作文是一種藝術(shù)形式，通過(guò)對(duì)文字的處理，可以表達(dá)出豐富的情感和思想。這些優(yōu)秀作文不僅可以作為學(xué)習(xí)參考，還可以作為啟示和借鑒，對(duì)提升自身寫(xiě)作水平具有積極作用。

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇一

光陰似箭，日月如梭!轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了半學(xué)期的初中生了。在初中的半個(gè)學(xué)期里，我已經(jīng)體驗(yàn)到了初中生活的充實(shí)。

酸

今天是上初中以來(lái)的第一次競(jìng)選。昨天，我就已經(jīng)準(zhǔn)備好了競(jìng)選稿，打算在今天來(lái)個(gè)“一鳴驚人”?？墒?，在競(jìng)選前的幾分鐘，我變得十分緊張，心里不停地祈禱：老天保佑，我一定要競(jìng)選上啊!

糟了!輪到我了，怎么辦呀?我迫使自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，開(kāi)始了競(jìng)選演講。但在演講時(shí)，我的腿一直在微微顫抖，全身發(fā)冷，唉!還在緊張。

終于，我演講完畢下臺(tái)了。我一邊聽(tīng)著別人的演講，一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺(jué)：我會(huì)落選——雖然我不相信。

甜

下節(jié)課就考英語(yǔ)了，我一遍又一遍地翻著英語(yǔ)書(shū)，嘴里不停地背著英語(yǔ)單詞，渴望考出個(gè)好成績(jī)。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動(dòng)：多被一遍保險(xiǎn)嘛!

考卷發(fā)下來(lái)了，我飛快地看了一遍，居然全是我復(fù)習(xí)過(guò)的!于是我?jiàn)^筆疾書(shū)，幾乎沒(méi)有怎么遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細(xì)細(xì)檢查起來(lái)。

中學(xué)里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點(diǎn)，前面的路還很漫長(zhǎng)。無(wú)論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過(guò)我們的初中生活。

【作文二】。

春風(fēng)依舊和煦，陽(yáng)光依舊明媚，只是我已不再是那時(shí)的我，告別了小學(xué)，告別了童年，告別了那還不成熟的我，我，邁入了初中的大門(mén)!

初入中學(xué)的我，面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，無(wú)疑是緊張，興奮，且謹(jǐn)慎地。每天認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做作業(yè)，絲毫不敢有一絲怠慢，就這樣，我度過(guò)了風(fēng)平浪靜的初一上學(xué)期。到了第二學(xué)期時(shí)，我漸漸開(kāi)始褪去了初來(lái)乍到時(shí)的小心翼翼，變得有些兒膽大了。

有一段時(shí)間，我總是在學(xué)校自習(xí)課上做作業(yè)，等放學(xué)了，我就把還沒(méi)完成的作業(yè)帶回家去，心里想著：回家再做完它們，然后就早些休息?？擅看我换氐郊?，我就開(kāi)始看電視，玩電腦，總也不想做作業(yè)，畢竟玩樂(lè)總比作業(yè)來(lái)得輕松。即使有時(shí)候心里會(huì)想：作業(yè)沒(méi)做，不好吧?可轉(zhuǎn)念一想，卻又認(rèn)為，這沒(méi)什么大不了的，畢竟抄作業(yè)也沒(méi)什么的，理解所學(xué)過(guò)的知識(shí)就行。

一天，我急急忙忙地趕到學(xué)校，一放下書(shū)包，就掏出筆盒和昨天那份老師發(fā)的數(shù)學(xué)報(bào)紙，一看，不僅傷心，唉，又是空白的，又要快些補(bǔ)完它了，否則被老師看到，就慘了。于是，我隨手拿了一份別人的報(bào)紙，就奮筆疾書(shū)，以為內(nèi)容實(shí)在太多，所以我不得不集中精神，迅速地抄。抄著抄著，我覺(jué)得班上突然變得很安靜，有股難以言語(yǔ)的氛圍，可我已來(lái)不及思考為什么了，我只想趕快抄完，過(guò)了一小下子，有人碰了碰我的手肘，可我不想理會(huì)他，于是便沒(méi)有反應(yīng)，可他又碰了碰我的手肘，我不難煩了，惱怒地轉(zhuǎn)頭瞪了他一眼。突然，透過(guò)眼角的余光，我看到班主任正盯著我桌上的兩份報(bào)紙，我對(duì)是心中一驚，天吶，該怎么辦，被發(fā)現(xiàn)了……我就的腦子此時(shí)已一片混亂。

這時(shí)，班主任拿起了我桌上的兩份報(bào)紙，眼睛里像有火似地盯著我看，生氣地問(wèn)道：“這是什么?”頓了一頓，他繼續(xù)質(zhì)問(wèn)道，“為什么要抄別人做的?為什么昨天不做呢?這些題你都不會(huì)做嗎?”

一連串的問(wèn)題，一連串的質(zhì)問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)我竟一個(gè)都無(wú)以辯駁。是的，我完全可以昨天晚上完成作業(yè)的，這些題我也都會(huì)做，而我不完成作業(yè)就只為了我一時(shí)的玩樂(lè)!這一瞬間，我覺(jué)得我怎么可以這樣做，學(xué)習(xí)本就是我做學(xué)生的任務(wù)啊，況且學(xué)習(xí)的好才能有好的將來(lái)啊。我恍然大悟了：人這一輩子本就要做很多事，不管你愿意與否，你都要認(rèn)真，無(wú)差錯(cuò)地完成它。因?yàn)橹挥性趯?duì)的時(shí)間，做相對(duì)應(yīng)的事情，才不會(huì)鑄成錯(cuò)誤。就像學(xué)習(xí)，如果不現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)，那么以后我就不吃虧。

這件事情在我心中一直都像塊大石頭一樣，提醒著我，警誡著我，讓我凡事做到認(rèn)真無(wú)差錯(cuò)。

初中生活帶給我太多感悟，這段美好的生活如影片一樣，會(huì)時(shí)不時(shí)在我眼前放映，它也會(huì)在我心中發(fā)酵好幾年，或幾十年，甚至是一輩子!

【作文三】。

彈指一揮間，令人難忘的初中生活就成了過(guò)眼云煙。細(xì)細(xì)地品味起來(lái)，其實(shí)許多的苦與樂(lè)讓人割舍不得。

“快起來(lái)了都什么時(shí)候了?七點(diǎn)種了，怎么還不起床!”媽媽的話語(yǔ)在耳邊回響。揉開(kāi)惺忪的眼睛，“不過(guò)才六點(diǎn)多嗎?”小聲嘟噥著便快速地穿衣，整床，洗漱，極不情愿的坐在書(shū)桌旁，又開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本，仿佛又聽(tīng)到了老師昨天的叮囑，回去把書(shū)后的習(xí)題統(tǒng)統(tǒng)做完，星期一檢查!哎，師命難違，做吧!

