小班教案應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。小班教案是教師在教學(xué)活動(dòng)中對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要文件，它可以促使教師思考教學(xué)過程中的問題和解決方案，提高教學(xué)效果。在編寫小班教案時(shí)，教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家整理的一些小班教案范文，希望能為大家提供一些思路和參考。讓我們一起來看看吧！

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇一

1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。

2、說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。

1、幼兒每人帶一只自己喜歡吃的`水果。

2、已經(jīng)削好的水果切片。

1、小組交流：“今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果，和好朋友說說自己帶來的水果的名稱。”

2、集體交流：“誰愿意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什么名稱？”

3、品嘗交流：教師將水果削成塊狀放在盤子里（若干份）。幼兒自由挑選品嘗水果，相互交流各是什么水果。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇二

1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀，提高手指的靈活性。

2、通過實(shí)踐掌握蘋果的.剪法，并會(huì)熟練運(yùn)用對稱方法剪對稱蘋果。

3、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、感受作品蘋果的美感。

彩紙、膠水、剪刀、范樣。

1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。

欣賞兒歌《水果歌》。

小朋友們在歌中聽到了什么？

各種水果（蘋果、橘子、西瓜…）。

水果既好吃又有營養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特征？

2、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。

欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

3、教師演示。

教師總結(jié)并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強(qiáng)調(diào)。

4、幼兒動(dòng)手實(shí)踐，分組比賽。

教師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。

5、欣賞作品。

每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)籃，為什么。

6、結(jié)束。

小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣？（高興）那我們一起跟著音樂體驗(yàn)一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著音樂快樂互動(dòng)結(jié)束。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇三

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語：又x又x、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。

4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

ppt制作的故事《大蘋果》。

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語：又x又x）。

（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）。

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動(dòng)作）。

（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）。

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會(huì)想什么？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？

小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）。

4、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會(huì)說什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？

三、完整的'欣賞故事。

1、你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）。

2、教師總結(jié)：

這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說愛的甜甜話。"。

附故事：

大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，別著急，我來幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇四

1、仔細(xì)地觀察畫面，大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

教學(xué)掛圖、幼兒用書《大蘋果》，洗凈切好的蘋果一盤。

1、教師出示掛圖一：“瞧，這是什么？”“你吃過蘋果嗎？”

幼兒將平時(shí)的`經(jīng)驗(yàn)予以講述：“誰看到那只蘋果？小老鼠會(huì)怎么想？”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀：

幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解。

教師出示掛圖二：

“你從哪里看出來小老鼠推不動(dòng)蘋果？”“咱們幫小老鼠一起推。”

幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。

教師出示掛圖三：

“小老鼠過不了河怎么辦？”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四：

“小老鼠想了什么好辦法？”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

教師出示掛圖五：

“小老鼠的蘋果呢？”

完整欣賞。

4、教師完整講述一遍，幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。

5、教師將準(zhǔn)備好的蘋果與幼兒共同分享。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇五

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇六

1.啟發(fā)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋果的心情，能用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事，并將自己的想象用“要是我像xx一樣會(huì)xx就好了”的句式表達(dá)出來。

3.感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

1.多媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”

2.幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫。

一、出示繪本的封面，引發(fā)幼兒的興趣。

1.小朋友，你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎？

2.這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒討論）。

3.小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會(huì)怎么做呢？我們。

一起去看看吧！

二、在懸念中出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒通過想象講述故事。

2.出示犀牛吃蘋果的圖片。（學(xué)說重點(diǎn)句：要是我像犀牛一樣會(huì)撞樹就好了！）。

三、讓幼兒通過想象將自己想法在留白的圖片上畫出來并用重點(diǎn)句式“要是我像xx一樣會(huì)xx就好了”的句式表達(dá)出來。

1.大家猜猜，還會(huì)有哪些小動(dòng)物來摘蘋果吃？

2.拿起你們的筆和繪本冊把你們的想法畫出來。

3.鼠小弟又是學(xué)大象，又是學(xué)長頸鹿、學(xué)袋鼠和犀牛，（根據(jù)孩子們的.回。

答）它經(jīng)過了這么多努力，有沒有成功？唉，可憐的小老鼠，努力了這么久還是沒吃到蘋果，好著急哦！

四、出示最后兩張圖片，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)海獅與鼠小弟合作的快樂。

五、完整講述繪本并給這個(gè)繪本取一個(gè)好聽的名字。

1.和孩子們一起完整講述繪本。

2.提問幼兒，你們喜歡這個(gè)繪本中的誰？為什么？引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇七

