優秀作文是我們對于寫作意圖和目標讀者的考慮，以及語感和感染力的傳達。下面是一些獲得過高分的優秀作文，大家一起來欣賞一下。

一道數學題（實用22篇）篇一

每個人都絞盡腦汁，就是不知道除了是“7”，還會是什么呢？這是，黃老師在黑板上寫下了數字“1”。

同學們開始交頭接耳，為什么是“1”？班級里，那些十分“積極”的人，已經迫不及待地開始說起話來：“不是吧，再怎么樣也輪不到這’1‘啊！”“黃老師，您是不是弄錯了？”“ohmygod！黃老師，為什么是‘1’，而不是‘7’呢？”

黃老師看到我們二張摸不到頭腦的樣子，他得意洋洋的公布了答案：應為4+3不就是等于7嗎？7正好是一個星期，所以就是數字1了。聽了這番話，才知道原來是1啊。

黃老師上的這節課告訴我們一個道理：我們看事不應該單單只看表面，還要看到背后。從表面看到的事是不完整的，所以不能單單只看表面，也要看背后。這就是黃老師這節課要交給我們的知識，也就是讓我們要用兩雙眼睛看事物。

浙江臺州黃巖區寧溪鎮中心小學五年級:潘漪鏑。

一道數學題（實用22篇）篇二

5月20日，記者從sinoces組委會了解到，今年sinoces將有450家企業、300家中外媒體、7萬余觀眾參展、參會。除了佳能、三星、惠普等跨國巨頭之外，海爾、聯想、海信、廈華、清華同方、tcl、神舟電腦等國內消費電子企業幾乎都將確定參展。

提升展會貿易職能。

與往年有些不同，提供更多實質性的貿易機會成為今年中國國際消費電子博覽會的最大亮點之一。

據了解，參加今年sinoces的國際知名vip采購商數量增長了5倍，其中美國百思買、desa、radioshack、dbl、沃爾瑪、英國tesco、泰國易初蓮花、法國家樂福、迪拜特佳易等國際知名采購商都將確定參會采購；同時，全國供銷系統也將結合“家電下鄉”活動首次組團到會洽談采購。

眾多采購商攜訂單到會無疑將為參展企業帶來開拓海內外市場的巨大商機。不過，業內人士指出，對于中國消費電子企業而言，獲得訂單只能緩解燃眉之急，如何在目前全球經濟減速，外部金融環境、產業環境、市場環境都發生巨大變化的形勢下，尋找到自己的成長機會似乎更為迫切。

眾所周知，中國的消費電子產業一直是在謀求規模化擴張下的價格競爭優勢，成功推動并建立起像海爾、聯想、長虹等一批領軍企業。在發展初期，這種競爭手段和發展模式在競爭中起到了關鍵性的作用。

然而，在實現了幾步跨越后，這種發展模式隨著時間的推移也顯示出其不可持續的特點，而這一產業也面臨著更多的挑戰和困惑：最大卻不是最強。中國已成為全球最大也最為重要的消費電子制造基地，卻沒有獲得與自身地位相符的利潤，始終處于產業鏈的末端。

危機中的產業反思。

這不是一種空想，身后龐大的國內市場以及“家電下鄉”工程、電子信息產業成為十大產業振興計劃等政策的出臺都為其提供了足夠的理論依據。不過，行業觀察家們認為，中國消費電子企業有一條底線必須遵守，那就是戰略上不能犯錯誤，方向錯了全盤皆輸。

正因為如此，今年的sinoces關于類似“金融危機下中國企業如何應對”、“中國消費電子產業往何處去”等宏觀問題的探討，表面上看起來點空而大，實際上事關宏旨大略和正確戰略下的路徑選擇，也正是擺在眼下中國消費電子產業面前的現實課題，是企業轉型期面臨的具體所在，而這也是國內企業之所以如此踴躍參加sinoces的原因。

新聞鏈接：

2009年中國數字電視高峰論壇將召開。

由中國電子商會、中國電子技術標準化研究所聯合主辦，中國電子商會消費電子產品調查辦公室承辦的“2009年（第五屆）中國數字電視產業發展高峰論壇”將于2009年7月10日在青島召開。