隨著時(shí)間滴答，滴答的流逝，花了一個(gè)多小時(shí)，終于把作業(yè)完成了。我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，來(lái)到院中，獨(dú)自徘徊。聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，聞聞花香，呼吸著新鮮空氣，好不舒坦!

“作業(yè)做完了嗎?”“做完了?！蔽倚⌒膽?yīng)付著媽媽的斥問(wèn)?！熬筒恢腊压φn在溫習(xí)溫習(xí)!去，把這兩張數(shù)學(xué)卷子哪去做做!”哎，母命難違呀!我只好又灰溜溜地回到桌旁!

星期一至星期日，就這樣周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，我像個(gè)苦行僧似的“守株待兔”

然兒吃得苦中苦，方為人上人，不錯(cuò)的，盡管復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)叫人累得喘不過(guò)氣來(lái)，但其中的樂(lè)趣，又常常令人久久不忘。

哎，這道題怎么解，你能給我講講嗎?同桌小心地把課本遞了過(guò)來(lái)。我仔細(xì)的看，認(rèn)真的分析終于有了頭緒。我?guī)е鴦倮叩奈⑿Γ蛲滥托牡闹v解著，他不懂的地方我不厭其煩的給他多講幾遍，直到他完全懂了為止。那個(gè)時(shí)候我就是一位小老師，一副得意的神氣。

你真行真看不出，你有這么幾手!可以想像得出我那時(shí)的心情何等的舒暢!

漫長(zhǎng)而又短暫，充滿苦惱而又充滿愉快的初中生活將以告別結(jié)束。留給我的是一幅幅難忘的苦樂(lè)交融的生活畫(huà)卷!

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇二

有一個(gè)孩子，因?yàn)槌枰舨粶?zhǔn)，沒(méi)有被選入合唱隊(duì)曲參加比賽。孩子很傷心，跑到小樹(shù)林里去哭，哭夠了，就放聲大唱起來(lái)。一曲完了，他正要回家，卻意外的聽(tīng)到了一陣掌聲。孩子這才發(fā)現(xiàn)，一位老人一直在看著他唱?！俺谜婧?！”老人拍掌贊揚(yáng)道。孩子笑了。

打著以后，孩子每天都到林子里去唱歌，老人也如約而至。孩子唱啊、唱啊，自信心來(lái)了，隨著老人發(fā)出的評(píng)價(jià)一天比一天高，孩子越唱越好了。十年后，經(jīng)過(guò)一番拼搏，孩子成了歌手。有一次，他想回鄉(xiāng)把老人看一下，但老人已經(jīng)去世了?！八且粋€(gè)聾子，都聾了二十多年了。”認(rèn)識(shí)老人的人告訴歌手。

這個(gè)故事的結(jié)尾的確出乎我們意料。本以為老人一定是個(gè)音樂(lè)家或什么的，然而他只是個(gè)平凡人，甚至是一個(gè)聾子，根本不可能把孩子引上成功。那是什么決定了孩子的音樂(lè)生涯呢？很簡(jiǎn)單，就是贊美。贊美是生活中必不可少的一部分。它有一種魔力，可以讓“壞孩子”變成懂事的好學(xué)生，可以把背上難看的疤痕，形容成是天使那沒(méi)有脫下的翅膀。如果生活中沒(méi)有了贊美，那世界會(huì)是怎樣的??！對(duì)，贊美是寶貴的，需要去珍惜、去品味。

所以，每個(gè)人除了被別人贊美外，還要學(xué)會(huì)去贊美別人。當(dāng)一個(gè)人遇到了困難之后又解決了，當(dāng)一個(gè)平時(shí)不怎么好的學(xué)生在考試上拿到了高分，你贊美一下，也許這個(gè)微不足道的一句話可能會(huì)不經(jīng)意間激發(fā)他，給他信心與力量，讓他想到下一次也要這樣努力，這就起到了贊美的真正作用。一句話，重于千鈞！這種激發(fā)自信心的效果往往會(huì)使人想得更多。

贊美，是使許多人充滿信心的魔力。贊美是生命的元素，生活中不能沒(méi)有贊美??！

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇三

時(shí)光，抽象的東西，縈繞在身邊，揮發(fā)。生命，短暫的結(jié)果，縮短著生死距離，彌足珍貴。

有時(shí)，時(shí)間就是生命，生命就是一切。有的人珍貴，有的人浪費(fèi)。但“意外”不會(huì)。

還有誰(shuí)記得，五一二大地震？現(xiàn)在想起，哭毫升就好像在耳邊，眼前還是鐵青的廢墟。地上散漫的人們，還有眼底揮之不去的恐懼。那時(shí)，生命多么脆弱。

一場(chǎng)意外。

又是意外死一般的沉寂。

男孩頑皮，率先跳到上面，一溜煙像鬼魅一般消失。我和另一個(gè)女孩尋思上去，便循著階梯向上爬，越往上越黑，百年的樹(shù)木和雜草把假山群變得像個(gè)牢籠，深不見(jiàn)底。我心生害怕，呆在原地。那個(gè)女孩繼續(xù)向上，我乞求她不要去了，萬(wàn)一有鬼怎么辦？她咧開(kāi)嘴朝我笑笑，拉了個(gè)鬼臉跑了。嘲笑我膽小的聲音還沒(méi)散去，接著就是一聲慘叫。我蹲在地上發(fā)抖，冷不丁男孩上來(lái)了，我又是渾身顫抖又是驚嚇，忍不住趴在地上哭了。男孩驚慌失措，詢問(wèn)原由后臉一沉，拉起我快步走向那個(gè)女孩消失的方向。

趕去時(shí)，我心里一直在打鼓，害怕恐懼接下來(lái)的事?？晌疫€沒(méi)來(lái)得及自我安慰，便被驚到又是震撼到了。

女孩頭枕在枯樹(shù)葉中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是成熟的楓葉，紅的駭人。我頓時(shí)想尖叫，以來(lái)抒發(fā)我心中的恐懼?？墒瞧砼缘哪泻屜纫徊浇形依潇o，接著打電話報(bào)警。

父母來(lái)接我時(shí)，我的衣衫已經(jīng)被淚水濕透了，我永遠(yuǎn)忘不了那次不一樣的震撼。不同于對(duì)美麗事物的欣賞，不同于對(duì)事物的贊嘆，有的只是無(wú)盡的恐懼和震驚。

這便是意外首先可在我記憶中的印象：染血的楓葉，叫嚎的大人，哭泣的同伴。

有時(shí)意外就像一場(chǎng)突擊，沒(méi)有防備，最容易受傷。生命也運(yùn)轉(zhuǎn)在其中。

多么一次震撼的意外！帶給我無(wú)盡深刻的感想和對(duì)生命的依賴。

接下來(lái)，等待意外……。

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇四

2020年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的意外打破了生活的寧?kù)o。面對(duì)這場(chǎng)意外，我們從恐慌到適應(yīng)再到坦然接受，經(jīng)歷種種心理變化。

