優秀作文可以通過感人的語言、精確的描述和獨特的觀點，打動讀者的心靈。接下來是一些優秀的作文示例，希望能給大家帶來一些靈感。

小學六年級單元（專業13篇）篇一

中國是個文明古國，幾千年的歷史造就了燦爛的文化。這次奧運會開幕式中，用一幅巨大的水墨畫向全世界展現了中國的悠久歷史和燦爛文化。水墨畫是我們中國的民族藝術，也是我最喜歡最欣賞的中國藝術。

記得在我六歲的時候，有一次我看到爸爸在用毛筆畫圖畫，只見他揮毫潑墨，短暫的幾分鐘，一幅葡萄圖就躍然紙上。那顆顆葡萄晶瑩透亮，我看爸爸用毛筆一轉就是一顆葡萄，心想：原來畫畫這樣簡單!我忍不住手饞，就纏著爸爸要自己畫一幅。我也學著爸爸的樣子，先調好紫色，然后筆尖蘸點水，用筆在宣紙上一轉，哇，自我感覺挺不錯。接下來，我又連著畫，一個圈、兩個圈、三個圈……一串葡萄畫完了，可惜全糊在一起了。這哪像葡萄啊!

隨著年齡的增長，我也漸漸懂事，我學的中國畫的種類也漸漸增多：牽牛花、荷花、竹子、絲瓜、牡丹……其中我最喜歡的是畫牡丹花。因為它是我們中國的國花，層次多、花瓣大、幅面可大可小，并且也是我爸爸比較拿手的，經常耳濡目染，所以我也越來越喜歡畫我們的國花——牡丹了。雖然我畫畫的天賦不高，進步也不太快，但我知道之所以許多畫家繪畫得心應手，那是因為他們花費了超乎平常人想象的時間。冰凍三尺，非一日之寒。要想畫好國畫，一定要有信心、有毅力，多動手動腦。

隨著中國逐漸走向世界，中華民族的藝術已慢慢被世界所認同。中國畫必定成為世界藝林中一朵璀璨的奇葩。中國畫，我一定學好你，一定把你發揚光大。

小學六年級單元（專業13篇）篇二

很懷念小學的情景，小學一起開心的玩耍，一起激烈的比賽，一起面對挫折的勇氣，一起解決難題的時光。下面是小編為你帶來的六年級下冊告別小學單元。

作文。

歡迎閱讀。

告別小學。告別了和白云共舞;和風兒賽跑;和小鳥唱歌;和小花小草共度的時光。告別了一切的一切，也告別了童真的我!

告別小學。告別了清晨的玩鬧聲;告別了同學間的打鬧聲;告別了師生間的問候聲。告別了同學間的友誼，告別了師生間的情誼。告別了母校的一切，也告別了小時候的我。

告別小學。告別了在老師和家長眼中那個永遠長不大的丫頭，告別了老師的斥責聲，家長的寬大為懷。告別了和死對頭斗嘴、打鬧。告別了和死黨漫步聊天。告別了和校長抬杠的日子。告別了那個任性的我!

告別小學。告別了大大咧咧的男同學們;告別了文文靜靜的姐妹們;告別了“紅眉毛綠眼睛”的校長;告別了“一日為師終身為父”的老師們;告別了幼稚的我!

告別小學。告別了那個熟悉的不能再熟悉的教室;告別了那個有千千萬萬個腳印的食堂;告別了曾經與死黨談天說地的花壇;告別了那個代表我榮譽的大隊部;告別了曾是大隊長的我!

告別小學。告別同學，卻無法告別那份情誼;告別老師，卻無法告別那份尊崇;告別校長，卻無法告別他對我的用心;告別校園的每個角落，卻無法告別那一個個清晰的腳印;告別校園，卻無法告別那一份份深刻的記憶!

