優(yōu)秀作文具有扎實(shí)的文采和準(zhǔn)確的表達(dá)，能夠讓讀者一目了然地理解作者的意圖和觀點(diǎn)。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
高中高三字泰山游（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一
而今已將迷惘化為清醒，將緊張變成沉著，將跑步化為沖刺，將奮斗加上平方。因?yàn)椋覀兠鎸?duì)的是那令人神往的天堂——大學(xué)。
有人說高三是冬季，充滿著無限的嚴(yán)寒，我想那太“小燕子”氣了，因?yàn)楦呷还庥泻D月般的緊張，亦有奮斗中的熱烈與高昂；也有人說高三是秋季碩果累累，令人欣慰，我想那太“理想化”了，因?yàn)榭耧L(fēng)暴雨后的天空有時(shí)是彩虹高架，但有時(shí)也會(huì)有“花落知多少”的悲嘆，我則覺得高三是一杯又烈又醇的老酒。我不求李白那樣“舉杯邀明月”，亦不求蘇軾那樣“把酒問青天”，亦不求曹操“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”似的狂飲，但求屈原那樣“眾人皆醉我獨(dú)醒”，我要以更謹(jǐn)慎、更樂觀的態(tài)度去對(duì)待。
是啊——
高三需要“緊張”，沒有緊張，不會(huì)創(chuàng)造輝煌，不會(huì)沖破迷惘,不能真正享受到烈酒的火熱，烈酒的清醇，更不能到達(dá)理想的天堂。
高三需要清醒。沒有對(duì)人生的清醒認(rèn)識(shí)，沒有清醒的奮斗目標(biāo)，沒有清醒的生活準(zhǔn)旨，那么，它太亂，太可怕，太無奮斗的價(jià)值。因?yàn)槌晒π枰獖^斗，奮斗需要有明確的目標(biāo)！
高三需要用心靈去感受。沒有心靈感受的生活是平淡的，沒有心靈感受的生活是枯燥的，沒有心靈感受的生活是“易老”的。
此時(shí)此刻，我要吶喊；天下所有還處于迷惘、徘徊、悲嘆中的高三學(xué)子們！勇敢地面對(duì)吧，樂觀地面對(duì)吧，龍門離我們不遠(yuǎn)了。我要歌唱：噢！高三，高三，復(fù)雜的高三，豐富的高三，神圣的高三，烈酒般的高三，身臨高三，莫言愁！
高中高三字泰山游（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二
我上高三了，時(shí)光開始飛快流轉(zhuǎn)，歲月被染成黑與灰難辨的顏色。文科生那些簡(jiǎn)單逍遙的高二生活劃上了一個(gè)完整的句號(hào)。浪漫開始漸行漸遠(yuǎn)，我已經(jīng)沒有時(shí)間再去思考我未來的羅密歐或是梁山伯將以什么樣的方式與自己邂逅。因?yàn)槲疑细呷耍粘瘫肀痪鞯陌嘀魅闻诺脻M滿檔檔，周計(jì)劃被我填得有聲有色。我上高三了，我開始學(xué)會(huì)閉著眼睛，不是休息而是思考;我開始學(xué)會(huì)笑對(duì)人生，不是達(dá)觀，而是無奈;我開始學(xué)會(huì)大步流星，不是特立獨(dú)行，而是時(shí)不我待。
我上高三了，注定要把周杰倫的《青花瓷》徹底摔碎;米歇爾的《飄》泡在水里;然后把阿米的《塵埃落定》掃地出門;再然后穩(wěn)如泰山，面無表情地玩轉(zhuǎn)一道又一道地理題;破解一組又一組方程式;最后把自己關(guān)進(jìn)政治里去實(shí)事求是，還要深刻銘記沉重的歷史教訓(xùn)以免落后被打。
我上高三了，思想開始日新月異，應(yīng)試能力開始突飛猛進(jìn)。頭發(fā)越來越長越不像樣子;衣服越買越多卻越來越不會(huì)搭配了;白日夢(mèng)越做越少卻感覺越來越疲憊了。我上高三了，越長越大卻被高考越擠越扁了;分?jǐn)?shù)越來越高卻懷疑自己越來越?jīng)]出息了。
我上高三了，習(xí)慣了在題海里埋頭，在難題上攻關(guān)，習(xí)慣了起早貪黑，在快節(jié)奏的生活里摸爬滾打。我上高三了，一直以來的張狂變成了穩(wěn)重;骨子里的叛逆被壓到最底層。我熱情奔放的生命在高三里也磨煉出高品味。我再也不會(huì)掰著手指數(shù)著回家的日子，凝望著藍(lán)天白云回想電影鏡頭。我開始安分，我習(xí)慣獨(dú)立。因?yàn)槲铱裱箜恋膲?mèng)想就要在不久的將來實(shí)現(xiàn)。我在籬笆這邊眺望籬笆那邊的風(fēng)景。籬笆那邊是我美好的大學(xué)生活，籬笆這邊是我衣帶漸寬終不悔的執(zhí)著。
我上高三了，我開始收效我多愁善感的魂靈，加倍珍惜高三的生活。
我要體驗(yàn)的不是成功的喜悅，而是這一過程中充滿艱辛但對(duì)于我來說又其樂無比的過程。
