中班教案的制定需要充分考慮到幼兒的主動性和參與度,讓他們在教學(xué)中發(fā)揮積極的作用。【體育】中班教案范例:鍛煉幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力,開展體育游戲。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇一
1.通過學(xué)習(xí)散文詩,發(fā)展幼兒思維的連動性、靈活性。
2.發(fā)展幼兒想像力,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3.發(fā)展幼兒口語,學(xué)習(xí)運(yùn)用動詞:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
1.依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。
2.活動前帶小朋友到戶外觀察落葉,拾落葉。
(一)教師和小朋友談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?引出散文詩的名稱。
(二)教師有表情地朗誦散文,要求小朋友認(rèn)真傾聽,感受散文詩優(yōu)美的語言和內(nèi)容。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。
1.秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?
2.樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?
(四)豐富詞匯,找出散文詩的動詞,并通過做動作理解動詞。
(五)啟發(fā)幼兒想像,鼓勵想出各種各樣的可能。
1.樹葉還落在什么地方?會發(fā)生什么事情?請幼兒模仿散文詩的語言進(jìn)行完整講述。
2.小朋友想用落葉做什么?
(六)教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
健康:讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。
藝術(shù):配合美工活動,讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。
科學(xué):讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征,知道秋天是收獲的`季節(jié)。
通過打掃落葉,培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好習(xí)慣。
布置活動室墻面“五彩的秋天”,讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上,使幼兒感受到秋天的美麗景色。
家長帶領(lǐng)小朋友到公園玩時引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種樹木、落葉,了解秋天的變化。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇二
一、完整欣賞。
1、教師完整地,有表情的講述故事一遍。
(在講述過程中,教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流,將幼兒帶入故事的情景中,同時進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)。
2、提問。
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里的小老鼠們在干什么?
二、出示掛圖,分段理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
提問。
(1)小老鼠們是什么時候出生的呀?(簡單的進(jìn)行提問即可)。
(設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過去后是秋天,秋天過去后是冬天,同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)。
(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?
(小老鼠們看見好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了,那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請小朋友們仔細(xì)看看圖片,來講講看)。
2、出示第二幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
(1)出示圖片,提問:小老鼠們是怎么掃落葉的?
(讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗進(jìn)行回答。)。
(2)教師根據(jù)圖片講述,讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。
(故事:小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉,放在小框里;有的把樹葉頂在頭上,運(yùn)到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹葉……)。
(3)請小朋友上來模仿動作,一邊做一邊講述相關(guān)的句子。
3、繼續(xù)講述故事,直至結(jié)束。
提問。
(1)小老鼠們剛打掃完落葉,發(fā)生了什么事情呀?
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?
(3)鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?
(教師講述鼠媽媽的話,主要是讓幼兒欣賞。)。
4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)。
三、再次完整講述故事,可讓幼兒根據(jù)圖片,跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。
幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解,再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求,在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述,從而進(jìn)行語言鍛煉,達(dá)到鞏固的作用。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇三
設(shè)計意圖:
秋天到了,帶領(lǐng)幼兒外出散步的時候,路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的當(dāng)發(fā)夾……樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材。
活動目標(biāo):
1、感受詩歌的語言美和意境美。
2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象,嘗試仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備:
1、課件1個
2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。
活動過程:
(一)全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》,進(jìn)入活動室,引出課題。
1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,隨音樂節(jié)奏進(jìn)入活動室。
2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因。
3、提問:秋風(fēng)來了,小樹葉都被吹到哪兒去了?
(飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……)
(二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。
1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。
提問:散文詩說樹葉都落到哪里去了?
(樹葉落到了院子里、小河里、溝里、地上……)
2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。
提問:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?
——樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢?
——因為溝里有水,小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。
——小魚游過來,為什么把它當(dāng)作小傘?
——小魚游到樹葉下,就像撐了一把傘。
——樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?
——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師概括:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了。”
——那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?
——因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
提問:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?
(催就是叫小燕子快點去南方。)
3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。
我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。
(三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。
引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
——樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當(dāng)作被子。
——樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當(dāng)作扇子。
——樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當(dāng)作餅干。
——樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當(dāng)作降落傘。
提問:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的? (大雁)
——樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。
(四)結(jié)束活動。
小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。
附:
散文詩欣賞:落葉
秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在院子里,燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了。
幼兒園中班語言教案:頂鍋蓋
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇四
一、說教材《綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。那散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格會給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點,可以很好地為幼兒所接受。那根據(jù)中班幼兒認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點,4——5隨幼兒理解能力還不是很好,注意力常常受興趣的影響和支配,所以需要教師利用各種手段,恰當(dāng)、巧妙的引導(dǎo)幼兒理解文學(xué)作品內(nèi)容;還應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣;因此我根據(jù)幼兒的需求及年齡特點,特地選取了本次散文內(nèi)容《落葉》;那散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材,這是一首充滿兒童情趣的作品,它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象,散文中充分發(fā)揮想象力,將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想,顯得具體而又形象。"小樹葉由綠變黃,一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞"這都和幼兒的生活,幼兒的想象緊緊相扣。
一)、 說活動目標(biāo)《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,制定以下目標(biāo):
1)、引導(dǎo)幼兒感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
2)、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的認(rèn)識。
3)、幫助幼兒理解新詞:"翩翩起物,四面八方,焐焐,惦記,盼望。"
2、說活動難點我將本次活動的難點定為第三個目標(biāo):幫助幼兒理解新詞:"翩翩起物,四面八方,焐焐,惦記,盼望。"因為通過平時對幼兒的了解,發(fā)現(xiàn)幼兒對于這幾個新詞理解不夠,不知道其含義,因此將這點定位難點;這對于幼兒來說是一個挑戰(zhàn);那在這個過程中,我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞,以突破難點。總之,我將積極樹立整合觀、科學(xué)觀、力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。
二)、說活動準(zhǔn)備《綱要》中指出:"盡量提供豐富的可操作材料,為幼兒運(yùn)用多種感官探索提供條件,也為了使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性、活動性,寓教育與情境游戲之中,我做了如下準(zhǔn)備:
1)、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干張,實物投影儀、大樹媽媽頭飾1個,小樹葉頭飾若干個、錄音機(jī),一段舒緩的音樂磁帶。
2)、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。
二、說教法新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中應(yīng)力求"形成合作式的師幼互動",因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料,還挖掘此活動的活動價值,采用適宜的方法組織教學(xué)。活動中我運(yùn)用以下幾種教法:
1、 直觀教學(xué)法:本活動為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容,加深對作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時,逐段地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。
三、說學(xué)法除以上教法外,我也將引導(dǎo)幼兒用多種方法學(xué)習(xí)此散文,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
那新《綱要》指出:應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,讓幼兒親身置于活動當(dāng)中,體驗活動的經(jīng)驗。那在本次活動當(dāng)中,我將以幼兒圍主體,創(chuàng)造條件,讓幼兒參加表現(xiàn)活動,因此精選的學(xué)法有:
1、 動作表演法:本活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞,為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞,我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時請孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn),而表現(xiàn)四面八方時則請孩子們四散站立。
2、 游戲法:活動中還要求幼兒能感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快,我則采用游戲法,由老師扮演媽媽,小朋友扮演小樹葉,在游戲中加深體驗。
此外,我還運(yùn)用了觀察法、體驗法、討論法等!
