通過(guò)撰寫(xiě)優(yōu)秀作文，我們可以更好地回顧和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。小編為大家準(zhǔn)備了一些難得的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的思考。

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇一

他訓(xùn)人從來(lái)也不帶個(gè)臟字，而且句句起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的致命一擊，讓你不得不服。他曾經(jīng)笑談“唐宗宋祖只識(shí)彎弓射大雕。”他喜歡看《亮劍》，更喜歡唱《中_魂》，也只有他認(rèn)為秦始皇的殘暴與雄才大略才能統(tǒng)一中國(guó)，更喜歡寫(xiě)文章。

他就是我初三的語(yǔ)文老師兼班主任，他一米五左右的個(gè)子，胖胖的，笑起來(lái)總有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。但他從來(lái)不笑，特別嚴(yán)肅，我們都叫他“tb”。因?yàn)樗兆T，叫譚青松，中文綽號(hào)叫“譚棒”。這是他權(quán)威的象征，對(duì)同學(xué)很?chē)?yán)格。但他卻是我心中最有影響力的一個(gè)老師。我對(duì)他有一種特殊的感情，又愛(ài)又恨，主要表現(xiàn)在以下三件事上：

一天上課時(shí)，他讓我們用經(jīng)筆做筆記，起到提醒的作用。而我和同桌說(shuō)：“知道‘醒目’是蘇醒的歌迷團(tuán)嗎？”他拿著一根細(xì)竹條兒慢慢走過(guò)來(lái)，示意點(diǎn)我站了起來(lái)。

“對(duì)我的建議有什么異議嗎？”揮揮手中的竹條兒，時(shí)不時(shí)在我眼前晃，一“啪”落在他寬厚的手掌上，又發(fā)出“啪啪”的脆響，我眼珠兒隨條兒時(shí)起時(shí)落，讓我心驚膽戰(zhàn)，我吞吞吐吐地說(shuō)：“起…到了…醒目的作用。”“哦！原來(lái)是這樣，果然不謀而合。”他欣然的說(shuō)。哈！老師有點(diǎn)兒開(kāi)明，沒(méi)有打我，我則是又驚又喜。不知是我的機(jī)智使我躲過(guò)一次，還是他故意讓我。

當(dāng)我取得了好的成績(jī)時(shí)，他卻用竹條兒打我三下，而且說(shuō)：“你竟敢有力不使，你還可以突破的。”這真讓我才領(lǐng)會(huì)到了他讓我明白“心如止水，勝不嬌，敗不餒”的含義。

還有一次，我們?cè)缟系桨噙t到了，因?yàn)楹咴屡D月的，又在學(xué)校，怎么能不疲憊，就遲到了幾分鐘。他把我們帶到了大操場(chǎng)上，給予處罰。“憑什么處罰我們，您不有時(shí)也遲到嗎？”我們?cè)谛睦镔|(zhì)問(wèn)，而且還都翹著嘴，一臉不服氣的樣子。

“我陪你們跑！”他冷冷地說(shuō)，“哈，一向不愛(ài)跑步的他，跑起來(lái)是什么樣子呢？”我心里瘋狂打鼓，這真是不幸中的一個(gè)最大的獎(jiǎng)勵(lì)。他胖胖的，跑起來(lái)，一左一右，一晃一晃的，真活像個(gè)胖鴨子。寒風(fēng)中，他嘴唇一動(dòng)一動(dòng)的，太可愛(ài)了。他搖晃的樣子，讓我很心痛。空氣中感覺(jué)到他氣喘吁吁的掙擰“聲音”，氏感動(dòng)了，我震撼了。

我從此再也沒(méi)有遲到了。

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇二

秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹在人們的身上，心情格外舒暢。這也意味著我們要開(kāi)學(xué)了。

開(kāi)學(xué)第一天，數(shù)學(xué)老師換了。教我們四年的陳老師去外校交流了。俞老師代替陳老師教我們。我?guī)е闷嫘淖哌M(jìn)了新教室，等待俞老師的到來(lái)。俞老師來(lái)了，戴著一副黑框眼鏡，一頭秀發(fā)，一身得體的衣服，給人一種有威嚴(yán)的女王印象。我光看俞老師的外表，就感覺(jué)這老師上課經(jīng)驗(yàn)豐富、非同一般。

想著想著，數(shù)學(xué)課來(lái)臨了。“嗒嗒嗒”的腳步聲從門(mén)外傳來(lái)，我就知道俞老師來(lái)了。上課了，俞老師開(kāi)始講負(fù)數(shù)。她用自己做的ppt給我們授課。講到海拔時(shí)，有趣精美的圖畫(huà)出現(xiàn)在屏幕上。圖畫(huà)栩栩如生，使我仿佛身臨其境。

