作文是表達思想、傳遞信息的重要方式，我們應該努力寫好優秀的作文。通過閱讀以下優秀作文范文，我們可以深刻理解作文寫作中的技巧和要點。

我喜愛的白貓（實用18篇）篇一

星期六早上，小貓花花發現家里沒有早餐了，她拿一個布袋子就出去買早餐了。

花花走到十字路口，看見有像箭一樣快的車在行駛，還有紅、黃、綠燈和斑馬線。花花心里想：我又不知道交通規則，怎么辦呢？花花看見一輛車也沒有，就大搖大擺地走過馬路。突然一輛車從花花面前開過，花花嚇得心都快要跳出來了，她往后跳了幾步，大喊一聲“我的媽呀！”一只黃色可愛的小鳥從花花頭上飛過，一邊飛一邊用手捂住嘴巴悄悄地笑。

斑馬路上一位小姑娘平安無事地走過，花花心里想：如果我跟她一起走過就好了！

我喜愛的白貓（實用18篇）篇二

我的學校是瑯琊路小學，這是我學習、成長的家園。

走進校門，映入眼簾的首先是高大、寬敞、明亮的“u”字形教學大樓。這里是老師用真理和智慧把我們精心塑造的地方。

教學大樓和校門之間是一個園子，幾株百年老槐樹慈祥地迎接我們進校。

“u”字形大樓底部是一道寬闊的畫廊，走過畫廊，展現在面前的是寬廣的校園。

校園的北面是一個圓形大花壇，花壇里盛開的鮮花，映襯著它中央的一組聳立的漢白玉雕像，三個天真爛漫的少先隊員臉向我們圍成一圈，紅領巾迎風飄揚，三只放飛的和平鴿騰空而起，多象我們在藍天自由飛翔!

校園南邊是一個三角形花壇，臘梅樹從中兩棵高聳入云的龍柏，像時刻為我們站崗放哨的衛士。

三角花壇的東面，緊挨著一個長方形花壇，四周的黃楊簇擁著一棵石榴樹和一棵根深葉茂的桂花樹。

校園中央是高高的旗桿，每當周一清晨，國歌聲中，鮮艷的五星紅旗徐徐升起，我們列隊莊嚴地舉手敬禮，這預示著瑯小又邁向新的征程。

校園正東方是大片綠色草坪，每逢課間，這里熱鬧非凡，投沙包、跳繩、踢毽子、玩游戲……你玩你的，他玩他的，歌聲、笑聲，傳達著彼此的興奮，溝通著彼此的心靈。

校園一年四季各有特色。春天，迎春花開了，花壇里一片金黃，把百花喚醒，個個爭艷，玉珠般的槐花，火紅火紅的`石榴花，引來無數的蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞;夏天，一串紅竟相開放，紅得如同奧運火把遍地;秋天，菊花滿園，五顏六色，如同一幅色彩斑斕的水彩畫，石榴樹上碩果累累，桂花十里飄香，似瑯小喜訊傳送四方;冬天，市花臘梅開了，黃的、紅的、粉紅的……，頂風冒雪，不畏嚴寒，似我們不畏困難，勇往直前的化身。

這就是我喜愛的學校，一個溫馨的家!

【作文二】。

這里有芳香的紫丁香，散發著迷人的味道;這里有辛勤的園丁，伴隨著朗朗的讀書聲;這里有寬廣的操場，一片清脆的腳步聲。這就是我美麗的九一小學。

我喜歡這美麗的校園，更喜歡校園的生活，生活中的酸甜苦辣讓我記憶猶新。

酸在數學老師身上，我不喜歡數學。有一次，我們學習習近平移時，我聽課溜了號，結果，這個單元測試我只得了八十多分。老師把我叫到身旁認真的給我談了一次話，批評我要認真聽講。又重新給我上了一堂“平移”課。我的心里酸酸的。從此，我每堂課認真聽講，數學成績大有提高。這種味道讓我懂得了“注意力是智慧的門戶”。

溫柔和藹的美術老師，就像甘甜的泉水滋潤著我幼小的心田。因為我從小就喜歡美術，所以在美術老師的教育下我的美術成績全優星。不僅如此，我還給班主任和其他老師的筆記本里畫插圖。我在一次美術比賽中還得了一等獎，這就是甜。這種味道讓我懂得了“興趣是最好的老師”

苦就體現在體育老師身上，體育老師讓我們投石心球，我認為實心球很好投，可是…，唉!拿在手里好像有幾千斤重，結果都沒及格。我心想：“我體育不錯，怎么一個實心球就把我嚇到了呀，”再看那幾個弱女子更是連連叫苦。這種味道讓我懂得了“學在苦中求，藝在勤中練”。