我們的國(guó)家面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的意外，做出的自己最大的努力來(lái)抗擊疫情。我們的建設(shè)者們僅僅用14400了小時(shí)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，建造出了火神山醫(yī)院。每個(gè)省都實(shí)行了交通封閉管制，每個(gè)城市的小區(qū)都實(shí)施了封閉管理，人們也都減少了外出次數(shù)。這些措施起到了顯著的作用，使病毒傳播的機(jī)會(huì)減少，病毒感染者的數(shù)量逐步得到控制，這一切都為抗擊疫情的勝利奠定了基礎(chǔ)。

我們?cè)谝馔鈦?lái)臨時(shí)應(yīng)該冷靜，不論意外是驚喜還是驚嚇，我們應(yīng)有：“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡定。

生活不止，但意外卻可以為生活按下暫停鍵，新冠病毒成了全世界的意外，但在這突然發(fā)生的意外面前，中國(guó)卻沒(méi)有慌張，每個(gè)人都在為抗擊疫情而努力著，這見(jiàn)證了中國(guó)人的臨危不亂、果敢不屈的精神！

我們永遠(yuǎn)不法預(yù)測(cè)到意外是一種收獲還是一種失去，但無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)理智接受，冷靜面對(duì)，讓意外成為生活中前行的動(dòng)力！

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇五

美的意外，或許就是幸運(yùn)的降臨。當(dāng)我三次受到幸運(yùn)眷顧的時(shí)候，細(xì)細(xì)一品，是意外的美，去含著意料之中。三年奔跑，三抹心境，三次意外，卻融為一次次美感。

第一年，意外由稚嫩開(kāi)始?！罢?qǐng)參加初一女子400米選手到檢錄處檢錄。”第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，身著一身嫩粉運(yùn)動(dòng)衣，懷著激動(dòng)的心情和新奇的目光，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。在400米開(kāi)外大的操場(chǎng)上，我們顯得是那么的渺小，但是胸中卻充斥著激情力量。槍聲一起，我們的力量迸發(fā)了，全部沖了出去，沒(méi)有跑步技巧，僅憑著興奮的力量，沖，沖向終點(diǎn)。小組第一，總排名第六，這無(wú)疑是一次美的意外。

第二年，意外由挫敗而生，熟悉的廣播女聲。第二次來(lái)到熟悉又陌生的賽場(chǎng)上，兩年同組的同學(xué)相視一笑，身為對(duì)手，卻流露出鼓勵(lì)的敬意。槍聲再次響起，初二的我們更加成熟，一掃初一的興奮新奇，全都是緊張的心境。奮力跑出去，就在終點(diǎn)之際，我和另一名選手相撞，大大減慢了速度，這樣與名次擦肩而過(guò)。當(dāng)時(shí)滿滿的失落挫敗，但是現(xiàn)在回想起來(lái)，一次挫折也是一次美的意外，它讓我更加振奮。

第三年，意外以堅(jiān)定為終。初三的這一年，最后一次在這里奔跑。而連續(xù)兩天的陰雨天氣，打濕了場(chǎng)地，卻沒(méi)有澆滅初三學(xué)生堅(jiān)定的意志。我們毅然奮戰(zhàn)，雨愈下愈大，我們的步伐愈發(fā)加快，吸取前兩次的教訓(xùn)。任憑雨水打濕發(fā)際，只要向前沖。三年的奔跑旅程到達(dá)終點(diǎn)，美的意外是排名第三。

三年奔跑，三種心境，三次美的意外?！耙馔獾纳畈豢汕螅畹囊馔猓沂敲赖囊馔?，卻是可以在有心人那里獲得實(shí)現(xiàn)并與人分享的”。初中三年的意外，猶如石子，蕩開(kāi)心扉，令我銘刻心中。

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇六

每次想起初中的那件事，我都會(huì)想笑。下面是小編為您推薦的佳作，希望您喜歡：

那一天，晴空萬(wàn)里，風(fēng)和日麗，春風(fēng)吹拂著大地，柳條婀娜地?cái)[動(dòng)著，多美啊!表妹在一旁說(shuō)“表姐，我們?nèi)ヒ按栋?”?！澳銢](méi)看見(jiàn)我在寫(xiě)作業(yè)嗎?你煩不煩!”我氣沖沖地回答。“好表姐，上次學(xué)校組織的春游，由于我生病沒(méi)有參加，求求你啦，我們?nèi)ヒ按逗脝?”表妹誠(chéng)懇地哀求著。“好吧，我答應(yīng)你?！薄耙?、耶，表姐真好!”表妹高興得又蹦又跳，剛才那垂頭喪氣的樣兒早已沒(méi)影了。

說(shuō)完，我們就背著沉甸甸的背包，來(lái)到風(fēng)景如畫(huà)的小河邊。我們先架鍋臺(tái)，再掏出兩根山芋放在小型鍋臺(tái)上。說(shuō)實(shí)話，我們野炊不過(guò)是烤山芋罷了。

其實(shí)，山芋挺好“欺負(fù)”的。讓它翻身就翻身，讓它跳入“火?！本吞搿盎鸷！?。然而，不好對(duì)付的卻是那風(fēng)，它總是對(duì)著我們吹，那煙多么像一個(gè)小怪物呀!輕飄飄的如幽靈般向我的眼睛里、鼻子里跑，嗆得我們是咳嗽不停。

就這樣我們被煙熏了將近半個(gè)小時(shí)。表妹有點(diǎn)迫不及待地問(wèn)：“表姐，山芋還沒(méi)好嗎?”“不知道呀!”其實(shí)我也有點(diǎn)耐不不性子了。又過(guò)了一會(huì)兒，我終于忍不住了，一手拿起山芋捏了捏又看了看，事實(shí)告訴我它還沒(méi)熟?！氨斫?，你看看，火滅了。”表妹急匆匆地說(shuō)。我放下手中如炭的山芋，低下頭用嘴對(duì)著火輕輕地吹著，火騰的一下就著了，可把我們嚇壞了，可惜我那前面的頭發(fā)當(dāng)時(shí)全部立了起來(lái)，而且都卷了，焦黃焦黃的。我和表妹，你望望我，我望望你，最終表妹從牙縫中擠出幾個(gè)字：“表——姐——你——真——酷——”這一句把我們逗得哈哈大笑。再看看那火苗，一下高一下低的，好像也在笑話我，又好像在為燒著我的頭發(fā)而慶幸，而跳舞呢!

每當(dāng)想起這件事，就會(huì)不由自主地笑著，真是一次有趣的野炊啊!