數字電視產業發展論壇迄今已成功舉辦四屆，本屆論壇將圍繞“時尚節能網動生活”的主題，會集業界主管部門、權威專家、平板電視上下游以及周邊企業，對當前形勢下數字平板電視市場發展進行深刻的研究和探討。會議主辦方將在消費者調研、產品指標評測、新浪網絡評選的基礎上，聯合全球最大中文搜索引擎百度，綜合考察平板電視品牌、主流產品消費者關注度并且綜合賣場銷售數據，展開“2009年中國消費者最喜愛的平板電視品牌”、“2009年中國十佳平板電視”評選活動，對獲得業內以及消費者共同認可的平板電視產品和品牌進行表彰。

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一道數學題（實用22篇）篇三

一道數學題（實用22篇）篇四

一、填一填。

1、把7.1687保留整數約是()，精確到千分位約是()。

2、4.09×0.05的積有()位小數，5.2×4.76的積有()位小數。

3、9.8的十分之七是()，45的百分之八是()。

4、一個兩位小數用四舍五入法保留一位小數后得到3.0，這個數最大可能是()，最小可能是()。

5、根據13×28=364，很快地寫出下面各式的積。

1.3×2.8=0.13×0.28=13×2.8=。

0.013×28=0.13×2.8=1.3×0.028=。

5、在下面的()里填上“”、“”或“=”。

二、算一算。

1、直接寫出得數。

2、豎式計算。(得數保留一位小數)。

0.38×0.235.79×3.64.6×0.25。

3、脫式計算(能簡算的要用簡算)。

三、解決問題。

1、一臺復讀機198.8元，一臺電視機的價錢是一臺復讀機的9.6倍，買這樣的5臺電視機共付多少元?(得數保留整數)。

【提高練習】。

下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。

(1)4.7×4.7+4.7×6.3-4.7(2)12.5×3.2×0.25。

【拓展練習】。

1、當a為何值時，下面等式成立：

2.6×1.5+a×1.5+0.15×34=76×0.15a=()。

一道數學題（實用22篇）篇五

早上，我做完暑假學伴，媽媽看了看，問我其中一道題目是怎么做出來的?這一問，我心里可樂啦，“事實證明，看課外書是有好處的!”

這是怎么回事呢?這道題我認識，它是一個斐波那契數列。我看過一本課外書，書中講到它有一個特性，要想得到下一個數，需要把前兩個數加起來。這是一個意大利的數學家列奧納多發現的，斐波那契是他的筆名，于是人們把他的這個發現稱作“斐波那契數列”。

在現實生活中，有許多斐波那契數列，比如，自然界中的一朵完整的雛菊花瓣，其花瓣個數就符合斐波那契數列，通常是13,21或者34，我們拿雛菊玩個游戲，揪掉第一片雛菊時說“喜歡我”第二片說“不喜歡我”這樣交替下去，那么有13或者21片花瓣的雛菊最后的結果是“喜歡我”。而如果是34片的大雛菊，我們最好先從“不喜歡我”數起，要不然，最后的結果是“不喜歡我”這肯定不是我們想要的，這種大雛菊通常生長在田野里，花園里不常看到;還有在松樹葉中，松針總是2個，3個或者5個為一小簇生長的，這些數字都是斐波那契數列中的數;當你切開水果，觀察一下它們的內部構造，很可能也能找到斐波那契數列。自然界真是好神奇呢!

認識了斐波那契數列，我輕松的做完了這道題，我跟媽媽說了這個斐波那契數列的故事后，媽媽表揚了我，真開心!

一道數學題（實用22篇）篇六

英語課上，靜靜小朋友的表現令我費解。她用力的晃動椅子發出很大的聲音，嚴重地影響了老師的上課。當老師對她的行為提出批評和制止時，她的表情憤怒，我在她的眼睛里看到了不滿，我分明感受到她的抵觸與反抗的情緒，靜靜一向是老師公認的好孩子，遵守紀律，遵守規則要求，那么她為什么會在課堂上表現出如此強烈的反差呢？我陷入了深深的思考，結合自己以往的工作經驗，我從兩方面進行了反思。

