月工作總結是一個積極的行為，它可以讓我們更好地規劃和安排自己的工作和生活。看看他人的月工作總結范文可以幫助我們更好地理清自己的思路和結構。以下是一些范文供你參考。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇一

三、建立值日記載簿，針對記載情況，放學后，每天進行四到五分鐘小結；

四、堅持每天“今日快訊”通報，并利用晨訓方式，強化對學生行為習慣的指導和管理；

五、有針對性的家訪20多次；

八、中考前期，對學生進行了必要的心理輔導，減輕了學生對中考的恐懼心理。

九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜（希望之星、進步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優秀文明組等）。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇二

一期來，本人能以《學校管理條例》為指導，深入班級，真組織《日常行為規范》和市教育局的專題教育，有的防失地抓好班級管理，做好學生的思想教育工作，為培養德、智、體、美、勞全面的中學生付出了辛勤的勞動，取得了較好的成績。

中學生正處于長身體，學知識的黃金時期，也正是他們的世界觀、人生觀、道德觀的逐步形成階段，需要教師的正確引導。根據這一特點，針對班上的實際情況，開展了“紀律是搞好學習的重要保證”，“我的理想”和“半期的我”等主題班會，同學們踴躍發言，說出了自己的心理話，談了自己以前的不足和以后應怎樣做。通過這一系列的主題班會，同學們在思想上受到了極大的觸動，思想覺悟明顯提高，有助于學生健康成長。

培養優秀班團干部，搞好干部隊伍建設，充分發揮他們的骨干帶頭作用，是搞好班級工作的前提。我深知，即使是一位最負責任的班主任，與學生相處的時間也比班團干部要少得多。因此，我定期召開班團干部會，注重對他們進行培養，樹立他們的威信，給他們講工作方法，指導他們積極開展工作，發揮他們的領頭羊作用。在他們的帶動下，全班上下一條心，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，班紀學風明顯改觀，逐步形成了一個良好的班集體。

1.著重抓好養成教育。中學生的養成教育即是一項素質教育的基礎工程，又是一項教育合力工程。我能較好的結合《中學生日常行為規范》的讀背、搶答、按“聽－寫－查－講－行－評”這一思路，對學生進行養成教育。學生學規范，抓落實，見行動，取得了良好的效果。

2.開展愛國主義教育。如召開主題班會《九一八不忘國恥，立志成才》，《牢記使命，努力學習》、慶祝國慶等活動，教育學生認真學習，報效祖國。

3.開展《公民道德建設實施綱要》教育。教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。

4.開展環境教育。結合身邊的生活環境和班上的餓衛生狀況進行環境衛生教育，增強學生的環保意識，讓學生明白環境與我們息息相關，愛護環境，講究衛生是我們義不容辭的責任。

5.開展安全教育。講述防火、防水、防毒、防凍等知識，增強學生的安全意識，確保學生的身心健康。

6.開展競賽活動。如演講、單詞默寫、校交會、書畫等，鍛煉學生口才，擴大學生視野，增強學生體質，陶冶學生情操。

后進生的轉化在班級工作中相當重要。本班后進生較大，我接任后，首先就摸清了后進生的底子，建立學習，生活檔案；然后逐個找他們談心、開會，了解思想動態；并與他們各個簽定責任狀，限他們半期內轉化初見成效，一期內摘掉后進生帽子。

對后進生，我做到以情感人，以理服人，傾注愛心，持之以恒。注重教育方法，多表揚，少批評；多接觸，少孤立；多捕捉優點，少指責不足；多寬容理解，少訓斥辱罵。思想上重視他們，學習上幫助他們，生活上關心他們。如鄭周生同學，腦瓜子活，但紀律渙散，學習懶撒，初期是有名的調皮鬼。我通過家訪，并多次找他談心，交流思想，溝通感情，發現閃光點及時表揚。他喜歡唱歌，并唱得很好，我利用他這一長處，馬上重用他，讓他擔任班上的文藝委員，慢慢地這個學生判若兩人，學習刻苦了，紀律性強了，工作也更積極了。

另外，我要求班委會對學生的學習、生活、衛生、紀律、勞動等多方面實行考評量化，每周小結一次，張榜公布，期末進行總結，并與學生期終評“優干”、“優團”、“三好學生”、“勞動委員”掛鉤。

一期來，由于我工作扎實、動腦筋、法恰當、措施得力，學生養成了良好的餓行為習慣，他們真誠友愛，禮貌他人，講究衛生，遵規守紀，勤儉樸實，刻苦學習。班風學風明顯好轉，學生成績提高較快，五個“雙差生”全部轉化，全期奪流動紅旗10次，我班被評為學校先進班級，我本人也被評為學校優秀班主任。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇三

本學期的工作在緊張、忙碌、有序中結束了，孩子們在歡聲笑語中迎來了暑假。在本學期里，我們中班級組以幼兒園園務計劃、教研計劃為指導，進一步強化了班級特色，建立了幼兒展現能力的平臺，使孩子在身體、智力、常規習慣等各方面得到了發展和提高。為了更好的開展以后的工作，提高我們的保教質量，現將中班級組的工作做如下總結：

在這個學期中，依據《綱要》，各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。特別我們的主題墻飾和幼兒直接互動起來，讓幼兒成為墻飾的主人，發揮幼兒的聰明才智，把他們的創意把他們的作品體現在我們的墻飾上，讓幼兒們各個區角活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力。

在完成各項活動的同時，我們也不忘教學根本，每班都按計劃開展教學活動，認真地做好日常教學工作。我們充分發揮集體審議的作用，在每個主題的討論活動中，大家都能暢所欲言，積極發表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發展。并在活動前大家精心準備好教具、幼兒操作材料，為孩子創設良好的學習氛圍，在活動中引導孩子主動探索，獲得經驗，并及時更換班級的主題墻飾，使孩子快樂的學習。在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發展需要，支持和推動幼兒的生成活動。為了豐富幼兒的感性認識與經驗，我們組織孩子進行了各項社會活動，如參觀宋文治藝術館、去超市尋找豆制品，并走向大自然去感受春天等等，以此開闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。

從開學初，我們年級組就開展了豐富多彩的活動。3月份"我有多愛你"，為了讓孩子更深層次的表達自己對媽媽的愛，我們組織幼兒一起制作心愿卡送給自己的媽媽，4月份，園內舉春游活動，我們組織幼兒和家長一起走進進倉湖放風箏，孩子們不僅感受到了秋天的美，更使家長和孩子間的關系在活動中又加深的一層。我們還組織幼兒到中心廣場感受春天繪畫春天，，走出校園，投入大自然，孩子們對春天有了更深的認識。5月在我的家鄉太倉的主題活動中，我們帶孩子參觀了宋文治藝術館，讓孩子們隊自己的家鄉有了更多的了解，更為自己是個太倉人而感到驕傲。另在5月份，我們配合園內組織"讀書節"的活動，讓閱讀真正走進孩子的生活，成為孩子們最好的朋友。教師給家長和孩子推薦好的繪本，孩子通過贈書，以及和爸爸媽媽共同閱讀書本撰寫閱讀日記……通過一系列的活動，讓幼兒園的寶貝們都能更加愛上看書、學會看書。