初中的`生活充滿歡樂(lè)，也同樣充滿苦澀。那一次，我用毅力克服了困難。

跳繩考試就要來(lái)了，看著同學(xué)們加緊練習(xí)的身影，我也不甘落后，開(kāi)始了對(duì)自己的“魔鬼訓(xùn)練”。操場(chǎng)上、小區(qū)里、夕陽(yáng)下、星光中，隨處可見(jiàn)我練習(xí)的身影。這樣的練習(xí)非常湊效，跳繩的節(jié)奏緊張，步伐卻愈來(lái)愈穩(wěn)重?？删驮诳荚嚨那耙惶?，意外發(fā)生了。

那天，在小區(qū)里我跳得正起勁，不知不覺(jué)就蹭到了石階旁。隨著“啊”的一聲，我打了個(gè)趔趄。雖然沒(méi)有摔倒，可我的右腳卻因?yàn)椴鹊绞A沿而扭了。“沒(méi)事!”我安慰自己，明天考試的時(shí)候就好了。

我的幻想破滅了。第二天的體育課，我依然感到腳脖子處傳來(lái)的刺痛，似乎比昨天更疼了?！暗降滋惶?”我猶豫了。若是跳，一定會(huì)苦不堪言，但我這個(gè)體育委員應(yīng)該給同學(xué)們作榜樣，我若不跳，也會(huì)有人借此理由不跳。罷了!我心一橫，跳!

隨著老師的一聲哨響，同學(xué)們鉚足了勁頭開(kāi)始跳。我拼命地掄繩，想為身體上的劣勢(shì)留得余地?？刹灰粫?huì)兒，腳脖子開(kāi)始向我反抗。右腳先是幾乎抬不起來(lái)，繼而是一陣陣疼痛。到后20秒時(shí)，我感到骨頭開(kāi)始張裂，裂口像是被插入數(shù)千根鋼針。疼痛蔓延著，使我的右腳幾乎沒(méi)了知覺(jué)，只感到烈火在我的右腳里無(wú)情地焚燒。骨頭似乎已經(jīng)被燒焦，已經(jīng)被熔化，可我什么也不顧了。我只知道機(jī)械地操縱著大腿和胳膊，拖著幾乎沒(méi)有了知覺(jué)的右腳，重復(fù)著早已重復(fù)了幾萬(wàn)遍的動(dòng)作：跳、落、跳、落，汗水早已蒙蔽了雙眼，但我的腦中只有一個(gè)信念：“既然決定了，不堅(jiān)持下去!”十……五……三二一!時(shí)間一到，我就像只泄了氣的皮球一樣摔坐在地上，頭也不抬地問(wèn)對(duì)面的同學(xué)：“多少個(gè)?”“157!”當(dāng)我聽(tīng)到這一數(shù)字時(shí)，竟懷疑這不是真的，但的確，我做到了，我勝利了!

這只是初中生活中的一件小事，在之后的生活中，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)困難。面對(duì)這些，我們應(yīng)該毫不畏懼，勇往直前。風(fēng)也罷，雨也罷，無(wú)阻我步伐!

初中——我朝思暮想的圣地，因此，學(xué)校里的事情讓我經(jīng)常笑或難過(guò)。

一次，老師說(shuō)：“同學(xué)們!我們明天要去上公開(kāi)課，是綜合實(shí)踐課，做的是水果拼盤(pán)，請(qǐng)我選到的同學(xué)帶好水果?！蓖?公開(kāi)課!我喜歡!不過(guò)不用擔(dān)心我會(huì)不會(huì)被選上，因?yàn)槊看紊瞎_(kāi)課都要我出席。果然不出我的所料。

第二天一早，我?guī)狭碎僮?、葡萄、櫻桃等水果，我信心滿滿的來(lái)到了學(xué)校。

終于到了第二節(jié)課了!“同學(xué)們，收好文具盒、草稿本，還有最重要的材料!到綜合樓的多功能教室去。”等收拾好了東西，把同組人找到，一起去了多功能教室。

我們到的時(shí)候，老師還沒(méi)來(lái)。但整個(gè)樓道都是我們班沸沸騰騰的聲音。老師終于來(lái)了!開(kāi)了門(mén)，同學(xué)們個(gè)個(gè)如同趕集似的沖進(jìn)了教室。

上課了。好不容易等到動(dòng)手制作的時(shí)間，我們組的人員呼啦一下聚在了一起，把水果這放一個(gè)，那放一個(gè)?！皦蚶?在這樣下去怎么擺的好嘛!”組長(zhǎng)氣呼呼的說(shuō)。我們一下子安靜了下來(lái)?！昂昧撕昧?，快來(lái)合作吧，時(shí)間要到了。”我過(guò)去和組長(zhǎng)一起討論，終于制定好了方案：橙黃色的橘瓣圍著盤(pán)子一大圈，不過(guò)要很稀疏;再用火紅色的火龍果圍一小圈，稍稍密集一點(diǎn);里面用深紅色的楊梅、綠瑩瑩的葡萄相間圍著葡萄味的果凍，別提多好看了!這個(gè)水果拼盤(pán)全是熱情的顏色，所以我取名叫開(kāi)心水晶!

“做好了水果拼盤(pán)，就選一個(gè)代表上來(lái)介紹你們的水果拼盤(pán)吧!給你們5分鐘。”話音剛落，全組成員就把目光落到了一個(gè)人的身上。那就是——我咯。因?yàn)槲业淖魑膶?xiě)得還行，喜愛(ài)看各種有趣的書(shū)籍，美詞佳句倒是不少，所以他們一個(gè)勁兒的說(shuō)：“胡藎予，你上去嘛……”那聲音，肉麻的不行，只好答應(yīng)這些“小孩子”了。

僅僅5分鐘，思緒太亂了，想不出什么好法子，怎么辦呢?

上臺(tái)了上臺(tái)了。組員們激動(dòng)的把水果拼盤(pán)交給了我，我愁眉苦臉的望著開(kāi)心水晶。咦?我是怎么了?這個(gè)水果拼盤(pán)的名字是我設(shè)計(jì)的，我就該像它一樣啊!對(duì)!說(shuō)不好就說(shuō)不好，有什么了不起!于是我昂首挺胸的上了講臺(tái)。

唉……我的對(duì)手竟然是學(xué)習(xí)委員，看來(lái)，沒(méi)戲了!結(jié)果卻讓我開(kāi)心：老師說(shuō)我的水果拼盤(pán)創(chuàng)意不錯(cuò)，就是語(yǔ)言缺乏，得了個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)呢!真開(kāi)心!

