教案模板包含了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟等重要信息。以下是精選的教案模板范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗(yàn)手工制作帶來的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報(bào)紙、絲帶、皺紋紙等若干。
2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)。
3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。
師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節(jié)目啦，大家歡迎！
（在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發(fā)表演）。
姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？
那你覺得她們哪漂亮呢？
教師小結(jié)：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
2、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。
你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢？
寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺(tái)欣賞自制假發(fā)）。
誰來說一說你剛才看到的'假發(fā)是用什么材料做成的呢？
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇二
手洗，不能使用洗衣機(jī)。
選用二合一洗發(fā)水，切忌用力搓洗，用手輕輕地抓一抓發(fā)絲就可以了；
用清水投洗干凈；
用干毛巾（2—3塊）將假發(fā)上的水吸干，千萬不能用手?jǐn)Q或以洗衣機(jī)甩干；
自然風(fēng)干，切忌曬干；
待假發(fā)干至九成時(shí)，用手輕輕地抓一抓發(fā)絲，再用假發(fā)專用梳子將假發(fā)梳順；
對于洗好的假發(fā)，如果你不需要經(jīng)常配戴，還應(yīng)噴一點(diǎn)（不要噴多了）噴發(fā)油；
洗過的假發(fā)應(yīng)放在干燥的地方保存。
假發(fā)的流行同時(shí)也帶動(dòng)了假發(fā)護(hù)理液的使用。假發(fā)護(hù)理液是在梳理假發(fā)的時(shí)候使用，專門為假發(fā)配套使用的特殊保養(yǎng)液，把護(hù)理液均勻的噴在假發(fā)套上面，然后用專用梳子梳理通順。假發(fā)護(hù)理液一般最好是相隔2天噴一次，洗滌前，先要用專用梳輕輕自上而下地梳理，將灰塵刷洗干凈。然后把假發(fā)放進(jìn)溶有洗滌劑的溫水里浸泡10分鐘后將假發(fā)用手輕輕漂洗。再用清水把假發(fā)沖洗干凈，最后放在假發(fā)護(hù)理精華素中浸泡十分鐘，用清水沖洗。接著用毛巾輕輕擦拭吸干水分，懸掛在通風(fēng)處讓它自然干，再用卷發(fā)器去固定或吹定型。
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漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞假發(fā)，了解假發(fā)的制作方法與造型。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象嘗試設(shè)計(jì)，選用折、剪、卷、擰、貼的技能制作與別人不同的假發(fā)。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、浴帽幼兒人手一只，彩帶、廣告紙、報(bào)紙、皺紋紙、雙面膠等若干。
2、假發(fā)范例5個(gè)，排練好模特表演。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)、
活動(dòng)過程：
1、挖掘資源，豐富經(jīng)驗(yàn)。
讓幼兒觀察四位老師的發(fā)型有什么不同？（長的、短的、直的、卷的）。
解析：充分利用周邊資源（四位不同發(fā)型的老師），讓幼兒有目的的、直觀的感受不同發(fā)型的美，引導(dǎo)幼兒提升生活經(jīng)驗(yàn)，從而對“發(fā)型”的理解，為本活動(dòng)提供理論基礎(chǔ)。
2、欣賞表演，激發(fā)興趣。
幼兒欣賞大班幼兒的模特表演。
（1）出示假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察假發(fā)的發(fā)型和制作材料。
提問：這些漂亮的假發(fā)是什么顏色？什么發(fā)型？它用什么材料做成的？
解析：通過引導(dǎo)觀察假發(fā)，讓幼兒感受色彩的美，并了解不同質(zhì)地、不同材料、不同發(fā)型的假發(fā)，為幼兒制作假發(fā)做好鋪墊。
（2）小結(jié)：得用廣告紙、報(bào)紙、包裝紙彩帶……這些廢舊物品可以制作出不同發(fā)型的假發(fā)。
解析：提升經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道生活中的一些廢舊物品，可以利用到美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，體現(xiàn)廢舊物品的教育價(jià)值。
4、講解示范，點(diǎn)撥方法。
講解運(yùn)用貼、折、卷、擰、剪等技能，制作不同的假發(fā)。重點(diǎn)講解采用不同的方法制作假發(fā)。
解析：在本環(huán)節(jié)中，老師對制作方法進(jìn)行點(diǎn)撥，但不一一示范，只對擰、左右反復(fù)折疊的方法進(jìn)行代表性的示范講解，重點(diǎn)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿采用不同的制作方法、形式，選用不同的顏色、不同材料制作不同的假發(fā)。拓展了幼兒想象的空間，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造性思維，為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)做好鋪墊。
5、介紹材料，提出要求。
（1）介紹提供的材料，并向幼兒提出挑戰(zhàn)――制作出與別人不同的假發(fā)。
解析：讓幼兒了解老師所提供的材料，激發(fā)幼兒嘗試設(shè)計(jì)的欲望。
（2）提出活動(dòng)要求：
a、選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，沒用的東西要放在垃圾筐里。
b、使用剪刀時(shí)，注意安全。
c、盡量制作出與別人不同的作品。
解析：為了讓幼兒順利地完成作品；為了激發(fā)幼兒的想象和思維，讓幼兒的個(gè)性得到充分的發(fā)揮。因?yàn)椤爸挥杏變焊信d趣的東西，才更能發(fā)揮幼兒的想象”。因此，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓幼兒的個(gè)性得到張揚(yáng)。
6、想象設(shè)計(jì)，動(dòng)手操作。