各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態度做好與家長的溝通與交流。針對目前家長對我們幼教工作的認識不深，我們就通過"家校路路通"與他們交流，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評。為使家長配合我們的教學，我們注意通過多渠道的方法：利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務，每月收發的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，還有就是我們班級的網站，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，更有很多家長關注班級網站，并時常在上面留言。我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。

在這個學期中，我們需要努力的地方還很多，我們會在下個學期繼續努力。相信我們下學期的工作會更加出色，更加豐富多彩。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇四

本班幼兒xx名，其中男生xx名，女生xx名。一學期來在教師的精心組織教育下，在家長的積極配合下，班級教育教學工作順利完成。工作中結合本園和班級的實際情況，認真學習貫徹《指南》精神，將其融入到自己的教育教學中，取得良好的效果。幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等方面均有不同程度的提高。現將本學期工作總結如下：

1、區域及主題活動教學。

充分利用班級區域的結構特點，將現有空間及設備合理分割成半隱蔽式又相對獨立，便于幼兒合作互動的區角。同時我們結合主題活動開展自主區域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。本學期班級開設了探索區、美工區、生活區、語言區、建構區等多個區角，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，幼兒活動的興趣很高。

開展“xxx”、“xxx”、“xxx”等主題活動，激發幼兒上中班的自豪感，拓展了幼兒的知識面，激發其好奇心和求知欲。

開展迎新年親子開放日活動，邀請家長來園觀察幼兒在園的生活和學習，并通過觀察記錄、反饋等形式進行深入互動。

2、自理能力。

注重洗手常規的培養，進一步鞏固幼兒正確洗手方法。開展“今天你喝水了嗎”飲水記錄區，通過小吸管方式引導幼兒有序取水，鼓勵幼兒飲用足夠量的水。天氣轉冷，重點引導幼兒自己卷袖子，不玩水。加強部分幼兒自己動手穿衣服能力的培養，能夠較好地收拾保管自己的物品。

3、個性化發展。

在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異。所以首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平，接著選擇恰當的教育方法開展活動。比如在材料的投放和指導的策略上具有多樣性，盡可能滿足不同水平程度的需求。在關注不同水平的幼兒的同時，我們還引導幼兒發現別人的閃光點，互相學習，促進幼兒社會性的發展。

安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教育教學活動。本學期班級始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，面向幼兒進行入園、離園、如何參加戶外活動以及使用大型器械等開展系列教育教學活動。與幼兒共同確定在園一日生活常規，找出活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。

1、通過班級微信群的及時有效互動，讓家長及時了解幼兒園開展的各項活動，并指導家長通過多種方式進行家園溝通。各班利用“家園聯系”欄向家長宣傳入園適應、疾病預防、教學花絮等，積極引導家長配合幼兒園做好各項工作。

2、通過召開班級家長會，向家長介紹班級本學期開展的活動和幼兒的發展水平，增強家園協作以及共同開發教育資源的意識。

3、利用家長開放日的活動契機，鼓勵家長有目的的關注幼兒在活動中的情況和表現。

4、對部分幼兒進行家訪，家園配合共同解決幼兒生活學習中的難題。

1、繼續培養幼兒良好的生活、行為習慣以及一日活動常規。

2、培養幼兒良好的坐姿和傾聽的習慣。

3、加強與個別家長的交流溝通。

4、進一步挖掘家長的可利用資源，加強親子活動的開展。

5、加強幼兒科學探究能力的培養。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇五

伴隨著孩子們的成長，幼兒園在成長，我們的老師在成長，__縣第二示范幼兒園的教育理念和教學經驗也在日益豐富，本學期我園共有27名教職員工，256名就讀幼兒，教師隊伍及幼兒入園率不斷上升。學期中教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發展之路”這一總體思路，以爭創縣級示范性幼兒園為契機，以課題研究為抓手，以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質量，我們在不斷努力，以務實的工作態度和作風來書寫著自己的人生歷程的每一天。

一、教學管理，提升保教品質。

1、從轉變觀念入手，以教研為手段。建立三級教研網絡，以全園為單位開展教育教學研究。

由于我園教師的教育教學能力和水平上存在著嚴重的不均衡的現象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將每次教研活動的內容進行不同調整，在教研等方面開展結對幫扶活動，結合新課本開展了教育教學調研、幼兒園教育常規、班級環境創設和安全檢查等。學期中進行了為期三天的教師教學公開課聽課評課活動，老師們總結活動經驗，反思不足，暢談困惑，共同尋求游戲活動的最佳教育途徑。整個觀摩研討活動構建了一個互相學習、資源共享、共同進步的教師專業成長平臺，進一步加強了老師間的交流，共同提高，形成不斷探索實踐的良好氛圍。

2、抓好教學常規管理，促進其規范、協調發展。

對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，我們根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，要求教師提前一周備好課，由辦公室每月檢查備課本一次，每月上交一份教育筆記或者教學反思，扎實落實保教常規，積極豐實保教內涵。為了真正體現幼兒的主體地位，我園開展藝術教育研討活動，開展了幼兒每日形體舞蹈教學，并將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探索，去發現;開設各種活動區、游戲角，從培養創新意識和動手能力出發，引導幼兒在游戲中學習，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。

3、對孩子做出正確的引導。

加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和引導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。

4、大膽進行幼兒園教育課程改革。

由原來統一智能多元整合課程轉變為浙江教育出版社出版的《幼兒智能活動課程》;教師們邊探索新課程邊進行教學，這些活動的開展既豐富了教師經驗、幼兒知識又讓幼兒在活動中養成良好的品質習慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。

二、借爭創創縣級示范園為契機，加強教學研究及師資培訓，提高教師素質。

為了推進我園的內涵發展，我們借爭創縣級示范園為契機，充分發揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學等方面的專業引領作用。各教研組積極開展多種形式的教學研討活動。學期中趙蕓琳老師和楊姣老師參加了德宏州課件及教學課程實況整合課比賽。7位教師參加了縣教育局組織的20__年教師節繪畫、書法、攝影大賽。其中___老師攝影榮獲二等獎，__老師繪畫《七彩云南》榮獲三等獎。__老師20__年6月參加由中美學院社會美術水平考級中心和云南青少年書畫藝術協會聯合舉辦的“__省第二屆青少年學生、教師美術大賽”活動中，榮獲指導教師一等獎;20__年10月在“__省第八屆青少年學生綜合素質大賽”活動中，指導學生作品成績突出，榮獲指導教師一等獎。20__年十一月在“第四屆__省新教育論文研討”活動中，作品《如何結合本土民族文化開展親子活動》榮獲一等獎。20__年被評為“平安校園創建工作先進工作者”

三、是加強師資培訓，開展各項有益于教師專業成長的活動。

保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)，多方位的吸收姊妹園地先進教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。我們通過分層培訓、集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究組長的作用，學期中園長許存香到德宏州幼兒園培訓學習15天。

