一篇優(yōu)秀的作文，不僅要有深刻的思考和獨特的觀點，還要有精準的語言表達和恰當?shù)男揶o運用。下面是我為大家整理的一些優(yōu)秀作文，它們能夠展示出寫作者的才華和創(chuàng)造力。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇一

教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)是：

1、用生活中的實例，讓學(xué)生感到“求一個數(shù)的幾倍”的存在，并體驗到它的含義與作用，真正理解“一個數(shù)的幾倍”具體描述什么內(nèi)容。

2、反復(fù)通過學(xué)具操作，在學(xué)生的腦海里建立“第一行幾個，第二行有多少個同樣多的幾個，就是幾的多少倍”的表象。

3、用已構(gòu)建起的思維模式“求一個數(shù)的幾倍是多少”解決生活實際的問題。

學(xué)生在學(xué)習(xí)7的乘法口訣的基礎(chǔ)上，進行“倍”的概念的教學(xué)，以及如何用乘法解決有關(guān)倍的實際問題。由例1通過學(xué)生用七巧板拼圖活動來完成7的口訣教學(xué)，例2是以三個小朋友用小木棒擺正方形的情境，引出“一個數(shù)的幾倍”的含義。例3是通過學(xué)生擺點子圖的方式，建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路。例4是運用已建構(gòu)起的“認知結(jié)構(gòu)”解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。這樣不僅可以加深學(xué)生對乘法含義的理解，還有更多的機會來練習(xí)乘法的計算，更重要的是可以使學(xué)生了解到所學(xué)習(xí)的知識有什么用處，如何用，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，發(fā)展學(xué)生解決問題的`能力。

貫徹新理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過小組合作交流的學(xué)習(xí)方式，在同桌或小組進行各種編口訣，完后進行全班交流，每個小組交流自己小組的編口訣的方法和記憶口訣的方法，學(xué)生之間相互評價，然后將題目適當拓展，并利于同桌或小組間的相互學(xué)習(xí)。

注意利用各種素材培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在“倍”的教學(xué)里，我通過各種情境的素材先讓學(xué)生體會感知“倍”的含義，“倍”的表象，最后形成“求一個數(shù)的幾倍是多少”的思維模式。再通過畫線段圖加深理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，也就是“倍數(shù)”之間的關(guān)系，初步培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

此外，在練習(xí)中設(shè)計了一些開放題，放手讓學(xué)生自由的發(fā)揮想象力，以達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇二

由()術(shù)()吐()注()課()。

鉛()筆()桌()景()拿()。

二、填填記記。

1、四字詞語：______吐吐。

2、美術(shù)課上，李麗的____鉛筆不見了，她向林園園借，可是林園園卻說：“我還沒______呢”。等林園園畫完了，可是又說：“我怕你________________了。你要注意，不要______，畫的時候不要______，不要畫得______。”李麗沒有接她的____鉛筆，拿起自己的____鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些____樹葉，不由得______了。

三、品味探究。

1、我想對林園園說：“同學(xué)有困難的時候，你應(yīng)該___________。我們新世紀的小主人應(yīng)該___________，___________。”

2、本課中的林園園是自私的，你相信以后她會成為一個助人為樂的好孩子嗎?為什么?

_____________________________________。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇三

星期六，傍晚下了一場大雨，這場大雨來得突然，大大的雨點像云姑娘在流淚。雨后我們出去游泳。

游了一會，我的朋友說：“看，那有彩虹。”在場的人看著她的手指，果然看見了彩虹。我興奮得一蹦三尺多高，就上岸那媽媽的手機來拍。那條彩虹非常美麗，顏色也非常鮮艷，是由:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種顏色組成。很長，也很寬。長得像一條彩色的立交橋，又好像踩上去會掉下來。可惜，過了一會，彩虹就消失了。

過了一會，彩虹又復(fù)活了。這條彩虹的顏色比那一條彩虹更濃，而且這條彩虹好像踩上去不會掉下來。

這一天，是我最快樂的一天。

夏天的傍晚，雨慢慢地停了。天空中有幾朵白云飄啊飄，接著還出現(xiàn)了一道彩虹呢！

我站在高樓上，打開窗子，看了一下外面：哇，天空真美啊！天空中云朵千變?nèi)f化，有的像鳥，有的像雞，有的像狗，有的像貓，還有的像狼。突然有一只飛到了彩虹里面，你們知道它是什么嗎？你們不知道吧，我來告訴你，它是一只美麗又可愛的孔雀。這時，一朵白云飄到了我的面前，我把手伸出去抓它，可是怎么也抓不到，因為它是由空氣變出來的，所以始終也不能抓住。

天慢慢的黑了，彩虹也慢慢的消失了。我久久地站在窗前，望著神奇的天空。

傍晚，雨停了。

我打開窗子看著天空。一條又彎又長的彩虹像一條彩綢一樣掛在天空，看上去像是一座五彩繽紛的橋，彩虹掛在由紅色、黃色、綠色……組成，而且每個不同的顏色之間，還有中間色，色彩非常艷麗。

我連忙跑到屋外，仰望天空。看著美麗的彩虹，真想讓它帶我去看看傳說中的天宮，去看看那月亮上的嫦娥和那可愛的小玉兔。正當我看的出神時，幾朵白云再下面飄動。我想到了一座跨越海峽的友誼之橋。這樣就能讓我們和同胞們手拉手，肩并肩共同振興我們偉大的祖國！

今天下了一場大雨，雨下完了，到處都是烏云，感覺還要下一場。突然我看到一條彩虹從天空中劃過。“呀，彩虹！”我情不自禁地叫了出來，我的家人都跑來看。它披著七種顏色的大衣，它的一頭升入空中，一頭插入云間。它像一座七彩的小橋，讓世界更漂亮。它像一條七彩的小河，小朋友的夢想輕輕地在河面上漂浮著。它還像一條彩色的發(fā)帶，誰系上它就會變成小天使。彩虹其實是太陽光射到空氣中的水汽而形成的光。正當我想得入神的`時候，我發(fā)現(xiàn)彩虹慢慢變淡，慢慢變淡，最后融入天空。我覺得很可惜，因為彩虹很難得看到，它又非常漂亮。我舍不得眨眼，我怕一眨眼錯過了最漂亮的時間。

彩虹的時間雖然很短，但是能看到它，我也很幸運。

昨天放學(xué)的時候，天突然黑下來了，只聽見轟隆隆的雷聲；在回家的路上下起了狂風暴雨，路上很快就積了很多水，車好像都變成了船，在水里行走。爸爸怕天河客運站那邊積水堵車，就從長湴村那邊繞了一大圈，好不容易才回到家。