嚴肅認真的語文老師，有一次給我們上“江上漁者”這一課，聽著老師那抑揚頓挫的聲音，我好像回到了悠閑的小船上，品嘗著鱸魚的美味。老師講完以后，讓我們背下來，并同桌互相檢查。叮鈴鈴，下課鈴剛響了，肖旻就一把拉著我往外跑。這時，語文老師說：“裴澤予站住，把《江上漁者》背一遍”，當時我的心頓時火辣辣的，心想：“為什么不讓肖旻背，這是她拉我跑的”。背完古詩以后，我才明白老師是想讓我記得更牢固，也是為了我好。這種味道讓我懂得了“業精于勤荒于嬉”。

在老師們的培育下我吸取著知識的精華，在課間的休息中放飛我快樂的心靈。

下課以后操場就是我們快樂的小天地，有的追，有的跑，有的坐在樹蔭下玩手心手背的游戲，還有的躺在操場望藍天上的朵朵白云。但我們最喜歡玩的游戲還是貓捉老鼠，兩三個同學捉其余的同學。捉得是貓，跑得是老鼠，老鼠一旦被貓捉住，那個原先當老鼠的同學就變成了貓，貓就變成老鼠。我們跑的滿頭大汗才罷休。

九一小學是我的母校，我每天學習和生活都在這里，多么充實，多么快樂。我喜歡我的學校，我喜歡這樣的校園的生活。

我喜愛的白貓（實用18篇）篇三

我家有一只生機勃勃，天真可愛的小白貓“小紫”它的.毛潔白無暇像涂了油一樣真招人喜愛。它叫起來是喵喵，長短不同粗細各異。有一次，我正在寫作業，忽然一只可惡的老鼠跑過來了，小貓趁其不備把老鼠捉到了。還有一次，我給小貓打了個小蝴蝶結，瞧，它一步一步地，好像一位模特。可有意思啦！走近了，我一把抱住它，摸著那毛茸茸的尾巴，就像躺在棉花里！小貓還用它那舒服的毛蹭我的腿，好像在說：“謝謝你！”它睡覺的時候，又像個嬰兒。它是那么生機勃勃，天真可愛。我真喜歡我家的小白貓“小紫”！可愛的小白貓“小紫”作文200字。

小學生作文（中國大學網）。

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我喜愛的白貓（實用18篇）篇四

小白貓像小白虎似的，可愛極了。他的頭上長著一對靈敏的耳朵，一雙透亮靈活的小眼睛，精致的小鼻子和粉色的小嘴巴，讓人一看就喜歡得不得了。那雙小眼睛有趣極了！那黑黑的瞳仁一天要變一次：早上，像棗核；中午，已經成了細細的線；晚上，卻變成了兩只綠色的小燈籠。小白貓有四只可愛的小腳，每個腳上長著五個尖爪。它還有一條毛茸茸的小尾巴，休息時，尾巴在后邊不停地擺動著。

小白貓很喜歡吃美味魚，每當它幫我抓到一只老鼠時，我就會獎賞它一條小魚。小白貓吃新鮮的小魚時便狼吞虎咽的吃了下去。然后，它才慢慢地把魚刺放在自己的食物盤子里。

它睡覺時，把整個身體臥在地上，假如有人驚動它，它便睜開了小眼睛，“喵”地一聲，接著又去做它自己沒做完的“美夢”。

我家的小白貓還喜歡玩土堆，在土堆里滾來爬去。它還喜歡在土堆里挖大坑呢！開始，它挖呀，挖呀......挖累了，它就去一會兒，伸了伸懶腰，把自己的身體拉的好長，真是有趣極了。逗得我哈哈大笑。有了這樣一只“小白貓”我的生活的樂趣更開心了。

我家有了這樣一直討人喜歡的“小白貓”怎能讓我不高興呢！

我喜愛的白貓（實用18篇）篇五

松樹，沒有鮮花那樣嬌艷美麗，沒有白楊那樣高大挺拔，但是，松樹卻是我最喜愛的植物，是一種平凡又偉大的植物。

說它平凡，是因為它不僅貌不出眾，語不驚人，而且還處處可見。

說它偉大，是因為它有著堅韌不拔的意志力。北方，氣候干燥寒冷，風沙還大，可在我們北方，松樹隨處可見。到了寒冬的時候，零下幾十度，松樹依然像個守衛邊疆的戰士，屹立不倒。到了冬天，花草枯萎，萬物凋零，看不到一丁點生命的顏色。也只有它一一堅強的松樹啊，裹進他那蒼綠的大衣，默默地站在路邊為人遮風擋雪，傲雪凌霜，永立不倒。