四、幼兒活動——體現素質教育。

1、有計劃地組織一系列的多彩校園活動，讓幼兒感受濃郁的地方及傳統節日。如4月份在園舉行的全園潑水節親子活動，結合隴川本土文化開展潑水節親子活動，五月五端午包粽子。在愉快的活動中培養幼兒健康的積極向上的情感，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。通過活動讓孩子在愉悅的氛圍中，親身感受到了民族節日的獨特和快樂，民族精神教育滲透于無形，滋潤于無聲。

2、組織豐富多采的節日活動和競賽活動。

表演節目、布置環境，真真切切地讓每個幼兒感受到了節日的快樂，這無疑也是一種情感的體驗。同時各種競賽活動的開展增強幼兒的競爭意識和集體榮譽感，同時激發幼兒參與活動興趣，提高幼兒各方面的能力。如慶“六.一”文匯演，幼兒英語大賽,家長反映良好。

3、努力在一日活動中萌發幼兒的創新意識。

“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，積極營建平等、寬松、和諧的師幼關系，為創新教育奠定了基礎。教師們改變了“一言堂”的舊模式，設計開放性的問題讓幼兒多說，在教學活動中還提供豐富材料讓幼兒自己去操作、去發現。教師的課堂教學模式有了較大的轉變。

五、活躍校園辦學特色文化活動建設。

學期初，組織教職工進行校園、班級文化建設及玩教具制作并進行評比，評比結果納入學期末優秀班級及優秀個人評比中，開學第一周為安全教育周，全園開展安全教育及安全演練，使全園教職工和孩子們具有良好的安全意識并掌握正確的安全防范措施，定期召開家長會，就幼兒園學期工作計劃、育兒知識等內容跟家長溝通交流，通過家園溝通、家園合作不斷提高辦園質量。

根據班級孩子年齡特點，各班教師精心策劃編排節目，在六一期間向家長進行匯報演出，通過六一匯報演出活動，不僅陶冶了孩子們的情操，也向家長們匯報展現了孩子們的特長，使家長對幼兒園的教育有了更進一步的了解。

定期開展升國旗系列活動。我園堅持舉行每周一的全園升旗儀式、開展國旗下的演講活動，對老師與幼兒進行德育教育，激發教師的愛國主義情感，萌發幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感，激勵幼兒在比、學、趕、幫、超的氛圍中，養成良好的行為習慣。注重在一日活動中抓好幼兒的常規教育，重視幼兒日常行為規范。從幼兒入園第一天起，根據《幼兒園常規細則要求》，堅持對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規范一致地訓練，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學具的擺放、收拾整理等應養成怎樣的良好習慣。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立團結友愛、活而不亂的班級常規。下半年工作：

根據孩子入園需求再曾擴一個班級，不斷擴大辦園規模，加強安全及常規教育，不斷規范辦園條件，加強師資培訓，繼續實行園內幼兒教師基本功學習及評比，繼續重視和加強校園辦學特色文化建設工作，努力把幼兒園辦的得更好，讓辦園更加富有文化韻味，使我園校園辦學特色文化朝著正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展，使我園成為師幼身心愉悅發展的快樂辦學特色樂園!

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇六

玉兔迎春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，一學期的工作即將結束。回想起這一學期與孩子一起共學習、共成長的日子，真令人難忘，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現將本學期的班級工作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。

我班現有35名幼兒，男生21名，女生10名，其中4名是插班生。中班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動。為此，我們依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據中班年齡特點，我們在促進幼兒全面發展的基礎上，將側重點放在培養幼兒對集體作用的了解，學習正確處理個人與集體的關系，擴大對環境的認識，培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。

（一）體育方面。

我們堅持組織幼兒每天進行體育鍛煉，利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，開展走、慢跑、跳、爬、鉆、等技能技巧鍛煉。

（二）蒙氏數學方面。

每周我們按時制定周計劃，合理安排教學流程，及時討論并制作好所需教具，根據幼兒的年齡特點進行教學，孩子們就能理解并操作完成，很好的完成教學目標是沒有問題的。在蒙氏數學的教學中，幼兒學會了物體分類、比較、一一對應、感知5以內的數，感知幾何物體、時間和空間。每個星期五，我們都會把蒙氏數學親子共育作業書，發下去，讓家長陪孩子們共同來完成作業，這不僅讓孩子們很好的鞏固了蒙氏數學的本周所學的內容，知道自己的孩子哪些方面好，哪些方面不足，可以及時的與老師溝通，這樣就很好的增進了家長工作的展開。這樣一來，不但家長工作收到了成效，我們的數學教育教學質量也有了提高。

（三）語言方面。

我們認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養幼兒的良好個性，促進智力的發展作用非常大。因此，我們深入了解，進行分析，把握好本班幼兒的現有語言發展水平，并設計了多種多樣的活動和生動活潑的游戲。如：在學習故事類的文學作品時，情節簡單，角色對話較多的，我們就采用表演的方式讓幼兒復述；以培養幼兒創造性講述能力為目的的活動，就與幼兒操作活動結合進行；另外，我們經常讓幼兒欣賞優秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和優美，學習獨立的翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣。我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動積極性，使其聽與說都能處于最佳狀態這樣一種氛圍。

（四）音樂方面。

本學期的音樂主要是奧福音樂，是一們新的課程，主要讓幼兒在玩中學學中玩感受音樂的樂趣。并讓幼兒用各種肌體語言來表達音樂的美及通過各種好玩的樂器讓幼兒感受音樂。大部分幼兒進步較大，學會了具有童趣的十多首首歌曲，同時還學習了拍打節奏、歌表演，孩子們動作發展較好，對活動充滿了興趣，表現力和感受力都不錯。

（五）美術方面。

（一）幼兒自理能力的培養。

在幼兒園培養幼兒生活自理能力，就必須重視生活活動中的培養。根據我班幼兒的年齡特點，我采用了不同的教育引導形式，盡多的采用了示范、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀察學習中掌握生活自理的技能。在培養幼兒生活自理能力過程中，我們的老師可以在適當的時候，選擇一些適當內容的學習活動，有效促進幼兒的發展。例如利用故事中人物的活動誘導幼兒懂得該做什么不該做什么。

（二）幼兒責任感意識的培養。

有些幼兒雖然在生活中逐漸有了正確的責任認知，知道一些規則、道理，但他并沒有做出行為，比如，他看見了椅子倒在地上，但并沒有主動去扶起；有的幼兒看到地上掉落的圖書、積木、玩具，但沒有去撿起整理……針對以上這些問題，我們采取了時常對有責任意識方面表現的幼兒進行積極評價和鼓勵，以激發其他幼兒向他們學習的欲望，增強責任感。

（三）幼兒交往合作能力的培養。

現在的獨生子女常以自我為中心，不懂得關心別人、與人分享。為了使幼兒初步了解有關合作性的要求，起初我們和幼兒共同制定出交往合作活動規范，即不打人、不罵人、不爭奪玩具，要有禮貌，要謙讓，要商量。讓幼兒在平時自覺遵守。其次，通過活動等生動形象的形式，使幼兒懂得什么是友愛，怎樣做才是友愛。讓幼兒在活動當中互幫互助，體會與別人交往合作的樂趣。與此同時,我們多提供幼兒交往合作的機會。例如：圖書角、美工角、音樂角等，讓幼兒合作分發餐具、課堂用品等;午睡前后讓小朋友互相幫助穿脫衣服、系扣子等。