雖然沒(méi)有拿到最佳表達(dá)獎(jiǎng)，但是能為組里爭(zhēng)一點(diǎn)光。

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇七

手術(shù)室的輪車(chē)“咕嚕，咕?！钡捻懼?，快速?gòu)奈覐难矍盎^(guò)，聲音是那么刺耳，我呆呆的站在一旁，大腦一片空白，媽媽只沉沉地丟給我一句：“在病房等著！”就匆匆地追了上去。

回到病房，白色的床單和被套從未顯得那么刺眼，空調(diào)吹出來(lái)的暖風(fēng)張牙舞爪地咆哮著，微波爐的門(mén)敞開(kāi)著，漏出黑黑的無(wú)底洞。剛剛還擁擠不堪的病房突然變成了飄在大海上的一座孤島。窗外樹(shù)上的枯樹(shù)葉蔫頭耷腦的掛著，隨時(shí)會(huì)被吹落，我把自己重重的摔在椅子上，什么都不敢想。

今天上午剛下第一節(jié)課，媽媽意外地來(lái)學(xué)校接我，匆忙告訴我：“姥爺需要馬上做手術(shù)！”一路上我像是坐上了賽車(chē)，媽媽沒(méi)有再說(shuō)一句話。到了醫(yī)院我才知道，早上姥爺在打乒乓球時(shí)突發(fā)心臟病被緊急送到醫(yī)院，確診為動(dòng)脈夾層需要馬上做手術(shù)。在空蕩蕩的病房里，我隨手拿起姥爺?shù)氖謾C(jī)，意外的發(fā)現(xiàn)相冊(cè)里都是我的照片。

一周后，我興奮地去接姥爺出院，他和我約定，以后不會(huì)再出意外，讓小乖著急害怕了，會(huì)一直陪在小乖身邊。

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇八

處在現(xiàn)代充滿利與欲的社會(huì)里，眼睛早被灰塵所迷糊，心也被塵土多拘扼。飛沙走石使我呼吸不順，黑暗的天空更令我對(duì)未來(lái)感到迷茫。我需要光明！此時(shí)不禁回想起初中三年的閃耀，使我又找回了希望的'火苗……課堂上我們專(zhuān)注地聽(tīng)課，又不時(shí)交流幾句心得。

寬敞明亮的教室里充滿著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，把上課的苦悶與煩躁一掃而空。談笑間不失課堂的嚴(yán)肅，學(xué)習(xí)中又另有游樂(lè)的趣味，使我的學(xué)習(xí)積極性大大提高。歡笑著，看同學(xué)們身上發(fā)出了光亮，那么金黃、耀眼，時(shí)間定格在這一瞬間，令人難忘。馳騁在球場(chǎng)上，揮發(fā)出了青春的拼搏與活力。同學(xué)們更是拋開(kāi)一切，盡情地?fù)]灑汗水。一個(gè)疾速的搶攻，一個(gè)漂亮的投籃，在一陣贊嘆聲中，同學(xué)們的臉上浮現(xiàn)出了成功的喜悅。

我們并不僅僅在打球，更是在享受這酣暢的氣氛――因?yàn)槲覀冎?，這樣的球賽已經(jīng)不多了。忽然，一下失足，我跌到了，正在苦于無(wú)法起身的時(shí)候一雙雙熱情的手給予了我無(wú)限的力量，使我勇敢地站了起來(lái)。這力量，源于一雙雙閃著光的手，是這閃耀著的光給我?guī)?lái)了希望……無(wú)可避免地，我與我的同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我不小心把水灑在同學(xué)的床上，眉間的黑云、眼角的兇光并沒(méi)有因?yàn)槲业囊宦暵暤狼付ⅰ?/p>

空氣停止了流動(dòng)，烏云遮住了陽(yáng)光，一場(chǎng)拳頭**一觸即發(fā)！此時(shí)，是友善的風(fēng)吹開(kāi)了烏云。隨著嘴角盛開(kāi)的鮮花，爭(zhēng)執(zhí)從大化小，由小變無(wú)。閃光的雙手緊握著，這灼熱的光足以把灑下的水蒸發(fā)干凈！光，光，光，這是習(xí)慣了爭(zhēng)權(quán)逐利的大人們無(wú)權(quán)欣賞的；同時(shí)，也正是處于成長(zhǎng)中的我們正在散失的；但愿我們的心態(tài)永不“成熟”，能永遠(yuǎn)保持這些閃亮的小天使，在以后的生活中慢慢品味……奧！初中生活，像是盞永不熄滅的指路燈。

那光，耀得刺眼，耀得難忘……。

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初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇九

有時(shí)候發(fā)現(xiàn)就在不經(jīng)意間產(chǎn)生。

今天中午，就在我修理我的汽車(chē)模型的時(shí)候，我意外地用“502”強(qiáng)力膠創(chuàng)作了一幅“美麗的作品”。由于瓶嘴上的膠凝固了，無(wú)法擠出，我只好隨手拿來(lái)一塊板子，把膠倒了上去，蘸著使用。

用完后，還余下了許多，我就隨手往上面滴上了幾滴彩筆水。這幾滴彩筆水浮在強(qiáng)力膠上，顯得十分“悠閑自在“。

可不一會(huì)兒，那兩滴黑色彩筆水竟然與強(qiáng)力膠一起干了，變得像珊瑚礁一樣。我見(jiàn)此情景，既好奇又緊張，生怕會(huì)傷到我似的。

我小心翼翼的拿起剪刀，碰了碰這塊袖珍”珊瑚礁“，十分的堅(jiān)硬；就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其他顏色的彩筆水都有了不同的變化：那幾滴藍(lán)色的彩筆水，有的像一片樹(shù)葉，有的像一朵花兒，還有的像一團(tuán)絲襪而那些綠色的彩筆水，則變得像是沒(méi)有了莖的蘑菇；最有趣兒的是那四滴熒光黃是色的彩筆水，變得像一些蛋塔，外表十分“酥脆“，而里面則十分金黃，成為了”袖珍版“。而在我寫(xiě)日志的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)綠色的”蘑菇“癟了下去，搖身一變，成了兩片落葉。

不過(guò)，我提醒一下同學(xué)們，如果感興趣，在嘗試的時(shí)候，一定要小心強(qiáng)力膠，注意安全。這就證實(shí)了那句話，發(fā)現(xiàn)就在不經(jīng)意間產(chǎn)生。

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇十

曾聽(tīng)過(guò)基督教的這樣一句禪言：每當(dāng)有驚喜發(fā)生時(shí)，都是善良的安琪兒在為你祈禱.那一次我真的很幸運(yùn)，我要讓這意外的驚喜一直伴隨著我，并且成為永恒.