引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)制作出與別人不同的假發(fā)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選用折、擰、貼、剪等技能表現(xiàn)卷發(fā)。
解析：讓幼兒自主選擇材料，自己想象、設(shè)計(jì)，采用自己喜歡的方式、方法制作假發(fā)。老師在充分尊重幼兒選擇的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒選用折、擰、貼、剪等技能讓假發(fā)變得更漂亮，讓幼兒在滿足情感體驗(yàn)的同時(shí)，獲得技能的發(fā)展。
7、作品展示，體驗(yàn)樂趣。
評價(jià)作品，并讓幼兒戴上自己制作的假發(fā)隨音樂進(jìn)行表演，體驗(yàn)成功的喜悅。
解析：教師針對有創(chuàng)新的、與別人不同的作品進(jìn)行評價(jià)，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，相互欣賞作品，從而提升學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；模特表演是幼兒感興趣的表演活動(dòng)，然而，幼兒戴著自己制作的假發(fā)在音樂的伴奏下，走起了模特步，滿足了心理需求，感受了假發(fā)的滑稽，體驗(yàn)了生活的美好和成功的喜悅。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗(yàn)手工制作帶來的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報(bào)紙、絲帶、皺紋紙等若干。
2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)。
3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。
師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節(jié)目啦，大家歡迎！
（在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發(fā)表演）。
姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？
那你覺得她們哪漂亮呢？
教師小結(jié)：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
2、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。
你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢？
寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺(tái)欣賞自制假發(fā)）。
誰來說一說你剛才看到的'假發(fā)是用什么材料做成的呢？
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漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗(yàn)手工制作帶來的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報(bào)紙、絲帶、皺紋紙等若干。
2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)。
3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。
師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節(jié)目啦，大家歡迎！
（在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發(fā)表演）。
姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？
那你覺得她們哪漂亮呢？
教師小結(jié)：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
2、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。
你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢？
寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺(tái)欣賞自制假發(fā)）。
誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的.呢？
小結(jié)：原來布頭、毛線、報(bào)紙……這些材料都可以來做漂亮的假發(fā)。
怎么樣把這些材料貼上去呢？寶寶請你動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說一說。（幼兒議論、回答）。
寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋，今天我們就用雙面膠來試一試。
（出示浴帽）教師示范，看老師先在浴帽上粘好雙面膠，這一步可以請爸爸媽媽幫忙做，然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕，寶寶要小心，別把膠帶撕下來，小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕，最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個(gè)寶寶也來試一試。
幼兒嘗試。
寶寶們，讓我們和爸爸媽媽一起來做一個(gè)漂亮的假發(fā)，好嗎？
手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的魔術(shù)師。寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開始吧！
3、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。
提醒家長盡量讓幼兒自己動(dòng)手做。
4、請幼兒戴上假發(fā)，與父母一起在迪斯科的音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來制作假發(fā)。
2、在制作活動(dòng)中，體驗(yàn)手工制作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、浴帽人手一個(gè)(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。
2、已經(jīng)制作好的假發(fā)套3個(gè)。
3、走秀音樂。
4、ppt。
活動(dòng)過程：
一、提問：小朋友，今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里，發(fā)現(xiàn)爸爸，媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來了許多漂亮的發(fā)型，我們一起來欣賞，看課件。
二、出示神秘袋。
教師：老師今天帶來了一個(gè)神秘袋，里面會(huì)有什么東西呢?我請一個(gè)小朋友來摸摸看!