（一）充分利用我們的校迅通以及電話進行溝通聯系。

我們充分利用網絡資源，將本班幼兒的活動或本班一件小小的事情通過校迅通向家長門才傳達，讓家長在最快的時間內能看到自己的孩子在園內的表現，方便快捷，一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們利用電話與家長進行交流反饋幼兒在園的情況，給老師與家長，家長與家長的交流提供一個很好平臺。

（二）家訪。

開學時，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪。詳細地了解了幼兒各方面的情況，還讓家長填寫了家訪反饋表，這樣對家長們的教養方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解。

（三）開展家長會和家長開放日活動。

本學期的家長會和家長開放日活動，我班的家長們都很重視，來的也特別整齊，都全到。會議中我們向家長介紹了本班的學期計劃，有關需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見。家長開放日活動中，孩子們表現得十分出色，積極回答問題。

（四）每周按時發放《家園聯系手冊》和《蒙氏數學作業冊》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。

（一）常規管理方面，兩位老師要求要一致，要堅持原則，對孩子出現的問題要及時解決，使幼兒養成良好的習慣。

（二）加強幼兒自我服務的培養，提供更多的機會讓幼兒勞動，學習為自己和為他人服務。

（三）根據班級工作中存在的問題，我們應朝以下幾個方面努力：

1、班上老師在思想、教育行為上要達成共識，做到經常溝通，互相支持，提高班級工作效率。

2、提供豐富的物質材料，發展幼兒的動手動腦的操作能力。

3、利用家長資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動區活動，讓幼兒真正成為活動區的主人。

4、進行分組活動的探索，找尋更符合孩子發展學習的分組方式，使分組活動內容更加豐富有趣。

總之，我們會更加努讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學期里取得更好的成績！

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇七

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇八

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇九

一年又一年，一天又一天，年年如此，天天一樣，就這樣的忙碌著。一學年的忙碌隨著假期腳步的來臨又將結束了。

在這一學年中，安全工作仍舊是我們的重中之重，因為有了安全才有教育，安全是一切教育的基本。因此，我們兩位老師及阿姨很注重班級的安全教育，正因為如此，我們這學期安全度過，沒有發生任何的安全事故，包括小的點滴傷痕也沒有，這是值得我們開心的事情。但這其中的點點滴滴付出只有我們自己知道，從幼兒入園開始到最后的離園我們都毫不放松，通過各種形式的活動來讓幼兒增強安全意識，形成自我保護，從每一個細小的環節入手，引領幼兒走進每一個環節，漸漸的幼兒形成了這方面的強烈意識。

在工作中我們重點做到如下幾點：

一.配合保健醫生做好晨撿工作，在保健醫生檢查的基礎上我們老師又進行了二次檢查，目的是能發現問題及時解決問題，以免有意外事故發生。

二.晨間活動中老師及阿姨能做到及時提醒幼兒，看到動作有危險的幼兒能積極制止，這就要求我們老師及阿姨要做到“眼觀六路耳聽八方”不能有絲毫的懈怠和放松。

三.生活環節中能引導幼兒有序進行，有規矩就有方圓，形成了一定的規則秩序就會井然有序，這樣每個環節幼兒都會自覺的進行排隊，互相謙讓，不推不擠，無形之中幼兒的危險基率就會逐漸減少。

四.教育活動中我們通過談話內容、偶發事件向幼兒及時灌輸安全常識，多說多提醒，使得幼兒在腦海中的印象逐漸的牢固。

五.在安全教育周中，我們通過特有的主題方式再一次的向幼兒進行這方面的知識傳遞，讓幼兒進一步的對知識有更深的掌握和記憶。

六.在離園活動中，我們會組織幼兒進行安靜地游戲，如“有趣的手指游戲、幼兒間的互動游戲、幼兒講故事、幼兒表演等活動，這樣幼兒在游戲中獲得快樂的同時安全也有了保障。

七.在家長工作方面，我們利用現代多媒體通訊方式或發放傳單方式向家長宣傳“安全知識常識，要求家長讓孩子記住電話號碼等，以防意外事故的發生。

這個年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較弱，凡是喜歡探個究竟，有不達目的“誓不罷休之勇氣”，正是這些特點導致他們引發各種事故。

因此，安全教育是我們的重中之重，沒有安全談何教育，我們會一如既往的的秉承我們班級良好的傳統，讓我們的孩子健康快樂地度過他們的童年時光。讓家長放心，讓自己安心，讓領導省心。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇十

高一級班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

本學期重新通過民主選舉新班委和團支部人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支部，制定班級管理公約及實施細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、打架一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾打架。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高一學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高一抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

2、利用晨會及一切可以利用的契機，深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處。本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。

3、經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一周時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高一年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標。開學初，讓每個學生結合實際制定自己的學習計劃，并結合班情制定本班的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。

2、培養正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成"好人好事有人夸，不良現象有人抓"的風氣。

3、實行班級管理民主化、細致化。有句話說："抓在細微處，落在實效中"，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。

4、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。許多優秀班主任的經驗表明"寓教育于活動中"對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

調動班級學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高一班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話及考試總結講評為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考試的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

另外用"以志激人"的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的"亢奮"狀態，"水擊石則鳴，人激志則宏"，實踐證明：高一學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發現知識缺陷等等。同時召開以學習為主題的班會，開展師生學習問題大討論，并根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

從20xx年8月底開始的高一學習生活，班上的同學是積極進取的，大部分的同學在日常行為規范上表現良好，班委會及團支部干部同學起到了很好的帶頭作用，他們嚴格要求自己，上進心強，目標明確，學習踏實、勤奮，他們學業成績優良，同時，班上還是出現了個別特殊情況，這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊，給班風與學風帶來負面的影響。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生一直經常出現遲到、缺課現象，個別學生存在不能按時完成學習任務、以及違反課堂紀律等現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，處罰力度和強度不夠，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇十一

學期末已經到來，在全體任課老師支持和全體同學的努力下，本學期的工作已經基本上順利完成，班級的紀律、學習風氣等方面正朝著良性的方向發展。為了給高三下學期的工作奠定一個良好的理論基礎，對今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目標，根據在學期初制定的班級工作計劃和工作目標，對本學期的計劃和目標完成情況總結如下：

1、開好民主、和諧的班會，自查、自糾，使之成為全體同學共同發展的橋梁

班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理，通過班會，學生進行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。首先要準備好恰當的班會主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。

實踐證明，開好班會是抓好常規管理的重要方法，特別是對于高三的復習過程來講，它能促進學生之間的`良性競爭和自我管理。

1、首先帶動班委，抓好常規管理

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據本班的實際情況，我主要是落實班委責任，由班干具體實施常規管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。平時注意觀察，定期檢查，使執行制度，考勤登記落實到位；及時聽取班委的工作匯報，對違紀現象及時批評教育。

2、態度決定高度，紀律保證成績

進入高三以來，在班級的管理上我一直堅持一個原則：紀律是取得好成績的保障。因此，我堅持把維持學習，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。