我會(huì)珍惜和俞老師短暫相處的兩年。

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇三

紅了櫻桃，綠了芭蕉。彈指一揮間，初一生活已悄然離去，迎來(lái)了我新的生活，新的班級(jí)，新的老師。我的老師們給我留下了深刻的印象。

我們班主任，也是我們的英語(yǔ)老師，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黃發(fā)，擁有一雙漂亮的眼睛，她很年輕，皮膚白嫩。她講課非常細(xì)致，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講許多遍，生怕我們記不住，并且每次講單詞，都要延伸到許多詞組和語(yǔ)法。

我們的語(yǔ)文老師，她有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，瘦小的身體充滿(mǎn)著大能量。她曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)閃小說(shuō)，她也喜歡閱讀，她是我的學(xué)習(xí)榜樣。以前，我看書(shū)少，寫(xiě)作能力不好，每次考試，語(yǔ)文都是我的弱項(xiàng)。但在語(yǔ)文老師的影響下，我下定決心要去增加自己的閱讀量，提高我的寫(xiě)作能力。語(yǔ)文老師也給我們提了幾點(diǎn)要求：每周一篇周記，三頁(yè)摘抄。這對(duì)我也是很有幫助的，可以提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

接下來(lái)就是數(shù)學(xué)老師，他是個(gè)很幽默的人，每一節(jié)課都是活躍的。他的方法很獨(dú)特，上課從來(lái)都不帶課本，總是能清楚地把知識(shí)記起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)講給我們，讓我們?cè)诤椭C輕松的氛圍中學(xué)好知識(shí)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像沙漠里的一股清泉，滋潤(rùn)我們的心田;老師就像夏日里的一陣清風(fēng)，吹拂我們的心靈;老師就像迷路時(shí)的指南針，指引我們前進(jìn)的方向。

在這個(gè)班里，我們有漂亮的英語(yǔ)老師，也有嚴(yán)格要求的語(yǔ)文老師，還有幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。我很喜歡我的老師們，我很幸運(yùn)自己分在這個(gè)班里，相信我一定能學(xué)會(huì)許多知識(shí)。

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇四

羅老師病了，學(xué)校從別的學(xué)校請(qǐng)了一位數(shù)學(xué)老師。上午試講一次課，同學(xué)們聽(tīng)講特別認(rèn)真。下午，是五（5）班的數(shù)學(xué)老師講了一節(jié)課，同學(xué)們昏昏欲睡。

問(wèn)問(wèn)說(shuō)：上午那節(jié)課，是她聽(tīng)過(guò)的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)課，下午那節(jié)課，是讓人覺(jué)得最沒(méi)勁的一節(jié)課。老師的水平差的夠多的！

問(wèn)問(wèn)說(shuō)她今天寫(xiě)同步作業(yè)是第一個(gè)寫(xiě)完的，我說(shuō)你那么棒呀！她說(shuō)是，她有很多次都是第一個(gè)寫(xiě)完的。看來(lái)是她的口算能力的提高幫了她。

后記：5。21接下來(lái)的兩天都是昏昏欲睡老師，這可把孩子們毀了！

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇五

開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！

蔡老師是本科畢業(yè)的，教書(shū)教得特別好，也令我佩服，蔡老師外貌也很好，長(zhǎng)相也很好．。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的.感受吧！首先很遺憾，國(guó)為我很想劉老師也留在這里．。

我去問(wèn)了鄒老師，原來(lái)是這樣的，劉老師調(diào)到本部去了，李老師地教一年級(jí)．。

新老師作文350字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇六

新學(xué)期開(kāi)始了，我升到了四年級(jí)，我們的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師也換了。

我先介紹我的語(yǔ)文老師：我們的語(yǔ)文老師姓曹，曹老師說(shuō)他已經(jīng)57歲了，還有三年就退休了，我們是曹老師最后一撥學(xué)生了。這個(gè)曹老師很幽默。今天，老師發(fā)下了作文本，還讓我們回家包書(shū)皮——“穿衣服”，老師說(shuō)如果不包書(shū)皮，就說(shuō)是“不文明作業(yè)本”，逗得我們哈哈大笑。

我要介紹我的數(shù)學(xué)老師：我們的數(shù)學(xué)老師是一位男老師，他雖然沒(méi)有曹老師幽默，但是，教學(xué)方法很好，老師讓我們準(zhǔn)備一本概念本，把一些概念和難題抄到上面，到了六年級(jí)考試的時(shí)候，這就是我們的法寶。其實(shí)，我開(kāi)始還不知道數(shù)學(xué)老師姓什么，最后在同學(xué)那兒得知，這位老師姓張。