告別小學，告別了老師同學，告別了母校，該告別的都告別了。那么，我迎來的將是什么呢。

六年級已是小學里最高的年級了，是即將邁入中學的年級。時間如梭，光陰如箭，

小學生活。

即將畫上一個圓滿的句號。朝夕相處的同學們將各奔東西，分道揚鑣。而初中緊張的學習生活會讓同學們沒有時間休息，也沒有時間讓同學們再細細回味小學的生活。

記得我們一年級剛剛從幼兒園踏進校園的那些天，仿佛如昨日。同學們在漂亮的，剛剛粉刷一新的校園里、教學樓里東看看西瞧瞧，每看到那些新奇的事物，就會“哇”地驚叫，每個小臉上都掛著充滿稚氣的微笑，一個個都是那么活潑，那么幼小。一轉眼，六年快過去了，當初那一個個可愛的小朋友如今已經變成了英俊的少年和落落大方的少女。

時間能帶走一切，也能帶來一切。時間帶走了小時候天真的想法，也帶來了升學的壓力;時間帶走了低年級同學們在操場上盡情快樂玩耍的身影，也帶來了堆在書桌上厚厚的書本、復習資料和近視眼鏡;時間帶走了小朋友們稚嫩的笑臉，也帶來了同學們手里的電子產品和迷茫的眼神。

時間飛逝，人們不由得感嘆它的速度快得驚人。它很會變魔法，把同學們都變為另一個模樣。啊!時間不會覺得累嗎?同學們都想好好休息一下，喘口氣啊!時間你怎么不休息呢?我想拖住時間，想讓時間不要走那么快，可是不但沒能拖住它，自己還被它拖跑了!

小學，我將要和你說再見了。我已經懂得了。

珍惜時間。

珍惜快樂。升入初中后，我還要繼續努力踏踏實實地學習，認認真真地對待生活，這樣才會有更美好的人生回憶!

勿謂寸陰短，既過難再獲。勿謂一絲微，既紹難再白。小學的時光就要過去了。很懷念小學的情景，小學一起開心的玩耍，一起激烈的比賽，一起面對挫折的勇氣，一起解決難題的時光。那一幕幕回憶在我的腦海里。接過老師穿過同學們的鼓勵目光。回想起這一幕幕。心中不禁流淚不止。

一次我們全校同學站在操場上開晨會。突然聽到校長說道：“今年23屆英語能力測試競賽全國第一名我們學校沒有，但是值得我們高興的是全國二等獎的有項雨婷，全國三等獎的有高文迪、龔艷、桂聰、張蕓。”校長點起我的名字時，當時心中像突然長出了一朵含苞欲放的花蕾。我竟沒想到，我這次英語比賽能拿全國三等獎。全班同學聽到了我的名字時，大家都為我送來了羨慕的目光以及嫉妒的目光和華麗的掌聲老師也對我說出了我夢寐以求的話。同學們知道我平時英語成績中偏上。但是我們班的學習好的同學也有些對我不滿意或者嫉妒我這次的獎。平時的死對頭說：“你居然會拿這次全國三等獎。要是你能得獎那我肯定能得全國第一了。你這次絕對是好運，要么就是走后門。”我當時只顧著開心也不怎么去跟他們鬧。很多和我玩的好的同學，都說：“喲，這次不錯嘛，得了全國三等獎，下次繼續加油哦。爭取得全國第一哦!”嘿嘿我知道，有的同學對我有意見，也有的同學是幫我的。這次小小的測驗測出了我的英語水平了。從此沒有人再說我的英語水平沒有他高。我覺得喜歡和別人攀比的人一輩子都是個錯。

小學馬上要過去了，面臨的卻是畢業考試。考試完了就升初中了，初中是一個全新是生活，一個全新的世界。慢慢地會懂得志士惜年，賢人惜日，圣人惜時。時光一去不復返往事只能回味的意思了。。

小學六年級單元（專業13篇）篇三

1.我心目中的春(6)。

冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，邁著輕盈的步子，悄悄地來到了人間，那一片生機的景象隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

春天來了!大地上的每一個角落里都充滿了春天的氣息：校園里，到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠的花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋，張望著這個生機盎然的世界。

春天來了!小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了!”

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春天的確來了!前兩天的一場蒙蒙細雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。看!柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!