松樹這種堅韌不拔的意志力，這種頑強的生命力。這種默默無聞，不求索取的精神，哪一點不值得我學習？哪一點不值得我敬佩？我愛上了松樹。

那平凡又偉大的松樹啊！

我喜愛的白貓（實用18篇）篇六

我和爸爸在散步時，我爸爸抽了一支煙。忽然，一只白貓從草叢里跳出來，它的樣子可愛得要命，一雙大眼睛盯著煙，身子雪白雪白的。毛茸茸的身子拱著，好像把香煙當成了怪物。

白貓緊盯著煙，跟著我走了一圈又一圈，難道是被煙味吸引，也想抽香煙？我爸爸把煙一丟，白貓馬上竄上去，喵喵叫了幾聲，好像在試探這東西是否是活的，又走上去聞了聞，喵！白貓又被香煙氣味熏得往后跳，接著怔怔地望著我爸爸，好像又難以置信，我爸爸竟能吃這樣的東西。一會兒，它不服氣了，又跳上去要咬那煙頭，當它的嘴馬碰到煙頭的那一刻，它的嘴被燙到了，本能地跳開去，它生氣地望了望爸爸，又望了望煙頭，逃走了。我笑得已經快趴下了。

我覺得那只白貓好奇得可愛，而似乎有點愚蠢。

我喜愛的白貓（實用18篇）篇七

在我心中，埋藏著一個夢想的職業，說起來可能會讓人覺得不可思議——一名導游，一名和游客走遍世界名勝的優秀導游。

“航船不能沒有方向，青年不能沒有夢想”是啊，這一句名言說得好，人不能沒有夢想，對于有的人來說，是天方夜譚，但卻是自我的大海彼岸。

她的這種高尚情操感染了我，使我內心萌發了一種念頭——長大后，當一名像文花枝一樣的優秀導游。

在我旅游時，每每看見導游小姐和游客介紹當地的風俗習慣，名勝古跡，悠久歷史時，我的心里不經暗暗佩服，羨慕她們。她們那么有才干，知識豐富。

所以，我要向夢想的彼岸前進，我要為將來當好一個導游做準備。1、要學會和人打交道。2、要好好學習外語。3、要了解各地的人俗風情。4、要培養自我的耐性。我需要付出不少努力。在教師講課時，我要認真聽，并會做一些筆記，讓自我的智慧更加寬廣，我還要多讀一些關于世界各地的水土人情的資料，不僅僅開闊了自我的視野，還使自我將來做導游的基礎更加牢固。

一個人的夢想月崇高，生活就越純潔，是啊，當一名優秀的導游可能不是多么崇高的夢想，但它卻是我的大海彼岸，我能經過不懈的努力去到達。

我想當好導游，我想讓迷人的風景把游客的煩惱丟掉，我想在世界各地的每一個角落留下我的足跡。

我喜愛的白貓（實用18篇）篇八

本課融美術字與封面設計于一體，立足于以字體為主的封面設計，強調字體與排版的設計。通過學生收集書，熟悉字體與排版、學習設計封面，激發學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。

1.重點：掌握用字體設計封面的要點，即：字體、大小、位置、色彩、組合構成的視覺形象。

2.難點：字體與排版都要體現書籍內容的情感。

1.教具：多媒體教學課件。

2.學具：包好的書、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。

綱領。

授課內容與教師活動。

學生活動。

引入字體設計的封面。

1.導入??：書的封面丟了，對書有什么影響；(封面的作用)。

2.如果為這本書設計封面，須了解哪些內容?(書名、作者、出版社、內容)。

3.封面中最醒目的應是書名。(字體設計)。

思考答疑。

學習了解用字體設計封面的要點：字體、大小、位置、色彩、組合構成視覺形象。

分析：(以《鋼鐵是怎樣煉成的》與《飛烏集》為例)。

1.黑體、宋體的特點，各適合什么書?

2.在黑體與宋體的基礎上變化；

(漸變、切割、重疊、傾斜、拉長、壓扁)。

3.哪種字體更能準確體現書的內容?