回到家雨停了。爸媽到樓頂歇涼，我在家寫作業(yè)；忽然聽他們在上面喊“文冉，快來看彩虹。”我放下筆，飛快地沖到樓上，抬頭一看，哇……好美的彩虹啊，好像一座七彩橋掛在空中，老爸掏出手機拍了幾張照片，跟大家一起。

今天，我在吃飯。突然，下起了雷雨，我就把電視關(guān)掉。然后，就在那邊繼續(xù)吃飯。過了一會兒雷雨停了，我聽見別人說有一道彩虹，我跑外面去看，果然，我看見彩虹只有紅的、藍的、紫的、黃的，跟我想象的彩虹不一樣，我想象的彩虹顏色更多，是五顏六色的。因為這是我第一次看見彩虹，我很高興！我跑到樓上去跟阿姨說：“我看到彩虹了！”阿姨拉著我一起下去看，阿姨看見彩虹也很高興！

今天下午5點，天空陰沉沉的，烏云密布，我正在家里看電視，只聽“轟”的一聲雷響，豆大的雨點像斷了線的珍珠從空中落下來了，不一會兒就下起了傾盆大雨。

沒過多久，雨漸漸地小了。這時，我看見天上出現(xiàn)了一道彩虹，我欣喜若狂，連忙拿著手機拍照。彩虹彎彎的，像一座拱橋，邊上還飄著一朵朵烏云。我仔細數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)彩虹有七種顏色，分別是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種。不一會兒，第二道彩虹也出來了，它在第一道彩虹的上方，顏色有點淡。兩道彩虹就像在比美，可有趣了！

漸漸的彩虹消失了，不過，它美麗的樣子永遠印在我的腦子里！

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇四

昨天，下了一天小雨，今天雨停了，濕潤的空氣夾雜著泥土的芳香，隨著暖融融的風迎面撲來。

樹葉干干凈凈，是被小雨沖洗的。樹葉有四厘米長，聽爸爸說：“這場小雨對農(nóng)民有好處。”真是春雨貴如油，下了一場透雨，土地濕潤了，農(nóng)民該播種了。

有的樹葉綠綠的，柳枝嫩嫩的，軟軟的，冒出黃綠的芽兒，枝條整整齊齊地垂著，就像小姑娘梳理過的長發(fā)，小白菜發(fā)出五厘米的芽兒。松樹上面掛滿了棕色的松塔，還有的花是綠色的，像各種各樣的腳印。地上還有許多榆樹錢，榆樹錢還可以吃，非常甜。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇五

本堂課是在實際活動中認識長度單位分米和毫米，初步建立分米和毫米的長度表象。通過實際丈量使同學(xué)學(xué)會選擇合適的長度單位度量物體的長度，理解1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米，并能在實際操作中靈活運用。反思自身的教學(xué)，有以下可取之處與缺乏之處。

1、確立難點，重組教材。教材中是認識分米在先，而我在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上先引入毫米的認識，我想毫米是同學(xué)現(xiàn)在認識到的最小的一個長度單位，對同學(xué)來說有一定的難度。

2、借助多媒體的一些演示，使同學(xué)建立直觀的表象。如毫米的認識，我讓同學(xué)利用手中的直尺進行學(xué)習(xí)。首先引導(dǎo)同學(xué)觀察尺子上從哪里到哪里是一厘米，然后找一找1毫米是從哪里到哪里，1毫米和1厘米是什么關(guān)系？再借助多媒體把1厘米長度放大，使同學(xué)能清晰地觀察到：1厘米被分成了10小格，每小格是1毫米。通過數(shù)一數(shù)得出1cm=10mm，形成毫米的`概念。

3通過用手比劃長度單位的游戲，手腦并用，加深印象。同學(xué)知道了一毫米有多長，但印象不深。如何使同學(xué)在腦中建立1毫米的表象，除了用眼觀察，還需要用手比劃。讓同學(xué)仔細觀察1毫米的長度，然后用手指比劃出1毫米，。通過動手比劃，加深同學(xué)對毫米的印象。

1、雖然準備了較多實物，以為同學(xué)很熟悉，就出現(xiàn)了一下，沒有讓同學(xué)摸一摸感知它們的長短。

2、1厘米的“一半”（中間的長線表示）就是5毫米，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，可以不用逐一小格的數(shù)。

3、畫線段時應(yīng)該演示，提醒同學(xué)注意畫上端點，標上長度，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

4、班級人數(shù)多，操作活動多時，同學(xué)的注意力易分散，課堂的節(jié)奏、課堂的調(diào)控也是值得我考慮的問題，如上課指令應(yīng)非常明確，讓同學(xué)很明確何時“開始”何時“結(jié)束”

5、為人處世低調(diào)的我，不知不覺中會把把這種低調(diào)的情緒帶入了課堂，給予他們的激情和鼓勵太少了。對于二年級的小朋友來說，他們需要老師給予更多鼓勵與肯定的話語。

6、課件的取與舍，怎樣少而精的用在點子上，課堂上如何不被課件牽著鼻子走，而根據(jù)課堂的實際情況適時的調(diào)整。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇六

教學(xué)內(nèi)容：

這是一首描寫雨后兒童嬉戲玩耍的詩歌。先總寫廣場上赤腳的孩子快樂得好像神仙一樣，然后集中寫兄妹倆在雨后玩耍時的快樂。

教學(xué)要求：

使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。掌握要認的生字和課文中的部分其他生字，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情。鼓勵同學(xué)們讀而優(yōu)則背，試著背誦。

教學(xué)重點、難點：

能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認的生字是重點。

能夠按照老師的要求自主學(xué)習(xí)，朗讀認字，讀出愉悅的心情是難點。

教學(xué)構(gòu)想：

不必細細思量，就是以讀為本。設(shè)三關(guān)，要求讀的正確、流利、有感情，識字、理解與想象穿插其中。層層遞進，引人入勝，達到能讀、會讀和讀好的目的。

教學(xué)準備：錄像、實物投影器。

教學(xué)過程：

一、引子。

出示錄像[夏天景色]。

夏天到了，你們高興嗎？

屏幕出現(xiàn)幾個詞語：雨后。

廣場。

糟糕糟糕！

學(xué)生活動：根據(jù)提示的詞語，想象一段夏天里發(fā)生的故事。

[設(shè)計意圖]先打開學(xué)生思維和想象的大門，引起學(xué)習(xí)興趣，如果有的學(xué)生讀過這首詩歌，按照本詩的內(nèi)容去講故事，那也很好，順勢引導(dǎo)。