我堅(jiān)信因了我的努力，彼岸的風(fēng)景更清晰、光彩奪目。
高中高三字泰山游（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三
泰山的主峰玉皇頂海拔1545米，氣勢(shì)雄偉磅礴，有“五岳之首”、“五岳之長”、“天下第一山”之稱。以下是本站小編為大家整理的高中泰山游記。
作文。
600字，歡迎大家參考閱讀。
一行人中，我是最年輕氣盛的，我充滿信心地竄上了好幾段階梯。
太陽不大，柔和的陽光灑向大山，穿過枝葉之間，留下斑斑駁駁的影子。仰面向上，享受林間的微風(fēng)。
然而，不一會(huì)兒我就感受到了泰山的威嚴(yán)。泰山雖不是那么的險(xiǎn)峭，那么的陡峭，但好歹也是五岳之首。泰，有大、重的意思，泰山鴻毛、泰山壓頂，都是人們極力想說明泰山的高和厚重。想登上它，豈是輕而易舉的?于是，我漸漸放慢了腳步，有時(shí)停在路邊大口大口地喘氣。不過，乘此機(jī)會(huì)，倒可以環(huán)顧四周，俯仰上下，欣賞一下美景了。
是陰天。群山籠罩著薄薄的霧，朦朦朧朧。山峰之間界限不明，棱角若隱若現(xiàn)。林子茂密，樹葉蒼翠欲滴。來路幾經(jīng)曲折，早已隱沒在一片蔥郁之中了。
泰山最出名的地方，是有十二位皇帝來這封禪，這兒是皇權(quán)天祚的象征。這里還有很多名人古跡，不走幾步，就會(huì)有詩賦題詞什么的刻在懸崖峭壁，或是提在巨石之上。這里匯聚古代中國最頂級(jí)的大書法家筆跡。
帶著崇敬之心，再累也要登上泰山之巔。
過了“南天門”，就是山頂。瞧這名字，多霸氣，意思是進(jìn)了天門就是神仙居所，運(yùn)氣好的話能見著玉皇大帝了。山頂，竟是一個(gè)廣場(chǎng)，沒有特別高危的山峰，飯店賓館廟宇都有，正是休憩、拜神的好地方。海拔已經(jīng)很高了，從山頂欄桿處望去，大地遼闊，群峰臣服，浮云悠游，山風(fēng)遒勁，“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁之情油然而生。
“泰山，我來了!”我站在高山之巔，盡情地呼喊。
暑假的時(shí)候，我跟著媽媽還有一些旅行團(tuán)的朋友，一起去山東玩。在第四天的時(shí)候，我們從孔子的故鄉(xiāng)曲阜趕往泰安，去看泰山。
到了泰安，已是黃昏，我們?cè)诰频晷菹ⅰＮ覌寢層植唤o我玩手機(jī)。所以，我便拉開那印滿圖案的窗簾，趴在床上，翹著腳，看那落地大玻璃外的風(fēng)景。
這時(shí)，我們?cè)摮酝盹埩耍乙酪啦簧岬碾x開了那面對(duì)我來說非常有意義的落地大玻璃。
第二天清晨，一陣響徹整個(gè)房間的鬧鈴喚醒了我。陽光，從窗簾的縫隙中穿過，太陽，又重新充滿了活力。
我們吃過早餐，來到了五岳之首——泰山的山腳下。仰望泰山，我覺得那是一種磅礴的美。那氣勢(shì)宏偉的泰山悄然映入我的眼簾。在一陣驚嘆聲中，我不知不覺的坐上了一輛通往坐纜車的地方的車。一路上，一草一木，一蟲一鳥，都張揚(yáng)著他們的生命的活力。不知不覺中，又坐上了纜車。往下一看一條小路蜿蜒而上，幾團(tuán)小黑影慢慢的往上爬，那條小路，是十八盤嗎?泰山所有的景物都在我的眼里。我只能感嘆，大自然真是善良，畫出一重又一重美麗的山水畫!
古人說：“登泰山而小天下。”現(xiàn)在的人也對(duì)泰山贊不絕口，說它高大、雄偉，代表著北方的“雄”。那天夜晚，我和父親就要登泰山，領(lǐng)略泰山的“雄”。
夜里，皎潔的月亮高高地掛在天空，把純潔的光芒灑向大地，星星頑皮地眨著眼睛，別說有多美麗了。
午夜12點(diǎn)，我和父親坐車從山腳下到中天門。又過了一段時(shí)間，我們穿過幾座小山包，開始登最難爬的一段——十八盤。到我被泰山那巍峨雄奇說震撼，泰山危峰兀立，直入云霄，雄偉無比。我知道，過了十八盤，到了南天門，再走一小段路，就到主峰峰頂了。我樂了，興奮地拉著父親沖了上去。
爬了不久，我就已經(jīng)氣喘吁吁了，腿肚子不停地打顫，都不聽使喚了，沒走兩步，就要休息一下，我想：現(xiàn)在退還來得及，照這樣走走停停，什么時(shí)候能爬上去?到了山頂，也有氣無力了。可回頭一看，游人如織，他們不都是來挑戰(zhàn)泰山的嗎?想到這兒，我靠進(jìn)了欄桿，用手抓住，應(yīng)該能省點(diǎn)勁。越爬越累，鞋里就如同塞滿了鉛似的，抬不動(dòng)，只好慢慢地挪動(dòng)著步子，實(shí)在不行了，就坐在石頭上。
登泰山還真如同登天，古人這比喻真恰當(dāng)!爬呀爬，4點(diǎn)多鐘，我到了南天門。回頭一看，群山在我腳下，游人密密麻麻一大片，一種豪邁之情油然而生。又過了一會(huì)兒，我登上了玉皇頂——我成功了!