4.設計書名的字體如圖案設計。注意：用雙線、單線會減弱視覺沖擊力。

5.針對《鋼鐵是怎樣煉成的》不恰當的設計進行分析，得出理想的設計，體現用字體設計封面的要點的重要性。

6.設計書名要以一種規則為主，排列應符合習慣。

1.討論欣賞2.分析。

學生嘗試設計。

1.練習：為《飛鳥集》設計封面；

2.學生互評。

1.設計2.互評。

分析比較不同類型的書對封面設計的要求。

1.把《鋼鐵是怎樣凍成的》與學生設計的《飛鳥集》封面進行比較，說明封面設計要體現書籍內容的情感。

2.以圖例說明，不同內容和類型的書，對字體，色彩、排版的要求也有所不同。

1欣賞2.討論。

學生再設計。

1.練習：學生為自己將來想寫的書設計封面(鉛筆的)；

2.重申用字體設計封面的要點；

3.繼續設計；

4.學生介紹自己的作品，互評。

1.設計2.討論3.互許。

小結。

1.封面、書脊、封底俱全的封面設計；

2.系列書籍封面設計；

3.老師想出的書(同學們的作品集)。

欣賞。

我喜愛的白貓（實用18篇）篇九

*能夠在調查與交流的學習活動中提高對書籍封面設計重要性的認識。

*能夠初步掌握書籍封面版式設計的要求與方法。

*能夠把文字圖形作為一種獨立的設計元素，設計自己喜愛書籍的封面。

三、教學思路。

四、教學選擇。

色彩????版式????圖形????文字????其他。

五、教學建議。

請在以下幾個方面填寫你認可書籍封面設計的理由。

教學過程可靈活把握，例如：

由于一般常見的封面都是以圖形為主的設計，教師在“活動三”的展示介紹中引導學生對比書籍原有封面設計來介紹自己重新設計后封面的特點，有利于學生鞏固、升華借助文字圖形設計封面的方法，深刻理解封面設計中各種設計元素的運用技巧。

課目。

年級。

8年級上冊。

執教。

劉曉軍。

教學程序。

教學活動。

媒體運用。

（第一課時）。

1.課前一周，布置學生課余到學校附近書店調查一些封面設計具有特點的書。

教學引入。

3.教學歸納引入：

文字組合、變化、構成為主的設計方式。

展示分析海報設計作品。

先引導學生總結歸納一些實用的文字圖形設計技巧，然后教師再升華總結。

位置變化：

布置學習活動及活動要求。

5.布置學習活動及活動要求：

選擇自己喜愛的書籍，進行封面布局的版式設計。

（嘗試把文字都看成幾何方塊，注意大小、位置、形狀、色彩的變化與設計。）。

展示學習活動及活動要求。

學生練習嘗試。

6.學生動手練習嘗試。

（第二課時）。

（課前用適合設計繪制的白紙包裝一本自己喜愛的書籍準備重新設計。）。

分析書籍封面。

展示一組中外書籍封面。

總結學生練習。

2.回顧總結上課時學生練習的情況。

（教師針對版式設計問題提出學生需要改進的建議。）。

投影儀配合。

布置學習活動及活動要求。

3.布置學習活動及活動要求：

英文及其他文字符號也都屬于文字圖形設計元素。

展示學習活動及活動要求。

4.學生分組練習，教師輔導。

（教師的引導側重強化學習活動的要求，激發學生探索封面設計。）。

展示與評價。

5.作業展示與評價。

投影儀配合。

我喜愛的白貓（實用18篇）篇十

假期我去奶奶家,發現奶奶家有一只,潔白無瑕的毛光滑得好像擦過油,圓圓的頭上有一雙大眼睛閃閃發亮。它的一舉一動都是那么地招人喜愛。

這天,我看見一個籃子在院子里的小樹上晃個不停,并且越晃越快。我疑惑地走過去一看,原來小白貓正在籃子里嬉戲呢!它正起勁兒地在籃子里轉圈,撲捉著自己的尾巴。尾巴“躲來躲去”,可就是捉不到。它生氣了,一下躺在了籃子里,尾巴一翹,用爪子一抓,就馬上塞進嘴里咬。這時,它看見我,好像在說:“看,我都會爬樹了!”我看著它說:“淘氣!”它似乎聽懂了我的意思,迅速從籃子里跳了出來,跑到我腳邊,撒嬌地蹭著我的鞋。

我將它抱起,它又開始玩兒起我衣服上的紐扣,把我對它的批評忘得一干二凈。

小白貓呀,你真是活潑又淘氣!