二、課題。

中國著名的作家冰心奶奶寫了一首有趣的詩歌《雨后》。

三、朗讀第一關(guān)：正確朗讀。

1、學(xué)生活動：自由朗讀兒歌，自學(xué)不認識的字。

[設(shè)計意圖]學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力特別強，特別是已經(jīng)到了二年級下學(xué)期，學(xué)生的獨立識字能力非常高，因此，完全不必老師扶持，該放手時就放手。

師巡視參與，表揚的學(xué)生、小組合作識字的學(xué)生和其他采取新穎有效的學(xué)習(xí)方式的學(xué)生，給其他學(xué)生啟示，使學(xué)習(xí)方式更加多樣，更適合自己。

2、通過學(xué)習(xí)，你們認識了哪些字？給大家講講吧！

[操作方式]找同學(xué)當小老師，把自己學(xué)會的字講給大家聽，教師相機點撥，有重點地指導(dǎo)幾個比較難認的字。

3、勇闖朗讀第一關(guān)，朗讀要求：正確。

學(xué)生活動：自由參賽朗讀，互相評價。

[設(shè)計意圖]讀的特別好的同學(xué)往往會獨立朗讀，不太自信的同學(xué)可能以小組為單位參賽朗讀，自由的朗讀形式可調(diào)動每個學(xué)生的朗讀興趣。

[操作方式]學(xué)生互評時的標準圍繞準確展開：讀音是否準確，有無丟字落字。

四、朗讀第二關(guān)：流利朗讀。

1、喜歡讀這首兒歌嗎？為什么喜歡呀？引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見。

2、把詩歌讀熟了，讀流利了，就更喜歡了。

再闖第二關(guān)，朗讀要求：流利。

屏幕出示兒歌，學(xué)生跟著讀，老師也跟著讀。

[操作方式]一節(jié)一節(jié)的出現(xiàn)，如果一遍讀的不熟練，就再讀一遍，第二遍要求大聲朗讀。

五、朗讀第三關(guān)：有感情朗讀。

1、老師有感情的朗讀自己喜歡的一段兒歌。

其他同學(xué)評價老師的朗讀。

2、闖入第三關(guān)，朗讀要求：有感情朗讀。

學(xué)生活動：每小組選取其中的一段兒歌，合作表演小品，要求：生動有趣。小組表演哪一段，其他同學(xué)就朗讀哪一段。

[設(shè)計意圖]學(xué)生的表演把課文的情景再現(xiàn)出來，更重要的是把雨后哥哥妹妹痛快的心情調(diào)動起來，再來朗讀，更加有感染力。

六、附加關(guān)：背誦。

1、剛才那么精彩的朗讀，讓許多同學(xué)都手舞足蹈，如果能背誦兒歌，相信你們一定表現(xiàn)的更棒！試試看吧！

學(xué)生活動：背誦兒歌，老師和學(xué)生一起試著背誦兒歌，互相鼓勵。

七、實踐作業(yè)：

如果在水中滑倒的是你，你的爸爸媽媽會怎樣做呢？

回家后有聲有色的把這首兒歌背給爸爸媽媽聽，或許他們會有一些讓你們意想不到的變化。

1.《雨后》教學(xué)設(shè)計的模板。

2.三十課雨后教學(xué)設(shè)計。

3.二年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計。

4.二年級《畫風》教學(xué)設(shè)計。

5.二年級下冊草教學(xué)設(shè)計模板。

6.通用教學(xué)設(shè)計模板。

7.老王教學(xué)設(shè)計模板。

8.春教學(xué)設(shè)計模板。

9.《琥珀》教學(xué)設(shè)計模板。

10.教學(xué)設(shè)計模板。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇七

雨后又是蒙蒙細雨的天氣，我是多么喜歡雨的美和柔和呀!雨滴就像千萬個傘兵，從空中跳下來，而且安全地降落在地面上。突然間停了，傘兵們不見了，卻見天空中一道彩虹，好像一座七彩橋，我想用筆將它畫下來，但是它來去匆匆，仿佛在跟我玩捉迷藏一般。

雨后的空氣清新，萬物也顯得又生氣。

雨后是我最喜愛的一刻。

7雨后雨后，晴空萬里，大地到處都有一股泥土的清香。在楓樹上，可以看見一片片楓葉上都有小水滴，有的小水滴馬上就要落下來了，可是楓葉還在拼命地吸收水分，不想浪費一滴生命之泉，從這里體會到楓葉是一個不浪費水資源的孩子。

我愛雨后美麗的景象。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇八

“嘩啦啦……”一場大雨過后，打開窗戶，一股新鮮的空氣迎面撲來。

我和我的小伙伴來到一方清澈的池塘邊玩。這池塘上浮著許多荷葉，荷葉上一顆顆水珠亮晶晶的，像一顆顆珍珠在上面滾來滾去，真頑皮!荷花從荷葉邊鉆出來，有的含苞待放，有的只開了三四片花瓣，還有的已經(jīng)全開了。經(jīng)過雨水的沖洗后，顯得更加嬌艷了。荷花和荷葉的中間有幾個蓮蓬，一看見蓮蓬我就早已“口水直流三千尺”了。

剛才躲起來的小動物們也都出來了。青蛙又蹲在荷葉上“呱呱呱”的唱歌;蜻蜓也停在“停機坪”上休息。小魚們有的在荷葉下乘涼，有的躍出水面觀賞荷花，還有的在池塘底下睡懶覺。

雨后盛夏的池塘真美啊!美得讓我差點忘記了回家。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇九

天空開始漸漸放睛，太陽從厚厚的云層中鉆出了腦袋，放出了萬道光芒。雨后的太陽沒有昨天那么大，那么炎熱。教室前的一排樹木在春風的吹拂下，發(fā)出沙沙的響聲，像一首動聽的雨后歌曲。樹上的小鳥也來湊熱鬧，嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：“雨后的空氣真新鮮啊，小朋友快出來玩呀!”班上的小朋友們似乎聽到了小鳥的呼喚，高興地在空地上玩起了各種游戲，笑聲傳遍了整個校園。

啊，雨后的景色真美呀!