1、 交流導(dǎo)入活動讓幼兒倆倆結(jié)伴,根據(jù)已有的經(jīng)驗交流春夏秋冬的樹葉及特征。(這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒能有機(jī)會表述自己對于春夏秋冬的認(rèn)識,并能使教師有一定的了解,并起到導(dǎo)入的作用;這里用到了教法里的引導(dǎo)法,學(xué)法里的討論法等)
2、完整欣賞散文
1) 介紹散文名稱,有感情地配樂朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。
2)第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。接著老師提出問題:小樹中落下來時先飄到哪?后飄到哪?像什么?它們心里在想什么?最后小樹葉又飄到哪?為什么?幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行回答。(這個環(huán)節(jié)的主要目的是引導(dǎo)幼兒了解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的優(yōu)美,為幼兒動作表演散文及朗誦散文做好一定基礎(chǔ);這里用到了教法里的直觀教學(xué)法、啟發(fā)性提問法、引導(dǎo)法,學(xué)法里的觀察法、體驗法等)
3、動作表演散文通過動作表演學(xué)習(xí)新詞"翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望"(這一環(huán)節(jié)的主要目的是通過動作表演學(xué)習(xí)新詞"翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望",幼兒在這一環(huán)節(jié)中也能積極參與其中;這里用到了教法里的賞識激勵法、引導(dǎo)法,學(xué)法里的動作表演法、體驗法等)
4、集體朗誦并表演教師扮演大樹媽媽,小朋友扮演小樹葉,體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。(這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒學(xué)習(xí)本首散文內(nèi)容,通過朗誦體驗其中的韻味,并通過表演再次深入的體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快;這里用到了教法里的直觀教學(xué)法、引導(dǎo)法,學(xué)法里的游戲法、體驗法等)
5、遷移作品情感,小結(jié)1)通過提問引出談?wù)撛掝}:小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?你是怎么關(guān)心媽媽的?圍繞這樣的話題進(jìn)行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽,發(fā)展語言理解能力。
2)教師小結(jié),結(jié)束;(這一環(huán)節(jié)的主要目的是起到承上啟下、拓展的作用,通過遷移作品情感讓幼兒也能關(guān)心、愛護(hù)自己的媽媽,并引導(dǎo)幼兒能認(rèn)真傾聽,發(fā)展語言理解能力;這里用到了教法里的賞識激勵法、啟發(fā)性提問法、引導(dǎo)法,學(xué)法里的體驗法等)
五、活動延伸請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事。(這一延伸活動主要是讓幼兒真正的去表達(dá)自己對媽媽的愛,從中真正的去感受從中的樂趣;)那整個活動都是在輕松愉快的氛圍中開展至結(jié)束的!
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力,生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。
一、找準(zhǔn)時機(jī),開展活動。
孩子思維具有形象生動的特點,如果沒有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來進(jìn)行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜。總之,孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動之源。所以,孩子們在活動中興趣盎然,興致勃勃。
二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點。
散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂朗誦中,幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞,幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗了母子親情交流的愉快。
三、適度延伸,深入感受。
為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計了活動延伸:“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。”因為下課不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境,讓每個幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會,活動延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望,將課堂延伸到家庭。
當(dāng)然,本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒有主動提問的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒有提出來,這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇五
3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
知識準(zhǔn)備:知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征;認(rèn)識結(jié)構(gòu)文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子;手指游戲《樹葉蝴蝶》。
1、手指游戲《樹葉蝴蝶》。
2、(出示第一幅圖片)提問:秋天到了,這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢?幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。
1、下面我們聽一首散文詩,小朋友們要仔細(xì)聽,看看樹葉都落到哪里去了?
(幼兒根據(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里)
2、第二次播放散文詩,重點理解“誰看見了,把樹葉當(dāng)作了什么?”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。
4、提問:
(1)樹葉落在地上,小蟲爬過來,怎么樣在樹葉上面呀?把它當(dāng)做小床;
(2)樹葉落在溝里,螞蟻爬起來,怎么樣在樹葉里面?把它當(dāng)做小船;
(3)樹葉落在河里,小魚游過來,怎么樣在樹葉下面?把它當(dāng)做小傘;
(4)樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么呀?“來信了,催我們上南方去!”
5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。(發(fā)教材,讓幼兒用手一個字一個字的指著讀)
游戲:找朋友
我們知道了這些小動物的動作,現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動物跟他們做著同樣的動作,讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧!(每個幼兒一張連線圖,把相應(yīng)的內(nèi)容連起來)
1、提問:樹葉還會落到哪里?會被誰看見,把它當(dāng)作什么呢?
2、幼兒討論,仿編。(播放背景音樂)
3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。
規(guī)則:出示圖片,游戲開始,每個幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面,提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的,幼兒說:“是躺在樹葉里。”在讓拿著“小蟲”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒,找到后帶到前面,出示大樹葉,讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示范。其他幾組也是如此。
獎勵:今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒,不僅學(xué)會了散文詩《落葉》,還自己創(chuàng)編了一首詩歌,老師非常高興,所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物!
附手指游戲:樹葉蝴蝶
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。
附散文:落葉
秋天到了,天氣涼了;
一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在上面,把它當(dāng)做小床;
樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在里面,把它當(dāng)做小船;
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在下面,把它當(dāng)做小傘;
樹葉落在院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們上南方去!”
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇六
1、理解兒歌內(nèi)容,會朗誦兒歌。
2、在老師的指導(dǎo)下能根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇教具,演示老鼠娶親時的場面,并用兒歌表述出來。
3、體驗游戲時的氛圍以及樂趣。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
重點:會準(zhǔn)確的朗誦兒歌。
難點:理解老鼠結(jié)婚時的場景,體驗和同伴游戲的快樂。
鞭炮、老鼠圖片、老貓圖片、以及貓頭飾。
第一部分:導(dǎo)入——手指游戲,建立和孩子的親密感。
《手指跳》。
第二部分:集體學(xué)習(xí)——感受兒歌情境。
(一)教師播放鞭炮錄音,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。
小朋友們聽,這是什么聲音?
鞭炮會發(fā)出什么樣的聲音?
教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”
(二)教師出示老鼠圖片。
這個鞭炮聲音真大,小老鼠聽到我們放鞭炮也跑出來了。
老鼠說:“大家好,我是小老鼠,今天我要娶親了”
教師提問:“老鼠說要娶親了,那娶親是什么意思呢?”
對,就是結(jié)婚了!
(三)引導(dǎo)幼兒討論見別人結(jié)婚時的`場景。
我們現(xiàn)在看一看別人結(jié)婚時都有什么好玩的東西吧?(播放圖片)。
一起看一看小老鼠結(jié)婚都有什么好玩的!
老師敘述老鼠娶親場景,邊出示相應(yīng)的圖片,讓幼兒理解。
教師把相應(yīng)的圖片出示完之后,帶領(lǐng)幼兒一起來說一說。
讓幼兒模仿抬花轎、吹號、放鞭炮的動作。
教師組織幼兒一塊說兒歌,并請部分幼兒來拿教具,演示老鼠娶親時的場面。
這么熱鬧的日子,小朋友看看誰來了?