我喜愛的白貓（實用18篇）篇十一

我家養了一只天真。

小白貓像小白虎似的，可愛極了。他的頭上長著一對靈敏的耳朵，一雙透亮靈活的小眼睛，精致的小鼻子和粉色的小嘴巴，讓人一看就喜歡得不得了。那雙小眼睛有趣極了！那黑黑的瞳仁一天要變一次：早上，像棗核；中午，已經成了細細的線；晚上，卻變成了兩只綠色的小燈籠。小白貓有四只可愛的小腳，每個腳上長著五個尖爪。它還有一條毛茸茸的小尾巴，休息時，尾巴在后邊不停地擺動著。

小白貓很喜歡吃美味魚，每當它幫我抓到一只老鼠時，我就會獎賞它一條小魚。小白貓吃新鮮的小魚時便狼吞虎咽的吃了下去。然后，它才慢慢地把魚刺放在自己的食物盤子里。

它睡覺時，把整個身體臥在地上，假如有人驚動它，它便睜開了小眼睛，“喵”地一聲，接著又去做它自己沒做完的“美夢”。

我家的小白貓還喜歡玩土堆，在土堆里滾來爬去。它還喜歡在土堆里挖大坑呢！開始，它挖呀，挖呀......挖累了，它就去一會兒，伸了伸懶腰，把自己的身體拉的好長，真是有趣極了。逗得我哈哈大笑。有了這樣一只“小白貓”我的生活的樂趣更開心了。

我家有了這樣一直討人喜歡的“小白貓”怎能讓我不高興呢！

我喜愛的白貓（實用18篇）篇十二

《我喜愛的書》是湘版八年級美術上冊第一單元的內容，本課屬于“設計?應用”類型課。把書封設計的學習與裝飾學生自己喜愛的書結合，通過設計自己喜愛書籍的封面，掌握書籍封面設計的基本技巧，培養其設計意識。編者沒有沿襲傳統的以具象圖形為主的設計形式，而是強化了借助文字圖形這個相對抽象的設計元素進行書籍封面設計的思路，突出以文字組合、變化、構成為主的設計方式。更多以文字造型、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設計，試圖把文字作為一種獨立的視覺圖形進行設計處理，讓學生從中體會到封面設計的一般性規律及表現要領。這種設計元素的單純化、抽象化處理，可以促使學生更易于接受與掌握封面設計的規律性知識。在學習封面設計的同時，本課側重于提高學生字體設計的能力。

教學的目的是通過借助文字圖形這個相對抽象的設計元素進行書籍封面設計的思路，讓學生從中體會到封面設計的規律性知識。提高學生對書籍封面設計學習的興趣，加深對封面審美價值的本質認識、，美術基礎知識的傳授，使學生學會對美術作品的欣賞方法，進而培養學生欣賞美、發現美、創造美的能力。依據新課程標準和我對教材的理解，結合學生的實際水平，從知識、能力、情感態度價值觀出發，我確定了以下教學目標：

(1)知識目標：

能夠在調查與交流的學習活動中提高對書籍封面設計重要性的認識。

(2)能力目標：

能夠初步掌握書籍封面版式設計的要求與方法。

(3)發展目標：

能夠把文字圖形作為一種獨立的設計元素，設計自己喜愛書籍的封面。

(4)情感目標：

a.培養學生認真學習的態度和探索新知識的興趣。

b.培養學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。

(1)教學重點。

本課側重于提高學生字體設計的能力。

(2)難點。

攻破這一難點在教學中我運用多種方式講解:一、運用手工繪畫表現;二、運用多媒體手段對封面多層次的展示，來加深學生的理解和認識，同時讓學生親自動手實踐。

通過以上教材分析,才能使學生達到教學目標,我準備用下列教法和學法:。

1、說教法。

教是為了學服務的教師在教學中應充分發揮主導作用，體現學生的主體作用。為了使本課在教學中突出重點，突破難點，切實有效地完成教學任務，我采用一下教學方法：

(1)、情景教學法。

情景對于學生的學習有著感染、暗示、激勵等作用，創設一個好的教學情景，在教學中起著事半功倍的效果。為此，布置學生收集有關書籍的相關資料，展示不同風格的書籍設計，拉近了學生與課堂的距離，提高了學生學習的興趣和積極性。

(2)、觀察比較法。

充分利用多媒體信息技術，將不同風格書籍設計進行比較，緊扣教學重點，以問題的形式展現，讓學生在比較、討論、探究中體驗學習的樂趣。

(3)、范例教學法。

根據心里學原理再造想像是根據詞語的描述或圖樣、圖解、符號紀錄等的示意，在人腦中形成新的形象的過程。因此，我真對學生的年齡特點，展示教學相關資料。為學生提供大量的精彩感性書籍設計圖片和范例欣賞啟發學生靈感，豐富和完善學生構思與創作。

(4)、直觀演示練習法。

直觀演示書籍設計步驟，激發學生想象力，引導學生自主或合作完成書籍設計作品。

本課重點是引導學生利用文字元素進行封面設計，這里需要強調的是：文字在此不再只是作為一種進行識別與交流的語言符號而存在，更多被看成一種可以進行造型變化與設計的抽象圖形。但在教學中可以要求學生先不必考慮文字的圖形設計處理，而是強調文字的主次、疏密、虛實關系，以及考慮文字的大小、顏色、位置等因素的整體設計。對學習過程中遇到的問題，或者學生比較棘手的問題，教師進行適當的引導，最后同學生一起總結歸納。在教學中，教師應充分強化自己的角色意識，始終以學生的朋友身份出現，讓學生時刻感受到與教師處于平等的地位。