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇十

今天試上，《觀察物體》感覺在這幾個方面處理得不夠理想：

“觀察物體”這類數(shù)學(xué)活動，學(xué)生喜歡也樂于參與，由于年齡比較小，容易激動，活動如果失去有效的組織現(xiàn)場就就會變得一團糟。在上課之前我已經(jīng)對活動進行了一定的防范，把學(xué)生分組后編號，交流時按一定的順序大家輪流說，因此在第一階段在自己位置上觀察熊貓時，活動按我預(yù)設(shè)的那樣有序進行，但是在再次觀察左右兩邊的熊貓時，我讓3號和1號在左、2號和4號在右，先觀察再交換討論，這時就有些亂了，導(dǎo)致在小組交流左右兩邊看到的熊貓是否一樣時組織無序而無效。其次在觀察茶壺時，我拋出兩個問題：先說說自己看到的是哪一張，再說說其它三人看到的各是哪一幅后讓他們自由交流，沒有讓他們按順序，所以有的.小組長能組織好，有的就不行了，相信效果也不會太好。

應(yīng)該說，有序性直接影響了活動的有效性，但是也有我對活動設(shè)計目的性的模糊造成的。觀察熊貓有這樣幾個層次：在自己位置上觀察，主要培養(yǎng)學(xué)生有序觀察和有條理的表達，是觀察方法上的指導(dǎo)，這一點我處理的比較粗糙，效果就打了折扣。交換位置觀察前讓學(xué)生“想一想、猜一猜、思考為什么？”要培養(yǎng)學(xué)生觀察前猜測、觀察后驗證的能力，并在遇到矛盾沖突時再觀察調(diào)整自己的認識，設(shè)想是理想狀態(tài)的，但是在操作時并沒有細化到讓學(xué)生怎樣再次觀察討論，因此這個環(huán)節(jié)是匆匆走過場了，并沒有讓矛盾提升學(xué)生的認知能力。在指導(dǎo)學(xué)生全面觀察熊貓時，沒有指名示范，因此學(xué)生轉(zhuǎn)倒轉(zhuǎn)了，但每次轉(zhuǎn)沒有仔細觀察，并沒有為第二個活動積累經(jīng)驗。在交流茶壺時有效性的問題就更突出了，我沒有指名示范，直接導(dǎo)致只有我參與的兩組能達到預(yù)想的效果，其它幾組恐怕都不知如何組織。

學(xué)生被活動的外在形式吸引住了，活動雖樂于參與，但未冷靜思考，真正的數(shù)學(xué)思考和空間觀察未必能得到發(fā)展。在抽照片找位置的游戲中可以看出這一點，如果前幾個觀察活動能起到培養(yǎng)學(xué)生思維能力的作用，這個游戲應(yīng)該相當順利，但是情況并非如此，抽到左右兩張照片的學(xué)生還是會撞到一起，這就顯示了交換觀察的目的未達到，學(xué)生沒有把觀察活動內(nèi)化。

也許我在備課之初就沒有考慮那么多，只是想如何把教材執(zhí)行到底，因此在數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵上未曾考慮，對觀察物體的生活價值也沒有思考，在董老師的建議之下才匆匆地加了《題西林壁》，但怎樣運用這首詩的價值還不到位，有些生硬，數(shù)學(xué)文化不能運用自如，那么是不是還有更多的文化內(nèi)涵呢？再想想吧！

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇十一

星期二，我們開始了期中考試，第一天考的語文和英語，第二天考的數(shù)學(xué)。

考完以后，我覺得考得挺好，可是最后沒有一個考滿分。我仔細地看了試卷，語文主要錯在用詞不夠準確，寫字丟三拉四，也沒有仔細檢查出來;數(shù)學(xué)主要錯在題沒讀準，新學(xué)的概念沒有完全理解;英語主要錯在單詞沒聽清楚。

我覺得只要再努力點，一定會得100分。要把那些不會的題，讀清楚，讀仔細，學(xué)會讀題，審題。把那些沒有把握的題，翻翻書，復(fù)習(xí)一下，這樣期末考試也一定考得很好。把那些不懂的地方，弄清楚概念，多找些習(xí)題來練習(xí)。多看看課外書，加強自己的理解能力。

媽媽的話：期中考試結(jié)束了，豆的語文和數(shù)學(xué)老師都安排了寫期中考試感想，在媽媽啟發(fā)下，豆完成了這篇寫話，數(shù)學(xué)豆得了95分，錯了三個小題，為此豆挨了老師的板子，說是有兩道原諒了，還有一道挨了打，不明白現(xiàn)在老師除了這種方式，難到就沒有別的方法了嗎?這樣孩子就能記住了嗎?但在豆面前還是說老師打得對,當時豆還悄悄告訴媽媽，希望媽媽不要再打她了，她說她們班誰誰，挨了老師的打，說是回去媽媽肯定還要一頓打，我告訴豆：媽媽不會打你，但你給媽媽想個好辦法，你怎樣才能做好。豆自己說了一些方法，希望她能說到做到。豆的語文得了98分，聽豆說語文老師誰也沒打，只是今天布置寫期中考試后的感想的作業(yè)。豆英語得了98分，聽錯了一個單詞，這個單詞老師沒教，我教過，但豆說是監(jiān)考老師念的不對，她們班沒有一個聽對的，她們班英語老師也說怪自己沒有教。這次豆沒有考滿分，但是沒有犯平時粗心的毛病，主要還是理解能力欠佳，豆媽認為只有平時認真預(yù)習(xí)聽講，打好基礎(chǔ)，有時間多看點課外書，加強豆的理解能力，擴大知識面，學(xué)習(xí)上養(yǎng)成一個好習(xí)慣，比100分更重要。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇十二

在二年級時，班級組織了一次看戲曲的活動。那天，我們來到了一家歷史悠久的戲曲演出劇院，滿懷期待地坐在座位上。舞臺上幾個演員穿著古代的戲曲服裝，開始了一出精彩的戲曲表演。他們面帶微笑，動作婉轉(zhuǎn)，聲音高亢，讓我眼前一亮。整個表演過程中，我仿佛走進了古代的世界，感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。這次看戲曲，給我留下了深刻的印象。

第二段：戲曲藝術(shù)的特點和魅力。

在演出過程中，我發(fā)現(xiàn)戲曲有其獨特的藝術(shù)魅力。首先，戲曲表演中的動作和音調(diào)非常獨特，與現(xiàn)代的舞臺表演有很大的不同。演員的動作舞蹈式的，優(yōu)雅而富有韻律感，讓人看了心情愉悅。其次，戲曲的音調(diào)高亢激蕩，讓人聽了感覺非常有力量。尤其是那些高潮迭起的唱段，更是令人陶醉其中。再者，演員的臉譜和服裝也給我留下了深刻印象，每個角色都有不同的臉譜和服裝，讓人一眼就能辨認出來。這些特點都使戲曲藝術(shù)成為獨一無二的表演形式。

第三段：戲曲的故事和哲理。

戲曲表演中的故事情節(jié)也非常有意思。在演出中，有一段講述了一個英雄人物的故事，他經(jīng)歷了許多磨難和困難，最終取得了勝利。這個故事讓我深深地感受到了堅持和勇氣的重要性。還有一段表演講述了一個孝順兒女的故事，他們無私奉獻，用自己的行動詮釋了孝順的道理。這些故事中蘊含的道德和哲理，讓我受益匪淺。通過對戲曲的觀賞，我不僅了解了更多的傳統(tǒng)文化知識，也培養(yǎng)了自己的品格修養(yǎng)。