(配班教師帶老貓頭飾上)并念兒歌:“老貓假裝來賀喜“恭喜、恭喜!”一口一個全吃掉啊,全吃掉!
哎呀呀,這只老貓真狡猾,原來他假裝給老貓賀喜,
然后把老鼠全吃掉啊,咱們也把它編到兒歌里邊吧!
教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌。
分角色念兒歌。
第三部分:結(jié)束——體會游戲的快樂。
游戲《貓捉老鼠》。
請配班教師來當(dāng)老貓,并宣讀游戲規(guī)則。
配班教師根據(jù)小老鼠逃跑狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。
第四部分:拓展延伸——帶幼兒到室外進(jìn)行貓捉老鼠的游戲,注意幼兒個人安全!
活動結(jié)束!
八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠來吹號呀來吹號,兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”一口一個全吃掉呀全吃掉。
教學(xué)反思。
整個活動根據(jù)孩子的年齡特點,緊緊圍繞三維目標(biāo)來設(shè)定,涉及幼兒的知識灌輸、認(rèn)知經(jīng)驗的積累、語言發(fā)展、情緒體驗、情感發(fā)展、等多個方面,同時又蘊(yùn)含著幼兒交往能力、表達(dá)能力的發(fā)展要求,能從多個方面促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展,同時也使幼兒掌握一些生活能力。
首先我以“手指游戲”的方式導(dǎo)入,建立和孩子們的親密感,在此游戲時進(jìn)入集體學(xué)習(xí):
第一環(huán)節(jié)播放鞭炮聲,引出課題,讓幼兒學(xué)念鞭炮發(fā)出得聲音,激發(fā)幼兒的興趣,并為后面有節(jié)奏的念兒歌做好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)通過鞭炮聲引出小老鼠。
第三環(huán)節(jié)讓幼兒回憶現(xiàn)實生活中叔叔阿姨結(jié)婚的場面,請幼兒說說看,你看到些什么?那小老鼠娶親時的場景會是什么樣的呢,請幼兒大膽猜測。
引導(dǎo)幼兒用完整的句式來回答,為后一個環(huán)節(jié)學(xué)念兒歌做好準(zhǔn)備,通過拍手、學(xué)做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮)有節(jié)奏的學(xué)念兒歌,充分調(diào)動了幼兒的積極性。
后兩句兒歌,我先讓幼兒自由想象,猜一猜,老貓來會做什么呢?激發(fā)幼兒探索的欲望,并把最后那兩句兒歌教給小朋友。然后等大部分小朋友都學(xué)會了這首兒歌之后,我們又進(jìn)行了換角色念。
最后以《貓捉老鼠》的游戲結(jié)束活動,游戲中孩子們真情投入,但免不了成為老貓的美餐。
整節(jié)活動,孩子們的興趣很高,活動氣氛也比較活躍,孩子們都能主動地去說,大膽地去說,有想說地欲望,有說的氛圍。并能樂意表現(xiàn)自己,在游戲的輕松環(huán)境中,掌握知識。活動中通過圖片、動作和游戲,使幼兒很快理解兒歌內(nèi)容,會朗誦兒歌。在游戲中進(jìn)一步提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。
不足之處:
1、教師自身的語言表達(dá)能力有待提高,針對中班孩子在語言表達(dá)上應(yīng)更加的簡練柔和。
2、孩子在表演老鼠娶親場景時應(yīng)面向全體,照顧到每一位幼兒。
改正方法:
1、提高自身修養(yǎng),多和孩子接觸,積極參加此類活動,并多向其它老師學(xué)習(xí);。
2、課前多設(shè)想課堂中可能出現(xiàn)的情況,作出調(diào)控,通過有效地引導(dǎo),讓每個孩子都能融入到活動中。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇七
一、指導(dǎo)思想:
20xx年9月11日至17日為推廣普通話宣傳周。為進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生員工的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識,促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入,提高語言文字應(yīng)用能力,共筑語言文字中國夢。
二、活動主題:
“推廣普通話,共筑中國夢”。
三、活動內(nèi)容。
1、健全工作機(jī)制,加強(qiáng)工作力度。
為做好本屆推普工作,特成立:
(1)廟河學(xué)校推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:
(2)廟河學(xué)校推普工作小組。
組長:
成員:
2、加強(qiáng)推普工作檢查,促進(jìn)推普工作順利進(jìn)行。
推普各小組成員要輪流參加全校日常推普的檢查工作,及時發(fā)現(xiàn)和反映情況,對各班的推普活動要及時給以評定,并評選優(yōu)秀推普員。
3、豐富推普內(nèi)容,活躍形式。
(1)抓好日常推普工作。
要求在校的教職工堅持用普通話進(jìn)行交談,同時在日常教育教學(xué)工作中,積極引導(dǎo)學(xué)生用普通話進(jìn)行語言交流,提高全校師生語言文字規(guī)范意識,形成全校都說普通話的良好風(fēng)氣。
(2)做好推普宣傳工作,擴(kuò)大推普面積。
廣泛張貼推普標(biāo)語,讓說普通話的意識深入到每一位師生職工的心里,通過校園學(xué)校德育宣傳陣地,營造推普活動的濃烈氛圍,使普通話由教學(xué)語言轉(zhuǎn)變?yōu)樾@語言,形成在社會公共交際中使用普通話和規(guī)范漢字的習(xí)慣,營造良好的推普氛圍。根據(jù)推普工作的鋪開,積極向家長、社會進(jìn)行推普宣傳,引起各方面的重視,為人人會說普通話打下基礎(chǔ)。
(3)開展好班級推普工作,增加推普力度。
利用升旗儀式、抗日小故事演講等活動方式向?qū)W生作推廣普通話使用規(guī)范字的宣傳教育,讓每一位學(xué)生有說普通話的意識,增強(qiáng)推普力度。
四、活動目標(biāo):
以激勵、表揚(yáng)為主的手段,努力營造時時處處講普通話的氛圍。教師課堂教學(xué),師生、生生之間互動交流必須講普通話;教師與學(xué)生在課后談話交流也必須使用普通話;堅決杜絕使用不規(guī)范用語。進(jìn)入校園后,教師之間的交流必須使用普通話,為全校學(xué)生作好榜樣示范;學(xué)生之間的語言交流也必須使用普通話;學(xué)校、科組組織各類活動必須使用普通話進(jìn)行。進(jìn)一步提高我校教師語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,推進(jìn)我校語言文字工作進(jìn)一步規(guī)范化,制度化。積極開展行之有效的活動,突出推普活動的時代性、特色性和創(chuàng)新性。
五、具體安排。
1、為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立推普領(lǐng)導(dǎo)小組名單,并召開推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議,落實具體工作。
2、利用9月11日課間操集合時間我校推普領(lǐng)導(dǎo)小組成員做了題為“推廣普通話,共筑中國夢”的下講話,專門對全體師生進(jìn)行推普周宣傳講話,向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,明確本屆推普周的時間、主題,同時把學(xué)校推普計劃貫徹到全體師生,布置落實推普周活動安排。倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣,使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義。
3、組織師生學(xué)習(xí)“國家通用語言文字法”。學(xué)習(xí)和了解國家語言文字政策;營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活,要求師生在公共場合說普通話;自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規(guī)范簡化字。
4、開展校內(nèi)宣傳活動,在校園內(nèi)和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌,懸掛大型橫幅標(biāo)語,進(jìn)一步渲染推普氣氛,擴(kuò)大推普宣傳的影響。
5、結(jié)合學(xué)校實際,創(chuàng)造性地開展活動,全體師生積極參加,使“推普周”工作真正落到了實處。