一、教育教學中的規則要求與孩子。

1、在規則要求下孩子處于什么地位。

受教師本位觀的影響，讓孩子順從、聽話、服從，組織起活動來得心應手，一呼百應是很多教師心中潛在的事實規則的目的。于是在課堂上常常會把規則要求以禁令的形式出現在孩子的面前，“不可以。。。。。。”“不能。。。。。。”“不許。。。。。。”等等。孩子被限定在規則與制度所允許的時空里，不能隨意做自己想做的事情，與教學無關的愿望都不可以滿足。于是孩子的情緒備壓抑，愿望無法得到滿足，處在一個充滿緊張感與壓力感的環境中。

2、孩子對規則的挑戰意味著什么。

處在這種環境下的孩子可能產生兩種結果：一是孩子變得馴良，死板；二是孩子變得叛逆，反抗。而靜靜小朋友的反抗就意味著課堂中規則要求本身有問題，壓抑孩子個性的發展。仔細回想英語課上靜靜的表現，她曾經站起來說自己想要唱歌，然而她的愿望被壓制下來，于是引起了她的不滿，既而產生了抵觸，反抗情緒，故意擾亂課堂秩序。

3、如何有效促使幼兒樂于遵守規則。

首先，讓幼兒體驗規則的必要性，參與制定規則。

要讓幼兒遵守規則，先要豐富他們的生活經驗，結合實際，讓幼兒感受，體驗到遵守規則是十分必要的。由于幼兒對規則的認識來源于他們的經驗，所以更易于接受和遵守，同時他們還會在生活中相互提醒。

其次，將規則教育融于日常教學與游戲，淡化強制性。

將幼兒對規則的理解、認識、記憶等教育內容和語言、音樂、美術等教學活動以及游戲相結合，使幼兒在輕松、愉悅的學習過程中獲得行為規范的教育，淡化了幼兒執行規則時的被動性，讓原本枯燥的教育內容顯得生動、有趣，易于幼兒接受。

最后，充分發揮教師的語言魅力，使提示形象性。

教師借助于形象、直觀、生動、正面的語言表明自己不贊同的態度，讓違規者意識到自己的錯誤，比直接大聲訓斥更為有效。這樣做不僅可以維護幼兒的自尊心，而且說一些形象、有趣的提示語，可以抓住幼兒的心，符合幼兒的年齡特點，使他們真正樂于遵守規則。

二、我們可以這樣做教師。

教師職業的內在魅力，首先在于它是人與人之間的心靈的交流，智慧的對話，生命的呼喚。正如雅斯貝爾斯所言：“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。而幼兒教育在很大程度上是通過教師與幼兒之間的情感交流來實現的。與幼兒進行情感交流，我們可以這樣做：

1、善于用眼睛和幼兒說話。

眼睛是心靈的窗口，我相信老師只要善于用眼睛和幼兒說話，孩子也會漸漸讀懂老師的眼神，從而調節自己的行為，師幼之間形成良好的默契。用贊許的眼神鼓勵積極向上的幼兒，讓他感受關愛的溫暖；用嚴肅的目光約束調皮的幼兒，讓他意識到規則的重要性；用信任的目光鼓勵膽小的幼兒，讓他獲得自信的力量。

2、蹲下來發現。

不知你有沒有發現，當你帶著孩子去逛商場的時候，孩子的情緒總是波動，甚至是哭鬧，不得已你要將他抱起來，他才會安靜，而你會覺得孩子為什么總是不聽話呢？其實，如果你蹲下來的話，你會發現在他的眼睛里他看到的只是大人的雙腿和高高的柜臺。當我們和他們處于同一位置時，你還會覺得他不聽話嗎？作為一名幼兒教師必須要懂得蹲下身來發現孩子的世界。站在兒童的角度去想問題，用尊重、平等的方式去對待每一個孩子。摒棄教師高高在上的，權威的姿態，讓幼兒感受到你的`關注和尊重。拉近與幼兒情感上的距離，形成良好的師幼關系。蹲下來，請你蹲下來，發現了嗎？蹲下來的世界有些不一樣了，周圍的墻似乎更高了，地面似乎離我們更近了――這就是和我們天天在一起的孩子的世界。請你用心去發現。。。。。。