第四段：戲曲給我?guī)淼膯l(fā)和感悟。

這次看戲曲給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和感悟。首先，我明白了藝術(shù)的力量是無窮的。戲曲通過表演，讓我感受到了情感和力量的傳遞，也讓我明白了藝術(shù)可以在人們心中留下深刻印象。其次，我明白了傳統(tǒng)文化的重要性。戲曲作為一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化載體，能夠傳承和弘揚中華民族的精神，并豐富人們的精神世界。最后，我明白了每個人都應(yīng)該有自己的夢想和追求。在戲曲表演中，每個演員都全情投入，力求做到最好。這種追求卓越的精神值得我學(xué)習(xí)和借鑒。

第五段：我對戲曲的熱愛和未來展望。

通過這次看戲曲的體驗，我對戲曲充滿了熱愛和向往。我希望能夠有機會學(xué)習(xí)戲曲表演，將這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)繼續(xù)傳承下去，并將自己的理解融入其中。未來，我希望能夠參與更多的戲曲活動，讓更多的人了解和喜愛這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化形式。同時，我也希望未來有更多的機會觀看更高水平的戲曲表演，提升自己的審美能力和藝術(shù)欣賞水平。

總結(jié)：

通過這次觀看戲曲表演，我對戲曲的特點和魅力有了更深入的了解。戲曲藝術(shù)不僅可以帶給我歡樂和享受，更能夠讓我感受到傳統(tǒng)文化的魅力和教育力量。我會繼續(xù)關(guān)注戲曲，努力學(xué)習(xí)和傳承這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，同時也會通過更多的觀賞和體驗，不斷豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇十三

二十年后，我回到了我的故鄉(xiāng)，想看看那里有什么變化。

我?guī)е鴥号诠珗@里游玩，公園里的空氣十分新鮮，綠樹成蔭。以前，小河上還有落葉、塑料瓶等雜物，現(xiàn)在都不見了。河水清澈見底，還可以看見小魚兒在水草間嬉戲。再一看，河邊上每隔一段，就有一個機器人用網(wǎng)把漂浮在水面上的雜物撈上來，倒進垃圾桶。

我接著來到了葡萄園，想摘回去幾串新鮮的葡萄帶給家人吃。進了葡萄園，大至一看，每一種葡萄的品種都栽培得井井有條；再仔細一看，上面一張蜘蛛網(wǎng)，一只小昆蟲都沒有。我再掃視一遍，看見有兩三個機器人在撒水，我便上前問道：“你好，你撒的什么呀？”“你好，歡迎光臨‘新時代葡萄產(chǎn)區(qū)’。我噴的是幾年前科學(xué)家就發(fā)明出來的一種藥水，不僅不污染空氣，還可以澆水、施肥、殺蟲呢。”我把選好的葡萄放在秤上，把手機遞給營業(yè)機器人。營業(yè)機器人掃了一下我的支付條形碼，說道：“您已付給我一百三十九元五角，余額不足，請及時充值。歡迎再次光臨，再見！”

回到家，我打開指紋鎖。“小愛同學(xué)，開燈，打開空調(diào)二十七度，打開電視中央八臺，打開熱水器四十五度。”

這短暫而舒適的業(yè)余時光，智能化產(chǎn)品帶來的便捷，讓我一天下來的疲憊不堪的身體感到無比愜意。

二十年后的家鄉(xiāng)變化可真大呀！我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后發(fā)明出更多高級智能化的產(chǎn)品來服務(wù)社會。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇十四

時間如流水，一轉(zhuǎn)眼二十年過去了。我已經(jīng)是一名大名鼎鼎的發(fā)明家了，一直生活在美國。當我坐在辦公室感到無聊的時候，突然思念起自己的'家鄉(xiāng)來。于是我決定回家鄉(xiāng)去探望親人。說走就走，我立刻乘上了我發(fā)明的太陽能飛機回故鄉(xiāng)了。

幾個小時后，我來到了我的故鄉(xiāng)———湘鄉(xiāng)。一下飛機，只見爸爸開著太陽能飛車來接我。走出機場，眼前的一幕幕變化讓我感到驚訝！

一到田野，一望無際的田地展現(xiàn)在我眼前。到了村莊，哇！這簡直不像是村子，全都是高樓大廈！跟城市里一樣！

再看看馬路，以前是坑坑洼洼的，而現(xiàn)在是寬闊的馬路。馬路上有機器人來清潔公路。公路兩旁也有密密的柏樹，紅綠燈也多了，行人過馬路方便多了。

二十年后的家鄉(xiāng)變化真大呀！無論走到哪里我都愛我的家鄉(xiāng)，都會惦記著它。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇十五

今年爺爺手術(shù)后不會說話了，我心里特難受。我經(jīng)常幻想為爺爺研制一種藥，吃了后就能說話，但這只是幻想而已。看著爺爺想說卻表達不出來，我們常默默地流淚，于是我暗暗下決心，將來要當一名醫(yī)生。

晚上，我一個人趴在窗子上，望著滿天星斗，不知不覺進入夢幻般的未來，腦海里出現(xiàn)了一幅十年后的自己。

如果我當了醫(yī)生，我要用我微薄的力量去拯救更多的人。不會因為病人是窮人或富人而改變我對他們的態(tài)度。在我眼里，沒有窮人和富人之分，只有病情輕重之分。

我知道，當醫(yī)生要有好的學(xué)問，好的品格。現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，奠定好基礎(chǔ)，長大了才能當上一名受人尊敬的好醫(yī)生。

帶著崇高的夢想，我努力;懷著美麗的愿望，我奮斗。我想十年后我一定會實現(xiàn)自己的愿望。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇十六

我一踏出門，腳上竟多了一塊板，我說出了我的花店名稱，這塊板便慢慢起飛，駛?cè)肓恕疤炜杖诵械馈薄＿@時，我才來得及認真看著鏡子中的自己：長高啦，長長的頭發(fā)如童年時一樣扎著單馬尾，套著一件外套，穿著一條黑褲子。再望望這座城市：智能化代替了清潔工、園丁，車子可以在天上、水上行駛了，城市變得更干凈了……我心中不由暖和起來，中國的進步真是頗大頗高呢。