三、欣賞假發(fā)，討論制作方法。
1、教師：你們知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?我們一起來看一下。
小結(jié)：原來毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來。
2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。
(1)等一會(huì)兒我們要開展一個(gè)假發(fā)秀活動(dòng)，我得趕緊幫小朋友們設(shè)計(jì)假發(fā)了，誰愿意來當(dāng)湯老師的`模特呀?(先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕，注意別把膠帶撕下來，也別撕爛了浴帽，然后找你喜歡的材料貼上去。做的時(shí)候要撕完一條貼滿了再撕一條，要貼得均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，把雙面膠全部貼滿。)。
四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。(播放輕音樂)。
2、指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。
3、請先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示，說一說你用的是什么材料。
五、展示作品。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的假發(fā)。
2、幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
(小發(fā)型師們，拉起模特的手，把你們設(shè)計(jì)好的發(fā)型展示一下吧)。
活動(dòng)反思：
為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發(fā)型的老師(長的、短的、直的、卷的)讓幼兒觀察，幫助幼兒對發(fā)型的理解;還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發(fā)，感受到假發(fā)的美，從而喜歡假發(fā)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。
充分利用廢舊的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得家長的配合收集了廢舊的浴帽、報(bào)紙、彩帶、毛線、廣告紙等材料，化廢為寶，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的材料，讓幼兒有選擇的余地，根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒的個(gè)性得到發(fā)展。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇七
1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來制作假發(fā)。
2、在制作活動(dòng)中，體驗(yàn)手工制作帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
1、浴帽人手一個(gè)(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。
3、走秀音樂。
4、ppt。
一、提問：小朋友，今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里，發(fā)現(xiàn)爸爸，媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來了許多漂亮的發(fā)型，我們一起來欣賞，看課件。
二、出示神秘袋。
教師：老師今天帶來了一個(gè)神秘袋，里面會(huì)有什么東西呢？我請一個(gè)小朋友來摸摸看！
三、欣賞假發(fā)，討論制作方法。
１、教師：你們知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎？我們一起來看一下。
小結(jié)：原來毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來。
2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。
（先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕，注意別把膠帶撕下來，也別撕爛了浴帽，然后找你喜歡的材料貼上去。做的時(shí)候要撕完一條貼滿了再撕一條，要貼得均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，把雙面膠全部貼滿。）。
四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。（播放輕音樂）。
2、指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。
3、請先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示，說一說你用的是什么材料。
五、展示作品。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的`假發(fā)。
2、幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。（小發(fā)型師們，拉起模特的手，把你們設(shè)計(jì)好的發(fā)型展示一下吧）。
為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發(fā)型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對發(fā)型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發(fā)，感受到假發(fā)的美，從而喜歡假發(fā)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。
充分利用廢舊的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得家長的配合收集了廢舊的浴帽、報(bào)紙、彩帶、毛線、廣告紙等材料，化廢為寶，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的材料，讓幼兒有選擇的余地，根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒的個(gè)性得到發(fā)展。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇八
1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)美麗的大魚。
3、學(xué)會(huì)認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的線條。
【活動(dòng)過程】。
一、聽謎面、猜謎語、引出主題。
二、教師出示范例――魚。
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？