田野里的小麥經過了嚴冬的考驗，變的更加堅強，它們開始了新的'生長，變的綠油油的，綠得發亮，綠得耀眼!路邊的小草正在發芽，遠遠望去呈現出一片青綠色，隱隱約約，走進看時，又不見得有幾片綠葉，真正體現了古詩“草色遙看近卻無”一句中的美好景致。

春啊!我心目中的春，你真是太美了!

2.在這個不尋常的春天里(6)。

尋常的社會，總會有一些不尋常的人;尋常的生活，總會有一些不尋常的故事。如果說一個四肢健全的人享受著整個自然，那么一個重殘疾人只能享受著四分之一個自然;如果說一個四肢健全的人能夠將一件事做得完美，那么一個重殘疾人只能做到平凡。但她，方華清――一個整天坐在輪椅上的重殘女孩，卻憑著堅強的意志和不懈的努力，享受著多于正常人的樂趣，做到了正常人都很難做到的事，譜寫了一曲生命的贊歌。

方華清因為小兒麻痹癥而永遠地坐在了輪椅上，就連手指也不能靈活地運動。由于這個原因，她只上到小學三年級就無法再繼續她的學習生涯。但她酷愛文學，即使不能上學也阻擋不了她對學習的熱情，于是她便在家自學，用僅能夠活動的兩個手指在鍵盤上敲出一行行字，寫她對生活的感悟，寫她身邊的事，當她得知自己的父親身患絕癥時，她一個連日常生活都需要母親幫助照理的重殘女，唯一能做的便是“賣詞救父”，在網絡上、在她的家鄉――新安江畔留下了一段孝敬父母的佳話。難以想象，她不只寫了很多詩詞，居然還出了一本書!她是一個重殘疾人啊!

當我看到《羅浮堆雪》這本書時，我震撼了!我不知道怎么表達自己的心情，我簡直不敢相信這么偉大的人就生活在我們校園旁。也許，她的一生對她來說都是春天，這個春天是美好的。書中的她笑得那么燦爛，盡管上帝對她那么不公，但她仍然笑著面對世界，以樂觀的精神，認真的態度，過著每一天。但有誰知曉這燦爛的笑臉背后的辛酸呢?我想我寫不出她痛苦的萬分之一。她的詞中偶爾透出幾分孤獨，但傳達給世人更多的則是樂觀，是她對親情、友情、愛情的渴望向往。我想她也許從未奢求過什么，她只想當點綴春天的一片綠葉而已。

身殘志不殘!她總是以春天的熱情和生機來面對生活，她的詩詞就是她的春天!我相信她會創造出一個不尋常的生活，一個不尋常的春天，讓所有的人感受到愛和陽光。

在這個不尋常的春天里，黃山大地正講述著一個不尋常的故事――方華清的事跡正被眾多媒體廣為傳播!

小學六年級單元（專業13篇）篇四

一個周末的上午，我和媽媽去社區參加愛護環境公益活動，到了之后，社工叔叔給了我一把鉗子和一個黑色的塑料袋，我正納悶著呢，叔叔告訴我：這個鉗子是用來夾垃圾，這個鉗子你一按就會開，這時候你對準垃圾，按一下，夾到垃圾之后松開，再把鉗子放到袋子里，再按一下，垃圾就會掉到袋子里。

活動開始了，我們來到了公園。我眼前一亮，飛奔向第一個垃圾一個飲料瓶，我用九牛二虎之力壓鉗子，鉗子就是打不開，好像就是跟我作對，我急得滿臉通紅。媽媽看看我這副模樣，便過來手把手教我。然后我對準垃圾，一夾，沒夾到，再一夾還沒夾到終于，功夫不負有心人，我可算把飲料瓶夾到了垃圾袋里。

垃圾袋里的東西在慢慢上漲，我心中暗暗自喜，就在這時我遇到了一個難題，一個紙片粘在口香糖上，口香糖黏在地磚上，用鉗子不僅夾不起來，都把紙撕破了，歷經千辛苦萬后，我終于把它夾進垃圾袋。