“目的地已到達！”隨著踏板語音提醒，一棟高樓映入我的眼簾。我走進去第一家便是我的花店。花一朵朵，一束束整齊地站立在花架上，一個小機器手臂掛在天花板上，發(fā)現(xiàn)花需要水了，就會自動給花下一場“及時雨”；發(fā)現(xiàn)花需要陽光了，就會打開臂上“智能光”送給花朵一片溫暖；發(fā)現(xiàn)有顧客需要了解某種花，就會打開“小博士”有圖有聲有動畫地介紹花的知識和花語。真不愧是十年后的智能化時代！我穿上工作服，耐心等待顧客光臨。這里的花有天然養(yǎng)護的，有智能化養(yǎng)護的，也有納米技術(shù)可以自動養(yǎng)護的，顧客可以根據(jù)需求選擇購買；這里的花有養(yǎng)殖型，裝飾型，升級版養(yǎng)生型等多種多樣品種。

“您好！我想要買束花送給病人，祝他早日康復(fù)！”一位顧客光臨了。“推薦促進健康的向日葵，它的花語是永遠開心，健康！”機器手臂發(fā)出溫柔的聲音，并向顧客展示了多種向日葵介紹和搭配。顧客點點頭微笑了下說：“我希望花能活得久點，讓病人有信心活下去。”“好的，那推薦納米技術(shù)升級版向日葵，它會自動養(yǎng)護，長久開花存活！”顧客非常滿意地笑了“那來一束吧！”“好的！”機器手臂迅速地包裝好花束，將花束送到顧客面前說“祝那位病人早日康復(fù)，感謝您的光臨！”十年后買花也輕松了許多，更能迎合顧客的需求，提供更好更優(yōu)的服務(wù)，多虧了發(fā)明家科學(xué)家們的努力，讓我們的國家都高級智能化！

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇十七

——題記。

早晨，夜還在沉睡著，并沒有任何蘇醒的痕跡，風在緩緩的吹過，帶走一片的落葉。這時一盞燈卻亮了起來如茫海中的一盞孤燈在照亮著周圍的世界。

這時，我早爬起來，望著鏡子里的女孩：臉蛋早已長開，從前齊肩的短發(fā)也沒有了蹤跡，只看見一頭齊腰的長發(fā)，飄飄然在飄蕩著。

我是一名義工，望著今天要做的事——去敬老院我不禁有一些小激動。我看著時間，不管三七二十一就吃完了早飯，直奔著我的目的地出發(fā)。來到敬老院，我急忙開始了我的工作。

我來到一位老奶奶面前，她早已是一頭的“蒲公英”，臉上也爬滿了皺紋，眼睛里的是那積累的智慧。我取來暖水，用毛巾輕輕地擦拭著老人臉龐，一遍又一遍的洗凈，直到老人的臉完全干凈。我心想：老人一定很愛干凈，我一定要做好每件事情。我來到老人的面前，手里拿著梳子，輕輕地攏著老人潔白的頭發(fā)，像雪一樣看不出任何的雜質(zhì)。我用白色的發(fā)夾固定著，老人拍拍我的手，說：“姑娘，你可真用心呀！我好像年輕了十幾歲。”

面對老人的夸贊，我卻小心翼翼的扶起老人，小聲柔和的對著老人說：“老奶奶，我陪你去曬一曬太陽吧！”只見外面，陽光暖暖的灑下來，照在雪地上，如一些暖和給人們帶來希望。我輕輕地小心翼翼的推著老人。望著那美景，我不禁和老人一齊欣賞。

夜深了，寒風在吹卻不似先前那些凜冽，而帶來一些暖和，使人會心的笑了。

望著時間早已過去十年的我，望著那忙碌而又興奮的事情在我眼前閃過，我不禁感嘆了，感嘆這十年。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇十八

“叮—嗒—叮—嗒”十年后的我是一名世界一流的科學(xué)家。此時，我應(yīng)國家首腦邀請，正努力研發(fā)一項水流克隆機。這種克隆復(fù)制機，是世界上從未研發(fā)過的技術(shù)，人們都不敢想象世界上還有這種技術(shù)。正是這樣的新奇寶貴，因此要用到的裝備，工具得非常多，非常精準，其難度也可想而知。這也將會是一筆巨額投資。由當時的世界首富貝克漢姆斯。多啦啦來承擔？可是這臺機器復(fù)制克隆是有限的，每天只能克隆一杯水，這離人們的要求相差甚遠，令我和其他研發(fā)人員一籌莫展。

很快，要研發(fā)水流克隆復(fù)制機這件事情便家喻戶曉了。于是水流克隆復(fù)制機成了輿論的核心。各國的大小富商，明星，小老百姓對此紛紛抒發(fā)自己的看法和觀點。想想20年前，人們趁水的數(shù)量還很多，便開始肆無忌憚地浪費水，污染水。洗衣，做飯，把水龍頭擰得很大，水嘩嘩地像頑皮的小朋友趁人不注意，悄悄地溜走了。十年，一眨眼的功夫就過去了。十年后的今天，地球處在一個缺水的狀態(tài)。人類渴望穿越時空，回到20年前，他們特別想改過自新，可惜時間不等人啊！我想起了這些，拍了拍自己的腦袋，眼前發(fā)亮，靈機一動地說：“有了！”

我立刻召集了所有的研發(fā)人員，開了個小短會，要用我們上一次研發(fā)的熱能量收集轉(zhuǎn)化器。這樣我們既可以加快研發(fā)速度和效率，又可以降低接近200億美元的成本，達到了既快又好的效果。

說做就做，我們購買了要用的工具，加班加點地構(gòu)圖，連接，拼裝。“叮——叮——嗒——嗒”研發(fā)人員在敲擊機器的外殼。由我來指揮著接下來要做的事情，一個月，兩個月，三個月……十幾個月過去了，水流克隆復(fù)制機終于研發(fā)成功了。我看著面前龐大的機器，心滿意足地笑了，我們近十幾個月創(chuàng)造的勞動成果終于派上用場了！

人們漸漸從絕望里走出，可好景不長，人類覺得有了這臺高科技機器，就可以自由自在地浪費了，人們不吸取教訓(xùn)，到了公元20____年，人們又陷入了絕境！幸福安詳?shù)纳顑H僅維持了10年。人們慢慢地從地球上消失得無影無蹤！

看來，即使有了水流克隆復(fù)制機這樣的高科技，我們也不能浪費水資源，更不能得寸進尺。要知道，如果再不節(jié)約用水，世界上的最后一滴水將是人的眼淚！

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇十九

我偶爾也會對著天空發(fā)呆，幻想幾十年之后的我是個什么樣子。會不會再像這樣幼稚的看著天空？或是再像傻子一樣的笑個沒完沒了？我通通不知道，但我期望我可以活的精彩又平凡。