1.在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。

2.通過活動(dòng)了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

各種常見水果，并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。

一、創(chuàng)設(shè)情景、理解內(nèi)容

1.(出示蘋果)今天我請來了一位好朋友，它是誰呀?(請小朋友與蘋果娃娃打招呼)

蘋果娃娃長的怎樣?(引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋果的.特征，教師及時(shí)提煉)

2.讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時(shí)教師念前兩句兒歌。

3.當(dāng)幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果，為什么蘋果娃娃哭了?(教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句)

4.為什么說臟手臟手別碰我?;干凈小手抱抱我?(檢查幼兒的小手，并讓幼兒知道吃東西前要洗手)

二、完整欣賞、了解兒歌

1.教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

完后提問：大蘋果是怎么說的?你最喜歡哪一句?

2.鼓勵(lì)幼兒跟老師一起念兒歌。

三、提供機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)創(chuàng)編

1.(出示生梨)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并進(jìn)行集體創(chuàng)編。(方法同上)

2.(出示許多常見水果)請個(gè)別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

3.全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

大蘋果

附：兒歌：

我是一只大蘋果，小朋友們都愛我。

臟手臟手別碰我，干凈小手抱抱我。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇八

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。

4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語：又×又×）。

（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）。

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動(dòng)作）。

（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）。

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會(huì)想什么？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？

小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）。

4、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會(huì)說什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？

三、完整的欣賞故事。

1、你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）。

這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說'愛的甜甜話'。"。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇九

1.嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。

2.初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。

3.體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。

1.實(shí)物蘋果一個(gè)。

2.泥工板、油泥、火柴棒若干。

（一）教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

１.教師說謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎語。

教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

２.幼兒自由猜謎語，待幼兒充分發(fā)言后說出高謎底。

（二）教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的.方法。

１.出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：蘋果是什么形狀的？什么顏色的？

２.幼兒討論怎么制作蘋果。

教師巡回指導(dǎo)，也可幫助個(gè)別操作有困難的幼兒共同完成制作。

（三）集體欣賞幼兒作品。

請幼兒將制作好的蘋果送到“水果店”。

教師：你喜歡哪一個(gè)蘋果？為什么？

區(qū)域活動(dòng)：遷移本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制作其他常見的水果。

游戲活動(dòng)：在角色游戲中，可開設(shè)“水果加工廠”，增加做水果的情節(jié)。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇十

1.知道蘋果是水果，觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知、認(rèn)識蘋果。

1.幼兒每人一只蘋果。

2.提供牙簽和小盤。

1.活動(dòng)導(dǎo)入。

（1）老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會(huì)什么本領(lǐng)？

（2）老師畫一個(gè)圓形，問：什么水果是圓形的？

2.觀察了解蘋果的外形特征。

（1）這是什么？是什么形狀的？

3.觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

（1）教師：蘋果的外面是什么？蘋果的里面是什么？還有什么呢？

（2）削去果皮，蘋果里面是什么？

（3）切開蘋果，里面會(huì)是什么？

4.進(jìn)一步觀察、了解蘋果的內(nèi)部特征。

（1）問：蘋果里面是什么樣子的？

（2）教師將蘋果切開兩半，引導(dǎo)幼兒觀察果肉和果核；

問：切開的蘋果是什么樣子的？你看到了什么？

（3）教師削下果皮，引導(dǎo)幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢？

5.通過品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。

（1）問：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果有什么味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時(shí)要注意什么呀！對注意衛(wèi)生，那在使用牙簽時(shí)要注意什么呀？對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫簦篮炦€不能對準(zhǔn)別人。）。