我們雖然很懷念原來(lái)的老師，但是，我發(fā)現(xiàn)，我們?cè)絹?lái)越喜歡新老師了。

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇七

在暑假的最后幾天，媽媽收到短信說(shuō)新學(xué)期要換新老師。數(shù)學(xué)老師從黃衛(wèi)琴老師換成房學(xué)永老師，英語(yǔ)老師從鮑玲芳老師換成王琦老師。收到這條短信后，我顯得特別興奮。一是馬上要開(kāi)學(xué)了，又可以見(jiàn)到我的同學(xué)和朋友，二是想盡快見(jiàn)到新老師。我想象著王琦老師，房學(xué)永老師的樣子。

到了學(xué)校，我就發(fā)現(xiàn)王琦老師和我想象中的模樣可不一樣了。原本以為一定是長(zhǎng)發(fā)飄飄的，一見(jiàn)面才知道王老師留著很精神的短發(fā)，非常漂亮。我還看到王老師和胡老師打羽毛球打得真好，我想這應(yīng)該是她的業(yè)余愛(ài)好吧！

房老師在給我們上第一節(jié)課時(shí)。我們都覺(jué)得他很幽默。我們問(wèn)了他很多問(wèn)題，他都一一回答。他的表情非常豐富，時(shí)而微笑，時(shí)而微皺眉頭。他告訴我們，他布置的作業(yè)是最少的。不過(guò)，他的要求很?chē)?yán)格：寫(xiě)好字，做全對(duì)。

在學(xué)校住了幾天，才知道換了新老師后，這個(gè)學(xué)期男老師居多。

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初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇八

第一節(jié)課，我們班的“搗蛋王”——圣冠杰，把門(mén)口的臺(tái)階上的鐵板撬起來(lái)，然后在臺(tái)階前灑些水，想讓余老師一進(jìn)來(lái)就摔了一個(gè)“狗啃泥”。

老師氣憤的眼睛瞪得老大，目光一次次地在班上掃過(guò)，就像在審問(wèn)：誰(shuí)干的？讓人覺(jué)得心里冷冰冰的，也象一把利箭穿過(guò)每個(gè)人的心中。

可圣冠杰卻又故意搗蛋說(shuō)：“啊，救命，sos，我被箭射中了！”老師更氣憤了，目光就像冬天下著大雪，突然又變冰雹了，讓人心中更冷更怕。

突然老師大吼：“你，給我滾出去！”圣冠杰說(shuō)：“呃，吼啥？我才不聽(tīng)呢！”老師的眼神中跳動(dòng)的火苗已忍無(wú)可忍了，就像火山噴發(fā)了一樣。這一下才叫圣冠杰安靜下來(lái)，老師回到講臺(tái)上問(wèn)我們：“他叫什么名字？”

“圣冠杰！”我們異口同聲回答。老師把課本往桌上一拍“啪——”，“圣冠杰同學(xué)，這是課堂不是鬧市，你給我出去！”

圣冠杰不肯，老師走到圣冠杰面前，把他衣服揪起，拖到門(mén)外，圣冠杰說(shuō)：“好小子，有能耐，以前沒(méi)有老師能不被我這一招逼哭的！”

余老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你給我站好點(diǎn)！”把圣冠杰氣焰給壓住了，這次圣冠杰只好收手了。

這就是余老師初來(lái)乍到發(fā)生的故事。

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇九

充實(shí)的暑假很快就過(guò)去了，迎來(lái)的是新的一學(xué)期。同學(xué)們?cè)俅位氐搅嘶隊(duì)繅?mèng)繞的校園，小鳥(niǎo)在樹(shù)頭歡快的唱著歌，鮮花也迎著朝陽(yáng)盛開(kāi)了。

“叮呤呤……”上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，等待著老師的到來(lái)。她來(lái)了，面帶微笑，邁著風(fēng)一般輕盈的步伐走上講臺(tái)，是位新老師！底下，同學(xué)們議論紛紛。

我再一次打量起這位老師：挺拔俊俏的身材，不算漂亮，丑？談不上，因?yàn)樗难劬Υ蠖猩瘢廾L(zhǎng)的出奇，高高的鼻梁下面一張涂著水果色口紅的嘴，頭發(fā)彎彎的`，松散的披在肩上，這一切，讓人覺(jué)得完美極了！唯一美中不足的是她的衣服，黑色的，一點(diǎn)也不搭配她的打扮。總覺(jué)得，她身上，給人更多的是那份親和力。

“大家好！”新老師開(kāi)始講話(huà)了，底下也漸漸從嘈亂變?yōu)榘察o，大家都緊盯著老師。

“我是你們的新老師，我叫陸曉莉，大家可以叫我陸老師，初次見(jiàn)面，愿‘合作’愉快！”

然后，鞠了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的躬，抬起頭，依然是一張無(wú)比燦爛的笑臉，但是，又好象增添了幾分親和力。