本課的基本教學程序如下圖：

生：市場調查——交流討論——字體設計——封面設計——系列書封設計。

互動。

師：引導觀察——情景創設——啟發點撥——匯總歸納。

1、創設情景激趣導入。

首先創設一個民主和諧的課堂氣氛，讓學生談談課前到市場調查，到書店觀摩各具特色的書籍封面的情況，建議學生把喜愛的書籍封面記錄下來，以學生作市場調查的圖片導入，在交流不同表現形式的書封設計資料的同時，用多媒體展示封面設計的相關圖例，使學生討論時根據類別有所對照。消除學生的畏難心理，樹立學習信心，集中注意力積極主動的學習，把學習當作一種愉悅的享受，為學好本課搭好基架。

2、分析講解課文范畫，感知課文。

通過教材供的書籍封面的展開圖片，使學生了解到完整的書籍封面設計是封面、書脊、封底的統一設計，在設計時要認真綜合考慮。文字的主次、疏密、虛實關系，以及文字的其他各種設計處理都直接關系到整個設計的效果，分析時，加以強調。重點關注兩個部分，其一是采用對稱或均衡的布局形式設計書籍封面，其二是利用非均衡的布局形式設計具有個性的書籍封面，并提示可設計系列書封，對設計制作時運用的材料、手法給予一定提示使學生獲得更多信息，用作學生練習時參考。

3、自主探究,合作學習。

4、展示與評價。

學生介紹分組對比原有書籍的設計，介紹本組最佳設計作品的特點，教師積極引導同學之間探討各組設計作品的特點與不足所在。

美術課的板書應融畫與一體，因此，在教學中，應將作畫過程與板書相結合，將范畫、多媒體課件相對應，做到直觀清楚，突出主題，照顧全面。

我喜愛的白貓（實用18篇）篇十三

2、融美術字與圖形于一體，強調字體與圖形的排版設計。逐步提高設計與生活實際密切關系的認識。大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知識，設計出比較完美、體現個性的封面。

3、通過學生收集書，熟悉字體與排版、學習設計封面，激發學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。

2.難點：字體與排版都要體現書籍內容的情感，作品能體現個性，力求創新。

2.學具：鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、剪刀、膠水、彩色紙。

（一）???導入??新課。

1、你去書店買書、圖書館借書時，首先注意書的什么？為什么？

2、出示幾冊書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集），并在實物投。

影上展示。

提問：這些書的封面各有什么特點？你喜歡哪本書？為什么？

（二）???講授新課。

1、結合課本24頁圖例提問：除了教科書，你們還了解哪些內容的書籍？請同學回答書籍的大致分類，教師歸納總結：書籍的內容很多一般分為社會科學類、科學技術類、文學藝術類、休閑百科類、兒童讀物類、期刊雜志類等。

（電腦依次出示各內容的書讓學生欣賞）。

2、實物投影一本較厚的書，進行觀察分析，你看到了書的哪幾個部分？

（封面、書脊、封底、書芯、襯頁、扉頁）。

提問：[1]書籍的封面有什么作用？（保護書頁，宣傳作用，欣賞收藏價值）。

[2]封面設計時應設計哪幾部分？為什么？（封面、書脊、封底）。

3、電腦出示書籍封面的畫面，讓學生觀察書的封面上有些什么？每一本書都。

有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢？

（文字和圖畫）（書名、作者、出版社、書的性質和內容相符的圖像）。

教師總結：文字、色彩和圖形構成封面設計三大要素。下面我們就和大家來分別研究一下這三大要素：

a、??文字。書籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，在設計時把。

文字以點、線、面來進行排列，書名較大可以處理成面，一定要醒。

目、大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點；出版社字較。

多較長，一般排成一行，所以當成線來處理，文字的字體、大小、

顏色和位置要精心設計。

b、??圖像。讓學生觀察欣賞封面的圖像，分析是用什么技法繪制的。???。

（多媒體展示欣賞《日記本封面設計》作品）。

教師總結：圖像要與書籍內容有關，使封面更加生動、美觀。

c、顏色。任何封面總有一種顏色占主導地位，要能反映出書的某些性質和特點。

（電腦展示封面設計的修改稿）。

4、封面設計步驟：

（1）構思立意。

（2）確定封面的規格、定位圖形及文字的位置。

（4）上顏色。

5、學生創作練習。

以四人為一個小組進行設計練習，增強合作學習的團隊精神。

作業?要求：（1）用你學過的知識設計一本你們共同喜愛的書的封面。

（2）圖形裝飾、文字突出、顏色鮮明。

（教師作巡回指導）。

四、作品講評、小結。

1、實物展示學生設計的作品，同學自評、互評談談自己的感受，教師總結。?。

2、教師小結：通過大家的努力和精心制作，同學們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發揮了創造精神。學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、創造作品，感受到了封面設計的藝術。