始終強調：1、按時到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。2、自習紀律自覺復習，不得隨意調換座位，不做影響他人學習的違紀行為，從而在確保自習課紀律的前提下，培養學生自覺學習的好習慣，為學習成績的大面積提高掃清道路。

作為高三班主任，深感自己的任務重，壓力大，必須要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮發、進取、爭優創先的學習氛圍，以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學習的環境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。

首先要調動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。

其次，實行重點學生導師制。把班內的臨界生按照年級組的安排，有目的的對學生進行分科、分批的輔導，力爭全面的提高他們的總成績。但他們的成績往往表現出不穩定狀態尤其是某些成績較好的學生的成績起伏較大。這說明學生的基礎存在較大的問題，這也是每個老師都應該注意的問題。

總之，這一學期的工作中，既取得了一定成績，同時又有許多值得反思和改進的地方，在今后的工作中，一定要從‘小’字著手，以‘嚴’為綱，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進步，在20xx年6月份的高考中取得更好的成績。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇十二

當今世界，環保已被提到非常重要的位置，國家的一系列環保措施，足見環保工作已是刻不容緩的了。環保教育，從我做起，從孩子做起，從現在做起。我園為了爭創綠色環保幼兒園，做了大量的工作，現總結如下。為了更好的對幼兒進行環保教育，我們綜合利用包括教師、園內環境及當地環境，采取多種形式開展環保教育工作，豐富幼兒環保知識，提高環保意識。針對中班我們從以下幾方面進行環保教育實踐與探索。

在園領導的帶領下，積極從改造校園、改善環境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進行校園建設。如今走進校園，便能看到藍白相間的花壇，錯落有致的花木，在優美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化、綠化工作，環境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。

我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環保知識的宣傳。如：在家長開放日結合“環境日”、“植樹節”等，對幼兒及家長進行環保教育講座，宣傳環保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。

同時與社區、家長攜手，擴展幼兒環保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節約用水、節約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環保意識。

但是我們也發現有部分幼兒園內園外兩個樣，園內能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環保教育相結合，在幼兒中展開大討論，并給爸爸媽媽們發出了倡議書。在家長學校的活動中，環保宣傳也成了一項重要內容，讓環保教育從課堂延伸到了社會。

環保實踐活動在我們中班開展得有聲有色。

1、一開學，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木；其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養成愛護花草樹木的習慣。

2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養成不隨地亂扔垃圾的好習慣。

3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養成節約用水、用電的好習慣，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。

4、開展“我是環保小衛士”的討論與比賽活動，增強幼兒的環保意識。

5、“綠色班級”創建活動。我們結合幼兒園自身實際，開展了“綠色班級”創建活動，積極對照創建要求，從組織管理，環境創設，教育過程、教育效果四方面入手，以點帶面，形成全班參與創建活動的氛圍。

幼兒園在課程設置上，也充分考慮到環保教育的空間，規定每月適當的安排環境教育內容。保教室還專門組織教師進行環保教育的研討活動，教師和幼兒從中受到了環保方面的系統教育，受益匪淺。

總之，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內和戶外、幼兒園與家庭、社區等多位的教育和實踐活動，形成了全新的、立體式的環保教育活動體系，使中班幼兒樹立了一定的環保意識，增強了環保能力。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇十三

春天的腳步向我們走來，我們又翻開了嶄新的一頁，20xx年，在過去的一學期中，我們中班小朋友逐漸告別了稚嫩，在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下：

1、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

2、幼兒剛入學，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

3、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。

一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

1、在生活自理能力的培養上，本學期我們著重做好兩點：

(1)、提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。在"娃娃家"我們投放了大量的有扣子的衣服，通過給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學習和掌握了扣扣子的方法。目前，班上大部分小朋友都能自己扣扣子了。系鞋帶對于中班的幼兒來說，可能有一定的難度，為了培養孩子這方面的能力，我們制作了可用練習系鞋帶的鞋模投放在操作區，通過游戲化的練習，部分能干的小朋友已經初步掌握了系鞋帶的方法。

(2)、以"值日生"為帶動點，以點帶面，培養為他人服務的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調動起來，大家都爭著當值日生。一學期下來，我們驚喜的'發現，小朋友為他人服務意識形成了，能力增強了。

2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：

(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

二、優化區域建設，結合每周主題開形式多樣的區域活動。

活動區是孩子們游戲的樂園，為幼兒創設一個優美整潔的活動環境是我們老師的一項重要工作本學期，我們在托班的基礎上，針對以前出現的問題進行了改良，增設了開架式的玩具框，開設了"娃娃家""操作區""閱讀區""美工區""表演區""主題網絡"等多個區域角，有了活動場地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。

同時我們也非常重視對區域活動的指導，不斷積累經驗。真正做到從幼兒興趣需要出發，并結合每周主題來開展，如在"春夏的腳步"的主題中，我們在區域中投放了有關春天，夏天的材料如種子，花等，還請小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使區域活動的開展更有目的性，主題性。

三、重視家長工作，增設服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下六方面的家長工作。

1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。

2、對部分幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。

3、期中發放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現。

4、12月份召開的親子游戲，我們老師精心打稿，為每位家長打印了一學期孩子在園學過的兒歌、歌曲，并發放給家長，這一舉措，贏得了家長的好評和滿意的笑容，家長到會率達到93%以上。

1、針對部分幼兒挑食現象，我們將開展"吃飯不挑食"的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的'去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。

2、在課堂常規上我們三位老師還應統一思想，步調一致，以表揚為主，共同培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。

3、我們將采取各種辦法繼續鞏固出勤率，我們將結合小紅花的評比來改善這一現象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

總結是為了更好的提高，相信在園領導的關心和支持下，我們小班一定會朝著更好的方向發展!

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇十四

隨著暑期的臨近，中班下學期的工作即將結束，在這一學期中，不但孩子們進步很大，我的收獲也很多，現將本學期的個人工作總結，如下：

在平時的保育工作中，我與保育員及班長積極配合，及時為幼兒做好消毒，驅蚊，消暑等工作，根據一日常規，為幼兒安排早點，午點等，同時在發現幼兒在幼兒園出現什么緊急情況，都能及時通知家長，并做好記錄。在平時的工作中，也總是將安全放在第一位，本學期未出現一起安全事故。

由于幼兒現在處于中班，所以培養幼兒的良好生活習慣，是重中之重，在這下半學期，孩子們基本學會了自己穿脫衣服，自己動手吃飯，做事等，同時也不忘與家長進行溝通交流，根據實際情況，向幼兒講解良好習慣的培養；同時在本期也向幼兒講述如何培養良好的心理，告訴幼兒在受了委屈該怎么做，怎樣對待失敗等，有健康的身體固然重要，健康的心理也是在學前階段至關重要的一個環節。

在班務工作中，我積極與班長配合，按時填寫各種在園記錄，班務工作記錄，保證班務工作的順利完成。同時在今年的六一慶祝活動，與班長積極配合，編排出好看的節目，保證了慶祝活動的順利完成。