新老師的課上的很好，娓娓動(dòng)聽(tīng)，使人身臨其境，她在同學(xué)們的心中是100分！我也很喜歡這位老師，也許是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生的尊重作文作文人網(wǎng)你也可以投稿，也許是因?yàn)樗郎睾陀H切的長(zhǎng)相。與其說(shuō)她是一位居高臨上的教師，不如說(shuō)是一個(gè)知心貼心的朋友。

陸老師，我希望你能夠在教育事業(yè)上一帆風(fēng)順！

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇十

“耶，下節(jié)課是音樂(lè)課！”教室里歡聲雷動(dòng)，同學(xué)們都興致勃勃地等待著老師的來(lái)臨。升入六年級(jí)僅一周的時(shí)間，教音樂(lè)的趙老師就榮升為我們班最受歡迎的老師，我們都傾倒在她神奇的魅力之下啦！

乍一看，趙老師可謂是“其貌不揚(yáng)”。體態(tài)微胖，梳兩支小辮子，兩只小眼睛忽閃忽閃的，身著一套樸素大方的休閑服，可以說(shuō)毫無(wú)特色。可是當(dāng)她一開(kāi)口時(shí)，我們就被震懾住了。你聽(tīng)，她的歌聲美妙動(dòng)聽(tīng)，如百靈鳥(niǎo)嗓音純正；如黃鶯婉轉(zhuǎn)甜美；又如泉水清純悅耳，我們都沉醉其中了，心里佩服得五體投地。她講起課來(lái)，聲音也是抑揚(yáng)頓挫，口齒清晰，說(shuō)也奇怪，那些枯燥的樂(lè)理知識(shí)在她的講解下變成一個(gè)個(gè)美妙的音符，不斷地跳入我們的腦海中。你再看，她教起旋律動(dòng)作時(shí)宛如變了一個(gè)人，動(dòng)作柔美，舞姿輕盈，渾身洋溢著青春的氣息，真令我們這些小丫頭片子傾慕不已。

趙老師不僅歌唱得美，課講得好，還常用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們帶來(lái)快樂(lè)。上課伊始，趙老師在黑板上寫(xiě)下了一行歌譜，并在歌譜的下面劃上了節(jié)拍。趙老師告訴我們，因?yàn)榍懊嬗行葜狗詣澟耐碌牟怀系囊＿@時(shí)，我班的調(diào)皮鬼馮澤偉舉手問(wèn)：“我能不能劃拍往上的.不唱，往下的唱。”趙老師揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，面帶詭異地笑了笑，說(shuō)：“可以啊，今天中午你吃飯的時(shí)候，從碗底往上吃，行嗎？”聽(tīng)完這句，我們?nèi)嘈Φ脴?lè)翻了天，馮同學(xué)也不好意思地坐了下來(lái)，而趙老師的小眼睛呢，也瞇成了一條縫。

再看第二次音樂(lè)課，明明看見(jiàn)趙老師跳著歡快的步子蹦進(jìn)了教室，她一手捧著厚厚的55本音樂(lè)書(shū)，一手拎著電子琴。可到講臺(tái)邊，她卻把音樂(lè)書(shū)重重地放在講桌上，然后趴在音樂(lè)書(shū)上喘氣：“好累呀——”瞧那模樣，仿佛是剛剛參加完馬拉松五千米賽跑，有氣無(wú)力了，那憨態(tài)可掬的模樣逗得我們哈哈大笑。上課了，老師開(kāi)始檢查上節(jié)課唱歌譜情況，從第一組開(kāi)始開(kāi)火車(chē)。火車(chē)一直順利地開(kāi)著，當(dāng)開(kāi)到吳霈同學(xué)處，“咔擦”一聲停了，吳霈同學(xué)的聲音像蚊子般，而且有一句沒(méi)一句地。趙老師的眉毛變成了波浪狀，一副不滿(mǎn)意的模樣，雙手插著腰，傷心地說(shuō)：“誒，這位同學(xué)，我再找一位朋友陪你同唱。”可沒(méi)有誰(shuí)肯主動(dòng)上去，最后趙老師請(qǐng)了劉星宇，全班同學(xué)忍不住都笑了起來(lái)，（因?yàn)樗麄儌z是最好的死黨），真是有難同當(dāng)，有福同享啊！趙老師卻像看不懂我們的意思，她站在了他們倆中間，眼睛瞪得大大的，看看左邊的吳霈，再看看右邊的劉星宇，一臉茫然。由于他倆都不太熟，就斷斷續(xù)續(xù)，你一句我一句地配合著，唱著唱著，居然還唱完了！趙老師也跟著嘻嘻地笑了起來(lái)說(shuō)：“你倆配合得這么好，我還以為你們是好朋友呢！老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們！”吳霈瞅瞅劉星宇，忍不住笑了起來(lái)。大家都瞅著老師，好奇地睜大了眼睛。老師嘴角微微上翹，故意拖長(zhǎng)了聲音說(shuō)：“那就獎(jiǎng)你們——把這首歌重唱一遍！誰(shuí)讓你們不早點(diǎn)公布你們是死黨的！”望著趙老師閃爍著狡猾目光的小眼睛，我們?cè)缇托ψ髁艘粓F(tuán)。