我喜愛的白貓（實用18篇）篇十四

你們明白嗎？你們也許會說我的夢想是當醫生。也許會說我的夢想是當科學家，也許會說我的夢想是當企業家，也許會說我的夢想是打籃球，但都不對。其實我的夢想是當足球明星。

每個人都有自我的夢想，就像天空中的繁星，看不盡，數不完。我的夢想是長大當一名天文學家，去探尋宇宙中的奧秘。每到夏天的夜晚，我都坐在院中看星星，認星星。”

“我的夢想有很多，其中我最想當的是醫生和飛行員。你問為什么我要當醫生，因為醫生能夠治病救人。在這次非典的戰爭里，許多奮不顧身的叔叔阿姨們，為了搶救病人英勇犧牲，我也要象他們那樣，和病魔作斗爭。”

我的夢想是什么呢？教師、工程師、設計師、當老板……也許，我更愿意自我成為一名醫生。“救死扶傷，挽救生命”不僅僅是使命更是職責。

醫生，身著白大褂，再病人最需要的時候伸出援助之手，給他們帶去期望以及戰勝病痛的信心，履行著“白醫天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業是偉大而崇高的。

他們無私、無畏、奉獻的精神，令我向往！

我們每個人都有自我夢想。有的夢想遠大，有的夢想平庸，有對生活的完美夢想，也有對事業的執著追求。我就有一個事業上的遠大夢想——當一名“白衣天使”。

我的夢想有很多：我想當一名白衣天使，為人們解除病痛，救死扶傷；我還想當一名民警，專門懲治那些違反公工秩序的人；我也曾想過當一個畫家，描繪我們燦爛的祖國……但我最想當的還是那——歌星。

每個人心中都有自我五彩繽紛的夢，都有自我的夢想。夢想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。朋友，你想明白我的夢想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我想當一名書法家”！

我喜愛的白貓（實用18篇）篇十五

每個人都有自己喜愛的動物。你喜愛的動物是什么呢？嘻嘻，是小狗。狗很通人性，是人類得好朋友，很忠心。下面我就和你說說小狗有哪些特征。

小狗身上的毛有很多顏色，有黑色、有白色、棕色、還有花色……好多說不完。它們大多數的毛很厚又光滑又柔軟，細密而又暖和。只有沙皮狗的毛貼著皮，看著就像沒毛一樣，摸起來可舒服了。

它們有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面有個小小的鼻子，鼻子上面有個看著很濕潤的鼻頭，別小看它，這可是狗的寶貝，有它可以找到食物，找到獵物，找到壞蛋，它的鼻子靈敏的沒法說。小狗四肢健壯，行動敏捷，一條又細又滑的小尾巴在空中搖來搖去，顯得十分漂亮。

小狗喜歡在綠蔭下臥著。它臥下的時候先后退一彎，直著身子坐下，然后把小腦袋輕輕放在前腿上。眼睛看著前方一會就睡著了。小狗還喜歡在沒人逗它玩時自己找樂。它在沙堆或土堆上滾來滾去，還會用前爪挖地洞，把頭伸進伸出，自娛自樂，很是悠閑。當它滿身沙土的跑到你面前晃著尾巴在你身邊蹭來蹭去，就在那撒嬌，能把你逗的笑彎了腰。

小狗喜歡吃骨頭和肉，如果沒有肉它也吃素食，它喜歡先用前爪抱住食物，然后大口大口吃。

小狗很可愛！聽過我的介紹你喜歡上小狗沒？

我喜愛的白貓（實用18篇）篇十六

在我家樓下的電房旁住著一只，不知道是誰家養的，從來也沒見過它的主人。

小白貓一身的白毛像雪似的，潔白無暇。它圓圓的腦袋，尖尖的耳朵，還長著一雙特別的大眼睛，兩顆圓溜溜的眼珠像夜明珠一樣，閃閃發光。小小的嘴巴旁長著幾根長長的胡須，聽說貓的胡須還可以幫助它抓老鼠呢!它的四條腿很短，腳掌上還各有一塊肉墊。有了這四塊肉墊，貓兒就能跑得很快，抓老鼠也就更方便了。它還有一條長長的尾巴，不但能保持身體的平衡，還能在睡覺時當“枕頭”用呢!