向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點(diǎn)。
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個(gè)別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求。
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動(dòng)。
點(diǎn)畫要均勻，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
對個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。
七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚。
讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇九
設(shè)計(jì)理念(或教材分析)。
布條、毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見的一些廢舊材料，本活動(dòng)以故事情境導(dǎo)入，利用這些廢舊材料與頭發(fā)之間的物態(tài)相似性發(fā)散幼兒思維，采用教師講解示范與幼兒自主探索的方式引導(dǎo)幼兒嘗試制作各種美麗的假發(fā)，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意元素，體驗(yàn)廢物利用的成就感。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。
2.體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂趣和成就感。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
難點(diǎn)：發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。
活動(dòng)過程。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起制作興趣。
在這個(gè)過程中，我運(yùn)用故事情節(jié)導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的制作興趣。
2.欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。
我出示了兩個(gè)假發(fā)，分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時(shí)接觸過的材料，磁帶是他們平時(shí)沒接觸過的材料。我試圖激發(fā)幼兒運(yùn)用多種材料制作的欲望。同時(shí)，兩個(gè)假發(fā)在發(fā)型上也有所區(qū)別，一個(gè)是長卷發(fā)，一個(gè)是短卷發(fā)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出不同的發(fā)型。
3.欣賞發(fā)型圖片，探索討論各款假發(fā)的制作方法。
我提供的.圖片是具有鮮明特點(diǎn)的幾種發(fā)型，重點(diǎn)在于幫助幼兒分析各種發(fā)型不同的方向性，以及引導(dǎo)幼兒討論不同的發(fā)型可以用什么材料去表現(xiàn)。
4.幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)。
操作的過程比較漫長。但是整個(gè)過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。
5.假發(fā)秀。
最后我選擇了一段歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒集體跳舞秀假發(fā)，將活動(dòng)推向了高潮，同時(shí)也充分讓幼兒體驗(yàn)制作帶來的成就感。
不足。
活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，主要表現(xiàn)在一下兩個(gè)方面：
1.材料的交代方面不夠細(xì)致，以至于幼兒遇到困難的時(shí)候不知道該用什么替代品;。
2.浴帽太軟了，幼兒不能準(zhǔn)確把握方向性，如果能找東西支撐一下會(huì)好一些。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇十
1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。
2、嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習(xí)粘貼到技能。
3、體驗(yàn)裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀察過各種各樣的帽子。
物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：a3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂。
一、游戲激趣，導(dǎo)入課題。
1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，開著汽車去郊游，進(jìn)入活動(dòng)室。
3、師：今天我們就一起動(dòng)手制作一頂漂亮的帽子吧。
二、教師示范，激發(fā)折疊帽子的興趣。
1、講解折疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對著；頂部兩角往中心折；將下邊剩余長條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉(zhuǎn)，把長條往上折疊，從中間撐開。
2、請個(gè)別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。
三、示范裝飾，激發(fā)裝飾帽子的興趣。
1、師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？
2、教師示范用不同的材料裝飾帽子。
四、幼兒操作，教師及父母巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。
五、作品評價(jià)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
1、展示幼兒制作的帽子，說說你的帽子好看嗎？你還喜歡誰的帽子？為什么？
2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會(huì)。
引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)他們對手工活動(dòng)的興趣。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇十一
1.欣賞中國文化中的刺繡，感受蘇繡的特色。
2.增加對祖國家鄉(xiāng)的自豪感。
各種刺繡作品，多幅蘇繡作品。
導(dǎo)入部分：
出示各種作品。
師：小朋友們帶來了很多東西，最喜歡什么？為什么？
師：剛剛小朋友們也多說了自己喜歡的東西，上面有什么呀?