第二篇。

我想，意外是否與人的年齡有關(guān)呢？

朋友們，讓我們留心觀察生活，從中發(fā)現(xiàn)意外，享受意外中的樂(lè)趣！

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇十一

“哎！”爸爸長(zhǎng)嘆一聲，徹底失望，無(wú)不傷感地說(shuō)：“這盆鐵樹(shù)定是無(wú)藥可救了，現(xiàn)在我也不再去理會(huì)它，就放在陽(yáng)臺(tái)上吧，能不能成活，看它的造化了?！蔽液蛬寢屜嘁暥Γ瑖@了一口長(zhǎng)氣。

話得從上個(gè)月說(shuō)起。一天，爸爸風(fēng)風(fēng)火火地從門(mén)外闖進(jìn)，手里還抱著一盆不知名的盆景。我好奇地走上前去，問(wèn)道：“這是什么樹(shù)??？”爸爸滿臉得意地說(shuō)：“不知道吧，這是鐵樹(shù)。”青蔥的枝葉，煞是美麗，不過(guò)似乎太小了些，不由地疑惑地打量起爸爸這個(gè)外行“養(yǎng)花專(zhuān)家”來(lái)，小心地問(wèn)：“你能養(yǎng)得活嗎？”爸爸胸一挺，儼然一副得勝將軍的姿態(tài)，說(shuō)：“不僅養(yǎng)得活，我還要讓它開(kāi)花呢！”“那就等著瞧吧！”媽媽也從櫥房中跑來(lái)湊趣。

從那以后，爸爸簡(jiǎn)直可以說(shuō)是廢寢忘食，對(duì)那棵鐵樹(shù)百般照顧、寵愛(ài)有加。每日回家，拔腿就往鐵樹(shù)那兒跑，碗也不洗，地也不掃，只知道給鐵樹(shù)澆水施肥。不久，媽媽便提出強(qiáng)烈抗議，與爸爸制定了“家務(wù)分配制度”。但爸爸做完家務(wù)后，仍我行我素，去照料他的寶貝——鐵樹(shù)，真是癡心不改。

終于有一天，鐵樹(shù)的枝葉開(kāi)始枯萎了，蔫蔫地聳拉著。爸爸眼見(jiàn)自己的苦心付之東流，終于對(duì)鐵樹(shù)徹底失望了。從此，家中再也無(wú)人去理會(huì)那棵鐵樹(shù)。

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇十二

我被嚇了一跳，然后說(shuō)：“我在跟您說(shuō)??！”

這時(shí)他更兇了，說(shuō)：“你看我像多大歲數(shù)的人？”

一聽(tīng)這話，她狠狠地?zé)舻闪宋乙谎?，生氣地說(shuō)：“告訴你吧！我才42歲！”

我一聽(tīng)，傻了眼，不知道說(shuō)什么好了。

在剩下的路段里，我還在輕輕地說(shuō)：“怎么會(huì)這樣呢？這件事太令我意想不到了！”

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇十三

意外的禮物，可能是你給別人的，也可能是別人給你的；可能是物質(zhì)上的，也可能是精神上的；可能是貴的，也可能是賤的。

但無(wú)論是貴是賤，都一定會(huì)給人最大的驚喜。小的時(shí)候，我非常羨慕彈鋼琴的人，也非常想像他們那樣，于是媽媽就給我買(mǎi)了一架鋼琴，并送我去上鋼琴課。

剛開(kāi)始我還是非常愿意練琴的，但是后來(lái)因?yàn)橛X(jué)得太困難，而不想練了。媽媽卻堅(jiān)決反對(duì)，說(shuō)我不應(yīng)該半途而廢。

我本以為媽媽會(huì)逼著我練，但媽媽卻沒(méi)有。很久也不見(jiàn)媽媽來(lái)，心想：“媽媽不會(huì)不管我練琴了吧！”這是媽媽拿著我的樂(lè)譜和一個(gè)小本子過(guò)來(lái)了，開(kāi)始陪我練琴，還給我示范，指點(diǎn)我不會(huì)彈的地方。

我暗下決心，一定要考出好成績(jī)。此后，我每天都刻苦練習(xí)，都找老師所教，和媽媽的指導(dǎo)，我的水平一下子突飛猛進(jìn)。

很快，考級(jí)的日子就到了，雖然我的水平提高了，但是還是有一些不自信，所以有一些緊張，我想；“我必須得過(guò)”！但是又怕過(guò)不了，我的內(nèi)心一直處于不平靜的狀態(tài)。終于考完試了，我像熱鍋上的螞蟻一樣，焦急地等待著。

當(dāng)我知道考級(jí)通過(guò)的結(jié)果時(shí)，我欣喜若狂，我心想：“這是真的嗎？這全要?dú)w功于媽媽呀！”我把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)炎C書(shū)當(dāng)做禮物送給了媽媽?zhuān)瑡寢屢卜浅５囊馔狻，F(xiàn)在想一想，當(dāng)時(shí)我們各自送給了對(duì)方一個(gè)禮物：我把我的勞動(dòng)的結(jié)果送給了媽媽?zhuān)鴭寢屚瑫r(shí)也送給了我一個(gè)道理：“做任何事情，都不能半途而廢。

”這個(gè)禮物使我刻骨銘心、永生難忘，永遠(yuǎn)不能忘記。

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇十四

例文：美在不期而遇這是一次真正的不期而遇，因?yàn)槭遣黄诙龆@得尤為的美。

我不愿把它說(shuō)成邂逅，一次美麗的邂逅或許更值得期待，但邂逅多少帶著點(diǎn)曖昧，邂逅之后，往往會(huì)留下?lián)]之不去的憂傷。而我當(dāng)時(shí)的心境，卻如那一渠清水，清亮而明麗。

因?yàn)槭侵芰?，不用?dān)心要上自習(xí)而感覺(jué)時(shí)間緊迫，也不用為第二天上什么課而有急著備課的壓力，校園在我閑散的心情中遠(yuǎn)去，我慵懶地散著步子，走在空曠下來(lái)的田野上，終于注意到這是一個(gè)多么優(yōu)雅的黃昏。校園地處郊區(qū)，出門(mén)便是寬闊的車(chē)江大壩，沒(méi)有城市的噪音與污染，四季的顏色在這里明析交替，農(nóng)人的耕耘，作物的生長(zhǎng)，每日都可盡收眼底，讓你覺(jué)得雖不曾親臨田間勞作，卻仿佛歷經(jīng)著兩份生活。

可是，一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，每次都是騎著車(chē)匆匆趕路，從油菜花香，到蛙聲成片，到黃瓜滿柵，到禾苗青青，稻田里的熱鬧在身邊一場(chǎng)一場(chǎng)地更迭，我卻一直都不曾親近過(guò)、不曾用心體悟過(guò)。傍晚的涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，四周是寬闊的綠色，西去的陽(yáng)光映在遠(yuǎn)處的白墻暖木上，像一抹溫柔的笑意。

校門(mén)口有兩家賣(mài)盒飯的，學(xué)生們疏疏落落地到此就餐。我想這便是周末，周末的曲調(diào)是舒緩的簫音，我何不好好享受一下這支悠揚(yáng)的簫曲呢？不想再忙前忙后的去準(zhǔn)備晚餐，我也打了個(gè)盒飯，避開(kāi)車(chē)來(lái)車(chē)往的大道，向著那片禾苗青青的田野走去，就讓我沿著阡陌交通的田埂一邊玩耍一邊回家吧。

