在寫優秀作文的過程中，我們需要有獨到的觀點和獨特的思考方式。作為一名學生，我們都希望自己能夠寫出一篇優秀作文，充分展現自己的文筆和思想深度。

一心不能二用（通用14篇）篇一

今天是我第一次到上課。等我匆匆忙忙地跑進教室的時候，已經有很多同學到了。大家議論紛紛，都想知道老師今天會給我們講什么內容。

上課了，老師神神秘秘地宣布：“今天，我們要來玩一個游戲。”“哇！”我們不約而同地驚嘆道。“游戲規則是兩只手各拿一支筆，一手畫方，一手畫圓。”老師掃了我們一眼，然后選了率先舉手的那位同學上來畫方圓。

那位同學聽到老師喊他的名字時，一下子呆若木雞，似乎沒想到自己被挑中了。他可能有點兒緊張，上臺時還同手同腳。我不禁噗嗤一笑。然后，老師迅速地遞給他兩支筆。他接過之后，便開始在白板上“大顯身手”了。你瞧，他用左手畫出了一道彎彎曲曲的線，右手畫出的圓形也很不規則。等他畫好了，我們伸長脖子一看，那個方形就像天上的一片云朵，圓形像一塊凹凸不平的石頭。“哈哈哈……”全班同學都捧腹大笑起來。

接著，老師見有個男生躍躍欲試，便請他上來畫方圓。大家看他一副胸有成竹的樣子，都很期待他的“大作”。誰料到，他三下五除二地畫好之后，方形和圓形都成了“四不像”。

然后，老師告訴我們要開始進行男女對決了！有一位男生趕快舉手，生怕被別人搶了先似的。老師就把他叫上來畫了。可是，女生們一動不動，不知是太過靦腆，還是不敢上臺與男生對決。老師只好隨機抽一位女生上來了。一眨眼的工夫，那位男生便同時畫好了方形和圓形。仔細一瞧，他畫得像模像樣，連老師也夸他畫得好。輪到那位女生畫了，她顫抖著手，慢吞吞地畫好了方圓。結果，她畫得一點兒也不像，只好垂頭喪氣地回到了座位上。其他女生也失望地嘆氣。

之后，老師為了讓我們每個人都體驗到這個游戲，就讓我們一個接一個地上去畫方圓。時間過得很快，馬上就到我了。剛開始我心里七上八下的，可是站到白板前時，我又放松了一些，不停地在心里給自己加油打氣：“你能行的，很快就過去了！”雖然我畫得不是很好，但是和其他同學比起來，我的畫作還算差強人意。

今天的游戲課在大家的歡聲笑語中結束了，我也從中明白了一個道理，無論做什么事情都要一心一意，不能一心二用，否則肯定會一事無成。

一心不能二用（通用14篇）篇二

一心不能兩用是我們千古流傳的名言，可是我們做了一項推翻這句名言的實驗，證明了“一心可以兩用”。

實驗需要一位“志愿者”用腳指間夾住一枝粉筆，還得用手拿粉筆畫相同的東西（不能看腳在黑板上畫小花）。

只見，又上來了一位寫字健將。他卷起袖子，理直氣壯說：“你們瞧著吧！”我們氣壞了像老虎盯兔子一樣盯著他······嘿！當老師把這位高傲自滿的同學的“勝利品”公布了的時，那位本像那天鵝般的長脖子一下變成了一只垂頭喪氣的大烏龜。老師也可以理所當然地一刀切“/”了他的畫、可以用緊箍咒“o”圈起他的畫。