月夜登泰山，給我留下了啟示。
高中高三字泰山游（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四
到了泰山腳下，我抬頭遠(yuǎn)望，只見泰山山脈連綿起伏、巍峨壯觀，山頂云霧繚繞猶如仙境一般，果然名不虛傳。以下是本站小編為大家整理的登泰山游記。
作文。
高中，歡迎大家參考閱讀。
今年暑假，我和爸爸媽媽去山東旅游，，坐了一天的火車才到泰安。導(dǎo)游說：“泰山是五岳獨(dú)尊，五岳之首。神話故事《盤古開天辟地》里說泰山是盤古的頭化成的，四肢化作其他四岳，故被尊奉為五岳之首。古代皇帝唐玄宗、康熙等都來過泰山祭天封禪，寓意風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安。
說著說著就到了泰山腳，我心里很激動(dòng)，只見兩排雕龍畫棟的石柱立在山口，像是忠誠的衛(wèi)士守衛(wèi)者泰山大門，抬頭只見山峰層巒疊嶂。坐公交車來到了中天門，我正想往臺(tái)階上爬，結(jié)果導(dǎo)游叫住我說：“我們從中天門坐索道去南天門。”輪到我了，我看那東西就像超級(jí)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，弄得我眼花繚亂。爸爸媽媽看準(zhǔn)時(shí)機(jī)拉我上去，門關(guān)了，纜車開了，我心里害怕的就像判了死罪一樣，再往下一瞄，綠樹林遮住的土地就像森林王國，美麗極了，終于到了南天門，拾階而上，一陣清風(fēng)拂面，我們登上了望月亭，朝前可見玉皇頂，向后泰安全景盡收眼底，下了一段坡，我們來到了“天街”，真想不到山上有著如此繁華的街道，叫賣聲不絕于耳，真是“人間仙境”。過天街、登云梯、賞帝王書畫，我向玉皇頂發(fā)起了沖刺，終于站在了海拔1545的泰山之巔，環(huán)顧山頂四方，忽然間有股豪氣涌上來，真有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。我們?cè)谏厦媾恼樟裟睿缓笞呋啬咸扉T，坐索道的坐索道，走下來的走下來。
我選擇了走路，主要是為了能看到“十八盤“美景，一路奮起直追，一節(jié)節(jié)臺(tái)階從我們腳下穿過，超過一撥又一撥人馬，好激烈哦!走了一半，我和媽媽已累得氣喘吁吁，只好休息了幾分鐘。一位導(dǎo)游告訴我和媽媽：“你想走得快一點(diǎn)，腳尖先下地，要不然你會(huì)很痛的!”我們就像受了神仙的指令一樣馬上去試試看，一試果真很靈，回頭看去一條彎彎扭扭的古棧道一直通向天邊，藍(lán)天佩戴白云。路的兩旁刻有很多名人字畫，在我們腳走累時(shí)還可以停下欣賞字畫。好個(gè)休息、欣賞兩不誤。我們一路走一路看風(fēng)景，風(fēng)把小草吹的左右搖晃，好像在不斷點(diǎn)頭表揚(yáng)，終于走到了中天門。我高興得亂蹦亂跳了起來。噢!我勝利了!
泰山美，美在雄偉，美在人文墨寶，美在美麗心情。
大自然創(chuàng)造了人間，還煞費(fèi)心機(jī)地布置了不少勝境。泰山便是大自然的寧馨兒之一，素以“五岳之首”蜚聲于世。暑假，我有幸拜謁了泰山。
天色微亮，旅游車匆遽地行駛至泰安，送我到泰山山麓。出乎我的意料，周圍早已是一片人潮。極目遠(yuǎn)眺，崔嵬崢嶸的泰山似乎剛被晨曦喚醒，悠然睜開了惺忪的睡眼。霞光之下，泰山仿佛是穿了一身淡黃的甲胄。雄偉的泰山聚焦了我們的目光，連同好奇而躁動(dòng)的心。
流動(dòng)的人潮把我們推向了山路。層層階梯，構(gòu)成了直刺青天的逶迤的山路。之前聽說泰山難攀，此次定要嘗試一番。我們踏上了泰山的肌膚。
一路的美景讓我們暫時(shí)忘卻了辛勞。林蔭遮天，危峰兀立，怪石嶙峋，使泰山頗添豪氣。但這豪氣中也不乏幾分裊娜，否則便少了一半的魅力。片片野花、野草，鐫刻在石壁的罅隙里，恰似人臉上的笑靨。前行不遠(yuǎn)，就能望見一條白帶靈活穿梭于石壁間——小溪!潺潺流水聲如明快的旋律，如兒童的笑聲。溪水流過了人們的心田，洗滌了心靈的聒噪，讓那溷雜的世俗溶解在難得的清純中。
赫赫有名的十八盤，出現(xiàn)在了我們腳下。我們不由加快了步伐。此時(shí)已無暇欣賞四周的美景，只顧埋頭攀登。臺(tái)階越來越陡，我的腿也越來越沉重，肌肉也愈加酸痛。花兒不再妖冶了，小溪不再清澈了。一系列的極點(diǎn)反應(yīng)緊緊箍住了我的身心。行百里者半九十，在這考驗(yàn)人毅力的時(shí)刻，一種無形的力量推動(dòng)著我，不肯輕易放慢腳步。
皇天不負(fù)有心人，我們遂于亭午時(shí)分登上了玉皇頂。頭頂，是仿佛伸手可得的朵朵白云;腳下，是層層疊疊、此起彼伏的山峰，如滔滔江水怒吼著直涌天邊。瞬時(shí)，“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的詩意，“不登高山，不知天之高也”的領(lǐng)悟，“登泰山而小天下”的睿智，全都涌上心頭。我心里不禁泛起一陣陣漣漪。
今天我將要攀登遠(yuǎn)近聞名的泰山，去飽覽它那壯美的景色，心里十分激動(dòng)。
到了泰山腳下，我抬頭遠(yuǎn)望：只見泰山山脈連綿起伏、巍峨壯觀，山頂云霧繚繞猶如仙境一般，果然名不虛傳。坐著環(huán)保車我們來到了中天門，剩下的路就要自己走了。天有點(diǎn)陰，氣溫不高，很適宜登山。“出發(fā)!”導(dǎo)游一聲令下，于是我們上路了。我在心里暗暗地和同伴們較勁，看誰先登上山頂。
剛上路時(shí)我很興奮，一邊走，一邊跳，東看看，西瞧瞧，對(duì)每一件事都很感興趣。你聽，泉水的“叮咚”聲，瀑布的“嘩嘩”聲，似乎在給我們奏樂呢。你瞧，那邊有一株迎客松，它舒展開蒼勁的手臂，宛如在歡迎我們的到來。到了十八盤下，抬頭仰望：十八盤像一條蜿蜒起伏的長龍，匍匐在山上;又如一條繩索懸掛在空中。漸漸地，我的速度越來越慢了，雙腿像灌滿了鉛一樣沉甸甸的。山里的天，孩子的臉，說變就變。剛才還有些陽光，可現(xiàn)在霧蒙蒙的一片，而且還刮著大風(fēng)，大風(fēng)中還夾雜著幾滴小雨。我的決心有些動(dòng)搖了，便對(duì)媽媽說：“媽媽，咱們下去吧!”媽媽笑著對(duì)我說：“還沒到南天門，就打退堂鼓了?你的決心呢?”聽了媽媽這話，我再次堅(jiān)定了決心，向上爬去。一路上，我看到有些人手腳并用，向上攀爬，有人都已累得坐下了。
而我也已累的氣喘吁吁，但我咬咬牙繼續(xù)向上攀登，并不時(shí)鼓勵(lì)自己：我一定能爬上山頂!終于到了南天門，我松了口氣，在那兒我露出了最燦爛的笑容。從南天門向下看，四周群峰全都淹沒在云霧之中。到了天街，說也奇怪，太陽出來了，似乎是為我們登上山頂而慶賀。這時(shí)，云霧迅速消退，群峰露出了它們俏麗的面容。我放眼望去，只見山巒連綿起伏，郁郁蔥蔥，遠(yuǎn)處的樓房、田地盡收眼底。
接著，我又登上了玉皇頂。站在泰山的最高峰，我驕傲地對(duì)天空大喊一聲：“我征服了泰山，征服了自己!”
