優(yōu)秀作文能夠用簡潔明了的語言準確表達思想，讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺?，F(xiàn)在讓我們一起來品味幾篇優(yōu)秀作文吧，感受其中的優(yōu)秀之處。

最新我們的吳老師范文（14篇）篇一

這一次班會，在我心靈中產(chǎn)生了很大的震憾。我在讀學(xué)前班時，有一位老師就教我“正心”、“城意”、“光明正大”等，雖然當時念得滾瓜爛熟，就象和尚念經(jīng)一樣，毫無知覺。這次聽到吳老師的一番教誨，方才大醒大悟。從始為人處事也都成熟了許多，尤其寫文章決不用化名，決不推卸自己的責(zé)任。

最新我們的吳老師范文（14篇）篇二

身邊和吳老師有一樣品質(zhì)的老師有很多，不過我們需要細細地觀察，找品質(zhì)必須先要看這人是否有一顆樂于助人的心。我有很多老師都具有這樣的品質(zhì)。我先列舉一件使我刻骨銘心的事。

三年級的時候有一天放學(xué)我準備跑回家，誰知，一節(jié)課剛上完，一場傾盆大雨從天而降。豆大的水滴打到人臉上還真痛。我開始焦慮起今晚跑回家的事，說好今晚跑回家?？捎窒缕鹆擞?，真是不巧啊。我都快崩潰了，魏佳連忙來安慰我。她講了一大車話來安慰我，我才好了一點。我想看運氣，可卻失敗了。我哭了。

這時，馬老師來了，她說要送我回家。我不哭了，等到她拿了雨傘，帶著我就走。我把書包拿了就和馬老師回家了，在路上，我和老師說說笑笑，談?wù)剬W(xué)習(xí)等問題。何曾想到馬老師為了不讓我淋雨，把一大半雨傘都給我。自己被雨淋的和落湯雞一樣，我到了家后，本來想叫馬老師到我家喝一杯水暖暖身子。而她卻說她的女兒還在學(xué)校里呢，可見馬老師是一個多么喜歡樂與助人的人啊。第二天，當我聽到班主任說馬老師應(yīng)淋雨住院了，聽到這消息時，我呆住了，我是多么的慚愧。這種舍己為人的精神就是我想說的.，這樣的品質(zhì)，從古到今不知有多少英雄好漢，為了這個品質(zhì)而離我們而去，然而這種精神至今也沒有斷絕，現(xiàn)在依然有很多具有這樣品質(zhì)的好老師，我就不一一列舉了。

我媽媽也算是我的一位老師吧。一天，我在午睡，突然，一場大雨從天而降，先前陽光明媚的中午，變成了黑暗的地獄。我呆住了，突然，媽媽說只要她在沒有什么好害怕的。這句話代表愛，愛是夢，愛是醒來時一句親切的話語。一種無與倫比的愛，正是這句話激發(fā)了我內(nèi)心對媽媽的愛。我覺得世上所有人都能當我心目中的吳老師，只要有一樣的品質(zhì)一樣的心。

最新我們的吳老師范文（14篇）篇三

從小到大你是陪伴我時間最長的人，爸爸媽媽時常外出打工，家中總是留我一個人，那個時候，我就喜歡隔著墻，去叫墻外的你。

“哎，在么？”

“在，我媽在屋里睡覺，小點聲?！?/p>

聽到了你的回應(yīng)的我，高興的不得了。

“咱們出去玩吧！”