(1)學(xué)校出一期“說好普通話”為主題的黑板報。內(nèi)容是本屆推普周的時間、主題、推普口號、學(xué)校活動安排及有關(guān)推普的知識。
(2)在學(xué)校內(nèi)外懸掛多條宣傳標(biāo)語,營造濃厚的推普氛圍。
(3)在社會和家庭進(jìn)行一次推普宣傳。
要求師生將本屆推普周的時間、主題和有關(guān)推普知識向家長或親戚朋友進(jìn)行一次宣傳,讓全社會充分認(rèn)識到推廣普通話對消除語言隔閡,增進(jìn)人際溝通,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高文化品位,促進(jìn)文明創(chuàng)建,維護(hù)國家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義。
(4)繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展課文朗誦、口頭作文等活動,在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。
(5)組織師生積極參加抗日小故事演講競賽活動。(每班推選五名優(yōu)秀的學(xué)生參加學(xué)校的比賽,地點定于學(xué)校辦公教室。時間定于9月13日。)。
(6)總之通過開展系列推普活動,進(jìn)一步提高我校師生語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,推進(jìn)我校語言文字工作進(jìn)一步規(guī)范化,制度化。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇八
1、感受并體驗小老鼠普普不同的情緒變化,豐富有關(guān)心情的詞匯:孤獨、失望、難過、開心。
2、在體驗普普心情變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行經(jīng)驗遷移。
體現(xiàn)小老鼠心情的四幅圖片和字卡以及故事幻燈片。
(一)回顧故事內(nèi)容。
2、請幼兒說出觀看動畫后的感受及小老鼠普普放屁的特點。
(二)感受和體驗普普的情緒變化。
1、教師引領(lǐng)幼兒觀看故事幻燈片體驗普普孤獨的心情。
(2)鼓勵幼兒大膽表述,教師在肯定幼兒想法的同時引出詞匯孤獨。
(3)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移,講述自己孤獨時候的心情。
2、繼續(xù)觀看幻燈片,體驗普普失望的心情。
(2)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移,講述讓自己失望的事情。
3、結(jié)合幻燈片故事內(nèi)容,體驗普普難過的心情。
(1)觀看普普難過心情的畫面,說說普普的心情,為什么會有這樣的心情。
(2)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移,講述讓自己難過的事情。
4、體驗普普開心的心情。
(2)幼兒遷移經(jīng)驗,講述讓自己開心的事情。
5、教師圍繞普普的四種心情,完整講述故事,并根據(jù)故事情節(jié),適時出示表示普普心情的四副圖和字卡。
(三)幼兒閱讀講述。
1、幼兒自己閱讀體現(xiàn)普普心情變化的四副圖片,并進(jìn)行兩兩講述。
2、幼兒拿著圖片跟現(xiàn)場的老師進(jìn)行互動講述。
在閱讀大書的過程中,除了教案上面的提問,還可以增加的提問:
第2頁:哪個是普普?為什么?
第3頁:大家都在干什么?(提示幼兒用上合適的動詞)。
第8頁:普普提出來和大家一起去,你們猜猜大家會同意嗎?他們會說什么呢?
爸爸為什么最后同意他一起去?你認(rèn)為普普會個大家?guī)硎裁匆庀氩坏降氖虑槟兀?/p>
第10頁:除了有香香的食物,你還發(fā)現(xiàn)了什么?你會和普普一家說什么?
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇九
1.初步理解、感受作品的有趣和夢境的奇妙。
2.能用簡單的語言描述貓變的各種模樣。
3.養(yǎng)成安靜聆聽的習(xí)慣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、背景音樂、音樂《拉德斯基進(jìn)行曲》、皇冠、披肩。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:日常生活中與幼兒談?wù)剦簦層變呵猩眢w驗了解夢的奇特性與不現(xiàn)實性。
1.創(chuàng)設(shè)情境,游戲?qū)搿?/p>
師:小朋友,今天我們一起來玩一個有趣的游戲。我們現(xiàn)在是一群小老鼠,一起去找東西吃。出發(fā)咯!
過渡引入:有一天,老鼠又被貓發(fā)現(xiàn)了,找不到東西吃。它又累又餓又困,就睡著了,做了一個夢。猜一猜,它會夢見什么?(幼兒自由表達(dá))
2.出示掛圖,教師完整朗誦散文,引導(dǎo)幼兒初步理解內(nèi)容。
提問?小老鼠做了一個什么樣的夢?
小老鼠為什么把貓的頭變成了蛋糕?這個蛋糕是什么樣的?
小老鼠在夢中把自己變成了什么?為什么?
3.配樂朗誦散文,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。
提問:老鼠為什么夢見所有的'貓都改變了模樣?
這只小老鼠有趣嗎?你覺得哪里有趣?
4.播放配樂散文詩,要求幼兒小聲地跟讀。
5.拓展想象,大膽表達(dá)。
討論:貓還可以變成什么好吃的東西?
6.游戲表演自然結(jié)速。
附:[散文詩]小老鼠的夢
小老鼠走進(jìn)甜甜的夢鄉(xiāng)……
它夢見世界上所有的貓都改變了原來的模樣:
小貓的頭變成了又大又圓的蛋糕,
小貓的眼睛變成了黑黑的葡萄,
小貓的嘴巴變成了巧克力奶糖,
小貓的尾巴變成了又粗又長的香腸,
它自己呢,走在大街上,也變成了神氣的大王。
注:參考教師指導(dǎo)用書
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇十
1、初步學(xué)會有節(jié)奏的朗誦兒歌,感受兒歌的韻律。
2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌,體驗表演的樂趣。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、故事《小上燈臺》。
2、小頭飾,小貓頭飾若干。
一、講故事(引出課題)。
1、教師:“嘰嘰嘰嘰,誰來了?”原來你是一只小。“哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,呼吸一下新鮮空氣,活動一下身體、走呀走、突然小聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇,燈油好香呀。小四處的看看,沒有貓的身影。小偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來,小吃飽了,想回家了,可是小吃的太飽了,肚子鼓鼓的,爬不下來了,怎么辦呀?突然,“喵喵”小貓回家了、小嚇的、“嘰里咕嚕,從燈臺上滾了下來。
2、以提問形式,加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。
(1)請小朋友說說看,剛才老師表演的這個故事里有誰?(小、小貓)教師就出示小和小貓的圖片)。
(2)真棒,那你們有沒有聽清楚小它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出:瞪著小眼睛,偷偷上燈臺)。
(3)最后,小是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出:滾下來)。
二、完整欣賞動畫,帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
1、教師結(jié)合動畫完整念兒歌。
2、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)行對比,逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。
三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌。
1、用身體動作表現(xiàn)兒歌;
用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子,拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動作表演兒歌。
老師說:“你們覺得兒歌中的小好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小頭飾來學(xué)學(xué)小好不好?”