我不知道這片田野哪一條小路可以通到我的住處，但我相信一定有，憑我小時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，縱橫交錯(cuò)的田埂再怎么錯(cuò)綜復(fù)雜也不會(huì)讓人迷路。沒(méi)走多遠(yuǎn)，我便發(fā)現(xiàn)一溝水渠。

水很滿，看著汪汪流淌的水，你似乎可以聽(tīng)到禾苗正滋滋地往上生長(zhǎng)。水也很干凈，帶著雨后的一點(diǎn)微濁，更顯出一種琥珀的迷人色彩。

有一條小小卻平整的水泥便道隨著水渠一直延伸，我想一定能由此走回我的住處。可是，我不想就這樣離開(kāi)，我突然想要坐在這水渠邊上，就著這一渠清水，就著滿目的綠色吃我的晚餐。

我脫下鞋，坐在水渠邊上，讓雙腳蕩進(jìn)水里，然后打開(kāi)盒飯吃起來(lái)。這里很安靜，但偶爾也有收工的農(nóng)人打此經(jīng)過(guò)。

我低下頭自顧自地吃著。他經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)卻爽朗地笑了，說(shuō)真瀟灑?。∥矣谑翘痤^，也回應(yīng)了一個(gè)大方的笑，說(shuō)是啊，感覺(jué)挺不錯(cuò)呢。

我從來(lái)不能在陌生人跟前這樣大方的，但此時(shí)卻感覺(jué)心胸十分明朗?；蛟S，美麗的情境總教人不自覺(jué)的忘乎所以，在與他擦肩而過(guò)的一剎那，我想，我們兩個(gè)彼此陌生的人，卻已對(duì)此情此景產(chǎn)生了一種純粹的共鳴。

他朝我來(lái)的方向走去，可沒(méi)多久就回來(lái)了。再次經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，他笑著問(wèn)我，你是新一中的老師吧？我說(shuō)是的。

他似乎沒(méi)經(jīng)過(guò)猶豫就在我身旁蹲了下來(lái)。他說(shuō)他去看田水來(lái)，家就在前面的木屋，在城區(qū)上班卻喜歡每天回老家來(lái)住。

簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，我們便有一搭沒(méi)一搭的聊起來(lái)，像兩個(gè)多年未見(jiàn)的童年伙伴，回憶著難忘的鄉(xiāng)村童年，談?wù)撝鞘械姆眹桃约拔覀儗?duì)田園生活的向往。在這坑蒙拐騙盛行、勾心斗角泛濫的年代，在越來(lái)越世俗化的成人世界里，卻能與一個(gè)陌生的人，在一片青青的田園之間，在一渠琥珀色的流水之畔，無(wú)所顧忌地暢談，我不能不感嘆這是一個(gè)多么奇特的黃昏。

天色漸漸暗下來(lái)，我們起身回家，可直到最后，誰(shuí)也沒(méi)有尋問(wèn)對(duì)方的名姓，沒(méi)有留下任何聯(lián)系方式?！叭松糁蝗绯跻?jiàn)，何處秋風(fēng)悲畫(huà)扇”，我想，有些事是不需要延續(xù)的，延續(xù)，只會(huì)破壞最初的美感。

我們的心境都很清朗，知道我們的相遇相知就屬于這一個(gè)黃昏，這一片田野，這一特定的時(shí)刻與特定的情境。一直以來(lái)，我在心里刻意地裝著某個(gè)人，刻意地經(jīng)營(yíng)著某一份感情，以此作為生活的動(dòng)力，生命的支撐，以為離了他生命就沒(méi)有色彩，就毫無(wú)意義，難以繼續(xù)，因而常常為情所傷，陷生命于低迷。

我終于知道，其實(shí)偶爾的不期而遇一樣可以讓生命激越與美麗，讓生活充滿色彩與期待。我不在意與他的交往能否繼續(xù)，也不期待與他能否再次相遇，我只要記住我們?cè)鴵碛羞^(guò)一個(gè)美麗的黃昏，一條清亮的水渠，一片迷人的田野，一份明朗的心情，這就夠了。

我也不應(yīng)當(dāng)拼命追尋誰(shuí)而把他當(dāng)作生命的唯一，生命的支點(diǎn)本該是多角的，我會(huì)期待著下一次的不期而遇，與某事、某物、某人、某一情境的美麗的不期而遇。我想，只要我們懷著一顆熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的心，美麗的相遇就會(huì)常常在不經(jīng)意間突然來(lái)臨。

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇十五

生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風(fēng)景線。

人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會(huì)中的奉獻(xiàn)，更是一道道多彩多姿的美景。我在xx學(xué)校x年級(jí)x班讀書(shū)。

每天早晨，每當(dāng)我走到學(xué)校門(mén)口，瑯瑯的讀書(shū)聲總會(huì)傳進(jìn)我的耳朵。伴著讀書(shū)聲走進(jìn)教室，拿出一些經(jīng)典誦讀的書(shū)，加入讀書(shū)的行列。

老師在講臺(tái)前，指導(dǎo)著我們，并不時(shí)提醒我們注一下音，就這樣一直讀下去，直到第一節(jié)課的上課鈴響起。

下課了，孩子們涌出教室，跑向走廊，奔向操場(chǎng)。同學(xué)們追著、跑著、叫著，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。

中午過(guò)去了，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的下午。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們不約而同的掏出書(shū)本，盡情汲取書(shū)中的養(yǎng)分，每個(gè)同學(xué)都如癡如醉，仿佛置身書(shū)中奇妙的世界。

下午最后一節(jié)課是古詩(shī)詞誦讀，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚(yáng)忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬(wàn)馬齊鳴，如天仙奏樂(lè)。

放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)向老師告別。結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們歡笑著奔向遠(yuǎn)方。

這難道不是一種生活中的美嗎？生活中的美在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的美。小巷中這是一個(gè)常常出現(xiàn)美的地方。

“爸爸，我們?nèi)蛶湍俏粻敔敯?！”一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵?！芭叮吭谀膬耗兀俊薄澳?，在那里，爺爺一定很辛苦吧！我們?nèi)退话眩　薄昂醚?！那你說(shuō)說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆獛退?？”“我知道，老師說(shuō)過(guò)應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩，人要互相幫助。”

“對(duì)??！爸爸的兒子長(zhǎng)大了？走，我們這就走?！卑职峙d奮地牽著兒子去幫助那位需要幫助的爺爺。

我舉起相機(jī)，拍下了第一張“社會(huì)新風(fēng)尚”。街頭中走出小巷，來(lái)到市中心，那里人群熙熙嚷嚷。

我在一個(gè)平臺(tái)上坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過(guò)我的前面。