隨后我就聽到了大鐵門的“吱嘎”聲。

每次出來后，你都會給我講許多我不知道的事情，例如：天為什么這么藍？鳥兒為什么會飛？等等。

按照輩分來算，你其實算是我的半個舅舅，但是比我大5歲的舅舅我才不要呢，所以我總喜歡跟在你的后面叫你哥哥。

直到那一次…。

那是一個炎熱的午后，路上沒有什么人，鄰村的幾個男生過來，跟在我身后，說：“有爹娘生，沒爹娘養(yǎng)，真可憐，真可憐?！?/p>

我氣急了，就拿磚頭砸他們，雖然沒有砸到，但是那幾個男生就上前來追我，你拉著我在田野中奔跑，田野的盡頭是一條公路，我們就那樣跑呀跑呀。

這時，一輛呼嘯而過的汽車帶走了你，看著地上一片血糊糊的，我愣住了，那些男生也愣住了，他們拼命的往回跑，生怕這事兒跟他們沾上關(guān)系。

你媽抱著你哭的很傷心，邊哭邊喊：“娃兒啊，你爹跟那女人私奔了，難道你也要走嗎？”

我這才想起來，你本不屬于這個小山村，你有個有錢的爹，你從小就在城里生活，所以才知道那么多東西，你爹走了，你自然是你媽唯一的依靠，而我，卻把你帶走了。

或許那天我不出去，應(yīng)該就沒有事吧！

我躺在床上留下了悔恨的淚水。

最新我們的吳老師范文（14篇）篇四

吳邵萍老師，一個多么優(yōu)秀的教師，愛學(xué)生、愛幼兒園，樂學(xué)，善思、肯研。這樣優(yōu)秀的老師，生活中并不少見。

在我的身邊也有許許多多象吳老師一樣的老師，班主任王老師就是其中一位。剛接觸王老師時覺得她有點嚴厲，同學(xué)們都有點怕她。但是時間長了就覺得王老師是一位很負責(zé)老師，工作十分認真。我動作比較慢，經(jīng)常在放學(xué)時還沒有及時完成課堂作業(yè)，王老師就常常對我說：“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。希望你要珍惜分分秒秒，才能及時完成作業(yè)?！睘榱宋覀?，王老師放棄了許多休息，加班加點也就成了家常便飯了。

我記得，我們剛?cè)胄W(xué)的第一天，王老師發(fā)給我們每人一本田字格本，她叫我們在本子上找一個格子，在里面寫一個“一”字，當時我還不太明白，就在田字格里的一個小格里寫了個“一”字。劉王老師走到我身邊，發(fā)現(xiàn)了我的錯誤，她俯下身子，和藹地對我說：“你應(yīng)該在整個格子里寫字?！蓖趵蠋燑c頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。

其實我最喜歡王老師原因是她對每一位同學(xué)都能一視同仁，她常說：“我不會看你們每次考試分數(shù)或名次，我只看你們每次考試是不是有進步。只要有進步了，都是值得表揚?！庇袔状握Z文課上，我回答了幾個閱讀理解題目都回答正確了，王老師當場就表揚了我。我心里很高興，覺得語文也不是想象中那么差，看來只要用心去學(xué)也一樣能學(xué)好。

王老師工作認真，她一心撲在教育事業(yè)上，把雨露都滴在了這些祖國花朵上。

最新我們的吳老師范文（14篇）篇五

日落孤影不能睡，藏一段心事再回味，老墻城影余輝，月伴殘云這種美，不完整的物是人非，書香醉。夏天帶著熱情來了，清晨像露珠一樣新鮮。天空柔和的光輝，澄清又縹緲，葉從樹椏上打著旋兒舞落下來，我用柔膩的手從地上捧起了這片落葉，讓我想起了你――夢夏。

記憶中，似乎有那么一年，甚累的我；記憶中，似乎有那么一次，涕泣不止的我；記憶中，似乎有那么一戰(zhàn)，決勝的我。清晰而模糊，故時今稱它為‘夢夏’罷了。這次第，怎敢忘懷？不由得淚凝于睫，謂“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”。已然，仍最感于“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。這語調(diào)，難道不是我苦苦思念的那年？那一年，天是簡單的，路是簡單的，校園是簡單的。

人亦是簡單的，于是，什么都簡單了?；仨抑皇且粋€簡單的女孩，簡單的我唯鐘于簡單的文字。那時，我不認識余秋雨，因而也就沒有那么深的文蘊；那時，我不認識“花自飄零水自流”等諸如此類的華美詞藻；那時，我就是無厘頭的，再簡單不過的女孩。此后之日，日天長，人亦長，我就是在這么不經(jīng)意間悄悄長大了，然后認識了余秋雨，情鐘于他的散文，認識了多種多樣的優(yōu)柔純美的詞、句。那個夢夏，也算是我蛻變的時光機了罷。