(1)啟發(fā)幼兒來表演小是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對做小走的動作。)。
(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動作,(兩手在眼睛前打轉(zhuǎn))。
(2)啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動作。
(3)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小偷油吃的樣子。
(4)引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。)。
四、游戲“貓來了”
幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
1、教師說明游戲規(guī)則。
師:現(xiàn)在我先說明一下游戲規(guī)則,請小朋友們注意聽:先請二個小朋友來當(dāng),老師來當(dāng)貓,要出來找吃的,但是要躲起來(可以躲在任何一個地方)結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn),貓大叫一聲,然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓,幼兒扮演,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。
3、幼兒扮或“貓”一起表演。
五、結(jié)束語:
現(xiàn)在請小朋友們當(dāng)小躲到外面去,貓去捉。
附兒歌:
小上燈臺。
一只小,瞪著小眼睛。
偷偷上燈臺,為吃一口油。
喵喵喵,貓來了。
嘰里咕嚕滾下來。
2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏,整首兒歌加上動作表演。)。
塑料袋真害人。
唱:塑料袋真害人真呀真害人。
埋在土里草不生草不生。
掉在路上滿呀滿天飛,
落進(jìn)呀海里海龜沒,
落進(jìn)呀海里海龜沒。
念:塑料袋難消化,
地球媽媽受不了。
小朋友們手拉手,
愛護(hù)地球好幫手!
延伸活動:
師:在小朋友們的共同努力下,我們的地球變得煥然一新,更加美麗了!那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎?教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂)。瞧!豬八戒這就來了!
當(dāng)豬八戒看到?jīng)]有污染,山清水秀的花果山時,它會有什么樣的感受呢,之后又會發(fā)生什么有趣的事情呢,請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想!
本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認(rèn)識,并樹立了初步的環(huán)保意識。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇十一
1、能安靜地,注意力集中的傾聽完整個故事。
2、理解故事內(nèi)容,能完整復(fù)述故事片段小清掃落葉的句子,學(xué)會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干幅。
一、完整欣賞。
1、教師完整地,有表情的講述故事一遍。
(在講述過程中,教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流,將幼兒帶入故事的情景中,同時進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)。
2、提問。
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里的小們在干什么?
二、出示掛圖,分段理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
提問。
(1)小們是什么時候出生的呀?(簡單的進(jìn)行提問即可)。
(設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過去后是秋天,秋天過去后是冬天,同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)。
(2)小往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?
(小們看見好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了,那小們又是怎么掃落葉的呢?請小朋友們仔細(xì)看看圖片,來講講看)。
2、出示第二幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
(1)出示圖片,提問:小們是怎么掃落葉的?
(讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗進(jìn)行回答。)。
(2)教師根據(jù)圖片講述,讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。
(故事:小們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉,放在小框里;有的把樹葉頂在頭上,運(yùn)到一個地方堆起來;還有的'一起合作,用小箱子抬樹葉……)。
(3)請小朋友上來模仿動作,一邊做一邊講述相關(guān)的句子。
3、繼續(xù)講述故事,直至結(jié)束。
提問。
(1)小們剛打掃完落葉,發(fā)生了什么事情呀?
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?
(3)鼠媽媽是怎么對小說的?
(教師講述鼠媽媽的話,主要是讓幼兒欣賞。)。
4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小撿落葉(可以帶上適宜的工具)。
三、再次完整講述故事,可讓幼兒根據(jù)圖片,跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。
幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解,再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求,在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述,從而進(jìn)行語言鍛煉,達(dá)到鞏固的作用。
附故事《小和落葉》。
鼠媽媽帶著五只小住在一棵大樹的洞里面。
這些小都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了,已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了。這天,小們從樹洞里往外一看,立即驚呼起來:“啊呀,哪來的這么多樹葉呀?”
鼠媽媽看了看地上,說:“來,我們一塊兒掃落葉吧!”
“噢!掃樹葉嘍,掃樹葉嘍!”
“哎喲,腰真酸呀!”“咳,累死我啦!”
打掃完了以后,小們都“呼哧呼哧”地直喘氣。
這時,一只小發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子,就指著另一只說:“這是不是你丟的葉子?”白說:“不是我丟的,是它丟的”,就這樣小們吵成了一片。
正在這時,“嘻”的一聲,一片樹葉正巧落在一個小的頭頂上。
這時媽媽來了,她對孩子們說:“秋天到了,天氣變涼了,樹葉會從綠色變成黃色,不用風(fēng)吹,自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了,天會變得很冷很冷的”
天氣越來越冷了,樹上的葉子變紅了,變黃了,即使沒有風(fēng)吹,它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候,天氣就變得非常非常冷了。
小們不停地清掃著落葉,不知不覺,他們迎來了出生后第一個冬天。
1、語速和課堂節(jié)奏偏快,可適當(dāng)放慢速度。
2、每一個提問環(huán)節(jié)時,可適當(dāng)多給孩子講的機(jī)會,個別幼兒講的時候能夠給予積極的應(yīng)答。
3、幼兒座位編排成一個半環(huán)型,教師應(yīng)當(dāng)對兩邊的幼兒都多一些關(guān)注,在第一環(huán)節(jié)講故事時,個別幼兒的視線沒有照顧到,所以有幾個幼兒看不到我手中的圖片,應(yīng)當(dāng)邊講故事邊面向幼兒轉(zhuǎn)動圖片,確保每個幼兒的視線不受阻擋。
4、最后學(xué)說鼠媽媽的話,可多請幼兒來說一說,使幼兒能夠充分理解樹葉和季節(jié)的關(guān)系。
5、講故事時,教師的語音語調(diào)應(yīng)當(dāng)注意輕重緩急,是故事更有動感和畫片感。
6、在幼兒游戲環(huán)節(jié)時,教師應(yīng)當(dāng)把要求提在活動前,以避免游戲過程中的混亂。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇十二
一、說教材散文《落葉》是一首充滿兒童情趣的作品,它以生動的語言描繪了秋天樹葉飄落的景象,將秋天的情景作了巧妙的比喻和聯(lián)想,顯得具體而又形象。如:"小樹葉由綠變黃,一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。"這都和幼兒的生活,幼兒的想象緊緊相扣。《綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。這篇散文就便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點,可以很好地為幼兒所接受。
二、說目標(biāo)與重難點《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,我制定了以下目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的認(rèn)識。
3、幫助幼兒理解新詞:翩翩起舞,四面八方,焐焐,惦記,盼望等。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
根據(jù)目標(biāo),我把活動的重點定為:引導(dǎo)幼兒感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
我將本次活動的難點定為幫助幼兒理解新詞:翩翩起舞,四面八方,焐焐,惦記,盼望等。在這個過程中,我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞,以突破難點。
三、說準(zhǔn)備為了能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達(dá),我作了以下的準(zhǔn)備:
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、圖片若干張,實物投影儀。
2、大樹媽媽頭飾1個,小樹葉頭飾若干個。
3、錄音機(jī),錄音磁帶。
(二)知識準(zhǔn)備:了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。
四、說教法與學(xué)法(一)教法新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中應(yīng)力求"形成合作式的師幼互動",因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料,還采用了以下兩種教學(xué)方法組織教學(xué)。
1、直觀教學(xué)法:本活動為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容,加深對作品的理解,我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時,分層次地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。
2、啟發(fā)提問法:在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問:"小樹葉在春天是什么樣子的?夏天又是什么樣了?秋天又是什么樣?小樹葉落下來后,先飄到哪?后飄到哪?像什么?"等等引導(dǎo)幼兒欣賞散文,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
(二)學(xué)法1、動作表演法:活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞,為了避免讓孩子枯燥地理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時請孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn),而表現(xiàn)四面八方時則請孩子們四散站立。
2、游戲法:活動中要求幼兒能感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快,我則采用游戲法,由老師扮演媽媽,小朋友扮演小樹葉,在游戲中加深體驗。
五、說教學(xué)程序:
1、幼兒交流導(dǎo)入活動:讓幼兒倆倆結(jié)伴,根據(jù)已有的經(jīng)驗說說春夏秋冬的`樹葉名稱及特征。
2、完整欣賞散文介紹散文名稱,有感情地配樂朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。
第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。
接著老師提出問題:小樹葉落下來后先飄到哪?后飄到哪?像什么?它們心里在想什么?最后小樹葉又飄到哪?為什么?(幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行回答)。
3、通過動作表演學(xué)習(xí)新詞:翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望等.