突然，兒子掙脫開(kāi)媽媽的手，撿起了一個(gè)易拉罐，把它扔進(jìn)垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽?zhuān)瑡寢屌d奮地張開(kāi)雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。

我舉起相機(jī)，拍下了第二張“社會(huì)新風(fēng)尚”。朋友家坐夠了，我又來(lái)到朋友家。

一位疲倦的母親從外地工作回來(lái)，女兒立刻迎上去接過(guò)母親手上的東西，并端來(lái)一杯溫開(kāi)水?！皨?zhuān)量嗔耍群缺?/p>

來(lái)，我?guī)湍嗳嗉?。”說(shuō)完便幫母親揉起肩來(lái)。

母親滿意地說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了?！睅е腋５男θ?。

我又用相機(jī)拍下一張“幸福的母女”。歸途中暮色漸臨，但太陽(yáng)的余輝還灑在大地上。

在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”，有下班歸來(lái)的父母滿足的笑，有放學(xué)回來(lái)莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，友好的笑，開(kāi)朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一份又一份生活中的美。那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的美，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。

其實(shí)，生活中的美無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在每一個(gè)角落中都會(huì)有美好的存在。它們帶給你的不是剎那的存在，而是永久的回憶……“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧?kù)o的心我發(fā)現(xiàn)了是中的沒(méi)。大自然中，春意盎然，花草樹(shù)木都很美。

小草雖然沒(méi)有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅(jiān)強(qiáng)的，它經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。

山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動(dòng)了我？是自然中的美。

你看，在那教師辦公室的窗臺(tái)下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫(xiě)壞的紅筆。

不知這些年來(lái)，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費(fèi)心了！啊，多么好的老師，多么感人的情景呀！應(yīng)著日落的余輝，小道上一點(diǎn)黃暈的光。

我走在回家的小路上，這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來(lái)，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒(méi)回來(lái)，爸媽怕他害怕，點(diǎn)著燈等孩子回家呢。

多么美好的時(shí)光啊，啊父親，母親你們?cè)谖襾?lái)到這個(gè)世界上起，你們給予了我多少愛(ài)的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛(ài)著您們！什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平常常的小事。我發(fā)現(xiàn)了生活這的美！閱讀生活中的美生活是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，不斷演繹著親情的融融暖意；生活是一幅壯觀的畫(huà)卷，描繪著好朋友之間的絲絲真情；生活是一座雄偉的大橋，構(gòu)筑起人與人的濃濃誠(chéng)摯。

而正是在這種心靈之間的碰撞，思想之間的溝通，交流之間的融合中擦出了美的火花。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)熔化著漫天的輝煌，眷戀地作最后暫留。

晚霞中，一陣悅耳清脆的鈴聲由校園中心四散開(kāi)來(lái)。一群年幼的孩童步履蹣跚地跑出校門(mén)，目光炯炯地搜尋著什么。

一群父母無(wú)聲地沐浴在落日灑下的光輝中也正探身辨認(rèn)。正在這時(shí)，一個(gè)急切的小男孩兒急于找尋家人的身影竟忘了腳步，一個(gè)踉蹌，眼看就要摔倒——忽然，一雙溫柔又有力的大手牢牢支住了小男孩兒，抬頭一看竟是母親。

于是他撒嬌似地靠在母親懷里，親昵地。

初中生活一件意外的事（實(shí)用16篇）篇十六

所謂大千世界，無(wú)奇不有。

提起重大的發(fā)現(xiàn)，大家可能會(huì)想到科學(xué)家，似乎和我們的生活有很大的距離。但是，只要用心，生活中處處可以發(fā)現(xiàn)耐人尋味的科學(xué)現(xiàn)象。

在吃早餐時(shí)，我把一個(gè)煮熟的雞蛋剝了殼，豎著放在一個(gè)玻璃瓶的瓶口，雞蛋有一小半沒(méi)入瓶中，我習(xí)慣的用手按壓著雞蛋，當(dāng)雞蛋被我按進(jìn)瓶里時(shí)，卻碎成了幾塊.這時(shí)，我突然想：能不能把這個(gè)雞蛋放進(jìn)瓶子里而不損壞它呢？我向爸爸提出了這個(gè)問(wèn)題，爸爸想了一會(huì)兒說(shuō)：”應(yīng)沒(méi)問(wèn)題.”爸爸找出幾張廢紙揉成一團(tuán)，用火柴將紙點(diǎn)燃后小心地丟進(jìn)瓶里。爸爸對(duì)我說(shuō)：“看好了，我要變魔術(shù)了！”他把一個(gè)剝了殼的雞蛋放在瓶口上，用手輕輕地按壓，只聽(tīng)得“啪”一聲，雞蛋完整得掉進(jìn)了瓶子里。

我十分驚訝，“這里面有什么竅門(mén)呢？”爸爸說(shuō)：“竅門(mén)是……”爸爸話還沒(méi)有說(shuō)完，就被媽媽打斷了，“別急，等我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)后，你就能知道其中的竅門(mén)啦?！敝灰?jiàn)媽媽找來(lái)一只瓶口較小的玻璃瓶，又找來(lái)一個(gè)打火機(jī)和一張紙，在準(zhǔn)備的空隙，我便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)氵@是要做什么實(shí)驗(yàn)啊？”媽媽回答道：“我要做的實(shí)驗(yàn)是‘拔火罐’。

至于你想知道謎底，看完我這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你一定會(huì)明白的。”媽媽準(zhǔn)備完后挽起袖子，用打火機(jī)靠近了紙，然后她一按打火機(jī)，紙“哧”的燃燒起來(lái)，老媽不慌不忙的把紙塞進(jìn)了瓶子里。

過(guò)了一會(huì)兒，瓶中的火苗滅了，老媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)把玻璃杯扣到了左手手臂上，過(guò)了一會(huì)兒，老媽把手旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到了瓶子朝下的方向，瓶子居然沒(méi)有掉！這也太神奇了。媽媽有叫我試著把瓶子拔下來(lái)，我試了試，我這個(gè)“大力士”居然拔不下來(lái)。

媽媽見(jiàn)我丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，笑著向我解釋?zhuān)骸爱?dāng)紙燃燒時(shí)，用掉了瓶子里的氧氣，氧氣用完后，火焰熄滅，罐子被外面的空氣壓力推進(jìn)了皮膚里，牢牢地吸附在皮膚上，所以瓶子才不會(huì)掉。在推雞蛋的實(shí)驗(yàn)中，由于雞蛋把整個(gè)瓶頸都封住了，所花饑羔渴薏韭割血公摩以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來(lái)取代消耗掉的氧氣，于是瓶里的氣壓降低，雞蛋被吸入瓶里?！?/p>

生活中有科學(xué)，科學(xué)也在生活中。只要我們?nèi)ヌ剿?、研究，任何迷團(tuán)都會(huì)被解開(kāi)。