3、欣賞孩子。

聽說過這樣一個故事：19世紀末，美國西部的密蘇里有一個孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄的臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好注意這孩子。繼母好奇的走近這孩子，當她對孩子有了了解之后說：“你錯了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒有得到發揮”。繼母很欣賞這個孩子，在她的引導下，這孩子的聰明得到了發揮的地方，后來成了美國當代著名的企業家和思想家。這個人就是戴爾.卡耐基。像那位母親一樣用欣賞的眼光去看待每一個孩子吧！給予肯定的鼓勵、及時的引導，有可能你的一句話就決定了孩子的一生！學會欣賞孩子吧！欣賞就是一縷纖細的陽光，在孩子成長的道路上，及時得到一絲光亮的指引，獲得前進的力量，引領他們走向明媚的未來！

一道數學題（實用22篇）篇七

一道數學題（實用22篇）篇八

腦筋急轉彎最早起源于古代印度。就是指當思維遇到特殊的阻礙時，要很快的離開習慣的思路，從別的方面來思考問題。現在泛指一些不能用通常的思路來回答的的智力問答題。腦筋急轉彎分類比較廣泛：有益智類，搞笑類，數學類，成人類等。腦筋急轉彎是種娛樂方式，同時也是一種大眾化的文字游戲。

三個人每人掏了10元湊夠30元交給了老板.

后來老板說今天優惠只要25元就夠了,拿出5元命令服務生退還給他們,。

服務生偷偷藏起了2元,。

然后,把剩下的3元錢分給了那三個人,每人分到1元.

這樣,一開始每人掏了10元,現在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元錢。

3個人每人9元,3x9=27元+服務生藏起的2元=29元，還有一元錢去了那里。

答案：

每人掏10元,共30元.

老板處有25元,伙計有2元,三人每人收回1人,共30元.

沒有任何問題.

別被繞糊涂了.

一道數學題（實用22篇）篇九

一道數學題（實用22篇）篇十

答案：1。

答案：(8-1)=7(天)。

3.abc+cdc=abcd。

abcd個等于幾?

答案：a=1c=9d=8b=0。

109+989=1098。

4.阿里說在某條件下4-1=5，并說可以用示意方式證明該方式的正確小英不服，等阿里拿出證明之后，她無話說了.阿里怎樣證明算試的呢?猜猜看.

答案：一張四個角的桌子，用刀砍去一個角后，還有5個角。

答案：1.買20瓶,喝20瓶,空10個瓶(20)。

2.20個空瓶換10瓶,喝10瓶,空10個瓶(10)。

3.10個空瓶換5瓶,喝5瓶,空5個瓶(5)。

4.5個空瓶換2瓶,喝2瓶,空3個瓶(2)。

5.3個空瓶換1瓶,喝1瓶,空2個瓶(1)。

6.2個空瓶換1瓶,和1瓶,空1個瓶(1)。

7.借1個空瓶,共2個空瓶,換1瓶喝掉,空瓶換人家(1)。

合計:20+10+5+2+1+1+1=40瓶.

6.用火柴棍拼的1-701=2，動一根火柴棍使等式成立。

答案：1加1=2......減號放到7上即可。

7.在什么情況下，5大于0，0大于2，2大于5?

答案：5是布，0是石頭，2是剪子。

答案：排成六邊形就行了。

9.一打雞蛋是十個,雞蛋一打是幾個?

答案:0個,因為打碎了。

這是一面試題:。

有三種算法：

1.最初只有8塊錢，最后你有11塊了，所以是賺3塊;。

3.整個事件有3次交易，我門來看看具體是哪3次?