幼：花紋。
師：是用什么做出來的呀？
幼：線、繡出來的.....
師：這叫什么呀？
幼：刺繡。
基本部分：
1.出示圖片（刺繡的圖）。
師：每張圖有什么用途？
依次介紹（地方、民族、用途）。
（云南、貴州、蘇州）。
——蘇繡（用丹頂鶴引出，介紹蘇繡的價(jià)值）。
2.欣賞蘇繡（精致逼真）。
3.雙面繡。
4.蘇繡是怎么做出來的？
架子、針、線。
結(jié)束部分：
幼兒制作（強(qiáng)調(diào)先畫圖再繡以及安全問題）。
評價(jià):內(nèi)容新穎,讓幼兒欣賞、了解、認(rèn)識、親自動(dòng)手操作，充分利用幼兒的多種感覺來認(rèn)識新的事物，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒自己設(shè)計(jì)圖案，自己動(dòng)手操作，充分發(fā)揮了幼兒的`自主性，給幼兒發(fā)揮的空間。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)也很投入，積極，可見幼兒對這個(gè)內(nèi)容還是比較感興趣的，結(jié)合地方特色。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇十二
使學(xué)生了解帽子的基本知識及構(gòu)造。
鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，利用各種材料構(gòu)思設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。
體驗(yàn)制作中的樂趣，激發(fā)學(xué)生利用美術(shù)知識美化生活，熱愛生活的樂趣。
根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計(jì)制作立體帽子。
發(fā)揮想象力制作出各種不同的，有創(chuàng)意的立體帽子。
課件、手工帽子示范、手工制作工具。
手工制作工具、各種彩紙卡紙報(bào)紙等廢舊材料。
讓學(xué)生帶上自己做的帽子走秀，開一場聯(lián)歡會(huì)。
一、談話導(dǎo)入
師：上課，同學(xué)們好！
師：同學(xué)們，今天老師還請來了幾個(gè)小朋友，請看大屏幕，他們和我們有什么不同呢？他們是來和我們比賽的，比比誰的手巧，誰設(shè)計(jì)的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們學(xué)習(xí)第十四課——千變?nèi)f化的帽子。（板書）
二、講授新課
1、什么才叫千變?nèi)f化？
你能說說千變?nèi)f化指的是帽子的那些方面嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出造型、裝飾方法、材料、顏色變化）
2、同學(xué)們，你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？
帽子上哪些地方最吸引你？
想一想這些帽子有什么作用？
3、老師能把一張紙變成一頂帽子，你們信不信？（師演示并請學(xué)生裝飾）你可以把一張紙變成帽子的.形狀嗎？（生嘗試）
4、有了外形，接下來就要對帽子進(jìn)行裝飾了。你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么方法？
看看你和老師想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）
5、老師也制作了幾頂帽子，我們一起看看。
三、學(xué)生制作
看來要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師，不光要有一雙靈巧的手，還要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦，俗話說三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，幾個(gè)人的智慧一定比一個(gè)人的強(qiáng)，我們以小組為單位，共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創(chuàng)意，完成之后我們來個(gè)比賽，大家加油！
a、教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的制作給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
b、及時(shí)表揚(yáng)做的好的小組。
四、作品展示
1、小組選出一個(gè)代表說為什么要這樣設(shè)計(jì)，有什么設(shè)計(jì)理念。
2、集體選舉出優(yōu)秀作品，并舉行走秀活動(dòng)。
五、課堂小結(jié)
你對今天的設(shè)計(jì)滿意嗎？你有什么收獲？
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇十三
1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙。
2、鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同的造型的帽子。
3、體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。
重點(diǎn)：把平面的紙通過折、剪、貼成一個(gè)立體的帽子。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)各種動(dòng)物或其他造型的立體帽子。
一、引導(dǎo)階段：
讓學(xué)生說說生活中常見的帽子。帽子給我們帶來了什么？
二、發(fā)展階段
1、讓學(xué)生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上進(jìn)行分類。
2、用途上分類的討論結(jié)果：
a、夏天可以遮涼、冬天可以保暖；
b、裝飾，使更美、漂亮；
c、代表身份地位（如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶的帽子等）；
d、少數(shù)民族習(xí)俗；
e、企業(yè)形象（統(tǒng)一的制服、統(tǒng)一的標(biāo)志、還有統(tǒng)一的帽子）；
f、安全；
3、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
三、作品展示與評價(jià)。
四、小結(jié)：今天這節(jié)課，你有什么收獲？
讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更多更美的物品來美化我們的生活。最后送大家一句話：”生活需要美，美需要我們?nèi)?chuàng)造。”