十年后的我或許穿著一身警服，穿梭于各個犯案現(xiàn)場，為了找出真兇伸張正義我忙碌著。每天晚上我可能很晚才會睡，我可能會一整夜伏在桌子上面工作，忘記吃飯，忘記睡覺。36歲的我已經(jīng)很成熟了，不會再輕易流淚，不會再輕易煩惱。帶著我對這個職業(yè)的熱愛，帶著我為那些大爺大媽服務(wù)的熱情，我會一直工作。我會珍惜每一天的生活，這樣，即使有一天我死在這個崗位上我也不會覺得遺憾。這是我從小的夢想，我愿意為之付出。即使這個社會多么的黑暗與丑陋，我也會依然愛這個社會，我也會為了保護它而奮斗。我會挖掘每一個罪犯的善良的一面，寬容他們，教育他們，感化他們，我會相信每一個做了壞事的人都一定有痛苦的原因，我會盡力幫助他們改過自新。我想當名好警察！

如若我沒當上警察，或許我會成為一名數(shù)學(xué)教師，一名初中的數(shù)學(xué)教師。我每天做題講題，和孩子們打交道。我會教他們做人，從點滴教起。我不會允許我的學(xué)生變成社會敗類。我會不顧一切的對他們好，我會把我所有的東西都教給他們。我會用愛感動他們，我想我可以做到。

十年后，我可能還是單身，就像很多很多人說的，這輩子嫁不出去了。如果真是這樣，我會更加努力的工作。我會記得我曾經(jīng)喜歡過的那個人，永遠把他記住，永遠不說出去。就這樣保存他最美好的記憶，祝福他找到屬于自己的幸福。

十年后，我可能也的會因為命短而忽然離去，但是不要緊，因為我活的一定已經(jīng)很充實精彩了。我會帶著這些回憶飛到爺爺身邊去，就像一只小鳥，飛在空中。我不相信來世。我連今世還未完全把握又怎能顧得上來世呢？死后的事只有死了才知道阿——我也不相信命運，我只相信事實，每件事物的產(chǎn)生與消失都是因果關(guān)系，沒有什么是注定的，一切都是自己造成的。十年后，我或許會少些幻想與浪漫，多些實際，多些現(xiàn)實。

但，我還是會一直追求簡單，一直追求單純的心境，在平凡的生活中體味每一天的變化與新奇，感受每一分感動與喜悅。就這樣，讓平凡的生活變得精彩和充實。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇二十

二十年后的我已是一個遠離家鄉(xiāng)，在外地工作的語文老師。“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”哪一個在異地的游子不想家呢？于是，我開上新能源汽車，決定回老家看看。

終于到了。天哪！環(huán)境變化好大！湛藍的天上翱翔著一群群快活的小鳥街道路邊上的樹木郁郁蔥蔥，公園里的花兒你擠我，我擠你地競相開放，邊看風景邊呼吸新鮮空氣，令人心曠神怡。走到神頭泉邊，只見泉水歡快地流淌，還有小魚在快樂嬉戲。

現(xiàn)在我決定去母校看看，只見學(xué)校門口有一個穿校服的小機器人，它可以人臉識別，防止外來人員進入，我連忙按下語音鍵，說明來意，它才允許我進入。走入教室，只見每個人拿著平板電腦，沒有課本。原來，新一代的護眼平板電腦代替了沉重的教科書，這真是給學(xué)生減輕了許多負擔呀！

轉(zhuǎn)眼間，一上午過去了，我決定去餐館吃飯。只見一個小機器人身著小禮服，弓了弓身子，說了聲“請”，我到座位上，只見旁邊有一個機器，上面有一個大屏幕，我在屏幕上輸入菜單，下方的機器立即彈出我想吃的菜，我狼吞虎咽飽餐一頓后，一個清潔工機器人立刻將桌子清理干凈，另一個指引機器人將我?guī)У搅耸浙y臺并讓我人臉付款，并送我走出餐廳。

二十年后的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，這變化讓我難以忘記。故鄉(xiāng)啊故鄉(xiāng)，愿你的明天會更好。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇二十一

2032年的秋季，我正在德克薩斯州不遺余力地追捕一個惡貫滿盈的罪犯，經(jīng)過我的不懈努力，終于將他成功抓獲。等到警察聞訊而來時，我早已將他捉拿歸案。

看到我，大腹便便的州局長受寵若驚地說：“這不是被稱為’千百年來偵探第一人’的莊鈞豪嗎？”我沒有回答，只是有禮地向他點點頭，繼續(xù)向前走去。

的確，20年前的我就喜歡看《福爾摩斯探案集》。那時的我就下定了決心，一定要成為一個像福爾摩斯那樣的偵探。20年后的今天，我已經(jīng)成為了一個大名鼎鼎的偵探。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。”一陣童聲悠悠傳來，原來我已經(jīng)走到一所學(xué)校附近了。我的心頭一震：高中的我因為成績優(yōu)異，被美國的哈佛大學(xué)破格錄取，如今已有20個年頭——沒錯！整整20個春、夏、秋、冬，沒有見到我的爸媽了。

我買了一張飛機票，準備回國探親。經(jīng)過十幾個小時的航程，我終于到達我的老家——溫州。

走在熟悉的路上，我的眼睛慢慢地濕潤了。此時此刻的我，恨不得長雙翅膀一下就飛到家。

近了，近了，魂牽夢縈的家就在眼前。我的心跳一下子加快——“撲通撲通、撲通撲通”，我的手顫抖著輕輕地敲了敲門。

媽媽開門走了出來，她的白頭發(fā)多了好多，臉上的皺紋深深淺淺，聲音變得更沙啞蒼老了。她揉了揉眼睛，疑惑不解地問：“你是哪位？請問找誰？”

這時，爸爸出來了一看：“喲，這不是聞名中外、忙得腳不沾地的大偵探嗎？今天太陽打西邊出來了，怎么有空回來呀？”我邊擁抱老爸邊不好意思地說：“老爸，你就別挖苦我了。”媽媽驚叫一聲：“什么？是兒子，快進！快進屋！”

我進去一看，家還跟兒時的記憶一模一樣。爸爸爽朗地笑著說：“你呀，小時候就嚷嚷說要當偵探，現(xiàn)在終于夢想成真了。兒子，好樣的！”

我哈哈大笑地說：“老爸，你也很精神呀，你們都好吧？”

“兒子，”一旁的老媽欣慰地說：“你別擔心我們了，自己的工作做好了就行了。”我們都笑了。

這就是我，10年后的我！

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇二十二

啊，又是一個陽光明媚的日子。大清早，我來到客廳，看到日歷上寫著“2034年5月4日，晴”。這種日歷是我發(fā)明的，叫“超級自動日歷”，又稱“日歷王”。它不僅可以根據(jù)你的需要自動變換年、月、日，還可以查閱過去任何時候的天氣情況；準確預(yù)告未來任何時候的天氣狀況。