僅僅兩節(jié)課，趙老師就讓我們不由自主地喜愛(ài)上了音樂(lè)，我相信，在充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)的音樂(lè)課堂上，我們和她攜手同行，一定會(huì)譜寫(xiě)出童年更美妙、更動(dòng)人的篇章！

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇十一

可是時(shí)間久了我發(fā)現(xiàn)，她并不是像他自己說(shuō)的那樣，也不是我們以為的那樣。

她教英語(yǔ)，時(shí)不時(shí)地用上幾句“現(xiàn)代用語(yǔ)”。雖然平常我們也經(jīng)常說(shuō)，但是從一個(gè)老師嘴里說(shuō)出來(lái)，難免會(huì)有些稀奇，距離感一下子就消失了，親切感一下子就增進(jìn)了!比如她反復(fù)要強(qiáng)調(diào)的東西，她會(huì)說(shuō)：“都強(qiáng)調(diào)了10遍了”，這還沒(méi)什么，到后來(lái)演變成100遍、n遍;最后遞進(jìn)到n+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。

上晚自習(xí)的時(shí)候，她會(huì)給我們自由，寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)都行，不像數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來(lái)就講題，語(yǔ)文老師抱著書(shū)就要聽(tīng)寫(xiě)。她每次都會(huì)讀一些連語(yǔ)文老師都不會(huì)讀的哲理的、感人的文章，有時(shí)還會(huì)讀笑話(huà)，即使是不好笑的，她自己也會(huì)樂(lè)成一團(tuán)。

老師，你是我們的好英語(yǔ)老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內(nèi)，有您與我同行，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能取得好成績(jī)的。

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇十二

開(kāi)學(xué)了，我們不僅迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，而且迎來(lái)了一位新的班主任老師。

她姓湯，我們都親切的叫她湯老師。她留著一頭短發(fā)，顯得精明能干，一雙眼睛里閃爍著智慧的光芒，說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親。

湯老師剛教我們不久，但我已經(jīng)開(kāi)始喜歡上她的了。她讀課文的聲音抑揚(yáng)頓挫，仿佛要把我?guī)нM(jìn)這美麗的詩(shī)篇里。

湯老師是嚴(yán)厲的。“從說(shuō)簽‘安全責(zé)任書(shū)’都幾天了，怎么還有人沒(méi)帶？”教室回蕩著老師嚴(yán)厲的聲音。原來(lái)湯老師正在批評(píng)沒(méi)有帶‘安全責(zé)任書(shū)’的同學(xué)。我暗自慶幸，多虧我交了。

湯老師也是關(guān)心同學(xué)的。記得那次上完音樂(lè)課，我們都想著排好隊(duì)等著老師來(lái)送路隊(duì)。可剛一出音樂(lè)教室的門(mén)，就發(fā)現(xiàn)湯老師早已等候在門(mén)口了，正午的太陽(yáng)把她的臉曬得紅紅的。這時(shí)我的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。

這就是，雖然我對(duì)她了解不深，但我已經(jīng)開(kāi)始喜歡她了。

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇十三

開(kāi)學(xué)，我就是正式的五年級(jí)學(xué)生了。聽(tīng)說(shuō)，我們的新班主任是程老師。今天我總算見(jiàn)到她了。程老師戴著一副眼鏡，留著清爽的短發(fā)，中等個(gè)子，穿著一條漂亮的長(zhǎng)裙。

她站在講臺(tái)上對(duì)我們一番諄諄教導(dǎo)：上課時(shí)不要在下面蠢蠢欲動(dòng)，老師提問(wèn)時(shí)要躍躍欲試。我發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)的每一句話(huà)里都有一個(gè)成語(yǔ)。老師好有才哦！真不愧是語(yǔ)文老師。

接著，她問(wèn)：“你們四年級(jí)的語(yǔ)文老師暑假有沒(méi)有布置做小報(bào)和寫(xiě)讀后感的作業(yè)？”我們齊聲回答：“沒(méi)有。”老師又說(shuō)：“下午放假半天，我布置幾項(xiàng)作業(yè)，你們下午做。”說(shuō)完，就把作業(yè)寫(xiě)在了黑板上。其中就有做小報(bào)的作業(yè)，我很喜歡做小報(bào)。我們?cè)谙旅嬲J(rèn)真地抄，抄完后，老師說(shuō)：“你們現(xiàn)在可以放松一下，可以看書(shū)、喝水、休息，但是不能大聲說(shuō)話(huà)。”最后，老師帶我們?nèi)ナ煜こ繒?huì)、做操的地方。