五、課后拓展：
以帽子為主體，展開各種形式的認(rèn)識交流。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇十四
1、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖片，并用語言來表述，知道下雨要撐傘。
2、學(xué)習(xí)選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。
1、幻燈片：各種各樣的傘。
2、畫好的傘的示范畫。自制的`一把大雨傘。（雨傘媽媽）。
3、油畫棒，畫好的雨傘輪廓作畫紙。
一、活動(dòng)的導(dǎo)入（以下雨的場景表演）。
聽！這是什么聲音，（下雨了。）。
哦！下雨了怎么辦？用什么來擋雨呢？（雨傘）。
二、觀察各種各樣的雨傘幻燈片，引導(dǎo)幼兒討論他們是怎么樣的，有什么不同？
1、師：“老師這給許多雨傘拍了照片，我們一起來看看。”
2、提問：它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢？它們的不一樣的地方。
三、欣賞雨傘繪畫作品。
播放幻燈片，讓幼兒觀察、欣賞，說說這些雨傘上有些什么圖案，它穿的是什么顏色的衣服等。（激發(fā)幼兒的動(dòng)手興趣）。
四、裝飾雨傘。
1、“老師這有許多的小雨傘，可是他們都沒有漂亮的衣服，想請小朋友來幫幫它們，誰愿意呀？”（幼：我愿意。/老師，我來。）。
2、教師先出示畫好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫的內(nèi)容與要求及注意事項(xiàng)。
3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇十五
1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。
2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，能用語言表達(dá)自己的消法。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
1、背景音樂
2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。
1、《濟(jì)公》律動(dòng)。
（1）提問：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子。
（2）出示白紙扇面。
指導(dǎo)語：今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！
2、認(rèn)識制作材料，推測制作方法。
認(rèn)識材料：出示報(bào)紙和范例。
教師總結(jié)：用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。
4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。
美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn)，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的`水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇十六
1、樂于參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享快樂。
2、愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動(dòng)室內(nèi)。
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。
（1）請個(gè)別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
（2）教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動(dòng)物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨(dú)的形象，四周是花紋，像一個(gè)花盤子。
3、大家一起開一個(gè)小小糖紙展覽會(huì)。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？
4結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)來源于幼兒的生活中，選取了幼兒十分熟悉的糖紙進(jìn)行展開。活動(dòng)中通過幼兒對自己作品的介紹和評析，主動(dòng)建構(gòu)了一些美學(xué)方面的技能，使其審美能力得到了提高。整個(gè)活動(dòng)輕松、愉快，幼兒興趣較高。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇十七
1。讓幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序和相互間的位置關(guān)系，理解10以內(nèi)序數(shù)。
2。讓幼兒感受序數(shù)活動(dòng)的樂趣。
3。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
教學(xué)掛圖，小動(dòng)物卡片、水果卡片、多媒體課件。
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1。創(chuàng)設(shè)故事情境，出示課件：高興的小動(dòng)物。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興呀？（讓孩子們猜一猜）
2。老爺爺為動(dòng)物們建造了一座漂亮的新房子，咱們一起去參觀一下新房子好嗎？（課件出示漂亮的房子）
3。引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述新房子。師：這是一座怎樣的房子？（例如：你如果覺得它漂亮就大聲的說出，這是一座漂亮的房子）鼓勵(lì)孩子盡可能的表達(dá)自己的想法。
4。引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層，每層有幾個(gè)房間？（在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù)，每一層的房間怎么數(shù)）二、采用靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒從不同方向確認(rèn)物體排列的次序，理解10以內(nèi)序數(shù)。