高中高三字泰山游（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五
當(dāng)時(shí)光來了之后，我還在望著遠(yuǎn)方發(fā)呆，我看著窗外的小數(shù)已經(jīng)抽出了嫩芽，我知道寒冬已經(jīng)過去，傳單中獄警來臨了，我們從很小的時(shí)候就開始背春來了，春天來了，冰雪融化，小草抽出了嫩芽。
我們似乎從骨里就特別的討厭冬天這個(gè)季節(jié)因?yàn)槎煲粊淼臅r(shí)候萬物都開始進(jìn)入冬眠都開始不生長了，可是你卻有沒有給我其實(shí)冬天在某種程度上也是一種讓春天到來的催化劑呢，冬天也許有他自已的意義。太多的人都只看到了表面上的生機(jī)勃勃，卻沒有看到他為什么會(huì)這樣生機(jī)勃勃。
在我看來，冬天就好像是一個(gè)韜光養(yǎng)晦的季節(jié)，它就是一個(gè)能夠讓萬物積蓄力量，蓄勢(shì)待發(fā)的時(shí)機(jī)，讓人默默的養(yǎng)精蓄銳，只為等待春天的生機(jī)勃勃。我們不能所有的事情都在箭在弦上，不得不發(fā)的狀態(tài)，我們要學(xué)會(huì)慢慢的去沉默，去等待，去積蓄力量，有時(shí)候不露鋒芒的時(shí)候也需要韜光養(yǎng)晦。
學(xué)會(huì)收劍，是為了更好的出劍。
我們都知道其實(shí)韜光養(yǎng)晦是一個(gè)很好的詞，只是太多的時(shí)候我們都不容易用到，我們只知道自己有了能力的時(shí)候就表現(xiàn)出來，否則的話不是沒有用嗎，我們只是知道在選擇來臨的時(shí)候，我們一定要去選擇最好的那個(gè)，而不去考慮機(jī)會(huì)成本怎樣，我們只是一直都在憑借著自己的感覺，根據(jù)自己的利益辦事，卻并沒有想到更多的東西。
但那些東西沒有想到并不代表著不重要，韜光養(yǎng)晦是一個(gè)很好的詞，我們需要在某一個(gè)方面都去學(xué)習(xí)，他都去將它融入到生活的每一個(gè)部分。
高中高三字泰山游（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六
“岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神香，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”相信這首詩大家早已是耳熟能詳了吧!泰山的高聳入云、峰巒雄偉令人不得不望而生嘆!今年暑假我也去那里體驗(yàn)了一把“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的滋味。現(xiàn)在就讓我們一起用智慧的鑰匙打開記憶的閘門，去山東領(lǐng)略一下泰山的美麗風(fēng)光吧!
暑假的一天，我們一家應(yīng)邀來到了泰山進(jìn)行觀光旅游。游覽了一些小景點(diǎn)后，我們開始向山頂進(jìn)軍。遠(yuǎn)望泰山，它似乎是天與地握著的一只手;近瞧它又像一位巍峨的巨人俯視著炎黃子孫。
這次的泰山游，不僅使我開闊了眼界，增長了知識(shí)，更讓我明白了一個(gè)道理：只有登得高才會(huì)看得遠(yuǎn)!
這篇，作者向我們介紹了自己暑假和媽媽一起去泰山游玩的經(jīng)歷。文章以描寫泰山的一首詩開篇，不僅增添了文采，更突出了泰山的高聳壯觀。
高中高三字泰山游（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七
今年暑假，我和爸爸媽媽去山東旅游，，坐了一天的火車才到泰安。導(dǎo)游說：“泰山是五岳獨(dú)尊，五岳之首。神話故事《盤古開天辟地》里說泰山是盤古的頭化成的，四肢化作其他四岳，故被尊奉為五岳之首。古代皇帝唐玄宗、康熙等都來過泰山祭天封禪，寓意風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安。
說著說著就到了泰山腳，我心里很激動(dòng)，只見兩排雕龍畫棟的石柱立在山口，像是忠誠的衛(wèi)士守衛(wèi)者泰山大門，抬頭只見山峰層巒疊嶂。坐公交車來到了中天門，我正想往臺(tái)階上爬，結(jié)果導(dǎo)游叫住我說：“我們從中天門坐索道去南天門。”輪到我了，我看那東西就像超級(jí)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，弄得我眼花繚亂。爸爸媽媽看準(zhǔn)時(shí)機(jī)拉我上去，門關(guān)了，纜車開了，我心里害怕的就像判了死罪一樣，再往下一瞄，綠樹林遮住的土地就像森林王國，美麗極了，終于到了南天門，拾階而上，一陣清風(fēng)拂面，我們登上了望月亭，朝前可見玉皇頂，向后泰安全景盡收眼底，下了一段坡，我們來到了“天街”，真想不到山上有著如此繁華的街道，叫賣聲不絕于耳，真是“人間仙境”。過天街、登云梯、賞帝王書畫，我向玉皇頂發(fā)起了沖刺，終于站在了海拔1545的泰山之巔，環(huán)顧山頂四方，忽然間有股豪氣涌上來，真有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。我們?cè)谏厦媾恼樟裟睿缓笞呋啬咸扉T，坐索道的坐索道，走下來的走下來。
我選擇了走路，主要是為了能看到“十八盤“美景，一路奮起直追，一節(jié)節(jié)臺(tái)階從我們腳下穿過，超過一撥又一撥人馬，好激烈哦!走了一半，我和媽媽已累得氣喘吁吁，只好休息了幾分鐘。一位導(dǎo)游告訴我和媽媽：“你想走得快一點(diǎn)，腳尖先下地，要不然你會(huì)很痛的!”我們就像受了神仙的指令一樣馬上去試試看，一試果真很靈，回頭看去一條彎彎扭扭的古棧道一直通向天邊，藍(lán)天佩戴白云。路的兩旁刻有很多名人字畫，在我們腳走累時(shí)還可以停下欣賞字畫。好個(gè)休息、欣賞兩不誤。我們一路走一路看風(fēng)景，風(fēng)把小草吹的左右搖晃，好像在不斷點(diǎn)頭表揚(yáng)，終于走到了中天門。我高興得亂蹦亂跳了起來。噢!我勝利了!