經(jīng)過(guò)半天的相處，我覺(jué)得程老師好有風(fēng)度，好細(xì)心哦。這就是我們新班主任一程老師。我很喜歡她。

從小我就喜歡讀書(shū)看報(bào)，所以我十分喜歡上語(yǔ)文課。上學(xué)期期末考，我的語(yǔ)文考了98。5分，其中作文還考了滿(mǎn)分。我希望自己能在新的學(xué)年里，在親愛(ài)的程老師的教導(dǎo)下，次次都考100分。

拜托了，程老師。

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇十四

“同學(xué)們，同學(xué)們，我們有新老師了！"班里的小靈通豬仔背著書(shū)包半只腳才踏進(jìn)教室門(mén)就興奮地喊。

教室里頓時(shí)一片歡騰。

一向謹(jǐn)慎的阿明推了推他的黑框眼鏡，問(wèn)：“此話(huà)當(dāng)真？"同學(xué)們都屏息凝神了起來(lái)。

“可準(zhǔn)著了。我是聽(tīng)村長(zhǎng)他媽說(shuō)的，聽(tīng)說(shuō)老師還是從城里來(lái)的呢，還會(huì)說(shuō)英文，說(shuō)得可溜了。"。

安靜下來(lái)的教室又歡騰一片。

自從上個(gè)星期林老師騎摩托下山摔傷了腿，同學(xué)們就沒(méi)有新鮮的知識(shí)入肚了，一周都是班長(zhǎng)組織上自習(xí)，同學(xué)們都愿意上，仍然聽(tīng)話(huà)安靜得很。但昨晚聽(tīng)說(shuō)林老師的腿要半年以后才能下地，一時(shí)半會(huì)是不能為他們上課了，同學(xué)們都眼淚汪汪的。

村長(zhǎng)也為這群娃擔(dān)心了起來(lái)，只得向鎮(zhèn)上打電話(huà)，聽(tīng)得一位剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生愿意到這山旮旯里教書(shū)，高興得不得了。

“我們的新老師要過(guò)三天才能來(lái)呢。"豬仔有點(diǎn)迫不及待地說(shuō)。

“三天？同學(xué)們，趁著這三天，我們做些事迎接新老師。"班長(zhǎng)魯妮雙眼炯炯地說(shuō)。

“我們可以為他收拾好房間，把美麗的鮮花插在花瓶里。"。

“還有我們的教室要打掃打掃。"。

于是乎，這三天，孩子們成群結(jié)伴去打掃房間，去田野里采摘鮮花，把一間雜亂的雜物間變成了充滿(mǎn)生氣的房間。孩子們自己認(rèn)真自習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，迎接新老師，他們充滿(mǎn)期待。作業(yè)做完了，又在花叢里追逐，去摘野果，去小河中抓魚(yú)。

同學(xué)們一起去看望林老師，林老師高興極了，說(shuō)：“你們要聽(tīng)新老師的話(huà)哦。"同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。

三天過(guò)去了，是新老師到來(lái)的日子，同學(xué)們安靜地坐著，只見(jiàn)一位穿著格子衫戴眼鏡的大哥哥走進(jìn)來(lái)，微笑著敲了敲講臺(tái)，“同學(xué)們好，我是你們的新老師林老師，名正。"。

“林老師？"同學(xué)們的嘴巴都變成了一個(gè)“o"字。

“大哥哥，我們的上一個(gè)老師也是叫林老師哦。"大嘴巴小馮忍不住說(shuō)了出來(lái)。

大哥哥推了推自己的眼鏡，慢悠悠地說(shuō)，“其實(shí)，你們的林老師，是我的父親。"。

教室里頓時(shí)一片寂靜，隨即響起一陣熱烈的掌聲，一股無(wú)法言說(shuō)的滋味在同學(xué)們心中漫延開(kāi)來(lái)。這對(duì)父子啊！

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇十五

有金老師、江老師及其他許多老師。其中，我最喜歡的就是我的音樂(lè)王老師。

王老師長(zhǎng)著一雙濃眉大眼和一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辮，身體不高也不矮，體型不胖也不瘦。

下面，我就給大家講一講音樂(lè)課上的趣事吧！

第一件趣事是：那天，老師點(diǎn)了三位同學(xué)的名字，讓他們上臺(tái)唱歌，他們的聲音小的像蚊子叫。老師就開(kāi)口對(duì)他們說(shuō)：“我姓王，也是一只”大老虎”，但是我不吃人。”老師的話(huà)音剛落，我們的教室就被笑的抖三抖了。