那幾位同學最后臉上掛著“彩”，手上拿著白旗回到了坐位。這次實驗更加印證了這句話：一心不能兩用。

一心不能二用（通用14篇）篇三

上課了，老師讓同學們每人拿出一張紙，同學們不知道老師狐貍賣的是什么藥。老師接著說，讓同學們拿出了一支筆。

然后，老師說：“請同學們在白紙上畫上一個正方形。”有的同學想：老師是不是瞧不起我們。有的同學說：“這么簡單的事情，我幼兒園就會了。”同學們不到五秒就畫好。

然后，老師說：“請同學們在白紙上畫一個圓。”同學們還是不到五秒就輕輕松松畫完了一個圓。

接著，老師讓同學們猜，接下來畫什么？有的.猜是三角形，有的猜是梯形，還有的猜是長方形。老師都只是笑了一下，同學們十分疑惑，過了一會，老師說：“請大家再拿出一支筆，左手畫方，右手畫圓，而且要同時進行。先請兩位同學一男一女上臺來畫。”每個同學都自告奮勇，爭先恐后，老師百里挑二挑了一個男生和一個女生，他們都顯得很激動，胸有成竹地走了上去，迫不及待地想要開畫，可還不能畫，等到老師說開始，他們毫不猶豫的畫了起來。有一個人把正方形畫成杯子，把圓形畫成鴨蛋；另一個人把正方形畫成吐司面包，圓形被畫成了正方形，臺下的人都笑得直不起腰來了。

輪到我了，我信心百倍地上了講臺，剛想著把右手的圓圈畫得圓些，誰知，左手也跟著畫弧線了。我連忙提醒自己左手畫直線，不知不覺中，右手也畫成了直線，哎！這雙手同時用，怎么就不聽使喚了。畫的圓不像圓，方不成方，真是令我大失所望，又急又羞地望著老師，全班都捧腹大笑。

看似簡單的畫方圓，同時進行時，真是不容易，我終于明白了該看電視就看電視，該寫作業就寫作業，做事一心不能二用，不然就一件事都做不好。

一心不能二用（通用14篇）篇四

傍晚黃昏時分，山邊幾朵白云被下山的太陽映得通紅。我坐在桌前，一面漫不經心地翻開作業本，一面"啪"的一聲打開電視機，音響立刻傳出了"喜羊羊"的聲音。

你說奇怪不奇怪，平時做題非常快的我，今天對課堂作業本的最后題卻茫然不知所措，不知如何下筆。就在這時候，電視那"青青草原隊"又悄悄地跑到我的耳朵中。于是，我干脆放下筆，看起了羊羊運動會。后來終于趁著廣告時間寫完了數學作業。于是我準備寫日記。可又開始犯難了，寫什么好呢？沒什么內容呀！于是又索性不寫，看電視了。這樣寫寫停停，直到20:30分，也沒有把作文寫完，這會我可急得撓起了耳朵。

媽媽走過來，看到作業本攤在茶幾上，而電視卻開著，一下子就明白了，說：“難道你沒讀過小貓釣魚這個故事嗎？一心不能二用你知道嗎？你被電視劇吸收住了，還怎么寫作業呀？”

媽媽這一問，我的臉一下子紅到了耳根。趕快關了電視，聚精會神地寫起了日記，不一會兒就完成了。原來寫日記那么快，那么簡單！我暗暗責怪自己，怎么剛剛連篇不限題材的文章都寫不出來呢？還是媽媽說得對：一心決對不可二用啊！

一心不能二用（通用14篇）篇五

今天上作文課的時候，老師帶我們玩了游戲，游戲的名字叫方與圓，也就是左右手同時在白板上畫出方和圓。

游戲中讓我想起了前幾年的一件事。那一天晚上，我放學回家，爸爸媽媽都不在家，我就三心二意的寫起作業，在計算本上計算的題錯了，謄抄在作業本上的答案當然也錯了。

爸爸媽媽回來以后，我已經寫完了作業，爸爸給我檢查作業，發現了我的作業只有一道題是對的，其它都錯，又一看我謄抄的作業本，又是一大堆錯的。

爸爸問我干什么來著?我說我一邊玩兒一邊寫作業。爸爸一聽，一下子把我的這兩個本子都給撕了。幸好我還有第三個本子，要不明天就要被罰了。這回我認認真真的在那個本子上又寫了一遍作業，但寫完的時候已經10點了。