泰山美，美在雄偉，美在人文墨寶，美在美麗心情。
高中高三字泰山游（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八
1、理解常用文言詞語“陰”“始”“望”“坐”“視”“或”的用法。
2、理解詞類活用現(xiàn)象：西、東、道、陰、燭。
3、辨別通假字：采、圜。
4、理解文章記敘的內(nèi)容和所表達(dá)的作者的思想。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
本文詳略恰當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
[教學(xué)難點(diǎn)]。
側(cè)面烘托的手法。
[媒體設(shè)計(jì)］。
多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo)。
[課時(shí)安排]。
二課時(shí)。
[教學(xué)過程]。
一、引入新課：
同學(xué)們，你們知道“五岳”都是哪些山嗎？對(duì)了，是東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山，“五岳”之中，泰山是“三山五岳”之首，今天我們來了解一下泰山的地理位置和美麗如畫的泰山日出。
二、介紹作者、作品。
姚鼐。清代散文家，字姬傳，一字夢(mèng)谷，室名惜抱軒。桐城人，乾隆二十八年進(jìn)士，曾任刑部郎中，充山東、湖南鄉(xiāng)試考官，會(huì)試考官。主講于梅花、紫陽等書院40余年。是桐城派散文的集大成者。其散文簡(jiǎn)潔精練，溫潤清新，有文采，形象性強(qiáng)。
本文是一篇冬日登泰山的游記，重點(diǎn)記登山路徑和泰山的景色，觀日出一段尤其精彩，泰山，亦稱岱山、岱宗。泰山山脈綿亙于山東省東部，主峰玉皇頂在山東省泰安市城北，海拔1524米。山峰突兀峻拔，雄偉壯麗，有南天門、日觀峰、經(jīng)石峪、黑龍?zhí)兜让麆俟袍E。記，文體名，即記人、敘事、寫景、狀物一類的文章，是古文中運(yùn)用最廣泛的一種文體。
三、句讀：下列句子中停頓不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
a是月丁未，與知府朱孝純/子潁/由南麓登。
b今/所經(jīng)中嶺/及山巔崖限當(dāng)?shù)勒撸?皆謂之天門/云。
c望/晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧/苦帶然。
d亭東/自足下/皆云漫，稍見云中/白若摴蒱/數(shù)十立者，山也。
四、分析一二段。
1、泰山之陽，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流。
陽：山的南面或水的北面。西：向西，名詞作狀語。
陰：山的北面或水的南面。東：向東，名詞作狀語。
2、當(dāng)其南北分者，古長城也。
當(dāng)：在。其：指泰山。
3、歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。
歷：經(jīng)過。限：界限。至于：到達(dá)。
4、道皆砌石為磴磴：山路上的石臺(tái)階。
5、余始循以入循：沿著、順著。以：而。
6、道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。
道：走路，名詞作動(dòng)詞。遂：于是。
7、今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒摺?/p>
及：到。限：本義門檻，名詞作狀語，像門檻一樣。
8、明燭天南明：明亮。燭：照耀，名詞作動(dòng)詞。天南：定語后置，南邊的天空。
9、望晚日照城郭晚日：傍晚的太陽。
（二）一詞多義的解釋。
1、居。
a半山居霧若帶然。
b自吾氏三世居是鄉(xiāng)。
c居十日。
d居廟堂之高。
e令女居其上，浮之河中。
f其居僅僅足。
意思：停留；居住；過；處在；坐；住所。
2、限。
a越長城之限。
b今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒摺?/p>
c牽牛織女遙相望,爾獨(dú)何辜限河梁。
d皆不可限以時(shí)月。
e然則諸侯之地有限。
意思：界限；像門檻；阻隔；限制；限度。
3、乘。
a自京師乘風(fēng)雪。
b公與之乘，戰(zhàn)于長勺。
c于是乘其厲聲以呵。
d然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)。
意思：冒著；乘坐；趁；量詞，一車四馬為一乘。
4、道。
a道少半，越中嶺。
b循東谷入，道有天門。
c得道多助，失道寡助。
d賂秦而力虧，破滅之道也。
e從酈山下，道芷陽間行。
f萬戶侯豈足道哉。
意思：走路；道路；道義；政策，方法；取道；說。
（三）內(nèi)容分析。
1、泰山位于何處？“我們”登山的目的是什么？
答：課文一、二句；目的地：日觀峰。
2、用“其級(jí)七千有余”“明燭天南”“半山居霧若帶然”，從側(cè)面點(diǎn)出了泰山的什么特？
答：高峻。
3、從文中找出記敘登山路線的詞語。
答：自、歷、窮、越、至于；循以入、道、越、復(fù)循、遂至。
4、作者描寫了哪些景色？
答：“蒼山負(fù)雪，明燭天南。……而半山居霧若帶然。”
五、作業(yè)：讀誦一、二段。
高中高三字泰山游（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九
1.指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀積累一定的文言實(shí)詞，進(jìn)而疏解文意。
2.指導(dǎo)學(xué)生理清本文思路，體會(huì)描景特點(diǎn)。
3.指導(dǎo)學(xué)生欣賞精彩的寫景片段，品位形象而優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)寫作方法。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