4、集體朗誦并進(jìn)行表演教師扮演大樹媽媽,小朋友扮演小樹葉,體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。
5、遷移作品情感通過提問引出談?wù)摰脑掝}:"小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?你是怎么關(guān)心自己的媽媽的?"圍繞這樣的話題進(jìn)行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽,發(fā)展語言理解能力。
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇十三
1.理解故事的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維的能力和語言表達(dá)能力。
2.通過故事培養(yǎng)幼兒的自信心。
3.學(xué)習(xí)詞:完整、成功。
圖片(、兩只、小猴小貓、小羊、小兔),故事磁帶。
一、引出課題。
教師:小朋友們你們看這是誰來了?(出示圖片:)。
二、啟發(fā)提問:
1.老師在干什么?(出示圖片:樹墩、、雞蛋)幼兒討論。
2.教師:問:“誰能把雞蛋完整的拿下來?”
(完整:就是沒有破掉,還是好好的)。(出示其他小動物圖片):小朋友,你們想想看,這么多小動物中,誰會把雞蛋完整的拿下來。(幼兒討論)。
3.朋友們想想看,小猴會怎樣取下雞蛋的?結(jié)果會是怎樣?(幼兒討論),你們剛才想了很多很好的辦法,好,那我們聽聽故事里的小猴是怎樣取雞蛋的,結(jié)果怎樣了?(聽錄音,到“雞蛋掉下來摔破了”停)。
喔,原來小猴是用頭頂著雞蛋往下跳,結(jié)果雞蛋摔破了。
4.小貓是怎樣取蛋的呢?結(jié)果會是怎樣呢?(幼兒討論)好,那我們聽聽故事里的小貓是怎樣取雞蛋的,結(jié)果怎樣了?(聽錄音,到“又打破了”停)。
原來小貓用兩只手捧著雞蛋跳下來,結(jié)果雞蛋也摔破了。
5.再繼續(xù)聽接下來的故事。(到“誰都可以參加比賽”停)。
教師:小羊、小兔都不敢取蛋,兩只小會不會把蛋完整地取下來呢?(幼兒討論)。
那我們繼續(xù)聽故事吧!(聽錄音,到“小成功了”停)。
6.小是怎樣把雞蛋拿下來的?(幼兒回答):原來兩只小齊心協(xié)力一起把蛋拿了下來。
那小羊和小兔怎么說呢?(小成功了!)。
(成功:就是都能夠把事情做好)。
7.再接下去聽完故事。
最后老師要大家記住什么?
教師:“老師說:‘請大家記住,誰都有機(jī)會獲得成功!’”
三、完整聽故事。
好,現(xiàn)在我們把這個故事完整地來聽一遍。
1.誰的本領(lǐng)最大?小老師為什么會把雞蛋完整的拿下來呢?
因為兩只小動腦筋想出好辦法,齊心協(xié)力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來。另外,我們要記住做事要有信心,齊心協(xié)力一定會把事情作好的。
2.給故事取個題目。
小朋友讓我們給這個故事取個好聽的名字。(幼兒討論)。
你們給故事取了好多好聽的題目,老師也取了一個,就叫“小顯本領(lǐng)”
四、活動延伸。
請小朋友幫助小猴,怎樣才能把雞蛋完整的拿下來。
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的'重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇十四
1、學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2、在游戲活動中感受童謠的趣味性。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
、粘貼圖片、雙向板19個
一、引起幼兒興趣
老師:今天啊,陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語,好不好啊?
幼兒:好!
兩撇小胡子,油嘴小牙齒。
賊頭又賊腦,喜歡偷油吃。
老師:小朋友們猜猜,這會是什么動物啊?
幼兒:(出示的圖片)
老師:小朋友們真聰明!我們再來猜一個謎語呢!
臉上長鉤子,頭邊長扇子。
四根粗柱子,一條小辮子。
老師:小朋友再來猜猜,這又會是什么動物啊?
幼兒:(出示圖片)
大,小。
最怕咬。(邊說邊做夸張的動作)
鉆進(jìn)象鼻里。
癢得受不了。
二、教師分解提問講述,幼兒學(xué)習(xí)童謠。
老師:剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎?
幼兒:清楚了。
老師:現(xiàn)在老師就出點問題來考考你們!
哪個聰明的小朋友能用一個字來形容和的體態(tài)啊?
幼兒:大,小。(出示大,小的圖片)
老師:小朋友真厲害!聽了剛才那段童謠,你們認(rèn)為是厲害還是小厲害啊?為什么呢?
幼兒:小厲害!因為小可以鉆到鼻子里。
老師:小朋友們真棒!鉆到鼻子里,癢得受不了。(出示鉆進(jìn)鼻子里的圖片)
老師:那我們小朋友再仔細(xì)的想想,這首歌謠還說到什么啊?
想不起來啊,沒關(guān)系,老師再來說一遍,小朋友們要仔細(xì)聽哦!(邊說邊指著圖片)
你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎?
幼兒:最怕咬。(出示怕,咬的圖片)
起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢!(小朋友跟著老師學(xué))
老師:咦?小鉆進(jìn)鼻子里,會發(fā)生什么事情啊?小朋友們來猜猜呢!
幼兒:……
老師:好!身體作正!讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情!
"啊嚏",打個大噴嚏,坐上火箭炮!(出示坐上火箭炮的圖片)
老師:小朋友們,噴嚏是怎么打的啊?哪個小朋友能給老師示范一下啊?
(請幾個小朋友做一下)
老師:我們打噴嚏的時候啊,手應(yīng)該怎么放呢?
幼兒:手應(yīng)該擋在鼻子前面。
老師:是的,這樣才是有禮貌的好孩子啊!現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏,好好的感受一下我們打噴嚏的時候,手心是什么感覺?(老師跟小朋友一起打)
幼兒:手心里面熱熱的;有水氣。
幼兒:……
老師:小朋友們回答的都不錯!下面就讓老師來告訴你們小為什么會坐上火箭炮,原來在打噴嚏的時候也會有一股氣流,而且是一股強(qiáng)大的氣流,從鼻子里噴出來,就好像是火箭發(fā)射一樣。
三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。
老師:你們喜歡這個童謠嗎?