最新我們的吳老師范文（14篇）篇六

我們班主任吳希林老師畢業(yè)于北京師范大學(xué)外語系，是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他個子不高，可是，他講課時嗓門夠高，聲音夠雄亮，他講的課生動有趣總能使同學(xué)們聽得津津有味。他與同學(xué)們的關(guān)系處理得相當和諧融洽，他是我們的良師益友。課余，他曾風(fēng)趣地對同學(xué)們說，他年輕時身高有1.70米，有一頭烏黑濃厚的頭發(fā)，這幾年，人老了些，教學(xué)任務(wù)又繁重，頭頂?shù)陌l(fā)也脫了不少，經(jīng)常伏案批改作業(yè)，腰也有些彎背也有些駝了，再加上，人漸老了喜歡穿薄底布鞋，不喜歡穿厚底牛皮鞋，左扣右減之后，身高已經(jīng)不足1.65米了，這些話引得全班同學(xué)個個都哈哈大笑。笑完之后又不禁讓我們覺得，站在我們中間的吳老師仿佛就是一根蠟燭，他照亮了我們，卻燃燒著自己。

最新我們的吳老師范文（14篇）篇七

最新我們的吳老師范文（14篇）篇八

我見過的老師很多，他們陪伴了我的不少時光。而現(xiàn)在教我的數(shù)學(xué)老師——吳老師，令我印象更加深刻。

他快要50歲了，可有力量，速度也不比年輕人差，他身高1米8左右。初到這個班，他給我一種十分嚴肅的感覺。我爸告訴我，吳老師也是他初中時期的數(shù)學(xué)老師，他班上有些學(xué)生不聽話，直接被他單手抓起，“扔”出了教室。聽到這，我上課連動都不敢動一下了。可是后來，我發(fā)現(xiàn)并非如爸爸所言。

馬上就要期末考試了，我們都爭分奪秒地復(fù)習(xí)。當時正值夏季，高溫的熱浪襲卷大地。教室里雖然開著空調(diào)，可覺得還是沒什么效果。在酷熱下學(xué)習(xí)，我們十分不舒服。吳老師也知道我們熱，便想了一個辦法，他說：“你們不要總想著熱，這樣只會越想越熱，要把心思放在學(xué)習(xí)上，沉浸在學(xué)習(xí)當中，就不覺得熱了！”說得很有道理，可真正做起來卻十分難，四十多個人坐在一間教室里，而空調(diào)制冷范圍卻只有十幾個人。溫度不斷上升，汗水滴在作業(yè)本上，題目都模糊了。

吳老師也抵不住熱浪，似乎回到了開著空調(diào)的辦公室去了。我也不管這么多，埋頭做我的題目。

不久，午休時間到了，可我們的課桌卻十分燙。突然，教室門開了，吳老師抱著一個大箱子走了進來，喘著粗氣說：“這是剛剛我出去買的冰棒，看你們這么熱，都影響學(xué)習(xí)了，一個個上來拿?！闭f完，便擦了一把汗，站在一旁看著我們吃。大家吃著冰棒，身體上的熱氣從冰棒入嘴后一下子就消散了，心情隨之變得舒暢。

就在這時，三個圓圓的大西瓜又擺在了講桌上。老師用他那嫻熟的刀法迅速把西瓜切成一塊一塊的?？粗钦T人的紅色三角形，同學(xué)們一哄而上，個個臉上露出喜悅的笑容。吳老師看在眼里，喜在心頭，對同學(xué)們說：“還有幾天就要期末考試了，天氣又這么炎熱，大家一定要克服困難，認真復(fù)習(xí)，爭取考出好的成績，為自己爭光，為班級爭光！這是給大家的獎勵，現(xiàn)在趕緊午休?！?/p>