品位形象而優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)寫作方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]。
體會(huì)描景特點(diǎn)。
[媒體設(shè)計(jì)］。
多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo)。
[課時(shí)安排]。
二課時(shí)。
[教學(xué)過程]。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
二、作者介紹（投影）。
《登泰山記》選自《惜抱軒詩文集》，作者姚鼐，字姬傳，一字夢(mèng)谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱軒而被人稱為“惜抱先生”，著有《惜抱軒全集》，他所選編的《古文辭類纂》在近代是一部家傳戶誦的文章總集。
桐城派：清代中葉影響最大的散文流派創(chuàng)始于方苞，經(jīng)劉大櫆、姚鼐的發(fā)展，形成完整的理論，三人并稱“桐城三祖”，姚鼐被稱為領(lǐng)袖，他秉承了“文道合一”的主張，講究義理、考據(jù)、詞章三者兼長，注重內(nèi)容和形式的關(guān)系。寫景散文尤有獨(dú)特成就。
三、朗讀課文，疏通文意。
1、教師范讀課文，提示學(xué)生注意朗讀節(jié)奏，依據(jù)節(jié)奏推知句意。
2、默讀全文，要求學(xué)生參閱注釋，理解文章大意，并提出自己難以理解的詞句，教師點(diǎn)撥，學(xué)生討論，揣度詞義，并將重點(diǎn)詞語形成板書。
泰山之陽——陽：山的南面，水的北面為陽，這里指泰山的'南面。
其陰——陰：山的北面，水的南面，這里指泰山的北面。
乘風(fēng)雪——乘：趁，這里有“冒著”的意思。
長城之限——限：界限，這里指城墻。
遂至山巔——巔：頂峰，顛峰。
半山居霧——居：停留。
戊申晦——晦：陰歷每月最后一天。
極天云一線——極：盡，盡頭。
絳皓駁色——駁：雜，錯(cuò)雜。
盡漫失——漫失：模糊、缺損。
僻不當(dāng)?shù)勒摺В浩А?/p>
明燭天南——燭：名詞作動(dòng)詞用，照。
3、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，畫出作者登山線路圖，進(jìn)行比較，看誰畫得準(zhǔn)確。
四、整體感知，理清文章思路。
1、全文有五段，每一段的內(nèi)容要點(diǎn)是什么？學(xué)生發(fā)言、明確；
第一段：總寫泰山的地理形勢(shì)，點(diǎn)出泰山及其最高峰——日觀峰。
第二段：記述登山經(jīng)過，著力敘寫登山的艱難和到達(dá)山巔后所見的景象。
第三段：集中描寫泰山日出的動(dòng)人景象。
第四段：介紹泰山的人文景觀。
第五段：介紹泰山的自然景觀。
2、討論：作者是從何地動(dòng)身？登山的方位在何處？簡(jiǎn)述第一天行程和第二天所觀之景。
明確：作者從泰安動(dòng)身，西南麓（日觀峰之南）登山。
第一天：從南麓循中谷入山，經(jīng)天門，越中嶺，再循西谷達(dá)到極頂，其時(shí)天色已晚。
第二天：晨五鼓往日觀峰日觀亭觀日出，然后參觀名勝古跡，最后補(bǔ)記泰山極頂?shù)木拔锾攸c(diǎn)。
3、思路（板書）。
綜觀全篇，文章緊緊圍繞作者的游蹤進(jìn)行，敘述了偕友人冬日登泰山觀日出的經(jīng)過，以精練的語言，生動(dòng)地描寫了泰山雪后初晴的瑰麗景色和日出時(shí)的雄渾景象，寫出了泰山的神秀壯麗，能喚起我們對(duì)泰山的向往，感覺到祖國山河的壯美。
五、布置作業(yè)。
1、鞏固重點(diǎn)字詞，完成練習(xí)二。
2、背誦課文。
3、思考：作者是如何準(zhǔn)確寫出登山路徑的？如何精彩描繪泰山日出美景的？
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
二、精彩片段分析。
討論：1、第二段作者詳寫登山的過程，精讀，說出作者的登山路線，寫景特點(diǎn)。
明確：（板書）。
先寫：京師——泰安，點(diǎn)明時(shí)間和節(jié)令。
再寫：山麓——山頂。
路程：四十五里（遠(yuǎn)）。
石級(jí)：七千有余（高）。
路線：中谷——西谷——山巔（險(xiǎn)）。
最后頂景：蒼山負(fù)雪，明燭天南（壯闊、上）——晚日照城，汶水、徂徠如畫（雄渾、下）半山居霧若帶然（高峻）——（遠(yuǎn)——近）。
作者按照時(shí)間順序依次寫了日出前、日出時(shí)和日出后的不同景色，展現(xiàn)出一幅泰山日出迅速變化的換面。（板書）。
日出前：大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面——亭東自足下皆云漫——云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。
日出時(shí)：極天云一線異色——須臾成五采——日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之。
日出后；回視日觀以西峰——或得日，或否，絳皓駁色——而皆若僂。
色彩點(diǎn)染——絢麗壯美。
3、全班齊讀第三段，體會(huì)寫法特點(diǎn)和感情。
總結(jié)：通過描寫山頂所見景觀和日出勝景，表達(dá)出作者的喜悅心情，抒發(fā)了熱愛祖國山河，贊美祖國山河的強(qiáng)烈感情。
4、找出文中幾處使用比喻和擬人的手法，體會(huì)特點(diǎn)和作用。
明確：
（1）“蒼山負(fù)雪，明燭天南。”這是初登山頂時(shí)剎那間的感受，作者不言冰雪覆蓋青山，卻說青山負(fù)白雪，賦予靜態(tài)的青山以人的動(dòng)態(tài)，用語新穎、傳神。進(jìn)而說蒼山上的雪像蠟燭一樣照著天南，形象、生動(dòng)地繪出了積雪的光彩。