今天這個游戲讓我懂得了一心不可二用，做事要一心一意的道理。

李老師一句話評語：

這是一篇出人意料的作文，看似旁白太多，實則都是鋪墊。

文/齊心莊小學四年級周子錕。

指導老師/李易萍。

文檔為doc格式。

一心不能二用（通用14篇）篇六

昨天在我校進行了心理健康現場會，會上我執教了一節心理健康活動課《一心不能二用》，這是一節小學二年級孩子的心理課。設計這節課的起因是孩子們家庭作業中“臟亂差”的問題。

內容設計以一只可愛而又貪玩的小貓咪出場，拋出問題，這樣的方式不會傷害到孩子，不易讓他們有逆反心理或者提防心理，而小貓咪的出現讓孩子們有一種想要保護和幫助的欲望。而小貓咪身上出現的問題恰恰是孩子們身上存在的共性問題――邊寫作業邊做其余的事情。

為了讓孩子形象地得到真實的體驗，以“一手畫圓，一手畫方”這個游戲來驗證“一心確實不能二用”，接著讓學生在兩個游戲中體驗“做什么事情一定要專心、認真”。緊接著又回歸問題，真正解決作業亂七八糟的`狀況，讓孩子們自己出招，用學生自己的方法解決問題，或許他們的方法顯得稚嫩，但是卻能被孩子們輕松地接受。

最后拓展到嘗試解決孩子們學習、生活中的一些共性問題。這節課中有遺憾和不足，不過收獲最大的是希望孩子們能從這節課中有所收獲。

從這幾年執教的心理課中，我有這樣的體會：不要把心理課看得太“神秘”和高不可攀，選題要小，選題要實，實實在在地存在于孩子們的學習、生活之中。一節心理課不可能完全解決存在于學生身上的一些壞習慣，這需要老師在教學中敏銳地發現問題，及時引導學生嘗試解決問題，爭取用孩子們的方法解決孩子們的問題。

一心不能二用（通用14篇）篇七

“你畫的是什么啊？”同學們大聲喊著，告訴你，我們正在“畫方圓”呢！

喻老師正教我們畫方圓，我用手在桌上“畫方圓”，我激動地高高舉起手在空中也畫了一個方和圓，我覺得自己畫得非常好，得意洋洋地笑了笑。心想，這太簡單了吧！

喻老師叫我前面的同學和2組的一個同學同時上臺“畫方圓”。我前面的同學先高高舉起手，然后胸有成竹地走上臺，他信心滿滿地畫了起來，我看見當他在畫時，手在微微顫抖。這時，教室里鴉雀無聲，仿佛同學們的心跳聲都聽得見。他的方圓畫好了，我看了看，驚呆了！他畫的方就像一棵潔白的大板牙圓的像一個香噴噴的大餅，我看得直流口水。

終于到了我最期待的環節——同桌pk賽，而且還是自由組隊哩！我、樂宣志和許婧琪一組，許婧琪緊張地畫了起來，她畫得方像一塊磚，畫的圓像一顆大鴨蛋，她畫得太“好”了吧！樂宣志迫不及待地畫了方和圓，他畫的方也像一塊磚，可他畫的圓像一個大蘋果，看起來真香！他畫完后還說：“我畫得太好了！天下第一！”我也畫出了方圓，我畫的方也像一塊磚，我畫的圓像一個大豆子。可真有趣！我覺得今天的作文課應該叫“美食課”！