貓是夜行動物，別看小白貓經常懶洋洋地躺在草地上曬太陽。到了晚上，它可兇猛了!一看見老鼠，就飛快地沖上去，用它那鋒利的爪子把老鼠抓住，帶回去慢慢享用，沒有一只老鼠能逃過它的利爪。

小白貓非常可愛，我多么想把它抱回去自己養啊!可是媽媽說住在樓上，養小動物不衛生也不方便，我只好放棄了這個想法，但我還是會經常送一些小魚給它吃。希望它以后能找到一個更好的主人，給它一個更溫暖的家。

我喜愛的白貓（實用18篇）篇十七

以前，我家有一只，叫雪球。它現在已經移居去天堂了，有時我還真想念它呢！不過現在呀，我的身邊又多了一只“小貓貓”，但是這只“小貓貓”并非小貓貓也，而是我那個愛學貓叫的好朋友奇奇。奇奇為什么喜歡學貓叫呢？一切皆由我起。當初我心愛的貓貓去世了，奇奇看到我整日愁眉苦臉，便經常學貓叫給我聽。

哎！可惜好景不長，學貓叫竟然成了奇奇的習慣。剛開始我還不覺得，直到我座位調整，坐在她后面，那個滋味……我可是飽受“喵喵”叫的摧殘啊！

剛調在奇奇的后面還好，可是最近……就說這幾個星期吧，我像往常一樣認真地做作業，那該死的叫聲又響了，“喵――喵――”，這叫我以后還怎么活啊！在這樣下去，我的作業一定要得差了。問我為什么，唉：上課還好，可一下課，我就像被鬼纏身了一樣。只要下課鈴一響，奇奇就“喵喵”直叫，我敢打賭，如果奇奇每天都這樣，參加貓族演唱比賽，金獎是拿定了，她要稱第二，準沒人敢稱第一。可想而知，我耳朵你的老繭已經有幾厘米厚了。就因如此，我就像被洗了腦一樣，完全改變了。要知道，以前，我最大的.希望就是快點下課，而現在――我真希望那討厭的下課鈴永遠也不要響。因為，只要它一響，我就變成一知老鼠了呀！

唉，有這樣的喵喵，可真是――是福不是禍，是禍躲不鍋呀！上帝，保佑我吧！

我喜愛的白貓（實用18篇）篇十八

我家有一只小白貓，一身潔白無瑕的毛，觀花的好像搽過油一般。圓圓的頭上有一雙大眼睛閃閃發光。他的一舉一動都是那么招人喜愛。

今天回到老家，看到蘋果樹上的一個籃子在不停的晃動，而且晃的越來越厲害。我很納悶，現在沒有風，籃子怎沒會動呢？我疑惑的過去一看，原來是小白貓在籃子里嬉戲呢！只見它在籃子里使勁的轉圈圈，捕捉著自己的尾巴呢，尾巴左一閃，右一閃，怎沒也捉不到，累得它“呼哧、呼哧”

最后，它在籃子里臥著，尾巴翹著，用爪子抓住尾巴放在嘴里咬，一會兒，他累了，又悠閑地躺在里面，像嬰兒睡在搖籃里面，好不自在！突然，它看見了我。我指著它的腦袋說：“淘氣。”它似乎知道了我的意思，乖乖從籃子里跳出來了。

中午，奶奶在院子里曬了許多黃豆，小白貓好像看見了像玩藝一樣，它飛奔過去，按住一顆黃豆，可是它一按，黃豆便滾到了另一個地方，小白貓追過去一按又跑了。小白貓生氣了，它飛奔著向黃豆板上跳去，只聽“嗖”的一聲小白貓已經撞在另一頭的墻壁上去了。黃豆散了一地，小白貓見情況不妙，于是噌的一聲就上房頂了。奶奶出來大罵道；“臭貓，你這個禍害，有本事下來讓我打死你。”小貓嚇的露出半個腦袋朝奶奶望了一眼，轉眼間，它連影子都沒見了。小貓沒見之后，我幫奶奶撿黃豆，撿完了，我對奶奶說；“一會兒小貓回來你別打它好嗎？”奶奶說：“好，只要我的孫女兒喜歡，我什么都答應。”于是我便跑到房后去找它。只見小貓正在一棵小樹上生氣呢！我便對它說：“好啦，走，我們回去吧，反正奶奶也不恨你了。”小貓似乎聽懂似的，和我一起回去了。

你們說我家的小白貓可愛嗎？我覺得它那么淘氣、調皮，又是那么的機靈、可愛，我愛我家的小白貓。

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