（2）“望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然”。這是在山頂上遠(yuǎn)望和俯視所得的畫面。作者縱目遠(yuǎn)眺，夕陽照耀著泰安城，汶水徂徠好像自然天成的山水畫，而山腰間停留著的云霧好像飄帶一般，使人感到那種特有的寧靜氣息，而且設(shè)喻新奇，給人以美的享受。
（3）“回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂”。這一比喻寫出了西海諸峰的特點(diǎn)，更顯出日觀峰的雄峻，且賦予山峰以人的情感，形象而生動(dòng)。
三、寫作特點(diǎn)。
討論、交流、舉例分析。
明確：
1、章法嚴(yán)明，剪裁得當(dāng)。
2、善于抓住景物特征，巧妙進(jìn)行烘托。
3、用筆簡(jiǎn)潔，詞語精當(dāng)。
4、句式多變，用此靈活傳神。
歸納總結(jié)；
本文無論從清晰的思路，還是簡(jiǎn)潔明凈的語言，亦或是色彩鮮明、生動(dòng)的描景，都可見桐城派古文家錘煉語言的功力，很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
四、齊背課文，進(jìn)一步體會(huì)以上特點(diǎn)。
五、布置作業(yè)。
1、熟練背誦課文。
2、完成練習(xí)一（3）。
3、寫一段冬季雪景片段，具體生動(dòng)地寫出景物特征。
高中高三字泰山游（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十
本周時(shí)間很長，一共上10天課，雖然時(shí)間長，但是剛剛經(jīng)歷過一質(zhì)檢的我們，還是感覺很放松，感冒已經(jīng)好了，因此，這段考后的時(shí)間甚至有些享受的感覺。
周四按慣例給爸爸打電話，什么事都沒有，只是習(xí)慣性的說說話，什么事都沒有才是最好的感覺，高三就應(yīng)該如此。
當(dāng)我們高三還在補(bǔ)課的時(shí)候，大學(xué)已經(jīng)放假，學(xué)長們攜帶著滿滿的成長經(jīng)歷返回母校，給我們分享他（她）們的成長經(jīng)歷和或長或短的大學(xué)生活，從清北、北外返校的學(xué)長是他們當(dāng)中的精英，也許崇尚科學(xué)的理工男不屑混跡其中，但他們也的確不善于在這樣的場(chǎng)合展示他們的強(qiáng)大。關(guān)于這個(gè)話題和爸爸有一段交流。
爸爸：他們的確是每個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀代表。但咱們也自有自己的特質(zhì)。
兒子：堅(jiān)忍不拔。
爸爸：是。
兒子：他們同樣有這樣特質(zhì)，在大學(xué)里，他們不僅成績(jī)優(yōu)異，也踴躍參加各種活動(dòng)，通過參與這些活動(dòng)，他們得到更多鍛煉、提高自己的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)了更多優(yōu)秀的同學(xué)，互相學(xué)習(xí)，在一個(gè)更高的平臺(tái)上學(xué)習(xí)、提高。同時(shí)他們付出了超常的努力，每天12點(diǎn)之前沒有睡過覺。而我必須在12點(diǎn)之前睡覺。
爸爸：無論他們?cè)賰?yōu)秀，熬夜的習(xí)慣都不好，是對(duì)身體的透支。人生是一場(chǎng)長跑，不能一直處于沖刺狀態(tài)。
學(xué)期末進(jìn)行了最后一次類似期末考試的周測(cè)。成績(jī)不太理想，語文120，數(shù)學(xué)115、英語123，理綜253，物理85，化學(xué)86，生物82，總分611分。班級(jí)第8，年級(jí)50名以內(nèi)，最高分是喜歡玩兒游戲的wmj，669分，也是年級(jí)第一名。
這次考試雖然成績(jī)不理想，但是感覺還不錯(cuò)，因?yàn)榇蠹叶几杏X有些難，特別是物理，給出的一本線只有48分，我能考到86，已經(jīng)很好了。還有一個(gè)因素，是對(duì)這樣的考試向來不重視，粗心扣了很多分，640左右應(yīng)該是一個(gè)正常的分?jǐn)?shù)。考物理的時(shí)候?qū)懮镒鳂I(yè)，考生物的時(shí)候?qū)懟瘜W(xué)作業(yè)，曾幾何時(shí)，無論成績(jī)?nèi)绾危祭砭C的時(shí)候，我哪有時(shí)間寫其它作業(yè)，能做完題目就已經(jīng)很不錯(cuò)了。看來，一輪復(fù)習(xí)使我的知識(shí)掌握情況有了明顯的提高，大量的刷題，也使我的考試能力得到了提升。
爸爸：假期有計(jì)劃嗎？
兒子：有，早晨6：40到7點(diǎn)吃飯，晚上8點(diǎn)到10:30學(xué)習(xí)，下午5點(diǎn)之后休息，鍛煉身體。
爸爸：為什么特意告訴我早晨吃飯，晚上學(xué)習(xí)時(shí)間？
兒子：早晨到點(diǎn)最好有飯吃，晚上最好少和我說話。
爸爸：嫌爸爸話多了？嫌?jì)寢尣还苣愠燥埩耍?/p>
兒子：也不是，只是早晨按時(shí)吃飯，學(xué)習(xí)時(shí)間能安排的更合理。
除夕還是去爺爺家，初二去姥姥家，下午回家。
2月4日早晨6點(diǎn)按時(shí)起床，開始了一天的學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)格按照計(jì)劃完成了一天的學(xué)習(xí)、鍛煉計(jì)劃。
爸爸下班回家，買回了9本《看天下》《人物》《人物周刊》等雜志，用作學(xué)習(xí)間隙的調(diào)整。每個(gè)人物都有相應(yīng)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化背景，透過每個(gè)人物，可以立體的感受到他們所生活的年代。就像放在文章中背單詞，既有興趣，又有效率。
高中高三字泰山游（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一
天賜食于鳥，而不投食于巢，鳥獸依靠覓食才能存活繁衍；天造化于人，而不造功于命，人類憑借實(shí)干才能立業(yè)達(dá)志，實(shí)干勝于空談執(zhí)行重過泰山作文600字。