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇十六

她五官俊秀，俊秀中還帶著幾分霸氣，溫柔里透著幾分殺氣。她的氣質(zhì)很復(fù)雜，但一看就能看出她身上的空靈。她就是我們的新老師。

還記得當(dāng)初軍訓(xùn)的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谑程瞄T(mén)口站隊(duì)，準(zhǔn)備回班。老師把我叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，你來(lái)整隊(duì)。”什么，老師竟然讓我整隊(duì)！我一時(shí)有些不知所措，不知說(shuō)什么是好，“老師，我不行啊，我從來(lái)就沒(méi)整過(guò)隊(duì)的呀。”“來(lái)吧，有什么大不了的呀，每件事都有第一次，我相信你！”老師面帶微笑，目光中充滿(mǎn)了對(duì)我的信任與期待。我定了定神，心想，我不能辜負(fù)老師對(duì)我的信任，我是男子漢，一定能做好。緊接著我嗽了嗽嗓子，轉(zhuǎn)過(guò)身，“稍息，立正”在回班的路上，我心里不停地想，老師這么信任我，一定不會(huì)讓老師失望的。

有時(shí)一個(gè)信任的眼神，一句信任的話(huà)語(yǔ)，就能讓人倍感溫暖，倍感動(dòng)力。我的老師就是這樣一個(gè)教育有方的人。

中學(xué)生活慢慢地步入正軌，事情也越來(lái)越多。記得一天早上起床，媽媽跟我說(shuō)“你看一下手機(jī)，老師發(fā)消息了，看看有沒(méi)有忘帶的東西。”我心想，老師這么早發(fā)通知？外邊這么冷又這么黑，怎么可能呢！我揉著睡眼蒙眬的雙眼，打開(kāi)媽媽的手機(jī)，立刻我的兩眼不困了，可腦袋卻懵了果真是老師發(fā)來(lái)的消息：“昨晚降溫，天氣比較冷，給孩子多穿衣服。”

頓時(shí)，一股暖意涌上心頭，我們每一個(gè)人都在老師的心里，在這寒冷的早上，我的心被老師的關(guān)愛(ài)，負(fù)責(zé)溫暖著。

老師給予我的不僅僅是生活的關(guān)心，能力的培養(yǎng)，更有學(xué)習(xí)上的熏陶。

她的課堂永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，源于她有趣、幽默的教學(xué)方法。記得一次作文課，要講人物描寫(xiě)，老師先用了一段對(duì)同學(xué)的描寫(xiě)為例子，引得同學(xué)們歡笑不已。歡笑之中，我們還學(xué)到了人物描寫(xiě)的方法。在課堂上老師總能吸引著我們，讓我們覺(jué)得語(yǔ)文課不再枯燥，作文課更是豐富有趣，老師成了我學(xué)習(xí)路上的一盞明燈。

俊秀、溫柔的新老師，有了她，我的中學(xué)時(shí)代定會(huì)充滿(mǎn)色彩。如果我的中學(xué)時(shí)代是一幅畫(huà)卷，那么老師就是這幅畫(huà)卷的點(diǎn)睛之筆吧！

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇十七

隨著暑假的結(jié)束，新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們也換了一位新的英語(yǔ)老師了。

開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著激動(dòng)地心情來(lái)到教室，在教室里看見(jiàn)幾位同學(xué)圍在一起。他們似乎在討論著什么，我好奇地?cái)D了進(jìn)去，才知他們是在聊新英語(yǔ)老師俆老師，大家都非常想知道俆老師是一個(gè)怎樣的老師。

上午的第二節(jié)課就是英語(yǔ)課，隨著上課鈴聲地響起，我們聽(tīng)見(jiàn)了噔噔地腳步聲，我的心也跟著怦怦地跳，心想：“這個(gè)徐老師漂亮嗎？溫柔嗎？會(huì)喜歡我們嗎？”這時(shí)徐老師緩緩地走了進(jìn)來(lái)，全場(chǎng)都響起了如雷鳴般的掌聲！正如我們所想這位徐老師非常地漂亮，她用溫柔的聲音微笑著說(shuō)：“大家好，我是你們的英語(yǔ)老師——徐老師。”我想：“哇！徐老師的聲音真好聽(tīng)！”緊接著徐老師給我們開(kāi)始上課了。

徐老師為了培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣給同學(xué)們分成四個(gè)大組來(lái)比拼并說(shuō)到：“獎(jiǎng)勵(lì)是誰(shuí)一節(jié)課的分?jǐn)?shù)多就可以減少家庭作業(yè)！懲罰是誰(shuí)上課講話(huà)作業(yè)就增加一倍！”在上課的過(guò)程中我們不僅學(xué)習(xí)了很多知識(shí)還還玩了游戲！一節(jié)課下來(lái)獲勝小組是二組，他們高興得一蹦三尺高。

徐老師對(duì)待每一位學(xué)生都非常的有耐心，上課時(shí)，我有一個(gè)單詞沒(méi)讀出來(lái)，我以為徐老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，誰(shuí)知道徐老師微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，加油！老師相信你可以的！”在徐老師地鼓勵(lì)下我那個(gè)單詞記得很牢發(fā)音也很準(zhǔn)。于是我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加有信心了！