大家聽懂了吳老師的殷切希望，教室立馬變得連一根針掉地上都聽得到它的聲音，但我心里卻熱血沸騰，暗下決心，一定要更加努力，以優(yōu)異的成績來報答老師的期望。

過后了兩個星期，期末成績出來了，我們開心地笑了，吳老師也笑了。

最新我們的吳老師范文（14篇）篇九

瞧，那個骨瘦如柴的指揮員正在指揮著他們那亂七八糟的隊伍呢。哨音一響，剛剛還在各顧各講話的同學(xué)們，現(xiàn)在像無頭蒼蠅亂撞一樣奔回自已所應(yīng)站的位置，這個場面否提有多“壯觀”了。那位“指揮員”嘴里在默默地倒計時，1秒、2秒……10秒，哈哈，我們的隊伍十秒中搞定！

也許你已經(jīng)猜到了吧，那位瘦不啦嘰的“指揮員”，就是我們班的體育吳老師。講起吳老師，我還要同你一塊道一道。

有人竟敢在吳老師的課上講話，而且講得津津有味，渾然不知吳老師那雙“火眼金睛”已掃描到了他的身上，我們前排的同學(xué)已感到“暴風(fēng)雨”即將來臨，身體都不由地顫抖了一下，果然不出所料，聽見“某某同學(xué)到前面來！”這句連氣都不喘一口，又震耳欲聾的吼聲把我們?nèi)喽颊鹱×?，那位講話的同學(xué)更是目瞪口呆，好一會兒才反應(yīng)過來，今天，我們領(lǐng)教到了吳老師的“獅吼功”。

我們還沒品味完吳老師的“獅吼功”又迎來了吳老師那雙仿佛在八卦爐中煉了幾百年的眼睛，只要誰做的動作不規(guī)犯，哪怕就是有一點點不協(xié)調(diào)，都能被吳老師發(fā)現(xiàn)。吳老師的那雙眼睛不僅雪亮，而且會說話。有一次，我在在體育課上被拌了一跤，誰知道，那個“肇事者”竟逃之夭夭，我嘴里一邊埋怨，一邊用手揉著腿，吳老師一下子就發(fā)現(xiàn)了我這個“違反”紀律的“肇事者”，他用那雙眼睛朝我示意，我領(lǐng)會了他的意思，馬上站直了，吳老師微微點了一下頭。

別看吳老師整天很嚴肅的上課，但是他也有“好玩”的一面，瞧，他又帶我們玩起了“保持平衡”這個游戲。規(guī)則：在一個乒乓拍上，放上一個乒乓球，爭取不掉下來，然后拿著拍子，要走到指定的位置，再返回，把拍子和球傳給下一位。哪一組最先完成，就獲勝。同學(xué)們正在熱火朝天地進行。吳老師也不閑著，他一會兒教那一組如何獲勝，一會兒觀察哪一組組員犯規(guī)，就這么折騰下去吳老師已是滿臉是汗了，雖然吳老師很累，但他仍舊“玩興未盡”。

吳老師的教學(xué)技術(shù)精湛，他的性格幽默、直率。在他的課上，你會感到輕松、愉快，他總是讓我們在游戲中學(xué)知識、悟道理，難怪那次在數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計中，喜歡體育的人數(shù)超過了全班的一半。

最新我們的吳老師范文（14篇）篇十

我們班有一位幽默的'老師——吳老師。

吳老師上課可幽默了。有一次，老師問我們一個問題：“你們挨過打嗎？”同學(xué)們說：“挨過！”老師接著說：“原來你們都吃過竹筍炒肉絲??！”同學(xué)們笑得都彎下了腰。老師又接著說：“你們犯了錯，如果爸爸媽媽打你，媽媽打你，叫女子獨打。爸爸打你，叫男子獨打。如果爸爸媽媽一起打你就叫男女混合雙打。你們喜歡這樣的運動嗎？”“不喜歡，”我已經(jīng)笑得合不攏嘴了。吳老師接著說：“既然你們不喜歡，那的用心做人了??！”