結束后，我不禁想到，原來環衛工人這辛苦，我以后要呼吁大家不要亂扔垃圾。

小學六年級單元（專業13篇）篇五

教材一、跳躍：立定跳遠；二、投擲：雙手上步前拋實心球。目標認知：知道立定跳遠的動作要領；技能：能在完整的做出立定跳遠的動作；情感：積極練習，同學間能互相幫助；負荷：發展彈跳和腿部力量。教學過程課的內容課的組織與教師活動學生活動練習負荷次數時間強度準備部分一、檢查人數、檢查服裝；安排見習生；二、準備活動1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門練習1組織：四列橫隊************************2、接受匯報3、教師宣布本課內容，任務4、教師指揮，口令1、體育委員組織整隊并報告人數；1、要求：精神飽滿、隊形整齊2、練習：124210小基本部分一、跳躍：立定跳遠；（分組輪換）重點：雙臂擺動和雙腳蹬地配合難點：上下肢配合發力組織：兩路從隊1教師講解動作要領、示范2組織學生練習3學生做立定跳遠練習；4巡視指導，糾正錯誤動作。1仔細觀察，想一想老師的動作和自己的'有哪些差別；2在不斷的練習中改進和提高動作；3積極練習發現并糾正錯誤；4相互配合，共同提高。2多6433631510中中上二、投擲：雙手上步前拋實心球。重點：連貫做出上步前拋實心球動作。難點：快慢節奏正確合理。二、組織：隊行同上面對面站立1、教師講解、示范動作的要領；2、帶領學生進行徒手模仿練習；3、組織學生分組進行雙手上步前拋實心球練習；4、安排學生進行表演練習1、認真體會動作；2、在模仿動作中找感覺；3、認真練習、認真體會動作；4、說說為什么有的同學拋的遠有的同學拋不遠，他們的問題在哪？結束部分1、放松活動2、總結3、下課1、教師組織領做2、指出本課優點與缺點3、組織：四列橫隊1、學生學習，體會；2、學生練習5小小結

小學六年級單元（專業13篇）篇六

這才剛剛開學，每天的作業都堆得像一座小山似的，每個星期都有一連串的考試，同學們多么想少些作業，多一點屬于自己的時間啊！終于，我們期盼已久的時刻到來了。

“叮叮叮”上課鈴聲早已打響了，，這一節是語文課，可是老師還沒有來，班長在黑板上寫上了“自習”兩個大字，原來，校長召集全校語文老師開會，得知這個消息后，全班炸開了鍋，同學們個個歡呼雀躍，熱鬧非凡。

有的同學開心的歡呼著：“老師不在，自由自在。”頓時，剛才那緊張的氣氛變成了一片歡樂的海洋。有的同學在座位上津津有味地看漫畫，笑得前翻后仰；有的同學趴在桌子上睡覺；有的同學把蛋糕、牛肉干、糖果等零食都拿出來，準備開“大食會”；還有的同學三三兩兩地聚在一起聊天。

班長見到這種亂糟糟的狀況，氣憤地走上講臺，先掃視了全班一眼，然后大力地拍打桌子，見全班都沒有反應，又扯高嗓子大聲叫：“安靜”。全班都呆住了，眼瞪瞪地望著班長，可不一會兒，同學們又玩起來，可見這招對我們沒有用，面對貪玩的我們，班長無可奈何。

同學們可真自覺啊！”

唉！當老師不在時……。

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小學六年級單元（專業13篇）篇七

那是一次偶然的機會，朋友送給我一顆鳥蛋，當時，我并不知道那是一顆什么鳥蛋，只是在心中有一個強烈的愿望：我要將它孵化出來直到養大！

我把它放到暖和的地方，用棉花做了一個簡易的鳥窩。功夫不負有心人，過了一些日子，小生命終于誕生了。您不知道，破殼而出的那一瞬間，我有多么驚訝、多么高興！我挑了一些極小的食物，喂給它吃，這小家伙還真能吃，一連吃了很多。我按照朋友教給的方法加以精心喂養和調教，幾個月下來，小鸚鵡不但學會了“你好”、“晚安”、“歡迎”、“拜拜”，等等普通的日常用語，還從那些閑雜人員中學會了“頂嘴”和一些諸如：“去你”，“打死”等之類的話。久而久之，這個小鸚鵡還學起了摩托車發動機的聲音，錘子敲打的聲音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。