第二天，喻老師叫我們繼續“畫方圓”。今天的第一輪是小月和小瑞來pk，小月畫的方像一個拉開的弓，畫出的圓像一個大雞蛋，看得我肚子咕咕叫。小瑞畫的方像一個被啃過的奶酪，圓的像一個面具，很有趣！最后在同學們的呼喊下，“喻皇大帝”上臺畫方圓，只見喻老師笑容滿面。這時，臺下的觀眾都是屏息凝神，靜靜觀察老師的方圓，覺得老師畫的.方圓會讓自己感到無比開心，果然，喻老師畫完后，教室里的觀眾哄堂大笑、歡場雷動、歡呼雀躍。甚至有人捧腹大笑，有人邊笑邊說：“老師，你畫了一個雙胞胎嗎？哈哈哈，太好笑了……”只見畫的方像一個手提包，圓個小朋友的臉。

今天也太好玩了！如果天天這樣就好了。畫方圓可真有趣啊，也讓我明白了一心不可二用的道理。

丹丹，你的文章層次結構清晰，從你的文章中老師都感受到了你們學習的快樂，尤其是你對方、圓的比喻讓老師都忍不住流口水啦！期待你更多優秀的作品！

一心不能二用（通用14篇）篇八

今天上午媽媽上街買菜，并且交代我要把菜全部擇好。

我邊說好好好，邊在客廳里擇起菜來。待媽媽一走，我便把家中的小白兔放了出來，讓它倆陪我玩，至于擇菜的事早被我仍在一邊了。

當當那響亮的鐘聲響了九下。我最喜歡的《奔跑吧兄弟》來了，我趕忙打開電視機，津津有味的看著電視，在播廣告的時候，我突然想起了媽媽的交代――擇菜。怎么辦呀？是擇菜，還是看電視呢？對，有辦法了。常言說，一心不能二用。今天我還偏要試試，我就不相信，我這么聰明能干，還不能一邊擇菜一邊看電視嗎？想到這兒，就把菜端到電視機前，拿起一棵就開始擇。隨著撕名牌的進行，把我的心也帶到了劇中。不知不覺就聽見了身邊有咔嚓咔嚓的聲音，還伴隨著一股難聞的氣味。低頭一看，小兔子一邊吃菜一邊還拉了一堆小屎蛋兒，再一看盆子里的菜，已經被兔子吃的光禿禿的。

我噙著眼淚，點了點頭，說：以后我再也不一心二用了。

一心不能二用（通用14篇）篇九

終于放寒假啦，擺脫了重大的學習壓力，可以找小伙伴兒玩了，我們這群小伙伴們最喜歡玩新鮮游戲，我們今天就玩了一個可能你聞所未聞的游戲。

這時，游戲大王曹逸銘神經兮兮的對我們說：“我們今天要玩的游戲就叫畫方圓。”我心想：這有什么好玩的，不叫畫方格和畫圓圈嗎？沒意思，一點都不新鮮。

曹逸銘見我們這樣不屑一故，忙說：“你們不要以為很容易，這個游戲可是有難度的，要求兩只手同時畫，一只手畫圓，一只手畫方。”說完，他拿起一張紙，放在桌前，抓起筆就畫起來，瞧他那一本正經的樣，畫出來的東西卻圓不像圓，方不像方，看了他的示范我心想：有那么難嗎？看起來很容易啊。我們都躍躍欲試。

這時，曹逸銘拿來了一包野生魚尾，說誰要是贏了這包魚尾就歸誰，吳東奏和肖語璇直流口水，虎視眈眈地看著桌子上的'魚尾，要知道魚尾可是又香又辣，可刺激了，我和舟舟不愛吃魚尾，可還是想嬴，可能是想證明自己心靈手巧吧！終于可以為搶魚尾而大顯身手了。我們開始練習，我繃著臉，兩只眼睛緊緊盯著手里的筆，可大腦卻不聽使喚，畫出來的東西亂七八糟，再看看別的小伙伴，也不例外，練得手心手背都是汗啦，可還是沒畫成，到嘴的魚尾又溜走了，我們只能眼巴巴的看著魚尾咽口水，也告訴了我們，一心不能二用。

游戲雖然結束了，但思考沒有結束，想想現在我還真有遇到過這種情況呢，上課時，老師在講課我卻在看課外書，寫作業時我看電視，要不被老師批評，要不被媽媽罵，到最后心情也很糟糕，真是一心不能二用啊！