第一次交易：8元買進，9元賣出，利潤1元;。

第二次交易：9元賣出，10元買進，利潤-1元;。

第三次交易：10元買進，11元賣出利潤1元;。

整個過程：1-1+1=1元。

所以分析得知：這個人是個傻子，因為后兩次交易等于白干了。

數學題腦筋急轉彎【2】。

有一家四兄弟他們4個人的年齡乘起來是14，請問他們各自是多數歲?——答案:1、1、2、7、其中有一對雙胞胎。

毛毛說：10+4=2，老師也說對，為什么?——答案:10點+4點=下午2點。

請問英語有多少個字母?——答案:沒有字母，‘英語’兩個字都是中文。

‘五角’猜一幾何圖形?——答案:半圓，因為1元/2=5角=半圓。

3個人3天用3桶水，9個人9天用幾桶水?——答案:9捅。

空著肚子能吃幾個雞蛋?——答案:一個，因為再吃的時候就不是空著肚子了。

100公斤的胖妹聽說騎馬可以減肥，便去試，你猜結果如何?——答案:馬瘦子十公斤。

山崗上有三只狐貍，獵人開槍打死了一只，問山崗上還有幾只狐貍?——答案:一只。

三個同學下跳棋，共下了45分鐘，問每個同學下了多少時間?——答案:45分鐘。

有個人生于公元前，死于公元10年，死的那天正好是生日的前一天，此人死時到底活了幾年?——答案:。

什么情況下3+1=5?——答案:算錯的時候。

1+1不是2、王、11是什么?——答案:豐。

數學腦筋急轉彎精選【3】。

兩個人分五個蘋果，怎么分最公平?

答案：榨成果汁。

答案：8個。

醫生給了你三顆藥丸要你每半個小時吃一顆請問吃完需要多長時間?

答案：一個小時。

李伯伯一共有7個兒子，這7個兒子又各有一個妹妹，那么，李伯伯一共有幾個子女?

答案：八個子女。

答案：5根，因為沒被吹滅的都燃完了。

盆里有6只饅頭，6個小朋友每人分到1只，但盆里還留著1只，為什么?

答案：一個小朋友連饅頭和盆一起拿走。

24個人按5人排列，排城6行，該怎樣排?

答案：排成正六邊形即可。

什么時候，四減一等于五?

答案：四邊形，減去一個角，變成五邊形。

5比0大，0比2大，而2又比5大。你知道是怎么回事嗎?

答案：這是在玩“剪刀、石頭、布”的游戲，握成拳頭是0，剪刀狀是二，攤開手就是5了。

答案：煙鬼甲抽得太多了早死了。

答案：2元。

4+4+4+4(猜一種水果)。

答案：16，石榴。

一次宴會上，一對夫妻同客人共握手48次，問這次宴會上共有幾人?

答案：26人。

答案：每條口袋各裝2個蘋果，最后將所有4條口袋裝進第5條口。

答案：(8-1)=7(天)。

三個孩子吃三個餅要用3分鐘，九十個孩子九十個餅要用多少時間?

答案：三分鐘。

答案：18分鐘。

一個西瓜4刀切成9塊，怎樣切法?

答案：“井”字切型。

有100個棒球隊比賽，選冠軍，最少要賽多少場?

答案：要賽99場。

解析：淘汰賽應該是最快決出冠軍的方法吧。

第一輪50場，第二輪25場，第三輪12場，第四輪6場，第五輪3場，第六輪2場，第七輪即最后輪1場，總共99場。

一道數學題（實用22篇）篇十一

已經九點多了，我趴在桌子上盯著最后一道數學題，不由得抓起了頭皮。

老師留的作業太難了，我暗暗抱怨。我費了九牛二虎之力才做完了大部分，最后一道拓展題卻怎么也做不出來。我盯著它，它似乎朝我做起了鬼臉，好像在嘲笑我的智商。我想啊，想啊，腦門上都快生出小角來了。

這時，我忽然眼前一亮，想到了一個好辦法：爸爸就坐在客廳看書，何不問問爸爸呢？這道二年級的數學題，他肯定會做。

我把作業本遞給了爸爸。他看了看，又遞給我說：“你把題目再認真地讀一遍！”我一字一句地讀了一遍，不讀不知道，一讀嚇一跳，我竟然把“51”看成了“15”，難怪怎么計算都是錯的呢！爸爸看著我十分不好意思的.樣子，摸著我的腦門語重心長地說：“做作業時，題目一定要看清，粗心可是做不好作業的！”我聽了爸爸的教導，臉上火辣辣的，心也撲騰騰地跳，暗暗埋怨自己：“陳亦樂呀，陳亦樂，你就是太粗心了，一定要改正這個毛病呀！”