小學六年級單元（專業13篇）篇八

人們常說，和一本好書交朋友，就是和一個高尚的人交談。《語文新天地》符合這個要求，更進一步——和很多有高尚思想的人交談。與思想高尚的人交談，意味著內在品質的升華，靈魂的凈化。

《語文新天地》可謂出類拔萃，有很多著名作家參與其中。余虞丘，冰心，泰戈爾，巴金，老舍，魯迅。他們努力創造，讓我們感受到中外文化的精髓，體會到中國知識的樂趣。

《語文新天地》中的一個故事，就像一碗心靈雞湯，滋潤著我們幼小的心靈，牽動著每一根神經。它也是一棵寶石樹，上面有寶石，我們可以收集和收藏。

但是《語文新天地》不僅僅局限于語言，還可以擴展，可以讓我們了解世間萬物，讓我們神清氣爽。

《語文新天地》讓你聆聽圣賢，領悟智者的指點。每一篇文章都是一個觸動心靈的世界。

你在猶豫什么？當你走過書店時，我希望你能邁出這幾步回家。

之所以能看得更遠，是因為我們站在圣賢的肩膀上，也因為我們有智者相伴。

小學六年級單元（專業13篇）篇九

我以前看過一篇文章叫《梅花魂》，書中那梅的品格深深的打動了我。耳聽為虛，眼見為實。我決定在這雪花飛舞的冬季去拜訪她。

我漫步在一片雪白的天地，望見了一片火紅，似一個在緞上刺著的火花。走近了，一股似有若無的香便在鼻腔中彌漫開來。我循著香氣走進了梅林。來到一棵梅樹下，我仰頭望著梅，心中騰升一股憐愛。梅林里靜悄悄的，除了我沙沙的腳步聲，幾乎沒有其它的聲音。我笑了笑，在心中問它：“梅呀，你為何不在萬紫千紅的春天展現自我；為何不在綠樹成陰的夏天怒放；為何不在涼風習習的秋天笑開顏。可你卻要在雪花飛舞的冬天傲立在枝頭呢？”

雪越下越大，半晌后，整個大地猶如披上了銀裝。原本穿棕衣的梅樹換上了白裝。整個大地靜得可怕，一些雪塊從天而降。我仰起頭，發現梅快要舞了，我屏息疑視，害怕錯過了某個精彩的瞬間。起先，梅只是把身上的雪花甩盡，接著便跳起了我從未見過的舞。她們在枝上跳躍著。一陣北風在此時吼叫著沖來。可梅不但沒停止舞步，反而越來越起勁。隨著一朵嬌小的梅花從樹枝間飛到了地面，其余的梅花像運動員接到了指令也紛紛不降。頓時，紛紛的梅花雨讓我感到了冬的美，是生機勃勃的美，是一種令人無法忘懷的美。一朵梅跌在了我肩頭，隨后就落了，我接住了她。放在鼻下，那香氣還在。

我第一次賞梅讓我懂得不少，也知道為什么人們要贊頌她；為什么歲寒三友里有她；為什么花中四君子里有她；為什么課本里也有她。

小學六年級單元（專業13篇）篇十

我覺得第一次令人很害怕，因為有些人第一次都會失敗，所以第一次的感覺很不好。我印象深劇的兩個第一次，就是騎腳車和打籃球。

我第一次騎自行車的時候，心里覺得很緊張，怕會不小心跌得四腳朝天，不過爸爸媽媽都在后面扶我。就在我騎得愈來愈好時，往后一看爸爸媽媽已經沒有在后面扶我了，就在那一瞬間我好高興，因為我終于學會了。