（2）幼兒自由品嘗蘋果后，引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)域活動(dòng)：給大蘋果穿衣服。

2.游戲活動(dòng)：紅蘋果。

3.家園共育：和爸媽一起認(rèn)識其他水果。

課前準(zhǔn)備，我們請幼兒每人帶一個(gè)蘋果到幼兒園。活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我請幼兒說一說什么水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的。可見幼兒對“水果”這個(gè)詞不理解，于是我馬上引導(dǎo)幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。

在觀察蘋果的外形特征時(shí)，在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題。當(dāng)我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個(gè)蘋果是什么顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會(huì)想到綠色。但是我錯(cuò)了，沒有幼兒說出綠色。當(dāng)我說出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信。看看小朋友帶來的蘋果也沒有綠色的蘋果，于是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動(dòng)。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇十一

2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）。

二、初步理解兒歌內(nèi)容。

1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍。

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？

2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶。

問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我？”

三、幼兒學(xué)念兒歌。

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念。

2、請幼兒表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌。

1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會(huì)傷心？）（因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣厶O果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）。

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）。

3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？

4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌。

五、知識遷移。

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇十二

活動(dòng)名稱:。

我喜歡吃的水果。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。

2、說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、幼兒每人帶一只自己喜歡吃的水果。

2、已經(jīng)削好的水果切片。

活動(dòng)過程:。

1、小組交流:“今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果,和好朋友說說自己帶來的水果的名稱。”

2、集體交流:“誰愿意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什么名稱?”

3、品嘗交流:教師將水果削成塊狀放在盤子里(若干份)。幼兒自由挑選品嘗水果,相互交流各是什么水果。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇十三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣，結(jié)合我班開展的主題活動(dòng)《長大了，學(xué)著做》，我班開展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋果》就是其中一個(gè)很好的教育題材。

2、幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的制作上，我采用了“大蘋果”的胸飾，形象、生動(dòng)的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個(gè)大蘋果，更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動(dòng)手操作的，更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點(diǎn)。

4、通過活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

二、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

3、老師帶軍軍洗洗手。

三、欣賞和學(xué)念兒歌。

1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

（2）大蘋果唱歌。

2、幼兒學(xué)念兒歌。

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌。

1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）。

3、請個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）。

“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧。”

（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

五、知識遷移。

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

教學(xué)反思。

《我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語言活動(dòng)，主要從孩子能聽懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開頭可能稍微改動(dòng)下。

其次，我覺得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

再次，我的夸張的動(dòng)作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果，我采用了非常夸張的體態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂意用自己的動(dòng)作來表演兒歌內(nèi)容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達(dá)。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇十四

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

ppt制作的故事《大蘋果》。

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語：又×又×）（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動(dòng)作）（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會(huì)想什么？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？

4、小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）5、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會(huì)說什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？

三、完整的欣賞故事。

（1）你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）（2）教師總結(jié)：

這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說'愛的甜甜話'。"附故事：大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，別著急，我來幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇十五

1．在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。

2．通過活動(dòng)了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識。

3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4．對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

各種常見水果，并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的.比較臟。

1．（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）。

蘋果娃娃長的怎樣？（引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋果的特征，教師及時(shí)提煉）。

2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時(shí)教師念前兩句兒歌。

3．當(dāng)幼兒摸完后馬上出示哭的。蘋果，為什么蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句）。

4．為什么說臟手臟手別碰我？干凈小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，并讓幼兒知道吃東西前要洗手）。

1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

完后提問：大蘋果是怎么說的？你最喜歡哪一句？

2．鼓勵(lì)幼兒跟老師一起念兒歌。

1．（出示生梨）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并進(jìn)行集體創(chuàng)編。（方法同上）。

2．（出示許多常見水果）請個(gè)別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

3．全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇十六

1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。

2、說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。

1、幼兒每人帶一只自己喜歡吃的水果。

2、已經(jīng)削好的水果切片。

1、小組交流:“今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果,和好朋友說說自己帶來的水果的名稱。”

2、集體交流:“誰愿意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什么名稱?”

