作品展示，體驗成功樂趣。

1、教師講評。表揚、激勵幼兒：

采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

"你的帽子好看嗎？為什么？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什么？"教師小結：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》，請幼兒們來練習跳舞，

3、隨著音樂《鈴兒響叮當》，教師帶著孩子下臺展示帽子。

五、活動延伸：

教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設計的帽子送給客人老師，一起體驗成功的快樂。