第一次打籃球賽的時候，心里覺得我們會輸，全班怕會被另一班打得一敗涂地。結果我們還是輸了，不過老師說：“盡了全力就好，輸了不要生氣。”我們大家就沒有生氣了。

有了這兩件難忘的第一次，讓我留下了美好的回憶，我們也要記任老師的那一句話；盡了全力就好，輸了不要生氣。

小學六年級單元（專業13篇）篇十一

《狼牙山五壯士》是五年級上學期學的一篇文章。文章講述了1941粘球，五位抗日英雄為了掩護群眾和部隊的轉移，毅然把敵人引上狼牙山，子彈沒有了，他們用石頭砸：敵人近在咫尺了，為了國家的尊嚴，他們選擇了跳崖，以身殉國，譜寫了可歌可泣的英雄樂章。

今天，在國慶節之際，我再次重溫這篇文章，身為勇士為了祖國、為了革命事業不怕困難大義凜然的革命精神所深深的感動，聯想到自己，作為21世紀的少先隊員，對學習中遇到的困難所采取的態度，真的好愧疚！

記得有一次，我在做數學題的時候，遇到了一個難題，苦思冥想但仍想不出來，那時夜已深，我懶得再去理他，于是便把這道題空著，心想：反正明天老師會講的，那是照著抄不就行了？神不知，鬼不覺，既輕松又省事。我為自己的聰明而沾沾自喜。但沒想到，我正把自己推向一個深淵，一個一旦掉進去就上不來的深淵！遇到困難，我總是這樣一次又一次的自圓其說，一次又一次的原諒自己。期末考試時，明明品是各方面都均衡的我，這次數學才考了九十分！那是我根本不敢相信自己的眼睛，定下心來，跟不敢相信自己的小聰明竟如此不堪一擊！這就是退縮與困難的結局！

今天，當我重溫烈士的豐功偉績是，我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書般的分量是那樣沉重，我羞愧萬分！先烈們，你們放心吧，今天我一醒悟，我一定以你們為榜樣，結果你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大將國家建設得更美好富強！

小學六年級單元（專業13篇）篇十二

大千世界，人海茫茫，相識是緣。在漫漫的人生路上，我遇見了你，你給我的生活帶來了色彩。有你，真好!

是前世的驚鴻一瞥，你那高貴的氣質令我怦然心動;是昨日的回眸一笑，你在燈下泛著儒雅，黑白琴鍵流淌著華貴。你明眸皓齒，頰若桃花，早已將我深深打動。鋼琴，你的到來，我的生活被增添了幾分色彩，瞬間充滿陽光。有你，真好!

你穿著一裘雪白的公主裙，長長的頭發隨風飄逸，清澈的雙眸散發出絲絲高貴。我的指尖在黑白琴鍵上起舞，心也隨著音符起起落落，瞬間忘了這世間的憂傷。那一刻，可愛的音樂精靈悄然出現，在夜空翩翩起舞，用婀娜的身姿跳出了一段又一段的靈魂之蹈。

曾記否，你與我曾登上過音樂的舞臺，我們一起用心演繹那動人的曲目?曾記否，你我一起高舉那金燦燦的獎杯，在眾人面前金光閃閃?曾記否，你我曾度過了六個春秋，快樂洋溢于我們的生活?這一切的一切，都源于你的到來。有你，真好!

當清冷的月光從窗欞靜靜地傾灑在黑白琴鍵上，微風輕輕掀起白色的透明紗幔。此刻，我再一次撫摸你，伴著美好的回憶，一起為我們的友誼演奏那心靈的樂章。有你，真好!

小學六年級單元（專業13篇）篇十三

一個人拿著斧子正在森林里砍樹,邊砍還邊說著：“這段木頭里一定有蟲字!”而這個時候,一只啄木鳥飛過來,停在那個人肩上,憤怒地盯著他,對著那個人木頭似的腦袋,說：“我看那段木頭可能沒有蟲,這段可能裝滿了蟲!”

就是這樣一個故事,諷刺了那些“腦袋有蟲”的人。

認我們一起珍惜資源,拯救地球!讓我們在這個地球上更加快樂地生活.

珍惜自然資源,共營生命綠色!

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