我回到房間，很快就解決了這道難題。通過這件事，我明白了無論做什么事情，都要認真、踏實、細心，這樣才能把事情做好。

一道數學題（實用22篇）篇十二

5.時鐘什么時候不會走?【答案：時鐘本來就不會走】。

7.什么蛋打不爛，煮不熟，更不能吃?【答案：考試得得零雞蛋】。

8.哪一個月有二十八天?【答案：每個月都有28天】。

9.什么車子寸步難行?【答案：風車】。

10.什么人始終不敢洗澡【答案：泥人】。

11.什么事每人每天都必須認真的做?【答案：睡覺】。

12.雞蛋殼有什么用處?【答案：用來包蛋清和蛋黃】。

16.有一種路雖然四通八達，但就是不能走人，為什么?【答案：因為哪是電路】。

一道數學題（實用22篇）篇十三

腦筋急轉彎最早起源于古代印度。就是指當思維遇到特殊的阻礙時，要很快的離開習慣的思路，從別的方面來思考問題。現在泛指一些不能用通常的思路來回答的的智力問答題。腦筋急轉彎分類比較廣泛：有益智類，搞笑類，數學類，成人類等。腦筋急轉彎是種娛樂方式，同時也是一種大眾化的文字游戲。

三個人每人掏了10元湊夠30元交給了老板.

后來老板說今天優惠只要25元就夠了,拿出5元命令服務生退還給他們,。

服務生偷偷藏起了2元,。

然后,把剩下的3元錢分給了那三個人,每人分到1元.

這樣,一開始每人掏了10元,現在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元錢。

3個人每人9元,3x9=27元+服務生藏起的2元=29元，還有一元錢去了那里。

答案：

每人掏10元,共30元.

老板處有25元,伙計有2元,三人每人收回1人,共30元.

沒有任何問題.

別被繞糊涂了.

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一道數學題（實用22篇）篇十四

在我上三年級的時候數學老師給我們布置了三道復習題和一道能力提升題。

回家后我先寫完了語文和英語作業。該寫數學作業了，我翻看開作業本，開始寫數學作業。前兩道題，我輕輕松松地寫完了，到了第三道題，我有點被難住了，但后來我套用了數學書上的公式，還是寫完了這道題。可到了能力提升體題，我就完全沒有頭緒了。我翻了翻書，沒有相關的列題，我用了學過的知識也解不開，我又問媽媽，媽媽也不會。

過了一會兒，我爸爸回來了，我跟他講了這道題和我的解決方法，爸爸看了一會兒說：“孩子，你去做一件事的時候不能只想著書上的解決方法，應該也用用自己的想法和看法。”我聽完后，試著用自己的想法和看法來做這道題，果然想出來了，真是條條大路通羅馬。

一道數學題（實用22篇）篇十五

2.10哪個數字最勤勞,哪個數字最懶惰.答案;1最懶惰,2最勤勞.因為一不做,二不休.

3.臺風天氣要帶多少錢才能出門?答案;四千萬.因為臺風天氣沒“事千萬”不要出門.

4.要考試了,不能看什么書?答案;百科全書(百科全輸).

5.布和紙怕什么?答案;布怕一萬,紙怕萬一.原因：不(布)怕一萬,只(紙)怕萬一.