幼兒:喜歡。
老師:這首好聽的童謠還沒有名字呢,哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字啊?
幼兒:打,小;和小
幼兒:好!
老師:下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好啊?加上我們剛才剛?cè)〉暮寐牭拿峙丁?老師跟著小朋友一起念童謠)
老師:小朋友們真棒!你們看,這是什么啊?(出示一個雙向板)
不知道啊,沒關(guān)系,老師來告訴你們,它有個好聽的名字叫"雙向板"。
聽!它還可以發(fā)出聲音呢!(放在右手,左手拍)
老師:現(xiàn)在啊,老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起,請小朋友們再仔細(xì)的聽一遍,聽聽老師這一遍和第一次年的時候有什么區(qū)別?(邊說邊打雙向板)
老師:聽完了童謠,小朋友們,有什么發(fā)現(xiàn)啊?
幼兒:最后一個字打雙向板。
老師:小朋友們聽的真仔細(xì)!那你們想試試嗎?
幼兒:想~~(一人發(fā)一個雙向板)
老師:好!現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間,在心里好好的想想這首童謠,再想想老師是在什么時候打雙向板的。
老師:時間到!全體起立!準(zhǔn)備好了嗎?
幼兒:準(zhǔn)備好了!(老師跟小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板)
老師:我們中(三)班的小朋友真棒!現(xiàn)在回到自己的坐位上去,雙向板累了,我們把它送回家吧!好,輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面!
四、表演童謠。
老師:好!身體坐正!下面老師想請小朋友們來表演表演!
我們來切西瓜,從中間切開,這一半的小朋友做。(用手點一下)
最有特點的是什么啊?
幼兒:長長的鼻子。
老師:好,我們就用長長的手臂來表示長長的鼻子。們,起來跟老師學(xué)一下呢。
(回到自己的位置)
老師:這一半的小朋友做小(用手點一下)
小是什么樣子的啊?
幼兒:小小的,嘴巴尖尖的。
老師:好!回到自己的位置上去,聽老師說,在表演的時候小能不能發(fā)出聲音啊?
幼兒:不能。
老師:那小在表演的時候能不能發(fā)出聲音啊?
幼兒:不能!
老師:好的,不錯!全體起立,我們的集體表演現(xiàn)在開始!(老師跟幼兒一起表演)
老師:小朋友們,好玩嗎?
幼兒:好玩!
老師:下面啊,老師想請兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演和小,誰愿意啊?
(老師念童謠小朋友表演,可以多請幾組小朋友表演)
老師:好了,小朋友們,玩累了,我們出去休息休息吧!
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇十五
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好說課稿,說課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫說課稿呢?以下是小編幫大家整理的《小老鼠和落葉》中班語言說課稿,希望能夠幫助到大家。
時值秋日,我們班正在開展“樹葉兒黃了”的主題,活動中,幼兒對周圍環(huán)境的變化始終保持著濃厚的興趣,通過各種活動,孩子們了解了有關(guān)秋天的一些自然常識。在實地觀察的過程中,幼兒尤其對落葉感興趣。選擇故事《小老鼠和落葉》作為此時的教學(xué)內(nèi)容是因為:符合季節(jié)特征以及本班幼兒當(dāng)時的興趣和需求。本次活動的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題,活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,了解落葉與氣候之間的關(guān)系,增強(qiáng)幼兒對環(huán)境的保護(hù)意識。本班大部分幼兒已能安靜傾聽較長的故事,也能在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上較完整地回答老師提出的問題,能力強(qiáng)的幼兒還能簡單講述故事所蘊(yùn)涵的簡單道理。
根據(jù)以上分析,特制定以下活動目標(biāo)并作如下準(zhǔn)備:
1、感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,了解落葉與氣候之間的關(guān)系。
2、理解動詞:頂、抬,學(xué)說老鼠媽媽最后說的話。
3、有初步的環(huán)境保護(hù)意識。
重點:理解故事內(nèi)容,感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,學(xué)說老鼠媽媽最后說的話。
難點:了解落葉與氣候之間的關(guān)系,理解故事所蘊(yùn)涵的道理。
準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、錄音機(jī)、故事錄音。
3、幼兒已有秋天方面的相關(guān)知識經(jīng)驗。
新《綱要》指出:在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的特點,我將采用視聽結(jié)合法、對話法、比較法等教學(xué)方法組織活動,幫助幼兒在理解故事的過程中發(fā)展傾聽能力、語言表達(dá)能力和思維能力。
播放多媒體畫面:小老鼠和落葉,直接導(dǎo)出課題。“你看到了什么?今天我們一起來聽一個《小老鼠和落葉》的故事”來引起幼兒的活動興趣。采用這種開門見山的活動形式是因為:活動的開始部分正式幼兒思想集中的時候,此時畫面上飄動的小老鼠和落葉已深深地吸引了幼兒,相信教師簡潔的開場白已把幼兒帶入了想聽故事的情境中。
(一)完整欣賞教師有表情地講述故事一遍。在講述故事的過程中,教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流,要將幼兒帶入故事的情境中,同時進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的'傾聽習(xí)慣。
故事講完后設(shè)計提問:
故事的名字叫什么?故事主要講了一件什么事?這種有意識的提問其實是對幼兒剛才是否認(rèn)真傾聽故事的考驗,第一個問題沒難度,可請能力稍差的幼兒來回答,第二個問題因為要對整個故事內(nèi)容做概括,相對來說難度大些,可請班中能力較強(qiáng)的幼兒先來回答,以增強(qiáng)幼兒的自信心,同時也體現(xiàn)教師因人而異的教學(xué)原則。
(二)欣賞多媒體畫面,分段理解故事內(nèi)容。
雖然故事的情節(jié)比較簡單,但故事中對話部分較多,且動作性很強(qiáng),因此,采用多媒體教學(xué)顯得比較恰當(dāng),以此幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
(1)小老鼠是什么時候出生的?設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過去后是秋天,秋天過去后是冬天,同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。
(2)小老鼠們是怎么打掃落葉的?通過多媒體畫面的欣賞,幼兒對小老鼠掃樹葉的情景已經(jīng)有了初步的印象,但對于其中的動詞“頂”、“抬”還不能很好掌握與理解,此時,我將讓幼兒通過親身體驗來理解,讓幼兒在學(xué)一學(xué)、動一動的過程中自然而然地理解,這樣既滿足了幼兒好動的特點,又讓孩子在無形中感受了小老鼠掃落葉時的熱鬧情景,解決了本次活動的重點。
2、繼續(xù)欣賞畫面至結(jié)束。設(shè)計提問:
(1)小老鼠們打掃完落葉后是怎么說的?設(shè)計此問題是為了幫助幼兒體驗勞動后的快樂,同時滲透環(huán)境保護(hù)方面的教育。
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?幼兒充分講述后再次欣賞鼠媽媽最后說的話(可播放錄音),同時采用多種形式(集體、個別、師生、生生之間的互動)練習(xí)鼠媽媽的這句話,進(jìn)一步理解落葉與氣候之間的聯(lián)系,突破本次活動的重難點。
(三)完整欣賞故事。
幼兒對整個故事已經(jīng)有了大致理解,此時再讓他們完整欣賞故事可滿足他們聽故事的愿望,同時在欣賞過程中,我將鼓勵幼兒邊看邊講,尤其是最后鼠媽媽說的話,達(dá)到鞏固練習(xí)的目的。
結(jié)合故事內(nèi)容小結(jié)“小老鼠們真愛干凈,把落葉打掃得干干凈凈的,我們也到外面去打掃落葉吧!”作為活動的延伸部分。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇十六
幼兒的語言能力,包括準(zhǔn)確清晰的發(fā)音、掌握一定的數(shù)量詞匯、正確連貫的口語表達(dá)等。因此,我通過自己的理論知識和實踐,把語言活動設(shè)計成游戲的形式,并結(jié)合圖標(biāo)來學(xué)習(xí)兒歌。更有效的'提高幼兒語言能力的發(fā)展,讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)習(xí)。
1、理解兒歌的內(nèi)容,并學(xué)會念兒歌。
2、通過玩貓捉的游戲,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
白黑紙一張、月亮和太陽、睡覺貓和捉的貓、圖標(biāo)一張。
一、出示圖片,引出課題。
1、出示黑白紙。
2、出示太陽月亮。
3、出示睡覺貓和捉的貓。
(1)、它們有什么不同?