在這半學期，可以說是我個人專業成長的重要時期，在今年五六月舉行的幼兒書畫大賽中，我說指導的幼兒畫作獲得一等獎，在全國幼兒書畫大賽中，我獲得輔導教師金獎；在六一慶祝活動中，認真編排節目，成功完成演出；也積極參加六月舉行的教師論文大賽。可以說這半學期，我學習到了很多東西，其中有收獲，同時存在著很多的不足，但是也正是這些收獲與不足，促進我的專業成長，讓我在幼教行業積累很多豐富的經驗。

經過中班上學期家長初步的認識，在這學期里。我積極的與家長進行溝通，與家長一起探討孩子在家和在校的情況，并根據這些情況及時地制定針對該幼兒的教育方式，這樣做到了因材施教；同時如果出現了家長與家長之間的一些矛盾，也能及時的想辦法與雙方家長溝通，將矛盾降至最小。經過一個學年的努力，我班家長基本接受了我，也積極配合我的工作，保證我班工作的順利完成。

這一年，是學習的一年，是收獲的一年，也是急速成長的一年，在這一年里，我學習到了很多幼教相關知識，豐富了自己，也為以后做好我班的教育工作打下堅實的基礎，我相信以后我會做得更好。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇十五

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝，這不20xx年度第二學期將要結束，我們班的孩子要升大班了，真為他們高興！本學期我們中（4）班有幼兒人數36人，其中1人是插班生。孩子們在中4班這集體中，都能愉快地學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展，現將本學期的各項工作加以總結如下：

1、觀察孩子在幼兒園的生活自理情況，注意鼓勵、引導幼兒做些力所能及的事情，及時表揚、肯定孩子自己做的每一件事，給有生活自理能力的孩子自信心和成就感，讓生活自理能力弱的孩子找到模仿的對象。在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒獨立地、有順序地穿脫衣褲。

2、我班的個別幼兒體質弱，如：家宜、浩銘、晨濤、可晨等幼兒的體質較差，經常感冒咳嗽；歆奕和聚賢不愛吃肉；佳毅經常拉肚子等特殊情況。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，在午餐時，提醒他們多吃一點或多喝水。每天午餐后用小紅花獎勵給三個碗都吃光的小朋友。

3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們每天戶外時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育器材，學習、掌握并創造性發明玩法。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高、血色素有了明顯的提高。

1、培養幼兒的傾聽習慣。

良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣。本學期我們利用餐前餐后、離園前后等環節多給幼兒講故事，引導幼兒安靜地傾聽故事，還給幼兒講他們自己拿來的書上的故事，也會隔一段時間請幼兒自己來講述故事。漸漸地，幼兒對聽別人講話、講故事活動越來越感興趣了。

2、培養幼兒大膽發言的好習慣。

在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。我們利用晨間談話、集體活動、離園前后等時間讓每一位幼兒都有講述的機會，大聲地輪流說一句話或一個詞。我們還常利用放學前發紅花時，開展 “贊美時刻”活動，讓幼兒觀察他人，講一講他人或自己一日活動中的表現，這樣即培養了幼兒的常規又發展了他們的語言表達能力和觀察力。在活動中，我們引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。

3、培養老師的小幫手。

中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具或圖書的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，從而培養幼兒互相監督，互相進步的社會意識。大家推選各活動環節的“小老師”，具體有：男孩女孩各一名圖書管理員，管理員負責發書、換書、收書、整理書，男孩與女孩進行比賽哪一方紀律好、管理得好；每天由2名午餐小管理員，午餐后讓他們給吃3個白白碗的的幼兒貼紅花和排碗，幫老師監督其他幼兒吃飯菜的情況；每個桌子都有1個小組長，小組長負責分玩具、發油畫棒、橡皮、鉛筆等物品，在午餐前還為幼兒擺放三個碗，看書和玩玩具時管理次序等職責。每一個“小老師”都積極做好自己的工作，如果他們不能勝任，就有幼兒馬上提出意見，老師會做相應的處罰或“撤職”。有一次，有個叫陸瑤的小組長分玩具時，分給別人的玩具少了，都留給自己玩，還搶別人的書看，其他幼兒意見不少。老師的處理是“撤職”另選小組長，這個幼兒馬上哭了，可見他們是如此看重這個“小老師”的職責。我們利用這點幼兒心理，提倡人人有做“小老師”的機會，只要他們表現好，小朋友就會選你，調動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。

1、開展豐富多彩的區域活動。

結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與學習。本學期我們班開設了美工區、益智區、閱讀區、小小電話亭、建構區、表演區等多個區角。根據幼兒的年齡特點，結合美術特色，在美工區提供紙杯、紙盤、彩色紙、剪刀、橡皮泥、吸管、繪畫工具等具有鄉土特色的材料，引導幼兒用自己喜歡的方式創作；在閱讀區里提供各種幼兒圖書、圖片、字卡等；在小小電話亭里提供電話機、禮貌用語、通訊圖片等；在表演區提供多個自制話筒、響鈴、打擊樂器、頭飾、彩帶等供幼兒表演的道具。同時也結合主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，自制了活動操作材料。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

2、認識環境的價值，讓墻面說話。

本學期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩鏈掛在活動室里，自制的手工作品一個一個擺在窗臺上或柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的活動記錄，如：六個圖形上的小蝸牛，每組一個彩色圖形，圖形的`中間一個小蝸牛，比一比哪個小蝸牛上的紅花最多，蝸牛的周圍每個孩子有一個小花園，比比誰的小花朵多；小小氣象臺，讓幼兒學習日期的變化和天氣的轉變；等等創設使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。

3、創設寬松的精神環境。

除了為幼兒增添物質環境外，我們還注意給幼兒創設寬松的精神環境。我們經常給幼兒放故事、輕音樂，在孩子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中隨時播放，讓幼兒在寬松自主的環境中主動探索，這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因。同時我們為激發幼兒的積極性，對班級的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區域的管理責任到人，引導幼兒對自己所負責的區域進行管理，發揮小主人翁思想，從而提高了幼兒的工作能力。

1、切實做好常規性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用電話、家長會、家訪、與早晚接送的時間等形式和途徑主動與每一位家長進行溝通，我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的表現情況，我們班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。我們盡可能讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富的活動內容和活動材料。

每個主題活動即將開展前，我們通過家園欄、小紙條、短信等方法及時向家長介紹主題活動的目標和活動內容，使家長幫助孩子收集資料，制作幼兒的活動器材，本學期家長積極地為孩子制作了高蹺和布繩，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3、家長半日開放活動，拉近家園距離，增進親子感情。

本學期家長半日開放活動時，我們開展了中班美術活動《媽媽的花背心》和繪本活動《猜猜我有多愛你》，全體家長參與了這些活動，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂。活動結束后，家長紛紛訴說自己的感想，許多家長都這么說，沒想到我的孩子這么能干，會這么多東西，和孩子一起活動做游戲真開心。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學期來辛勤工作，我們班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。同時也取得了一些成績：我們班在幼兒園舉行的第二屆”鄉土。生活。健康”運動會比賽中班組集體項目中，獲拯救小動物二等獎，迎面接力二等獎，多名幼兒在本次運動會上個人單項獲獎。在20xx學期第二學期“鄉土。生活”班級環境創意設計展評中獲金獎。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一點成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、個別幼兒體質弱，缺勤多，個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果等不良習慣。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，掉飯粒，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、個別幼兒自理能力差，穿脫衣服的速度慢，在家讓大人穿衣服，因此，下學期要再加強自理能力的培養。