8.玲玲沒學過算術,老師卻夸她的數學是數一數二的,為什么?答案：從一數到二。

9.讀北京大學要多少時間?答案：一秒鐘。

10.一個男人加一個女人會成了什么?答案：兩個人。

一道數學題（實用22篇）篇十六

8.一個數去掉首位是13,去掉末位是40.請問這個數是幾?答案：四十三。

11.一溜(提示：注意諧音)三棵樹，要拴10匹馬，只能拴單不能拴雙，請問怎樣栓?答案：1棵樹拴一匹馬正好(“一溜”正好就是一六，所以1+6+3=10)。

12.什么數字讓女士又愛又恨?答案：三八。

15.火車由北京到上海需要6小時,行使3小時后,火車該在什么地方?答案：在車軌上。

16.1，2，3所能組成的最大數是多少?答案：3的21次方。

18.什么是有6只腳，卻只用4只腳走路?答案：騎士。

19.24個人按5人排列，排城6行，該怎樣排?答案：排成正六邊形即可。

21.3個人3天用3桶水，9個人9天用幾桶水?答案：9捅。

22.三個孩子吃三個餅要用3分鐘，九十個孩子九十個餅要用多少時間?答案：三分鐘。

23.怎樣使用最簡單的方法使x+i=ix等式成立?答案：1+x。

24.買一雙高級女皮鞋要214元5角6分錢，請問買一只要多少錢?答案：一只不賣。

26.浪費掉人的一生的三分之一時間的會是什么東西?答案：床。

27.一把11厘米長的尺子，可否只刻3個整數刻度，即可用于量出1到11厘米之間的任何整數厘米長的物品長度?如果可以，問應刻哪幾個刻度?答案：可以刻度可位于2,7,8處.

29.一個掛鐘敲六下要30秒，敲12下要幾秒?答案：66秒。

30.什么時候4-3=5?答案：算錯時。

一道數學題（實用22篇）篇十七

在做數學每日一題的時候，我碰到了一道很難很難的題目，題目是這樣的：在1到500中，既不能被2整除，也不能被3整除，又不能被5整除的數有幾個。我思考了好久也沒有想到做題方法，于是就請了媽媽幫忙。

媽媽看到題目后，也自言自語的思考了一會兒，然后問我：“凱齊，我問你，能被2整除的數有什么特點？”“結尾是2、4、6、8、0，唄”我不假思索的回答道，“那么，能被5和3整除的數又有什么特點呢？”媽媽又問，我思考了一會兒說：“能被5整除的數結尾是0或者5，至于3我就不知道了。”“非常好！既然這樣，我們就只用考慮結尾是1、3、7、9的數字了。”

找到方法之后，我們便開始十個數十個數的找起來，1到10，1和7不是3的倍數；11到20，11、13、17、19不是3的倍數；21到30，23、29不是3的倍數；31到40，31、37不是3的倍數，找著找著，我們突然發現了不是3的倍數的`變化規律，變化規律是每十個數里不是3的倍數的數字個數，規律如下：2、4、2，2、4、2，......按照這個規律，我們找到了所有的符合題目要求的數字個數是134個。

希望我的答案是正確的呀，要不然，我就白費力氣了。

一道數學題（實用22篇）篇十八

《一道數學題》講了一個在美國留學的作者接到了一個陌生的來電——一個五年級學生珍妮的電話。電話中珍妮有禮貌的請求作者聽她講解一道數學題。作者同意了珍妮的請求。珍妮認真地講解著關于雞兔同籠的`一道數學題，作者故作不懂，耐心地聽取珍妮的解答。作者覺得一個五年級學生能把這道題解答得這樣，非常滿意。

我很敬佩珍妮，要打三個陌生人電話，還要讓這三位陌生人聽她講解一道數學題，并在講解結束后還要征求他們的意見（相當于反饋）。這需要多大的勇氣啊！

我想美國的老師非常關注同學們的口語表達、與人交流、隨機應變、耐心、有勇氣、講禮貌、堅持不懈的能力。

中國的老師沒有一個會讓學生做類似為三個陌生人講解一道數學題的題目。美國的老師注重培養和關注學生的綜合能力。我們中國的學生就很缺乏這些能力，有些家長們只要求自己的孩子只管學習，注重學習成績，讓孩子們過著衣來張手、飯來張口的壞習慣，缺乏對孩子各種能力的培養。

通過這個故事，今后我要加強口語表達、增強與人交流、隨機應變、個人生活自理等多種能力。

一道數學題（實用22篇）篇十九

今天的數學每日口算打卡的'錯題實在是錯得有點兒特殊。

剛才我做完釘釘群每日口算打卡，檢查了一遍，發現沒有錯題就把西倫教育《計高一籌》合上了。可是等老媽檢查完以后，她卻說我有一道題算錯了。我趕緊跑過去，接過《計高一籌》，仔細復查后，原來是其中一道題，我把答案3·51寫成351了！

我解釋道：“我本來算的答案是4.51，小數點都寫著的，但是我當時把這道題做完后，發現4.51是錯的，然后就用魔筆擦了，改成了3·51的正確答案，擦4的時候把小數點也不小心擦掉了，卻沒給補上，我原來把小數點可都是寫了的。”