3、品嘗交流:教師將水果削成塊狀放在盤子里(若干份)。幼兒自由挑選品嘗水果,相互交流各是什么水果。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo):。

1、仔細(xì)地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

教學(xué)掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。

活動(dòng)過程:。

1、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”

幼兒將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)予以講述:“誰看到那只蘋果?小老鼠會(huì)怎么想?”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀:。

幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解。

教師出示掛圖二:。

“你從哪里看出來小老鼠推不動(dòng)蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推。”

幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。

教師出示掛圖三:。

“小老鼠過不了河怎么辦?”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四:。

“小老鼠想了什么好辦法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

教師出示掛圖五:。

“小老鼠的蘋果呢?”

4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。

5、教師將準(zhǔn)備好的.蘋果與幼兒共同分享。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡單的仿編。

2、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體健康有好處。

3、激發(fā)幼兒對蘋果的興趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

立體“蘋果樹”（可隨時(shí)取放“蘋果”）、音樂。

活動(dòng)過程：

一、在音樂律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1、一起去看看果園里熟了的果子。

2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂動(dòng)一動(dòng)、看一看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？

2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個(gè)？這些蘋果是什么顏色的？

3、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。

三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。

2、聽音樂模仿摘蘋果的動(dòng)作。（可以請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，眼睛要看著蘋果。）。

3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動(dòng)作。

4、重點(diǎn)提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？

小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會(huì)棒棒的。

5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。

（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

四、引導(dǎo)幼兒替換簡單的歌詞，進(jìn)行仿編。

1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。

1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。

2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。

活動(dòng)結(jié)束：

今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。

附歌曲：蘋果。

1=c。

5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2。

樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身。

21-||。

體好。

活動(dòng)延伸：

用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇十九

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。

2．喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、綠橡皮泥若干，泥工板若干、葉子若干、實(shí)物蘋果一個(gè)。

知識準(zhǔn)備：幼兒已初步觀察了解過蘋果。

三、活動(dòng)過程：

1．播放課件直接導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天，有一個(gè)小動(dòng)物想請小朋友來幫幫忙！我們一起來看一看它是誰？

2.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物蘋果的形狀及顏色。

師：那小朋友們快來跟著談老師一起學(xué)做好吃的蘋果吧！

老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個(gè)蘋果柄。啊！一個(gè)大蘋果做好了，真香呀！小朋友們，我們一起來做大蘋果吧。

4．幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

5．分享活動(dòng)快樂，積累經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友們真聰明，做了這么多的蘋果，小兔子的口水都快流出來！我們?nèi)グ烟O果送到小兔子的樹上吧！

小班語言活動(dòng)分蘋果教案（模板20篇）篇二十

內(nèi)容與要求：

1.在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。

2.通過活動(dòng)了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種常見水果，并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較臟。

過程與指導(dǎo)：

一、創(chuàng)設(shè)情景、理解內(nèi)容。

1.(出示蘋果)今天我請來了一位好朋友，它是誰呀?(請小朋友與蘋果娃娃打招呼)。

蘋果娃娃長的怎樣?(引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋果的特征，教師及時(shí)提煉)。

2.讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時(shí)教師念前兩句兒歌。

3.當(dāng)幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果，為什么蘋果娃娃哭了?(教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句)。

4.為什么說臟手臟手別碰我?;干凈小手抱抱我?(檢查幼兒的小手，并讓幼兒知道吃東西前要洗手)。

二、完整欣賞、了解兒歌。

1.教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

完后提問：大蘋果是怎么說的?你最喜歡哪一句?

2.鼓勵(lì)幼兒跟老師一起念兒歌。

三、提供機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

1.(出示生梨)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并進(jìn)行集體創(chuàng)編。(方法同上)。

2.(出示許多常見水果)請個(gè)別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

3.全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

大蘋果。

附：兒歌：

我是一只大蘋果，小朋友們都愛我。

臟手臟手別碰我，干凈小手抱抱我。