文檔為doc格式。

一心不能二用（通用14篇）篇十

心想：這有啥難的，小菜一碟！

游戲開始了，李老師笑瞇瞇的請小宋和小周去黑板上畫，小周不假思索，一揮而就畫的圓不像圓，方不像方，同學們哄堂大笑，他羞的趕緊把自己畫了“四不像”給擦了。再看看小宋，她慢慢吞吞的`邊看邊畫可惜她顧此失彼，畫的圓像壓過的乒乓球，方的不知像什么？老師讓我們自己試一試，我一手拿一支筆，學著小宋的方法，慢慢的畫，可畫出來的東西一點都不像，手一點都不聽使喚，筆在紙上直打滑，把圓畫的像朵花，方像一個小梯形真難看，我也趕忙把畫出來的東西擦掉了。從這個游戲中我得到了一個啟示，那就是做事不能一心二用。這還讓我吃過一次虧，有一次，媽媽給我買了一本我最喜歡的小說書，我隨身帶著，有一次我在路上邊走邊看，入了迷，幸好身旁同學喊我，不然就撞到電線桿上了，經常這樣還落了個近視眼，唉!下回再不能一心二用了。

一心不能二用（通用14篇）篇十一

叮咚，隨著清脆的鈴聲響起，班主任秦老師走進了教室里。

“今天，我們來玩一個游戲，名字先保密。”秦老師莊嚴宣布。“誰在黑板上寫一下自己的名字?”同學們一起舉手。“白宸宇，就你吧。”白宸宇挺胸抬頭，大步走進“考場”。其實，每個人對自己的名字熟悉到不能熟悉的地步了，所以都放心地舉起了手，白宸宇工整地寫下了他的名字。

接下來，秦老師增加了難度：要求一邊寫字一邊用右腳畫圈。白宸宇依然面不改色心不慌，但可惜他不是神仙，顧手不顧腳，手在寫，腳畫三角，腳畫圓圈了，字又寫得歪歪曲曲，過了好久，才寫完自己的名字。我心頭一驚，本人字也不太好，會不會也向白宸宇一樣敗北?正在我思緒萬千時，全場爆發出一陣熱烈的掌聲，我抬頭一看：喔，原來是剛才躍躍欲試的“美字公”陸志昊啊!只見他拿起粉筆，要與黑板大戰三百回合的樣子。天哪，怎么會這樣，陸志昊這位頂級書法大師寫得比白宸宇還差，志字下面的心被寫成了個雞蛋，至于陸字右邊被寫成了數字7。

終于輪到我了，哎，人要臉，樹要皮，可千萬別寫砸了啊!我走到黑板前，拿起粉筆就寫，想要快刀斬亂麻，可無疑于雪上加霜，平常聽話的四肢抖來抖去，秦老師還對粉筆施了什么法術，讓我的城和弘像兩頭野牛一樣撞在了一起。寫完后，我灰頭土臉地走了下來。班級里沒人能幸免于難，像是被狗仔隊坑了一樣，個個面紅耳赤。

看來，一心不能二用，凡是做任何事情，都要一心一意，否則將一事無成。

一心不能二用（通用14篇）篇十二

清晨蔚藍的天空飄浮著幾朵白云，太陽公公給東方那幾朵白棉似的云彩披上了金色的'衣裳。我坐在桌前，一面漫不經心的翻開作業本，一面“啪”的一聲打開了收音機，收音機里立刻傳來婉轉、動人的歌聲。

你說怪不怪，平時做題又快又好的我，今天對這道題卻不知如何下筆。這時，那悠揚的音樂又悄悄地跑進我的這耳朵里。我從書包里抓起一大疊草稿紙，“不對”，一張草稿紙進了垃圾桶。接下來，兩張、三張、四張……實在不行了，我把媽媽叫了進房間來。媽媽一進門就聽見從收音機里傳來的歌聲，看見作業本攤在桌上，就說：“曉楠，你聽過《小貓釣魚》的故事嗎？你知不知道一心不能二用？你聽著音樂，哪有心思做作業！”