要想摘到樹上的蘋果，就要學(xué)會(huì)伸長手臂；要想登上巍峨的山峰，必須歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻的攀登；要想到達(dá)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，一定要步履維艱的長途跋涉。
諺語有說天助自助者。自然和社會(huì)給予我們生存和發(fā)展的條件，我們利用這些條件付出行動(dòng)才能得到我們想要獲得的。
實(shí)干勝于空談，實(shí)干成就自我。只空談而沒有行動(dòng)的人，只會(huì)浪費(fèi)青春，只能靠做夢(mèng)來收獲所得。不空談而采取實(shí)干的人，必然分秒必爭(zhēng)，這樣既定目標(biāo)就會(huì)慢慢開花結(jié)果。實(shí)踐出真知，實(shí)干出成績(jī)，作文600字《實(shí)干勝于空談執(zhí)行重過泰山作文600字》。鄧小平曾經(jīng)說過的，沒有實(shí)干，就談不上實(shí)現(xiàn)人生理想和奮斗目標(biāo)。
執(zhí)行重過泰山，執(zhí)行實(shí)現(xiàn)跨越。沒有執(zhí)行就有實(shí)干是無稽之談，執(zhí)行到位的干才叫實(shí)干，執(zhí)行就是真抓實(shí)干。執(zhí)行才能制勝和跨越，沒有執(zhí)行力，就沒有競(jìng)爭(zhēng)力可言。所以我們要成在實(shí)干，贏在執(zhí)行。
企業(yè)發(fā)展也是一樣，脫離不了執(zhí)行和實(shí)干。沃爾瑪之所以能取得今天的'成就，執(zhí)行和實(shí)干起了不可估量的作用。實(shí)干為基，執(zhí)行為準(zhǔn)，發(fā)展才是硬道理。
實(shí)干帶動(dòng)實(shí)干，執(zhí)行優(yōu)化執(zhí)行。上行下效，言傳身教。求人先求己，口說并身試。潛移默化，殊途同歸。這樣就是種瓜得瓜，種豆得豆的作用。
實(shí)干是每個(gè)人心中的照明燈，它讓我們明清方向，它為我們指引道路，它使我們志存高遠(yuǎn)。然而高度執(zhí)行才能讓企業(yè)長治久存并發(fā)展壯大，走得更遠(yuǎn)。說到這里不吝一改那句諸葛名言，既為“實(shí)干以明志，執(zhí)行以致遠(yuǎn)”。
做一個(gè)積極主動(dòng)的人，保持一顆奮斗心。立足于實(shí)干，決勝于執(zhí)行！
高中高三字泰山游（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二
暑假，我有幸爬上了泰山，五岳中的獨(dú)山。
泰山位于中國的東部，因此被稱為東岳。泰山雄偉壯麗，最高峰是玉皇頂，海拔1514.98米。泰山為五岳之首，故稱五岳之尊。自古以來，泰山就被視為社會(huì)穩(wěn)定、國家繁榮和民族團(tuán)結(jié)的象征。
我站在泰山腳下，抬起頭。泰山高聳險(xiǎn)峻，有些山梯子還不平。我有點(diǎn)害怕，但我鼓起勇氣，走上了山梯。山路兩旁長滿了茂盛的樹木，好茂盛。樹上的蟬似乎在撕扯自己的聲音，樹葉隨著響亮的聲音顫動(dòng)著，似乎在唱歌歡迎我們。
我屏住呼吸，一次爬了一百多層樓，媽媽卻還在我身后爬著休息。回頭一看，發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)爬得那么高了，好像一小步就要下山了。我趕緊回頭爬上，不知不覺已經(jīng)到了中天門。中天門把這三個(gè)字寫在大柵欄上，在支撐大門的兩根柱子上，雕刻出一條長龍?jiān)谠浦斜P旋的景象。爬到這里，我喘不過氣來。據(jù)我媽說，天門中段剛好上18套，是泰山最陡的山路，山梯直上直下，像銀河，讓人覺得窩囊，于是決定坐索道去玉皇頂。坐在索道上，有一種躍躍欲試的感覺，仿佛很快就能飛上天，不再覺得累。
轉(zhuǎn)眼間，我們到達(dá)了玉帝的山頂。玉皇頂，又名太平寺，是泰山之巔。它由山門、玉皇堂、徐穎亭和王鶴亭組成。玉皇頂?shù)臇|南端是觀天峰，它像一個(gè)蹺蹺板，一端緊貼地面，另一端“懸在天空”。甚至是玉帝頂上的懸崖。如果有人推你，摔了就死。我小心翼翼地走上看太陽的平臺(tái)，往下看。每個(gè)人都像小螞蟻，被灰色和白色的薄霧捆綁在一起。再抬頭看，天上的云有不同的形狀，仿佛我可以用手抓住它們。參觀完所有景點(diǎn)后，我們坐纜車下山。
坐在那輛纜車上，我不禁想起剛才爬山的每一刻。徐霞客曾說：五岳歸來不看山。現(xiàn)在，我覺得真的很對(duì)。
高中高三字泰山游（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三
看完書，心中有一種說不出的感覺，一。
曾幾何時(shí)，我反復(fù)地問我自己：為什么而活的?在我哇哇落地沒多久，母親就扔下我和父親，離家出走了，這一走就再也沒有回來。在我的生活中沒有媽媽這一個(gè)稱謂。父親在外頭務(wù)工，攢錢養(yǎng)家，我是壓根兒就是由年邁的爺爺和奶奶帶大。現(xiàn)在我已是六年級(jí)的一名學(xué)生了，十三歲了，學(xué)習(xí)成績(jī)還算過得去，家人們都非常疼愛我，我非常健康和幸福，在母親那里缺失的愛，家人們都給了我。在愛的背后，我感覺到了自己還有重要的使命去完成，那是一種不可推卸的責(zé)任，從現(xiàn)在起我就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，那是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)，對(duì)家人的負(fù)責(zé)。我沒有理由成天玩，長大了的我，沒有理由讓家人再為我擔(dān)心。這就是我現(xiàn)在的責(zé)任。把握住現(xiàn)在就是我最大的所求，學(xué)習(xí)好，心理健康就是對(duì)家人一種最好的報(bào)答。
一個(gè)人能承擔(dān)多大的責(zé)任，就能取得多大的。
來源：潘家壩小學(xué)作者：陳麗。