二、出示圖譜,教師念兒歌。
1、教師邊看圖邊念兒歌。
2、幼兒學(xué)兒歌。
三、游戲(小花貓捉)。
1、講解游戲規(guī)則。
2、開始游戲。
3、教師帶小花貓離開活動室。
《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運(yùn)用而發(fā)展起來的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇十七
一天,小老鼠多多想到外面去玩,媽媽對它說:“乖孩子,在外面不要亂吃東西記著早點回來。”“知道了,媽媽。”多多邊回答邊高高興興地出門了。走著走著,小老鼠多多看見一根香蕉,軟軟的,它想:吃了一定很舒服,于是,小老鼠多多吃了一根香蕉。走著走著,小老鼠多多看見一串葡萄。它想:葡萄酸酸的,一定很好吃,于是,多多又吃了一串葡萄。走著走著,多多又看見一個蘋果。它想:蘋果脆脆的,一定很好吃,于是,多多又吃了一個蘋果。不一會兒,多多又看見一個西瓜,它費力地把西瓜也吃了下去。唉呀呀,多多吃了太多的東西,不能動了,真難受啊,既不能向前走,也不能回家。這時,一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。小螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去,多多覺得鼻子癢癢的,它實在忍不住了,打了一個大大的、大大的噴嚏——“啊嚏”,水果都從多多的肚子里飛了出來。哇,好舒服呀,多多謝過了小螞蟻,輕輕松松地回家了。
中班語言教案小老鼠和落葉大全(18篇)篇十八
1、理解、感受詩歌的有趣和夢境的奇妙。
2、通過多媒體教學(xué),幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并且學(xué)會詩歌。
3、培養(yǎng)孩子專心聽講的作為能力、能大膽地表演詩歌。
重點:目標(biāo)2。
難點:目標(biāo)3。
(一)開始部分:身臨其境,引發(fā)興趣。
以謎語引入,兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃。
(小朋友們!這是什么動物啊?對啦!就是小老鼠看!小老鼠,來啦!)互打招呼。
小朋友們。你們晚上做夢嗎?做過怎樣的夢?(幼兒自由發(fā)言)。
(二)意境學(xué)詩歌。
你們知道嗎昨天晚上啊,小老鼠也做了一個非常有趣的夢,小朋友們想不想知道是怎樣。
的夢?(想)好!我們一起來看看小老鼠做的夢,看過之后,請你告訴我,你覺得。
小老鼠的夢是一個怎樣的夢?發(fā)生了什么?(ppt)(簡要講述詩歌第一遍)。
這就是小老鼠做的夢,你覺得小老鼠做的是一個怎樣的夢?給你的是一種怎樣的感覺?
(引導(dǎo)幼兒說出美好的、快樂的、甜甜的等詞語)。
那么,你在小老鼠的夢里你都聽到了什么?(貓,變了樣等等)。
好,我們馬上就要上小學(xué)啦,那我們大二班的小朋友能不能把小老鼠做的這個夢編成一。
首詩歌,并且用好聽的聲音說給我們大家聽聽,誰來!
哦!我們小朋友真是太棒了,讓我們一起來用甜甜的'、美好的聲音說一遍這首詩歌吧!
(一起講述故事三遍)。
啊!小朋友的聲音真是太好聽了,可是,詩歌我們是會說了,這首詩歌還沒有名字呢,
哪位小朋友為這首詩歌取一個好聽的名字?
(三)表演詩歌。
小朋友們,小老鼠在夢里,夢見了這么美好的事情,它自己最后怎么樣了啊?(鼠大王。
神氣地走在大街上)哦!那哪位小朋友來給我們大家表演一下神氣地鼠大王。
小朋友們,表演的都不錯,那哪位小朋友敢于挑戰(zhàn)自己,:“我不僅能表演鼠大王神氣。
地樣子,這首詩歌我都能表演!”請2—3位。
(四)小老鼠做夢的緣由。
小朋友們,我們都知道了,小老鼠的夢是一個甜甜的、美好的夢,那你有沒有想過小老。
鼠為什么做這個夢呢?在什么情況下才會做這個夢。
(幼兒自由發(fā)揮想象回答)。
好,我們一起來問問小老鼠它為什么做這個夢吧,很久很久以前,在一座破舊的房子里。
住著一只小老鼠和一只大肥貓。那只小老鼠非常可憐常常被那只大肥貓欺負(fù)又一。
次,大肥貓兇惡地對小老鼠說:“喂!小子,你最好快點滾出這個家,我給你三天時間。
要不然啊!哼哼——休怪我無情了。”小老鼠聽了大肥貓的話拉攏著耳朵夾著尾。
巴回到了自己的洞里,當(dāng)天晚上,小老鼠就做了一個這樣的夢,它剛夢到自己變成了鼠。
大王神氣地走在大街上的時候,就“撲通”一聲掉到了地上。
小朋友你覺得小老鼠怎么樣啊?(可憐),那我們是不是應(yīng)該幫助小老鼠啊?怎么幫助。
呢?
恩,相信小老鼠啊!看見我們小朋友這么幫助它,它一定會高興地,那只大肥貓啊,也。
一定會改過自新,和小老鼠和睦相處的。
最后,老師祝愿在坐的每一位小朋友上小學(xué)之后“好好學(xué)習(xí)、天天向上”比現(xiàn)在更棒!
也希望我們的小朋友聽故事或者背詩歌的同時想一想這個故事、詩歌告訴了我們什么,
我從中學(xué)會了什么,不能只追求把詩歌、故事理解、會說就行了,知道了嘛!
今天的課就到這里謝謝各位小朋友們。
注:幻燈片等2頁是有意境聲音的。
音效一:小老鼠出場音樂(星球大戰(zhàn)主題曲、片段)。
音效二:小老鼠跟小朋友們打招呼(hi,小朋友們好!我是小老鼠。)然后互打招呼。