1。用幫助小動(dòng)物找新房，理解序數(shù)的意義，學(xué)習(xí)應(yīng)用序數(shù)。
小朋友們，劉老師把漂亮的房子帶來了，你瞧，動(dòng)物朋友可著急住新房子了，你把它們送到它們的房間好不好？小朋友們一定要細(xì)心：動(dòng)物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間，你們一定要先看準(zhǔn)確了，再送它們回家喲。（為了讓孩子們更好的走進(jìn)房子，也為了讓孩子們更好的進(jìn)行動(dòng)手操作，把房子以掛圖的形式展示出來。每個(gè)小動(dòng)物卡片后面都有他們新房的號碼，引導(dǎo)幼兒根據(jù)號碼，幫助小動(dòng)物們找到新房，并告訴大家，他新房的位置。（例：小雞家住在三樓的第4號房間）
2。用買水果、排隊(duì)、坐在椅子上的位置，理解序數(shù)的方向性特點(diǎn)。
（1）漂亮的新房子少了一個(gè)住戶，原來小鹿生病了。為什么生病了？（在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生，多喝白開水。做一個(gè)講衛(wèi)生、擁有好習(xí)慣的孩子）
（2）（課件出示水果貨架）買水果時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出水果在貨架上的位置。（例：桔子放在從下數(shù)第二層，從左數(shù)第三個(gè)的位置。）
（3）大家排好隊(duì)去看小鹿。
（4）把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中，說一說自己坐的位置。（例：xx小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個(gè)位置，xx小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個(gè)，xx小朋友左邊是哪個(gè)小朋友？）
（5）培養(yǎng)幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì)。師：你想對小鹿說點(diǎn)什么？（幼兒自由說，教師適時(shí)給予表揚(yáng)肯定）
三、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒利用幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡《漂亮的新房子》，為小動(dòng)物找新房子，練習(xí)序數(shù)的應(yīng)用，鞏固對10以內(nèi)序數(shù)的理解。
中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會(huì)在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側(cè)面墻上的窗戶是這個(gè)形狀的（邊說邊出示窗戶圖片），那該怎么辦啊？通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應(yīng)該統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)也引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時(shí)注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時(shí)提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時(shí)候，要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品，即時(shí)的請幼兒進(jìn)行簡單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進(jìn)。同時(shí)教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇十八
1、讓學(xué)生知道日常生活中的帽子的作用，引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的材料制作立體的帽子。
2、鼓勵(lì)寫生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。
3、體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。
把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子
設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的立體帽子
師：課件、范作、剪刀等工具
生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料
一、組織教學(xué)
二、聽故事，導(dǎo)入新課
1、上課之前，老師想請同學(xué)們聽一個(gè)故事，故事略
2、蘇珊她為什么笑了？（生答）
小結(jié)：和同學(xué)們千奇百怪的帽子比起來，蘇珊的帽子顯得那樣普通，覺得自己沒有什么特別的。可是今天蘇珊特別渴望我們在座的同學(xué)也來為她設(shè)計(jì)一頂帽子，同學(xué)們愿意嗎？那么我們今天就學(xué)習(xí)一節(jié)制作帽子的課。（板書：帽子）
三、欣賞帽子，了解日常生活中帽子的作用
1、其實(shí)，我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。
（課件出示各種各樣的帽子）
1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）
師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護(hù)頭部、美化生活或作為職業(yè)的標(biāo)志。
2、有些職業(yè)，在工作的時(shí)候是必須要戴帽子的，你們知道是什么行業(yè)嗎？為什么必須得戴帽子呢？(工人、護(hù)士、廚師等等)
學(xué)生一邊回答老師一邊小結(jié)。
護(hù)士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住，頭皮屑、頭發(fā)會(huì)掉入藥品、食物當(dāng)中，所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護(hù)的作用。