這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

1、進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

3、發揮本班三位老師的協作、奉獻精神，全面提高班級保教工作質量。

4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作中我們還要繼續努力，嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行，我們的各方面在來年各更上一層樓！

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇十六

秋天豐富而多彩，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。我們朵朵班小朋友的學習和生活依然井然有序的開展著。

社會實踐活動《小鬼當家》中，孩子們穿梭在一排排攤位前，興奮地指指點點。在老師的引導下，孩子們與攤主、同伴進行了互動、交流，從中知道了菜場食品是分類擺放的，初步認識、了解了各種蔬菜、禽類、水產的名稱、外形特征，大大豐富了孩子的生活經驗，開闊了孩子的眼界，提高了孩子的社會交往能力！在這樣一個特殊的課堂中，孩子盡情享受、分享、體驗社會所特有的財富，蘊涵了無盡的樂趣！

快樂秋游活動，小朋友們在老師的帶領下興趣盎然地來到了婁江路觀光帶秋游。來到婁江路觀光帶，這里風和日麗，老師和孩子們邁著輕盈的步伐，興高采烈地向遠處—塊塊綠油油的大草坪奔去，觀光帶的美景立刻吸引了孩子們。觸摸著腳下濕漉漉的小草、聽老師講解自己常看見但叫不出名字的花、樹木等，孩子們臉上一直洋溢著燦爛的笑容，在開闊的草坪上玩起了游戲，與同伴分享好吃的食物。在快樂秋游活動中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，鍛煉了意志，增進了友情！

為了讓文明禮儀之花在孩子心中綻放得更絢燦，也為了帶動更多的人講文明講禮儀，我們開展了“文明禮儀進社區”的宣傳活動。看！我們朵朵班的孩子排著整齊的隊伍，推著“愛心朵朵”花車在街道社區作宣傳呢！在禮儀節活動“揚禮儀之風展健康之貌”的幼兒韻律操比賽活動中，我班25個孩子代表班級出賽獲得優勝。

在家長開放日活動中，一大早，家長朋友們都積極等候入園，看到自己的爸爸媽媽來同自己一起學習生活，孩子們都興奮不已。瞧！戶外活動的操場上可熱鬧啦，孩子們開心地玩著各種體育游戲，家長們則忙著用相機記錄下自己寶貝的美好時光，更有家長索性和孩子們一起玩起了游戲，共同體驗童年的樂趣。早操時刻，孩子們在歡快的音樂下神氣地做操，整齊劃一的動作，讓家長朋友們充分感受到了孩子們的成長。家長們最期待的是集體學習活動，趣味的內容與老師們靈活多樣的教學方法，把孩子們帶進了積極探索的學習氛圍中，孩子們同自己的爸爸媽媽一起上課，感覺真不錯，表現得非常出彩，積極思考，認真回答問題，給家長們留下了深刻的印象，家長們快樂的笑聲更是給孩子、老師最大的肯定。最后，“家長座談會”老師介紹了班級情況及有關我園開展禮儀教育的內容與策略，感謝家長們在首屆“禮儀節”中的配合，家長們也就孩子的情況與教育與班主任積極地互動。

在衛生保健方面，加強生活衛生教育，堅持做好消毒工作，繼續加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。天氣轉冷，注意幼兒的冷暖，防止流感的發生。加強晨間鍛煉，豐富體育活動的內容。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇十七

彈指一瞬間又到了一學期結束的時候，同時我們也迎來了新的一年！在過去的一學期中總有許多的事情發生，難免會讓我們想要總結一下！

下面就是我對這學期工作的一個總結，也希望這份總結可以給自己一個勉勵，讓自己在接下來的日子里工作能夠揚長避短，錦上添花！

首先說說自己的教育教學工作：（1）教育工作現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，在本學期中我們要通過各種方式包括談話，鼓勵，講故事等來幫助幼兒進行改正。培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

（2）在教學方面，幼兒在原來的基礎上都有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、識字，美術繪畫等方面，都有了很好的成績，為此我們也感到很高興，應為這是努力的結果！同時幼兒在身心愉快的氣氛中，成長的'也特別好。而且我們也能夠嚴格按照五大領域教學要求對幼兒進行教育，做到每周有主題的對幼兒進行更好的教育，讓孩子們能夠在玩中學，學中玩！

（3）還有一點值得注意的是我們班的孩子在握筆姿勢方面十分欠缺，不論是在做作業還是在寫字的時候。二、未來的計劃通過這么長時間的接觸和了解，使我對每一位幼兒都有了一個很全面的了解，所以針對這些了解以及對上學期的總結，讓我對未來的工作也有一個整體的計劃。

其次，在上課環節，通過年前組織的家長開放日，讓我很明顯的感覺到了，一節課上的好與壞，和你課前的付出有著密不可分的影響，所以在下學期的課前準備里，我也一定會更用心。

在語言方面，多引導幼兒觀察和講述生活中的事物，鍛煉幼兒的觀察能力和語言能力。

加強動手能力的培養，除了讓幼兒獨立繪畫外，我們還會增加做手工、折紙、捏橡皮泥等手工操作。讓幼兒能夠進行數和量的比較，理解其相對關系。會進行分類排序，初步懂得數的守恒。感知集合，形成10以內數的概念，掌握5以內數的加減組成。還要培養幼兒良好的個性品格，懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

并且，注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

最后，不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫能力，一切有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫滲透在幼兒的一日生活之中。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇十八

每位孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。安全工作也是幼兒園開展各項活動的基本保障，是幼兒園工作的頭等大事。我們按照幼兒園的要求，重視安全工作，把安全放在工作的中心位置,努力做到把安全“放在心坎上，捏在手心里，記在腦子里，落在行動上”。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我們一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個幼兒有不安全的行為，就及時進行教育。現將這個學期本班的安全工作進行如下總結：

每天孩子來園我們老師都要認真檢查每個幼兒，一看指甲，如指甲很長馬上幫助剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適老師盡早察覺，如有異樣馬上打電話聯系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶不安全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發現及早沒收。以免發生安全事故。定時查看玩具，如有安全隱患存在，馬上上報幼兒園。

通過一些小故事或是發生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如哪些東西很危險這樣對嗎你知道一些特殊的電話嗎？等，讓幼兒用已有的經驗來談談自己對安全的看法，說說哪些東西小孩子是不可以玩的。

做為班級教師，我們還把安全教育融入日常生活中，記好安全記錄，督促幼兒不帶危險物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中、午睡時不玩發夾等等，我們還會在一日活動中觀察幼兒的情緒和面色，發現異常現象立即處理或送保健室。此外，我們經常對幼兒進行安全教育，包括安全知識，安全警報、安全教育等進行宣講，讓幼兒通過看、聽進行討論，以提高對安全工作的認識，全方位宣傳安全工作。 安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動。我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。