這時，老爸一臉嚴肅地走過來：“數學，可容不得半點兒馬虎和差錯。小數點的重要性我就不啰嗦啦，比如，我借了我乖女兒55塊錢，還你時只還5.5塊，你會同意么？”我不好意思地笑了。他又說：“看來，那次小荷老師講的ddq（讀題、動手、確認）三步做題法，咱們還要多加認真練習啊。”“唉呀，記住啦。”我不耐煩地說，“你又開始嘮叨啦。”

唉，我以后一定要注意一點兒呀！

一道數學題（實用22篇）篇二十

我背著輕輕的書包，卻感到很沉重，因為心情很差。這是為什么呢？因為有一道數學題我做不出來了。

在回家的路上，我想了一路的破解方法。這道題好比《天龍八部》中的“玲瓏棋局”，好比燈謎，好比腦筋急轉彎。不!現在這道題在我心中永遠重要過了它們。

“該怎么做呢？怎么做呢？”回到家，我的心情仍如曹字加個米――一糟到底。反反復復，我認真地推敲題中的每一個字眼，卻毫無收獲。我實在太想把它給解答出來，只能干瞪眼，無從下手。

“啪”，試卷上的難題翻了個跟頭掉在了地上。我氣呼呼的眉頭皺成了“川”字，可不一會兒，我還是情不自禁地將試卷撿了起了。咦？這個圖形倒了過來……呀！原來這道所謂的“難題”玄機就在這兒：把圖形倒著看就能求出半圓的直徑。我馬上拿起筆，用底乘高再除以2就算出了三角形的'面積，把三角形的面積乘以2除以長方形的長就算出了半圓的直徑，緊跟著就算出了半圓的面積，最后一減，“真相大白”啦！

“難題解出來了，難題解出來了！”我無比興奮，眉頭也一下子舒展開來了。

一道數學題（實用22篇）篇二十一

今天，我做了一道關于過河的數學題，可有趣了。讓我來告訴你們吧！

我看到這個題，覺得很簡單。就隨口答說：“先把白菜運過去，再運狼，最后運羊。”在看書的'媽媽聽見了，笑著說：“你把白菜運過河了，那還沒過河的狼和羊會怎么樣呢？”

“啊！羊會被狼吃掉的。”我說：“那我先運狼，不讓它吃掉羊。”我忽然想起來，不如做一做實驗吧！看看會怎么樣。

媽媽說這是個好辦法！說做就做。我把布娃娃喜羊羊當做“羊”，把沙皮狗當做“狼”，把我的綠皮球當做“白菜”……我做了一次次的實驗，終于找到了正確答案。

一共需要運四趟。

第一趟：首先，把羊運過去，空船回來。

第二趟：然后，把白菜運過去，回來的時候再把羊捎回來。

第三趟：再把狼運過去，空船回來。

第四趟：最后，把羊運過去。就大功告成了！

終于找到了答案，我心里高興極了。真是一道有趣的數學題呀！

一道數學題（實用22篇）篇二十二

答案：(8-1)=7(天)。

3.abc+cdc=abcd。

abcd個等于幾?

答案：a=1c=9d=8b=0。

109+989=1098。

4.阿里說在某條件下4-1=5，并說可以用示意方式證明該方式的正確小英不服，等阿里拿出證明之后，她無話說了.阿里怎樣證明算試的呢?猜猜看.

答案：一張四個角的桌子，用刀砍去一個角后，還有5個角。

答案：1.買20瓶,喝20瓶,空10個瓶(20)。

2.20個空瓶換10瓶,喝10瓶,空10個瓶(10)。

3.10個空瓶換5瓶,喝5瓶,空5個瓶(5)。

4.5個空瓶換2瓶,喝2瓶,空3個瓶(2)。

5.3個空瓶換1瓶,喝1瓶,空2個瓶(1)。

6.2個空瓶換1瓶,和1瓶,空1個瓶(1)。

7.借1個空瓶,共2個空瓶,換1瓶喝掉,空瓶換人家(1)。

合計:20+10+5+2+1+1+1=40瓶.

6.用火柴棍拼的1-701=2，動一根火柴棍使等式成立。

答案：1加1=2......減號放到7上即可。