最新我們的吳老師范文（14篇）篇十一

吳老師是一個又善良又“狠”的老師。善良時作業(yè)都不知何處去了。當然，像我這么“賤”的人，老師布置的作業(yè)堆得比珠峰還高呢！

一天，我又沒完成背書的作業(yè)。說實話，我沒完成作業(yè)的次數(shù)還真多。大多時候，吳老師也就讓我補起來?；蛘呶以儋囈毁嚕簿瓦^去了。

這次，吳老師沒讓我補了，而是罰我使勁抄書。要背的抄五遍，《珍珠鳥》抄五遍，《桂花雨》抄五遍。他還不要讓我寫其他作業(yè)了，我的作業(yè)只有兩個字“抄書”。那幾天抄書抄得我整天暈頭暈?zāi)X。這還不夠，吳老師還不讓我參加運動會的迎面接力訓(xùn)練，其他同學(xué)在操場練習(xí)，我只能在教室抄書。他還說我連我最期待的800米比賽也不能參加。同學(xué)在操場訓(xùn)練著，我在教室里一個句子一個句子反復(fù)反復(fù)地抄，抄到我都可以背下來了。你們不知道是什么感受呀！

這之后，我再也不敢不做作業(yè)了，因為我再也不想錯過我最喜歡事。他對我狠了這一把，我也就變得聽話一點了。

最新我們的吳老師范文（14篇）篇十二

吳老師是我三年級到現(xiàn)在的語文任課老師，她很活躍，經(jīng)常帶我們搞一些活動。吳老師上起課來非常認真。

記得四年級上學(xué)期的時候，語文的第4課《火燒云》，主要是說晚霞照耀著天上的云，顏色和形狀變化多端。吳老師為了讓我們學(xué)校學(xué)好這一課，就帶我們到操場上課。吳老師讓我們坐在草地上，把天空當成了黑板，指著天上的云，說：“看！這塊很像小豬，胖乎乎的`。”然后學(xué)著小豬的樣子做，逗得大家哄堂大笑。講到結(jié)尾的時候，吳老師又指著天邊的一塊云，說：“大家快看！‘龍噴水柱’表開始啦！”接著，她又學(xué)著那塊云的樣子做了起來。直到那塊云走了，她才停下來。

在“六一”兒童節(jié)快到的時候，吳老師對大家說：“同學(xué)們，這次的‘六一’兒童節(jié)我們搞一些什么活動呢？大家回家想一想吧！”于是，我們回家想，但總想不出好主意。第二天，吳老師說：“等到‘六一’兒童節(jié)那天，大都買一只白鴿，到操場上放飛?！痹凇傲弧蹦且惶欤瑓抢蠋熞操I了好幾只白鴿，帶我們來到操場。她教我們雙手舉著白鴿，輕輕一放。于是，大家拿著白鴿把它們送上了天空，而有一些留在樹上，同學(xué)們放學(xué)或下課，就到操場上喂白鴿。吳老師搞這項活動，不但讓同學(xué)們懂得了和平，還讓同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩，大家都稱贊她。

吳老師，謝謝您，是您把知識教給我們。我愛您，吳老師。

最新我們的吳老師范文（14篇）篇十三

看完了吳卲萍吳老師的教育事跡報道以后，令我十分感動也感觸很深??！而我們身邊也不乏這樣可愛可敬的老師，她就是我的現(xiàn)任班主任——蔡靜蔡老師。

像所有的老師一樣，蔡老師沒有特別炫耀的光環(huán)，但她卻有一顆像天下所有老師默默奉獻自己，成就所有學(xué)生的愛心。蔡老師有著“優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。憑借這樣的“條件”，以及她獨樹一幟的教學(xué)方式，她完全有可能被更好的學(xué)校應(yīng)聘或選擇更好的崗位，不論是待遇還是環(huán)境可能都比現(xiàn)在好，但是她沒有，她選擇了泰山小學(xué)，選擇了我們。