主要是：

1、晨檢必檢：

消除隱患幼兒來園的第一個環節便是晨檢，除了幼兒園晨檢醫生的檢查之外，我們班內的老師也進行檢查，主要檢查幼兒是否攜帶危險物品，這一環節非同尋常。我們通過檢查、觀察，經常會從幼兒處發現如：小槍子、小玻璃球、小鐵絲、小紐扣等危險物品，這些危險物品所帶來的危險程度可想而知，因此，嚴把晨檢關，消除危險隱患則成為了重中之重。

2、設施安全：

嚴加防范活動室里經常會有電源插座、水管接頭、木質墻邊等設施，因此，針對這些設施，我們加大了安全檢查力度，采取一系列的防范措施，以防幼兒磕傷、碰傷；隨時提醒幼兒小心身邊的東西。

3、戶外活動：

全面觀察戶外活動時我們指導幼兒玩的有度、玩的得法，并要做到觀察全面，照顧細微，提醒教育幼兒有安全意識和自我保護意識，盡量避免安全事故的發生。

4、服藥安全：

不容忽視藥品的管理、進服也是一項細致工作，如果吃錯藥，那可就釀成大禍。因此，我們從幼兒帶藥、放藥、服藥這三個方面制定了一系列的要求。即：幼兒所帶藥品家長須用紙包好，注明幼兒姓名，服藥時間，服藥劑量。然后將藥交到醫生老師處進行管理檢查。這樣做的好處一是不易服錯藥，服多藥，二是易保管，責任清，能有效保證幼兒的服藥安全。

離遠接送也是安全工作中重要的一關，我們堅持家長盡量自己接孩子離遠，工作或是特殊原因的盡量是固定的一個人來接，若出現陌生人來接孩子，我們要求家長必須事先通知老師，或老師現場致電進行確認。以防被不法分子接走。

所以，做為班級教師的我們深知重任在肩，認真履行自己的工作職責，不能馬虎懈怠，保證每個幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇十九

1、喜歡夏天，嘗試運用兒歌、散文詩、繪畫、手工等多種形式表現對夏天的感受。

2、關注夏天環境的變化，學會運用多種感官獲取有關夏天基本特征的經驗。

3、提高幼兒自我服務能力，培養幼兒幫助他人的意識。

4、加強個別幼兒遵守規則的教育與引導，提高幼兒規則意識。

5、加強豐富戶外活動內容，提高幼兒躲閃的能力，及手眼協調的能力。

6、鞏固一日生活常規，培養幼兒良好的學習習慣、行為習慣。

7、注意運動前后的自我保健教育，如出汗了主動到找老師擦汗。

8、引導幼兒在情感愿望的驅動下大膽想象，體驗想象的樂趣。

9、配合保健工作，進行學期末幼兒大體檢。

(一)健康領域：

1、在走、跑、跳、鉆等的游戲中能平衡的控制住自己的身體。

2、戶外活動中增強自我保護的意識。

3、發展幼兒躲閃的能力，及手眼協調的能力。

4、喜歡吃健康的食物，少食生冷食物。

5、養成良好的個人衛生習慣，勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲等。

6、培養幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

(二)語言領域：

1、愿意用語言與別人交往喜歡應答。

2、會主動大膽用語言表達自己的要求與愿望。

3、喜歡聽故事，理解其大意回復述故事的一部分或短小的故事。

4、能夠一頁一頁翻看圖書，學習收放圖書。

(三)科學領域：

1、關注周圍的事物與想象，有好奇心喜歡探索。

2、積極運用各種感官感知周圍的事物。

3、學習比較兩個物體的長短、高矮。

4、鼓勵幼兒大膽將物體有規律的交替排序。

(四)社會領域：

1、認識經常接觸的成人，懂得尊重為自己服務的人。

2、愿意參加有趣的節日慶祝活動。

3、鼓勵幼兒參與力所能及的日常勞動。

4、懂得要輕拿輕放玩具、用具，愛護幼兒園的物品。

5、知道朋友間不開心是常有的，應該互相寬容、理解。

(五)藝術領域：

1、對自己熟悉喜愛的歌曲進行即興表演，能夠大膽的展示自己。

2、學唱歌曲大膽的表現歌曲的內容、情感。

3、運用簡單圖形和顏色大膽的表現熟悉的事物。

4、運用簡單的美工材料進行大膽的繪畫。

5、喜歡在生活中游戲中模仿事物的形象和動態。

1、在教師的引導下關注周圍自然景象的明顯變化，知道夏天的明顯特征。

2、創設英語小天地環境，投放新的單詞閃卡，圖片，幫助幼兒記憶、理解。

3、隨著各項活動的開展，調動幼兒參與制作墻面內容。

1、天氣漸漸地炎熱，請家長配合換薄被。

2、請家長幫助幼兒在周圍一起尋找夏天。

3、天氣干燥，鼓勵幼兒多喝水、多吃水果、蔬菜。

4、請家長配合在家練習用筷子的正確方法。

中班月工作總結月中班月工作總結表大全（20篇）篇二十

每個班里都有一個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛，而是在她身上一定有非同一般的特別，需要老師多留一份心，多留一點愛。要說起我班的“寵兒”，在園的老師都知道，不用問，一定是哪個奶聲奶氣的“小開”——王澤遠。

說起王澤遠，真有一段小故事。剛來幼兒園托班的時候，第一次脫離媽媽的懷抱，帶給他的是無形的恐懼和害怕，那種大聲的喊哭聲刺激著慈母的心。任憑我們使什么方法，都無濟于事。一周后，他的母親幾乎要放棄讓他來園過集體生活。

這時，我們一邊安慰他的母親，一邊以全身心的愛，傾注到孩子的身上。孩子早鍛煉讓媽媽陪著一起做，孩子學本領讓媽媽陪在旁邊聽，慢慢的安下孩子的恐懼心。有一周后，媽媽逐漸壓縮了自己“陪讀”的時間。一個月后，孩子的心態有了轉機，我們馬上把這個好消息帶個媽媽，讓她安心。孩子有一點成績馬上告慰母親，讓她高興。有一次，同班的一位孩子因為想家而哭起來，遠遠就走過去說：”不要哭，睡覺起來，吃過點心，媽媽就會來的。”要知道，托班的孩子，都是剛離開家庭的，一有傷感都會產生同樣的效應，但遠遠能不受其影響，而走上去勸慰，媽媽知道后，眼眶里冒出了激動的淚花，多么得不容易啊!

進入中班以后，我把他列入首要訪問對像。對他媽媽進行了長談，讓她把孩子交給我們來管，只要他堅持，把孩子送到幼兒園來，我們一定會盡心養育他，從此以后他沒有缺席過一天。

讓他在玩中學本領、學知識。對他的每一項機會都不放過，孩子的進步、孩子的成長，給了母親很大的安慰。

再見王澤遠，依然是老師的寵兒、依然是那樣的奶聲奶氣——但你想過嗎?不久后遠遠他就改變成了一個全新的遠遠，因為我們大家都在關愛他!