媽媽這一問，我的臉一下紅到了耳根子。趕快關了收音機，聚精會神的寫作業，不一會兒，就算出了這道題的正確答案。原來，這道題這么簡單。我暗暗責備自己：連真么簡單的題都算不會，還是媽媽說的對，一心不能二用。

一心不能二用（通用14篇）篇十三

今天又是一個雨天。風將灰色的雨幕斜掛起來，雨點落在了世間萬物上。整個世界仿佛都是濕漉漉的。我坐在茶幾跟前畫起了畫。

我畫的是一把ak47步槍。我先把槍托畫好，再邊哼著小曲兒邊畫握把，接著畫扳機……正當我開始畫瞄準鏡時，哥哥打開了電視，調到了體育頻道。此時，正在電視上播出的是一場足球賽。電視里傳來了主裁判的吹哨聲，接著，又傳來了解說員激動的聲音。從中，我聽到了這場比賽原來是利物浦和南安普頓的比賽。天哪，利物浦可是我和哥哥最喜歡的球隊啊！在一旁的哥哥盯著電視機屏幕盯得兩眼都發直。

我的`目光也很快被吸引了，可我又想努力克制自己不看電視，繼續畫槍的瞄準鏡。但腦子里還想著剛才的畫面，綠色的草地，足球在空中劃過的弧線，進球后的大聲吶喊……我的心撲通撲通地跳，眼睛一會兒看紙，一會兒看屏幕，畫也畫得心不在焉的。

傷心，難過，無奈。

這時候哥哥剛好把目光轉到我的圖畫上，他指著我的畫，哈哈大笑，說：“你畫的是抽象畫嗎？”我看了看我的畫，確實挺抽象的。我想起了小貓釣魚的故事。是啊，我現在不就像是那只小貓嗎？看來這個童話不簡單，背后蘊含著深刻的意思啊！

這次經歷使我體會到了一句話：“一心不可二用。”

一心不能二用（通用14篇）篇十四

哈哈哈哈哈，你畫什么呀！方畫得像愛心，圓畫得像耗子，簡直四不像！你才不像呢！方的邊都成了波浪紋呢！你它是五六七八九不像！你猜大家玩什么游戲玩得那麼興奮呢？沒有錯，便是畫方圓！

教師開動了！只見她左一只筆，右一只筆地畫了起來，快速用筆尖在紙上畫了兩下，當當當當大師畫好啦，可以看我暈，圓像青檸檬方像愛心，這還是哪些大師之作啊！

大家也來試試吧！教師話音剛落，我也開動起來，嘿，我不信能畫不太好！

我左拿一只筆右拿一只筆地開動了起來，開始非常好，但是一到圓要拐彎的情況下，方也一起轉了起來，別別別方的斜角不清楚被哪些磨去了。

這一算作給搞壞了，哎，再次畫一個。我這次可汲取了工作經驗，方畫一點兒，圓再畫一點兒，忽然，同桌見到我繪畫的方式后，大吃一驚，她悄悄的對我說：是同時進行，并不是單管下！我的.臉一下子紅了。

大伙兒停了啊！來，有請楊玚上臺繪畫！楊玚信心滿滿地踏入了臺，她專心致志地畫著，只見她圓就要拐彎的情況下，忽然僵住了，方形的邊成了波浪線，圓的弧線卻成了平行線，只見她咬緊牙齒僵下手畫，哎呦！她畫得方并不是方，圓并不是圓，只是方圓大合體！哈哈哈哈！我們在歡笑聲中告一段落這次高興的手機游戲。

畫方圓幫我帶來了歡樂，帶來了歡歌笑語，也幫我帶來了一個大道理一心不能二用。