我家的房子采用最新推出的全自動環(huán)保裝置，可以隨心所欲的變換顏色、家具、裝飾品等，你所能想出來的東西都能隨意變換，沒有實現(xiàn)不了的愿望，就怕你想不出來。就連衣服也是根據(jù)你所需要、季節(jié)變化所變換的。雖然我們都只有一套不換洗的衣服，但它設(shè)有無人控制全自動自我干洗因子，且可以萬能調(diào)節(jié)厚薄、環(huán)境溫度以及色彩和款式。

出生在這個年代的孩子都特別幸福，再也不用背著大書包上學(xué)，只需記住自己獨有的智慧寶庫金鑰匙密碼就行了。如果萬一密碼丟了，不要著急，電腦掃描你的身份證后，一切ok！密碼便重新獲取。

想著想著，屋外的汽車喇叭聲讓我一驚，又回到了現(xiàn)實生活中，但是我始終對“未來的我”記憶猶新。我特別相信自己，相信通過自己全力以赴地努力，長大以后一定不會辜負父母與老師的殷切希望，一定能為祖國做出杰出的貢獻。

后的我二年級（專業(yè)23篇）篇二十三

二十年后，太陽還是那樣燦爛，月亮依然那樣皎潔，地球仍在不停地轉(zhuǎn)動，但二十年后的我會怎樣呢?下面是本站小編為你精心整理的二十年后的我二年級。

作文。

供大家參考!

時光飛逝，夢一般二十年過去了。我由一個淘氣、可愛的小男孩變成了一個帥氣的小伙子。二十年后的我，各方面都發(fā)生了巨大的變化：我的個子長高了，皮膚很健康，一頭烏黑的頭發(fā)已被我染成了金黃色，給人的感覺又酷又爽，唯一沒變的就是和原來一樣能說會道的嘴巴。

二十年后的我已經(jīng)有了一份非常穩(wěn)定的工作，我利用在大學(xué)里學(xué)到采礦方面的知識，幫助國家開采礦石。單位給我配了一個機器人，叫“陽光一號”，每天早上“陽光一號”和我一起去開采礦石。記得有一次，我和“陽光一號”去山上采礦石，我們用鉆機鉆到地下去采礦石，采出來的礦石讓我非常驚奇，平時采出來的礦都是黑色的，而現(xiàn)在擺在我們面前的是集紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色于一體的礦石，我好奇地把礦石帶回研究所，經(jīng)過一個月的研究，我終于發(fā)現(xiàn)了這種礦石經(jīng)過加工可以變成價值不菲的鉆石，這一發(fā)現(xiàn)，讓單位領(lǐng)導(dǎo)興奮不已，獎勵了我十萬元現(xiàn)金，這讓我明白了知識的重要，知識就是財富。

二十年后的我，雖然沒有出人頭地，但是我勤奮好問，努力工作，為祖國的繁榮昌盛貢獻著我自己的力量。

二十年后，我畢業(yè)于中國軍事大學(xué)海軍分校，被調(diào)到西沙群島邊防海軍的第一巡邏隊去當上尉。

后來，我經(jīng)過克苦訓(xùn)練和努力，我參加了20xx、20xx年的國際海、陸、空大規(guī)模演習(xí)。到20xx年，我已經(jīng)成為中國西沙群島邊防海軍第一巡邏隊—四艘3500噸級驅(qū)逐艦、兩艘導(dǎo)彈魚雷艇，分隊的隊長(中校軍銜)，為祖國西沙群島海防日夜操勞。

20xx年，越南的五艘20xx0噸級的導(dǎo)彈巡洋艦非法秘密入侵我國邊境，被我率領(lǐng)的巡邏隊發(fā)現(xiàn)，我巡邏隊三艘驅(qū)逐艦均向越艦隊發(fā)出警告信號。

越艦隊非但不理，還向我巡邏隊發(fā)射3顆巡航導(dǎo)彈，但無一命中。我巡邏隊一邊求援，一邊用389毫米的主炮還擊。兩只艦隊越拉越近，突然，敵艦隊用重型魚雷向我艦隊發(fā)起猛攻，我艦隊遭到了重創(chuàng)—兩艘驅(qū)逐艦受傷。就在這千鈞一發(fā)時，我增援部隊—兩艘導(dǎo)彈巡洋艦，一艘核潛艇，及時趕到。我軍“萬炮齊發(fā)”，8顆魚雷射向敵艦隊。這時，我海岸空軍的六架反艦轟炸機也來助戰(zhàn)，它們用精確制導(dǎo)的反艦導(dǎo)彈對敵人施行了一輪輪空中打擊，在我海軍、空軍的配合下，把敵艦隊打的毫無招架之力，敵軍一艘巡洋艦沉沒，三艘受重創(chuàng)，倉惶逃回了越南。

此戰(zhàn)，我軍大捷。我也得到了嘉獎，最后我又經(jīng)過努力。終于被提升為中國邊防海軍第一混合艦隊隊長(中將軍銜)。

從此，我和我戰(zhàn)友們夜以繼日地守衛(wèi)著祖國的海防邊疆。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間二十年過去了。二十年后我成了一位偉大的科學(xué)家，我發(fā)明了許許多多的東西，簡直都快成了偉大的科學(xué)家牛頓。

我這就來介紹一下我所發(fā)明的東西。首先，向大家介紹的就是一種多功能衣服。這種衣服十分神奇，有許多種功能。第一，它不用洗，因為我在衣服表面涂了一層神奇的油，這種油可以把細菌變成空氣，這樣衣服就不用洗了。第二，這種衣服還可以根據(jù)氣候的變化改變冷暖，穿上這衣服可以冬暖夏涼，就不用再去換衣服了。這種衣服還有許多種功能，我就不一一介紹了。

我還發(fā)明了一種汽車，這種汽車質(zhì)量安全有保證，而且也十分便宜。這種汽車是由一個多功能手表控制的，當你不開車時，就按一下縮小按鈕，這樣可以隨身攜帶，十分方便，還防盜。這種汽車還有水、陸、空三用的功能。如果你想去旅游，開上它會十分方便。汽車的燃料是空氣，而排出來的是氧氣，這樣可以不污染環(huán)境，還可以節(jié)省資源。

我還發(fā)明了多功能房子，微型電扇，高級運動鞋等，還有許許多多的發(fā)明。未來是無限美好的，為了自己的未來，我們要好好學(xué)習(xí)，長大成為祖國的一個人才。