警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴(yán)的感覺，這是職業(yè)的要求，也是帽子特有的職業(yè)性。
四、欣賞特殊的帽子
2、在欣賞這些奇特的帽子的同時(shí)，請同學(xué)們認(rèn)真思考這些帽子為什么會(huì)這么奇特有趣？（學(xué)生欣賞并回答）
五、師示范
2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結(jié)：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。
3、請學(xué)生裝飾教師做好的帽子
六、學(xué)生嘗試制作
1、剛才老師給大家做了個(gè)示范，同學(xué)們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）
2、（出示課件）老師這里有一些別的同學(xué)制作的要送給蘇珊的帽子，同學(xué)們可以參考一下。
3、我看同學(xué)們已經(jīng)按捺不住，都想自己動(dòng)手了，在制作之前，老師有個(gè)小小的要求：廣開思路，合理運(yùn)用更可能多的材料來制作。
4、（出示課件）制作要求
5、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
七、評價(jià)
推銷的方式選擇最好的帽子送給蘇珊，說說自己的帽子有什么適合蘇珊或特別的地方
八、收拾與整理
漂亮的假發(fā)教案（模板19篇）篇十九
1、通過欣賞漂亮的帽子，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會(huì)贊美。
2、 在裝飾帽子的活動(dòng)中，鞏固對三原色的認(rèn)識，并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋和粘貼。
1、 活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。
2、 棉簽、顏料；雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼及卡紙、油畫棒、及各種動(dòng)物的五官貼紙；蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子；廢舊瓶蓋和圣誕小球等。
3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當(dāng)》、輕音樂《安靜》。
4、 多媒體課件《漂亮的帽子》
1 、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、 幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。
一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、教師頭戴漂亮的帽子出場，詢問孩子："老師和平常有什么不一樣的地方？"引出主題。
教師創(chuàng)設(shè)情境：森林里要召開盛大的帽子舞會(huì)，小動(dòng)物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個(gè)要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問幼兒："你們有漂亮的帽子沒有?"幼兒進(jìn)行回答。
出示洋娃娃拉拉，并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？"
有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
"小朋友，拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會(huì)，就為我們準(zhǔn)備了些帽子，要睜大眼睛仔細(xì)看。
教師出示實(shí)物，讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個(gè)初步的分類知識。
教師小結(jié)：并引導(dǎo)幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子，要不然會(huì)中暑的。
3 、出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。
將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參加舞會(huì)可以戴哪頂帽子？請小朋友們指一指。
"剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動(dòng)手做一頂帽子？老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計(jì)小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧！
二、教師示范裝飾帽子，并簡單討論裝飾帽子的方法。
教師介紹材料，并且簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認(rèn)識。
三、幼兒動(dòng)手操作，老師觀察指導(dǎo)。
1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了，畫完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養(yǎng)幼兒整潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個(gè)地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。（幼兒如有興趣可多制作幾個(gè)）
四、作品展示，體驗(yàn)成功樂趣。
1、教師講評。表揚(yáng)、激勵(lì)幼兒：
采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：
"你的帽子好看嗎？為什么？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什么？"教師小結(jié)：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。
2、播放音樂《花仙子》，請幼兒們來練習(xí)跳舞，
3、隨著音樂《鈴兒響叮當(dāng)》，教師帶著孩子下臺(tái)展示帽子。
五、活動(dòng)延伸：
教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設(shè)計(jì)的帽子送給客人老師，一起體驗(yàn)成功的快樂。