徐老師用著她的方法鼓勵(lì)著我們，也讓我們從此不害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓我們對(duì)英語(yǔ)更感興趣了！

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇十八

我們班來(lái)了一位新老師，他是一位很?chē)?yán)格的老師。他上我們班的數(shù)學(xué)課，在課上，他是這樣說(shuō)的.：“我是你們班的新數(shù)學(xué)老師，你們以后叫我彭老師就可以了。”

每上完一節(jié)課，布置完作業(yè)，都說(shuō)：“你們把剩下來(lái)的練習(xí)都給我做完去，做在練習(xí)本上，我會(huì)抽空來(lái)檢查的。”因?yàn)樗車(chē)?yán)格，所以班上的搗蛋鬼見(jiàn)了他都安安分分的。不然，你就去淋水，變成落湯雞，就倒霉了。

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇十九

這個(gè)學(xué)期，我們班新來(lái)了一個(gè)老師，他是我們的班主任，他姓吳，我們都叫他吳老師。吳老師高高的，不胖也不瘦，他的鼻子上架著一副眼鏡。

吳老師很有知識(shí)，不管我們問(wèn)他什么，他都能回答出來(lái)。吳老師很關(guān)心我們，有很多時(shí)候，他都會(huì)把自己的休息時(shí)間，用來(lái)為我們批作業(yè)。吳老師還千方百計(jì)為我們搭建展示自己的舞臺(tái).例如每周日下午，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都會(huì)聚一起，在班級(jí)群里朗誦小短文或古詩(shī)，也可以是自己喜歡的課文和小故事。

吳老師上課很有趣。他準(zhǔn)備了一個(gè)鈴鐺，只要回答對(duì)吳老師提出的問(wèn)題，就可以按一下鈴鐺，鈴鐺好像在說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了！”我們都很喜歡上他的語(yǔ)文課。吳老師是玉帝，他讓我當(dāng)四大天王（組長(zhǎng)）之一，這使我更加喜歡語(yǔ)文課了。

吳老師是我們的好老師，我非常喜歡他。

初中生老師我的新老師（優(yōu)秀20篇）篇二十

四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。

新老師會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢？

“叮鈴鈴鈴……”

上課鈴聲響了。全班五十四雙眼睛盯著教室門(mén)，懷著好奇、激動(dòng)的心情等待著老師的到來(lái)。

“噠噠噠……”這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，沉重而矯健。有的同學(xué)已經(jīng)急不可待了，把頭伸出窗外張望。

這時(shí)，一個(gè)人大臉、高大結(jié)實(shí)、滿(mǎn)面微笑的中年人夾著一本教科書(shū)，手拿一個(gè)大水瓶，從門(mén)外走到講臺(tái)前，放下書(shū)本和水瓶，趁同學(xué)們還在驚訝的時(shí)候，拿起粉筆在黑板上迅速地寫(xiě)下三個(gè)字——湯文敬。

老師用手拍了拍講臺(tái)，那聲音把還在夢(mèng)里的同學(xué)都拉了回來(lái)。

“各位同學(xué)，大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓湯，叫湯文敬，你們就叫我湯老師吧。”湯老師的話(huà)剛一說(shuō)完，全班就響起了熱烈的掌聲，表達(dá)對(duì)新老師滿(mǎn)心的歡迎。

接下來(lái)開(kāi)始上課了。

湯老師在黑板上出了十幾道算數(shù)題，讓我們寫(xiě)在本子上。大部分同學(xué)寫(xiě)完后，老師叫了十幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)做在黑板上，然后再判斷對(duì)錯(cuò)。

“這十幾道題全對(duì)的舉手！”

咦？湯老師要耍什么花樣呢？

我和其他全對(duì)的同學(xué)默默地舉起手，看看老師到底要干什么。

“你們都是數(shù)學(xué)小尖尖！”

湯老師的話(huà)引來(lái)了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>

笑聲過(guò)后，湯老師又說(shuō)：“那些沒(méi)有全對(duì)的同學(xué)不要灰心，下次也爭(zhēng)取作小尖尖。”

湯老師的話(huà)又招來(lái)了一陣歡笑。

第一堂課就在這歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了。

湯老師下課之前對(duì)我們說(shuō)的話(huà)我印象極深：“今天那些做得全對(duì)的同學(xué)非常好，沒(méi)有全對(duì)的同學(xué)下次要細(xì)心一點(diǎn)。在考試中，粗心而失分是很虧的，所以大家一定要用一百零一分的細(xì)心來(lái)做題……”湯老師說(shuō)得時(shí)候表情非常嚴(yán)肅，沒(méi)有一絲笑容。

這就是我們班的湯老師，一個(gè)幽默、嚴(yán)肅并存的好老師。