記得蔡老師剛教我們的時候，她耐心的教我們把字寫好，一撇一拿一橫一豎，一筆畫一筆畫的來。我們能寫好字，最大功勞的就是蔡老師了。

蔡老師還曾經(jīng)為了我們班的榮譽，自己破費，幫我們買了好多顏料幫我們出黑板報。

對于差生，蔡老師總是給予最大的幫助，她讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)坐在差生旁，幫助差生。

在課堂上，我們寫作業(yè)，有不會的題蔡老師總會一遍又一遍耐心的講給我們聽。

有時蔡老師身體不適，但也堅持給我們上課，改作業(yè)......

蔡老師家也有一個和我們差不多大的女兒，但蔡老師和我們在一起的時間比她和自己女兒的時間還要多，對待我們也像對待她的親生的孩子一樣。

只要中國的老師都像吳老師和蔡老師一樣，重視教育，重視孩子，那么中國就會永遠屹立在世界的東方??！

最新我們的吳老師范文（14篇）篇十四

吳老師是我們班每一個人都敬愛的數(shù)學(xué)老師。他的鼻梁上總架著一個黑框眼鏡，他的臉無論是皺著，還是伸展著，看起來總是那么嚴肅。再加上那個黑框眼鏡，就顯得更嚴肅了。好像除了上課，都沒見見他怎么笑過。走在過道上，正在玩耍的學(xué)生都紛紛退讓，生怕惹怒了這位看上去十分嚴厲的老師，那后果不堪設(shè)想。他的教學(xué)并不和他的外表一樣死板，反而生動有趣。無論他講的是哪個重點，都會舉出三四個令人開懷大笑的例子，并配上古怪的表情和動作，讓我們無不哈哈大笑。說也奇怪，自從吳老師教我們數(shù)學(xué)后，那一個個不及格的，都跳上了90。他不僅給我們講數(shù)學(xué)，還會給我們灌輸許多“心靈雞湯”，有時，他講著講著，就講了一節(jié)課。同學(xué)們都喜歡叫他“數(shù)老”，他聽了后只是滿臉微笑。他不但是我們的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校的副校長。每次上課，那辦事的電話總是接二連三地打過來，他為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)時間，甚至絲毫不管，或是幾句了事。他好像把打來的電話當空氣似的，繼續(xù)給我們講題，好像什么也沒發(fā)生。

一次，我剛剛做完值日，教學(xué)樓里的學(xué)生早已在歡笑聲中散去了。走在過道里，我不經(jīng)路過了吳老師的辦公室，正巧窗簾沒拉好，我透著縫隙望去：吳老師正坐在電腦前，雙手在不停地敲打著鍵盤，一顆顆汗珠從他的頭上一滴，一滴地滑下來。在朦朧的燈光下，他的影子拉得老長。望著那個背影，好像已不是課堂上風(fēng)趣幽默的吳老師了，反而像一位年邁的老教師。這么晚了，吳老師怎么還不回家呢？突然，我想起了吳老師給我們發(fā)的數(shù)學(xué)作業(yè)，總是每天一張的，常常會有些錯字。他是在給我們出題呀！我們總是不理解吳老師的好意，一有些錯字便斤斤計較。這是吳老師用他的休息時間為我們付出的心血呀！他辦的事本來就多，還要開很長的會，休息時間別說有多珍貴了，可是無論是多忙，他總會抽出來時間來為我們出題，常常熬到深夜，一天的休息時間都沒有10小時。要像不關(guān)心我們的老師，他早就叫你買練習(xí)題了，也不管題好還是不好，就叫你做，做完自己改。吳老師是副校長，他卻為了給我們出些題，常常很晚才睡，身子一天比一天差，他已是五六十歲的老教師了，但他為學(xué)生付出的東西，早已遠遠地超出了其他教師。望著那個背影，我早已熱淚盈眶。

吳老師，您是辛勤勞動的園丁，您也是每一位老師的驕傲。那一個朦朧的背影，再次涌上我的腦海。